注会考试北京地区考试成绩合格情况（精选13篇）

注会考试北京地区考试成绩合格情况 第1篇

北京市2013年美术类专业统一考试合格成绩要求

经研究，并报经市招考委领导同意，北京市2013年美术类专业统一考试合格成绩要求如下：本科合格要求为三门科目总成绩不低于200分，且其中2门科目各不低于60分。高职（专科）合格要求为三门科目总成绩不低于120分。

高职单考单招合格要求为三门科目总成绩不低于120分。

以上为精华学校整理，祝各位考生金榜题名。

注会考试北京地区考试成绩合格情况 第2篇

根据全国勘察设计注册工程师管理委员会注工〔〕10号文件精神，全国一级注册结构工程师基础考试的成绩统计分析，经全国勘察设计注册工程师管理委员会批准，其合格标准如下：

一、一级注册结构工程师基础考试：

上、下午分数合计满132分(试卷满分240分)。

注会考试北京地区考试成绩合格情况 第3篇

为满足高层次翻译专门人才的需求, 2007年, 我国设置了翻译硕士专业学位 (Master of Translation and Interpreting, 简称MTI) 。并从2003年起, 国家人事部隆重推出了全国翻译专业资格 (水平) 考试 (China Accreditation Test for Translators and Interpreters, 简称CATTI) , 作为一项国家级职业资格考试, CATTI不仅在加强外语翻译人才队伍建设、增强中国文化软实力方面发挥越来越重要的作用, 同时在引导翻译教学方面也是如此。在2008下发的《关于翻译硕士专业学位教育与翻译专业 (资格) 水平证书衔接有关事项的通知》中, 国家明确要求翻译硕士专业学位“翻译硕士专业学位研究生, 入学前未获得二级或二级以上翻译专业资格 (水平) 证书的, 在校学习期间必须参加二级口译或笔译翻译专业资格 (水平) 考试。”这推动了翻译专业硕士学位教育与翻译专业资格 (水平) 证书的接轨。自2003年至今, CATTI考试规模不断扩大, 到目前, CATTI已成为国家大中型职业资格考试。截止到2014年底, 参加该考试的总人数已突破37万人, 有近5万人通过考试获得证书, 平均过级率为13%。但其中的英语二级笔译翻译考试的通过率比其他科目低。在新疆地区, 随着经济、贸易的不断发展, “一路一带”新战略的出台, 翻译人才的需求也愈加紧迫。为适应新疆经济发展和国际贸易的需要, 加强外语翻译专业人才队伍建设, 2012年, 经国务院学位委员会批准, 新疆师范大学和新疆大学成为新疆首批翻译硕士专业学位招生培养单位。然而新疆地区虽然考生众多, 但过级率很低。以新疆师范大学翻译硕士研究生为例, 到目前为止, 只有三名同学通过了英语三级笔译科目, 无人通过二级笔译科目, 这说明翻译硕士虽然可以系统性学习的翻译专业, 但其翻译实践能力却有待加强, 这也间接反映出我们学生的实际水平和目标还有很大差距。

因此, 本文以新疆师范大学MTI2012级和2013级硕士研究生为研究对象, 对新疆地区考生参加全国翻译专业资格 (水平) 考试 (笔译二级的笔译实务科目) 情况进行调查, 根据调查结果提出笔者的思考和建议。

2 问卷调查

笔者在2014年11月对新疆师范大学MTI2012级和2013级硕士研究生开展了问卷调查, 本次共发出问卷45份, 回收有效问卷42份, 有效回收率达93.3%。

问卷内容包括对笔译试题形式、学习困惑及英语水平等方面进行了调查, 在试题形式的调查中, 认为英译汉难于汉译英占62%, 认为汉译英要难于英译汉的占38% (如图1) 。

在英译汉的试题中, 对于感到最困难的方面, 28.6%的学生选择词汇, 11.9%的学生选择语法, 选择专业知识的占38.1%, 选择时间限制 (即考试时间限制) 占21.4%。在汉译英的试题中, 最令其感到困难的方面, 28.6%的学生选择词汇, 33%的学生选择语法, 选择专业知识的占14.3%, 选择时间限制占24.1% (如图2) 。

在英语学习方面, 38%学生认为自己的词汇量在6000左右, 24%学生词汇量在5000左右, 14.2%是在7000左右, 23.8%是在8000左右 (如图3) 。

自主学习方面, 学生平均每天进行英翻汉的翻译练习量如表1:

学生平均每天进行汉翻英的翻译练习量如表2:

调查总结:62%的学生认为在笔译二级的考试中英译汉要难于汉译英, 在英译汉的考试中最令人困惑的是专业知识 (38.1%) 和词汇 (28.6%) , 而在汉译英的考试中最令人困惑的是语法 (33%) 和词汇 (28.6%) , 62%学生认为自己的词汇量在5000~6000。

3 原因分析

1) 汉译英与英译汉

我们知道, CATTI笔译实务科目分为英译汉和汉译英两部分, 每一部分各有两篇文章。对于英译汉这一部分, 因为参加考试的学生大多具有一定的语言能力 (包括一定的词汇量和语法知识) , 在字典的辅助下 (考生可以携带纸质汉英、英汉字典各一本) , 只要理解透彻, 表达便没问题, 这也是有的学生认为这一部分相对容易的原因。而大部分认为英译汉较难的原因则是在笔译实务科目中, 英译汉每篇文章是800~1000字, 而汉译英每篇400~650字, 所以认为英译汉更难。

笔者认为英译汉的难点主要在于专业知识及习惯用法的掌握, 如专有名词、专业术语等, 特别是书本上查不到的东西。而汉译英是理解原文容易, 表达较难。例如, 英语以长句为主, 汉语是以短句为主, 在进行汉译英时, 将短句合为长句, 重新组织句型, 并选用最合适的、符合英文习惯的表达方式, 使自己的英文表述更正宗、更地道, 这是考生们要面对的难点。

2) 词汇量与词汇

CATTI要求考生具备一定的词汇量 (二级要求词汇量须在8000以上) , 在调查问卷中, 62%学生的自测词汇量在5000~6000, 14.2%是在7000左右, 这都与CATTI二级笔译考试的要求有一定距离。CATTI就是综合能力的检验, 对于词汇来说, 就是检验对单词掌握的程度, 即对词的理解和使用。考试中的阅读短文来自英语国家的报刊、书籍, 涉及政治、外交、贸易、科技、工业、农业等, 因此考生平时的阅读范围也就要广泛。而我们学生的阅读面相对较窄, 对词义的理解也较为刻板, 所以对文章的理解就会有局限性。

3) 时间要求

CATTI二级《笔译实务》科目考试时间为180分钟, 须完成两篇英译汉和两篇汉译英共四篇文章的翻译。要求的翻译速度:英译汉每小时500~600个单词, 汉译英每小时300~400个汉字。在问卷调查中, 34%的同学认为考试时间有限, 如果可以再延长一些时间的话, 就会取得较理想的考试成绩。笔者认为, CATTI的考试目的就是在一定时间内, 检验应试者对英语词汇、语法的掌握程度, 以及阅读理解、推理与释义的能力。如果无限延长时间, 检验翻译综合能力的目的就会被弱化了。

4) 语法知识

虽然在CATTI《笔译实务》的卷面上没有涉及具体语法知识的试题, 但是翻译本身就是对词汇、语法的掌握程度, 以及阅读能力等综合能力的体现。在调查中, 38%的学生认为语法知识是最令其感到困难的一方面。究其原因, 笔者认为这是我们学生英语语法知识较为薄弱, 对知识的掌握了解只停留在表面。尤其在对文章进行翻译应用时, 更能体现出对语法知识的掌握程度。

4 思考与建议

新疆师范大学从2012年起开设了翻译硕士专业学位, 笔者作为一名在此路上奔走的普通老师, 在从事两年多的教育培养工作中, 提出了以下的思考和建议。

1) 英译汉

笔译考试考的是实用性和实际的翻译能力, 所以在笔译实务选材上, 英译汉方面更多的是选自英语国家的原文, 更集中在英美人士写的文章。所以考生平时要多阅读英语国家的报刊、书籍, 扩大阅读范围。

考生在大量的翻译实践中, 体会和掌握一些英译汉过程中经常采用的翻译技巧, 如顺译法、逆译法、增词法、省略法、重复法、词类转译法、正反反正表达法等, 如以下例句:

It tends to ignore, and thus eventually to eliminate, many elements in the land community that lack commercial value, but that are essential to its healthy functioning.

译文:这种保护体系往往会忽视, 并因此最终消灭很多缺乏商业价值的但对其健康机制至关重要的物种。

该句由but连接两个并列that引导的定语从句, 修饰many elements“许多因素”。其次, in the land community修饰many elements, 可直译为“土地群落中的很多因素”, 但是“土地群落”用专业术语表达应该是“陆地生物群落”, 这时, elements译为“因素”不恰当, 而是指陆生群落中的“物种”。最后, 这个定语从句的意义和结构都较为简单, 可用前置法组合成为“陆生群落中的很多缺乏商业价值但是对其健康机制至关重要的物种”。所以在英译汉时, 理解了英语定语结构后, 再用汉语的定语表达习惯表达出来。

2) 汉译英

汉译英时, 翻译出来是英文, 就应该用英文去思考, 绝对不能用汉语去思考。用汉语思考出来的句子肯定是受母语干扰的, 经常想一想英美人会怎么说, 翻译出来的句子才到位。这需要大量的阅读来提高自己的语感, 没有大量和广博的阅读, 是不可能做好翻译的。如下例:2004年要向市场经济迈出决定性步伐, 即推出相配套的几项重大措施, 包括……因为这些方面的原先都是计划经济的管理体制, 已到了非改不可的地步, 否则将影响市场经济的建立。

译文:The decisive moves in 2004 to bring China closer to a market economy involved..., all of which were still under the administrative system of a centrally controlled economy.With no reforms in these fields it would have been impossible to set up a market economy.

“非改不可”以双重否定的形式强调了改革的重要性和决心, 在原文中作定语, 修饰“地步”, 具有信息功能和表情功能。译者将“非改不可”摆在句首, 以双重否定加虚拟语气的形式“With no reforms...it would have been impossible to...”表达了改革的重要性。倘若译成肯定句We must have reforms in these fields, otherwise it would affect us in setting up a market economy, 便缺乏力度, 不足以体现出要改革的决心。因此这里用双重否定译双重否定, 既保留了原文的形式美, 又较全面地体现了原文的语用意义。

3) 词汇与词汇量

考生在掌握好基本的词汇同时, 尤其值得注意的是一些固定搭配的词汇、俚语或成语, 和在特定场合或在专业领域里有着不同解释的词汇。如英语是一词多义的, 比较“formula”这个词在下面两个句子中的词义:

(1) Michael Schumacher is a famous Formula 1 race car driver.

译文:舒马赫是著名的F1赛车车手。

(2) The government checked with infant formula manufacturers last week.

译文:上周, 政府对生产婴儿奶粉的厂家进行了检查。

可以看出, 在第一句中, “formula”这个词的词义是“方程式”, 而在第二句中, 则是“配方奶粉”的意思, 我们同学往往认为前句很容易理解, 而后句则有困难, 原因就在于对“formula”这个单词的词义没有很好掌握。

4) 语法知识方面

针对英语专业学生英语语法知识薄弱, 教师在翻译教学中除了强化相关的语法知识外, 还应注重培养和提高学生英语语法知识的运用能力。例如以下的这个段落。

在2008年奥运会筹办过程中, 北京生机勃发, 向世界展现了一个开放、现代、文明、繁荣的大都市崭新形象, 事实上, 北京已做好准备, 成为真正的国际大都市, 努力为世人呈现一个“绿色奥运”“科技奥运”和“全民奥运”。

译文:While showing to the world a new, vigorous image of an open, modernized, civilized and well-developed metropolis in the lead-up to the 2008 Olympics, Beijing is ready to become a truly international city and make every effort to deliver a“Green Olympics”, a“Hi-Tech Olympics”, a“People’s Olympics”.

在翻译这个段落时, 我们知道英语是以长句为主, 短句为辅, 所以这个段落可以翻译成一个英语整句。在安排句子结构时, 我们将“北京”作为主语, “成为”和“努力为世人呈现”作为谓语, “绿色奥运”“科技奥运”和“全民奥运”作为宾语。“在2008年奥运会筹办过程中, 北京生机勃发, 向世界展现了……”我们用“While+现在分词”作状语来表达就可以了。从这个翻译段落我们可以看出, 语法知识掌握的好坏决定了翻译水平, 例如有的同学将此句翻译成几个短句, 虽然在语法上没有错误, 但不符合英文习惯的表达方式, 表述地不够正宗、地道。这也是在考试中得不到高分的原因。

笔者认为在英语学习的过程中, 如果发现自己某一部分的语法知识薄弱, 就去查阅并了解相对应部分的语法规则并加以掌握, 结合例句来学习所遇到的语法现象。这样可以很快地在学习英语的过程中掌握好语法, 而这样学到的语法才是你真正能够运用的“活”语法。不要在英语学习时, 单纯去学习语法, 并把语法当成英语学习的唯一任务和目的, 脱离了实际运用的学习, 是没有意义的。

5 总结

新疆作为“一路一带”的重要地区, 高层次翻译专门人才的需求愈加迫切, 笔者作为一名从事翻译专业教育多年的普通教师, 愿为新疆未来翻译教学事业勾画更为宏大的愿景, 尽微薄之力。

参考文献

[1]仲伟合.翻译硕士专业学位及其对中国外语教学的挑战[J].中国外语, 2007 (7) .

[2]人社部发[2011]51号.关于翻译硕士专业学位教育与翻译专业资格 (水平) 证书衔接有关事项的通知[Z].

[3]中国网http://www.edu.china.com.cn/2014-12/30/content_34443435.htm

[4]扬英姿.谈翻译资格 (水平) 考试的三个衔接[J].中国翻译, 2011 (3) .

高职数学课程合格考试模式探索 第4篇

关键词高职成绩评定合格考试

高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线的高等应用型人才，实施素质教育已经成为高教界的共识。新的高职教育的人才培养模式更加重视素质教育，在这种新的人才培养模式下，需要建立一种多元的、开放式的、合理的教学评价体系，重新审视高职考试的目的。对考试功能重新进行定位，对考试内容、考试方法、评价体系等进行改革。本文分析了现行高职数学课程成绩的评价模式与闭卷考试试题的现状，重新思考了高职数学闭卷考试的目的，对一种合格考试方式及其成绩评价进行了初步的探索与实践。

一、高职数学课程成绩的评价模式与闭卷考试试题的现状

1、目前，高职数学成绩评价模式主要是体现在以下两个方面：

一是总评成绩所依据的构成不同。总体说来，大多数高职院校的数学总评成绩的构成是由平时、单元测试和期末考试成绩三部分组成的，如空军航空维修技术学院(以下简称“我院”)的数学总评成绩就是按这种构成进行评定的。又如，浙江国际海运职业技术学院对学期总评成绩分成三部分：一是学习过程性考核成绩，即平时成绩。包括平时作业、学习态度、上课发言、单元考试等；二是开放式考核成绩，主要包括小论文、数学上机实验成绩等；三是闭卷考试成绩。

二是总评成绩构成的权重不同。从我院的情况来看，最初考试课是按照1(平时)、2(单元测试)、7(期末考试)的方式进行评定，2003年开始改为按照2、2、6的方式进行评定。考查课成绩由原来的2(平时)、8(单元测试)改为按照3、7的方式进行评定。如浙江国际海运职业技术学院三部分的比例分别是3：3：4。贾进涛等人指出：平时成绩占总评成绩的30％，其中20％是平时表现，10％是阶段性测试，数模小论文占总评成绩20％。期末考试成绩占总评成绩的50％。

2、高职数学闭卷考试试题的现状。目前，高职数学闭卷考试试题的现状主要体现在以下两个方面：

一是试卷的题型种类的差异。一般说来，试题的类型主要是：填空、选择、判断与计算。

如我院数学试卷基本都是两种题型，即填空与计算。

二是试卷的难易程度与试题份量不同。总的说来，数学考试试卷是愈来愈简单，试题份量越来越少。例如，我院是由中专升级而来的。从1998年升为高职院直到现在，可以说数学试卷是愈出愈简单，份量也越来越少。具体说，在中专时出卷是按1：4(老师做30分钟的题量，学生做120分钟)的时间来考虑。现在在试题相对比以前要简单，但出卷却按1：6的时间来考虑。

总而言之，当前大多数高职院校的数学成绩评价，都是以降低对数学的要求为代价，采用不同的成绩评价方式，使更多的学生能总评及格。应该说，这些操作方式都属于应试教育的范畴，是基于选拔考试的形式，对于学生掌握知识无疑还是具有一定的作用。

二、对高职数学闭卷考试目的的重新思考

高职数学闭卷考试的目的是检测，而不是淘汰。即考试本身只有检测功能，没有淘汰功能。或者说考试的目的是检测学生是否达到了学习高职数学的基本要求，而不是对学生进行选拔或淘汰。

因此，高职数学成绩的评定应该从两个方面来考虑：一是选择合适的成绩评价模式，二是可以改变传统的数学试卷试题不能选择的方式，变被动为主动，在一定程度上与教学要求的达标或合格更相一致。

三、一种合格考试模式的探索与实践

1、合格考试模式实验。基于对高职数学考试目的的这种思考，在2008年上半年，笔者对航计0701班数学期末考试实行了一种合格考试的方式，这种考试方式在同等学力的课程如《教育学》中早就采用了，也就是在某些题中，如这里是计算题中采用二选一的方式。同时，为了反映对比度，笔者在六个计算题中，设置三个题是二选一，其余三个是必做题。考试后，统计结果如表1、表2所示：(注：第1、2、3题是二选一题型)。

第6题得分如下(两个小题，满分17分)：

如果折合成10分，那么平均得分5.14分。由表1和表2可计算出，三个二选一题按10分计平均得7.65，其余三题按10分计平均得6.5分。而实际上第4题判断函数的解析性的得分较高有两方面的原因，一是该题在六个题中相对容易得多(计算过程简单，所用新知识较少)，二是该题在作业、单元测试以及复习中多次做过或讲过类似的题型。即便如此，两种方式在10分的得分中仍有1.15分的较显著的差异。

同时，统计出航计0701班数学期末考试成绩，如表3所示：

根据我院数学考试总评成绩计算方式，平时20％、单元测试20％、期末60％，总评后，全班不及格人数为3人。完全符合学院的要求，而不需要再作人为的处理了(人为处理是留有隐患的)。

2、对合格考试模式的思考。通过这种考试方式改革的探索与实践，可发现这种考试方式有以下几个明显的优势：

第一，面对高职数学内容既多又杂，这种考试方式无疑可以增加试题的覆盖面。如本期航计0601班所学内容有线性代数、概率与统计、复变函数与积分变换，如按照以前的考试方式，则试题的覆盖面难免较窄，不利于反映学生掌握知识程度的真实性。

第二，高职考试的目的是检测，而不是淘汰；是合格与否，而不是选拔。从这一方面来说，合格考试模式更能体现这种考试目的。

第三，这种合格考试模式对于学生来说具有主动性，不再是一个被动的主体，这不仅与建构主义思想相一致，而且更能反映学生掌握知识程度的真实性。

第四，可以根据学生学习的实际情况，选择二选一试题分数的比例，具有更多的灵活性，而且可以避免不必要的人为调整分数。

当然。这种考试方式最主要的不利方面是增加了教师阅卷的难度。

注会考试北京地区考试成绩合格情况 第5篇

首先，从此次各地考试成绩公布的合格分值来看，工程法律法规科目的合格成绩，北京、上海等经济较为发达地去都设定在60分，而诸如陕西、四川等地则在49分至58分之间徘徊。专业工程管理实务等专业科目合格成绩的设定差别也较为明显，总的规律是东部地区分数线相对西部地区较高。

虽然发达地区对于建筑类人才需求量日益加大，但是，对于应试者却仍实行着严把关，保质量的方针，

备考资料

其次，从二级建造师的历年考卷出题特点看，之前二级建造师的各科目试题主要以课本内容为主，侧重于基础理论知识的考察，而针对建筑工程实践经验的考察在试题中的比值则相对要少很多。自始，包括二级建造师考试在内的众多从业资格考试对于应试者实践能力的考察逐渐由浅入深，且从分值的比重看，分值量逐渐有增加的趋势。这也使得不少应试者在考后抱怨考题与课本差别巨大，甚至说考题超出考纲，考试结果可想而知。

注会考试北京地区考试成绩合格情况 第6篇

观点1.不关注结果，只欣赏过程

有网友说：对于孩子的考试成绩，我历来是不关注的。我很佩服儿子，他是一个出色的孩子，我看他写的作业，考的试卷都是带着一种欣赏的眼光。他写的数学卷子特别干净、整洁，我经常把这样的试卷当作书签。儿子喜欢阅读，写的文章既生动有趣，又充满了真情。所以，我不关注结果，只欣赏过程。我感受着儿子的成长给我带来的无限快乐。一个在非常宽松的环境中长大的孩子，一个充满了创造性的孩子所带给我们的精神享受是无以言表的。他无需家长的督促，他会自我教育，自我关注学习成绩。在谈到该如何面对期中成绩时，儿子说：“几乎每个学生在考砸了以后都会很伤心，可是老师还要批评，有些家长回家再骂一顿，那就太倒霉了。”是啊，当孩子真的没有考好而受到老师的奚落、受到同学的嘲笑时，我们作为家长千万不要落井下石，而应该敞开宽广的怀抱，给孩子一些安慰。

观点2.儿子在妈妈眼里总是最优秀的

还有网友说：我的儿子在一所小学六年级上学，成绩一直在中游徘徊，特别是儿子的数学成绩更是让我不敢恭维。说出来惭愧，在儿子班里那个经常被数学老师请家长的人肯定是我的儿子，而那个被请的家长肯定是我。

曾经有一位知名的心理咨询师问我，你给儿子的将来定的目标是什么?我回答说，只要他能够养活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的称赞，说我是众多家长中唯一一个回答得让她感觉到正确的答案。但是我在专家眼里的“正确”确让很多人看上去很不理解。

儿子喜欢看书，我就不顾别人说儿子会“不务正业”之嫌，给他买了大量的课外书阅读;儿子对数学不是很感兴趣，于是，我有时也会底气不足地对儿子说，其实妈妈小的时候数学也不是太好„„也许就因为这些原因，所以儿子自己也好像对成绩好坏不是太重视吧。但是如果让我说心里话，我还真是对儿子的成绩不是太看重，我认为成绩只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成长的路上，还有很多比成绩更重要的东西需要他去学习。又到了孩子们期中考试的时候了，又到了要检验孩子们这半年是不是认真学习的时候了。在这里，我要借这个机会告诉我的儿子，只要你努力了，不管成绩怎样，你在妈妈眼里都是最优秀的。

观点3.考试分数是孩子的隐私

我女儿上小学四年级。四年以来，她的学习成绩一直名列前茅。因此，接送孩子的时候，常常有家长向我讨教教育孩子的方法。

我总是把孩子的学习当成是孩子自己的事情，孩子的考试分数也当成孩子隐私的一部分。所以，在孩子的学习上，我除了告诉孩子“如果你需要妈妈的帮助，可以随时提出来，妈妈会很高兴帮你”以外，我并不多过问孩子的学习情况，包括从来不问孩子作业做完了没有，考试考得怎么样等等。遇上孩子的试卷需要家长签意见，我总是问女儿：“你对自己的成绩满意还是不满意?”在得到女儿确切的回答后，我便完全按照孩子的意见签下“满意”或“不满意”，所谓的家长意见其实就是孩子自己的意见。正因为一开始就给孩子树立了“学习是自己的事”的思想，孩子在学习上表现出较强的自主性和主动性。

当然，孩子自己是很在意分数的，每次考试成绩发下来后，她总是一进门就告诉我，她班里最高分是多少，她考了多少分，排第几名，哪个地方减分了，减分的原因是什么等等。但我总是告诉她：“孩子，不管你考多少分，在妈妈的眼里你永远是最优秀的!”我因此常常听到孩子大发感慨：“妈妈，我有好多同学没有我这么幸运，她们一旦考砸了，妈妈就会变成母老虎!”

我想，如果一个做母亲的经常在孩子面前扮演母老虎，她早晚会把孩子吓成惊弓之鸟的。别去在意孩子的考试分数，孩子应该是学习的主人而不是奴隶!上面三位家长在孩子的眼中不但是合格的，而且是优秀的。其实，家庭应成为孩子幸福安宁的港湾，而不是一个惩罚站。特别是孩子考砸了的时候，懊悔悲伤之情流转心中，是最最需要家长抚慰的时候。但有的家长在恨铁不成钢之时，失去了应有理智，也失去了那份父母应有的慈爱。大发雷霆者有之，谩骂打人者也有之。身处苦痛之中的孩子，是在最爱的父母那里尝受到了投石下井的悲哀。

对此，建议在考试成绩出来后，家长需做到：

A看到孩子的进步。

成绩固然重要，但孩子的进步更不同忽视。如：这次考试成绩虽然不理想，但之前一直没有掌握的知识或是一直做错的题目这次竟然做的很完美。那家长就应该狠狠的表扬，这是给孩子自信最好的方式。也是激发他努力向上的有效途径。

B 沟通、鼓励为主。

正如上文所说，若家长不想让孩子成为惊弓之鸟，不想让本应温馨的家庭变成讨厌的惩罚站，那就请家长多鼓励孩子：“考试没考好是吧?来让妈妈(爸爸)看看试卷，恩，这道做错是不会还是?这道是因为粗心吧?没事，我虽然嘴上没说过，但心里一直觉得你很棒，我相信只要你努力，下次就会考好的。„„”

C总结经验教训。

注册会计师考试成绩各科合格率. 第7篇

20注册会计师考试成绩已经发布，今年全国共有31.51万人参加了此次考试，总有效试卷份数为56.8万份。根据财政部考试委员会对今年成绩情况的总体统计，各科合格人数及合格率分别为：会计16642人，10.32%；审计6967人，10.04%；财务成本管理11024人，12.61%；经济法14780人，12.68%；税法14983人，11.66%。

总体来看，今年所有科目的平均合格率为11.44％，与去年的平均合格率基本相当。

会计

如何提高历史开卷考试的成绩 第8篇

一、纠正错误观念

近年来, 我们这个地区中考都是采用政治与历史同场分卷考试, 政治考70分钟, 卷面分数70分, 历史考50分钟, 卷面分数是50分, 两科合起来作为一大学科。而历史科命题的范围涉及中国的古代史、近代史、现代史, 世界的古代史、近代史、现代史, 总共6大本书, 试题涉及的基本知识点比较多, 考核的范围又大, 综合性强, 要在50分钟内完全靠看书本和资料来答题并取得较好的成绩比较困难。成绩不好的重要因素有两个, 一是时间不够, 二是基础知识掌握不够。认为历史开卷考试只需翻书找答案就行了是一种错误的观念。

二、复习历史课本, 熟悉基础知识

1. 注重认真听课, 整理好笔记。

教育学生平时认真听好每一节课, 很多重要的历史事件, 教师在课堂里已将它讲得很清楚, 学生已有总体的认识, 另外在认真听课的同时, 要注重做好笔记, 将重点内容在书本里画出来, 重要图片打好重点符号。要教育学生学会整理笔记, 在书本有选择地抄一些重要的、系统性的知识, 并在抄的时候分门归类, 把知识有目的地抄在不同章节里, 起到归类与对比的作用, 便于复习书本时有重点地看书复习。

2. 重视社会热点问题。

社会热点问题是中考经常考到的内容, 在历史复习过程中, 要引导学生重视将社会重大的热点问题同历史知识相结合, 培养学生的综合分析能力。需要重视的社会热点问题应该是一年内或近期值得关注的问题。比如今年的住房问题、民工工资问题、医改问题、社会保障制度改革问题、社会主义新农村建设问题等。周年纪念的知识点, 比如《辛丑条约》、辛亥革命、中国共产党成立、“九一八”事变等等。对于这些热点问题要懂得从历史的、现实的角度去分析、探究, 才有可能在开卷考试中解答问题时胸有成竹、应付自如。

3. 注意学科间的综合联系。

在历史复习过程中还要注意学科间的综合联系, 注意各学科之间知识的交叉联系。比如历史学科考试的一大题目是材料分析题, 材料分析题的题目很多都是以古文的形式出现的, 所以注重提高语文功底是很有必要的;用数学的表格列出唐朝人口的变化来反映唐朝经济发展的情况;用语文的诗歌朗诵法来概括苏轼、李清照、辛弃疾等词作家的词的特点。

4. 注意记忆的窍门与方法。

历史虽是开卷考试, 但需记忆一些基础的知识点, 这就要注意窍门与方法。如用地理方位来记战国七雄的名称与位置, 东齐、南楚、西秦、北燕, 以及中间的赵、魏、韩;用表格的形式来记忆三国鼎立局面中的魏、蜀、吴三个政权的建国年代、创建者、都城;用线索的形式来记忆红军长征路线等。

5. 学会运用历史知识。

我们在讲述历史, 用历史知识去分析时政、现实生活时都是运用知识的好途径。另外, 有选择地练习写历史小论文, 思考历史活动实践题、课本内的“想一想”和“动脑筋”等也是提高运用历史知识能力的好办法。

三、划分历史专题, 强化历史训练

1. 划分历史专题。

在历史学习中有很多历史知识点, 可以将它们归为一类进行复习与记忆的, 这个就是历史专题。如在中国史中, 战争史有鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争, 科技史有中国古代四大发明, 边疆问题史有台湾史、西藏史、新疆史等等。对于专题史, 教师平时就要注意归纳, 要求学生将他们整理到课本, 以形成清晰的结构。

2. 强化历史训练。

开卷考试需要多做多练。新的考试模式是更加关注对历史事件与历史问题的理解与认识, 重视学生利用所学的历史知识分析和解决问题的能力。这就要求学生在掌握历史基础知识的前提下, 注重培养学生多方面的分析能力。为了培养能力, 适当强化训练和“热身模拟”是非常必要的。但后一阶段不宜陷入题海当中, 要精选、精析试题, 根据学生的薄弱环节, 进行专项训练。一般要求学生考前两个月内每周做1~2套模拟试题, 重点放在多接触题型、多掌握方法、多总结经验上, 不要只关心分数, 更重要的是进行分析和总结。教育学生重视与同学、老师的交流, 在交流中提高复习水平。对于题量比较大的训练, 应做到先浏览, 后参考答案, 尝试体验是否有“恍然大悟”的感觉。

四、熟悉历史课标, 用活教材

中考试题是依据课程标准和目标而命制的。因此, 要明确考试的重点和方向, 就必须参阅课程标准。依照课程标准的“三级目标”要求, 特别是课程标准中的教学基本要求, 实际上为我们画出了考试范围:凡课程标准中没有的内容就是超范围的, 复习时可以删去;凡课程标准中要求的内容, 就是重点内容, 要认真复习。对于课标要求的内容要逐一回忆、归纳、总结, 形成知识系统。在强化复习的同时, 寻找并克服学生的薄弱环节, 着力澄清模糊认识, 解决疑难问题。复习时以课本为本, 对课本知识进行适当的拓展, 尽量尝试对每章节内容做出归纳总结。只有系统地建立知识体系, 才能提高分析和解决问题的能力, 保证做到课标要求与课本内容的有机结合。

五、让学生学会调整心态, 轻松迎考

注会考试北京地区考试成绩合格情况 第9篇

二、成绩单领取。

中级考试部分考试科目合格的考生，初级考试全科合格的考生才予以发放成绩单，省会考办已将成绩单下发到各报名点，考生可到报名点领取。成绩单是办理资格证书或中级跨年度报考的依据。

三、资格证书的办理。

经与省人事劳动保障厅资格证书办理点——省人力资源开发局协商，今年考试全科合格人员资格证书的办理可由各报名点集中受理，委托办理资格证书考生必须于9月1日前向报名点提供毕业证、身份证、会计从业资格证、准考证、成绩单（中级滚动合格考生需提供成绩单）原件及复印件以及与报名时照片相貌一致的彩色照片1张，报名点在审查考生是否符合报考条件、核对原件并在复印件上签名后，将原件退还考生。

办理证书不再附加职称外语和计算机等条件。

报名点凭全套复印件资料、彩色照片和《参加全国会计专业技术资格考试取得资格登记表》到省人力资源开发局办理资格证书。

预计考生领取资格证书时间为9月中旬，具体时间请与报名点联系。

委托办理资格证书实行自愿原则，考生在规定时间未到报名点委托办理的，在截止时间后可以自行前往办理。（省人力资源开发局地址：海口市白龙南路53号琼苑宾馆对面）

四、《参加全国会计专业技术资格考试取得资格登记表》。

考试成绩全科合格考生每人有一式两份《参加全国会计专业技术资格考试取得资格登记表》（以下简称“登记表”），已发放到各报名点。登记表是考生办理资格证书的必需材料，在办理证书时，省人事劳动保障厅在登记表上盖章后退回，考生在领取资格证书时务必记得同时领取登记表交单位（或档案存放单位）一份存入个人档案，登记表是证明考生取得相关资格的证明文件。

五、证书编号。

注会考试北京地区考试成绩合格情况 第10篇

2016上海公务员考试笔试成绩合格线预计

2016上海公务员考试公告暂且发布，依据往年信息，2016上海公务员考试笔试分数线由市公务员主管部门根据报考人员公共科目和专业科目考试的总成绩，以每类专业招录职位人数3倍的比例，从高分到低分排序，分类确定笔试成绩合格分数线，并在上海市公务员局网站、上海“21世纪人才网”上统一公布。公安司法系统基层人民警察政法职位，城管交通基层执法职位，食药监基层执法职位，动卫监基层执法职位，乡镇(街道)定向招录优秀村(居)干部、大学生村官和“三支一扶”人员的职位，公安系统特警，以及公安司法医务类特殊职位和残疾人专项招录职位，按照其招录职位特点，分别单独确定笔试成绩合格分数线。本文上海华.图为广大准备参加2016上海公务员考试的考生提供了2015上海公务员考试分数线作为参考。

参考：2015上海公务员考试笔试合格分数线

一、本市各级机关公务员职位的合格分数线分别为：

1、政法类职位分数线为三门总分A类123.1分、B类136.3分;

2、综合管理类职位分数线为三门总分A类130.3分、B类134.5分;

3、经济管理类职位分数线为三门总分A类120.7分、B类133.1分;

4、财务管理类职位分数线为三门总分A类113.4分、B类134.0分;

5、信息管理类职位分数线为三门总分A类122.3分、B类118.1分;

6、城市建设管理类职位分数线为三门总分A类110.2分、B类118.6分。

二、本市公安、司法(监狱、戒毒)系统基层人民警察政法职位的合格分数线分别为：

男性公安、司法系统基层人民警察政法职位总分合格分数线为96.5分，女性公安、司法系统基层人民警察政法职位总分合格分数线为126.0分。

三、本市城管交通基层执法职位的合格分数线分别为：

男性城管交通基层执法职位总分合格分数线为108.1分，女性城管交通基层执法职位总分合格分数线为122.3分。

四、本市食药监基层执法职位总分合格分数线为106.4分。

五、本市动卫监基层执法职位总分合格分数线为99.0分。

六、达到笔试合格分数线的考生，可于2015年1月26日9：00至1月30日18：00，通过上海市公务员局网站、上海“21世纪人才网”进行职位报名，并接受各招录单位的资格审查。市公务员主管部门将根据各招录单位资格审核的结果，按

华图以教育推动社会进步_上海分校

照笔试总成绩从高到低的顺序，以各职位招录人数1：3的比例，确定各职位参加面试的人员，并面向社会统一公布。

注会考试北京地区考试成绩合格情况 第11篇

根据《关于做好山西省勘察设计注册工程师执业资格考试报名工作的通知》(晋建办综函〔〕632号)的要求，现将我省度勘察设计注册工程师资格考试成绩合格人员现场资格审核工作有关事项通知如下：

一、审核部门、范围

资格审核部门：资格审核工作由各设区市住房城乡建设行政主管部门负责，按照报考人员工作单位的属地管理原则进行。

资格审核范围：20在我省参加勘察设计注册工程师资格考试成绩合格的人员(名单见附件1)。

二、审核时间、地点

审核时间：1月16日至1月20日

审核地点：各设区市住房城乡建设行政主管部门(联系电话和地址详见附件2)

各市上报省厅时间：201月26日前

三、审核流程

(一)资格审核有关材料

参加资格审核的人员应当在规定的审核时间到报考单位所在地设区市住房城乡建设行政主管部门进行资格审核，资格审核时需提交如下材料：

1 .《资格考试审核表》(附件3)二份，由本人自行下载并填写;

2 .本人身份证和学历证原件及复印件一份、加盖工作单位公章的从事工程设计工作实践经历证明一份(附件4)。报考勘察设计专业考试的人员，如果是在以后通过基础考试的，需提供《全国勘察设计注册工程师基础考试成绩合格通知单》的原件和复印件;如果是在20以前通过基础考试的，需从山西人事考试网下载打印通过基础考试后的成绩通知单一份。报考一、二级注册结构工程师不具备规定学历的人员，还需提供相应的工作业绩证明一份。

以上资料纸张规格均为A4，复印件需清晰易辨认，除一份《资格考试审核表》外的其他材料需装订成册。

(二)资格审核

各设区市住房城乡建设行政主管部门在规定的时间内对20度在我省参加勘察设计注册工程师资格考试成绩合格的人员进行资格审核。

1.接收资格审核材料，核验有关证件的原件;

2.对于审核不合格人员，各设区市住房城乡建设行政主管部门应与考生签署《资格审核告知书》(附件6);

3.对于资格审核材料，各设区市住房城乡建设行政主管部门应按照国家有关档案管理规定进行保管。

(三)上报审核结果及有关材料

资格审核工作全部结束后3个工作日内，各设区市住房城乡建设行政主管部门应将如下材料报送至省住房城乡建设厅，11个市务必在年1月26日前全部完成上报工作：

1 .出具上报文件并填写《2016年度勘察设计注册工程师资格考试资格审核通过人员汇总表》(附件7)和《2016年度勘察设计注册工程师资格考试资格审核不通过人员汇总表》(附件8);

2.《资格考试审核表》(附件4)一份;

3.不合格人员的《资格审核告知书》(一人一份)。

四、审核注意事项

(一)各个专业类别考试均为非滚动管理考试，参加基础考试或专业考试的考生，考试成绩应分别在一个考试年度内通过全部科目。成绩合格人员在有效成绩的考试年度均须符合报考条件，否则，取消符合报考条件年份的所有科目成绩及本年度通过资格。

(二)资格审核时，材料应齐全、完整、准确，材料不齐全或不完整的，资格审核部门不予接收审核材料。

(三)对于未能及时参加资格审核的，各市应在资格审核工作结束之后(2017年1月22日)按照省人事考试中心提供的联系方式通知考生本人或单位，并将通知的时间、接电话人员姓名等情况记录填写《勘察设计注册工程师资格考试未及时进行资格审核考生通知情况登记表》(附件9)。

(四)对逾期未提交资料的考生，视为自动放弃资格审核。

(五)对提供虚假材料的考生，取消有效期内的全部合格成绩，依据《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》(人社部第12号令)规定，三年内禁止参加任何执业资格类考试，我厅将予以通报批评，并抄送省人力资源和社会保障厅依法依规进行处理。

五、审核依据标准

各审核部门应严格按照“2016年度全国勘察设计注册工程师资格考试报考条件”(附件3)，认真履行职责，做好我省勘察设计注册工程师考试资格审核工作。

山西省住房和城乡建设厅

护理操作考试成绩与相关因素分析 第12篇

1 资料与方法

1.1 一般资料

本文所采用资料均来源于我院2001年参加培训考试的78名护士。基本情况统计以78名护士的操作考试成绩为原始依据。78名护士考试总成绩为60.54分。其中，最高分为97分，最低分为44.6分，人均成绩为77.6分。78名护士具有不同年龄、不同职称、不同学历。

1.2 考试方法

1.2.1 由护理部组织，抽调病区护士长组成考核小组。

1.2.2 在规定的输液、输氧、无菌技术操作、吸痰、皮内试验、卧床患者更换床单、热水袋的使用、测量T、P、R、BP八项操作中进行抽签考一项。护士抽签后，用物准备5 min。

1.3 评分标准

1.3.1 按江西省护理技术操作评分标准评分。

1.3.2 考核人员各自打分，取平均分定为护士最后得分。

2 结果

2.1 不同年龄段的成绩

见表1。

2.2 不同学历护士成绩

见表2。

2.3 不同职称护士的成绩

见表3。

2.4 8项操作中共同存在的问题

见表4。

3 讨论分析

3.1 护士操作熟练程度与年龄的关系

表1的统计资料表明，护士的操作技能熟练程度与年龄有着密切的关系。除了都具备的共性外，年龄差异与操作熟练程度存在以下几个问题。

3.1.1 年轻的护士参加工作时间短，操作少，临床经验不足，故考试成绩低于中年护士。

3.1.2 年龄较大的护士，虽然工作时间长，但大部分脱离临床一线，在门诊部或当主班护士，操作机会逐年减少。故考试成绩稍高于年轻护士，但低于中年护士。

3.1.3 中年护士是护理队伍的中坚力量，她们在临床一线，操作机会多，临床经验丰富，动作熟练，故考试成绩明显高于年轻护士与年龄偏大的护士。

3.2 护士的不同学历与操作考试成绩的关系

表2的统计资料表明，大专毕业的护士考试成绩明显高于中专和无学历护士。这说明素质高低与成绩成正比。本组两名大专护士平均年龄33.5岁，参加工作11年，有着丰富的临床经验。这两名护士是中专毕业后通过电大学习取得大专文凭。这说明护士通过努力学习，加强训练，是能提高自身素质，增强自信心。

3.3 护士的操作技能与职称的关系

表3的统计资料表明，护师的平均成绩略高于护士，但没有明显优势，有以下几种原因。

3.3.1 本组考试人员均为初级，大多数护师年龄偏大。本组中年龄最小的28岁，最大的46岁，年龄结构有着诸多不利因素。

3.3.2 年龄偏大的护师，大多脱离临床一线，平时操作机会少，训练又不够主动，使得护师考试成绩没有明显优势。

3.4 护士在操作中共同存在的问题

表4的统计资料反应出护士操作考试与平时操作不正规有关。

3.4.1 在考试中可看出护士的心理压力过重，应急能力差。参考的78名护士中，超过操作时间的有37人，占参考人员的47.43%。在考试中有的护士怕违反操作要求，平时利索劲一点没有，动作显得机械、呆板。

3.4.2 在考试中，少用物、程序乱。78人中少用物的7人，占参考人员8.9%；程序22人，占参考人28.20%。这说明平时操作未按操作程序操作，故在考试时顺序颠倒，操作连惯性不好，给人一种零乱的感觉。

3.4.3 护士的无菌观念有待于加强。考试中未洗手的16人，占参考人员20.51%；未戴口罩帽子3人，占参考人员3.48%；操作中横跨无菌面8人，占参考人员的10.25%。

3.4.4 考试中，护士与患者沟通很少，统计资料表明，未做解释工作的8人，占参考人员的10.25%，有的解释工作过于简单，语气生硬。

4 建议与对策

护理技术是护理人员为患者服务的基本手段，而护理效果取决于护理技术的发挥程度[1]。如何提高护理人员的基本知识、基本技能、基本素质，成为实用型合格人才。护理部制订一套针对不同层次、不同培训方式的系列管理方法，有计划、有组织的学习，加强对护士实施基础护理技术操作规范化培训。

4.1 选择合适的培训形式和方法

根据年龄、职称、学历不同档次，选择培训方式，使受训者容易接受。

4.1.1 重复法

技术操作是专业技能中的操作技能[2], 其掌握过程主要是通过一次性正规培训, 然后到临床实践中反复应用, 由生疏到熟练, 由慢到快, 熟能生巧的过程, 它反应一个人的动手能力, 与专业知识水平及文化理论的相关性不密切, 故与学历关系不大, 中专或无学历者通过反复练习, 完全可以练就一副过硬的、熟练的护理操作技术。

4.1.2 现场教学法

现场教学法特点是采取实地实物示教、真人真做训练。理论与实践相结合。不仅能增加学习兴趣, 而且能提高工作能力, 同时加深学习的记忆性。

4.1.3 编制操作流程图

护士看操作流程图一目了然, 易懂易记。

4.2 因人施教

教者要了解每一个学者的不同特点，因人施教。基础护理操作应知应会，要求护生、护士掌握原则，而不要死记硬背每一个操作步骤，教者与学者都用操作原则来衡量，而不致感到困惑和束手无策[3]。

4.3 及时反馈学习结果

要使培训工作完整化，就要重视培训后的考核、评价和强化工作，在培训中要对学习内容进行考核验收，把成绩纳入护士的个人档案。

4.4 平时、考时一致

护士长在平时工作中要严格要求护士按照操作程序操作，做到平时与考时一个样。这样才能减轻护士在考时的心理压力，避免一些不该出现的缺陷，使临床工作与考试协调一致。

综上所述，抓好护理人员的三基培训工作，是提高护理质量的一个重要环节，在目前护理任务重，人员少，护理人员严重缺编的情况下，重视护理人才的培养。在当今知识不断更新的年代，业务管理不断深化，在今后实践中需进一步总结、探索和提高。

参考文献

[1]吴晶婷, 田耘.实施基础护理技术操作规范化管理的做法与成效[J].护士进修杂志, 2000, 15 (11) :23.

[2]翟丽玲.护理专业技能综合考试探讨[J].实用护理杂志, 1997, 13 (2) :52-53.

注会考试北京地区考试成绩合格情况 第13篇

BEC中级(BEC Vantage)的通过级别为A、B和C;

BEC高级(BEC Higher)的通过级别为A、B、和C。

证书终生有效

考生一旦考取任何级别的剑桥商务英语证书BEC，将拥有一份终身有效的语言成绩证明。无论处在职业发展的任何阶段，剑桥商务英语证书BEC都将祝您一臂之力。

什么时间可以查询、下载考试成绩单和领取证书?

考生根据准考证左下方所提供的网址，在规定的时间登录剑桥大学外语考试部的官方成绩查询网站，注册后便可查询、下载、打印本人的成绩单。证书约在考试后三个月到达考点。届时将发布证书到达各考点及证书领取时间的相关通知。

20剑桥商务英语考试时间暂未发布相关通知，上半年考试是取消了吗?最近关于天津财政局在官方网站的“政民零距离”答复内容，引起了考生广泛热议：“上半年专业技术资格考试全部推迟到下半年，下半年考试压力较大，考试管理部门正在统筹规划今年下半年考试安排”

是不是也包含上半年BEC商务英语考试时间呢?小编预计今年上半年BEC商务英语考试时间取消，合并至下半年2020年11月举行。2020年上半年商务英语考试时间具体延期到什么时候呢，是否会合并至下半年举行

2020年剑桥商务英语证书考试(BEC)时间表

2020年5月16日： BEC初级(BEC Preliminary) 延期

2020年5月23日： BEC高级(BEC Higher) 延期

2020年5月30日： BEC中级(BEC Vantage) 延期

2020年11月21日：BEC高级(BEC Higher)

2020年11月28日：BEC初级(BEC Preliminary)

2020年12月5日：BEC中级(BEC Vantage)

BEC商务英语常用商务谈判：商务谈判实例

Dan Smith是一位美国的健身用品经销商，此次是Robert Liu回与他交手。就在短短几分钟的交谈中，Robert Liu既感到这位大汉粗犷的外表，藏有狡兔的心思――他肯定是沙场老将，自己绝不可掉以轻心。双方回过招如下：

D: I’d like to get the ball rolling(开始)by talking about prices.

R: Shoot.(洗耳恭听)I’d be happy to answer any questions you may have.

D: Your products are very good. But I’m a little worried about the prices you’re asking.

R: You think we about be asking for more?(laughs)

D: (chuckles莞尔) That’s not exactly what I had in mind. I know your research costs are high, but what I’d like is a 25% discount.

R: That seems to be a little high, Mr. Smith. I don’t know how we can make a profit with those numbers.

D: Please, Robert, call me Dan. (pause) Well, if we promise future business――volume sales(大笔交易)――that will slash your costs(大量减低成本)for making the Exec-U-ciser, right?

R: Yes, but it’s hard to see how you can place such large orders. How could you turn over(销磬)so many? (pause) We’d need a guarantee of future business, not just a promise.

D: We said we wanted 1000 pieces over a six-month period. What if we place orders for twelve months, with a guarantee?

R: If you can guarantee that on paper, I think we can discuss this further.

BEC商务英语常用商务谈判：商务谈判实例

R: Even with volume sales, our coats for the Exec-U-Ciser won’t go down much.

D: Just what are you proposing?

R: We could take a cut(降低)on the price. But 25% would slash our profit margin(毛利率).We suggest a compromise――10%.

D: That’s a big change from 25! 10 is beyond my negotiating limit. (pause) Any other ideas?

R: I don’t think I can change it right now. Why don’t we talk again tomorrow?

D: Sure. I must talk to my office anyway. I hope we can find some common ground(共同信念)on this.

NEXT DAY

D: Robert, I’ve been instructed to reject the numbers you proposed; but we can try to come up with some thing else.

R: I hope so, Dan. My instructions are to negotiate hard on this deal――but I’m try very hard to reach some middle ground(互相妥协).

D: I understand. We propose a structured deal(阶段式和约). For the first six months, we get a discount of 20%, and the next six months we get 15%.

R: Dan, I can’t bring those numbers back to my office――they’ll turn it down flat(打回票).

D: Then you’ll have to think of something better, Robert.

BEC商务英语常用商务谈判：商务谈判实例

R: How about 15% the first six months, and the second six months at 12%, with a guarantee of 3000 units?

D: That’s a lot to sell, with very low profit margins.

R: It’s about the best we can do, Dan. (pause) We need to hammer something out (敲定)today. If I go back empty-handed, I may be coming back to you soon to ask for a job. (smiles)

D: (smiles) O.K., 17% the first six months, 14% for the second?!

R: Good. Let’s iron out(解决)the remaining details. When do you want to take delivery(取货)?

D: We’d like you to execute the first order by the 31st.

R: Let me run through this again: the first shipment for 1500 units, to be delivered in 27 days, by the 31st.

D: Right. We couldn’t handle much larger shipments.

R: Fine. But I’d prefer the first shipment to be 1000 units, the next . The 31st is quite soon ---- I can’t guarantee 1500.

D: I can agree to that. Well, if there’s nothing else, I think we’ve settled everything.

R: Dan, this deal promises big returns(赚大钱)for both sides. Let’s hope it’s the beginning of a long and prosperous relationship.

2020剑桥商务英语中级精选词汇

resign v. 辞职

resume n. 简历

retailer n. 零售商

retire v. 退休

sack v. n. 解雇

sales rep(representative)销售代表

salesman n. 销售员

scientist n. 科学家

secretary n. 秘书

shop assistant 售货员

shopkeeper n. 店主

skilled workers 技术工人

specialist n. 专家

specialize in v. 专长

staff recruitment 雇员招聘

supervisor n. 主管人

temporary job 临时职业

to apply for 申请

to take on 雇佣

typist n. 打字员

unemployment n. 失业

vacancy n. 空缺(职位)

wholesaler n. 批发商

workforce n. 劳动力

TYPES OF COMPANYBUSINESS 行业名称

banking n. 银行业

construction n. 建筑业

correspondence n. 通信

education n. 教育

electronics n. 电子学

entertainments n. 娱乐

finance n. 财经，金融

health n. 保健

import/ export n.v. 进/出口

manufacture n. 制造业

press n. 报刊，新闻界

printing n. 印刷业

producing n. 生产业

programming n. 编程

publishing n. 出版

science n. 科学

telecommunications n. 通讯

trade union n. 工会

transporting n. 运输

DIVISIONSDEPARTMENTS 公司部门

accounts n. 会计部

administration n. 行政管理部

advertising n. 广告部

assembly line 装配线

assembly plant 装配工厂

canteen n. 餐厅，小卖部

clinic n. 门诊所

customer account 帐务部

distribution n. 分销部

financial services 财务服务部

forwarding company 运输公司

group n. 集团

head office 总部

headquarters n. 总部

human resources 人力资源部

maintenance n. 维修部

management n. 管理部

marketing n. 营销部

packaging n. 包装部

personnel n. 人事部

production n. 生产部

public relations 公关部