信息化技术教学心得范文第1篇
第一、将信息技术作为数学教学演示工具的数学教学方式。
这是信息技术与数学教学整合的初步表现形式。因为利用信息技术作为数学教学的演示工具，将会起到改善、提高教师的数学教学和学生的数学学习效果的作用。我们可以利用现成的计算机辅助数学教学软件和多媒体数学素材库，选择其中合适的部分用于自己的数学教学;也可以利用powerpoint或者多媒体制作工具，综合利用各种数学教学素材，编制自己的教学演示文稿或多媒体课件，清楚地说明教学的结构，形象地演示其中学生难以理解的教学内容。
第二、将信息技术作为个别化数学学习工具的数学教学方式。
计算机、多媒体和网络作为个别化学习工具的时间虽然不长，但发展的速度、作用和效果是比较显著的。以个别化学习的课件为例，学生不仅可以按照自己的数学需要(知识基础、兴趣爱好、学习目标等)来选择数学学习的内容和确定数学学习的进程，而且还可以选择相应的学习策略，在交互的环境下进行数学的自主学习。此外，许多操练型和辅助测验课件，可以引导学生在练习和测验中，复习和巩固所学数学基础知识
第三种、将信息技术作为协作数学学习工具的数学教学方式。
与个别化学习相比，协作学习有利于促进学生高级认知能力的发展，有助于学生协作意识、技巧、能力、责任心等方面素质的培养，因而受到广大数学教师的关注。信息技术与数学教学的整合，为实现协作学习提供了良好的技术基础和支持环境，计算机网络技术扩充了协作的范围。如多个学习者(群体或小组，最佳组合是五至八人)共同完成某个数学学习任务，在共同完成数学学习任务的过程中，学习者发挥各自的认知特点，分工合作，相互帮助、相互争论，学习者对数学学习内容的深刻理解和领悟就在就在这种和同伴相互沟通和协调合作的过程中逐渐形成。
信息化技术教学心得范文第2篇
当世界上第一台电子计算机诞生，它标志着人类文明发展到了一个崭新的阶段。在短短七十多年中，计算机得到了飞速的发展和推广，它在人类社会生活中所占的地位越来越重要，计算机信息技术的应用已渗透到人类社会的各个领域和国民经济的各个部门，并显示出了强大的生命力。现在很多人感到，离开计算机我们工作和生活将受到巨大影响，我们会成为“瞎子”“聋子”而寸步难行。为适应当今科学和信息技术的突飞猛进的发展，让中国的孩子能跟得上时代的步伐，农村小学成功开展信息技术课程有着重要的意义!如何在信息技术课程中培养学生的信息素养，真正学到有价值的计算机应用知识，不让信息技术课流于“玩电脑”的形式而浪费国家的宝贵资源对我们教师来说责任是多么重大!对此，笔者在信息技术教学中不断的求索探究、尝试实践、反馈分析、深思总结，对农村小学信息技术课如何培养学生信息素养，提高学习兴趣，有着以下的一些心得。
一、变更教学观念，注重学生主体地位
课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。
二、加强专业知识的学习，提高自身的素质。
信息技术的飞速发展，必然会带动教育领域的全面变革。我国已经进入了素质教育的改革年代， 教育信息化的推进，要求作为信息技术教师应该不断学习专业知识，了解信息技术发展的最新前沿，不断用新的理论知识来武装自己,在课堂上大胆实践，充分挖掘学生的潜力。要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松应付学生提出的各种各样的疑难问题，,令学生在学习过程中对教师心服口服,从而轻松调动学生主动学习的积极性,让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
三、精心设计教学任务，激发学生真正的学习兴趣
信息技术课程注重对学生传授计算机基本操作及软件和网络的操作实践的教学，因而显得很枯燥。学生对信息技术课的极大兴趣也只能停留在表面，学生爱上信息技术课，往往表现在爱上网聊天，爱玩游戏，爱看动画等方面，一旦教师不让他们做这些事情，而是学习教材上的知识的时候，他们显示出极大的不快和不愿意。究其原因，主要是教师不让学生“玩”了，“玩”是孩子们的天性，作为教师不能扼制学生的天性，而是要精心设计“寓教于乐”。因而在教学设计上我们要打破常规的设计模式：乏味地复习旧知枯燥地新
课讲解机械地巩固练习被动地全课总结，教师要精心的设计好教学的各个环节，增强信息技术课的趣味性，诱发学生的学习动机，激发学生的真正学习兴趣，从而提高课堂教学的效率。
1、教学中设计小游戏环节，让学生在“玩”中学。
抓住学生喜欢电脑游戏的天性，在教学过程中设计游戏环节，让学生通过游戏掌握教学目标。例如：在教学鼠标和键盘的操作时，我设计了两个游戏：让学生玩“连连看”和“打地鼠”游戏增强对鼠标的控制;“字母赛跑”游戏让学生了解键盘字母的布局。同时还可以设计游戏比赛环节增强学生的学习主动性和积极性!
2、教学中设计学生感兴趣的情境，让学生乐学。
抓住学生的兴趣，投其所好，让学生愿意跟着老师来学习自己能实际应用到的知识，比教师强迫学生学习自己不想要的知识，效果是明显不一样的。例如在教学图片的加工时，课前先让每名同学自带一张电子照片存与QQ空间，上课时我打开我的QQ空间，让学生欣赏我空间主页上设计过照片，学生个个羡慕的不得了，都想有这样的漂亮空间，此时教师来一句，你们想设计自己的空间吗?学生们可谓激情高涨，异口同声叫好!这样的教学效果是可想而知的，因为通过学习获得的技能是立刻就能用到且能在别人面前炫耀其的，学生主动探索，虚心地学习，对教师完成教学目标是一件很轻松的事情了。
3、教学中设计与其他学科衔接整合的环节，展示信息技术课的魅力。 信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础课程，信息技术可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供了更为丰富的学习资源。在信息技术教学中，与其他学科进行整合，有利于拓宽学生解决问题的思路，培养学生使用信息技术的意识和兴趣。如学习PowerPoint时，让学生欣赏一些用PowerPoint制作的语文、数学课件，如《圆形面积》、《丹顶鹤》、《画线段图解决相遇应用题》等，这些课件把学生带进了一个图文声画的世界，在演示这些课件时，学生的感叹声不断。有一个学生看完《圆形面积》这个课件后，高兴地说，原来圆的面积是这样得来的。学生马上产生了要学习PowerPoint的强烈兴趣。教师趁热打铁，进行激励性的引导，学生就会自觉主动地进行学习。这个案例给了我一些启示，我于是在课堂上经常结合课本内容设计一些与其它学科相关内容，学生做起来兴趣很浓。有一次在教学“让图形动起来”这个内容时，我做了一份穿插了背景音乐的PPT动画，让PPT中的曲线和各种图形符号随着音乐的节奏而动起来，而后我出示两首节奏感不同的音乐，让学生自己设计与音乐节奏相符合的动画，学生们个个跃跃欲试。通过这节课的学习，不仅让学生学到了自定义动画技能，同时也感受到了音乐美和符号美.
4、设计任务驱动，激发他们的学习动力
信息技术教师应该认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”,从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
三、采用多种学习形式，在互助中学习。
信息技术课程强调的是动手操作能力的培训，因而会出现极少数学困生不能完成操作任务的情况，长此下去这些孩学生就会兴味索然,所以信息技术的课堂应该是多姿多彩的，我们应该努力构建开放而有活力的信息技术教育课堂。成立“信息技术学习小组”，学习形式。把全班分成多个小组，让水平较高的学生当小组长，并对其成员进行适当的分工。上课时教师要求对所学内容进行操作练习时，水平高的同学往往完成的很快，这时候让水平高的同学去指导操作水平低的学生，对水平较低的学生进行及时地辅导和答疑，同时教师对各小组的活动进行巡视监督，并做出适当正确性的指导。这样既节省了教师教学时间，也使学生们获得了合作带来的成功体验，不让疑难问题拖到下一节课。在课余时间，教师还可以布置一些课外任务，开展课外学习形式，让学生以小组的方式共同完成，以巩固学生的信息技术技能，同时经常开展互帮互学、实际应用操作竞赛、评比先进小组和操作能手，张贴光荣榜等小组活动提高全体学生的学习兴趣和动手操作能力。
信息化技术教学心得范文第3篇
信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。首先，良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。其次，良好的信息素养.是教育系统本身的需要。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
作为一名教师更要适应现代教育工作的需要，应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用，是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥关键作用。
信息化技术教学心得范文第4篇
一、首先，我们要与时俱进，更新观念。
1.可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2.随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
二、其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。
1.通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2.通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT2010高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“PPT2010高级应用”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。
信息化技术教学心得范文第5篇
培训中我们学习了以下这样一些知识内容：第一章：基础篇，这章我了解掌握了多媒体设备的简单维护和保养方法;知道了木马等恶意程序的发作症状，掌握防范木马等恶意程序的基本方法。第二章：软件篇，这章我学习了POWERPOINT、ACD see、音频处理和视频处理和电子邮箱等常用的几种软件和应用技巧。第三章：技术应用，这章我重点学习了交互式电子白板，了解了电子白板的主要功能，学会了电子白板的简单操作;了解了思维导图在教育教学中的应用，尝试学习手工绘制思维导图的方法;了解在教学中如何利用博客进行积累资源、记录学习进程、师生互动和教育反思等活动。掌握博客平台应用于教学的特点，根据实际需要，使之成为有效辅助教学的工具。通过应用实例理解魔灯平台应用的优势，掌握魔灯平台的基本使用和操作;学习了制作主题学习网站的方法和常用的制作主题学习网站的软件，尝试使用新浪博客制作主题学习网站。
虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。主要有以下这几个方面的体会：
1、培训学习让我了解了计算机多媒体教学的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。
2、学习了常用的办公软件，POWERPOINT、ACD see、音频处理和视频处理和电子邮箱等常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。
3、相比于前两章，第三章我学习的很慢，有时候一节教材要反复学习好几次，不过成效仍然不明显，总是前面学了后面就忘记，本来已经了解了，但真正实践时却这个错了，那个不对，挫败感不断，看来还是要不断加强学习，并且在实践中常学常新。
在整个学习过程中我始终认真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和教学能力，以适应信息时代对我们教育工作者的要求。
信息化技术教学心得范文第6篇
2015年11-12月，我参加了长沙市教育学院高中英语第五期信息技术提升工程班的研修，通过集中培训和自己网络研修，我感觉收获很大。
首先, 网络研修使我在思想上树立要更加勤勤恳恳的工作态度。
通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前教育信息化的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中跟上教育信息化的步伐的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模。
其次，这次学习对我以后的工作提供了丰富的资源。
通过学习,我认识了不少英语专家和优秀英语老师，我学到了许多一些新的教学方法, 自己的信息技术知识有了很大的提高。如学会了利用录频软件做微课等等，通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。
第三，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在修改中不断完善，在反思中不断进步。
第四，也使我在教学方面建立了新的认识：
1、在课堂教学中光老师知识扎实还不够，教师更应充分调动学生的学习积极性，扮演好合作者、指导者与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。
2、在高中英语教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野;激发学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系投入到教学工作中。
3、在教学改革中要虚心学习教育信息技术，跟上时代的步伐，做一个智慧教师。
