幼儿教师作风建设演讲稿（精选6篇）

幼儿教师作风建设演讲稿 第1篇

演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。那幼儿教师作风建设演讲稿该怎么写呢？小编为大家整理了幼儿教师作风建设演讲稿3篇，欢迎大家阅读。幼儿教师作风建设演讲稿篇1

各位评委：

你们好！

翻开历史，多少古人豪杰，几多谆谆教诲：秉公办事，执法如山的包拯；“官风清若一枝竹，囊空如洗两袖寒”的廉吏郑板桥；“慎之又再慎，谦逊以自束”的陈毅元帅等等，他们或平生宦海清风长存，或平生情操纯似冰雪。他们虽然一一远去了，但那古朴的风骨已化作不朽的精神，撑起我们民族的脊梁，成为我们难以忘怀的永恒记忆。

他们是阳光，有了阳光才会驱除阴霾；他们是清风，有了清风才会吹散乌云；他们是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。他们那廉洁的精神，代代相传，至今仍是我们和谐乐章中永远不变的旋律。忘不了园领导，亲临班级指导工作的身影；忘不了园领导，与教师诚信交流的情景；忘不了老师们和家长们亲切交谈孩子的身影；更忘不了老师们把幼儿园的孩子当作自己孩子带回家的情景。他们一丝不苟地抓作风建设，深入钻研，把提高自己的思想觉悟和作风素质作为基本要求来净化幼儿教育的沃土。不失时机地在幼儿园中开展“作风建设”的活动，随即在教师中形成了不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正气之风。

“但立直标，终无曲影”，有了这许许多多难以忘怀的记忆，有了园领导的率先垂范，有了一支支优秀的教师队伍，才有了我们苗苗幼儿园美好的今天。苗苗幼儿园，为给孩子们创设现代化的教学环境，幼儿园建立了电子琴室、电脑室、舞蹈教室等。因为幼儿少，为了让很少的资金有很大的用处，园领导常常是自己跑，自己找适合园内老师及幼儿玩教具和生活用品，还记得为了买幼儿睡觉的床单，园领导跑遍整个市区，货比三家，价廉者取之；为了让孩子们有着冬暖夏凉的住处，老师们不怕辛苦，每一学期都要搬一回睡房；为了让六一儿童节演出优秀的节目，老师们加班加点用废旧物品制作道具……。每一位教师都是这样在默默地克己奉公，干净办事。常挂在园长嘴边的一句话是“幼儿园资金少，我们要用最少的资金做最多的事。”

“真水无香，真爱无言”，我们手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们可以没有千金掷出时的豪爽，但不可丢克勤致检、细微育人的执著；我们可以不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车，但不能没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有那万古垂青的民族精神熏陶，有那一位位远去民族精英的激励，全体教师定会携起手来共同创造苗苗幼儿园一个新的辉煌！

幼儿教师作风建设演讲稿篇2

各位评委：

你们好！

我是一名普通的教师，我今天演讲的题目是《为民、务实、清廉，从我做起》。

首先，我想和大家分析一组数字：改革开放这么多年来，全国共有1400多个国家工作人员携款外逃。平均每个人卷走一个亿。为什么会有如此多的高级官员、国家干部置法律尊严于不顾？置国家利益于不顾？置人民福祉于不顾？我想，归根结底在三个字：贪、嗔、痴！贪恋，是对事物的强烈占有欲望；嗔恨，是对自身利益的强烈贪求；愚痴，是对世界真相的不明了。这就是佛家理论所谓的“三毒”。

如果说贪念是一种耻辱，那么它需要我们警钟长鸣！如果说嗔恨是一种挑战，那么它需要我们坚决对抗！如果说愚痴是一种现状，那么它需要我们努力改变！

加强领导干部作风建设，是反腐倡廉的重要基础性工作，必须长抓不懈。而我，身为一名新时代的年轻教师，肩负的就是培育祖国的花朵，所以我更加需要严格要求自己，因材施教以身作则。努力教育好祖国的新一代，当然这也是我们义不容辞的责任！

教育新一代的工作责任大、担子沉，需要我们一丝不苟、精益求精；需要不断发现工作新情况、新问题，在幼儿园工作的这一年里，我看到的是，我的同事们都在默默无闻，任劳任怨，在平凡的岗位上用“水滴石穿”的精神诠释着我们的坚毅和执着！用它们的耐心和爱心默默的为那一张张可爱天真的小脸付出所有。这一切都体现了我们人民教师的精神。现如今，我们都在提倡改进作风，勤政廉政，就是要精心锤炼，潜于自身修养。理学大师朱熹写过：“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”塘水之所以清澈见底，正是因为源头不断有活水流过。机关作风建设要取得成效，就必须不断加强干部自身的修养。只有勤奋学习、刻苦钻研，才能历炼心智、提高修养！这句话深深的感动了我，我想人活一辈子最难超越的是自己，而此刻，我就在努力的工作，实现着超越自己的梦想！我用文字来锻造自己最钢强的毅力、最坚毅的品质，最纯净的心灵！

改进作风，勤政廉政，就是要明辨是非，锻造进取精神。王安石有诗云：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”登上山顶，就不怕浮云遮眼，可人类社会这座高峰上的阴霾却不会轻易地被驱净。当金钱、美色、权力等等越来越多的“浮云”阻挡在我们的面前，我们所能做的不是逃避，不是妥协，而是与之抗争！与“浮云”抗争，需要胆识，需要勇气，更需有远见。实践在发展，社会在前进，作为任重道远的一代，要想“不畏浮云遮望眼”，就必须向上攀登！只有向上才能增长才干，只有向上才能锻炼胆识，也只有向上才能在立志成才的攀登中永远开拓、进取！让我们时刻铭记：“欲穷千里目，更上一层楼”！

朋友们，工作着、学习着、奉献着、坚持着，这就是我们教师最美丽的形象！让我们从平凡做起，从平淡做起，从自我做起，从心做起！自尊自爱、自立自强、自律自省，生命不息，奉献不止！

幼儿教师作风建设演讲稿篇3

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是《做一名廉洁的教师》。

今年教师节前，南京的一位小学老师就在网上发出了过节不收礼的倡议。无独有偶，人大教授张鸣也在微博上提议：“今年教师节，无论大中小学教师，不收礼。”对此，网友调侃：“别闹了。”一向安贫乐道的教师竟然到了这种地步，这不能不引起我们的深思和警醒。

经过市场经济大潮的洗礼，追逐经济利益已经成为大众的共同的向往。提高教师待遇无可厚非，只是教师的生活质量改善不应以牺牲廉洁为代价。社会的发展也伴随着不良风气的蔓延，作为教师，当我们认识到自身的责任和肩负的使命时，越来越多的良知告诉我们：应该廉洁自律，这不仅是个人素质形象，也是师德形象。

“学高为师，身正为范”，在呼唤廉洁的形势下，作为教师，更要强调“廉洁从教”，我们每位教育工作者都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。是的，我们是很平凡的教育工作者，没有指手划脚的权威，没有颐指气使的娇嗔，没有追逐权利的奢望，但祖国上下千千万万个教育工作者们，不正是用他们平凡但不平庸的一生追求着教书育人、廉洁一生的教育理想么？胡安梅，一个穷山沟里的乡村女教师，靠什么高票当选“中国十大女杰”？正是她继承父业、负债教书、关爱学生的事迹，深深打动了全国人民的心。我还清楚地记得一位普通的一线教师在文章中倾吐的心声，她说：十年了，我记不清有过多少次与家长的真诚交流；记不清有过多少回与学生恳切谈心；记不清度过了多少个赶写材料的不眠之夜；记不清经受过多少次公开课的洗礼；更记不清获得过多少鼓励与奖项……但是，我却清楚地记得，在我口干舌燥时，孩子们悄悄送来的那一杯热水；记得在自己身体不适时，孩子们那一声声深情的问候；记得在我耳边，孩子们倾诉的丝丝细语；更记得每逢教师节，孩子们送给我的那一张张写满真情的贺卡！是的，这就是一位为人师者辛勤耕耘的收获，这就是作为一名教育工作者引以为荣的骄傲资本！

有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意。

也有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。

而我却要说，作为新时期的教育工作者，廉洁它更是一面镜子，时刻提醒着我们：在这物欲横流的时代里，我们要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞啊！甘为人梯与园丁，乐做春蚕与蜡烛，在教研的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧！

作为教师，我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳！选择了教师这个行业，我义无反顾，我坚信，在教育这片广阔的天空里，我能打开自己人生崭新的局面，能做一名公正廉明、赞誉满载的施教者，做一名合格的人类灵魂工程师，背负起建设民族灵魂的重担，在教育道路上不断前行！

同志们，就让我们立足自己的本职岗位，从每一件小事做起，以务实的态度、勤奋的精神、廉洁的作风投入到教育事业的洪流中去吧！

幼儿教师作风建设演讲稿 第2篇

哇哈哈

教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教育 家都非常重视和强调教师要为人师表。人们常以“人类灵魂的工程师”来形容和赞誉教师，作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。

一、严以律己，严格执教。

教师严谨治学过程中的“严以律己”，是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务。一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。

二、常把工作放在心中。教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好老师，首先要重视自己的工作。自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪

就会高涨；老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。这样，就不能看责任心的问题了！身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。

三、教书育人应是自己的职责。

作为一名教师，我感觉很重要的是既教书又育人，特别是育人。教师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我觉得把自己的爱心拿出来，就比较容易与学生沟通，只要学生意识到老师在关心他，爱护他，他才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。柏林斯基也说过：“爱应该是教育 的工具，又是鉴别教育 的尺度。”当然，在育人的过程中，不仅要给学生的温暖，重要的是要给学生的激励，体现出对学生的信任和肯定，避免“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，教师的爱，人们评价为母爱，“会影响到学生一辈子”。这样，学生感受到老师在真心爱他们，他们将会把这种爱珍藏在内心深处，并使之转化为与老师的教育要求相适应的自觉行动。

当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。

四、平等的对待每一个学生。“人各有别，才各有用”。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。

五、为人师表很重要。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育和影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，自己按时上下课，自己在教室和学生一样的要求，自己做事要有条理，有计划，有始有终，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致。当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。

总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。篇二：教师梦,中国梦——教师作风建设演讲稿

中国梦，教师梦

————金华一中“三三作风”建设演讲稿

周进业

2013年，当总书记在就职演说要“实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴”时，大部分的人以为这只是就职时的说辞。然而，越来越多的政策和实践说明习主席将是一个“实干家”。“实干兴邦”，“空谈误国”，一股新风注入了这个国家，也注入了我们的校园。“三三作风”建设，无疑就是教师“实干兴邦”最好的保证。

“中国梦”，大到一个国家的昌盛，小到一个家庭的幸福，我们学校的辉煌离不开每一位教师的努力。作为一名普通教师，我希望我们的校园是一个“实干”、“协作”、“讲真情”、“讲责任”“精益求精”的集体，我们的老师因为教育的梦想而激情澎拜，我们的学生因为未来的理想而斗志昂扬。

作为一名大学毕业不久的工作者，我曾犹豫过教师这个职业是否适合自己，也曾想读研成为一名科研工作者，然而一味的徘徊与忧郁并不能解决问题。没有哪个人天生就是做什么职业的，既然选择了教师，就应该踏踏实实的教书。教书育人，为祖国培养帝国崛起的人才，实现自我的教师梦不也是实现自己的中国梦吗？

一、教师们的梦想是什么？

一百多年前，梁启超在《少年中国说》中写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。少年是国家的希望和民族的未来，我们深深盼望见到的，成长中的你们将会打造出这样的一个中国，是一个用文明尺度来检验自己的中国，这样的中国，因为自信，所以开阔；因为开阔，所以包容；因为包容，所以它的力量更柔韧、更长远、更伟大。

作为在教育第一线的教育工作者，肩上担负着培养和教育好国家未来的主人的重任。我想，这是我们教师自己的梦想。

二、教师怎样才能实现中国梦、教育梦？

我认为，要使教师的精神面貌有大的改观，使我们的教师充满自信，除了社会要进一步提高教师的社会地位和经济收入、对教师取得的业绩及时给与表扬、肯定、奖励外，还应在教师自身的自我调整上多下功夫。1． 要有实干、负责任的精神

任何一个学校的发展，都离不开一支有境界、有激情、有思路、有实干能力的教师团队。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休。

同时，强烈的责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人

民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。教师要对学校负责、对社会负责、对教育事业负责，必须成为有责任感有担当的人。2.要有协作、一丝不苟的工作作风 教师的发展也是一个学科组发展的缩影，个人的发展是有限的，而团队的智慧是无限的，处理好同事之间的关系，一起探讨教育教学问题，分享教育研究成果，将使我们走的更好、更远。老师的职能是“授道解惑”，因此我们要有一颗一丝不苟的心，要持之以恒的做到有爱心、耐心和责任心。

我们要牢固树立终身学习的思想，勤奋好学、学以致用。在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。

三、如何将教师梦融入中国梦？

爱是维系师生情的纽带。一个积极热情，工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。“中国梦”与个人梦唇齿相依，我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。没有理想的羽翼，我们很难飞入与云相伴的蓝天。教师的中国梦，系着孩子，系着未来，因而也系着民族与国家。优美与崇高，是我们祖先曾经的拥有，是我们民族的个性与骄傲，如今却是我们的尴尬与空茫的欠缺。

教育，不是一场考试；教育，关乎每个人的基本生存状况与整个民族的基本精神特征。我的中国梦，一个教师的中国梦，就是渴盼通过教育让我们找回曾有的优美与崇高，让我们现在的每一个孩子、每一位学生，将来的每一位公民骄傲幸福地生活在自我的家园中！

周进业

2014/1/5篇三：作风建设演讲稿 辉煌永远属于作风精良的队伍 国家的发展在于教育，教育的发展在于教师，教师队伍的战斗力来源于优良的作风。作风建设不是假山，不是盆景，不是春花秋月，而是暴风骤雨，它净化我们的灵魂，务必干净彻底，我们才能脱胎换骨，教育事业才能枝繁叶茂；作风建设不是朝露，不是作秀，不是花拳绣腿，而是真抓实干，它贯彻到我们的一言一行，务必持之以恒，教师队伍才能凝心聚力，教育改革才能突飞猛进。

做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！

有人把教师比做流汗的园丁，有人把教师比做是燃烧自己流着泪的蜡烛，那汗那泪又何尝不是一个个沉重的，湿漉漉的责任？教师的工作是教书育人，但何尝不是在谱写一个民族的未来？教师必须做好一个人，一个能影响学生健康发展的人，一个能永远让学生记住并学习的人。

我们校长常说这样的一句话：“教育是一个良心工程，我们干得活儿就是良心活。”是啊，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，却四季耕耘。然而我们平淡的不能再平淡的生活中却迸射出一个又一个耀眼的火花。

秦恩芳老师是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;阮秀娣老师从教三十年来一直兢兢业业，她写过的每一本笔记都是工工整整，黑板上从未出现过一个潦草的字儿??几代人的谱写，早已在苏村小学的教师中形成了比知识不比金钱、比教学不比吃穿、比爱生不比傲气、比业务不比荣誉的正气，这股正气开满了学校的每一个角落，传递在苏村小学一代又一代的教师手中。诠释着：“言行一致、德智兼馨、不愧为人师长 ；教学双赢、身心尽瘁、堪称忘我园丁。”

良好的的习惯滋润着生活的答卷，正是在史校长的带领下我校教师拥有了过硬的作风，学校各项工作才能受到各级领导的认可。

过硬的作风是教师的职业底线，是教师生存的方式，更是洗涤教师灵魂的神曲。作风建设是一项长期的工程，需要我们每一个人去参与、去饯行。我们要抓住时代的机遇，务实标新，与时俱进，发扬精良的作风，去成就明天的辉煌。篇四：加强作风建设,树立正气新风演讲稿

加强作风建设，树立正气新风

——抓作风 树形象演讲稿

尊敬的各位领导、同志们，大家下午好！

我演讲的题目是《加强作风建设，树立正气新风》。

我们明白，教师的作风关系教师的形象，关系到学生的发展和学生的发展，关系学校的发展。我们教育行业历来高度重视作风建设。我们学校开展讲正气、树新风主题教育，就是要加强作风建设！加强作风建设，要牢牢抓住关键，这个关键就是思想作风！

教师的思想作风说到底就是教师的思想境界和精神状态。有了良好的思想作风，就可以奋发有为、成就大业； 有了良好的思想作风，就可以激发潜能、凝聚力量； 有了良好的思想作风，就可以攻坚克难、无往不胜！形成良好的思想作风，需要增强政治意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到信念坚定、志存高远，并把远大理想与脚踏实地干事创业统一起来； 形成良好的思想作风，需要增强创新意识，坚持用创新的思维谋划未来发展，用创新的办法破解前进中的难题，用比拼争先的精神开创各项工作的新局面； 形成良好的思想作风，需要增强大局意识，做到团结共事、令行禁止，坚持局部服从全局，下级服从上级，确保政令畅通。加强作风建设，要牢牢抓住基础，这个基础就是教风！形成良好的教风，就是要把学习作为一种精神追求，一种政治责任，一种生活习惯，一种工作动力，树立终身学习的理念！形成良好的教风，就是要学以致用，努力把学习的成果转化为谋划教学的思路、转化为促进教学工作的措施、转化为解决教学中遇到问题的能力、转化为创新教学方法的本领。

加强作风建设，要牢牢抓住核心，这个核心就是教师作风！作为教师，要深怀爱生之心，恪守为生之责，解决学生困难，加深同学生的感情。作为教师要常修为师德，常思贪欲之害，常怀律已之心。

作为教师要凝聚各方智慧，调动各方力量，形成万众一心，共图强大合力。加强作风建设，要牢牢抓住落脚点，这个落脚点就是工作作风！要始终保持奋发有为的精神状态，善于谋大事、创大业； 要发扬狭路相逢勇者胜的亮剑精神，勇于开拓，知难而进； 要旗帜鲜明地向官僚主义和形式主义开战，大兴求真务实、崇尚实干之风，抛弃私心杂念，真心实意干事业。

加强作风建设，要牢牢抓住一个重要方面，这个重要方面就是生活作风！

教师的生活作风看似个人问题，实质上关乎教育行业的形象；看似小节，但如果处理不好，往往可能酿成大祸。我们一定要自觉加强思想道德修养，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，始终保持教师的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气；生活正派、情趣健康，干干净净做事，堂堂正正做人！同志们，让我们时刻铭记胡总书记的谆谆教诲： 勤奋学习、学以致用；心系学生、服务学生；真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约；顾全大局、令行禁止；发扬民主、团结共事；秉公用权、廉洁从教；生活正派、情趣健康！

我的演讲完了，谢谢大家！篇五：作风建设活动演讲稿 郭 青 杰

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

值此五一节来临之际，感谢组织给了我站在这里演讲的机会。此时此刻，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑。我，一名普通平凡的农村中学教师，能代表我们在基础教育第一线作风优秀、两袖清的40余名党员同行们吗？但，我要告诉大家：我必须珍惜这个机会，向党倾情，向党汇报他们的平凡和伟大！我的演讲，没有高亢激越的誓言，也没有惊人卓越的成绩，有的只是十余年来在基础教育战线上的点点滴滴，平平凡凡。

记得，刚参加工作那年，我豪情满怀，感到自己的激情将在这三尺讲台上迸发，想当一名优秀教师的理想将从这里放飞，然而一切并不如想象中那样美好。学生底子薄，行为习惯差，课堂上，我激情飞扬，学生们却死气沉沉；教育界，同行们下海经商，我却把讲台抱定；社会上，旧友们飞黄腾达，我却清贫依旧。慢慢地我开始审视甚至怀疑我的选择。但当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

幼儿教师的师德建设 第3篇

关键词：幼儿,幼儿教师,师德建设

《礼记》中说:“师也者, 教之以事而喻诸德者也。”即教师的职责不仅是教会学生明了事理, 更重要的是加强品德的培养, 并时时刻刻地将“德”的要求践行于教学活动的始末。所谓师德, 是指教师从事教育活动所应具备的基本人格修养和道德品质。它是教师最基本的道德要求, 也是一名教师人格魅力和精神品格的核心所在。

0~6岁的幼儿正处于塑造人生观、价值观的关键时期, 在教育教学中, 教师的品行和关爱之心在潜移默化地影响着幼儿的发展。在当代幼儿的教育教学和管理实践中, 社会对于幼儿教师的思想、素质的要求日益多元化。2010年11月国务院印发的《关于当前发展学前教育的若干意见》中强调, “要多种途径加强幼儿教师队伍建设, 加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。”要打造一支勇于拼搏、勇挑重担、敢于创新的幼儿教师队伍, 首先要从加强师德建设入手。

一当前社会现状下部分幼儿教师存在的主要问题

当前社会现状下部分幼儿教师存在的主要问题包括: (1) 责任淡化。部分教师能在一日活动中安排好教育教学活动, 但并不重视研究幼儿的身心发展规律, 不能观察并倾听幼儿的内心需求, 不主动发现幼儿的发展情况并进行个别教育。 (2) “物化”倾向。受市场经济和社会大环境的影响, 部分教师的价值观和利益诉求发生了很大变化, 有些人不再满足于有限的工资收入, 在社会机构兼职的情况时有存在。 (3) 职业倦怠。由于工作量大、业务繁琐、工资待遇相对较低等因素的影响, 不少教师在工作中出现了失去进取目标、职业理想和信念开始迷失、师生交往的热情与兴趣降低等现象。

这些现象和问题的出现, 要求我们要严格根据幼儿教师师德素养的要求, 积极采取措施, 加强幼儿教师队伍师德建设。

二幼儿教师师德素养的基本要求

1. 热爱教育, 关爱幼儿

冰心曾说:“有了爱, 便有了一切, 有了爱, 才有教育的先机。”高尚的师德首先表现在对教育事业的热爱上。热爱教育要做到:在精神上甘于平凡、不逐名利、遵守职业道德;在行为上职责至上、积极进取、勇于创新;在态度上认真负责、精心施教、勤勤恳恳。其次, 高尚的师德表现在对幼儿充满爱。没有对幼儿的爱, 也就不可能有真正成功的幼儿教育。教师应用自己满腔的爱心和耐心呵护幼儿、引导幼儿, 让他们在阳光灿烂的日子里成长。

2. 钻研业务, 创新教法

韩愈的《师说》对教师进行了明确的定义:“师者, 所以传道授业解惑者也。”教育教学是教师的首要任务。在现代教育高速发展的今天, 为了适应新的教育教学形势, 不断提高教育教学质量, 应不断进行教学改革、探索与创新。伟大教育家陶行知先生曾说:“我们做教师的人, 必须天天进行学习, 才能有教学之乐而无教学之苦。”作为幼儿教师, 更不能放弃培训、研讨、观摩的机会, 只有不断接受新知识、新理论, 并结合教育教学经验进行深入研究, 不断创新教学方法, 才能使自己的教学理论、教学思想、教学能力与形势发展相适应, 从而达到真正促进幼儿成长的目的。

3. 以身作则, 言传身教

朱镕基同志曾说:“教师对学生的一生都有至关重要的影响, 是人类灵魂的工程师, 应学为人师, 行为世范’。“以身作则, 言传身教”是幼儿教师的基本素养。幼儿的可塑性、模仿性很强, 教师的一言一行时时刻刻都在影响着幼儿。因此, 幼儿教师应坚持以高尚的人格感染幼儿、以和蔼的态度爱护幼儿、以丰富的学识引导幼儿。只有坚持做到用自己高尚的师德、真诚的师爱塑造幼儿的灵魂, 才能真正担负起“人类灵魂工程师”的职责。

4. 关心集体, 团结协作

在教育教学和管理过程中, 一个人的知识经验和能力素质是十分有限的, 而教师集体的智慧和力量则是巨大的。关心集体、团结协作的氛围, 不仅是保持教师心理健康和促进潜力发挥的重要环境, 更是师德的重要要求。每个人都应怀着一颗感恩与包容的心, 在集体中互相信任、互相理解、互相尊重、互相支持和互相帮助, 共同探讨教育教学的经验和新思路, 取长补短, 共同提高教育教学能力。

三提高幼儿教师师德素养的策略

1. 重视幼教事业, 提高幼儿教师的社会地位

尽管社会以及国家对学前教育越来越重视, 但幼儿教师在社会地位和职业声望等方面仍不如中小学教师, 依然是一个不被看好的职业。教育部基础教育司司长郑富芝表示:“发展学前教育, 一定要千方百计提高幼儿老师的社会地位。”如何提高幼儿教师的社会地位, 从而促进幼儿教师师德素养的提高呢?

第一, 加大财政性投入, 提高幼儿教师的福利待遇。我国学前教育经费长期以来仅占全国教育经费总投入的1.2%~1.3%, 这很难从根本上支撑我国学前教育事业的发展。且有限的财政投入基本上都投入到了公办幼儿园, 私立幼儿园很少得到帮助。这是造成幼儿教师经济待遇较差, 且民办与公办之间存在较大差异的重要因素。因此, 加大政府对学前教育的财政支持和投入、保障幼儿教师福利待遇, 是迫切需要实现的。福利待遇是影响幼儿教师社会地位的重要因素、评价幼儿教师社会地位的主要依据, 只有从根本上提高幼儿教师的福利待遇, 才能切实改变幼儿教师社会地位较低的现状。

第二, 完善保障体系, 提高幼儿教师职业地位。 (1) 完善落实幼儿教师专业技术职称评聘机制和社会保障政策, 提升幼儿教师成就感。 (2) 让幼儿教师在一定程度上参与到学前教育相关政策的制订, 使幼儿教师在幼教领域具有主人翁的使命感。 (3) 完善师资培养体系, 为幼儿教师提供更多专业的、高品质的培训, 让更多幼儿教师在接受新观念、新思想的洗礼后能力素质得到提升。

第三, 严把幼儿教师入口关, 切实保障幼师队伍质量。在提高幼儿教师经济待遇和职业地位的前提下, 要使幼儿教师的社会地位得到外界的肯定, 也要保证幼儿教师自身素质达到一个较高水平。应根据国家和各级教育行政部门的要求, 结合当地教育发展实际, 核定公办幼儿园教职工编制, 健全幼儿教师资格准入制度, 严把入口关, 让真正有能力、有素质的人才加入到幼教队伍中来。

2. 完善师德规范, 深化园内师德建设体系

陈鹤琴先生曾说:“怎样的环境, 就得到怎样的刺激, 就得到怎样的印象。”每个幼儿园都应建立、健全适应幼儿园发展的师德考核制度, 形成全园重视师德建设的氛围。

第一, 制订师德规范。依据《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》等, 结合本地区本园实际, 突出教育教学特点, 制订针对全园教师的师德制度。

第二, 落实岗位责任。明确各岗位工作职责和工作流程, 提高教师责任意识, 规范工作流程, 加强工作监督, 使教师在履行职责的过程中完善师德修养。

第三, 完善师德考核。幼儿园应根据师德考核制度, 并参考幼儿家长的意见和建议, 定期或不定期地将教师的师德表现进行量化评分, 并建立师德档案, 考评与评先进、晋职称相挂钩。

3. 提高师德修养, 塑造师德高尚魅力教师

提高幼儿教师师德修养, 仅靠社会、教育行政部门以及幼儿园的努力是不够的, 教师更应该严格要求自己, 塑造具有高尚师德的有魅力的教师。

第一, 爱幼儿, 促发展。没有爱就没有教育, 作为幼儿教师, 应谨记幼儿教育的宗旨:“一切为了孩子, 为了一切孩子, 为了孩子的一切。”工作中明确自己的职责, 平等关爱每个幼儿, 用发展的眼光看幼儿, 在集体教育的同时, 针对每个幼儿的特点进行个别教育, 让幼儿在发展区内取得更大的进步。

第二, 善学习, 常自省。幼儿园课程不仅有五大领域, 还有游戏等。因此, 幼儿教师不仅要精通所教学科知识和所教学科的全部内容, 还要有广博的科学文化知识, 并且掌握先进的教育教学技能、借鉴前辈的经验, 应用于工作实践中。

幼儿教师的师德建设是一项长期的系统工程, 需要各方面的坚持和努力, 只有狠抓师德建设不放松, 才能实现“建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍”的目标, 才能保证幼教事业健康、持续的发展。

参考文献

[1]金冶.提高幼儿教师专业素养的理论与对策研究[J].成人教育, 2012 (1)

[2]李克建.破解当前难题为长远发展奠基——解读《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》[J].幼儿教育, 2011 (Z3)

[3]刘艳.对学前教育经费投入的探讨[J].广东教育 (教研版) , 2009 (4)

[4]张晓晖.幼儿教师的社会地位[J].学前教育研究, 2010 (3)

小议幼儿教师师德建设 第4篇

【关键词】幼儿教师 师德建设 内涵 重要性 措施

一、师德的内涵

何谓师德？即教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和，称为教师职业道德，简称师德。

幼儿教师从事启蒙教育，面对学龄前儿童，要怀着崇高的热情和爱激发他们的兴趣、培养良好的习惯、启迪“美好”人生。以师德为最底线要求自己，以春雨润物般的言传身教，帮助孩子在人生起跑线画上清晰而端正的一笔！

二、加强幼儿教师师德建设的必要性和紧迫性

1.加强幼儿教师师德建设是建设高素质教师队伍的需要

随着社会的进步和发展，对幼儿教师师德素质的需求更迫切。只有积极培养热爱幼儿、甘为幼教事业献身的教师才能顺应时代的要求。因此，加强幼儿教师师德建设，对于提高广大幼儿教师工作的积极性、主动性和创造性，保持创新能力和竞争能力，建设高素质的教师队伍具有十分重要的意义。

2.加强幼儿教师师德建设是改进教风、带动园风的需要

幼儿园作为培养下一代的教育场所，良好的教风和园风尤为重要。第一，教师道德比从事其他职业的道德要求更高。幼儿教师的语言、教态、行为、举止自然影响着孩子的心灵，影响孩子一生的健康成长，给孩子打上深刻的铬印。教师的教风、幼儿的学风构建起一个幼儿园的园风，并反作用于教师和幼儿。第二，幼儿教师的道德实践活动方面，比其它职业更具有强烈的典范性。职业道德要求教师要严于师表，处处以身作则。第三，教师职业道德的社会影响力比其他职业道德更广泛、更深远。因此，幼儿教师师德建设是当前学前教育发展的核心。以师德建设带动整体队伍的提高，以师德推进教师育人责任感的增强，以良好的学风、教风，促进幼儿园良好园风的形成。

3.加强幼儿教师师德建设是幼儿教师忠于职守的需要

任何职业都要求有职业道德，忠于职守是现代社会公认的最基本的职业道德。作为幼儿教师，必须按幼儿教师职业的规范、规则和要求兢兢业业、认认真真、全心全意、一丝不苟地干好本职工作。

综上所述，加强新时期幼儿教师师德建设，建立一支高素质的幼教队伍，对办好人民满意的教育，提高幼儿园的办学整体水平和教育质量有着重大意义。

三、如何加强幼儿园教师师德建设

1.提高待遇，创造师德推进的宏观环境

幼儿教师职业道德水平在很大程度上表现为他们对所从事的教育事业的挚爱与追求，表现为他们对自己职业的自豪和责任感的强弱。当社会以物质的、精神的形态充分肯定幼儿教师劳动的作用，确立该职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护她们敬业、乐观的精神。因此，国家和社会对幼儿教师创造的物质待遇、社会地位及其在社会各行业中所处的相对位置的现实状况，是制约幼儿教师师德水平整体提高的决定因素。

2.弘扬先进，推进师德建设的有效途径

实施师德精品工程，树立具有广泛代表性和先进性的师德典范，使广大教师学有榜样，行有标尺，形成唯德是尚、见贤思齐的崇德氛围。营造“能者上、优者奖、强者升、弱者帮”的教学管理模式。另外，还要发扬“传、帮、带”的优良作风，以师徒结对活动为载体，促进保教水平不断提高，促进良好师风逐步树立，逐步形成教师以教书为己任，以育人为天职，安教、乐教、勤教、善教的良好师德风尚。

3.丰富载体，营造积极和谐的师德氛围

师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，幼儿园可通过以下载体进行师德教育。

主题教育活动：每学期初，根据教育形势，结合本园实际，确定本学期师德建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动；请进来：聘请知名教育专家做师德专题学术报告；走出去：派教师外出参观学习；研讨交流活动。

4.加强监督，完善公平有效的考核机制

师德建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，才能不断提高。首先，幼儿园必须建立内部师德考核机制。其次，幼儿园要听取家长意见，接纳家长合理化的建议和意见。

5.职业认同，促进师德建设的有效途径

所谓“职业认同”是指一个人对所从事的职业在内心里认为它有价值，有意义，并能够从中找到乐趣。职业认同影响着教师工作的满意度、职业倦怠感水平和工作压力。作为管理者，应有的放矢的、潜移默化的通过多种形式教育引导教师发自内心的职业认同感，从而促进教师责任心、进取心的提升。

6.加强修养，树立新时期教师行为规范

新时期对教育的高标准，对幼儿教育的新要求，为幼儿教师职业道德行为提出了更高、更规范的目标。幼儿教师不仅要爱岗敬业、热爱幼儿、勤于学习、自强不息，还要活泼健康、举止文明、作风正派、以身作则。幼儿的模仿性强，可塑性大，幼儿教师要严格要求自己，身教重于言传，用自己良好的行为影响幼儿。

另外，在教育工作当中，幼儿教师要善于总结适合自己职业特点的教育行为、教育技巧。

7.让爱同行，促进师德建设的核心升华

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。教师的爱对于幼儿对新生活的适应起关键作用，教师的爱心能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉快、积极的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的教师的信赖和依恋，因此，师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。

拥抱，是一种亲密接触，是心灵真情的表露，是爱心火花的迸发，是师爱的具体体现。无论是刚入园的小班孩子还是即将升入小学的大班幼儿，教师的拥抱、教师的爱，都会如同蜂蜜般沁入孩子心田。拥抱给他们带来安全感，使他们从心里认识教师，接纳教师，依恋教师。教师投入的一个鼓励的拥抱、由衷的赞赏，会大大促进幼儿内心产生积极的情绪，愉快的感情。因此，教师对幼儿的爱，是敬业精神的核心，是教师高尚品德的自我表现，是教书育人的目的，是教师职业的灵魂。

“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”，总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳！

参考文献:

[1]胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话.2008-8-31.

乡村教师教师改进作风演讲稿 第5篇

在此我代表青龙所有扎根偏远山区的教师对深切关怀我们的各级领导表示衷心的感谢!

回忆过去，局领导、总校领导在百忙之中多次到学校了解我们的生活情况，努力改善我们的生活条件，同时多次深入课堂指导我们的教学工作。我们的成长离不开各级领导的支持和帮助!这一切都令我终生难忘。

青龙县地域广阔，沟岔纵横，有许许多多的教师默默无闻的耕耘在极其艰苦的工作环境中，他们无怨无悔，无私奉献，为青龙的教育事业撑起了一片靓丽的天空。我只是这些普通教师中的一员，可是领导们却把这么高的荣誉给了我，这使我倍受鼓舞，同时也深感惭愧，因为我的工作还有许多不足之处。

正作风教师演讲稿 第6篇

尊敬的各位领导，各位老师们：大家好！

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。通过教师正作风、树形象、守纪律学习活动，我觉得受益匪浅。作为一个教师要体现严以律己、严谨治学，就应当对科学抱满腔热情，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。

首先要常把工作放在心中，热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，要有强烈的事业心，自身的敬业精神会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨，老师马马虎虎，学生的学习积极性就会受到抑制。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。

教书育人是自己的职责。育人工作不是一日之效，但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力。

“人各有别，才各有用”。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主动权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育和影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”，教育家陶行知认为，教师作为传播人类文明的使者，应该为人师表，严格要求自己，按时上下课，有条理，有计划，有始有终，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致。当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。