微视频大赛策划书-盘古文库

微视频大赛策划书

资料大全

来源：火烈鸟

作者：开心麻花

2025-09-19

微视频大赛策划书（精选6篇）

微视频大赛策划书第1篇

惠阳首届微视频大赛

一、活动目的及意义

1.借助微视频大赛开幕仪式结合现场活动方案，增进创意园主题宣传。

2.聚集人气，让客户及广大市民更加了解创意园。

3.为年轻人创建一个展示自我、表达自我营造一个良好的环境。

二、活动时间

1.报名时间：2018年1月1日至1月10日。

2.作品培训和指导时间：1月7号至25号期间。

3.作品上交截止时间：1月25日。

4.决赛和颁奖典礼时间：1月30日。

三、活动主办方：好宜多文化创意产业有限公司、摩登时代文化传媒

四、活动对象：

1、各大专院校、专业艺术院校师生、专业视频创作者、在线工作者、草根原创作者、视频爱好者，只要有创意，都可以报名参赛。

2、所有参赛影片作品，必须为参赛者本人或团体自行创作的原创作品，并经原创作者或团队同意。

五、作品要求：

1.作品内容思想健康、积极向上，体现惠阳的本土特色和精神风貌。内容充实、生动，重点突出，需要体现南门155创意园。

2.原创性、观念独特，形式新颖，勇于挑战表演和拍摄有较大的难度的表现方式。

3.作品提交格式为：rmvb、mpeg、mkv或avi等（各种格式不限）；作品分辨率不低于720*576，画面速度不低于每秒25。

4.参赛作品长度3-5分钟，若内容需要，可适当延长，但不得超过8分钟

六、活动流程

（一）开幕式

1、时间：12月31日15：00

2、地点：好宜多南门155创意园中央大街舞台

（二）培训与指导

1、时间：2018年1月10号至25号期间

2、地点：好宜多南门155创意园创客空间

3、培训讲师：摩登时代文化传媒

4、培训对象：全体参赛人员

（三）拍摄、编辑、报送视频

1、拍摄、编辑视频时间：1月10号至25号

2、报送视频时间：1月25号

（四）决赛

1、时间：1月30日

2、地点：好宜多南门155创意园创客空间

3、形式：参赛人员演示短片，并回答评委提问。

4、评委组成：邀请老师、摩登时代文化传媒

5、评分标准：

（1）主题：作品是否切合事先确定的主题。（30分）

（2）短片内容：内容的吸引力、冲击力和感染力。（50分）

（3）创新：短片主题、内容、形式是否创新，别出一格。（10分）

（4）问答分：回答问题的准确性及表达情况。（10分）

6、成绩公布与决赛通知：

（五）作品展示

1.通过摩登时代文化传媒的网络平台和资源进行点播展示。

1、通过其他新媒体进行点播展示。

七、奖项设置

1、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，创意奖若干名。

2、奖品：一等奖，获奖证书及奖金奖品价值3000元；二等奖，获奖证书及奖金奖品价值2000元；三等奖，获奖证书及奖金奖品价值1200元；创意奖，获奖证书及奖金奖品价值500元。

微视频大赛策划书第2篇

划书

活动前言：

“微”越来越被现在的年轻人所接受，微信、微博、微世界，仿佛我们身边充满着以微为代言的新生事物，微视频也现在越来越广泛的被校园所接受，微视频不仅能让普通的学生不需要高大上的设备仪器而且还能拍出有意思的东西。寝室，作为一个寝室一定会发生许多妙趣横生的事情，六人寝一晃而过，许多青春的回忆只是在我们的脑海里，现在拿起你们手中的拍摄工具快点来记录那值得让人回味的那些人那些事。

活动主题：“寝室里的那些事”主题微视频大赛大学生活，一些人的记忆，一些人的现在，一些人的将来。大学生活，大学生的生活，青春学人的生活，文化先锋的生活。

大学生活，人生旅程中无字的碑石，回忆里沉默的亮点。大学生活，多姿多彩，宁静的林荫道上，偶遇温文儒雅的教授，碰撞风采飞扬的青春，恍若与世隔绝；典雅的图书馆里，安静明亮的书面，晒满轻扬的尘土；澄静的湖水幌过眼角的阳光，娇艳的荷花开满在平静的湖水，鸢尾花瓣泄满石板凳，谁在读诗，谁在拨弄吉他弦……大学就是这样如诗如画一般的生活。寝室更是大学生活的重要组成环节。

视频主题：主要以寝室为场景，展开的一些日常生活的那些事情。在寝室相处中或许那些感人的场景，或许那些激动人心的时刻，或许那些有趣的一瞬间，或许那些逗比们一举一动，以寝室为主要拍摄场景。

活动对象：城建学院大一大二全体同学（大一每班不小于两组参赛）

活动主要内容：拍摄一段能反应寝室的那些事的短片，活动以四人或者六人为以小组参赛，必须为同寝室的小伙伴。活动时间：第五周至第八周，第七周星期五为作品截稿之时。活动安排：本次活动分初赛和决赛

初赛：组织参赛队员逐一的放映自己的作品，由评委投票产生最终的十个进入决赛的名单，并当场宣布进入决赛的十组名单，并如果有条件的话会去十组的参赛作品进行后期制作的辅导，进行进一步的修改和制作。

决赛：将十个作品分别分成三个组进行决赛，在放映作品前由小组派代表上台简单的介绍本作品的简单内容，当一个小组的作品展示完毕后有请评委老师对本组作品进行简单的点评。并且宣布最后得分。决赛中还有观众互动环节可以领取小礼品。活动流程： 1）前期准备： 1.宣传（依据活动策划书、活动主题量身设计海报展览板，详细介绍活动的主题、内容，使得学生对于此次活动了解十分全面）

2、发放策划书（将策划书发到各个班级时间：第三周）

3、报名（在策划书发放第三天收报名表）

4、确定参赛人数（收齐报名表后整理并统计报名人数和参赛学生的详细信息）

2）中期工作：组织参赛学生讲解视频要点，并督促参赛组按时完成参赛作品的上交。3）后期工作：

1、做好活动的报道工作，2、做好活动现场以及颁奖典礼的现场照片采集

3、做好活动总结

作品要求：要求视频不少于2分钟不大于15分钟。视频可以是故事片，喜剧片，抒情篇，记录片，延时作品等。内容主题鲜明。能够反映当代大学生积极向上的寝室氛围的作品。视频必须清晰，可用手机，dv 和单反等一切录制视频的工具录制。并且鼓励用非编软件进行后期制作（影音风暴，Pr（裁剪）和Ae（特效））等视频软件，鼓励参赛人员用Pr和Ae软件制作。有条件的需要在视频中添加字幕，鼓励中英字幕对照。结果设置：

微视频大赛策划书第3篇

一、研究对象与方法

1.研究对象

以第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选活动暨第一届中国微课大赛的获奖视频为研究对象。

获奖视频涵盖了来自全国28个省市的中小学教师上传的参赛微课视频,学科种类全面多样,涉及语文、数学、物理、英语、地理、化学、生物、历史、政治、信息技术、科学、历史与社会等学科,所呈现的知识点具体、广泛,授课时长均在10分钟左右。

2.研究方法

通过文献法,搜索与主题相关的资料,在文献梳理过程中了解当前微课学习资源的发展有哪些相关研究及其研究成果。通过评价研究法,依据研究目标搜集获奖视频资源,以获奖等级为层次形成层次结构,针对视频中教师水平和视频制作质量两大方面内容,建立评价标准并合理设计权重,从而进行评价。采用内容分析法,对获奖视频的内容进行客观、系统的描述,即由视频表征的内容推断其准确意义。

二、微课视频的分析维度构建

1.微课视频的分析原则

(1)整体性

制定微课视频分析维度,必须体现以讲授为主的教学中教师的作用,虽然具有“微”视频的特点,但要有效地反映教学目标、体现出不同学科的特点,还要有助于学生拓展创新性和实践性。从教学设计、课件制作和视频制作方面到教学实施,都应该体现整体性的原则,使分析的结果较为全面。

(2)专业性

分析维度在符合整体性原则的前提下,应体现教师水平的专业性,从教学设计、讲授技巧、媒体使用等各方面出发,制定合理、客观、恰当的评价维度,做到特殊性和普遍性的统一,有效评价教师能力,切实推进教学改革,提高教学效率。

(3)规范性

微课视频主要是通过视频媒体来呈现教学内容和教学点的,因此,视频质量的好坏直接影响着学习者的学习兴趣与学习效率。所以制定分析维度时,要从视频制作的规范性进行评价,体现以人为本的精神,考虑画面和声音两大方面的严格要求,形成良好导向作用。

2.分析维度的构建

笔者参考首届微课大赛评审标准(中小学),制定了微课视频分析维度表(表1)。分值等级设有A、B、C三个层级———较好地达到了该项指标要求的为A级,基本达到要求但有某些不足的为B级,有明显缺点的为C级,以便从分析的结果中发现问题,予以解决。

三、微课视频分析

首届微课大赛的参赛作品有21673个视频,其中,讲授类微课17366个,解题型微课954个,答疑型微课291个,实验型微课556个,其他类型2506个。经过专家们的严格初评与获奖终评,一共筛选出获奖的优秀微课视频600份。笔者采用分层抽样,以一等奖(98份)、二等奖(200份)、三等奖(299份)为层级,按10%的比例进行抽样,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,统计出各项所得A、B、C的数目,整理并分析各层特点。

1.一等奖微课视频分析

教学内容设计上,内容选取精炼、实用性强,教师可以凭借真实生活中的案例,导入所讲内容,培养学生知识联系实际的能力。教学效果设计方面,在简短的视频中,教学目标明确,教学方法选用恰当,符合学习者特征,能较好地完成既定的教学目标,并注重学生思维能力的培养。演示行为设计方面,课件的选取符合所教学科的特点,操作熟练能够与教授同步,所应用的软件有PPT、P3D、Flash等,部分课件制作精良。

讲授技能方面,教师的言语表达熟练、连贯性强、普通话标准,极个别教师口语中带有方言的习惯。设问技巧方面,能够恰当地运用提问引导学生思考、发展学生思维。情感方面,注意与学生交互,情绪积极能够带动学生。

课件设计方面,课件与所教授内容相互映照,重点处有相关的字幕标明及解释,连接处标有导航,简单明了。视频画面上,总体画面比较清晰,景别适中,没有多余的环境因素进入画面影响学生的学习效果,所选取的教学环境明亮且安静,适合视频的良好录制。视频声音上,视频搭配有优美的美景音乐和课件音效,如《简单几何体和三视图》这个作品中,虽是数学科目,但是背景音乐优美,提升了作品整体效果。

2.二等奖微课视频分析

教学内容设计上,内容选取方面和实用性方面整体效果不错,能够基于案例讲授。教学效果设计上,整体表现不俗,教师能够有效地紧扣教学目标开展教学活动。然而,有少数作品,虽制作精良,但仅仅是背景简介,教学效果欠佳。演示行为设计上,课件选取注重讲授内容,操作熟练。

言语表达上整体感觉不俗,讲授技能、设问技巧、情感三方面表现良好,仅在设问技巧上,部分作品略有欠缺,没能很好地引导学生进行思考和联系实际。

课件设计方面,整体呈现良好趋势,色彩搭配恰当。字幕方面,课件有的地方缺乏明确的标示,有些字幕的颜色、大小不够恰当。

视频画面上,清晰度、明暗度基本符合要求,部分视频质量上存在问题,作品清晰度不够。视频声音上,有的作品声音较小,无法听清教学内容。

3.三等奖微课视频分析

教学内容设计、教学效果设计、课件行为设计上,跟一等奖、二等奖无明显差异,效果不错。

言语表达上,既有表达良好的作品《新龟兔赛跑》,也有部分问题较为明显的作品,如:在作品《少而精,趣且乐,爱上语文》中,只有课件的演示,并无教师的讲授讲解,完全以课件为主,有喧宾夺主的感觉。

课件设计方面,色彩搭配良好地提升了课件效果,但也有一些作品,课件每屏信息量较大,内容较拥挤,没能很好地把握课件内容。

视频的画面上存在个别问题,如《盛唐时期的科举制》,画面抖动较大,没有较好地固定摄像设备;《我的生涯我作主》,视频内容以画中画呈现,新颖独特,然而整个视频中,始终以一个主画面和两个画中画框组成,没能很好地控制效果。视频的声音方面,作品《普罗米修斯》,教师讲授到位,内容深刻,课件制作用心,画面清晰整洁,但在开头和结尾处背景音乐响起时,由于背景音乐音量过大,存在教师讲授的话语听不清楚的问题。

四、结论和建议

1.教学设计方面

在教学内容的选取、教学效果的设计上需更下功夫,做到知识联系实际,借助真实事例、问题联系课堂。在简短的微课视频里让学生更好地集中注意力,把握课程要点至关重要。教师需围绕新课程目标下学生学习的重难点,进行教学方法、教学策略等的研究。

2.言语表达方面

为了有效地为全国范围内的学生服务,教师的口语、普通话能力应该相当过硬,能够灵活地运用提问技巧,针对学生的学习兴趣,采取不同方式启发学生、引导学生。情感方面,教师的出发点应放在学生身上,多与学生互动交流,随时关注学生的学习状态。

3.课件制作方面

从课件准备时,就要考虑课件的色彩搭配、图片的位置、字幕的大小、每屏的信息量等诸多要素,重难点需特殊字幕重点标明。课件制作的形式可以多样化,不要只局限于PPT的课件设计,教师应主动深入学习多种课件软件的运用,如:Flash、P3D、电子白板等,课件精良,教学会更加有效。

4.视频制作质量方面

教师根据现有教学风格和教学内容特色而采用不同的方式。包括外拍式微课,在课堂以外采用摄像机进行拍摄(如体育课程、舞蹈课程);同步录屏微课,利用专业的录屏软件(如Camtasia Studio6、录屏录像专家等) 对教师所设计的课件进行操作,演示课程的重点内容,搭配教师详细的讲解和优美的背景音乐等进行同步录屏;还有一些微课视频是直接利用编辑软件制作的教师课堂实录。针对分析的结果,在以上视频制作的过程中,一定要注意拍摄的角度、实际的光线。景别要适中,专注录制重点。拍摄环境的选取,无论室内或是室外,都要尽量安静些,保证没有生活噪音以及拍摄杂音。在视频后期处理的过程中,也可采用画中画、适时剪辑等视频技术,综合提升微课视频的质量。

作为一种现代化的教育新形式,微课受到国内外教育者的广泛关注,在移动学习和在线学习等方面得到应用并取得了良好的教学效果。通过抽样分析获奖的微课视频作品,笔者认为,首届中小学微课视频大赛,虽发现了一些不足,但也取得了许多成功的经验。随着微课视频资源的不断开发与应用,从贯彻政府教育政策为切入口,政府的重视、国民微课意识的觉醒,将会给微课带来巨大的发展。第二届中小学微课视频大赛也在筹备展开,这种由政府投入的形式,会逐渐过渡到学术机构和专家团队的自主设计与开发,也将带动教师信息技术能力与教学的有效结合,有利于全国范围内教师水平的提升,有利于优秀学习资源的共享交流、共同进步。

参考文献

[1]张一春.高校微课与中小学微课的评价标准比较[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog_8dfa9ca20101p8mt.html,2013.5.

[2]于淼.怎样进行自我教学视频分析[J].中小学电教,2009(05).

[3]张一川,钱扬义.国内外“微课”资源建设与应用进展[J].远程教育杂志,2013(06).

[4]高佩红.课堂教学视频分析的方法研究[D].湖南师范大学,2011(4).

[5]王文敬.视频图像艺术化处理的研究与实现[D].电子科技大学,2010(3).

视频大赛策划书第4篇

一、活动主题：

活动旨在为本校大学生创建一个展示自我、表达自我的环境，让大家有更多的机会接触到视频制作的各种软件与技巧。

二、活动目的：

1.为学校里面众多的视频制作爱好者提供一个展现自我、交流经验的平台。

2.展示工大学子在视频制作技艺方面的特长，体现学子的计算机素质。

3.展现了的组织能力和工作风采。

三、活动对象：全体学生

四、比赛模式：（假设文化节时间共计4周，时间为3月28日至4月24日）

1.文化节开始前，与其他四项比赛共同进行宣传和报名，报名参赛的同学可以以个人或小组的形式报名，小组参赛的人数最多3人

2.第1周的周末（4月2日）组织所有选手召开见面会，说明比赛的流程、比赛规则和初赛的题目等内容（根据报名参赛人员的数量来决定是否进行赛前培训，若报名参赛的同学人数少，则在见面会当天进行培训，反之，不进行培训，只是举行见面会）

3.第2周（4月3日—9日）共计7天时间进行初赛，给大家7天的时间来选择自己喜欢和擅长的主题制作作品，主题是事先确定的（详细主题见下文），在第七天晚上之前把作品交上来，上交方式见后文。

4.第3周前三天（4月10日—12日），初赛评委对作品进行筛选，选择最优的十份作品进入决赛；将这十份作品上传到优酷网上，并将视频的地址链接发到人人网上并发起投票；通知进入决赛的选手为自己的作品写创作说明（100字—500字）或者脚本（300字以上）

5.第3周—第4周（4月13—19日）一周的时间留给选手写创作说明和人人网上的投票（投票的具体作用见后文）

6.模式A：第四周的周末（4月23日）找空教室进行现场比赛（每位选手携带7—10名亲友团）在现场播放依次各位选手的视频，并让选手上台在规定时间内简要讲解自己的创作意图或者思想以及制作的技巧。评委现场评分，公布名次。优秀奖的证书和奖品将在私下颁发。一二三等奖的奖品和证书的颁发在最后的颁奖晚会（4月24日）上进行。

模式B：不进行现场比赛，第四周前三天（4月20—21日）的时间找评委进行对最后十份作品的评选，第四天（4月23日）在人人网上以日志的形式发布比赛成绩并通知各位选手（日志上将分别给出十份视频的链接，并说明这十份作品的分数和优缺点）。优

秀奖的证书和奖品私下颁发。一二三等奖的奖品和证书的颁发在最后的颁奖晚会（4月24日）上进行。

五、比赛规则：

1.4月2日公布初赛题目，选手自己完成好作品，在4月9日前上交作品；

2.4月12日公布决赛名单；

3.4月13日-4月19日作品在人人网上进行网路人气投票，选手写创作意图或脚本

4.4月19日晚十点截止投票，4月23日进行现场决赛或在人人网上公布决赛结果。

5.若参加初赛的选手少于10名，则取消初赛，直接进入决赛。

六、比赛的命题

命题一：微电影，类似于电影的形式来讲故事，题材内容自拟，时间长度不得短于5分钟。

命题二：待定

七、评分标准：

1.邀请五位评委，每位评委按：视频内容、视频画面、创意思想和视频连贯性四点评分，每项内容最高分为五分。将五位评委评分相加最

为选手基本分。按人人网上投票数从票数最多到最少排序，依次给予10、9、8……

2、1的附加分。基本分与附加分相加为选手最后总分。

2.具体评分标准由被邀请的专业评委决定；

3.决赛将评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖四名，最佳创意奖，最佳技术制作奖，最受欢迎视频奖等其他奖项，都给予颁发奖品和证书

八、报名方式、地点及活动时间、地点：

1．报名时间、地点：

3月24、25两天与其他四项比赛共同报名。地点：老校区3号教学楼前；新校区在北食堂、C座教学楼、青春广场各设一报名处。

2.报名方式：

在班上报名、在各咨询点报名、发送电子邮件、发送短信。

电子邮件报名：发送本人信息（姓名、学号、学院、班级、联系方式）至shipindasai@sohu.com

短信报名：发送本人信息至

3.比赛时间、地点：

初赛时间定于4月3日—4月9日。

决赛：A：将于4月23日18：30至20:30在座四合一教室举行。B：将于4月23日上午9：00在网上公布决赛成绩和具体评价

九、前期准备：

1.关于宣传：与其余四项比赛共同宣传。在3月24日前进行比赛宣传工作：如在教学楼前、食堂广场等地发传单、悬挂宣传横幅；在人人网上更新状态；在校广播站配合下宣传。

2.做好比赛场所的申请（包括初赛和决赛的场地申请）以及报名场地的申请。

3.邀请学院各个部门协助本次比赛的相关筹备工作

4.邀请主席和精通视频制作的部长担任本次比赛的评委

十、决赛模式A的进行流程：

1.工作人员下午16点到教室进行赛场布置，工作人员必须都穿正装。18点整，主持人、评委、参赛选手就位。

2.比赛期间，每个选手只有7分钟左右的演讲时间（根据选手自己制作的视频的长度决定），有计时员统计比赛时间。

3.最后进行评委的点评和观众的评价，同时记分员计算各位选手的比赛分数，然后公布网上投票的支持率，最后由主席或主持人公布比赛结果，评出一二三等奖、最佳创意奖、最佳技术制作奖、最受欢迎视频奖等其他奖项，并公布颁奖时间和地点。

4.比赛结束，工作人员做好清场和打扫工作。

十一、奖品设置：

方案A：

一等奖（1名）价值80元左右的电脑包；

二等奖（2名）价值50元左右的U盘；

三等奖（3名）价值30元左右的耳机；

优胜奖（4名）价值10元左右的笔记本电脑清洁套装共计310元

方案B：

一等奖（1名）价值30元左右的鼠标；

二等奖（2名）价值20元左右的USB接口扩充器；三等奖（3名）价值10元左右的笔记本电脑清洁套装；优胜奖（4名）价值5元左右的鼠标垫

共计120元

主办：

承办：

视频大赛策划书第5篇

一、前期的准备

1.关于宣传：与其余四项比赛共同宣传。在32.3.4.二、1.2.3.月24日前进行比赛宣传工作：如在教学楼前、食堂广场等地发传单、悬挂宣传横幅；在人人网上更新状态；在校广播站配合下宣传。做好比赛场所的申请（包括初赛和决赛的场地申请）以及报名场地的申请。.邀请学院各个部门协助本次比赛的相关筹备工作。邀请主席和精通视频制作的部长担任本次比赛的评委。与其他四项比赛共同进行宣传和报名，报名参赛的同学可以以个人或小组的形式报名，小组参赛的人数最多3人。第1周的周末组织所有选手召开见面会，说明比赛的流程、比赛规则和初赛的题目等内容。第2周共计7天时间进行初赛，给大家7天的时间来选择自己喜欢和擅长的主题制作比赛模式

作品，主题是事先确定的，在第七天晚上之前把作品交上来。

4.第3周前三天，初赛评委对作品进行筛选，选择最优的十份作品进入决赛；将这十份作品上传到优酷网上，并将视频的地址链接发到人人网上并发起投票；通知进入决赛的选手为自己的作品写创作说明。

5.第三至四周一周的时间留给选手写创作说

明和人人网上的投票。

6.第四周的周末找空教室进行现场比赛在现

场播放依次各位选手的视频，并让选手上台在规定时间内简要讲解自己的创作意图或者思想以及制作的技巧。评委现场评分，公布名次。优秀奖的证书和奖品将在私下颁发。一二三等奖的奖品和证书的颁发在最后的颁奖晚会山进行。

三、比赛命题

微电影，类似于电影的形式来讲故事，题材内容自拟，时间不低于五分钟。

四、评分标准

1.邀请五位评委，每位评委按：视频内容、视频画面、创意思想和视频连贯性四点评分，每项内容最高分

为五分。将五位评委评分相加最为选手基本分。按人人网上投票数从票数最多到最少排序，依次给予10、9、8…

2、1的附加分。基本分与附加分相加为选手最后总分。