计算机实训室范文（精选12篇）

计算机实训室 第1篇

一、计算机实训室的建设

1、实训室规划的原则

计算机实训室属于电子类产品, 在前期建设中, 要充分考虑到实训室安全性、通风性、设备良好性、有利于教学互动和辅导等问题, 从强电弱电的规划铺设、防静电、以及确保设备良好性的选择上都要经过精心的规划, 避免后期可预风险的出现。在设计规划的过程中要遵行安全性、可循环利用性、围绕教学发展和易管理性的原则。

2、明确实训室的实训目的

实训室建设以满足实践教学需求为目标, 建设布局合理、设置科学的实践教学支撑体系, 场地规划、环境设施建设及设备选型、件数确定等方面, 以及适当兼顾科学研究工作的需要。在明确了实训室的需求和实训目的后, 每个实训室都应按其具体的功能进行规划设计, 例如专门用于会计电算化、综合布线实训、电子商务、计算机综合实训等, 在设计中都要让其更有效的发挥真正的教学和实训用途。

3、实训室文化的建设

实训室的文化建设是校园文化建设的重要组成部分, 实训室文化建设对实践教学及对提高学生的综合职业素质和适应社会的能力具有极其重要的作用。

近年来, 实训室文化建设越来越被高校所重视, 特别是随着电子计算机、全球互联网和全球运输网的发展, 这种发展跨越了民族和国家的界限, 已经让人们体验到了互联网发展所带来的便利, 但同时也让更多的人们在思考着不同文化所带来的冲击, 如何建立互联网应有的文化, 也正在被更多的人所考虑。

作为实践教育的前端基地, 实训室文化建设也因此显得特别的重要。在建设实训室文化的过程中, 我们要围绕校园文化建设的主题, 培养青少年学生的文化判断能力, 使青少年学生学会正确识别各种文化信息、文化现象, 从而打造良好的实训室文化气息, 这对高校建设具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

实训室文化是通过制度建设、设备等物质文化、行为和精神文化等层面构成, 并融合成一个具有独特的校园文化之一的一种基础建设。在专业教育教学过程中, 将这种文化融汇到学生的技能学习、职业操守的培养、职业素质的练就等各个方面中, 具有长时间的彰显出潜移默化的渗透、示范、导向和暗示的教育作用。

二、实训室的管理

1、实训室规章制度的建立

实训室管理制度的建立是管理好实训室一个基础, 它的建立保障了实训教学秩序的正常开展。在制定相关的规章制度时, 要针对实训室管理中发现的问题、管理人员、实训课教师和实训辅导人员、以及学生等对象进行。例如教师与管理员, 要从职业操守和岗位职责上去规范要求;对于学生, 要从使用设备和实训室卫生等问题上去规范约束, 并适时的对新生进行宣传教育, 使其潜移默化地培养起的良好的实训习惯。针对特定的对象和在实际管理中的问题建立起一整套完善的、科学的实训室规章制度, 而这也是实训室文化建设的主要内容之一。

2、实训室资料的收集管理

实训室资料的收集可以加强实训室的建设与管理, 为科学评价各实训室的基本情况提供了客观依据。原始信息的收集是信息得以利用的第一步, 也是关键的一步。信息收集工作的好坏, 直接关系到整个资料管理工作的质量。为了保证信息收集的质量, 收集信息的过程中, 要客观、准确、科学地收集、统计实训室的各种基本信息, 再对信息进行分类、归档, 做到专人专管的管理模式。

3、设备的管理

实训室设备的管理是实训室管理的主要工作。实训室的大量软硬件的故障主要是由于学生的使用和网络病毒的流行而造成的, 其中人为因素的危害更加频繁。目前计算机实训室因为涉及专业班级多, 流量大, 造成使用频率高, 给正常的教学实训和日常管理带来了严峻的困难, 也从而影响了正常的教学任务。因此, 确保设备完好率, 是日常管理的主要工作。

在管理上我们除了建立相关制度来约束学生的使用行为外, 还应该采用科学有效的管理方法:

(1) 加强实训室巡视、定期检查的力度。因为计算机实训室的使用频率高, 往往比较容易出现设备无法正常运行的情况, 通过经常巡视实训室, 可以有效的发现学生不规范使用设备的行为, 也可以发现那些设备出现了问题。并且通过对设备定期的检查, 也可以及时发现问题并予以解决。

(2) 硬件保护。加强硬件上的防盗、防破坏工作, 提高设备的使用效率和减低无谓的损耗。例如通过桌面提醒学生如何规范使用, 并加大力度宣传;对于非法关机造成硬盘的损害, 可以采取自动关机的形式, 设定一定的提醒功能, 提醒学生下课时间, 这样可以避免有些学生没有正常关闭计算机造成的断电损害。

(3) 软件保护与使用。对系统的保护可以采用硬件式或者是软件式的还原方式, 例如还原卡、还原精灵、还原大师等, 可以根据实际需要对系统进行单个分区或者是多个分区的保护。通过优化大师等优化软件对系统进行相关的优化, 平时注意系统和软件的补丁安装, 避免还原卡或是还原软件被病毒所穿透。

4、推行网络人性化的管理模式

随着技术的发展, 网络化地推行也渐渐得到更多的应用, 在计算机实训室的管理中, 也应该采用网络式的人性化管理, 这样既可减轻管理员的工作量, 又可以进行互动式教学。

在实际的管理中, 我们应该尽可能的采用网络的形式, 例如对计算机的管理就可以在保护上采用网络还原精灵或者是其他带有网络管理以及网络对拷功能的还原卡。网络还原精灵的强大对拷功能和网络管理功能, 是管理员很好的助手, 当计算机系统对拷完之后可以自动设置计算机名、IP, 并通过其“文件传输”和“远程执行”功能的搭配, 可以批量执行管理员自己写的批处理命令或执行命令, 达到人性化的程度。

搭配类似电子教室或多媒体网络教室之类的教学软件, 可以实现任课老师和学生之间的互动教学, 进行远程广播, 单独辅导等, 又可以进行在线测试, 在实践教育方面具有重要的意义。

三、结束语

总之, 计算机实训室管理是现代实训教学的重要工作之一, 如何做好这项复杂而繁重的工作, 需要学校和管理员的共同重视。从规划的初期, 到利用现有的文化气息、管理制度、管理方法等充分发挥现有资源的作用, 为实践教学创造更好的条件, 在管理中及时发现问题解决问题, 不断的形成更有效、更合理、更科学的管理模式。

摘要：计算机实训室是现代实训教学的一个重要环节, 是培养应用型、实用型人才的良好场所, 是实践教学的重要基地。因此改善提高实训室的建设和管理, 对提高实践教学有着很重要的作用。

关键词：计算机实训室,实训室建设,实训室文化,人性化

参考文献

[1]陶媛, 高校公共计算机实训室管理研究[J].科技情报开发与经, 2011 (7) .

[2]方刚, 于晓宝.计算机机房管理[M].北京:清华出版社, 2011.

[3]杨红和, 公共计算机机房管理和维护初探[J].漳州师范学院学报 (自然科学版) , 2005 (2) .

计算机实训室管理制度 第2篇

计算机实训室是学校信息技术和各种软件教学实训的重要场所，是进行计算机教学的专业实训室。为确保机器设备的安全和日常教学工作的正常进行，特制订管理制度如下：

一、各类计算机和网络设备都必须建立设备档案，落实专人负责保管；管理人员必须树立高度的责任感，做好机器设备的日常维护和保养工作，帐物相符，并将设备的运行、维护及故障情况及时记录。

二、管理人员要时刻做好机器维护工作，对使用中出现的机器故障及时排除；一时无法修复的，应立即告知有关管理部门。

三、任何人不得私自将U盘或光盘带入机房；确因教学需要使用自带U盘或光盘时，须事先向管理人员说明，并对所带U盘或光盘进行杀毒后才能使用。

四、学校有关部门因公使用机房设备的，须事先联系，经有关负责人批准，由管理人员安排落实。

五、机房内不准使用电热器具，严禁烟火；保持机房整洁，严禁在机房内会客、吸烟、聊天、打闹等。

六、保持实训室清洁卫生，不准将零食带入室内或进食，严禁携带任何饮料进入计算机室。

七、下班时应关闭所有设备和照明的电源及机房总电源，并关好门窗。

技工学校计算机实训室建设与管理 第3篇

一、计算机实训室建设需考虑的问题

1.实训室的硬件设备

（１）接入层交换机。每个实训室配备一台48端口交换机（二層交换机），端口带宽为百兆，级联端口为千兆，即“百兆接入，千兆级联”。

（２）中心交换机。配置一台千兆可网管交换机，作为连接各实训室交换机、网络服务器、网络存储设备（NAS）及与网络中心相连的中心交换机。利用可网管交换机的虚拟网络（VLAN）功能，阻隔广播风暴。利用可网管交换机的QoS（服务质量）功能，实现优先级划分（对不同应用划分不同优先级，从而确保某种应用信息的优先传送）、组播（对一组应用请求，如视频教学，只需传送一路数据，从而有效降低对网络带宽的占用和服务器开销）和资源预留（为某种应用预留一定带宽，避免带宽争用）等，以保障多媒体教学的正常运行。

（３）服务器群集。服务器群集可以将多台网络服务器组合为一台虚拟服务器，共同响应来自客户机的请求。群集中的各服务器均安装两具网卡，一个网卡与中心交换机相连，另一个网卡连至一台千兆交换机，可通过该台交换机与网络中心相连。

2.实训室局域网的系统软件配置

网络操作系统应使用美国微软公司Windows操作系统，并配用该公司的防火墙软件。其他应用软件（如数据库软件、上机计费软件等）应根据需要配置。

3.Internet信息服务（IIS）

利用IIS建立“计算机辅助教学系统”网站并提供FTP服务；分布式文件系统（DFS），为用户访问分布于局域网各处的众多共享资源点提供一个统一界面（如可以为学生访问各个任课教师的计算机共享资源提供方便）；防火墙，即隔离内部网络与外部网络的直接连接，可根据用户、用户组、目的地址、时间安排和内容类型等提供有选择的数据通信，防止对内部网络和外部网络的非法访问。这是保证网络安全的重要措施。

二、计算机实训室的安全问题

1.实训室物理安全

实训室需要布置一个宽大、安全的设备间。每排设备架之间要留出足够的空间，便于安全地移动设备而不必担心撞上设备架。现实施工中，哪怕是一小堆电缆也可能引起停工。所以，要给每个电缆线贴上标签，并保持良好的排放顺序。关于设备间的选址，通常设备间选在办公楼的中间层位置，并配备有相应的防盗措施，以保证设备的安全性。

2.实训室电气安全

系统故障往往首先发生在通讯设备的电源上。因此，首要的任务是保证网络设备的电源供应。如果设备是直流供电，那么，首先需要一个从交流变换到直流的整流器。变换过程并不能保证一定不出现电源故障，因而需要电池作为备用的不间断能源。同样，如果系统设备需要使用交流供电系统供电，可以考虑采用UPS作为系统设备提供备用的交流电源。

3.病毒与病毒防治

（１）什么是网络病毒。随着Internet的发展，网络病毒出现，给网络带来灾难性后果。网络病毒的来源，主要有两种情况：一种威胁来自文件下载。这些被浏览的或是通过FTP下载的文件中，有可能都存在病毒。共享软件（public shareware）和各种可执行的文件，如格式化的介绍性文件（formatted presentation），已经成为病毒传播的重要途径。另外，Internet上还出现了Java和Active X形式的恶意小程序。另一种威胁，主要来自于电子邮件。大多数的Internet邮件系统提供了在网络间传送附带格式化文档邮件的功能，只要简单地敲敲键盘，邮件就可以发给一个或一组收信人。因此，受病毒感染的文档或文件，就可能通过网关和邮件服务器进入企业网络。

（２）网络病毒的防治。网络病毒防治，必须考虑安装病毒防治软件。安装的病毒防治软件，应具备四个特性：第一，集成性，即所有的保护措施必须在逻辑上是统一、相互配合的；第二，单点管理，作为一个集成的解决方案，其最基本的要素是必须有一个安全管理的聚焦点；第三，自动化，即系统需要有能自动更新病毒特征码数据库和其他相关信息的功能；第四，多层分布，即该解决方案应该是多层次的，适当的防毒部件在适当的位置分发出去，最大限度地发挥作用，而又不会影响网络负担。需要注意的是，防毒软件应该安装在服务器工作站和邮件系统上。

高校公用计算机实训室的日常管理 第4篇

1 机房的硬件设施管理

(1) 防盗。学校的实训中心机房一般都有多个机房, 每个机房计算机的数量都在50台左右, 这样以来防盗就显得尤为重要。这就要加固机房的门窗, 安装防盗门窗;安装电子监控设备并保证正常使用;机房管理人员轮流值班负责安全检查, 做好安全防范工作, 保证硬件安全。

(2) 防破坏。机房设备损坏最多的是键盘、鼠标、电脑桌椅等, 除了自然损坏外, 很大一部分是人为损坏。这就要求机房管理部门制定相关的管理制度, 要求指导老师严格管理, 对发现有意破坏设备的现象要坚决加以制止, 对已经造成破坏的要赔偿处罚。为了便于管理, 一般要对计算机进行编号, 每班安排上机座次表, 让学生对号入座。这样在出现问题时便于核对, 便于根据情况进行处理。机房的电源除管理人员外任何人不能操作控制。电源一旦出问题, 造成的破坏是毁灭性的。因此, 电源一定要单独配用、专人管理, 保证电源稳定、安全。

(3) 防潮, 防火。机房的所有设备都是电子设备, 空气湿度过大会对计算机的运行造成影响, 甚至破环, 这样就要对机房的用水、暖气管道等加强管理, 保证机房空气湿度适宜。机房上课时, 同时使用的计算机数量多, 用电负荷较大, 用电量过多引起火灾的危险性更大, 所以一定要注意防火, 给机房配备必要的灭火设备, 管理人员一定要会使用灭火器, 一旦出现险情时能果断处理。

2 机房的卫生管理

机房的环境卫生是保证学生上机的又一重要因素, 整洁的环境能使人学习身心愉悦, 学习效果更好。由于机房使用的人数多、轮换多、使用情况复杂, 卫生管理起来难度也相当大。要管理好机房的环境卫生, 要从以下几个方面着手。首先, 要制定相关的卫生管理制度, 如:严禁学生在机房内吃零食和乱扔杂物;保证所有设施的整洁, 包括:墙壁、地面、门、窗、交换机箱、空调、桌、椅等;计算机及其附属设备应做到每天进行清洁保养, 每周彻底清理一次;管理中心随时对各机房内部环境卫生进行检查评估, 抽查结果作为对各机房管理人员的奖惩依据等。其次, 对学校机房一方面可配备专门的卫生员, 定期或不定期对机房进行清洁;也可抽调上课班级轮流进行打扫;或者安排勤工俭学的学生打扫。环境卫生重在打扫, 贵在保持, 尤其对学校机房来说保持更为重要, 一定要严格执行卫生管理制度, 让学生养成良好的卫生习惯。

3 机房的软件管理

一个完整的计算机系统由硬件和软件系统组成, 在保证了硬件正常使用的情况下, 软件才是学生使用的主体。学校机房的软件不同于个人计算机, 使用的软件多, 而且易损坏, 还要保证学生上机正常使用。这就给软件的管理带来了难度, 要管理好机房的软件, 必须应用先进的管理技术, 并经常对软件进行检查维护, 有问题及时处理, 以保证正常教学使用。

(1) 利用机房的网络环境维护计算机效率更高。学校每学期开学时一般要针对本学期开设的课程重新安装软件, 并彻底更新计算机系统, 这种情况不能用单机安装。事先将要用的软件全部备份到服务器上, 利用网络同传功能, 可一次完成所有计算机的软件安装。在机房使用过程中如果有多台计算机软件不能使用的情况下, 也可使用同传功能完成安装更新, 方便快捷。

(2) 采用软件恢复和保护功能来保证软件的正常运行。通常每台计算机上都安装有一键还原精灵, 它是一款傻瓜式的系统备份和还原工具。具有安全、快速、保密性强、压缩率高、兼容性好等特点, 当某一台计算机出现故障时可使用它来还原, 不会影响其他计算机的正常使用。

(3) 给每台电脑安装杀毒和防护软件并及时升级来保护软件的正常运行。在计算机快速发展的今天, 互联网的利用率越来越高。在网上浏览网页、查找资料、下载软件、收发邮件等已经是计算机教学中常使用的手段, 这也为软件的安全带来威胁, 加强防护才能保证安全。办法就是安装杀毒软件和防护软件。一般使用的软件有瑞星杀毒软件及防火墙、360安全卫士等, 这些软件要及时升级才能达到有效的防护功能。

(4) 安装硬盘保护卡。保护卡又称硬盘还原卡、硬盘防护卡, 是用于对计算机硬盘进行保护的一种扩展卡。每一次开机时, 硬盘保护卡总是让硬盘的部分或者全部分区能恢复先前的内容。也就是说, 任何对硬盘保护分区的修改都是无效的, 这样就起到了保护硬盘数据的作用。这一点, 对于维护在公共领域使用的计算机有很大的价值, 因此广泛应用于学校的机房。对于有保存数据要求的机房, 可根据情况对部分分区进行保护。

总之, 学校机房同时使用的人数较多, 且使用频率较高, 管理难度很大。就不同的专业用途, 不同的设备配置, 可能有不同的管理方法, 如何管理好机房更好地为教学服务, 关键是找到适合自己及所管理机房的一套有效管理措施。笔者就自己多年来的机房管理经验摸索出一点浅显的看法在此与大家共勉。

摘要：学校机房是学生实习实训的主要场所, 对职业院校技能型人才的培养至关重要。本文从机房的硬件设施管理、卫生管理、软件管理三个方面阐述了机房的管理方法, 具有一定的参考价值。

关键词：学校机房,管理方法

参考文献

高校计算机实训室的管理与维护分析 第5篇

摘要：文章分析了高校计算机实训室建设对于我国教育以及经济社会发展的意义，研究了我国高校计算机实训室维护与管理中存在的问题，并针对这些问题提出了一些建议。关键词：高校；计算机实训室；管理；维护

作为计算机教学的重要基础，高校计算机实训室建设对于促进计算机教学效率的提高至关重要。随着计算机实训室建设进程的不断推进，计算机实训室的维护和管理愈来愈受到社会的广泛关注，这与计算机实训室设备极易出现问题息息相关。高校计算机实训室建设对于我国教育及经济社会发展

^高校作为为社会输送高素质人才的重要基地，其在促进学生全面发展方面占据着非常重要的地位。随着现代信息科技的突飞猛进，计算机技术的更新换代极大地推动着现代经济社会的高速发展。计算机技术的产生与发展，激励了新兴行业的快速兴起，促进了传统行业的快速变革。当前，以信息技术为支撑的互联网技术、物联网技术以及大数据、云计算技术已经成为推动经济增长的重要组成部分。在当前的经济形势下，社会对人才的需求也做出了极大的转变。在市场经济的推动下，社会对理论型人才的需求量不断降低，反而对应用型、实践型等计算机人才的需求不断增大。在这种背景下，高校应积极开展计算机教学，完善计算机实训室建设以及计算机师资配备，从而为培养出更多适合社会发展的计算机人才提供重要动力。作为计算机教学的关键基础，总的来说，高校计算机实训室建设对于我国教育及经济社会发展的重要意义主要分为以下3个方面。

1.1 计算机实训室是科研与教学的基地

随着教育改革政策的不断落实，大部分高校已经实现了多媒体一体化教学。而在多媒体一体化教学中，计算机是不可或缺的辅助设备。计算机充当教学的辅助设备，使得现代教学有别于传统教学，其不仅可以减轻教师备课的压力，提高授课的效率，还可以丰富课堂的内容，增加师生之间友好的互动与交流，从而为学生学习知识提供一个温馨活跃的课堂氛围。

1.2 为社会服务

“服务社会”是高校的三大职能之一。当前，许多高校为培养出应变能力强、具备专业素质的高素质人才，从而为社会发展提供重要动力，往往会与一些大型企业开展一些合作，或者参与慈善做一些公益活动，这样做的目的是弥补传统教学与社会需求脱节的弊端。计算机实训室的维护与管理，可以保障计算机等设备的高效运行，从而为一些校企合作活动奠定基础，比如税务系统比?、会计电算化考试以及银行技能比赛等。

1.3 使学校的收益得到增长

目前，大部分高校对计算机实训室进行维护与管理的目的不仅仅限于教学目标的实现，还包含为学校的发展获得一定的营利。这也是学校获得收入的一个途径。一般来说，高校会采用承担社会培训或者资格考试方式，比如一些会计证件考试、成人计算机等级考试、企业的企业资源计划（Enterprise Resource Planning，ERP）培训等[1]。计算机实训室建设不仅使学校的收益得到一定增加，而且还使实训室的利用效率得到了广泛提高，这在节省高校的成本方面具有重大意义。我国高校计算机实训室维护与管理中存在的问题

随着计算机实训室在高校开展日常教学工作中发挥的作用越来越大，基于计算机等信息设备具有较强的不稳定性，关于计算机实训室的维护与管理工作愈发受到社会和高校的关注。通过调查研究表明，当代高校计算机实训室的维护与管理方面存在较大问题，极大地限制着课堂效率的提高以及收益的增加。总的来说，计算机实训室的维护与管理主要存在以下3个方面的问题。

2.1 计算机等信息设备的软硬件极易损坏

计算机是实训室的重点组成部分，其运行状态的好坏直接关系着课堂教学能否顺利进行，因此，加强计算机的维护与管理就显得尤为重要。计算机软硬件是计算机的关键部分，要保持计算机的稳定运行，就要从保障计算机软硬件运行可靠开始。当前，高校计算机实训室建设非常普遍，这为计算机运行效率的提高提供了保障。但现实中存在很多外在问题影响着计算机运行的稳定性。比如，不按照操作规定使用携带病毒的优盘或者下载不良软件导致病毒的入侵，从而对计算机软硬件造成不良影响。另外，大多数高校对计算机维修管理人员配备存在问题，一方面是维修管理人员供不应求，另一方面是维修管理人员专业素质水平有限，对计算机软硬件的维护仅仅停留在表层，难以发掘深层次问题并采取有效的手段进行解决。长此以往，计算机软硬件将面临极大的危险，新硬件的购买又要增加教学设备的支出，这不利于降低高校的成本。

2.2 高校计算机实训室中的环境问题

计算机实训室是开展计算机教学的重要场所。当前，计算机设备的不足问题仍然是限制计算机教学效率提高的重要方面。计算机课堂上几个学生共用一台计算机的现象仍然很普遍，这使得计算机教学的全面展开受到阻碍，计算机的使用率大大提高。长此以往，计算机会因为长时间处于高负荷状态而出现各方面的问题，使得计算机设备提前报废的风险不断提高。另外，多个学生共用一台计算机会使得课堂环境比较拥挤、杂乱，教师不宜对其进行管理，有些学生把零食带入实训室，不仅会使得实训室的卫生环境受到影响，而且还会对其他学生的学习造成阻碍[2]。其次，一些实训室管理人员忽视对实训室进行打扫，这样不仅会影响室内的干净整洁，还会使得计算机等信息设备的使用寿命不断缩短，这又会增加高校的成本。为确保实训室环境的干净整洁，从而为学生学习计算机知识提供良好的学习氛围，高校应加强对计算机实训室的管理以及维护，从而使计算机实训室的环境问题得到根本解决，计算机等信息设备得到根本保障，使用寿命得到不断提升。

2.3 实训室的利用效率有待提高

按专业对实训室进行建设是高校普遍采用的方法，这样做的目的是为了以专业课程需求为依据，使得设计出的实训室更加符合教学的要求。虽然，按专业对实训室进行建设能够满足以上目的，但是其仍然存在一些现实问题：首先，按专业所建设出实训室仅仅能够满足该专业学生的学习需求，其他专业的学生很难对其进行利用，这样就导致了实训室时间及空间利用率难以提高，计算机等信息设备的闲置成本不断提高。其次，专业实训室之间的冲突往往造成课程软件的重复安装问题，这不仅会使得计算机内存受到不必要的占用，而且还使增加实训室管理维护者的工作量。

针对高校计算机实训室维护与管理问题所提出的合理建议

加强对高校计算机实训室的维护和管理是确保多媒体一体化教学以及计算机教学效率提高的重要内容。总的来说，完善高校计算机实训室维护和管理可以从两大方面出发，首先是管理方面，其次是软硬件维护方面。以这两方面为出发点，对高校计算机维护与管理问题提出了以下一系列合理有效的建议。

3.1 管理方面

3.1.1 提高实训室管理维护人员的综合素质水平

由于计算机故障发生的不确定性以及教师对计算机维护知识的缺乏，使得计算机维护以及管理往往由专门的实训室管理人员负责。计算机故障的解决需要管理人员专业的计算机知识以及较强的应变能力、判断能力。在这个过程中，管理人员不仅要熟悉计算机的基本构造和工作原理，还要熟悉常用软件的安装和调试，更要具备计算机硬件维护和网络配置等能力。

3.1.2 完善计算机实训室的管理制度

良好的计算机实训室管理制度是确保实训室高效运行的重要基础。在实际中，在使用实训室之前，就应该明确实训室细则，并将各项细则汇总粘贴在实训室的合适位置。高校领导应严格规定学生以及工作人员遵守实训室管理规定，对违反规定的人员进行适宜的处罚，从而使管理规定发挥出其根本的作用。另外，还应建立专门的监督人员对管理规定的履行情况进行适当监督。

3.1.3 授?n教师应严格要求学生遵守实训室管理制度

计算机实训室建设是为更好地满足教学目标的实现所准备的，因此，管理人员应对课堂教学过程进行适当监督，监督教师以及学生是否按照管理规定使用计算机等信息设备。授课教师在进行课堂教学的过程中，不仅要自己遵守实训室规定，还应该严格规定学生遵守实训室管理规定。这样，可以使计算机等信息设备得到一定保护，提高计算机等信息设备的使用效率。

3.2 计算机软硬件维护方面

3.2.1 硬件方面

计算机硬件维护方面主要包含两方面内容：计算机硬件的安全管理以及维修。首先，计算机硬件安全管理。在课堂教学过程中，授课教师应规定学生准确拔插电源线，从而减少触电、漏电等危险事故的发生[3]。其次，在实训室管理过程中，管理人员应注意防盗。最后，计算机硬件维修。管理人员应及时发现硬件问题并进行解决，必要情况下，可以与供应商联系。

3.2.2 软件方面

为避免课程软件重复的问题，实训室管理人员可以选择一台母机，并在母机上安装所有所需的软件以及系统，通过母机对计算机进行统一控制。在实际中，学生往往会运用优盘在计算机磁盘上放置一些软件，造成磁盘空间不断减小，这不仅会拖慢系统，还会使计算机受到病毒入侵。因此，实训室管理人员应对计算机软件进行保护，可以采用安装硬盘保护卡或者硬盘还原程序的方法。结语

加强高校计算机实训室的管理与维护工作对于高校全面教学效率的提高非常重要。随着现代社会的向前推进，高校应积极建设计算机实训室，从管理和计算机软硬件维护方面出发，完善计算机实训室的管理和维护措施。实训室管理人员也应积极学习先进的实训室维护与管理知识，从而为计算机实训室的高效运行提供重要动力。

[参考文献]

计算机实训室 第6篇

[关键词]中职计算机专业实训室文化建设

一、问题的提出

专业实训室文化建设展示出的特色应该说是专业特色的具体体现。一流的专业需要专业文化的引领。当前各职业学校之间、专业之间的竞争越来越激烈，从表面上看是质量的竞争，而本质上其实也是文化的竞争。创建计算机专业特色的实训室仍然要靠文化，它是对所有实训室管理的高度概括，是从无数次实训室教学教研活动中提炼出的最具个性和代表性的要素，是通过激发人的主观能动性而形成的专业发展的内在动力，它对教育教学质量的提升以及人才的培养起着重要的作用，是推动计算机专业实现可持续发展的底蕴所在。大多数职业学校的计算机专业对实训室的文化建设都进行了一些实践研究，使专业建设有了较大的发展，但是很多学校的实训室仅仅停留在一种浅层次的管理、简单的宣传布置和最基本的设备布局上，没有经过精心的设计和科学的思考，不适应计算机课程中小组合作或理实一体等教学方法的实施与应用，没有形成专业特色的文化氛围，对学生专业素质的形成没有产生多大的影响。

二、中职学校计算机实训室文化建设的内容和途径

中职学校计算机实训室文化建设是建立在中职学生需要和中职教育发展的基础上，通过物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等几个层面进行中职计算机实训室文化建设，把这些特色文化通过一定的形式融会到学生的技能学习、职业操守的培养、职业素质的练就等各个方面中。使实训室文化在专业教育教学过程中，长时间的彰显出潜移默化的渗透、示范、导向、暗示的教育作用。

(一)中职学校计算机实训室物质文化的建设

物质文化是一种以显性为主的文化，是指实训室的物质基础、环境布置、物质条件、实训内容等方面所反映的文化内涵的总和。它是实训室文化建设的前提和条件，是精神文化、制度文化、行为文化赖以生存发展的基础和载体。

第一，实训室硬件建设的层面。我校计算机实训硬件设施完备，拥有浙江省大中专院校一流的专业实训室，包括计算机基础实训室、电子商务实训室、平面设计实训室、网络设备综合实训室(锐捷、思科、H3C设备)、网络综合布线实训室。本着节约的理念，每个实训室的建立都要参考省内外兄弟学校的经验，按照自己学校的专业需求，兼顾专业将来的发展，诚邀企业、行业带头人，经过三番五次的讨论最终决定相应实训设备的配置，使其在教学上充分发挥优势，能够突出实训环节，满足“校企融合、工学一体、企业培训”的需求，是学生技能得到长足的培养。

第二，实训室环境布置层面。设计实训室的内外墙壁，精心营造具有专业特色的育人环境。在实训室的走廊上展现计算机技术的历史文化，将计算机技术思想史、技术发展文脉、技术人物的典型事迹等，通过文书和实物等手段演绎出来。在专业实训室内的指定位置呈现计算机专业技术的技术文化，将实训过程中的关键项目、实训流程，用图片的形式呈现在实训室内。如计算机网络实训中，涉及到交换机、路由器的基本配置、虚拟局域网划分、各种路由方式、网络安全等方面的技术，涉及到网络设备配置等都可以用图片展示出来。在专业实训室内的指定位置表达技术的设备文化。将实训室内各种设备的技术参数、主要类型、功能特点等用表格或图片的形式表达出来，张贴在实训室的墙壁上或设备醒目的位置，保证使用者在无人指导的环境下可以根据环境文化的描述使用设备。在专业实训室内的指定位置张贴各种宣传材料，营造一种专业文化环境的氛围。把实训室的管理制度、安全规程、工作流程、注意事项等制成图表悬挂在显著位置，以时刻提醒参加学习的学生，使他们深切认识专业的性质及内涵；把学生作品展示在作品墙上，增强学生的自信心；用一些计算机前沿技术资料的挂图拓展学生的专业视野。总之通过包含各种丰富文化内涵的形式来陶冶和净化学生的心灵。

第三，实训室设备布局设计的层面。专业化体现在实训场所的科学布局上，构建更适合新的教育教学模式的专业教学环境，针对不同的专业课模块，合理的设备布局和分组模式对教学活动的开展和进行更加有利，对教育教学质量的提升能够发挥重要的作用。

为了节省空间计算机基础实训室电脑的布局我们除了考虑常规的形式外还设计了“V”字型的布局，而网络综合实训室考虑到小组合作学习，使用了“六边形”和“U”字型的布局。

内涵丰富的物质文化，既是实训室文化的物质基础，也是办学实力的重要标志，从一个侧面反映了师生的素质和创造能力。同时这种物质文化营造出的境界和氛围最大可能的发挥了他的实效，对身在其中的学生起到“环境育人”的作用。

(二)中职学校计算机实训室制度文化的建设

制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。实训室制度文化是要求全体师生共同认可并自觉遵守的行为准则，是学校办学经验的结晶和反映，它对规范实训教学秩序，完成人才培养目标起着保障作用。计算机专业实训l室制度文化的建设主要体现在以下方面：

首先，要建全实训室管理制度。建立健全的计算机实训室管理制度，有利于激发师生的工作、学习和钻研的热情，是形成和发展计算机专业特色实训室文化的保证。根据计算机专业建设和行业发展的实际，制定一套合理规范的建设和管理制度；根据计算机实训室的教学功能和计算机专业学生的特点制定严格操作规程，设备物资实行专人管理，使实训教学、设备物资等各项管理科学化、规范化。这些制度包括各种规章制度、组织制度、管理制度和奖惩制度等，有针对实训指导师的，机房管理员的，任课教师的，以及学生的。这些制度的制定不但要有文化内涵，更要体现专业性，要具有专业的行为规范，并且保证措施要得力，执行要到位，使实训教学正常有序。

其次，要落实实训室管理制度。将重要的岗位的职责、流程、标准上墙，组织相关的人员进行学习，使人人知制度，人人遵制度。重视常规制度落，做到每年、每月、每星期、每天、每节课的相应工作制度的落实；突出安全制度的实施，安全是实训室文化建设的重中之重，实训室安全文化主要从各类安全标示、安全设施中体现出来。在实训室中安装安全用电标示、安全用水标示、紧急逃生示意图、禁止烟火标示等，同时在实训室配制急救药箱、安全帽等。帮助学生树立安全第一和以人为本的安全价值观，提高学生的安全素质和安全修养，加强学生的安全责任心和使命感。

(三)中职学校计算机实训室行为文化和精神文化的建设

实训室行为文化是师生在实训室工作、学习、生活过程所

表现出的精神状态、行为操守和文化品位，它是我们职专人精气神的动态体现和反映。而实训室精神文化是一种以隐性为主的文化，体现的是实训室文化建设的深层结构，描绘的是职专师生创造的一种特定的精神环境和文化氛围，是我们计算机专业文化建设的灵魂和核心。

实训室不仅要发挥课堂教育教学的功能，而且要充分发挥课外(学生业余时间)的教育作用，比如定期举行计算机相关的讲座、辅导，进行各个级别计算机技能竞赛的训练，业余时间对学生的开放(必须在机房的电脑里安装丰富的适合学生学习生活的软件)等一系列的文化活动，这些都是建立在我们老师“无私的奉献”的基础的。实训室行为文化和精神文化建设无不体现着所有师生崇尚道德，专心学习，推崇行动与实践，发扬“奉献”精神。

三、中职学校计算机实训室文化建设的原则

为使计算机实训室科学、高效、可持续地发挥作用，在未来的激烈竞争中立于不败之地，惟一的办法就是高度重视实训室文化建设。在新形势下计算机实训室文化建设应注意以下几个基本原则：

(一)育人性原则

全面育人是实训室文化建设的出发点和归宿点，也是实训室文化建设应遵循的最基本的原则。其一是创造宽松、和谐、亲切、信任的人际关系是实训室文化建设的重要内容，特别是融洽和谐的师生关系。我们计算机学部一直通过各种途径、方式增进师师、师生、生生的感情。通过师生结对，专业技能辅导、带训练队等多种形式，创造了新型真诚的师生关系。其二是规范的实训室文化制度建设。规范的实训室文化制度建设是规范学生在实训室行为的最有权威性的准则，是实训室文化建设的最具体的体现。通过各种制度的约束学生的行为，达到学生良好的工作习惯的养成。其三是形成良好的专业精神和实训氛围。良好的专业精神和实训氛围是师生经过长年的实践活动凝炼发展而形成的，是实训室文化建设的最高境界，它具有特殊的意义。因此，在实训室文化的构建中，我们非常重视专业自身的优势，并吸收时代精神，以形成自己的特色。例如，我们通过组织省市学生技能竞赛的训练，邀请企业名人来校指导，举行校技能节等形式，形成良好的专业精神，激发学生的认同感和荣誉感，促使学生在良好的实训氛围里，自觉地刻苦学习，严格守纪，文明待人，合格成才。

(二)方向性原则

实训室文化建设必须坚持以就业为导向的发展思路。突出“专业化”，构建具有明显专业特色的专业理念；体现“技术化”，构建能够引领计算机前沿技术的实训室文化；融入“企业化”，注重先进企业文化的引入、渗透与整合，规范学生的岗位意识；注重“实用化”，构建更有利于教育学生和教学活动进行的实训室文化；加强“制度化”和“规范化”，不断加强职业道德素质的培养，根据具体情况逐步建立从实训室管理人员、学生到上课教师的一系列管理制度。

(三)特色性原则

特色是实训室文化建设的生命。地域不同，学校不同，专业不同，那么其相应的实训场所的特色也将不同。针对我校计算机专业在温州地区大中专院校的影响，联合企业组织各种培训，承办的各种级别计算机技能竞赛，面向社会以及兄弟学校开放，使计算机实训室发挥最大的功效。同时在在实训室文化的特色上下功夫，特别要体现实训室文化建设的专业精神和学校的办学思想，使实训室真正成为师生专业成长和技能进步的摇篮。

四、结束语

计算机实训室应采用中心化管理 第7篇

高水平的实训室和人才是教育教学、科研、开发能力提高的关键所在。二者相辅相成, 缺一不可。因此, 必须从学院教育发展的战略高度来认识计算机实训室的建设与管理, 要根据办学的规模和专业建设等实际情况, 进行计算机实训室建设的总体规划。

1 计算机实训室采用分散式管理的弊端

当前, 一些学院的计算机实训室采用分散式管理, 这虽然较为灵活, 有一定的积极作用, 但随着学院规模的变化, 实训教学的深入及对实训设备要求的不断提高, 就会出现一些弊端。

1.1 设备重复购置, 检修和维护成本虚高, 资金浪费与资金紧张

同时并存各系分散建设和管理计算机实训室, 容易造成同类设备重复购置, 且一般为通用配置, 功能相似, 小而全, 甚至一些完全可以共同使用的系统软件、工具软件等, 每个系也会要求各自配置, 重复购置;同时, 实训室的维护需要配备一些维修设备和备用配件, 各系分开配备容易造成重复浪费, 设备出现同一问题时也不利于一起维护, 这些都会使维护成本增加。这样, 一方面大量“小而全”设备、软件利用率不高, 维护成本增加, 资金浪费严重, 使用效益低下;别一方面, 由于资金过于分荼而加剧了资金紧张, 提升学院计算机实训室建设整体水平所必需的大型仪器设备难以添置, 严重制约着设备的更新换代。

1.2 人力资源分配不合理分系建设, 管理计算机实训室外, 难

以形成维护, 管理人员和资源的共享, 每个系的计算机实训室都要派专人进行专职检修、维护和管理, 有的系一个实训室就配备一个实验人员, 有的系四五个实训室才配备一个实验人员, 人才资源分配不够合理, 也增加了学院人员编制负担。

1.3 管理封闭, 缺乏沟通, 各系实训室负荷差别较大, 使用不尽

合理, 效率低下。由于各系专业设置的差异, 学生对计算机使用的频率不同, 理工科类的计算机实训室使用率较高, 而管理类和人文社科类系使用率较低。分系建设、管理计算机实训室, 实训课均由各系独立安排, 一般使用本系实训室, 实训室之间容易造成相互封闭、自成系统, 难以统筹安排, 缺乏相互渗透、优势互补, 有些系的实训室负荷过重, 有些则使用不足, 实训设备得不到充分高效的使用。

1.4 缺乏层次, 功能相似, 不能满足不同实操对象的多样化需求

目前各系分散建设、管理的计算机实训室“小而全”功能相似, 虽然有些实训室的命名有所不同, 但实质上其设备配置是大体相同的, 不能体现出功能上的差别。有些系实训室较少, 只要与计算相关的实训都使用同一个实训室, 这对要求较高的实操显得配备不够, 对要求较低的实操又显得过于浪费, 不利于满足不同实操对象的多样化需求。

1.5 场地分散, 不便稳定运行和安全管理计算机实训室对电力

的供应、防盗防火等都有较高的要求, 分系建设、管理计算机实训室, 实训室地点过于分散, 对其设备的稳定运行和安全管理造成不便。

2 计算机实训室实行中心化管理的优势

为克服计算机实训室分散管理的弊端, 可对现有由各系建设和管理的计算机实训室进行全并重组, 创建学院计算中心, 实行中心化管理。实行中心化管理具有以下的优势:

2.1 有利于实现人、财、务的统一调配, 资源共享, 提高管理效

率和实训室的投资效益, 计算中心直属学院管理, 通过计算中心实行统一规划, 统一建设, 仪器设备衽统一管理、统一使用, 可大大提高实训室仪器设备和人力资源的共享, 杜绝重复建设和重复购置, 节约经费开支, 可以将有限的经费更好地投入实训室的建设之中去。经费通过计算中心进行统筹, 能有效地进行多专业共享, 使其发挥最大的作用。

2.2 有利于根据不同的要求建造分层次显特色的实训室, 可充

分调动现有资源, 适应各系、各专业的专业性、特殊性, 满足不同层次的教学、科研需要, 使实训室的总体结构更为科学合理。首先, 建立计算中心服务器实训室。对于购置的较为贵重和先进的设备, 可考虑将它们统一存放使用, 建立类似电信中心、网络中心的功能齐备的服务器室, 分设网络服务器、电子邮件服务器、数据服务器等, 再利用现有网络布线将其连结到各个实训室。这样, 无论在哪个实训室, 都可共享和使用服务器资源, 既实现了资源共享, 也使整个计算中心的整体性更强, 更具规模和科学性。有了服务器室, 可建立数据服务器, 为每个学生提供一定的硬盘存储空间, 学生可随时在各实训室上传数据到服务器, 并可随时登录服务器调用资料和共享数据。这样学生就不需在每个实训室计算机上存储个人数据, 避免了存储数据的丢失和计算机病毒入侵的危害。其次, 可进行资源重组, 建设不同层次的实训室。可集中有限资金购买一些大型贵重的仪器设备, 建立少数高层次的实训室, 为教师科研和要求较高的教学实训提供有利的条件;完善大部分中层次的实训室建设, 主要用于满足日常实训教学的需要, 设备配置以市场主流为标准;对于一些趋于淘汰的设备, 应充分利用其资源, 建立一些低层次的实训室, 承担一些对设备要求不高的实训任务。再次, 还可建设有专业特色的实训室。根据不同专业对于学生能力培养的不同要求, 建设不同类型的实训室, 如网络实训室、多媒体实训室、软件设过瘾训室、平面设计实训室等。

2.3 有利于实训课程的合理安排, 提高设备利用率。创建学院

计算中心, 打破以系为单位的管理格局, 由实训中心依据实验内容和仪器设备的配备情况, 将学院内各实训室和实训课加以调整重组, 合理分配。为不同的实训课提供合适的实训室, 既可充分发挥实训室的特色优势, 又可提高设备的使用率。通过计算中心的统筹安排, 可将一些计算机专业性较强的课程的理论教学也安排到实训室进行, 为学生提供更好的理论与实训相结合的教学环境, 也使现在设备得到充分的利用, 减少闲置时间。

2.4 有利于稳定运行和安全管理。创建学院计算中心, 将所有

计算机实训室集中管理, 这样可以重点加强电力稳定供应, 确保实训室的正常运行。同时加强安全监控系统的安装和使用, 这也有利于实训室设备的安全。

3 结语

实训室是高校进行实践教学和科学研究的重要基地, 创建一个资源配置合理、功能结构完善、管理运行高效的实训室管理体制, 对全面提高教学质量、科研水平具有重要意义。

摘要：在高职院校中, 实操实训是教学中的一个重要环节, 也是培养学生的实践能力和创新精神的重要过程。目前, 高职院校的计算机实训室建设还存在着一些问题。如还有一些院校对计算机实训室进行分散管理, 这样或多或少的存在一些弊端, 可通过中心化管理加以解决。

关键词：计算机实训室,分散式管理,弊端,中心化管理,优势

参考文献

[1]张丽霞, 周志红.完善实验室管理模式实现资源共享[J].教育管理2006 (3) .

高职院校计算机实训室教学管理探析 第8篇

1. 高职院校计算机实训室教学管理存在的问题

1.1 信息处理连动机制缺失

高职院校教学的形式非常有限, 因为课程分配的时间有限, 高职院校教学可以教授的文化知识相对也是有限, 在高职院校教学的形式更加没有发挥的空间。高职院校计算机实训室建设的地位相对摆放的比较低, 大部分学校都将文化课程教育看的比较重要, 因为中国的应试教育体系, 在决定教学成果成败的比赛上, 主要是以学生的考试卷面成绩为主要的关注目标。这就造成了学校对高职院校计算机实训室建设, 呈现不公平的看待态度。并且, 高职院校教育教学的内容也非常局限, 每个学校分配的教学课程的时间相较而言是比较少的。因此教师在有限时间里, 如何来为学生教授更多的文化知识, 这是一个难度比较大的考验。而枯燥的文化知识, 对于较少接触文化学生来说, 是相对比较乏味的。

1.2 信息员管理制度建设工作的使用不当

在高职院校计算机实训室建设工作开展之前, 我们首先应该了解学生教育教学信息管理的意义。因此我们可以看出高职院校实施学生教育教学信息管理的目的是为了优化高职院校计算机实训室建设流程, 从而提高竞争力。通过这个理论分析结合高职院校的实际发展情况, 从而制定一个完善的合理的高职院校计算机实训室建设流程, 使之能够建立一个与现代化教育领域竞争相适应的管理模式。并且这一模式建立之后, 对于高职院校的质量控制、提高信息管理水平等都会有极大的帮助的。

2. 高职院校实施计算机实训室教学管理的成效

2.1 高职院校深入实施教学管理

计算机实训室教学管理的实施, 为教师改进教学, 为职能部门改进管理与服务, 提供了很多有益的意见和建议, 但在其运行过程中也日渐暴露出一些不容忽视的问题。如:宣传力度不够, 教师和学生对计算机实训室教学管理知之不多;一些职能部门对信息员反馈教学信息不够重视, 挫伤学生工作热情;少部分学生教学信息员提供信息质量不高, 大多集中在后勤服务或单一课堂教学环节或教学条件上;信息反馈渠道单一, 手段落后等等。这些问题已成为阻碍该制度健康、持续发展的因素, 必须引起教学管理者高度重视, 应该在日常工作中有针对性地采取相关改进措施, 进一步加强和完善计算机实训室教学管理。

2.2 推动了教师教学能力的提升

高职院校计算机实训室的开展, 能够有效的推动教师教学能力的提升。老师与时俱进, 拓宽视野。除了学校对课程的重视度要提高以外, 老师对于教学的态度也应该更加严谨。因为国内的教育发展的停滞, 让很多教师对其教育的未来发展, 产生了质疑。再加上学校对其教师的不公平对待, 让很多教师消极对待教学工作, 在教学的态度上, 非常的松弛。高职院校通过高职院校计算机实训室教学管理队伍反馈的信息, 了解到教师希望得到的提升与发展机会, 因此高职院校针对此事进行了详尽的讨论, 并且专门成立了一个资金组织, 为的就是提供教师自我提升的资金供给, 从而全面、有效的提升高职院校的教学质量。“对于教学目标的确立, 许多国家和地区都不约而同地摈弃了以往把知识技能作为教学首要目标的做法。取而代之的是, 强调兴趣爱好与价值观、人生观的培养, 强调通过教育开发创造潜能培养全面、和谐、充分发展的个体。”

2.3 学校的教育教学质量得到提升

高职院校计算机实训室的实施之后, 为了顺应现代化教育的发展, 相关的学习教材也应该做出改革。在传统教材的基础上, 做出改变, 将单一的、乏味的文化知识进行调整, 提高教材的趣味性与活动性, 从而真正实现现代化教学与人性化理念的结合。高职院校计算机实训室教学管理队伍应该针对教学的情况, 选择更为合适的教材, 从而帮助教师有效的提升学生的学习质量。学生的思维逻辑能力及性格等方面的内容还处于发展阶段, 因此结合人性化理念, 从学生的角度出发, 根据学生的真实诉求与需要来编排教材, 从而帮助提升教学质量。

结语

学生是个特殊的群体, 学校对文化教学的观念起到重要作用。但是高职院校的教学质量往往会因为校园关系的不和谐、教学模式的混淆、教学理念的陈旧、教学技术的陈旧等问题, 而造成高职院校的教学质量阻滞的现象。面对现代化的教育领域, 如何有效的提升自身的教学质量, 成为了各个高职院校非常关注的话题。据研究, 独立院校计算机实训室教学管理建设工作, 显然能够有效的解决独立院校的相关教学问题, 不仅能够有效的协调教师与学生之间的关系, 而且还能够全面的提升自身的教学质量与教学效率。本文以高职院校为例, 进行深入研究, 了解高职院校计算机实训室教学管理建设与开展的重要性所在, 并且对高职院校老师应当如何引导学生改变自身对文化学习的观念, 并且运用自己的知识层次直接影响学生在文化学习上的兴趣、理解和学习, 这些对学生的学习能力以及身心健康发展都有着重要的作用。传播更科学合理的教学理念, 让更多的学生可以感受并且接受到更好的教育。

摘要：在新形势的基础下, 高职院校计算机实训室教学管理队伍迫切需要实行优化工作。在创新与人性化的理念上, 需要将高职院校计算机实训室教学管理队伍的规划设计与人性化理念充分的融合。首先, 需要将高职院校计算机实训室教学管理队伍工作与高职院校的实际发展情况紧密联系;其次, 要从教学质量的角度出发, 在教育教学、教务工作等来方面进行创新优化。

关键词：高职院校,计算机实训室,教学管理

参考文献

[1]李群英.地方本科院校建立学生教学信息员制度的实践与探索——以广西师范大学为例.教育与教学研究, 2010/10.

[2]石珠, 王晓萍, 陈四国.地方高职院校实施学生教学质量信息员制度之探究.教育探索与实践, 2008/5.

计算机外部设备实训室的建设与应用 第9篇

1 计算机外部设备实训室的建设

计算机外部设备实训室实用面积60 平方米,配置针式打印机一台,喷墨打印机1 台,黑白激光打印机LJ3650DN 1台、LJ6350 1 台、彩色激光打印机HP451DN 1 台,平板式扫描仪Li DE210 1 台,移动硬盘希捷STBX1000301 2 块,数码相机Canon EOS 7D 1 台、Sony SLT A65K 2 台,光盘刻录机2台,数码复合机1810CPS 1 台,数码展台1 个,传真机1 台,投影仪1 台。

2 计算机外部设备实训室的应用

2. 1 实训目的

使学生全面系统地了解计算机外部设备,掌握计算机外部设备的基本工作原理、基本结构和主要性能参数,掌握设备的操作使用方法与技巧、维护保养与简单故障的检修,以及选购与安装。

2. 2 实训项目

序号实训项目实训内容:

(1)针式打印机。针式打印机的结构、使用、维护;

(2)喷墨打印机。喷墨打印机的结构、使用、维护;

(3)黑白激光打印。黑白激光打印的结构、使用、维护;

( 4) 彩色激光打印机。彩色激光打印机的结构、使用、维护;

( 5) 平板式扫描仪。平板式扫描仪的结构、使用、维护、常见故障处理方法;

(6)移动硬盘。移动硬盘的结构、使用、维护;

(7)数码相机。数码相机的结构、使用、维护;

(8)光盘刻录机。光盘刻录机的结构、使用、维护;

(9)数码复合机。数码复合机的结构、使用、维护;

(10)数码展台。数码展台的结构、使用、维护;

(11)传真机。传真机的结构、使用、维护;

(12)投影仪。投影仪的结构、使用、维护。

3 计算机外部设备性能及在教学与办公中的使用效益

计算机外部设备是用户与机器之间的桥梁,主要体现输入设备、输出设备、I/O接口三个方面,输入设备的任务是把用户要求计算机处理的数据信息转换为计算机所能接受的编码形式存入到计算机内。输出设备的任务是把计算机的处理结果以用户需要的形式输出。输入输出接口负责电气性能的匹配和信息格式的转换。

3. 1 打印机

现代化办公中打印机是不可缺少的计算机外部设备,无论是公文还是日常生活中所用的纸制材料基本上都是由打印机输出,目前常用打印机有针式打印机、喷墨打印机和激光打印机,打印机主要有三种类型的接口,并行、USB、IEEE1394,从用途上看主要有专用打印机、商用打印机、家用打印机、便携打印机、网络打印机。

针式打印机打印速度较慢,精度较低,但在打印多联票据时是不可缺的设备。激光打印机具有高质量、高速度、低噪声、易管理等特点,现在家庭、办公中多数用激光打印机。与前两者相比,喷墨打印机也是现在市场上的主流,尤其在快照中显示出了打印的高性能。

3. 2 扫描仪

在工作和学习中可能有大量的图纸、照片和各式图表,需要输入到计算机进行编辑和修改,将是一个非常繁重的工作。因此,扫描仪就是处理这些工作所必需的,它通过专用的扫描程序将各种图片、图纸、文字输入计算机,其中进行文字扫描时存在一定的误码率,扫描图片时速度较慢、没有原稿清晰,并屏幕上显示出来,使用一些图形图像处理软件,对文字、图片等资料进行各种编辑及后期加工处理了。

扫描仪常见的有手提式、像纸式、平台式、内置式、滚动式、底片扫描仪,又可把它分为黑白扫描仪和彩色扫描仪等。

3. 3 光盘刻录机

光盘技术是一项激光信息存储技术,光盘刻录机是指专业刻录CD或DVD的设备。它外观和普通光驱差不多,但在前置面板上标示着写入、复写、读取三种类型,从功能上讲,刻录机主要分为CD - R刻录机与CD - R/W刻录机。CD - R刻录机能够刻录CD - R盘片,而CD - R/W刻录机除了能刻录CD - R盘外还能使用CD - R/W盘片。CD - R盘只能写入一次( 支持分段刻录) ,CD - R/W可多次擦写。在刻录时尽量选择低速,这样能够保证光盘数据存储的稳定性,不至于损坏光盘。

刻录机有内置的和外置的,有IDE接口、SCSI接口、USB接口类型,可将文件、图片、视频、声音等存储到盘片上,为工作学习资料进行存储,节约生活存储空间。

3. 4 投影仪

投影仪又称投影机,是一种可以将文字、图片、视频投射到幕布上的设备,可以通过不同的接口同计算机、VCD、DVD等相连接播放相应的视频信号。投影仪由流明度这项主要参数决定了投射到屏幕上的清晰度,目前办公与教学用投影仪流明度为4000 左右。投影仪根据工作方式不同,有CRT、LCD、DLP等不同类型。

投影仪的使用可以将会议内容清晰地展现在人们面前,便于大家识记。在教学中能够生动形象的展示教学内容,教学效果良好。

3. 5 数码复合机

数码复合机是以复印功能为基础,可选打印、扫描、传真功能,采用数码原理,以激光打印的方式进行文件输出,可以根据需要对图像、文字进行编辑操作,拥有较大容量纸盘,高内存、大硬盘、强大的网络支持和多任务并行处理能力,能够满足用户的大任务量需要。

数码复合机的使用更加科学有效地将各种形式的数据材料按照使用者的意愿方便快捷的进行处理,是现代化办公的标志性产物。

4 结论

计算机外部设备是教学现代化与办公自动化的物质基础,是计算机技术、通信技术、信息处理技术、自动控制技术等一系列现代科学技术的结晶,它能够及时、准确、快捷地处理各种教学内容及办公业务,大大提高了工作效率。

参考文献

计算机网络实训室建设实践 第10篇

我院的计算机网络技术专业坚持“立足信息产业，培养信息人才，服务信息社会”的办学理念，依托校企合作，全力建设以实际岗位工作过程为导向，以项目为驱动，工学结合的人才培养模式;计算机网络技术专业学生职业能力按照工作过程分为三大方面：建设网络能力(建网)、管理网络能力(管网)和网络使用能力(用网)。建设网络能力主要包括：网络布线能力;网络设备的安装与调试能力;局域网的规划与维护能力。管理网络能力主要包括：网络设备维护能力;网络管理平台的构建能力;企业网络技术改造方案实施能力;数据备份与安全防护能力。网络使用能力主要包括：企业信息平台搭建能力;企业网络设计能力;企业信息发布能力;企业网站管理与维护能力。围绕以上职业能力的培养，我们建设了计算机网络技术五大实训室。

2 实训室建设方案

根据计算机网络技术专业以工作过程为导向的人才培养模式，我们把实训室按照建网、管网、组网三种工作过程来进行工作任务的划分。为实现这些工作任务，需要设计合理的建设方案，如图1所示。

2.1 建网工作过程

在建网工作过程中我们把工作任务细分为四大模块，分别完成企业网络设计、网络规划与设计、智能综合布线设计和网络设备安装与调试。这四大工作任务在综合布线与测试实训室和网络实训室完成。

综合布线与测试实训室主要由布线材料和设备组成，布线材料有：双绞线、多模光纤、耦合器、水晶头、信息插座、护线槽、配线架、机柜等;布线设备主要有：夹线钳、压线钳、光纤转换器、测试仪器等。综合布线与测试实训室能进行网络双绞线配线和端接实训;能够制作和测量4根网络跳线，对应指示灯显示两端RJ45接头的压接线端接连接状况和线序，能够直观判断铜缆的跨接、反接、短路、断路等故障;能与网络配线架、通信跳线架组合进行多种压接线和端接实训，仿真机柜内配线和端接;能够模拟配线和端接常见故障，如：跨接、反接、短路、断路等;能够搭建多种网络链路和测试链路的平台。

网络实训室中设备主要是交换机和路由器，完成企业网络设计与网络设备安装、调试任务。要配置的交换机应当是可配置的智能交换机，如采用华为S2430H交换机。这类交换机是以命令行方式配置的交换机，用户需要记忆复杂的操作命令，配置该交换机相对复杂一些，考虑到目前许多高端网络交换机是以命令行方式进行配置的，在实训项目中特设置了这种类型交换机的配置。第三层交换技术是近几年发展起来的技术，支持第三层交换的网络设备在网络建设中的应用越来越广泛，网络专业的学生迫切需要这方面设备的配置训练，特此我们也购置了三层交换机，安排了三层交换实训。

路由器配置分为基本参数配置和通讯参数配置，基本参数配置可以用一台计算机通过超级终端实现，通讯参数配置需要将两个路由器通过V.35电缆连接起来，然后，将路由器同以太网连接，测试通讯协议等的配置情况。网络实训室中的路由器主要有思科、华为、锐捷品牌。如华为R1760系列的路由器具有一个广域网(WAN)端口、一个局域网(LAN)端口和一个控制台(console)端口，该系列路由器是模块化路由器，其端口可以根据需要来配置，如可以配置两个LAN端口，这样该路由器可连接两个局域网。

这四个模块最终要求网络专业学生能使用给定的网络设备组建小型的企业网络，主要考查学生网络技术方面的综合能力，要求学生能从分析企业需求开始，研究制定网络解决方案，最后实施该方案。

2.2 管网工作过程

在管网工作过程中我们把工作任务细分四大模块，分别完成网络设备维护、网络管理平台构建、企业网技术改造方案实施、数据备份与安全防护。这四个工作任务在网络实训室与网络安全及认证实训室完成。

网络设备维护和企业网技术改造方案主要是维护交换器、路由器设备，以及如何利用这些设备优化企业网构建。网络管理平台构建主要由服务器、客户机、交换机、网络操作系统和客户端软件等组成。该单元在整体上构成一个局域网。整个局域网划分成多个不同的网段，每个网段由1台服务器和4台客户机组成。服务器主要安装Windows 2000操作系统服务器版，以保证构建各种网络服务，如Web、FTP、DNS、E-MAIL等的需要;客户机安装Windows 2000专业版以及相应的开发工具。每组构成了一个独立的局域网，能保证实现网站建设方面的实训项目。

网络安全涉及交换机VLAN技术、路由器ACL技术、硬件防火墙技术、终端用户认证等多种技术。在网络安全及认证实训室实验方案设计中，我们把网络产品相互配合，设计了多种安全实验，为广大学生提供不同层次的安全产品实验环境，以期全面掌握网络安全技术。

这四个模块最终要求网络专业学生具备企业网络管理、改造和维护能力，培养学生的网络综合应用能力。

2.3 用网工作过程

在用网工作过程中我们把工作任务细分为四大模块，分别完成企业信息平台搭建、企业网站设计、企业信息发布、企业网站管理与维护。

这四个模块分别在两个专业机房内完成，主要的实训项目有静态网页设计、动态网页设计。静态网页设计主要是使用Dreamweaver软件搭建网页平台，动态网页我们采用的是ASP.NET技术，使用相应的软件，例如Visual Studio 2005。

学生通过这些工作任务提高了网络软件使用能力，从学生就业情况来看，很多毕业生最后就是通过用网工作过程中的实训项目的学习，找到了合适的工作岗位，所以这块对于学生来说实用性较强，也容易提高学生的学习积极性。

3 实训项目设计

实训项目设计是实训室建设的重要工作，是保证实训质量的关键环节。围绕网络技术专业职业能力的需求，依据以上设计的三个工作过程，我们共设计了多个实训项目。实训项目的设计必须以网络专业学生的职业能力要求为依据，在进行职业能力分析的基础上，完成实训项目与职业能力对照表，然后，再设计实训项目。下面，就网络规划与设计实训项目设计作详细阐述。

3.1 职业能力分析

路由器和交换机是企业网最常见的硬件。路由器是网络层设备，在实际的网络应用中，路由器以网络地址为依据，根据某种路由算法实现数据包的转发。另外，也可以使用路由器实现地址转换(NAT)功能。要实现以上应用目的，学生必须具备路由器基本端口配置能力、静态路由的配置能力、动态路由的配置能力和NAT的配置能力。交换机是数据链路层设备，在实际网络应用中，交换以Mac地址为依据，进行数据帧的存储转发。利用交换机可以进行虚拟局域网(VLAN)设置和生成树(STP)设置。要实现以上应用目的，学生必须具备交换机基本端口配置能力、VLAN和STP配置能力。

3.2 职业能力与实训项目设置

根据上面的分析，确定的实训项目如表1、表2所示。

4 实训考核鉴定方式

根据全部网络技术实训的教学环节与内容安排，实施“双证书”教育。考核方式为参加职业技能鉴定并取得相应职种的职业资格证书为标准的考核方式;(1)网络工程师认证：华为网络工程师(HCNE)、思科网络工程师(CCNA);(2)网络管理员认证：劳动部CITT高级网络管理员(国家职业三级);(3)网站设计师认证：劳动部CITT网页制作(高级)(国家职业三级)。

5 实训室建设实践体会

对高等职业院校而言，先进的实训室是实现人才培养方案的必备条件之一。网络实训实验室以网络建设的基础架构知识为出发点，为学生搭建一套满足各种局域网交换和广域网路由测试需求的基础网络平台，使他们可以熟悉网络基本协议，学习组网设计，模拟各类实际环境，排除网络故障等，亲身体验所设计网络的高速连通性、高可靠冗余等特性，完成从认识、熟悉到设计、排错等多种培训和实验，熟练掌握网络实用技术。

计算机网络技术专业实训室的建设，一方面是保证其实训设备的先进性，另一方面还要加大实训项目的开发力度，提高设备的利用率，确保实训项目与职业能力相衔接，建设一个融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训基地。几年来的实践表明，职业技术院校的实训室建设必须全方位的同企业合作，引进企业的培训模式，引进企业的考核或认证机制，只有这样才能使网络专业学生得到适合企业需要的职业能力训练，提高就业竞争能力。

参考文献

[1]赵晓琳,赵景晖.计算机网络技术专业实训室建设[J].中国职业技术教育,2007,22(3):57-58.

[2]赵晓琳,赵景晖.高职计算机网络技术专业实训室的建设实践[J].职业技术,2006,20(7):63-65.

[3]金湘虹.计算机网络实训室建设[J].无锡职业技术学院学报,2006,21(4):78-80.

[4]董宇峰,陈清华,王亮.高职院校计算机网络实训环境的建设[J].实验科学与技术,2007,20(5):48-50.

[5]冉德君.校园网的实训项目开发及网络综合实训室建设探索[J].中国职业技术教育,2007,22(30):39-41.

[6]周俊来.加强实训室建设提高职业教育水平[J].中国科技信息,2006,19(2):53-55.

[7]梁裕.计算机网络专业实训室建设方案[J].福建电脑,2005,23(11):35-37.

远动实训室建设方案研究 第11篇

【关键词】电力系统远动技术；远动实训室；建设方案

电力系统远动技术是为电力系统调度服务的远距离监测、控制技术。电力系统远动技术不仅在电力系统中应用，还在铁路系统、石油管道输油系统等大量应用。

统计资料表明，截止到2011年，几乎没有高职类院校开办电力系统远动技术专业。而今后，供电企业对该专业人才的需求是越来越多。根据就业市场需要，我学院开设电力系统远动技术专业，将会给为地区经济社会的发展注入新的动力。与此配套的教学及实验设施也要及时跟进。

鉴于此点认识，上级部门给我们学院拨专款建设远动实训室。目前由我们学院管理工程系研究、设计远动实训室的建设方案。所以，我们必须认真、仔细、前瞻性地开展远动实训室建设方案的研究。

该方案的研究围绕着以下四个方面开展：

1、需要培养电力系统远动技术专业学生具备哪些主要的专业技能？

2、通过哪些实训项目来培养学生的主要专业技能？

3、完成这些实训项目需要哪些软件和硬件？

4、所需软硬件按一定方式组织起来就是实训室的建设方案。

一、电力系统远动技术专业学生需要具备的主要专业技能

在经过多次调研之后，了解到电网远动岗位的岗位维度，我们学院的电力系统远动技

术专业的人才培养方案中提出要培养的学生主要具有以下核心技能：

（1）具有调试、检测、维护电网调度系统的远动设备的能力

（2）具有安装、调试、检测、维护变电站远动设备的能力

其中，我学院已经建设了110kv、220kv的实训变电站，该变电站能提供以上第二项能力的训练。第一项能力的培养需要专门建设远动实训室来开展。那么该远动实训室的实训项目有哪些呢？

二、远动实训室的实训项目分析

在建立远动实训室，要考虑到能培养以上所列出的第一项能力的两类实训：通信类的实训和远动信息传输类实训。

1、通信類实训

（1）挑选实训项目的理由

A、由于远动信息传输系统属于数字通信系统，因此通信类的实训以数字通信为主。

B、实训项目与远动信息传输有紧密联系

C、实训项目属典型实训，既有一定的拓展性。学生做这个实训后，也可独立完成类似的实训。

（2）实训项目列表

2、远动信息类实训

（1）设置该类实训的目的和要求

通过实训，加深了解远动系统的体系结构组成、实现的基本功能及工作过程，了解各种数据采集和处理与控制的过程，远动系统调度功能及操作方法。要求如下：

A、了解远动系统的体系结构组成、实现的基本功能

B、了解远动系统调度操作的方法

C、掌握RTU的结构与功能

D、掌握各种数据采集和处理与控制的过程

（2）实训项目名称

因而，我们要建立的远动实训室，至少能让学生做以上列出的通信类实训和远动信息类实训。通过这些实训，提高学生理论联系实际的能力，提高学生动手能力。从而提高他们的专业能力和就业能力。

三、远动实训室的软硬件需求分析

1、通信类实训的软硬件需求分析

以往做通信类实训时，都要用到单独的模拟信号发生器、数字信号发生器、串口、线路、调制解调器、模/数转换器、数/模转换器、各种编码解码器等，照成占用的实训场地大；设备摆放麻烦、杂乱；实训准备工作多等问题。现在，很多公司根据教学状况，生产了很多类型的通信实验箱，它把以上硬件集成制造在一个实验箱中，实验箱大小如同行李箱，可以做很多的通信实训，效果很好，很多学校都购买这样的设备，提供给学生做通信类实训。

2、远动信息类实训的软硬件需求分析

表2中的实训属远动信息类实训。通过实训，让学生加深了解远动系统的体系结构组成、实现的基本功能及工作过程，了解各种数据采集和处理与控制的过程，远动系统调度功能及操作方法。

远动系统包括调度端（主站）的前置机、子站的远动终端装置RTU和远动信道[1]。远动终端装置RTU主要负责测量电网中断路器、发电机、母线等设备的状态（数据）并把数据上传到调度端的前置机，并由前置机进行处理后显示在电脑屏幕或调度室的大屏幕上，让调度人员监视设备状态。如果调度人员想改变电网中被监控的设备的状态，通过电脑的键盘或鼠标操作，通过监控软件把操作命令传到前置机，由前置机处理后转换为相应的信息，通过远动信道传到相应的远动终端装置RTU中，由RTU去改变被监控的设备的状态，实现远程控制（遥调、遥控）。远动信道可以采用专门的电缆、电力线、微波、光缆等。在远动系统中，通常是一个主站对应多个子站。我们远动实训室的远动配置采用的是多路点对点配置。可以让多名同学开展远动信道的测试，方便实训的开展。

结合电力系统远动技术专业的人才培养方案和远动实训的要求，我们构建的实训室的远动系统可以用图1和图2展示出来，系统描述如下：

（1）有一个主站和3个子站。3个子站通过电流变送器和电压变送器等连接3个实验电路。子站通过RTU把实验电路中测量到的重点设备的遥测信息、遥调信息传送到主站，主站再把这些信息处理后，送到后台服务器，由服务器的专门仿真软件处理，然后显示在电脑屏幕。也可以在电脑中，通过鼠标或键盘发送遥控信息、遥调信息给子站给主站的前置机，前置机再把这些信息发送到子站，让子站去改变相应实验电路中的设备的状态。其它的调度员工作站在可以通过专门的仿真软件实现与后台服务器相同的功能[2]。为了能让更多学生能同时实训，主站中有5个调度员工作站点。

（2）子站中有远动终端装置RTU、调制解调器、电流变送器、电压变送器、模数转换器、数模转换器、设备控制板等

（3）主站中有一台后台服务器、5个调度员工作站电脑、前置机、调制解调器、一套仿真监控软件、一个网络交换机、多根网线。

（4）有多根电缆或网线作为远动信息的传输信道。

（5）有检测远动信道状况的电力远动测试仪。测量远动信道中帧信息和报文信息情况，判断信道的受干扰状况。

依照以上分析，我们建设的远动系统（远动类实训系统）的软硬件情况如下表：

依照以上分析，我们构建的远动实训室的软硬件就是包括表3和表4中列出的软硬件。

四、实训室环境设计

我们要用一个和教室一样大小的房间建设远动实训室，在该房间里划分为通信实训区和远动信息实训区，分别让学生做通信类实训和远动类实训。

1、实训室逻辑结构

（1）通信实训区

在9张大桌上分别摆放一个通信实验箱、一个示波器等实训设备。做实训时，学生分为9组，每周5人。

（2）远动信息实训区

可同时开展5个组的实训，每组5人，可以分两轮完成整个班级的实训。

五、结束语

在研究该方案时，我们克服了手头资料少、知识面不足等很多问题，通过以上的分析和研究，再经过我们到一些供电局的调研，了解了远动系统的组成和具体运行情况之后，我们编写了远动实训室的初步建设方案。接着，我们邀请一些专家参加评审，对该方案进行最后修改，最终我们编写了应用面广、成熟、卓有成效的远动实训室建设方案。该方案的建设和维护成本低、实用价值高，该方案的建设成果不仅能用于职前学生的实训教学，还能用于电网远动岗位新职工培训。

参考文献

[1]柳永智.电力系统远动（第二版）[M].北京：中国电力出版社，2011

计算机实训室 第12篇

关键词：计算机实训室,管理,载体

随着信息技术的飞速发展,学生个人拥有计算机的现状已非常普遍,计算机课程已成为高校各大专业的必修课程。近几年,高校扩大招生,大学生人数迅猛增加,计算机实训室作为计算机课程的主要实践平台,是学生学习和掌握各种应用软件的重要场所,在教学中其重要性显著突出。高校计算机实训室不但承担全校的计算机公选课程,还承担计算机专业的相关课程,如计算机硬件组装与维护、各大软件设计实训课程和网络安全课程等,实训室管理的好坏直接影响教学活动的开展。因此,学校计算机实训室管理员应该具备扎实的计算机专业知识,较强的实际操作能力,具备敏锐的网络安全意识,具备计算机实训室的管理能力和技巧,制定出适合本校实际情况的实训室管理条例,协同任课教师及学生做好计算机实训室的管理工作,及时发现计算机实训室中存在的问题,制定解决方案,保证实训室的正常工作状态,保证教学活动的顺利开展。

1 高校计算机实训室存在的主要问题

1.1 实训室环境方面

计算机实训室由于安排计算机过多,虽然布线没有显露在走廊中,但是线全部重叠在两排计算机电脑桌的夹缝中,具有一定的安全隐患。另外,实训室的窗帘遮阳效果不好,太阳的直射无形中给实训室增高了温度,浪费了电资源。此外,实训室的尘土比较大,学生在打扫卫生时,没有实训室管理员监督,有时一些细节没有做到,尘土没有清扫干净。

1.2 硬件方面

高校计算机实训室主要承担全校的计算机基础课程和计算机专业的专业课程,对于计算机基础课程来说高校扩招学生人数增加,学校实训室数量不够,但是按照教学计划,计算机基础课程都是安排在新生开学的第一学期,所以实训室负担过重,实训室数量的不足只能用时间及重复使用来填补,基本上实训室每天安排都是满课,计算机的高负荷运转,使其使用效率明显降低,不仅仅影响教学活动的开展,也对计算机硬件有一定的损耗。

对于计算机专业的专业课程来说,对计算机的硬件要求比较高,一方面学校的计算机大部分都是早期引进的,计算机硬件陈旧,内存容量小,显卡效果差,好些计算机不能承载新的软件的运行,尤其对于计算机绘图软件的使用,如CAD、3Dmax等绘图软件,有的计算机渲染图片需要10 来分钟,严重影响教学的开展;另一方面计算机专业教学计划的改变也对学校计算机硬件提出了新的要求,无论从显卡、内存还是外接接口上都提出了新的要求,课程设计不同,需要的软件不同,同时安装的软件过多,影响计算机的运行。

1.3 软件方面

随着信息化的高速发展,有更多的学生拥有自己的计算机,并且安装了比较流行的系统软件,如Win7、Win8 系统等,但学校由于受计算机硬件的限制,无法对计算机安装学生普遍使用的系统,仍安装的是XP系统,由于不同系统的操作界面不同,相关操作所在的位置也不同,给学生的学习带来了一定的不便,学生对于系统操作不熟练,不能找到指定操作的位置,不能进行相关的操作。此外,学校安装的软件版本过低,与课本不符,学校为了防止学生上课时间上网,只连接了局域网,但是没有连接外网,一些软件不能及时上网更新,以至于一些软件不能使用某些功能,给学生学习造成一定的困扰,也给教师备课带来了不便,不利于教学活动的开展。

1.4 安全方面

在计算机课程的教学中,由于课程的要求,对于本节课未完成的项目,教师一般要求学生自带存储设备保存,以便下节课继续完成。但是市场中存储设备更新较快,新的存储工具不只U盘一种,随着手机的普及和更新,更多学生开始利用手机内存卡作为存储设备存储作业,随之而来的新问题产生了,各种病毒开始在计算机中传播,不只破坏自己的作业,也把其他同学的计算机或手机感染了病毒,手机不能用,作业打不开,一节课的劳动成果作废,并给下节课的教学带来一定的影响,学生不得不利用课下的时间重新完成本节课的内容,无形之中增加了学生的学习负担。

1.5 管理人员方面

计算机实训室的课程安排较多,计算机管理员人数不足。在每学期开学前一周,各科教师都要来实训室找计算机管理员安装自己课程的软件,计算机管理员要做好软件的安装、调试等工作,任务量较大,安装后只能抽查其中的几台计算机软件能不能正常使用,不能保证每台计算机的软件都能够正常使用。另外,计算机有很多外部设备,如键盘、鼠标等比较容易出现故障,学生的学习又与这些设备息息相关,但是由于计算机管理员的不足,不能在课间及时进行维修,以至于某些学生上课期间没有计算机可以使用,只能观看别人操作,自己不能实际操作,这种情况不仅对教学产生很大的影响,也打消学生学习的积极性,这个问题亟待解决。

2 高校计算机实训室管理的主要措施

高校计算机实训室的问题确实存在并且亟待解决,为了更好地使计算机实训室为教学服务,可以从以下几个方面对计算机实训室进行管理。

2.1 要加强对计算机实训室环境卫生的管理

计算机实训室要加强环境卫生的管理与监督。计算机在使用的过程中要不断地向外界散热,在散热的过程中会与外界进行空气交换,如果实训室灰尘密度过大,对计算机CPU风扇、电源风扇和机箱风扇等会造成一定的影响,使计算机内部元件老化,所以不管是教师还是学生都应该严格按照实训室管理条例穿鞋套进入实训室。另外,随着计算机的不断散热,实训室温度会不断升高,这样极易使实训室产生静电。因此,实训室要安装空调等降温设备,且实训室管理员要及时检查电路设备,保证教师及学生的安全。此外,实训室管理员要安排学生在课下对实训室进行除尘清扫及加湿,使实训室处于适宜工作状态。另外,实训室管理员在放假期间也要对实训室做定期管理,保护计算机的正常运行。

2.2 学校统一安排筹划计算机实训室建设

学校应该统一规划实训室,把相同配置的计算机归到一个实训室,方便软件的安装以及管理。对于全校计算机公共基础课学校应该合理安排每个实训室的计算机台数,考虑班级人数,把计算机台数控制在班级最大值多几台,以便计算机临时出现问题时也能保证学生上课正常使用。把计算机基础的合班课、大班课改为小班教学,这样能够更好的掌握各班的学习情况,准备与之相适应的教学案例,提高学生的学习效率。

对于计算机专业课程,学校要给与特别的支持,分别设立不同课程需要的专用实训室,如计算机组装与维修课程,要有专门的实训室,相应的计算机以及相应的维修工具才能保证教学正常进行;对于显卡要求比较严格的课程安排在同一个实训室,如3Dmax、CAD等课程;对于网络安全相关的课程所建立的实训室要保证网络畅通,同时配置路由器以及服务器,这样把计算机专业相应的课程全部安排在相应的专业实训室中,相应的提高各实训室的配置,保证教学的顺利开展。

2.3 软件紧跟课程安排

学校每年都会安排专业教师选定本学期的图书,教师应该根据教学需要、根据信息发展的趋势来选定相应的软件版本来实施教学,而不应该根据实训室安装的软件版本来选择图书,比如学校使用的计算机基础课程中的Office办公软件的版本过低,实训室应该保证教学的需要采购或安装新版的Office软件。计算机专业课程每学期的教学计划不同,需要的软件也不同,为了提高计算机的使用效率,计算机管理员可能会卸载一些本学期教学计划中没有的软件,但是如果这些软件与上学期课程有关联,就会对教学产生一定的影响,所以计算机管理员要在开学初与任课教师做好沟通,安排好软件的安装与卸载。

2.4 网络保证

每个计算机实训室应该保证局域网畅通,现在的计算机课程主要是学与练的过程,通过教师的讲解把相应的知识传授给学生,学生通过每节课的教学案例来掌握和巩固本节课的知识点。讲解的过程是通过教师的实际操作来实现的,但是学生可能会对投影设备的讲解分心,或者教师讲解内容而学生在自己的计算机上进行别的操作不听讲,而在具体的案例中不会操作,给教学带来很大的影响。所以教师要通过安装软件利用局域网对学生的计算机进行控制,从而使学生更近的看到教师的操作,掌握相应的知识点。此外,教师可以通过局域网进行课堂作业的分发与接收,减少移动存储设备的使用,使计算机实训室的使用更加安全,教学开展更顺利,效果更好。另外,应该保证实训室在有需要的时候能够连接到外网,每个学期都会安排网络课堂,教师会讲解上网的基本操作及应该注意的事项,实训室应该在需要的时候连接外网,使学生真实的在网络中畅游,完成相应的教学任务。

2.5 学生及教师增强意识

实训室管理人人有责,学生及教师都应该增强管理意识,在自己做好的同时,配合计算机管理员的管理。教师应该在每学期的第一节课向学生宣读实训室管理条例,并且严格要求同学执行。另外,教师应该认真填写实训室使用手册,把本节课出现的问题及下节课的需求认真详细的填写在手册中,以便计算机管理员来查询。学生也应严格要求自己,爱护实训室的公共财产,不随意插拔计算机的外部设备,如键盘、鼠标等,有问题向任课教师反映,由计算机管理员统一进行维护。另外,学生不随意的向计算机中拷贝资料,以免病毒在计算机中的传播,不仅使其他文件感染,还使自己的课堂作业受影响。

2.6 增加学校实训室管理员的人数,同时提高实训室管理员素质

学校计算机实训室如果实行小班教学,实训室的数量必然会增加,这样就给计算机管理员带来了新的工作量,开学初软件的安装更加费时费力,平时实训室的硬件及软件的维护不能更及时解决,为了保证教学的顺利开展学校应该增加实训室管理员的数量,分管不同的实训室,尤其对教师在实训室使用手册中记载的问题进行及时解决,更好地保证教学的顺利开展。同时,学校应注意提高实训室管理员的素质,对其进行定期培训,提高计算机管理员的业务水平。

3 结语

高校计算机实训室作为计算机课程教学教、学和做一体化的平台,直接影响着计算机课程的教学开展。如何更好地管理和维护实训室,需要多方面的努力。这项工作比较繁琐,需要计算机管理人员投入更多的精力,制定相应的实训室管理条例,跟进软件的更新与使用,做好硬件的检修与维护,保证网络的畅通,通过不断学习和了解网络安全的相关知识及处理办法,与任课教师做好及时沟通,保证教学的顺利开展。

参考文献

[1]刘书香.高职院校机房建设与管理探索[J].北京工业职业技术学院学报,2005(3).

[2]王天胜.高校计算机实验实训室的管理与维护[J].教学理论与实践,2010(3).

[3]陈清贤.高校计算机实验室管理问题与实践[J].中国现代教育装备,2009(1).