初中体育期末考试方案范文第1篇

⒉ 试卷具有基础性：

试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况，如填空题、判断题、选择题与实验探究题，这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况。

⒊ 试卷具有灵活性：

试卷的题型保持原来传统题型，试卷共分为五个题型，分别为填空、判断、选择、问答和设计题。但试题非常灵活，无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。

⒋ 试卷具有综合性

试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合，知识的综合体现在试卷的题目型上，如对知识的再现，体现在填空、判断题上，能力的综合是我们科学考试的一个重要组成部分，如设计题，这就体现了学生对所学知识的综合性。

二、学生考试情况分析

从优秀率与及格率来分析：这两个指标都具有提高的空间，优秀率主要试题 具有一定的难度，所以影响了优秀率的提高，及格率通过努力还可以提高一些个百分点，达到97.36%也属正常。

三、试卷具体分析

1、填空题分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，部分学生答的不好。

2、判断题考查学生对基本理论的掌握情况，多数学生对概念不清楚，答错的一定是不会的，答对的也可能是蒙的。

3、选择题失分不多，考试内容是在考试复习题范围之内的。

4、观察与实验题得分出现了两极分化。有部分学生审题不清。由于描述不清，造成失分。

5、回答问题得分中等。在课堂上讲到过，复习时训练过。

四、存在的问题

教材中的实验部分由于条件所限没有做，或者做得不是很成功，因此，学生对实验有些陌生。致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分。

五、努力方向

通过以上试卷的分析，在今后的教学中会从以下几个方面努力:

⒈认真钻研教材

课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意图，掌握每一课教材的教学内容和科学的概念，了解教材的重点与难点。

⒉做好每一次的实验

科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动，如果学生能从中学到方法，并能独立或者与同学合作完成，他的科学素养会得到很好的发展。

⒊千万别遗漏教学的知识点

从本次考试中能反应出教师在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。

⒋认真地阅读教参

科学由于它的知识面比较广阔，新教材提倡对小学生的科学教学的知识面是“要一英里宽”，对知识的学习是“一英里深”，意思对科学内容涉及要少一些，对知识的学习有深一些。我今后会对科学知识多钻研。

5.加强实验开出率

我今后会多让学生动手操作，加大学生对科学的猜测、假释、实验设计、实验操作，现象观察，实验结论等各方向能力的培养，真正培养学生科学素养。

6.促进后进生的转化

初中体育期末考试方案范文第2篇

巧家县药山中学 杨友华

时光流逝，我们迎来了全市期末统考。统考让我们了解到我们平时教学中的不足，并及时改正来年新学期的教学。下面通过对这份试卷的分析来了解学生的掌握情况。现将统考情况分析如下：

一、全年段考试成绩分析：

全年段参考人数为420人，平均分为52.2分。其中80分以上为87人;及格人数为179人。总体成绩不够理想，有待进一步改进教学方式方法及落实学生的学习情况。

二、试卷分析：

这份试卷难度适中，紧扣中考考试大纲及教材的要求来出题。但由于七年级学生刚接触生物学，且本学期的知识以植物学为主，而学生平时生活中较少了解植物，导致整体答题得分不理想。

主要失分点和原因分析： 第一部分：选择题

第7、

11、

12、

13、

15、

24、25题

以上7题错误较多，其中第7题错误率最高，此题选项C的描述不清楚，导致学生错选。第

11、

12、13题错误的原因是对知识点掌握不熟而造成的。第

24、25题错误的原因是学生在生活中对这些接触较少，导致易记错而造成的。

第二部分：非选择题

第42题学生失分率较高，主要是平时教学中少接触及学生对题目的不理解。

第44题学生得分率较高，学生基本都有掌握生物的四个特征。 第47题：(1)学生基本上都能分辨出动植物细胞。

(2)失分原因主要是：学生审题问题，题目要求填写字母代号学生多数写出结构名称，写字母的也出现多写、少写。

(3)出现错别字失分较多，如“遗传”→“遣传”，“移传”。

(4)很多学生知识点记错，多数填写为调焦距的粗准焦螺旋和细准焦螺旋。

主要问题集中在以下方面：

(1)错别字，语病较严重。

(2)答题不规范，不严谨。

(3)审题不够细心，如第35题，将“湿度”看成“温度”。

(4)探究题的解题要领未完全把握，表述不清楚。

(5)部分学生答案不符合材料分析题题意，知识面较窄。

三、教学建议：

根据以上学生答题情况，提出以下教学建议;

1、在教学中应加强学生的基本知识的掌握，多强调学生知识点的记忆落实。

2、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求;加强生物学与其他学科的联系，应多重视培养学生严谨的科学态度;多训练学生审题细致，提高理解题意的能力。

3、在教学中相关的知识点应多引深，多理论联系实际，且及时传递社会热点信息，扩大学生知识面。

四、对试题的评价：

总体难度适中，各章节知识点分配比例合理，能基本考查知识点，能将知识点灵活考查，且要求理论联系实际。且题型及内容具有时效性，反映当前社会热点和先进的环保理念。具有开放性，有利于发挥主观思维能力，能引导学生关注社会热点和生活实际。

2012年秋季学期七年级生物期末考试 质量分析

巧家县药山中学 杨友华

期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期待在今后的工作中取得更好地成绩!

一、试卷分析：

本次期末考试由市教育局统一命题，试题包括选择题、简答题二大题型，本套试题立足于教材，符合昭通市初中生物教学要求，试题侧重对基础知识和基本技能考查，联系生产和生活实际，体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析问题和解决问题的能力，总体难度适中。

二、得失分情况和原因分析

第一大题，单项选择题，共40题， 60分。

本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是满分50分。失分最多的是

12、

22、25题，整体做得较好。初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题.答题存在问题如下：

1、个别学生对知识的掌握不牢固

2、学生对较活的题应变能力较差.

3、不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象。

4、试验原理弄不懂，没有深入研究，不会对问题进行分析。 第二大题，填空和识图作答题，共6题， 40分。

本块失分较多的有

43、

45、46等题，反映出学生审题不仔细，慨念模糊等问题。学生答题存在问题及原因：

1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多，与学生写字基本功较差有关。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解 决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习 少都有关系。

三、今后努力的方向：

针对本次考试暴露出来的问题，结合日常教学中出现的问题，在今后的教学中应注意以下几个方面：

1.注重对生物学基础知识、基本概念的教学。对照课程标准，细化教学目 标，加强课堂教学的针对性和有效性。

2.加强对学生规范应用生物学术语、规范答题的训练，避免不必要的失分。 3.深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而

教，提高课堂教学效率。不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

4.改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程。

5.加强与家长、班主任的联系及对学生学习过程的指导，培养学生理解记 忆、灵活应用的能力。

2013年春季学期八年级生物期末考试 质量分析

巧家县药山中学 杨友华

期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩。

一、试卷总体情况

本次七年级生物期末考试试题严格按照教育部制订的《生物课程标准》规定的内容和要求，命题思路明确、试卷编制规范，命题总的指导思想是坚持有利于提高九年义务教育质量，有利于改革课堂教学，减轻学生的课业负担，全面实施素质教育，有利于改变学生的学习方式，促进学生全面发展，着重考察基础知识，基本技能，覆盖面全，题量适中，难度适宜，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。特别注重了知识与现实生活的联系。是一份比较理想的生物试卷。

二、得失分情况和原因进行分析

本次试卷共分两个大题，卷面满分一百分。

第一大题，单项选择题，共40题， 60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，失分最多的是第

8、

15、

21、

23、

31、

36、39等题，整体做得较好。初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题.答题存在问题如下：

1、个别学生对知识的掌握不牢固

2、学生对较活的题应变能力较差.

3、不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象。

4、试验原理弄不懂，没有深入研究，不会对问题进行分析。

第二大题，非选择题，共7题， 40分。

学生答题存在问题及原因：

1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。当然也有相当一部分基础不牢固的同学得分是比较低的,就是没有把知识点记牢固，没有吃透。

三、考试反映的问题及整改措施：

从学生试卷可看出还存在许多问题：

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力;

3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好;

4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。

整改措施：

1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。

2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解。

3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点。

四、考后的感想与反思

从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反思

1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。教师要转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。

2、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。根据本校的实际情况，强烈呼吁学校尽快把实验开通，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。

4、重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下来。重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。

5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程。

6、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。

7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长!

2013年秋季学期八年级生物期末考试 质量分析

巧家县药山中学 杨友华

时间过得真快!转眼间，今年的期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期待在今后的工作中取得更好地成绩!

一、试卷分析：

本次期末考试由市教育局统一命题，试题包括选择题、简答题二大题型，本套试题立足于教材，符合昭通市初中生物教学要求，试题侧重对基础知识和基本技能考查，联系生产和生活实际，体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析问题和解决问题的能力，总体难度适中。

二、得失分情况和原因分析

第一大题，单项选择题，共40题， 60分。

本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是满分54分。失分最多的是

8、

15、24题，整体做得较好。初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题.答题存在问题如下：

1、个别学生对知识的掌握不牢固

2、学生对较活的题应变能力较差.

3、不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象。

4、试验原理弄不懂，没有深入研究，不会对问题进行分析。 第二大题，填空和识图作答题，共7题， 40分。

本块失分较多的有

42、

45、47等题，反映出学生审题不仔细，慨念模糊等问题。学生答题存在问题及原因：

1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多，与学生写字基本功较差有关。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解 决问题的能力有待提高。

另外，与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习 少都有关系。

三、今后努力的方向：

针对本次考试暴露出来的问题，结合日常教学中出现的问题，在今后的教学中应注意以下几个方面：

1.注重对生物学基础知识、基本概念的教学。对照课程标准，细化教学目 标，加强课堂教学的针对性和有效性。

2.加强对学生规范应用生物学术语、规范答题的训练，避免不必要的失分。 3.深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

4.改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程。

初中体育期末考试方案范文第3篇

一、考核目的

为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。

二、考核办法

1、考核分为考勤纪律、教学常规、教研及业务学习、附加等。考核总分50分，附加分20分。

2、考核后绩效实行全校范围内评比的方法。

三、考核内容

(一)考勤纪律(10分)

1、学校实行全员考勤制;

2、上班时间：第一节任课教师必须按第一节上课时间提前15分钟到校刷卡(禁止代刷卡)，其他老师比规定的8：00提前5分钟到校。

3、下班时间：上完课的教师16:30分下班，遇到学校执行夏季时间，下班时间顺延30分钟。

4、升旗、教职工大会、教研组会，请按通知时间准时到位，特殊情况请提前请假。

5、病假、婚假、事假等请按照相关规定执行并办理请假手续。

备注：此项考核月满分10分，出现不达标者，每项每次扣减1分，扣完为止。

(二)教学常规(30分)【落实人：王益明

张弘玫

王瑞婉】

1、教案：按照教学进度提前备足两周的课，结合学生年龄特点，目标明确、环节相扣、设计合理、字迹工整美观，教学反思及时记录。【落实人：王益明 】

2、课前准备：为了保障主科教学活动顺利展开，针对本校学生年龄特点，艺体课老师要求做好接送学生环节，对学生提要求，各科在上课前提前准备好相关教具及多媒体设备。【落实人：张弘玫 】

3、上课：教态(语态、神态、形态)自然大方得体，尊重学生主体，不变相责罚辱骂学生，有效组织学生完成本节课教学任务。下课不提前、不拖堂、中途不离开。教学过程中发生的任何问题(包括安全事故)，谁的课堂谁负责。【落实人：张弘玫】

4、课后：对于违纪和学困生，做到及时与班主任和家长及时交流反馈，共同开展教育工作。(建议任课老师加入任课班级微信群与家长交流)【落实人：张弘玫】

5、兴趣班课程：每次对学生做好考勤纪律，防止安全事故发生，做好与家长的交接工作。教学内容要有学期目标和每课教学内容。【落实人：王瑞婉】 备注：此项考核月满分30分，第一条10分，其他款条各占5分。出现不达标者，每项每课扣减1分，扣完为止。所任课堂出现安全事故没有妥善解决并家长投诉此项不得分。

(三)教研及业务学习(10分) 【落实人：王益明】

1、按时参加两周一次的教研活动，听课人有记录;主讲人有准备，有资料。

2、参加听评课，每周听取12节其他任课教师的课，月底上交听课记录。 备注：此项考核月满分10分，出现不达标者，每项每课扣减1分，扣完为止。

(四)附加(20分)

【落实人：张弘玫

何欣】

1、在日常的学生教育教学活动中，能经常性地主动担负起监督管理学生的责任。(5分/3分)

2、积极承担学校开放日和试听课的展示课、环创等活动。(5分)

3、当月全勤，无病假和事假。(5分)

4、组织本学科参加市区级比赛，给学校带来相应的荣誉，当月考核加分(5分/3分)

五、计算办法

1、科任老师绩效考核核定：前三项所得总分乘以10，即为三项实得总分;附加分分数月考核总分乘以5，即为第四项实得总分;

2、艺体课绩效总金额÷考核总分×每人所得分=每人实得金额

初中体育期末考试方案范文第4篇

工作方案

为了让我区初三年毕业生能适应中考体育考试模式及考场规则，同时全面了解我区学生近期的训练效果及新标准实行后的综合得分情况，锻炼学生的应考能力，培养小组长的带考能力 。经锦阳共同体研究并报区文教局领导，决定举行中考体育模拟考试现将本次模拟考试工作方案通知如下：

一、时间：4月29日上午8点12点

二、地点：锦程中学体育场

三、参加对象：本区初三考生(按照先锦程后双阳的顺进行考试)

四、领导小组

组 长：侯宗岳 于乐成 副组长：魏玉杰 张建平

成 员：双杨领导、孙桂波、苏秀香、李升斌、马宝杰、各裁判员、各班主任、带队老师

五、考试分工与组织

(一)检录：2人(庄莹莹、双杨教师)

1、裁判员提前20分钟检录，并对照检录单、考试报名表逐一核实考试的测试顺序。

2、本次测试8人一组进行，入场时由考生小组长将检录单按考试号顺序整理好后交给各项目组的考试工作人员。

3、申请免考学生不参加考此次测试。

4、因生理原因或临时突发事故不能进行测试的，应在检录单上标明。

(二)男1000米(双杨教师、王新) 女800米跑： 2人(张勇、双杨教师)

严格对照检录单，安排学生道次(按考号从小到大顺序由内向外安排道次)。

(三)坐位体前屈：2人(刘晓君 双杨教师)

考生按规则要求连续测2次，在考生测试时，工作人员监督考生伸直膝关节并绑紧束带。若考生两次测试都违例，可允许补测一次，再违例者，考试成绩计零分。

(四)立定跳远：2人(周阳 双杨教师)

考生按规则要求连续测2次，若考生两次试跳都违例，可允许补测一次，再违例者，考试成绩计零分。

(五)仰卧起坐：2人 (郭秀艳、双杨教师)

考生按规则要求测1次(一分钟)，此项目应注意：动作到位才

能计数。

(六)引体向上：2人(王福国、双杨教师)

考生跳起双手正握杠，两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后，两臂同时用力引体上拉到下颌超过横杠上缘为完成一次，若两次引体向上的间隔时间超过10秒停止测试。

(七)成绩录入：2人(邵恩媛、双杨教师)

将各测试小组的成绩录入电脑，并将成绩单整理装订，要求录入准确无误，装订分开学校和项目。

六、注意事项

1、锦程中学的考生先在班级集中，检录老师联系待考小组提前20分钟检录(男女同时开始)，按照考号依次整好队，做好准备活动，8:00准时把各组考生带到考点进行测试。

2、各小组长检录后带好4张检录单，测试时将该项目的检录单交给测试点教师，每测试完一个项目，组长签字，裁判员签字，组长将成绩单交到总记录处。每小组测试完后要马上组织本组考生到下个测试点进行测试，各小组可根据测试场地空闲情况确定测试项目。各组最后测试800m/1000m项目。

3、裁判员要在7:30分准时到位，并在8:00前做好所有准备工作。

4、考生所有项目测试完后，应到本班休息区休息，不得擅离休息区，不得进入测试点逗留观看，不得随意穿越跑道，以免打扰其他同学正常测试，防止发生安全事故。双阳初中的休息区，可安排看台区域。任何人不得将零食带入体育场，以免破坏体育场环境。

5、班主任要事先把学生的分组情况、小组长和带队老师通知学生，教育学生严守考试纪律，不得大声喧哗，要服从裁判和带队老师的指挥，从而保证测试顺利进行。

6、班主任要摸清学生的身体状况，有心血管、哮喘等不适宜运动的疾病的考生不准参加考试，否则后果自负;要教育学生在考前准备好适宜运动的服装。

7、各位老师要树立“安全第一”的意识，高度重视本次模拟测试的安全保障工作，要采取措施保障学生体育模拟测试的安全。

初中体育期末考试方案范文第5篇

贯彻党的教育方针、《学校体育工作条例》，建立和完善符合素质教育要求的考试评价制度，发挥初中毕业升学体育考试在加强学校体育工作中的积极导向作用，引导青少年学生养成积极、科学锻炼身体的习惯，培养青少年学生良好的体育精神和意志品质。

二、考试范围和对象

凡报考我市普通高中、中等职业学校、五年制高职的应届、往届初中毕业生，均须参加初中毕业升学体育考试。

三、考试内容和项目

1、体育考试以《体育与健康课程标准》运动技能领域(水平四)规定的相关内容和《国家学生体质健康标准》中身体素质和运动能力测试内容为基本内容。

2、根据省有关文件规定，结合部分县区实际，2014年初中毕业生体育考试，男女生各设3个项目，即一个必考项目和两个选考项目。男生的必考项目为1000米跑，女生的必考项目为800米跑。选考项目一：立定跳远或跳绳;选考项目二：双手掷实心球(2公斤)或坐位体前屈。

四、考试分值与运用

1、体育考试总分值45分。一项必考项目、两项选考项目各15分。各项成绩以0分为起点，不得设最低分。

2、体育考试成绩作为学生综合素质评价“运动与健康”维度的实证材料，同时计入升学录取总分。

五、免考与缓考的规定

(一)免考

1、因肢残丧失运动能力(须有残疾证)，可申请免考，申请免考的程序是：由考生提出书面申请，填写《初中毕业生升学考试免考申请表》(附件1)，并详细注明原因，出示医院有效证明，经家长、班主任、体育教师签字和学校批准后，报县区教育局审批。审批时，必须安排专人对免考考生进行目测，并由目测人签字确认。经审核批准同意免考的考生，免考申请表存入学生档案，中考体育成绩按满分计入中考总分。

2、因伤、病长期免修体育课或意外事故，但未丧失运动能力被批准同意免考的考生，应有医院的详细病历和证明，按免考程序申报、审批。此类考生，免考申请表存入学生档案，中考体育成绩按中考体育总分的70%计入中考总分。

(二)缓考

1、因伤、病或意外事故等原因暂不能参加考试的考生，可申请缓考，由所在学校提前统一办理缓考手续。缓考仅限一次，不作单项缓考。申请缓考的考生，由考生本人填写《初中毕业生升学考试缓考申请表》(附件2)，并提供相关证明材料，须由家长、班主任、体育教师签字，学校审核后，报送县区教体(育)局审批确认。

2、考生体育考试当天，在进行考试检录前，突发疾病或意外，应及时向本校带队教师提出缓考申请，经考点领导小组批准，可予以缓考。

3、体育考试缓考严格按正式考试的要求进行，考生不得改变原选考项目。

4、申请缓考需提供的材料：填写《初中毕业生升学考试缓考申请表》、病历和县以上医院疾病诊断证明书等。

六、建立健全体育考试的安全保障机制

1、各县区、学校要始终把学生安全放在第一位，实行中考体育安全工作责任制，制定并落实初中毕业升学体育考试工作应急预案，提高安全防范意识，做好安全防范准备。

2初中毕业升学体育考试前，学校必须组织学生进行常规体检，特别是对学生心肺功能的检查。并与每一个学生家长对学生的健康状况进行确认，要教育学生和家长，实事求是，不隐瞒学生疾病情况，切实消除安全隐患。对经体检证明确不能参加剧烈体育运动的学生，坚决实行免考。

3、要加强对考生、考务人员的安全教育和体育设施的安全检查与管理，避免因管理不到位而发生安全事故。

4、各考场要设立医疗救护点，配备专业急救人员、专用救护车辆及急救设备，保证学生在考试中的安全。

七、考试规则和评分标准

(一)考试规则

1、800米、1000米：在田径跑道上进行，10-15人一组，站立式起跑(听鸣哨)，每人限跑一次，如跌跤或其他因素而未跑到终点的以实际成绩计分。

2、实心球：受试者两脚左右开立，身体面对投掷方向，双手举球至头上方稍后仰，原地用力连贯把球投向前方，球在出手前双脚不得移动，并不能踩线。每名考生连续掷两次，以最远一次计分。如两次均犯规，补投一次作为最终成绩。

3、立定跳远：在沙坑或土质松软的平地上进行，受试者两脚自然分开站立，两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每名考生连续跳两次，以最远一次计分。如两次均犯规，补跳一次作为最终成绩。

4、跳绳：在平整、干净的场地进行。动作规格为正摇双脚跳绳，每跳跃一次且摇绳一回环(一周圈)，计为一次。开始信号发出后方可开始跳绳，跳绳时绊脚(无论绳停在身后或身前)，该次不计数外，可继续进行，结束信号发出时立即停止。测试员报数并记录考生在1分钟内的跳绳次数。

5、坐位体前屈：采取坐姿，两腿伸直，两脚平蹬测试纵板，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动推板，直到不能前推为止。

(二)评分标准：见附件3。

八、有关要求

(一)各县区、学校要高度重视体育考试工作，要把体育考试与实施《国家学生体质健康标准》工作有机结合起来，突出学校体育工作重要作用，建立科学、合理的的青少年学生体质健康评价体系。采取有力措施，改进测试方式，建立公平、公正、公开、透明的体育考试制度。

(二)各初中毕业学校要成立由校领导、体育教师、教务人员、校医、班主任等参加的体育考试工作领导小组，认真学习相关文件、规则及《考生须知》(附件4)，明确分工，职责到人。科学有效地安排好考生考前练习和训练，做好安全防范措施，严防出现伤害事故。要精心组织送考，确保体育考试工作安全有序进行。

(三)各考点要成立体育考试考务工作机构，制定安全保障预案，确保体育考试考务、保卫人员、器材、场地布置等各项工作的落实。有直系亲属参加体育考试的人员不得参加体育考试考务工作。

初中体育期末考试方案范文第6篇

一、阳光体育冬季长跑活动形式、内容

1、入场(4分钟)，上午第二节课后《运动员进行曲》响起，各班学生迅速在走廊站好队，并排队走到操场的指定位置集合。

2、上跑道(3分钟)，当歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》响起时，全体学生在带队老师的指导下依次走上水泥路跑道。九

(三)班在最前面，七

(一)班在最后面。

3、跑步活动(9分钟，)，当音乐《跑步曲》响起时，各班同学在班主任及带队老师指导下进行跑步活动。在跑步过程中，全体师生要和着音乐的节拍跑步。

4、集合整队(4分钟)，当歌曲《铃儿响叮当》响起，学生停止跑步，走到操场的指定位置集合。

5、踏步、退场(4分钟)，当歌曲《没有共产党就没有新中国》响起时，学生随音乐节拍踏步;当歌曲《同一首歌》响起，所有班级学生三队变两队，七

(一)班和九

(三)班同时直行退场，其他各班随后。

二、主要措施

1、时间保障。辛榨初中冬季长跑活动，时间统一定为每天上午第二节下课后30分钟。任何教师不得挤占活动时间。

2、组织保障。阳光体育冬季长跑活动由政教处具体实施，全体老师和学生参加。各班指导老师分别是：七

(一)班：刘娟，七

(二)班：张玉洲，七

(三)班：辛飞，八

(一)班：吴茉莉，八

(二)班：王平，八

(三)班：段华生，九

(一)班：朱小平，九

(二)班李林，九

(三)班：万建兵。跑步时，各指导老师在本班学生的前面领跑，各班主任在本班学生后面跟队并维持纪律。其他老师跟在七

(一)班学生后面，由黎华平老师带队领跑。(所有老师必须全员参加，并计入考勤)

3、安全保障。所有指导老师和班主任负责领跑、跟队外，还要督促学生安全。行政值日当天全面负责。

辛榨初级中学