学习型机关学习个人总结（精选8篇）

学习型机关学习个人总结 第1篇

创建学习型机关个人学习总结

从我局开展“创建学习型机关”以来，我严格按照活动实施方案的要求，认真参加各项学习活动。结合工作实际，通过学习和实践，牢固树立全心全意为下岗职工服务的思想。现对一年来的学习情况总结如下：

一、深刻理解“创建学习型机关”的重要意义

通过学习“创建学习型机关”，使自己充分认识到了认真学习的重要意义，为牢固树立重视学习、善于学习、终身学习的思想奠定了坚实的基础；使自己充分意识到了学习在生活和工作中的重要性，积极学习并用实践来武装自己，扎实开展各项工作，认真完成各项任务。在本质上，学习型机关是一种组织学习的模式，不只是学习的个人，更是学习的组织。创建学习型机关的内涵应该是：围绕党的事业发展、机关事业发展这一共同奋斗目标，通过有效的激励机制，推动机关全体党员干部持续学习、学以致用，保障机关充分履职，促进干部健康成长,从而把机关建设成为具有高度凝聚力和旺盛生命力的组织。

二、加深所学内容的理解

根据我局下发的《创建学习型机关活动实施方案》，制定了个人学习计划，明确了学习时间、学习内容，并针对计划提出了保证措施，以便更好的按计划进行学习。通过学习

《三个代表重要思想》了解了“三个代表”是我们的立党之本、执政之基、力量之源。代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。通过学习《劳动法》，全面掌握了《劳动法》的相关法规、条例，其主要内容是：劳动者的主要权利和义务；劳动就业方针政策及录用职工的规定；劳动合同的订立、变更与解除程序的规定；集体合同的签订与执行办法；工作时间与休息时间制度；劳动报酬制度；劳动卫生和安全技术规程等。通过学习《党章》掌握了党章是一个政党为保证全党在政治上，思想上的一致和组织上，行动上的统一所制定的章程。一个党的党章的主要内容应该包括该党的性质、指导思想、纲领任务、组织结构、组织制度，党员的条件、权利、义务和纪律等项。通常衡量一个政党是否成熟党章也是关键因素之一。党章是政党的宗旨和行为规范。中国共产党现行党章于中国共产党第十七次全国代表大会部分修改，于2007年10月21日通过。除总纲外共十一章五十三条。规定了党的纲领、组织机构、组织制度、党员的条件、党员的义务和权利、党的纪律等项。在学习理论知识的同时，加深对政策性文件的理解，这些政策关系到每个下岗职工的切身利益，只有充分理解，才能更好的运用到工作中，使工作有理可依，有据可查，确保下岗职工的利益不受损失。

三、树立正确的学习观念

学习是为了更好地工作，工作学习化要求把每一项工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长专业知识；学习工作化则视学习为一项必要的工作，像工作一样认真刻苦学习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化，即把学习引入工作，使工作学习有机结合，相得益彰，相互促进。以不断提高机关工作人员自身学习力、创造力，增强知识能力和综合素质。学习是创新的基础，创新是学习的目的。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作方法，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。

以上是我一年来的个人学习结总。通过开展创建学习型机关活动，明白了工作要主动、敏锐、全局性。要善于总结和积累工作经验，拓展工作思路，要有创新精神。今后，我将坚持以领导为师、以同事为师、进一步总结经验，提升学习质量，为今后的工作打下坚实的基础。

学习型机关学习个人总结 第2篇

为响应《“能力作风建设年”学习型机关创建行动专项方案》要求，切实提高自身的政治理论素养和业务水平，结合教育局机关工作实际，现就2022个人学习作如下计划：

一、指导思想

高举新时代中国特色社会主义理论伟大旗帜，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合《“能力作风建设年”学习型机关创建行动专项方案》教育活动的开展，以学习贯彻党的十九大以来重要决定及党和国家关于教育工作的重大决定为主要内容，不断提高机关干部的思想政治水平和业务素质，为全面完成2022年教育工作任务提供有力的思想保证和理论支持。

二、学习重点

1、加强政治学习。重点学习党的十九大报告、十九届六中全会精神，中国共产党党章，中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则，党的报告，国家、省、市、县2022年政府工作报告，重大时事政治等。

2、加强业务学习。重点学习国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要，国家、省、市有关教育工作会议精神，国家、省、市有关教育工作会议精神，上级党委、政府以及教育行政主管部门有关教育工作的重要文件。

3、加强法律知识学习。重点学习《中华人民共和国教育法》、《

中华人民共和国义务教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、《统计法》。

三、学习时间

1、周一至周五，上班时在不影响业务工作的情况下，利用-切可利用的时间学习。每天晚上7:00-

-8:00，学习1个小时。

2、周六、周日，学习5个小时。

3、每天用半个小时了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。

四、学习要求

1、每周五坚持政治学习。根据自我提高的实际需求，学习运用好代码系统和教育事业统计平台。

3、坚持政治学习与业务学习相结合。既学习政治理论，也要学习业务知识，统筹兼顾，不偏不废。

要努力争做学习型机关干部 第3篇

一、努力向书本学习

书是知识的宝库, 是人类进步的阶梯。知识面愈宽, 视野愈开阔, 思路和局面就会自然打开, 工作起来才能更容易得心应手。一个人离开了新知识, 就等于失去了前进的基础。在知识更新日益加快的形势下, 要求生存、求发展必须尽快获取新知识。有人曾把机关干部的知识结构, 形象地比喻为“飞机型”:“机头”是党的理论, 是管方向的;“机身”是支撑的载体, 主要是做好本职工作的必备知识;“两翼”是腾飞的翅膀, 主要是有助于提升工作水平的各类知识。机关干部应按照这个模式, 精心选择学习内容, 不断完善自己的“飞机型”知识结构。这就是说, 一个人的知识大致分为基础性、专业性和辅助性三种类型。我们对基础知识、专业知识、辅助知识应给予关注, 既要努力去涉猎, 但又要区别对待。

一是基础性知识的基础要不断“打”。基础不是一劳永逸的, 基础的内容、标准和要求也是不断变化的。尤其是在改革开放不断深化的新形势下, 我们既要学习掌握马克思主义的基本理论知识, 又要学习和掌握现代科学理论的优秀成果, 如建设有中国特色社会主义理论体系、科学发展观等, 必须作为必修课来对待, 尽可能多学一点, 学深一点, 力争有较为深邃的认识、理解和把握, 努力在掌握立场观点方法上下功夫, 始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。在学好科学理论的同时, 还要注意学习历史和哲学知识。学历史, 能使人增加历史经验的积淀, 常常会透过对人类社会历史发展规律的深刻洞察, 准确判断现实情况的走势, 毛泽东之所以能够成为战略思维的巨人, 正是由于他对中外历史的透彻了解, 才有了他那纵览千年的宽广视野和对国际国内局势始终了然于胸的伟人风采。学哲学, 能帮助我们用科学的世界观正确地观察和处理一切事物, 更好地认识社会发展规律, 不断提高把握大局的能力;能使我们确立正确的人生观、道德观、价值观、审美观, 具有高尚的情趣, 寻求生活中的真善美;能为我们提供科学的方法论, 使我们有效地做好本职工作, 努力钻研本职业务, 掌握过硬本领, 提高自身素质。

二是专业性知识要求“专”。专业知识是指从事某种专业工作所必备的知识。一个精通专业知识的人, 才能悠然自得地驾驭职业之舟。机关每个同志都置身一定的业务部门, 从事某种专业工作, 如果不懂专业, 就会靠不上边、插不上话, 失去主动权, 就难以有所作为。既然专业知识是从事专业工作的必要条件, 那么, 每个同志就要切实在学习掌握专业知识上用功夫、下气力, 不仅要弄会、弄懂, 而且要求通、求精。如在政治机关工作的同志, 就要下大力学习政治工作的基本原理和方针原则、政治工作的优良传统和作风, 政治工作的组织制度, 政治工作的基本方法等等。除此之外, 不同业务部门的同志, 还要学习掌握各自具体工作的专业知识。现在, 一些机关学习专业知识的氛围还不太浓厚, 缺少问不倒的专业通和考不倒的业务尖子, 对这个问题, 我们应引起重视。

三是辅助性知识要着眼于“助”。辅助知识是指那些与本职工作有关的外延性知识。它对拓展机关人员的知识面、开阔机关人员的视野有着十分重要的作用。只有多涉猎一些相关学科知识, 才能居高临下, 厚积而薄发, 做起工作来才能得心应手、游刃有余。机关干部一定要多读书、多学习, 有针对性地加强“多面手”训练, 提高综合素质, 这样办事才能办明白, 写材料才能不说外行话, 当参谋助手才能有入门的资格。我们学习知识应提倡广学博览, 但事实上人们读的书、猎知的范围总是有限的, 不可能什么书都能读, 什么知识都能学。这就要求我们在看书学习时应尽量选择那些对提高专业知识、做好本职工作有帮助作用的知识。一要把握相近性, 即选择一些与专业知识联系密切的知识。如做政治工作的同志, 可选择人才学、伦理学、心理学、美学、教育学等作为辅助知识。二要把握相关性, 即对做好本职工作有关的知识。比如, 军事、后勤、装备和技术部门的专业知识, 虽然与军队政治部门的专业不相近, 但这些知识对军队政治机关来说关系很大, 如果不了解这些知识, 政治部门的业务工作就不便开展, 政治工作的服务保证就缺乏针对性。

二、努力向工作实践学习

毛泽东同志指出:“读书是学习, 使用也是学习, 而且是更重要的学习。”这一重要论断, 充分说明了实践对人们增长知识、提高能力的重大意义。可以说, 人们的业务素质或者工作能力主要是通过实际锻炼, 在工作实践中日积月累形成的。机关干部要坚持带着问题学习、围绕工作钻研, 在实践中增长真知、总结经验、提高本领。在这个问题上, 要注意把握两点:

一是要把工作任务当作学习的“课本”。坚持工作学习化、学习工作化, 把工作本身作为学习的一部分, 做到理论联系实际, 在学中干, 在干中学, 边学边干, 以学习提能力, 以努力增实力, 实现学历与能力、文凭与水平的统一。思考是学习之母。书本上的东西是别人的, 只有经过思考, 才能变成自己的;书本上的知识是死的, 只能通过独立思考, 才能变成活的。机关干部要特别注意在工作实践中思考总结, 遇事要问个“为什么”, 平时要明确“思什么”, 干后要讲究“悟什么”。在机关中可以看到这样的现象:有些人一天到晚辛勤工作, 可以说兢兢业业、任劳任怨, 但始终工作效率不高, 能力素质提高不大。究其原因就在于他们不善于在工作实践中总结经验、探索规律, 也就是说, 这样的人光知道干, 不会思考, 缺乏触类旁通、举一反三的思维能力。所以, 机关干部在工作中一定要养成勤于思考的习惯。有一名机关干部, 领导派他去参加干部考核, 他借此机会就怎样当好领导干部的问题作了一些思考。考核小结发言时, 他谈了通过参加这项工作的感悟:当领导干部要靠水平服人, 靠感情带人;要善断不主观, 敢管不生硬, 实干不包办;要尊重上级, 严格要求自己, 体贴下级;要让上级放心, 让同级服气, 让下级满意等等, 大家觉得很受启发。我们每做一件工作, 只要事先预有学习的准备, 事中刻意求索, 事后善于总结积累, 就一定会做到工作、学习双丰收。这样做的工作越多, 学到的东西就越多, 提高就会越快。

二是要把知识转化为能力。没有能力的知识是僵死的知识。英国哲学家培根在《论学问》一文中指出:“各种学问并不把它的本身的用途教给我们, 如何应用这些学问乃是学问以外、学问以上的一种智慧。”衡量学习的成效如何, 归根结底要看是不是进入了思想, 进入了工作, 能否解决问题, 是不是转化成了自己的能力素质。只有把所学知识运用于本职工作, 真正做到学以致用、学有所用, 才能学而有果, 使知识尽快转化为能力和实际工作成果, 在本职岗位上有所作为、有所建树。知识转化为能力, 要经历一个由量变到质变的渐进过程, 是一个知识、经验、能力等不断积累的过程, 也是一个艰苦奋斗、顽强坚持的过程, 我们要树立长期作战的思想, 不断将知识付诸实践, 进一步充实和提高自己的能力。

三、努力向他人学习

“三人行必有吾师”、“它山之石可以攻玉”等等, 都说明在自己的身边, 有许许多多可供求教的老师, 要注意虚心向他人学习。

创新学习形式 打造学习型机关 第4篇

集中式学习。确定“123”学习制度。即每个月进行一次领导专题辅导，每两周进行一次集中学习，每三个月学习一部法律。制定详细的学习计划，对学习要求、学习进度、学习内容等作出明确具体的安排。

自学式学习。要求坚持每天自学1小时，全年至少选读3本书籍，撰写5000字自学笔记和1篇理論文章。

专题式学习。以宪法、组织法、选举法、代表法、监督法等与人大业务紧密相关的法律法规为主要内容，聘请专业老师根据实际工作需要定期进行培训。

互动式学习。建立人大讲课制度。区人大常委会领导以身作则带头轮流讲课，率先垂范，当好学习的排头兵，各工委结合自身工作实践和业务知识轮流讲课。

交流式学习。要求每个机关干部必须撰写学习体会文章，定时召开学习讨论会，互相交流学习体会。

典型式学习。在组织人大全体机关干部学习中，注重学以致用，以理论和实际相结合的学习典型，在学习会上进行辅导，共同提高理论和业务素质。目前，二道江区人大机关已营造了一个良好的学习氛围。

机关个人学习计划表 第5篇

高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合创先争优活动和“三爱”教育活动的开展，以学习贯彻党的__大以来重要决定及党和国家关于教育工作的重大决定为主要内容，不断提高机关干部的思想政治水平和业务素质，为全面完成20__年教育工作任务提供有力的思想保证和理论支持。

二、学习重点

1、加强政治学习。重点学习党的__大报告、__届_中、_中、_中、_中全会精神，中国共产党党章，中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则，党的报告，国家、省、市、县20__年政府工作报告，重大时事政治等。

2、加强业务学习。重点学习国家、省、市、县中长期教育改革和发展规划纲要，国家、省、市有关教育工作会议精神，上级党委、政府以及教育行政主管部门有关教育工作的重要文件。

3、加强法律知识学习。重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、安徽省实施《中华人民共和国义务教育法》办法等。

三、学习要求

1、坚持周五学习制度。原则上每周五下午安排政治学习，所有人员无特殊情况不得缺席。如有特殊情况无法参会，需履行请假手续。坚持学习签到制度，确保参学率。不得代签。

2、坚持集中学习与个人自学相结合。为保证学习实效，除了机关组织集中学习外，个人可根据自我提高的实际需求，抓好自学。

3、坚持政治学习与业务学习相结合。既学习政治理论，也要学习业务知识，统筹兼顾，不偏不废。

机关干部个人学习心得 第6篇

开展严肃认真的党内政治生活，是我们党的优良传统和政治优势，也是我们党作为马克思主义政党区别于其他政党的重要特征。从南湖红船时的50多名党员，到拥有8800多万名党员、440多万个基层党组织的执政党;从被讥为“山沟里的马克思主义”，到创造出令世人瞩目的革命、建设、改革的巨大成就，“中国共产党为什么能?”在众多的答案中，严格的党内政治生活，总在关键选项之列。最艰难的成功不是超越别人，而是战胜自己。正是有了这一解决党内矛盾和问题的“金钥匙”、党员干部锤炼党性的“大熔炉”、纯洁党风政风的“净化器”，才使我们党具备了强大的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党始终走在时代前列。

党内政治生活严肃起来、认真起来，全面从严治党才能有坚实基础。当前，党内政治生活出现了许多新气象。但也要清醒认识到，解决存在问题绝非一朝一夕之功。一个时期以来，少数地方和单位党内政治生活庸俗化、随意化、平淡化倾向比较突出，一些党员干部中存在着理想信念不坚定、对党不忠诚、纪律松弛、脱离群众、弄虚作假、庸懒无为，个人主义、分散主义、自由主义、好人主义等问题，一些不正之风和腐败现象屡禁不止、滋生蔓延。“你们都知道温水煮青蛙的故事吧?”“杭州雷峰塔是怎么倒掉的?”习近平总书记的发问一再警示我们，唯有发扬钉钉子的精神，坚持不懈严肃党内政治生活，筑牢全面从严治党的基石，才能不忘初心，焕发生机活力。

提衣须振领，纲举则目张。党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，是指导全面从严治党的行动纲领，是严肃党内政治生活的根本遵循。严肃党内政治生活，既要全方位用劲，又要重点发力。抓好思想教育这个根本，教育引导广大党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙，把稳思想之舵;抓好严明纪律这个关键，强化政治纪律和政治规矩，增强“四个意识”，推动管党治党不断从“宽松软”走向“严实硬”;抓好选人用人这个导向，精准科学选人用人，完善从严管理监督干部制度体系，以用人环境的风清气正促进政治生态的山清水秀;用好组织生活这个经常性手段，认真开展党的组织生活，营造批评和自我批评的良好风气，提高组织生活质量和效果;加强党内政治生活制度建设，坚持和完善民主集中制，加大制度执行力度，促进党内政治生活正常化、规范化，为严肃党内政治生活、净化党内政治生态提供有力保障。

机关干部个人学习心得 第7篇

《论语子路》中说：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”领导干部的一言一行、一举一动，具有表率、示范和引领、带动作用，无形中都在营造一种风气、提倡一种追求、引导一种方向。榜样的力量是无穷的。但榜样有好坏之分，不论好坏都有巨大的影响，而且职位越高，影响越大。党员干部带好头，做榜样，树模范，必须抓好“三件事”的落实，认真贯彻落实好十八届六中全会精神。

一、要带头讲正直，加强正直历练。“没有正确的正直观点，就等于没有灵魂”。“讲正直”，是对党员干部提出的最基本要求，正直本色，反映着党员独特的精神、情操和气节，也是党员干部必须坚守的从政底线。每一名党员干部，都要加强正直历练，真正做到永不褪色、永不变质，广大党员更要不忘初心，砥砺前行，始终把“讲正直”放在首位，在实践中铸就信念坚定、求真务实、清正廉洁的正直品格。

二、要带头守纪律，维护中央。“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治?就要靠严明纪律。”“令行禁止”是我们党优良的正直传统和正直优势，也是我们党严明的正直纪律和组织纪律。党员干部要带头做到令行禁止，旗帜鲜明、态度坚决地维护党纪国法的严肃性。在严守法纪、廉洁自律方面，时时处处当表率、树标杆，在日常工作中自觉地跟中央保持一致，自觉维护中央政策的统一性、性和严肃性，敬畏党规党纪、严守党规党纪。三、要带头加强学习，不断锤炼自己。“本领不是天生的，是通过学习和实践来获得的。”终身学习是每一个社会人必须确立的学习理念，要求一个人一生持续不断地学习以适应快速发展变化着的社会，而且要使学习融入到人生的每时每处。学习，不仅仅关系党员干部自身的发展进步，而且关系国家、民族的兴衰和中国特色社会主义事业的成败。作为一名党员，只有不断地学习，不断地提高自己、丰富自己，完善自己，把学习的知识用在工作上，提高工作水平和质量，才能不辜负的党组织的培养，才能赢得人民群众的赞扬和爱戴。

关于学习型机关建设的思考 第8篇

一、学习型机关建设的意义

(一) 学习型机关建设是提升机关干部素质的需要

随着时代的进步, 知识生产和更新速度也不断加快, 就职于各级各类党政机关的干部, 为社会成员的重要组成部分, 要实现学习持续化和受教育终身化的内在需要。因此, 只有不断地提高自身素质, 他们才能更好地实现自身的全面发展, 才能更好地应对时代的挑战, 适应社会的发展。

(二) 学习型机关建设是提高机关效能的需要

广大机关干部的服务对象是广大人民群众, 他们履职的成效最终也要由人民来评价和检验。而为了不断地提高工作效能, 赢得更多人民群众的满意和好评, 就必须加强对广大机关干部的教育培训活动, 换言之, 必须大力推进学习型机关建设。

(三) 学习型机关建设是体现和保持党组织先进性的需要

只有加强学习型机关建设, 才能确保各级党组织推出符合社会发展规律又有深厚民意基础的指导思想、方针和政策, 才能始终维护和代表广大人民群众根本利益, 进而才能将广大人民群众团结在自己周围, 不断地将他们引领前进。

二、当前我区学习型机关建设中存在的问题

(一) 领导重视程度不够

有些部门 (单位) 领导重视还很不够, 尚未将学习型机关建设真正提上议事日程, 没有开展相关活动。有的虽作为任务, 但只是应付了事, 活动开展也没有生气。究其原因, 主要是领导班子对建设学习型机关的意义认识不足, 重视程度不够, 把业务工作作为硬任务, 把学习作为软任务, 以致说起来重要, 做起来次要, 忙起来忘掉。

(二) 机关干部思想认识存在偏差

一是把学习当成是一种任务, 学习不是发自内心的需求和渴望, 不是我要学, 而是要我学。二是对学习的内涵理解不深, 认为学习就是多读读报纸, 多学学文件, 更有认为学习就是多拿文凭, 没有高学历以后在机关混不下去, 没有充分认识到学习是手段, 不是目的。三是存在着“学习无用论”的思想, 认为有专业知识就够了, 学习其他知识, 没有什么用处, 还有认为“学与不学一个样”、“学习好也不见得会提拔”, 更有的认为学好不如干好。由于思想认识上的偏差, 导致一些机关干部平时很少有自主学习的习惯, 用于学习的时间严重不足。

(三) 学习内容陈旧

在学习内容上, 有不少同志反映, 单位组织的学习主要是政治理论学习, 业务知识和经济、法律、文化等综合知识的学习内容较少。他们把学习型机关所强调的“学习”与我们传统的“学习”等同起来, 只注重学习形式、内容变化, 不注重学习能力的提高;只注重阶段性学习任务的完成, 不注重终身学习观念的树立。

三、关于如何解决学习型机关建设中存在问题的几点对策

(一) 提高认识, 树立全新的学习理念

建设学习型机关, 必须坚持与时俱进, 努力做到体现时代性, 把握规律性, 突出创造性。通过全方位、多层面、高密度的舆论引导, 使机关干部发自内心地认识到, 学习是一种生存需要, 是一种发展的需要, 是能力“再生”的需要。使机关干部真正做到工作学习化、学习工作化, 以学习提升工作质量, 以工作实践提升学习效果, 做到活到老、学到老。

(二) 领导带头, 营造浓厚的学习氛围

建设学习型机关, 各级领导干部是关键。只有各级领导干部带头, 从我做起, 充分发挥示范表率作用, 才能有效地推进学习型机关的全面健康发展。我们要努力在整个机关形成学习的风气、调研的风气、探索的风气和实践的风气。

(三) 完善制度, 形成良好的学习机制

一要建立激励约束机制, 健全促进学习、褒奖学习的有关制度, 发挥典型的示范、导向和辐射作用;二要建立督导调查机制, 定期检查单位开展学习型机关建设活动情况, 检查个人自学的笔记、学习体会等情况, 并建立学习档案, 促进学习效果的落实;三要建立培养使用机制, 坚持正确的用人导向和用人机制, 以有利于崇尚求知、创新、奋发进取的良好氛围的形成;四要建立服务保障机制, 加快实现办公自动化, 挖掘和整合各类学习教育资源, 为建设学习型机关提供有效的服务。

(四) 创新载体, 构建系统的学习体系

创建学习型机关, 必须要有形式多样的学习载体作依托, 才能广泛吸引机关干部自觉参与, 增强学习的感召力和吸引力。一方面要充分利用原有的学习载体, 如党组 (党委) 中心组学习、每周学习日、党校培训、专家讲座、辅导报告等;另一方面要坚持与时俱进, 不断创新学习载体, 如开展“岗位读书”活动, 每个机关干部结合本职岗位, 此外, 还可以进行课题调研, 用调研成果推动部门工作开展;组织经验交流、实地考察、知识竞赛、技能比武等各具特色的创建活动, 提高学习成效。

摘要：当前, 机关党建工作存在认识比较滞后, 特别是领导干部的重视程度不高, 党建工作方式方法单一、缺乏实效性等问题。新时期加强机关党的建设, 必须让提高认识、领导带头、完善制度、创新载体四个方面“走在前头”, 有效推进机关各项工作不断提高, 机关效能不断提升。

关键词：党建工作,意义,问题,对策

参考文献