一年级的语文试卷（精选11篇）
一年级的语文试卷 第1篇
一、默(mò)写(xiě)声(shēng)母(mǔ)。(23分)
二、分(fēn)一(yī)分(fēn)(15分)
ye ie w d yin sh yu
i ue e in f ci r j
三、填(tián)一(yī)填(tián)(5分)
b à q üe
n üè juě
juān
四、写笔画(10分)
点(diǎn)横(héng)竖(shù)撇(piě)捺(nà)
提(tí)斜(xié)钩(gōu)横(héng)折(zhé)钩(gōu)撇(piě)折(zhé)横(héng)钩(gōu)
五、把(bǎ)字(zì)宝(bǎo)宝(bǎo)送(sòng)回(huí)家(jiā)(4分)
向 写 在 见 口 水 田
三画： 四画 五画 六画
六、看(kàn)拼(pīn)音(yīn)，写(xiě)汉(hàn)字(zì)。(8分)
ɡāo xìnɡ pénɡ yǒu jiào shì xīn nián
nǚ hái yánɡ ɡuānɡ xíe zì lǎo shī
七、组词(9分)
大()日()中()
小()月()女()
田()口()虫()
八、写出有下面偏旁的字，看谁写的多(4分)
亻：
氵：
木：
女：
九、连一连(8分)
写 小路 一只 花
看 贺年卡 一朵 小鸟
看 电视 一个 书
走 西瓜 一本 小孩十、十一、把诗歌补充完整(8分)
静(jìng)夜(yè)思(sī)
()前(qián)()()光(guāng)，疑(yí)是(shì)()()霜(shuāng)。
举(jǔ)头(tóu)望(wàng)()()，低(dī)头(tóu)思(sī)故(gù)()。
一年级的语文试卷 第2篇
dǎ sǎo rèn zhēn zhōnɡ wǔ ɡāo xìnɡ nǎi nɑi
kāi huì tiān qì yuè liɑnɡ zǎo shànɡ
二、比一比，再组词。(20分)
大()看()午()去()全()
太()着()牛()会()合()
高()画()放()女()草()
亮()话()收()父()早()
三、写出下面的反义词。(6分)
晚——()假——()短——()
来——()矮——()前——()
四、选择正确的汉字填在括号里。(3分)
①今天的天()真好，爸爸开着()车带我去公园
玩。(气、汽)
②我把今天的()业都()完了。(做、作)
③阳光()在小朋友的脸上，小朋友露[lù]出了两
个浅浅的()窝。(酒、洒)
五、写出带有下列偏旁的字各三个。(3分)
氵___ ___ ___ 女___ ___ ___ 冖 ___ ___ ___
六、我会连。(26分)
睛 变 完
后鼻音 访 胖 棉 帘 前鼻音
装 另 躺
绿 悄悄 合 教室
胖 哈哈 收 眼睛
红 乎乎 洗 棉被
静[jìnɡ] 油油 写 衣服
笑 润润[rùn] 扫 生字
喜 生 摆 变 事 精 照 奇
气 动 爱 彩 情 化 妙 顾
七、我会选。(5分)
mǔ(√)zu()shǎo()
母 错 扫
wǔ()cu()sǎo()
zhānɡ()děnɡ()sōu()
张 等 收
zānɡ()děn()shōu()
八、写笔顺。(4分)
母：___ ____ ____ ____ _____
奶: ___ ____ ____ ____ _____
太: ___ ____ ____ ____
家: ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___
九、连词成句。(4分)
① 阳台 上 阳光 洒在______________________________________。
② 窗户 离开 了 月亮 悄悄地
____________________________________________。
十、选择正确的字音在下面画“____”。(5分)
背(bēi bèi)书包 教(jiào jiāo)室 着(zháo zhe)急
胖(pànɡ pàn)乎乎 音乐(yuè lè)取得(de děi)
十一、说说写写。(5分)
<1>棉鞋里有好多 阳 光 呢!
天上有好多________呢!
________有好多________呢!
<2>我替爸爸 拿 报 纸。
我给妈妈________________。
我帮老师________________。
一年级的语文试卷 第3篇
四年级上册 (人教版) 期末检测卷 (80分钟)
伙伴们, 收获的时刻到了。认真读题, 用心做答, 相信你能交出一份满意的答卷!
★盘点积累 (37分)
1.照样子, 根据拼音或偏旁写字组词。 (9分)
yì艺 (艺术) ( )
_____ ( ) _____ ( )
皮披 (披衣服) _____ ( )
_____ ( ) _____ ( )
2.选择自己喜欢的字在田字格中写一写, 相信你能写得正确又美观。 (4分)
旧 寂 痕 遇 凝 凶 盈 删
3.把别字用横线标出, 并改正在后面的括号里。 (6分)
人声鼎拂 ( ) 应接不遐 ( )
辟而不见 ( ) 气魂雄伟 ( )
4.看到水, 你自然会想起__________ __________ __________这些四字词语, 还会想起和水有关的诗句_____________________________________________。你会用其中的“”这个词写一句自己满意的话:_________________________。 (9分)
5.魔幻句子 (7分)
(1) 仿写句子。
书籍好比清风, 它能帮助我们驱散心头的愁云;书籍如同细雨, 它能帮助我们洗去心灵的杂质。
书籍好比____________________, 它能_________________________;书籍好比______________________________, 它能。
(2) 改写句子。
美丽的草坪上竖着一块写有“严禁踏草”字样的牌子, 你能把牌子里的内容改一改, 使人们看牌后能更自觉地怜草、爱草吗?试着在下面写写。
_______________________________________________________
6.这个学期的哪篇课文或课文中的哪个人物最能拨动你的心弦?请你对其进行评价:_______________________________________________________ (2分)
★潜心会文 (33分)
假币的风波
(1) “假币?”妈妈的嗓门真大。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票, 等爸爸拿着这50元钱去商场买东西时, 被验钞机验出是张假币。现在好了, 这张麻烦的假币被推
到我们家来了, 看来我们也要想法子“甩掉”它, 这项艰巨的任务被我自告奋勇地揽了下来。
(2) 下午, 我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的 (因为有验钞机) , 看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店, 老板娘这会儿有点忙, 我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的, 他们给老板娘一张100元钞票, 老板娘拿到钱后, 先是对着亮处看了看, 然后又用手揉一揉, 最后还甩了两下, 确定是真的以后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋, 指尖摸到了那张像草纸一样的50元钞票, 心里顿时 () 感到一阵不安。怎么办?老板娘太精明了, 肯定会识破的。要是识破了, 说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕, 干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道:“小姑娘买什么?”“不, 不买。”我一边跑一边说, 明显感到自己的声音在颤抖。
(3) 我继续在大街上漫无目的地走着。哎, 那边有两个卖气球的老人, 生意挺 ( ) 兴隆, 去那儿花掉这钱吧, 反正老人家眼神不好。“买两个气球。”我递过50元钱。老奶奶笑眯眯地帮我解下两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇, 我心里挺不是滋味:也许他们无儿无女, 靠卖气球为生, 也许 ( ) 50元钱, 他们三天也赚不到, 而我却老爷爷翻了半天也没有找到零钱, 转身对我说:“孩子, 我这找不开, 你就先把气球拿去, 以后再把钱给我们, 反正我们天天在这儿卖气球。”我内疚地接过钱, 放进口袋, 啊, 口袋里还有钱, 我赶紧 ( ) 掏出来递过去, “爷爷, 我这还有零钱”
(4) 我一个人走在回家的路上□无力地踢着路上的石子□唉□到底该怎么办□___________________________________
1.在文中的“ ( ) ”里写出带点词语的近义词。 (6分)
2.在短文的“□”处加上合适的标点符号。 (4分)
3.把画“”的句子换个写法, 具体形象地表达妈妈嗓门大的程度:___________________________________ (4分)
4.第一自然段中的“这项艰巨的任务”指的是:_________________________“我”觉得很艰巨的原因是:______________________________ (6分)
5.用“”画出第二自然段中具体表现老板娘精明的句子。 (3分)
6.联系上下文想想最后“我”会怎么做。想好后在短文结尾处“___”上写一写。 (5分)
7.如果你知道短文中的“我”自告奋勇地揽下了“甩掉”假钞的任务, 你会对她说些什么?如果她被你说服, 她可能会对你说些什么呢?再用心地读读短文入情入境地想一想, 想好后写下来。 (5分)
___________________________________
★快乐习作 (任选一题写) (30分)
1.小学生活中你认识了不少的伙伴和老师, 经历了不少的事情。你最想写谁就写谁, 你最想写什么事就写什么事。按一定的顺序, 突出重点写具体, 注意表达真情实感。
2.在圆上加上几笔能变成什么呢?
在上边的圆上动手加加看。加好后放飞想象进行习作。比一比, 看谁想象丰富又合理, 表达清楚又具体。
提个醒:好题一半文, 别忘了给习作安个好的题目哟!
评析:
一、关注学生 以人为本。
整张试卷的题目立足教材, 立足年段学情, 没有出现一道偏、怪之题。语言的表述贴近学生的阅读心理, “相信你能写得正确又美观。”“用心地读读短文入情入境地想一想, 想好后写下来。”“提个醒:好题一半文, 别忘了给习作安个好的题目哟!”这些字眼充盈着对学生的信任、鼓励和关爱, 学生读来如沐春风, 能充分感受到我能考试、我会考试, 考试是一件轻松而有意思的事情, 彻底改变了传统考试对学生的凌驾与冷漠, 强化了考试的人性化, 重视了被评价者的主体性与评价对主体发展的建构作用, 使每一位学生能在考试中展示自我, 拥有自我, 赏识自我, 激励自我, 提升自我。
二、关注三维 多元考查。
关注了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度, 实施了多元考查。“照样子, 根据拼音或偏旁写字组词”“把别字标出, 并改正在后面的括号里”“这个学期的哪篇课文或课文中的哪个人物最能拨动你的心弦?请你对其进行评价”考查的是学生知识的储备。在田字格里写字, 改写仿写句子既考查了知识又考查了能力。阅读部分的其他题目和作文题目着重考查的是学生的能力。题目中的点点滴滴蕴涵着对过程与方法的考查。改写“严禁踏草”的牌子, “如果你知道短文中的我’自告奋勇地揽下了甩掉’假钞的任务, 你会对她说些什么?如果她被你说服, 她可能会对你说些什么呢?再用心地读读短文入情入境地想一想”。这些考查的是学生的情感态度和价值观。将考试从传统的只重接受性知识的考查转轨到三个维度上来。只有引领“三维”的均衡发展, 教学才能深入到学生的内心世界, 才能唤起学生内在的学习需求, 才能呈现出生机勃勃的、主动的生命状态, 才能获取高效。
三、关注四块, 全面考查。
试卷从“识字与写字、阅读、习作、口语交际”四个方面进行全面考查。“积累盘点”部分的1、2、3小题从不同的角度进行“识字与写字”的考查。第1小题, 根据一个拼音或偏旁写四个不同的字并组词, 重在对字词积累量的考查。第2小题考查学生写字的能力和态度。第3小题考查形 (音) 近字掌握的情况。“潜心会文”部分的阅读材料来自课外, 旨在考查阅读能力由课内到课外的迁移, 更能真正考查学生的阅读能力。“如果你知道短文中的我’自告奋勇地揽下了甩掉’假钞的任务, 你会对她说些什么?如果她被你说服, 她可能会对你说些什么呢?再用心地读读短文入情入境地想一想, 想好后写下来。”依托短文描述的情境, 考查学生应对、表达的交际能力。“快乐习作”部分记实与想象并重, 提供了两个题目, 空间开放, 角度丰富, 人人能动笔, 重表情达意能力的考查。这四方面的教学并驾齐驱, 学生语文素养的形成和发展才有深厚的根基和肥沃的土壤。
四、关注课外, 开放考查。
一年级的语文试卷 第4篇
语文Ⅰ（试题）
2013年江苏高考语文模拟试卷（一）第1页
一、 语言文字运用（15分）
1. 下列各组词语中加点的字的读音不正确的一项是（3分）（）
A. 摇曳 （yè）
摭（zhí）拾
沁（qìn）园春
不屈不挠（náo）
B. 粗犷（guǎng）
蛰 （zhé） 居
乌桕（jiù）树
铩（shā）羽而归
C. 饿殍（piǎo）
按捺（nài）
斫（zhǎn ）榛莽
绿（lù）林豪客
D. 伺（sì）机
翘 （qiáo ） 首
什刹 （chà） 海
瞠 （chēng） 目结舌
2. 下列句子中加点成语使用不正确的一句是（3分）（）
A. 香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆都表示出休戚相关、风雨同舟的情谊。
B. 国庆中秋假期高速毫无意义的发卡，使长长的车流堵在收费站前后，“免费放行”本应有的疏通效应则荡然无存。
C. 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对他收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。
D. 这恶魔似的铁马，那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，正是它，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。
3. 将下列文字概括为一句话。（不超过18个字）（4分）
新华网镁锂合金材料是当今世界上最轻的金属结构材料，属于国际上列入高度保密的技术。今年年底，中国将在西安阎良国家航空高技术产业基地实现这种金属结构材料的规模化生产，用于航空、航天、能源等多个领域。
镁锂合金材料具有低密度、高塑性等特点，可部分替代目前应用于航空、航天领域的铝材及其他铝合金材料，具有广泛的应用前景。2010年西安交大与西安四方超轻材料有限公司合作在西安阎良国家航空高技术产业基地建成了中国第一条镁锂合金生产线。
根据规划，到今年年底，西安四方超轻材料有限公司镁锂合金超轻材料项目将实现规模化生产，预计可年产100吨镁锂合金超轻材料。
4. 请你写一段描写景色的文字，通过间接抒情的手法表达你对这处景致的喜爱留恋。要求至少运用“比喻、比拟、夸张、排比”这四种修辞手法当中的两种。不超过70个字。（5分）
二、 文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
子厚讳宗元。七世祖庆为拓跋魏侍中。曾伯祖奭为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考讳镇，以事母弃太常博士，号为刚直，所与游皆当世名人。
子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。
顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬州司马。居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔①，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师。其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼，士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以少愧矣！
子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退，卒死于穷裔。材不为世用，道不行于时也。使子厚在台省时，自持其身。斥时有人力能举之，且必复用不穷。然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力以致必传于后如今，无疑也。虽使子厚得所愿，为将相于一时；以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。
子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。
【注】①子本相侔：等到本金和利息相等的时候。
（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》，有删改）
2013年江苏高考语文模拟试卷（一）第2页
5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A. 因其土俗，为设教禁因：按照B. 禹锡亦在谴中，当诣播州诣：前往
C. 虽重得罪，死不恨 恨：怨恨
D. 士穷乃见节义穷：困窘
6. 下列句子中，全都表现柳子厚才华横溢、政绩突出、人格高尚的一组是（3分）（）
①为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后
②子厚少精敏，无不通达
③遇用事者得罪，例出为刺史
④衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师
⑤请于朝，将拜疏，愿以柳易播
⑥指天日涕泣，誓生死不相背负
A. ②④⑤
B. ①③④
C. ①②⑥
一年级上册语文的期中试卷 第5篇
一、 拼音(38分)
1、我会写：分别给韵母、声母、整体认读音节找到它们的家，抄写下来。(12分)
zheichiyuɑnuiwɑo shyinɡyunronɡ
韵母： 声母：
整体认读音节：
2、正确地拼写出音节。(6分 )
n üe q üe x ü ɑn
j ün l üe j ü
3、我会连：看图连音节。(8分)p3
4、我会填：看看，拼拼，把符合图意的句子的序号，填在( )里。(12分)p48
二、 识字与写字(46分)
1、我会读：给加点的.字选择正确读音。(8分)
河水(suǐshuǐ) 水牛(niúnuí) 一片(pànpiàn) 足球(zúzhú)
哥哥(ɡēɡe) 电灯(dēndēnɡ)沙发(sāshā) 真好(zhēnzhēnɡ)
2、我会认：看图连词语。(8分)p12/
3、我会用：给下面的字找一个朋友，组成词语(写序号)。(10分)
老 身 小 皮 电
跳 骑 跑 读 水
① 话②球③高④体⑤河⑥果⑦步⑧书⑨车⑩师
4、我会分类：把词语送回家(写序号)。(6分)p12
①打球 ②洗衣服 ③做饭(fàn)④拔河 ⑤扫(sǎo)地⑥踢足球
5、我会写：读拼音，写汉字。(14分)
(1) hé mù xià tǔ dà
苗 马 雨 地 米
èr sān shí
月 条鱼 朵花
(2) tiān tiān shànɡɡè rù
我叫 ，今年七岁了， 月，我加 了少先队，妈妈
bā
yī
夸我长大了。明年，我就 岁了，到那时我 定会更棒的!
三、 阅读与思考(16分)
1、看图，读一读，想一想，填一填(写音节)。(8分)
一年级上册语文的期中试卷 第6篇
zheichiyuɑnuiwɑo shyinɡyunronɡ
韵母： 声母：
整体认读音节：
2、正确地拼写出音节。（6分）
n üe q üe x ü ɑn
j ün l üe j ü
3、我会连：看图连音节。（8分）p34、我会填：看看，拼拼，把符合图意的句子的序号，填在（）里。（12分）p48
二、识字与写字（46分）
1、我会读：给加点的字选择正确读音。（8分）
河水（suǐshuǐ）水牛（niúnuí）一片（pànpiàn）足球（zúzhú）
哥哥（ɡēɡe）电灯（dēndēnɡ）沙发（sāshā）真好（zhēnzhēnɡ）
2、我会认：看图连词语。（8分）p12/
3、我会用：给下面的字找一个朋友，组成词语（写序号）。（10分）
老 身 小 皮 电
跳 骑 跑 读 水
① 话②球③高④体⑤河⑥果⑦步⑧书⑨车⑩师
4、我会分类：把词语送回家（写序号）。（6分）p1
2①打球 ②洗衣服 ③做饭（fàn）④拔河 ⑤扫（sǎo）地⑥踢足球
5、我会写：读拼音，写汉字。（14分）
（1）hé mù xià tǔ dà
苗 马 雨 地 米
èr sān shí
月 条鱼 朵花
(2)tiān tiān shànɡɡè rù
我叫，今年七岁了，月，我加 了少先队，妈妈
bā
yī
夸我长大了。明年，我就 岁了，到那时我 定会更棒的！
三、阅读与思考（16分）
1、看图，读一读，想一想，填一填（写音节）。（8分）
一年级的上册语文期末试卷 第7篇
项目 答 题 得 分(98 分)卷面分(2分)合计
题次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一
得分
一、我会读拼音写汉字.[20分]
kāi xīn fēnɡ yún jīn nián ɡōnɡ zhènɡ bái tiān
diàn chē shū běn yǔ yī zhōng wén mǎ shàng
二、我会连。[10分]
台灯 电话 松鼠 报纸 萝卜
diàn huà sōng shǔ tái dēng luó bo bào zhǐ
三、数数有几笔，把字填在篮子里。[6分]
皮 子 片 飞 牙 瓜
四、比一比，写一写，我给生字找朋友。[10分]
走()手()生()木()两()
足()毛()升()目()雨()
五、我会写反义词。[6分]
大——()进——()黑——()
短——()外——()左——()
六、我会听音标序号。[10分]
夜 床 故 堆 景 熊 知道 美丽 飘落 仔细
七、手拉手，连成词语是朋友。[10分]
沙 群 动 彩 旁 鲜 漂 热 告 商
众 发 旗 物 边 亮 艳 爱 诉 场
八、读一读，连一连。[8分]
一座 尺子 可爱的 灯光
一把 房子 明亮的 小鸟
一颗 松树 尖尖的 草芽
一棵 星星 圆圆的 皮球
九、我会连。[6分]
鸟儿 在天上飞。
鱼儿 在草地上吃草。
羊儿 在水里游。
十、我会背，也会填。[8分]
画
远 看 有 色，近听 声。
春 去 花 还 在，惊。
十一、我会看图补充句子。(不会写的字，可以用拼音代替哦!)[4分]
早上，小白兔在草地上
小学低年级语文试卷设计初探 第8篇
一、人本性
试卷应以学生为本,具有亲和力,使学生能够与之平等交流,产生积极对话的愿望,乃至尽力创造的心理冲动。尤其是低年级的学生,年龄幼小,心理承受能力差,缺乏安全感,易受到伤害,并容易产生压抑、烦躁、不安、拒绝、恐惧等情绪,影响其身心健康,进而影响其智力发展,所以说只有保护了学生才能最终去发展学生,即使是测试也要注重对学生的人文关怀。
为此,试卷设计一定要强调人本性,试卷氛围要和谐、融洽,能够“解放”学生,使之始终处在一种愉悦、积极、认真、进步的心理状态下。试卷语言(形式语言、内容语言)既要通俗易懂、生动活泼,让学生入情入境,受到教益和感染,又要规范严谨,培养学生的科学精神。试卷风格应当“亲”人、务实、探新。
总之,测试评价的着眼点始终基于对学生的关怀,有利于其健全、和谐、健康地发展。本着“以学生发展为本”的理念,我们在单元测验的试卷设计中突出了以下特征。
1. 取消卷首得分栏,淡化分数意识,注重激发学生参与的兴趣与进取的精神。试卷以教师独白的情景导入方式替代得分栏,并在卷首配有与情景和谐一致的插图,从而有效地调动起学生的听觉、视觉、经验、情感等,使之“动”起来。如一年级试卷卷首教师的独白是这样的:“小朋友,最近大家学习都进步啦!老师相信你一定能顺利过关,摘取成功的果实!”像这样的试卷导入方式,让学生在轻松、愉悦的氛围中获得信心与勇气,使之能以良好的心态进入试题测验。设计者心中有学生将成功走好第一步,而良好的开端就是成功的一半。
2. 变百分制为定性制描述,不在试卷上显示学生的总成绩,不排名次。教师还在试卷上以“好样的”“学得不错”“再努力呀”三个等次评价学生,使之从肯定、赞赏、激励性的语言中获得一种尊重与自信,学会欣赏自己,保持语文学习的兴趣,促进每个学生在原有的基础上和谐、健全地发展。
3. 改变题目的表述方式,适当增加图形标志,去掉分值,尽可能使题目符合儿童心理,使其自信、自励、自强。如一份一年级试卷的听力题中有:“听,小树叶飘落下来了,请你把听到的小树叶圈起来”“呜!火车到站了!听一听,把词语车厢的顺序排一排”;拼音题取名为:“请你拼一拼,帮小动物找到它们自己的家”等题目,以此传达善与美的信息。这些丰富鲜活、充满感情色彩的题目,充分激发了刚入学不久的一年级学生的学习兴趣,点燃了他们智慧的火花,使之产生求知的欲望、探索的勇气和实践尝试的动力。
二、主体性
教师要始终把学生看作一个有多方需要的鲜活的生命个体,让学生成为试卷的主人,而不是被动承受者,因为测试本身也是一种学习,在这个过程中,学生理当自主、主动、富有个性地探究。测试应当充分体现学生学习方式的改变,让我们在试卷提供的平台上能够看到儿童的表现(传承的内容)、发现、想象、创造因此,试卷设计应突出主体性。我们的题目设计很注重这一点,如一年级试卷中的“把你认为写得好看的词语选择3个写在田字格里”“看你最多能变出几个字”等题目,二年级试卷中的“圈出你认为最美的季节,你喜欢这个季节的什么?试着写2～3句话”等题目。
另外,我们加大选做题的分量,给出更大的空间,让学生能更积极、主动地学习,发掘自身潜能。如一年级试卷中“我会看拼音写汉字”一题提供了12个拼音词,学生只要选对8个词语便给满分,使学生增强自信,产生成就感。另外,让学生参与到评价活动中来。如有的试卷末尾由教师评价、学生自我评价(三个层次:我真棒!我挺满意!加油呀!)和家长建议三部分组成,把学生作为平等的主体放在自律与他律的评价环境当中,使之产生要求进步的内在愿望,提高其自我评价能力,促进其发展。
三、基础性
基础知识和基本技能是学生综合发展的基础,过分强调和过分漠视“双基”都是片面的。为了赶时髦而谈“双基”色变,只能使新的理念成为无源之水,无本之木。“双基”和课改精神不仅不矛盾,还相辅相成。根据课程标准要求,应当使学生在获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。因此,如果只追求形式上的热闹,而不关注学生究竟得到了什么,最终会因为失掉基础而阻碍学生的全面和长远发展。
试卷设计求实是根本,只是在强调基础的时候,要更加注重方法上的艺术性,内容上的继承与创新的关系;要把工具性、人文性、艺术性有机地融合在一起。小学低年级的知识点要具体落实,科学体现,创造性表达,强调基础的试卷设计对学生学习和教师教学都有很强的导向作用。
四、趣味性
试卷要在内容和形式上体现出趣味性,使之符合儿童的心理特征及其认知规律。
1. 形式的趣味性。
试卷如果从头到尾都是语句单调、机械的汉字和拼音,或纯指令性的要求,黑糊糊的一片,不仅非常呆板、单调,缺乏生机和活力,还会让孩子感到乏味、压抑、厌倦、拒绝、对抗,使其容易气馁,放弃责任。长此以往将会使学生丧失学习兴趣,造成情感贫乏,助长其养成不良习惯。相反,生动活泼、图文并茂、语言具有个性(变化问的方式等)的试卷,会更好地营造氛围,调动学生的积极性,培养其审美情趣,启迪心智。如插图的选择,既要结合儿童心理,视觉效果好,又要有足够的想象空间。
当然,在一份试卷中插图数量不宜过多,要恰如其分,做到图文的搭配要科学、有度;语言的表现更要多方渗透、丰富机智;表现方式要灵活多变,听、说、看、连、画、写多元并存等,使学生在快乐的测试中,智商与情商得到和谐发展。
2. 内容的趣味性。
试卷的内容和形式一样不能忽略了趣味性,内容的趣味性从某种意义上显得更重要。考查内容切忌繁难偏旧,重复机械,如一味地考拼写词语、形近字、多音字组词等,内容缺少变化,重复多而且缺乏联系,支离破碎,整张试卷设计缺乏对重点以及阶段目标落实的创造性把握;有的试卷还玩文字游戏,如:过量地让学生拆字、拆拼音、限定性填空、默写等,使学生只见树木不见森林,无所适从,把本来有意义的知识建构变成了被动的无意义的重复训练。
这样脱离学生的认识实际的测试不仅不能激励学生的学习热情,保护学生的学习兴趣,还会使其冷漠、厌烦,产生畏难和厌学情绪,更难以培养学生健康与美好的情感、积极的人生态度和价值观。
体现内容的趣味性,首先,试卷内容要丰富、充实。根据课标要求,任务要全面落实,不能根据传统的习惯片面取舍,只取局部不顾整体。不仅要关注字词句,对阅读、写话、口语交际、综合性学习也应当加以体现,并且要处理好其间的比例关系。可以变换方式,把笔试、口试和日常的实践等评价材料结合起来设计布局,获得实效。
其次,针对实际,关注学生的经验世界、情感世界和认识水平,把握内容的难易度。如:二年级期终试卷的写话练习:“小猴()着一篮水果边走边吃,它把吃完的一块果皮()在地上,老猴()着了果皮,滑倒了,小兔连忙()过来小朋友,请你想一想,选择合适的动词(扔、提、跑、踩)填在文中括号里。故事后来会怎么样呢?请你试一试,把故事写完整。”这则材料学生很熟悉,他们有话可说,能够受到多方教益。
五、创造性
试卷设计要有意识地体现对学生非智力因素的培养,为其智力的发展寻找源头活水,如能匠心独运,就能够很好地开发学生的创造能力。我们教师要为学生提供施展的空间,让学生展开想象的翅膀,进行个性化的表达与独特的表现,在展示自我、认识自我、建立自信的基础上,发扬创造精神。如一年级试卷中的“我能在原字上加一笔变成另一个字”“仔细观察下面的字,想想办法,看你最多能变出几个字”等。又如二年级试卷中的“让想象飞起来,把句子补完整”“请设计一张贺年卡,送给你最喜欢的人,给他(她)送去新年的祝福”等。这样有意识的引导将激发学生的兴趣,激活学生的思维,学生将会不断获得能力的提升。
六、整合性
六年级毕业考试语文模拟试卷 第9篇
（小博士）
一、将下面的汉字进行适当的组合，重新成为六个新字。（不能重复用）
虫、帛、京、周、台、朱、月、禾、肉、府、木、鱼
_________________________________________
二、照样子写词语。
式样——样式（意思不变）
_________________________________________
牛奶——奶牛（意思变化）
_________________________________________
三、选择正确答案的序号填写在括号里。
1.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A.骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断
B.惩罚 耻辱 书籍 军阀 兴国安邦
C.洋溢 安详 失魂落魄远见卓识
D.示威 沾污 才思敏杰万马齐喑
2.下面各组词语中带点字读音正确的一组是（ ）
A.熟（shú）练安抚（fǔ） 畸（jī）形
B.不菲（fěi） 酣（hàn）畅 要挟（xié）
C.缝隙（xì）浸（jìn）满魁梧（wú）
D.渲（xuān）染 应允（yǔn）砾（lì）石
3.下面各组词语中，有搭配不恰当词语的一组是（ ）
A.排除困难抵御敌人充满希望
B.和谐音符开展活动挪动身体
C.发生变化挖掘力量探索奥秘
4.“欣喜若狂、喜出望外、喜不自胜”三个词虽然都有高兴的意思，但其中第（ ）组中的两个词意思更为接近。
A.欣喜若狂喜出望外
B.喜出望外喜不自胜
C.喜不自胜欣喜若狂
四、用“严”组成不同的词语，填在括号内。
爸爸对我的要求一向很（ ）。有一天，爸爸向我推荐了一篇文章，内容主要是：李大钊在革命形势非常（ ）的情况下，仍然坚持工作。他被捕后，敌人对他（ ）拷打。最后，被敌人害死。读了文章后，爸爸要我讲给他听。我笑嘻嘻地讲着，一点儿也不（ ）。爸爸用眼睛瞟了我一眼，我却没认识到问题的（ ）性，还是笑嘻嘻地讲着。爸爸用（ ）的语气说：“别讲了。李大钊在自己生命受到威胁时，仍（ ）党的秘密，这种大无畏的革命精神令人肃然起敬，可你还嘻嘻哈哈的，真是太不应该了！”听了爸爸的话，我惭愧地低下了头。
五、按要求写句子。
1.请你帮助某书店选择一句格言作为条幅。
_________________________________________
2.从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美它们。
A.庐山B.小草C.春雨D.梅花E.柳树
①_________________________________________
②_________________________________________
3.用恰当的关联词语把两个句子合并成一句话。
（1）小女孩儿没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（2）小女孩儿不敢回家。
_________________________________________
六、按照要求改变句子的表达方式，让句子更加生动、形象。
1.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。（改为反问句）
2.漓江的水真绿。（改为比喻句）
3.兴安岭有青松、白桦，还有野花。（改为拟人句）
七、按照顺序重新排列下面的段落，然后完成下列各题。
_________________________________________________
（ ）将军想：蚂蚁不可能成功了，六十九次的失败就是证明。就在这时，奇迹出现了。蚂蚁在尝试第七十次的时候终于把玉米推过了墙头。将军被感动了。
（ ）一只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的事。它在努力扛着一粒玉米，试图爬一堵垂直的“墙”——马槽的壁，将军的目光却被它吸引了。
（ ）一位将军被强大的敌人打败了，他的队伍溃不成军。将军也被迫躺在一个废弃不用的马槽里躲避敌人的搜捕。
（ ）将军凝视着蚂蚁。两次、三次、四次……将军默默数到第六十九次，每次玉米都被蚂蚁顶上去，最后都掉下来。
（ ）那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍，也许不亚于人托起一头大象吧？第一次，玉米被顶起，很快又掉下来。蚂蚁连一丝的犹豫都没有，接着就开始了再次的努力。
（ ）从蚂蚁身上，将军找回了信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。他的帝国版图不断扩大。他，就是14世纪的蒙古皇帝——莫卧儿。
1.把重新排列的序号填在括号里。
2.先填空，再概括短文的主要内容。
短文是按照___________顺序记叙的。_______________________________
3.给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
4.将军为什么能“重整军队，把敌人打得落花流水”？
_________________________________________________
八、阅读短文，回答问题。
亲 情
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄。”
儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。
他刚准备再（拔拨）过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙（趁乘）虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏（t#）。
老母亲急了()已经感冒了不是()怎么这么不听话()从小就不爱加衣服()絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧（截住停下）：“妈，你那边天气怎么样呀？”母亲回答道：“雪还在下呢！”
他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深（担心牵挂）的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点儿发懵。
1.选择括号内合适的字词，用直线画出来。
2.给第四自然段没有标点的地方加上标点。
3.选用文中的词语填空。
老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的( )。而对于父亲的叮嘱，儿子的态度是()，对于老母亲的叮嘱，老王的表现是( )。
4.你是怎么理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”这句话的？
九、从下面的习作题目中，任选一题写一篇不少于400字的短文。
1.从小到大，我们每一天的成长，点滴的进步，都离不开长辈的呵护、老师的关爱、同学伙伴的关心，在你的心目中，一定有要感谢的人。想一想你要感谢的人是谁？为什么要感谢他（她）？想好了写一篇作文。
要求：要举出具体的事例，把事件的经过写清楚、写具体，还要表达自己的真情实感。
2.仔细观察右图，写一篇习作。
要求：（1）观察画面，注意把人物的动作、神态写下来。（2）联系生活实际，把想到的写出来。（3）想象要合理。
一年级语文的单元测试卷 第10篇
一、我会看拼音，写汉字。(13分)
fù mǔ xiě wán quán jiā xǐ ɡuān xīn
dǎ sǎo rèn zhēn zhōnɡ wǔ ɡāo xìnɡ nǎi nɑi
kāi huì tiān qì yuè liɑnɡ zǎo shànɡ
二、比一比，再组词。(20分)
大( )看( )午( )去( )全( )
太( )着( )牛( )会( )合( )
高( )画( )放( )女( )草( )
亮( )话( )收( )父( )早( )
三、写出下面的反义词。(6分)
晚( ) 假( ) 短( )
来( ) 矮( ) 前( )
四、选择正确的汉字填在括号里。(3分)
①今天的.天( )真好，爸爸开着( )车带我去公园
玩。(气、汽)
②我把今天的( )业都( )完了。(做、作)
③阳光( )在小朋友的脸上，小朋友露[lù]出了两
个浅浅的( )窝。(酒、洒)
五、写出带有下列偏旁的字各三个。(3分)
氵___ ___ ___ 女___ ___ ___ 冖 ___ ___ ___
六、我会连。(26分)
睛 变 完
后鼻音 访 胖 棉 帘 前鼻音
装 另 躺
绿 悄悄 合 教室
胖 哈哈 收 眼睛
红 乎乎 洗 棉被
静[jìnɡ] 油油 写 衣服
笑 润润[rùn] 扫 生字
喜 生 摆 变 事 精 照 奇
气 动 爱 彩 情 化 妙 顾
七、我会选。(5分)
mǔ (√) zu ( ) shǎo( )
母 错 扫
wǔ( ) cu ( ) sǎo ( )
zhānɡ ( ) děnɡ ( ) sōu( )
张 等 收
zānɡ( ) děn ( ) shōu( )
八、写笔顺。(4分)
母：___ ____ ____ ____ _____
奶: ___ ____ ____ ____ _____
太: ___ ____ ____ ____
家: ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___
九、连词成句。(4分)
① 阳台 上 阳光 洒在
______________________________________。
② 窗户 离开 了 月亮 悄悄地
____________________________________________ 。
十、选择正确的字音在下面画“____”。(5分)
背(bēi bèi)书包 教(jiào jiāo)室 着(zháo zhe)急
胖(pànɡ pàn)乎乎 音乐(yuè lè) 取得(de děi)
十一、说说写写。(5分)
<1>棉鞋里有好多 阳 光 呢!
天上有好多________呢!
________有好多________呢!
<2>我替爸爸 拿 报 纸 。
我给妈妈________________。
我帮老师________________。
一年级语文试卷 第11篇
元 园 原 圆 员
1.公()里的花好看极了。2.爸爸给我两()钱，让我买铅笔。
3.地球是()的吗?4.羊儿在草()上吃草。5.我爸爸是共产党()。
知 只 支 枝
1.小鸟在()头高兴地唱歌。2.我有许多()铅笔。
3.树叶上长了许多()小虫子。4.你()道他上哪儿了吗?
城 成1.春天到了，我们村()了花园。2.天安门()楼真高啊!
十 石 时 识
1.早上，()针指向6点，我就起床了。2.妈妈说她不认()这个人。
3.哥哥今年()岁了。4.司马光用()头砸破了大水缸。
常常 长长
1.小军()帮助李奶奶取报纸。2.大象有一个()的鼻子。
后 候
1.小明小时()学过游泳.2.()天是星期一.近 进
1.王力走()了学校.2.我家离公园很().块 快
1.假山下有一()石头.2.火车开得很().喜欢 高兴
1.小猴子找到一些桃子，非常().2.动画片是我最()看的.专心 关心 爱心
1.小红在教室里()地做作业.2.王老师对同学很().3.每个人要有()
新鲜 清新
1.雨过天晴，()的空气迎面扑来。2.妈妈买了许多()的水果。
一把 一头 一口 一个 一只 一支
1.妈妈给我()苹果。2.()水牛在田里走。3.天上飞着()小鸟。
4.文具盒里放着()尺子。5.院子里有()井。6.我有()笔。
芽 牙 呀
1.他的()齿真白。2.春天，小草发()了。3.这朵花多好看()!
汽 气
1.这是一辆国产()车。2.下雨了，空()真清新!
话 画 化
1.春天来了，冰雪()了。2.你会用“应该”写一句()吗?
3.这是一幅名()。
语 羽 雨
1.窗外下着小()。2.我最喜欢上()文课。3.天鹅有洁白的()毛。
就 才
1.妹妹今年()4岁，()可以读报了。2.只要我们刻苦努力，()能取得优异的成绩。
吗 呢 啦 啊
1.你知道天要下雨了()?2.大自然的语言多奇妙()!
3.浪花为什么又要跑回家()?4.这本新书可好看()!
仔细 马上 轻轻 赶快
1.我()走进教室，生怕打扰他人学习。2.快迟到了，明明()往学校跑去。
3.明明在草丛里()找，还是没找到蛐蛐。4.听到上课铃声响了，同学们()跑进教室。
更 很
1.我有()多好朋友，特别开心。2.一场大雨过后，空气()清新了。
生 升 声
1.太阳从东方()起来了。2.我是一年级的小学()。
3.教室里静悄悄的，一点()音也没有。
第 弟
1.我有一个表()。2.他()一个跑到终点。
羊 洋 阳
1.太()像一个红球。2.江水河水流进海()里。
3.小山()在山坡上吃青草。
课 刻
1.小狮子()苦练功。2.我上()是很认真。
她 他 它
1.()是我的爸爸。2.()是我的奶奶。3.小白兔真可爱，我很喜欢()
买 卖
1.妈妈给我()了一件新衣服。
2.小狐狸把新鲜空气运到城里去()。
二、填上正确的读音
1.小松鼠长()着一条长()尾巴。
2.听音乐()是一件很快乐()的事情。
3.望着()窗外的大雨，妈妈很着()急。
4.得()造一杆有人提得()起的大秤。
5.爸爸还()没有走，叔叔就把东西还()给我们了。
6.他把白菜的种()子种()在田里。
7.他把背()包放在背()后，就开始背()书。
8.一场()雨把操场()淋湿了，那场()球赛停止了。
9.我看到大兴()安岭雪花飘舞，高兴()极了。
10.他的头发()发()生了变化。
11.很多行()人通过建设银行()。
12.没()有人看到那艘船是怎么样沉没()。
13.我们拿着扫()帚去扫()地。
14.早上，我们面朝()东方看朝()阳。
15.爱干()活的小朋友把地板扫得干()干净净。
16.重量()是不能量()出来的。
17.只()有一只()鸟飞过去。
18.灾难()不是上天为难()人类。
三、补充句子。
1.我替爸爸____________________。
2.我给妈妈____________________。
3.我帮老师____________________。
4.我为大家____________________。
5.我一定____________________。
6.同学们正____________________呢!
7.我渐渐_____________。
8.一边____________________一边____________________。
9.他的身材那么_____________，那么_____________。
10._____________把。
11._____________十分。
12.只有_____________，才_____________。
13._____________，才能_____________。
14._____________已经_____________。
四、我会填
1.开关 黑白 长短()()()
亮晶晶 绿油油()()
马马虎虎 认认真真()()
游来游去 飞来飞去 跑来跑去()()
2.碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子
雪白的棉花()
火红的太阳()
3.苹果红红的 红红的苹果
杨树高高的()小草青青的()小路弯弯的()
五、将独体字合成合体字：(先连线，再将合起来的字写在括号里)
1 父 人 女 虫 禾 立 2 口 田 今 木 人 门
王 马 日 巴 义 里那 力 对 云 心 日
3 日 木 女 王 日4 相 走 虫 土 禾 5 音 门 口 禾 日 山 女
元 且 九 生 月 干 心 也 火 马 昌 夕 乃 口 也 心 十
绿绿的 月儿小路 尖尖的 美丽的松果
青青的 太阳牛角 高高的可口的夏夜
弯弯的 草坪鸟蛋 长长的有趣的问题
圆圆的 棉衣杨树 凉凉的亮晶晶的白白的 小草笔头 短短的精彩的眼睛
闷热的 天气
壁虎 爬来爬去 蜻蜓 房前结网 碧绿碧绿的 棉花
燕子 跳来跳去 蝴蝶 花间忙 雪白雪白的 叶子
小狗 飞来飞去 蚯蚓 土里钻 绿油油的 翅膀
兔子 跑来跑去 蜘蛛 半空飞 透明的 荷叶
六、按照例子填字：
例：一(个)朋友
一()雷雨一()彩虹一()毛巾
一()水 一()尾巴一()小树
一()花 一()蝴蝶一()西瓜
一()鱼 一()瓜地一()树叶
一()礼物一()水井一()小桥
一()小河一()手帕一()石子
一()葡萄一()办法一()小猫
一()眼睛 一()洞 一()专家一幢()
一()小手 一()鱼儿一()菜子一()公园
一()小桥 一()雨衣 一()小河 一()管子
一()书一()井一匹()一()古诗
一()风景 一()绿叶 一()风筝一()小鸟
一()树苗一()好书一阵()一()军人
一()学生
