南通中考作文范文（精选8篇）

南通中考作文 第1篇

善，润了华年

——2018年南通市中考作文题析及满分作文点评

一、真题再现

《七颗钻石》中“小姑娘”一次次让水是善，《明天不封阳台》中“我”为了鸽子不封阳台是善……人与人之间的温情是善，人对自然万物的呵护是善……

仁爱的心地、美好的品行涵养化育了我们的心性，似雨露润泽了我们的青春年华。请以“善，润了华年”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

二、文题解析

作文的过程，也是一次心灵净化的过程，引导学生心存仁爱，待人真诚友善，是师者的责任，也是初中学生最后一次作文训练的重任。

2018年南通市中考作文题延续了南通中考作文前几年一贯的“提示语+题目”的作文以及多年来一向的作文宗旨：写生活，写自己。文题中虽然没有出现“我”，但写“我”在文中的意思不言而喻。所以在完成这样一篇命题作文时，我们当考虑以下几个方面的问题：

（一）细心认真的审题

“善，润了华年”这个题目中有三个重要的关键词，分别是“善”“润”“华年”。而其中的“善”可以是“善行”“善事”“善举”“善念”“友善”等，由此可以延伸到善的品行，善的想法，善的感情，善的体悟，善的形象，善的精神，善的修为……

“润”是“滋润”“润色”的意思，“润”是连接“善”与“华年”之间的逻辑联系纽带，而连接的方式是“润”，也就是潜移默化的，和风细雨的，悄无声息的，是无痕的，绝不同于暴风骤雨式的，轰轰烈烈式的，而这一点，不仅是写作的重点，更是写作的难点。

“华年”，这是写作之前必须搞清楚的一个概念，也许有的考生并不清楚“华年”究竟是什么意思，但是命题老师在提示语中已经明确了“华年”这个词的意思，也就是指“青春年华”，它不同于“年华”，不同于“成年”。“华年”是审题中易偏差的词语，意指“灿烂的年华”“美好的岁月”等，可理解为“青葱岁月”“美好回忆”等。

（二）精心巧妙的选材

审题任务一旦完成之后，紧接着就是选材的问题，那么围绕“善”该如何去选材，这里涉及到一个方向的问题，也就是“自善”，还是“他善”的问题，我们发现为了便于考生选材，命题老师在“导语”中已经有了提示，那就是既可以写他人之善使自己更充实，也可以写自己之善使自己的人生更出彩。同时，既可以写“有形之善”，还可以写“无形之善”；既可以写“物质之善”，还可以写“精神之善”……而这样的“善”，可以写“润”了自己的“华年”，也可以写“润”了别人的“华年”。只要是对成长中的青少年起潜移默化影响的“善”，都应该是符合题意的选材。

（三）深刻新颖的立意

应该说，这篇文章写起来并不是很难，但是要写真正出彩，写出新意，那就必须很好地拿捏文题中的“润”所表现的内涵，因为“润”的过程就是文章提升的过程，对“润”的理解以及对“润”的过程的描述则是作文成为一类卷和二类卷的分水岭。思想境界高、思维品质佳、表达能力强，而又“润物无声”的作文应该就是考场的精品佳作。还有一点就是善，润了华年，固然是重要的一个方面，但是人生，是一个漫长的过程，岂是“华年”善，就是真正的“善”？一生的“善”，才是真正的“善”。这就涉及到“华年”与“年华”的问题，“华年”特指青年时代，而“年华”指人的一生。所以文章写到最后，考生一定要强调一下，“善”，不仅润了我的“华年”，更应当“润”了我的“年华”，也就是应该贯穿人的一生。一旦有了这样的思考，才是真正的考场佳作。因为写文章不能就文章写文章，而应该以点带面，这也应该成为老师在指导考生未来写作时必须注意的作文指导方向。

三、满分展示

善，润了华年

“啦啦啦……”放学啰！我哼着新编的小曲，伴随着打开楼道大门的“吱呀”声走进了楼梯口。

余晖从楼梯上的窗户柔柔地洒了进来，一片金色染红了临窗的墙壁，显得格外温暖。我依旧哼着小曲，三步并成一步地跨着楼梯。

忽然，我的头顶上飘来几句“深奥”的韩文。哎呀，不好，真是丢人！我赶紧闭上了嘴巴。本人歌喉虽算不上特别难听，但由于这几天的感冒，声音就像一只鸭子，足以让人不由自主地捂上耳朵了。

“啪！啪…”有人在下楼。我抬起头从夹缝里仰视着，原来是我家对门的几个从韩国来工作的大哥哥。呃，该不该主动向他们问好呢？我犹豫了。

由于语言不通，再加上他们工作的繁忙，这幢楼的住户几乎与他们零距离，当然，也包括我。如果不向他们问好，是否显得没有礼貌，在他们的印象中又给中国抹了一层灰呢？如果我主动打声招呼，他们又是否懂我的意思，并做出回应呢？

越走越近了。几张年轻的脸很快就出现在我的斜上方，显然，他们也注意到了我。矛盾越来越清晰地浮现在我的眼前。

算了！不就是问声好么。这也能难倒本小姐？我悄悄地为自己找了条后路：如果他们听不懂，就纯属本人自言自语好了，这样岂不是万无一失？嘻嘻！

“你们好!”我鼓起了勇气，尽力把这挤牙膏似的语句加工得流畅又自然。说着，我还摆了摆手。

糟糕！就是这个习惯性的动作、全世界通用的打招呼的手势出卖了我自己！我的脸不出一秒就刷成了猪肝色，不知道等待我的将是怎样的尴尬……

“你好啊！”世界沉寂了一秒之后，我的斜上方飘飘忽忽地冒出了半生不熟的中文。哇！我不是在做梦吧？我的脸又被刷成了彩虹上淡淡的红色。回答的是领头的大哥哥。我用眼睛偷偷瞅了瞅后面的几个，他们都用愉快的微笑回答我。

这个镜头真是世界上最精彩的镜头！窗边的金色余晖也蔓延着我的兴奋，我看到平时满脸淡定的天空也用云彩捂着嘴偷笑。

红领巾时，我只是习惯于熟人问好，而经历了这件事之后，我也开始落落大方地向陌生人问好。我相信，如此友善，不仅会滋润我的青春年华，也一样会滋润我的未来，让我的未来，我的世界更和谐，更美好。

【满分揭秘】这篇考场佳作，考生用简洁明快的语言、丰富生动的环境描写形象地写出了楼梯口发生的一件关于“问好”的善事，不仅所写事情真实，而且习作者对自己心理活动的刻画也是非常真实，比如像“如果不向他们问好，是否显得没有礼貌，在他们的印象中又给中国抹了一层灰呢？如果我主动打声招呼，他们又是否懂我的意思，并做出回应呢？”都真实地刻画习作者内心的活动。就是这样的一个事情，却表现出了中国少年积极向上、阳光明朗、礼貌和善的健康形象，画龙点睛的结尾给向人们表达了作者对世界相处和平、融洽的美好祝愿，令人回味无穷。内容真实，情感真挚。

南通中考作文 第2篇

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。

要求：①捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化；②除诗歌外，文体不限；③不少于600个字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。

明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常„„带着忧虑和不安，我走出了家门，——出去散散心吧！

路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了！

此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次„„啊，它终于站起来了，爬出了水洼„„我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！

我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊！

南通中考作文 第3篇

一个人的心灵成长和心智成熟, 是一个漫长、渐进的过程。其间, 亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨, 或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等, 无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕, 让我们从懵懂慢慢走向成熟

请根据自己的生活经历和切身体验, 以“就这样慢慢长大”为题, 写一篇文章。

要求: (1) 除诗歌外, 文体不限; (2) 不少于600个字; (3) 文中不得出现真实的地名、校名和人名; (4) 书写要正确、规范、美观。

2012年南通市中考作文题目“就这样慢慢长大”一如既往地充满诗意, 具有鲜明的价值引领和情感意蕴, 有利于考查考生从生活中选取素材并独立构思行文的真实水平。具体表现在以下三个方面。

一是直接指向所有考生都有所经历的“长大”过程, 每一名考生都有非常宽广的选材范围, 也有构思的发挥空间。题目既密切了作文与生活的关系, 又有效地实现了让每一名考生都有话可说、有事可叙、有情可抒的命题目标。

二是注重真情实感, 有效地实现了考场作文所应有的价值引领作用。从材料的提示可以看出, 这里的“长大”绝不仅仅是体重的增加和身材的增长, 而是一种“心灵成长和心智成熟”的缓慢过程。作文中如果仅有生活的原版再现, 而缺少了成长过程中伴随始终的感知、感悟和感念之情, 因为内容的单薄单调所导致的立意肤浅、格调低下就在所难免。

三是恪守中考要义, 切实彰显试题的考查信度。题目要求写“自己的生活经历和切身体验”, 因而考生必须写自己亲身经历或体验过的人和事, 编造故事或捏造事实, 都是不可取的。

本次作文, 96%以上的考生能够根据题目要求, 从自己的生活经历中选取材料, 构思成文。70%以上的考生能够做到中心基本明确、语言基本通顺、结构基本合理等入格要求。能够达到语言优美、主旨突出、构思独特等优分要求的考生, 大约占全部考生的15%。也有大约5%的考生尚未找到写作的入门技法, 要么篇幅奇短, 要么不知所言、词不达意, 个别考生甚至全篇作文连续两句话之间都没有任何逻辑联系, 令人哭笑不得。

综合阅卷状况, 考生在写作时普遍存在以下两方面的问题。

一是审题意识不强, 对题目中的几个关键词理解不到位, 尤其是“慢慢”二字在文中鲜有体现, 有相当多的考生从头到尾就叙述了一件事。尽管“就这样慢慢长大”不排除通过对一件事的完整叙述就能予以表现, 但是本次作文的命题指向决定了文章的写作重点在于具体形象地表现“慢慢长大”的过程, 只有“慢慢”两个字在文章中真正落实了, “这样”的内涵才会得到有效体现。因此, 即使通篇只写一件事, 也要注意在行文中恰当、及时地照应文题, 写出自己从中获得的人生启迪, 从而使“长大”的内涵得到准确、合理的演绎。

二是选材范围比较狭窄, 局限于表现亲情的文章比较多。本道题目, 除了主旨立意有明确的要求和限制外, 选材范围其实相当广泛, 仅提示语中就列举了八个方面 (亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨, 或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等) , 但是从阅卷统计的结果看, 写亲情类的文章占到了80%以上。考场作文, 本就是一种以创新、个性为特征的社会活动, 讲究的是“人无我有、人有我新、人新我奇”, 跟着大家一起写亲情, 要想出彩、得高分, 是很困难的。

作文对中考语文成绩的影响不可小觑。在平时的作文训练中, 同学们需要注意以下几个方面。

一是要扎实培养认真审读文题的习惯。写作成功的首要环节在于选材, 而选材的关键则在于对文题的把握。例如认真揣摩本次作文题就会发现, “就这样慢慢长大”从三个方面对选材进行了限制:“长大”告诉考生必须要写自己成长方面的事情;“慢慢长大”则突出了成长是一个漫长、渐进的过程, 要在这一具有一定时间跨度的过程中, 精选其中对自己的成长特别有影响或启迪的故事, 重点写下来;“就这样”三个字虽然普通, 但是与“慢慢长大”放在一起, 感叹的意味就油然而生。只有这样认真审读文题, 写作时才不会偏离文章要求。

二是要学会在过程描写中抒发真情实感。“就这样慢慢长大”要求考生写成长过程中发生的人和事, 而“慢慢长大”这一限制要求又决定了文章如果仅写一件事, 是较难产生理想中的那种情感效果的, 因而必须借助几个生活片段或情境予以演绎。这几个片段的先后安排如何体现“慢慢长大”的过程性?“心灵成长和心智成熟”在文章中怎样形象地表现出来?这一方面取决于考生铺陈叙事的写作基本功, 另一方面亦可以通过适时适度的抒情和议论予以强化和提升。这些能力, 都需要在平常的写作训练中不断强化。

三是要拓展行文思路, 培养创新思维的习惯。写作是一种以追求个性和创新为特征的精神劳动过程, 无论是基本材料的选择, 还是篇章结构的安排, 甚至是语言基调的把握等, 都必须在切合题目要求的前提下, 最大限度地彰显个性, 追求新颖、情趣和立意深度。就本文而言, 每个人在“长大”的过程中所遇到的人和事, 其实相当部分具有“同质”的特征, 那么在写作过程中如何将相同相似的事情 (例如亲情、师爱、友谊等) 写出超越一般、不同寻常的情感和情趣来, 就需要考生仔细思量、推敲。同时, 由于是考场作文, 获得高分甚至满分是所有考生梦寐以求的, 那么在选材构思的过程中, 就必须考虑避开大家都可能选取的材料和行文思路, 以求异思维、创新思维为武器, 写出“人人心中有、个个笔下无”的精美文章, 获得阅卷老师的首肯与共鸣。

一类文:

就这样慢慢长大

年华流不尽, 东去声潺潺。

题记

家门前有一条河。河里泛着金色的涟漪, 河边长着青青的苇叶。汩汩的河水缓缓向东流着, 在我的流年中沉淀下成长的足迹。 (开篇点题, 很好地领起下文对成长的描写。)

童年时, 父亲常常带我在河边散步。我总爱撒欢地跑, 把父亲甩在身后, 然后倾斜身子, 伸长手臂, 努力去够那最青的一片苇叶。河水深不见底, 年幼的我却一点也不害怕, 因为身后那慈爱温暖的眼神让我无所顾忌。 (“撒欢”极言快乐、兴奋之情, “倾斜”“伸长”, 具体写出够苇叶时的肆无忌惮, 从一个侧面表现了父亲的慈爱与亲切。)

叶尖滑过手指, 痒痒的, 仿佛有一只毛茸茸的小松鼠从我心头钻过, 真舒服!我觉得自己长大了, 能够克服胆怯, 有信心面对人生的风雨。 (适时抒情议论, 在升华的同时很好地扣题。)

刚上小学那会儿, 我与新同学的关系一直很生疏, 每天只能看着其他同学开开心心地在一起玩, 心情很压抑。父亲察觉后, 带我到河边的一块大青石上坐下, 让我看那清风拂过苇叶, 河水泛起微波。父亲告诉我, 人与人之间的交往, 贵在真诚, 贵在宽容, 正如这清风、苇叶、河水, 因为自然, 所以美丽。 (通过细腻的心理描写, 将父亲对“我”的引领作用写得非常充分。景物描写巧妙地写出了“我”豁然开朗的感觉, 也表现了“我”对父亲的信任。)

那一刻, 我看见万物万象, 明媚自如。我觉得自己长大了。

再回到学校, 我逐渐学会了怎样与人交往, 越来越多的朋友让我的世界一下子豁然开朗, 友谊之桥引领我走向更开阔的人生。 (几句话交代重新回到学校后的情况, 使叙事更完整。“引领我走向更开阔的人生”紧扣题目中的“长大”。)

现在, 我已经上初三了。我在渐渐长大, 父亲却一天天地衰老。他渐渐地看不清报纸, 记不清日期, 跟不上我的步伐。

我原以为, 青山青, 绿水长, 父亲永远是一棵繁茂的大树, 永远是我成长路上的领路人。而现在的他, 却像一棵不断落叶的老树, 在淡淡的阳光下显得颇为落寞。

中考前一个周末的傍晚, 我和父亲又漫步河边。我特意与父亲保持一样平缓的步伐, 轻轻牵着他的手, 享受徐徐夜风。静静的河边, 我向父亲诉说着中考前的紧张和不安, 父亲紧紧拥着我。我对父亲说:“你放心, 我会带个好成绩给你的!”说话的时候, 我顺手替父亲掸了掸衣角的泥土。抬头时, 我发现父亲的眼光里闪着点点泪光, 就像河水那样, 和缓而温暖。 (“牵”“诉说”“拥”“掸”等一系列动词的运用, 将父亲和“我”散步谈心的场景描写得逼真感人。)

那一刻的夜真静啊, 静得连听自己的呼吸都如涨落的潮汐。我能听见我与父亲心灵碰撞的声音, 脆若风铃。我知道, 我真的长大了!我已学会承担责任, 并且懂得了理解和感恩。

河水潺潺, 向东流去。

我站在河边, 细数成长的足印。

于是懂得, 有勇气面对困难, 是长大;

于是懂得, 用智慧与人交往, 是长大;

于是懂得, 敢于承担, 懂得感恩, 更是长大!

在如水的年华里, 在父亲的陪伴下, 我慢慢长大。 (诗意结尾, 总结了父亲对自己成长的影响, 表达了对父亲的感激之情, 升华了主题。)

总评:父爱如山, 刚强有力;父爱似海, 博大精深。作者将自己成长关键时期的三件事娓娓道来, 对父亲的感激之情溢于字里行间, 读来真切感人。三个片段, 选材典型, 对材料的处理恰到好处, 足见作者平时对生活关注之细, 对父爱感受之深。

本文在语言上亦有诸多可圈可点之处。叙事简洁明了, 恰到好处;细节描写能抓住重点, 细致生动;心理活动细腻感人;景物描写很好地渲染了人物的心情。总的来说, 这篇作文语言清新而不平淡, 结构清晰而不呆板, 抒情真切而不做作, 可见作者平时在写作上是有一定积淀的。

二类文:

就这样慢慢长大

阳光暖暖地斜射入疏落的窗户, 柔柔地映射在纸上。翻开扉页, 温柔地记下与你一起走过的春夏秋冬, 密密的, 满满的。沐浴着你深沉的爱, 我就这样慢慢长大 (开篇一段景物渲染, 打开记忆的闸门, 带领读者走进爱的故事。)

小时候, 父爱是夕阳欲下时林间大道上大手拉小手的幸福回忆。 (长句, 稍显拖沓混乱。改为:小时候, 父爱是夕阳欲下时, 林间大道上, 大手拉小手的幸福回忆。修改后的句式也与下文一致。)

残阳如血。我兴奋地坐在你那宽大的肩上, 手里摆弄着你刚给我制成的风车, 满心欢喜。而你, 此时正迈着稳健的步伐, 双手稳稳地放在我的腰间, 将我高高地向上托, 似乎举起的是整个世界。我不由自主地把手伸向了你, 你有力的大手紧紧地把我抓住。有种温柔的质感在你我掌纹间摩挲, 我只觉得这种感觉很温暖, 仿佛, 你就是全世界, 是我一心依赖的神祇!

在你温暖的陪伴下, 这三百多米的小路, 被切割成细碎的一段段, 我就这样, 在每个明晰的镜头中, 看到独属于你我的温暖。

长大后, 父爱是

破晓时分, 跑道上, 小脚追大脚的坚持。

清晨第一缕晨曦划破天穹, 清清爽爽的空气中, 你迈着大步, 在跑道上不断地向前奔跑着, 跑到拐角时, 你就会回头一望, 眸光中充满了期待。我和你的距离好远。阳光渐渐耀眼起来, 我眯着眼, 咬紧牙关, 努力地去追逐你的步伐, 只是为了不想看到你眼中哪怕微不足道的一丝失望。

我感到自己的骨骼在一点点生长, 每个毛孔都吸收着你赠与的阳光。

后来啊, 父爱是

风雨时, 摩托车上, 大衣裹小衣的温暖。

你在起程时, 摸了摸我单薄的衣衫, 二话不说就把大衣脱下来裹在我身上。尽管我再三强调“我不怕冷”, 但你总是轻轻地对我说:“披着吧, 冻了怎么办?我身子骨硬, 比你更不怕冷。”温和的声音如水一般, 缓缓流进我的耳朵。风在刮, 雨在下, 我趴在你背上, 紧紧地抱着你, 真希望我的暖也可以传递给你, 让你免受风雨的侵扰。

在风雨中前进, 你的背是我温暖的依靠。在风声雨水中, 岁月依旧清晰地呈现在我的眼前。

而现在, 父爱是

夜深人静时, 书桌旁, 一杯咖啡的力量。

昏暗的灯光下, 依旧是堆积如山的试卷。一杯香浓的咖啡摆在了我的眼前, “好好做, 我等你!” (“好好做, 我等你!”这句显得唐突, 因为上下文并未明确示意。改为:“好好做, 我相信你!”) 眼皮钝钝的, 酸涩着, 但这一句简单的话却如一股暖流流入我本已不堪重负的身体。于是心被滋润了, 不再那么累了, 因为总有一个人在背后默默地为我做好一切

父亲, 真希望就这样在你爱的怀抱中慢慢成长, 独享爱的芬芳。但我也必须在你有力的臂膀下学会坚强, 学会独立。这样, 待你真的年老时, 我才会有足够的力量去爱你! (升华主题, 不再是单纯地抒发自己对父亲的爱恋, 而是希望就这样慢慢长大, 希望自己有能力来照顾父亲, 完成爱的传递。)

总评:文章条理清晰, 按照时间顺序, 把自己与父亲之间的爱逐步升腾, 凸显了“就这样慢慢长大”的漫长与美好。不足之处有二:一是详略不够分明, 读者在阅读时不能很好地体会作者在成长中对父爱的逐步领悟;二是遣词造句还有待进一步推敲。故判为二类文。

题一:阅读下面的文字, 根据要求作文。

从此岸到彼岸, 是路程的距离;从此时到彼时, 是岁月的距离;从拮据到小康, 是贫富的距离;从此心到彼心, 是心灵的距离感受生活, 品尝人生, 改变现状, 一切皆在缩短距离中。

请以“缩短心的距离”为题, 写一篇文章。

要求: (1) 要有真情实感, 切忌套作; (2) 除诗歌外, 文体不限; (3) 不少于600字; (4) 文中不得出现真实的地名、校名和人名; (5) 书写要正确、规范、美观。

题二:请以“让_______溢满心田”为题, 写一篇不少于600字的作文。

2007年南通市中考作文评析 第4篇

2017南通中考满分作文 第5篇

原题再现：

请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。（65分，其中含写字5分）要求：

①除诗歌外，文体不限； ②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。文题分析：

2017年江苏南通中考作文一改前几年“提示语+题目”的形式，变成了纯命题的形式，也就是我们通常说的“裸题”。

这个命题涉及的关键词有4个，分别是“这里”、“也”、“我”、“舞台”。“这里”是叙事的落脚点。但它却表达了一个宽泛而又丰富的概念，我们可以赋予“这里”很多具体的内涵，如“人生”“社会”“家庭”“书本”“学校”“阅读”“音乐”，等等。

“舞台”是文章的立意点。关于“舞台”的含义有两种：一种是指供演员演出的台子；一种是比喻社会活动的场所。很显然，这里“舞台”是指第二种意思，指能获得知识很能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化，思想以启迪的“舞台”。

“也”是文章审题的重点，也是文章审题的难点。它意味着“这里”不是“我”平常演出的舞台，而是给“我”锻炼、展示、感悟和启示的除正式“舞台”之外的其他任何地方。还有这一种思路是，原先这里不是我的舞台，经过我的努力，也成了我的舞台。而这一点恰恰是很多考生审题不到位的地方。

“我”一般指考生本人，当然也可以写其他人。因此从这点出发，我们可以叙述生活中与“我”的另一个“舞台”直接相关的各种故事，如“我”把演讲比赛当作舞台，把下棋比赛当作舞台，以此来表达“我”对精彩“舞台”的不懈追求，以及自己为学、为人、处事的态度，表现自己的人生观。基于此，可以从以下思路进行构思：思路一：课堂是舞台，“我”在课堂上做得很优秀，希望自己的另一个舞台也一样优秀。思路二：自己在每一个方面成绩突出，并且做出了惊人的成绩。思路三：可以不写“我”，把文题中的“我”作为一个宽泛的概念。

因此，运用于作文中的素材应多与历史、人文及自然等有关。

这里，也是我的舞台

窗外，柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，摇晃出一冬的斑斓。恍惚间，我回到了三年前，一样的季节，一样的阳光，一样的欢声笑语。“下面欢迎陈慧同学给我们讲个故事，好不好？” “好……”教室里欢声雷动。

我的心猛地一沉，本是怀揣着观众的心态观赏节目，自然不知有上台“殊荣”。再者，我生性胆小，“上台”对我而言是望尘莫及的。

我勉强地笑了笑，本想推托，可抬头企业看见老师与同学们的目光都聚集到了我这里，眼眸中，满是期盼，鼓励，若再推托，也是不可能的了。

紧张，害怕之感，一下子在心间伸缩、扩大，乃至占据整个内心。上台对我而言，可是平生第一次呀！我不禁想退避三丈，双腿已在思量间开始变得麻木。好友看出看出了我的不安与焦虑，在我耳边轻轻地附上一句：“上吧，你行的！你不是最会讲故事吗？就给大家讲一个！”

我，真的行吗？这毕竟不是平时啊！

踌躇间，好友猛地推了我一把，我的脚步夹杂着几分的不自然，挪到了台上。行，我应该行！

许是过于紧张，我支支吾吾的，台下开始有了小声的议论。“声音这么小，你是林黛玉啊？”恍惚中，听到班上最爱搞恶作剧的一个同学在下面嚷了一句，全班同学立即哄堂大笑。

我的信念又开始左右倾斜，手足无措间，我看到了班主任老师。

只见老师对我微微一笑，竖起大拇指，眼眸中，伴着淡淡的肯定与渴望。

一下子，我的自信，恍若划过天际的流星，仅是那么一瞬，就将心底黯然的天空点亮，紧接着，我开始了我的故事，脑海中的思绪，行云流水般地从口中流泻出来。此刻的我，还是之前的我吗？此时此刻，我觉得我已经不属于我，我已经置身于故事的世界。

“……” “太棒了！” “……”

“简直精彩绝伦！太漂亮了！”

故事终落，台下掌声四起，久久萦绕于我的耳畔，涤尽我最初的彷徨。

三年过去了，景致依旧，人依旧，但是早不见当时的彷徨。如今课堂是我的舞台，这里——演讲台，处处留下我精彩的表现，而这一切都是源于当初的那份自信。就是这份自信，好似冬日的暖阳，发出璀璨的光芒，驱散数九严寒。

这里，也是我的舞台。我会让这个舞台一样精彩，一样闪亮！满分剖析

本文具有如下特点：

①心理活动。本文多出描写了“我”的心理活动。如“紧张，害怕之感，一下子在心间伸缩、扩大，乃至占据整个内心。”“行，我应该行！”“我，真的行吗？这毕竟不是平时啊！”多处心理活动将一个初次登台之人内心的胆怯刻画得淋漓尽致。

②对比。文章结尾将“课堂”这个舞台与“演讲台”这个舞台进行对比，说明“演讲台”及其留下的自信，是“我”人生留下的第二舞台。对比不仅点明了主题，还深化了文章的中心。

这里，也是我的舞台

一双新凉鞋，还没穿够三天就与它的主人说再见，万般无奈之后，我还是不得不抽空去修一修它。

我独自一人骑车来到街上，见一位老人正在摆摊修鞋，我便走了过去。

老人七十左右，围着一件大围裙，他见我走近了他的摊位，便露出满脸的笑容，使我倍感亲切。

他伸出粗糙的手接过我的鞋，看了看裂开的地方，拿起钉鞋的针线，使劲在厚厚的鞋底上穿上穿下，使那条宽大的口子慢慢地愈合。望着针线灵活地蹿上蹿下，我感叹老人的修鞋技术真好啊！

在等待期间，我无意中看到了老人脚上穿的鞋。一双破旧不堪的老式皮鞋，已经失去了光泽，磨损了皮面，皱得如同老人脸上那一道道“沟壑”。这双饱经风霜的鞋终于无法掩盖老人的脚趾。鞋底也裂开了一条缝，看上去像随时都可以把鞋子一分为二，鞋跟就更别提了，咧开了大嘴，只剩下两根细线可怜地连着他们，使脚后跟也没有了藏身之地。

我呆呆地站在那儿，愣愣地看着，看着老人的那双旧的老式皮鞋。

这样的鞋是归这位修鞋的老人所属吗？不，这怎么可能？我开始怀疑。作为修鞋的行家，他应该有能力修好自己的鞋呀，至少，他不会穿破得已不成样子的鞋。

修了半天，老人将一双完好的鞋送到我手中。我想着：他帮我修了这么久，而且每一针每一线都很仔细，一定不便宜吧。

“你给五毛钱吧！”老人搓搓手，不好意思地说。

天哪！有没有搞错？修了这么半天，汗也流了不少，至少也得要两块钱嘛。我大吃一惊，可还是掏出了钱包，这时，我才发现自己忘了带零钱，我给了他五元钱，他却一脸为难。

“我没有零钱找给你，我去跟别人换些零钱，好吗？”老人边说边拖着那双再也经不起磨难的鞋向身后的商店走去。

他赚的的的确确是血汗钱啊！这时，我才明白那双破鞋的缘故。

不知怎的，我突然觉得鼻子酸酸的，看着老人的背影，我的眼泪不仅簌簌得流了下来……

当老人返回时，我随口问道：“老人家，您为何只收这么一点点钱啊？”老人笑着说道：“小姑娘啊，我不能自毁家门啊，这时我该做的呀！”

原来，老人把这里当作了他的舞台，只是他不会用“这里，也是我的舞台”表达而已。走在回家的路上，我不禁想了很多，很多…… 满分剖析

本文在运用上具有如下特点：

①心理活动。文中对话比较少，但多次写出“我”的心理活动，比如“我”对修鞋老人的破鞋很好奇，“这样的鞋是归这位修鞋的老人所属吗？不，这怎么可能？”还有“我”认为老人的认真应该获得更多的报酬，“他帮我修了这么久，而且每一针每一线都很仔细，一定不便宜吧”，结果却出乎“我”的意料。多次心理活动描写，更加衬托出修鞋老人的高尚品德，也说明“修鞋是老人的舞台”这个主题。

②生活的挖掘。考生写自己的一次修鞋经历。修鞋老人帮助别人修鞋，但他自己的鞋却破烂不堪，当“我”不解时，老人一句“这是我该做的呀”，体现了他朴实的人生观。素材贴近生活，让人倍感亲切的同时，又引发了我们对人生的思考。

这里，也是我的舞台

天空是鸟儿飞翔的舞台，海洋是鱼儿搏击的舞台，草原是狼群奔跑的舞台……

“天地这么大，我的舞台在哪里?”仰望蓝天白云，我的心如断了线的风筝，找不到回家的路。

风风雨雨将近二十年，我不过是教育大舞台的无名小卒，没有什么耀眼的荣光，更没有显赫的位置。

一天到晚，在学校与家之间徘徊，披星戴月，寒霜饮露，似孤魂野鬼一般，未能弹奏无弦琴，在广袤的宇宙留下光亮的一瞬间。不抽烟、不喝酒、不赌博，别人的眼里，我是一个实实在在的无用之人，没有一点精彩的记忆。

手无缚鸡之力，只会在书房小天地虚度年华，不觉时间从指尖溜走，蓦然回首，已是不惑之年。教室里的悲欢离合，我与孩子之间，每天都在上演鸡毛蒜皮的小事儿。教育世界没办法惊天动地，如孺子牛在田野里耕耘，等待风吹麦浪时，自己已经两鬓苍苍。

无聊似死水里的腐臭，散发着五颜六色的大包包，随时都有可能破灭。我有时怀疑，到底现在的教育生活是不是走错了。在家里，我没玩没了的翻书。可能是天资愚钝，愣是找不到多少感觉，不像陶渊明先生“每有会意，并欣然忘食”。想想十来年如一日，买书、读书、藏书，我与书之间就像两条平行线，愣是找不到碰撞的火花。在学校，备课、上课、写随笔，纯粹在咀嚼芝麻大小的事儿，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里转悠。

别人的世界广袤无垠，我的世界了无生趣，到底前行的路边是坟墓还是鲜花，我没有了信念，按部就班地在校园与书房之间徘徊不定。

“我的舞台在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色没有了滋味，草丛里的虫鸣声异常刺耳。

躲在书房，戴着眼镜，眯着双眼，我渴望穿越时光，与古代智者相遇，找到属于自己的真正舞台。

可能圣贤们厌倦了我的唠叨，没有一个愿意献身人间，给我指引前进的方向。我依旧做着白日梦，妄图在天地之间找到一颗属于自己的星星。夜幕降临，我推开书房之窗，仰望苍穹，到处灯红酒绿，烟雾缭绕。心灵深处没有了智慧之水，陀螺式的生活在旋转，夜不能寐，渴望白天不再来，我可以尽情自由呼吸。

“你的舞台你做主”，不知谁说了一句话，我如醍醐灌顶，胜读十年书。

别人在忙着蝇头小利，我在教室里与孩子们幸福交流;别人在忙着花天酒地，我在书斋里与智者们幸福邂逅;别人在忙着闲聊玩乐，我在博客上与心灵尽情对话……

渐渐地，没有了闲言碎语，多了些文章点缀;没有了荣辱得失，多了些淡定从容;没有了无聊无味，多了些精彩人生。

“心有多大，舞台就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。

原来，这里，也是我的幸福舞台。

这里，也是我的舞台

花儿是蝴蝶的舞台，漆黑的天幕是星辰的舞台，洁白的宣纸是墨笔的舞台。抚摸着我心爱的棋盘，这是我的舞台。

周末，与好友端坐博弈。每到此时，我都会遐想着自己驾驭那条黑龙在棋盘口的舞台上迎战对手白龙。黑龙先出手，冲上前来占领棋盘一角，白龙也不甘示弱，穷追不舍，纠缠不止。两龙相斗，声势浩大，转眼间已占满了大半棋盘。我此时愈想小心起来，生怕一个疏忽葬送了自己的小优势，只得照着原计划行走，不敢轻举妄动。

然而此时，白龙的打法愈加激进，我的保守打法此时陷入了被动。随着白龙势力的逐渐壮大，我的优势一点点丢失，黑龙渐渐体力不支。时间一分一秒地流逝，周围的空气弥漫着紧张的气氛，我的头脑绞尽脑汁，想着下一步如何逃离控制，转败为胜，但这些此时都对我毫无帮助。黑龙已被团团包住，几乎没有喘息的余地。

“与其退缩，不如杀出重围！”我正想着，棋书上的话语浮现在了脑海中。“围棋最忌以卵击石。量力而为，保存实力，伺机而动，方为上策。”我逼迫自己沉下心来，坚定的信念告诉我，应尽力与白龙对抗。盯着棋盘上纵横交错的直线与黑白交织的棋子，苦苦寻找着机会，我的脑海中浮现出无数种可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞台上不断演绎，我的心此时已沉浸其中。忽然，那个破绽清晰地出现在我的眼前。霎时，白龙四分五裂，黑龙重新回到了这舞台上，我旋即乘胜追击，一举消灭了白龙。

我的心中洋溢着胜利的喜悦，而最大的喜悦，莫过于把棋盘当作舞台，在自己的舞台上演绎，尽力地思考，尽情地展现用走走好每一步。的确，人生亦是如此，生活好比一个巨大的舞台，尽心尽力，沉浸其中，才会让人生这部重要的戏演得精彩。人生恰如棋，人生亦似戏，把握自己的舞台，才能掌控成功的人生！

遗忘的南通中考作文 第6篇

我想，每一个人都有对未来的一种向往，是啊!未来是多么美好，多么令人向往，人们常常会因为眼前的一切所遗忘了过去，至今回想起来，还带着一丝丝淡淡的伤心，那个画幕中脸上总写满了期望，眼中却忍不住闪过泪花的小女孩是我。

一个小女孩，因为爷爷宠爱哥哥，但被哥哥踢了一脚，被哥哥骂，对女孩的爱也没那么多，虽然，知道重男轻女之道，小女孩刚出生，就被送到爷爷奶奶那住，那时爷爷奶奶心情低落，也没有理她，她在幼儿园受到欺负，独自一人从没告诉爷爷奶奶。

爸爸妈妈很少上去开她，一个月上来一次，有时一年都不来，每一次爸爸妈妈走时，总是开开心心道别，伤心躲到房间哭泣，以至于她长大之后永远也不相信别人，接受不了别人的嘲笑，总是强颜欢笑，她只想给别人最好的甜蜜真诚。

时光很快过了，5岁那年，一位阿姨把她带回家，她天真地说：“妈妈很快会回来，对不对?她还爱着我。”她小时候没拍过太多照片，写错字爷爷叫她改她也不改。

任性的性格充满了内心，以至于她倔，不敢哭，每一次的比赛她总是口是心非，拼命努力只为证明爷爷说她长大没用的那句话是错的，她从小七年都缺失了爱，她爱撒善意的谎言，也看透了别人有没有在撒谎。

几年过去了，她性格是开朗了，成为了一个热情的女子，但只有不经意之间，她才会流露出那一丝寂寞与绝望，不管别人怎么说她，她总是以实力让别人追望，但，从此也失去了很多。

2013南通中考作文题 第7篇

2013南通中考作文题：有一种声音在记忆深处

写作：

声音也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声„„声声入耳；声音也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声„„声声温馨；声音也许来自情境：书声、歌声、抚琴声„„声声醉人。在人们记忆深处，有很多生活影像也许已经泛黄模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们身畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。要求：诗歌除外，文体不限；不少于600字；不出现真实校名、人名；书写正确、规范、美观。

南通中考作文 第8篇

阅读下面的文字,根据要求作文。

人生何处 不相逢 。 与他人相逢,也许就是一次情感的慰藉;与自然相逢,也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相逢,也许就是一次心智的陶冶;与历史相逢,也许就是一次精神的升华…… 总有一次,会触动我们的心弦,温暖我们的人生。

请根据自 己的生活 经历和切身体验,以“一次相逢一份暖”为题,写一篇文章。

要求:1除诗歌外,文体不限;2不少于600字; 3文中不得出现真实的地名、校名和人名;4书写要正确、规范、美观。

二、解题指津

2015年南通市中考作文一样延续近年来南通市中考命题作文的人文性特点。但是针对2015年的中考题,我觉得还是有几个方面值得我们静下心来好好分析和研究一下。

(一)细心审题 “一次相逢一份暖”这个题目涉及的关键词有三个,分别是 “一次”“相逢”“暖”, 针对这三个词,我们不妨作如下的分析:“一次”,既可以指横向上的一次,也就是我们通常所指的数量上的 “一次”,也可以指具有相同经历的纵向上的“几次”,所以在审题时可以考虑这“一次”;“相逢”, 根据词典上的解释,应该是指彼此遇见,多指事先没约定的遇见,但是如果仅仅写这方面的内容,那就使得内容太狭隘了,所以这里的 “相逢”就不仅仅是与人的相逢,也可以是与物的相逢,等等,不仅如此,而且 “相逢”的内容应该是写作的重点,考生应该把绝大部分的篇幅放在“相逢”上; “暖”,应该是文章中心之所在,文章是否能够有思想、有深度,关键在于 “暖”的把握。

(二)精心选材不难发现,南通市中考作文,每年都有一段篇幅不短的提示语,命题者之所以提供这段提示语,目的就是为考生的选材提供很好的依据。仔细看一下这段提示语,我们会发现,这段提示语中不仅有“相逢”的内容,还有 “暖”的内容,同时还指出了“相逢”与“暖”的关系,所以考生在选材的过程中,一定要紧扣“暖”来选材。所以这次“相逢”的选材可选择的范围还是宽泛的。比如可以写与“人”的相逢,可以写与“音乐”的相逢,可以写与“诗歌”的相逢,可以写与“大自然” 的相逢,还可以写与“动物”的相逢,等等,不过要注意的就是“相逢”只是一个载体,“暖”才是选材的目的。如果我们把“相逢”作为叙述的主体,那么 “暖”无疑就是作文升格的依据;如果我们把“相逢” 比作“画龙”的话,那么 “暖”无疑就是“点睛”。 所以我们在选材的时候,一定要紧紧围绕“暖”来选材。

(三)注重升格可以这样说,材料选得再好,如果没有思想、没有深度,那么这样的作文,无疑是“无源之水,无本之木”,所以要想真正让这次考场作文出彩的话,固然与“相逢”的内容有极大的关系,但是如果少了恰如其分的“暖”, 那么文章就会黯然失色。 所以在处理“暖”的问题上,考生应该慎之又慎。一定要考虑:这一次的“相逢”究竟给你带来了什么样的“暖”, 对你的未来产生了什么样的影响,对你的成长、成才、成功起到了什么样的作用,也就是提示语中所提到的“情感的慰藉”“灵魂的洗礼”……这些内容是如何通过“相逢” 来体现的。如果考生在动笔之前,已经注意到这些问题,应该就会为文章的升格打下基础。

满分作文一

一次相逢一份暖

⊙南通市一考生

几乎是逃跑着奔出石巷, 慌乱中择了绿意茵然的石阶, 踏上半满的小舟,心有余悸。

还记得未至时对她—— 水乡气质的百般向往,没想到世俗的商业头脑竟把她“毁灭” 成这个样子——听着小吃在油锅中的炸响,闻着恶搞古装的锣鼓喧天,心已冷,不知怎么想到“距离产生美”这句讽刺。

“大家往两边匀一匀,开船喽!”一声清脆的吴地方言寻回我的思绪,只见从舱外探进一个船娘,含着笑向大家示意。没有一上船就紧紧跟着追船费,相逢时的第一句便是一句关切的提醒,我的眉间感受到舒展的轻盈,隐隐感受到这河、这舟或许才是江南真正的藏隐的居所。

回身望去,船娘早已经立在船头侧身摇橹起行,小麦色的皮肤虽不及江南女子的白皙清润,但我仿佛从岁月刻划成的皱纹间感受到舒心的朴质,江南的画幅这才真正展开。

突然船娘亮开嗓子清唱起来,水声,橹与波相戏之声, 舟檐铃摇之声,江南的韵致随着她醇厚圆润的嗓音被一一唤醒。船过石桥与对面船相擦相别,我好像也能从对面游人陶醉的目光中看到自己怡然、 钦羡的影子。

有多少歌声是仅仅抒发自己对生活、对职业的热爱的呢?我想这一次相逢,我有幸寻得了。

望着船娘的一俯一仰间, 我看到的并不是一个苦于生计而辛劳奔波的妇女,她在用自己的歌声荡涤从河岸漫开的世俗喧嚣之气,她在用自己的橹搅动江南的生命之水,她在用自己的舟为惊惧于水乡之变的人提供安慰与庇护。

舟行拨开层层绿水,看两岸青翠的垂柳如帘般将岸边的熙来攘往掩映,仅留下飞檐翘角青砖黛瓦。石桥如带,将清浅小河约束得格外精致典雅。暖,由心而生,一点点流淌、 铺展,将嘴角绘出美好的弧度。

或许“不虚此行”已显得太浅薄,一次相逢一份暖,船娘啊!请接受我的这份敬与赞, 守护着江南,继续这份诗意。

【满分揭秘】

在众多的考场作文中,这篇作文能够脱颖而出,赢得阅卷老师的青睐,并非偶然,原因有二:

一、优美娴熟的语言细细看一下,从开篇到最后,没有一句话不是那么的娴熟,那么的富有诗意。比如“绿意茵然的石阶”“江南女子的白皙清润”“水声,橹与波相戏之声, 舟檐铃摇之声,江南的韵致随着她醇厚圆润的嗓音被一一唤醒”无一不是那样的清新。

二、深刻独到的立意如果不静下心来,认真品读这篇作文,也许就很难发现立意的独到之处,恰恰就是这篇文章的立意深深地吸引了阅卷老师,考生在文章中通过与船娘的相逢呼唤质朴的回归、自然的回归,充分显示了考生强烈的社会意识和主人翁意识,你说这样的立意,怎能不让老师为之拍案叫绝呢?!

满分作文二

一次相逢一份暖

⊙南通市一考生

将千古的喧嚣浸没湖底, 将岁月的沉淀化作迷蒙水汽。 西湖上的湖水湖烟,我逢着一池烟雨。

印象里的杭州是用文字雕砌的,用文字勾勒出灵秀的框架,再用水墨慢慢晕染,绽开了西子绝美的容颜。乘着大早人稀,我坐上早行的游船,企望与西湖的惊艳邂逅。

漫天纤细的小雨若有若无地浮动在静谧的湖上,湖面柔柔地升腾着一层淡白的烟气,雨雾交织,模糊了这块黛色的碧玉,也阻绝了我远眺的眼。

“师傅,这雨和雾什么时候散啊?”“看这天气,散也难咯。”那我还能窥得她惊鸿一督的美了吗?这烟雨作祟莫非还要枉我此行?无奈地低头轻叹,靠在船边等待烟雨散去。

“孩子啊,别难过,这烟雨西湖也是难得的景致啊!湖而无烟雨,哪来这番意境呢?” 船夫悠然道来,眯眼望向船外, 似要没入日烟里。是啊,既来之,何不一赏这番风景。抬眼, 再细看,那竟是别样的迷人。

水雾朦胧流转,倏忽间聚合又散,缕缕袅袅,恬淡地飘逸在湖光山色间。湖水粼粼,在细雨间折射出一片潋滟的光影。然而这潋滟须臾便逝,一闪又疾疾地遁入水汽中,像大家闺秀甜美而娇羞,烟雨又涌来,覆盖了一片水域。它们似西湖的精灵,千万年不离不弃守护这片纯净的水土。她还有年轻与生机,单只愿躲在薄薄的烟雨之纱下,看岁月更迭流转,看人世浮沉过眼云烟,经历了千古喧嚣才知唯静是真,一池烟雨埋葬了浮华虚无,让西湖与世无争。

我不禁想起了临安古城里南宋王朝的醉生梦死,雷峰塔下许仙、白素贞隔断两个世界的爱情,那个生长在这片水土的诠释了“谁说女子不如男” 的秋瑾。绵长的历史过春秋, 一座城池满头华发,城里长生的少女蒙上一层轻纱,用浅笑迎着如烟的过客。我开始执拗地痴迷这池烟雨,痴迷它离散聚合之美,痴迷它承载万物的宽厚胸襟,痴迷它笼罩葱茏的万木澄澈的湖水的博大,更痴迷它的淡然。尘世的纷扰剪不断,心在淡薄品岁月浮沉,驻步红尘陌上,寻本真之美,这才是生命原色。温热浸润了我干涩的心房,那份启迪正悄悄升腾着……

岁月静美,烟雨载尘;时光不老,淡然而安。愿你仍迷蒙不散。一次相逢,一份暖。

【满分揭秘】

满分作文从何而来,这篇作文无疑给我们提供了一个最好的例子。

一、深刻的文化底蕴从行文的字里行间,我们能够领略到一个文字爱好者,不!确切地说,应该是一个文学爱好者对文字、对文学、对文化的解读和诠释。文章通过对烟雨西湖的相逢,不仅写尽了自己对西湖的独到理解,更能看出作者对生活的理解。

二、独到的生活体验生活,永远都是作文的“魂”,作者来到西湖,并没有想到会遇到雨,但是现实只能如此,然而就是这样的现实,成就了一篇具有独到感悟的考场佳作。“尘世的纷扰剪不断,心在淡薄品岁月浮沉,驻步红尘陌上,寻本真之美,这才是生命原色”,不仅让我们读懂了作者,也让我们读懂了生活。

能够在考场读到这样的美文,不禁给人如沐春风的感觉,不仅暖了阅卷人的眼,更暖了阅卷人的心。

满分作文三

一次相逢一份暖

⊙南通市一考生

水汽氤氲里望着阿婆的脸,她正专心地煮着一锅粽子, 为的是给即将中考的我求个 “高粽(中)”。水汽渐散,阿婆掀开锅盖,碧绿的粽子映入眼帘。莫名地,心头一阵暖意。

似乎,每一次与粽子相逢,都会觉得温暖。

初夏的水渐涨起来,又到了童年里粽叶飘香的季节,我与粽子相逢。

“阿婆阿婆,教我包粽 子。”幼时我总缠着阿婆,翠绿的芦叶对我来说是极大的诱惑。阿婆总是不厌其烦地手把手教我,而幼时的我心浮气躁, 学到一半便撒手不管。阿婆乐呵呵地收着我的残局,转身去煮粽子。

“丫,等一下就来吃。”水汽氤氲里阿婆轻轻道。我总是站在门口望着阿婆慈祥的脸, 贪婪地嗅着满屋的粽子香,等着阿婆把最大最新的粽子拿给我。

“呐,吃。”阿婆剥开粽子, 热气弥散,米香与粽叶香夹杂, 暖暖的。阿婆总望着我狼吞虎咽地吃粽子,幸福而满足地咧开缺了几颗牙的嘴。

那时我就觉得,能吃到阿婆亲手包的粽子,便是幸福。 所以幼时每次与粽子相逢,便是一份满满的温暖。

年复一年,日复一日,阿婆的背渐渐驼了,我也搬离了乡村。于是,每一年粽叶飘香的季节里,便少了阿婆的粽子, 每每吃着市场上买的粽子,总觉得味同嚼蜡。

中考前两天晚上,阿婆从乡下打来电话“:丫,明天阿婆来送粽子,保你高中!”我在心里嗔怪她的多事,淳朴的她哪里知道,我已拿下了推荐生和基地生的名额,进重点高中不是轻松得很?但心里又念起幼时的粽子,心底还是升腾起一阵暖意。

阿婆冒着雨来,看见我是止不住的欣喜。“丫,阿婆才包好的粽子!”说着便奔向厨房。 望着她那忙碌的身影、那水汽氤氲间的脸,我忽然意识到自己与曾经的粽子重逢了,久违的暖意又回来了。

“丫,吃粽子!”阿婆挑出那个最大最好的粽子递给我, 只一口,沁润心田,唇齿留香, 与粽子重逢,那么温暖。我渐渐地明白,在我的意识里,阿婆便如粽子,带给我最朴实的快乐与心灵的慰藉。无论走多远, 都会有粽叶飘香的回忆,是阿婆水汽氤氲间慈祥的脸。

坐在考场,口中满是阿婆包的粽子的味道,唇齿留香。

每一次与粽子相逢,都那么美好,且温暖,香了记忆,暖了人生。

【满分揭秘】

应该说,能够从数万篇作文中,看到这样的佳作,是一种享受,因为就是这样一篇文章真正诠释了“一次相逢一份暖” 的内涵。

一、缜密的审题能力文题是“一次相逢一份暖”,其实言外之意就是“二次相逢二份暖”,所以这篇文章考生不止一次写了相逢,而且每次相逢总能给作者以温暖的感觉,可见考生高超的审题能力。

二、高超的叙事能力要想在考场作文中写一篇散文, 说起来容易,其实并不容易,因为在有限的时间内必须把握好文章的线索,只有在思路清晰的前提下,才能水到渠成地叙事抒情。这篇文章,考生以 “外婆的粽子”为线索贯穿全文,不仅使粽子成为叙事的主体,而且成为情感的载体。

满分作文四

一次相逢一份暖

⊙南通市一考生

天边,夕霞绮丽,阳光残余的暖充斥着浅浅金黄,洒遍初冬的天。

那次相逢,注定是阳光般的,不经意间,便在心中一隅播撒温暖。

“老板,来两个甜烧饼。” 我淡淡吐出几个字,却看见那接过我手上钱的,是一双布满面粉的手。

抬头,才发现他的脸上, 是憨厚的笑。奇怪,心中像被阳光照过般温暖。

“小姑娘,进来玩会儿!” 是个极温柔的女声,像极了我的母亲。

大概是老板娘吧,我怯怯地往里走。这才发觉小店的古朴,老式的木桌木椅,灰色的水泥墙壁,像极了那对夫妇,脱不了淳朴的底子。

妇人倒是一面麻利地揉面,一面和我交谈。细弱的身子,在庞大的木板桌前忙碌。 揉搓,翻折,刷油,捶打。汗珠从额角沁出,滚落。

“上几年级了?”

“初三。”

“那不是明年就中考啦, 可要好好努力呢!”

她转头,投给我大大的笑,在夕阳映照下,在小而狭窄的屋中,竟如阳光般明亮。

“我家丫头也上初三了呢!”她轻叹,“总是心疼她太苦。唉,你母亲也很心疼你吧。 可怜天下父母心。”

心中柔软的一角被触动。

是呢,我的母亲,也一样心疼我。晚上她总伴我到深夜,给我削好水果,为我端茶送水……可我,是如此任性, 只沉浸在自己的世界之中,忘却了这份最平凡、最质朴的爱。我忽略了美好,忽略了温暖,我始终认为我活在黑暗与寒冷之中。

感谢与小店夫妇的相逢。 他们身上的那种为生活而拼搏,为陌路人的小小关怀,甚至是他们对儿女的疼爱,都使我被乌云遮蔽的心重见光明。

那份最简单最质朴的暖, 如同阳光,在给予我温暖的同时,也照亮了被我忽视的美好感受。是他们给了我一份温暖。

轻轻咬下手中的烧饼,面皮的酥脆混合着甜香,在咽下去的同时,也吞下了一抹阳光。

一次相逢一份暖。那日相逢 ,那对夫妇,那句鼓励,那段记忆,恰似那日在店外撞见的温暖夕阳,在寒冷的天空弥散一份简单质朴的暖。

每当寒风乍起,想起那段相逢,便觉得心中满是不变的阳光。

【满分揭秘】

俗话说“:感人心者,莫先乎情。”所以这篇考场满分作文能够赢得阅卷老师的青睐, 应该说“情”起到了很大的作用。

一、景物描写渲染情文章开头“天边,夕霞绮丽,阳光残余的暖充斥着浅浅金黄,洒遍初冬的天”与结尾“每当寒风乍起,想起那段相逢,便觉得心中满是不变的阳光”的景物描写,不仅在结构上起到了很好的照应作用,更是起到了表情达意的作用,可谓一箭双雕。

二、语言描写刻画情 “小姑娘,进来玩会儿!”“我家丫头也上初三了呢!”“总是心疼她太苦。唉,你母亲也很心疼你吧。可怜天下父母心。”这些朴素得不能再朴素的话语刻画了相逢者对孩子的挚爱之情。正是这份真挚的感情赢得了考生的心,也赢得了阅卷老师的心。

满分作文五

一次相逢一份暖

⊙南通市一考生

午后,轻柔的阳光打着旋儿,透过窗户照进房间。

忽然看到摆放在房间一角的钢琴,琴盖上落上了灰,在日光的照射之下,在日光中灿灿地生光。

我走向前去,轻轻地拂去琴盖上的灰尘。曾经也是那么地喜欢钢琴,可是由于初中繁重的学业,不得不暂时放弃它。

我搬来琴凳,突然有了一种久逢知己的感觉。

啊,多么美好的一次相逢啊!

指尖飞舞,是什么在渐渐响起,似一阵阵浅唱低吟,是 《童年的回忆》。曲调清脆悦耳, 似潺潺溪流流过。回忆起儿时的老屋,门前有棵金桂,院前有条小河。欢快的笑颜在眼前浮现,悦耳的笑声在耳边回荡,想到那些日子我便感到温暖。

曲调一转为柔和、舒缓, 似月光一样。那是《月光奏鸣曲》的魅力。我眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。月光如水水如天,心中便平静下来。仿佛觉得弥散在这给人温暖的月光中。

手指仍不愿停止飞舞。 迎面走来的是一位纯洁、天真的少女,她笑着,走着,她是《水边的阿蒂丽娜》,曲调轻快而又透着坚定,正如她在追求快乐, 追逐自由。我也被她充满温暖的笑感染了,便坚定了我的信念,坚持我的中考之梦。

指尖渐渐放缓,有如一阵呢喃细语。这是《致爱丽丝》, 乐声轻柔,似一杯精致的下午茶。在水汽迷蒙中的吴侬细语, 让我放松了心情。

几曲终了,余音袅袅,似在回味这次温暖的相逢。

钢琴,与你相逢,给了我力量,赋予我温暖。

晚上,再次走近钢琴,耳边再次回想起琴声,便无惧窗外清冷的月光,钢琴,与你相逢的一次,给了我温暖。

【满分揭秘】

“人生何处不相逢”,但是相逢的对象仅仅是人吗?这篇考场佳作给了我们答案。

一、独特的构思这篇考场佳作,考生写的是与钢琴的相逢,可谓是另辟蹊径,不拘一格。不仅如此,而且能够把钢琴曲与自己的生活经历巧妙地嫁接在一起,的确难能可贵。 能够在短时间内完成这样的构思,可喜可贺。