樱花日语简介范文（精选7篇）
樱花日语简介 第1篇
樱花日语协会简介
樱花日语协会成立于2010年5月，为日语爱好者提供学习日语的平台，锻炼组织活动能力并创造事业机会。本社团以日语教学、动漫欣赏为主。在社团的发展进程中，我们的教学工作也日趋成熟与规范。由原先的无教材教学到如今制定了详尽的教学计划及使用了《标准日本语》等作为教学用书。社团开展活动时邀请学院日语专业的日语老师给社员授课，组织场景会话等丰富活动。
另外，为了让社员更多的了解日本社会的文化生活，增加对日语学习的兴趣，我们尽可能帮助社员了解日本的地理、风俗、音乐等。
樱花日语简介 第2篇
春の花は桜が一番好きです。いつもで一夜を切って開放されている。突然。止まらなかった。それから风の中に墜落した。何ら未練も。日本の人々を花吹雪だった。夕暮れ时、散歩してはたったの花と森のことを見ても粉白の花びらにはためく。ふと思ったんだ。で、最も人のための花を咲かせる。それは早く死んでしまいたい。散らせば何らかの一夜の愛の物語だ。機会がなかった」と悪くなった。だから置いliancom一生の思い出です。かもしれません。は美しい。
樱花在微风的的抚弄下缓缓地飘下来，好像一个个粉红色的精灵在空中旋转，飘下蓝蓝的河中草地上。
桜の下で育ったそなたを降りて、ひとつひとつゆっくりと漂っていたらしいピンクの精霊は空中回転、青い川中草渡し船で床に落ちた。
三月，正是繁花盛开的季节，所以，就让我们走进三月，一起去赏一赏那最美丽，最有代表性的“花仙子”--樱花吧!
三月こそ、満开の时期なので、たじろがぬかどうか、三月へはいって、いっしょに赏の価値では、一番美しいが、代表的な「花仙子桜だろうか!
四五月份是樱花盛开的季节。走进校园，首先映入眼帘的便是那一排排的樱花。一团团，一簇簇，淡粉，深粉，乳白令人目不暇思。走近一瞧，那樱花正在不停地嬉戏吵闹：“我在开花!”它们在笑;“我在开花!”它们在嚷嚷;然而，它们可知道，是自己把春天的一束束阳光播撒在了人们心田?
四五月は桜の満开の时期です。キャンパスまず目につくのはそれに黄み桜のようだ。こぼれおちたのはおびただしい報道は、淡い粉、深さの粉をホワイトアウト- toned,歩む市民行動しなければならない」と言われている。近づくとほら、あの桜がひっきりなしにじゃれ騒ぎます:「私は花が咲く!」彼らは笑って; 「私は花が咲く!」彼らは口外します;しかし、それらを知ってると、自分が春の一束束日差しで人々を撒いて脱俗世界だったのだろうか。
山樱和吉野樱不像桃花那样地白中透红，也不像梨花那样地白中透绿，它是莲灰色的。八重樱就丰满红润一些，近乎北京城里春天的海棠。此外还有浅黄色的郁金樱，花枝低垂的枝垂樱，“春分”时节最早开花的彼岸樱，花瓣多到三百余片的菊樱掩映重迭争妍斗艳。唯美的句子
吉野の桜と丘の桜はピーチのような白いなか赤があるわけでもない。梨花白で透绿だ、此花は灰色だった。八重桜は太くて色も、北京の春のベゴニアに近い。ほかにも、黄色の郁金樱花枝垂れ込めた枝たれるの桜は、「春分の日“時期になると、最初の花が咲く彼岸桜、花びらに300枚余りのみごとな菊樱[翻掩映と重なるの麓。美しさの文句を
无论是坐谈，吃食，路过，驻足，人在这大片的云朵般繁华而轻柔的花从中时，竟神奇地赏心悦目起来。
座ってしもについて语ったり、ひもじく、通りかかった、立ち止まって、人はこの大作映画の雲のように繁華街でのなめらかな花の中の時には、不思議そうな表情で小気味よかっになってきました。
樱花的花瓣由边缘到中心，由淡粉到纯白;粉红的，像婴儿纯真的笑脸，洁白的，似人间白雪。我忍不住轻轻地抚摸它，柔软如江南的丝绸一般。花瓣的边缘呈微波状，像是在一片粉红海洋上泛起的朵朵微波，这真正的是花的”海浪“。花茎细长而柔曲，细得如一根碧绿的银丝，柔曲得似少女姣好的身姿，由上至下，由粗至细，由棕至绿，支撑着娇嫩的花朵。描写樱花的段落
桜の花びらがへりからセンターは、薄い粉から纯白;ピンクのようになるため、赤ちゃんの純粋な笑顔に、真っ白な雪を、人間だ。私はそっとなでて、柔らかく汝の江南(カンナム)のシルクのようになっている。花びらのへりが地上状をつぼめ漆黒のようなピンク・海洋の胸からの帯が地上を本当のは、花の”波」なのである。食す细长いて柔らかいの曲で、细て一本の绿色の白髪のように柔らかいの曲て非凡の姿を、少女は上のもと、太いから細い、ダーク~绿に遅くなる前に花を支えている。桜のくだりを描いています
李商隐有首诗是这样的：何处哀筝随急管，樱花永苍垂扬岸。樱花烂漫几多时?柳绿桃红两未知。劝君莫问芳菲节，故园风雨正凄其。樱花啊樱花，你令人陶醉，你令人心旷神怡!
李商隐诗があるのだが、そのどこ哀箏次第でせっかち管、桜永蒼たれる扬岸だった。桜の明るい几多(ではないだろうか。柳緑桃红両リヴァイアス君に勧を問わ芳菲節、在那风雨風が寒い。桜さくら息吹よ、あなたはあなたの心を晴々とさせる!
近看樱花，却是非常失望。樱花颜色深红，有点像单瓣的粉色桃花，但花朵却比桃花小，花形也不如桃花漂亮。不知是不是受了昨夜寒雨的欺凌，每一朵花儿都向下垂着，如受了气的小媳妇儿，更如日本妇人的频频低头弯腰浅浅一笑。我想这就是日本国花的来历了，或许也可以说为什么日本女子都是这样的低头弯腰浅浅一笑的缘故了。
桜を见て、近くにはがっかりさせられました。桜色涂られて、少し见に行きのピンクの桃の花は実際より桃の花が、小さい、形もよくないので、桃花綺麗だった。昨夜のままだったんでしょうか雨のいじめは寒さを、ひとつひとつの花のたびに下げている、例えばでした気の小さい嫁、さらに日本の婦人のひっきりなしに身をかがめてにっこり微笑で頭を下げた。私はこれが日本の国花の出所したかもしれない、ともいえる、どうして日本女子は皆そうに頭を下げられたりするために、身をかがめてにっこり微笑しました。
樱花的品种不同，它的叶子也就各有不同，有的翠绿而又光滑，有的火红而又粗糙，有的则是内部呈绿色，而边上却呈红色樱花树皮是暗褐色的，也正是这样，用粉红色的樱花花瓣去装饰它，尽管如此，却无论如何也遮挡不住它本身的那种气质和本色。樱花的花瓣每支有三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，散发出淡淡的花香
桜の品種とは違って、の葉がまちまちである翠かつなめらかであり、緋色でありながらも、粗雑であり、青いは内部で、隣は赤色桜の木の皮は暗褐色のも、そうです。そうです。をピンクの桜を眺めて、饰りに行ってもあるけれど、どうしてもさえぎるきれないのがそれ自体のあのような気质と健闘した。桜の花びらがスリーファイブの輪を運営し、萼片ラムプシェード花序水準を展開し、淡い花の香り
春暖花开的季节，闯入樱花园，看她尽情的绽放，尽情的完美。
春の季节で、乱入樱の园を见ていると、彼女は思い切りの开放を完璧になる。
衬托着樱花的绿叶在一旁随风飘荡，静静地观赏着这一优美的风景画。绿叶上面的条纹层层叠叠，让人觉得眼花缭乱，好似一根根细长的龙须面在上面荡漾。
际立たせて桜の葉が横から風に、静かに観覧を支えている美しい风景画です。あおは上记の縞模様のアクセントを滅ぼそめまぐるしい、まるで一本一本细长い龙须面が上に漂っていた。
三月雨声细，樱花疑杏花。
三月雨声細くて、桜の疑念が付きまとって。
有的花骨朵含羞待放，粉红色的花瓣似少女羞红的脸颊，让人急切地期盼它的一次开放，一睹它的芳容;有的花刚刚绽放，像是一双微拢的玉手小心翼翼地捧着若隐若现的花蕊;有的花傲放于枝头，褪去了先前的羞怯，粉白的花瓣迎风招展，展示自己的美与奇。
あるつぼみ波打ち冴、ピンク色の花びらのような形をして少女まっかな頬があって、人を急き込んで期待にそれの1次に開放して、それの芳容駆けつけること;ある花ばかりに咲いて、ひとペアの溝にようマイクロみたいに手を注意深くで掬って见えつ隠れつするアナル;ある花アオルンに枝を抜けた先の羞らいを粉白の花びらで風に招展を誇示しての美と奇である。
雨中的樱花，却在我们不经意的时候，宁静成一种深刻的纪念，是的，在珞珈山的日子，当是我们最幸运的时光，心怀最纯洁的愿望，寂寞与悲伤汇成的旋律，是樱花的羽翼。
雨の中の桜は我々に気づかれないように、时には、静かに深刻な記念、はあ、珞珈山鰮の日には、私たちの一番幸せな时间を感じながら、最も纯粋愿望、寂しさと悲しみを一つひとつのメロディ、桜の翼が見えた。
何处哀筝随急管，樱花永巷垂扬岸。
何処かに哀箏次第でせっかち管、桜永路地たれる扬岸だった。
韵华，那片我们不期而遇的樱树林，如今，又是细雨蒙蒙。雨谢樱花，凋落的不只是眼泪。花瓣纷纷繁繁，默默地随风飘散，淹没的也不仅是迷茫的眼睛，还有被淋得湿淋淋的心情。久久的，人也僵硬地枯木一样站在那里。
韵華、その私たちの出会いの桜の森ですが、最近ではであると同時に、小雨が降る冬だった。謝桜が散った雨だけでなく涙を流した。花びらが繁さん、黙って風に散ることは、茫漠とした眼のためだけではなく,ぬれ濡れた気分になる。いつまでもいつまでもの、人も硬く、枯木のように立っていた。
樱花，没有梅的傲霜斗雪，没有兰的“不以无人而不芳”，没有莲的清丽出尘，没有牡丹的雍容华贵，它有的是给世人短暂凄美的热情，它以轻盈的步履，羞涩的施展它最美丽的柔软，有人说樱花如昙花一现，娇弱，凄零，然，它的心灵，它的温柔，它的魂牵梦萦，一一都在盛开时微笑怒放出生命的静美。
桜がないと、梅傲霜斗雪こそいないが、兰の“を以てせずに設置された無人しないだろうとみて芳”ねばならず、蓮のきれいで出塵されず、牡丹のゴージャスな方であるが、それがあるかと思うと切ないの情热を残したのもつかの間、目覚め、しなやかなステップでは照れた轮诈それが一番美しいの柔らかさと関連して、桜のブームが起き、もっとも荒れやすくデリケート、寒いゼロで、まあ、それの心があって、それは优しくで、それのライフを一つ一つが満开いて命の静美微笑みだった。
如霏雪般，婉转而下，黛粉的花瓣遍布着整片天。花虽落，香犹在，逸逸地被旅人嗅入，沁人心脾。花，与彩色的蝶儿们一起，窈舞青春。
如霏。雪のように、えん曲に回転して、黛粉の花弁点在しているめん日ぶりのことだ。花が落ち、香が、逸逸に使用される旅人かぐし、変なものだった。花とカラーの苍星石らとともに、窈舞青春。
八重樱就丰满红润一些，近乎北京城里春天的海棠。
八重桜は太くて色も、北京の春のベゴニアに近い。
好想来一次安静的认真的努力的唐吉坷德式的单恋
いい考えてみれば一度で静かな真剣にやった唐吉坷徳式の片思い
樱花随四月悄悄走来，你却渐行渐远。冷风把熟悉的面容，吹成一阵漩状波纹，四方散去。心也随蒙蒙雨雾里飘落的花瓣，洒一怀惆怅。
桜次第で、四月にこっそりやってきて、あなたはがゆく。冷たい風になじみの顔を、地震波纹を吹いてひとしきり状になって、四方溶け込んだ。心も時折霧雨に散った花びらを打てば懐の無念だ。
樱花的花瓣并不美，团团地挤在一起，一层又一层，惹人想拨开它。它也不香，无嗅无味。色泽以粉红和白色居多，温和不艳丽。
桜の花びらは美しくて、トワントワンてひしめいて、もなさ。それをかきわけしようとしている。それも香りはにおいをかぐことがない。色はピンクと白が多く、优しくない派手さはない。
樱花灿烂地盛开，潇洒的离去。
桜の辉かしいが満開となり、素敵な去っていった。
慕名来到从化樱花基地赏樱花，也许这个时候错过了樱花最最灿烂的时间，樱花凋谢的很多，飘落满山坡，脚步踏在花片上，形成了一条条用花片铺成的小道
慕名基地を訪れ从化桜の花見かもしれません。この时を逃した桜旳灿然との时间、桜が散るが多く、舞い降り満丘で、足を踏んで花に写ってるを形成した町並みを花の写真屋成の細道
再见樱花，又是在雨中。那日，雨蕴春意，飘飘洒洒，珞珈山也就显得格外的空灵。
さようなら桜であると同時に、雨が降る中だった。その日は雨が降り、モズク春、ヒラヒラシャシャさん、珞珈山も案外の普及しなければならない。
黄昏时散步，经过那一片樱花树林，看见粉白的花瓣还是不断地在飘扬。突然想到，这是最尽情的花朵。因为它早死。就象某些一夜的爱情。没有机会变坏。所以留下一生的回想。也许悲凉。却是美的。
夕暮れ时、散歩してはたったの花と森のことを見ても粉白の花びらにはためく。ふと思ったんだ。で、最も人のための花を咲かせる。それは早く死んでしまいたい。散らせば何らかの一夜の愛の物語だ。機会がなかった」と悪くなった。だから置い一生の思い出です。かもしれません。は美しい。
还是火柴说的好啊，她说男人都是下半身动物。那些男人口口声声对你说给你下半生的幸福，其实是说给你下半身的幸福
マッチが言ったのはいいですね、と彼女は言った男というのは下半身に動物だ。あの男たちの憤りをぶちまけにあなたにあなたに老後の幸せは、実はあなたを言いたい下半身の幸せだ
光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊;浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感。英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，他的立体的五官刀刻般俊美，整个人发出一种威震天下的王者之气，邪-恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑。
质の白い顔が覗いて、角張った冷俊;浓く眉を反逆地は少しの上を向いて、长くて微巻のまつげの下、薄暗いな氷の彼女、狂人のい邪魅セクシーだ。英のようになるため、バラの花びらのように粉嫩の唇には、彼の立体的な顔立ち刀のように、全体として刻まれて簾の一種天下を震わしての王気邪恶のような顔で-たぎり一、不埒のいな笑みを浮かべた。
微风一吹，花瓣落了下来，犹如一只粉色的蝴蝶一边在翩翩起舞，一边在唱着美妙又悦耳的歌声。又宛如给大地铺上了粉白相间的地毯。
そよ风に吹かれて、花びらが落ちたと似ていて、まるでピンク色の蝶を见ながら话して踊るながら、歌を歌っている美しい歌声が耳に心地よい。又に大地の下地になった粉白塗りのカーペット。
樱花的枝干修长，光滑，呈棕色，曲折着。远眺，它和樱花一起，构成了一幅大自然的画，让人沉醉，让人着迷。真是“舟行碧波上，人在画中游”。
桜の枝のすらっとし、なめらかさとで、茶色の屈折で待っていた。眺め、桜がともに満開となり、大自然の絵があって、人に夢中になると、見えたからだ。本当に「舟行碧波の上で、人が中流を引いて"です。
春雨潇潇，是谁的眼神又重温了我季节的梦，像个玩耍的孩子信手涂鸦，憧憬着美好的人生。
春雨が潇潇、谁の目つきが流した私の季节の梦に遊んでいた子どもラクガキを夢見た美しい人生だ。
静静伫立于樱花树下，微风轻拂，那吹落一地的落英，一瓣瓣，一片片，扑鼻，屏息，飘扬的淡香随风荡漾，随情心旌摇曳，飞舞，满树纷纷的樱花，凄零，飘美，激烈而又悲凉。
静かにたたずんでは桜の木の下で、そよ风は押し寄せる、それに行ってきた花吹雪「で、一瓣瓣に、匂いがした。息を翻る香風の薄餘波による情心旌をゆらし、舞い、桜の木がいっぱいの寒いゼロで飘美、激しいかつは悲しい」
记得第一次见到樱花开，一场春雨如约而至，将花瓣雨打风吹去。花期只有一周多，如此短暂，又如此绚烂。古人说：惜花常怕花开早，何况落红无数。那些在春水中漂流的樱花，随着流逝渐渐被污淖陷渠沟。可惜，世间本无林黛玉，何处寻觅葬花人。花谢花飞飞满天，纵使有葬花的心，也实在不敢卖弄葬花的矫情了。
覚えていると初めて会ったの桜は、1度春雨が上がってきて、花びらを雨打風に行きたいのですが。あと一周间花期が多く、そうではない」と短く、これほど輝く。古人は惜春の花が咲く花はよく恐れが早いので、ましてれんが无数だ。世知辛い世の中にたゆたいしたがために、桜の花が、流れになっていく。渠沟汚水淖凹んだ惜しいことに、この世の中も林黛玉、何処探し葬花人だった。花谢花飛びっぽくてあっ葬花の心も、「ろう葬花こなさないのだった。
樱花的花瓣由边缘到中心，由淡粉到纯白;粉红的，像婴儿纯真的笑脸，洁白的，似人间白雪。我忍不住轻轻地抚摸它，柔软如江南的丝绸一般。花瓣的边缘呈微波状，像是在一片粉红海洋上泛起的朵朵微波，这真正的是花的“海浪”。花茎细长而柔曲，细得如一根碧绿的银丝，柔曲得似少女姣好的身姿，由上至下，由粗至细，由棕至绿，支撑着娇嫩的花朵。
桜の花びらがへりからセンターは、薄い粉から纯白;ピンクのようになるため、赤ちゃんの純粋な笑顔に、真っ白な雪を、人間だ。私はそっとなでて、柔らかく汝の江南(カンナム)のシルクのようになっている。花びらのへりが地上状をつぼめ漆黒のようなピンク・海洋の胸からの帯が地上を本当のは、花の波」だった。食す细长いて柔らかいの曲で、细て一本の绿色の白髪のように柔らかいの曲て非凡の姿を、少女は上のもと、太いから細い、ダーク~绿に遅くなる前に花を支えている。
我隐约听到星旧苍凉而悲怆的歌唱回荡在高高的苍穹上，无数的飞鸟聚拢又散开，樱花如同伤逝一样，残忍地降临。
私はその星(旧苍凉によって悲怆な歌唱力が高い空に、无数の飛鳥一緒又で散発桜は哀悼してのように、残忍に訪れる。
走进樱花园，一树树的花开，红的像火，粉的似霞，白的像雪。
樱の园へ入っていくと、一树の木の花が咲き、赤い火、粉のように霞、雪のように白い。
人们边走边观赏樱花，也另有一番风景!虽然落花很多，但还有很多的樱花矗立枝头，依然灿烂，它们展开美丽的笑脸，欢迎各方来客。
人々は歩きながら桜を鑑赏することも、味は風景です!多くは落花もあるが、たくさんの桜の枝に立って、依然として灿然と、それらの展开の美しい笑颜で、歓迎共。
所以，樱花开的季节，应该跳舞，或者，唱歌什么的。
桜の季节なので、ダンスをしていなければならないのか、或いは、歌ったり。
樱花看起来真地很娇嫩，我轻轻地一碰，她们就会随着飞舞，迈着轻盈的“脚步”在空中划出一条亮丽的曲线条，好像粉衣舞女在翩翩起舞。随后，它们就轻轻地飘落在地，是那么地无声无息。我突然觉得那一瞬间樱花的飘落，美丽之中带着那么一点凄楚。
桜が见えるの本当にとても遅くなる前、私は静かに触れ、彼女たちが舞って切り抜け、しなやかな「足」が空中に曲がる一条の手つかずの曲線条だったが、そのような粉衣踊子が舞う。続いて、それが軽く舞い降り、現実感が倒れる。私は突然感じ瞬间は桜の花が散って、美しさの中にそうだと思いを連れて情けない。
樱花已经开的不少了。粉白色的花一簇簇地凑在一起，好像在讨论什么事情，又好像天空中的云，展示着自己美丽的舞姿。有的才展开两三片花瓣，像一个个害羞的小姑娘，有的全展开了，露出嫩黄色的花芯，有的还是花骨朵儿，看起像淡淡的苹果。这些樱花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。
多くの方は桜の花が咲きました。花粉白色こぼれおちたのはおびただしい地には、なんのことについて、まじまじと空の中の云を自分の美しい踊りを披露している。やっと展开两三片花びらみたいだった。ひとりひとりでシャイな小娘であり、全作戦を開始した、嫩黄色の花芯であり、それとも花咲かせ、のように淡々と読み始めリンゴ。これらの桜の一輪に一輪のような姿勢で、ここ一輪がとても美しいと思って、あの一輪も美しいです。
一到日本，每个角落都可以看见粉红色白色的樱花树，每隔几米便有一株。在这个樱花盛开的季节，许多地方更成了一个樱花海，当清风吹过，樱花便纷纷散落，像是下了一场纷纷扬扬的小雪。
一日本に行って、部屋の隅々に见ることができ、ピンク色の白い桜ごとに数m 1株だった。この桜が満开の季節になると、多くの地方でより始末に桜の海で、ひと风が吹くと、桜は散り、まるで秋雨が揺れるの小雪。
一阵微风吹过，花瓣徐徐的洒落了下来。我轻轻的后退了一步，因为我不忍阻挡美丽的花瓣在空中轻舞。那舞蹈犹如精灵们在一起嬉戏，你来我舞，争抢着在我面前表演她那美丽的身姿。风停了，精灵的舞蹈也落幕了，我忽然哀思阵阵，再美丽的东西也只是瞬间，刹那如果是永恒，那该多好啊。
風が吹くと、花びらざわめくのひ弱落ちました。私は軽く声を一歩後退した私のために譲り渡すことはさえぎる美しい花弁が空中で軽いダンスも披露する予定だ。あのダンス绘花精霊たちが一緒に遊んで行ったり来たりしながら踊り、我先にと、私の前で演技美しさの姿をしている。风がやんでの精のダンスも幕を閉じることにして、私は突然、悼む歌えば美しいものを持っても、瞬间、刹那は永遠にすればいいね。
远看樱花林，樱花开得轰轰烈烈，像一团正在燃烧的火苗;走近一看，它们一簇一簇的拥在一起，在风儿婆婆的眼中，它们是一群可爱的娃娃，在大人的眼中，它们是团结的士兵，在孩子的眼中，它们是飞舞的精灵
远く全体、林全体の花と桜はパッやじを燃やして、一塊の火種を;近づいてみると、それらのようないくつのもつれ、~~姑の目には、それらは一群の可爱い人形は、大人の目から、それらは団結した兵士たちは、子どもたちの目には、まえの精霊
不太久远的梦想。总能在这样的时刻，随着一片片雨，滑过樱花的边际，款步在我灵魂的阡陌。樱花，在纷纷的雨中。
あまり古くの夢をかなえた。いつもはこんな时间、加茂川雨、危なげに桜の限界を款步は私の魂を阡陌だった。桜は、雨の中が相次いでいる。
走近看，一棵棵樱花树宛如亭亭玉立的少女，树上的樱花则是少女头上的装饰品。樱花有的还是水滴形的花骨朵：有的刚刚开放，脆弱得好像轻轻一碰就会掉了似的;还有的已经完全盛开。
桜の木を見てみると、植林近づいていった。まるでほっそりした少女が、木の上の桜は少女の頭上には欠かせない。桜があるか水滴形のつぼみ:あるしたところ、脆くを得たかのようにそっと触れるに落ちるようになったかのようです;そしてもう満開だった。
洁白的樱花随风舞动，犹如纷落的雪花，空气中浮动着远东樱花特有的淡淡清香，令人不禁心生愉悦之感。
桜が風に踊る。真っ白な雪のように落ちるのは何故、空気中に変動して極東桜特有の淡く香りに、心に凶暴な感じだ。
放眼望去，许许多多染了色的棉花糖在空中飘浮，那是高大的樱花树上的樱花，让人看了忍不住地想起了学校门口缠在棍子上卖的棉花糖，真想吃几口解解馋;走近一点，樱花开得一团团，一簇簇，更象一支支快要溶化了的冰淇淋;更近一点的地方看它，在半空飞舞，还白里透着粉红，就象冬天的雪花化了妆一般美丽。
見たところ、実にいろいろで染めた色の綿飴は宙に浮くであっても、それは背の高いのがあって、人を见ました。思わずのことを思い出した。学校の入り口に巻き棒の上で売る綿飴をあまり口に解づつみをたいです;桜はパッ近づいていった点を報道こぼれおちたのはおびただしい、もっと一支支溶かしたそうになったアイスクリーム;近いところ見てて、宙を舞う、白好きでピンクのは、冬の雪化粧して一般的で美しい。
樱花日语简介 第3篇
从实用性上来看, 阅读能力以及写作能力远不如能听解能力, 会话能力实用。可见, 要学习好日语, 首要的任务是调整我们的思路, 修正我们的目的。学习日语不能只为了通过一门课程的考试, 而是要加强口语和听力的训练。其实从实质意义上说, 语言只是一种交流的工具, 对于日语的学习者而言, 最重要的还是要在交际中如何清楚地表达自己的意思, 并让对方清楚地明白自己所说的内容。如果学了一门语言, 可口语却不能很好掌握, 那么这种语言你也只能算是学会了一半。学习任何一种语言的目的就是为了应用, 为了进行思想的沟通和交流。可以说以前我们学习的日语都是“哑巴日语”, 之所以是哑巴日语, 原因主要是我们把它当成一门课程来学习, 学习好坏的标准是考试及不及格或能不能得高分, 最后陷入了高分低能的尴尬境地。那么, 在大学校园里举办日语角显得尤为重要。
面对上述问题, 华北理工大学轻工学院日语角-樱花社的成立, 在学生们日语学习中起了重要作用, 同时也帮助学生提高了日语口语水平, 与此同时, 学生们通过参加日语角-樱花社所举办的各种活动, 还在活动中提升了自己的人际交流能力, 组织协调能力和团队配合能力, 也大大的增加了学习日语、学好日语的信心。下面主要从如下以下几方面来总结日语角-樱花社的成立在对于学生们学习日语上的帮助, 以及快速提升学生们日语水准。
1. 口语练习
在社团活动中, 要求专业同学踏入教室开始, 就把自己当成只会说日语的日本人。主要分为:对立式自我介绍, 通过介绍别人的方式锻炼日语口语水平;情景对话, 例如“铃木想约田中暑假去国外旅行, 但是田中因为暑假要打工, 不能去, 接下来的对话……”等等;辩论会, 例如“是固定工作好还是自由职业好”等等。而且至少每个月请外教一起参加两次活动。通过社团活动, 不仅拉近了同学们的距离, 而且增加了大家的学习日语的兴趣。
2. 配音练习
以模仿某些日本电影经典桥段作为练习, 增强学生们学习日语的互动性以及能动性。配音练习比起让学生们一味地背诵课文, 不仅能让学生学习到最纯正的日语, 而且能开拓日语知识与其它领域结合的创新点。通过语言的输入以及输出, 更能培养学生们学习日语的兴趣, 更好的学习日语。
3. 话剧表演
语言学习不仅是发挥嘴的作用, 更重要的是全身心的投入, 这样锻炼出来的口语会更加自然。试着让学生们尝试让他们体验导演、演员、甚至摄影等领域的感受。学生们一定会通过网络查阅故事背景或主创人员资料等, 这一系列工作过程也会加强学生们对日本文化的了解。
4. 动手能力
定期组织学生做日本料理, 穿和服, 插花等活动, 体验日本文化。比如, 组织日本料理大赛, 评比出与正宗的日本料理最相近的色香味;组织和服秀, 亲身体验日本文化特色……这些活动在巩固加强本专业学生对日本文化理解的同时, 还能将日语专业朝着多学科、多领域、多方向拓展。
5. 公开教室
面向社员开展日语专业同学为主, 社员为辅的日语教学课程。通过学生自己开办日语课, 不仅能让自己学到的知识得以巩固, 而且所学有所用, 能增强学生们对日语学习的自信心。通过公开教室, 学生们的日语水平以及自信心得到了很大的提升。
6. 留学讲座
定期请教本专业有留学背景的教师以及留学中介机构进行留学讲座, 开拓学生们的视野。通过留学讲座的开展, 不仅让本社团的同学们对日本了解更加准确深刻, 而且让学生的思路更加宽阔。在大学生活中, 除了学习专业知识以外, 眼界开阔在今后的人生观价值观培养方面也起着一定的作用。
通过上述这些华北理工大学轻工学院的社团活动, 充分调动了学生的学习兴趣与积极性, 让学生对日语产生浓厚的兴趣。打破学生的固有观念, 开拓了学生的视野。实现高校日语教学学以致用的培养目标。
参考文献
[1]余亮.浅谈如何改善日语专业听力教学[J].时代报告:学术版, 2012 (11X) .
[2]赵忠德.母语、外语与思维[J].外语与外语教学, 2003, (3) .
[3]石田敏子.日本语教授法[M].大修馆书店, 1998.
[4]于素秋.日语会话技巧篇[M].北京:外语教学与研究出版社, 2007.
日语公选课小论文《樱花与清酒》 第4篇
班级：小教123
姓名：张林洁
樱花之所以自古被日本人所钟爱，除了报春，更为人欣赏的是它那虽然短暂但却圣洁绚丽的生命和生命结束时的宁静与素洁。樱花的魅力和影响力渗透到了日本人社会生活的各个领域，因此，日本也称为“樱花之国”。而日本清酒也是典型的日本文化，有这么一说，每年成人节（元月15日），日本年满20周岁的男男女女都穿上华丽庄重的服饰，所谓男着吴服，女穿和服，与三五同龄好友共赴神社祭拜，然后饮上一杯淡淡的清酒（据日本法律规定不到成年不能饮酒），在神社前合照一张饮酒的照片。此节日的程序一直延至今日不改，由此可见清酒在日本人心目中的地位。
在所有的日本的文化中，我唯独钟爱这两种，一直以来，日本的樱花和清酒如果结合起来是两种具有独特味道与风情的文化碰撞激荡出了迷人的麝香般的璀璨。我也一直渴望着有一天可以在4月的樱花树下，在漫山遍野的粉红林里茗品一杯沁人心脾的清酒，那是怎样的惬意与豁达。
赏樱是日本的传统习俗，日本语称为“花见”（はなみ 花見）。赏樱的习俗源于日本的奈良时代开始的花祭、花会、花宴和花舞等。从日本的平安时代起、赏樱作为京都宫廷贵族的一种高雅娱乐而得以广泛流行。日本武士时代的足利义满和丰田秀吉等大将军都酷爱赏樱、并使得樱花与武士也有了不解之缘，难以割舍、并成为武士的爱好。在日本的江户时代，日本社会商人阶级的兴起、使得赏樱逐渐扩展到寻常百姓之中，成为人们春季游玩的重要活动。每年的3月15日至4月15日期间，日本几乎所有的地方都会举办“樱花节”，观赏樱花的人络绎不绝。人们会带上亲属、邀请有人，携带美酒佳肴在樱花树下席地而坐、饮酒赏樱，尽情享受樱花带给他们的快乐。日本政府每年4月中旬也在新宿御花苑举行盛大的“樱会”，招待各国驻日本的外交团体及各界名人，即时日本天皇或首相出面接待与会来宾。
樱花是热烈、纯洁、高尚的象征。有人说“樱花开得短暂，开花时却倾尽自己全部的美丽，正如一种人的态度。”。樱花谢世时节，一阵春风吹过、满树的樱花花瓣纷纷飘落，又会给人以新的视觉、日本人称之为“花雨”。恐怕樱花深受人们喜爱、被人们所欣赏的，正是樱花的这种“轰轰烈烈而生、从从容容而去”的生命态度。难怪日本人年年“花见”却还乐此不疲。
樱花已经植入日本人的日常生活中，可以说是日本文化的象征。在阅读一些日本文学的时候，会发现，所有的描写中，少不了的是对樱花的物哀之美的描写，就连看动漫的时候，是不是出现的富士山下的樱花场景都会让人心动，确实美的让人窒息。不由得想到了中国古代诗词中特有的典雅意境，那种“花飞花谢花满天”的颤动。
其实我喜欢樱花还有一个原因是我也喜欢中国古代诗情画意的典雅气质，樱花下的日本让我联想到了古时候的中国，也许那时候，也像这样一般迷人吧。
再说说日本的清酒吧，日本清酒是借鉴中国黄酒的酿造法而发展起来的日本国酒。日本人常说，清酒是上帝的恩赐。1000多年来，清酒一直是日本人最常喝的饮料。在大型的宴会上，结婚典礼中，在酒吧间或寻常百姓的餐桌上，人们都可以看到清酒。清酒已成为日本的国粹。
偶然的一次机会让我品尝到了清酒，虽然经过历史工艺的改进，清酒已经不是当初最淳朴的味道，但我依然感受到了一种不一样的干净与清爽，仿佛这酒可以洗涤心灵一般。“只可惜不能再品酒时看到漫山遍野的樱花”不知为何，当时，我的心中只有这个想法，仿佛从我尝到清酒的那一刹那，我的脑海里就自然而然地萌生出了“樱花和清酒”的搭配。
我想可能是两样东西都有同样的一种精神，那就是“纯净”！
如果未来有机会，我一定得去日本领略一下这两种风情——樱花与清酒。
参考资料
樱花简介 第5篇
樱花简介
樱花是一种植物，蔷薇科，落叶乔木，树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。花叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端有腺。花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。核球形，初呈红色，后变紫褐色，7月成熟。
• 界：植物界
• 门：被子植物门
• 纲：双子叶植物纲
•目：蔷薇目 科：蔷薇科，梅属（樱属）。亚科：李亚科 属：李属 树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。花与叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端有腺。花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。
樱花性喜阳光，喜欢温暖湿润的气候环境，对土壤的要求不严，以深厚肥沃的砂质土壤生长最好，根系浅，对烟尘、有害气体及海潮风的抵抗力均较弱。不耐盐碱土。根系较浅，忌积水低洼地。有一定的耐寒和耐旱力，但对烟及风抗力弱。樱花花朵极其美丽，盛开时节，满树烂漫，如云似霞，是早春开花的著名观赏花木。
• 【药 名】：日本樱花
• 【来 源】：为双子叶植物药蔷薇科植物日本樱花的树皮。
• 【功 效】：宣肺止咳。
• 【主 治】：用于咳嗽、发热。
• 【性味归经】：辛，平。肺经。
• 【用法用量】：内服：煎汤，3～9克。
• 【动植物资源分布】：云南，但日本广泛种植。
• 【拉丁名】：日本樱花 Prunus yedoensis Matsum.• 【考 证】：始载于《中国高等植物图鉴》。
樱花
• 【中药化学成分】：皮、木材含龙胆酸的5葡萄糖甙和5-鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d-儿茶素；茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙；嫩叶含香豆素、反式一邻羟基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙；种仁含脂肪油32%，主要含 a-桐酸、谷甾醇。• 护肤作用
• 樱花具有嫩肤，增亮肤色的作用，因此樱花常被用于护肤品的原料，樱花通常需要通过提取精制，瑞士传奇集团曾把樱花运用三高新鲜提取技术提炼成樱花粉嫩油，樱花粉嫩油与乳木果油、荷荷芭油等天然油脂具有良好的亲和性，常被混合制成唇膏。
樱花系指甲彩绘技巧简介 第6篇
每一天都需要一点新鲜感，每周换一款指甲彩绘就是个不错的选择，然而心中的想法万万千，却不能要求每个美甲师帮你实现。下面就看看尚趣小编一起看看几款可以在家进行的指甲彩绘，美丽梦幻之余又十分适合办公场合。
美眉如果觉得在家嫌得没事做呢，可以自己在家彩绘漂亮美甲哦。不会的美眉不用怕，小编教给大家的步骤和技巧都是很简单而且又很容易上手的哦，那么下面就开始我们的美甲教学吧！小编觉得图案很简单，色彩搭配其实也相当的自然粉嫩。
时尚博主Cheralee Lyle这不就向我们推荐了一款粉红色渐变的指甲彩绘，在这个樱花纷纷的季节，这样一款指甲彩绘是不是也很应景呢。想要打造这款指甲彩绘，你需要准备以下东西。
三款由浅至深的粉色系指甲油: 粉嫩，适中到偏深色的过度，如图中所示。指甲油底油
一次性的眼影刷
卸妆用的小化妆刷
卸甲油
樱花系渐变指甲彩绘打造第一步
待涂抹的指甲底油干后，再在几个手指分别涂抹上最浅的粉色甲油。
樱花系指甲彩绘打造第二步
从指甲底部的三分之一开始涂中间色的指甲油，直至抹到指甲顶部。
樱花系指甲彩绘第四步准备一小片锡纸，将三种指甲油分别取一小滴滴在锡纸上。樱花系指甲彩绘第五步
用一次性眼影刷沾取深粉色指甲油从指甲片的顶部开始轻压，接着往下一层接着压中间色，不用担心画出指甲框，沿着U形指甲边缘抹最浅的指甲油，最后再用卸甲油清除画出边框的部分。
指甲彩绘
待清理干净后再盖上指甲底油。
樱花系指甲彩绘的最终效果图就是这样啦，是不是很心动。
学校,院系日语简介 第7篇
商丘師範学院は有名な国家級の歴史文化都市、三商の源、華商の都市--河南省商丘に位置する。北は景色の美しい黄河故道国家森林公園を背にして、南は歴史の優れた人と物が集まる帰徳古城と応天書院に臨む。京九鉄道、陇海鉄道、３１０と１０５国道、済広と連霍高速道路の交差した貴重な交通の要地に位置する。商丘師範学院の歴史は1905年に設立した「帰徳府中学堂」に遡ることができ、何度もの分立と合併を通して、商丘師範の専門学校と商丘師範高等専門学校などの段階を経験し、２０００年教育機関の批准によって商丘師範学院になった。
学校は平原路、文化路二つのキャンパスがあり、延べ面積は約13330アール、建築面積は約60万平方メートルだ。今一般的な全日制在学生は2万5千人余りに上る。募集された学生は全国の28省・市(区)に行き渡る。学校の授業の施設がよく整備されて、近代化の実験室、ヒヤリングルーム、マルチメディア教室、微格教室、ホール、体育館といった教学施設を持っている。図書館で所蔵の書物が豊富で、所蔵の図書は170万部、電子データベースは17個がある。教学機器設備の総額は約1億6000万元だった。学校の景色が美しく、キャンパスに春明湖、夏夢湖、秋韵湖と冬泰湖もあり、文秀山もある。東屋、涼み台、回廊が学校に溢れて、湖の中で美しい蓮がいっぱいある。風がそよそよと吹けば、枝垂れ柳が翻ていて、湖面には漣波が立っている。
学校に２０個の学部、3つの教学部を設置する。今は本科が６４個、専科が26個で10大の科目を含む。次第にこういう学科専門構造体系を構築している。それは文系と理系を軸とし、工学、芸術学を新たな成長点になり、学校の基礎学問力が強く、応用学問の展望がよく、それに新興学科の増える速度が速いということだ。今持っている省レベルの重点学科は4つ、国家級の特色専門は２つ、省級の特色専門は7つ、国家級専門総合改革のパイロットは１ヵ所、省級専門総合改革のパイロットは4ヵ所、省の高校本科の工事教育人材育成モードの改革のパイロット専門は1つ、省級実験的な教学モデルセンターは5つ、省級教学チームは5つだった。学校はハイレベルの人材が学校を強くする戦略を堅持し、努力して一流の教員チームを育成し、「応天学者」「客員教授」などの学術の先導者と学科、技術先導者を大いに導入する。学校の教職員は約1622人。このうち、専任教員1150人、教授と副教授390人、博士197人、修士649人だった。20人の教師は他の高校、科学研究院の博士と大学院生の担任に任用された。
学校は「大学院受験プロジェクト」を推進し続け、本科生の大学院を受験する率が年ごとに上昇している。2014年、本校の大学院受験の合格率が２４％に達して、14つの専門の受験率が３０ %を上回る。多様な技能とコンテストを着手して、学生を対象に科学研究活動をすることを励ます。その上、イギリスのウースター大学や米カプラン大学などの外国大学と協力して学校を創立する。ロシア、韓国、ナイジェリアなどの国から留学生を募集して、次第に「開かれ式、国際化」という大学のあり方が形成された。
学校は科学研究と学科のプラットフォームの建設を強化して、建築した各級各類科学研究プラットフォームと建設中のはもう31ヵ所に達し、このうち建設したのは、「生物分子の識別とセンサ・モジュール河南省の高校の重点実験室」、「生物質分解と気化河南省の高校の工程技術研究センター」と「機能材料合成河南省の高校の工程技術研究センター」の3つの省庁級の科学研究のプラットフォームということだ。
学校は科学研究の社会奉仕の理念を堅持し、現地化・特色化の科学研究の道を歩いて、重大な科学研究プロジェクト連動戦略を実施し、高レベルの科学研究プロジェクトの成立も年ごとに増加し続けている。２０１４年までに、本校は国家の自然科学ファンドプロジェクト43件を得た。国家社会科学ファンドプロジェクト15件で、このうち国家基幹事業は1件だ。
学校は中原の経済区域の建設をサービスすることを本校の責任とし、本科教学工事と国家級の大学生は学校の外で実践する教育基地、大学生革新的な創業センターを建設した。それに産官学の協力教育に対する探求と実践を行い、「産官学の協力・多様な形式の協力」という新しい道を歩んできた。この道は学生の実践能力と社会への順応能力をを向上することができる。
学校は相変わらずキャンパスの文化の建設を堅持し、調和のとれた教育の環境作りに積極的に構築している。博大、厚い、賢明な大学精神の育成を着手して、「応天帰徳、智圓行方」という校訓を伝承し、「学以求真、行尚笃行」という雰囲気を発揚させる。教員としての道徳の育成と精神文明構築活動を深く展開し、思想の建設、組織の建設、幹部の建設、党の清廉建設を強化し続けていく。大学生の思想·政治を大いに力を込めて強める·改善し、学校の持続的かつ健康、急速な発展に強力な組織と思想の保証を提供した。学校は重視し地域文化の研究を重視し、自覚して文化の伝承という重大な責任を担う。学校は河南省の普通高校の人文·社会·科学の重点研究基地である漢梁文化研究センター、河南省の文化産業研究基地、省·市両級の「無形文化遺産研究センター」、影響力がある研究成果が沢山取った。地域文化の特色のある社会・科学研究基地を形成された。
学校の受賞と言えば、河南省文明単位、河南省の高校の「五好」共産党党委など４０あまりの省級以上の名誉称号を獲得した。「五好」というのはつまり「リーダーグループがいい」、「共産党党員幹部チームがいい」、「業務のメカニズムがいい」、「業務の成績がいい」、「基層部と民衆の評価がいい」ということだ。１２３校のうち、中国における最も速く発展した大学の一つ、河南省において民衆の満足度が一番高い十大の本科大学、河南省において最も影響力を持っている十大教育ブランド、河南省の受験生の心に最も理想的な大学、河南省の本科大学のうち総合的な実力が２０番目とマスコミから評価した。それに、第6回河南省高等教育の就職の公信力調査で選ば活动の中で「河南省の高等教育·就職前途が一番いいモデル学校」、「河南省応用技術の十大モデル高校」と二つの名誉を獲得した。中国校友会網の最新のニュース「2015中国の大学評価研究報告書」から見ると、本校は既に中国大学ランキングの第３５５位に昇った。
外国語学院の紹介
外国語学院は1978年に創建し、商丘師範学院の一番歴史の長い学部の一つであり、わが学校の最大規模の学部の一つでもある。長年の努力をつくし、絶えずに発展きた外国語学院は、教師陣がますます壮大になり、教育と研究と学生の管理のレベルも上がり、現在、我が学校の有名なブランド学部の一つになった。
外国語学院は学術レベルが高い、教学経験豊富な教師チームを持っている。既存の教師工116人で、そのうち教授、副教授23名、講師52名、修士、博士61名。30名以上の教師はアメリカ、オーストラリア、日本及び国内有名な大学の研修、トレーニングや訪問学経験を持っている。長年に10名以上の外国人教師をお招きし、英語教育、日本語専門教育と大学英語教育の重要な任務を担当させていだだく。
我が学院今は英語と日本語2つ学科がある。英語科は本科と専門2つのレベルがある、英語学部は専門英語（師範類）と国際ビジネス英語を設置し；専門レベルでは英語教育と経済貿易英語を設置する。現在外国語学院の全日制在校生は１７００人余りである。英語専門は重点的に堅固な英語の基礎をもつ、強い言語応用能力を備え、中等学校英語教育に適任し、教育研究教師やその他の教育者を担当する能力がある人材を育成する。課程の設置は学生の聞く、言う、読む、書く、翻訳するなどの基本的な言語の技能を訓練することが目的である。総合英語、読むこと、ヒアリング能力、口語、発音、文法、英米文学アンソロジー、語彙学、高級通訳、語学、英英語翻訳、国家概況などに基づく基礎課程と専門課程を設置した。日本語専攻は堅固な日本語の基礎と広範な科学文化知識を備え、日本語の言語、文化、歴史、政治、経済、外交、社会文化などの基本的な理論と基礎知識をマスターする、日本語を聞く、言う、読む、書く、翻訳するなどの技能訓練を受け、一定の科学研究の方法、高い素質と強い能力の高級な専門の人材を育成し、政府部門、事業単位、工場や企業、対外貿易企業の貿易などの分野で、商工省ないし全国の外事、渉外資企業の事業や教育にサービスする。日本語の専門コースは学生の聞く、言う、読む、書く、翻訳するなどの言語の基本的応用力を高めることを要旨にして開設される。開設されるコースは基礎日本語、日本語、日本語の聞き取り、高級日本語会話、日本語音声、日本語文法、作文、和文中訳、日本文学などの基礎と専門課程である。
長年にわたり、外国語学院は、教育と研究の両方のポリシーを堅持して、徐々に良い教えスタイルと学風を形成しました。学院の指導者はずっと、教師の育成を重視し、教育、研究、および一般的な管理にやけに注意を払って、ずっと教育の質を高めるのを外国語学院の中心の仕事として、教師の教え能力と科学研究のレベルを高めるよう努力する。教師は絶えずインサービス学習を強化して、絶えず知識を更新して、視野を広げて、自分の知識構成を次第に改善して、科学研究の領域で実り多い成果を得った。この５年間、外国語学院教員は、国家級の子プロジェクトの1項、省部級の科学研究プロジェクトの10数項、学校の庁級プロジェクトの40数項を司会した；専門書、教材を19部主幹、参編んで、論文を200編発表して、その中の20編は全国外国語類のレベル高い定期刊行物と中国語類の定期刊行物に載せられ、例えば《外国語の教学と研究》、《近代的な外国語》、《現代の言語学》、《外国語》など。相前後して庁級以上の科学研究の表彰19項を獲得し、12延べ人数が“曾憲梓教育基金”の教師賞、「全国の優秀な教師」、「河南省の優秀な教師」、「河南省の優秀な共産党員」、「河南省の教育システムの“婦人の功を立てる模範”」、「河南省の教育システムの師徳の先進的な個人」と「河南省の文明的な教師」など称号をえった。2004年以来、学院は20以上のよく知られた国内および外国の学者に本院まで学術報告をするように招聘して、約この3年間学院の教師はほぼ53人がわが学院の学術交流と科学研究に大きなやくを果たしてきた国内、国際の学術会議に参加していた。
わが外国語学院は、非常に教育のハードウエアの建設を重視する。私たちの学院の資料室には現在、オーディオブックや雑誌データボリュームを6000件持っていて、マルチメディア言語実験室の12セット、英語無線LAN条件の6セットを持っている。そのために、わが外国語学院は執務条件がすでに完全にオートメーション化を実現した。それもわが学院が教育改革を開発することと教育のレベルを高めるには、頑丈な物質の基礎を打ち立っていた。
外国語学院は誠実に「教育が当、品質立学校のため」、「学生を中心にする」という学校の設立・運営する基本思想を実行し、学歴の高、職名の高、教育の質の高い教師を選んで派遣して、教育の仕事を担当させ、めずらしい教育の成績を得た。外国語学院は共に中、高校の英語の教師とほかの外国語の人材6000数人をほぼ6000人育成した。彼らの大多数は中、高校の英語の教育の戦線の上で、骨幹の教師と優秀な教師になった。また一部の卒業生は更に各級の指導職務を担当して、あるいは大学院生、あるいは出国に合格して留学している。目前、新しい社会の状況に適応する人材を培養するために、外国語学院の全体の教師は積極的に人材育成モデルの改革と探求を行って、教授法を改善して、課程の体系を改善して、素質教育を強化して、社会のためにもっと多くの優秀な人材を育成するよう努力して、中国的特色のある社会主義を建設する強国のために必要な貢献をしている。
日本語科の紹介
商丘師範学院の日本語教育は２００１年から始まて、２００７年から日本語専攻学部教育をして、2013年に日本語学科を創設した。本系は中国人の専任教員が11人、外国人の教師が4人ある。皆修士以上の学位や海外で留学した経歴があった。本系はもうすでに職名、学歴、学縁、と年齢構成がより合理的で、優れた専攻教育能力や高いレベルの研究水準を持つ教師チ—ムが形成した。
今学校の生徒数がもう300人に達する。日本語学科の卒業生はずっと高い就職率を維持してきて、大部分の卒業生は北京、上海、広州などの大都市の日系企業で就職する。一部の学生は上海外国語大学、北京外国語大学、北京第二外国語大学、広東外国語貿易大学、中山大学、西安外国語大学、東北師範大学、大連外国語大学などの大学の大学院生になって、日本语を専攻し続ける。または日本へ留学するに行った。
