2009-2010学年度法制教育工作计划（精选10篇）
2009-2010学年度法制教育工作计划 第1篇
2010——2011学年度河北中学文明礼仪教育工作计划
为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：每学期第一个月为我校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：
一、指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！
三、重点治理的内容： 1.不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
⑤校内骑车，乱停乱放。2.不良的卫生习惯：
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。②抄袭作业,考试作弊。
③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。
四、实施途径和方法：
（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解
掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。
学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。
（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。
（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、写作、参观等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文
五、文明礼仪教育月活动的内容：
1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行文明礼仪常规教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。
不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水,搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
六、活动要求：
1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
七、方法步骤：
（一）、宣传动员发动阶段：
1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。
2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。
3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《店子初中学生一日常规》《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。
4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。
5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。
6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。
（二）、检查落实阶段：
1、各班自查自纠。发现问题及时整改。
2、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛。
3、德育处根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。
2009-2010学年度法制教育工作计划 第2篇
2009-2010学年
一、指导思想
我校远程教育工作根据上级有关文件通知精神，努力确保国家现代远程教育工程项目在我校的顺利实施，达到运用信息化的手段和方式，积极引入优质教育资源，提高我校教育教学质量，促进基础教育的均衡发展，为农村社会和经济发展服务。
二、领导小组。对远程教育项目全面实施管理，使之能更好的为学校的教育教学工作服务。
组长：李会林，全面统筹安排各项工作。
副组长：房长副，直接规划和领导远程教育工作。
副组长：穆宏伟，负责对远程教育项目管理和应用直接领导，监督项目管理员的各项工作。同时作好远程教育项目与各教研组的应用联系。
成员：普青松，负责对资源的下载和管理，维护系统安全，保证网络能正常运行，负责对微机室及多媒体电教室的管理工作，担负对全校教师的资源应用及计算机操作培训的任务。各教研组长 负责本组成员远程资源的应运及相关活动的开展。
三、工作目标
1、加强远程教育目的、意义的认识，争创通县现代远程教育工作先进学校。
2、做好教师培训工作，不断提高教师使用教学资源的使用率，培养出一批优秀的远程教育工作者。
3、加强远程教育领导小组的工作力度，充分发挥领导小组的领导核心作用。
4、做好教育资源的接收工作，按照接收的各项规章制度，有选择性地为教师提供优质的资源。
5、做好远程教育播放室的管理工作，制订好播放课程表。
四、具体措施
1、持久地开展教师培训工作，将教师操作现代远程教育设备的技能当作一项职业技能来抓，来进行考核。
2、组织教师开展教育教学活动，要求每个教师能够把收到的课程资源进行
科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来，达到每位学生每周1―2节在播放室学习，每个教师每周一至二节利用资源、设备进行教学的要求。
3、将教师利用资源、设备上课落实任务到头，装备播放室，并排好课表，教师的实际使用情况与学月考核、奖惩挂钩。
4、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育。
大龙潭小学
2009-2010学年度法制教育工作计划 第3篇
以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针, 努力践行科学发展观, 坚持“以人为本、依法治校、为学生终身发展奠基”的办学理念, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 坚持依法依规办学, 积极推进教育创新, 进一步提升办学质量质量。
二、工作目标
1.继续深入贯彻“以德立教、科学施教”的工作理念, 坚持“以人为本、承认差异、尊重个性、和谐发展”的方针, 培养思想端正、身心健康、乐学向上的高素质学生。
2.加强教师队伍建设, 继续弘扬我校“乐教、勤钻、有序、创新”的高尚师德和良好教风, 强化教师质量意识和可持续发展意识, 扎实开展课堂教学和德育教育有效性的研究, 以科研为先导, 促进教师专业发展, 抓好名师队伍、班主任队伍建设和青年教师的培养。
3.继续狠抓教学常规和过程管理, 以“教学研究年”为发展契机, 通过加强学科课题教学研究, 巩固和发展学校外语、语文等学科教学特色, 全面提升办学质量。
三、主要工作及具体措施
(一) 完善学校科学管理体系, 全面提高管理水平
1.进一步发挥党组织政治核心作用、完善校长负责制和教代会参与管理与监督的制度, 保证学校重大事项决定过程的科学化和民主化。
2.探索学校内部分配制度改革, 完善激励和约束机制。以推行岗位绩效工资制度为契机, 完善优秀教师和优秀教学成果学期奖励制度。
3.强化“干部管理靠前指挥”思想, 继续改进学校干部队伍工作作风:每日要进行不定时的工作巡视, 发现问题及时解决;继续实行《干部深入教研组制度》, 加强教育教学指导、监督、管理和考核力度。
4.继续实行干部例会和培训制度, 提高干部队伍政治觉悟和管理水平, 做到学校工作统筹安排, 各部门之间工作互相协调、配合、支持, 不断提升干部工作的执行力。
5.党总支充分发挥战斗堡垒作用, 组织全体干部、教师继续深入学习实践“科学发展观”, 明确时代对教育工作者提出的新的要求, 统一思想, 团结创新;让“以人为本”的教育理念深深地印在全体教师心中, 牢固树立“为了一切学生, 为了学生的一切”的教育思想, 努力探索培养学生创新意识和实践能力的有效途径;弘扬“爱岗敬业, 无私奉献”的高尚师德师风, 争做为人师表的楷模。
6.做好工会工作, 继续认真实施“主人翁工程”、“送温暖工程”、“素质工程”, 继续开展教工“建言献策”活动和文体活动, 把工会办成真正的职工之家, 促进教师队伍政治素质和业务素质的不断提高。继续作好老干部工作、计划生育、信访、档案管理、学校宣传、信息上报等工作。
(二) 加强德育教育和德育管理, 提升育人实效
学校德育工作以《中小学德育大纲》和《基础教育改革纲要》为指南, 以培养初中学生社会主义核心价值观为主线, 开展常规德育教育和丰富多彩的德育活动, 促进学生养成正确的世界观、人生观、价值观, 树立责任意识、形成良好的行为习惯, 提高自律能力。
1.继续开展全方位的常规德育教育, 使学生“知书达理”。
加强爱国主义教育。在9.18等重大纪念日, 开展主题升旗仪式、主题班会等活动, 进行爱国主义教育。10月, 举行“我为建国60周年献礼”系列活动, 促进学生“为中华之崛起而读书”。
加强思想道德教育和行为习惯养成教育。七年级侧重培养良好日常行为习惯和礼仪;八年级侧重培养正确的世界观、人生观、和价值观;九年级侧重树立远大理想并为之努力奋斗。本学期继续开展文明班级、文明学生评比活动;九月份组织初一学生军训、开展“无过失周”活动;各班轮流值周, 促进学生良好行为习惯的养成。
加强传统美德教育和团队意识培养。继续开展国学教育、“绿荫工程”系列教育活动、“志愿者”活动, 弘扬中国传统美德, 在社会实践中培育学生团结、友爱、互助的良好品质。
加强法制教育。做好《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生、学校伤害事故处理办法》的宣传工作。利用校园广播站和校园网站的“法制天地”栏目等进行法制教育和宣传。
加强心理健康教育。进一步贯彻《沈阳市中小学心理健康教育方案》, 完善“心灵港湾”心理咨询与辅导活动, 十月开展一次心理问卷调查, 针对学生存在问题进行2-3次心理辅导。
2.做好团组织发展工作, 发挥团员在学生群体中的榜样示范作用。
9月、10月抓住初一新生对团组织无比向往的教育良机, 开办团校, 组织志愿积极加入共青团的学生学习团的相关知识, 加深对团的认识。
11月进行团校结业考试, 发展团外积极分子, 隆重召开初一年级入团审查大会, 提升学生加入团组织的自豪感和光荣使命感、责任感。同时对老团员进行1-2周的培训, 并且召开一次民主生活会, 根据实际情况举办团日活动2次。
12月做好团组织发展和思想教育的收口工作。
3.加强德育管理, 不让一名学生掉队。
进一步落实“后进生”帮教转化责任制, 从校领导, 到班主任, 到每位学生家长, 层层签订帮教责任协议书, 多方明确责任, 多方联合帮教;完善党员帮教的形式。对于“具有不良行为的学生”要做到“四清”、“四抓”, 积极开展工读预防班帮教转化活动。
4.加强班主任培训, 提高育人能力。
坚持班主任例会制度, 定期组织经验交流、专题研讨、个案会诊等培训活动。
九月, 聘请相关专家开展青年班主任岗位业务技能 (德育基本功、班会、午检等) 培训;十月在初一、初二年级中开展班会评比;十一月, 征集后进生转化典型案例, 在网上展示交流。
5.继续开办家长学校, 指导家长科学实施家庭教育。
学校将在10月、12月举办家庭教育报告会和家教知识讲座, 邀请家庭教育专家为我校家长学校授课。
继续发行由家长、学生、老师共同撰稿, 德育处编辑的《共托朝阳》家庭教育特刊, 使其成为家长学校专用的校本教材。进一步完善《家长联系卡》, 有效促进家长的家庭教育水平、能力和艺术的提高, 真正地架起家庭和学校之间沟通的桥梁, 家长和教师之间联系的纽带。
6.加强体卫艺工作。
全面落实体卫两个《条例》及《学校艺术教育工作规程》等法规文件, 工作做到科学有序;组织校秋季运动会和冬季长跑的活动;继续抓好校运动队的训练工作, 促进学生特长发展, 争创运动会的最佳成绩;重点做好教学卫生的检查、督导工作, 做好常见病和多发病的防治工作, 做好卫生档案工作;对学生进行健康知识教育, 使学生卫生知识知晓率达100%;继续开展校园艺术化工作, 拓展多种艺术渠道, 实施环境艺术育人。
(三) 狠抓教学常规和过程管理, 加快教师专业发展, 提高教学质量
本学期, 立足常规管理, 继续加强教研组、备课组建设;开展多种形式的课堂教学展示研讨活动和有效教学的研究实践, 全面提高课程教学的效能和质量;进一步发挥学校网站交流平台的作用, 完善和发挥“校本研训一体化”功能, 使教学管理工作上一个新台阶。
1.立足教学常规, 狠抓过程管理, 强化教学特色。
继续完善和发挥教学质量保障体系的监控作用, 抓好备课、上课、作业、辅导、考试等方面的教学常规管理工作, 确保常规管理工作在制度化的基础上更趋规范化、科学化, 实现教学全过程的监控、督促、检查、指导。教研组、备课组活动要坚持做到定时间, 定地点, 定内容, 完善“主讲人”制度, 充分发挥组内骨干教师的辐射作用, 做到有检查, 有记录, 有反馈, 有跟踪, 从提高课堂教学效率、精练作业、有效辅导等方面着手, 提高教学活动的实效性, 整合优质教学资源, 切实提高各学科整体教学质量。
2.针对我校实际情况, 科学有序开展教学活动。
8月末和9月初, 进行两次初一新生入校摸底测试, 做好小初衔接工作。
9月第一周, 开展教学开放周活动, 推出9-12节公开课, 在学校网站上公布时间、地点、授课教师, 邀请家长及社会各界人士、行风监督员等, 广泛征集评教反馈意见。
9月第二周, 邀请教师学校到校视导, 为学校教学工作整体安排和具体执行情况进行指导。
10月和11月初, 组织各年级各学科开展阶段测试和学情分析, 针对学情及时调整教学计划。
10月-11月上旬开展学科教学基本功大赛, 主题为提高课堂教学效率, 重点侧重多媒体与课堂教学整合, 提高常规课堂教学活动效率。同时开展5教龄青年教师培训, 以结对子教师和校领导共同听青年教师常规课并进行评课指导的形式, 帮助他们迅速提高课堂教学技能。
2010年1月初, 组织期末考试, 进行全年教学工作总结。
3.研训结合, 推进教师队伍的专业化发展。
继续开展“教学研究年”系列活动, 发挥“校本研训一体化”优势, 并继续利用学校网站组织教师学习和交流。引领教师在实践研究中不断提高工作效率和业务素质。
4.把好毕业关, 团结、拚搏、创佳绩。
首先做好初三年级教学统筹安排和师生备考心理调试工作, 化解压力、调动潜能, 激发学生上进心, 鼓舞师生斗志以积极向上的心态面对中考的挑战。初三年级教学工作, 要切实改变学生的学习方式, 提高课堂效率;夯实基础, 有序复习, 加大分层指导的有效性, 加强阶段质量监控, 使初三学生在减轻过重的课业负担和心理负担的基础上, 进一步提高教学质量。
(五) 美化校园环境, 完善后勤保障, 统筹协调提升服务质量
2009-2010学年度法制教育工作计划 第4篇
1. 若集合A={-1,0},B={0,1},C={1,2},则(A∩B)∪C=.
2. 函数f(x)=+lg(x+2)的定义域为.
3. 与向量a=(3,4)同向的单位向量为.
4. sin210°= .
5. 在△ABC中,已知向量=a,=b,M为边BC的中点,则= .
6. 函数y=sin2x-cosx+1的最小值为 .
7. 将函数y=sin2x的图像按向量a=,1平移,得到的图像对应的函数为y= .
8. 已知向量a和b的夹角为60°,且|a|=2,|b|=3,则(2a-b)•a=
.
9. 求值:=.
10. 若ABCD为正方形,E是边CD的中点,且=a,=b,则=.
11. 方程xlgx=1的根的个数为.
12. 如图,函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0<φ<π)的图像经过点-,0,,0,且该函数的最大值为2,最小值为-2,则该函数的解析式为.
13. 求值:=
.
14. 对于a,b∈R,定义max{a,b}=a,a≥b,b,a . 二、 解答题 15. 设向量a=(1,2),b=(-3,2). (1) k为何值时,向量ka+b与a-3b垂直? (2) k为何值时,向量ka+b与a-3b平行? 16. 已知cos(α+β)=,sinβ=,α,β为锐角,求sinα的值. 17. 已知函数f(x)=2x-1,g(x)=2x+1+2. (1) 解方程=; (2) 函数y=g(x)的图像可以由函数y=f(x)的图像经过怎样的平移而得到? (3) 判断函数y=的奇偶性. 18. 已知函数f(x)=2cos2x+2sinxcosx-1(x∈R). (1) 写出函数f(x)的最小正周期和单调递增区间; (2) 若函数f(x)的图像关于直线x=x0对称,且0 19. 已知向量=(λcosα,λsinα)(λ≠0),=(-sinβ,cosβ),其中O为坐标原点. (1) 若β=α-,求向量与的夹角; (2) 若||≥2||对任意实数α,β都成立,求实数λ的取值范围. 20. 如果x0满足方程f(x)=x,则称x0为函数f(x)的一个不动点.设集合A={x| f (x)=x},集合B= {x|f[f(x)]=x}.为探求集合A和B的关系,王风和张月做了如下研究: 王风:我设f(x)=2x+3,求出集合A和B,我由此发现了它们的一种关系; 张月:我设f(x)=x2-2,求出集合A和B,我由此也发现了它们的一种关系. (1) 请写出王风研究集合A和B的关系的过程; (2) 请写出张月研究集合A和B的关系的过程; (3) 请你总结归纳王风和张月的研究结果(不要求证明),并运用你发现的结论,解决下面的问题:若当f(x)=x2+bx+c(b,c∈R)时,A={-2,1},求此时的B. 1. {0,1,2}. 2. (-2,1]. 3. ,. 4. -. 5. (a+b). 6. 0. 7. sin2x-+1. 8. 5. 9. . 10. b-a. 11. 1. 12. y=2sin+. 13. -. 14. -. 15. ka+b=(k-3,2k+2),a-3b=(10,-4). (1) 因为ka+b⊥a-3b,所以(ka+b)•(a-3b)=0,所以10(k-3)+4(2k+2)=0,得k=. (2) 因为ka+b∥a-3b,所以 -4(k-3)=10(2k+2),得k=-. 16. 由α,β为锐角,则0<α+β<π,知sin(α+β)>0,cosβ>0, 所以sin(α+β)==,cosβ==. 所以sinα=sin(α+β)cosβ-cos(α+β)sinβ=. 17. (1) x=log25; (2) y=f(x)图像向左平移1个单位,再上平移3个单位,得y=g(x)图像. (3) 令h(x)==. 因为h(-x)====-h(x),所以y=为奇函数. 18. (1) 易得f(x)=cos2x+sin2x=2sin2x+. 所以f(x)的最小正周期为π. 由2kπ-≤2x+≤2kπ+(k∈Z),得f(x)的单调递增区间为kπ-,kπ+(k∈Z). (2) 因为f(x)的图像关于直线x=x0对称,所以2x0+=kπ+,所以x0=+(k∈Z). 又0 19. (1) 设与的夹角为θ,则cosθ===. 当λ>0时,cosθ=,θ=; 当λ<0时,cosθ=-,θ=. 另法提示 =cos+β,sin+β=cos+α, sin+α,它可由绕点O逆时针旋转而得到,然后分λ>0和λ<0进行讨论. (2) ||≥2||对任意的α,β恒成立,即(λcosα+sinβ)2+(λsinα -cosβ)2≥4对任意的α,β恒成立, 即λ2+1+2λsin(β-α)≥4对任意的α,β恒成立,故λ> 0,λ2-2λ+1≥4或λ< 0,λ2+2λ+1≥4,解得λ≥3或λ≤-3. 另法提示 由λ2+1+2λsin(β-α)≥4对任意的α,β恒成立,可得λ2+1-2|λ|≥4,解得|λ|≥3或|λ| ≤-1. 20. (1) 由f(x)=x,得2x+3=x,则x=-3,A={-3}. 由f[f(x)]=x,得2(2x+3)+3=x,则x=-3,B={-3}. 所以A=B. (2) 由f(x)=x,得x2-2=x,則x1=2,x2=-1,A={2,-1}. 由f[f(x)]=x,得x4-4x2-x+2=0,即(x-2)(x+1)(x2+x-1)=0,则x1=2,x2=-1,x3,4=,B=2,-1,. 所以AB. (3) 一般地,有AB. 由题意,x2+bx+c=x的解为-2,1, 得-2+1=1-b,-2×1=c,则b=2,c=-2, 故f(x)=x2+2x-2. 由f[f(x)]=x,得f(x2+2x-2)=x,得(x2+2x-2)2+2(x2+2x-2)-2-x=0. 由结论AB,知-2,1均为f[f(x)]-x=0的解,则f[f(x)]-x中必有因式x2+x-2. 过去的一学年，我系认真学习中共中央《关于进一步加强和改进大学会思想政治教育的意见》和胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，全系素质教育迈上了新的台阶，绝大多数同学们进一步懂得了做人的道理，校园风气日新月异。全体同学有上进心，有责任心，有自信心，有吃苦精神，有创业的意识。素质教育的开展激发了全体同学的学习热情，班风、学风端正，学习积极性高涨，素质教育结出丰硕的果实。 一、计算机工程系第一届“飞扬的青春”艺术节圆满成功，开创了素质教育新天地。 第一届“飞扬的青春”艺术节坚持“以人为本”的理念，始终以学生素质的全面提升为目标，坚持以美的教育造就美的新人。由于艺术节各项活动贴近学生的年龄实际、心理实际、生活实际和专业实际，注重学生创造能力的培养和人文精神的培育，受到了广大学生的欢迎与重视、教师的青睐。师生的参与热情空前高涨，同学们以良好的精神风貌，施展艺术才华，展示青春风采，取得了丰硕的成果。发现了一大批能歌善舞、博学广识、动手能力强、团结协作意识高的文艺科技人才。 艺术节从4月3日开始，历时53天，时间长、规模大、涉及文化、体育、艺术、科技等六大类的18个项目，是我系盛况空前的一次科技艺术盛会。共有30余名教职工参与各项活动，其中12余名教 职工参加评判工作；1000多名同学参加了17个大项活动，320名同学参加了七台文艺晚会的演出，直接参加项目的人数超过我系学生总数的三分之二，其中147名同学获得各类奖项的名次。全系100多个学生宿舍参加了宿舍文化建设评比，其中45个宿舍获得表彰奖励。 闭幕式晚会精彩纷呈，穿插着各个奖项的颁发，台上台下掌声阵阵，师生们都沉浸在节日的气氛里。晚会由系领导致闭幕词，代表艺术节组委会向在本届艺术节取得优异成绩的同学和班集体表示祝贺，向为本届艺术节付出辛勤劳动的相关部门的领导、各班主任以及院团委、学生会和同学们的支持、参与表示诚挚的感谢。同时指出，首届“飞扬的青春”艺术节是一次主题突出、内容丰富、参与面广的展示我系学子风貌的文化艺术盛会，是一项丰富学生专业学习，深度开发学生动脑动手的技能大比武活动，是一次体现学院办学思想和教育理念的综合实践活动，对我院“迎评”、校园文化建设等各项工作，起到积极的推动作用。 二、加强社会主义荣辱观教育进一步提升全体同学思想素质 胡锦涛总书记发表了关于加强社会主义荣辱观的论述后立即引入全院政治理论教育课，通过学习，全体学生思想素质有了进一步提升。工商系学生朱国说：胡主席提出的“八荣八耻”第一次从思想范畴上提出规范，符合我国现阶段社会发展的特点，反映了广大人民群众的心声。要成才，先成人，要做一个有道德、有理想的现代大学生，必须认识差距、明事理。在日常学习、生活中，我们要从身边做起，从小事做起，为母校的荣誉添砖加瓦。同学们一致认为，荣辱观就是 人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是一个的世界观、人生观和价值观的找能够要表现。把“八荣八耻”结合到日常的学习生活中去，正确的认识“八荣八耻”，形成良好的社会道德风尚。通过教育大家认为，对加强社会主义荣辱观教育要领悟其中基本内涵和深远意义，要落实践行机制，把其思想和精髓内化为自己做人的基本准则和处事的基本规范，逐步转化为自己的自觉行动，推动我系的新跨越。 三、经常性的文化素质教育，科学教育与人文教育进一步融合 本学年，为了更好地活跃校园氛围，加强人文熏陶，培养科技人文精神，使学生成为有哲理、有品位、有高尚人格的人，我们开设了文化素质教育课，举办常规性文化素质教育系列讲座，推荐了二十本素质教育必读书目，并两次开展优秀读书报告评选活动。经常不断地开展丰富多彩的学生社团活动，包括校园文化月，开设文化素质教育窗，校报、校刊上开设文化素质教育专栏，举办各种展览，平均每名学生每学期至少参加一次有效的活动。在这当中，每位教职工结合自己所教的课程和从事的工作，加强文化内涵，提升文化品位，将文化素质教育融入各项工作之中，形成“人人皆是育人环境”的良好氛围和观念。 虽然我系不断加大素质教育的力度，但是由于各方面的原因，有些教育还流于形式，效果不是十分扎实，有待于我们今后不断努力。 来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM公文 2009-2010学年下学期健康教育工作计划 一、指导思想 本我校将一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶。对青少年儿童进行健康知识教育和卫生习惯的培养，使之形成良好的行为模式，为新一代的公民的身心健康打下牢固的基础。 二、具体工作 1、认真抓好教学工作。身体健康与心理健康相结合，使学生掌握更多的预防艾滋病、拒绝黄赌毒、保护动物、保护环境的知识。 2、积极开展健康教育知识宣传的活动。每周做一次广播宣传，每两周出一期专题板报、两个月一期校宣传橱窗。 3、做好本学期的三项教育 及时建立学生的心理档案，做两次以上青春期的专题讲座，做好心理辅导教育，做好每一次的谈话记录与追踪调查。尤其注意单亲家庭的学生、留守儿童、有身体缺陷的学生，努力使他们和别的同学一样健康成长。 4.搜集特殊学生的材料，及时与其进行沟通，尽可能地帮助学生走出困境。 5.培养少年儿童提高调控情绪的能力，普及心理健康知识，形成坚强的意志品质，具有和谐的人际关系、良好的合作精神，进一步推动学校精神文明、健康校园和和谐校园的建设。 6.完善心理咨询室的建立。 来源 莲山 课件 w w 一、指导思想： 以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕“促进幼儿的发展”这个根本目标开展学前教育工作。 二、工作重点： （一）追求科学有序管理，促使幼儿园规范发展。 （二）狠抓制度建设，促使幼儿园持续发展。 （三）继续加强城乡协作，促进各级各类幼儿园共同发展； （四）继续实行园长例会制，促进幼儿园之间的交流； （五）提高幼儿教师专业能力，满足幼儿发展的需要。 （六）实施家园合作，促进幼儿身心健康发展。 （七）缩小城乡差距，均衡教育资源，大幅度提高乡镇幼儿园办园水平。 （八）加强个体幼儿园自身管理，提升个体幼儿园办园水平。 三、主要工作及措施： （一）追求科学有序管理，促使幼儿园规范发展。 1、严格按照《郑州市教育督导评估方案实施细则》的要 求，组织评委对全市注册幼儿园进行年审。 2、不定时对幼儿园的日常工作进行督导。督导内容着重于：幼儿园的安全工作、常规工作、保教质量、每班幼儿的基本情况、教师专业化成长、基本功训练情况、家长工作等。 3、进一步增强服务意识，办人们满意的幼儿园。 （二）狠抓制度建设，促使幼儿园持续发展。 1、园领导要树立正确的办园指导思想，在实践中不断提升办园理念，树立在《纲要》理念指导下的管理理念，制定切实可行的发展规划，建立完善的财务制度，为幼儿园的持续发展提供保障。 2、建设科学、民主、人文、长效的管理制度。进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度，完善并落实各类人员岗位职责，规范保教行为，狠抓保教常规，切实提高课堂教学效益，全面提高幼儿在园一日的学习和生活质量，提升办园水准。通过落实制度，调动教职工的工作积极性，提高教职工的凝聚力，使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要，同时能更好地为幼儿和教师的发展服务。 （三）继续加强城乡协作，促进各级各类幼儿园共同发展。 根据《荥阳市学前教育城乡协作发展实施方案》（2010年修改试行稿）的规定和要求，积极开展协作区工作。 （四）继续实行园长例会制，促进幼儿园之间的交流。会议的主要内容为：汇报协作区工作、教研工作、《纲要》和理论学习情况、教师基本功训练情况，交流本月开展的有特色的活动，讨论管理工作中的疑问等。会议时间提前通知。 （五）提高幼儿教师专业能力，满足幼儿发展的需要。 1、继续深入学习新《幼儿园教育指导纲要》，各单位要采用各种形式和方法，进一步激发教师学习新《纲要》的热情，引导教师反思自己的教育行为，内化新《纲要》的教育理念和目标，转变教育观念。 2、建立和完善民主、人文、科学的教研制度，鼓励每个教师都积极参与教研工作，发挥教师改革的热情。 3、创建教师相互学习，共同探讨和研究的平台，培养并养成教师读书学习的习惯，提高理论修养，提高科研能力，促进教师的专业化成长，满足幼儿发展的需求。 （六）实施家园合作，促进幼儿身心健康发展。各单位要本着“尊重、平等、合作的原则”，运用家长会、家庭教育主题讲座、家长参与管理、家长参与教育活动、幼儿学习成果展览与汇报、家园联系册、家长园地、幼儿园园报等形式，“帮助家长提高教育能力”，了解幼儿的年龄特点和发展规律，逐步引导家长建立正确的教育思想和评价观念，树立“以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点”的教育理念。 “争取家长的理解、支持”，实施家园合作，形成教育合力，减轻幼儿课业负担，促进幼儿身心健康发展。 （七）缩小城乡差距，均衡教育资源，进一步提高乡镇幼儿园办园水平。根据我市乡镇幼儿教育的发展状况，各乡镇中心校要： 1、根据《幼儿园工作规程》第四十七条的规定，监督并督促幼儿园“建立经费预算和决算审核制度，严格执行有关财务制度……”保证每年有相当比例的资金投入到幼儿园的建设当中，进一步优化办园条件，为幼儿的发展提供可能。 2、积极组织园长通过学习和培训，提高管理能力，最高的发挥管理效能，充分调动教师工作的积极性和主动性。 3、为幼儿园配备合格的、充足的师资力量（至少保证两教一保），为教师创造学习交流的机会，使这些从小学转型的教师能很快地适应幼儿园的教育教学工作，转变教育观念。 4、建立和完善教研制度，加大科研力度，加大幼儿园之间的协作，通过学习、交流和培训提高教师的科研能力，提升教育教学水平，促进幼儿的健康发展。 5、加大管理力度，发挥监督职责，促使乡镇幼儿园进一步规范、快速、健康发展，满足人民群众对优质幼儿教育资源的需求，缩小城乡差距，均衡教育资源，保障幼儿发展。 （八）加强个体幼儿园自身管理，提升个体幼儿园办园水平。 1、结合幼儿园的实际情况，借鉴先进单位的管理经验，建立能调动员工积极性、有利于员工成长的制度，满足员工的精神和物质需求，减小员工的流动比例，为幼儿园的稳步发展提供人的保障。 2、根据实际情况为幼儿园的发展进行规划，制定出幼儿园的长、短期发展目标，彰显出幼儿园的特色。建立健全财务制度，有计划的投入，逐步增添和更换幼儿园的硬件设施，逐渐提高幼儿园的档次，为幼儿园的稳步发展提供物的保障。 3、加大对教师的培训力度，全面提高教师的各项素质，特别是提高教师读、说、写的能力。建立科学的教研制度，建立能很好的促进教师学习积极性的学习制度，提高教师的科研能力和科研积极性，确保幼儿园的稳步发展。 附： 本期需要上交的材料 1、幼儿园工作计划、教师理论学习计划、教师基本功培训计划、幼儿园幼儿及教职工基本情况，3月10日前交（电子稿）。 2、协作区计划，3月16日前交（电子稿和纸质稿）。 3、年审自查报告和自查评分表，3月24日前交（电子 稿和纸质稿）。城区幼儿园上交到教育三科，乡镇幼儿园一 式两份分别上交到教育三科和中心校。中心校对辖区幼儿园的年审材料4月9日前上交到教育三科。（电子稿和纸质稿） 4、每月末上交园长例会材料、协作区工作小结、教师理论学习笔记检查小结，注明月份。（电子稿） 5、提前上交两周的食谱，注明周次。（电子稿）6、4月、6月底上交教师理论测试试卷和教师基本功训练小结。（纸质稿） 7、不定时上交幼儿园高质量的教育活动信息。（电子稿） 8、中心校3月15日前上交对辖区幼儿园的考核细则，年终上交考核积分。 以上材料电子稿上交到邮箱： 一、指导思想 全面实施阳光教育, 依然是我校年总体工作的主旋律。我们将继续全面贯彻党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观, 以素质教育为根本, 以阳光教育为主线, 以高效的管理进一步促进理念的更新、制度的更新、队伍的更新、方法的更新、体制的更新、激励的更新、措施的更新、评价的更新等等。并通过这一系列的新举措将人本思想融入其中, 考虑人的自然性、社会性、发展性, 营造阳光、和谐、温暖、向上的育人环境, 打造阳光、幸福、全面、现代的高素质干部队伍和教师队伍形象, 并继续通过小班化授课、人文化管理、特色化教学、个性化培养、特长化发展、国际化交流等方式, 建立阳光、主动的学习机制, 强化目标责任意识, 促进素质的提高、质量的提高、办学品位的提高, 进行具有素质培养和应试训练双向职能的阳光教育的深层次探索与实践, 走学校内涵发展之路。 二、工作目标 围绕一个中心, 落实两个重点, 做好三个保障、打造四支队伍, 突出五大特色, 实施六大工程, 全面开创学校工作新局面。 一个中心:继续以“阳光教育”特色办学理念为中心。 二个重点:以德育和教学工作为重点。 三个保障:安全、总务、党建。 四支队伍:领导队伍、教师队伍、学生队伍、家长队伍。 五大特色:继续营造“阳光校园”文化特色;推进“阳光德育”管理特色;打造“阳光课堂”教学特色;突出“校本教研”研训特色;凸显“阳光自我人人有特长”特长培养特色。 六大工程:施行阳光管理、创建阳光环境、培训阳光队伍、开展阳光德育、打造阳光课堂、实施阳光评价。 三、主要工作及措施 (一) 继续抓好阳光队伍的建设 1.抓领导队伍建设施行阳光管理。 着眼于从文化上引领, 从制度上规范, 从评价上激励, 从人格上凝聚。强调“科学、民主、创新、求实、求优”五个原则。充分尊重人的自然性、社会性、发展性, 注重“制度与人文、目标与过程、奖励与福利、服务与服从”四个结合。着眼于小、落之以实, 抓之以恒、求之以细, 创之以新、思之以辨。让管理尽快科学化、制度化、人文化、精致化。 2.抓教师队伍建设培训阳光教师。 通过典型事例剖析、专家讲座、学习反思、以及对生命价值和意义的深层次思考, 提升人格修养和专业素养, 引领教师用博学和智慧对待工作, 用爱心和微笑对待学生, 用阳光的心态对待生活。既把教育看成事业, 也把教育看成生活的一部分, 用阳光的心态在生活中享受教育, 在教育中品味生活。切实成为聪明睿智, 身心健康、生活多彩、情趣丰富、名副其实的发光体, 成为学生的榜样和楷模。 3.抓学生队伍建设培养阳光学生。 全面实行小班化教学, 真正落实“班级授课、分层教学、个别辅导、整体推进”的教学思想, 让每一个孩子都成为教师关注的重点。 为每一个学生建立成长档案, 结合个性特点, 制定不同的成长方略, 对学生的身心状况、知识积累、能力提升、特长发展等多方面进行跟踪培养。 以活动做载体, 通过展览、比赛、创建学生社团等等, 月月有主题, 周周有活动, 使每个学生都有展示自己的机会, 让每个学生都喜欢并热爱学校生活, 为每个学生搭建展示自己的平台, 让学生在活动中感受爱、分享爱、学会爱, 达到在学校中以至走向社会后, 能够健康地生活、有爱心地生活、负责任地生活、有尊严地生活、有创意地生活。让每一个走进附属学校的孩子, 都有机会成长为笑得灿烂、学得愉快、玩得开心、活得快乐的有志气、才气、大气、灵气的真实的生命体。 4.抓家长队伍的建设培训阳光家长。 充分发挥家长的作用。利用家长会、家长学校、举办家教辅导班为全体家长作培训和指导, 使家长掌握家庭教育的方式方法, 明确教育目标和方向;组建家长委员会, 通过家长委员会的工作统一家长的教育思想, 提升家长的教育理念, 培训家长的育人艺术, 提高家长的教育指导能力, 构建温馨、和谐、平等、关爱的家庭氛围, 创建学习型家庭。 (二) 进行“阳光德育”的构建 阳光教育理念下的德育管理, 我们将继续以科学发展观为指导, 开展全员德育。围绕学校“阳光求真, 人文至善, 让学生创造生命的精彩”的德育理念, 针对我校德育工作实际, 以日常行为规范养成教育为基础, 有针对性、实效性和主动性的开展系列专题教育。努力探究阳光德育的系统性、科学性、针对性和实效性及规律性, 使德育工作形成完整的体系, 为创建“阳光、健康、和谐、发展”的育人环境夯实基础。 1.抓环境建设创建阳光氛围。 在环境建设上, 为把校园环境打造成一本活的教科书, 达到环境育人、潜移默化的境界。从环境育人、文化育人、知识育人三个层面着手。本着科学性、艺术性、实用性、教育性和发展性原则, 致力于建设一个美化、绿化、人本文化、艺术化, 充满书香、花香、浪漫而艺术, 大气而典雅的有情、有趣、有美、有新的校园文化环境。比如:操场上的阳光林、鸟语林、园丁林等15个功能区的建设;一楼正厅浮雕设计中隐含的办学理念和校训;各楼层主题鲜明的德育长廊;缓步台的人文提示和师生作品展台;各楼梯口的励志促学板块及楼梯两侧悬挂的串串珠帘;各楼层东西两侧的休闲角、艺术角、科学角、读书角、心灵氧吧等等, 都力求精巧别致, 有内涵, 有品位, 使学生在愉悦、和谐、阳光、诗意的文化环境中, 潜移默会地净化心灵、升华感情、陶冶情操、确立志向。全力追求阳光校园文化的品位和个性, 达到教育无痕、润物无声的效果。 2.抓班级建设创建阳光班级。 在班级建设上, 继续施行班级的特色化设计和教室的标准化管理。力求班班有特色、有创意、有个性。班班有自己独特的班名、班训、班徽、班歌、班曲以及一系列的班级文化设置, 有彰显学生个性与特长的丰富多彩的活动。比如, 七年级以“道义文化”为核心的道德榜样式命名:孔融班、黄香班、匡衡班、张衡班等;八年级以“阳光文化”为内涵的科学典范式命名:华罗庚班、泰戈尔班、爱迪生班、牛顿班、哥伦布班、哥白尼班等;九年级以“大学文化”为志向的励志式命名:清华班、北大班、复旦班、牛津班、剑桥班、哈佛班等等。目前, 附属学校的二十个班级, 班班有自己的特色班名、班班都有自己的独特风采、班班都有彰显学生个性与特长的丰富多彩的活动。 3.抓心灵建设倡导阳光心态。 通过学习、培训、专家讲座、“我讲我的故事”、“寻找生活中的遗憾”等多种形式, 设立“心语心愿”悄悄话信箱和电话, 充分发挥“阳光小屋”心理咨询室的功能, 利用舆论、氛围, 采取整体培训和个别指导等多种形式, 引导师生多看好的一面, 多想好的事情, 多做好的、多说好的、多传好的, 提升师生的快乐指数和幸福指数;培养师生快乐、分享、平和的心态, 使他们学会笑、学会交流、学会谦虚、学会宽容, 使他们乐观、向上、向善、向美。 4.抓合力建设构建阳光体系。 教育是多渠道、多角度的网络化工程, 为了确保阳光德育的有效实施, 在校内校外构建起立体交叉的阳光教育体系。利用家长学校培训阳光家长;联系社区创建阳光家庭;借助地域优势感受大学之旅, 设计成才之路等等, 构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。 (三) 探索“阳光课堂”的实验研究 实施阳光教育以来, 结合阳光教育的理念和学校的实际情况, 我们下大气力进行了“阳光课堂”教学模式的实验研究, 探索出了适合我校校情与学情的新的课堂教学模式。 两年多的课堂实验, 我们的课堂效率和形式已经发生了很大的变化:课堂活跃了、学生自信了、口语表达凝练了、笑容多了、质疑多了、独到的见解多了、眼神里的专注多了、思维的痕迹多了无论是三面黑板上五颜六色的图形、字迹, 还是课桌上各具特色的预习笔记、检测笔记, 都充分地彰显着孩子们的个性。课堂上的师生关系更和谐了。老师从台上走到了台下, 学生由台下走到了台上, 师生间组建成和谐的学习共同体, 平等、尊重, 眼神间传递着理解, 笑容间流淌着亲切。教室里每一个角落都是板演的阵地、都是交流的平台、都是争论的辩场全新的教学模式受到了国家、省、市、区各级专家的充分肯定和赞扬。 2010年, 我们将继续对“阳光教育”的课堂教学模式进行更深层次的研究: 1.抓思维方式的变化培训多维的阳光思维。 教育的目的是培养人、发展人、完善人;课堂教学的目的是以各学科知识为载体, 最大限度的开发脑力资源、训练思维品质、培养良好习惯和锻造人格修养。思维决定行为, 思维方式的转变至关重要。 比如, 在备课上, 要由以教研组为单位的备教材, 拓展到以班集体为单位的备学生;课题的确立上, 要由从上到下承接的省、市级课题, 拓展到由下到上主动申请的校本课题;在对待问题学生时, 以“每个孩子都为自己提供了成长空间, 都在帮自己修心养性”为思维方式, 压力就消失;在学生学习习惯的引领上, 以“学走路”的思维方式引领预习, 就会从牵到扶到放手;以“打游戏”的思维方式引领复习, 就懂得循环往复, 螺旋式上升等等。 2.抓课堂状态的变化打造多彩的阳光课堂。 本着让课堂快乐起来、阳光起来、温暖起来、高效起来的原则, 以培养学生自学能力、提高学习兴趣、增加课堂活力、提高课堂效率、培养学生综合素质和各种能力为目标。我们的阳光课堂借助三面黑板和多媒体设备, 以“课前预习--组内交流汇报讲解质疑补充验收检测”五大基本环节为基础, 课堂上要求教师做到“八个带进”、“十个允许”, 教学过程体现“五个一”。课堂效果实现“五个最大化”等等。 继续引领教师做好“三轮”备课, 抓住一个中心、坚持两个原则、做到三个追问、抓住四个基本点、做到五个统一, 着力培养富有个性的特色教师;做好校本培训、校本课程开发和科研立项。通过探索, 形成以学科为单位、有学科特色的“导学”模式, 继续创新“教案卡”、“作业卡”、“习题超市”等内容, 形成完整体系。并通过小班化授课和特色化教学, 要求学科教学必须要结合学生的生活实际, 赋予学科以特色和趣味性, 强调每科每化:比如:语文情感化;数学生活化;英语情景化;理化探究化;体育终身化;艺术陶冶化;信息网络化;综合实践化等等。 3.抓评价机制的变化开展多元的阳光评价。 评价的本质功能在于促进发展。面向不同层面的学生, 力求评价标准的多维化、评价方法的多样化、评价主体的多元化。在课堂教学评价上, 立足全面发展, 体现三个维度。关注每一位学生的情感体验、人格养成, 以学生的学, 评价教师的教;在对学生个体的评价上, 以肯定评价为主, 采用正面引导。鼓励“进步就是优秀”;倡导横向评价与纵向评价相结合, 扬长与避短相结合的评价意识;在对教师的评价上, 把每位教师工作的情感体验、创造性程度, 每个学生主动性和创造性被激发的程度、开朗自信的程度, 以及教师自身不断发展的水平作为评价的核心内容, 等等。 (四) 结合阳光教育, 深入开展学校体、卫、艺工作 以“健康第一、学习多趣、生活多彩”为目标, 开展“阳光体育”“阳光文艺”工作。以常规活动和时事活动为主线, 建立体卫艺活动体系, 突出时代性、社会性、科学性, 倡导全校师生尚新、尚善、尚美、尚进, 感悟成长, 体验成功, 品味幸福。 体育方面, 加强宣传教育, 让学生明确体育运动的目的、意义。提高体育课、活动课、课间操、大课间的质量;坚持每学期一次的队列广播操比赛和踢毽、跳绳、拔河比赛, 提高学生运动的自主性、积极性, 增强学生的集体荣誉感;抓好校足球队、田径队、排球队、篮球队、乒乓球队的训练, 制定科学、合理的训练计划, 坚持不懈, 争取在各级各类的比赛中取得好成绩;开展全员体育, 筹备并开好春季趣味达标运动会, 提高体育运动的质量和全校师生的健康水平。 卫生方面, 增强全校师生的健康意识, 做好常见病的防治工作。做好学生身体健康检查工作。加强学校食品卫生安全和防疫、师生心理健康教育、卫生保健等工作, 培养学生良好的卫生习惯和健康行为。校医要认真履行职责, 和各班卫生员紧密配合, 充分利用宣传橱窗、校园广播、校报等校园媒体, 向学生作健康知识、安全知识、卫生习惯等专题讲座, 做好学生的体检及健康档案。 1. 命题“x∈R,x2+x-2≤0”的否定是. 2. 一个口袋中装有大小相同的2个白球,2个黑球,从中任意摸出2个球,得到1个白球和1个黑球的概率为. 3. 已知向量a=(2,-1,3),b=(-4,2,x),若a⊥b,则x=;若a∥b,则x=. 4. 已知p:x2-1<0,q:x>a,若p是q的充分条件,则实数a的取值范围是. 5. 若椭圆+=1上有一点P,它到左准线的距离为,则点P到右焦点的距离与到左焦点的距离之比为. 6. 阅读右边的程序框图,若输入m=4,n=3,则输出a=,i=. 7. 在正方体ABCD- A1B1C1D1中,AB与对角面AB1D1所成角的正弦值为 . 8. 某广告公司招聘广告策划人员,对A,B,C三名候选人进行了三项素质测试,测试成绩如下表(单位:分): 如果根据三项测试的平均成绩确定录取人选,那么候选人将被录用;如果将创新、综合知识、语言三项测试成绩按4∶3∶1的比例确定个人的测试成绩,那么候选人将被录用. 9. 右图是函数f(x)=x3+bx2+cx+d的大致图像,则+=. 10. 已知下列命题: ① “k=1”是“函数y=cos2kx-sin2kx的最小正周期为π”的充要条件; ② “a=3”是“直线ax+2y+3a=0与直线3x+(a-1)y =a-7相互垂直”的充要条件; ③ 函数y=的最小值为2; ④ 已知三个不共面的向量a,b,c,则空间中任意一个向量p总可以唯一地表示为p=xa+yb+zc(x,y,z∈R). 其中是假命题的为.(将你认为的假命题的序号都填上) 11. 已知f(x)=sinx+2x,x∈R,且f(1-a)+f(2a)<0,则a的取值范围是. 12. 向圆x2+y2=4所围成的区域内随机地丢一粒豆子,则豆子落在直线x-y+2=0上方的概率是 . 13. 有如下结论:“圆x2+y2=r2上的一点P(x0,y0)处的切线方程为x0y+y0y=r2”;类比也有结论:“椭圆+=1(a>b>0)上的一点P(x0,y0)处的切线方程为+=1”.过椭圆C:+y2=1的右准线l上的任意一点M引椭圆C的两条切线,切点分别为A,B,则直线AB恒过定点. 14. 在平面直角坐标系xOy中,设A是曲线C1:y=ax3+1(a>0)与曲线C2:x2+y2=的一个公共点,若C1在A处的切线与C2在A处的切线互相垂直,则实数a的值是. 二、 解答题 15. 甲、乙、丙三个同学各写了一张新年贺卡并放在一起,现在三人均从中抽取一张. (1) 求这三个同学恰好都抽到别人写的贺卡的概率; (2) 求这三个同学恰好都抽到自己写的贺卡的概率. 16. 设a>0,集合A=(x,y)x≤3,x+y-4≤0,x-y+2a≥0B={(x,y)|(x-1)2+(y-1)2≤a2},若P(x,y)∈A是P(x,y)∈B的必要不充分条件,求a的取值范围. 17. 设函数f(x)=x3-x2+(a+1)x+1,其中a为实数. (1) 若函数f(x)在x=1处取得极值,求a的值; (2) 若不等式 >x2-x-a+1对任意a∈(0,+∞)都成立,求实数x的取值范围. 18. 如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,侧棱PA⊥底面ABCD,AB=,BC=1,PA=2. (1) 求直线AC与PB所成角的余弦值; (2) 若E为PD的中点,请在侧面PAB内找一点N,使NE⊥面PAC,并分别求出点N到AB和AP的距离. 19. 如图,已知椭圆C:+=1(a>b>0)的左顶点、右焦点分别为A,F,右准线为m.圆D:x2+y2+x- 3y-2=0. (1) 若圆D过A,F两点,求椭圆C的方程; (2) 若直线m上不存在点Q,使△AFQ为等腰三角形,求椭圆C离心率的取值范围. (3) 在(1)的条件下,设直线m与x轴的交点为K,将直线m绕点K顺时针旋转,得直线l,动点P在直线l上,过点P作圆D的两条切线,切点分别为M,N,求弦长|MN|的最小值. 20. 已知f(x)=lnx,g(x)=x2+mx+(m<0),直线l与函数f(x),g(x)的图像都相切,且与函数f(x)的图像的切点的横坐标为1. (1) 求直线l的方程及m的值; (2) 若h(x)=f(x+1)-g′(x)(其中g′(x)是g(x)的导函数),求函数h(x)的最大值; (3) 当0 1. x∈R,x2+x-2>0. 2. . 3. ,-6. 4. a≤-1. 5. 5. 6. 12,3. 7. . 8. A,B. 9. . 10. ①②③. 11. a<-1. 12. .13. (1,0). 14. 4. 15. (1) ;(2) . 16. 0 17. (1) =ax2-3x+(a+1),由于函数f(x)在x=1时取得极值,所以=0,即a-3+a+1=0,所以a=1(检验知正确). (2) 由题设知ax2-3x+(a+1)>x2-x-a+1对任意a∈(0,+∞)都成立, 即a(x2+2)-x2-2x>0对任意a∈(0,+∞)都成立. 设g(a)=(x2+2)a-x2-2x,a∈(0,+∞), 由x2+2>0,知g(a)为单调递增函数, 所以g(a)>0对任意a∈(0,+∞)恒成立的充分必要条件是g(0)≥0,即-x2-2x≥0,所以-2≤x≤0,于是x的取值范围是{x|-2≤x≤0}. 另解 得 18. (1) 建立如图所示的空间直角坐标系,则 A(0,0,0),B(,0,0),C(,1,0),D(0,1,0),P(0,0,2),从而=(,1,0),=(,0,-2). 设与的夹角为θ,则cosθ===,所以AC与PB所成角的余弦值为. (2) 可知E0,,1,由于点N在侧面PAB内,故可设N(x,0,z),则=-x,,1-z. 由NE⊥面PAC,可得所以•=0,•=0, 即-x,,1-z•(0,0,2)=0,-x,,1-z•(,1,0)=0,得x=,z=1. 从而点N到AB和AP的距离分别为1,. 19. (1) 圆x2+y2+x-3y-2=0与x轴的交点为A(-2,0),F(0,1),故a=2,c=1,所以b=,得椭圆方程是+=1. (2) 设直线m与x轴的交点是Q,依题意知|FQ| ≥|FA|,即-c≥a+c,即≥1+2,得2e2+e-1≤0,得0 (3) 直线l的方程是x-y-4=0,圆D的圆心是,,半径是,显然直线l与圆D是相离的. 设MN与PD相交于H,则H是MN的中点,且PM⊥MD,PN⊥ND,PD⊥MN于H,又|MD|=|ND|=. 由平面几何知识,知|MN|=2|NH|===2|MD|•, 所以当且仅当|PD|最小时,|MN|最小. 而|PD|的最小值就是点D到直线l的距离,为=, 所以|MN|的最小值是2××=. 20.(1) 因为f(x)=lnx,=,所以f(1)=0,=1.所以直线l与函数f(x)的图像的切点为(1,0),且斜率为1.所以直线l的方程为y=x-1. 又因为直线l与函数g(x)的图像相切,所以方程组y=x-1,y=x2+mx+只有一解. 由上述方程消去y并整理,得x2+2(m-1)x+9=0.所以Δ=[2(m-1)]2-4×9=0,得m=4或m=-2.又m<0,所以m=-2. (2) 由(1)可知g(x)=x2-2x+,g′ (x)=x-2, 所以h(x)=ln(x+1)-x+2(x>-1),所以h′ (x)=-1=(x>-1). 所以当x∈(-1,0)时,h′ (x)>0,当x∈(0,+∞)时,h′ (x)<0. 所以当x=0时,h(x)取最大值,为2. (3) f(a+b)-f(2a)=ln(a+b)-ln2a=ln1+. 由0 由(2)知当x∈(-1,0)时,h(x) f(a+b)-f(2a)<. 《利用导数研究含参数的最值问题》 1. (1) f(x)=4(m-x)x20≤x≤; 一、指导思想： 以“三个代表”的理论和《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，以“绿色学校”创建为载体，以学习践行科学发展观为契机，进一步提高学生的文明素质和文明行为习惯的养成。 二、目标要求： 1、创建“绿色学校”活动规范化、制度化和网络化。通过创建，培养一支具有一定环保意识和环保知识的教师队伍，增强少年儿童的环境保护意识。 2、教育工作优质化和多样化。充分利用各种教育渠道进行环境保护教育，加强环保教育在学科教学中的渗透，使环保教育融于课堂教学活动之中。 3、创建工作活动化。以活动为载体，结合一些环境保护的重大节日开展环境教育活动，注重创建工作与学校其他工作的有机整合。 三、主要措施： （一）加强组织领导 （1）组织健全创建工作领导小组。 成立由校长、教导处、德育处、总务处、各级室为成员的“绿色学校”创建工作领导小组，各成员既分工明确又相互合作。校长室负责组织指导师生开展环境教育活动，充分利用校内外环境教育资源，让学生走向社会，走进社区，走向家庭，促进学生环境道德和环保行为的养成；教导处依据学科《课程标准》的要求，依据环境教育的原则、理论和方法，指导教师 1 认真编写环境教育渗透教案，将学校环境教育与学科教育（包括综合实践活动）进行有机地整合；总务处全面负责全校的绿化、美化工作，确保各项环境教育、设施的到位，并定期检查学校废物处理情况。 （2）强化领导核心，建立以班主任和科学、思品等学科的教师为骨干的教育管理机制。 （3）完善监督、检查机制，定期总结，按计划逐步开展教育活动。 （4）建立领导小组工作例会制度，定期研究“绿色学校”创建工作。 （二）完善环保队伍建设 1、定期组织教师开展环保教育学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。 2、开展专题讲座，促进全校师生环保意识的增强。 （三）深化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。 1、绿化校园。整体规划校园绿化建设，在植树节前后加植各类树木，加强管理，组织人员定期对校园内的花草树木进行修理。 2、美化校园。加强校园环境整洁，美化校园环境。各班黑板报要建有“环境教育板块”，定期更换内容。设立长期的环境保护宣传教育标语牌。学校宣传栏定期刊出内容、广播室宣传环保，努力营造人人保护环境的氛围。 3、净化校园。加强学校环境卫生建设，坚持学校环境卫生检查制度，并与班级考评挂钩。做到校园净化、教室整洁、厕所清洁。 （四）以活动为载体，开展形式多样的环境教育活动。 1、注重环保教育在学科中的渗透。充分挖掘各科中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂的主渠道作用。 2、宣传教育，促进全社会环保意识发展。学校将充分利用各种宣传教育的阵地：黑板报、广播室等，对学生进行环境保护知识的介绍和宣传。同时还将结合一些环保纪念日，如：植树节、世界环境日、地球日等组织宣传活动。 （五）做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理。 1、加强环保教育工作的总结和交流。2009-2010学年度法制教育工作计划 第5篇
2009-2010学年度法制教育工作计划 第6篇
2009-2010学年度法制教育工作计划 第7篇
2009-2010学年度法制教育工作计划 第8篇
2009-2010学年度法制教育工作计划 第9篇
2009-2010学年度法制教育工作计划 第10篇
