美文赏析-时光（精选8篇）
美文赏析-时光 第1篇
美文赏析：时光随秋叶飘落
残阳将身影拉长，漫步林荫小道，片片黄叶飘落，随手捡拾一片刚刚离开大树的落叶，它的叶柄还带着淡淡的绿，可躯体已是饱经风霜的黄，从它清晰的脉络里我仿佛看到自己青春年华也像这落叶一样枯萎，岁月在指尖滑落，转眼已步入人生的秋季。
风夹杂着些许寒意，一丝清凉掠过心底，一群大雁从头顶飞过，那幽怨的鸣叫仿佛在诉说它不忍离去，不愿这萧瑟与荒凉出现在它的眼里。可四季流转，谁能将岁月挽留，谁的年华不曾老去?
人到中年，如这金色的秋，虽有沉甸甸的收获，可激情不再，慢慢的回归到生命的本真，那份厚重，那历经岁月磨砺的.心，渴望一份宁静，喜欢守着平淡的日子享受片刻的安宁。
似水流年，如这一地泛黄的秋叶。随风飘落，生命匆匆，岁月无情，生命中的春天已渐行渐远，时光的手已将我推向人生的秋季，落叶在空中打转，划着优美的弧线，它只想让时光能够慢一些再慢一些，让它那曾经装点了春夏的躯体展现生命最终的美丽!
秋季的凝重和高远，撕扯着记忆里所有的疼痛。漫步烟火红尘，唯有无声息的流逝，昔日的爱恨情仇，是非恩怨总有一些片段残存在记忆的深处，总有一些模糊的身影斑驳了似水流年!
黄叶随风起舞，总有几片落在我的脚边，也许这也是一种缘分，时光能将心底那些无人能诉的伤痛渐渐稀释，光阴，就这样在我的指缝悄就像生命中那些不经意的遇见，总有一些惊艳了时光，温暖了岁月，岁月的驿站，红尘的渡口，偶然的相遇，微笑着离别，无需刻意，坦然面对，无数的悲欢离合，寂静欢喜都在每一个转身处泛着清浅的回忆。
很想把每一个平淡的日子都过得幸福快乐，浪漫诗意，即使这略带薄凉的秋扰乱了善感的心，我还是会从它的明净与丰盈里诠释生命的饱满与豪迈。一些失去的东西无需苦苦留恋，放下比拥有更能拥有一份纯净的心，在这残阳如水的深秋里，与飞舞的落叶为伴，独自采摘一份淡雅，享受这一份安宁，择一处幽静的天空，舒展对秋的依恋，用一份真心串起生活的点滴，于恬淡的时光里浸润出岁月的幽香，静静的品味淡定与从容，于是日子便会变得明媚而温暖!
红尘如梦，岁月如梭，四季更迭，苍老了青春的容颜，秋凉如水，冲淡了岁月的激情,人生短暂，就像这一季纷飞的落叶，经过了阳光雨露的洗礼，最终零落成泥!唯有珍惜拥有的岁月，携爱人的手，紧握手心的温柔，看满山红叶舞尽这一季萧瑟，听秋风阵阵送走这一季寒凉，当雪花漫天时再嗅傲骨寒梅的阵阵幽香等待燕子归时春暖花开，而爱与时光同在，盛开在生命的每一个季节!
美文赏析-时光 第2篇
“忆君心似西江水，日夜东流无歇时。”天涯远，青丝挽，直道相思无尽时，思念，是一条寂寞的路。纵使遇见，是一场别离，也甘愿在时光里，初心同渡，静守岁月清恬。---题记
独依窗前，天空清澈明净。每一天周而复始仰望苍穹，有阴晴，有雨露。几缕风像昨天一样，一种姿态地跳跃在枝头，清晨的阳光拉长了大地的影子，婆娑斑驳。雀鸟的声音从天空里传来，如是天籁，那是自然的鼓乐手，歌唱家。它们的身影轻巧玲珑，在蓝蓝的天空下，柔柔的白云间飞舞，它们从天边来，飞往天边去。
也许它们早已经把柔情，装满在这歌声里，在这羽翼里。欢悦，飞舞，寻觅。只为守候爱的奇迹，天空使它们找到爱的天堂，林间有它们爱的港湾，有生命的栖息地。林间，是鸟儿爱的港湾，而天涯的你，一样也是我爱的港湾。你在天涯凝视，我在你的天涯相望。只恨自己不能生出一对鸟儿一样的翅膀，飞去有你的地方。
缱绻的心事，用一支柔情的笔，渡上爱的流光。目光静静凝视远方，如一泓清泉，却流不尽那千里之外。清风拂过，情字难平。心中住着一个人，念你堪比天际还遥远，比大海还要深邃。记得你曾说，陪我看尽大海的波涛澎湃，看尽大海辽阔无垠，看尽朝阳和余晖，让海风中飘满那盈盈爱恋的`味道。
一寸相思，一纸笔墨。无奈你的微笑，凝聚成昨日的风霜。从春到夏，从晨钟到暮鼓，于风中，独自茕茕孑立，让每一寸柔肠，裹着思念;让每一份思念，痴情的燃烧一寸自己。世界上最远的距离，不是生死，而是隔着时光想念。念你，是风，是雨，是夜晚，是相思成茧。
思念，是一条寂寞的路;爱情，是如花的美，千姿百态。爱情的花朵，有的开的颖颖高调，红红长长;有的爱情，却又开的那么吝啬短暂，似昙花，似桃花，似醉人的鸢尾花，却终究绽放太短，闻风而逝，徒留半缕冷香。这冷香，便是那寂寞的长长的思念。
爱情的花儿，我想应该如莲花一样圣洁，像梅花一样经得起岁月寒霜的洗礼和考验;爱情的香味，我溺爱那种不浓郁，不过分如水，要长长的久，淡淡的香。你说我们的爱，像是一首婉美的诗歌，透着时光深处别样的幽芬，没有浓艳到庸俗，也没有淡然到无味。
谁说不是呢?在这一场如诗如画的爱恋里，我们相互凝眸，相互牵挂。每一次深情的回眸，都将这份情行至云水间，行到无穷处，不见穷，也不见水，只见那无穷尽的爱情的幽香，涓涓在耳，历历在心。
“海天谁放冰轮满，惆怅离情，”倘若这遇见，注定是一场有缘无分的花事，那么在相遇的初心里，就应该遏制住心动的灵魂，如今自不会在思念里沉沦，不会悲画扇。
遇见你，不知道是隔着一个窗，还是隔着一朵花;亦或者本就隔着一段岁月。
遇见你，就注定两颗灵魂，要隐隐在天涯海角寂寞相望，偏偏无法靠近。遇见你，却不在身旁，遇见你，今夕何夕，杨柳依依。与君之间若是一场错过的花期，那便是，君盛开在春初，我绽放于夏末。于是，这长长的相牵，成了镜中花水中月，是荼蘼花开的忧伤。
浅议经典美文赏析 第3篇
随着新课程改革的不断深入, 教师实现从“知识型”向“专业型”的转变显得尤为重要。教师的专业成长, 需要国家、社会、学校构筑起良好的适合发展的外部环境, 而经典美文赏析是提高教师强烈的人文精神、完善的自主意识、高尚的师德水平、深厚的专业素养、理性的反思精神的内在动力, 是感性经验与理性设计、自觉反思与开拓创新的有机结合, 这对教师专业发展的意识和能力的形成有着重要的意义和价值。人文素养的培养是教师专业成长的生命线, 是教师打造自己强有力的“职业品牌”的关键, 也是提升学校文化品位的重要手段。2009年9月4日, 温家宝总理到北京市第三十五中学进行调查研究时指出:“教师是知识的传播者和创造者, 更要不断地用新的知识充实自己”, 强调了教师不断学习的重要性。教师的主动学习是适应社会的进步与教育改革发展的必由之路。教师不但要有系统全面、扎实精深的学科专业知识, 还要精通、掌握在传统基础上不断更新的教育学、教育心理学等普通理论及研究领域的新成果, 更要从人的特性出发, 遵循历史发展的客观规律, 在经典美文赏析中展开教育教学实践, 培养教师的教育理念、知识储备、人际交往知识、情境知识、策略性知识和批判性反思知识等多方面素质, 提升教师对教育理论领悟的有效性、对专业知识运用的准确性、对教育目标心理的针对性、对教育情境感知的敏锐性、对教育问题解决的果断性、对教育手段应用的灵活性、对教育情景反思的深刻性。教师在培养自身的人文素养的同时, 指导学生在知识的交融和思想的碰撞下产生深刻的文化内涵, 开拓学生的思路及思维的变通性、独特性和创新性, 努力成为学生学习和发展的激励者, 育人资源和学习资源的开发者, 为学生创设良好的自主学习情境, 构建新的科学的学习方式, 丰富学生的社会体验, 塑造学生健全的人格。
历史是人类社会的发展过程, 反映了以往人类各方面的社会生活。马克思曾经说, 没有创造就没有人类历史的发展, 在创造中体现了人类的智慧、勇敢、灵巧、力量等伟大品质。以经典美文中的中国儒家思想为核心的东方智慧, 建构了传统精神资源的动态稳定和有序平衡的社会架构, 为形成教师修身为本、自尊爱人、自省慎独、敬业乐群的君子人格, 创建有文化品位的文明校园提供了非常宝贵的精神财富。在世界文明的道德、伦理资源中, 也有类似于“己立立人, 已达达人”和“己所不欲, 勿施于人”的思想, 并被视为“金律。”1993年《世界伦理宣言》仍肯定了这一“黄金规则”。孔子提倡的“己所不欲, 勿施于人”, 强调了仁爱之心, 又注意到人我、群己的权界, 其间蕴含的宽容平和与绝不强加于人的心态, 恰恰是人类的个体之间、社群之间、文化之间、地域之间, 乃至天、地、人、物、我之间的相处之道, 相互尊重, 共存共生, 这正是最具有现代意识的宇宙伦理、社群伦理和人道原则。《诗经·大雅·文王》曰:“周虽旧邦, 其命维新。”人们常以“旧邦”喻指古老的祖国和中华民族, 以“新命”喻指现代化的伟业。“旧邦新命”表示我们古老的文明、灿烂的文化在现代的重光。正是在这一语境中深刻理解了先贤的智慧, 说明了我国传统的核心价值观念仁、义、礼、智、信、廉、耻等仍有着巨大的生命力。《孟子·告子上》:“生亦我所欲也, 义亦我所欲也;二者不可兼得, 舍生而取义者也。”在“生命”与“道义”两者不可并存之时, 宁可舍弃生命以坚持正义。明王守仁《传习录》:“种树者必培其根, 种德者必养其心。”说明培养品德, 要从思想修养这个根基上着手。明于谦《北风吹》:“树坚不怕风吹动, 节操棱棱还自恃。”以柏树的坚定卓立, 比喻人的情操贞节不移, 表明了执着的信念和乐观的情绪。宋欧阳修《赠学者》:“轮曲0而就, 木直在中绳。坚金砺所利, 玉琢器乃成。”强调了只有刻苦磨砺, 才能立业成材。屈原《九章·橘颂》:“闭心自慎, 终不失过兮。秉德无私, 参天地兮。”告诫人们自我修养, 谨慎从事, 终究不会有过失;赋有无私的品德, 可以顶天立地。《淮南子·缪称训》:“君子不谓小善不足为也而舍之, 小善积而为大善。”强调有道德的人不认为小小的好事不值得去做而舍弃它, 因为小小的好事积累起来就成了大的好事。教师在崇德、尚节、磨砺、慎行、正己、待人、守廉方面修身养性, 把人性中的善良、崇高品德发扬光大, 对人性中的丑恶、卑劣加以抑制, 促进个人道德的自我完善;同时, 传承传统道德价值的精华, 培养学生正确的价值理念和做人的基本准则, 促进校园文化建设, 提升学校文化品位。
历史是一门博大精深的学问, 又是一幕丰富多彩的立体生活画面。历史学科再现了语文等其它学科的发展轨迹, 语文教材在介绍各个时代的文学作品作家时, 总是要从历史的角度出发, 挖掘不同时期政治、经济、风俗习惯等诸多因素对作家、作品的影响, 帮助学生得到完整、准确的历史知识, 揭示作品所蕴含的深刻思想内涵, 在生动形象的艺术享受中得到教育和启迪。鲁迅先生的《纪念刘和珍君》、《为了忘却的纪念》、《药》、《阿Q正传》等经典作品, 反映了特有的时代性、针对性和战斗性。在历史教学中, 恰当引用经典美文中的名言佳句, 往往更能将教材中具有启发性的问题揭示出来, 成为社会发展进程中人们辨别是非荣辱、善恶美丑的标准, 成为指导人们思想和行为的准则。同时, 还能强化学生对“文史相长”重要性的认识, 开启学生的心扉, 拓展学生的视野, 丰富学生的知识面, 在知识、思想见解的多向交流中耳濡目染、潜移默化, 对于激发学生的参与意识、培养学生的创造性思维能力颇有裨益。正像叶圣陶先生所说, 使学生达到“疑难能自决, 是非能自辨, 斗争能自奋, 高精能自探”的境界, 从而发挥经典美文赏析在净化灵魂、提高人文素养方面的作用。
我国是历史悠久的文明古国, 我们的祖先留下了光辉灿烂的文化宝藏。卷帙浩繁的古诗文名篇就是这些丰富宝藏中的一掬, 体现了文化传统和民族精神在历史中的融合与发展, 是一代代人在每一特定的历史时期不断理解、创造而成的, 是一种过去与现实不断交融、逐步升华的过程。历史上无数杰出人物的伟大壮举, 对今天民族精神的弘扬、高尚人格的塑造有着重要的现实意义。“待从头收拾旧山河, 朝天阙”的抗金将领岳飞;“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的抗元英雄文天祥;“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的民族英雄林则徐;“亟拯斯民于水火, 切扶大厦之将倾”的革命先行者孙中山;“国既不国, 家何能存”的抗日英雄杨靖宇, 等等。这些杰出人物的光辉业绩, 使我们深刻感受到人的价值和人格魅力, 成为中华民族共同的精神财富, 成为中华民族奋发进取的催化剂。在历史教学中, 我们应该把握时代的脉搏, 坚持以人为本, 注重教师和学生的人文素质的发展, 赋予传统美德以新的生命力, 让古老的精神文化焕发出更加璀璨的光彩。
美文赏析-时光 第4篇
彭绪洛，毕业于武汉大学文学院，儿童文学作家、探险家。中国作家协会会员，中国少数民族作家学会会员，中国原创儿童探险小说领军人物。
土家族，笔名洛清、清江水，1981年1月出生于湖北长阳土家山寨，15岁开始发表作品，21岁时加入湖北省作家协会，27岁开始专职从事儿童文学创作，30岁时加入中国作家协会。
现已出版“少年冒险王”系列、“少年奇幻冒险”系列、“兵马俑复活”系列等三十余部作品。
曾经徒步穿越敦煌段雅丹龙城和古蜀道，攀登过哈巴雪山，成功穿越过罗布泊，到达过楼兰古城、余纯顺遇难地、塔克拉玛干沙漠、高昌古城、塔里木盆地等神秘之地。
[内容简介]
一、《穿越郑和年间·幽灵船》简介
少年清江水突然出现在苍茫的大海上，正当他奄奄一息时海面上出现了一支庞大的船队，他终获救。
后来才知道这是郑和的船队，他这才知道自己穿越时空来到了1406年。
清江水在船队中结识了王景弘将军的养子王骑士，和他一起成为了郑和的小谋士，为郑和排忧解难。
在前进的途中，他们遇到了一艘“幽灵船”。最后清江水和王骑士揭开了“幽灵船”的真面目。可是没有想到案中有案，他们陷入麻诺国的争斗之中。
二、《穿越郑和年间·骷髅旗》
离开麻诺国后，郑和船队向旧港前进。
还没有到达旧港时，海盗头子“陈祖义”的手下就已经潜入了郑和船队，他们之后绑架了清江水和王骑士，想以至来敲诈郑和船队的金银财宝。
清江水充分利用自己的智慧，和王骑士一起成功“越狱”。
之后清江水化妆成当地人，献“乌龙计”给陈祖义，最后郑和和清江水一起彻底消灭了这股海盗。
三、《穿越郑和年间·假国师》
到锡兰山后，清江水找到国王亚烈询问定位钟未果。
亚烈国王腰上的一块金牌引起了郑和的注意，这让郑和想起了他出海的另一个使命。腰牌的主人最后现身，没有想到这家伙是先皇朱充炆的替身。
清江水在寻找定位钟的过程中，发现了国师的阴谋和秘密，并让其大白于天下。这时他找到定位钟，可是随着一声口哨，一只大鸟叼走了定位钟。
四、《穿越郑和年间·麦加城》
从国师的一个仆人口中得知，这只鸟可能会飞到麦加城。
郑和船队继续向西航行，刚接近东非索马里时，船甲板上多了一个锦囊。
在锦囊的指引下，清江水、王骑士和王景弘找到了“老父亲”，帮“老父亲”击败了海盗谢丁，夺回了王位。
在款待宴会上，清江水无意发现了叼走定位钟的大鸟，他们成功破解了一个智力谜题后，找到了定位钟。
清江水并没有马上回去，他跟郑和、王骑士、麦迪一起到麦加朝觐。然后才启动定位钟穿越时空回到现代。
[精华分享]
约定的日子到了，果然陈祖义带着自己的牛角船出现在海面上，那些船上都挂着一面白旗，表示陈祖义投诚的诚意。郑和通过望远镜，远远就望见了陈祖义的船队，让人吩咐下去，做好准备。
郑和的船队已经做好了迎接的准备，只等陈祖义一靠船，埋伏好的水兵就对陈祖义的牛角船上发射赛星飞。另外，郑和的船队还准备好了火炮、火箭和喷筒，只要陈祖义不老实，这些武器装备就不会是拿来赏玩的，一定会让陈祖义鬼哭狼嚎。
陈祖义的船在郑和的宝船前面，显得异常的渺小。他仰望着高高在上的郑和，心里多少还是有些胆怯。不过，陈祖义还是以奴才般的口气，假惺惺地说道：“罪臣陈祖义向大明天子投降，请郑大人接受罪臣的投降。”
郑和站在船头，大声地说：“我大明乃是开明宗法之国度，只要是我大明的臣民，愿意改邪归正的，大明天子都会给他一个改过自新的机会。陈大人能够弃暗投明，金盆洗手，愿大明能够为陈大人开启新的人生旅途。”
郑和命人放下吊桥，陈祖义上船了，手下的人抬着几个大箱子，也吃力地上了吊桥，登上了郑和的宝船。
陈祖义把箱子抬到郑和面前，单膝跪地：“这里面是郑大人的一万两黄金和罪臣的一份薄礼，还望郑大人笑纳。”
说完，陈祖义就要打开箱子，好让郑和看清楚他们送的是什么礼物。可箱子里并不是什么“薄礼”，而是闪着寒光的大刀。陈祖义和他的手下火速地行动起来，从箱子里抽出大刀就要砍杀船上的人。
与此同时，整个海面都骚动起来，海面上变戏法似的瞬间就出现了众多的小船，这些小船速度极快，就像是一匹匹凶残的恶狼，直直地扑向郑和的宝船和其他的船队。原来，还有许多牛角船藏在别处。
一时间，郑和的船队就像是一头笨重的大象掉入了狼群之中。
陈祖义以为自己志在必得，于是他发疯似的笑起来，然后挥舞着大刀冲向郑和。“擒贼先擒王”，只要能把郑和的脑袋给拿下来，那船队将会不战自乱，船上数不清的宝贝和花不完的银子将全归他陈祖义所有。
可就在陈祖义冲到郑和眼前的时候，只觉得脚下一空就掉了下去——郑和前面的一块甲板突然被人抽去了。
刚刚停靠在郑和船队附近的牛角船，这个时候发出了巨大的爆炸声，小船顿时飞上了天。海盗们看到首领突然间消失了，自己的船也被炸掉，知道上了当，一个个慌不择路，有的当即跳入了海中，有的还在做拼死抵抗。可就这么几个人，哪里抵得上郑和的两万兵力。跟着陈祖义一起上船的海盗，很快就被早已埋伏好的王景弘将军一举拿下。
回头再看那些恶狼扑食般冲向船队的海盗牛角船，他们看到前面的船都炸飞上了天，在郑和船上交战的人都落入了海中，竟然吓得进退不得。正当这些牛角船犹豫的时候，郑和船队突然开火了，火炮、火箭还有赛星飞，那些被吓怕的牛角船根本无还手之力。
到处都是海盗们的尸体，鲜血染红了这片海域。海上漂浮着破碎的船桨、木板，被火箭、火炮击中的牛角船着起火来，大火卷着浓烟升上了天空。
陈祖义策划的突袭战，到头来却变成了郑和船队的反突袭。
在海上激战的同时，王景弘将军派海啸对海盗岸上的老窝发动了突袭。海盗们完全没料到郑和已经派兵打到了自己的家门口，而且自家的兄弟大都派到了海上，留下来的根本没有几个，结果被打了个措手不及。海啸没费多少力气就抄了陈祖义的老巢。
这场海战持续了一整天，旧港的海上火光冲天，烟雾弥漫。郑和的船队共歼灭海盗5000余人，烧毁海盗战船10余艘，击溃了海盗的小船不计其数。这次，不光歼灭了海盗势力，壮了大明海军的声威，更重要的是生擒了海盗头子陈祖义。
当时，陈祖义一马当先冲到最前面，他万万没有想到郑和前面的一块甲板被人动了手脚，一脚踩上去，整块甲板连同人一块掉了下去。下面船舱中已经装好了一个渔网，将陈祖义网了个结结实实，陈祖义就这么被生擒了。
陈祖义被押上了甲板，他亲眼看着自己苦心经营的海盗集团毁在自己面前，痛心疾首，悔不当初。陈祖义被关进了牢房，他果真在郑和的船队里谋得一份差事——终日与船舱中的老鼠为伴。直到郑和的船队返回大明，陈祖义被送进了大明的天牢。
这次激战，郑和的船队大获全胜，还擒住了海盗头子陈祖义。同时还活捉了赛鲁，海啸带领水兵登陆，袭击了海盗们的营地，“救”出了赛鲁。清江水和王骑士提议把赛鲁和陈祖义关在了一起，这对冤家每天都在监牢里上演好戏，时而对骂，时而声泪俱下……
这一切，也多亏了亚布和亚麻两兄弟，郑和念这两人洗心革面、戴罪立功，同意他们留下随船队继续西洋之行。
清江水对亚布和亚麻有一事不能释怀，那就是“定位钟”一事。就是因为轻信了亚布和亚麻所说的“定位钟”之事，才给船队惹来这么大的麻烦，而到头来那“定位钟”之事完全是假的。
清江水每次提到这个事情，都要奚落一番，不过并没有什么恶意。亚布和亚麻理解清江水的心情，所以答应清江水，一定把货真价实的“定位钟”找出来，以将功补过。
经过这么多天的停留，海面上终于风平浪静，天空中的阴云散去了，郑和的船队也该起锚继续前进了。
船队的下一站——锡兰山。
时光美文：时光旧，记忆老 第5篇
《后会无期》里有一句经典台词，“从小听了好多大道理，却依然过不好这一生”。20岁的年纪，不敢轻易说一生。但至少，在前里，过的似乎并没有那么如意，没有考上名牌大学，没有惊人美貌，没有让人折服的才华，甚至都没有平常人该有的激昂斗志，就连就引以为傲的青春资本，也在随着年华渐老而逐渐消逝，奇怪的是，我们居然还乐在其中，乐得笑谈生活。
人家都说，当一个人开始怀旧时就说明他已经老了。或许，这是真的，最近时常会想起曾经的一些人和事，记忆犹深处时总会默默感叹，多年前曾经有那么个人拉着我的手站在学校的红榜前信誓旦旦的说：“三年后的我，必定也会是这榜上一员。”而那个人，却在说出这句话不到一年时间里辍学，南下打工，至今杳无音信。留下我坐在课桌前孤军奋战，你若说时光不旧，记忆不老，试问，谁信?
早些日子，心血来潮去翻了下旧物，在一本老相册里翻到一张旧照，一群半大的孩子穿着丑丑的校服，手里拿着红艳艳的映山红。那个笑容，大概在往后的几十年岁月里，都难以再见。我至今仍依稀记得，那些花，是我们一个一个孩子拉着小手爬到山上去采的，不为别的，只是纯粹为了能美美的照个相。可是你看，一转身，便是十年
鱼的记忆只有七秒，人的记忆又何尝不会老。每回过年，一大家子围在一起烤火时，总会不自觉的拿我儿时的那些糗事来调笑，而我，总会笑笑的搬个凳子坐在旁边，听的津津有味，因为在我听来，那更像是别人的故事。
时隔半年一回家，蓦然发现奶奶的白发越来越明显，母亲脸上的现了尴尬的皱纹，父亲不再像从前那般寡言少语，弟弟开始进入变声期。陪在身边的人来了一拨，走了一拨，最后留下了一拨
时光旧，记忆老。这些流年里，我们到底寻到了什么，然后又恰恰丢失了什么呢?
时光，青春
青春永远无法阻挡时光的前行，而时光，也永远掩盖孙了青春的肆无忌惮
题记
我们的开始
还记得，初见你们时，那是一个火热的夏日，我们从不同方向，不约而同地赶到这里，只为赴一个盛大的开始。那一日，阳光正好，生如夏花。
太阳，不停地照耀着我们，照耀着我们一张张稚嫩的脸庞。那一刻，我们已经开始转变。临近中午，头顶上的阳光越来越毒辣了，而军训仍继续着。我们也渐渐吃不消了，突然有人晕倒在地，便有同学立即上前去帮助。尽管同学之间还不是很熟悉，但作为同班同学，就要团结互助，或许我们之产的友谊便在那一刻悄然建立
这，是青春，是记忆，也是我们故事的开始。
我们的故事
当有同学和别人比赛时，我们会在旁边不停地呐喊助威;当有同学受伤时，我们会担心，会关心;当有同学学习上失意时，我们会给予他安慰与帮助;当全班受到惩罚时，我们没有埋怨，只会在一片欢声笑语中面对处罚这些的这些，只因为我们在一起。在这里，我们书写着只属于我们的故事，独一无二的故事，关于青春的梦与爱。
我们有过第一次争吵，第一次失望，第一次的挫折;我们曾被质疑，被嘲笑，也受到鼓励，受到支持。我们成长的喜怒哀乐，者在这盛大的时光盘里一幕幕播放，这将成为我们最美好的回忆。
这，一直都是我们记忆中的影像，有着我们肆无忌惮的青春。
青春最多的是什么?是肆无忌惮。成长最多的是什么?是聚散离分。而青春与成长背后永远潜伏着一个巨大的怪兽，它叫做时光。时光里最多的恰恰是无法回头。因为当你回头寻找时光时，它早已被命运冲得烟消云散。
用寂寞的时光，来强大自己的内心
一般来说，留在房间里，时间都是自己的`。曾经有一段时间，我一回到自己的房间，就六神无主。我也曾想方设法，拖延回家的时间，哪怕是待在办公室刷网页，或者漫无目的地在街上行走。
我怕回家，一个人回家;怕寂寞，怕那个小小的空间里，显得非常大声的冰箱的运作声。经过了很多年，才知道自己的傻。那些年我所尽量逃避的时光，其实才是最好最珍贵的。
当我明白，人生的事业成功并不是最重要的，他人的认可也是过眼云烟，有一颗强大而富足的内心，过简单的生活，才是生活真意。我终于明白并接受我的孤独，学会利用原本会带来寂寞的时间，来照顾自己。要过好自己的人生，首先要学会的，就是独处。养花，读书，写毛笔字，练习英文，跳减肥操。每一样小事，用心去做，都很有趣。每有一点点的感悟，我就把它记录下来，哪怕它是那么微不足道。每个月末，做一个总结，我会看到自己的改变。一行行带着自己思考的文字，尽管在别人看来，有点幼稚，但是，从那里，我能看到自己在一天天沉淀下来，能看见自己的变化和成长。
敦促自己，把握好时间。多看书。看那些能成为自己老师和朋友的人写的书。一点一点看进去，吸收掉。多学点东西。不要着急。在属于自己的时间里，不需要急功近利。面对自己，有什么好追赶和欺瞒的?当惰性来袭，对自己说：再努力一下，再坚持一下。踏踏实实地，不要混。
不知不觉地混过时间，是最大的悲哀和不幸。不去总想去逛街了。也不需要花太多时间打扮自己。不需要说好多空洞虚伪的话。也不需要对谁总摆出笑容。生活，总是一如既往平淡，一如既往寂寞。但我自己，已经在慢慢改变。请记住：享乐不是生活的唯一。
真正学会独处，灵魂会更加丰盈，内心会更加强大。面对打击，更无所畏惧。面对伤害，更快愈合。面对孤独，更加从容。不再埋怨，不再自怜自苦。不再刻意去取悦任何人。终于可以因为一件件小事，实实在在地开心。
能对一切充满感恩。就算所有人都不爱我又如何呢?我能微笑善待自己。 不管任何际遇，总能照顾和关爱好自己。
时光美文：清浅时光·潇雨思晨 第6篇
流年悄逝，时光荏苒，寂然一隅光阴中，淡看霏雨萧然;捷飘飞的思绪于文字里氤氲，一个于墨香文字里取暖的水瓶座女子，用一滴雨研墨，写尽青春的殇。水韵溢开，点滴的心事清透灵秀;浮尘繁芯的烟雨中，结成一缕心语沉香飘逸。悉数雨弦音韵，流年湿透笔端搁浅的曼妙，寄远签言，结语处，跳跃欢愉的句点。
(纯白光阴染上寂寞)
清浅的女子，且喜纯白的韵致。眉眼流盈，眷眸昔日繁华，前尘往事，终染上寂寞的芬香。喧嚣后那岁月的斑驳有痕，惜每一次红尘里的温暖遇见，静默如花的年华，相守，莫相离。心海泛涟漪。漾起懿柔的情怀，清明简约，浅唱黎梦凡歌。今晨雨意婆娑，满城尽是落寞色;一曲G大调的忧伤低吟，将所有的落寞感伤收容，只余轻柔婉念深深。一些沧桑，边走边忘记，一些感动，放在心上烘焙。
清风不定，心雨沥沥，你宁静在一幕繁华里，一份静谧，一份平和。透明的心窗，思雨若心律滴落，饮一杯淡漠清愁，幽婉成隽美的诗行，湮灭一路的风尘，琴坠流苏，锦弦尘落，天籁释放你历过的一段段情感;纷扬的雨幕里，品味柔美的心音，纯净的年华，心底渲染无色的沉寂。
(一帘微雨灵动心弦)
心巡逸然，若水娴静，多想与你悄隐在红尘深处，听一帘微雨的呢语。一季飘摇细雨，乘西风清凉，总有一些温暖的遇见，让季节生出蕊香，曼妙风花的柔美。婉约佳人，春熙泉边印影，抒心弦上的风景，萦梦晨曦里的温存，情愫静静流淌。雨潇潇，花自飘零，逐慕芳华正好。忆缱绻，天涯咫尺，一场寂寞终有酬。想那红尘中的有缘人，一直在不远阑珊处，痴痴为你等候，你且莫忘前尘之约。
清浅静美的光阴里，为你敛起清润的盈水心花。宁静如斯的女子，此去经年，许你生命里慷慨与繁华的相爱。一抹温柔，染尽红尘风月，雨亦多情，牵念犹在，然心静如止水，思清若滴雨，期你，终可以做个灿阳中明媚的女子。
辗转锦色流年，岁月依然静好。年华中的成长，又一缕芬香悄然入锦卷;亲爱，惟愿你岁月安然，年华静好。无论寂寞繁华何期，露儿都会于时光清浅处，陪你听每一季的雨落.......
走过和你的温暖时光
听过雨打芭蕉声声碎;看过鹅毛大雪纷飞;赏过风乍起皱了一池春水。人生路上，我奔跑，跌倒，爬起来，落下的那颗晶莹剔透的眼泪里全是你暖暖的笑容，于是在偶然必然中明白：那些支撑我越过高山穿过长河，那些能让我在黑夜里一边含泪一边放声高歌的力量都源于和你一起走过的温暖时光。
站在岁月的洪流中轻吟浅唱，郑重温柔的默念你的名字，把有你的.时光铸成飘扬在人生路上的红旗，旗帜飞扬，前方明亮。
鲁迅先生大笔如椽，以笔为棍，打醒浑浑噩噩的国民。我不才，化笔为刀，十指舞动，于木屑纷飞里雕刻你的音容笑貌。
每当有人问起：你最崇拜谁?我总是会很严肃的讲出你的名字，那三个汉字让我珍之重之，在唇齿间百般纠缠最终恋恋不舍的吐出。听者往往一头雾水，神情疑惑，用求助探寻的目光看向我。我笑，是的，你不是清高穷潦、空有才华抱负却不得伸展的作家;不是早早金盆洗手的旧日影星;也不是家财万贯香车宝马的富翁。你只是我最敬最爱的人我的太婆。你很普通，找遍百度也搜不到你的辉煌事迹，在号称万能的谷歌地图上寻找你的居住地也只不过是一个小小的红点。可是纵然这样，我仍可以底气十足的对别人讲：我最崇拜的人是我的太婆。丝毫不会脸红，丝毫不会胆怯，就像曾经的你骄傲的对别人说，你最成功的一件事就是培育了我。
小时候顽劣异常。打破东家的窗，偷摘西家的果子，跟野孩子似的到处疯跑，太公气得吹胡子瞪眼，一边用拐杖降低敲得震天响一边在后面喊我“混世魔王”。是啦，在所有人面前都不羁都倔强，可是遇到你，打老虎变成小花猫。如果说我是七十二般变化的孙悟空，那你就是道高一丈的唐僧。卤水点豆腐一物降一物。
桃花逐水，流光成诗，我与七尺长绫之上手持狼毫写下与你的似水年华。
那时候，小镇上有个挑着担子四处叫卖他的手工桂花糖的老人。走大街串小巷中气很足的吆喝着：“桂花糖喽，正宗的宫廷桂花糖，爽口甜脆，赛月牙儿喽”
老人的吆喝声传到小巷中时是一天中最让我欢喜心焦的时刻。脸红红的好像颊上飞上两朵红海棠，嘴巴一鼓一鼓皱成个小包子的模样，小猫一样拉着你的衣摆，不停地催促祈求着：“太婆，太婆”正在做事的你会停下来转过身看一看外面的日头，然后解下洗得发白的蓝围裙向里屋走去。老式的电视机上放着一个锃亮的饼干盒，你从盒里摸索出几枚硬币放在我的手心里，嘴里叮嘱着：“小心拿好，不要弄丢了。”我早就将硬币紧紧攥在手心跑出几步远，听到你的话后飞快的回过头来敷衍几句：“知道啦，知道啦”
桂花糖的记忆温暖了我很多年。那时候家中称不上宽裕，母亲每月寄来的家用难以满足各项开支，你精打细算的让我去和外公生活得干净体面，而那些在温饱需求之外的桂花糖只是因为你的疼爱，因为你理解一个孩子的心。那一个个坐在院子里眯着眼睛抱着桂花糖啃，啃到满脸都是糖渣，还傻兮兮的朝你笑的日子让我毕生难忘。
生活不是童话，我也没有小叮当的时光机，可以穿越时空，再去做一个小孩感受那样的幸福午后。前些日子骑单车在路上闲逛，听到桂花糖的叫卖声，于是赶忙掏钱买下一包。卖糖的是个年轻的女人，桂花糖被机器压成长条状整齐地码在精美的包装袋里，我捏了一块放进嘴里，甜到发腻。
风过流云散，当年卖桂花糖的老人早就去世了，那些在他手下诞生的，被我们这群小馋鬼称作“黄月亮”的桂花糖不再有了，好多好多的东西都是这样，我们留不住，抓不到。生活的列车却不会因为这些种种而停止，它仍然轰隆隆的开着，奔向下一个地点，但是它也总给我们留下了一些东西，譬如，潜藏在记忆深处的一块桂花糖所给的美好。
你说，不必悲伤。那我便擦干眼泪，走向朝阳。
一切都是纷繁杂乱，只记得那辆载着你的救护车跑得好快，我奋力狂奔，却终于弄丢了它。奔跑的感觉好难受，可我却希望一直跑下去，因为一旦救护车停下那就意味着你的生命或许将要消亡，绝望赋予的不是苦痛而是折磨。那种感觉只是下沉，沉默，沉没到底。
吊唁的人好多，我跟太公站在小院的门口神色木然。长大真的不是在某个瞬间，其实我一直在成长，只不过是生活中的打击化作巨浪袭来，才是我真正地意识到自己已经长大，厚积而薄发，你就是那个爆发点。
送行的队伍向前走着，火葬场的火烧的好大。我没有哭，太公也没有哭。我听到太公问：“小囡，你说太婆会不会很痛?”我说不出话来，只能用尽全身的气力握住他的手：“我们唱歌吧，唱太婆最喜欢的那首。”那天的火葬场里响起一老一少的歌声，一个稚嫩一个苍老，声音嘶哑，悲凉沉痛，我们在用自己的方式送你离开。
到底从那些跟你一起度过的时光中获取了什么呢?做一个正直的人，做一个坚强的人，还有记得要幸福那，太婆，我真的有很努力的去做：每天都要笑，每天都美好，跌倒了不要紧，擦干眼泪继续奔跑。喜欢就要去做，追逐梦想的自己，那种积极向上的360°无死角的优雅漂亮。
可是我做的每一件事，我发呆的样子，叹息的口气，奔跑的姿势，跳舞时摆动的弧度每一处都藏着你的影子，刻着你的痕迹。
清明雨上，回小镇看你，在你的墓碑前杆成木桩。忽然想起你说过的一句话：“小囡，你一定要做一个让我自豪的人。”是的，太婆，你看我真的很有努力去做哦，那个小小的四岁的我已经长大，她已经成了自己的月亮，不必等待萤火的照耀。雨下的好大，坚强地站在你墓前，太婆，我真的没有哭，真的没有
时光于你我
我常常会在深夜或者凌晨下楼去游泳，那个时段空旷而静谧，没有人打扰。
乘坐电梯下楼后，经过一段两旁种植着缅栀子的小径。四周有高大的棕榈树，以及各种亚热带的植物，是露天的泳池，抬头可以看到深蓝色的星空。
自泳池的一边游去另一边，水温往往没有白日里那么热，微凉而清澈。游几圈之后趴在泳池边上微微喘气。
通常会游泳一个半小时左右，然后自泳池里湿漉漉地起身回家。
总有人问我，你觉得孤独吗?你是否觉得孤独才会在深夜或者凌晨去游泳?
不，我很少觉得孤独，在那样的时段去游泳于我而言事实上是一种享受。只是这样一种享受大多人不能够理解，所以我总是懒得解释。世人喜爱繁华喜欢被关注喜欢站在舞台上被万众瞩目的感觉，一旦剩下独自一人，所谓的寂寞与孤独仿佛全部席卷而来，于是在凌晨两点钟总能够看到朋友圈里有人说在寂寞的夜里被孤独吞噬。也有一种不是这样，他们在朋友圈里反复强调自己过得很好，过得足够好，活得好一片阳光灿烂以此仿佛能够带给世人无尽的正能量。
我的女友说，真正的圣斗士根本不会晒这些，她们不需要反复自己给自己打鸡血，她们会晒赌城的风光保加利亚玫瑰的清香维港的夜景香奈儿的新款，而不是晒自己穿着棉布裙子躺在廉价出租屋里的花床单上无病呻吟。
无论是哪一种，我都会轻轻略过，没有回复的欲望。因为心内清楚，刻意强调一件事的人往往在那件事上都经不起推敲。我也没有推敲他人生活的欲望。世界上充满了喜欢推敲疑问然后证实别人过得不好的闲人，事实上这些闲人通常都过得非常糟。
譬如前段时间在微博上，很多人在人肉一个姑娘为什么离婚两次，又为什么能像现在这么红，后来发现整过容改过名还有着不小的后台，众人唏嘘一片，也骂声一片。
无论她因为什么离婚，这都是当事人自己的决定，旁人哪里有资格指手画脚。即便整过容改过名，总归是红了。红了在某一程度上意味着成功。成功也意味着会招来大片的羡慕嫉妒。有人急着解释，不是羡慕嫉妒而是不屑。既然不屑就不会费劲心思反复刨根究底，也不会在深夜盯着一双布满血丝的眼睛反复质疑一个人的过去。谁没有过去?谁能够拥有更好的将来才更值得叹服。
一个成熟的人能够不给周围任何人添麻烦，能够衣食无忧已经脱离负累，才够格讲一句：我活得很好。
我有过很长的一段独居生活，从未觉得孤独寂寞。
白日里有正常的应酬和交际，一旦回到家中，极不希望他人打扰，即便只是一通电话。有阅读的习惯，缺乏和他人啰嗦的耐心。大约没有比享受当下的状态更为惬意的事情，一个人吃饭，一个人看电影，一个人阅读，包括独自去游泳。
当然，会有感情空白期，一如寻常人。只是有人抱怨，有人四处寻找人陪伴，还有人在不同的异性身边反复对比选择，往往越抱怨越埋怨，越是寻找越是遍寻不得，越是反复对比越是缺乏选择。
有人会独自在深夜里痛哭，能够令一个人在深夜里肆意痛哭的事情，大多都与后悔有关，只是少有人明白那些后悔至极的事其实都是自己曾经做出的选择。这样想来，痛哭似乎没有任何价值了。
强调孤独与寂寞的人，往往第二日会重复前一日的状态。寻常日子里大多数人都觉得自己不该过着目前的生活，大多数人都觉得自己应该过得比现在更好，犹如在世界杯中赌球的人，那些豁出去下注的人都抱着一颗必赢的心却往往迎来最惨痛的结局。抱怨的人那么多，有多少人愿意为改变现状而付出相应的代价呢?
犹如抱怨肥胖，都知晓赘肉影响美观，都知晓肥胖的人会失去任何一个季节的爆款，只是大多人还是沉浸在大鱼大肉后的美梦中。我不爱和太过肥胖的人交朋友，只因我固执的相信，肥胖的人是一个没有生活节制的人，一个没有生活节制的人自然也不要奢望他能够在生活中充满毅力地向前。
过得越来越好的人，得到越来越多的人，总是会比常人付出更多一些，这是许多人都明白的道理。但是路走到脚下，仰望高山，瞬间气馁，倘若正好顶着烈日，放弃之心更盛，谁不知晓树荫下凉快，只是乘凉休息的人总会比其他人落后许多，待爬到山顶，也许别人已经去到另外一个高度，只好抱着羡慕嫉妒之心，再不时抱怨一下人生的不公平。
人生的确不公平，正因为不公平，所以才需要追赶与努力。倘若每个人都一样，得到和失去大概也会成为一件无所谓的事。
因为没有付出而得不到又何必咒恨全世界对不起你?你不过是对不起自己而已。
一个自以为自己很懂人生的朋友说，不要赚钱，也不要故作优雅清高等等。
反正大致意思就是说女人就要生孩子听老公的话，这样才能有所依靠有所依赖，将来也不会孤独。
我的女友第一时间跳出来讲，人们都说有钱没用，照样买不到快乐，其实那是错误的，我刷卡我购置漂亮衣物首饰，那种感觉也很快乐，不知道能不能和家庭主妇有听话的孩子温柔的丈夫想必哪个更快乐，但是我不需要对比，我只是开心就好，我只要觉得对得起我自己的人生就好。
是的，真相是说钱买不到快乐的人都在一边还房贷一边喂奶一边还要忍受着丈夫的花心。倘若没有那些自欺欺人的话安慰一下自己，想必生活会过得更加不堪。自我蒙蔽也不失成为一种幸福的假象，宛若自我催眠般。只是总该有醒来的时候。
无论是现在，还是过去，其实都是一段不能够回头的时光。
即便是他人曾经负了你，你也大可不必负了时光。
因为在将来的某一天，你迟早会怀念当下的自己。
很久没有更新，这是当下的状态，我随时准备着翻篇，愿你们如是。
时光美文：你是我无法斑驳的时光 第7篇
我想我会爱上的人，不会是相貌出色，或者家庭背景雄厚的人，更不会是一个有钱有权的人，一定是一个懂我的人，他不需要多有钱，只要能自立就好。或许爱了一场，我没有收过他送的一朵玫瑰，我允许恋人不浪漫，拖沓等各种缺点。可是他必须懂我，性格温柔，专一，让我有安全感。我是那种内心有温暖需求，却要作出不可靠近的孤独姿态，冷漠对待所有人和事来保护自己的人，这样的我，必须有一个人来看破，在我逞强的时候，抱着我，让我哭，在我不顾一切的时候，拦住我，让我理智。
感情，是一条宽阔清净的长河，日光照耀在上面，波光粼粼，十分美好。爱上一个人不遗余力，可是如果得不到对等的付出，我绝对会放手，我是那种不会放任自己感情透支，自生自灭的人。
我想我不需要那种，爱的不顾一切，不假思索，不知进退的男子。在如此萧瑟的世界里，这样的爱，会让我觉得幼稚，不真实。或许这样说，很不被理解，爱情最美的结局，是婚姻，但是婚姻却需要很多理智来维持，不是爱了，就可以走下去的。
相爱的时候，彼此懂得，彼此珍惜，为了未来，努力奋斗。分手的时候，不管理由是什么，背叛，或是选择更好的，只要他亲口对我说，让我第一个知道，我都会平静的分手，因为彼此懂得，那么那些不美好，我也想知道，只要是他的，我都要知道，这样纵使你离开了，我也知道，也理解，也甘心。或许这样的我，有些傻气，可是我知道，人最爱的始终是自己，我做不到的事，没有理由，要求他一定要做到，我做到得，他做不到，也情有可原，感情，始终心甘情愿，没有什么是应该的，必须的，也从来没有对错。
相爱快乐，分手快乐。那个最爱的人，也只是回忆里已经斑驳的时光，不该有怨恨的。
《人生或迟或早的，一段美好的时光》
每个人或多或少，都怀过这么个迷信想法：命运像送快递那样有思维有感知，每次要给你些东西时，都要按门铃给提示。所以大家编起故事来，都有些命中注定的开场：杜丽娘游了园，梦中会见柳梦梅;贾宝玉初看林黛玉，就笑称“这妹妹我认得的”。不只才子佳人如此，连奸夫淫妇都有命运做主：你看潘金莲那段生死因缘，不就是失手落了叉竿，打在西门大官人头上?
小时候，每个人都觉得，自己不是普通人。命运不喜欢平凡生活，命运也喜欢惊喜，就像老阿姨们喜欢八点档电视剧;命运不会设定你家隔壁的张三是理想伴侣，不会把你从小学到高中的同班同学李四当作你的命定情人。命运需要你去侦察叩问，像解谜题似的，一把把钥匙开门到最后，才见得到意中人好吧，为什么这会儿的命运，听上去像中学考试的出题老师?“答对这些题才能得满分!不然就蹲班!”而且，命运总会给你点提示，你梦见了谁;你在浪漫的流星之夜、游园会或下雨天遇见了谁，那就是上帝指派的对象嗯，在这些故事里，上帝就是个心如少女的言情编剧。
总而言之吧：大家都觉得，自己人生里，总有一段传奇，在等着自己呢。孟夫子的话，尤其让人动心：天将降大任于斯人也，必先如何如何，如何如何，让大家熬一段儿... ...
但命运这玩意，真是这样的么?
中世纪时候，欧洲经院最爱争论上帝的意志。有人提过这么个论调：既然上帝是完美的、预知一切的且善良的，他怎么会设定出犹大这么个角色，来出卖耶稣呢?如果他是上帝有意安排的卧底，那么，他还是不是罪人呢... ...博尔赫斯还据此写过个小说，认为有人证明了犹大其实是个卧底，但因为命运的意思，这个证明者的意见没能被推广，果然是冥冥中自有天意啊。
当然这只是孤例，只是大概可以这么说：
年轻的时候，大家或多或少，都爱揣摩上帝的.意思，把上帝想像成土皇帝、言情编剧和中学老师。年轻的时候，大家都觉得自己很特别，命运是一部叙事作品，而自己是主角。命运啊，他有情有意，虽然苦我心志，劳我筋骨，但只要我守得住，最后一定不会平凡，一定能迎来王子或公主... ...
但总有那么一天，人会觉得：自己其实一点都不特别。越是年长，越会觉得：天道无亲，根本不把你当回事。
比平淡一辈子更动人一点的是：你可能有那么一瞬间最好的时光，但你身处其中时，未必意识得到。
法国人定艺术相关法律，出了名的喜欢保护艺术家，他们自己也引以为傲，觉得在法国原作者权益比天还高相比起来，美国法律就略功利，对传播者优待过头;德国和瑞士的法律则比较中庸，没啥特色。话说法国人定这法度的缘由，倒不是天然热爱艺术家，而是20世纪中前期一些学者的研究证明，艺术家不保护保护，必然会死绝。
比如，拉永德-穆兰写过《艺术、工业与市场》。她说道1980年，法国有艺术家大大小小大约一万八，其中大概170个人声名显赫，1%而已，倒有71%的艺术家颇潦倒。倘若追根溯源，这一万八艺术家里，有80%都一度红过，但抵不过时间流逝。
娜塔莉-穆罗的另一份报告里则说，1965年，她跟踪了165位著名艺术家;二十年后，这些人里头，只有17位还保有着声名，其他基本湮没无闻了创作少了，创作出来也卖不了钱。如是，艺术家不保护不行啊：从整个职业生涯而言，他们太脆弱了。
每当这时，我们便有大堆话题可说：36岁之前走红阿姆斯特丹，之后27年人生惨淡不堪的伦勃朗;39岁那年只好看妻子病重死去，到46岁才红的莫奈;没等到自己声名大显便自尽的梵高;52岁才真正有名的柯罗... ...大体而言，除了少数例外如鲁本斯和毕加索，孜孜不倦、创作不停、到晚年都灵感和性欲齐飞的常青树，其他艺术家们多半只有那么几年巅峰岁月，耗干用尽，便即熄灭。
但是再想远一点，这定律，怕还不局限于艺术家。
朱生豪先生25岁始译《暴风雨》，32岁上的冬天，译完莎士比亚全集，肺结核病去世，前后不过七年。
美国人写古典乐评聊欧洲大师，一向不大恭敬。比如菲尔-古尔丁老实不客气的说：莫扎特35岁过世，舒伯特更不过活了31岁，少年夭亡。而海顿先生，幸亏活到七十岁开外，如果在三十来岁过了世，就没有如今的声名啦。
意大利史上最伟大的歌剧家之一罗西尼，18岁到37岁写了上帝赐予他的39部歌剧，然后把剩下的四十年时光拿来享乐。
莫里哀先生37岁之前生活平淡，开始创作戏剧，然后把生命里最后的都搭进去，死后被葬入圣地。
隋朝最后的支柱大将张须陀，活了51岁，人生前49年，也就是个县级干部。如今他的传记里，全是他人生最后两年四处平寇、支撑隋朝末代江山的传奇。
巴顿将军在54岁之前，就是个脾气颇臭、才华横溢的美国军人;54到60岁，赶上了二战，于是成了传说。
最后，我们熟悉的山德士上校，人生前2/3都不太得意，简直处处布满失败痕迹;66岁到90岁这24年人生里，这个领社会救济金的老爷爷，创立了肯德基，后来就是历史了。
所以你看：命运这东西，就是没什么道理可讲。你不知道欢欣、灾厄与传奇，会在你什么岁数时急速降临，然后忽然离去。比这更令人难过的是，你不知道自己是不是还有那么一段巅峰岁月可以享用甚至可能，你的最好时光已经过去，远远抛诸身后，而你还如猪八戒吃了人参果，吃到肚里，却没尝出味道，偶尔想起以往，觉得“那也不错，但明天会更好”，没有意识到最好的一切，已经过去了。
怎么对付呢?没什么法子。法国人学艺术法规的，也只有宽慰：艺术家的产品不能按流水线产品对待;须当给予时间，并在漫长职业生涯中对他们呵护... ...这种思想可以归纳为：
耐心温和的等待并接受一切每个人的命运是不同的，别看他人的跑道，你有你自己的生活。他人的黄金时代也许在三十岁来临，你的黄金时代也许在二十岁，也许在七十岁，天晓得，但你总得准备好：当命运把球抛过来时，你得接得住。
美文赏析-时光 第8篇
1. 学习英语就是背单词。
学生以为学习英语就是背诵单词，死记硬背，记不住、忘得快。即使记住了也不太了解词块、语块(chunk)在具体语境中的不同用法。殊不知最好的记忆是在语境中、在运用中去学习体验、归纳。所谓的词不离句，句不离文，说的其实就是这个道理。记忆单词有很多的方法。对大多数人来说，卡片记忆法、英汉互译法、集中识词法、头脑风暴法、联想记忆法、分类归纳法等，都是可以试试的。纯粹背单词是没有多大意义的，只有以句子为单位、篇章为整体，将语音、语调、语感、语用统一于语篇、语境、语域之中，才是最高境界。最后才能无招胜有招，游刃有余于英语的世界，翱翔于自由驾驶语言的天空。
2. 学习英语就是做考卷。
高考的英语试卷150分，选择题就占115分，学生只要填写ABCD。在平时的练习中，这种练习模式极为不利于学习者的语言运用能力提高。依我所见，平时的练习应该引导学生多背诵句子、篇章，多做一些英汉互译、篇章改写、缩写、扩写等说和写的练习，注重积累语言的素材，只有输入的有效语料足够了，学生才有可能输出，同时适当地做一些考卷以提高应试能力。我们目前的英语课堂往往本末倒置，没有足够的输入、内化，就开始一套一套地做题。那种题海战术训练出来的学生即使能够取得高分，也一定是高分低能的“英语哑巴”、“英语聋子”。只有用正确的方法学习英语，才能培养出具有真正的综合语言运用能力的学生，真正的优秀学生应该是首先具有良好的听、说、读、写、译的语言能力，并在考试里取得高分。在各级各类考试中取得高分只是语言能力的副产品，而不是学习语言的目的。
3. 学习英语就是为了考试取得高分。
各式各类就职、应聘招考都离不开英语，英语的重要性已经是一个不争的事实。学习英语就是为了通过考试，这种想法带来的负面效应就是死记硬背和题海战术。考试结束，学生关于英语的知识就统统还给老师了，剩下的恐怕只是零零星星的几个单词和几句破烂英语(broken English)。只要不再需要考试，学生也就不再学习英语了。
其实，学习的目的和动机决定了学习者的学习热情持续的长久，也决定了学习者的学习方法选择，最终决定了学习的效果。
二、问题产生的主要原因
1. 初高中衔接过渡不足。
相当部分的学生在初中的英语学习是靠老师精心喂养、强灌出来的，甚至是靠中考前几个月“催肥”的。换句话说，这种学生虽然以高分考上高中，可是没有自主学习的能力。到了高中自然无法适应有一定强度和相当难度的高中英语学习。加上中考重基础、高考重能力，初高中衔接过渡不足，造成新高一学生不适应高中英语学习，埋下隐患。
2. 学习策略不足，学习效率不高。
绝大多数学生没有找到有效的英语学习方法。英语学习没有计划，随意性大，或者有计划、有任务却无法坚持。三天打鱼，两天晒网，却想一口就吃成胖子。做练习，不善于总结归纳，题题似是而非，ABCD填满万事大吉，不知道通过自己的练习找出缺漏。阶段性的知识没有被及时内化巩固。不能温故知新。不断学习新知识，同时不断遗忘学习过的知识。
3. 学习目的不明确。
大多数学生没有搞清楚为什么要学习英语，以及如何有效地学习英语，以为学习英语就是背背单词、做做练习、应付各级各类的考试。
总之，最主要的原因是有效语料的输入远远不够，强化的机制薄弱。加上学生没有养成有效学习的策略，导致学习效率低下。
三、解决问题的理论策略和思路
在二语习得理论中，Krashen的“输入假说”(Input Hypothesis)认为，可理解性输入(comprehensible input)是语言习得的必要条件和关键。只有当学习者理解了略高于其现有水平的语言输入，即i+1，才能更好地习得语言。教师应为学生创造和谐的学习环境，通过有效的输入，关注学习者的学习态度、情绪、动力、自信心等内部因素，降低焦虑，并注重与产出的紧密结合，促使学生积累语言素材，促进二语或外语语言的娴熟。同时“输出假说”(Output Hypothesis)认为，“除了必要的可理解性输入外，学习者必须有机会使用语言，这样才能达到流利、类似母语者的水平”。
四、以美文为载体培养可持续的学习能力
1.构建美文的校本课程强化有效语料输入。
美文的范围很广, 从广义上来说, 美文应该包含所有原汁原味的英语语料。
本文所探讨的美文指的是本人根据所在学校绝大部分学生现有的英语学习水平, 结合多年教学实践收集整理编辑而成的校本学习语料。
主要内容有英语本族语中妙趣横生的谚语、经典名人名言、融入高中主要语法规则和典型语言点的句子、幽默故事、新闻报刊中精彩绝伦的短句、篇章、诗歌、高中英语课文中精选精编的段落、BBC、VOA慢速英语等原汁原味的英语语料。美文的背诵就是为了教会学生在各种场合用英语发言、讲话、表达观点、情感、态度。
2.以美文为载体, 促进学生有效学习。
(1) 组建学习小组。
根据根据“组内异质, 组间同质”的分组原则, 首先将全班学生划分为四大组。接着按照“组间均衡, 组内不均衡”的原则, 将每一个大组学生进行科学分成四个小组。每大组1216人。每小组4人。每个大组由3到4个小组组成。
注意小组内成员在性别、性格、学习、组织、活动能力方面均衡搭配, 组内异质使组内成员互助学习促进成为可能, 而组间同质则有利于各小组间的公平竞争。大组有大组长, 小组有小组长, 共四大组长, 12到16个小组长, 再委任一名英语课代表。课代表负责沟通老师和四大组长, 四大组长负责沟通管理组里的小组长。小组长负责小组的成员。层层落实, 责任到位。同学之间互相合作、相互依存、互相鼓励与自我激励, 自评与互评相结合。
(2) 鼓励探究, 促进合作, 构建有效学习策略。
知识是习得的, 是学会的, 不是教会的, 而英语习得的过程, 基本就是输入内化 (加工和生成) 输出的过程。在这个过程中, 教师作为组织者, 运用元认知理论, 在输入环节上要有意识地创设语境, 激发学生的学习兴趣, 进行情感教学;在内化环节要化繁为简, 化难为易, 注重记忆方法和学习技巧指导, 使学生易于感知。
合作小组组建完成以后, 首先培训大组长, 小组长和课代表, 使他们成为骨干、精英, 了解合作规则, 掌握一定的沟通方法和技能技巧, 带领小组成员组建团队, 以便达成后面的合作学习任务, 在实践中不断改进和完善。同时, 规划合作学习的目标、材料、计划。
(A) 课堂上, 每一周提供一节课, 指导学生合作探究, 完成一到两篇美文的学习任务。每学期计划完成50篇精选美文阅读。小组长带领下, 每人分工完成四分之一篇章美文的分析讲解, 找出其中的语言点、句型、语法, 最后集体诵读美文。课后定期复习。人手必备一部英语字典、一本简明的语法书。15到20分钟后各组反馈学习情况。老师巡视指导。寒暑假, 或者其他的节假日, 也鼓励学生坚持自主学习, 合作探究, 天长日久, 必然养成终身学习、享受学习的习惯。
(B) 课外, 每天掌握5个句子, (周一到周五每天5个句子, 周末及时复习, 不再增加新句子。) 每周讲2个幽默小故事、背诵一篇课文。每学期计划完成三到五百个句子、50个幽默故事, 背诵15篇课文。组员向小组长, 小组长向大组长, 大组长向课代表完成任务。老师随机抽查。这些活动随时随地都可在课外时间完成。这就要求小组长要有一定的沟通管理, 甚至辅导激励其他同学的能力, 才能保证组员人人参与人人过关。任何语言的学习都要有一个循序渐进积累的过程, 才能实现从量变到质变的突破。每天默写5个句子, 每周讲2个幽默小故事、背诵一篇课文, 持之以恒是成功的唯一通道。
(C) 定期阶段性地组织形式多样的活动:讲英语幽默故事, 唱英语歌, 英语书法, 英语演讲, 句子、篇章汉译英竞赛, 限时书面表达, 英语日记展示, 诗歌散文诵读等, 给所有学生提高展示的舞台, 创造机会让学生体验成功、快乐。出版年段学生英语习作, 展示学习作品, 建立成长档案袋。给学生足够的奖状和精神支持。同时提供有效的帮助。活动的成果分为两种:一种是模仿输出, 即句子的原句英汉互译、美文的原文背诵。另一种是创造性地输出, 即语言点自行造句、自编幽默笑话、演讲、辩论、自编自创美文。积极引导鼓励学生编辑具有个人特色的美文, 共同分享。
(D) 课内外延伸, 鼓励自主学习, 授人与“渔”。指导学生自主阅读课外双语材料、英语沙龙等、各级各类的中学生英语阅读丛书、报刊杂志, 学会利用无限丰富的网络英语学习资源, 英语的新闻、音乐、电影等, 拓宽学习渠道, 不断反思总结自己的学习过程, 列出各个阶段的学习计划, 不断完善改进, 最终形成自己的有效学习策略, 形成可持续发展的学习能力。
四、总结与反思
我们往往把英语学习复杂化。要学好英语, 其实很简单。就四个字:FUN, SHARE, PRACTICE, WIN-WIN。
1.一定要乐学 (Fun copying, enjoy learning) 。
好学不如乐学, 独乐乐不如众乐乐。享受美文, 享受学习, 在各种体验和感悟中享受成长的快乐、进步的喜悦、成功的欣慰。英语学习可以是锻炼记忆力, 修身养性, 陶冶情操, 体验异国风情, 了解跨文化意识, 顺便应付各级各类的考试。学习英语, 其乐无穷。
2.一定要分享 (Sharing) 。
合作学习自主探究, 多跟同学、老师甚至老外沟通交流, 充分利用现代化的网络、图书馆、语音室等设备。学会资源共享, 获取有价值的信息。一个不会分享、不能带团队、不懂分工协作的人很难立足于现代社会。你不必力大无穷, 但一定要学会借力而行, 调动一切积极的力量实现自己的梦想。
3.一定要练习 (Practice makes perfect!) 。
学习语言就如学习游泳一样, 是一种技能技巧的训练, 学以致用是最高境界。只要充分利用各种场合不断大胆积极有效地训练听、说、读、写、译。只要多动口、勤动笔, 说一口老外听的懂的英语、写一手能沟通的英文并不是什么难事。
4.一定要双赢 (Win-win) 。
在学校学会互相帮助, 取长补短, 共同进步。了解双赢的规则, 明白帮助别人就是帮助自己, 成就别人才能成就自己的未来。
最后也是最重要的一点:善用教材, 学会学习。“教材是教师指导学生学习的一切教学材料”, 美文可以作为课程资源的一种补充, 但并不是要代替教科书。美文也不是一成不变的, 只有在团队的不断努力下, 不断更新补充新鲜的语料, 才能适应时代的发展, 满足学生的需要。更重要的是在信息时代的今天, 教会学生利用各种渠道收集、整理, 开发适合自己的学习资源才是上策。“授人与鱼, 不如授之与渔”。
以美文引进门, 修行在个人, 英语的语料五花八门, 琳琅满目, 学无止境, 学生一定要拥有可持续性学习的能力才能在知识的海洋里如鱼得水, 乘风破浪, 真正成为国际化人才。
参考文献
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[5]马兰.合作学习[M].北京:高等教育出版社, 2005.
