春在哪里三年级春天的作文-盘古文库

春在哪里三年级春天的作文

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来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-09-19

春在哪里三年级春天的作文（精选12篇）

春在哪里三年级春天的作文第1篇

春在哪里三年级关于春天的作文

春在哪里？春在那里！

春在二月的暖风里，在每一株刚发芽的.小草里，在每一滴清晨的露水里。

啊，我看到了春！

春在哪里？春在那里！

春在风吹过树叶的沙沙声里，在蜜蜂飞行的嗡嗡声里，在春雨的哗哗声里。

啊，我听到了春！

春在哪里？春在那里！

春在花的清香里，苹果的清甜里，在花蜜的芬芳里。

啊，我闻到了春！

春，总是和你玩捉迷藏，有时会为你带来好心情，但转眼间就从你的记忆中消失，为的是不让你太过思念。

她在上升的炊烟中，在流淌的小溪中。呢喃的小燕子随她来了，漂亮的百花随她来了，她踏过沉睡的大地，用春风传递她的讯息，用春雷唤醒花鸟鱼虫。这一切，都形成了一副春花烂漫枝繁叶茂的画。

春在哪里？春在那里······

春在哪里三年级春天的作文第2篇

春天在公园里，小朋友们在捉迷藏，玩得可高兴了。老人在慢慢地散步，旁边的桃花可美丽了，粉粉的、嫩嫩的，像小孩子的脸，我在远处闻桃花，就能闻到一阵阵清香。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，雪白的梨花也开了，远远地望去，像一片片白云。

春天在田野里，油菜花金黄金黄的，蜜蜂停在上面唱歌，蝴蝶围着它跳舞。

春天在哪里三年级作文第3篇

春天在哪里?当我心里产生这个疑问时，我想起了春天的各个特征。于是，我来寻找春天。

春天的阳光很温暖，不像夏天的阳光那么晒，很舒服。春天的柳枝长出了新芽，扫过脸上像妈妈温暖的双手一样。花儿争相开放，姹紫嫣红，好像在举行选美大赛。湖水上薄薄的一层冰融化了，我投一颗石子，水面上就荡起一圈圈涟漪。冬眠的动物都相继醒来

啊!春天的特点在温暖的阳光，在香香的花儿，在冰面融化，在动物醒来

春天在哪里-三年级作文第4篇

早开的桃花已开始把花瓣撒向大地，去布置另一番美景。正在开放的桃花在枝头开心的欢笑着。晚开的桃花已打满了花骨朵。打着花苞的像含羞少女，半开的像娇羞的新娘，盛开的像风姿绰约的少妇。她们白的似雪，粉的似锦，红的似霞。朵朵争奇斗艳。她们一股脑来参加这春天的盛会。绿道右侧，市民们沿涡而居，幸福安详。门前少不了三五株桃花和一方小菜园。蚕豆茎上已停息了紫色的黑白斑点的小蝴蝶。莴苣的茎已膨大，叶子像手掌片片向上向外尽情舒展着。那片片绿叶，绿的执着，绿的鲜亮。蒜苗成垄成畦，棵棵挺拔向上迎接着春光。小白菜擎起黄色小花伞，一朵朵，一簇簇，挤碰着，欢笑着。几只鸡在花丛中嬉戏，它们悠闲地享受着无限美好的春光。

晨练的人们，沿着河沿青石小道，或走，或跑，或三五成群，或有小狗相伴左右，或有鸟笼架在肩上。狗儿欢跳着，鸟儿鸣叫着，唱戏机里不时传来唯美的梁祝、重口味的京戏、流行歌曲《你是我的小苹果》

绿道边，一辆白色的轿车停了下来，车上下来一家人，他们是来绿道赏花踏青的。孙媳妇左手拎着软凳右手挽着奶奶：“奶奶，你再不出来玩，花儿等的都快谢了!咱一家四世同堂，你高兴吗?”“高兴!高兴!”老太太笑成一朵桃花，露出洁白的假牙。“能麻烦你帮我们照张全家福吗?我飞快地跑过去，摁下快门，给他们留下幸福的瞬间。

大洋桥上，彩旗飘扬，不时传来一阵阵机器的轰鸣，这是为了改善城市交通状况，政府部门正在加紧重修大洋桥。不久的将来一座崭新的大桥将呈现在人们的眼前。

小学三年级作文：春天在哪里第5篇

我来到江边。水面十分平静，不见了大江东去浪淘尽的气势，也没了春江潮水连海平，海上明月共潮生"的胜景，它变成了一个乖巧可爱的小淑女。只见，水面上时不时游过一只可爱的小鸭子，金色的阳光洒下来，水面上波光粼粼。一阵清风吹过，我感受到了沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风的感觉。原来，春天在宽阔的江边!

我来到鸡鸣寺。樱花开了，有的展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小花蕊，还有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵微风吹过，有一枝花骨朵，使劲撑开了出来，就在这时有一片花瓣儿落下来，还带出了一阵淡淡的清香。原来，春天在美丽的鸡鸣寺!

我来到万景园。花儿们一改冬日的沉闷，纷纷换上新装，桃花穿着它粉红的纱裙，樱花披上它淡红色的外衣，像是在比美。最漂亮的要数迎春花了，她身着浅黄渐变色的双层裙，美不胜收，像极了优雅的小公主。小蜜蜂们穿梭其间，采酿着香甜可口的蜂蜜。湖边，燕子结队归来，衔春泥筑新巢;水中，小蝌蚪摆动着自己的长尾巴，寻找妈妈的踪影;草丛里，蝴蝶扑扇着自己轻巧美丽的翅膀，打量着春天魔法师的杰作。老人们打着太极拳，脸上洋溢着幸福的笑容，小年轻们在这里读英语，小朋友们干的事情可就更多，有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子原来，春天在热闹的万景园!

春在哪里作文第6篇

春天在哪里，春天在公园里。一场春雨刚刚过去，周围都是柔软的土地，小草在此时冒出头来，一个劲地往上钻，似乎想尽快看到这美丽的`世界，终于，它破土而出，拥抱柔软的青苔，享受着这个世界的美好与快乐。柳树也不甘示弱，在河边跳起轻快的舞蹈，微风吹来，一条条项链似的枝条变成了一串串风铃，增添了我们的欢乐与笑声。小鸟也来凑热闹，似乎在唱一首春天的赞歌。

很快地，春天的脚步也来到在校园里。植物园简直就是一片绿色的海洋，当阳光洒落在枝头时，那一滴滴晶莹的露珠顿时变得五彩斑斓;一颗颗高大的榕树像一把把撑开的巨伞，几个学生围坐在一起，谈笑着最近发生的趣闻;要是来一夜的小雨，没准你能在第二天发现了满地的花瓣，你还以为是下花瓣雨呢!最有趣的是，或浓或淡的绿中，夹杂着紫的、红的、白的各种零星花苞，让人眼前一片明艳。

春天的气息也跑进了教室里。同学们纷纷脱去了棉袄，穿上了各色“花衣裳”。经过一个寒假后，大家整装待发，重新回到课堂，看，一双双眼睛正在聚精会神地听课，有的同学眉头紧皱，原来是在思考着某一个问题呢;有的同学合不拢嘴，原来是被刚刚的回答给逗乐了;有的同学飞笔疾书，原来是在抄写课堂笔记啊!在这个大家庭里，总是充满欢声笑语;少不了各种嘘寒问暖;留下了扣人心弦的丝丝难忘。

春在哪里初中作文第7篇

盼望着，春姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边，她用手中的画笔，把大自然描绘得光彩夺目，生机勃勃。

“春风不吹，大地不开”，春风吹到田野里，田野可真热闹呀!农民伯伯用播种机把一粒粒种子，撒进泥土里。这些种子带着每个农民的希望，一定会生根发芽，给他们带来丰收的.喜悦。

春风吹到小河边，河面上的冰全部融化了，小鸭子接二连三地跳进水里，快活地游来游去。它们时而拍拍翅膀，时而互相追逐嬉戏，时而头碰头，好像在诉说着春天的故事，这真是“春江水暖鸭先知”。

春作文风像一把剪刀，河岸上的柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，就像碧玉妆成的一样。春风吹来，柔软的枝条随风摆动，像小姑娘甩着长长的辫子，在春风中翩翩起舞。地洞里的小青蛙也被一阵阵春风吹醒，它们跳到水边，“呱呱呱”地叫了起来，好像在说：“春天来了，春天来了。”

春姑娘来到了学校里，听孩子们唱歌，和孩子们朗读课文，下课了，春姑娘和大家手拉手，玩起游戏来。

春在哪里小学生作文第8篇

冬天匆匆离去，我便迫不及待地寻找春天来临的脚步。春在哪里?我举目四望，我奔跑，我追逐，我高声呼喊：“春，你在哪里?”

我静静聆听，春的脚步声“丁丁冬冬”。“哦，在那里。”我心中一喜，狂奔过去，看那丁冬成韵的小溪，一改冬日的沉默，欢快地流淌，唱着歌儿，“哗，哗”弹起那古老有年轻的颂春曲。

我发现了，我发现了，春在这里。那不是绿吗?一片淡淡的绿，一片浅浅的绿，那么刺眼，那么神秘，那小草就像刚刚探出小脑袋的小宝宝，张大着它门好奇的眼睛，打量着这个世界。我用手一摸，草软软的，我知道了，春天来了。

登上高峰，放眼四望，我欣喜若狂：树林绿了，我家的.院子也绿了，一切都绿了。找到了，找到了，那欢快的流水的春的脚步，那点点的绿是春的足迹。

田野，农民们扶着犁，扬着鞭，唱起催耕的小曲。“牟，牟”田间的耕牛吹响了春的号角。“一年之计在于春”，一群天真的学生踏着琴键般的台阶，奏响了春天的和玄。

那不是春燕吗?一对对，一双双，时而掠过田野，时而徘徊屋檐，唧唧地叫着，是软语呢喃，是绿窗情话，还是“三月三”的姑娘在轻省对歌。

鸟儿也卖弄着清脆的歌喉唱起来了，牧童的笛声也响起来了，更清风流水应和着。哦，我知道了，春是热闹的，春是音乐的天堂。

春在哪里，春在孩子们的笑脸上，春在鸟儿的歌声中，春在细雨的缠绵中，春在和风的柔情里。雨细细的，像牛毛，像花针，像扯不断的绵绵思绪，一下便是三五天，到处是朦朦胧胧，缠缠绵绵，飘飘洒洒，轻轻柔柔。是啊“随风潜入夜，润物细无声。”

看，那一丛丛.一簇簇的山花，倾芳吐艳，争先恐后地开着。有的已经怒放，有的还打着骨朵儿，含苞欲放，好象害羞的姑娘，只露半边脸。它们在春风在笑着，闹着，因来了成群结队的蝴蝶在花丛中上下飞舞，风光无限，风情万种。

春在哪里三年级春天的作文第9篇

一、教学目标：

知识与技能：

1、通过“找春天”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。

2、知道礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天;学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。

过程与方法：

1、鼓励学生走到郊外，用眼睛寻找自然界的春天;用心灵感受生活，用语言描述生活中的春天。

2、用乐曲歌唱春天，在大自然中与春天亲密接触，在生活中留住春天。

情感、态度与价值观：

学会欣赏春天的景色，在充满生机的大好春色中，学生抒发亲近自然、热爱生活的情怀，从而去感受自然的美和人与人之间春天般的关爱。

二、教学重、难点：

感受到在生活中人与人之间讲究礼貌、相互关爱的快乐。

三、教学课时：2课时

四、教学技术与学习资源应用：多媒体课件

第一课时

教学目标：

多角度欣赏、体验自然界春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。

活动过程：

一、感受自然界春天的美丽

活动一：欣赏歌曲设疑入题

1、师扮演小燕子边唱“小燕子”歌曲边做动作。

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。”

提问：小朋友，你们知道我是谁呀?你们知道我怎么会到这里来呢?

2、学生交流。

3、是啊!春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身边，可是春天到底在那里呢?(板书：春天在哪里?)让我们到下面的录像里去找一找吧。

活动二：观看媒体寻找春天

1、小朋友们，你们看到了什么，可以和旁边的小朋友说一说。

2、谁能告诉大家春天在哪里呀?(师把桃花发到谁手里就由谁讲)

活动三：交流展示分享成果

1、其实，春天就在小朋友的眼睛里，老师让你们利用休息的时间去找了春天，你们也一定找到春天了吧?说给大家听听吧!(检查学生的观察记录。---月---日，柳枝长出了新芽。)

2、学生交流和展示在日常生活中发现的春天，感受春天的美丽。

活动四：小组合作改编歌曲

1、春天就是这样生机勃勃，让人心旷神怡，来!我们为她编首歌吧。

2、出示：春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里，这里有( )呀，这里有，还有那()。

3、学生分组商量，根据自己看到的春天情景填词后交流。

4、师生一起唱自编的歌曲。

(师：小朋友们编得好极了，把春天的美丽，春天勃勃的生机表达得淋漓尽致，太让我激动了，我真想唱一首歌啊!出示：《春天在哪里》歌曲，会唱吗?让我们一起唱起来，跳起来吧!)

二、赞美自然界美丽的春天

活动一：讨论交流归纳总结

1、我们找了半天的春天，小朋友们，春天到底是什么样的呀?

2、让学生讨论总结。

活动二：实践操作赞美春天

1、学生分组用不同的方式赞美春天。

2、小结：春天是个如诗如画的季节，春天是个万物苏醒的季节，春天充满了勃勃的生机，春天让我们精神焕发，小朋友们愿不愿意跟着燕子姐姐再去感受一下春天的气息。(随着音乐结束课堂教学)

第二课时

教学目标：

懂得礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天;学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。

活动过程：

一、回顾自然界春天的美丽

1、上一节课小朋友从各自的眼睛里找到了春天，并把它编了一首歌，现在请小朋友再一次感受一下春天的美丽，来唱一唱自己编的歌吧。

2、学生唱自编的歌曲《春天在哪里》。

二、感受生活中春天的温暖

活动一：观看录像寻找生活中的春天

1、春天来了，大地一片桃红柳绿，小动物们也纷纷出来感受着美好的春天，因为春天给大家带来了温暖。你们知道吗?在我们人与人交往中也有春天，这个春天会让人更加温暖。小朋友，今天老师带来的一段录像中就有一个这样的春天，你们仔细看，找一找录像里的那些大哥哥、大姐姐是怎么做的、怎么说的?

2、学生观看录像。

3、教师示范交流录像中的春天，学生讨论交流。

4、小结：是呀，桃红柳绿是春天，礼貌友爱也是春天。老师要送你一句话：礼貌是春天，友谊是阳光，春天就在我们生活中。

活动二：判断辨别巩固认识

1、出示学生之间相处的事例。

2、学生进行判断，并用表演的形式演一演。

3、拓展：学生表演自己生活中曾有的文明相处、互相帮助的事例。

三、留住生活中美好的春天

活动一：讨论交流归纳总结

1、小朋友想把这美丽、温暖的春天留住吗?那你准备怎么做?讨论一下碰到这些情况你会怎么做?[出示：见面要说(“你好”);分别要说(“再见”);别人有难(多帮助);受人帮助(要谢谢);无意伤人说(“对不起”);宽容他人说(“没关系”);尊重他人常说(“请”)]

2、小组讨论并交流。

3、齐读板书。

活动二：体验感悟加深认识

1、生活中的这个春天让人感到温暖，感到快乐。来，快让我们画画这朵春天里最美的花。

2、学生描画，画出心中最美丽的花朵。

3、把花朵送给帮助过自己的同学或最好的朋友，说出送花原因并会使用礼貌用语。

活动三：学唱歌曲感悟提升

1、自然界的春天是美丽，但这美丽的情景会随着季节的变化而改变。只有生活中的春天才会永远让人温暖，今后只要我们在生活中讲究礼貌，与他人互相关心，相互帮助，那么春天就会留在这里。

2、表演唱《春天在这里》

3、现在我们已经知道了在生活中也有春天，春天就在我们中间。老师相信大家在找到春天的同时，更会找到生活的快乐。

春在哪里的散文第10篇

我这没有让人如痴如醉的景色，这只有不开花的树木林立。今年的春天来得很晚，所以到现在这些树木还迟迟没有换上绿衣，可能还在等待剪刀一样的二月风吧！脚下的雪刚刚褪去，渐渐露出一点点黑黝黝的土地。记得小时候这个季节我常和小伙伴一起，把刚刚要吐绿的杨树枝条折下来，用削铅笔的小刀削好，做成有五公分到十公分不等的的简易哨子，做好了放在嘴里憋足了劲一吹，真的可以发出各种各样的声音呢！想听像蒙古歌一样淳朴憨厚的，就用粗些的枝条，想听悦耳动听的，就用细一些的枝条。三三两两的孩子，把一棵树上能够得着枝条都剪个精光，那时的业余生活也是单调。就是这杨树条做的哨子，也给我们那代人带来无尽的快乐，欢快的哨子声，此起彼伏，很有天籁之音的味道。邻家的小哥哥吹得响极了，我就做了一堆，挨个吹，累的腮帮子麻麻的，也不肯停下来。不过那哨音，现在我还能够想起来。原汁原味，没有小蝌蚪般的五线谱那样繁琐，可从不同的孩子口中吹出的是一个同样无忧无虑的童年。这边刚停下来，那边的哨子又吹响了，有一种互动的意思呢，让人不禁想到了渔歌互答的意境。

柳树要比杨树好些，如果说杨树是个壮年的汉子，那么柳树就是婀娜多姿的淑女。柔柔的枝条或多或少有了些泛青，远远地才可以看到一些淡淡的黄意。就像诗里写的：草色遥看近却无。摇曳的枝条就像是春姑娘的手臂，在春风里轻轻地挥洒着。柳树的枝丫绝对不可以做哨子的，只能观看。尤其那倒垂的柳树，更是别有一番风韵，弯弯曲曲的丝绦，自然地垂下，就像一个时尚少女烫的大波浪。

这里没有江南那多情的小雨，轻轻地叩打着青石板路，更没有雨中美丽的人儿打折油纸伞拾级而上，踩一路小雨滴答。这里只有，渐渐融化的雪水，今天比昨天少了很多，明天比今天会更少。等到被春风催得一干二净时，一声撼天动地的春雷响起，黑土地就从酣梦中惊醒，伸伸懒腰，打个呵欠：春，就诞生了，呱呱落地了，一个新生儿一样洋溢着生机的季节就来临了。

小镇没有花前月下的公园，偶尔走过的就是匆忙的路人，急着奔向下一个旅程。没有游乐场，漂亮的妈妈们就牵着蹒跚学步，咿呀学语的孩童在宽敞一些的院落里玩耍。天真可爱的孩子口里叫嚷着用手指向远处的风筝，原来他看到了那只正在高飞的大蜈蚣。不知道那是风筝，妈妈也不知道该怎么对孩子形容，才能让孩子懂得，索性就说：宝贝，那是鸟，n-i-a-o。鸟，小孩子模仿着妈妈的口吻叫道，也好，就叫鸟吧，鸟在孩子的印象里还是有用模有样的。天真可爱的孩子，一张白纸，也许以后在他的记忆里风筝就是一只大鸟吧。

小镇没有宝马奥迪，不停忙碌的就只是四轮车。家家户户开始备耕了。或者拉化肥，或者拉种子，忙的不亦乐乎，一年之计在于春啊，好的开始就是成功的一半，播种着希望，期待收获成熟的金秋。呢喃的燕子，刚飞来几只，这几个应该是最怀念北方的吧，早早地就回来寻觅她们昨年的爱巢了。

有一双装满五颜六色的眼睛，有一颗渴望美丽的心灵，就会看到人世间的美景。可爱的小镇，没有高耸入云的高楼大厦，却有鳞次栉比的红砖绿瓦。没有千变万化的霓虹灯，却有吸一口都满是泥土芳香的清新空气味道。春光明媚的小镇是一副简单的山水画，没有浓烈夸张的色彩，却百看不厌。也是一首寓意深刻的诗卷，百读不倦。心里有着希望，春天就无处不在。

春风它吻上了我的脸，告诉我现在是春天，虽说是春眠不觉晓，只有那偷懒人儿才高眠。