《拥抱生态文明,共建和谐校园》倡议书（精选13篇）

《拥抱生态文明,共建和谐校园》倡议书 第1篇

“拥抱生态文明，共建和谐校园”倡议书

同学们：

碧树芳草，一花一木，这是我们的菁菁校园，也是我们学习的圣地。美丽的校园靠我们全体学生共同呵护，才会保持其亮丽风景常在。

同学们，在这充满希望的校园里，难道你忍心丢下手中的废纸，玷污它的一尘不染吗？难道你忍心大声喧哗，打破它的宁静和谐吗？难道你忍心做出一些不文明行为，破坏它的美丽吗？

可是，在我们的校园确实还存在这样的现象：随意丢弃的零食袋、乱吐的口香糖、随意踩在墙上的斑驳脚印和课桌上乱涂乱画的字迹、脱口而出的对骂和不堪入耳的脏话等等。这些不文明的现象正吞噬着我们文明和谐的校园文化，也正污染着我们纯洁的心灵。

同学们，播下一种行为，收获一个习惯；播下一种习惯，收获一个品质；播下一种品质，收获一种人生。为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美、温馨的校园环境。让我们行动起来，从我做起、从现在做起、从点滴做起，告别陋习，拥抱文明，提升个人素质，共建美好校园。为此，德育处向全校同学发出“拥抱生态文明，共建和谐校园”的倡议。让我们从文明形象、文明生活、文明言行、文明守纪、文明交往做起，用实际行动共同建设我们美丽和谐的校园吧。

二十二中德育处

2012年12月24日

“拥抱生态文明，共建和谐校园”活动要求

为使“拥抱生态文明，共建和谐校园”这一活动得以有效地开展，切实改变校园内存在的一些不文明现象，特向同学们提出以下要求：

（一）文明形象：

装扮得当，衣着得体。头发整洁，梳理齐整，不染发、不烫发，男生不留长发，不留怪异发型；服饰整洁，素雅得体；不浓装艳抹，不戴首饰、耳环、项链；不穿奇装异服。

（二）文明生活：

讲究卫生，保洁校园。保持教室、校园干净整洁；不随地吐痰，不乱吐口香糖，不乱倒污水，不乱扔果皮纸屑垃圾；不带零食进入教学区；不在公共场所追逐、打闹、喧哗。

（三）文明言行：

语言文明，举止有度。讲究礼仪，谦虚为人，诚实守信；不骂人，不说脏话、谎话；尊敬师长，见面微笑问好；团结同学，友好和睦相处；爱护公物，节约水电；保护环境，不在公共场所乱涂乱画。

（四）文明守纪：

遵纪守法，规范行为。不打人，不给别人起绰号；不吸烟，不喝酒，不赌博；不乱拿他人钱物；不进营业性网吧。

（五）文明交往：

礼貌待人，文明交友、谨慎交友，不与社会不良分子交往，不将校外人员带进学校；不在外留宿，亦不留宿外人。

请同学们谨记以上要求，争做文明的中学生。德育处将采取多种措施，随时随地严查校园不文明行为，对于不文明的行为，将视其情节严肃处理，并与所在班级的量化考核相结合，直至给予纪律处分。

同学们，“学校是我家，文明靠大家”。让我们与陋习告别，与文明拥抱，争做文明的二十二中人。

二十二中德育处

2012年12月24日

“拥抱生态文明，共建和谐校园”系列活动程序及内容

一、12月24日早上，利用升旗仪式的机会，宣读“拥抱生态文明，共建和谐校园”倡议书、宣布活动要求及管理规定；

二、悬挂“创建生态文明学校，构建和谐美丽校园”标语，营造氛围。

三、利用中午播音时间，再次向全体同学宣读倡议书内容、管理规定及要求；

四、周一上午第四节，召开德育处、安保处全体老师会议，对管理工作作出安排和要求，严查不文明行为，并记录、汇总、通报；

五、周五，各班召开“拥抱生态文明，共建和谐校园”主题班会。强化学习倡议书内容及管理规定、要求（印发至各班），主题班会后，每位学生上交一份告别不文明行为的保证书；择机进行签名活动。

《拥抱生态文明,共建和谐校园》倡议书 第2篇

亲爱的同学们：

寝室是我们共同居住的公共场所，良好的寝室环境，不仅能够营造和谐的校园文化，保障学习和生活有序进行，而且会让我们感受到家一般的温馨。为保障全体学生的利益，维护正常的生活秩序，活跃校园文化，创造良好的生活育人环境；动员广大同学开展创建文明寝室活动，共同营造文明、整洁、有序的住宿环境，特向全系同学发出如下倡议：

一、遵守安全制度，节约用水用电。严格遵守各项规章制度，安全用电，节约用水；提高安全防范意识，维护寝室安全稳定，及时消除安全隐患。

二、讲究公共卫生，创造优美环境。不大声喧哗，不追赶打闹，不乱泼乱倒、乱堆乱放，不破坏公共物品。讲究寝室卫生，保持寝室干净整齐；不吸烟、不酗酒，杜绝不文明行为。养成良好的卫生习惯，积极主动清扫寝室，保持室内整洁。创造一个健康和谐的寝室环境。

三、弘扬寝室文化，营造和谐氛围。寝室成员互相监督，互相提醒，生活学习共促进。合理利用网络资源，注重培养专业基本技能，巩固专业知识，形成浓厚的学习氛围；积极参加各种活动，培养兴趣爱好。加强寝室文化建设，创建美好的人文寝室。

四、争当文明学生，共创文明寝室。树立良好的自我形象。衣着得体整洁，注意个人卫生；谈吐大方，语言高雅；乐于交往，文明礼貌，团结互助；注重道德修养，培养高尚情操。学会换位思考，言行举止得体，包容体贴他人。

寝室是我家，文明靠大家！同学们，整洁有序的寝室环境，为我们学习和生活的有序进行提供了可靠的保障。创建文明寝室关乎我们每个人的切身利益，我们应把它当作自己义不容辞的责任和义务。让我们从现在做起，从自身做起，从小事做起，用我们的真心，尽我们的全力，以饱满的热情投入到建设文明寝室的行动中来吧！

经济管理系团委学生会、党员之家

《拥抱生态文明,共建和谐校园》倡议书 第3篇

近几年,随着我国经济的快速发展和城市化进程的加剧,出入各个城市打工的人流越来越多,在这些外出打工的人流背后则是成千上万留守农村的未成年子女。农村“留守学生”的教育问题关乎教育公平和社会稳定,关乎国家未来建设者的整体素质,是建设和谐社会不容忽视的重要因素,很严峻地摆在了社会面前。

1 活动方案的具体目标

1.1培养学生关注、关心、关爱身边的人的主人翁意识,增强他们的责任心和使命感。基本摸清留守同学存在共性的心理问题,为老师实施心理健康教育提供参考,让留守同学得到关爱。

1.2充分调动学生的主动性、积极性和创造性,使每个人的个性都得到充分的展示。

1.3让学生各方面的能力得到锻炼,如收集整理资料的能力、团队协作的精神、组织能力、语言表达能力、写作能力等,在整个活动中都得到了潜移默化的培养和提高。

2 活动方案所涉及的对象、人数和需求分析

本方案活动参与者为:

县初级中学27个教学班班主任老师、部分科任老师、全校所有同学、调查小组成员、相关部门领导以及部分留守学生家长。以上各项共涉及人数约为1300人。

本活动要制定调查问卷表,购买调查记录用的笔、本子,出行乘车,打印、装订,因此本活动需经费约2000元左右。另需数码相机一部。

3 活动方案

3.1活动内容

开展系列关爱留守同学活动。成立调查小组,查阅相关资料,进行调查培训,确定调查对象、调查内容、调查时间,设计调查表格。采用发放问卷调查表和实际走访学校教师、家长、留守同学、相关部门负责人(如教育局、关工委、妇联、社区等)的方式,收集到了大量第一手资料,又再次进行了相关资料的查阅,并进行整理、归类、分析,摸清了“留守同学”中存在的共性问题,并做好调查记录,最后写出调查报告。

3.2活动的难点、重点

3.2.1 活动重点:问卷调查、走访以及对留守学生的关爱活动。

3.2.2 活动难点:如何真正让留守学生如实填写调查表;对留守学生心理问题的分析。

3.3活动过程和步骤

第一阶段:策划、动员

成立调查小组,在老师指导下制定调查计划,学习相关知识,收集相关资料,摸清县初级中学留守学生人数,设计、印制相关调查表。向全校同学发出倡议:走进留守同学心灵,共建文明和谐校园。

本阶段活动时间:

2010年9月20日至2010年10月20日

本阶段具体活动内容:

(1)2010年9月30号前各班班主任指导并自主安排本班班干部团干部统计留守学生人数,拟定关爱留守同学计划。

(2)2010年10月10号前成立调查小组,召集学生代表(每班三名)确定本次活动主题。

(3)在老师指导下拟定出本次活动计划,撰写倡议书,设计印制问卷调查表。

(4)学校团委主持召开本次活动动员大会,宣读倡议书。

(5)调查小组收集相关资料,学习相关知识。

第二阶段:实施阶段

本阶段活动时间:

2010年10月21日至2010年11月30日

本阶段具体活动内容:

按计划开展系列关爱留守同学活动。

进行问卷调查,对调查表进行整理、归类。

实地走访学生、老师、教育局领导、县妇联、关工委、学生家庭等,做好记录,并进行整理。争取相关部门积极参与这次活动。

查阅相关资料,对收集的资料进行分析,形成调查报告,并將调查报告送相关部门领导。

第三阶段:总结表彰

本阶段活动时间:

2010年12月1日至2010年12月20日

本阶段具体活动安排:

(1)各班评出5名关爱留守同学先进个人和5名表现优秀留守同学。

(2)调查小组成员撰写活动心得体会,在此基础上结合调查活动中的表现评出优秀组员若干。

(3)邀请相关部门参加,学校团委主持,召开本次活动总结交流表彰大会。

4 可能出现的问题及解决预案

4.1留守学生接受调查时可能不如实填写调查表和谈自己的真实想法。解决这个问题的关键是营造和谐的调查氛围,让调查者和被调查者在心理上要互相接受。

4.2对心理问题的分析是本次活动的难点,需要大量专业知识。一方面,学生要认真学习相关知识。另一方面。指导老师的指导一定要到位。

5 活动结果及呈现方式

5.1完成《农村“留守初中生”心理健康调查》调查报告。

5.2典型个案,学生心得体会。

5.3大量活动的活动图片。

6 评价标准

6.1活动参与人数。

6.2留守学生是否全体被关爱,有无效果。

6.3形成的报告是否具有创新性、科学性,具有参考价值。

7 活动对学生的教育作用

培养学生关注、关心、关爱身边的人的主人翁意识,也增强了他们的责任心和使命感。让留守同学感受到集体的关爱和温暖。充分调动了学生的主动性、积极性和创造性,使每个人的个性都得到充分的展示。让学生各方面的能力得到了锻炼,如收集整理资料的能力、团队协作的精神、组织能力、语言表达能力、写作能力等,在整个活动中都得到了潜移默化的培养和提高。

8 我校实施活动方案的有利条件

和谐相处共建文明校园 第4篇

作为一名教师，生活和工作在学校这样一个大集体里，如何做到教师和学校领导之间，教师与教师之间，教师和学生之间，教师与学生家长之间，这四个关系之间的和谐相处，是值得深思和探讨的。而在这四个关系中间，最重要的，也是最难处理的是教师和学生以及教师和家长之间的关系。

现在有很多教师反映，书是越来越难教的了。为什么？90年以后出生的学生，身上存在着这些坏毛病，坏习惯。如：他们上课不安心听讲，不按时完成作业，整天沉迷于网络游戏，甚至逃学，旷课，平时不爱劳动，不注重礼义，不尊敬师长，心理承受力差，动不动就离家出走，甚至自杀等等。

诚然，这是当代中小学生身上存在的通病。爷爷，奶奶，爸爸，妈妈的过份溺爱，物质上的盲目满足和对人格及情感教育的忽视，造成一部分学生性格上的缺陷，加之受到社会不良风气的影响，使之变得自私、冷漠、叛逆。但是，作为教师，是不能以此为借口，把责任一味推给社会和家长的。韩愈说过：“师者，传道，授业，解惑也。”教师的职责是什么？教书育人。当家长把孩子交到自己手里时，就是交出一份信任，接过一份责任，就是要教会其做人的道理，教会其赖以生存的本领 ，解释其生活和学习中的`种种疑惑，就是教育其成为一个德、智、体、美、全面发展的有用之才。

记得，曾有位前辈说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”教与学之间，不是对立的，而是相辅相成的。怎么样教怎么去教，这就反映出来教师的敬业精神和自身素质。以身做则，诲人不倦，是敬业；因材施教，循之善诱是素质，如果能做到这两点，他可以算是一个合格的教师，但他不是一名优秀的教师。

一名优秀的教师，应该有很强的亲和力以及沟通协调能力。他能够很好的与学生产生沟通，主动发现学生的能力倾向，激发学生的学习兴趣，及时掌握学生的心理动态，加以引导和疏通；他要具备正确处理与学生家长关系的协调能力，积极取得学生家长的信任和支持，使其配合做好学生的课外教育辅导工作，相互反馈校内校外信息，做到发现得早、控制得住、处理得好......

由于自己是中途接的班主任，没有参加有关和谐相处的专题讲座，所以只能从这几个关系上谈及和谐相处的意义和作用。总之，正确处理好教师、学生、家长这三者之间的关系，是创建文明校园的前提，是整项工作中的重中之重，这关乎教育发展的改革方向，是一条充满挑战和希望之路。

虎门汇英学校xxx

弘扬文明新风 共建和谐校园 第5篇

共建和谐校园

－食品学院精神文明创建活动总结

为了贯彻落实党的十七大精神，扎实推进群众性精神文明单位创建活动，根据学校《“弘扬文明新风，共建和谐校园”精神文明创建活动方案》的总体要求，以思想性活动为抓手，推动理想信念追求高远；以道德实践为载体，推动思想道德讲高尚；以提高教学质量为依托；推动教学质量攀高峰；以群众性活动为基础，推动校园文化求高雅；全面推动了我院“弘扬文明新风，共建和谐校园”活动的开展。目前，我院呈现出了“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的良好舆论氛围，初步形成了文人相亲、相互理解、彼此尊重、团结和谐、积极向上、其乐融融、共图发展的校园人文环境。

现将前阶段精神文明创建活动简要总结如下：

一、提高认识、加强领导，为精神文明建设奠定坚实的思想基础和组织保证。

1、加强领导，健全组织机构，以加强对学院精神文明创建活动工作的领导。

学院成立了精神文明创建活动领导小组，由刘永康书记任组长，王尚玉书记任副组长。领导小组成员都进行了工作分工。刘永康书记定期组织召开精神文明创建工作领导小组工作协调会，并定期听取办公室、学工办、分团委有关创建活动的情况汇报。

2、明确创建指导思想，制定创建活动方案。

根据学校《方案》的整体部署，我们在经过认真深入地学习学校有关精神文明创建活动的有关文件后，对这次创建活动的指导思想有更深刻更明确的理解和把握。制定了今后一个阶段创建工作的工作方案，确定了下半年精神文明创建的总体思路，即：围绕一个目标（建设和谐校园），贯彻两条主线（教师的教书育人意识教育和学生的德育教育）；抓好三个活动（十七大精神的学习宣传活动、教师职业道德教育活动、校园文化建设活动）；实现三个突破（师生精神面貌新突破、教育教学质量新突破、校园文化建设新突破）。

3、经反复的宣传动员，不断提高对创建工作的认识。

根据学校精神文明创建领导小组对“弘扬文明新风，共建和谐校园”主题精神文明创建活动进行的整体部署，并结合我院的实际于9月16日至10月15日在全院开展学习文件《武汉工业学院精神文明创建“十一五”规划》和《“弘扬文明新风，共建和谐校园”精神文明创建活动方案》，使全院师生充分认识到创建“文明校园”是学习贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观的需要，学校是传承和创新先进文化的一个重要阵地，精神文明是先进文化的集中体现，作为传播者、创建者必须首先以身示范，加强精神文明创建；二是认识到创建工作是落实学校全面实施本科教学质量与教学改革工程，“更名”工程，“申博”工程（“三大工程”）建设，实现学校发展战略目标的具体行动。三是认识到创建工作是我院开展各项工作的需要，在目前教育市场激烈竞争中，我院机遇与挑战并存，如何立于不败之地，如何使我院的教育教学改革和发展始终处于良性循环之中，精神文明建设就成为我院专业发展的原动力，因此创建工作也就要成为学院各项工作重中之重了。

我们通过组织集中学习；分组讨论；写学习心得体会以及通过广播、专题栏、校园网等立体媒体的广泛宣传、引导全院师生对开展“弘扬文明新风，共建和谐校园”精神文明创建活动的认识不断地得到深化和提高，为群众性创建活动奠定了坚实的思想基础。

二、组织全院师生认真学习党的十七大精神，以开展“创建最佳党日活动”为载体，全面提升师生党员的思想道德水平，增强其岗位建功立业意识。

为了学习贯彻党的十七大会议精神，进一步增强党支部的凝聚力和战斗力，强化党员的党性观念和党员意识，巩固和弘扬先进性教育成果，动员全体党员以十七大精神为指针，在本职岗位上建功立业，争创一流业绩，永葆共产党员先进性。我们结合学校《关于开展“党员岗位建功”为主题创最佳党日活动的通知》，在全院各支部开张了以学习贯彻十七大精神，立足岗位建功立业为主题的“创最佳党日活动，并制定了《关于开展“党员岗位建功”为主题创最佳党日活动的安排》，号召全体党员要在这次活动中，结合自己的本职工作，深入学习理解胡锦涛总书记在十七大上所作的报告，深入到学生中、教师中了解情况、征求意见，为人民服务，不断转变工作作风和学习作风。

通过这些活动的开展，我们教师的职业道德素质有了明显的提高，以及管理人员的管理育人，服务育人的意识及其主动性也得到了极大的增强。学生的自我约束意识和文明意识明显苏醒。他人意识，为人民服务意识得到了张扬。

三、加强学生教育与管理，不断提高大学生文明素质 1．加强思想政治教育，努力提高学生文明素质。为了不断提高大学生的文明素质，我们除了加强学生党支部建设充分发挥党员的教育的先锋模范作用外，我们还在学生中开展社会主义新荣辱观教育活动，使学生在活动中真正知廉耻，懂荣辱。树立正确的社会主义新荣辱观。在教育活动中，各年级分团委，各班团支部组织开展了形式多样的学习宣传活动，如做学习十七大展板，观看爱国影片，办宣传栏，开座谈会，主题班会，演讲比赛，征文比赛，给学校广播台、校报写学习心得体会，对不文明活动进行劝阻等。为更加深入落实“弘扬文明新风，共建和谐校园”精神文明创建活动方案，我院分团委还以群体活动、公益服务宣传活动为载体，开展了一系列文体活动，成立了义务幼教志愿者服务队、寝室安全宣讲团，组织了心理健康教育图片展示，月优秀寝室评选活动和系列体育比赛，并充分占领网络制高点，做好理论宣传与教育，同时还开展了“正视网络，珍爱青春”为主题的大型系列活动和以“青春 和谐 梦想”为主题的新生才艺展示大型文艺晚会。学工办还要求各年级辅导员要组织各班定期召开主题班会，带领学生共同学习党的各种纲领性文件，通过这些活动，学生的人文意识，历史使命感等都有了明显的增强。

2．狠抓学生的日常管理，建设良好的学风，班风。俗话说没有规矩，无以成方圆。政治学习，思想教育只是一种教育途径，还应辅导各种硬性的规章制度约束规范学生的日常行为，使其养成良好的社生活习惯。我们的做法是开展学习校纪校规活动考试竞赛，加强考勤，辅导员下课堂听课，加强班干部队伍建设等等，通过这些工作的开展，我院学生的违纪率出现了明显的下降。

四、培养树立典型，用典型的力量来感染人

在现实生活中最可怕的是大家都是持有一种疲惫的心态，一样的没有任何理想、目标、追求，一样的无所事事。所以，我们在工作中就要避免这种情况的出现，要在他们中间培养出一些“典型”来，用“典型”来激励他们、鞭策他们，用“典型”来给他们指明努力的方向。如我们在开创“文明寝室”活动中就采用了这样的办法。我们首先在各个寝室中去发现好的苗头，然后进行培养，最后树立成全院的典型，要求各年级、各班干部及所有的寝室均到典型寝室参观、学习。这些干部看“典型”后，压力就来了，目标也有了，回去后就立马组织全班同学“依葫芦画瓢”，效果很好。在其他的教育工作方面，我们也常采用这种办法。在工作中我们也真正体会到了“榜样的力量是无穷的”这句话的分量。

倡导文明言行共建和谐校园 第6篇

为全面贯彻教育方针，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，建设和谐校园，从现在开始我校倡导广大师生“说文明话、行文明举、做文明人”。旨在弘扬正气，进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风。

教育学生从以下几方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话粗话等方面开始；

“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮、随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物，节约水电等方面开始；

“文明在我脚下”：从文明行走、文明乘车、文明出游、文明用厕等方面开始；

“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面开始。

齐齐哈尔市第二十四中学

共建安全和谐文明公寓倡议书 第7篇

亲爱的同学们：

“公寓是我家，安全温馨靠大家”。学生公寓是我们日常生活与学习的重要场所，拥有安全舒心的住宿环境是我们共同的期望；从我做起，与室友携手共创温暖家园，是我们共同的责任。为了进一步加强同学们的安全防范意识，确保大家的人身和财产安全，维护公寓正常的生活秩序，我们特发出以下倡议：

内化习惯 让行为更加文明规范。我们要自觉维护公寓秩序，将外在的文明行为内化为自身的文明习惯。牢固树立安全意识，做好自身安全防范，不使用违规电器，不做危害公寓安全的事，互相提醒、互相监督，让文明成为品质，让优秀成为习惯，努力维护公寓安全，呵护我们共同的家园。

美化环境 让公寓更加整洁美观。我们要自觉保持寝室整洁、积极参加公共卫生劳动，珍惜他人劳动成果，努力营造整洁有序、美观大方的公寓环境。同时充分发挥专业优势，积极创新，为美化寝室小环境、优化园区大环境贡献力量。

优化学风 让我们更加崇学向上。我们要勤奋好学，锻炼本领，积极参与学习交流活动，取长补短，在公寓中形成乐读书、勤锻炼、善学习的良好氛围，为建设优良学风贡献力量。

强化和谐 让公寓更加温馨和睦。我们要团结互助、以诚相待，塑造高尚的道德品格，共同营造温馨、和谐的公寓氛围。

同学们，让我们一起行动起来，加强自我管理，提高安全防范意识，从我做起，从点滴做起，争做文明校园的主人，为创“和谐校园、平安公寓”贡献自己的一份力量。

共建和谐校园倡议书 第8篇

为深入贯彻国务院陈至立关于学校安全工作管理的重要讲话精神，使我校全体师生安全、愉快地工作学习。为此我校向全体师生提出如下倡议：

一、全体师生要牢固树立“生命重于泰山，安全无小事”的意识，事事处处、时时刻刻、不忘安全。

二、每位教师要以高度的责任心、使命感关爱每一个学生，语言上似亲人，行为上如父母。

三、绝不允许体罚和变相体罚学生，要以诚待人、以理服人、以情感人。

四、每个学生要尊敬老师、遵守校纪，做文明学生。

五、所有同学要自觉学习安全法规，提高防范意识，防止意外伤害。

六、同学之间要和睦相处，有矛盾时要和平解决。

七、校园活动文明、健康，坚决杜绝斗殴事件发生。

八、告别网吧，坚决不去“三室一厅”等娱乐场所。

倡议人：

《拥抱生态文明,共建和谐校园》倡议书 第9篇

“创建文明城市，争做文明学生，共建和谐校园”

主题教育的通知

为贯彻落实市上创建全国文明城市的工作要求，提高我校学生的文明素养，进一步实践社会主义荣辱观，促进优良校风、学风的形成，学校决定以“文明城市”创建为指引,在全校学生中开展“创建文明城市，争做文明学生，共建和谐校园”的教育活动。学校将通过有针对性的开展文明校园创建活动，在广大学生中营造 “什么是荣、什么是耻”的舆论导向，从学生身边的小事抓起，从具体事情抓起，引导和帮助学生明辩美丑、革除陋习，推动我校学生思想道德素质、文明素养的提高和优良校园风气的形成。

1、加强学习，提高文明素质。

以提高全体同学的文明素养为宗旨，以争创 “红旗”班级、“三好学生”“优秀团员”和文明小卫士为主要创建内容，利用班会和卫生大扫除组织学生学习《通知》、《中学生守则》和《耿镇中学学生一日常规》等内容，提高学生文明素养。各班要结合学生中存在的不文明现象有针对性开展教育，集中整治校园内“语言粗俗”、“仪表不整”、“乱扔垃圾”、“在墙上乱写乱画”、“随地吐痰”、“睡懒觉”、“起床不折被子”、“不讲究卫生”“破坏公物”、“浪费粮食、水、电”、“公共场所大声喧哗”、“违纪上网”、“诚信缺失”、“网络不文明”等不和谐现象，进一步净化教室环境。努力形成“爱国守法、明礼诚信、团

结友善、勤俭自强、敬业奉献、健康快乐、安全和谐”的优良校园风气。

2、加强检查，消除不文明现象

针对乱刻乱画现象，教育学生要远离“课桌文化”。各年级学生检查各班课桌面是否干净整洁；针对语言粗俗、仪表不整、随地吐痰、上课睡觉、吃东西、接听手机、教学和休息场所大声喧哗以及公共场合男女举止行为不得体等现象，加强学生的礼仪教育；各年级学生早读、下午自习都要进行卫生、纪律检查，彻底消除不文明这一现象；针对学生考试作弊等诚信缺失现象，深入开展诚信教育活动，各班要与学生签订“行为诚信承诺书”，引导学生在考风考纪、人际交往等方面主动做出诚信承诺；针对违纪上网和乱发帖子甚至留粗俗语言等网络不文明现象，在学生中加强网络法规和网络道德教育，开展文明上网、绿色上网。针对部分学生不遵守交通规则，横穿马路、公交车上抢占座位等不文明行为对学生进行社会公德教育；针对校园安全，将逐一开展交通安全、饮食安全、用电安全、宿舍安全、财产安全、实验课安全、集体活动安全等宣传教育，从而加强学生的安全意识，同时排除校园各种安全隐患，促进文明校园的形成。

3、活动步骤与要求

2012年5月25日下午各班组织学生学习《通知》、《中学生守则》和《耿镇中学学生一日常规》，各班进行对照检查，班主任向学生提要求。从下周周二开始各年级组织检查。周三下午四节课初

一、初二年级安排各班打扫教室、清洁区和车棚卫生，特别是卫生死角，墙上的球印、脚印等。总务处对一些刻画严重的墙壁进行粉刷，对一些卫生死角进行清理。团委利用校园广播、信息中心利用校园网广泛宣传“创建全国文明城市”的意义，使广大学生充分了解创建活动的主要内容，积极投入到创建活动中来。

高陵县耿镇中学

讲文明树学风共建和谐校园 第10篇

有一种美，令人惊艳,令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光彩夺目。

有一种美，飘逸在浮云上,深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它深藏不露。

有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，这是一种可以吸引心灵的美它无刻不在。

她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。

春风是和谐的，她使坚冰融化万物复苏把人们带到美好的季节；夏风是和谐的，她吹走炎热给炎炎夏日带来一丝凉爽；秋风是和谐的，她吹走寂寞，给人没带来了收获的喜悦；冬风是和谐的，她吹走死寂，给这冰天雪地带来了异样的风采。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。和谐就是融洽和睦、协调发展。

要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。讲究文明在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成才有这不可忽视的作用。

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争文明礼仪之星，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

同学们，作为一名新时代的少年，我们要做到遇到师长来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮。

讲文明礼貌 共建和谐校园 第11篇

阳春三月,正值万木复苏，春暖花开之际，我们又迎来了文明礼貌活动月。

微笑是我们的语言，文明是我们的信念，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而更加和谐。

记得有则故事，讲的是甲同学到一家商店买东西，甲对营业说：买东西。这时来了一位乙同学，他说，阿姨，我想买冰淇淋。营业员给了乙同学冰淇淋，乙同学礼貌的说，谢谢你阿姨，再见。这时甲同学纳闷了，问营业员：“明明是我先到，为什么反而让乙先买呢？”营业员微笑对他说，这位同学虽然你人先到，但你礼貌没到呀。的确，文明礼貌，对一个人是非常重要的。在我们日常生活中，讲文明礼貌，多用礼貌用语，往往是消除误解，缓和矛盾的良方。和气的语言，谦逊的态度，可以化解矛盾，平息纠纷；而粗话脏话却会引起**，破坏同学之间的关系。真可谓是“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，一句“对不起”可能化解诸多的矛盾和麻烦。可是，在我们的周围、生活中却还存在着许多不文明的行为。比如说有些同学在教室里以及学校的共场所乱扔乱丢；有些同学把取绰号视为一种乐趣，随意给同学，甚至是老师起绰号；有些同学旁若无人地大讲粗言秽语，以为这样才能增强表达效果，或显示自己的与众不同；有些同学在上下楼梯、就餐时你推我挤，争先恐后，不守秩序，我们七年级同学现在还存在这一现象；还有些同学在班中故意把同桌的椅子抽掉,让同桌坐个空,以此取乐„„难道这些就是我们应有的吗？我们能对这些现象熟视无睹吗？

鲁迅先生说：“道德这事，必须普遍，人人应做，人人能行，又于自他两利，才有存在的价值。”的确如此，俗话说：“没有规矩，不成方圆。”文明礼貌是成功的必要条件，如果你想登上成功的顶峰，如果你想到达理想的彼岸，文明修养是你乘风破浪的风帆！让我们一起努力，讲文明礼貌，共建和谐校园。

国旗下讲话—建和谐校园、树文明之风

老师们、同学们：

早上好！今天我演讲的题目是“建和谐校园、树文明之风”。

老师们，同学们，你可曾想过，日升日落、春去秋来，为何如此自然、美好？是的，这是因为和谐。和谐是真善美的统一，是物质存在的最佳状态，是一切美好事物的共同特点，也是我国传统文化中具有代表性的观念。是和

谐让世界规律地发展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适。

那么，什么样的校园是和谐的？

一个和谐的校园，除了现代化的教学设备，宽敞明亮的教学楼，绿草如茵的操场，更需要以人文关怀为依托。

和谐其实是与秩序紧密相连的。秩序，包含着对每个人、每个集体的行为要求。遵守秩序其实是构架和谐校园环境的基础，但只以秩序来概括和谐却又是不全面的。当秩序成为一种习惯，当秩序早已成为支配我们行动的潜规则，那么和谐的意义和作用就会慢慢显露出来了。

在遵守纪律的前提下，和谐还体现在融洽的师生关系、浓郁的学习氛围、整洁的教室环境等方面。同时，我们还要明确，在现在这个建设和谐节约型社会的大背景下，如何从身边力所能及的事做起，充分地利用各种资源和能源，为建设节约型校园作出一份贡献，也是我们要落实的一项重要内容。和

谐文明的校园环境，不仅能使人潜移默化的受到美的熏陶，也能给人以智慧的启迪，更能由此激发出无穷的希望与力量。

如果宽以待人是和谐，那么请热情善良的你，保有真诚微笑； 如果无私奉献是和谐，那么请热爱集体的你，尽情挥洒汗水；

如果互帮互助是和谐，那么请团结同学的你，伸出友谊之手； 如果积极上进是和谐，那么请勤奋刻苦的你，勇攀学习之点！

亲爱的同学们，请牢记：班级是我们的，学校是我们的，构建和谐文明的校园环境是我们义不容辞的责任。

校园是我们的梦开始的地方，它集结着我们对它的爱。而和谐的校园，则更像是我们梦想的加速器，让每一个怀揣美好憧憬的同学都能在圆梦的路上，驾驭着自己的别样青春。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。谢谢大家！

做文明学子创和谐校园演讲稿

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

今天我讲话的主题是：做文明学生，创和谐校园。话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是一个永恒的话

题。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜.文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊

重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……

那么校园因什么而和谐？校园因你、我的文明而和谐。我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为，就不会有校园的和谐,因而文明缔造和谐。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳

动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教

育氛围。

构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊

现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。

当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创和谐校园。

国旗下讲话：凝心聚力，共建和谐校园

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。

《凝心聚力，共建和谐校园》

老师们、同学们：早上好！

丹桂飘香的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快地歌唱；秋高气爽的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，一起编织彩色的梦想；金秋十月我们要用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容对待他人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响！

创文明和谐校园【2007－01－24】首页 > 德育园地校团委王政07年1月15日

老师们、同学们：早上好！

著名思想家、哲学家赫乐岑有句名言：“生活中最重要的就是礼貌和教养，它比最高的智慧、比一切学识都重要。”有这样一个故事：美国第三任总统托马斯·杰斐逊先生一天和孙子一起骑马外出，路上有一位黑人奴隶向他们脱帽鞠躬，杰斐逊立即摘下帽子，鞠躬还礼，态度比奴隶还谦逊。但他的孙子不理睬这位黑人。于是，总统先生对他的孙子说“汤姆，难道你觉得奴隶应该比你更有教养、更懂礼貌吗？”，他的孙子听后很惭愧，返回来向这位黑人奴隶道歉还礼。

同学们，高尚的品德、文明的言行，是每个当代学生必备的素质，营造健康、文明、有序的校园环境是我们义不容辞的责任。但是我们遗憾地看到，校园内随地吐痰、乱扔果皮纸屑、破坏公物、斗嘴打架等不文明行为仍屡有发生，这些都大大损害了学校的良好形象，玷污了校园的神圣和高雅。同学们可能都把文化知识的学习放在首位，而忽略了文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。如果我们都能养成了文明的行为习惯，学校的学习环境就一定是良好的、有序的。其实，我们每个人都有向善、向美的天性，只是因为自我约束的态度、力度不同，才出现了这些不和谐的音符。只要每个同学都能严格要求自己，不文明的画面、不和谐的音符，就能少些，更少些。

文明与和谐的校园，就是当老师和同学们从你身边经过时，你点头致以微笑与问候；当你与老师和同学相处时，多一点宽容和理解；文明与和谐的校园，就是当你走进教室时，把关着的门轻轻的推开；当你看见校园内发生违纪行为时，你一声礼貌的劝阻；文明与和谐的校园，就是当你看见地面有垃圾时，你弯腰拾起；当你在用餐、用水、用电时，少一些浪费、多一点节约。是的，这些你能够轻而易举就做到的细节，就是构成文明和谐校园的要素。做好这些，不需要智慧，不需要勇气，不需要体力，不需要钱财，它唯一需要的，就是你要有心。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，小与大是相对的，但善与恶却是绝对的，再小的善也是善，再小的恶也是恶。

同学们，请留意你的行动，因为行动能变成习惯，请留意你的习惯，因为习惯能成为性格，请留意你的性格，因为性格能决定你的命运。校园是大家梦开始的地方，而文明和谐的校园，则更像是大家梦想的加速器。让我们共同努力，争当校园文明的先锋，用文明谱写青春之歌，让青春与文明同行！

和谐之美

那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的打扫，才显得静穆和安详；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是因为互相依存，互相映衬，互相促进，一起共同发展，才呈现出那五彩斑斓的和谐吗？和谐犹如一幅画，好似一首歌曲。和谐产生美丽，和谐生发了力量。

和谐不是强行的，而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣，无法演奏生活美好的乐章！和谐不是停滞，也不是凝固的，而是一种积极的前进的状态。在一个地方，今天和谐了，明天又会被新的矛盾所打破；我们又要做新的努力去争取达到新的更高的和谐。

和谐之美

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“天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽；而我所追求的和谐，是和好友一起去采撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光……”

和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐。和谐犹如一幅画，好似一首歌。和谐产生美，和谐生发力量。只有“和谐”才是一种美好的生活旋律。

“赫拉克利特说：”看不见的和谐比看得见的和谐更美。”不和谐的生活不会产生共鸣，无法演凑生活美好的乐章！有一个成语叫“路不拾遗”，其出典是：唐朝有个人路经武阳，遗失了一件衣服，走了几十里路才发觉，心中很着急，当地人劝他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗，你回去找，一定找得到。”那人半信半疑赶了回去，果然找到了自己的衣服。这件事越传越广，人们就把社会风气好，人与人之间关系和谐，路上遗失的东西也没人捡拾形容为“路不拾遗”。和谐不是停滞，不是凝固，而是一种积极的前进的状态。

冰心老人曾说："美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。日本京都有一座知名的禅园，建筑师将这个禅园建造完成后，请皇室人员前来游览一番。一位皇室人员在禅园里走了一遍说：“这里真美，真是全日本最漂亮的庭园。”他一边赞叹一边指着园里池塘边的一块石头说：“这块石头，是整个庭园里最绮丽的石头。”建筑师听完，马上叫人将这块最绮丽的石头搬走。他诧异地问：“为什么要这么做？”建筑师恭敬地回答：“庭园里如果有一样东西特别显眼，就会破坏这里的和谐，我把它移走，这里总算是完美无瑕了。”

《拥抱生态文明,共建和谐校园》倡议书 第12篇

尊敬的老师，亲爱的同学、家长：

为贯彻落实市关于“四城联创”的指示精神，目前我校正在实施的“卫生文明平安校园创建”活动，更是符合校情。蓝天碧水、鸟语花香,是我们梦寐以求的美丽家园，创建和谐平安校园是我们全校师生的一件大事。我们将组织全校师生开展“小手拉大手”活动，积极构建社会、学校、家庭“三位一体”的参与和谐家园的建设体系。当前我校师生正以高昂的热情和百倍的信心积极投身“和谐校园”、“和谐家园”的创建活动中。建设“和谐校园”、“和谐家园”是提升社会文明程度，塑造二十四中学新形象的内在需要。

打造一个卫生整洁、环境优美、健康文明的新家园是我们共同的追求，也是全校师生义不容辞的责任。目标的实现必须依靠每位同学的广泛参与，共同营造和谐美丽的家园。为此，学校党支部、团委向同学和家长们发出倡议：

一、“小手拉大手”全民动手，积极参与共建活动。“小镇是我家，整洁靠大家”，创建和谐家园，人人有责，家家受益，每个同学及家长要以主人翁姿态投身到“创卫”、“创平安”、“建和谐”活动中去，自觉讲文明语言，行文明礼仪，树文明形象；自觉遵守法纪法规和公民道德规范；自觉参加环境整治，维护社会秩序和公共环境卫生。

二、从我做起，倡导文明。在学校做一个好学生，形成文明健康、积极向上的学校新风尚；在单位做一个好员工，大力倡导爱岗敬业，服务群众，奉献社会的行业新风尚；在家庭做一个好成员，弘扬尊老爱幼，勤俭持家、清洁卫生、文明健康的家庭新风尚；在社会做一个好公民，树立文明礼貌，爱护公物，保护环境，遵纪守法的社会新风尚。

三、齐心协力，弘扬新风。同学们要积极宣传“共建和谐家园”，“小手拉大手，创建齐动手”以自己的模范行为带动家长，共同自觉遵守公共卫生管理的有关规定，不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、烟蒂，不乱倒垃圾、粪便、污水，不占道摆卖和乱堆放杂物，不携带犬、猫等宠物进入公共场所；自觉搞好家庭、单位室内外环境卫生，使环境更加靓丽整洁；坚决抵制不符合卫生要求的食品和生活用品。互相提醒，互相监督，共同维护良好的卫生环境。

保护家园，就是保护自己，热爱家园，就是热爱生命。“小手拉大手，文明一起走”；让我们少一些不经意，多一份责任感，多弯一下腰，多伸一次手，用爱心去关注城市的洁净，用我们的辛勤汗水，当好现代文明的倡导者、传播者，使生活在城市中的每一个人的行为举止更加文明，城市环境更加优美......”

丹东市第二十四中学

《拥抱生态文明,共建和谐校园》倡议书 第13篇

汝州二高的变化是随着对和谐校园建设知识的学习、认识、理解和运用的深入而发生的。早在XX年以前，学校推行的纯粹是为教学而教学，为读书而读书的分数论、升学论理念，整个学校除了教书与读书之外，缺乏思想道德文化的引领。XX年学校加大了对安全工作的领导与管理，但仍侧重于形式，缺少认识领域的探究。到XX年，学校对和谐校园建设进行了深入细致的挖潜，从三个方面做了总概括：⑴创建和谐校园的重要性和意义：创建和谐校园是践行邓小平理论和“三个代表”重要思想的具体体现，是树立和落实科学发展观的迫切需要，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益的必然要求。⑵创建和谐校园的基本任务：全面贯彻党的十六届三中全会精神和中共十七大精神，按照以人为本的原则，针对安全、健康、文明、和谐的总体要求，着力抓好校园文化建设，校园安全建设与校园卫生建设，提高校园文明水平，提高师生安全防护能力，提高师生健康水平。通过和谐校园建设，要达到校园文化建设有明显进步，师生法制观念有明显增强，校园安全和卫生状况有明显变化，校园秩序与环境有明显改变，校园文明与和谐有明显提高。⑶创建和谐校园的方法措施：要想实现和谐校园建设的目标，就必须选准一条突破口：大力推进和谐校园文化建设，努力使学校成为培养全面进步、和谐发展的一代新人的文明窗口，打造思想道德文化建设的坚强阵地，创建学生喜欢、家长放心、社会满意的示范园区。

和谐校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是校长教育理念和学校特色的展现平台，是规范办学的具体外在特征。良好的和谐校园文化能够以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以启迪感染的形式激励、鞭策学生，以内涵丰富的力量凝聚、督促学生，以独特优质的氛围影响、规范学生。大力加强和谐校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观，加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、育、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人具有十分重要的意义。

加强和谐校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们全面发展和健康成长，因此，全面开展和谐校园文化建设是非常必要的。

和谐校园文化建设包括校长的教育思想、校园物质文化、校园精神文化、校园环境文化、校园制度文化、校园行为文化等。校长的教育理念、办学思想和管理思路，对形成具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范、学校精神以及师生共同的思想价值观念，具有重大的指导、带动和规范作用。校长的办学思想和理念统领着教师文化和学生文化的生成与发展，并推动着学校文化与品牌的确立。校园物质文化是校园文化的基础与前提。完善的校园设施不仅能为师生开展教育教学活动提供重要阵地，促使其在求知、求真、求美中受到潜移默化的启迪和教育，而且还有助于陶冶人的情操，塑造人的心灵，激发人的进取精神，约束人的不良风气和行为，促进人的身心健康发展。校园精神文化建设，是校园文化建设的核心内容，是校园文化建设的最高层次。校园精神文化包括校园历史传统和被全体师生认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校的本质和精神面貌的集中反映。校园行为文化主要指师生的行为习惯、生活方式、思想状态、情感激励、各类群体（社团）活动以及在此基础上表现出的行为规范等。环境文化具有熏陶功能，健康优美、文化气息浓厚的校园环境有利于陶冶情操、美化心灵、激发斗志、启迪智慧，有利于学生整体素质的提高。美化校园环境，提升校园品位，打造诗情化、艺术化、哲理化、人性化的校园人文空间，就六日能在不同的功能区域，体现积极向上、奋发进取的文化主题，使学生滋生一股蓬勃向上的精神力量，在特殊的文化氛围中达到精神境界的升华。校园制度文化建设，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。因此校园和谐文化必须注意把校长办学理念与校园精神文化紧密结合起来，把校园物质文化与环境文化紧密结合起来，把校园行为文化与制度文化紧密结合起来，同时还要把校园的动态文化和静态文化紧密结合起来。所以只要我们认真挖掘和谐校园文化的内涵，并倾心打造，建设优质和谐的校园文化是完全可能的。

二、打造和谐校园文化建设工程，构建和谐校园文化建设体系

二高坚持和谐校园文化建设与学校教育工作有机结合的原则，建立了党政领导、政教、团委、工会、全体师生参与的良好组织系统，形成了校园各种设施、各项制度、各块阵地、各种活动都发挥作用的资源配给系统，出现了齐抓共管，各有侧重，形成合力，共育人才的文化建设格局和文化育人网络。

（一）创新观念，构筑管理育人新境界

长期以来，单纯的行政管理理念支撑着校园，为升学而教书，为升学而读书一直占据着师生的心田，严重忽略了理念的更新与思想文化的熏染，由此使学校付出了沉重的育人代价，汝州二高也深受其害。从XX年起，学校经过认真反思，提出了“文明育种，和谐养苗，规范培花，平安结果”校园建设思路，规定了教育教学工作必须以“既要教会学生做人，又要教会学生求知”为出发点，设计了以观念为主轴，植根一个“引”字；以教学为中心，强化一个“质”字；以管理为重点，突出一个“和”字；以服务为先导，体现一个“实”字的教学管理模式，以“为学生学习着想，为学生成长着想，为学生发展着想，为学生一生着想”为教育理念，以“校兴我荣，校衰我耻”和“无功就是过，平庸就是错”为内驱力，以转变领导作风，狠抓工作落实为着眼点，以发展壮大和进步提高为主线，以创建文明学校、和谐学校、示范学校、特色学校为目标，坚持以人为本，全面发展；坚持依法治校，规范发展；坚持以德治校，和谐发展；坚持改革治校，飞速发展，全面推进文明校园、规范校园、平安校园、和谐校园建设，为打造群众认可、社会满意的高质量、示范性、现代化高级中学而努力奋斗。办学理念的重新认知与更新，办学思想的深化理解与确立，把校长办学文化与校长治学理念彰显了出来，一改过去的随意性、无计划、急功利色彩的旧思维，真正融入了培育文明精神，打造示范团队，推动和谐进程的新思想，使学校办学有了遵循，处事有了依据，行动有了目标，为文明育人、规范育人、和谐育人奠定了基础。