育新小学寒假工作总结（精选12篇）

育新小学寒假工作总结 第1篇

育新小学寒假工作总结

（2012－2013学第一学期）

告别愉快的寒假，我们迎来了新的学期。在假期我校大队部开展了一系列工作，引导学生积极参与创新、实践，使广大师生都安全度过了一个愉快而有意义的假期。现将假期工作总结如下：

一、“好书伴我成长”读书征文活动

寒假里我们开展了“好书伴我成长”的读书活动。共收到读书体会119篇。上交情况如下：1.1（17篇）；1.2（8）；2.1（16）；2.2（12）3.1（23）；4.1（20）；5.1（3）；6.1（20）。同学们在读书过程中受益颇深，充分享受到了读书的快乐。

荣获“读书小明星”称号的是： 6.1孙雯、谭雅欣、贾晓宇、任俊名，5.1佟禹辰，4.1张嘉倪、张骏达、纪文博、刘灜鸽，3.1范诗琪、段杰文、李祎瑶，2.1王欣怡、张峻豪、曾靖桐，1.1王京宸、生宏俊、李小雯、李明珠、王淇、褚悠然

二、“红领巾心向党——十八大与我们的未来”主题活动

寒假期间，同学们通过收看“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”，创作征文、绘画、手抄报的形式来表达对十八大的感受和理解。

大队部共收到十八大征文6篇，其中6.1（1篇），5.1（1），3.1（4）。绘画作品3幅，其中6.1（1份），4.1（2）。手抄报19份，其中6.1（2份），4.1（6），3.1（11）。

荣获征文一等奖的是：6.1孙雯，3.1段杰文、于捷、周润哲、李萌 绘画一等奖的是：6.1贾晓宇，4.1张嘉倪，3.1于捷

手抄报一等奖的是：6.1孙雯，4.1张驶达、刘灜鸽，3.1李萌，周润哲，王昊（男）、李祎瑶、于浩男

三、“海洋文化”宣传活动

“海洋文化”是我校一个新兴的特色项目。假期里，大部分同学能够主动阅读海洋文化的相关书籍，学习海洋文化知识，增加对海洋的认识与了解。并以“感受海洋文化，探索海底奥秘”为主题，进行了绘画和手抄报的创作。

大队部共收到海洋文化绘画作品13份，其中6.1（2份），4.1（7），3.1（4）。手抄报19份，其中6.1（3份），5.1（1），4.1（7），3.1（8）。

荣获绘画一等奖的是：6.1孙雯、周传鑫，4.1刘灜鸽、李情儿，3.1李祎瑶、于捷、周润哲

手抄报一等奖的是：6.1孙雯、姜艳华，5.1佟禹辰，3.1韩熹月、周润哲、李萌、范诗琪

四、“孝敬父母、尊敬长辈” 诵读、践行《弟子规》活动

寒假期间，全体同学能够以《弟子规》学习为载体，充分体验中华民族传统文化的魅力，感受中华民族传统文化的博大精深。践行《弟子规》从身边的点滴小事做起，关心父母，孝敬父母。和父母说说感恩的话、帮父母做做力所能及的家务事等。6.1孙雯，5.1佟禹辰、罗泽如，4.1宋小乐、韩子宣、徐日成、张骏达、张驶达、曹宏阳、王一多、张嘉倪，3.1田博文，2.1刘睿、尹雯、王培鑫，2.2李淑迪、张家郡、张迅萌，1.1王京宸、李雨桐、王欣悦、刘佳妮、李小雯、王淇、郑琦玉，1.2王富佳、王雪馨，这些学生的家长在假期结束时给孩子写了《弟子规》的书面评价，特此提出表扬并对家长表示衷心的感谢。

大队部共收到《弟子规》书面评价30份，其中6.1（1份），5.1（2），4.1（8），3.1（1），2.1（3），2.2（2），1.1（9），1.2（4）。《弟子规》体会18份，其中6.1（1份），5.1（4份），4.1（7），3.1（4），1.1（2）。

荣获“孝敬父母”践行《弟子规》小标兵称号的是：6.1孙雯，5.1郝宇凡，4.1张驶达，3.1谭悦瑾，2.1徐佳辉，2.2胡议方，1.1李小雯，1.2刘建烨

《弟子规》体会一等奖：6.1孙雯，5.1罗泽如、于倩，4.1郭芷珊、赵子营，3.1谭悦瑾、毛洋洋、田博文，1.1褚悠然、生宏俊

五、社会实践活动

1．假期里，同学们在父母的带领下观看红色影片，并撰写影评。共收到影评50份，其中6.1（2份），5.1（1），4.1（13），3.1（8），2.1（10），2.2（4），1.1（12）。

荣获红色影评一等奖的是： 6.1贾晓宇，4.1赵子营、郑源翔，3.1于捷、范诗琪、李萌、段杰文、田博文，2.1刘睿、张佳乐、王培鑫、张峻豪、王崇、尹雯、刘兆莹、刘浩男，2.2张家郡、薛丁、高欣情，1.1郑琦玉、李明珠、王淇、李小雯、王京宸、褚悠然、生宏俊、董燕鑫、王欣悦

2．春节是中国民间最隆重最富有特色的传统节日，也是最热闹的一个古老节日。春节的活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。假期里，许多同学以“欢欢喜喜过大年”为主题制作了精美的手抄报。

大队部收到手抄报67份，其中6.1（16份），5.1（11），3.1（2），2.1（14），2.2（14），1.1（8），1.2（2）。

荣获“欢欢喜喜过大年”手抄报一等奖的是：6.1孙雯、何成梅、任欣阳、李俊晟、王楠、杨文婷，5.1佟禹辰、于涵、唐娜、池惠欣、范闻琦，3.1李祎瑶、汤日松，2.1刘晓婷、刘兆莹、朱俊舟，2.2胡议方、张家郡、张玉婷，1.1闫玘晗、任卿，1.2赵向飞

六、科技小制作，小发明活动

寒假期间，同学们能够开动脑筋，变废为宝，将各种废旧材料，如纸盒、矿泉水瓶、药瓶、瓶盖、文件夹、碎布头等，经过自己的小手，加工成各式各样的小制作、小发明。大队部共收到小制作23份，其中1.1（10份），1.2（4份），2.2（1），3.1（3），4.1（3），6.1（2份）。

荣获小制作一等奖的是： 6.1孙雯、王庆尧，3.1李祎瑶、何俊杰，1.1闫玘晗、任卿

从各班上交材料情况及获奖情况综合统计，获得2013年寒假活动的优秀班级是：4.1，3.1，1.1，6.1。

总之，在教育局的领导下，在校领导的支持下，学校精心组织了丰富多彩的寒假教育活动，使学生在假期中受到了教育，收到了较好的教育效果。在今后的工作中我们将再接再厉，争取使学校的少先队工作再上新台阶。

育新小学 大队部 2013.3.1

育新小学寒假工作总结 第2篇

九月德育工作的主题是：礼仪规范教育月，主要做了以下几方面的工作

一、培养学生良好习惯。

以开学第一个月的“礼仪规范月”为契机，第一、二周组织全体学生学习、背诵《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《育新学生一日常规》，各班围绕年级培养目标和本班实际，制订新一轮规范+特色的班级发展计划，运用班训、班风、班规、班级特色来指导学生的日常行为习惯。

一年级白璐、王燕两位老师在组长王英华老师的带领下，对一年级的新生进行培训，在短短的半个月里一年级的小同学就基本上道，在老师的亲自带领下，能有序上专业教室上课、有序排队放学。二年级王延红、孙秀翠两位老师特别注意学生物品摆放习惯、卫生清扫习惯以及排队习惯的培养，对这三项习惯这两位老师先进行研讨，编出流程，然后耐心细致对学生进行指导，最重要的是教师每天进行评价，跟踪反馈。因此开学以来二年级无论是走廊纪律、班级清扫、以及间操站队学生整体状态比较好。三年级今年在教室吃饭，所以杨菊红老师和孙秀翠两位老师重点抓培养学生中午打饭的好习惯，不撒菜汤，不剩饭，爱惜粮食，饭后把自己的地面清理干净的好习惯。五六年级柳春玲老师和李月华两位老师担任学校的高年级，这两位老师责任心非常强，学校的累活脏活都有这两个班级承担，但他们毫无怨言，学校的大门，食堂的大门，以及大门口的宣传板都是有着两个班级临时承担，班主任亲自指导，毫无怨言。

二、注重培育班级文化，创建温馨书香教室。

1.建班级园地展板，这项工作在我们全体班主任的积极工作下已圆满完成。2.新学期班级板报评比这项工作在班主任老师创造性的工作中也已完成。每位班主任充分发挥自己的聪明才智和学生的创造力，精心布置教室，使班级后边的板报成为一面墙都会“说话”，形成良好的育人氛围。

班级板报一等奖的是：1.2、1.1、2.1、3.1、6.1。他们的特点是：大主题和小主题清晰，版面比较美观、丰满，内容比较充实！看出老师用了一番心思。希望在质量上下一次能有进一步提高！其它二等奖。

三、文体活动科技

为迎接区2+1艺术教育检查，音乐教师李琳、体育教师高培林、李凌峰勇挑重担，在短暂的时间里指导学生跳集体舞、唱班班有歌声唱歌，班主任都能积极配合。高培林、李凌峰老师牺牲中午休息时间学习太极扇，并组织全校学生学习！希望我们全校教师一起努力，争创佳绩！

四、书写我的成长传记

这项工作3.1、6.1两个班级做得比较突出，杨菊红、柳春玲两位老师能结合学校的各项活动以及班级日常琐事指导学生写自我成长传记，班主任基本上做到全批全改，学生字迹工整美观，能结合自己谈真实的感想体会，使自我传记真正成为学生自我教育、自主管理的好伙伴！

除此之外，本月还举行了开学典礼、庆教师节活动，活动得到了校长、书记的精心指导和大力支持，均取得很好的效果！

育新小学寒假工作总结 第3篇

一、更新教育理念, 正确对待小学生心理健康问题

一直以来, 我们的小学教育工作者都十分注重孩子的道德规范教育, 努力使他们成为能够满足社会需求的新型人才, 但存在于小学教育理念中的一个“错误行为”, 就是将心理健康教育与思想品德教育混为一谈。对小学生实施心理健康教育首先要更新教育理念, 要学会正确对待小学生出现的心理健康问题, 不要简单地仅从思想教育入手, 要关注小学生的心理变化, 深入小学生内心世界, 找到心理问题的症结, 然后再对症下药给予心理疏导和思想教育, 完善小学生独立人格。如针对小学生经常出现的写不完作业找各种借口的现象, 不要过早地给小学生下一个“欺骗”或者是“撒谎”的定论, 而是要通过对学生的家庭背景、成长环境来深入了解他们的心理活动和心理变化, 然后在学习以及生活上给予学生更多关注与照顾, 让他们感受到来自于学校、教师和同学之间的温暖, 引导他们的心理走上健康的轨道, 使小学生的心理问题能够得到及时解决, 从而使教育效果事半功倍。

二、注重小学生心理健康教育的自然渗透

1. 心理教育环境的创设

如何能够顺利地开展小学生的心理健康教育, 心理教育环境的创设十分重要。心理教育环境创设主要有两方面内容:

(1) 一是物质环境的创设, 如空气、绿地、操场、教室等, 都可以让小学生的天性在轻松和谐的氛围中得到解放, 让学习带来的心理压力得到有效缓解, 使他们能够快乐成长。物质环境的创设可以通过多种形式进行, 如注重小学生进行户外活动的操场、绿地等环境的多彩变化, 让小学生的多种经验得到有效激发, 从而诱发他们产生更多活动行为;对小学生活动的主要场所———教室环境的整洁优美, 也可以陶治学生情操, 唤醒他们对生活、对学习、对集体的热爱, 对培养小学生生活情趣和探索精神有着十分积极的促进作用。

(2) 二是精神环境的创设。所谓精神环境, 是指小学生与教师、与同学之间的关系以及校园氛围、校风校貌, 等等。注重心理教育精神环境的建设可以从校园文化入手, 教师要为学生组织形式多样的课外活动, 来充实他们的心理世界, 培养心理素质, 鼓励小学生参与各种兴趣小组、专题讲座、班队会、艺术节等集体活动, 丰富他们的学习生活, 激发他们的学习兴趣, 起到活跃身心的良好效果;要通过各种形式来对心理健康知识进行宣传与普及, 搭建起心理健康教育平台, 可以通过开办“心理健康小橱窗”、“知心大姐姐的信箱”等活动, 让小学生学会如何敞开心扉主动接受来自于教师的心理辅导和心理帮助, 教师同时可以掌握小学生心理健康第一手资料, 从而进行有针对性的心理教育, 使小学生能够及时地获得心理帮助;针对于一些心理问题比较明显和突出的学生, 可以通过开设心理咨询室的方式, 让比较专业的心理辅导人员进行单独辅导, 帮助他们打开心结, 走向健康。

2. 与学科教育的有机结合

心理健康教育应该是一种自然而然、无处不在的渗透, 要想达到“随风潜入夜, 润物细无声”的教育效果, 就要将心理健康教育与其他学科教育之间进行有机结合, 要充分利用各个学科中的教育因素来及时开展心理健康教育。一是要结合小学生实际, 选择容易被学生接受的内容进行适当引导, 如低年级要将教育重点放在注意力集中等方面, 而中年级则可以更加关注学生的自信心培养、自卑心克服等, 高年级可以对小学生的责任心、同情心等健康心理进行重点培养, 等等。要注重心理健康教育的有效衔接, 使小学生的心理能够平和稳定地朝着健康方向发展。二是要把握学科特点, 注重在教学过程中进行心理健康教育的自然渗透。教师要充分挖掘各个学科教材中的心理健康教育因素, 善于对教材中涉及小学生心理健康教育的内容与教学活动进行整合, 并通过教学情境的有效创建, 引导学生去观察、思考, 对学生有意识地渗透心理健康教育。

在新课改的大背景下, 心理健康教育显然已经成为小学教育的重要内容, 作为小学教育的主要执行者, 教师要时刻关注小学生的心理健康教育, 只有当教师给予学生充分的爱与肯定, 才能更好地去净化和塑造小学生的心灵, 也只有当教师付出了真爱与真心, 才能为小学生心理撒下温暖的阳光, 帮助他们快乐成长、健康成长。

参考文献

[1]王会敏.浅谈小学生心理健康教育[J].学周刊:C, 2013 (10) :99.

构建小学数学教育新常态 第4篇

[关键词] 小学数学教育；新常态

根据心理学家的研究，他们一致认为小学阶段是学生心理发展的又一个关键时期，单指思维方面，小学生思维是由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，是思维发展过程中的飞跃或质变。因此，引导小学生发展思维至关重要，要求教师帮助学生建立一个符合事物发展规律的思维模式。众所周知，问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向和动力，所以说数学教育是一个思维形成的过程。数学教师应该深入研究和完善自身的数学教育的方式方法，构建小学数学教育的“新常态”。

一、小学数学教育现状

（一）教材现状

通过教育工作者的多年努力，我国形成了符合目前发展需要的一套完善的数学教育体系，但是要做到理性思考，教师还需要对教材的现状进行剖析。

1.教材由学科性过强变为情境性过浓。现在的教材情景丰富多彩，综合性信息多，让学生在生活中提炼数学，但是每个教师的把握程度不同，教师们情境引入虽热闹但华而不实，搞得学生似懂非懂。

2.教材由知识点清晰到数学信息隐藏。现在的教材对教师的要求无疑更高了，需要教师灵活地处理教材，同时教师还需要加强对教材钻研和理解的能力，真正理解教材的编写意图和教材的知识点分布，这样才能给学生创造更大的思维空间。

3.教材由结论性教学向过程教育倾向。现在的教材更注重对学生的动手操作、自主探索与合作交流能力的培养，过程教育能让学生在“玩数学”中体验数学的趣味和真谛，但是教师如果不能读懂教材、备好教案，就会降低数学的学科性和数学味。

（二）课堂授课现状

课堂教学是全面实施素质教育的主渠道，要提高教育教学质量就要提高课堂教学效果，因此，为了推进高效课堂的顺利开展，笔者对小学数学课堂教学现状分析如下。

1.以教师的教为中心。目前国内的大部分数学课堂，仍然是以教师的教为中心的，忽视了学生学习的主动性，教师仍然是课堂教学的领导者，所有的问题由教师提出，而不是由学生选择；所有的家庭作业由教师布置，而没有根据学生的意识。课堂教学形式单一，没有师生互动和生生互动，学生的主体性得不到发挥。

2.以传授知识为本位。在数学课堂教学中，只注重传授知识，忽视了其他方面的教授，这样的教学，容易出现的问题是学生只记住教师要求的结论，而轻视整个推导过程，这种枯燥无味的知识性记忆违背了学习规律，严重破坏了教学本质。

3.以完成教学设计为目的。教师在备课时，把主要精力放在钻研教材和教案设计上，就会忽视学生的学习兴趣和学习能力的培养。因此，教师在教学中往往是紧紧围绕自己的教学设计，无视学生的实际情况，对学生在课堂上出现的问题感到束手无策，不能灵活处理，更不能因材施教。

二、构筑数学教育“新常态”

通过以上对教材、课堂授课过程现状的分析，了解到现有教材是从我国目前的实际需要为出发点编制的，这是一个历史必经的过程，符合事物的发展规律，不能一蹴而就地改变。课堂授课的过程大多是受教师本身的教育思维方式决定的，这里各项指标要求也是不可忽略的影响因素。因此，一线数学教育工作者要通过改变自身的教育思维形成数学教育的“新常态”。

（一）教师通过加强学习构建小学数学课堂教学新模式

1.立足学生发展主体性，满足学生课堂学习的思想需求。学生是小学数学课堂学习的主人，以学生为主体的小学数学教学模式主要分为两种，一种是探究式教学模式，对学生的探究意识的形成产生积极的促进作用，使课堂归还于学生，充分体现学生在学习过程中的主体地位，这不仅有利于学生创新思维与创新能力的形成与发展，也有利于创新人才的培养。另一种教学模式就是分组合作教学，主要是培养学生的沟通意识以及合作意识，让学生有效地投入到课堂学习中。构建良好的数学学习环境，不仅使数学课堂更加活跃、有趣，而且也有益于开发学生的研究性思维和创造性思维。

2.构建情景教学模式，体现情境教学模式的新意义。情景教学模式是学生学习数学知识的重要学习模式，通过情景的建立，能够引导学生很快地融入课堂教学中，激发学生学习的主动性，使学生产生学习成就感，实现课堂教学能力培养新目标。

3.强化实践教学过程，呈现课堂教学模式的实践功能。实践教学过程是构建小学数学教学模式的组成部分，与探究教学模式和情景教学模式不同，后者在以往的教学过程中虽有所体现，但所存在的作用并没有最大化体现。在教学模式“新常态”的建设中，应对后者进一步加强，使其作用更为强大，而实践教学过程，使课堂教学模式得到了进一步的完善。

（二）实现小学数学教学结构与内容的新突破

1.深挖结构合理性，发挥小学数学课堂教学引导作用。教学结构的合理性主要体现在对知识的渗透与引导上，使学生将旧知识与新知识联系起来，对知识体系的构建有连贯作用。从教学结构角度出发，知识之间的衔接过程能够对学生思维方式的转换产生积极影响。

2.探索内容多样性，促进学生思维的发展。内容的多样化关键在于将课外相关教学知识有效地融入课堂，这是培养学生发散性思维的关键途径。在小学数学教学内容多样化的发展中，能够对知识点进行相关联想，形成对知识点的认知过程，但这种教学过程对学生理解能力的提升具有间接性，而丰富直观的教学内容则是加强学生理解性思维的关键，进而提升学生的想象思维和研究思维，使“常态化”小学数学教学思路得到新的突破。

3.结构内容合理搭配，营造良好的小学数学教学氛围。教学内容的科学合理搭配，对于学生知识点之间的有效衔接富有引导作用，学生思维的活跃性以及参与的积极性也会得到提高，可以充分体现课堂教学学生主体地位和教师的主导作用，对此课堂教学发展的方向也会形成创新、可持续化特征，形成发展的“新常态”。

（三）有效开展课程教学辅助活动

在小学数学教学中，由于知识的抽象性、复杂性，容易催生学生的学习压力，使学生丧失学习的兴趣。课程辅助活动是指以学生个性、需求为中心，注重学生参与的一种课堂补充教学活动，对减轻学生课业负担、促进思维全面发展、提高教学水平具有一定的推动作用。

1.促进知识外延，放慢教学脚步。教育与成长的压力严重阻碍了小学生思维、能力的发展，所以应该尊重小学生在成长中的天性。为了促进课程辅助活动的全面开展，教师应从课外知识的拓展入手，用多样化的知识打破数学抽象理论的乏味。

2.借助活动力量，推动个性教育。除了注重知识向课外的延伸，积极发挥生活、实践对教学课程开发的辅助作用以外，教师还应该打破教学环境的局限，积极开展学生参与度高、非课程类的课外教学活动，满足学生的个性发展、思维发展的需求。对此，教师还应该引入创新式的教学方法，结合数学教学的目的对课程辅助活动进行计划、组织和引导。

3.加强小组研究，开展魅力教学。在开展课程辅助活动的过程中，教师应该尽可能地丰富活动的内容与形式，加强生生、师生之间的紧密联系，让教学活动中融入更多的欢声笑语。对此，教师可以多开展小组合作的课程辅助活动，在明确活动方向的基础上，为小组成员布置任务，这既能减轻学生的负担，也能拉近学生之间的距离。

构筑小学数学教育“新常态”，要求教师不断地学习，让教师以广阔的视野来看待数学教学工作，在教育教学的同时，不断更新数学教学模式。

育新小学开学典礼 第5篇

一、主持人上场，引入（开场白）主题，宣布开学典礼大会开始

1.升国旗，唱国歌。

2.欢迎校长为新学期致辞

3.教师代表发言

4.学生代表发言

5.辅导员小结，（总结会议情况，提出本学期要求）

二、主持人结束语

1.体育老师组织退场

2.班主任老师带领各班返回教室小结后，按课表上课。

提前准备：

1.9.1号早上学校电子屏幕打出字幕：（朱倩倩老师负责）

2.会标：贾利芳负责29号将做好的字拿给美术老师。美术老师负责29号中午贴好会标），王主任负责1号早上挂好。（宣传黑板？）。王主任会后将背景摘下，美术老师把字揭下来，并将布收好放回原处。

3.彩旗：体育组老师负责1号早上将彩旗插好。会后将彩旗收回放回原处。

4.升旗手：六一班高丽敏老师负责。8.31号晚上及9.1号早上训练升旗手（尽量选择去年的升旗手），9.1号早上拿好国旗，调队结束就在升旗台等候。音乐起，开始升旗，注意速度，与音乐衔接好。升旗结束后，将出旗的国旗保存好，会后交还大队部，并填写升旗记录。

5.国歌音乐：王主任负责用广播里的国歌（或是音响里重新下载），并负责现场播放，与主持词衔接好。

6.会场布置：9.1早晨体育老师协助王主任，领导席的桌子凳子台布及话筒音响设备。1号早晨调试好，确保能用。大会结束后，并将所有物品送回原处。

7.调队：体育组负责8:00开始调队，按照面向东的方向，1--3年级从北到南在第一排，4--6年级从北到南在第二排。（8与体育老师提前分好场地9.1号早上确认无误）8:30准时开始。10点左右大会结束，体育老师组织有序退场。

8.主持人：提前换好服装，音乐老师给主持人简单化妆，杜晶晶负责主持人上场。贾利芳负责主持词，辅导主持人。会后，主持人将稿件送回大队部，做记录。

9.摄影：朱倩倩，温萍老师负责全程照相.会后，将照片整理好，发送给贾利芳。

10.提前开会协调一年级老师组织新生，保持会场秩序及会场卫生。

11.教师代表发言：翟会炎老师

12.学生代表发言：班主任负责学生代表的服装，贾利芳负责学生发言稿。

13.新闻信息：贾利芳负责及时撰写新闻信息，给领导审阅后，发到教育局办公室。

开封育新小学2013-2014学年第一学期开学典礼主持词 男：尊敬的领导，敬爱的老师，女：亲爱的同学们，合：大家上午好！

男：金秋九月，放飞新的希望

女：金秋九月，承载新的梦想

男：告别七彩的夏日，我们迎来九月的时光

女：笑脸如夏花绽放，喜悦在心中流淌！

男：跨入庄严古朴的新校门，自豪之情油然而生！

女：再次回到美丽的育新校园，我们如约欢聚一堂。

男：我宣布：开封县育新小学2013-2014学年第一学期开学典礼大会 合：现在 开始！

男：首先，大会进行第一项----升旗仪式

女：全体起立！向后转！

男：升国旗，唱国歌，全体少先队员 敬礼！

（）

女：礼毕！向后转，请坐下！

男：都说一位好校长就是一所好学校，我们育新小学之所以能够蓬勃发展，离不开我们务实求真，锐意进取的王校长。

女：新的学期，新的希望。下面，大会进行第二项：让我们以热烈的掌声有请敬爱的王校长，为开学典礼 致辞！

（校长致辞）

男：谢谢王校长，让我们再一次用热烈的掌声感谢王校长，从王校长的谆谆教诲中，我们进一步明确了新学期的奋斗目标和努力的方向，让我们一起加油，共同努力吧！

女：人们说老师像红烛，照亮了别人，燃烧了自己。无私奉献就是老师的信念，我们的成长就是老师的希冀。

男：我们育新小学有一批高素质的教师队伍，她们乐于奉献、以校为家；她们是老师、更是妈妈！

女：大会第三项：下面让我们以热烈的掌声有请教师代表翟老师讲话。（教师代表讲话）

男：谢谢翟老师，让我们一起用热烈的掌声表达对全体老师的深深敬意！

女：大会进行第四项：请五年级学生代表李文钊同学发言，大家掌声欢迎！

（学生代表发言）

男：李文钊同学道出了同学们的心声，表达了大家在新学期积极向上的决心。

女：是的，我们作为一名少先队员，更要处处严格要求自己，为我们一年级的弟弟妹妹做好榜样呢，接下来，大会进行第五项：有请我们的大朋友---少先队大队辅导员贾老师讲话，大家鼓掌欢迎！（辅导员讲话）

结束语：

男：习习的秋风，推开了我们步入知识殿堂的大门

女：暖暖的阳光，将伴随我们实现心中美丽的梦想

男：同学们，让我们跟随秋天，拿起画笔，把生活描绘得更加多姿多彩。

女：伙伴们，在这收获的季节，行动起来，让童年因为自己的努力而硕果累累。

男：最后祝愿同学们在新的起点，新的航程中扬起前进的风帆，取得更大的进步！祝愿老师们每天开开心心的工作，健健康康的生活！女：我宣布：育新小学开学典礼大会到此结束！有请体育老师组织同学有序退场。

同学们，从你们的掌声里，我深深地体会到了激情和力量。我们学校有一流的教学设施，一流的教师，更重要的是有一流的学生。同学们要在学校所提供的条件下勤奋博学、进取争先，掌握扎实的文化知识，全面提高综合素质，学会学习、学会做人，为将来立足社会、奉献社会打下扎实的基础。

育新小学学雷锋活动方案 第6篇

一、活动目的：

雷锋精神是中华民族宝贵精神财富，“学习雷锋好榜样”这句口号已深深印在每个中国人心中。40多年来，雷锋精神一直鼓舞和激励着一代又一代青少年进步、茁壮成长。为进一步学习和弘扬雷锋精神，我校决定开展以“帮助别人、快乐自己”为主题的学雷锋活动，号召每位少先队员从小事做起、从身边做起。

二、活动主题：

弘扬雷锋精神，共建和谐人文

三、活动对象：

全体师生

四、活动时间：

3月1日——3月30日

五、活动内容：

1、做好“弘扬雷锋精神，共建和谐人文”学雷锋活动宣传发动工作：

各班利用班队会、黑板报等形式，进行学雷锋活动宣传，号召少先队员学习雷锋精神，努力营造学雷锋、学先进、实践公民道德的良好氛围，教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，作好长期学雷锋的准备。

2、开展好以“弘扬雷锋精神，共建和谐人文”为主题的一系列班队活动。

（1）各中队开展一次以“学雷锋，树新风”为主题的主题班队会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯

教育。

（2）听雷锋的事迹，讲雷锋的故事，读雷锋的日记，倡导学生为

班级、为同学做一件好事等。

（3）活动期间各班自行设计，在校园内开展一次班集体学雷锋活

动。

（4）班内开展手拉手活动，同学之间结对子，开展互帮互助活动。

（5）以“三八”妇女节为契机，开展真情回馈、温情行动，为自

己的妈妈分担一点家务，帮妈妈洗洗脚等。

（6）学唱一首有关雷锋的歌曲。

（7）以班为单位动员队员拿出自己的零用钱，美化、绿化校园，为学校添绿衣。

（8）大队组织学生到敬老院慰问五保户。

3、红领巾广播站主办一期“弘扬雷锋精神，共建和谐人文”

主题播音。

请各班踊跃投稿，大力宣传班中的好人好事，把最有代表性、最

有意义的好人好事写成材料向广播站投稿。

4、进行学雷锋活动总结。

各中队进行总结，对好的典型进行表彰、奖励，每班评出5名“学

雷锋小标兵”，并把名单于4月1日前报大队部。

学雷锋活动方案

临泉县城关镇育新小学

小学英语情感教育新模式 第7篇

学生学习能力的高低，一方面由自身的思维、理解和观察能力所决定，另一方面，学习兴趣和态度在一定程度上也对学生的学习效果产生重要的影响。

而在语言学习的过程中，情感教学显得更为重要，英语教学也不例外。

因此，为更好地实现教学效果，教师在小学英语教学中更应注重对于情感教育的渗透。

一、构建和谐融洽的师生关系

教学中，好的教学方法是十分必要的，但仅仅具备好的教学方法并不足够。

一些调查表明，如果教师能够对学生寄予一定期望，并给学生一定的关注，这样无形间就会给学生带来鼓舞，提高学生的学习情绪。

学生在受到一定的赞扬后，会对老师的`印象进一步优化，同时更加尊重老师，把老师看成自己的朋友，这样学生学习的动力将进一步增加，进而实现更好地学习效果。

教学活动本身就是由师生共同努力完成的，更加和谐融洽的师生关系无疑会进一步激发学生的学习兴趣，进而在教师的带领下更好地完成学习任务。

如果情感教学模式激发出学生的学习热情，那么学生将会努力克服学习中的种种困难，更加努力的汲取知识。

另外，融洽的师生关系，将会使学生的心情更加愉悦，并增强学生学习的自信心，减轻学习中的压力，使学生进一步融入到英语学习中。

和谐融洽的师生关系中教师权威也是必不可少的，教师只有树立一定的权威，才能更好地引导学生投入到英语学习中。

二、营造自由愉悦的课堂学习氛围

自由愉悦的学习氛围在学习中有着重要的辅助作用，不仅可以提高学生学习的积极性，还可以提高学生对于英语学习的兴趣。

小学生的情绪波动相对较大，如果教师能够加以引导，就可以充分激发出学生的学习兴趣。

在小学英语教学中，进一步培养学生的学习热情也是十分重要的。

为此，教师在英语课堂教学中可以扮演不同的角色，对情景进行充分地诠释。

教师可以通过不同的动作、音调和表情等方式将抽象的语言变得更加生动形象，进而加深学生对于教学内容的记忆和理解。

此外，教学过程中，教师应注意学生的反应和表现，从而依据学生听课的具体情况不断调整教学方式。

小学英语课堂教学中应当采取全英教学，这样可以更好地为学生创造英语学习环境，使学生更加深入地融入到英语教学中，更加容易接受英语教学内容。

这也就要求教师在教学中要引入多种方式，运用图片、实物和相关表情等方式营造生动的语言教学环境，同时也使得课堂教学氛围活跃起来。

另外，对于小学生，游戏教学也不失为一种较好的方式，在游戏教学中学生不仅可以学到一定的英语知识，还可以充分发挥学生学习的主动性和积极性，加强学生间的沟通交流。

三、培养学生树立自信心

之所以母语学得很好，无非是学生在每次学习中取得的成绩都会得到老师的表扬和鼓励，而且学生在学习过程中得到足够的关注。

为此，我们可以看出学习过程中赞扬的重要性，适当的鼓励不仅可以让学生树立一定的自信心，还可以进一步提高学生学习的热情。

在小学英语教学中，教师应该注重课堂中自己对学生的评价，要观察到学生的每个进步，即使是很小的进步，也应及时给予学生一定的表扬和鼓励，进而使学生意识到自己的优秀和进步，进一步激发他们学习英语的兴趣、提高其学习热情。

课堂教学中，教师应看到学生优秀的一面，在课堂中尽可能使用积极的词汇。

英语学习过程中，学生不可避免地会出现一些错误，这时教师不应去过分指责，也不能过分纠正，不然可能会影响学生学习的积极性，使学生对英语学习产生一定恐惧感。

对于学生出现的一些错误，我们应当在无形中让学生意识到自己的错误，进而主动地去改正。

四、将文化教育融入到英语教学中

在小学英语教学中融入文化教育，使学生在掌握一门外语的同时也接触到另外一种文化。

为此，教师在英语教学过程中，应适当传授给学生一些外国的风土人情，进而使学生意识到不同文化之间存在的差异，通过文化的对比，可以进一步增加学生对于英语国家文化的了解。

将文化教育融入到英语教学中，不仅可以在一定程度上提高学生的文化修养，还可以增加英语课堂教学的乐趣，使得英语教学更加吸引学生。

另外，通过文化教育，学生能够进一步加深对于英语的认识，更加熟悉一些英语用语习惯。

通过中外文化的对比，可以进一步激发学生对于英语学习的好奇心，进而使得他们的学习热情高涨。

小学英语教学中，不仅要遵循普遍的语言教学规律，还应结合小学生的心理特点，注重情感教育的投入，进而实现预期的教学效果。

参考文献：

[1]吉蓉.小学高年级英语分层作业布置策略的研究.《群文天地》.8期

育新小学寒假工作总结 第8篇

一、家长会目的：

让家长能够了解我们的学校、老师和管理，让家长看到自己孩子本学期在校学习生活和能力表现，学校特召开本次家长会。

二、家长会主题：

共同关注，和谐发展

三、家长会内容：

（一）期末考试情况介绍

区统一考试，难易程度、优秀率、及格率、成绩、问题简单说说，取得成绩的原因（习惯好）不足的原因（习惯不好）

（二）习惯培养

1、习惯养成的重要性。本学期学校围绕八个好习惯，重点培养预习习惯、文明守纪习惯、上课认真听讲大胆发言习惯、读书习惯、日记习惯、健体习惯、认真书写完成作业习惯、卫生习惯。

2、针对班级学生实际状况，存在的问题，本学期重点培养了学生哪些方面的好习惯。（3、具体说明这些习惯是怎样培养的，你采取了哪些方式、方法，班级哪些学生表现突出，怎样表现的，哪些学生相对自己进步大。（点名道姓，多点些学生名字）

4、本学期除了习惯培养，学校还开展哪些活动，班级学生参与的状况、取得的成绩。

（三）表扬配合学校班级工作家长以及针对班级存在问题对家长提出要求。

1、这一点要写的具体些（配合教育学生、支持班主任工作、积极参加学校活动，深入挖掘，点名道姓）

（四）答复家长提案

暖气问题、学生中午吃饭问题、音乐课椅子问题，学校的解决办法。

（五）假期活动

1、安全及安全公约（交通、游泳、饮食、防火防煤气防骗等）

2、假期活动。

1）假期读书，写读书体会。

2）办各种手抄报。

收集春节来历和习俗，节日的祝福，欢乐祥和的喜庆氛围方面内容，制成手抄报；收集宣传环保节能，低碳生活，健康生活饮食，勤俭节约的良好习惯方面的制成手抄报；开展“做一个有道德的人”主题实践活动，围绕“做有道德的人”制作手抄报或调查报告等。学生可围绕主题自主选择办，3-6年级以戒烟为主题，2月29日上交医务室手抄报、征文个三份。

3月2日在班园长廊展出，班级统一规定纸张大小。

3月2日下班前同时进行“新学期新面貌-”班级板报评比，望班主任在假期提前做好准备，组织好学生在假期备好材料。

3）假期重点指导孩子背诵、践行《弟子规》在家里的要求，所列条目学生能够假期必须背会，使学生明理导行。

4）社区活动、社会实践等

5）小制作活动。

6）假期有事必须写请假条，学校批准才行。召集日同样

育新小学

小学寒假工作总结 第9篇

新学期，新梦想，新征程。为规范学生习惯，也为了在学生之间形成良好的示范引领教育，我校组织部分教师利用一周的时间对假期孩子们的各项作业进行评比汇总工作。

创建“书香校园”是我校的办学目标，亲子阅读，师生共读是我校的寒假作业之一。看，低段各年级孩子们的读书卡多有创意!虽然字迹还略显稚嫩，但一张张卡片无不体现着孩子们的童趣与读书的快乐。

孩子们将自己的优秀作品在班级进行交流展示

高段亲子阅读则注重的是与家长交流读书心得，看，一封封亲子阅读的体会跃然纸上，朴实的话语中不仅写出了阅读的感受，更体会到了亲子关系的增进的快乐。

下面是孩子们阅读的精彩瞬间!

小学寒假工作总结 第10篇

一、平安教导先行

寒假前，我校特邀请大学城派出所民警刘巧来到学校，为同学们带来《愉快寒假平安第一》的寒假平安教导，刘警官从不燃放烟花爆仗、外出游玩不乱跑、不相信陌生人的话、不到危险地方玩耍、交通平安、平安用电等方面进行教导，这场平安知识讲座，为即将到来的寒假保驾护航，为队员们的假期平安增添了靠得住的保障。

二、对烟花爆仗说“不”

寒假放假前，我校少先大队向全体少先队员发出了倡议，倡议人人号召人人用实际行动介入情况掩护;倡议队员和家长配合抵制燃放烟花爆仗，不燃放烟花爆仗。少先队员们在家长的帮忙下走进社区，开展“还大地一片绿色给蓝天多一抹清新”制止燃放烟花爆仗鼓吹运动，他们还用长卷绘制烟花鞭炮，画出心中的节日。这些运动不仅让队员们深刻认识到燃放烟花爆仗的危害性，也让周围的居民意识到要从自身做起，遵守禁放规定，以实际行动守护泉城的蓝天碧水，共度温馨和美佳节。

三、争做环保小卫士

寒假里，队员们走进园博园拾捡白色垃圾，走进双龙山沿途捡拾垃圾、鼓吹环保理念，有的队员在本身的小区里开展扫雪运动，这些运动让队员们感想感染自然的美景的同时，意识到人人一起掩护情况的紧张性。标致的自然，必要我们配合的爱护，让我们一起“小手拉大手、爱护情况一起走”，共筑泉城济南、标致XX碧水蓝天。

四、绿色生活体验多

学校不停以来提倡队员们和家长一起采纳对情况影响最小的方法出行，呼吁队员们为掩护情况尽一份力。寒假里，部分队员开启了地铁体验之旅，在运动中，队员们了解了地铁是占用地皮和空间最少、运输能量最大、运行速度最快、情况污染最小、搭客最平安舒适的抱负交通方法。

五、品年味 传文化

我校教育处、大队部组织开展“品年味 传文化”寒假体验运动，队员们开展一系列内容富厚、形式多样的实践运动，积极开展中华传统文化教导，了解各具特色的年俗文化。写春联、剪窗花、扎花灯...... 此项运动也是我校对 “节日与节气”主题课程的“春节”的拓展和延续，让队员加倍深了对中华传统文化艺术的了解。

多彩寒假|XX师大附小大学城校区多彩寒假之“品年味 传文化”

六、小队运动展风度

小学寒假工作总结 第11篇

暖阳高照，春回大地！告别寒假，我们又迎来了生机勃勃的新学期。2013年寒假，我校以区教育局寒假工作要求为指导，以促进青少年健康成长为目标，以学校工作为主体，充分发挥家、校、社一体化的教育优势，围绕“责任、感恩、关爱”等内容，积极开展了“多彩假期成长风景”寒假主题教育，切实使学生度过了一个“安全、健康、愉快、有益”的寒假。

一、思想重视、组织活动有力。

学校通过召开行政会、教师会、学生会，认真学习上级有关开展寒假活动的目的意义，层层进行思想发动，统一全校师生对开展寒假活动重要意义的认识。学校组建了以校长为组长，社区主任为副组长，班主任为成员的寒假活动工作领导小组；具体领导开展活动。寒假工作领导小组根据上级精神，在总结以往经验的基础上，统筹规划、精心组织、系统安排各具特色的教育实践活动，确保了寒假活动的顺利开展。

二、围绕主题，积极开展活动

2013年寒假，我校紧紧围绕“责任、感恩、关爱”等内容，积极开展了“多彩假期成长风景”寒假主题教育，为学生的寒假生活营造了健康向上的良好氛围。

1、参加一次社会实践活动。开展“领巾行动，爱满人间”红领巾送温暖活动。在社区领导的带领下同学们受全校同学的委托，在冬日里走访了10多户贫困学生和孤寡老人家。对他们嘘寒问暖，与

他们谈心、合影，并给每位贫困学生和孤寡老人送上了由他们自己准备的新年礼物——学习用品和营养品。在社区领导的带领下，组织各班同学将自己在假期里精心制作的各式各样的新年贺卡、亲手书写的充满温情的对联送往社区居民家中。活动由社区、学校精心策划，同学们积极广泛参与，26件贺卡对联，在寒冷的冬日为社区小伙伴及老人送上了温暖的情意和诚挚的祝福。

2、了解一项传统文化风俗。我们中国人都非常重视春节。在春节期间，同学们和长辈们一起过了一个欢乐、团圆的中国年，并摄影留下了最美好的瞬间，如与长辈一起吃团圆饭、开展家庭迎新年趣味活动等等，做出了一本本“欢乐家庭团圆年相册”，并用简短的文字加以说明，还有很多同学创作了以新年为主题的绘画作品。

3、开展一次感恩亲情活动。学校号召全体同学利用假期在家帮助家长做力所能及的事，开展“今天在家我上岗”活动，当一天的家庭小当家在实践中体验父母的辛苦，学会感恩，并以“今天我当家”为题，每人都写了一篇寒假日记。活动的开展，切实引导了学生感恩的思想、感恩的意识，学会感谢父母、感谢长辈、感谢老师、感谢同伴、感谢生活、感谢曾经给与过自己帮助的人。

4、读一本有意义的好书。假期学校开展“书香伴我成长”读书读报活动，同学们在读书中品悟人生，在活动中提升文化素养，三年级以上的班级每名同学都上交了自己假期读后感。

5、坚持一项体育锻炼。学校在假前制定了寒假锻炼记录表，学生在寒假期间，学习一项适合自己的体育运动项目，坚持锻炼身体，健健康康地过了一个新年。

6、学习一项艺术技能。假期鼓励学生根据自身兴趣爱好，学习掌握一项艺术技能，在书法、绘画、朗诵、舞蹈、器乐、声乐等多领域发展艺术特长，提升艺术素养。开学后，我校将陆续开展“我是小小书画家”写字绘画展览、“舞蹈明星争霸赛”舞蹈比赛、“唱响红梅”歌唱比赛等，让学生在假期所学到的才艺得到展示。

7.开展一次小制作、小发明活动。广泛开展小发明、小制作、小敲门等科技活动，使自己的假期生活充实而有意义。开学学校回收了同学们的小发明、小制作等作品，通过活动锻炼了学生的动手、动脑的能力和创新意识。

8.强化一项良好行为习惯。

在放假前，学校认真教育学生良好习惯要坚持不懈，持之以恒。学校针对小学生不容易集中精力和注意力的特点，特别制定了假期每天集中一个上午只做一件事，培养学生的集中力。学生对假期这个习惯的养成每天作好日记进行记录反思，效果明显。

三、不断总结，提升活动质量

胡庄小学寒假工作总结 第12篇

寒假已顺利结束了，在寒假期间我们学校以校长为负责人，明确分工，做好多项的的准备工作，确保无不良事故发生。

寒假开展内容丰富，形式多样的活动。

一、安全和法制教育。放假前期进行一次安全教育

1、加强孩子的安全教育。孩子的安全牵系着千家万户的幸福，请家长积极配合学校，寒假伊始对孩子进行一次以饮食卫生、传染病预防、燃放烟花爆竹和防范用水、用电、用气安全以及被盗、被抢、被诈骗案件为主题的安全专题教育，切实提高孩子的安全意识和自防自救能力。要教育孩子严防落冰溺水，不擅自外出进行各种活动，安全燃放烟花爆竹，防止发生意外伤害事故。在出行中加强对孩子的安全监管，教育孩子自觉遵守《道路交通安全法》和有关规定，不让未满12周岁的孩子在马路上骑自行车，不让未满16周岁的孩子驾骑电动自行车上路行驶，不搭乘无牌证和超载车辆，预防各类交通安全事故的发生。

2.加强孩子的道德法纪教育。引导孩子自觉遵守各项法律法规，自觉遵守公共场所秩序和社会公德，不接触淫秽、凶杀等不良影视作品，不进营业性电子游戏厅、舞厅、社会网吧，反对和抵制封建迷信活动。探亲访友时，适时对孩子进行礼仪教育、亲情教育和感恩教育。

二、开展“万名教师访万家”家访活动

寒假期间，校领导、班主任及任课老师要进行有重点的家访，真正做到放假不放教，深入学生家庭，利用电话、平台、短信等形式，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。特别关心慰问特困、离异家庭的学生，同时对心理有障碍的学生要做好疏导工作。为学生的思想、心理成长提供针对性的服务。每位教师在专门的记录本上做好记录。

三、学生假期生活安排

与家长做好沟通，建议家长创造良好的家庭教育氛围，与孩子共同商定丰富多彩的假期计划，不盲目让子女参加社会上各种补课辅导班，鼓励孩子多做力所能及的家务劳动，积极参加适合孩子年龄特点的各种社区服务、社会实践活动和学校组织的假期活动，培养孩子良好的生活习惯和劳动技能，鼓励发展孩子的探究意识、实践创造能力和社会责任感。在指导孩子认真完成寒假作业的同时，引导孩子积极参加体育锻炼，增强体质。

四、假期作业

每位教师根据自己所教学科，认真利用假期的时间进行了学习《课程标准》，并进行反思，在稿纸上书写3000字的学习体会。

每位同学按着学校统一布置及时收看济南教育电视台节目：一是安全科普动画片《美丽家园——拯救危机》《儿童乘坐电梯指南》并做好记录，继续练字，开展春节民俗实践活动。3-6年级每生做两期8开春节民俗手抄报。每周背诵古诗两首，家长检查后记录下来，开学后上交了学校并进行了古诗诵读比赛。开展了第三届“新华书苑——阳光小读者俱乐部”假期读书活动和“走复兴路·圆中国梦”爱国主义读书教育活动，教师正月

十三、正月十四连续两天教师返校，集中学习了《胡庄小学教师绩效考核方案》《平阴县中小学教学常规工作“精细化管理”实施意见和榆山街道教育办公室制定的《教学管理基本要求》。

总而言之，寒假通过积极开展各项活动，师生从各方面让自己得到锻炼，得到提高，收获不小。开阔了眼界、增长了见识、放松了身心、展现了风采，增强了团队活动意识,学校也将在今后的假期中继续开展丰富的有利于师生们成长的实践活动。

平阴县胡庄小学