2023科研立项通知-盘古文库

2023科研立项通知

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来源：文库

作者：开心麻花

2025-09-19

2023科研立项通知（精选9篇）

2023科研立项通知第1篇

装备制造学院关于举行2013年科研立项的通知

各团支部：

为进一步推动我院大学生科技创新活动的深入发展，培养学生科技创新意识，锻炼学生科技创新能力，营造我院大学生科研学术氛围，推进我院2013年大学生学术科技节各项活动的蓬勃开展，为我校2013年学术科技文化节做好准备，现将开展装备制造学院2013科研立项工作具体事宜通知如下：

一、申报要求及条件

1、课题组成员应为全日制在校本、专科生和硕士生，且具有一定的组织能力和科研能力，每人限报1项。

2、研究题目明确具体，有可行性和创新性。预期成果形式应为调研报告、发明制作实物或模型、专利或软件系统和创业计划书等。

3、课题组需聘请一位或一位以上具有中级以上职称、具备较强的科研能力、热心学生活动的教师担任指导教师，并在教师的指导下开展研究工作。

4、申报项目要求具有重要的决策价值和良好的应用前景，具有良好的实践价值和研究特色。

二、课题申报范围

1、社会调查报告。作品所属领域限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。

2、科技发明制作类。科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。作品分类有机械与控制、信息技术、数理、生命科学、能源化工。

3、创业计划类。创业计划类分为产品类（农林、畜牧、食品及相关产业，生物医药，化工技术、环境科学，电子信息，材料，机械能源）和服务咨询类。

三、申报活动步骤

1、申请立项的同学需填写《装备制造学院学生科研项目立项申报书》（可在院科协拷取申报书样板，要求格式统一），上交院科协。

2、申请立项的同学须由本人联系指导老师，由指导老师填写完指导意见后报送项目申报书（一式两份）于5月15日前交到院科协。

3、院科协将对所有申报作品汇总分类并组织初评，评选出若干份作品进入立项答辩环节。

4、组织通过初选的项目进行立项答辩会（时间地点另行通知）。

5、公布立项答辩评审结果，对重点立项项目进行资助，展开研究。

备注：

1、学院将根据各班级科研立项活动的参与情况作为年终考核量化标准之一。

2、本通知未尽事宜请与院科协联系。

装备制造学院学生会

大学生科学技术协会2013年4月17日

2023科研立项通知第2篇

各系（院）：

科研处对各系（院）申报的2014年中国劳动关系学院各类科研项目进行了审核，经审核合格，批准立项院级学生科研项目67项（见附表1）、中央高校基本科研业务费专项基金——优秀本科学生创新项目42项（见附表2）、北京市大学生科学研究与创业行动计划项目56项（见附表3）。

其中，院级、中央高校学生科研项目经费由科研处划拨到各系院（见附表4）；北京市项目资助经费文科项目5000元/项、理科项目1万元/项。

学生科研项目一经批准，不得无故中止。对无故不完成研究任务者，科研处将撤销项目，并追回已拨经费。

延期结项的项目需在第二年7月份接受科研处组织专家进行的延期项目结项评审，未能通过评审的项目，科研处将予以撤销，并追回已拨经费。

特此通知

科研处

2023科研立项通知第3篇

我国高校经过近几十年的发展, 已经成为科技创新的重要基地, 是提高生产力的源泉之地, 是实现科教兴国和人才强国战略的重要生力军, 科研项目在高校学科建设和人才培养中起着至关重要的作用, 因此, 许多高校把承担各类科研项目的规模作为衡量自身研究实力和学术水平的重要标准。我校是北京市重点支持的以工管理经文法多学科协调发展的新型大学, 也在大力鼓励教师、科研人员进行科研活动, 积极争取科研课题, 从而实现科技创新、科教兴国和人才强国的目的, 为国家的经济建设服务。

在新的新形势下, 我校科研水平不断提高, 科研项目日益增多。科技项目一般研究周期较长, 致使某些信息不具确定性, 在人工项目管理条件下, 项目管理的信息滞后, 影响了管理者对项目进行全程跟踪、动态管理, 同时也给科研人员带来困惑。又加上北京市今年税务改革力度加大, 给我们的管理工作带来了压力。如何提高科研管理水平, 为科研人员提供更好的服务, 这些迫切需要解决的问题摆在了科研管理人员面前。我们采取充分利用现有资源, 借助校园网环境公开科研项目校内立项流程信息的方法, 加强科研项目立项流程的及时性, 规范立项管理, 解决科研项目的前期管理工作, 为科研人员提供及时服务, 减少科研人员后顾之忧, 以此进一步提高我校的科研管理水平, 逐步实现科研项目管理的科学化、规范化、制度化。信息化管理打破了地域、部门的限制, 从而使管理的动态性和经常性成为可能。

1 科研课题校内立项进度信息系统的体系结构

在总体架构上是我们采用了社会上技术比较成熟的B/S结构, 这种结构将数据处理过程分为三部分:第一层是表示层 (Presentation) , 提供用户对系统的友好访问;第二层是功能层 (Business Logic) , 专门负责业务逻辑的实现;第三层是和数据层 (Data Service) , 负责数据信息的存储、访问及其优化。由于业务逻辑的实现被提取到应用服务器, 因而大大降低了客户端负担, 不仅如此这种结构把客户机从沉重的负担和不断提高其性能的要求中解放出来, 也把技术维护人员从繁重的维护升级工作中解脱出来, 不再为程序的维护工作奔波于每个客户机之间, 从而把主要精力放在数据库服务器、Web服务器上的程序更新工作。三层结构层与层之间相互独立, 任何一层的改变不影响其他层的功能, 从根本上改变了传统的两层C/S体系结构的缺陷, 更适合于为大量的科研工作人员和企事业用户提供稳定可靠服务。利用这种结构我们将科研项目校内立项管理数据存放在数据库服务器端, 采用中心数据库 (Microsoft Visual FoxPro) 统一存放;用户在客户端, 只须使用浏览器登录互联网向Web服务器提出访问请求, 服务器审核后通过中间控制程序与后台数据库链接, 把请求服务的内容以Web页面形式通过浏览器反馈给科研管理人员以及科研人员, 从而实现科研校内立项流程管理与信息公开的功能, 为广大教师、科研人员服务。

2 科研项目校内立项进度业务流程示意图

经过对财务人员、科研管理人员以及科研人员进行调研, 我们对科研项目校内立项进度业务流程有了初步认识, 经过归纳整理设计的业务流程示意图, 如图1所示。

其中业务启动是财务收到款项, 经过判明如果是科研到帐, 财务管理人员则打印到款通知单, 送科研处并利用本系统网上公示;科研人员在网上发现自己的科研经费到款后可以主动联系科研管理人员, 对于科研管理人员接到财务到款通知后主动联系科研人员, 进行科研立项的业务活动, 判明是否是免税科研项目, 如果是非免税项目, 打印科研立项通知单送财务处, 财务人员进行科研项目的财务立项, 并进行相应的帐务处理;如果是免税项目, 则需要填写、收集相关资料送技术市场进行登记, 接到技术市场登记完毕后, 科研管理人员将资料取回, 然后打印科研立项通知单送财务处, 财务人员进行科研项目的财务立项, 并进行相应的帐务处理。

科研项目立项业务流程主要涉及项目负责人、科研处、财务处、技术市场、税务局和系统管理者等相关部门人, 对于各部分的职责如下:

1) 项目负责人:需要向科研处、财务处提供技术合同等必要资料, 填写相应单据, 关注网上公示的立项过程。

2) 科研处:接到财务处到款通知后, 联系项目负责人提交必要资料, 填写相应单据, 判明是否是免税科研项目, 如果是非免税项目, 打印科研立项通知单送财务处;如果是免税项目, 则需要填写、收集相关资料送技术市场进行登记, 接到技术市场登记完毕后, 科研管理人员将资料取回, 然后打印科研立项通知单送财务处。

3) 财务处:关注科研项目到款, 网上公示到款信息。接到科技处立项通知单后, 对于上税的科研项目直接财务立项, 进行相应帐务处理;对于申请免税科研项目, 填写相应单据, 送交税务局, 待税务局审批后, 取回批复资料, 财务立项, 进行相应帐务处理。

4) 技术市场:进行业务审批、登记。

5) 税务局:对于上报材料, 进行免税项目审批。

6) 系统管理者:对于系统使用者进行角色管理, 对系统数据进行整理维护, 保证系统正常运行。

3 数据库设计

我们将科研项目校内立项管理数据存放在数据库服务器端, 采用中心数据库统一存放;用户在客户端, 只须使用浏览器登录互联网向Web服务器提出访问请求。数据库设计时, 我们利用Microsoft Visual FoxPro工具进行构建, 考虑到建立本系统数据库的数据规范与冗余问题以及开发系统的实际需要, 我们设计了六张数据表, 其中包括人员表、项目表、工作内容表、角色表、到款表、流程表, 数据表结构如下:

4 本系统的功能设计

科研项目校内立项流程系统从功能上划分主要包含科研到款通知、立项过程查询、科研业务管理登记、技术市场管理登记、财务业务管理登记、税务业务管理登记以及系统数据管理等功能, 如图2。

1) 科研到款通知:财务人员收到款项后, 判明款项性质, 如果是科研项目款, 则完成打印到款通知单并送科技处以及进行网上公示等功能。

2) 立项过程查询:主要是指科研人员以及管理人员上网查询某项目校内立项进度状态信息, 判明立项过程的进展。

3) 科研业务管理登记:接到财务处到款通知后, 联系项目负责人提交必要资料, 填写相应单据, 判明是否是免税科研项目, 如果是非免税项目, 打印科研立项通知单送财务处;如果是免税项目, 则需要填写、收集相关资料送技术市场进行登记, 接到技术市场登记完毕后, 科研管理人员将资料取回, 然后打印科研立项通知单送财务处, 在业务处理时完成必要的业务网上登记工作。

4) 技术市场管理登记:由科研管理人员代管, 登记技术市场业务处理进度。

5) 财务业务管理登记:关注科研项目到款, 网上公示到款信息。接到科技处立项通知单后, 对于上税的科研项目直接财务立项, 进行相应帐务处理;对于申请免税科研项目, 填写相应单据, 送交税务局, 待税务局审批后, 取回批复资料, 财务立项, 进行相应帐务处理。在业务处理时完成必要的业务网上登记工作。

6) 税务业务管理登记:由财务管理人员代管, 登记税务业务处理进度。

7) 系统数据管理:由数据管理员对系统使用者进行角色管理, 对系统数据进行整理维护、备份等操作。

5 程序设计

鉴于我们采用的B/S体系结构以及设计思想, 在代码实现时使用了Macromedia D r e a m w e a v e r、M i c r o s o f t V i s u a FoxPro、Microsoft Active Server Pages (asp语言) 以及Photoshop等开发工具, 访问数据库时使用了ADO技术。所谓ADO就是Microsoft数据库应用程序开发接口, 是建立在OLE DB之上的高层数据库访问技术。ADO是对微软支持数据库操作的最有效方法, 是一种数据库访问的编程模式, 从而使得大部分数据源可编程的属性得以直接扩展到Active Server Pages上。可以使用ADO去编写简洁的脚本程序以便连接到Open Database Connectivity (ODBC) 兼容的数据库和OLE DB兼容的数据源, 这样程序员即可使用ASP访问任何与ODBC兼容的数据库, 具有易用、高速、低内存和占用磁盘少等优点, 同时也具有远程数据服务功能。

作为动态网页设计, 我们大体将系统分为前台查询和后台查询支持系统。在设计网站的过程中, 我们在考虑科研管理所需的几大服务功能的同时, 也考虑到实际业务需求, 设置课题、成果、科研动态、学科建设、下载专区等多个功能模块。前台查询主要指科研人员 (也包括科研、财务的管理人员) 对系统数据库进行信息查询的功能。后台管理主要是以系统管理员进行网站信息维护管理而设计的, 分为超级用户和新闻发布用户两种。超级用户是系统维护人员主要进行其他授权用户和后台管理库以及基础数据库表等内容的设置与管理。新闻发布用户是科研处、财务处得管理人员主要对其后台数据库中数据进行追加、修改、查询和删除等维护。

表7、表8是数据表, 表7为工作内容表, 包含财务处使用的送达到款通知单、发布到款通知单、接收立项通知单、财务立项完毕、送交税务局、从税务局取回和工作中, 还包含科技处使用的工作中、接收到款通知单、送达科研立项单、等待项目资料、收到项目资料、送交技术市场、从技术市场取回等工作内容, 主要用于科研处、财务处管理人员日常工作节点, 以便对外发布。表8为角色表, 包含财务处、税务局、科研处技术市场、项目负责人、系统维护, 应用于系统的使用人员, 可以根据自己的角色实现不同的功能操作。

备注:业务部门、下续部门与角色表其内容都相同。

6 实际工作中的思考

1) 网站的功能开发与更新的服务对象是广大科研人员, 因此它所具有的基本功能应满足科研人员的需求, 也正是这种需求才是网站建设开发的前提。管理人员的工作应该紧紧围绕科研人员展开, 网站内容应及时进行信息公开、通知的发布, 不仅提供相应申请表格等相关资源的下载服务, 而且提供政策法规宣传以及相应的咨询服务。总之, 网站内容的建设围绕着科研人员的工作需求开展, 使科研信息网站发挥最大的效率。

2) 科研信息网站最根本的任务就是负责对外的科研管理服务和信息宣传, 将最新的课题经费到帐情况、校内立项过程的进度以及与科研相关的科研动态、科研成果等通过网站进行发布, 让广大的科研工作者及时了解相关信息从而更好地进行科研课题的开展。目前由于我校的网络环境以及科研管理网站建设已具规模, 给科研人员带来了很大的便利性, 有些重叠性的功能设计考虑在本系统中就没有实现。本系统现在独立运行, 从大局看较好的运维方式是待将来两个系统整合统一运行, 以便更好地为科研人员服务。

3) 以前的校内立项工作, 只是科研财务管理人员努力的工作, 由于受各个环节制约, 技术市场、税务、财务、科研管理等每个环节都需要一定的工作日完成, 工作周期比较长, 信息传送主要靠人工传送, 办事效率较低, 给科研人员带来不便。科研人员不了解自己项目在校内立项进程, 给管理工作带来不必要的麻烦。本文就是基于以上现状, 充分利用校园网环境, 建立信息化平台为科研人员服务, 以此提高科研管理工作的效率和水平, 使工作信息得以公开, 解决工作问题缓解矛盾, 同时也加强了项目监管。总之, 科研管理信息化就是在科研管理的各个环节中, 充分应用现代信息技术、信息资源和环境, 建立科研管理信息网络系统, 优化科研管理模式, 提高科研管理效率和水平的过程。随着计算机技术的发展, 科研管理信息化是科研管理发展的必然趋势, 必须从更高的起点上, 加强我校科研管理信息化建设, 才能有效地提高科研管理水平, 促进我校科技创新能力的进一步加强。

参考文献

[1]Kerzne Harold;杨爱华译.项目管理:计划、进度与控制的系统方法.电子工业出版社, 2002

[2]锐博科技.Dreamweaver CS3从入门到精通, 中国青年出版社, 2008 (4)

[3]贺德方.我国科研项目实行课题制管理模式探析.煤炭科学技术, 2000 (12)

[4]思维数码.中文版Photoshop CS3从入门到精通普及版.北京科学出版社, 2008 (10)

[5]Lewis James;赤向东译.P项目计划、进度与控制.清华大学出版社, 2002

2023科研立项通知第4篇

随着素质教育的深入人心，大学生科研立项正如火如荼地在众多高校中开展。大学生科研申报项目日益增多，高校科研立项评估的工作量也随之增大。据搜查文献反映，大部分高校均是依赖传统的人工评估管理方式，然而，随着时间的推移，该评估方法所带来的弊端也日益显现。如何建立一套科学、客观、完备、高效的立项评估机制日趋重要。

一、科研立项基础理论的阐述

高校科研项目的评价是一个多属性决策的问题，既要对项目作出定性的评判，又需要得出定量的分析，这样才能作出更合理、客观的评价。而在制定评估指标时，以往都是根据专家等权威人士的意见确定评估体系中各方面所占的权重，这就不可避免受到主观因素的影响。为了提高科研项目评估的准确性，我们需要改进以往的做法。而层次分析法则为人们科学制定高校科研项目评估指标的权重提供了一种新的视角和方法。

层次分析法是指将与某项决策有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，通过建立数学模型进行数学计算，对这项决策做出定量分析。

二、进行大学生科研立项评估的一般流程

（一）适当的科研项目评估方法

选择适当的科研项目立项评估方法，各高校可以借鉴国家各部委和省市地方政府比较通行的科研项目评估方法，即专家评估法，采用三段式程序，对待评项目进行基本评估、同行评估和领域评审。

1、基本评估主要是申报材料是否符合要求，项目提供的评估依据和法定程序是否合理的形式审查。关于课题是否重复申报也同样归属于基本评估的评估范围内，主要包括审查项目主要内容是否已经得出结论。

2、同行评议即为邀请相关的同行专家依据项目申请书进项书面评审，由此我们应该建立起科研项目立项评估的指标体系，更具体、全面地研究方案的科学性与可行性。

建立指标体系的主要工作是指标的选取和指标之间结构关系的确定。指标体系要全面反映出所要评价系统的各项目标要求，尽可能地做到科学、合理、可操作，且符合实际情况。主要包括以下几个方面：

① 必要性

通过当今社会对所研究项目的长远要求和现实要求，考察立项研究项目满足社会发展的目标需求状况，从应用的角度考察该项目的实际实施价值。

② 技术先进性

技术先进性是指考察项目关键技术的成熟性和总体方案可行性已达到行业领先或先进水平，突出技术成果的自主创新。对技术先进性的评估主要依靠同行业资深专家的项目分析与指导。

③ 创新性

创新性是指在目前的研究水平下，所研究项目关键的理论创新点与国内外研究已有结论相比较的新颖程度。对创新性的评估主要依靠专业信息检索系统提供的最新研究报告书，从而得出评估的结论。

④ 可行性

可行性通过研究项目的社会、经济预期效益和可持续发展能力来分析项目成果的可行性。

预期效益指科研项目研究的成果将会对经济、社会、文化等各个方面发挥的重要作用，包括预期经济效益和预期社会效益。预期经济效益指项目的研究成果所引起的相关关联方产值和效益的明显增加。预期社会效益则是指项目的研究与完善为社会科技和文化等产业带来的变革与进步，其意义已不仅仅体现在物质层面，非物质的精神历练和文化教育在同样包括其中。

⑤ 合理性

合理性是指各项用于研究的资源配置的合理性。包括：项目经费承受程度、项目成本预测和项目推广应用的规模。

在确定了科研立项评估指标之后，则应确定评估指标的权重。为了使各个考核指标之间能够进行重要程度的比较，并且实现量化分析，层次分析法引入了九分位的相对重要的比例标度

评价主体需要进行一系列的两两比较来确定指标的相对重要性。假设评价主体认为选题必要性比选题先进性分值稍高，介于同等重要和略微重要之间，则数值2可以表达这个判断。如果评价主体认为选题先进性比条件可能性略微重要，则数值3可以表达这个判断。一般地，假设判断具有传递性，则选题必要性相对条件可能性的重要性用6来描述，从而形成了一个判断矩阵A。矩阵A中各元素表示横行指标对各列指标的相对重要程度的两两比较值，需要完成10个两两比较。这些信息可以用表2所示的两两判断矩阵来表示。矩阵中的对角线上的数据都是1，其余数据为相应判断值的倒数。

利用矩阵中的数据可得到指标权重的准确估计值，权重提供对每个指标相对重要性的测度。

根据上述计算方法，求得特征向量即为评估指标的待定权重系数。

这种评估确认的方法在实践中是一种比较有效的方法，可是如果将其运用至实际大学生科研项目的评估，仍应从形式和内容上加以改进。

3、领域评审即由项目领域有关的专家进行答辩评审，根据所研究领域内的需求情况，从研究项目的必要性和迫切性、适应性和可靠性、研究工作的水平、项目最终成果的应用价值等作出全面客观的评审。

三、科研立项评估机制建立的现实价值和社会效益

大学生参与科研是培养符合社会需求的高素质人才的客观要求，创新项目的实施是大学生参与科研的重要途径，评估体系的完成使学生科研项目更有针对性，提高了时间分配效率。客观公正的大学生科研立项评估机制将指导科研人员追求科研成果的质量而非数量。

2023科研立项通知第5篇

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河北经贸大学工商管理学院团总支关于我院大学生科研课题申请立项的通知

（2008年10月14日）

各班主任、各班委、全院同学：

为全面推动我院学生学术科技活动的开展，培养学生的创新精神和实践能力，通过资助、扶持一批优秀学生科研项目，推动我院学生课外学术科技作品水平的提高，形成有利于培养学生创新精神、创新能力和实践能力的良好条件和氛围，努力造就一批素质高、能力强的学术科技创新人才。现面向全院师生开展大学生科研课题申请立项工作。具体事宜通知如下：

一、项目申报范围

在读的所有全日制本科生都可以以学生个人或项目小组的名义申请研究经费支持。

二、科研立项参考题目

（1）人力资源管理教研室推荐题目 1．大学生社团活动对个人能力影响的调查

2．家庭环境(社会环境)对大学生职业生涯规划的影响研究 3．大学生信用卡透支状况调查

6.结合自身资源，写一份创业计划书

7．本市（区）、县的中小企业发展困境及对策 8．应届大学毕业生创业问题对策 9．中小企业发展瓶颈再思考 10．企业危机管理

（4）市场营销教研室推荐题目

1.石家庄市旅游市场营销存在的问题与对策 2.中小企业如何应对当前的金融危机

3.从“三鹿奶粉事件”看我国企业品牌管理问题 4.从三鹿奶粉事件看我国企业诚信建设

5.石家庄市中小企业如何利用三年大变样契机谋求自身发展 6.石家庄市批发市场发展动态调查 7.石家庄市房地产需求状况调查 8.大学生网络需求状况调查

9.石家庄市北部高校大学生消费状况调查 10.大学生书籍资料购买渠道调查

三、申报的研究项目应具备以下条件：

① 结合专业知识，符合学生实际水平；

② 学术思想新颖，立论依据充分，研究内容和目标明确、具体、具有前瞻性；

③ 具体合理的研究技术路线和可行的研究方案；

④ 申请资助的项目，可以是学生独立或合作完成的；也可以由教师指导完成；或是由教师主持的科研项目的可分割的一部分，由学生独立完成的。

2023科研立项通知第6篇

一、2011大学生科研基金项目结题工作

（一）结题项目申报范围

2010立项项目、2009延期项目。

（二）提交材料

1．2010立项项目由学生用原有用户密码登陆系统完成结题填报并上传结题成果，用户密码忘记可向学院管理员查询。需要延期的项目由学生在线填写延期申请，无故不结题项目将中止，主持人也不能再申报新项目。

2．2009延期项目由学生提交纸质结题成果1份。

二、2011大学生科研基金项目立项工作

（一）工作原则

1．创新研究与专业特长相结合。重点支持思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性的项目。

2．理论研究和应用研究相结合。重点支持应用性与实证性研究，特别是围绕当前社会热点问题、大学生生活学习问题和创新创业问题及我校科研工作重点的项目。

3．应用研究和科技竞赛相结合。重点支持能够参加全国、省、市各类科技竞赛比赛的项目。

4．自主申报和专家评审相结合。重点依靠各单位择优推荐。

5．立项和结题相结合。重点支持项目结题率高的单位，结题率低将影响新项目的立项申请。

（二）立项申报要求

1．申报者：全日制在校本、专科学生。项目主持人有未结题项目不能申报。

2．项目组成员：

（1）不少于5人（包括主持人）。

（2）主持人及主要成员只能参加一个项目。

（3）鼓励组建高低年级学生结合的梯队，鼓励学生跨专业合作。

3．项目指导教师：项目组须聘请一名指导教师，并在其指导下开展研究工作。

4．研究内容应明确具体，有可行性和创新性。与以往立项项目雷同的不得重复申报。（科研工作网站http://kyc.synu.edu.cn/查看以往项目名称）

5．项目期限： 2011年7月1日至2012年6月30日。

6．预期成果形式：须选择下列成果形式之一。

（1）论文：在公开发行的报刊上发表，字数不低于1500字。

（2）调研报告：要求具有完整的数据统计、问题及原因分析，建议明确且具有可行性，并附有原始调查问卷、访谈记录、分析报告等。

（3）科技产品、艺术作品（制作）：软件系统光盘、模型设计、艺术设计、艺术作品等。

7.申报方式：

（1）2011项目申报采用网上申报（网址为：http://210.30.208.187/synukyc/kyapp/），由学生注册登录学生科研申报系统在线申报，学院在线审查推荐，学科与科研工作处终审立项。

（2）各单位审核推荐后将项目申报汇总表盖章后报学科与科研工作处备案。

（三）项目管理

1．项目类别：本立项分为重点项目（A类）、一般项目（B类）。

2．资助原则： A类项目由各单位组织初审并推荐，学科与科研工作处复审并资助；B类项目由各单位资助，报学科与科研工作处备案。

3．限额申报要求：原则上在校学生规模在千人以上单位可报3项A类，其它单位可报2项A类。

三、时间安排

1.申报时间：6月14日-7月1日学生在线项目申报和结题申报

7月 2日-7月 5日学院在线审核项目申报和结题申报并推荐

7月 5日-7月11日学科与科研工作处组织专家评审

2.联系人：

业务咨询：李守信联系电话：86592983E-mail：46938165@163.com

技术咨询：楮孝希联系电话：86598405***

2023科研立项通知第7篇

关于公布2015年“本科生科研训练计划”项目（SRT）立项的通知

各学院、教学系（部）

根据津财大教字[2015]59号文件精神，经学生申报、学院评审推荐，确定“我国上市公司会计信息披露的研究”等69个项目为2015年校级“本科生科研训练计划”项目。现将我校2015年校级“本科生科研训练计划”项目立项情况予以公布，详情见附件。

学校对获得立项的项目给予一定的经费资助。本立项项目自公布起即可启动，执行时间为一年。各立项项目要求于2016年5月底前完成中期检查工作、2016年11月底前完成结项工作。要求各立项项目组在指导老师指导下、充分利用课余时间独立开展工作，做好工作记录，紧扣项目研究内容进行学习、讨论、研究与实践，并取得预期成果。指导教师应定期与学生交流，对课题的研究思路、资料学习、技术运用和解决重点、难点问题的方法等提供指导，检查工作进度，审核项目组提交的报告。

为方便学生相互交流、学习、咨询，请各项目负责人、研究生助研人员、指导教师加入：“天财SRT”QQ群：210099695。

11月16日起，各项目负责人可以到本项目推荐单位领取项目立项书及经费卡。“本科生科研训练计划”各类相关表格及项目经费报账具体说明请在校园网-教务信息-下载专区-教学研究资料-天财本科生科研训练计划项目(SRT)处下载查看。http://public.tjufe.edu.cn/Office/jiaowuchu/download/jiaoyan.htm “本科生科研训练计划项目”是学校实施学生创新教育的重要内容，也是改革人才培养模式、提高人才培养质量的重要举措，请各单位和指导教师高度重视立项项目的研究工作，积极创造条件，加强指导与管理，各项目负责人协同项目组成员科学、合理的进行项目研究，确保训练计划取得实效。

附件一：2015年天津财经大学校级“本科生科研训练计划”项目

附件请在校园网-教务信息-该通知处下载。

教务处

基于云理论的科研项目立项评审第8篇

科研项目立项评审是科研活动的起点和关键环节,是一个涉及经济、技术和市场等诸多因素的复杂决策过程,它不仅要客观、真实地反映科研项目的学术水平、经济效益和社会效益,而且关系到课题研究的成败和资金的使用效率[1]。目前,对于科研项目立项评审主要采用同行评议法,在评审指标及其权重确定时主要采用德尔菲法等。也有研究提出运用数据包络分析、层次分析、模糊综合评价等方法进行科研项目立项评估。由于科研项目立项评审存在自身的一些特点,现行的评估方法还存在诸多问题:首先,科研项目立项评审中的一些定性指标很难给出确切的数值,只能确定某指标较其他指标的相对影响程度,如优、良、中、差等;其次,科研项目立项评审的结果一般源于评审专家的知识、经验等,评判结果包含了人类思维的感性化、主观化与知识的不完备,导致评判结果具有模糊性和随机性[2]。于是,在对科研项目进行立项评审时,常常将评估过程中的模糊性和随机性分别进行研究,但在科研项目立项评审中出现的模糊性和随机性往往具有很强的关联性,很难区分开来。基于模糊集理论和概率论的云理论提供了一种定性概念与定量数值分布之间的转换模型,其转换过程考虑了问题的模糊性和随机性,转换过程更具科学性和客观性[3]。

本文在科研项目立项评审已有研究的基础上,按照一定的指标选取准则,建立了科研项目立项评审的多层次指标体系,运用云重心评价方法对科研项目立项评审的定性指标进行定量化,综合考虑影响科研项目立项的各个层次指标,目的在于提高科研项目立项评审的科学性、有效性以及评估结果的客观性。

2 云理论与云重心评价

设Z是一个由数值构成的集合,也即论域,数值z是集合Z中的一个元素。假定D是论域Z上的一个定性指标,若数值z总存在一个具有稳定倾向的随机数μD(z)∈[0,1],则该随机数称作z对D的隶属度。随机数μD(z)在论域Z上的分布成为云,数值z称为一个云滴,云是从论域Z到区间的映射。

云的数字特征通常用期望Ez、熵En和超熵He三个数值表示[4]。期望值Ez是论域空间Z中最能代表其定性概念D的点,通常为论域Z的中心值;熵En代表定性概念D的不确定性,不仅可以用来表示D出现的随机性,而且也可用来表示论域空间内被D接受的z的范围大小;超熵He即熵的熵,衡量熵En出现的随机性,反映云滴z的离散程度。

云重心可用其位置和高度的乘积来描述,即云重心G=LH。其中,L表示云重心的位置,反映定性概念D在论域中的中心值,也即期望Ez;H表示云重心的高度,反映相应的云在系统中的权重,云重心的变化表现为云的期望值和权重的变化。

基于前述的云理论,云重心评价方法的具体步骤如下:

(1)建立评价指标体系。根据评估对象的特点构建多层次评价指标体系,即先构建一级评价指标Ui(i ∈[1,n]),令U={U1,U2,,Un};而一级评价指标Ui又包含若干二级指标Uij(j∈[1,m]),令Ui={Ui1,Ui2,,Uim};依次类推。

(2)确定各评价指标的权重。评价指标权重确定的方法很多,如专家打分法、德尔菲法、层次分析法、熵权法等。由于受到篇幅的限制,本文在此不详述。

(3)构建定性评语集的云模型。在组织专家进行评估之初,需要先确定语言值指标的评语集,并规定评语集对应的数域为[0,1],评语集中的每个评语对应数域中的一个区域,例如评语集S={优,良,中,差},其各评语对应的变化区域如表1所示。运用云理论,可以将这些评语集转化为云模型,其计算公式如下:

${\begin{cases} E_{z i} = \frac{c_{\max} + c_{\min}}{2} \\ E_{n i} = \frac{c_{\max} - c_{\min}}{6} \end{cases} (1)$

式中,Ezi、Eni分别为某个定性评语值的期望值和熵值。

组织评估专家根据自身的经验和专业知识,对各定性指标按照评语集给出的优、良、中、差等评语。假设有n位专家,则某一定性指标就获得n组评语,结合公式(1),计算出各专家对指标定性评语的期望值。某一定性指标的n组评语用一个一维云模型表示如下:

期望值为:

$E_{z} = \frac{E_{z 1} E_{n 1} + E_{z 2} E_{n 2} + \dots + E_{2 n} E_{n n}}{E_{n 1} + E_{z 2} + \dots + E_{n n}} (2)$

熵值为:

En=En1+En2++Enn (3)

(4)构建定量指标的云模型。当系统评估指标为定量值时,其云模型表示方法不同于定性指标。首先,需要获取系统评估指标在n不同状态下的定量评估值;然后,可以通过公式(4)、(5)将n个精确数值衡量的一个指标用云模型来表示。

期望值为:

Ez=Ez1+Ez2++Ezn (4)

熵值为:

$E_{n} = \frac{\max (E_{z 1} ‚ E_{z 2} ‚ \dots ‚ E_{z n}) - \min (E_{z 1} ‚ E_{z 2} ‚ \dots ‚ E_{z n})}{6} (5)$

(5)确定加权偏离度。通过上面的步骤,可以得出每个定性指标的期望值和熵。下面将具有N个定性指标的系统用一个N维综合云表示,当N个指标所反映的系统状态发生变化时,该N维综合云的重心随之发生改变。设N维综合云的重心为G,其用向量表示如下:G=(G1,G2,,GN),其中Gi=LiHi(i=1,2,,N);Li=(Ez1,Ez2,,Ezn)和Hi=(W1,W2,,Wn)分别为云重心的位置和高度。设理想状态下云重心向量G0=LHT=(G $_{1}^{0}$ ,G $_{2}^{0}$ ,,G $_{Ν}^{0}$ ),其中:L=(E $_{z 1}^{0}$ ,E $_{z 2}^{0}$ ,,E $_{z n}^{0}$ ),一般为单位向量;H=(W $_{1}^{0}$ ,W $_{2}^{0}$ ,,W $_{n}^{0}$ ),为各指标的权重。将实际云重心向量G归一化得到另一向量GT=(G $_{1}^{Τ}$ ,G $_{2}^{Τ}$ ,,G $_{Ν}^{Τ}$ ),其归一化公式为:

$G^{Τ} = {\begin{cases} \frac{G_{i}^{0} - G_{i}}{G_{i}^{0}} ‚ G_{i} ＜ G_{i}^{0} \\ \frac{G_{i} - G_{i}^{0}}{G_{i}^{0}} ‚ G_{i} ＞ G_{i}^{0} \end{cases} i = 1 ‚ 2 ‚ \dots ‚ Ν (6)$

把各指标归一化后的向量值乘以权重,然后再相加,即可得到加权偏离度θ(0θ1)。其计算公式为 $θ = \sum_{j = 1}^{Ν} (w_{j} G_{j}^{Τ})$ ,其中wj为第j个单项指标的权重值。

(6)分析评测结果。计算出基于N个定性指标的综合云重心加权偏离度之后,与理想状态下指标的加权偏离度进行比较,结合表1中的评语值及其相应变化区间,分析云重心的变化;根据各个评估对象云重心变化的不同,对评估对象进行排序,然后按照排序结果进行评估决策。

3 应用实例

本文以某高校2011年申报国家自然科学基金中具有一定代表性的项目立项评审为例,说明云重心评价的具体应用,并验证该评价方法的有效性和可操作性。

3.1 构建科研项目评审指标体系

科研项目立项评审的过程具有模糊性和随机性,本文在已有科研项目立项评审研究的基础上,遵循科研项目立项原则,建立科研项目立项评审的两层次指标体系。该指标体系主要由立项依据、创新之处、研究目的和内容、研究方法和技术路线、研究基础5个一级指标和一级指标下面所包含的17项指标组成,指标的详细内容如表2所示。

3.2 确定评审指标的权重

本文采用层次分析法和德尔菲法相结合的方法来确定各级指标的权重。由于受到篇幅限制,本文对各级指标权重确定的步骤不作详细论述,直接借鉴已有研究的相关指标权重[1]。科研项目立项评审指标中的一级立项依据的二级指标权重如下:

W1=(w11,w12,w13,w14,w15)=(0.2195,0.2025,0.1621,0.2011,0.2148)

3.3 专家组评判得各指标状态值

在选择评语集时,一方面采用的评语数越多,其所得最终结果就越精确;但另一方面,评语数过多,容易导致专家很难区分评语之间的差别。本文综合各方面的因素,去掉影响程度小的评语,得到评语集S=(s1,s2,s3,s4,s5,s6,s7,s8)={非常好,很好,好,较好,一般,较差,差,很差}。组织5位专家根据给定的评语集,对科研项目立项评审指标进行定性评测,其具体评测结果如表3所示。

3.4 用云模型实现定性评价指标的定量转换

根据云理论,定性评语集可以用云模型来表示。本文假定8个评语集平均地分布在数域[0,1]上,则各评语值对应的区间如表4所示。

在确定了各评语集的数域区间之后,计算出各评语集对应的期望值和熵,其计算结果如表5所示。

结合五位专家给出的各指标状态值(如表3),将一级指标立项依据用综合云重心G1衡量,得到如下决策矩阵G1=(G11,G12,G13,G14,G15)T,其中G1j(j=1,2,3,4,5)是G1的行向量,代表立项依据的第一个下层指标的5位专家评估结果。通过决策矩阵G1和云重心评价法中语言值指标的云模型表示方法,按照式(4)、(5),结合表5分别求得各个指标的期望值和熵值,如表6所示。

$G_{1} = {\begin{matrix} 0.6875 & 0.6875 & 0.8125 & 0.6875 & 0.6875 \\ 0.4375 & 0.5625 & 0.4373 & 0.4375 & 0.4375 \\ 0.6875 & 0.6875 & 0.6875 & 0.8125 & 0.8125 \\ 0.8125 & 0.6875 & 0.8125 & 0.8125 & 0.6875 \\ 0.4375 & 0.4375 & 0.4375 & 0.5625 & 0.5625 \end{matrix}}$

3.5 计算云重心向量与加权偏离度θ

在理想状态下,科研项目的一级指标立项依据的综合云重心向量为:

G $_{1}^{0}$ ={w11Ez1,w12Ez2,w13Ez3,w14Ez4,w15Ez5}=(0.2195,0.2025,0.1621,0.2011,0.2148)

其中:Ez1=Ez2=Ez3=Ez4=Ez5=1,其加权偏离度为0,而该指标的实际综合云重心向量为:G1=(G11,G12,G13,G14,G15)= {w11Ex1,w12Ex2,w13Ex3,w14Ex4,w15Ex5},将G1进行归一化得G $_{1}^{Τ}$ ={0.2875, 0.5373, 0.2628, 0.2377, 0.5126},根据公式 $θ = \sum_{j = 1}^{Ν} (w_{j} G_{j}^{Τ})$ ,确定一级指标立项依据的加权偏离度θ=0.3724。

3.6 分析评测结果

在理想状态下,科研项目立项依据的加权偏离度为0。由以上计算结果可以看出,该科研项目立项评审的一级指标立项依据综合云重心向量的加权偏离度为θ=0.3724,这意味着该状态距离理想状态的偏离度为0.3724,将其输入评测云发生器之后,结合表4各语言值的变化区间,发现云滴正好落在“较差”云对象的范围内,则断定立项依据用语言表示为“较差”。结合该高校2011年申报国家科学基金的具体情况来看,该项目并没有得到立项资助,评价结果与实际情况较为符合,证明了该方法具有可行性和有效性。

4 结语

针对科研项目立项评审过程中的模糊性和随机性,本文提出了用云理论的方法来解决评估过程中定性描述向定量表示转换的问题,并用云重心评价法对科研项目立项进行综合评价。在科研项目立项的指标选取上,本文参照前人关于科研项目评估的研究,选取了一套科学、可行的评估指标。通过对某高校具有代表性的项目立项评审为例,验证了该方法的科学性和合理性,增加了科研项目立项评审的准确度。当然,在实际的评审过程中,该方法还可通过简单的计算机编程来完成,提高科研项目立项评审的效率。

摘要：科研项目立项评审具有模糊性和随机性等特点,基于模糊理论和概率论的云理论能同时解决评估过程中的模糊性和随机性等问题。针对科研项目立项评审的特点,将云理论中的云重心评价法运用于科研项目的立项评审,目的在于提高定性指标定量化处理的科学性,并通过具体科研项目评审实例描述该方法的运用过程。实例表明该方法具有科学性、有效性与可操作性。

关键词：科研项目,立项评审,云理论,云重心评价法

参考文献

[1]周春喜.基于灰色理论的科研项目立项评审[J].科学学与科学技术管理,2006(4):39-43

[2]廖良才,范林军,王鹏.一种基于云理论的组织绩效评估方法[J].系统工程,2010(1):99-104

[3]廖良才,DAVID CARMICHAEL.基于云理论和效用理论的评估方法及其在业主评估中的应用[J].系统工程,2010(8):39-45

[4]路峰,吴慧中.基于云模型的信任评估研究[J].中国工程科学,2008(10):84-89

[5]孙守国,凌青,冯铁雷,等.基于云重心理论的防空兵群(团)指挥所射击指挥能力评估[J].先进制造与管理,2008(8):19-21

[6]叶琼,李绍稳.云模型及应用综述[J].计算机工程与设计,2011(12):4198-4201

2023科研立项通知第9篇

为鼓励大学生早期接触科研，提高大学生科研能力，促进学生素质的全面提高，进一步推进我校学生学术科技活动的开展，营造浓厚的校园学术氛围，根据我院本科教学质量工程工作计划，学院决定开展2012大学生科研项目立项工作，现将有关事宜通知如下：

一、学生申报条件

学生是大学生科研项目活动的主体，是大学生科研项目的实践者。参加大学生科研项目活动的学生应具有以下条件：

（一）学有余力，必修课平均学分绩点在2.5以上，对大学生科研项目有浓厚兴趣，并能够保证全程参加大学生科研项目所需的时间和精力；

（二）4年制本科1—3 年级、五年制本科为1-4 年级在校本科学生，鼓励学生跨院系、跨学科组建团队；（注：所有课题必须在毕业前结题。）

（三）不满足

（一）（二）条中任何一条，但个别有特长的学生，需特别审查批准后可参加申报；

（四）符合条件的学生每人限申请一项，最多参与二项，已有科研项目尚未结项者本次不得申报。为了保证项目成果的质量和档次，要求申请者必须品学兼优、学有余力、有较强的独立思考能力和创新意识，对学科研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣和坚强的毅力。

二、项目立项原则

（一）可行性原则：应从本科生的实际能力出发进行选题，充分考虑本科阶段的知识结构、基础理论、专业知识和知识的综合应用。项目选题应充分利用校、院两级实验中心的教学科研资源、教师已有的科研条件以及学院其他资源，项目执行期自然科学类不超过2年，教育科学类不超过1年，在经费允许范围内能够完成；

（二）创新性原则：以学生兴趣为出发点，项目内容包括各学科研究热点、国内外的新技术、新方法和社会热点等，让学生了解学科发展的前沿，开拓学生的视野，培养学生的创新意识和良好的科学素养；

（三）实用性原则：引导学生带着社会的需求信息，主动提出问题、获取知识、参加实践；充分调动学生学习主动性，培养学生实践能力；

（四）项目必须是学生在校期间利用课余时间且由学生本人完成的非教学计划安排的研究项目。

（五）具体要求见《泸州医学院大学生科研资助项目管理办法》

三、项目立项范围指南

（一）自然科学研究类

1、小发明、小创作、小设计等项目。

2、开放实验室、研究室或实习基地中的综合性、应用性、创新性实验项目。

3、学生参与主持的有关教师科研课题中的子项目。

4、其他有价值的科研实践项目。

（二）教育科学研究类

1、高校学风和教风建设研究

2、课堂教学方法、学生学习方式改革研究

3、大学生创业教育研究

4、大学生学分制管理研究

5、毕业生、用人单位质量评价

6、学生学习精细化管理研究

7、医学教育改革执行滞后的发病机理及其对策研究

8、高等医学院校人文素质教育的内涵与外延分析

9、培养医学生创新精神的问题研究

10、大学生社会实践能力培养的途径与方法研究

11、科学精神与人文素质教育

12、大学人文素质教育的创新机制研究

13、医学生人文素质教育的目标与模式研究

14、医学生人文素质的新理念、新方法、新手段研究

15、医科院校人文素质教育合力研究

16、充分发挥校园文化在医学生人文素质培养中的作用

18、充分发挥图书馆在人文素质教育中的作用

19、充分发挥社会实践在人文素质培养中的作用

20、关于大学生在校学习思想状况问题的调查分析

21、考风现状及对策

22、尊重生命价值与人文素质

23、人文知识转化为人文精神的路径

24、人文素质教育与现代医学人才培养

25、其他教育教学改革研究

四、申报、评审程序

（一）9月10日前，项目申报者向所在院（系）提交《泸州医学院大学生科研项目申请表》（见附件三），申报立项。

（二）9月30日前，各院（系）对申报项目进行初审，按名额评选出优秀项目参加学校评审。各院（系）上报推荐项目时需按初评进行排序，并提交项目申请表电子版和打印版一式二份、大学生科研项目院(系)推荐汇总表（见附件四）电子版，纸质材料需院（系）负责人签字和院（系）盖章。（注：所有电子版材料请发到高教研究所邮箱：lygjyjs@163.com,并以您的姓名、年级、课题名称.doc为名命名）

（三）10月中旬，教务处组织专家对各院（系）推荐的项目进行终评，并公布立项结果。

五、工作要求

（一）高度重视，广泛宣传。大学生科研立项是培养应用型人才的重要内容，各院（系）要加大宣传力度，召开动员大会，切实提高大学生科研立项的覆盖率和申报率。

（二）加强指导，提高学生科研能力。各院（系）要选拔学历、职称较高，具备较强科研能力的教师担任学生科研指导老师，指导相关工作。

咨询电话：教务处教改科 3161557联系人：雷蕾康慕云

附件：

1、泸州医学院大学生科研资助项目管理办法（暂行）

2、大学生科研项目院（系）、部门推荐名额一览表

3、泸州医学院大学生科研项目申请表

4、泸州医学院大学生科研项目院(系)、部门推荐汇总表

高教研究所