职业学校的计划书（精选8篇）

职业学校的计划书 第1篇

为了让学生形成良好的班风、学风、养成好的学习、纪律、卫生习惯饿好的行为习惯，学会自我管理，自我约束，学会做人、做事、学会团结合作，力争更好地发展自己，计划做以下工作：

一、完善思想行为规范，严格量化考核，努力促使学生形成规范意识，达到自我管理。

二、抓学习、纪律、卫生。定期检查各科作业，并利用周记、摘抄了解学生思想动态，努力促进学生树立积极进取，敢于拼搏的良好学风。

三、结合学生特长，分配相关工作，努力促进学生个性发展。

四、在教学工作中渗透德育教育，努力塑造学生美好的心灵(真、善、美)。每周一篇经典美文的欣赏，感知美，向往美。

五、结合社会用人现状，引导学生责任心，诚实，吃苦勤奋，协作。守纪、创新(以故事启发引导须生)面向未来的五种人：受过专业训练的人、善于整合的人、有创造性的人、尊重别人的人、有道德心的人。

六、加强校家联系，多沟通 关注学生的成长，及时解决问题。

职业学校的计划书 第2篇

各区、市职教教研室，各相关中等职业学校：

定于2007年5月30日举行青岛市中等职业学校创业计划书设计比赛决赛，现将有关要求通知如下：

1.比赛时间和地点

第一组：

比赛地点：青岛经济学校

比赛时间：5月30日上午8::30——下午4：00

参赛学校：莱西市、平度市、胶州市学校参赛选手。

负责人：焦美芹（城阳区教体局）

第二组：

比赛地点：青岛经济学校

比赛时间：5月30日上午8::30——下午4：00

参赛学校：城阳区、崂山区、开发区、即墨市、胶南市学校参赛选手 负责人： 丁茂勇（青岛经济学校）

第三组：

比赛地点：青岛旅游学校

比赛时间：5月30日上午8::30——下午4：00

参赛学校：局属各校参赛选手

负责人：刘宇虹（青岛旅游学校）

2.比赛要求

（1）每位参赛选手带修改后的创业计划书三份，不需要彩色打印。带电子稿备存。

（2）每位参赛选手用8分钟的时间重点介绍创业项目的选择、方案的可行性和创新点。不需要采用多媒体呈现。同时打印三份介绍稿，供评委使用。

（3）现场回答评委的提问，2分钟。

（4）五市三区参赛顺序按照分组中的先后顺序进行。局属学校参赛选手现场抽签决定比赛顺序。

（5）评委根据创业计划书设计的规范性和选手的现场接受与回答评委提问综合确定比赛成绩。

（6）各单位要指定带队教师，加强安全教育，认真组织学生准时参赛。

（7）承办比赛的学校要做好场地安排等工作。

通知未尽事宜，请与市职教教研室刘其伟联系。

联系电话：89092822

青岛市职业技术教育教研室

职业学校的计划书 第3篇

中等职业学校专业实施性教学计划管理存在的问题

专业实施性教学计划是中等职业学校根据国家教育方针、教育教学法规与相关文件以及专业培养目标和人才培养规格, 结合地方经济社会发展和本地区学生的需要制定的实施性教学文件。由于职业教育的特殊性, 中等职业教育没有全国或全省统一的专业教学计划, 只有部分重点专业的教学指导方案, 因此, 中等职业学校教学管理的一项重要基础工作就是制定专业实施性教学计划, 并按照专业实施性教学计划组织教学。但从现实情况来看, 各校在专业实施性教学计划的制定与管理方面都或多或少地存在问题。主要表现在:

专业实施性教学计划的制定不够科学严谨 (1) 有的学校片面理解“职业教育就是就业教育”, 不顾学校自身专业教学条件和学生职业生涯持续发展的实际需要, 过分强调专业技能训练。在制定专业实施性教学计划时, 将公共基础课边缘化, 课时减到最少, 内容要求降到最低, 师资配备最差。特别是数学、英语课, “学生怕学、教师怕教、学校怕开”的现象尤为突出;而德育课更没有地位。教学改革从学科本位向能力本位转变的过程中有走向另一个极端的倾向。 (2) 有的学校专业实施性教学计划是“拍脑袋”计划, 缺乏对市场的充分调查研究和职业标准的认真考量, 更没有进行科学的岗位能力分析, 导致专业定位不准确, 就业岗位指向不明确。 (3) 极个别学校甚至没有规范的专业实施性教学计划, 开课随意性很大。

专业实施性教学计划的执行不够严肃认真 (1) 有的学校没有按照专业实施性教学计划安排和组织教学, 实际开设课程门类和课时与专业实施性教学计划的出入较大。极个别学校课程开设的顺序既没有按照专业实施性教学计划安排进行, 也没有遵循中职学生知识掌握和技能形成规律, 而是根据教师和设备等现实条件, 能够开什么课就开什么课。⑵有些学校开设的课程没有完成规定的必修教学任务, 有的甚至连核心课程的重要内容也没有教完。

笔者认为, 出现上述问题的原因主要有: (1) 对中等职业教育的办学定位不够准确。 (2) 对“以就业为导向”的职业学校办学指导思想认识不全面, 理解有偏差。 (3) 对教学计划管理的重要性认识不足, 质量意识不强。 (4) 受学校教学条件制约。

制定中等职业学校专业实施性教学计划的基本原则

中等职业学校制定专业实施性教学计划必须遵循以下基本原则。

坚持正确方向职业教育必须面向生产、建设、管理和服务一线, 培养具有专业技术能力和全面素质的技术应用型人才。制定专业实施性教学计划要全面贯彻党和国家的教育方针, 坚持以就业为导向, 确定专业培养目标、课程设置和教学内容。坚持学生知识、能力和素质协调发展的原则, 充分考虑教育对象的广泛性, 满足学生的不同需要。由于职业教育课程不仅要适应劳动力市场需求的变化, 同时也要考虑个人职业生涯发展的需要, 因此, 专业实施性教学计划必须具有时效性和针对性。要实现社会本位和个人本位的整合, 不仅要培养高素质的技能型和应用型人才, 还要注重发展学生的个性, 促进其创造力的发挥, 课程结构要合理化、多样化。

紧扣培养目标中等职业学校总的培养目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应, 德、智、体、美全面发展, 具有综合职业能力, 在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。各专业实施性教学计划应按照中职学校培养目标的总体要求, 以职业生涯发展为方向, 明确本专业的具体培养目标。具体培养目标的基本内涵主要涵盖“知、技、意”三方面。“知”, 即知识, 指受教育者的知识素质要求;“技”, 即技能, 指受教育者专业技术能力素质方面的要求, 是人才培养的核心;“意”, 指受教育者的态度和情感, 即受教育者心理素质方面的要求。这三个方面构成了中等职业教育具体专业培养目标的整体。制定专业实施性教学计划时, 一方面必须准确界定本专业的具体培养目标和培养规格, 并明确该专业对学生在政治思想品德、业务知识、专业能力、职业素质等方面的基本要求;另一方面要紧扣具体的专业培养目标和培养规格设置课程, 安排教学内容和教学活动。

把握时代脉搏职业教育的终极目标是满足人可持续发展的需要, 并通过自身需要的满足来满足社会的发展需求。职业教育应促进人的整体性发展和长效性发展, 还应促进人的持续学习能力、持续生活能力和持续工作能力的发展。因此, 绝不能认为职业教育只是技术、技能教育, 更不能认为是传授单一定向化的、以工作为本的培训。职业教育必须遵循“育人”而非“制器”的原则, 使学科教育与职业教育相通相融, 共同培养具有一定人文精神和学术修养的专门化职业人才。所以, 我们在制定专业实施性教学计划时, 一定要紧跟时代发展和社会变化, 瞄准企业需求, 同时还要把握当前中等职业教育教学改革的动态, 以工作任务为依据, 确定课程设置;以职业能力为标准, 选择课程内容;以典型产品 (服务) 为平台, 组织教学活动;以职业活动为参照, 强化技能训练。

整合行列资源学校的专业实施性教学计划是影响成千上万学生前途命运的大事, 我们没有任何理由疏忽和怠慢。在专业实施性教学计划的确定上, 我们必须慎之又慎, 既要考虑课程结构和知识体系的内在联系, 又要考虑企业需求;既要考虑国家或行业的要求, 又要借鉴国外的先进经验, 制定出科学合理而又与企业需求相吻合的具有时代特色的教学计划。目前, 行之有效的方法是与企业合作。中等职业教育应该与企业合作育人, 共同制定人才培养标准, 共同确定人才培养方案, 共同编写教材, 共同优化人才培养过程。这样, 可以依据产业发展的需要以及行业企业人才需求的特点, 指导职业学校以典型职业活动的工作能力、工作过程、工作情景为导向, 实现从学科知识为主线到职业实践为主线的转换, 建立有别于学科课程体系的行动课程体系, 使教学内容与企业、社会需求基本相符, 真正实现职业教育的本质回归。

凸显地方特色地方特色才是职业教育的生命力所在。职业教育在明确培养方向、突出职业化特色的同时, 强调为行业服务, 为地方经济服务, 为区域经济服务, 这样才能在激烈的竞争中立于不败之地。为此, 中等职业学校专业实施性教学计划必须坚持统一性和灵活性相结合, 在严格执行国家有关规定的基础上, 学校要根据区域经济、地方产业政策、行业特点和社会发展需求, 在课程设置、教学安排、教学手段和教学方法上有一定灵活性, 彰显地方特色。

中等职业学校专业实施性教学计划的管理策略

中等职业学校专业实施性教学计划的制定有它的历史性、时效性和地方特色性。科学技术的发展必然带来企业的技术更新、产品升级换代、服务内涵拓展和服务手段创新。中等职业学校的教育教学只有随之改革才能适应日益变化的技术市场, 因此, 我们在执行专业实施性教学计划时, 要适时进行滚动修改, 实行动态管理。滚动修改是指每隔一定的周期, 对原实施性教学计划中的培养目标、课程设置、实践环节等进行修改。这种滚动修改不是盲目的, 要站得高、看得远, 对未来的人才市场具有预测性和前瞻性。

专业实施性教学计划的修改应坚持以市场调查为依据, 使专业培养目标与人才市场相适应学校的“产品”是人才, 职业学校人才的出路靠市场。产销不对路, 必然形成“产品”积压;学能致用, 毕业生才会供不应求。要使学校培养出来的人才与市场相适应, 关键在“应用型”上下功夫。首先, 新一轮教学计划修订前要深入开展人才市场需求调查分析, 使修订后的专业计划具有一定的超前性和预测性, 准确判定未来三年后用人市场的需求, 以真正实现“产销对路”。调查的内容包括:一是对毕业生的岗位适应性进行跟踪调查;二是对用人单位的人才需求、企业发展动向进行走访调查;三是对政府相关部门的人才发展动向进行咨询调查;四是对科研机构就未来科学技术发展动态进行预测调查;五是对兄弟学校办学经验进行交流调查。其次, 在执行新修订的教学计划的过程中也不是一成不变的, 在不影响课程间衔接的前提下, 应根据市场变化对计划进行必要的重新调整。

专业实施性教学计划的修改应坚持以去陈求新为前提, 使人才培养与企业需求相适应这里的“陈”是指陈旧而过时的教学内容、教学方法和教学手段;“新”是指各专业领域未来发展的“五新”内容, 即新知识、新技能、新工艺、新材料、新设备, 以及新的教学方法和现代教学手段。遵循企业需求导向的原则和以职业能力培养为主线的原则以及全面发展和与时俱进的原则, 使教学内容始终保持紧密联系生产实际和社会实践, 突出应用性、实践性和综合性, 并注意与相关职业资格考核要求相结合。坚持“做中学、做中教”的职业教育特色, 积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学, 高度重视实践和实训教学环节, 强化学生的实践能力和职业技能培养, 提高学生的实际动手能力。

专业实施性教学计划的修改应坚持以课程优化为核心, 保持课程方案与学生个性发展相适应课程是实施教学的基础和关键, 每一轮实施性教学计划的修订都要紧紧抓住优化课程内容、优化课程结构、优化课程实施过程来进行。公共基础课程要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位, 要按照相应职业岗位 (群) 的能力要求, 采用基础平台加专门化方向的专业课程结构, 设置专业技能课程, 正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系, 合理确定学时比例, 努力形成“公共课程+核心课程+教学项目”的课程体系。同时, 由于学生性格、爱好、志向的差异, 在进行课程设置时, 同时应兼顾学生的个性发展。在具体修订专业实施性教学计划时, 一是照顾一部分学生毕业后继续深造的要求, 相关课程要突现出来;二是根据学生的不同爱好, 合理设置选修课;三是尽可能创造条件, 丰富第二课堂活动。

总之, 滚动修改专业实施性教学计划是人才市场的需要, 是职业教育主动适应经济社会发展的需要, 只有面向市场、开拓进取, 应社会之所需, 急企业之所用, 想学生之所求, 注重改革和创新, 中等职业学校专业实施性教学计划才能与时俱进, 中等职业学校教育教学改革才能卓有成效, 中等职业学校也才能实现平稳、健康、科学发展。

参考文献

[1]邓艳玲.课程领导:职业教育课程改革新理念[J].新课程研究, 2009, (14) :5-7.

[2]周志刚, 米靖, 等.职业教育价值论[J].中国职业技术教育, 2009, (27) :11-15.

[3]马建富.职业教育学[M].上海:华东师范大学出版社,

职业学校的计划书 第4篇

两年前,在区教委的大力推荐下,北京市第四十七中学有幸进入了中英合作项目“学校发展计划”课题组。随着课题研究的逐渐深入,许多显性和隐性的变化在学校悄然发生。在这首气势恢宏的变化交响曲中,学校管理文化的变革始终是其主旋律。

一、“我们的学校发展计划”

——从群众中来到群众中去

从学校现状的理性分析,到学校愿景的深情展望,再到七大发展领域的具体行动计划的制订,都是自下而上的产物,教师、学生、家长三个团队的共同呼声物化为学校发展计划(School Develop Programme,SDP)文本。SDP不再是由校长一人制订一人实施的五年或三年规划,而是大家共同制订共同实施的学校发展计划,用大家的话说就是“我们的学校发展计划”。

在SDP的实施过程中,由于教师、学生、家长三个团队的民主参与,使得多方共同制订的SDP的执行更加顺利,学校的各项工作不再是校长一人的工作,而是学校所有人的工作。

二、“我的发展计划”

——还给自我发展的空间

在学校发展计划的统领下,我们建立了“教学处—教研组—备课组—教师”、“德育处—年级组—班级—学生”的发展计划管理系统。2006年2月,我们利用寒假校本培训的时间组织班主任和任课教师对影响班级发展的五大因素(教师、学生、家长、学校、社区)进行态势分析,并在此基础上制订班级发展策略。开学后,班主任在任课教师讨论、学生讨论的基础上制订班级发展计划文本。学生也可在教师的指导下,制订个人的三年生涯规划,即“我的发展计划”。

通过两年的尝试,我们深深地感到,组织和个人发展计划的制订不仅还给了组织和个人自我发展的空间,促进了组织和个人的成长,而且成为了我校管理文化的亮点。

三、“自下而上”的工作理念和思维方式

——促进学校管理的民主化

中英合作项目“学校发展计划”带来了学校管理文化的变化。这种改变不仅限于我们当前所看得见摸得着的,这种改变还对学校管理文化具有潜在的、持久的影响和贡献。因此,SDP带来的不仅是学校管理文化的变化,更是学校管理文化的变革。在SDP制订过程中,特别强调“自下而上”的方式,强调充分听取群众意见,调动群众的积极性和主动性。目前,“自下而上”已不再只是一种制订发展计划的方式,它已成为我校管理团队的工作理念和思维方式。当我们遇到管理效果不理想的时候,我们就总是运用它来解决问题。

比如,打造半军事化的住宿管理品牌是本学期德育处的工作重点。在本学期的第一个月,生活老师方便监管的住宿环节有了不小的进步,但在不方便监管的住宿环节“晚寝”方面仍然止步不前。基于“自下而上”的工作理念和思维方式,德育处组织各班分宿舍进行研讨,分析现状,总结问题,并制订切实具体的宿舍公约。一个多月下来,学生的“晚寝”纪律大有改善。

总之,学校发展计划是学校落实校本管理,促进学校可持续发展的重要举措,它从理念到行动,从策略制订到具体实施,都体现了以校为本的精神,从学校实际出发,并使学校发展计划贯穿于学校持续变革与行动的全过程,从而真正实现现代学校“面向社会、自主办学、自我约束、自我发展”的愿景。

作者单位 北京市第四十七中学

简单的学校校庆计划书 第5篇

意义

为了回顾学校历史，展现办学成就，展望美好的未来，扩大知名度，在和各高校的竞争占优势，激励师生、校友爱校荣校的精神，凝聚各方力量，推动学校全面、快速，发展成为全国知名高校，学校决定筹备启动校庆工作。

目的一：通过本次校庆活动为切入点，向社会各界传达本校的发展历程、教学成绩以及在新的时代环境下，紧随脚步，对教育方针与理念的转变，扩大本校在社会的影响力，提升社会的知名度与美誉度。

二：通过本次活动的规模效应，营造出“校园文化氛围”，加强学生对学校的了解与信任，形成荣誉与自豪感。

三：以本次活动为契机，完善校园的“软件”，编撰校园的校史、构建“文化长廊”等信息、宣传、交流平台。

四：以本次活动为机遇，充分展现--大学的所取得的成就与荣誉，向与会的各级领导与师生进行汇报，并聆听相关的意见与建议，完善今后的工作领域，并力取得到领导的满意。

五：借助本次活动，以“学子梦想出发的地方”为主题，加强本校与校友的联系。彼此关注、支持，营造“校园情怀”“师生情感”的氛围，并为日后的相关校园活动奠定基础。

活动项目

(一)启动阶段(20--年--月——--月)

1.成立校庆筹备领导机构和工作机构

2.研究确定校庆日和校庆规范名称

3.召开各工作组组长会议，各小组选定工作人员

4.在校内外营造迎校庆氛围 具体活动

(1)“今天是你的生日—我的母校”为题举办激扬文字、真挚祝福主题征文活动，加强本次活动，引起学生注意，在学生中的情感共鸣。

(2)以“我的老师”为主题开展多样的绘画、摄影、书法展。依此搭建老师与学生的情感交流。

(3)针对“贵州师范大学成立65周年”，面向校园开展校歌征集活动。目的是完善校园软件工程与开辟在校师生的参与途径，也用于校园文化的独特性与其它校园进行区别与突出。

(4)校徽征集活动，目的完善学校的文化建设，并成为师生的情感归属标志，也为了去体现校园在社会的认知基础。

(5)开设校庆网站，在各大网站社区登公告，让更多校友知道校庆。

(6)“母校，我为你骄傲”庆祝贵州师范大学65周年演讲活动，以突出校园65年来取的成就和社会影响为主题。并对获奖作品编撰入校历。(如刊首寄语)

4.启动校庆活动经费筹集工作。学校接受和期盼来自社会各界人士的捐赠，用于庆典活动和校园建设

5.研究确定规划项目和校园景观项目

6.完成学校校庆筹备领导小组确定的其它任务。

(二)筹备阶段(20--年--月——校庆日前2个月)

1.建立各地校友联络站，编辑《校友通讯簿》。设立校友网站

2.编撰校史，编印画册，编辑《校庆专刊》，制作光盘(专题片)，设计确定校庆纪念品，出版发行校史

3.布置校史陈列馆

4.组织校园环境美化，校舍整修

5.组织文艺活动排练和师生活动布展

(1)“65年荣誉与梦想” 贵州师范大学65年的发展历程主题图片展。突出“成就”“荣誉”。

(2)准备校庆文艺晚会活动，开展校友座谈会

6.制订学术交流活动方案，开展科技成果洽谈，组织学术报告和专家论坛

7.组织实施规划项目和校园景观项目

8.继续筹集校庆活动相关经费，设立专项基金

9.联系落实领导题词，确定重要领导、来宾和重要校友名单

10.制订校庆活动具体实施方案

11.完成学校校庆领导小组确定的其它任务。

(三)庆典阶段(校庆日前2个月——校庆日)

1.邀请领导、来宾、校友

2.编印(出版)校史、校友录、学术报告集

(1)在校庆日举行首发仪式

3.起草校庆文稿，印制文字资料

4.召开新闻发布会，在各种媒体上加大校庆宣传力度

(1)邀请新闻媒体参加校庆活动

5.登记接收礼品和钱物并进行展示

6.在校庆日举行庆祝活动

市领导、各部门负责同志出席，新闻记者也参加，全球校友出席具体安排：

A.唱校歌 B.校长致辞，市领导，知名校友致贺词 C.学校举行校庆纪念封、邮票首发式 D.举行全球校友会，由知名校友回忆历史E.举办校友大型酒会

学校校庆计划书2

一、座谈会题目：《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》

二、座谈会主题：为迎接--学院校庆50周年，特邀部分成功校友与在校的师弟师妹们欢聚一堂畅谈成功之路、解说人生百态。

三、活动目的：增强校友对母校的情谊，以校友丰富的社会经验和人生感悟，帮助我们学生开阔社会视野，认识自己，明确目标，更好的规划我们的大学生活乃至我们今后的人生。我们通过《他们的今天，我们的明天》的座谈会这个活动，以报纸的途径向全校师生宣传我们活动主题和意义。

四、活动的时间：(商定后再确定)

五、活动的地点：--学院(中桥校区)大礼堂

六、活动的流程：

《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》

→活动的前期策划→ 座谈会→评选优秀文章→会前的布置工作→ 座谈会的过程→拉赞助→收集、整理资料和编辑、排版

七、活动的参加人员：

1、校友代表：(待定)2、老师代表：(待定)3、校领导：(待定)4、礼仪小姐：(待定)4、校生活部、校学生记者团、学生代表(待定)

八、活动工作的分组：

(一)、主持(1名)：(老师负责)

(二)、邀请嘉宾人员：(老师负责)

(三)、场地布置：1、组长(1名)：校生活部部长

2、组员(4名)：校生活部成员;设备调试：(2名)校生活部成员;会议流动工作人员：(4名)校生活部;

(四)院礼仪小姐组：(4名)

(五)采访组：(8名)记者团成员

(六)编辑组：(3名)记者团成员

(七)摄影组：(2名)记者团成员

(八)资料收集整理组：(2名)记者团成员

(九)毛笔字小组：(1名)记者团成员

(十)公关部：(2名)记者团成员

九、活动工作分配：

主持：熟悉活动的流程，准备好开场白，把握时间的分配和座谈会的气氛。

老师：联系、邀请有关的嘉宾参加这个活动。

场地布置组长：全面负责场地的布置工作和人员的调配任务。

场地布置成员：负责装饰、美化场地，被邀请嘉宾、工作人员和学生代表的位置安排，以及有关物品(饮用水等)的摆放。

设备调试：负责多媒体使用，室内灯光和空调的控制工作。

会议流动工作人员：负责学生进出场的秩序，协作调试人员和主持人的工作。

礼仪小姐：引导被邀请的嘉宾入座。

采访组：采访成功的校友和学生代表。

编辑组：主要负责对优秀文章评选和报纸版面的排版设计。

摄影组：在会议过程的相片的拍摄。

毛笔字小组：写横幅。

公关部：拉赞助商

资料收集整理组：负责收集有关校友的个人资料和同学的有关心得感受的投稿等资料，选取好的资料和优秀的文章以及图片的整理。

十、活动内容

(一)、活动前期筹备，宣传工作。

1、在活动前，我们会主动地跟校的领导(什么领导)了解我们校的校友，请领导帮忙请出5个对我们学生成才，可学习性的校友。请求领导帮我们联系他们回来参加我们举行的《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会。

2、在联系校友时，把《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会的目的、流程以及初定的时间告诉校友，将策划书以邮件的方式发给校友，并征求他们的建议。

3、与各系的学习部长联系，请部长通知各班的学习委员，在班里派出(1名)学习能力强、文笔比较好的同学参加《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会。

4、联系记者团、校生活部、书画协会、礼堂后勤、相关的老师商议活动有关的事宜。

5、和校领导联系，商量举行的日期。申请好座谈会的场地。

6、礼堂有固定的话筒，准备3个麦克风、准备好装饰的盆景和饮用水、奖品。

7、场地布置组长：统计好到场的人数，布设礼堂的座位，保证到场的人有自己的座位。

8、派出公关部同学去进行拉赞助商。

9、将n位校友的基本信息以海报的形式放在礼堂内。

10、筹备以这次座谈会为主题的征文比赛(向参加人员传达比赛的规则、格式、投稿方式、截稿日期等信息，邮箱：123@w-it.edu.cn)(时间待定)

(二)活动的具体安排

1、座谈会的安排

(1)、活动的时间从下午2：30开始到5：30结束。(2)、学生在2：15前到达礼堂并就坐。(3)、嘉宾在2：15到2：30就坐。(4)、会议开始时，由主持人将活动的有关内容(嘉宾介绍、活动目的、意义以及座谈会的整个流程)简述。(5-7min)(5)、校领导讲话(10min)(6)、嘉宾畅谈(75-80min)(7)、学生与校友互动(学生以提问嘉宾回答形式)(40-50min)(8)、主持人对座谈会总结。(5min)(9)、主持人宣布《今天我们以母校为荣，明天母校以我们为傲》座谈会结束，并组织有问题的学生留下来与校友交流。(20min)

2、评选优秀征文作品。(由记者团相关人员进行评选)

3、报纸编辑工作

(1)编辑组将收集的校友的资料、优秀文章、采访稿、拍摄图片和校友的部分经典语句、勉励语句进行编辑排版。

(2)编辑部将资料排好版后发给老师去印刷。

(三)、报纸的内容介绍

(1)校领导对本次活动的题词。

(2)部分被评选为优秀文章

(3)校友部分的经典语句、勉励语句。

(4)记者团的采访稿、拍摄图片

十、1、座谈会所需的道具：麦克风(3个)、盆景、饮用水(两箱)、横幅、海报、奖品(钢笔、笔记本、证书)、音响、数码相机。

2、道具来源：麦克风(学校借用)、盆景(学校借用)、海报(购买)、横幅(购买)、奖品(购买)。

3、活动经费(共195元)

饮用水(5元×2)、横幅(20元)、奖品(钢笔15元+笔记本5元×2+证书2元×9)、海报(105元)。

4、经费来源：拉赞助(学校食堂、小卖部)。

学校校庆计划书3

-周年华诞将是学校发展的一个里程碑。为了回顾学校历史，展示办学成就，凝聚师生情感，弘扬温职院的精神，学校拟定于20--年--月举行-周年校庆活动，相约新老师生、校友，欢聚校园，重睹母校芳华，同叙离别友情。为使十周年校庆活动得以顺利开展，特拟定此方案。

一、活动意义

为了回顾学校历史，展现办学成就，弘扬学院“厚德长技”的办学精神，展望美好的未来，激励师生、校友爱校荣校的精神，凝聚各方力量，推动学校全面、快速。

二、活动主题

传承、开拓、团结、创新

三、活动目标

(一)通过本次校庆活动为切入点，向社会各界传达本校的发展历程、教学成绩以及在新的时代环境下，紧随脚步，对教育方针与理念的转变，扩大本校在社会的影响力，提升社会的知名度与美誉度。

(二)通过本次活动的规模效应，加强学生对学校的了解与信任，形成荣誉与自豪感。

(三)以本次活动为机遇，充分展现温职院的所取得的成就与荣誉，向与会的各级领导与师生进行汇报，并聆听相关的意见与建议，完善今后的工作领域，并力取得到领导的满意。

四、活动时间及地点

活动时间：20--年--月初

活动地点：----

五、活动对象

---学院及分校新老校友，各界相关领导

六、活动安排

(一)前期阶段(校庆前2个月)

1.成立校庆专门组织

(1)校庆主委会

主要负责筹集校庆活动相关经费，确定各工作组人员，制订校庆-周年活动方案;落实具体工作，拟定各工作小组计划。

(2)演出活动组

主要负责校庆文艺庆典活动的策划、组织，编写晚会主持串词;学生征文等比赛评比;制订节目的流程、风格、形式等细节问题。

(3)后勤保障组

主要负责校园总体环境整治及绿化、美化、卫生工作;布置校内环境，营造气氛;校庆筹备工作所需物品的供应;负责庆典场地安排和布置。

(4)联络组

主要负责外线各方面与本校的联络。首先制作出校友通讯录。

(5)安全保卫组

主要负责加强学校的安全保卫工作，保证学校的正常秩序;建立规范的进出门登记制度;加强校园的管理，限制各种车辆的出入和停放;热情接待与来访人员，使学校秩序井然有序。

(6)接待小组

主要负责接待和安排嘉宾、校友的食宿。

2.媒体宣传

(1)运用学院计算机系，建立校庆专题网页，及时发布校庆有关信息;

(2)编辑校庆校报校刊及海报;发布校庆公告。

(3)运用学院人文传播系传媒专业，拍摄学院10周年校庆宣传片。

3.邀请嘉宾、校友

由联络组负责;以电子邮件、请柬等方式邀请。邀请函样式见附件。

4.校园文化建设

学校校庆计划书4

一、公关策划的目的1、通过本次校庆活动，向社会各界传达本校的发展历程、教学成绩，扩大学校在社会的影响力，提升社会的认知度与美誉度。

2、通过本次活动的规模效应，营造出“校园文化氛围”，加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉与自豪感。

3、以本次活动为契机，完善校园的“软件”，编撰校园的校史、构建“文化长廊”等信息交流平台。

4、以本次活动为机遇，向与会的各级领导与师生进行汇报，并聆听相关的意见与建议，完善今后的工作领域，并力取得到领导的满意。

5、借助本次活动，以“学子梦想出发的地方”为主题，加强本校与校友的联系。彼此关注、支持，营造“校园情怀”“师生情感”的氛围，并为日后的相关校园活动奠定基础。

二、校庆活动时间计划

(一)启动阶段(年月——月)

1.成立筹备领导机构和工作机构

2.研究确定校庆日和名称在校内外营造迎校庆氛围具体活动

(1)“今天是你的生日—我的母校”为题举办激扬文字、真挚祝福主题征文活动，加强本次活动，引起学生注意，在学生中的情感共鸣。

(2)以“我的老师”为主题开展多样的绘画、摄影、书法展。依此搭建老师与学生的情感交流。

(3)针对“--大学成立20周年”，面向校园开展校歌征集活动。目的是完善校园软件工程与开辟在校师生的参与途径，也用于校园文化的独特性与其它校园进行区别与突出。

(4)校徽征集活动，目的完善学校的文化建设，并成为师生的情感归属标志，也为了去体现校园在社会的认知基础。liu-ue86.com

(5)“母校，我为你骄傲”庆祝--大学20周年演讲活动，以突出校园20年来取的成就和社会影响为主题。并对获奖作品编撰入校历。(如刊首寄语)

4.启动活动经费筹集工作学校接受来自社会各界人士的捐赠，用于庆典活动和校园建设

5.研究确定规划项目和校园景观项目

6.完成学校校庆筹备领导小组确定的其它任务。

(二)筹备阶段(年月——校庆日前2个月)

1.建立各地校友联络站，编辑《校友通讯簿》。设立校友网站

2.编撰校史，编印画册，编辑《校庆专刊》，制作光盘(专题片)，设计确定校庆纪念品，出版发行校史

3.布置校史陈列馆

4.组织校园环境美化，校舍整修

5.组织文艺活动排练和师生活动布展

(1)“二十年荣誉与梦想”--大学20年的发展历程主题图片展。突出“成就”“荣誉”。

(2)准备校庆文艺晚会活动，开展校友座谈会

6.制订学术交流活动方案，开展科技成果洽谈，组织学术报告和专家论坛

7.组织实施规划项目和校园景观项目

8.继续筹集校庆活动相关经费，设立专项基金

9.联系落实领导题词，确定重要领导、来宾和重要校友名单10.制订校庆活动具体实施方案

11.完成学校校庆领导小组确定的其它任务。

(三)庆典阶段(校庆日前2个月——校庆日)

1.邀请领导、来宾、校友

2.编印(出版)校史、校友录、学术报告集(1)在校庆日举行首发仪式

3.起草校庆文稿，印制文字资料

4.召开新闻发布会，在各种媒体上加大校庆宣传力度(1)邀请新闻媒体参加校庆活动

5.登记接收礼品和钱物并进行展示

6.在校庆日举行庆祝活动

(1)市领导、各部门负责同志出席，新闻记者也参加，全球校友出席具体安排：a.唱校歌b.校长致辞，市领导，知名校友致贺词c.学校举行校庆纪念封、邮票首发式d.举行全球校友会，由知名校友回忆历史e.举办校友大型酒会

(2)“庆祝--大学成立二十周年”文艺演出晚会。体现“荣誉”“团结”“梦想”主题。以活动的形式加强反映出学校的成果与学校的优势。也成为凝聚校园情感的一个重要组成部分。

(3)--大学大型签名活动。发动和号召届时到会的所有实验师生的签名活动，体现“母校情深”的统一，表达出“我以--大学为荣”的自豪感。校庆筹备工作领导小组组成结构校庆筹备工作领导小组，下设办公室、宣传组、材料组、校友联络组、项目规划组、学术活动组、环境与建设组、筹款与经费组、文艺与师生活动组等9个工作组，各学院成立本学院校庆筹备工作小组。

学校校庆计划书5

--工程学院办校--周年，全校上下正火火热热的为校庆做准备。做为---大学的一分子，我们也应该行动起来，为母校的--大寿欢呼呐喊。

一、活动目的1.为迎接我校--周年校庆，加深同学们对母校悠久历史、深厚文化底韵的了解，提高同学们做为---大学学子的自豪感。同时倡导同学们以自己的行为为母校祝寿，携手共创文明校园，为---大学骄傲，也要---大学因我们而自豪。

2.为了增进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体气氛，丰厚同学们的校园生活，陶冶情操。

二、活动主题

迎接--校园，创造文明校园

三、活动组织

1、活动总负责：--专业--全体班委

2、活动策划书：团支书：--组委：--

3、活动地点：--学院-院-教

4、活动时间：--年-月--日 晚19：~21： 5、参加人员：--系--专业--全体同学

四、活动内容

1、前期筹办

1).班长组织班委开会，为活动做筹办。

2).组委通知全班同学，并将参加成员以寝室为单位分为六组，由每个寝室长担任组长，负责本组人员，班委负责组长。

3).班长接洽场地。

4).班长、文娱委员、团支书、组委选择一些到时将要进行的娱乐游戏。

5).选出两个普通话较好的、有自信的人负责主持。

6).所需物品：布置教室的装饰品(彩带、汽球等)2、活动历程

1).晚上18：3全体班委在活动地点集合布置教室，并互相交流一下具体活动内容及活动流程。

2).晚上18：5全体参加成员于活动地点集合，并以组为单位坐好。

3).首先由班长上台为本次活动致开幕词，再由全班同学轮换上台发表自己对学校的看法和在--校庆到来之对学校的祝福。其间由同学自发组织娱乐节目来表达对母校的祝贺。并就创造文明校园发表个人意见。

4).21：活动基本结束，由团支书做闭幕词。

5).21：5由班委清场，大家解散。

五、注意事项

1).在别人发言时，不得打闹，要学会尊重他人。

2).在活动期间自由组织些有益、有趣、有序的节日，不做危险游戏。

3).不能在会共场所乱丢果皮纸屑，4).关于本次活动的未尽事宜，班委另行通知。

六、后续工作

各班委根据各组长的意见及自己的观察，讨论总结此次活动的经验教训、进步，本班组织能力，此次活动组织者写出活动的总结，供以后活动参考，其他参加活动的成员也可以自己写一些类似于领会的文章。

职业学校的计划书 第6篇

一、指导思想

人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、工作要点

1、定时间、定内容，对家长进行家长学校讲座，结合创建文明城市，共创和谐社会，创建和谐学校。向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。

2、宣传*中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。

3、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

4、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

5、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

三、工作措施

1、家长委员会管理扎实有效。

2、落实“家长学校”的`上课时间。

3、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议、采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。

①本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

②按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

4、抓好理论学习，切实提高家长的家教理论水平。

组织家长学习《公民道德建设实施纲要》、《学校事故处理意见》等，向家长宣传《基础教育课程改革纲要（试行）》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

四、活动安排

九月份：

1、制定家长学校活动计划；

2、与家长委员会成员取得联系，确定本学期活动安排；

3、家长开放半日活动尊重能力、促进发展。

十月份：

家长开放日活动让孩子生活在一片希望中（和家长谈谈成功教育）

十一月份：

1、家长优秀论文比赛；

2、家长知识讲座：安全教育系列。

十二月份：

1、家庭问题问卷、咨询；

2、家长育儿经验论文比赛。

学校新学期的工作计划书 第7篇

坚持“以人为本”的教育科学发展观，坚持“特色办学”的办学思路，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，以提高教育教学质量为中心，以规范化管理为基础，努力探索科学化、规范化、民主化、人本化的学校管理新路子，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶。

一、工作思路

“1145工程”，即：“围绕一个中心、贯穿一条主线、实现三个目标、突出四个重点、落实五项工程”

围绕一个中心紧紧围绕提高教育教学质量为中心

贯穿一条主线将师德师风建设作为贯穿工作始终的主线

突出四个重点以整改为第一要务，保证校园稳定;以质量提升为根本，推动课程改革;以人才强校为关键，狠抓队伍建设;以协调发展为基础，规范学校管理

落实五项工程 教师素质提升工程、书香校园工程、体育与健康工程、雷锋种子工程、家校共建工程

二、工作目标

1、学科建设：课堂有特色，常规有特点，科研有突破

2、班级工作：自主管理、协调发展、全员提高

3、常规工作：规范、务实、高效

4、思想工作：以诚待人、以情感人、以理服人

5、总务工作：一切服务于学生，一切服务于教学

6、教师管理：“三爱”(爱学校、爱学生、爱岗位)、

“三让”(让学生成才、让家长放心、让社会满意)、

“三负责”(对学校负责、对学生负责、对自己负责)

“五意识”(服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识)。

三、工作任务和要求

(一)狠抓两支队伍建设,落实教师素质提升工程，激发每位教师的教育激情。

1.狠抓行政班子建设，提高管理水平。

努力提高管理水平，树立“以人为本”思想，着力加强行政班子的“四风”建设：

思想作风坚持解放思想、实事求是、大胆创新

学习作风坚持理论学习、联系实际、学以致用

工作作风坚持团结协作、真抓实干、公平公正

生活作风坚持心系群众、以身示范、艰苦奋斗

2.狠抓教师队伍建设，促进教师素质提升。

(1)加强师德师风建设。

将雷锋精神作为践行社会主义核心价值观的重要抓手，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，深入开展“比修养、比敬业、比爱心、比奉献，做人民满意教师”的师德建设年活动，要拿出切实可行的方案及措施，着力整顿师德方面存在的突出问题，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

(2)建设“学习型”的教师队伍。

教导处要坚持从学校的实际出发，制订出学校校本培训方案，以新理念、新课程、新技术为重点，组织教师经常性的学习研讨活动，努力提高教师的.业务素质。

(3)创设良好的教师成长环境。

以“一切服务于教学”的原则，学校积极鼓励、支持教师参加各级各类教学培训、学科竞赛、学术研讨等活动，尽可能提供展示、交流才华的机会和平台。

(4)高度重视骨干教师的培养。

对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。要为骨干教师切实解决工作、生活中遇到的问题和困难，为骨干教师的成才搭建舞台，采取“请进来，走出去”的办法，聘请专家来校讲学，并与骨干教师开展学术对话、拜师学艺，进一步调动骨干教师的工作积极性，稳定骨干教师队伍。

(二)加强和改进德育工作，落实雷锋种子工程，让每个学生快乐成长。

1、加强人文精神教育，实施“做新时代的小雷锋”。

按照教育部《中小学德育工作指南》的通知，以校园文化建设为重点，以课程育德为基础，以队伍建设为抓手，以德育活动为载体，全面提高未成年人思想道德素质。德育处要开展好弘扬和传承雷锋精神教育、文明行为习惯养成教育、诚信教育等主题活动，在学生中开展争做好少年等活动。借助学校资源，每周开展礼拜孔子仪式，抓住每个育人契机，如开学礼、毕业礼，对学生进行知礼等养成教育，让学生在仪式感中受感染，做无痕的德育。

2、继续加强校园特色文化建设，努力构建研学基地。

学校努力在“校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色”上下功夫，使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。继续打造腰鼓文化、足球文化和儒雅校园特色，重视文化的传承，发挥农耕园的实践基地作用，规划和建设开心农场，完善研学基地的作用和实效性，培养学生的各方面能力，让学生体验实践的快乐。

(三)积极探索，努力提高教育教学质量，将书香校园工程列入重点，让每个学生爱上读书。

坚持以提高教育教学质量为中心，以规范化管理和学校各项常规的落实为重点，以课程改革为抓手，课堂教学为主阵地，教科研工作为龙头，不断改进教学方法和模式，努力提高教学质量。

1.强化教学管理，规范教学常规。

围绕备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”这十个方面，抓好过程管理，落实随堂听课活动和质量调研工作，不断提高教学质量;强化培优补差工作。

2.教研、科研和校本教材的研发工作

(1)保证校本教研工作开展，向课堂要质量。

学校共设立6个教研组，各组教研活动由教研组长负责制定计划和组织实施，各教研组要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。树立“问题即课题”的观念，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;学校本学期继续开展三公开活动，人人一节公开课，定期举行教师基本功比赛。

(2)抓实学校已经申报的两个教育科研课题。两个课题以教研组为单位，教研组长负责，抓实并推进，促进教师的共同提高。

(3)学校校本课程的研发工作，结合学校的几大特色，尽快研发出传统文化、农耕文化、足球文化和腰鼓文化的校本课程，形成课程体系，通过试行不断完善，增强文化内涵建设。

3.扎实有效地开展读书活动，建设“书香”校园。书香校园建设，其根本的实现策略是“持之以恒”。

(1)教师开展学习课程标准，阅读教育专著活动。

本学期，我校将紧密结合新课程标准学习、培训活动，教师继续教育培训考核活动，使教师逐步形成浓厚的读书氛围。建立教师专业发展规划、教师业务学习计划;对通过学习形成的成果，(如读书笔记、心得体会、教学论文、教学案例等)学校将组织开展评比活动，及时进行表彰鼓励。

(2)学生开展丰富多彩的诵读活动。

以班级为单位，以语文课程标准规定的诵读书目为内容，我们将每天安排10-15分钟的晨读，保证学生步入校园的同时，就能听到琅琅书声，初步形成浓厚的读书氛围。在全面完成规定诵读内容的基础上，可以渗透精彩片断、优美散文、古诗词等文学作品的诵读。学校将通过开展古诗文诵读活动，朗读比赛、校园朗读者、校园读书节等活动，激发学生的读书热情。另外，结合校本课程，让经典诵读融入课程，促进书香型校园的持续发展。

(3)班级开展文化建设活动。

要不断丰富班级图书角和走廊开放的书吧，通过班主任集体借阅、学生自主交流阅读的方式，校内定期举行图书漂流，形成浓郁的读书氛围。班级内定期开展小组合作式的读书交流活动、手抄报展示活动、习作赏析活动，初步建立学生读书卡、亲自读书卡、精美作品摘抄卡。

(四)落实体育与健康工程，让每个学生健康成长。

1.重视学生体育与艺术教育，让学生全面发展。

要开齐、上足，教好各类课程，重视和突出体艺工作。要营造育人氛围，让校园艺术节、体育节、读书节，科技节等制度落在实处。要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间，增强学生体质。开展丰富多彩的社团活动，让学生在玩中学，享受快乐教育。

2、加强学生健康和安全教育。

积极推进“平安校园”建设，实行安全目标管理层层管理，签订目标责任书，工作落实到人。重点关注学生的身心健康，坚持开展关爱留守儿童活动，建立完善的心理健康管理制度，开好心理健康课程，让每个孩子都在阳光下快乐成长。加强卫生和健康教育，培养学生良好的生活习惯，定期对公共场所进行消毒。通过法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。

3.加强后勤管理，为和谐校园保驾护航

一是狠抓校园环境建设，立足长远，认真规划。规划开心农场建设，突出实践基地特色。二是管好校舍校产，充分发挥现有设备的使用率，继续加大投入，改善办学条件，倡导全体师生勤俭节约，爱护公物。三是搞好教学服务工作，维护正常的教育教学秩序，确保一切工作和生活正常运行。

五、创新家校共建机制，打造开放式校园，让每个家庭沐浴书香。

学校及各班要进一步创新家校共建机制，全力做好“家庭、家风、家教”工作，开展“展示+交流+指导”模式的家长会。通过开展活动，让家长主动融进校园，走进师生，与学校共同教育孩子，参与学校的各项管理和活动。学校还将利用每年“六一”这个校园开放日和亲子活动日，邀请家长走进校园，参与学校组织的各类学生社团活动，分享孩子的社团成果;走进班级，面对面与教师进行沟通;了解孩子在校的学习、生活环境;走进课堂，感受以小组合作为主要形式的生本课堂。学校继续推行亲子共读书，让读书之风融入每个家庭，评选书香家庭，提升家长素质，促进全民读书的风气。通过打造开放式校园，让家长更多地了解学校、了解学生，更好地支持教育。

六、加强工会、教代会及党建工作，让教师享受教育幸福。

一是继续开展教师活动，丰富教师生活，如师生足球赛、党员活动。二是召开教师代表大会，讨论完善教师考核评价制度。三是认真落实校务公开，和教职工参政议政工作，开展民主评议领导干部工作。四是狠抓政风行风建设和党风廉政建设，每周组织一次党员学习，结合七一开展党员活动。五是关爱教职工活动。让教师享受组织温暖，做幸福教育人。

新学期，我们昂首迈进新时代，开启教育的新征程，为办好人民满意的教育，让每个孩子都能享受优质教育，我们将一如既往的努力、拼搏，共同谱写蔡小教育的新篇章!

附：月份工作安排：

二月：

1.制订学校及各部门工作计划

2.组织开学前安全检查

3.教师假期读书交流分享

4.全校教研活动

三月：

1.学雷锋活动月：参观横道雷锋纪念馆、日行一善活动

2.上好开学第一课，举行开学典礼

3.“三八”国际妇女节开展感恩教育活动

4. 落实每周一次教研活动，开展人人公开课

5.安全教育日、安全教育月系列活动：校内安全排查、校车安全工作会。

6.做好冬季三项验收工作

7.学生竞赛：成语、速算，制作读书手抄报，评选每月一星。

四月：

1.读书月活动：校园读书节、家长开放日活动、班级读书汇报课

2.校本教研活动，新教师汇报课。

3.清明节主题活动

4.学校安全工作大检查，消防安全演练，法制副校长进校园

5.校内足球联赛

6.班主任工作经验交流

7.学生竞赛：朗读比赛、班级诵读展示，读书手抄报展示，评选每月一星。

五月：

1.运动月：校园体育节、队列体操比赛、腰鼓特色展示。

2.期中测试。

3.“小学生守则”竞赛活动。

4.毕业班工作研讨会。

5.纪念5.12防震安全演练

6.学生竞赛：英语口语、单词比拼、古诗词大赛，师生读书笔记展，评选每月一星。

六月：

1.“六.一”国际儿童节庆祝活动。

2.常规工作检查。

3.六年级毕业典礼。

4.期末安全教育周活动：防溺水、防雷电安全教育。

5.各学科期末验收

6.学生综合实践活动成果展示，班级读书交流会。评选每月一星。

七月：

1.期末复习。

2.期末考试及质量调研、分析。

3.学期考核，整理上报相关材料。

4.假期安全教育、假前家长会。

职业学校的计划书 第8篇

1 资料来源

卫生职业教育教学指导委员会2001年和2007年制订的医学检验专业教学计划。

2 方法

从培养目标、招生对象、学制与时间分配、课程设置、教学内容要求、见习与毕业实习、各类课程教学时数、学期周时数等方面运用定性和定量方法进行比较分析。

3 结果与讨论

3.1 培养目标比较

培养目标是指学生经过学校专业教育需要达到的标准。2001年版教学计划的培养目标为培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力的高素质中、初级医学检验专门人才，毕业后能在各级、各类医疗与防疫机构、医学科研等单位从事临床、卫生、病理检验等技术工作[1];2007年版教学计划的培养目标为具有一定科学文化素养的德、智、体、美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握医学检验操作技能，能在各级、各类医疗卫生机构从事临床、卫生、病理检验等技术工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者[2]。2001年版教学计划的培养目标通过基本要求、基本业务能力要求、各专业方向业务能力要求体现，2007年版教学计划的培养目标通过培养标准体现。2版教学计划对毕业生应具有的基础与专业知识、职业技能和工作态度均制定了相关标准。

2007年版教学计划充分体现了以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心的职教理念，理论知识强调必需、够用，符合中等卫生职业教育生源特点和就业需求;强化技能培养，包括专业、就业、创业的技能。培养标准依据医学检验技术工作岗位需求，内涵具体、可操作性强，对专业教学具有指导意义。

3.2 招生对象、学制与时间分配比较

2001年和2007年版教学计划招生对象均为初中毕业生，学制为3年。教学时间分配比较(见表1)。

2001年版教学计划校内教学时间5学期94周、毕业实习19周、入学及就业教育4周、复习考试12周、假期23周，总计152周;2007年版教学计划校内教学时间4学期72周、教学见习3周、毕业实习40周、入学及就业教育3周、复习考试6周、假期26周，总计150周。

从表1可以看出，2007年版教学计划每学期校内教学时间调整为18周，增加教学见习3周，毕业实习调整为40周，每个教学周5天，每天教学时数7学时，每学时40分钟。第二至第四学期各增加一周教学见习，可使学生尽早接触临床，有利于学生实现角色转换。通过增加实践教学时间，强化学生实践技能训练，为培养技能型人才奠定基础。缩短教学时间，符合中等卫生职业学校学生年龄小等特点，更加贴近学生实际。

3.3 课程设置及学时数比较（见表2)

2001年版教学计划课程设置分为公共(包括文化基础和公共专业课程)、专业方向(包括主修模块和辅修模块课程)、专业实践和选修的模块。2007年版教学计划课程设置分为公共基础、专业基础、专业和选修的课程模块。

2007年版教学计划最大的变动是取消了多个专业并举的课程体系设置，专业课程以临床检验方向课程为主，在专业选修课程模块中设置了病理和卫生理化检验技术等专业知识拓展课程。2版教学计划主干课程设置(除选修课程外)基本保持不变。部分课程的名称和内容作了修改，课程名称多命名为应用基础、技术等。课程学时数变动最大的是语文从224学时降至90学时，数学从186学时降至54学时，英语从225学时降至144学时，微生物检验技术从133学时增至180学时，临床检验从190学时增至252学时等。文化基础课程按照专业够用、岗位适用的原则，进行了教学时数和内容的调整。较大幅度增加主干专业课程的教学时数，主要用于强化实践操作技能训练，从而使课程设置及学时数更加符合职业岗位的需要。

3.4 各类课程教学时数、学期周学时数比较（见表3、4)

从表3可以看出，2版教学计划的变动是公共基础课程从35.1%降至20.7%，专业基础课程从14.9%降至13.1%，专业课程从23.6%降至19.2%，选修课程从9.1%降至7.6%，毕业实习从17.3%升至39.3%。最大的变动在于减少公共基础课程学时数，增加主干专业课程和毕业实习的学时数。从表4可以看出，2版教学计划除毕业实习的学期外，周学时数基本保持在30学时左右。

4 结论

(1)教学计划的修订贯彻一定时期卫生职业教育的办学指导思想，培养目标的定位适应我国卫生事业发展对中等卫生技术人员的需要。随着我国经济的持续发展和教育体系、结构的重大调整，职业教育办学指导思想、培养目标发生重大变化。2007年版教学计划依据中等卫生职业教育的功能与定位和医学检验技术岗位的需求，对医学检验专业的培养目标重新定位。这将积极推进中等卫生职业教育医学检验专业又好又快的可持续发展。

(2) 2007年版教学计划建立了与职业岗位素质要求相适应的课程体系。文化和专业基础课程按照专业够用、岗位实用的原则，进行了教学内容和学时数调整。初步解决了文化基础课学时偏多，与专业教学联系不够;进而解决了专业课程教学内容与工作岗位脱节严重、学用不一致等问题，适度增加了培养相关职业素质的课程。

(3) 2007年版教学计划适合中等卫生职业学校医学检验专业招生规模小、实施专业方向分流教学难的实际，取消了多个专业方向并举的课程体系设置。以临床检验方向课程为主，在专业选修课程中开设专业拓展课程。

(4) 2007年版教学计划中，理论教学时数与实践教学时数比约为1∶1.66，实践技能教学环节约占总学时数的62.5%，强化了学生专业、社会和方法能力的训练，能够帮助学生通过相关职业技能鉴定考试，有利于学生就业和通过卫生专业临床检验(士)资格考试。

参考文献

[1]卫生职业教育教学指导委员会.中等职业学校医药卫生类专业教学计划和教学大纲汇编[M].北京:人民卫生出版社, 2001.