最美丽的秋景作文（精选20篇）

最美丽的秋景作文 第1篇

秋天到了，秋高气爽，果实都成熟了，到处是丰收的景象。

秋姑娘来到树林，树林里的树叶变黄了。树叶随风飘落，像一群群飞舞的蝴蝶。落到地上，像一片片金色的地毯。

秋姑娘来到果园里，果园里散发出浓浓的香味，沁人心脾。苹果挂在树上，像小朋友的脸颊;葡萄有紫的、青的，像一串串水晶球;黄澄澄的梨像一个个葫芦;柿子像一个个火红的灯笼;石榴藏在黄色的叶子底下，好像在与人捉迷藏呢!

秋姑娘来到田野里，田野像一片金色的海洋。稻子成熟了，远远望去，像金色的沙滩;豆子也从豆荚里蹦出来，在地上打滚;高粱直立着，像一个个燃烧的火把。农民伯伯正用收割机收割庄稼，机器声和人们的欢笑声传遍整个田野。

秋姑娘来到校园，小朋友都穿上了漂亮的毛衣，他们高兴极了!

秋天多美呀!我喜欢秋天。

最美丽的秋景作文 第2篇

秋天是个美丽的季节，天高云淡、秋风送爽。森林里，红色的枫叶，给大地铺上了一层火红的地毯;金色的银杏树叶在空中翩翩起舞，美丽极了!

在花园里，一朵朵菊花争奇斗艳，红的胜似火焰，粉的流霞绚烂，白的雪般晶莹，美不胜收!

果园里，火红的苹果露出了红红的笑脸;紫色的葡萄像一个个紫色的玛瑙。

在秋天里，大雁一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字行，往南方飞去;蛇钻进洞里;一只只勤劳的小蚂蚁成群结队，去搬粮食;小青蛙也加紧挖洞，它们都准备过冬了。

最美丽的老师 第3篇

麻辣标签:完美的手

麻辣评委:王佳惠

麻辣评语:因为乔老师有一双勤劳、 温暖、灵巧的手,所以乔老师在我心目中是最美丽的老师。

麻辣指数:★★★★★

从小到大教过我的老师很多。让我刻骨铭心的是乔老师。她有一双与众不同的手。这是一双完美的手。

老师的手最勤劳。记得我们刚入学, 什么都不会,是老师用她那双洁白、滑嫩的双手抚摩着我们的头,手把手地教我们写字,还替我们摆桌子、扫地。现在,我们已经是五年级的学生了,那双柔软、细嫩的手也变得有些粗糙了,握笔的中指也起了一个老茧。但老师总能用她那双勤劳的手,把我们的教室装饰得像个五彩乐园。

老师的手最温暖。每当把一节课所需要讲的内容讲完后,总有个别同学对某些知识理解得不透,这时候老师会引用一些更通俗的内容或举一些例子,让我们更好地去理解。老师会在我们伤心的时候, 用她那双神奇的手抚摩我们的后背,安慰我们,我们也会很快忘掉烦恼,并在心中开出一朵朵快乐的小花。每当我们犯了错误,老师总会用她那双手指点方向,让我们改正自己的错误。

老师的手最灵巧。在每个星期的班会上,老师总会在黑板上写一手漂亮的大字,再和同学们在黑板上画一些漂亮又有趣的卡通人物。哇!真是漂亮极了,好像走进了童话世界里。要是圣诞节和六一儿童节,乔老师还会用她那双灵巧的手,装扮我们的教室,剪出许多漂亮的窗花贴在墙上, 在扮靓教室的同时也扮亮了我们的心灵。

这就是我们的老师的手。老师的手虽然不像以前那样白嫩、纤细,但在我心里,老师的手永远是最完美的。

(指导教师:乔蕾)

写作感言:

老师是人类灵魂的工程师。我们的进步离不开老师的辛勤付出和耐心教导。 我想以我特有的方式来表达我对老师的敬意,也让我更加感悟到师恩难忘的道理! 希望我的良师益友乔老师永远年轻、漂亮,永远如花绽放!

老师评语:

最美丽的妈妈 第4篇

17岁之前，我一直是个孤单沉默的孩子，身边没有亲近的朋友，总是一个人独来独往。

我的沉默在人群里显得格外醒目，以至于班主任几次找我谈心：“陈静，你成绩不错，可是要注意和同学交流呀。”其实我无数次想要融入人群，但心头有道阴影却始终挥之不去。

我很自卑，我没有爸爸，只有一个丑陋不堪的妈妈。

每天回家后，我都不得不面对那张丑陋的脸……那张脸凹凸不平，许多处肤色已被新生幼鼠般令人恶心的潮红所覆盖，眉毛完全没有了，鼻子几乎就剩下两个孔，我讨厌这张脸，可是这张丑陋的脸属于我的母亲，我相依为命的妈妈……

从儿时我有记忆起，就一直生活在周围人异样的目光中，无论我走到哪里，身后总有如针刺般的窥视，我仿佛听到所有人都在用同样的声音窃窃私语：看，那个丑女人就是这小姑娘的妈妈。

伙伴们的嘲笑更令我难以忍受，为此我曾经暴力地让一个大我一岁的男孩头上挂了彩，直到对方家长兴师问罪找上门来，妈妈一点也没有责备我，她只是一个劲低着头说：“对不起，对不起，医药费我们会出的。”但那个小男孩看着她的脸突然哭了，他妈妈很快把他抱走，临走留下一句话：“医药费我们不要，拜托你不要丑人多作怪，别让你女儿再到处拿人当弹弓。”

这句话深深刺激着我的神经，我幼小的心就从那一刻起，干涸了，冷硬了，直到17岁身高已经163公分的我，再也没有牵着她的手出现在公共场合，老师们不会家访，因为我从未填写过详细的家庭住址。

那天，因为一件小事，我和妈妈争执起来。我忍不住脱口而出：“我不想有你这样的妈妈！”

妈妈呆住了，她显然伤心不已，但她什么也没说，转身走了，只留给我一个沉默的背影。

晚上，我在枕边看到一封信。

我打开慢慢读起来：“亲爱的女儿，希望你看到这封信的时候，能原谅妈妈。孩子，我们有多久没有交流了，我看着你在青春期渐渐长成一个沉默的少女，我有些担心，现在社会竞争那么激烈，我怕过去的阴影影响到你与人交往的能力。我想告诉你一个十六年前的故事：曾经有对夫妇，他们刚有了个宝贝女儿，日子过得非常快乐，可是有一天，他们住的那幢居民楼发生了火灾，他们从半夜睡梦中被惊醒，本来，已经带着女儿逃到了安全地带，可是丈夫又冲进火海去救隔壁的阿婆。眼看火势越来越大，妻子等了很久实在忍不住，就把孩子往地上一放也冲了进去。后来，老人得救了，丈夫却再也没有出来，而妻子，被大火烧成深二度重伤，失去了大部分劳动能力。这件事曾经上过当地晚报的头版，但不过几天工夫，就被人们淡忘了。她曾经想到过死，但舍不得自己刚满周岁的女儿，于是她在别人惊异的目光中活下来了，虽然她已是个残疾人，但并没有伸手向国家要一分补助，完全靠自力更生给人做点裁缝，把孩子抚养成了人。说到这里，你可能已经猜到了，我亲爱的女儿，这个孩子就是你，而我，就是那个丑陋得你不愿承认的母亲。”

我捧着这封信完全呆住了，我没有想到事情的真相是这样，妈妈从来就没有跟我说起过往事，记忆中她一直坐在昏黄的灯光下低着头，吃力地支着僵硬的手臂缝衣服，缝纫机在她脚踏下咯吱咯吱作响。

信里还夹着张照片，是一个陌生的年轻女人，她美丽得让我无法与我熟悉的母亲划上等号，但这确实是她，照片左下角写着拍摄的具体日期：1982年10月1日，国庆节。照片是我父亲拍的，他的话留在照片背面，就如同那年代的爱情一样委婉含蓄：我想请你去看场电影，愿意吗。

我的泪水以不可阻挡的速度落下来，我读出了一份绵延了整整二十年的爱意……

我合上信，找到了妈妈，紧紧地抱住了她的脖子，亲吻她脸上凹凸不平的皮肤，她的头发已开始慢慢花白，而我以前一直不肯留意，我带着愧疚的心情挽住了母亲的手，轻轻地说，妈，今天让我来吧。母亲笑了，从缝纫机旁起身，我摘下她鼻梁上的老花镜轻放在案头，然后一点一点，动作笨拙地踩起了踏板。

母亲的灰发在晚风中徐徐拂动，那一瞬间我觉得，她就像艺术家笔下断臂的维纳斯，带着令人无法逼视的美，有着岁月永无法侵蚀掠夺的光辉。

美丽的秋景作文 第5篇

秋姑娘刚来，我还没来得及开心，就要去上学了。一出门，我就被门前的景象迷住了。银杏树的叶子随风飘摇，好似一把把扇子，像是在给人们送去清凉;枫树的叶子也随着风在向我们招手呢!我走了几步，忽然看见秋姑娘拿着一个篮子，然后抓一把枫叶，洒向地面，地面立马被枫叶盖住。这枫叶好似大地的新衣服，我踩上去，枫叶就发出“咔嚓”的声音。

走着走着，不知不觉已经到家附近的池塘了。清澈的池塘显然没有以前那么热闹了，池塘里的小鱼小虾都去睡大觉了，只能时不时听见青蛙叫几声，显得冷清多了。

再往前一看，秋姑娘正给路边的菊花施肥。菊花长得特别好，有的像同学的笑脸，有的像老奶奶的爆炸头，还有的像天上的烟花。五颜六色，美丽极了。菊花一朵接着一朵，随风摇动，好像在欢迎前去上学的同学。

眼看前面不远处就是学校了，校园也没有以前那么热闹了。可是，少了几分热闹，却多了几分书声朗朗。我们的校园成了真正的书香校园，书声朗朗总是好的。

美丽的秋景作文 第6篇

此次山东之行，虽然已经考虑了季节的影响，但是周六的冬雨还是让我心有忌惮。

不过天公作美，无论是曲阜，还是泰山，秋天的景色都是异常的漂亮。绝对是我喜欢的色彩，经过雨洗过的蓝天，蓝的那么清澈;红色、黄色、绿色的树叶，相互交织，配合的那么绚丽。真是美得没的说。还有少的可怜的游人，这些都让我这次旅行，倍感愉悦!

美丽的秋景作文 第7篇

有人问我是不是不喜欢秋天，我无从答起，因为对于这一点，我并不了解自己。或许我是喜欢秋的吧。

雾深受着秋天，而我则深受着秋天的雾，尤其在深秋的暮夜中，虚幻、缥缈，宛若仙境。雾浓的时候两人隔着一段距离就看不清彼此的脸。我喜欢这种感觉，似是虚幻，又像置身于迷城。恰似两个空间中的人，并不能看得清晰。

有雾笼罩的时候，那用玻璃罩着的路灯也浪漫起来了。从远处望去，那圆圆的路灯发出淡黄或白色的光，恰如那圆月，三三两两地簇在一起，点缀着梦幻的夜。

不仅是夜景，那早晨的景色也拥有一种富有忧愁的美。

深秋时节，一些树的叶子已经掉光了，一些仍有着满树的绿叶，却已经不再有春天的光彩了，而一些树的叶子泛着黄，顽固地缀着枝干，赖着不肯离去。早上纷纷扬扬的落叶随风飘转，偶尔从身边飘落，带着些许诗意。或许这就是那些富有愁绪的诗人爱恋秋天的缘故吧。愁绪一杯怎可敌那万千木叶纷飞落的场面?相比之下，秋景更富忧愁。也唯有秋，才可以供他们寄托那无边的愁。

秋日里，夜变得漫长而寂寞。就连那短暂的白昼的初始，也还笼在暗夜的幕中。但白昼依然有它的生机，那彻夜未眠的路灯发出惺忪的光，透过那焜黄的银杏叶，竟然会看到连春天都不曾看到的碧色。这时的叶，也宛若荧光物一般，透着迷人而又心醉的色彩。不禁会令人想象那句“昨夜西风凋碧树”中的“碧树”是否与此相同，或又是略逊姿色呢?

最美丽的遇见 第8篇

有个天天向前走的孩子,

他只要看到某一个东西,

那个东西就成为他生命的一部分

……

我相信惠特曼在写下这首诗的时候,他的心里,不仅有个天天向前走的孩子,也有个像孩子一样天天向前走的大人。

星星老师就是这样的大人,一个像孩子一样欣欣然向前走的大人,只不过,他不是一个人在走,他的电动单车后座上,有一个小女孩,那是他心爱的女儿;而他的身边,还围绕着一群孩子,那是他同样心爱的学生。

他们一起走,天天向前走。早开的丁香会成为他们的一部分,牵牛花、三叶草,还有鹟鸟的歌声,都会成为他们生命的一部分……而更重要的是,他还引领着他的孩子们,获得了童年最温暖最美丽的遇见:阅读。于是,那些书,也成为他们生命的一部分。

这个被我称为“星星老师”的人叫周其星,深圳实验学校小学部资深语文教师,知名儿童阅读推广人,曾获安徽省第二届“教坛新星”,《中国教育报》2012年度“推动读书十大人物”。

但在内心里,星星老师一定更愿意把自己当作一个“种树的男人”。他早些时候的新浪博客,用的就是这个名字。当其他的人在忙着抱怨土质不好、温度不好、环境不好的时候,星星老师却埋头在那里松土播种灌溉。上苍赋予他的,未必是一方多么好的水土,但他相信一个农人的诚实与劳作,相信“一切福田,不离方寸”,相信种下善美的种子,就能培植出蓊郁的树林。

他不仅种树,还种草,种一种能带来幸运的三叶草。作为全国最大的亲子阅读公益组织“三叶草故事家族”创始人,他致力于推动优质的儿童阅读,影响了中国数万个家庭……

好久了,我一直跟踪着这个种树人的博客,看那里面的小树苗们蓬蓬勃勃、生机盎然,看小树林里发生的那些有情有趣的故事:“当世界重新开始的时候,男孩叫土豆,女孩叫樱桃,学校叫树林,教室叫大树,老师叫小鸟,讲课叫唱歌。一天,如果你看到,在一片树林里,一棵大树上,一只小鸟在唱歌,一群樱桃和一群土豆在树下认真地听着,就是我们在上语文课呢!”每每被这些温情中闪烁着智慧和幽默的文字所打动,我就想,做他的小树苗,真真是有福了!

如今,这个种树的男人,不仅捧出了他最丰美的果子,也将他春种夏收的经验细细道来,用他有温度有深度且诗意盎然的文字,为我们打造了一间《彩色的阅读教室》。

彩色的阅读教室,一定是充满色彩的。六个结实的彩色书柜,在教室里围出一个独立的阅读空间,里面不仅有好看的绘本,还有舒服的垫子,只要一下课,孩子们就会脱了鞋爬进这个彩色的书籍王国。一年级天天听故事,二年级做阅读小报,三年级海量阅读,四、五年级继续增强阅读的广度和挑战性……这时的星星老师,俨然已变身为画家和设计师。平生多阅历,胸中有丘壑,他深知阅读是循序渐进的功课,生命的色彩需要一层层铺垫,朗诵、讲故事、画画、演剧、班级读书会、主题大单元活动……多样化的阅读分享,多元化的活动设计,在不断地探索与尝试中,他的教室被赋予了越来越丰富的色彩。

彩色的阅读教室,也是彩色的语文课堂。当你惊讶于星星老师所开列的那个蔚为壮观的书单,并暗自思量“一年级上学期精读李欧·李奥尼的17本书,下学期精读安东尼·布朗的24本书”这样庞大的阅读任务是否能在规定时间完成时,他会以自己的实例告诉你,要有超越教材、创新课程的勇气和智慧。如果要扩大阅读视野,提升阅读品质,就一定要把大量优秀的读物整合进课堂,就一定要在自家院子里“种点自己喜欢的花花草草”—因为这是一个语文老师“必然的担当”。与此同时,面对格局气象都显局促的教材,星星老师提出要“擦亮眼睛、化弊为利、拓展视野、重建教材”,于是,在他那里,教材被当作识字学词朗读的工具,也被看作是“训练独立思考和批判精神质疑能力的摔跤场”,而语文课堂也随之变成了魔法课堂,查字典比赛、听写比赛、超级变变变、开火车、故事接龙……一个灵感就会催发一个游戏,高效而快乐的彩色课堂,给真正有品质的阅读腾出了宝贵的时间。

这间彩色的阅读教室,其实联结着的是一条更加宽广的生命之河。由“阅读”所牵引所贯通的,是对生命的宽度与深度的探寻,是对精神自由与局限的追问,是对万事万物的柔情与悲悯。那些小小的心灵,只有经由这样一个教室的涵养与孕育,才能有足够的力量去感受世界的万千气象、浩荡风云……

最美丽的手机 第9篇

亲爱的卢老师：

您好！这个手机是两年前因我犯了一个错误后，您送给我的。现在，我已参加工作，手机更换了两三部，唯独您送的这部手机我一直珍藏着。因为它是我生命中“最美丽的手机”，是它给了我生活的阳光。现在我把它还给您，希望您能把这个“最美丽的手机”放在学校的展览室，让同学们共同拥有它！

永远爱您的学生 聋八年级王志林

读完这封信，我的思绪不由得飘向了两年前：

有段时间，学生寝室经常发生物品失窃事情，小则一二十元钱，大则手表、手机等。尽管学校大会小会教育，班主任明里暗里督查，但与聋哑学生沟通相对困难，所以一般很难“破案”，收效甚微。这让担任校长仅两年的我伤透了脑筋。

这天，我刚进聋八年级教室，就见张云同学在座位上大哭，其他同学围在她旁边安慰。班长用手语告诉我：“昨天晚上张云的手机不见了，这是去年寒假她在一个餐厅洗碗打工后挣钱买的一部新手机。”看着她伤心的样子，我安抚了几句，心里既着急又气愤。我随即安排学生到寝室四处寻找，还让大队辅导员利用课间操时间做了全校动员，进行全校排查。可是一两天过去了，没有得到任何线索。聋八年级是毕业班，他们因各种原因读书较晚，班上大部分学生都已十八九岁，再过一个月就要毕业了，在毕业前夕竟然还发生这种事情，我真觉得教育很失败，心里感到无比挫败！

正当我百般无奈时，事情出现了转机。事件发生的第三天，正好我值晚班，十点左右，学生都睡觉了，四周静悄悄的，我又像往常一样到各寝室检查学生就寝纪律，透过皎洁的月光，我无意中发现男生寝室走廊的防盗窗户上挂着一个红塑料袋。我打开一看，原来是一部手机。“这一定是失窃的手机！”我心里狂喜着。

我按捺住激动的心情，决定要亲手抓获偷盗手机的学生，让他来个无处遁形。于是我取出手机，又从办公室取来一个塑料盒装进红塑料袋，按原样把它挂起来后，悄悄地躲在附近，屏住呼吸等待“猎物”的出现。

不出所料，二十分钟后一个男生东张西望地走来，在离窗户三米左右时，他却停住了脚步，转身又走了。我仔细一看，那不是我班那个性格特别内向的学生王志林吗？难道会是他？我惊讶极了，下定决心要一查到底。

于是，我继续“蹲守”，又过了近二十分钟，他又来了，经过一番抓耳挠腮后又回去了。此时，我心里已明白是他盗窃同学手机，可当我看见他那痛苦不堪、犹豫不定的表情时，我顿时想到他可能因一时冲动而犯了错误。我决定帮助他。

恰好上次女儿来学校玩耍时把一个玩具手机落在我抽屉里了。我立刻跑到办公室，找到玩具手机并写了一张纸条：

孩子，原来那部手机我已取走，明天将还给失主，这是一部我女儿不用的“玩具手机”，送给你留个纪念吧。好好学习，用自己的劳动去拥有你所想要的，我相信你将来一定会自己挣钱买一部更漂亮的手机。

永远爱你的卢老师

我悄悄地把玩具手机和那张纸条放进那个红塑料袋，换回了那个塑料盒。当我再次巡视学生就寝后，已十一点了。我回到自己卧室休息。那一夜，我睡得特别香！

事后，我和王志林一直未提起过此事，时间长了，也就淡忘了。

没想到，这部“美丽的手机”今天又出现在我的面前，那一刻，我感悟到教育的真正内涵，想起了有人说过的一句话：宽容是最好的教育，它为师生提供了互动的空间，也孕育了教育与成长的机缘。（作者单位：江西省赣州市特殊教育学校）

美丽的秋景作文 第10篇

秋融于瓜果飘香的甜味里;秋融于农民欣慰的笑容里;秋融于湛蓝的天空里...在记忆的海洋里秋永远是带着一丝萧条的感觉，但生命的逝去谱写了新的生命篇章。看着偌大的梧桐树叶纷纷扬扬的落下，像一只只疲倦了并且略带伤感的蝴蝶。“落红不是无情物，化作春泥更护花”的自我奉献的高大情操令人油然而生的钦佩之情。脉络分明的条纹，叶表面沟壑纵横。

枯叶翩跹，逝去的虽是生命，名垂青史的却是献身精神。看惯了“零落成泥碾作尘”的忧伤，只会生一丝的磋叹。那一片被粗糙外衣包裹的丑陋容颜下面散发着不颓之美。枯叶的落下，给我心灵一阵触动，看着那篇灵动的秋叶飞翔在各种树木之间。喧宾夺主的玫瑰，艳丽多姿的牡丹，清秀淡雅的郁金香此时正在阳光的照射下，正像一团火焰似的尽情的舞动自己那妙曼的身姿，而那片枯叶正在满足的享受着阳光的洗礼。等代着圣洁的沐浴。这片树叶一会儿落在高高的树梢，像个调皮的孩子似的。

美丽的秋景作文 第11篇

我和妈妈来到怡园，观赏美丽的秋景。一进公园的大门，一个用石头围成的花坛映入眼帘，花坛里种满了一串红，菊花围在一串红的外面，一串红的中间挺立着两棵松树，微风阵阵，它们摇曳着身姿，好象是在欢迎我们游客。碧绿的松树，火红的一串红，五颜六色的菊花，使花坛显得格外美丽迷人。

我和妈妈沿着石头铺成的小路往里走，一个圆形的石门展现在我的眼前，门的两旁有两棵宝塔似的菊花树，一棵是小茶花，另一棵是紫菊花，它们像两个侍卫站在门边，迎接我们。我们穿过圆门，爬上假山，来到了假山上的凉亭里，坐在亭子里，举目四望，公园的景色尽收眼底。

啊!秋天的公园真美呀!银杏树的叶子变黄了，一阵吹来，扇子似的叶子从树上纷纷扬扬地飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。它们有的落到了小河里，有的飘到了假山上，还有的停落在了小路上有一片叶子飞进了亭子，停落在我的脚边，我拾起这一片秋天、公园送来的礼物，小心翼翼放进了我的口袋里。啊!那边一大片枫树的叶子已经变红了，在阳光的照射下，红的那样鲜艳，那样耀眼。松树却不去赶热闹，舍不得换下它的那件绿袍子，仍然是一身碧绿碧绿的。

公园里还在举行菊花展呢!一盆盆菊花摆放在古色古香的大厅里。走了进去，就像走进了花的世界，花的海洋。我顺着花廊观赏：这菊花的品种可真多啊!大里菊、金盏菊、波斯菊

颜色各种各样，有红色的，有紫色的，有雪白的，有金黄的

看着看着，一盆乳白色的菊花引起了我的注意。好奇特的花呀，它的花盘不算大，但是花瓣很长，很细，花瓣的顶端长着一些毛毛刺，真像一条条可爱的蚕宝宝。一盆双色菊花也非常美丽奇特，花瓣外面是金黄色的，里面却是深红色的。朱红色的屋檐、门廊，各色的菊花，交相辉映，五彩缤纷，美不胜收。

美丽的秋景作文 第12篇

当我走进花园，千姿百态的菊花开了，一朵朵像小小的毛绒球。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把五彩斑斓的长裙系在腰上，又像一位位亭亭玉立的少女，在展示着自己优美的舞姿，光彩夺目，美不胜收。

当我走进田间，那一片片庄稼，远看，好像金色的海洋翻滚着千层的波浪;近看，沉甸甸的麦穗笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时，地里的农民伯伯可忙了，个个脸上露出了丰收的喜悦，到处都是欢歌笑语。

当我走进了果园，看!树上硕果累累，灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，还有孩子脸似的苹果黄澄澄、红扑扑、绿盈盈真可爱呀!大大小小，五光十色，数不胜数。小石榴咧开了嘴，面带微笑，欢迎人们来摘。

自信的人生最美丽 第13篇

一、表扬批评, 恰如其分。

自信是一种自我意识, 是对自己能力实际水平的正确估计。经常高于实际的虚夸表扬会导致孩子的自负, 经常贬低和否认则会导致孩子的自卑。教师常常因为担心孩学生不高兴而一味地宽容, 或者担心学生骄傲自满而一味打击, 这都是不正确的教育方式。实际上, 学生做对了应该表扬, 做错了应该批评, 两者应该相结合。《学记》中有句名言:“教育也, 长善而救其失者也。”其含义是, 教育的作用是发扬学生的优点, 克服孩子身上的缺点, 使其对自己充满信心, 使周围的人对其充满信心。特别是在实施素质教育的今天, 就更要尊重学生的个性和个人兴趣, 培养合格加特长的高素质的人才。这就需要教师善于捕捉学生身上的长处, 恰如其分地表扬, 使他对自己有了自信, 对未来有了希望。在这时, 教师再提高点要求, 他会乐于接受, 并且愿意努力。比如, 有一次我上语文课时, 一位同学却津津有味地在下面画图画, 以至于我走到他身边也未发觉。看他画面内容, 是教师捧着书本在上课, 我想撕掉它, 但看他画得也真好, 又不忍心。这时同学们的眼睛都注视着我, 我心平气和地表扬他画得还真不错, 并当场把他的作品展示给大家看, 但同时也婉转地指出, 画得好固然好, 但语文等其他学科的学习也不能丢啊!这位同学是个有名的调皮鬼, 也许是第一次受到老师表扬的缘故吧!他呆呆地望着我, 是悔恨还是激动很难说得清。课后我找他谈心, 并指出:“你画画这方面很有天赋, 课余时间多练习画画, 今后争取考上美术学院去深造, 一定会很有作为, 但现在其他学科也不能落下, 不然, 这美好的理想就会泡汤的。”通过这次谈话, 他认识到自己做得不对, 并表示不会辜负我的期望。于是我把班级黑板报设计的任务交给他完成, 他很尽职, 每一期都完成得很好, 受到同学和老师的赞扬。从这以后, 这个学生各方面都有了很大的进步。通过这件事, 我更加深信苏霍姆林斯基的一段话:“有时宽容引起的道德震动, 比惩罚更强烈。”因此说恰当的批评和表扬才能帮助孩子准确地定位自信的坐标。

二、以身作则, 感染学生。

“教师的世界观, 他的品行, 他的生活, 他对每一现象的态度, 都这样那样地影响全体学生。”这句话道出了一个道理:教师不仅是学生知识的传授者, 更应该做学生的楷模。在生活中, 人们大都喜欢自信的人。因为绝大多数的人都了解自己有这样那样的弱点, 有或重或轻的自卑心理。在面临困难和险境时, 自信的人常常是值得信赖并能给人以希望, 即使他们不能帮助自己解决问题, 至少也总是带给自己信心和希望。与自信的人在一起, 困难只是生活中的一次不同的体验而非大祸临头。自信心对学生的成长至关重要, 缺乏自信, 影响的不仅是学业, 更是健全人格的形成。因此, 教师要用自己的自信心鼓舞和感染激励学生。

每天教师都是充满自信与激情的站在讲台上, 用阳光般的语言与学生交流, 学生在潜移默化中受到了鼓舞和感染, 也时常信心百倍。每次参加活动或时事比赛时, 我都会对学生说, 我们一定能拿到奖而且我给同学们一句话就是“用自信铸就辉煌, 用努力打造品牌”, 这样极大地鼓舞了学生的自信心。学生有了自信, 所以在每一次的比赛我们都取得了好成绩。学生在自信中有了自己的信心, 常说:“只要有梦, 就可以飞翔。”

三、充分信任, 助其自信。

教师也应该赏识自己的学生, 这赏识不是一般地对学生的鼓励或赞扬, 赏识是要真正认识到学生的才能和所做的事情的价值, 并予以充分的重视和赞扬, 由此支持学生按他所喜爱所擅长的方向发展, 而不是按父母的或老师的愿望去发展。不论学生眼下处于什么状态, 永远不要对自己的学生失望。学生需要赏识, 当他们得到赏识时, 就觉得自己有进步, 能学好, 有发展前途, 以为自己在教师心目中是好学生, 因而产生了自身增值感, 增强了学习的内部动力。如有的学生学习成绩不太好, 但是他读书是声音特别洪亮悦耳, 每次上课我都上他读书而且同学也爱听, 他非常高兴、自豪。有的同学在体育方面有特长, 有的同学在美术方面优势很突出, 这些作为老师的我们要善于发现, 并要予以及时的肯定和表扬。确实, 当学生意识到自己在某方面比别人强, 自己并非事事不如人, 不必疑心别人歧视自己时, 自信和勇气就油然而生, 再加上老师的适时的鼓励和表扬, 就会使他们增强自信心, 从而产生并逐步走向成功。

最美丽的超女 第14篇

没有任何理由，就这样爱上了超女，喜欢她们——虽然拿着话筒手会发抖，却仍然大声唱着心中的音符；喜欢她们——虽然只有二十上下，却懂得一路拼搏，直至走上梦中的大型舞台；喜欢她们——即使没有最高的投票率，也执著地抱着心中的梦一路奔波；喜欢她们——即使双双走上了PK台，也依旧铭记彼此间的友谊。

当我看见春春、何洁彼此拥抱、失声痛哭不忍挥手作别时，当我看见春春得知成功入围三甲却因何洁的离开哭泣着鞠躬时，当我看见何洁临行前一遍又一遍地说着“支持春春，一定要支持春春”时，我哭了，我在瞬间明白了什么是真正的友谊，感谢最美丽的的超女，向我展示了最动人的友谊。友谊或许没有甜言蜜语，却能让暖意如春潮涌动；友谊不需要山盟海誓，宁愿痛苦降临己身便是友谊最真的呈现。

当我看见春春跳着动感的探戈时，当我听见敏佳唱着天籁般的《青藏高原》时，当我看见笔笔和雅莉一起张大嘴巴唱“依呀依呀哟”时，我为她们鼓掌，我突然明白了什么是青春——感谢最美丽的超女，向我诠释了最多姿的青春。青春是张扬的季节，是幼稚迈向成熟的台阶，是带着悸动勇于开拓的季节，也是通向成功的跑道。

我爱超女，向往她们那般的人生，但我不会去羡慕那耀眼的闪光灯，我不会向往那铺着的红地毯，因为我明白，一块广告牌砸下来，十个人里七个唱得都不错，我沈姗姗是什么东东?但我依旧爱超女，依旧喜欢“想唱就唱”，我会铭记友谊的真情，我会释放青春的活力，终有一天，我会在属于我的舞台上赢得最响亮的掌声。

最美丽的超女，最美丽的青春，带给我的是别样的收获与感动。

美丽的秋景作文 第15篇

以建公园，我们就闻到了一股香味，走近一看，原来是一片桂树林，桂，树林里面小小的花朵竟能够发出这么清幽的香味，我不由得使劲闻了闻。

穿过桂树林，就是月季园，只见月季花正盛开着，美丽的花朵好像在向我们微笑。

欣赏完的月季花，妈妈又带我们来到了草地上，一片碧绿的草地像是一张绿色的地毯一样，软软的，我们在草地上躺着，感觉舒服极了。

美丽的公园秋景作文 第16篇

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美丽的公园秋景

有人喜欢春天生机勃勃的景象，有人喜欢夏天郁郁葱葱的原野，有人喜欢冬天纷飞的雪花，但我最喜欢秋天公园那独特的美。

一进公园，我就看见了那一片片草坪，我慢慢向草坪走去，然后弯下腰目不转睛地看着那一棵棵小草，我发现有的草已经变黄了，低下了脑袋，有的`仍很葱绿、精神。

瞧！那有一棵树，树叶们就要离开大树妈妈的怀抱了。一阵风吹来，树叶们摆动着身子，像是在和大树妈妈告别。又一阵风吹过，有的树叶就缓缓落下，它们像蝴蝶在翩翩起舞。有的树叶落在了河面上，惊动了胆小的鱼儿，它们立刻钻到水底不见了。

看，那是一朵朵菊花，它们正竞相开放。我最喜欢那朵白色的，它洁白如雪，亭亭玉立，头稍低，像一位羞涩的小姑娘；那朵红色的菊花也别有情致，小巧玲珑，清新俊俏，又微微仰面，似乎有些得意的神色……

描写美丽秋景的作文 第17篇

好香啊!我循着香气向前跑去，一看，好美的一片荷花。荷叶挨挨挤挤，好像一个个碧绿的大圆盘。荷花从大圆盘之间冒出来，有白色的，有粉色的。美丽极了!有的花瓣全展开了，有的才展两三片花瓣，有的还是花骨朵儿。全开的花瓣露出黄色的小莲蓬。成熟的莲蓬像个圆体，立在荷茎上，排着整齐的黑点。剥开一看，原来是藏在莲蓬里的莲子，剥开莲子壳，中间有嫩绿的芽。

漫步田边，只见一片片金黄的稻谷，随风时起时伏，好像是在翩翩起舞。远处山坡上一株株茂盛的果树，挂满了丰硕的果实红红的橘子火红火红的，好像一个个小小的灯笼倒挂在枝头向我们问好;金黄的梨子躲藏在绿叶的后面，只露出小小的脸蛋，可爱极了!

碧绿的荷叶，千姿百态的荷叶点缀着美丽的田野。金色的稻谷、果实点缀着秋天的丰收。

教师身边的最美丽 第18篇

记得2011 年刚毕业的时候, 作为一名年轻教师, 常常觉得压力巨大而又经验不足, 所以上课的时候常常觉得忐忑, 生怕自己讲得不好被学生嘲笑进而被学生看低了, 怕自己准备不充分而上课时闹笑话, 所以课下非常认真地备课, 而且讲课之前自己会给自己讲一遍, 付出了很多的同时, 生活慢慢也变得单调枯燥, 所以常常是眉头紧锁、紧张兮兮地出现在学生面前。因为怕迟到, 所以我经常提前到教室做准备。慢慢的, 我发现每次我进教室, 都有一个女生笑眯眯地看着我, 温柔又温暖, 好像阳光一样。我心里真的挺感动, 不过那个时候情商不高, 不知道这位女生看着我笑的原因, 还特意去问, 她的回答我至今记得“:因为想看着你笑嘛。”记不清楚当时自己说了什么, 但是我记得当时立刻觉得有一种莫大的温暖包裹住了我, 把我的焦虑和紧张抹平, 取而代之的是欣慰和喜悦。这是我第一次有觉得被学生喜欢的感觉, 而这种感觉, 就是起源于这位女生的微笑。

在教学中, 因为是语文教师, 低年级的上课内容也特别简单, 难免有些枯燥乏味, 学生听着听着就走神或者干脆不听的情况时有发生, 为了解决这一问题, 我常常去听别的教师讲课, 想看一下别的教师怎么让学生对语文产生兴趣。慢慢我发现, 吸引学生的课堂常常是有趣而又幽默的, 想要抓住学生的注意力, 幽默是一个很重要的方法。于是课下我就想, 怎样让课堂变得幽默生动又不至于让这幽默影响教学的进程呢?我能不能把这幽默融入课本知识里去呢?我很快想出了一个好办法, 那就是, 用学生熟悉的有趣的事情来识记学习的内容。

有的时候有个别学生上课做小动作被我发现, 我常常不会立刻提醒他, 而是利用一些例子来委婉地提醒他。比如说, 有一个男生上课不停地讲话, 我又正好讲到了“帅”这个字, 于是我就会用这个男生来组词“毫无疑问, ×××长得很帅气。”通常听到这个句子, 那位说话的男生就会很吃惊, 因为他正在讲话, 但是一听, 教师不仅没有批评他, 还说他长得帅呢!这时这个学生心里就会比较舒服, 但是又有些不好意思, 觉得自己讲话了教师还这么夸他。而其他的学生会齐刷刷地带着善意的笑容看着这个学生, 他在下面的课堂里就不好意思再讲话了。因为是身边同学的例子, 句子又比较简单, 所以学生记忆的效果也比较好, 在读和背的过程中, 常常是面带微笑, 愉快地完成了学习任务。所以, 现在我的上课教学是否成功的一个评价标准就是学生是否笑了, 学生是否学得开心。

记得实习期间, 全国优秀教师毛耀南在一次教师会上就强调, 上课的时候, 一定要让学生发自内心地大笑5 次, 这是一个硬性标准。曾经被毛校长教过的学生, 无不对他赞不绝口, 说他爱生如子, 永远对学生温柔, 平等对待每一个学生。我有幸观察到过毛校长班上的一个细节, 就是如果上课期间学生迟到了的话, 所有学生都会向这位同学鼓掌。我好奇, 于是问了他们班上的学生为什么这么做, 他们说, 这是毛校长要求的。后来我仔细地想了想, 毛校长的这一招实在是太高了。他没有像普通教师那样只要看到迟到的学生立刻批评指责, 而是用一种巧妙的方式让学生明白了: (1) 我迟到了, 所有同学都在关注这个事情; (2) 我迟到了, 老师没有生气, 反而用鼓掌这种方式来提醒我, 给我留了面子; (3) 我以后再也不会迟到了。在这种教育过程中, 毛校长一句重话都没说, 一件惩罚的事都没做, 轻轻松松利用学生的善意关注的氛围使犯错的学生认识到了错误, 并且以后不会再犯。

学生的笑容, 还有着让我重新振作的功能。去年的某一段时间, 我在生活中接连受到很多不顺心的事, 觉得自己开心不起来, 只能强颜欢笑去上课, 上完课之后又恢复了抑郁与灰暗的生活。一次坐车途中, 我正坐在车上发呆, 突然遇到了三个学生, 他们也坐这辆车, 他们一看到我好像看到了明星一样兴奋激动又亲切地大叫:“老师!老师……你也坐这辆车啊?”“老师, 你吃不吃炫迈?”车上的人都看着我, 不知道为什么, 突然觉得好感动, 那天我的心情可以说是一个低谷, 可是听到这三个快乐的小天使的热情喜悦的笑声, 我一下子被打动了, 跟着他们傻笑起来, 我从内心感到了快乐。那天晚上, 回忆起我的学生那铃声一样好听的笑声, 回忆起他们灿烂阳光的笑脸, 我的泪水慢慢流了下来, 我终于发现, 我的生命其实没有那么灰暗, 至少我还有我的学生, 他们总是无偿地给我提供快乐, 带给我感动。走出这次的困境, 我会发现更多的生命里的幸福和美好。从此以后, 我又恢复了快乐的生活, 而这一切, 全都是我的学生的笑容的功劳。

我常常会对我的学生说:“我最喜欢看你们的笑容了, 最喜欢听你们笑了。”有一个学生在写给我的小纸条上说:“老师, 有一次你说你自己笑起来很傻, 所以有时会忍着不笑, 但是真的, 老师, 你的笑, 是我见过的最美丽最温暖的笑容, 你以后一定要天天开心, 要多笑哦。”看到这个小纸条, 我忍不住笑了, 却又湿了眼眶, 是的, 我亲爱的你们的笑容也是这样, 也是我认为的世界上最美好的事物, 你们的笑容温暖着我, 支撑着我走过艰难岁月, 让我变成了一位脸上常常有笑容的快乐的教师。谢谢你们!

最美丽的眼神 第19篇

“大家好，我现在是你们的新班主任，我姓王，愿成为你们的知音朋友……”“哇，那个新老师的声音好甜美，人也很年轻，很漂亮，那双眼神还很迷人呢！”同桌小声嘀咕着，趴在桌子上的他看起来很陶醉，而我却不以为然，因为我认为所有的老师都是一样的，他们的目光只会集中在几个“尖子”身上，而像我们这种人，犯了错误，有时他们也懒得动口，可是他们怎么就不知道，我们有时犯错误就是为了引起他们对我们的注意呀！我们就像被人采摘过后而丢弃的蒲公英，没有大地母亲的呵护，只能在风雨中飘荡，何处是我的栖息之地。

到选班委的时候了，通常这样的事似乎与我们这样的人不相干，我望着窗外，叶一片一片地从树上落下，我出神了，我好像那片树叶，在漫无目的地乱飞。

“你叫什么名字？”不知什么时候，她来到了我的课桌旁，她微笑地看着我，那双眼神很漂亮，很透明，仿佛能穿透一切障碍物直射到人心底，很像阳光，很像温泉，我慌忙地站了起来，低着头，嘴巴里像塞了什么东西，竟一句话也说不出来，只能低着头呆呆地站在那里。“你愿意做班长，为班级做一些事吗？”“做班长，为班级做一些事？”一个个字在脑海里翻滚，这我可从没想过呀。“我可以吗？”我轻声地问，偷偷抬起头望了望她，我的目光与她的眼神相碰，刹时，一股暖流流入心底，那是从未有过的感觉。我在心底大声地说：“我要重新开始，因为我有梦，有世上最美的眼神的祝福。”

我爱你，老师，爱你那最美的眼神。

指导老师：解敏

描写美丽秋景的作文 第20篇

在大森林的深处，有一个幽深僻静的地方。那里鸟语花香，植物和动物生活的都很快乐。湛蓝的天空上有几朵白云慢悠悠的飘。有时变成小羊，有时变成老虎，有时变成。真是千变万化。一只小鸟在天空中自由自在的飞翔，一会儿直冲云霄，一会儿向下滑翔，一会儿和太阳“捉迷藏”，一会儿和白云做游戏。远处连绵起伏的高山，一山绿、一山青、一山浓、一山淡。让人觉得心旷神怡。

弯弯曲曲的小河清澈见底。一群小鱼在水里快活的游来游去，有时聚在一起，好像在讨论该玩些什么，有时分散开，好像在“捉迷藏”，被明镜一样的湖水环绕着的是两片绿油油的草地。草地上的丛丛野花，像一群群五颜六色的蝴蝶，随风飘荡。草地上长着几颗青翠的大树，挺拔的立在小河边。

好像一个个护林军，保护着小河和草地。突然一个“小雪球”滚到了河边，仔细一看，原来是一只小白兔跑到河边去喝水呀!正在玩游戏的小鱼也来凑热闹，来了一个“鲤鱼打挺”，溅的小白兔浑身湿透。大森林里的植物真美，动物真快乐啊!