学术论坛平台搭建范文第1篇
1 家校共育对班级管理的意义
1.1 家校共育, 更新班级管理理念
魏书生说过:“管理是集体的骨架。”班级作为学校的一个基本单位, 作为学校的一个小集体, 那么同样也离不开管理, 好的班级管理有助于实现教学目标, 提高教学效率;有助于维持班级秩序, 形成良好的班风;锻炼学生能力, 培养自主学习。而坏的班级管理将会导致班级专断, 缺乏民主观念;各自为政, 缺乏应有的尊重, 从而阻碍学生的发展。在我国, 中小学由于深受应试教育和社会对学校、对学生的消极影响, 以及班主任自身素质的欠缺, 导致目前中小学班级管理出现了许多问题。尤其是班级管理理念陈旧落后, 主要体现在以下几个方面:重封闭性管理, 轻开放性管理;重经验性管理, 轻科学性管理;管理者单一。而家校共育作为一种平等的、互动的班级管理模式, 为家校沟通就提供了一个和谐、自由、畅通的交流平台。
1.1.1 家校共育体现开放管理思想
班级管理的封闭性主要体现在班级管理局限在小小的班级内部, 与学校、社会、家庭关系不大, 使得班级很少与外界接触, 导致班级借鉴、吸收有益经验和寻求外界支持的机会减少。“家校共育”主张“家校携手”, 那么加强家校沟通也是其题中之义。正是在家校的平等互动、交流中引发思想与思想的碰撞, 智慧与智慧的启迪、心灵与心灵沟通。学校、家庭、社会建立“三位一体”的网络, 取长补短, 相得益彰, 才能构建出开放而活力的班级管理模式。
1.1.2 家校共育体现科学管理思想
目前的班级管理中, 部分班级管理者过分凭借经验、凭借主观意愿来管理班级, 采用“管、卡、压”等简单管理手段, 往往忽视了班级管理的科学性。科学的班级管理, 需要先进的管理理念指导, 也需要有效的管理行为支撑。家校共育不仅是一种班级管理行为, 更是一种班级管理理念:平等的、民主的、多元的、开放的理念。家校共育主张、家校联系, 全面了解学生, 这也正是“以人为本”的体现。科学的班级管理正需要这种思想的渗透。只有科学的教育才能紧跟时代脉搏、顺应时代发展的要求, 从而减小班级管理阻碍, 保障班级管理顺利、有效的实施。
1.1.3 家校共育, 体现民主管理思想
传统的班级管理, 班主任往往是唯一的管理者, 也是最高的统治者。学生只属于管理对象、家长也不闻不问。而民主管理就是要淡化班主任的权利意识, 调动家长参与管理的积极性, 以及学生的自主管理意识。让老师、家长、学生都成为班级管理的主人。家校共育, 即把班级管理的权利下放给了学生、转移到了家长手中, 让民主管理成为可能, 学生可以就班级管理现状提出合情合理的建议, 老师得尊重孩子的发言权。家长不仅可以就自己的实际能力参与到班级管理中来, 老师得尊重家长的参与权。只有这样, 才能更好地增强学校的凝聚力, 同时增强老师、家长、学生的归属感。让班级管理充满着对人的价值与意义的理解和尊崇, 唤醒他们对于未来幸福生活的向往和憧憬, 最终提高班级管理的有效性。
1.2 家校共育, 扫清班级管理障碍
在目前的班级管理中, 笔者认为, 主要存在着以下几个障碍:第一, 教师管理负担重 (教学压力、升学压力、生活压力、班级管理压力、学习压力) 。第二, 教师管理与家庭管理不一致。 (让孩子在不同的教育观念中迷失。而家长、教师的言行却是最具有教育的力量。) 。第三, 家长对教师缺乏信任, 教师不敢管。而家校共育的优势正好能弥补其不足。家长委员会作为家长参与班级管理的一种重要形式, 在使家长具有知情权、评议权的同时, 拥有参与权, 参与班队主题活动的策划与开展, 如元旦庆祝会、六一庆祝会、动动会等, 从而提高班级管理效率, 减轻教师过重的班级管理负担。另外, 利用家访、QQ、家校练习本等形式, 为家校搭建起沟通、交流的桥梁, 使家校双方统一教育思想, 步调一致才能形成合力。在沟通、理解的基础上相互信任, 教师才能放心大胆、无后顾之忧地进行管理班级。除此之外, 家校共育的方式还有很多, 如家长学校、家长开放日等, 这些活动不仅拓宽了家校共育渠道, 也支持、配合着学校班级管理, 提高着班级管理的效率。
1.3 家校共育, 因材施教, 提高班级管理效率
班级管理是人们寻求解放, 从狭隘走向广阔的过程。个性、独特和多样性, 既是班级管理的重要资源, 又是班级管理追求的目标。而这样的班级管理目标, 往往要以了解学生为基础。但目前, 我国教育所采用班级授课制却在一定程度上阻碍着这种目标的实现。
班级授课制是将学生按年龄和文化程度编成固有人数的班级, 由教师按照教学计划统一规定课程内容和教学时数, 按课表分科教学的一种教学组织形式。这种形式扩大了教学规模, 有利于获得系统性的知识, 但不利于因材施教, 难以照顾学生的个体差异。加上学生在校时间有限, 教师也无法了解每个学生的发展全貌, 对班级管理产生了极大的阻碍。而家校共育打破了过去家庭与学校各自为政, 互不干涉的局面, 密切了家校之间的联系, 为教师因材施教提供了可能, 也逐渐改变着教师用一种方式教育几十个孩子的班级管理现状。
其实, 在几千年前, 我国著名教育家孔子就曾提出因材施教的教育理念。我们都说, 世界上没有两片一模一样的叶子。尊重孩子的差异, 了解不同生命个体的需求, 应该是班级管理中急需倡导的一种方法。将家校共育切实落实实处, 充分发挥出其作用, 也是目前急待正视的一个问题。尽管我们已经认识到其中的不足, 但当今的教育体制却让我们无力改变这一现状。不得不说, 这正是我们教育的一种缺失。也正因如此, 家校共育也显得尤为必要。家校共育尽管不能从根本上, 改变班级授课制的不足, 但也能在一定程度上缓解这一矛盾。家校共育对班级管理的意义已经日益凸显。
随着教师、家长观念的更新、教育技术的不断提高, 家校共育也被越来越多的运用到班级管理中。家校共育方式在不断的创新, 家校共育内容在不断的丰富, 家校共育频率在不断的提高, 总之, 家校共育正以新的姿态影响着班级管理。
2 家校共育的现状
家校共育, 优化班级管理。在家校共育已经成为一种必然趋势的今天, 我们还需回过头来, 反思“家校共育”的现状。笔者认为, 目前家校共育存在以下四个方面的问题。一是家庭学校教育思想的差异;家长来自各行各业, 他们的教育水平、教育观念、家庭环境都大相径庭。家长和老师之间, 难免有思想差异。那么在家校共育中, 难免出现一些矛盾, 从而制约家校共育意义的实现。二是家长与老师之间缺乏信任、理解和配合;当差异过大, 家长、老师之间的认同感便开始下降, 在这种不信任的状态下, 家校共育也将步入泥潭, 举步维艰。三是部分家长缺乏科学的教育方法;家长由于未接受系统的教育知识, 在子女的教育上, 凭借经验, 主观判断, 往往制约着家校共育的时效性, 家长缺少知识的武装, 就可能缺乏根基, 缺乏底气, 从而缺乏应有的判断和鉴赏力。另外家长教育知识的落后还将影响着家校的沟通, 沟通不及时、不到位, 那么家校共育的意义也就倘然无存。四是家校共育意识不强, 主动性不够。主要表现在家长工作忙或意识不到位, 不愿意与老师联系。缺乏主动与老师沟通的意识。而老师由于每天工作量大, 也无暇做到和每位家长沟通。
家校共育像一轮太阳, 对班级管理发散着光与热, 但在我们看到希望的同时, 也不得不审视家校共育出现的一些问题。无疑, 这些问题都将阻碍着家校共育作用的切实发挥。因此, 要让家校共育更好的服务于班级管理, 笔者认为, 让家校共育这个平台, 真正优化班级管理, 学校、老师、家长还任重而道远。
摘要：传统的班级管理是指班主任按照一定的原则和具体要求, 采取适当的方法, 组织、指导、协调各种因素, 为构建良好的班集体以及实现共同目标而进行的综合性活动。然而当今社会是一个信息化、多元化、开放化的时代, 因此笔者认为, 把班级管理仅仅界定为班主任的专利, 有失偏颇。时代在进步, 班级管理方式也有待更新。“家校共育”作为一种新的班级管理模式, 如何影响班级管理的实施、提高班级管理效率、优化班级管理策略、提升班级管理艺术、创新班级管理模式, 是个值得探讨的话题。
关键词：家校共育,班级管理
参考文献
[1] 刘伟.小学班级管理现状分析及对策研究[M].河南师范大学.
[2] 檀传宝.德育与班级管理[M].高等教育出版社.
[3] 徐金贵, 颜辉荣.中小学家校共育现状的调查与思考[J].江苏教育学院学报.
学术论坛平台搭建范文第2篇
调查与决策(内参)
第211期
搭建一流政务平台 推进行政效能建设
--中江县政务服务中心建设情况调查
中共四川省委政策研究室调研组
开展机关行政效能建设，是省委、省政府深入学习贯彻党的十七大精神，着眼加快发展、科学发展、又好又快发展作出的一项重大决策。中江县坚持把政务服务中心作为提高行政效能建设、落实便民利民举措的重要平台，以加强政务中心建设努力打造服务规范、廉洁高效、开明开放的政务环境，取得了明显成效。近日，我室对中江县行政效能建设情况进行了专题调研，感到他们的做法具有启发和借鉴意义。
一、高起点打造政务环境的主要做法
(一)夯实基础,打造一流的政务平台
为充分发挥政务中心的职能作用，今年该县挤出近600万元巨资迁建了政务服务中心，于5月4日正式启用并对外办公。新政务服务中心办公面积5000平方米，各种设施一应俱全。配置了电脑、空调、电子显示屏、触摸屏、指纹考勤机、评价器、视频监察系统等配套设施。其硬件设施不仅是全县党政机关中最好的，与周边县(市、区)政务服务中心相比也属一流。目前，政务中心进驻部门33个，窗口工作人员150人，集中受理行政审批及服务事项406项。
(二)健全机制，强化规范的政务服务
一是加强组织保障。根据政务服务中心工作需要，增加了行政编制和领导职数，成立了党组，健全了工、青、妇等群团组织。
二是加强队伍建设。为建设高素质的政务服务队伍，着力健全组织人事部门、窗口单位、政务服务中心"三位一体"的人才培养机制。窗口工作人员按照30%以上的比例评选年度优秀公务员和工作人员;优先从有窗口工作经历的人员中提拔干部;建立窗口工作人员教育管理机制，对窗口工作人员进行礼仪、法纪法规、业务知识的培训，着力提高工作人员的综合素质。
三是加强内部管理。对19个县级部门的行政审批职能进行了整合，将各部门分散在各股室的行政审批职能归并到该部门新成立的行政审批服务股，并整体入驻政务服务中心。部门窗口工作人员出勤须经部门领导和政务服务中心领导双重审批。
四是加强监督检查。在县纪委成立行政效能监察室，整体进驻政务服务中心，对各进驻部门和服务窗口的行政效能情况进行督查，定期通报情况;开通行政审批电子监察系统，实现了省、市、县对政务服务中心服务情况进行实时视频监控和网络监察;公开投诉电话，广泛接受群众和社会的监督;建立特邀监督员制度，从人大代表、政协委员、离退休干部和企业主中聘请监督员，对政务服务工作进行监督。为建一流队伍、创一流服务奠定了坚实基础。
五是强化考核评价。将政务服务工作纳入年终目标考核，提高行政效能考核分在目标考核分中的比重，并制定了详细的量化考核办法。对考核不达标的部门，追究主要领导
的责任，坚决杜绝行政效能建设走过场、敷衍塞责现象的发生。
(三)狠抓落实，全面提升行政效能
一是狠抓项目清理。及时组织县监察局、县政府法制办等县级相关部门对下放的经济管理和行政审批事项进行专项清理，主动对接，将清理出的项目以网络和文件形式及时进行公布。通过清理和审核，全县共核定行政审批和服务事项406项，平均每个项目实际办结比法定时间减少15个工作日。同时将与群众生活密切相关的服务事项，如婚姻登记、户籍业务、社保和就业服务等全部进驻中心。并协调两家银行在政务服务中心设立收费窗口，为办事群众提供有关金融服务。
二是狠抓窗口授权。为解决窗口"只挂号，不看病"的问题，各进驻部门均以文件形式对窗口服务进行授权，在窗口启用行政审批专用章，真正实行服务前移、审批前移。对于确需单位领导签批的事项，由单位领导定期到窗口审签。目前，绝大部分项目的审批授权都已到位，县级审批的288个项目中，有268个项目在1个工作日内就能办结，占县级审批项目的93%。
三是狠抓并联审批。建立重大项目并联审批工作制度，为投资项目办理开辟"绿色通道"。规定重大投资项目审批手续的办理由政务服务中心牵头，与行政效能监察室一起组织、协调相关部门进行并联审批。各相关部门必须在并联审批会议上一次性告知申请人需要提交的材料，并在政务服务中心审核的办结时间内办完属于本部门的事项，政务服务中心负责全程跟踪协调，督促部门办理。目前，全县基本建设项目办理的时间只需要57个工作日，比原来节省了100多个工作日。企业对其办事效率和政务服务水平很满意。
四是狠抓国有资源交易平台建设。在政务服务中心建立了"评标室"，将政府采购、国有产权交易、国有土地资源交易和政府投资建设工程的招投标全部纳入政务服务中心。截至目前，共进行政府招标采购9次，举行公开拍卖会4次。进一步规范了招投标行为，节省了财政资金，杜绝了招标领域腐败行为的发生。
五是狠抓乡镇群众服务网络建设。在全县45个乡镇建立了群众服务中心，集政务服务、惠民帮扶和信访接待于一体，在各村(社区)设置了代办员，强化民情代诉和民事代办等服务。建立起了覆盖全县的政务服务网络，解决了基层群众找人难、办事难的问题，基本做到了小事不出村，一般事不出镇。
二、高起点打造政务环境的几点启示
推进政务服务中心建设，就是把众多的行政审批事项、环节"打捆"和"集结"，化繁为简、集点为线，以最快的速度办结群众急需办理的事项，让群众切身感受到优质、高效、规范、务实的政务服务，从而实现行政效能的最佳化。中江县政务服务中心自迁入新址办公以来，平均每天接待咨询和办事的群众1500余人次、办件1100余件;现场办结率93.7%，按时办结率100%;群众对政府机关工作的满意度始终保持在90%以上，群众反映政府机关办事效率、工作作风、服务态度和行政审批中违规违纪的问题减少了90%。中江的做法主要有以下几点启示：
1.强化领导，加大投入，是搞好行政效能建设的前提。中江县委、县政府坚持把行政效能建设工作作为"一把手"工程来抓，在县财政十分困难的情况下，仍挤出近600万元
迁建了政务服务中心，这在全省县级政务服务中心中都是十分少见的。中心建设过程中，党政"一把手"亲自部署、亲自过问，带领相关部门现场办公，解决建设过程中的实际困难和问题。通过这些措施，既为行政效能建设打造了一流的软硬件环境，也为创建全省人口大县政务服务中心样板奠定了坚实基础。
2.依托载体，优化环境，是搞好行政效能建设的基础。中江县始终坚持把政务服务中心作为提高行政效能建设的重要载体，在优化软硬件环境的基础上，全面推行"两集中、两到位"，真正做到了充分授权，确保现场办结率不低于90%，按时办结率不低于99%，有条件的部门还实现了"双百"目标。坚持对灾后恢复重建的审批事项特事特办，对重点企业、重点项目、重点工程，建立起并联审批的"绿色通道"。收到了群众满意、企业满意、社会满意的效果。
3.全程监督，严格问责，是搞好行政效能建设的关键。该县明确由县纪委书记分管政务服务中心工作，将县纪委行政效能监察室整体进驻政务服务中心，严格落实首问负责制、限时办结制、责任追究制"三项制度"，在执行上出真招、动真格、见实效。同时，将所有的审批事项、审批程序、责任单位和审批标准时间对群众公布，充分利用行政效能电子监察系统对行政审批行为进行全程监督。全面推行行政问责制度，明确问责范围，加大责任追究力度，对不履行或不正确履行职责，不作为、乱作为的，坚决追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任，大力强化行政效能建设工作的组织保障和监督机制。
成员：向荣东 蒲世阳(执笔)
任晓波
学术论坛平台搭建范文第3篇
经过三个多月的稿件征集，第十--届研究生学术论坛共收到105篇投稿论文，车辆系44篇，动力系26篇，制造系28篇，基础部7篇。经过各系老师的推荐共评选出20篇优秀入围论文，其中车辆系8篇，制造系4篇，基础部2篇，动力系6篇。第---届研究生学术论坛组委会将于11月18日和11月19日两天举-----坛，通过答辩的形式从中评选出10篇优秀论文。
----论坛（---系分场）
时间：2017.11.18上午9：00-12：10 地点：--报告厅
答辩选手：--评委老师----
---分论坛（---部分场）
时间：2015.11.18下午14：00-16：10 地点：---报告厅
答辩选手：1----评委老师：1----
---分论坛
时间：2015.11.19上午9：00-11：40 地点：---报告厅
答辩选手：----评委老师：---
评选规则
本次优秀论文评选包括评委老师打分和现场观众投票两个环节，具体步骤日下：
1. 每个分场的8/6/6位论文作者依次上台通过PPT的形式展示入围论文（PPT讲述限时10分，5/9分时提醒，后有5分钟老师和观众提问环节），
2. 评委老师在每一个作者展示完毕以后打出分数，最后按照平均分的大小给出本分场入围作者的老师打分排名；
3. 所有作者展示完毕以后，现场观众通过网络投票的形式评选出4/3/3位优秀论文作者，按照支持率的高低给出本场入围作者的网络投票排名。
4. 老师打分排名×0.6+网络投票排名×0.4就得到每位作者的最终排名分数，最终排名分数最小的4/3/3位作者为优秀论文获奖者(如果分数相同，允许并列)。例如A同学的老师打分排名为2，网络投票排名为4，那么A同学的最终排名分数为2×0.6+4×0.4=2.8。
网络投票：每位观众通过扫码进入投票网站，参与投票。 另外中场休息会有有奖问答环节，奖品为U盘。
学术论坛平台搭建范文第4篇
作者:志行堂传播机构 标签：社会2010-09-08 12:10 星期三 晴
简 介
随着经济全球化及中国“入世”，我国现代物流产业已进入起步发展阶段，物流全球化的竞争已经在中国开始。中国物流市场巨大，发展第三方物流市场更是任重道远，而第三方物流的发展也将促进我国物流市场从传统物流向现代物流的转变。由此如何筹建、培育和发展成熟健全的物流产业，什么是现代物流，政府又该在其中发挥什么作用，降低物流成本等等已成为当务之急。
上海中国经济发展的“龙头”，发展现代物流业的目标正着眼全球。三大物流园区：外高桥、浦东空港和西北园区的打造，已使上海从原来规划成为国际经济、金融与贸易中心之后又加了一个国际航运中心，即国际物流中心，其在全国乃至全球物流供应链中的重要枢纽和节点的地位已经凸显出来。
在这样的背景下，由香港中信集团公司(中信物流有限公司)牵头，上海市经委人事教育培训处鼎力支持下，“投资、合作与发展‟2002首届中国(上海)国际现代物流高级论坛暨现代物流赴日(港)高级研修班”将于黄金十月间召开。
本次论坛将从现代物流发展的必然趋势以及我国现阶段物流发展中存在的问题进行探讨，尤其是我国加入WTO后，针对物流业的大调整和配套改革，政府在营造物流宏观环境的调控和措施。论坛重点推出
企业就如何降低物流成本，节约物流费用从而产生“第三利润”;物流市场朝第三方物流方向发展以及随之而来的电子商务新平台等等最新的、热门的内容。
相信此次论坛暨研修班，对中国物流事业的发展和国内企业了解、认同第三方物流定能起到积极的促进作用。
主办单位
中国技术经济研究会
中国国际经济技术合作促进会
中国国际信托投资(香港集团)有限公司
承 办
中国技术经济研究会技术物流分会(筹)
宗 旨
用专业的理论、成功的经验，创新的理念、全新的研讨模式以及最具匠心、精心准备的研修课程为上海乃至全国的物流企业高层人士提供一个共同研讨、相互交流的平台。本次论坛的主旨是：投资、合作与发展中国物流入世后的发展与机会
目 的
论坛通过对上海这个中国现代物流“先头”城市的物流政策、环境、规划的深层次探讨，了解上海物流产业发展过程、展望新世纪中国物流发展方向;通过对落户上海的全球知名企业物流发展经验的学习，汲取先进的管理运作方法为己所用，开创物流的新局面
高级研修班通过实地考察与论证，提升理念、开拓思路;通过对香港、日本等国外先进物流动态的把握，驾驭企业的以及自身环境的能力
形 式
☆ 论坛政要、企业家、学者、媒体全体会议
☆ 政府要人、中外企业首脑圆桌会
☆ 企业酒会
☆ 平行研修班(赴日或港)
☆ 非正式交流
☆ 论文集萃，论文评奖
☆ 平行商务洽谈会
参会对象
全国各省、市政府领导;政府相关职能部门领导;各开发区相关领导及管理人员;工业企业、流通企业、超市、货运公司物流经理，外资、内资物流企业高层决策人士
优势特点
☆ 前沿与焦点问题研讨以中国入世，西部大开发战略的实施后中国物流前沿与焦点问题为主轴，围绕充满生机的全球物流市场，深入探讨具有巨大商机的物流产业
☆ 先进思想的交汇点倾听最具实力人士的切身感受，与有关工商业的高层领导就企业未来发展之路及战略进行探讨，交流思想、把握大势，从中获得发达国家(地区)知名物流企业先进的经营理念与管理艺术，为企业发展寻找新思路
☆ 从上海、香港新兴与传统的两个国际物流中心的视角讲授国内物流发展战略
☆ 高层次的交流平台聚会国际会议中心与中信泰富广场，把
握与国内外政府高层、企业界、工商领导人的会面与交流机会，
发展新的合作伙伴，为企业下一步发展提供动力
☆ 协助中国物流企业家们寻找本企业跻身世界舞台的结合点，培养国际竞争力，以及适合自己的管理、运作模式
☆ 得到国内外乃至世界知名企业，特别是中信(香港)集团的鼎力支持
☆ 丰富多彩的会议形式通过主题报告、演讲，互动会议、圆桌讨论，论文交流、评奖、发表，商业会晤，嘉宾宴会等多种形式协助参与企业找到对策、方案及途径
☆ 来自国家部委、上海市的相关领导和政府官员，国内外著名专家学者、教授，国内外知名企业高层人士将确保论坛、研修班内容的权威性、时代性，以及与企业决策者当前需求的相关性
☆ 高级研修班的内容与结构、全新的授课模式，适身处地的考察见学，以及国内外知名讲师的丰富教学经验将有利于学员间乃至讲师与学员间的相互探讨、学习，交流思想与经验
☆ 传媒及舆论的聚焦点以其在国内高规格、强阵容的国内、国际盛会的特色，吸引国内外媒体及舆论的普遍关注，通过著名新闻媒体的专题报道、各大报刊杂志的宣传以及对与会人士
的专访，从而保证了论坛的影响力、号召力，加大了宣传力度，并为参与企业大大提升了形象及美誉度，创造更多的机会
论坛主要议题
主题：投资、合作与发展
分标题包括：
1.宏观经济系列
全球化竞争下的中国物流业展望
中国物流发展战略与物流体制改革
启动中国物流市场化战略抉择
建立面向全球的物流新框架：加入WTO后中国物流政策法规的变迁
中国第三方物流市场：对未来的展望
探索中国第三方物流发展之路：市场化、产业化、企业化
2.区域合作系列
中国物流亚洲的物流，更是世界的物流
香港-上海：谁与争峰沪港物流新动态、新趋势
再造国际物流中心上海现代物流产生发展战略与规划
中西部大开发后的中国大流通：新布局、新合作、新发展
开发区的物流园区规划、建设及管理、运营
亚洲三大物流中心大比拼：21世纪的上海、香港、日本谁最强
3.行业发展系列
中信的全球物流战略与决策
创造世界级的卓越中远物流发展之路
UPS直航中国的梦想
提升企业竞争力大众(或联华超市)的成功经验与战略调整
中、小物流企业发展路在何方
现代物流唤起电子商务“第二春”
论坛规模
300人-500人(招生目标在华东、华南、华北陆、海、空运输发达省市)
时间及地点
时间：2002年10月18日(为期一天半至二天)
地点：国际会议中心
现代物流高级研修班另作具体安排
收费标准
参加论坛人士，每人收费：人民币2500元(外地来沪参会者行、食、宿费用自理，或由论坛组委会代为安排)
现代物流高级研修班收费标准另作具体安排
附具体运作方案：
一、宣传资料
二、论坛日程安排
三、特邀领导、嘉宾，师资备案
四、论坛经费方案
五、“”杯“探索中国物流业发展之路”有奖论文征集、评
奖方案
六、政府要人、中外企业首脑圆桌会方案
七、论坛期间举办的展览、展示活动方案
八、洽谈会、招商会方案
九、新闻媒体、报刊杂志宣传方案
十、学员来源方案
十
一、赞助方案
十二、现代物流赴日(港)高级研修班简介、方案
一、宣传资料
力求主题鲜明引人、装桢精美，内容简洁明快(另案准备：A.会务宣传资料包括传真、信函，商务宣传资料三份;B.媒体宣传资料等等)
宣传资料另案准备
二、论坛日程安排(暂定)
第一天
13：00 论坛开幕大会，领导致辞
13：45 论坛介绍会
14：00 论坛演讲
15：30 午茶及自由联络
16：15 论坛演讲
17：30 休息
18：00 自由讨论
19：00 开幕晚宴
第二天
08：10 签到
08：30 论坛演讲
09：45 论坛演讲平行召开首脑圆桌会
10：30 早茶及自由联络
10：50 论坛演讲平行召开首脑圆桌会
12：00 午餐
13：45 论坛演讲
15：00 午茶及自由联络
15：45 “”杯“探索中国物流业发展之路”论文评奖大会暨“群英会萃”大型面对面座谈会
17：40 论坛总结性演讲
18：30 休息
19：00 闭幕酒会(席间将推出“海派名家名段演唱会”)
论坛主持：拟请上海东方电视台(或上海电视台)经济类节目金牌主持人
通过为期一天半的密切交流，与会人士将会：
分享中国物流业最新的、一流的情报、咨讯和信息
亲自和国内、国际知名的物流界、企业界领导人会面并建立 个人关系及网络，发展新的合作伙伴
与国家级的战略发展专家、高级决策顾问共同就公司的未来发 展及战略进行非正式的探讨，把握大势、产生新思路
通过自由讨论、首脑圆桌磋商共同探讨在充满生机的中国物流 市场环境中具有发展和赢利前景的项目、方向及领域
获得精美的论坛会务演讲资料一套，全套精心制作的论坛全程 录象VCD，精美礼品一份以及本次论坛参会企业、单位人士名
录册一册，建立企业自己的高级客户网、资源库，培育推广未 来市场
在沪上乃至国内著名报刊上的通栏列名广告，贵公司的参与将 大大提升企业形象及美誉度，并创造更多机会
”杯“探索中国物流业发展之路”论文评奖大会的举办， 提供了与会者一个理论探讨、交流、展示的平台，征集论文将 统一由中国经济出版社(或中国科学技术出版社)编著的国际 性论文集上发表
各种午餐、晚宴、酒会及席间推出的“海派名家名段演唱会” 不但使与会人士得到了首脑级的待遇，更会促进高层次在公众 形象的树立及传播，创造更多商业机会
三、特邀领导、嘉宾，师资备案(暂定)
(一)政府官员
上海市副市长 (致开幕词)
中国技术经济研究会 吴明瑜理事长(嘉宾、演讲) 中国技术经济研究会
中国科协学会部部长 马阳秘书长(嘉宾、演讲)
中国国际经济技术合作促进会 王选理事长(嘉宾、演讲)
中国国家计委综合运输研究所 董焰所长、研究员(嘉宾、演讲) 中国国家计委宏观研究院 刘福垣副院长、研究员(嘉宾、演讲) 上海社科院商业研究中心 朱连庆主任(嘉宾、演讲) 上海市经委人事教育培训处 纪玉敏处长(致辞)
中国对外贸易经济合作部国际电子商务部上海代表处 刘总代表(演讲)
(二)专家、学者 同济大学 杨振源教授
(三)企业高层管理人士
中国国际信托投资(香港集团)有限公司 谈惠法总经理(致辞) Fedex联邦快讯 总裁(嘉宾、演讲，洽谈会) UPS 总裁(嘉宾、演讲，洽谈会)
COSCO上海分公司 总经理(嘉宾、演讲，洽谈会)
大众物流 杨国平总经理(嘉宾、演讲，洽谈会)
联华超市有限公司 王宗南总经理(嘉宾、演讲，洽谈会)
四、论坛经费方案
(一)经费开支
1.初期运作费用：人民币15000元
(1)主、协办单位及论坛合作对象接洽费 (2)专家、学者接洽费 (3)媒体记者接洽费 (4)外省市生源接洽费
(5)其他前期公关费用
2.论坛(研修班)前期宣传费用：人民币50000元 (1)报刊、杂志的媒体广告宣传费用
(2)网络发布消息及网上报名平台运转费用 3.通讯联络、交通费用：人民币20000元 (1)传真联络费用 (2)电话联络费用 (3)信函联络费用 (4)工作人员交通费用
4.工作人员基本工资：人民币15000元
5.嘉宾、师资、主持人费用：人民币80000元 6.会场费用：人民币370000元
(1)论坛会场定于国际会议中心，人数300人至500人，人民币 58000元/天*1.5天=8700090000元
(2)餐饮、酒会费用：人民币800元/人*300人=240000元 (3)酒会席间安排的演出活动费用：人民币10000元 (4)会场设备租赁费用：人民币30000元
7.资料费用：人民币200元/人*300人=60000元 8.媒体、广告宣传费用：人民币30000元 9.办公设备使用、损耗费用：15000元 10.其它公关费用：人民币10000元 10.其它不可预见费用：人民币20000元
经以上不精确预算，得出论坛成本(以300人计)费用为：人民币685000元
(二)收入分析
以参会人数300人计算：收入=人民币2500元/人*300人=750000元
(三)收益分析
收益=收入成本=750000元685000元=65000元
五、“”杯“探索中国物流业发展之路”有奖 论文征集、评奖方案
1.与会人士每人携带一篇论文作为研讨会交流之用，并交付论
坛组委会进行公平、公开、公正的评选，同时依照论坛预定
程序进行评奖，并由国家级嘉宾领导、市领导、企业(集团)
代表在颁奖大会上面授奖项
2.论坛结束后，组委会将参会论文于国际性论文集中发表并制
成集册，发表、发行，所有参会人士每人将赠送2册
六、政府要人、中外企业首脑圆桌会方案
目的：高层次的圆桌形式的交流平台，会聚国内学术界，国内、国际的企业界、商界、传媒介的最高层次的精英代表，从而推动中国企
业、企业家走向国际舞台最前沿，为中国物流经济的发展起到了积极推动、促进作用
1.时间：安排在论坛期间(为期半天)
2.地点：国际会议中心小型会议厅
3.收费：人民币1000元
4.参会人数：30至40人以内
5.通过3小时的高层密切交流，与会高层人士将获得：
(1)国内学术界，国内、国际的企业界、商界、传媒介的高
层次的精英代表共同探讨、互动交流、联谊的绝好机会
(2)与会嘉宾签名、提字的纪念册一册，高层圆桌会全套录象VCD
(内容中含来宾及企业介绍)，与会全体高层人士签名合影
(3)在电视媒体上专题报道，以及同时安排相关新闻媒体作的个
人专访
七、论坛期间举办的展览、展示活动
(一)“中国国际现代物流大型展示会”具体安排
1.时间：安排在论坛期间(为期2至3天)
2.地点：中信泰富广场展示大厅
3.每个展台(国际标准展台3m3m)收费：人民币5000元
4.参展台位：60个左右
(二)大型展示会广告安排
1.广告设施
(1)展示会横幅(10m1.5m),展示大厅入口处
(2)展示会参展单位列名巨幅标牌，展示大厅入口处
(3)展示现场上空悬挂的大型广告汽球直幅两条
2.宣传品
(1)宣传印刷品
A.参展内容
B.参展单位简介、名录
C.参展单位展示产品介绍
(2)宣传海报
(三)参展单位权益
1.在指定展示地点的布置展示台作为企业宣传介绍点，企业可
在组委会授权的前提下，分发资料、演示产品、宣传演讲等
权益
2.在指定展示地点论坛主办企业具有冠名、拉横幅、宣传、
放广告汽球等等宣传企业的权利
3.在组委会授权下的其它权益
(四)观众来源
1.主要通过向参加论坛的单位广泛宣传、加以邀请(赠送入场
券)
2.通过媒体、广告加以宣传;通过制作宣传海报、广告邀请观
众
3.通过政府或者相应的权威机构邀请观众;通过在展示大厅内
的权威人士(著名专家、学者，企业家)的主题演讲吸引观
众
4.通过展示会上组织的相关活动吸引观众
八、业务洽谈会、招商会方案
目的：为促进各地政府、开发区、物流园区与物流企业，各地企业与物流企业、物流企业与物流企业间了解与沟通;加强包括政府与政府、政府与企业、企业与企业在内的多方协作与交流，寻找各方、多头合作的机会，拓展共同发展的经济领域;提供了一个高层次的，直接面对面的，共同探讨地方物流规划、建设和企业物流管理经验的，充满商机的交流与洽谈的平台
1.时间：安排在展示会期间(为期半天至一天)
2.地点：中信泰富广场中小型会议厅
3.收费：人民币350元( 150可带一名助理或秘书同行参会)
4.参会人数：60人以内
5.参会对象：开发区政府官员、上海乃至全国各大物流园区管
理干部，工业企业、流通企业、企业总裁、总经理或中高级
管理人士，物流企业老总、物流经理
6.参会人士可携带相关的宣传资料、宣传品，进行项目及业务
洽谈与招商引资
7.在参会人士中分别制作席卡，并将按单位性质分为三大类：
(1)政府方、开发区、物流园区(邀请参会)
(2)各大企业(指非物流企业)
(3)第三方物流企业
8.将邀请政府职能部门领导、开发区官员及物流园区管理者，
以及物流业务需求量较大制造业企业等人士作为特邀人士参
会
9. 所有参会人士将每人赠送一册依据此次论坛及展示会、洽谈
会制作的参会政府、企业名录册
九、新闻媒体、报刊杂志宣传方案
1.前期宣传：在解放日报、新闻晨报、新民晚报、申江服务导
报、上海星期
三、劳动报、香港商报、人才市场报等报刊上
发布论坛、研修班消息;上海一周等杂志上刊登消息;在上
海电视台财经频道打出滚动字幕发布论坛实时信息
2.论坛专题报道：将在上海乃至全国报刊、杂志、电视台作论
坛专题报道，并作专题录象或录音
3.论坛风云人物专访：安排各类新闻媒体对与会官员、专家学
者企业高层人士作专访，扩大论坛、高级研修班影响性、权
威性，进一步提升论坛、研修班层次
4.后续报道：在相关报刊、杂志等媒体上宣传论坛、高级研修
班的后续工作，包括论文集的出版，专家访谈等等，为下一
届论坛作好宣传工作
5.所有主、协办单位、支持单位、参会单位将在沪上乃至国内
著名报刊上通栏列名广告，从而突出其在国内高规格、强
阵容的国际、国内盛会的特色
十、学员来源方案
目标：开发区政府官员，工业企业、流通企业、企业总裁、总经理或中高级管理人士，物流企业老总、物流经理及各类意识超前的、有志于从事物流产业发展与创新的新职业物流经理人
方式：
1.通过中信物流、物流协会、市经委教育处等一切资源，应用
传真、邀请函的方式对各企业进行广泛宣传、加以邀请
2.通过制作宣传资料，对驻沪的全国各省市的驻沪办事处进行
宣传，促成两地交流与协作，来沪参会、学习、考察
3.通过媒体、广告加以宣传
4.与政府各对口机构进行合作，通过政府或者相应的权威机构
等一切关系进行邀请
5.发挥网络的优势，加以宣传报名
6.可结合同时在上海举行的相关大型活动的机会，增加权威性、
加大了宣传力度
十一、赞助方案(具体方案另案准备)
十二、现代物流赴日(港)高级研修班方案
1.现代物流赴日(港)高级研修班简介
专项高级研修班，为国内企业高层管理人士集中提供自身需求的物流专业化的研修、培训。聚集了国内一批具有多年物流规划和管理经验的专家和学者，并组织学员赴日本国(或香港)，参加当地的工商企业、物流企业、第三方物流企业，物流专家讲座并提供
现场咨询(如日本的物流协会、包装相关协会、商业物流企业、大学等等);参观有关企业和著名的物流公司企业;并就中日(港)双方企业和物流企业之间的相互合作进行交流，安排近三分之一的日程，由日本(香港)物流管理专家结合参观考察的实例进行面授培训。
学术论坛平台搭建范文第5篇
XX学院研究生分论坛策划书
第一部分
论坛概述
一. 活动背景
为活跃学术气氛，增强学术交流，进一步培养研究生的科学精神和创新能力，由XX大学研究生院、党委研究生工作部主办，在总结近年研究生学术论坛的基础上，经研究决定举办“XX大学2013年第八届研究生学术论坛” ，借此契机，我院将于2013年11月上旬举办以“XX”为主题的学术创新分论坛活动。
二. 参与单位
主办单位：XX研究生院 承办单位：XXXX学院
三. 活动主题
“科学管理理论与创新”
四. 活动目的
提高培养研究生的学术素养，进一步开拓研究生的学术视野，为同学们搭建一个高水平的相互交流的学术平台，促进优秀研究成果的交流，丰富研究生的知识储备，培养研究生的创新能力。促进师生交流，进一步整合各学科科研力量，充分发挥协同创新精神，产出更多的高层次成果。
第二部分
论坛的组织
一. 活动地点和时间
时间： 待定 下午14：00-18:30 地点：XX学术报告厅
二. 活动对象
XX学院全体研究生
三. 活动形式
1、研究生学术论文的征集
前期宣传与筹备。研究生会学术部、宣传部和各年级的班委以网络、会议等多种形式宣传此次活动，提高该活动在学校、院系的影响力，加深广大师生对创新论坛的理解。做好研究生学术论文的收集与整理归类，并做电子版的汇总。
2、研究生学术论文报告会的召开
经通过导师、相关专家初步审定的优秀论文其负责人须以学术报告的形式展示自己的创新科研成果。
3、优秀研究生学术论文的编辑和汇总
报告会结束后，研究生会学术部负责将优秀论文装订成册，并做好电子资料整理、归档工作。整理成果之后将在学院公示创新论坛风采录的展板，提升论坛的知名度，并邀请获奖个人召开学术交流会，增强学术学习氛围。
四. 活动具体流程
具体流程如下：
1)13:00-13:30院系研究生会成员布置会场，检查设备，安排领导、专家老师座位。
2)13:30开场大屏幕ppt和音乐的播放。
3)13：35宣讲人进入会场，拷贝并检查自己的学术报告ppt。
4)13:4013:50安排所有学生就位并签到以及负责秩序维护工作，并在签到后给到场所有学生分发评分表。
5)13:5014:00院系领导、相关专家等入场。
6)14:0014:15院系领导老师致开幕词，论坛正式开始。 7) 14:1514:50专家发表讲话。
8)14:5016：00学生进行学术报告以及导师专家进行评审，宣讲人控制在3-4人(具体步骤：优秀论文负责人宣讲学生提问问题回答专家老师评审)
9)16:0016：10中场休息时间：播放参与学术论坛全体学生集体ppt。 10)16:1016:25学术有奖抢答活动：主持人提问，安排5个左右的问题，
全体观众均可参与抢答，抢到并答对者，分发小礼品一份。
11)16:2517:40学生进行学术报告以及导师专家进行评审，宣讲人控制在3-4人(具体步骤：优秀论文负责人宣讲学生提问问题回答专家老师评审)
12)17:4017:50收集全体到场学生的评分表，并汇总得出结果，此时可以重复播放ppt照片。
13)17:5018:00宣布评选出该分论坛的“最佳论文奖”、“最佳宣讲人奖”、“最佳提问奖”和“最佳点评指导教师”各一名。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
14)18:0018:15颁奖活动。由领导和专家老师给获奖优秀论文负责人颁发奖品。
15)18:1518:30参赛者、获奖者与专家老师合影留念。
五. 活动人员安排
学术论坛主持人：负责论坛活动的活动中的主持工作等
研会全体工作人员：布置会场，安排领导和专家座位，会场清洁等
研究生会学术部：负责纸、笔、评审系列表格，以及抢答环节问题的准备等 研究生会宣传部：负责宣传页面的绘制和放置，论坛简讯的报道，活动中提问环节、抢答环节话筒的传递等
研究生院文体部：负责开场大屏幕ppt和音乐的播放，中场休息ppt和音乐的播放，拍摄论坛视频以及活动中的照片采集
研究生会纪检部：负责组织人员入场和签到，分发和收集学生观众的评分表，以及维持会场的纪律，并协助文体部完成活动的照片采集工作等
研究生会生活部：负责评审结果计算和统计工作，活动中抢答环节奖品的分发、以及最后颁奖活动中奖品的分发工作等
六. 活动预算
预计预算支出约X元，其中包括专家评审费以及论坛举办费用等。 会场布置费用 ：X元 奖品和奖状费用 ：X元 其他费用支出：X元
七. 激励方式
1)分设： “最佳论文奖” “最佳宣讲人” “最佳提问” “最佳点评指导老师” ，提交学校并颁发奖状和奖品。
2)分设：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖四名，并颁发奖品和奖状。
3)将优秀论文收集整理为论文集，分发给大家学习和借鉴，并作为优秀作品的留存。
八. 注意事项
1. 与大学生创新中心工作人员提前取得联系并获得支持。 2. 加强对学术论坛的宣传工作，保质保量收集研究生学术论文。 3. 做好院系领导和评审专家的邀请和沟通。
4. 活动中注意提问环节和抢答环节话筒传递人员要足够。 5. 活动力求公正公平，核分环节认真对待。 6.活动开始和中间环节的ppt播放要做好。
学术论坛平台搭建范文第6篇
1在自主探索中体验数学
学习数学的唯一正确方法是实行自主探索和再创造,也就是由学生把要学习的东西去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种自主探索和再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。实践证明学生在学习中不进行自主探索和再创造,就难以真正理解知识,更谈不上灵活运用了。
如在学习《长方体和正方体的认识》这知识时,笔者设计了这样的教学环节,让学生分组合作利用准备好的学具搭建一个长方体或正方体。于是各小组开始活动起来,但是一段时间过去了,问题也就出现了,有些小组搭出了规范的长方体或正方体,有些小组搭出的长方体和正方体根本不像,有的小组什么也搭不出来。出现这种情况我没有急于指出他们问题存在的原因,而是让他们去研究为什么出现这种情况,通过研究和探讨找出了规律, 很快每个小组都搭出了规范的长方体或正方体学生通过反复观察、自主探索、合作交流,轻松地掌握了长方体和正方体的特征:生1说出了长方体有几个面,几个顶点,几条棱? 生2说出了长方体的面和棱各有什么特点? 生3说出了正方体和长方体有什么相同点和不同点? 生4说出了自己的发现长方体最多有两个面是正方形,这样的长方体就有四个面是面积相等的长方形。这节课我给学生搭建了自主探索的平台,充分发挥学生的主观能动性,收到了意想不到的效果。
2在合作交流中体验数学
学生学会合作与交流有利于形成良好的人际关系,促进其人格的健全发展。在课堂教学中,笔者根据教学目标精心设计学习目标、变换传统的教学方式,经常给学生提供更多的合作与交流机会,使每个学生都积极参与到学习中来,都有表达自己观点的机会,都能在合作交流中找到自己的位置,体验自身的价值,增进彼此之间的感情交流,培养彼此间的合作与协作精神。
如在学习《圆锥的体积》这个知识点时,学生都知道圆锥体积的计算公式是由圆柱体积计算方法通过实验推到出来的,其中包含“等底等高”和“1/3”两个要点。在以前教学中都是教师示范一下,然后得出“圆锥的体积是等底等高圆柱体积的1/3”。学生在运用中经常丢掉1/3,说明学生没有真正理解这个结论。在教学中笔者改变过去的教法,首先设计以下问题:
(1)你想用什么办法求圆锥的体积 ? (2)大胆猜测圆锥的体积与等底等高圆柱的体积有什么样的关系? 如何验证呢?
学生根据笔者提出的问题进行热烈地讨论,接着小组合作拿出准备好的学具进行反复实验。经过反复实验、合作交流,小组在展示时说出了许多自己的发现,如(1)圆锥的体积是等底等高圆柱体积的1/3,特别强调了“等底等高”和“1/3”两个要点。
(2)圆柱体积是等底等高圆锥体积的3倍。 (3)圆柱体积比等底等高圆锥体积大2倍。 (4)圆锥的体积比等底等高圆柱体积小2/3。 (5)圆柱体积和等底等高圆锥体积之和相当于圆锥体积的倍、相当于圆柱体积的4/3,之差相当于圆锥体积的2倍。通过小组合作、展示、质疑,学生真正体验了我的课堂我做主。
3在实践活动中体验数学
《数学课程标准》指出 :“要让学生参与特定的数学活动 ,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验”。实践活动就是安排学生参与具体的数学活动,通过看一看、试一试、玩一玩做一做、量一量、画一画、想一想、算一算、说一说。因为你做了才能学会, 皮亚杰指出:“传统教学的特点就在于往往是口头讲解,而不是从实际操作中体验数学”。做数学就是让学生动手操作,在操作中体验数学。通过实践活动可以使学生获得大量的感性知识。同时有助于提高学生的学习兴趣,激活求知欲。
如学习《大树有多高》这个知识点时,这节内容是学生学习“比”知识后的一堂综合实践课 ,通过活动使学生知道在同一地点同一时间物体的高度和影长的关系。在教学中笔者设计了这样的活动过程和方式,(1)看看想想:我们的校园里最高的树有多高?你准备怎样计算?在小组里交流。(2)量量比比:走出教室走向校园,利用手中的活动材料,如竹竿、卷尺等,小组分工,测量相关数据,讨论交流,通过实验自主发现物体的高度与影长的关系。即“在同一地点,同时测量长度不同的竹竿高度与影长的比值是相等的。 (3)议议做做:利用在上述活动中发现的规律和获得的经验方法,每个小组自主选择方案,把测量大树的问题转化为通过测量影长再算出大树高度的实践问题。 (4)量量算算测量并计算校园里的旗杆和教学楼的高度。 (5)各小组进行展示、质疑、点评。 (6)重新选择一个时间去量一量教学楼的影长有没有变化?
教材为我们的教学提供了丰富的“实践与综合应用”的素材,在教学中,我们要善于创设现实情境,激发学生的求知欲,放手让学生参与学习活动,发挥学生主动性,使学生能学;要注意学习方法的指导,培养学生主动获取知识的学习能力,使学生会学。
正如古诗云:纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行,心中悟出始知深。数学某种意义上说是一种体验学习, 体验是最好的教育,只有学生真心感悟、亲身体验到的东西,才能最终沉淀到他内心,成为一种素质,一种能力伴其一生。教师要给学生提供更多机会去体验,体验生活、体验自主、体验创新、体验成功,进而培养学生的数学情感,培养学生的创新精神和实践能力。
摘要：数学课堂让学生主动经历其活动并获得相应的认知情感的直接经验,就是通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法以及数学思想。
