仪式教育将丰富的教育内容植入学生内心（精选2篇）
仪式教育将丰富的教育内容植入学生内心 第1篇
仪式教育将丰富的教育内容植入学生内心
北京市大兴区兴华中学
针对中学生的心理特点，学校重视仪式、典礼教育活动，将社会主义核心价值观融入各种活动之中，将丰富的教育内容植入学生的内心，在潜移默化中实现对他们的教育和感染。
学校将社会主义核心价值观融入校园文化之中，精心设计一系列教育活动。活动前，精心设计策划，每一次活动都会制定详细的实施方案。从主题、议程、主持到人员分工等，落实到每个环节、每个人，做到既场面宏大，又环环相扣；既隆重热烈，又井然有序。活动后，及时反思、总结，逐步形成一整套规范化的操作流程，使仪式、典礼在规范中创新，让活动的每一个细节都在潜移默化中起到良好的育人效果。
开学典礼。开学典礼是学校在新学年对学生进行入学教育的第一课。典礼在庄严的国歌声中拉开序幕，通过校长致辞、教师发言、学生节目等内容，使每一届新生明确“兴我中华，爱我兴华”的学习目标。同时，倡导尊师爱生的优良传统、和谐良好的师生关系，展现积极向上的文化氛围。新的学期，新的起点，开启新的希望，承载新的梦想。
升旗仪式。举行庄严的升旗仪式，是学校对学生进行价值观教育的重要方式。每周一，全体师生全员参加，齐唱国歌，让爱国的种子在学生心中生根发芽。我们规划了国旗下讲话的内容，结合每月时政大事，引导学生全方位理解核心价值观的12个范畴。
入团、入队仪式。学校共青团努力将学生团校建设成为学习和践行社会主义核心价值观的先锋阵地组织。通过组织学生开展规范的建队仪式、退队仪式、入团仪式，让学生感受仪式的庄严，感悟理想信念的神圣。例如，本学年学校少先队建队仪式上开展了“核心价值观记心中”演讲比赛，共设计了7个论题方向：个人发展规划与国家需要和社会要求；个人自由与社会公德；环境治理与公民责任；志愿精神伴随中学生成长；诚实守信与社会公平；我为北京发展建言献策；民族团结在我身边。学生自选方向，在教师的帮助下完成演讲稿，全体学生观摩比赛。这个过程让学生真正走近社会主义核心价值观，并从自己做起，从身边做起，将社会主义核心价值观的要求外化为实实在在的行动。
“迈入青春门”仪式。年满14周岁，意味着青春年华、人生花季的开始，同时，也意味着将要承担更多的社会责任与义务。“迈入青春门”仪式是对年满14周岁的初中生所进行的教育活动，它对学生的道德观、人生观、价值观的形成都会产生积极的影响。学校引导学生继承和弘扬“五四运动”的“爱国、进步、民主、科学”的伟大精神，积极践行社会主义核心价值观。
毕业典礼。学校一直将学生毕业典礼作为对全体学生实施德育教育的重要载体。毕业典礼隆重而富有教育意义，不仅要展示学生不同学段的学习和生活，还要表达毕业生对母校、对老师的感谢之情、感恩之心。在毕业典礼上，“感恩教育”贯穿始终，因为感恩是一种美好的情感，学会感恩、懂得回报，人生才会更成功、更快乐。同时，通过典礼的形式，让学生们意识到一个学段的结束代表新的学段的开始。学业和人生一样，需要总结过去，展望未来；重新站在起点，走向新的辉煌。教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进。
仪式代表了一种文化。求学历程中经历的一些仪式，将成为学生记忆深处的财富。我们一定要充分发挥仪式不可替代的教育作用，精心策划每一个重要的仪式活动，落实社会主义核心价值观，努力培养学生自信、自强的人格力量，培养学生的“三爱”精神和“三有”能力，使兴华中学成为学生的精神家园和成长乐园。
仪式教育将丰富的教育内容植入学生内心 第2篇
2007年6月, 宁夏工商局与教育厅率先将消费维权列入中小学生素质教育内容, 实施“消费维权从娃娃抓起”工程, 讲授消费维权方式、方法被列入中小学的统一教育规划和学校的教学计划中。青少年消费维权教育实现了从校外到校内、从零散到系统、从工商干部宣传到学校教师讲授的转变。
据介绍, 经过3年多的努力, 宁夏2000多所中小学全部设立12315消费维权联络站, 学生可通过消费维权联络站向工商部门投诉、维权。截至今年9月, 宁夏近七成中小学的消费维权联络站实现网上投诉维权, 维权时效得到显著提高。
