学校德育工作开展范文第1篇

一、主要工作

县教体局站在提升学生法律素质、推进依法治县进程的高度出发，采取各种措施，丰富宣传形式和教育内容，进一步健全了学校普法工作齐抓共管格局，促进了中小学校法治建设。

（一）抓组织，健全网络。

全县中小学普遍把青少年法治教育纳入本校教育教学工作总体规划中，作为依法治校的基础工程之一，摆上重要议事日程，按照“四有”(有计划、有教材、有师资、有课时)要求，做到年初有计划，年中有考核，年底有总结。全县各中小学均落实了“一校一警”制度，中心小学以上建立了校园警务室18个，积极开展了警校共建活动;由县关工委牵头，组织教体局等部门成立了学校法治教育工作联合委员会，聘请了县公安局、县检察院和法院等部门的同志32人担任学校法治副校长和法制辅导员，颁发了为期三年的聘任证书，定期到学校进行法治宣传和讲座，并为学校重大项目建设提供法律服务。法治教师一般由学校各班级班主任兼任，利用主题班会、班刊、黑板报等各种形式积极开展法治教育，为青少年法治教育工作的深入开展提供了组织保障。

（二）抓载体，创新形式。

2017年，教体局参与编撰了XX县法治教材《中小学道德与法治》丛书，教材根据学生年龄特点，分中学和小学版本。由县财政出资10万元，印刷后分发到全县各中小学。在对中小学生法治宣传教育过程中，各学校大多以法治讲座、法律知识竞赛、图片展览等形式，开展普法宣传教育，激发学生的学法热情，提高趣味性。同时，还以“八荣八耻”、中小学生“三热爱”教育及“师风师德建设”等活动为载体，巩固中小学生法治教育基础，加大中小学生法治教育力度。如大段小学每学期初和学期末都组织学生开展“珍爱生命，预防溺水”、“远离毒品”的签名活动。一些学校在寒暑假中组织学生自办“法治天地”小报及“法在我心中”的征文活动，开学后评出优秀作品在学校展出;另外还利用学校微信公众号和微信群集中开展法治宣传教育，每学期组织开展一次“法律知识”竞赛。如2020年上半年组织各校开展了禁毒和疫情防控知识专场竞赛、教育体育法律法规专场知识竞赛、森林法专场知识竞赛、民法典进校园等活动，这些活动的举行，有力地促进了中小学生学法用法工作的开展。

（三）抓预防，重在教育。

在深入开展中小学法治宣传教育过程中，各学校把维护未成年人合法权益，预防青少年违法犯罪作为一项重要内容来抓，探索出许多有益的做法，收效明显。如棋坪小学因住宿生较多，且大部分属于留守儿童。留守儿童家庭教育欠缺，生活习惯、学习成绩和品德培养方面问题较多，易出现心理问题，如得不到及时解决，甚至会走上违法犯罪道路。因此，学校把加强留守儿童的法治教育纳入宣传教育工作重点，切实解决留守儿童学业失教、生活失助、心理失衡、安全失保等问题。同时动员老师、社会热心人士等担任留守儿童的“代理家长”，

及时纠正其不足，共同关注其成长，并定期开展法治和心理教育培训，使广大留守儿童在学习上和生活上受到关爱，在身体上和心理上感到温暖，为更好的开展留守儿童法治教育工作奠定了基础，提高了学校法治教育工作的成效。

（四）抓协作，发挥综合效应。

青少年普法和法治教育工作涉及范围广，建立健全“学校、家庭、社会”三位一体的青少年法治教育格局尤为重要。各学校均能主动与综治、司法、公安、共青团、关工委等部门密切配合，明确职责，齐抓共管，形成合力。如三都小学与官山自然保护区、县林业局组织开展“关爱野生动物，共建美好家园”主题讲座，XX中心小学与县检察院联动，在XX小学开展防性侵法制教育示范课，XX中学与XX交警中队和XX派出所联动，在XX中学开展交通安全知识与治安法律知识讲座。XX二中专门成立了“学校、家庭、社会”三位一体的家长委员会，建立了以学校为中心，社区、家庭联动的“三方联动”教育网络，形成教育合力。学校创办了家长学校，定期指导家长了解科学的教育方法以及青少年保护的法律法规知识。另外组织开展“致家长的一封信”活动，以及多种形式学习宣传《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规知识等活动，进一步提高家长、社会对依法治校的认识，促进了学校、家庭、社会三者之间的协调配合，为学校营造良好的教书育人环境，建设平安校园提供了坚强保证。

二、存在问题及成因

尽管各校在加强对学生普法和法治宣传教育方面作了很多有益的探索与实践，并取得了一些成效，但仍然存在一些问题。一是法治教育教师队伍缺乏专业化。目前学校绝大多数法治课教师基本上由班主任教师兼任，一方面他们缺少必要的法学理论和法律知识，另一方面缺乏实践经验，大部分仅靠自学相关法律法规读本掌握一些理论知识，遇到实际问题存在措施盲区。二是存在认识偏差，少数教师和家庭存在重智育轻德育倾向。少数教师和家庭不同程度地存在着重智育轻德育倾向，忽视青少年的法治教育。有的认同“智育”是硬指标，“德育”是软任务，忽视了要想学生“成才”必须首先“成人”的道理。三是综合治理机制有待加强。一些青少年学生离开学校后开始走向社会，有的还不到法定就业年龄，思想不够稳定，如不加强教育管理，很容易走上违法犯罪的道路。四是普法和法治宣传资金投入不足。中小学普法和法治宣传教育缺乏资金投入，影响了普法和法治教育工作的开展。

三、下一步工作打算

（一）强化师资，着眼实践，加大学校普法宣传教育工作力度。

一是大力增强学校法治课的师资力量，配备法律专业专职教师。高度重视初中阶段学生的法治宣传教育，加强对那些不能升入高中、过早步入社会的青少年学生，进行基本法律知识的普及，减少社会不稳定因素的产生。二是充分发挥法治副校长的作用。各学校聘请的法治副校长，在做好本职工作的基础上，以开展“法律进校园”为主题，协助学校组织开展法治宣传教育，对师生和学生家长进行普法教育，培养广大师生和学生家长的遵纪守法观念和自我保护意识。三是大力开展法治实践活动。如制作普法和法治手抄报、举办法律知识竞赛、举办模拟法庭、充当小交警、开展法治文艺演出、举办法治夏令营活动、开展法治征文等等。

（二）丰富内容，创新形式，增强普法工作成效。

进一步探索符合中小学生身心特点的法治教育有效形式，转变靠书本灌输、枯燥乏味的现状，提高他们学法用法的兴趣，增强青少年学生的法律素质。首先，要充分利用现代传媒，用生动、形象、直观的法治教育内容，引导中小学生学法用法。其次，要把加强中小学生法治教育与抓好其他普法对象学法用法工作结合起来，纳入到全民学法用法的总体规划中。第三，结合道德规范教育和科技文化知识的学习开展中小学生学法用法活动。第四，要把保护青少年合法权益，预防打击青少年违法犯罪与加强青少年法治教育结合起来，积极为青少年提供法律服务和法律帮助，运用法律手段帮助青少年解决困难和问题，使每一次法律服务都成为一场生动直观的法治教育。第五要把加强对“双差生”、“问题生”、“后进生”、“留守儿童”的帮助教育作为中小学法治教育的重点之一，树立转变一个“双差生”比培养一个“尖子生”更重要的教育观念。

（三）增加投入，完善阵地，提高法治教师队伍的素质。

一是要加强青少年法治教育阵地建设。如积极组建法治宣讲团，建设青少年法治教育基地，开展校际间的法治宣传教育经验交流，为青少年学法用法提供必要的宣传主阵地和活动场所。二是要开展对教师有关法治知识的培训。鼓励现有的教师参加法律专业学历教育，解决中小学法治课师资短缺问题。另一方面要加强对法治副校长、法治辅导员的培训，完善他们的法律知识结构，培养适合加强青少年成长的法治教育人才。

（四）加强领导，密切配合，形成合力。

学校德育工作开展范文第2篇

我校森林防火教育工作在区教育局和中心校的正确指导下，在学校的高度重视下，出色地完成了森林防火教育任务。森林是人类生存环境不可缺少的组成部分。保护森林，也就是保护人类自己;保护森林，造福子孙、有益当代的千秋大业。然而，森林火灾又是森林最凶恶的敌人。森林防火具有长期性、艰巨性、复杂性、突发性强、危害大的特点。

春暖的四月，是中国传统的“清明节”，人们回乡奠祖的四月，根据往年的情况，“清明节”前后是森林火灾的高发期。为了保护好宝贵的森林资源，我校开展了森林防火活动，现总结汇报如下：

一、统一思想、提高认识、加强领导。

我校按区教育局和中心校的指示精神，提出了“预防为主、积极消灭”的方针，及“森林防火，人人有责”的口号，宣传森林防火，提高森林防火意识是每个公民的光荣义务。为此，我校成立了“森林防火教育工作领导小组”：

组长：

副组长：(副校长) 成员：

(德育主任) (教导主任) (后勤主任)

(舍务主任) (德育干事) (教导干事) 各班主任

二、加强宣传，扎实开展活动。

森森防火既是一项重要的“安林”工程，又是一项重要的“安民”工程，事关生态建设大局，事关人民生命财产安全，事关社会政治稳定。我校根据实际，认真开展了森林防火宣传教育活动，迅速开展了森林防火宣传教育活动。我校按照上级的要求，结合学校实际，在全校积极开展了以“森林防火，人人有责”为主题的教育活动，具体活动安排如下：

1、由各班主任负责上一堂以“森林防火，人人有责”为主题的森林防火知识班会课，对本班学生进行一次主题教育，加强学生的意识，并努力通过活动，化成内在品质。

2、由学校德育处为主，给每位学生家长写一封森林防火宣传信，对家长以及社会进行宣传教育。

3、由各班负责出一期有关森林防火黑板报、手抄报，做好宣传教育。

4、每位学生写一篇以森林保护、森林防火为题材的作文。

三、督促检查，找问题，抓落实。

学校建立责任制，由班主任做好对学生的森林防火工

作，做到常抓不懈有备无患，同时落实责任追究制。通过检查发现的问题如专室电源线路不规范、有些电器缺乏维修、有些电源安装不规范、用线不合格、有的没有安装线盒容易造成用电不安全甚至引发火灾。检查过程中对有关部门有些容易发生火灾隐患部位工作组都通知有关人员引起重视，不能有侥幸和半点疏忽，否则会造成不可弥补的损失和终身遗憾。同时将检查结果向校长做了汇报。校长对全部隐患当即责成有关人员加以整改彻底消除火灾隐患。

通过活动，使学生充分认识到“森林防火，人人有责”的深刻含义，大家纷纷表示，本次活动很有意义，不仅学到了森林防火知识，还学到了做为社会的一分子，有责任从自身做起，从身边做起，做一名讲文明、懂道德的好少年。

学校德育工作开展范文第3篇

一、基本情况

***镇共中小学**所，其中有中学*所，九年制学校*所，中心小学*所，完小*所，初小*所，共有教师**名，学生**名。为了能更好的完成“双创”工作任务，**镇党委、政府高度重视，精心安排部署，成立了***镇双创工作领导小组，并按照“定措施、定时限、定责任”的原则，明确细化了工作任务。同时印发了**镇双创工作实施方案，并与各学校签订了目标责任书，做到了任务到人，责任到人。

二、双创工作开展情况

1、工程建设：一是**中学两层砖混结构的生活用房主体已完工，内、外粉、地板、防水、门窗均已完成，散水安装、化粪池、门前台阶正在建设之中，各项设备正在进行调试安装，10月底能按时投入使用;二是***中学的综合楼前期手续正在办理之中，招标之后即将开工;三是***中学的厕所迁建手续正在办理，预计10月份将开工建设;四是大河小学综合楼437平米现已竣工投入使用;五是***小学教学楼抗震加固全面完工;六是***小学、***小学、**小学餐厅建设正在施工，预计10月底将交付使用;七是***

小学、***小学和***小学附设学前班改造正在规划实施。八是***中学的操场硬化工程已完成前期的设计规划工作，计划在2013年2月动工建设。

2、部室和校园文化建设。一是***中学的部室配置待综合楼建成后才能进行，原有档案已完善;二是***中心校的部室建设由于需要重建，待中心校搬迁后幼儿园改造时按幼儿园标准布置校园文化建设;三是各校的校园文化建设的主题、方案、平面图和具体规划已完成，10月份进行安装布置。

3、档案建设工作。各校的文档建设各校均整理装盒就绪，目录和页码基本编写完成，数字档案正在进行，中心校负责各完小、出校的档案汇总正在进行;三年的适龄花名册，统计表等主要表册已完成。

4、幼儿园建设情况：***小学、***小学、***小学、***小学附设学前班改造正在抓紧规划实施，现已正常开班实施教育教学活动。中心幼儿园待中心校搬迁后再实施改造，目前中心校附设学前班实施学前教育教学活动。

5、农科教中心建设：农科教中心在镇政府楼内布置建设已完成，各种档案齐备，各类农业技术培训正常开展。

6、加强各校包扶单位的联系工作，已落实县信访局联系穆家庄九年制学校援建资金3千元;县交通局联系**小学河堤修复项目已经完工;联通公司包付**中学、中心校、幼儿园已完成了包扶计划。

三、存在的问题

一是由于资金短缺，对县委、县政府下达实施进度缓慢，少数建设任务尚未开始。二是个别学校虽然开展了一系列“双创”宣传工作，但对外宣传不够，需加大对外宣传力度。三是全镇各校的“双创”共开展进度不齐，有些工作任务得不到有效落实。

四、后期工作打算

针对以上存在的问题，镇“双创”领导小组将进一步明确责任人，细化任务，夯实责任，倒排工作日期，强化落实，采取一人盯一项指标的办法，保证整改任务按时全面完成，确保“双创”工作不遗留任何死角，不出任何差错。同时镇党委、政府根据县委、县政府的工作安排，有步骤、分阶段进行自查整改、督导检查，保质保量按期完成“双创”目标任务。

学校德育工作开展范文第4篇

《大学》里说:欲济一世于太平, 唯德行一世!欲天下大同, 唯德行天下!德行, 就是让人们保持本善之心, 长存善念、常做善行, 进而培养其诚意、正心、修身的大根大本。国家有了德行, 益于天下, 民族有了德行, 兴旺发达, 教师有了德行, 福之天下, 学生有了德行, 益于未来。作为一名老师, 深深意识到德行的重要性!校之本, 师之也;师之魂, 德育也。学高为师, 身正为范;德高为尚, 利国己人。吾师也, 应爱生如爱人;思之于德, 染于情, 情之豁达, 教于行, 行之谨慎, 育于生。百年为师, 益为德行, 行之天下。为师为人, 以德为先。夫子有云:“夫孝, 德之本也”, 吾为师之, 崇尚孝道, 敬重师风, 效他人之孝, 仁他人之仁, 信他人之信, 义他人之义, 以德为本, 以身行道, 为人师表。在学校教育中, 德育与其他学科是紧密相连的, 完成教学任务的同时也应该将德育和智育贯穿教学的始末。它是学科教育的内容之一。在英语教学过程中, 许多教师比较注重英语的听、说、读、写能力的训练, 而往往忽略了通过英语教学对学生进行德育教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些思想教育, 但常常是轻描淡写, 或一语带过。正因为认识上的不足, 所以, 在英语这门学科的教学过程中, 德育教育这一环节显得比较薄弱。

二、进行德育教育要有一个总体规划

把德育教育工作渗透到英语教学中去, 必须根据英语学科的具体特点, 认真钻研教材, 发掘蕴含在教材中的德育教育因素, 决不能脱离课本, 去空洞的说教, 如:对于学生, 我们可以有意识地向他们渗透热爱学校、尊敬老师、团结同学等思想教育;而到了五六年级时, 教材所涉及的内容比较广泛, 要求在具体的语言训练中, 要有意识地把德育教育渗透到教学中。如:在教名人传记这一类课文时, 可引导学生学习他们的高尚品质;在教科普知识这一类课文时, 可启发学生对科学技术的重要性的认识;在教文学名著时, 可指出文中的主题思想, 使学生从中领悟人生哲理总体构想:把理想、信念、自我修养和心理素质 (包括意志、性格、兴趣) 等各方面的教育结合起来, 形成一个完整的结构体系, 目的是有计划、有步骤地对学生进行德育教育。

三、进行德育教育要注意艺术性与针对性

在英语教学中传授知识, 培养能力, 要讲究艺术性;而在英语教学中对学生进行德育教育, 则更需要讲究艺术性, 例如教A friend in need is a friendindeed。这篇短文时, 我启发学生想象当时这位胖男人倒在地上的心理活动, 这时大家议论纷纷:有的学生说, 他当时一定想, 他的朋友是一位虚伪的小人, 只能共富贵, 不能共患难, 并非真正的朋友;有的说, 他当时一定想到, 真朋友见难就帮, 假朋友见难就逃, 像他这类朋友不交也罢;有的说, 他当时一定想到, 朋友是抵抗忧愁, 不愉快和恐惧的护身者, 是友爱和信赖的象征, 我一定要交真正的朋友, 这一系列有趣的想象, 使学生在不知不觉中树立了正确的择友观。现在的学生, 获取信息的渠道很多, 见识很广, 从生理心理角度看, 他们的身心正处在迅速的成长阶段, 独立意识逐渐增强, 喜欢独立思考, 对事物有着自己的见解, 对教师不再是唯命是从。因此, 我们要尊重他们的自主性, 爱护他们的自尊心, 避免激起他们的逆反心理。为此, 我在英语课堂上, 尽可能地站在学生的立场去考虑问题, 理解和尊重他们的思想感情, 和他们一起探讨问题, 使他们敞开思想, 畅所欲言, 流露出真实的感情。有些教师认为一节课只有四十五分钟, 能完成教学内容就很不错了, 根本没有更多的时间进行德育教育。不可否认, 课堂上的教学时间是有限的, 但如果经常有意识地把德育教育工作贯彻于教学之中, 见缝插针, 积少成多, 那么学生所收效果将是难以估计的。

四、进行德育教育要注意实用性

在教学过程中对学生进行德育教育, 只有联系实际, 切实解决学生的实际问题, 才能做到因势利导, 引导学生不断地纠正自己的错误认识和做法。记得有一次我刚走进教室, 虽是晴天, 但室内日光灯却开着, 必是清晨早读后未关掉。我就说:“I’m sure the classroom is bright.Do you think I should keep the lights on or turn them off?”学生都表示应该关灯, 我在黑板上写了:“To save the energy”。几个词, 并补充说:We should try to save the energy.I don't mind if you keep the lights on when the room is dark.Sometimes we need electricity to make our room bright, but not today.短短的几句话, 虽花费了一分钟时间, 却是一次很好的结合生活实际进行的德育教育。

五、爱心给于社会, 是社会和谐安定的基石

爱是世界上最纯洁, 爱是无限的, 爱也是不朽的。汶川地震后, 大批的志愿者赶赴救灾前线, 各路救援物资第一时间抵达灾区, 而后所有倒塌的房屋都得到重建。这些, 都是爱心的力量, 是有爱心的人士为社会做出的贡献。我们作为教育工作者, 不但要贡献自己的一份力量, 更要教育好自己的学生, 让孩子们通过捐款, 捐物的形式来表达自己的爱心。通过这次活动, 孩子们明白了为社会奉献自己的一份爱心, 就是对自己心灵的一次洗涤。孩子由于年龄小, 很容易受到社会不良风气影响, 变得冷漠自私。所以, 我们要结合家长和社会来培养孩子的爱心, 要抓住孩子可塑性强的时期来进行, 让孩子从小就接受良好的爱心教育。

学校德育工作开展范文第5篇

一、市民教学目的及要求

高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以服务群众，服务居民为宗旨，法德兼治，从我做起，立身处事，诚信为本，坚持把办校的重点放在提高社区居民的思想、道德素质上来，争做文明、和谐社区。

二、工作要求

1、认真贯彻中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》精神，结合中央文明委颁发的《公民道德建设实施纲要》，广泛开展以提高市民文明素质为重点的教育活动。

2、大力宣传党的路线、方针、政策，对社区居民进行形势、政策、法律法规、社会公德、家庭伦理道德、科学知识普及、文明健康生活方式等方面的教育。

3、深入开展“讲文明、树新风”的宣传教育，结合我社区创建全国文明城市的目标要求，大力开展“文明从我做起”、“携起手来，共建美好家园”等活动，提高市民的环保意识，养成良好的卫生习惯。

4、组织贴近群众生活，与群众生活密切相关的生活知识的培训，进行医疗保健、转岗就业知识、流动人口法制与计划生育等内容的培训。

5、结合各种节日、纪念日等组织征文、知识竞赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、图片展览、文艺演出等活动丰富社区市民的生活。

三、具体措施

1、成立以书记为主要负责人、社区居委会有关人员和社区志愿者为成员的市民学校领导小组，明确分工、各司其职。

2、结合学校和社区实际情况，制定切实可行的培训计划。

3、建立一支思想觉悟高、工作能力强、热爱社区教育的师资队伍。

4、加强指导和检查，落实好各项工作制度，实现规范化管理。采取切实可行的办法，保证教学质量，提高教育效果。

5、实现资源共享。将社区的图书室、活动室等向社区居民开放。

四、培训计划

1、制定市民学校规章制度和年度工作计划。

2、召开校务委员会成员会议，研究、部署市民学校的具体工作。

3、3月份举办一期消防安全知识讲座，旨在提高居民和商铺业主的消防安全知识。

XX社区居委会 2013年2月10日

XX社区市民学校章程

第一章 办学宗旨

第一条 社区市民学校是一所适应我国现代化需要，建设社区、繁荣社区、提高公民素质的学校。社区市民文明学校利用各种形式的教育活动满足社区成员日益增长的精神、文化生活和科学技术需求，以达到推动地区物质文明和精神文明向更高层次协调发展的目的。

第二条 社区市民学校的教育方针是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民、胡锦涛在新时期精神文明建设的学说为指导，坚持实事求是、理论联系实际的办学原则，培养社区公民的法制观念、思想道德素质、科学文化素质、职业技能素质、身体素质、心理素质和现代意识及行为习惯，培养社区各方面需求的人才，以求社区成员素质的全面提高。

第二章 性质与任务

第三条 社区市民学校是实现党中央“科教兴国”战略，建设学习型社区在一个地区落实的有效途径，是我国向知识经济时代高速发展，把庞大的社区内的群体凝聚到和谐社会的建设中去，培养合格公民的大学校。 第四条 社区市民学校肩负着对本社区整个群众的终生教育。侧重非学历教育，包括政治思想、形势任务、法律知识、道德修养、科学技术、文化体育、卫生健康、休闲娱乐、综合性教育的任务。 第五条 凡属本辖区企事业单位的职工、居民区的党员、群众、外来人口、中小学生等均可根据自己需要进行学习、培训。

第六条 社区市民学校用培训班、讲座以及教育活动，教育引导党员、群众提高学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“科学发展观”重要思想的水平和运用能力;教育引导居民群众关心国家大事，开展文化、体育活动，关心社区，团结友爱，共建家园的意识，维护都市繁荣、安定;引导老人安度晚年，学习休闲娱乐技能，开展所爱好的活动。

第三章 组织机构

第七条 社区市民学校在街道办事处、社区党委的领导下，在社区市民学校工作领导机构的指导下规划、安排教学工作。

第八条 社区市民学校领导机构。社区市民文明学校领导机构设校长、副校长各一人，委员若干名。领导机构班子定期召开会议，研究制定教育规划和教学方案，并监督执行。 第九条 师资队伍。建立一支教学能力强、人员相对稳定的兼职教员队伍。教员的来源由区、街道有关部门的领导，辖区居住的中小学教师和有一技之长的专业人员组成。

第十条 各任课教师应从严治学，认真备课，热情服务，以诲人不倦的治学精神尽职尽力，认真履行职责和义务。

第四章 教学内容

第十一条 社区的各种培训班的教学内容都是社区市民学校教学内容的一部分。 主要内容归结如下：

1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民、胡锦涛的一系列学说;

2、思想品德、政治形势、时事;

3、法律、法规;

4、社区服务所需的各项内容;

5、生活常识及健康知识;

第五章 管理制度 第十二条 社区文明创建工作领导小组是社区市民学校的主管部门，负责组 织机构的调整，人员配备、筹集经费及使用管理等工作。

第十三条社区市民学校全体教员要对社区教育工作和社区教育发展方向进行理论性探讨;对全年的教学工作要有规划，年初有计划，半年有安排，年终有总结。

第十四条建立健全各项管理制度，逐步完善、规范管理。

XX社区市民学校工作总结

XX社区市民学校以“三个代表”重要思想为指导，以塑造高素质的市民群体，推进和谐社会建设为目的，以建设学习型、创新型文明社区为抓手，依托社区内各种教育资源，针对居民的需求开展多种形式的活动，充分发挥基层市民学校的阵地作用，倡导全民学习、终身学习理念，努力提高市民思想道德观念和文化文明素质，取得良好的成效。

一、加强领导，建立健全组织机构。

社区党总支、居委会高度重视市民学校建设，把市民学校建设摆在社区工作的重要位置。由社区书记担任学校校长，由社区副书记任副校长，成立了由社区党员骨干、居民骨干、退休老师为主要成员的校务委员会，共同商议工作事项，制定教学计划、规章制度等。同时聘请专、兼职教师定期来社区为学员上课，保证学校的师资力量充分，从而使社区新市民学校工作有章可循，教学有据可依，为市民学校工作正常开展打下了扎实的组织基础。

二、紧紧围绕市、街道的中心工作，突出宣教重点，有针对性地开展活动。

2013年，市民学校以形势需求、居民的需求、工作需求开展社区教育工作，形成了专项教育工作与整体工作良性互动发展的局面。

三、全面教育，切实提高居民素质。 围绕办出特色、办出成效的目标，社区市民学校充分发挥阵地优势，抓住有利时机，围绕专项主题，开展了大量贴近实际、贴近群众、贴近生活的教学实践活动。

1、开展思想政治教育。重点开展党的路线方针政策、时代精神、街道社区政策等教育，使广大市民建立起社会主义核心价值体系。

2、开展道德文明教育。重点开展社会主义荣辱观、公民基本道德规范、文明礼仪等教育，大力倡导社会公德、职业道德、家庭美德，在全社区形成知荣辱、明道德、讲礼仪、重诚信的良好风尚，制订评比标准，在社区大力宣传崇尚文明，倡导德孝的优良传统。

3、开展消防安全知识教育。通过举办消防安全知识讲座，让居民和商铺业主，更好地掌握如何预防火灾和如何扑灭初级火灾和逃生的知识。

半年来,我社区市民学校开展的社区教育活动与社区各项工作相结合，各种资源在开展社区教育活动中发挥了重要作用，使每个社区成员人人、时时、处处、事事都能受到教育，基本上满足了居民群众的学习需求，最重要的标志是群众参与的程度、深度和自觉性不断提高。形成了社区教育资源共享，使社区教育形成合力并可持续发展，共同促进我社区居民素质的提高。

学校德育工作开展范文第6篇

庆中秋县芙蓉学校国庆、中秋节放假通知

尊敬的家长朋友：

您好!首先衷心感谢您一直以来对芙蓉学校关心和支持!值此中秋、国庆双节来临之际，谨向您及家人致以亲切的问候和美好的祝愿!为了让孩子们度过一个健康、平安、充实、文明、愉快而有意义的节日，现把放假时间及相关事宜温馨提示通知如下。

一、放假时间

10月1日至10月8日放假，共8天。

10月9日(星期五)正常上课。

二、节后作息时间调整

国庆、中秋节之后，我校将实行冬季作息，具体如下：

上

午

下

午

到校时间

放学时间

到校时间

放学时间

三、节假日安全教育

节假日期间，请您切实担负起监护孩子的重任，加强对孩子的安全教育，陪伴孩子度过一个健康、平安、愉快的假期。

1.加强疫情防控。当前正处疫情防控特殊时期，请您尽量不要带孩子出市、出省，如有特殊情况确需出市、出省的，请向班主任报告登记，返回安仁后须按疫情防控相关要求做好管控。

2.加强饮食卫生教育。教育孩子要时刻注意饮食卫生，不食用不卫生零食，不到不卫生的摊点买零食，要勤洗手勤换衣，要多喝开水、少喝冷饮，要养成良好的卫生习惯。

3.加强消防安全教育。教育孩子要注意用电、用火安全，要远离电器设备，更不能玩弄电器。

4.加强预防溺水教育。教育孩子不要私自或结伴去水边玩耍、游泳，要熟记“七不两会”。要告诉孩子，如果遇到同伴溺水，不要盲目下水救人及手拉手施救，应及时大声呼救并拨打110、120。

5.加强交通安全教育。教育孩子要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路时要看红绿灯，横穿马路要走人行横道。

6.加强心理健康教育。培养孩子积极进取、开朗乐观生活态度，多与老师、父母、同学沟通交流。教育孩子不沉迷网络游戏，更不要玩不健康内容的游戏。要积极参加体育锻炼，强身健体，磨练意志。

四、节假日爱国主义教育

今年国庆恰逢中秋，请您配合学校一起加强孩子的爱国主义教育，培养孩子们的爱国情感和民族自豪感。

1.建议和孩子一起参加有关国庆的庆祝活动，收看相关的电视、电影节目等，对孩子进行爱国主义教育。

2.可以陪伴孩子阅读关于中国传统文化的书籍，开展跟传统文化有关的家庭文化休闲活动，让孩子感受传统文化的独特魅力，感受生活，开阔眼界，陶冶情操，激发孩子的爱国热情和民族精神，增强民族自豪感。

五、“喜迎中秋，欢度国庆”社会综合实践活动

为了让孩子的假期过得充实而有意义，请您陪伴并监督孩子按如下要求完成“双节”社会综合实践活动。

（一）“欢度国庆”主题实践活动

1.“美丽中秋、丰收国庆、诗词探寻”书签设计实践活动，让同学们亲手制作文化书签。(一、二、三、四、五、六年级)

提示：这次的实践作业材质不作限定，同学们可大胆想象，或绘制月桂嫦娥、或书写经典诗句、或寄托美好祝福等均可。将两节的传统文化淋漓尽致地展现在小小书签的方寸之间，做到图文并茂、美观大方、散发出浓厚文化气息。

2.我为祖国献首歌(一、二年级)

提示：为庆祝建国71周年，弘扬爱国主义精神，一、二年级开展“我为祖国献首歌”实践活动。以视频为载体，用歌声抒发自己心中赤子之情，唱出爱国热情，向祖国母亲献礼。

3.国庆节，为祖国妈妈做一面五星红旗。(三、四年级)

提示：中国的国旗是1949年7月由曾联松设计，红色代表革命，黄色代表我们黄种人，四颗小星星分别代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级。

5.看共和国勋章、国家荣誉称号获得者的先进事迹，将所见、所闻、所思、所感，用文字记录下来。(五、六年级)

(1)看红色电影

《我和我的祖国》、《烈火英雄》《红星照耀中国》、《流浪地球》、

《港珠澳大桥》《开国大典》等经典红色影片。

(2)看红色经典书籍

细读红色经典，走近革命先烈，看看在飘扬的红旗下方，无数双手凝聚着无数的力量，看看在红旗不倒的背后，有多少我们从未想过的不易与感动。

(3)写一写

71载砥砺奋斗，71年春华秋实。在这个意义非凡的国庆，把你的所见、所闻、所思、所感，用文字记录下来。

记录假期学到什么，看到什么，想到什么，有什么收获。

（二）“喜迎中秋”主题实践活动

1.创意灯笼，点亮祝福。(一、二年级)

提示：一、二年级开展“创意灯笼，点亮祝福”社会综合实践活动。为了了解传统节日，提高垃圾分类意识，学会变废为宝，特举办“灯笼制作”比赛，请同学们用环保材料制作灯笼，外观精美，色彩鲜艳，有创意，环保。

2.学做“安仁美食”，品“中秋之味”实践活动。(三、四年级)

(1)做“安仁美食”。以安仁小吃、特色美食为题材，选取制作美食所需食材，将制作详细步骤用图片形式记录下来，以图片或小视频形式上传班级群。

(2)品“中秋之味”，做中秋月饼。让学生体会亲自动手的快乐，更深层次地理解中秋节的含义，品味出中秋特有的韵味。

温馨提示:三、四年级学生从以上两个活动中，任选一个活动参与即可(也可两个活动都参与)。

3.心灵手巧，绘中秋(五、六年级)

五、六年级开展“心灵手巧，绘中秋”综合实践活动。

在班主任指导下，以中秋佳节为主题，制作手抄版、绘制中秋图画，让学生用眼睛、用小小的巧手，用彩笔记录下中秋节的点点滴滴，在活动中分享了节日的快乐。

希望在节假日期间，家长能督促孩子合理安排学习、劳动、娱乐、锻炼和休息时间。愿每一位孩子在平安和健康中度过快乐而有意义的假期!

衷心祝愿各位家长和孩子：国庆快乐!中秋快乐!幸福安康!

衷心祝福祖国：蒸蒸日上!繁荣昌盛!

安仁县芙蓉学校