中专护士的求职简历-盘古文库

中专护士的求职简历（精选16篇）

中专护士的求职简历第1篇

中专护士的求职简历

☆ 教育经历

年月至年月于就读职业技术学院月至年月于就读县平乐高中

☆ 工作实践经历

年月至年月于大学第一附属医院实习，在实习期间多次受到老师和同学的好评，以及护理部的奖励，通过实习已基本掌握护理的相关操如静脉输液，皮下、皮内、肌肉注射，灌肠等

☆ 技能水平

熟练掌握英语听，说，读，写能力，并获得医学英语二级证书。能熟练操作电脑，熟练掌握办公自动化的运用。

☆ 自我评价

本人性格活泼开朗，为人善良，有耐心，能吃苦耐劳，勤奋好学。本人在专业技能方面已经掌握熟练，能够很好的胜任护理工作。

☆ 求职意向

护士/护理人员,所有职业

在四年的学习期间和二年的医院（门诊）的工作期间，我掌握了一定的专业知识。尤其在工作期间，始终以一个医护人员的职业道德：治病救人、救死扶伤的服务宗旨严格要求自已，满腔热情地、细心而又耐心的、用熟练的各项护理操作技术，为病人服务，按时完成上级交给的各项治疗工作。在思想上，我积极要求进步。我衷心希望贵单位能给我一个展开才华的机会！

中专护士的求职简历第2篇

您好!

首先感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。我叫xx，是xx市护士学校20xx届护理专业中专应届毕业生。由于在网络上看见贵院护理职业的招聘信息。所以借此择业之际，怀着一颗赤诚的心和对事业的追求。真诚向贵院推荐自己。

在校期间，我始终积极向上、奋发进取。还被学校凭为“优秀团员”。经过两年专业课程的学习。已具备了较为扎实的护理专业基础理论知识。并且报考了中央广播电视大学护理专业大专学习。实习中培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作。在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳，热心主动，脚踏实地，勤奋老实，独立思维，身体健康，精力充沛的人。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。假如有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。我热诚期待您的回音。

此致

敬礼!

XXX

中专护士的求职简历第3篇

一、青春期表现调查

青春期是由儿童发育到成人的一段较长的过渡时期，在医学上通常为从青春发育征象开始出现到生殖机能发育成熟为止的一段时期，月经来潮是进入青春期的标志。在讲青春期保健这一章节前，我对在校的200名护士生(均为女性)从青春期易出现的几种表现进行了调查，统计结果如下。

二、分析形成原因

青春期的女孩之所以会出现上述种种表现，主要有以下原因：

（一）对性发育困惑

青春期以后，性腺开始发育，有的女生对自发的性发育及性成熟的生理变化常感到神秘而不解，甚至焦虑、苦恼，形成紧张的心理压力。有的对性发育好奇而引起情绪不稳，朦胧地意识到两性关系等问题，对性知识发生兴趣，对异性产生兴趣和倾慕的心理，希望与异性交往，但又有对异性的神秘、害羞心理，因此表现为心理矛盾的冲突。

（二）独立意识增强

随着年龄的增长，少女与社会的交往增多，她们渴望独立的愿望也日益强烈。尤其当家长或老师仍以儿童的方式对待她们时，易引起她们的逆反心理并表现在言论和行为方面。此外，在经济上，因社交需要，她们很希望自己支配一些钱物，但经济又没有独立，以上种种独立和依附的矛盾心理，常使她们的情绪不愉快，从心理疏远父母，或不语，或争吵，甚至造成亲子关系和师生关系紧张。

（三）情绪波动大

少女神经系统活动的主要特点是兴奋性高，兴奋和抑制相互转化较快，因此容易出现情绪波动，并带有明显的极端特征，这与她们的大脑发育、逻辑思维和独立性长足发展，智力已成熟而心理却未完全成熟有关。

（四）伙伴关系密切

青春期少女信任伙伴胜过信任家长和老师，她们之间喜欢相互模仿，言行、爱好、衣着打扮都互相影响。若她们能结交好伙伴，则可以互相鼓励，共同进步;若结交不好的伙伴，则容易误入歧途。

三、青春期保健教育对策

不论男女都有一个青春期，对每个人来讲，一个人成长的基础与青春期是否受到良好教育有重要关系，因为青春期对一个人理想、道德、品格、文化、素质等都有密切关系，所以我们要重视青春期教育。

（一）加强学生青春期的性教育

随着年龄的增长，随着生殖器官的发育成熟，性意识也从无到有，由朦胧到明晰，这是人正常的发育过程。在教育过程中，要让学生科学地了解性生理知识，认真学习生理卫生知识和健康读本，知晓身体上发生了巨大的变化，如自我意识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣易转移等。教育学生要抵制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊，从正规的渠道获取这些知识。

（二）引导学生正确与异性交往

青春期男女生互相吸引非常正常，尤其对于女生较多的卫校女生来讲，可能显得更为突出。青春期怎样与异性交往，我认为，应当提倡广泛的异性交往，这样有利于智力上取长补短、情感上互相交流、个性上互相丰富、增进心理健康。男女同学加强交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。在男女交往过程中，提倡广交而不是深交，不提倡谈恋爱。要通过案例讲解早恋的不成熟及危害，引导学生不应过于随便、冷淡、亲昵。要教育学生做自尊自爱、自重自信、自立自强、言谈举止文雅庄重的医护女生。

（三）通过多种渠道排解不良情绪

在对医护学生教育实践中，我经常通过和学生谈心、聊天，建立友谊，了解她们的心理动态。同时与其家长建立良好的沟通关系，多方关注和帮助学生顺利渡过青春躁动期。在班级里给同学营建发泄空间，让学生想说就说，想哭就哭，想笑就笑。这样非常有益于青春期情绪飘忽不定的女孩良好性格的形成和健康豁达心理的构建，使之快乐成长。同时也通过主题班会等多种形式，把大家认为共性的问题拿来共同探讨，最后形成共识。在讨论中让学生学会沟通，学会体谅父母，学会宽容他人，引导她们做一个有内蕴的完美医护女生。

（四）塑造具有良好气质的护士形象

在教育实践中，我经常组织一些喜闻乐见的文体活动，因为青春期是长身体、长知识的时期，体育锻炼至关重要，能使学生增强耐力与抗病能力。在活动中我让学生知晓过分地修饰和依靠化妆品，将有损于人的自然美和健康美，失去青春的活力和光彩。要想成为新时代的女性，不但要有青春的面容，而且要具有坚毅、端庄、细腻、温柔的品格，更要具备扎实的专业知识和良好的品德修养，具有阴柔之美。这样，使很多只注重仪表的学生开始珍惜人生最积累知识、增长才干的打好时期，从而为自己将来走向社会打下坚持的基础。

孔子的求职“简历” 第4篇

孔子虽然是宋国贵族的后裔,但是他3岁时,父亲叔梁纥就死了。因此,他从小过的是贫穷低贱的生活。孔子十几岁时,鲁国掌权大夫季氏大规模宴请国内知名的作家学者,孔子也兴冲冲地赶去参加。由于他还在为母亲披麻戴孝,也由于他年龄太小,被一个叫阳虎的大官给拦住了。这是孔子最早的一次求职行为,他想通过这样的社交活动谋求晋升之路。

孔子17岁时,在礼仪修养方面已经有些名气。鲁国大夫孟厘子临终遗言,让自己的两个儿子懿子和南宫敬叔都去拜孔子为师,向他学习礼仪。教这两个贵族子弟礼仪,可能是孔子平生的第一份工作,而这份意外得来的工作,奠定了孔子延续一生的职业——教学。

这份教学工作只是短期的辅导。但自此以后,孔子就办起了私塾。不过,这种私塾只是业余兼职性质的,等到年龄稍长,孔子就找了份正式一些的工作,做鲁国贵族季氏家的小管家,管理仓库货物。别看这份工作不起眼,它却是孔子日后人生起飞的一个基础。

在南宫敬叔的要求下,鲁国国君给了他们师徒一辆车、两匹马、一个仆人,让他们出国留学,去东周首都进修礼仪,实际上就是拜见老子。这一次出国进修,对孔子日后的招生工作大有好处。回到鲁国之后,拜孔子为师的人多了起来。

孔子30岁时,齊国国君齐景公和宰相晏婴访问鲁国,曾询问孔子秦国是如何强大起来的,孔子的一番回答让齐景公颇为赏识。孔子35岁的时候,鲁国发生动乱,于是避难到齐国,做了齐国大夫高昭子的管家。

找这一份工作,孔子是有野心的,他想通过高昭子攀上曾经赏识过自己的齐景公,进朝廷做官。齐景公果然接见了孔子,向他请教了如何治理国家的问题,孔子的回答也让齐景公相当满意。但是,宰相晏婴对孔子的那一套却不感兴趣。其他一些齐国大夫,可能出于嫉妒,也想加害孔子。无奈之下,孔子只得回到鲁国。齐国求职虽然宣告失败,但是孔子在齐国期间并没有虚度光阴,他曾向齐国的一位宫廷音乐大师学习了一首名叫《韶》的宫廷乐曲,刻苦到了“三月不知肉味”的程度,给齐国人留下了不错的印象。

回到鲁国后,孔子一直没有找到理想的工作。到40多岁时,他已成为了有名的学者,鲁国、吴国只要发现了出土文物,都跑去请教孔子。有一段时间,鲁国政局一片混乱,孔子也就不再谋求官职,一心教书、研究,整理《诗经》《尚书》《礼记》等经典著作。

孔子50岁那年,鲁国大夫公山不狃占据费城,背叛季氏,自立朝廷,派人邀请孔子去他那里做官。孔子多年没有官做,想要去应聘,但是他那著名的犟驴弟子仲由(子路)不让他去。

此后,孔子继续求职,终于做了中都宰。不久,又升为司空、大司寇,一度还代理宰相。这期间,孔子做了几件有声有色的事情:整顿社会秩序;外交上以强硬态度对待齐国等等。他的种种表现使齐国感到害怕,因此,齐国以向鲁国国君赠送美女的方法,离间孔子与鲁定公。最终孔子被迫离开鲁国,踏上漫长的出国求职之路。

孔子这一趟“周游列国”的大致路线是:卫→匡→蒲→卫→曹→宋→郑→陈→蒲→卫→晋→卫→陈→蔡→叶→蔡→楚→鲁。这一路,孔子师徒前后走了14年!这期间,他的一些弟子的工作得到了落实,但是孔子本人,就没有得到过一份正式的工作,始终是寄人篱下,混口饭吃而已。

后来,孔子的弟子冉求被鲁国召回,担任要职。冉求向鲁国当政者季康子推荐老师,季康子有意任用孔子。但是等孔子真的以“海归”身份回到鲁国,鲁哀公、季康子向孔子咨询了一番治国道理之后,还是没能任用他。这个时候,孔子已经60多岁,从此不再求职,专心教书和整理文献。

中专护士求职自荐信第5篇

首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信。我是xx大学护理学院xxxx届应届毕业生。

我校自建校以来，一直保持着治学严谨的优良传统。在这样一个学术气氛，创新精神较为浓重的环境中，在老师们的严格要求及个人的努力下，经过两年专业课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的专业基础知识和临床经验，整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。适应整体护理的发展需要。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意!

xxx

中专生的求职简历第6篇

男，38岁

学历：中专/技校

期望工资：3001-5000元

工作年限：1-3年

工作区域：广东 - 广州

工作经历：

从事行政管理工作

教育经历：

湖南株洲中技学院

自我介绍：

中专生的求职简历第7篇

男，19岁

学历：中专/技校

期望工资：2000元以下

工作年限：无经验

工作区域：上海

工作经历：

求职者暂时没有填写工作经历。

教育经历：

求职者暂时没有填写教育经历。

自我介绍：

中专护士的求职简历第8篇

1 对象、方法及内容

1.1 对象

调查对象为我校2008年应届毕业的三年制中专护生, 年龄16~19岁, 共6个班, 每2周按成绩将其随机均衡分班。其中1、3、5班为对照组, 2、4、6班为心理辅导组, 每组分别为158人。其中女生270人, 男生46人, 均为2008年应届毕业的中专护生, 身体健康。

注:*为反向评分题。表格中提出了一些问题, 在调查中让学生请仔细阅读每一条, 然后使其根据最近一周的实际情况, 在3个选项中选择1个符合自身情况的画√, 每个问题只能选择一次

1.2 方法

对我校2008年应届毕业的中专护生进行执业护士资格考前教学辅导, 共计12周, 每周辅导5天, 周六进行周考, 每天上早、晚自习。分别于教学辅导的第2周、第5周、第8周、第11周对护生进行问卷调查, 4次均全部收回调查问卷。其中1、3、5班为对照组, 在问卷调查后不进行任何相关心理辅导工作;2、4、6班为心理辅导组, 每次问卷调查后, 由心理辅导教师对其进行有针对性的研究, 并且每周到班级或寝室进行心理辅导2次, 可以采取集体辅导或个别咨询等多种形式。

1.3 内容

见表1)

2 结果

2.1 对照组及心理辅导组的调查结果

(见表2、表3)

2.2 对照组与心理辅导组的比较结果

(见表4)

(%)

注:*为反向评分题, 故提高的百分数即为降低的百分数;表格中数据只记录波动为5%及5%以上的

[n (%) ]

注:*为反向评分题

[n (%) ]

注:*为反向评分题

3 讨论

调查结果显示, 护生在短短的12周考前教学辅导中, 其心理状态变化较大, 前2周心理状态基本稳定, 随着执业护士资格考试辅导课程的深入, 护生的心理状态也在发生着巨大的变化, 可以从2组护生自身心理状态和2组对照比较这两方面来看。

一方面是护生自身的心理状态变化:开始时护生心理状态较平稳, 一心向上, 学习积极性高涨, 但在身体调试方面不能马上适应。所以, 在前2周的第1至第4部分中做肯定回答的护生所占比例较高;第3周至第8周是身体疲劳期, 同时也是心理波动最大的时期, 于是护生在这一阶段中的第5部分不良情绪状态分数的比例较高, 而前4部分做肯定回答的护生所占比例有所下降, 对考试分数不满意的护生所占比例提升较快, 可见其心理状态直接影响到学习成绩;第9至11周护生心理状态又日渐趋于平稳, 情绪状态开始好转, 但总体心理状态评估较前2周要差, 甚至有些护生已对通过考试缺乏信心。

另一方面是对照组与心理辅导组的心理状态比较:刚开始护生心理状态都较平稳, 所以在前2周的差别不大;第3周至第8周差异逐渐明显, 尤其是在第8周2组的比较结果差异最大, 心理辅导组护生对自己的周考成绩满意的人数比例远远超过对照组, 而有不良情绪状况人数的所占比例明显低于对照组;第11周的结果恰恰说明了由于心理辅导教师的参与使心理辅导组的护生对通过执业护士资格考试信心倍增, 心理状态渐渐稳定, 良好的心态促进了护生的学习, 其成绩也趋于稳定, 这不能不说心理教师起到了积极的促进作用。

4 理论分析与解决办法

4.1 理论分析

中专护生执业护士资格考是一项全国性的考试, 是护生进入卫生职业队伍的准入证, 由此可见它的重要性与必要性。但执业护士资格考试对于即将毕业的护生来说, 是一种心理应激。在心理学上, 心理应激就是指当个体察觉需求与满足需求的能力不平衡时所表现出的心身紧张状态。中专护生入学时底子薄, 很多护生缺乏良好的学习习惯与行为习惯。另外, 中专护生在卫校这几年, 也是人生中成长的最快阶段, 无论是心理上还是身体上。从叛逆到成熟, 从青年到成年, 其意志力、性格、人生观、信念等逐渐趋于成熟, 一部分护生刚刚意识到学习的重要性, 刚刚学会控制、约束自己, 就面临毕业了, 这让她 (他) 们感到了岁月的无情和现实的残酷, 所以大部分护生面对时间短、任务重、难度大的执业护士资格考试时, 就出现能力与需求难以平衡的矛盾。

4.2 解决办法

为解决以上问题可进行以下尝试: (1) 指导护生正视现实, 知己知彼, 百战不殆。冷静分析自身状况, 阶段性总结经验, 及时修正学习计划, 改变消极认知, 以乐观、豁达的心态面对这12周看似平凡但实质极其残酷的日子。 (2) 面对现实, 修正目标。每天为自己定一个可以完成的小目标, 逐渐积累, 最终就完成了大目标。一定要使自己的主观与客观相一致, 切忌过高估计自己, 或制订的目标不现实。 (3) 精神疏泄, 劳逸结合。紧张的生活势必给护生带来负性情绪, 如焦虑、恐惧、抑郁等, 这很正常, 因此一定要找到精神疏泄途径, 可以经常在进食或睡前与其他同学谈话;悲痛时想哭就哭;经常与家长通电话以寻求家庭心理支持;要注意劳逸结合, 学会利用时间, 休闲、睡眠、学习相结合, 注重课堂上的学习, 利用好自习课的时间, 要尽量减少洗漱时间, 以增加睡眠时间, 保证休息。 (4) 针对自身, 制订出切实可行的学习方案, 从而让自己有计划、有目标地学习。建立错题本, 或用不同颜色的笔对答错的题进行标记, 使自己在复习中逐渐减少不会的知识点, 达到充分利用时间, 提高学习效率的目的。每周进行阶段性总结, 及时修正学习方案, 按计划、有目标地完成学习任务。 (5) 心理辅导教师的参与, 有助于护生的学习。心理辅导教师针对个别护生的心理问题或对集体存在的共性问题应及时给予干预, 这样有助于促进护生稳定心态, 提高学习成绩。心理辅导教师可以因人而异, 采取澄清 (帮助护生明确问题产生的原因) 、建议 (针对护生的具体心理问题提出解决问题的具体实施方案) 、行为强化 (肯定、表扬护生所取得的成绩与好的做法) 、提升自尊 (通过交流使护生确信其能够通过努力迅速提高自己, 最终实现自己的愿望) 、探索解决问题的方法 (针对具体护生提出具体的解决办法) 等方式帮助护生。

总之, 在对中专护生执业护士资格考试的教学辅导过程中, 完全依靠护生的自身调适度过心理危机, 难度很大。研究证明:心理辅导教师的参与和干预在教学辅导中十分必要, 收效显著。因此, 为进一步提高中专护生执业护士资格考试的通过率, 心理辅导教师与教学教师之间的积极配合是非常重要的。

摘要：为进一步提高中专护生在执业护士资格考试中的通过率, 笔者对本校2008年应届毕业中专护生316人的考试前心理状态进行调查与分析。结果表明, 在考前辅导过程中护生的心理变化很大, 直接影响到教学辅导的效果及护生的学习成绩, 只有心理辅导教师的积极参与和干预, 才能及时调整护生的不良心理状态, 提高中专护生执业护士资格考试的通过率。

应届生求职简历的五大死穴第9篇

很多简历，内容庞杂，形式混乱，贪多求全，恨不得把所有的事情都写上，结果，大杂烩，反倒让人搞不清楚应聘者究竟想表达什么。不同的经历，展示不同的能力；同一经历，不同的描述，也能展示不同的能力。写得混乱，只会让人觉得应聘者思维混乱、主次不分、目标不明。

你想成为什么样的人，就把自己塑造成什么样的人，不要奢望招聘者当伯乐。

二、重点不突出

对于应届生而言，阅历少、经验不足，但至少教育背景会是一个亮点。在面试中发现，有的应聘者只言片语带过自己的教育背景，甚至将本科教育经历和硕士教育经历写在一行，很难发现是研究生。其实，企业对于应届生的考察，并不是特别重视社会经验，关键在考察应届生的学习能力、适应能力、沟通能力和严谨程度。

三、面试重视程度不够

迟到是一种普遍现象。作为受过高等教育的群体，迟到应该事先电话告知。对时间尚且不重视的人，能指望他重视绩效、重视业绩吗？

书写混乱。一些应聘者在填表时，写的字实在令人不敢恭维。如果书法不好，可以把行距稍微加大一些，至少不会把上下两行字插在一起、无法解读吧。

四、专业水平太差

面试的几个法学院本科生，参加过司法考试，也进行了长达几个月的准备，但问及相关法律问题，却答不出个名堂，如此水平如何从事法律事务？学了四年法律，水平尚且如此，又如何奢望他们在公司商业化环境下短期学习提升呢？

也有应届生想换行。换行没有错，但能不能对准备从事的方向进行学习呢？一位面试者说自己想往人力资源管理方向转，问及是否有所准备，答曰在工作中学习，把公司当学校、当实验室？

一定有备而来，不打无准备之仗！

五、瞎编简历

同一件事情，从不同角度可以进行不同描述，表达不同的目的。经历是可以挖掘的嘛。问题是，挖掘不等于编造。倘若是编造，没吃过猪肉，看过猪走路，也可。但连猪走路都没见过，却编猪走路，岂不是瞎编？

深入提问几下，水分立刻就出来了。一个法学院本科生在被问及一年前所独立撰写的商业计划书时，竟然说时间太久已经忘了，荒唐！自己独立撰写的东西，这么快就忘，此等记忆力能做法律事务？要是真忘了，那就别写在简历中；写了，就立马去查阅一下过往资料，为什么不呢？懒！

求职靠的是实力，不是侥幸，不是纯粹的运气！

练好内功，打好基础，才会成功！与其反复奔波、饱受打击，不如静下心深入剖析自己、挖掘自己、充实自己！

编辑 / 张秀阳

中专护士个人简历第10篇

个人概况

姓名：XXX

出生年月：你的出生

毕业院校：你的毕业院校

学历：你的学历

联系电话：你的家庭电话

性别：你的性别

政治面貌：你的政治面貌

专业：你的专业

手机：你的移动电话

电子邮件：你的email

教育经历

提醒您，如果学习成绩较好，这边可以重点介绍下护理心理学、护理学基础、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学等几门课程的成绩。

在校奖励情况

提醒您，技能大赛，奖学金等荣誉能为您加分不少，如果没有请删除此栏

实践经验

提醒您，对您在医院见习期的工作做一个简单的介绍

技能水平

提醒您，优秀的护理人员需要熟练各种仪器的操作，急救的基本程序和技术，危重病人的护理、病情监测等专业技能，能对病人进行心理护理

教育背景：

毕业院校：于20xx年毕业于xx中医药学院医学护理专业，学历大专

工作经历：

写自己以前在哪些地方工作过。

个人自我介绍：

平时工作能吃苦，耐心、热情，能够热爱自己的工作，尽心尽力为病人负责，把病人当做亲人一样看待，具有良好的沟通能力。

护理中专求职简历第11篇

个人信息

yjbys

性别：女

年龄： 38岁民族：汉

工作经验：以上居住地：浙江台州临海市

身高： CM 户口：浙江台州临海市

自我评价

十年销售

求职意向

希望岗位：其他类-其它相关职位

寻求职位：销售

希望工作地点：浙江台州临海市

期望工资： 3000 /月到岗时间：随时到岗

工作目标 / 发展方向

希望能有更好的发展机会.

工作经历

▌-01-01---02-12：移动公司

所属行业：互联网、电子商务(国有企业)

担任岗位：其他类/其它相关职位

职位名称：营业员

职位描述：营业员

▌-08-01---11-05：酒店

所属行业：旅游业、酒店(私营企业)

担任岗位： /

职位名称：楼层管理

职位描述：管理客房、处理顾客问题

离职原因：家庭问题

▌-01-10---11-05：椒江锦江百货

所属行业：批发零售(百货、超市、购物中心、专卖店(国有企业)

担任岗位： /

职位名称：店长

职位描述：管理、进货

离职原因：要回临海不得不干了

▌2008-01-10--2000-11-05：椒江锦江百货

所属行业：批发零售(百货、超市、购物中心、专卖店(国有企业)

担任岗位： /

职位名称：店长

职位描述：管理、进货

▌--至今：老凤祥

所属行业：咨询业(顾问、会计师、审计师、法律)(国有企业)

担任岗位： /

职位名称：顾问

职位描述：销售

▌-11-05--至今：老凤祥工作1年

所属行业：咨询业(顾问、会计师、审计师、法律)(国有企业)

担任岗位： /

职位名称：顾问

职位描述：销售

▌--至今：海澜之家工作1年

所属行业：纺织品业(服饰、鞋类、家纺用品、皮具)(国有企业)

担任岗位： /

职位名称：营业员

职位描述：销售

教育经历

-09-01---07-04 台州卫校医药学类/护理中专

拓展阅读：职场中的成功永远只有一次机会

为什么自己屡次进行个人简历制作，并且将其递交至自己满意的企业中，却始终不能够收获到满意的工作呢?

这一问题恰到好处的说明了求职者想要达到就职的效果，所依仗的不应该只是自我的`陈述那么简单，简历是求职者能不能顺利获得工作的唯一依仗，能不能顺利就职，所考量的因素恰恰正是求职者如何书写简历。

A、求职者最需把握的机会第一次简历递交

三番四次的书写个人简历，这样虽说也可以增加一定几率的就职机会，但总体而言，求职者却也需要对此问题有一种比较良好的把握，因为求职者只有一次关乎就职的机会，所以能不能，以及怎样才可以打造出高水准简历，这才是每一位求职者都需要关注的求职方向。

B、怎样才能把握机会?

对于机会这一问题，我们可以通过很多有效的方式对其实施把握，如采用怎样的言辞进行简历陈述，以及我们应该如何在简历中彰显出自己的才华能力，唯有这些因素的汇聚，才有可能使简历在投递后，发挥出求职者意想不到的效果，尤其是那些屡屡在职场中失败的求职者，他们更应该将目光放在把握机会这一问题上。

中专生求职简历第12篇

女 21岁广东人

学历：中专/技校

工作年限： 1-2年

期望薪资：面议

工作地点：广州 - 白云 - 不限

求职意向：电话销售 | 人事专员/助理 | 客服专员/助理 | 领班

工作经验

(工作了11个月，做了2份工作)

广州星际酒店

工作时间：12月至 6月[6个月]

职位名称：餐饮服务员

工作内容：不同班次，一天8小时，也经常加班。可以同时服务两个房间，有会议与宴会。能吃苦，微笑待人，处事冷静

广州南洋长胜酒店

工作时间：205月至年10月[5个月]

职位名称：中班服务员

工作内容：不同班次，会有加班。早上有早茶，通常都在大堂服务，有60都桌，通常5到7个服务员外加领班主管。晚上散客与包房，经常有宴会。

教育经历

209月毕业广东省贸易职业技术学校航空服务

自我描述

本人专业是航空服务，主修酒店服务与管理、旅游服务。

工作经验1年多，因为有实习期，工作岗位都是对专业，在酒店工作。

中专护士的求职简历第13篇

考试焦虑是由考试刺激引发的神经紧张状态, 是一种以过分担心、紧张、不安、恐惧等为主的负性复合情绪体验, 伴有失眠、消化机能减退、全身不适和自主神经系统功能失调等症状[4]。适度的考试焦虑可唤起大脑皮层兴奋, 对于考生集中注意力、活跃思维有积极作用, 有助于激发学生潜能[5]。但过度的考试焦虑则会引起考生身体不适, 不但影响其应试时的发挥, 使考试成绩下降, 还会对其身心健康带来极大危害。

1 对象与方法

1.1 对象

(1) 选取2014年天水市卫生学校应届护理专业毕业女生200人, 发放调查问卷200份, 收回有效问卷200份, 有效率100.0%, 平均年龄 (18.57±1.06) 岁; (2) 选取往届中专护理专业毕业女生且未考取护士执业资格证者200人, 发放调查问卷200份, 收回有效问卷200份, 有效率100.0%, 平均年龄 (20.52±1.90) 岁。被调查者均身体健康, 无严重躯体疾病和精神病史。

1.2 方法与工具

采用问卷调查法与访谈法。应届护生调查以班级为单位进行, 往届护生分别以个人为单位进行调查。由经过统一培训的调查人员进行指导, 说明调查目的、量表填写方法及注意事项, 要求护生根据自己最近一个月的实际情况独立完成量表填写。对愿意参加本次调查, 并符合条件的天水市卫生学校应届护理专业毕业生于2014年4月21—26日集中安排填写自查量表。然后一对一进行汉密尔顿焦虑量表 (HAMA) 调查。对符合条件的往届毕业生于2014年4月18—30日进行调查。每次调查结束后调查人员当场收回调查表。主要包括: (1) 调查问卷的一般情况:姓名, 性别, 年龄, 住址, 联系电话, 应届护生、往届护生组成。 (2) 状态-特质焦虑问卷 (STAI) :该问卷由指导语和2个分量表共40项描述题组成;第1~20项为状态焦虑量表 (S-AI) , 其中半数为描述负性情绪条目, 半数为正性情绪条目, 主要用于评定即刻或最近某一特定时间或情景的恐惧、紧张、忧虑和神经质的体验或感受, 可用来评价应激情况下的焦虑状态;第21~40题为特质焦虑量表 (T-AI) , 用于评定经常性情绪体验, 其中有11项为描述负性情绪条目, 9项为正性情绪条目, 可广泛应用于评定内科、外科、心身疾病及精神病病人的焦虑情绪, 也可用来筛查学生、军人和其他职业人群的有关焦虑问题, 以及评价心理治疗、药物治疗效果。 (3) 匹茨堡睡眠质量指数 (PSQI) :用于评定被试者最近的睡眠质量, 由19个自评和5个他评条目组成, 其中第19个自评条目和5个他评条目不参与计分;计分的18个自评条目组成7个成分, 每个成分按0~3分计分, 累计各成分得分为PSQI总分, 总分范围为0~21分, 得分越高, 表示睡眠质量越差, 被试者完成该问卷填写需要5~10分钟。 (4) 焦虑自评量表 (SAS) :是一种了解被试者有无焦虑倾向的自评工具, 主要评定现在或过去一周时间内被试者的主观感受, 该量表包括20个项目, 采用4级评分, 评定项目为所定义症状出现的频度, 其标准为:“1”表示没有或很少时间有, “2”是小部分时间有, “3”是相当多时间有, “4”是绝大部分或全部时间都有;在自评者评定结束后, 将20个项目的各个得分相加, 即得总粗分, 经过换算成标准分 (标准分=总粗分×1.25) ;量表协会统计, 我国正常人总粗分上限为40分, 标准总分为50分。 (5) 汉密尔顿焦虑量表 (HAMA) :包括14个项目;采用交谈与观察的方式, 做一次评定需10~15分钟;评分为0~4分:0分为无症状, 1分为轻, 2分为中等, 3分为重, 4分为极重。该量表由Hamilton于1959年编制, 在精神科中较广泛地用于评定被试者焦虑症状的严重程度。

1.3 统计学处理

采用SPSS 11.5进行统计处理, 进行χ2或t检验。

2 结果

2.1 应届与往届护生STAI评分比较 (见表1)

从表1可以看出, 应届和往届护生在参加护士执业资格考试前均存在不同程度的焦虑。较北京大学精神卫生研究所与长春第一汽车公司职工医院精神科合作在长春及北京地区分别对正常人群进行STAI中译版测试评分, S-AI评分为 (38.97±8.45) 分, T-AI评分为 (41.31±7.54) 分, 结果比较有极显著性差异 (P<0.01) ;与吕香茹[6]报道结果相比也较高, 并且发现S-AI评分应届护生高于往届护生 (P<0.05) 。可能是由于应届毕业生正处于青少年时期, 情绪变化大, 心理承受能力差, 更易出现恐惧、紧张、忧虑等心理问题, 值得高度关注。T-AI得分往届护生高于应届护生 (P<0.05) 。可能是由于往届护生已参加过考试而未通过, 存在心理负担, 容易产生焦虑倾向。

2.2 应届与往届护生PSQI比较

2.2.1 应届与往届护生睡眠质量比较 (见表2)

2.2.2 应届与往届护生睡眠时间比较 (见表3)

睡眠时间应届护生为 (6.43±0.83) h, 往届护生为 (5.93±0.94) h。

2.2.3 应届与往届护生PSQI比较 (见表4)

调查显示, 应届和往届护生在考试前均有不同程度的睡眠障碍, 主观感觉睡眠质量很好者在应届护生中占30.5%, 而在往届护生中仅占16.0%, 两者比较有显著性差异 (χ2=11.78, P<0.01) 。往届护生睡眠时间明显少于应届护生, 两者比较有显著性差异 (P<0.01) 。这可能与往届护生多已有工作, 白天上班, 只能利用晚上时间学习有关。睡眠质量往届护生也明显较应届护生差, 往届护生中有9人需要药物帮助睡眠, 有1人间断服用过中药汤剂调节睡眠, 日间功能障碍在往届护生中明显存在。PSQI评分比较往届护生较应届护生高, 两者比较具有显著性差异 (P<0.01) 。

2.3 应届与往届护生SAS评分比较 (见表5)

调查显示, 应届护生考试前有焦虑症状 (SAS>50分) 39人, 占19.5%, 其中轻度焦虑占16.0%, 中度焦虑占3.5%;往届护生在参加考试前有焦虑症状 (SAS>50分) 57人, 占28.5%, 其中轻度焦虑占18.0%, 中度焦虑占10.5%。说明参加考试的应届和往届护生自测SAS值明显高于国内常模, 明显高于刘晓敏[7]的报道。且往届护生焦虑发生率明显高于应届护生 (P<0.01) , 以中度焦虑发生率增高最为明显。

2.4 应届与往届护生HAMA评分比较 (见表6)

调查显示, 应届护生考试前可能有焦虑者 (HAMA>7分) 31人, 占15.5%;肯定有焦虑者 (HAMA>14分) 17人, 占8.5%。往届护生考试前可能有焦虑者 (HAMA>7分) 54人, 占27.0%;肯定有焦虑者 (HAMA>14分) 29人, 占14.5%。说明参加考试的应届和往届护生焦虑发生率明显高于正常人群, 且往届护生焦虑发生率明显高于应届护生。

3 讨论

本研究成果与其他研究人员的结果基本一致。有研究显示中专、专科及高职护生在考前均有不同程度的焦虑, 中专护生中度及以上焦虑发生率低于专科及高职护生。乐燕娜[5]通过对见习与实习阶段医学生考前心理状态的调查结果表明:处于实习阶段的学生明显比见习阶段的学生更易发生考前焦虑。这些结论与往届护生焦虑发生率普遍高于应届护生、且中度焦虑发生率较高相一致。该结论说明两个问题: (1) 焦虑的发生可能与年龄相关, 即年长群体相比于年轻群体更容易出现焦虑。其原因是多元的, 例如家庭原因、工作学习经历原因等。 (2) 焦虑的发生可能与工作经历有关, 护士这个职业对于学习和实践都要求较高, 不仅需要扎实的知识基础, 还需要熟练的实践技能, 工作经历越多, 对护士这个职业的认识程度有所提升, 就可能导致从业后产生更大的心理压力, 面临考试时更加焦虑。此外, 本研究结论表明, 考试经历也可能是产生更多焦虑的来源之一。对于往届护生而言, 他们大多已经参加过考试并没能通过, 因此可能产生更大的临考压力, 焦虑程度更大。当然, 不能排除能力水平差异对焦虑的影响, 因为对于往届护生而言, 参加考试未能通过往往是因为能力水平低、学习成绩差。

本研究表明, 应届和往届护生考试前均会出现焦虑现象, 这将严重影响考试通过率, 其产生的溢出效应可能会影响护生未来执业后的工作状态, 不利于整体医疗水平的提升。因此, 提出以下建议: (1) 加强护生考前心理辅导, 利用学校资源对应届护生开展辅导, 结合学校和医院资源对往届护生开展心理辅导。 (2) 在中高职护理教育中增加心理健康教育课程, 加强对学生焦虑的研究, 努力降低学生焦虑水平。 (3) 考试中增加心理健康相关内容, 使护生在备考过程中自主学习心理健康知识, 提升心理健康水平。

本研究还存在一些不足之处。如傲天侠[8]、耿瑶[9]等研究表明不同人格特征差异是造成个体之间考试焦虑程度差异的内在原因。因此, 在本研究中我们试图尽量减少个体差异对结果的影响, 但由于时间短、样本数少, 未能完全消除个体差异对分析结果的影响, 相关结论有待进一步考证。此外, 对于往届护生参加考试的分析, 由于影响因素过多, 如学习能力、既往考试经验等, 本研究结论无法说明具体是由哪些因素导致焦虑程度加重, 结论说服力有待增强, 分析有待深入。

参考文献

[1]中华人民共和国国务院令 (第517号) [EB/OL].http://www.gov.cn/zwgk/2008-02/04/content_882178.htm, 2012-09-20.

[2]中华人民共和国卫生部令 (第59号) [EB/OL].http://www.gov.cn/gongbao/content/2008/content_1157919.htm, 2012-09-20.

[3]窦娟花.不同层次护生参加护士执业资格考试前焦虑状况分析[J].护理研究, 2013, 27 (3) :600-602.

[4]王凌志, 兴美丹.考试焦虑研究现状及存在的问题[J].卫生职业教育, 2008, 26 (20) :46-47.

[5]乐燕娜.南医大附属医院7年制临床医学见习与实习生考前焦虑情况调查[J].中国高等医学教育, 2010 (12) :86-87.

[6]吕香茹.甘肃省卫生学校学生执业护士资格考试焦虑状况研究[J].卫生职业教育, 2010, 28 (14) :119-121.

[7]刘晓敏.在校毕业生参加护士执业考试焦虑状况及影响因素的调查研究[J].中国医药导报, 2011, 8 (23) :140-141.

[8]傲天侠.考试焦虑的相关应用研究[J].吉林省教育学院学报, 2010, 6 (26) :17.

那些把我雷倒的求职简历第14篇

“筛简历”是指从指定的招聘邮箱里逐个阅读求职简历，并从中筛选出满意之人的过程。我不知道有多少人经历过这个过程，但我深深相信，每一个有这种经历的人，都会立刻明白并且印象深刻地记住：怎样的简历是好简历，怎样的简历才会让人看了之后眼前一亮，顿时世界都变得美好起来——因为，看简历实在是一件太累人也太雷人的事情。

标题：挑战眼力

每次公司发出招聘启事，我的邮箱都会收到几百封求职信，夹杂着各种广告和垃圾邮件，两三天就能把邮箱撑到爆掉。这些邮件标题长短不一，内容格式各异。明明在招聘启事中说了标题中应该注明哪些信息，却每次都有人要挑战你的眼力。没办法，只能高度集中注意力，一行一行挨个扫描，同时大脑保持高速运转，分辨出哪些是需要的信息。

最让人匪夷所思、哭笑不得的是，数以百计的求职信，邮件标题正儿八经地写着“××应聘××公司××职位”，特别严肃认真的样子，对应的发件人却是“听话小乖乖”、“孤独诱惑”、“灰太狼2012”之类。真汗啊！难道这些人没想过，发件人的名字会跟邮件一起被读到吗？

照片：出人意料

附带的照片也是特别容易出状况的部分，我就经常能看到出人意料的内容。最夸张的一次，照片里一个女生身穿睡衣在阳台上摆了个劈叉的动作，眼神非常霹雳，我当时就被雷得外焦里嫩、意识模糊。有时候会看到大学女生的自拍照，还是用手机拍的，做着剪刀手，撅着美丽的嘟嘟嘴；有的还拿着酒杯。还有一张照片让我印象深刻：一个女孩穿着职业套装，五官端正，头发很整齐，对着镜头甜美地微笑。看起来一切都很好，除了背景——大学宿舍的门背后，可以清晰地看到韩国明星的海报、脏兮兮的毛巾，以及课程表……

亲爱的同学们啊，简历里的照片是招聘官对你的第一印象，请你放一张衣着得体、乐观阳光、清晰的照片吧！如果你确实没有合适的，索性就别放照片好了。一定不要放怪异的照片，否则你简历里的文字全都白写了。

文字：冗余无益

说到文字内容，里面让人诧异的地方更多。我曾看过一份简历，“兴趣爱好”一栏写的是：“看书、写作、运动、少量饮酒却不影响工作。”我们招的不是销售，也没有在招聘启事里提到需要应酬——求职者主动把饮酒的话题提出来，其实没有必要。

有些人喜欢写祖籍、血型、星座，甚至还有人写自己如何疯狂地喜欢某位明星。求职简历不是校友录，这些项目除了有可能给你减分之外，一点意义都没有。

有些人为了表明自己的优秀，在获奖经历里写“参加新生运动会，获得踢毽比赛第一名”；为了表明知识渊博，在个人介绍里写“勤于动笔，阅读广泛（附2009年至今部分阅读书目，数据来源：中国人民大学图书馆）”，“喜欢心理学，阅读了《内向者优势》、《遇见未知的自己》、《秘密》等书”；还有人为了证明自己爱好广泛，加上这么一段：“曾见证2009年9月硫森音乐节在国家大剧院的首演，亲自聆听指挥大师阿巴多的稳重指挥风格，精通东西方经典名著、西洋古典音乐、奇闻怪谈（毒物学、神话传说等）、天文地理、科学知识，此外还有一些高科技武器装备知识。”此类描述证明，在这个职位需要的能力领域，你实在没有什么东西可写，所以才把看了什么书听了什么音乐会都写进来。又或者，你根本就不知道这个岗位需要怎样的能力架构。