中塘小学法制工作总结（精选10篇）

中塘小学法制工作总结 第1篇

中塘小学法制工作总结

抓好学校法制教育，是贯彻邓小平同志“法制教育要从娃娃开始”的要求和具体体现。青少年学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强。从小培养法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。法制教育是学校德育工作的重要抓手。为全面贯彻市《关于进一步加强全市青少年法制教育工作的实施意见》，推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设，我们努力做到经常教育与集体教育相结合，普遍教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合，通过扎实而有效的法制教育宣传活动，学生的基础道德水平有了明显的提高，文明行为习惯得到基本养成，未成年人的不良行为得到了及时的预防和矫治。为学校的两个文明建设作出了应有的贡献。

一、加强领导，明确分工，落实任务

在法制教育中，成立了法制教育工作领导小组，由校长负总责，抓好法制教育制度的制定、健全和贯彻实施，学校聘请司法部门政治觉悟高、责任感强、业务精的政法干部兼任法制副校长。建立和健全法制副校长和法制教育顾问制度，规范工作职责，充分发挥法制副校长和法制教育顾问对学校法制教育工作的宣传、指导、监督、协调等作用，形成法制教育网络。法制副校长和德育主任做好各项具体的安排、组织和教育工作，班主任等其他德育工作者充分认识了法制教育的重要性，引导青少年学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，预防和减少违法犯罪。平时，经常性地召开法制领导小组会议，明确“法制教育为突破口，切实提高德育工作的水平和效率，确保素质教育全面推进”，进一步牢固确立“德育为先”的教育指导思想，德育处、教务处、班主任、少先队等各方面，形成了法制教育的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法制教育的一致性。

二、加强德育队伍建设，提高教育者的自身素质

通过各种政治学习，业务培训，通过对《教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德行为规范》等法律法规的学习，广大教职工增强了依法执教，依法治教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。帮助教师确立了转化一个后进生比培养一个优等生更重要的意识，加强帮教转化工作。对于行为习惯较差的后进生，建立了帮教转化制度，充分发挥德育骨干队伍的作用，每人切实负起责来，每人都有帮教对象，每人都当后进生的促进者。在帮教工作中要严格执行“四定”，即定人、定时、定内容、定责任。建立后进生成长档案。在工作中多给后进生一份理解、一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。

三、学生法制观念不断增强，法律、法规知识得到广泛普及 根据学生不同年龄阶段的特点，我们加强分类指导，因人施教，注重实效。通过学校法制教育，广大学生的法制观念进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益和见义勇为的观念开始树立。我们开展的“紧急行动起来、禁赌博、救孩子”为主题的少先队大队活动中，全体学生写了给家长的一封信，学生们在信中通过学到的法律知识，告诉父母赌博的违法性，赌博的危害性，劝戒父母远离赌博。通过这次活动，有许多学生家长在戒赌保证书上签名。在“我与父母同学法”活动中，有一千多名学生家长积极参与其中。在开展的“珍爱生命、远离毒品”大型宣传活动中，全体学生参加签名活动，表达了学生拒绝毒品的决心。所有这些，说明法制教育已经深入学生心中，法制观念正在逐步增强。同时，通过家长学校这一有效形式，积极组织对学生家长的法制宣传教育，提高他们的法律道德素质和社会责任感，积极引导家庭开展各种学法活动，充分发挥好家庭在青少年法制教育中的积极作用。

我们还先后组织学生认真学习了《宪法》、《刑法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》等法律、法规。通过讲解，使学生了解了我国已步入法制化轨道，我们要自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。同时，利用课堂教育，配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。理论联系实际，增强学生的国家观念、道德观念、法制观念。通过多种形式的法制教育，与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。加强了法制教育阵地建设。我们利用红领巾广播、板报、橱窗、黑板报、手抄报等宣传阵地，加强《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的学习和宣传。具体工作主要有：以“法律在我心中”为主题的黑板报评比；以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容的法律知识橱窗展览；开展了以“法律伴我行”为主题的手抄报比赛； 举行《小学生日常行为规范》和法律知识竞赛。开展以“遵纪守法”为主题的主题班会活动，聘请校外法制辅导员作《未成人年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的专题报告，通过典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教育。让每个学生了解了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的有关内容，知道两法赋予自己的权利、义务和责任，增强辨别是非和自我防范的能力。学生从听讲课后，知道了什么行为是合法的，什么行为是违法的；懂得了什么事应该做，什么事不应该做。

四、开展别具特色的“礼仪教育”，培养学生良好的品行和礼仪规范 具有五千年文明史的中华民族素有“文明古国，礼仪之邦”的美称，如今，“礼”依然为当今社会所需要，而且越来越被人们所重视、所提倡。为此，我校在抓好学生思想、学习工作的同时，还进行一系列的文明礼仪教育，通过学校的红领巾广播等宣传工具，引导学生都能使用礼貌用语。“请”、“谢谢”、“早上好”等话语已成为我校学生的普遍口头语，并使同学们都意识到“礼”在人际交往、社会生活中的重要性和必要性，使他们都能以诚待人，不断完善自身各方面素质，养成优良品行。

六、加强学生的爱国主义教育、革命传统和集体主义教育

学校开展了“祖国在我心中”演讲比赛等活动。发扬中华民族尊老敬老的传统美德，利用节假日休息时间走访、探问老人，为老人做实事。向贫困学生献爱心、向雷锋学习、参观禁毒图片展等各种活动形式和教育基地对学生进行教育，提高了学生的整体素质。

总之，学校青少年法制教育是一项长期的任务，只有效地使学校青少年法制教育工作的制度化、规范化，学校青少年法制教育才能持之以恒，卓有成效地开展下去。我们将不断努力，勇于开拓创新，探索加强青少年法制教育工作的新途径，以提高工作的实效。

中塘小学法制工作总结 第2篇

2013年以来，在黔江区教委和中塘乡综治办的正确领导下，我校的社会治安综合治理工作紧紧围绕教育教学这个中心，动员全校力量，落实各项措施，有效地维护了校园的治安环境，创建了安静、整洁、稳定的校园。

一、形成了齐抓共管的格局。

1、学校主要领导很重视综合治理工作。具体体现是：建立了综合治理领导组，设有办公室，将综合治理的要求措施分解到了具体负责人头上，严格制度的落实考核，对不负责任造成事故和案件的要重处重罚。

2、层层签订综治责任书。学校与班主任，班主任与学生及家长，要求全校教工学生按责任书的规定办事，规范自己行为习惯。

3、建立了校领导值周制；设立门岗监督，加强了督促检查，强化了过程管理。还积极发挥“两会一队”的作用，为它们的顺利工作创造了良好的条件。

二、增强防范意识，加强宣传教育。

1、在教师中，主要通过组织理论学习进行政治思想教育，法制教育，师德教育。还通过黑板报宣传，大幅标语的宣传，不断提高教职工的思想素质和法制观念。在总的教育理念指导下坚持一个核心，养成教育和创新教育一条原则，以人为本，一切为了学生发展一条主线，自主——参与——实践——创新——成功。

2、在教育管理学生中，坚持做到了三个结合：a、思想道德认识与行为习惯养成教育活动，把《小学生守则》、《小学一日行为规范》等教给学生，让他们懂得应该怎么做，并且形成行为习惯，认真抓好教育——训练——评价三个环节，以教育为基础，评价中有激励校正，校正中再教育。

b、把对学生的严格管理同增强学生自觉性相结合，如开展“人人争当升旗手，我为国旗添光彩”活动，启发学生认识到自己的行为习惯的表现，是代表着新中国小主人的形象，应以爱学校、爱祖国的思想为动力，自觉养成良好的行为习惯。以自己的实际行动，为学校、为班级增光添彩。做的好就可以亲手升起鲜艳的五星红旗，还要介绍升旗手事迹。这样启发学生的自觉性再辅以纪律制度严格管理，坚持不懈，反复教育，有助于帮助学生养成良好的行为习惯。

c、校内、外环境建设相结合，为学生健康成长营造了一个良好的育人环境。我校既重视校园的净化、绿化、美化，培养和训练了学生讲卫生，爱护花草树木的行为习惯还重视校园的文化建设，校园内有两条育人长廊，展览了德育和学科成果的图片，对学生进行着启发和渗透教育，另外，我校还同中塘乡政府、小南海派出所等单位建立了校外教育网点，请了校外辅导员，定期举办家长学校等，这样使学校教育、家庭教育与社会教育协调一致形成合力。

三、严格执行管理制度，积极创建文明校园。

我校建立健全了一整套治安综合治理的规章制度，进行宣传教育，使各项工作有章可循，有法可依，使综治工作做到了制度化、程序化。管理人员守岗尽责，门卫人员按照要求按时开关门，严格查问出入校门的人员，并且执行登记制度，每天按时对校园，教室、办公室进行巡视。对发现的问题进行了及时处理。为了保证各项规章制度落实，还建立了学校领导值周制度和节假日值班制度，坚持填写值班记录，发现问题及时处理。

在寒、暑假期间，组织教职工和部分学生轮流值班、护校，由校领导带班，填写值班记录，重在提高人人参与综治的自觉性和责任感，形成群防群治的工作网络，培养爱校如家的思想，树立综合治理人人有责的观念。

电脑室我们都配备了消防灭火器、水桶、铁锹等。门岗定期进行防火培训，学校自己经常检查随时发现和处理事故隐患。

中小学法制教育工作调研报告 第3篇

一、取得成绩

近几年，镇中心初中把中小学法制教育作为整个教育工作的一项重要任务来抓，加强领导，落实措施，强化教育，配备法制副校长，全镇学校法制教育出现了新的生机与活力，中小学法制教育得到了进一步改善，教育效果明显增强，呈现出良好的发展态势。

（1）学校法制教育的重要地位得到落实。这主要体现在两个方面。首先是体现在组织保证上。层层成立学校法制教育领导小组，明确了工作任务，落实了“谁主管、谁负责”的工作责任，建立了责权明确的工作制度。其次是体现在工作落实上。镇中心初中把法制教育纳入工作总体规划，同业务工作一起研究部署，一起检查考核，一级抓一级，层层抓落实，保证了法制教育各项任务的较好完成。特别是在文明校园、示范中小学、管理规范化学校创建验收和中小学“两项常规”检查中，将法制教育作为一项重要内容，严格考核，实行“一票否决”，使法制教育由软任务变成了硬指标。

（2）学校法制教育得到广泛开展。各学校充分发挥学校教育的主渠道作用，实现了“两个结合”。一是法制教育与课堂教学得到了较好的结合。全镇中小学平均每周开设0.5个课时法制教育课，做到了“三有一进”，即有计划、有教材、有师资、进课表，保证了法制教育课的教学质量。同时，在政治、语文、历史等课堂教学中积极渗透法制教育内容，使相关课程的法制教育资源得到了充分的挖掘和利用。二是法制教育与校园文化活动得到较好结合。各学校充分发挥校园广播、墙报、宣传栏、黑板报、手抄报等文化阵地的宣传教育作用，举办法制节目，开办法制专栏，宣传法制知识，营造了良好的校园法制教育环境。

（3）学校法制教育的空间不断拓展。一是向家庭延伸。在法制教育寻求与家庭的沟通上建立了多种渠道。全镇中小学基本都成立了家长学校，有计划地对家长进行法律知识教育；大多数学校通过家长会及时与家长特别是与“问题生”家长沟通情况，加强对这些学生的帮教转化。二是向社会延伸。中心小学以上的学校配备了兼职法制副校长，在推进学校法制教育工作中发挥了非常重要的作用。综治、公安、文化、工商、教育、团委等部门每年都对校园周边环境进行专项整治，维护了中小学正常的教育教学秩序，有效地净化了育人环境，使学校法制教育延伸到了社会的方方面面，成为学校法制教育的有益补充。

二、存在的问题

我镇学校法制教育工作虽然取得了显著成绩，但与新世纪、新形势、新要求相比，学校法制教育工作中还存在不少问题，有的问题还很严重。

（1）认识不到位。个别学校特别是村小对法制教育重视不够，落实不力，疏于管理，致使一部分中小学生主要是一些“问题生”的法制观念淡薄，打架斗殴事件时有发生，对学生的身心健康造成了很大的伤害，影响了学校治安稳定，损害了教育形象。

（2）法制观念淡漠。个别教师法律意识不强，违反师德要求，教师因教育方式简单粗暴，不尊重学生受教育权、不尊重学生人格，不仅是违背师德要求的错误行为，而且是严重的违法行为。

（3）法制教育脱节。我镇目前初中毕业生升学率为60%多，约有30%多的初中毕业生无法升入高一级学校，这些学生步入社会后，如何对其进行法制教育和管理需要进一步研究和落实。

（4）家庭教育片面。相当一部分家长在孩子教育问题上存在重视文化课教育轻视其他方面教育包括法制教育的倾向，在转变家长这种观念上还要下更大功夫。

（5）社区教育空白。学生课外和假期教育得不到很好组织，基本处于自发状态，特别是青少年成长的社会环境还不尽人意，不健康的书摊、网吧、游戏厅等整治难度大，中小学生的健康成长难以得到保证。

三、对策与措施

（1）提高认识，加强领导。各学校要从落实科学发展观的高度，充分认识新时期加强青少年学生法制教育工作的重要性和必要性，自觉把对青少年学生的法律素质的教育与培养，放在实现我国社会主义现代化建设战略目标的基础性地位，真正摆正教育工作的重要位置，切实抓紧抓好。各学校要成立以校长为组长的法制教育领导小组，建立以班主任、政治教师为骨干，以党、团、队等组织为依托的法制教育工作队伍。要增加学校法制教育工作的必要投入，在人、财、物等方面提供切实保障，确保法制教育正常化。

（2）精心组织，确保法制教育规范化。要根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育，努力形成渐进、科学、法制教育体系；利用校园网、校电视台、红领巾广播站等，有计划的定期向学生宣传法律知识，剖析法律现象，用事实教育学生；另外，各学科教师有计划地将法制教育渗透到学科教育之中，使学生潜移默化地感受到遵纪守法的必要性。

中塘小学学校安全工作自查报告 第4篇

为了进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园环境的综合治理，全力构建管理网络，有计划、有部署地推进我校创建“平安校园”活动。我校自二月以来着手开始深入创建平安校园活动。现就上级部门布置的有关要求，开展自查，具体表现如下：

一、指导思想

为认真学习贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，落实“两会”精神，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建和谐校园、平安校园”的目标，全面贯彻落实上级部门对学校安全工作的要求。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、建成工作目标机制

开展平安校园活动的广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施等，促进学校教育教学工作的顺利进行。确保校园内无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。师生平安，秩序井然。

三、落实工作任务与措施

（一）明确工作重点。根据上级有关创建平安校园的文件精神，学校在以下几个方面为创建平安校园的工作重心：

1、交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等教育；

2、加强未成年人的思想道德建设，特别是法制教育，提高师生的遵纪守法观念；

3、认真开展网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极思想的能力；

4、加强对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房、消除安全隐患，确保学生的生命安全；

5、对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，对消防设施进行定期维护更换，确保器材的完好；

6、建立对实验室、机房等重点部位的人防、物防预防措施，严格剧毒品、易燃易爆品的管理；

7、加强饮食卫生管理工作。

8、开展学校心理健康教育，创建宽松、民主、和谐的心理环境。

9、加强校园周边环境的综合治理工作。

10、做好贫困学生的帮困结对助学，消除社会不稳定因素。

（二）、开展广泛宣传，增强师生安全意识

开展创建平安校园活动是新形势下学校确保师生的生命财产安全的重大举措。我校充分利用班、晨会课集中讲座、黑板报宣传，加强学校安全工作，学习安全防范相关知识等。积极引导和教育师生增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感。强化安全防范意识。

（三）、加强教育，提高安全防范能力。

重点加强学校的思想政治教育、日常行为规范教育、师生的安全防护知识和卫生常识教育、法制教育和心理健康教育。对防电、防水、防火、防毒及公共卫生事件应急措施等方面知识进行学习。并注意自我保护能力的培养，不断提高全校师生的安全防范能力。

（四）、完善制度，安全工作有章可循。

结合学校实际和创建平安校园的工作要求，建立健全和完善各项管理制度，完善安全和卫生管理制度，诸如，安全管理责任制度、学校安全宣传教育制度、安全工作定期检查制度、学校消防安全制度、大型活动、集会安全管理制度、师生外出活动安全管理制度、学校用水、用电安全管理制度、学校周边环境安全治理制度、食品卫生安全管理制度、实验室安全管理制度、体育活动、体育教学安全制度、学生日常安全制度、学生人身安全管理制度、学生安全信息通报制度、门卫安全管理制度、学校治安巡逻制度、学生上下学接送交接制度、校园交通安全制度等等，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。

（五）排查隐患，安全工作防患未然。

为确保师生安全，按照上级要求开展全面排查安全和卫生隐患。

对学校存在的安全和卫生隐患，针对我校实际主要对以下方面进行排查：

1、危房、危墙等基础设施。

2、食堂、护栏、阳台、窗户、户外体育设施等。

3、用电设施。

4、交通方面。

5、师生饮水、食品卫生。

6、学生课外活动。

7、环境卫生。

8、体育不当造成的隐患等。

9、后进生（特别是有不良行为的）。

10、校园周边环境。对以上隐患排查情况要有专人负责督促整顿，确保各项安全防患于未然。

（六）、协调关系，加强各项安全环境治理。

学校与当地党委政府协调，处理好与有关部门及学校周边村、组与村民的关系。取得他们的支持。严历打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事。依法治理周边环境。同时，注重协调与全体家长之间的联系。取得家长的支持和理解。消除误会、增进了解，密切关系，努力使学校的教育教学工作得以正常进行。教育学生远离网吧、游戏厅等严禁未成年人进入的场所，远离不洁的小摊商贩等。

（七）、开展活动，创建工作不拘形式。

为促使全校师生人人重视、人人参与创建工作，学校在全校开展以下几项活动：

1、开展“安全知识”专题讲座、法制讲座。

2、开展“安全在我身边”征文竞赛。

3、组织“安全隐患全面排查与整改”专项活动。

4、对甲型猪流感严防死守，严格按照上级的程序要求去做。

5、创建优秀班集体评比活动紧密结合。促进创建工作全面展开。

（八）、加强领导，创建工作常抓不懈。

为切实加强学校对创建平安校园工作的领导，学校成立领导小组。负责对本项工作的组织领导和督查。并且分工负责有关工作，责任到人。使该项工作常抓不懈，抓有成效。

（九）强化责任，确保创建工作到位。

为了加强学校对安全工作的管理指导、督促。按照创建平安校园活动实施办法。明确学校行政人员、班主任、课任老师、职工家长及学生本人的责任。并分别与教职工签订安全卫生工作负责书。与家长和学生签订交通安全协议书，加大督查力度。同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。确保创建工作落实到位。

四、存在的问题

针对平安校园活动的开展，自查发现，我们在有些方面还没有完善，具体如下：

（一）学校安全保卫人员是老师兼职，没有专职人员，还需要配备相关专职人员。

（二）由于学校经费严重不足，学校安全保卫工作经费投入少。还需要加大经费投入。

（三）相关的一些台帐还需要完善，如学校安全排查，只检查查没有台帐记录，消防安全检查台帐也要完善。

（四）信息建设方面还做的不够及时，有时候往往未能及时向上级输送有关信息。

上塘镇中塘小学

中塘小学法制工作总结 第5篇

（2009年1月1日——2009年12月31日）为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校安全工作的监督管理，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常的教学秩序，保障公共财产和师生人身安全，落实学校安全工作目标责任制，特制定本责任书。

一、管理目标

（一）事故控制指标：

l、造成师生人身伤亡重大责任事故为零。

2、学校重大消防安全责任事故为零。

（二）工作目标

1、全校教师牢固树立安全第一的思想观念，将安全工作摆到教学教育管理工作中的重要地位，定期对学校安全进行检查，常抓不懈。

2、健全班级安全工作管理机制，严肃考勤，发现无故缺课学生，教师应立即查明原因，积极采取相应措施。

3、坚持开展安全教育。通过安全教育让学生树立安全第一的思想，通过学校安全知识教育和安全技能的训练，提高学生防范事故的能力和在紧急状态下自救、互救的能力。

4、严格执行大型活动审批制度。校外集体活动，必须报学校主管部门审批，提前排查不安全因素，提出预防的措施和应急方案，进行相应的安全教育。

5、重视校舍的安全管理。后勤和工会定期进行勘险检查，发现校舍险情立即上报主管部门。

6、重视消防安全、交通安全教育和食品安全。

7、加强校园治安秩序管理，值周、值日、值班人员及所有教职工要对重大滋扰校园治安的事件立即向校领导或公安部门报告，并积极配合学校领导或公安部门予以制止和处理。

8、加强教学环节的安全管理，特别加强对体育安全管理。

9、学校教职工要自觉遵守社会公德，职业道德。严禁体罚或变相体罚学生，对造成学生致残、致死等严重后果的，要依法追究刑事责任。

10、发生安全事故要立即上报，不得谎报，瞒报，漏报。

上塘镇中塘小学（公章）校长签字：责任人签字：

中塘小学党风廉政 第6篇

领导小组（调整）

为了进一步加强学校党风廉政、效能行风对建设工作的领导，更好贯彻《中共中央纪委关于禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》，保证我校党风廉政、效能行风工作的各项任务落到实处，确保我校政治稳定、教育事业有序健康发展，切实有效转变工作作风，提高工作效率和服务质量，经研究决定成立校党风廉政、效能行风工作领导小组，名单如下：

组长：胡忍节

成员：李伍南、李栋材、陈玮、胡晓景、金菊微

特此通知

上塘镇中塘小学

中塘小学法制工作总结 第7篇

法制副校长 现状 经验

法制副校长是指从基层政法部门选派干警到中小学校任兼职法制副校长，参与中小学校的法制宣传教育和校园及周边治安综合治理工作[1]。兼职法制副校长制度的建立，对于增强青少年学生的遵纪守法意识，提高自我保护能力，维护在校学生的合法权益，维护学校及周边地区的治安秩序，预防和减少青少年违法犯罪，发挥了积极的作用。

为了解中小学法制副校长在实施过程中取得的良好经验和存在的问题，笔者通过文献研究、问卷调查和访谈的方式对三县一市的12所中小学的学生、教师、学校领导和法制副校长进行了调研。

一、法制副校长工作现状

通过自编问卷，选择学生、教师、学校领导、法制副校长为调查对象，分别从法制副校长在校知名度、进校开展工作次数、内容选择、工作的形式、针对对象、考核、工作的满意度等方面进行分析，具体结果如下。

1.法制副校长在校的知名度

调查结果发现，学校教师都知道自己学校配有法制副校长，但是学生中却有17%的不知道自己学校配有法制副校长，其原因，一方面是学校对法制副校长的宣传力度不够，另一方面是学生对什么是法制副校长并不清楚，还有可能是法制副校长到校开展工作次数太少，给学生印象不深。

2.法制副校长每学年进校开展工作次数

根据被调查市、县的相关文件规定，法制副校长每学年进校开展工作应不少于两次，以此达到协助学校对学生进行法制教育的目的[2]。

但根据学校的领导和法制副校长自己的反映可以看出，法制副校长进校开展工作固定次数至少一次，但未达到文件要求两次的有7所学校。

3.法制副校长到校开展工作内容的选择

法制副校长到校开展工作内容的选择，直接关系着对学生的教育影响力，因为有针对性地开展教育可以提升教育效果，反之，难以达到教育日的。

根据调查，法制副校长进校开展工作，在内容选择上自定成分较少，而根据学校需求选择组织内容所占比例较大，其中双方共同协商选择内容也占据较大成分，这与调查中和个别学校领导交流了解的情况相吻合，很多学校在学期初邀请法制副校长进校参与学校的计划制定，并把相应法制教育写入校历，以确保法制教育有序开展。

4.教师希望法制副校长给学生开展工作的内容

教师是直接接触学生最多的教育者，更了解学生在学习生活中所需的法律知识，因此，他们的想法是学校和法制副校长开展工作的重要参照点。

从调查结果反映出教师希望法制副校长给学生开展工作的内容重要性依次是：普法知识（92%）、通报学校周边治安动向（89%）、处理校内安全事故（77%）、转化问题学生（62.8%）。这些内容正好是法制副校长的特长，在一定程度可作为法制副校长开展工作内容选择的参照。

5.法制副校长开展工作的形式和学生希望法制副校长开展工作的形式

法制副校长工作方法的选择，一方面受教学内容、教学目标的制约，另一方面也要考虑学生的身心发展状况、授课教师自身的素养，最后还需考虑教学环境、教学设备等条件。必须在考虑上述条件的基础上选择学生喜欢且能接受的方法进行教学，才能取得教育的效果。

从调查中看出，法制副校长进校开展工作使用最多的是大讲座，其次是图片影视宣传，最后才是活动和班级授课。而学生希望法制副校长进校开展工作的形式分别是普法讲座、案例分析、实际参观和情境模拟。因而法制副校长进校开展工作使用讲座的形式是有效的，一方面学生需要，另一方面能节省人力、物力、时间等。但是一定要结合相关案例进行分析讲解，在条件允许的情况下，可以辅助使用参观、情境模拟等方法。

6.法制副校长开展工作的对象

对学生的教育是一个系统的工程，需要教师、家长和社会的共同参与，因此，学生需要懂法，同时教师、家长也需要懂一定的法律法规，学生、家长、教师都应接受一定的法律教育。

从调查结果看出，法制副校长进校开展工作主要的对象是学生，针对教师的比例不大，针对家长的更少。究其原因，一方面是学生是教育的主要对象，相比教师、家长法律知识更少；另一方面是学生相对更好组织。同时在对学生开展讲座或活动时，教师特别是班主任也参与旁听，从中受到一定的教育。而家长相对较难组织。

7.学校对法制副校长的考核情况

考核评价机制的科学合理化和落实的规范化，一定程度上对人具有督促、激励、引导作用，了解法制副校长考核的情况，一方面可以检查工作开展情况，另一方面也可以发现问题，为今后完善考核机制提供参考。

从调查可以看出，法制副校长清楚上级是如何考核自己的。相关文件规定法制副校长工作实绩纳入派出单位的工作考核内容，同时提出学校会同有关部门做好兼职法制副校长的任命、培训、管理、考核工作。被调查的学校中市属学校参与对法制副校长的考核，但参与考核人员相对单一，只是学校领导单独参与考核。而县辖的学校根据文件规定均未参与对法制副校长的考核。

8.法制副校长开展工作的满意度

开展工作满意度的高低，直接说明其效果的好坏，为此从学生、教师层面了解对法制副校长进校开展工作的满意度调查，可以全面考察法制副校长工作开展的效果。从调查结果看出，77%的教师和95%的学生对法制副校长的工作是满意的。

二、法制副校长开展工作的经验及困难

1.法制副校长开展工作的经验

法制副校长方面：①应结合当地学生典型案例；②分年级选择教学内容；③多种方法综合使用；④考虑学生需求及兴趣；⑤抓好学生安全常识的普及及突发事件的应对；⑥利用好家长会，多与家长和学生交流。

学校领导方面：①预防为主、有效开展法制教育活动；②与学生成为朋友；③以身作则、做好榜样；④通过讲座、授课、活动、广播、宣传媒体等形式开展活动；⑤结合青少年的特点开展活动；⑥学期初邀请参与学校的计划制定；⑦有规律地开展活动。

2.法制副校长开展工作面临的困难

法制副校长方面：①警方与学校很多地方不同步，有时间冲突；②学校设施不全，不利于进行工作；③经费不足，无保障；④自身能力不足，教研能力不足；⑤难组织。

学校领导方面：①在校学生人数较多，学校组织开展活动有一定难度；②学校教学任务重，活动内容多，在时间安排上有局限性；③法制副校长是兼职工作，忙于两方工作，任务重；④考核制度执行力不够；⑤奖惩机制不健全；⑥学校难以直接参与考核。

3.法制副校长希望得到上级或学校的支持

①学校与法制副校长相互支持，相互配合；②希望学校能主动配合，给予图文、电视等媒体资源的支持；③希望与家长多沟通；④经费的保障，制度的完善；⑤上级重视，完善考核制度，通过课件、听课、签名、图片等进行考核。

三、对策

1.主管部门方面

（1）巩固成形经验。根据调查发现，很多法制副校长多年担任此项工作，已经总结出了很多较好的经验，相关领导可组织专门人员通过逐一调查了解或召开专门经验交流会，把经过检验的好的经验进行巩固推广。

（2）完善规章制度[3]。根据调研发现，对法治副校长的管理特别是考核制度相对薄弱，且操作性较低，在现行条件下学校难以直接参与对法制副校长的考核管理。为此，应在调查的基础上综合考虑各方具体情况，制定出科学、操作性强的管理制度。

（3）加大督促力度。通过不同的方式，定期不定期组织人员了解法制副校长工作的开展情况，督促法制副校长高质量履行好此项职责；同时协调好法制副校长所在单位，督促其给予法制副校长大力支持。

（4）落实经费保障。根据实际情况，划拨部分经费作为法制副校长开展工作的专项经费，用于活动的开展、基础设施的建设、绩效奖励的发放等。

（5）组织专门培训[4]。除常规的开会动员、聘任、相关制度的学习，更应组织相应教学技巧、心理学、教育学等方面知识技能的培训学习，以此适应学校教育的特点。

（6）开展课赛交流。由主管部门组织，法制副校长参与的县、州级的课赛交流，通过此种形式，把好的经验进行交流学习，从而提高法制副校长工作水平。

2.学校方面

（1）积极宣传，营造氛围。根据调查发现，部分学校学生并不知道本校设有法制副校长，也不知道法制副校长能给自己提供哪些帮助。为此，学校应大力宣传，让每个师生都知道法制副校长，有困难会主动寻求法制副校长帮助。

（2）转变思想，主动联系。由于学校的工作程序和工作性质不同于法制副校长所在单位的工作性质，其二者会有一定的矛盾冲突，学校应主动联系法制副校长，如学期初工作计划会议、学校重大活动的组织等，有时法制副校长可能由于自身工作任务重等原因不能参与，但他们可以通过各种方式协调安排相应人员到校开展工作。

（3）认真策划，积极配合。学校应在学期初科学制定法制教育相关事项，然后规范地写入校历，并组织好相应人员参与协助法制副校长开展工作，同时尽可能地提供所需的设施设备。

3.法制副校长方面

（1）妥善处理工教矛盾。担任学校法制副校长一职，就应该履行好法制副校长的职责，为此，法制副校长应协调好本职工作与法制副校长工作中的矛盾，安排一定时间参与学校的管理和对学生的教育。

（2）不断提升教学能力[5]。法制副校长并非专职教师，在某些教学技巧技能方面相比长期在校工作的老师有不足之处，因此，要不断地学习总结，掌握一定的教学技能，把握学生的身心特点，从而提升对学生的教育能力。

（3）认真开展课题调研。根据进校开展工作所积累的经验或遇到的问题，进行一系列的对应研究，从而找出解决问题的办法，以便更有效地开展工作。

参考文献

[1] 中央社会治安综合治理委员会、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、教育部、司法部.关于规范兼职法制副校长职责和选聘管理工作的意见.综治委〔2003〕25号.

[2] 楚雄市教育局.关于认真贯彻落实《楚雄市学校兼职法制教育工作副校长配备实施方案》的通知.楚教字[2012]45号.

[3] 蔡剑兴.中小学兼职法制副校长选聘管理工作探析.思想理论教育，2008（1）.

[4] 蔡剑兴.中小学兼职法制副校长工作的几点思考——兼谈当前中小学法制教育.教学与管理（理论版），2006（3）.

[5] 陈立，姜德祥.知己知彼入情入理——法制副校长讲课怎样切实结合实际.贵州教育，2011（1）.

中塘小学法制工作总结 第8篇

领导小组的通知

为切实做好中塘小学片甲型H1N1流感疫情预防与控制工作，及时防范和应对学校可能出现的甲型H1N1流感疫情，认真做好监测和各项应急准备工作，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，把事态控制在最小范围，迅速稳定教学秩序，特成立中塘小学教育系统防控甲型H1N1流感疫情应急工作领导小组，成员名单如下：

组长：李伍南

常务副组长：胡忍节、李栋材、陈玮

组员：中层干部、学校各班主任、各任课教师

上塘镇中塘小学

中塘小学法制工作总结 第9篇

一、指导思想

以党的 “三个代表”重要思想和“十七大”会议精神为指导，坚持科学发展观，从立党为公、执政为民，加强党的执政能力建设的高度，充分认识加强学校安全工作对于维护社会稳定、构建和谐社会、维护广大人民群众切身利益的极端重要性，牢固树立“安全第一”的思想，进一步增强紧迫感和责任感，全面加强学校安全管理工作，以良好的安全环境迎接2008北京奥运。

二、工作目标

通过开展隐患排查治理专项行动，进一步落实学校的安全管理责任，全面排查治理学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，建立重大危险源监控机制和隐患排查治理机制，建立学校安全工作体系，充实完善管理机构和人员，健全安全工作各项规章制度，全力推进校舍、消防、基本建设等有关安全工作，杜绝重特大安全事故发生，有效防范较大安全事故。

三、排查和治理重点

（一）消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况。

（二）接送车辆及接送情况；通过家长会告知家长要使用经检验合格的交通工具接送孩子，并定期维护和监测情况。

（三）学校用电器、体育器材等重要设施设备的使用、维护及管理情况；放射物质、易燃易爆危险化学品等危险物质存放及管理情况情况；实验室、电教室、阳台走廊等重要场所存在安全隐患情况。

（四）校园周边治安、道路交通和经营场所安全隐患情况。

（五）校舍存在安全隐患情况。

（六）日常安全教育课时安排落实情况，安全教育的情况，开展“全国中小学生安全教育日”等主题活动的情况，组织学生开展紧急疏散和自救逃生演练情况。

（七）食品卫生、饮用水卫生以及传染病防治管理工作和落实国家食品卫生管理规章制度情况。

四、实施步骤

（一）动员部署阶段（2月至4月）：围绕确保全国“两会”期间安全生产，做好隐患排查治理和监督检查工作。

1、根据此次专项行动总体目标和相关文件精神，结合本校实际，研究制定开展安全隐患排查治理专项行动的具体实施方案，并进行层层动员，周密部署，认真落实，能解决的及时在短期内解决，不能解决及时上报。

2、自查自纠学校按照有关要求，结合实际，制订具体工作方案，认真开展自查，全面治理安全隐患。

（二）整治阶段（5月至9月）：围绕汛期和北京“奥运会”安全，做好隐患排查整治工作。

1、针对这一时期台风、暴雨、洪水等自然灾害多发的特点，切实做好低洼地段和存在隐患等学校安全度汛工作，加快隐患治理和校舍加固修理进度，完善防汛安全责任和“应急预案”，落实防洪防汛。

2、开展对在建项目安全专项检查。进一步排除在建项目施工对学校造成安全隐患。结合正在开展的“两查两保”专项整治活动和汛前安全生产大检查，深入排查事故隐患，防范种类安全事故，确保安全度汛。

3、结合县“安全生产月”活动，广泛开展安全生产宣传教育，宣传“安全生产月”科学理念，普及安全知识，传播安全文化。

(三)提高推进阶段：（10月至12月）：针对第四季度赶任务、抢工期现象增多和冬季雨、雾、冰雪天气多发特点，深入推进隐患治理，严防安全事故。

认真做好冬季防寒、防冻、防火和煤气中毒工作，加强对施工单位督促检查，防止年底出现为抢工期、赶进度，忽视安全，违章作业，确保施工安全。

五、实施要求

（一）加强领导，落实责任。成立学校安全隐患排查治理专项行动领导小组，根据本实施方案提出的各项要求，迅速采取具体实施办法，明确分工，明确责任，狠抓落实，落实到每一个班，每一个人，坚决不留死角。

（二）全面整改，督促检查。学校对自查中查出的每一处安全隐

患要登记造册，及时上报。学校对自查出的事故隐患要提出具体整改办法进行全面整改。学校一时难以整改或本身无法整改的，要及时报告上级教育主管部门和人民政府，请求政府协调有关部门帮助解决。学校制订相应的应急预案，对事故隐患加强监控。学校与各相关人层层签订责任书。

（三）广泛发动，群防群治。学校要充分依靠和发动广大干部、教职员工参与隐患排查治理工作。要调动广大教职员工的积极性，发挥他们对学校安全管理的知情权、参与权和监督权，组织教职员工全面细致地查找各种事故隐患，积极主动地参加隐患治理，形成学校安全工作人人有责、人人参与的良好工作局面。

（四）立足当前，着眼长远。学校要以这次隐患排查治理专项行动为契机，推动重大危险源监督管理工作和事故隐患排查治理工作的深入开展，既要切实消除当前严重威胁学校和广大师生安全的突出隐患，又要落实治本之策，加强制度建设，建立安全管理的长效机制。

（五）广泛宣传，舆论监督。学校要充分利用各种途径宣传这次隐患排查治理专项行动，加大舆论监督和群众监督力度，大力宣传隐患排查治理和安全工作的先进典型与经验，普及安全知识，促进学校安全工作。

（六）严格制度，畅通信息。由工会主席李栋材老师专人负责信息报送及联系沟通，确保联系渠道和工作信息保持畅通。有关工作情况及时报告地方政府安全生产委员会办公室和上级教育主管部门。

中塘小学安全隐患排查治理工作领导小组

组长： 李伍南

副组长： 李栋材

组员： 王少雄

中塘小学教师素质提升培训计划. 第10篇

根据浙政办发〔2005〕39号文件《浙江省人民政府办公厅转发省教育厅省财政厅关于全省农村中小学“四项工程”实施办法的通知》和浙教师[2004]288号文件《浙江省教育厅关于组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神,结合我校教育改革的现状,我校教师素质提升培训将以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点, 3年内计划完成教师144学时的培训任务。在永嘉县教育局和县进修学校统一领导和安排下,在2005年至2007年这三年期间,通过有计划、有重点、分层次的进行素质提升培训,满足教师专业化成长的需要,使中塘小学师队伍的整体素质得到提高。结合我校的实际情况,特制订近三年教师素质提升培训的规划。

一、教师基本情况分析

永嘉县上塘镇中塘小学,是一所拥有19个班级,学生900名,教职工45名的城镇学校,随着端西片和金塘村移民的不断迁入,我校学生数在近几年内会有大幅度的增加,师生用地面积教严重不足,教学资源的短缺制约着学校的发展,要解决这一突显的矛盾,是教育行政部门的行为,为此,县教育局已经投入了大量的资金,着手学校的扩建工作,现已进入施工阶段,在不久的将来,中塘小学会是一所上规模的大学校。俗话说:兵马未动,粮草先行。在学校办学“硬件”提高的同时,学校办学“软件”更需要提高,更需要先行一步。提高教师的素质已摆在我校工作的重中之重。我们要借“浙江省教师素质

提升工程”的东风,在原来校本培训的基础上,要迈开大步,大刀阔斧地进行教学研究、教学改革、教学实践与教学探索。更要花大力气搞好校本培训、教师学习。

教师素质的高低直接影响着素质教育的成败,也直接影响着我校办学的成败。拥有一支师德好,业务精,理念新、技术好的教师队伍,是我校办学的最基本的需要。也是新时代对教师的呼唤。我校教职工数45人,女教职工占大多数,共有30人,男教职工15人。本科学历5人,大专学历25人,中师学历10人高中学历5人。平均年龄34。其中小学高级教师17人,小学一级教师20人,小学二级教师4人,职称未定级4人(毕业生。党员17人。他们具备了较好的学科知识水平和业务理论水平。有比较

扎实的教学基本。大部分教师参加本科函授,继续提高自己的知识水平,树立了终身化学习的良好理念。老师们敬业爱生,为人师表,遵守纪律。由此可见,我校师资力量雄厚,教师资历高、素质好。中塘虽说是城镇学校,但尚未摆脱农村小学那种办学模式和水平。办学条件比较落后,在一定程度上影响了教师的专业化成长。如设备的短缺造成了我校教师对现代化信息技术的应用的影响。课件制作是我校教师面临的一个重大而困惑的课题,也使得我校教师在这方面显得落后。在不久没有设备短缺这个矛盾一定会得到解决,但是教师应用能力也要相应跟上,因此急需要在此次教师素质提升培训中,组织我校教师学习现代化信息技术手段在教学中的运用。教师搞科研的真正目的还是仅仅为评职称加分,真正意义上想促进自身专业化成长就比较少了。因此有了没评职称的人学习热情高,评了职称的人学习热情低一种现象。这种思想状态可能存在于每个学校,我们想通过此次培训修正这种思想,转变观念。综上所述,我校确定了以下的培训目标:

二、培训目标

1、通过学习帮助教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求,正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义,及时更新教育观念,增强发展的信心和动力,显著提高教师职业道德素养。

2、通过学习帮助教师了解学科教学改革的热点,深入探究学科教学的一个专题,解决新课程实施过程中的实际问题,显著提高教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

3、通过学习帮助教师了解E-环境下教师与学生学习的特点、学习的途径与方法,使我校教师能根据教育发展的需要和教师专业发展的要求,充分利用教师网络资源进行学习,显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

4、通过学习提高教师的合作意识和参与热情,逐步建立以学科为单位的学习团队,定期开展学习与讨论,共享课堂教学体会、学生管理经验与培训学习收获,进一步促进学习型组织、学习型团队的形成。

三、培训对象

近二年内未退休的在职教师。

四、培训内容

培训课程分公共课程和专业课程两类,由师德与教师职业、新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析、E-环境下中小学学科教学专题研修等四个板块组成,按照省教育厅提出的“统一培养目标、统一教学计划、统一教材、统一质量标准”的要求,根据省教育厅的要求和县教师进修学校的安排,我校从2005年开始,我校教师在三年内完成所有的培训任务,每年完成三分之一的学习内容,使全体教师积极参与,认真学习,最后通过顺利的考核和验收,使每个教师的素质在真正意义上有明显的提高。

五、培训形式

1、采取集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师进修学校承担。校本培训要以教师的课堂教学实践为基础,强调教师的个人研修,强调教师在实践中反思,在反思中研究,逐步感悟和消化新的理论,形成新的教育观念和教育行为。校本培训是我们此次教师素质提升培训工程的重点,立足本校,以校为本,开展学习培训。我们根据本校教师的个性特点以及现有的教学水平、基础,有针对性的选择学习内容。

2、采用理论学习与实践操作相结合的方式。教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的,它还需要一个由理论到操作的实践过程,需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。因此,我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难点,加强学习指导,督促教师做好读书笔记,进一步转变观念,同时,要加强实践的操作,把学到的知识,得到的体会及时下课堂进

行教学实践,学以致用。尤其要提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。

3、师徒结对活动。在三年内组织本校与本校的教师师徒结对以及本校教师与外校教师师徒结对。这样加强了教师与教师之间的信息交流,互相帮助、互相促进。同时,也加强了学校与学校之间的教学交流,取人之长、补己之短,形成了浓厚的学习氛围。

六、培训安排

1、准备阶段(2005年8月——2005年12月。主要工作: 1调研摸底,并在此基础上,确定培训内容、培训形式,拟定培训计划。2召开教师继续教育工作会议,明确分工,落实任务。3做好本校教师素质提升培训报名造册等工作。

4根据永嘉县教育局素质提升培训计划,结合学校实际,制定素质提升培训计划,明确培训目的、要求、内容和培训人员,制定相应的考核办法,并报永嘉县教师进修学校审核确认。

2、实施阶段(2006年1月——2007年10。主要工作: 1 分班集中培训。这次培训我们上塘学区的学校主要安排在2006年下半年,到那时我校教师将参加由教师进修学校组织的第三批培训活动,大致安排24学时,学习内容有:

一、师德与教师职业;E-环境下的中小学学科教学专题研修——理论与操作;E-环境下的

中小学学科教学专题研修——学习指南；新课程学科教学评价；新课 程学科设计与案例分析。2 实施校本培训。大致安排 30 学时，围绕本学年学习的重点 组

织教师进行理论学习、实践操作、教学观摩、研讨交流、反思创新，一年内完成至少 4000 字的读书笔记，每个教师每学期至少上一节公 开课。每周举行一次集体备课或专题研讨。请外校信息技术或课件行 家来校指导教师制作多媒体课件和使用信息技术。外请专家来校讲座 不少于 2 次，帮助教师在实践中更新观念。积极利用网络资源进行学习与研讨，促进学习型团队的形成。3 加强对校本培训的管理。每次学习实行考勤制度。培训前，要求教师写好自培计划。培训时，组织教师写好作业；督促自学，组 织评听课、评课；写案例分析、写说课稿并开展一次说课比赛；上公 开课和评优质课活动相结合。每个教师至少要写出五篇教学反思；撰 写论文一篇。以上材料放入本校教师样本培训的档案盒，以备教师进 修学校的考核和学分的登记。

3、考评阶段（2007 年底）。主要工作： 1 做好迎培训考核的工作。2 学分登记。根据教师档案盒的材料，本校学分登记由专人负 责到教师进修学校进行登记。3）总结评价。每个教师要分析取得的成绩、存在的问题，提出 新学年工作的思路。写好培训的总结体会。

七、组织培训工作领导小组，开展具体工作。

1、培训工作领导小组。组 长：李伍南 副组长：王少雄 办公室主任：胡忍节 成 员：陈久钿 徐春雪 李晓燕 陈玮 胡晓景