小学综合教研组总结范文第1篇

年春乐治一小数学教研组工作总结

时光流逝，一学期的教学工作又近尾声，本期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点， 深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全镇期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动 。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2013秋乐治一小数学教研组工作计划

本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

一、工作思路和目标

以科学发展观为指导, 坚持“以研促教强质量, 培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新” ，得以有效落实。为此， 本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

(一)推进教学教研常规工作，增强教研工作

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核 。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容、教学目标、教学重点、难点和关键、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动， 教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

小学综合教研组总结范文第2篇

我处的综合实践活动教研工作以区教研室综合实践活动工作计划为依据，以规范教师业务为起点、以学科技能考查为重点，以高效课堂的构建为目标，开齐、开足、上好综合实践活动课程，努力做好我处综合实践活动的实施工作。

二、主要工作 1.全面规范教学业务

(1)加强理论学习。组织教师认真学习《综合实践活动指导纲要》、《综合实践活动的年级目标》和区教研室下发的综合实践活动课的几种教学策略，做好理论笔记。真正从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的特点，掌握不同课型的课堂教学策略。

(2)规范教师业务。教师备课时，以综合实践活动课堂教学五环节为框架，以班级学生实际情况为依据，以下发的教学案例为参考，体现出计划的指导课和成果的汇报课，使备课具有实效性、实用性，更好的服务于自己的教学;设置学生作业时，内容设计合理科学，必须体现出小组活动计划的制定(用好统一下发的表格)、学生调查搜集的相关材料，作业要全批全改，装订规范。

(3)进行作业展评。为了更好地了解学生作业设置与批改状况，本学期将进行综合实践活动学生作业展评活动。借助学生作业展评这一活动的开展，一是督促任课教师精心设计学生作业、用心批改学生作业，使学生作业规范、趋于精致;二是通过观摩让老师们互相学习借鉴，同时对精心辅导学生作业的老师给与表扬奖励。

2.努力构建高效课堂

(1)参加区课堂教学专题培训。为解决在课堂教学过程中所面临的各种问题，使课堂教学顺利开展，区教研室及时组织了全区的课堂教学专题培训，为大家上示范课、阐释教学策略、解决教学中的一些问题。应该说，这样全方位的培训非常重要，在课堂教学上做专业引领，真正让以后老师们的课堂教学有所遵循。为此，要求每一位参会教师要积极参与，认真学习，及时反思，并写出书面的学习体会。

(2)继续开展学策略、用策略活动。以学科教研中心组为单位，继续开展学策略、用策略活动，提高教师的课堂实施能力，从而提高课堂效率。对于下发的各种课型的教学策略，要求教师认真进行阅读，并紧紧围绕计划课、汇报课的教学策略在课堂教学中努力实践，从而有效指导学生制定活动计划、鼓励学生搜集整合资料、积极进行资料的汇报。在运用策略的过程中，遇到问题可借助教研组这个平台进行互动交流，互相切磋。同时借助课前调讲这一手段，了解老师们课堂教学的落实情况，并加以指导，使老师的课堂教学逐步走向成熟。

(3)举行学科磨课活动。借助区综合实践活动名师工作室这一有利的学习平台，从我处挑选教师传经送宝，让她们上示范课、切合实际谈谈自己的经验、做法(如何指导学生搜集材料、如何引导学生汇报)、如何在课堂教学中贯彻教学策略，让其他教师学习借鉴，取长补短，不断提升自己的课堂教学水平，从而有力促进整个学科教师队伍建设。

3.实行学科捆绑评价

(1)为了解教师的备课落实情况，在深入各年级进行业务检查后，及时把检查情况通报给各校教导主任和任课教师，加强问题整改，并把教师的业务积分纳入教学业务积分评估之中。

(2)为了掌握教师对本学科的的课堂教学情况，督促教师开足、开齐、上好这门学科，在期中、期末考试时对3---6年级全体学生进行学科技能考查。各年级考查题在区教研室命题精神的指导下既考查学生对每个主题的一些知识点的掌握情况，又同时考查教师在平时的课堂教学中是否指导学生制定活动计划、写活动总结、如何搜集整合资料等。通过把考查成绩与考试成绩捆绑计算评价教师总体教学成绩的方法，使这门学科引起教师们的重视，及时发现教学中存在的问题，逐步提高教师对综合实践活动教材的实施水平。

三、活动安排 二月：

1.传达教研计划 三月：

1.学科磨课研讨活动 2.综合实践活动优质课评选 四月：

1. 期中质量调研 2.期中业务检查

3. 综合实践活动教学论文评选 五月： 1.作业展评 六月：

小学综合教研组总结范文第3篇

2014-2015第一学期

本学期，我们综合教研组以《课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学和信息技术教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了有意义的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

1、教研活动以点带面

能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，科学教研组积极组织教研活动，10月分科学教研组长上示范课，科学组所有教师交流学习。由科学教学经验丰富的骨干教师张光荣精彩点评，全体教师共同努力，探究更新更好地教学法。11月份由我们科学教研组举办了为期一个月的科技月活动，与师生同乐，在玩乐、竞赛中使学生获得科学知识。

2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，精心设计每个教学环节，联系生活实际，让学生在生活中学科学。

3、在反思的过程中逐步得到提高

“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。

4、积极开展听、评课活动，提高教学水平

一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，上学期组织了4节观摩课，下学期我们将更进一步，与区科技相结合，多多开展活动。通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

5、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。

上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

小学综合教研组总结范文第4篇

工作总结

转眼间一学期结束，我校综合科教研组工作也结束，现将综合科教研组工作总结如下：

一、指导思想 ：

为培养学生在德、智、体、美、劳、等方面全面发展，全面提高教育教学质量，更好地实施素质教育，认真落实综合科在其他学科中的地位。

二、主要工作 ：

1、按照学校的统一部署，积极开展教研活动，加强集体备课并认真检查、评价，认真进行反思，适时组织教学探究活动，主动与学生进行教学信息交流。通过实施新课程标准，促进教育观念的进一步更新。积极推行新课程标准，各学科力争都推出优质课，在力争在全区起到示范作用。

2、积极参加电脑操作技术、课件制作制作等现代教育信息技术的学习。

3、认真组织全校师生深入学习和巩固学生广播操和眼保健操，养成良好的锻炼、卫生习惯。

三、存在的问题。

综合课程是一门难上的课程，缺乏专业教师，所以上起来教师和学生都觉得枯燥无味，再加上在部分教师和学生心目中，综合科是副科这样的意识，很多教师和学生都不重视，导致总的教学质量得不到很好的提高。

果布戛中学综合科教研组

2010年7月10日

水城县果布戛初级中学综合科教研组

(2009-2010学年度第二学期)

工

作

总

结

2010年7月10日

小学综合教研组总结范文第5篇

本学期，文综教研组保质保量的完成了本学期各年级的教学、教研工作。现就本学期政史地组的主要工作简单总结如下：

一、坚持科学的理念引领。

一学期以来，全教研组教师积极按照保康县生本课堂“三学小组”模式的要求，转变

教育观念，坚持以生本为核心，以“三学小组”模式为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极研究和实践行之有效的课堂有效教学模式，全面学习和落实教育教学常规，贯彻“三学小组”教学理念，充分发挥课堂的德育功能。

二、扎实稳妥地开展教研常规工作。

1、开学初，各个年级备课组和各位老师都制定了详细的教学教研计划。

2、坚持定期集体备课。每星期二均是本组集体备课时间。

我们坚持以老带新，共同钻研教材教法，共同学习和解读新课程标准。做到了六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一练习和统一测试。在备课过程中，我们作到了三个联系：即：联系时政、联系热点、联系学生的实际，做到既备教材又备学生。同时注重教学反馈，每周的教学和每月的测试后都会进行认真的总结和反思，总结得失，查漏补缺，巩固知识，提高能力，以更好的促进教学。同时虚心向其他老师们学习取经。

3、扎实开展各级各类的教学教研活动。 教研组老师们全体参与集体备课，并重视听课评课，突出评课过程。评课的过程老教师毫无保留，全心指教;新教师态度诚恳，虚心领教;气氛和谐融洽。

全组成员积极主动参与校级教研磨课、协作区生本达标课、县级生本验收课、以及“三送”等教学教研活动。参与组内听评课活动均超出要求。

4、全面学习和落实教育教学常规，认真对待备课、作业、活动组织、试卷与考试等工作。备课全面了解学生特点，充分分析整合教学资源;作业精心设计并能作到适量，不增加学生的课业负担，不造成与其他学科的冲撞;活动组织有序、高效;试卷科学务实高效。

5、全组认真开展教研例会活动。全体教师研读《且行且思》，并积极抄写教研笔记，每人均完成有一定质量的读书笔记;每位教师参与到“三学小组”模式的研究与实践中来，对课堂提问的有效性进行了大量的数据收集、整理和分析工作;对小组建设和评价等做了一定的研究。

6、重视理论研究，积极学习新事物，开拓新方法。

全体成员积极参与教育教学有关的各级各类研修和评比活动，学习了微课，了解了翻转课堂，老师们积极参与：张明芝老师的微课制作荣获县级一等奖，撰写的案例在市级评比中获奖，吴吉芳和万妤老师的课件获得省级一等奖。

三、今后的工作中需注意的问题：

1、坚定不移地落实政史地教育教学常规，教研活动更规范、更有效。

2、引导全组教师更积极主动地参与教研，主动承担教研任务。

小学综合教研组总结范文第6篇

一、统一思想，激活内驱力，确立发展的意识

学期初，针对本组青年教师多的特点，我们把学习理论放在首位，要求每位教师每周两小时的学习时间。并且规定了学习活动的制度化和学习活动常态化。大家集体学习了《新的义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育的理念与信念》、《细节决定成功》等理论丛书。通过学习，全组成员又达成了新的共识，对自己提高了要求，就是在工作中不单单把自己看作是一个平常的教师，而是把自己培养成思考者、研究者和探索者。要有成为“名师”的意识，有了这种的意识，工作就会更主动、更积极、更投入。而主动、积极与投入这绝对是通向成功之门的必要条件，我们按学科组继续实行“师徒结对”活动，即老教师或教学能手来帮助青年教师。签定责任书，首先培养的教师进行观察、分析和研究，掌握他们的基本情况和特点，确定远期和近期培养目标。然后制定出具体措施，分析执行。从而激活了内驱力，确立发展的意识，为达到“专家式的优秀教师”一步一步、扎扎实实地进行培养。通过该活动，使师徒目标一致，互相激励，责任感增强，工作的积极性被调动起来，促进了教师整体水平的提高。具体的帮扶方法:

一帮。定计划、出点子。每学期初提出新计划、新目标，一步一个台阶。同时狠抓薄环节，突出个人风格。

二帮。反复听课。听课有多种：一节课、汇报课、研究课。期中期末进行阶段小结，把听、析、改、放统一起来，帮落实，见成效。

三帮。对备课、书写教案、教研活动、总结教学经验等分别进行指导，提出改进意见。从教材分析到设计研究课、观摩课方案，从听课到分析，总结经验或写出论文。

二、以教育教学为中心，扎实开展校本教研，全面提高教学质量。

1、转变课堂教学行为。教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为中，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。本学期我们以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂课成为学生发展的一个新起点。

2、坚持把推门课、优质课、公开课、研讨课结合进行，对教学重点难点课，先由教研组长率先在本组上示范课，再深入开展“同一课型大家上”活动。在工作中我们以课堂教学为主阵地，以同伴互助、交流研讨为主要载体，以自我反思为主要手段，开展专题课例研讨，在长期扎实有效的教研活动中，我们不断实践着“个人构思、集体交流达成共识、形成通案典型授课、评课交流不断反思、修改教案再度执教、不断提高”的课堂教学研究模式，教研组养成了课堂教学集体研究的习惯，深化了教研氛围，提高了教学质量。

三、在多姿多彩的活动中，绽放激情。

我们综合组把各项兴趣小组活动纳入了全组管理体系，进行统筹安排。本学期我们共开办了十多个兴趣小组，每个小组有专人辅导，遇到问题全组一起献计献策，共同出力解决。在辅导过程中，负责辅导的教师更是秉着高度的责任意思，一心扑在了学生身上，在辅导舞蹈小组过程中，武天庆老师对学生严格要求，真心关爱，细到一个眼神、一个动作都精益求精，力求完美。

四、在成绩中反思

回顾本学期，我们组在全面完成学校交给的各项工作中取得了不少的成绩，得到了各方面的肯定。但我们也清醒地认识到，在工作繁重的情况下，如何激发老师们的工作热情，是我们还应深入思考的问题。如何开展学科整合、协调各备课组的关系，也是我们需要加强的地方。

不过随着学校软硬件环境的进一步优化，综合组又迈开了坚定的步伐。展望下一学期，我们有理由相信多姿多彩年轻的综合组一定能以更加优秀的表现，让曼山小学这朵金花更加光彩夺目!