幼儿园助教年终总结（精选14篇）

幼儿园助教年终总结 第1篇

一、发动家长参与阶段

纲要明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力”基于此。我们开学初第一次开家长会时，就把有关的助教活动介绍给家长，并诚恳的邀请家长参与到助教活动中来。我说：“各位家长可以根据自己的职业特点，来举办一次活动，家长来自各行各业，如果参与的人越多，我们的孩子视野就越开阔。女家长的.参与，给孩子带来耳目一新专业的知识。男家长的参与，给孩子带来专业知识的同时，也给孩子带来了阳刚之气。我们何乐而不为呢？”我浅显易懂的诚邀，使家长跃跃欲试。

二、酝酿阶段

家长会后，就有家长找我，表示愿意参加助教活动，并询问有关事宜。我根据家长的职业特点，指出了重点准备什么。第一个参与的是余昊霖的妈妈，她在环保局上班，她愿意给孩子们搞一次有关环保的活动，酝酿成熟后，定下活动名称：“鱼宝宝笑了”

三、活动准备阶段

首先设计活动方案，我提醒她注意孩子特点，你的孩子能听懂的话，班里的孩子就能听懂。并且通过活动能激发孩子的环保意识。根据这些，余昊霖的妈妈几天后拿出了方案让我看，我提出了自己的看法，余昊霖的妈妈把方案修改后，在家里还请了邻居的孩子进行了试讲。试讲后她又提出了问题：“三个孩子我都顾不过来，班里四十五个孩子到时候咂办？”我说：“这需要课堂调控。你想让他们怎么做，你就给他们暗示，如我喜欢坐得直的孩子’孩子为了让你喜欢他，就会坐得直。等等。霖霖妈妈放心了。

四、活动进行阶段

活动开始了，第一个环节，观察两个鱼缸有什么不同，引导幼儿说出鱼宝宝哭的原因。孩子们睁大眼睛看着，后面看不到的就干脆站了起来。发言的积极性很高。第二个环节，请孩子帮鱼宝宝寻找原因，并讨论怎样把鱼宝宝的家变的干净。孩子们想了许多办法，霖霖妈妈不失时机地讲了环保的重要性，及小朋友如何做，环境才能干净起来。第三个环节，操作活动，把杂物捞出，换上清水，水变干净了，鱼宝宝笑了。

五、活动心得

通过助教活动，让我看到了家长参与的热情及家长参与教学的可能性。家长有能力参与助教活动。通过活动，霖霖妈妈感叹到：“宋老师，我主持完活动，才知道你们多不容易。”我说：“第一次主持活动，你真的主持得不错。”她说：“我在做，孩子在看，我得做好啊。”

活动开展后，家长更理解老师的工作，老师与家长成了更好的教育合作伙伴。但愿更多的家长参与到助教活动中来。有家长的支持，幼儿园的活动开展得更加丰富多彩；有老师的指导和帮助，家长的教子会更加科学有效。

幼儿园助教年终总结 第2篇

今年上了一个小班。和孩子朝夕相处的日子里，有喜怒哀乐，有累有汗，但更多的是快乐和幸福。这份幸福是孩子们给我的。我爱孩子们，孩子们也爱我。正是因为爱，我才充满喜悦，也正是因为爱，我才融入到孩子们的心中，我对班上的每一个孩子都有了更深的了解。虽然孩子有时会因为淘气的行为而抱怨和烦恼，但他们也会因为不听话而发脾气。虽然因为工作繁忙感觉很累，但是对孩子的爱总是让我感受到强烈的责任感：比如我觉得我是一个老师，我要像母亲一样去引导这些孩子，去爱他们，去教育他们，去保护他们。这种强烈的爱不断激励我真诚地拥抱每一个孩子。和他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。我一直以为他们是没装饰过的细玉，等我雕琢装饰。虽然他们的表面并不光滑，但他们的内心是纯洁无辜的。我想用一颗真诚的心和责任感去教育他们。这种情感让我少了对孩子的责备，多了宽容；要求少，理解多；少一份埋怨，多一份爱。我觉得只要我用心认真去爱，那么孩子就是最好的。

在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园制度，和同事一起工作

和睦相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。还积极参加园内外的各项活动，服从领导安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。因小班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都哭闹不止，生活自理能力也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。在我们的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原来大部分孩子经常穿错鞋，现在已经有了很大改善。这一学期以来，在老师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照顾：例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。

在教研活动中，我认真投入，认真学习。并认真学会很多的东西，如：教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示，教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。通过自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我一定会把幼儿工作越做越好的。

作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习增长知识，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的教育发展，转变幼儿的学习方式这些新理念我都要时刻记心中。去捕捉幼儿有价值的热点，我必须进一步深入学习、探讨研究。

在家长工作方面，我还经常与家长进行沟通交流，并利用早、晚家长接送孩子的机会进行谈话。这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状提供了有利的条件。

在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们穿脱衣服等情况，细心照顾幼儿，并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

让家长助教在幼儿园成为常态 第3篇

一、家长助教让家长拥有了了解教育并与孩子共同成长的机会

家长助教就是家长走进课堂, 直接参与教育活动, 协助教师较好地完成教学任务, 实现教育目标。我院围绕建无围墙幼儿园的开放办院理念, 把家长助教融入到幼儿园的大爱文化之中。通过家长助教, 融入更多新理念、新内容, 全方位展示幼儿园的各项活动, 让家长走进课堂和孩子们零距离接触, 实现角色互换。让家长感知幼儿园教育给孩子带来的成长中的快乐, 帮助家长解决教育孩子中的问题与困惑, 增加了家长更多与孩子相处交流的机会, 不断更新家长育儿理念, 让家长与孩子共同成长!

二、 家长助教实现了家园有效配合, 共同培养教育孩子的目的

家长助教使家长由被动参与幼儿园的活动变为主动参与。我院对小中大三个年级组的家长分别进行了问卷调查, 从调查结果看, 支持助教活动的家长比例为98.8%, 愿意参加的比例为77%。在开展家长助教活动中, 我院不仅让家长配合幼儿园的教学活动, 还吸纳有经验的家长站在家长的角度参与教学活动的设计与实施, 在幼儿园教育中及时补充家庭教育的内容。

在家长助教心得体会中我看到这样一段话:“今天我扮演老师走进女儿班级组织活动后, 我深刻感受到:如果说孩子是一只小鸟, 而家园教育的合力则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀, 同上下, 同方向, 才能使鸟儿飞得更高, 更远。在今天的活动中, 我不仅看到了自己孩子的表现, 也了解了整个班级孩子的发展水平, 我发现孩子在幼儿园比在家里更快乐, 理由是孩子喜欢有人陪伴, 所以他快乐。以后, 我们会尽可能多参加这样的活动, 多抽出时间陪伴孩子, 鼓励引导孩子自己的事情学会自己做, 少一点包办代替……”

三、家长助教广泛吸纳家长教育资源, 丰富了幼儿园教育内容

家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。不同层面的家长来自不同的行业, 有着不同的职业、阅历、特长。家长资源的充分开发能弥补幼儿园教育中存在的许多局限, 是一笔丰富的教育资源。首先是男家长的参与对孩子们来说充满了新鲜感和阳光之气, 大大激发了孩子们的学习兴趣;其次, 家长中不乏各种类型的专业人才, 对于求知欲极强的孩子们来说, 满足了他们好学好知的愿望。我院根据教育目标内容, 有计划邀请具有某种特殊职业和技能优势的家长直接参与活动。例如, 让医生、军人、警察、消防员、美术教师、音乐教师、跆拳道教练等专业人员走进课堂, 让孩子们了解课程以外更丰富的教育内容, 满足了他们的特殊需求。同时家长助教增强了孩子们的自豪感, 他们为自己的爸爸妈妈有机会和他们一起游戏活动感到兴奋和骄傲, 实现了家长被动配合为主动参与的有效转变。

四、家长助教构建起和谐健康的家园关系, 实现了双赢

家园和谐关系的营造在于换位思考与有效的沟通, 家长助教为家长提供了一个换位体验与思考的机会。有一位女家长在助教了一天的保育工作后写道:“在孩子班上当了一天的保育老师后, 我累得直不起腰来, 我体验到老师们原来是这样的辛苦, 她们的认真细致令我佩服, 她们对孩子无微不至的关心与照顾让我感动, 她们不是妈妈胜似妈妈……”

有位家长爸爸助教完写道:“儿子班的教师邀请我承担一次体育活动的助教活动, 我非常兴奋, 认真准备了三天, 当我真正走进课堂组织活动时, 却一下子傻眼了, 孩子们不听我的指挥, 他们乱成一锅粥, 我之前的所有计划都被打乱, 幸亏张老师及时帮助我收了场, 我发现老师们的眼神都能说话, 她们的一个动作孩子们就能领会, 而我不能, 原来幼教老师不是人人都能胜任的, 我由衷地对老师们多了一份钦佩, 以后应该多多配合老师的工作……”

家长助教拉近了幼儿园与家长的距离, 他们在换位体验中多了一份理解与信任, 更多了一份责任与担当。家长助教是教育改革与发展的需求, 更是办人民满意的幼儿教育的需求, 所以应该让家长助教成为常态!

幼儿园助教年终总结 第4篇

关键词：家园共育；幼儿园课程；家长参与

为了让家长更加了解我们班级幼儿的学习、生活情况，以及更加理解支持我们教师的工作，我们班级在这个学期开展了家长助教活动。家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。

一、我们的共识：坚持开展家长助教活动，完善班级课程结构

以往传统的家园共育，虽然与家长有了联接，但是，在这些过程中的主导者仍旧是班级教师，而家长助教这种新型的家园共育模式为家长们提供了直接参与幼儿园一日生活的契机，家长们根据自己的特长主导课程，将实际生活融入课程，丰富了幼儿的眼界和班级课程结构。

瑞吉欧课程将家长参与视为“家长与教师、孩子创造的深度、信任、互惠联盟”的共建关系。美国的开端计划研究也证明，孩子的学业成就与其父母对教育的参与程度有关。在实践中，这些好处显而易见，因此，我认为，坚持并提高家长助教活动的积极性，会帮助我们开发更多促进幼儿发展的课程。

二、家长助教过程中构建课程的重重阻碍

在家长助教的过程中，我们发现，家长们带来的课程新颖，但是还存在不少问题。

（一）家长缺乏教学经验，受教育水平较低，缺乏自信

在回访中，家长C这样描述当助教时的心情：“我以前只上到小学，在教他们折纸的时候，一遍教完，他们还有很多人不会，跑上来问我，太多人了，我怀疑我不会教，教太差了，才导致那么多孩子不会。”这类家长缺乏一些教育方法和策略，同时文化水平较低，上课时表述不够清楚，幼儿无法完全领会他们的意思，同时，他们也会产生很不自信的心理，这些都降低了再次参与家长助教活动的热情。

（二）家长助教课前与班级教师交流较少，准备不充分

家长们在上课前，很少主动与班级教师交流，致使一些家长课前准备很不充分。访谈中，当被问及对这节课的感想时，家长A说：“小朋友们居然不会绑蝴蝶结，所以后来绑的时候，我就手忙脚乱了。”家长D说：“应该先和你们说一下，我要用PPT的。”他们觉得上课应该比较随意，没有意识到课前是需要准备经验和材料的。这样的状况出现，一方面说明他们对幼儿园课程要求不够了解；另一方面也体现出他们对参与课程的重视程度不够。

（三）部分家长家园共育意识不足

有一部分家长认为，孩子送到幼儿园来，教师就应该被消费，所有的保育和教育都应该由教师负责。平时很少和教师交流，只关心幼儿的吃饭、睡觉以及学到的知识量，但是缺少对幼儿心理上的关怀，亲子活动常常不参加，缺少家园共育意识。

三、家长助教参与课程开发的改进策略

在家长助教过程中，他们是幼儿信息的提供者，是活动的督促者，是课程材料的提供者，同时还是幼儿园活动的参与者。当家长助教活动暴露出问题时，我们要积极思考相应的改进策略，让家长助教发挥其应有的教育功能。

（一）教师要以平等的心态对家长助教进行方法指导

家长对幼儿园课程的参与，既不是传统意义上的“家长工作”，也不是一方为主的“配合”，而是双方的平等互动，形成一致的教育合力。班级教师可以定期向家长助教们分享一些教育方法、教育经验，这也是帮助家长形成正确教育观的一种有效途径。教师首先要摆正心态，本着互相学习的态度与家长探讨适宜的教学

方法和经验，然后从家长的角度提供适宜于他们这节课的方法性建议，让他们有信心和能力参与课程开发，一起与教师形成教育合力。

（二）教师要加强其他方面的家园合作，促进家长助教活动顺利开展

家长助教活动可以看成是更加深入的家园合作，但是在助教活动前，一些家长没有与班级教师提前联系的意识，导致许多问题在上课的时候才暴露出来。比如，在纸工课“国旗飘飘”中，家长在教小朋友们画好国旗后，没有准备小棍子当旗杆，致使最后一个环节“国旗飘起来”没有顺利展开。这位家长在上课前没有先与教师沟通，所以，出现了一些本可以避免的错误。

在访谈中，问到这位家长为什么不提前与教师沟通时，他这样说道：“一个是这段时间工作比较忙，还有一个是怕提前说了后，老师会推翻教案，重新来过。”从家长的反馈可以看出，家长们是在百忙之中准备课的，也对教师是否认同自己的课程持有怀疑的态度，因此，在助教没有上课之前，我们教师可以多利用其他的家园合作途径与家长们交流，打消他们的顾虑，在此基础上，他们才会主动和班级教师交流开展课程的方法。

（三）让家长从内在认同家长助教的积极效应

香港研究者在对一些国家访谈后发现，在家长参与的幼儿园课程中，如果家长不能敏锐发现自己孩子在此过程中获得了互动分享的感受或体验，那么家长成为一个积极的课程参与者将是一个相对缓慢的过程。因此，我认为，在家长助教的活动教案中，应该至少有一个环节是鼓励孩子互动分享的，这种互动和分享最好是双重的，助教与幼儿积极良好互动，幼儿与幼儿间也进行一些互动，这样不仅整个活动会生动起来，而且家长也切实体会到自己的活动给幼儿们带来了欢乐和成长，这样就容易从内心提高家长们对助教活动的认可度，从而更积极地投身到开发课程的队

伍中。

正确引导家长助教参与幼儿园课程开发，可以让幼儿更加充分地汲取社会资源、更加全面了解社会文化；同时把教育的权利赋予家长，让家长对幼儿园的一日生活有更多的知情权和参与权。但是，家长助教活动的开展对老师和家长提出了更高的要求。对于家长来说，要多与教师交流学习，做好课前、课中、课后的准备及反思工作。对于班级教师而言，应该多理解包容家长，并且给他们提供情感和方法的支持。只有这样，才能让家长助教活动更好地促进幼儿园课程建设，同时帮助家长形成正确的教育观，形成教育幼儿的合力。

参考文献：

[1]刘彤.解读美国开端计划家长参与执行标准[J].学前教育研究，2008（9）.

[2]虞永平.幼儿园课程中的家长参与和家长发展[J].学前教育研究，2006（6）.

[3]肖春梅，家长参与幼儿园课程的问题和对策[J]，科教导刊，2013（3）：196-197.

[4]马静.家园共育的现状及其改进策略和措施探讨[J].科教导刊，2012（9）：236-237.

[5]庞丽娟，教师与儿童发展[M].北京师范大学出版社，2001.

幼儿园助教工作总结 第5篇

在我从自己的大学校园顺利的毕业之后，自己的挑战也随之而来，实习的工作是非常的轻松和愉悦的，但是这些轻松快乐都是幼儿园的学生带给我的，我也从一名学生的角色转变成了一名老师，在大学里面，我的专业本身就是幼儿师范类，所以毕业之后我也进入到了xx幼儿园成为了一名助教，在实习期，我也认真的承担着助教的工作，尽力的协助园内的老师开展教学工作。

实习期的工作对我来说也不仅仅是毕业之后，正式的进入到工作之前的一种学习，身份的转变也让我觉得是一种很大的挑战，但是我也必须要经历这样的一个阶段，我从进入到实习的岗位之前就深刻的懂得自己的实习将是锻炼自己的最好的机会，所以我在工作当中，也认真的去完成自己的工作，和园里的老师友善相处，在与学生相处当中，我也尽力的去和他们做朋友，幼儿园的学生都是一个个非常的天真、活泼的，每天在与他们相处的过程当中，我也在一点一滴的被他们所感染，我也可以感觉到自己在一天一天的变得开朗，仿佛自己也跟随着学生的天真烂漫一起回到了童年的时候，我深知童年对一个幼儿，一个人的重要，我也知道自己现在刚离开校园，还有很多的不足，也有更多的地方需要自己去学习的，在工作的过程当中，我也会尽可能的去学习到更多的幼儿教师的知识，跟着幼儿园的前辈去学习，在他们工作的时候，认真的协助他们尽可能的带给学生更多的知识，也会在他们身上感受身为教师的快乐，更会学习他们对于工作的态度和工作当中的方式，结合自己的思想，找到一个适合自己和学生的教学方式，我也知道自己的助教工作只是一时的，短暂的实习时间过去，我也将要面临自己正式的教学工作，所以我也需要在实习时间里，发展自己最大的可能去提高自己的之后的工作能力，更好的融入到幼儿园里面，和学生们也建立一定的感情，为未来的工作打下一个坚实的基础和平台。

这段时间的实习里面，尽管工作并不是非常的复杂，也不是很辛苦，但是自己的压力也很大，很幸运自己遇到了一群有趣的同事和可爱的学生，让我顺利的度过了实习期，我也得到了很好的锻炼，在工作上更加的沉稳，不在浮躁，也可以很好的与学生相处，我也相信在之后的工作当中，自己会继续变优秀，陪伴着学生们一起共同的成长和进步，和幼儿园一起努力为学生打造一个难忘的童年。

幼儿园助学助教工作总结 第6篇

这次助学活动，让我感触很深，孩子们的童真，老师们的包容，成员间的配合，人与人间的温情。我们有责任有义务让幼儿园的小朋友感受志愿者们的爱心与真心，为他们童年增添色彩。孩子是这世界上最可爱的人了，他们会为我们分发的一块棉花糖拼尽全力喊出英语，会时时刻刻用软软的带笑的眼睛望着我们，那一张张笑脸，让你恨不得把全世界捧到他们面前。

一，学生为本，教学情况分析。在教小朋友们英语时，我总担心会教不会小朋友，担心小朋友们坐不住，但其实不是这样的。小朋友们有自己的上课时间，遵循时间会让小朋友们集中注意，达到更好的学习效果，具体时间为宝宝班8-10分钟，小班10分钟，中班20分钟，大班30分钟。课间老师希望我们能找一些游戏带小朋友们一起玩，建议是在班里可以进行的游戏，比如你问我答，开火车。要有奖励，比如一朵小红花，都会让小朋友们很开心不能畏手畏脚的不敢带小朋友玩耍，但安全第一。

二，包容互助，互相理解。教英语时成员们也都很辛苦，需要一遍遍的重复，而且过了一周小朋友们又都忘记了，还要再重复上周的课程，这让我想到了站在身边帮忙维持纪律的幼儿园老师，一个简单的成语故事，几个数字可能就要教上一周，一个习惯要重复一个月（我第一周因为感冒的原因被分去了制作课程表）。他们也是一遍遍的耐心重复，尽量让每个小朋友们听懂。也许正是因为同样的耐心，真心与爱，我们才彼此尊重，彼此包容，他们会在每次见面时行鞠躬礼，我们也会在幼儿园碰上时问声好。要注意礼貌，小朋友们每次上课前都鞠躬问好。

三，与老师合作，取长补短。第一次去幼儿园时因为没有经验，加上没协调好，老师只希望我们去维持秩序，不让调皮的小朋友扰乱课堂；当然，在协调后老师同意让我们教英语，并且认为我们的英语发音很准确。如果前一天能电话协调好，告知我们的安排与准备的课件，可能第二天会更有效率。下午具体时间安排为3-4点学习，四点后吃饭，而且每周四是幼儿园打扫卫生的时间。

四，教学安排，交流总结。在人员安排上我们也要注意，四个班8个人，加上一个摄影，完全足够了，再多会在上课时会把小朋友们的注意力吸引到别处。前一天在去之前一定要统计好名单，建议提前定闹钟与签到，大家到的时间总是不一致，签到是个很好的保证出勤的方式。一定要带工作证和小马甲。幼儿园老师把她们的课件和讲课方式都告知了我们，切忌说长句子，尤其是英语的长句子，要让小朋友们能重复。

幼儿助教教师个人工作总结 第7篇

回顾这一个月的工作，有太多的感动、太多的欣喜。这是我第一次离开校园，独自来到一个全新的环境。在离校的一周前，我在手机的某招聘软件上开始了我的“找工作”之旅。其实一开始并不顺利，第一次面试由于个人安排和没有面试经验的原因失败了。第二次面试，是一份与专业相关但很大一部分又不相关的工作，我利用周末的时间，辗转坐了几次车去了面试。最终因为工作内容我恐不能胜任而失败了。第三次面试，又是辗转去了一个离校较远的地方。这次面试还算顺利，这是一份英语培训机构的工作，应聘自己专业对口的工作要比其他的得心应手许多。这也让我生出了一个想法：继续深入学习我的专业知识。于是在办完最后的离校手续，我来到了现在工作的地方：山姆大叔少儿英语。

刚入职的这一小段时间并不忙碌，办...（剩余全文70.01%）

幼儿园助教年终总结 第8篇

最近发表了一篇名为《幼儿园保安个人年终工作总结》的，觉得应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里[http:]。

对这一年，对我个人来说还有很多可以提升的地方，我自己也明白，我们不能仅仅只是停留在过去的成就。而且，在过去的一年里，我同样也发现了很多需要改进的地方，针对自己，针对自己的工作，我现在将这一年来的情况做一个总结如下：

一、工作情况

作为幼儿园的保安，我一直秉持着在工作中认真负责的态度，严谨的在工作中把守好每一道关卡，要保证学校每一个角落的安全。作为幼儿园的保安，我相信其他的同事也是带着着这样的心态在工作岗位上认真负责。

在门卫的站岗任务上，我总是早早的来到学校前门，迎接孩子们的到来，在校车来临前，我一定会严格的检查路面情况，确认没有阻碍和过多的行人，如有问题，我会及时的和校车上的老师联系。同时，在工作中我秉持我们幼儿园的校训，面带微笑，迎接孩子和家长，对家长保持礼貌态度，同事，严格的戒守校门，防止无关人员的进入。

在站岗时间，我也会注意校门口卫生的打理情况，校门边常备有劳动工具，我们都会主动的将校门口的落叶和垃圾及时的打扫，维持好岗位的卫生。

在今年的巡逻中热门思想汇报，我在自己巡逻的区域发现需要维护的地区 xx 处，并及时的上报修理，防止了幼儿们发生意外伤害。

二、个人的提升

一年来，守卫校门是我主要的职责，但是作为幼儿园的保安，我应该在工作中做得更加的细致。在工作的空闲时间，我加强了自己的学习，提升自己的思想、工作能力。

其次，在日常的检查巡逻中，我也认真的学习了作为一名幼儿园的保安，该真正的注意哪些地方。在学习后，我更加了解了如何去检查校园内各式器材的安全。对电路的安全检查也有了一定的了解，更好的加强了幼儿园的安全。

三、不足

工作中既然有提升，那么自然是发现了自己的不足。虽然有不少的长进，但是在工作中我或者说我们保安的工作依旧还有很多可以改进的地方。

最严重的一点，幼儿园前门的周围常有行人，这导致本就不算宽阔的道路变得更加拥挤，而且更严重的是！还经常有人为了抄近道，骑车经过！尤其是放学期间，家长们骑摩托、电动车的情况更是严重，直接开向校门口的行为更是危

险！尤其是在雨天的时候！在这一点上，我们应该好好的管理和提醒。

四、个人简历总结

一年的工作又过去了，在一年中有所收获，有所改进，并能发现不足我认为这一年的时间还是很有意义的。但是为了能更好的完成工作，我们还是要在今后更加的努力！

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幼儿园助教 第9篇

1.2.3.4.宝宝从哪儿来的？（视频 宝宝在妈妈肚子的表现。妈妈怀孕身体的变化，宝宝出生后，什么都不会，大人需要为宝宝做什么？（讨论）

幼儿园助教反思 第10篇

五月。不经意间就过去了，给我最大的感受就是这月收获了很多，虽然很累很忙，但很快乐充实。

在师德师风的政治学习中。我坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保育助教工作。这个季节正是孩子长身体的时候，这个月我们班孩子进餐环节进步特别明显，孩子都能自己主动上位洗手，并排队端饭。在日常生活中我配合主班老师，注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论“我最爱吃的东西”。哪个小朋友有了一点点进步，我们就及时地表扬他。对个别能力弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓励小朋友，老师先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小朋友，奖励东西等等。渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜欢吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。本月在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子、主动拿杯子漱口。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别瞻顾。总的来说，我这个体会到了助教对幼儿来说，也是很是很重要的，因为他们的一天生活都由你负责，所以要想成为幼儿的知心朋友，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的热情和爱心去感染他们。我详细在下月的工作中我会做的更好的。

幼儿园助教心得 第11篇

当开始准备课件时，我又犹豫了，想着找一个什么题材对小朋友来说既是感兴趣的也是有意义的。思来想去，我确定下来了“宝宝在妈妈肚子里的成长经历”这个教学活动，既可以告诉小朋友是从哪里来的，在妈妈肚子里的生长过程，还能通过妈妈生产的经历，告诉小朋友们妈妈怀孕及生产的辛苦，爸爸妈妈照顾刚出生宝宝所面临的困难，让小朋友们更能理解妈妈爸爸，并且增加亲子关系。

当我准备好了PPT，助教的日子也来了。我到了教室，老师和孩子们已经做好了准备迎接我的到来。老师介绍了我是某某某的妈妈，并且是来给小朋友们上课时，得到了小朋友们的热烈欢迎，让我倍受感动，孩子们的热情给了我巨大的动力，紧张感一扫而空。

正式开始上课了，在老师的带领下小朋友们围成弧形坐好了，我用ppt课件给小朋友通过图片和文字以及声音，给他们展现了宝宝在妈妈肚子里怎样成长，各个阶段都会做什么，孩子们积极参与并且兴致很高地回答问题。反倒是我，经常不知如何面对小朋友们的热情，好在胡老师和欧阳老师给了我巨大的帮助，帮我维持课堂纪律，共同回答问题。转眼之间，三十分钟课程就结束了，孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主地被他们的活跃所感染，跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件很开心的事。

接着就是欧阳老师给小朋友们上数学课，教的是混合加减法，小朋友都能认真听课，当老师提出问题时，能非常积极地回答，课堂纪律保持的很好，当堂的作业当时就完成，让小朋友们加深印象。到了小朋友们吃早点的时候了，每人一杯牛奶，我正好带了小饼干，配着牛奶吃正好，小朋友们吃得非常高兴。

接下来让小朋友们每人完成一张画，关于节日如何装扮，大家可以发挥想象力。当我看到小朋友们的画时，觉得他们的创造力，想象力真得好丰富，灯笼、彩灯、圣诞树、房子、彩虹、烟花等等在他们的笔下颜色多彩，造型各异。每个小朋友都能说出我画的是什么，为什么这样画，他们的世界果然是多姿多彩，不受约束的。

画完画后，小朋友们排着队到楼下拍球，之后回教室洗手吃午饭，老师将饭菜已经盛好放在桌子上，每人一份，不够可以再添，小朋友们吃饭很安静，先吃完的孩子可以在阳台上晒晒太阳，看看书来休息一下。小朋友们在幼儿园已经养成了良好的生活习惯，自理能力比小班中班进步很多。

欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的在一起，尤其他们拉着我的手说：“丁丁老师，你还会给我们上课吗？”“丁丁老师，我要和你拉着手一起走。“丁丁老师，你会走吗？还会回来吗”等等让我感动异常。一张张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。

幼儿园助教1 第12篇

走进幼儿园活动策划

活动主办单位：青岛理工大学琴岛学院团委

活动承办单位：青岛理工大学琴岛学院青年志愿者协会 活动时间：2008年11月

活动地点：城阳区幼儿园

活动目的：在院团委领导老师的指导下，青年志愿者协会学长们的努

力下，我们协会已经具备了在幼儿园助教方面的大量的经验。为了能够在惜福镇更好的传扬青年志愿者“奉献，友爱，互助，进步”为服务精神，以“散播爱心，传播文明，奉献社会，完善自我”为口号服务于大家，希望与惜福镇幼儿园友好合作，开展助教活动。一方面可以增加孩子们学习的乐趣，同时，与幼儿园小朋友近距离的接触也能让我们的会员在助教活动中体会成长的快乐，因此，与幼儿园的携手活动过程中，充满的是快乐、学习和温暖。

活动计划：

一、助教内容

1、通过往年幼儿园的助教经验，对幼儿园助教内容的定位：为小朋友讲解简单的英文词汇及日常用语，教给他们一些有用的节日。

由于助教对象的年龄尚幼，因此我们在准备的过程中要

注意上课内容的简单化，做到能吸引孩子们的注意力，使孩子们更容易理解教学内容。

2、除了这些常规的助教内容，我们还可以开展其他的课程，比如折纸、唱歌、跳舞、做游戏等。通过这些具体的活动，来丰富孩子们的课余生活，提高孩子们学习的兴趣。

3、纪律性是老师期望我们能做到的。一群陌生的大哥哥大姐姐来上课，小朋友心中必定充满了好奇感，因此，课堂纪律可能会比老是平时授课时乱。如何让小朋友们安静的让我们顺利地进行助教，也是成为考验我们的问题。因此，在这些方面，我们需要向老师学习经验，同时以自己的方式教孩子们，让他们能够在课堂中学到更多的内容。

二、助教教材：

随着青年志愿者协会的发展，活动进行的也越来越正规化，除了必备的活动计划及总结，我们关于幼儿园的针对助教的教材也在编排整理过程中。每次助教活动之前，都会有相关会员以书面形式制定详细的教学计划，以保证教学活动顺利进行。

三、助教人员及准备

为使更多会员参与其中，因此，此次助教活动会采用轮流的方式，由于每次助教内容以书面教学计划为主。因此虽然人员不固定，但会做到教学有计划有规律。并且，在每次助教活动进行前，都会有专门的负责人对会员进行活动前培训。

青年志愿者协会理事会

幼儿园助教职责 第13篇

2、配合生活老师照顾好幼儿的起居，关注幼儿健康状况和体质情况，做好卫生保健工作;

3、学习各项工作记录，填写交接簿并负责孩子的考勤工作;

4、配合带班教师布置教室和园所环境、准备各项幼儿活动所需要的材料;

5、进行各项工作记录，填写交接簿并负责孩子的考勤工作

6、协助带班教师开展幼儿教育、教学工作，参加专项技能培训;

幼儿园教师年终总结 第14篇

总结一：

冬去春来，转眼间，又是新的一年的复始。回顾着逝去的整个秋季与冬季的忙忙碌碌和艰辛付出，才发现说累的时候，原来自己已经收获了很多很多„„尽管没有傲人的成绩，但这一份平凡得简单的快乐就足够了。

一、与幼儿之间的感情

我深知在幼儿园师幼之间的感情是重要的。在生活中我当上了孩子们的引导者、支持者和合作者，喜欢以朋友的身份与他们相处。日子久了，孩子们来园都喜欢把发生在自己身上的有趣的事与我分享。有时候我们会私下互送小礼物一颗糖，一只小玩具，一个小发夹或者是把自己心爱的东西带来，两人悄悄的躲在教师房分享，小小的礼物却延续着我们的感情。在家里看到好吃的东西就装进书包，那是给老师的：小小的关心都让我深深的感动。

二、教学方面

我负责了本班的美术，语言，科学和社会等教学活动。

孩子们通过了小班，中班两学年对情境互动课程的学习比较有兴趣，本班的孩子年龄相差不大，但总体缺乏耐心，为此在教学过程中有一些困难。有的孩子一进课题，一点即破，于是思想开始开小差。而接受能力弱的孩子本来就注意力比较难集中，加上发现有的小朋友不认真，心也跟着飞到九霄云外。经过观察反思，我知道了孩子们都对新鲜的事物感兴趣。所以在语言和社会教学上我采用了故事性或游戏性的教学方法，能力强的孩子提高了兴致在学会知识点的基础上再次巩固;能力弱的孩子也能持久注意力的参与其中。这样一来所有孩子都在轻松自在的氛围中学到知识。

本学期的美术主要选画的都是些孩子熟悉的题材，如：蔬菜类、水果类、简单的人物形象和其他一些静物。孩子们都能通过已有的生活经验认真观察，发现身边事物的特征，再经过自己的形象思维，用线条和图形组合把画面的内容表现出来得淋漓尽致。我从不用同一模式局限孩子，他们在画完中心主题后可以在自己的作品中添加想象的成分。想象和表达是这班孩子的强项，他们作画时都能大胆的发挥想象，虽然画得不形象，但天马行空的想象令人难以至信。画《花瓶》的课上有个小朋友画了一个花瓶的体形出来后，就没有再对花瓶有任何的绘画和装饰，而是在画背景，直到他把画交给我的时候花瓶还是空白的，我很生气的批评他: “为什么你不对花瓶进行上色和装饰?”孩子却理直气壮的对我说：“我画的花瓶是没有花纹的白色花瓶啊。”„„我并不生气孩子反击了我的话，相反的我尊重他们奇特的想法，幼儿是活动的主体，这样才能使幼儿的创造力得以体现，同时还会感到绘画是一件快乐的事，可以表达自己内心的想法。

三、德育方面

除了注重提高孩子学习质量之外，德育教育也是我们培养孩子的重要课题。陶行知先生说过“生活即是学习。”在生活中我们更多的随机的教育孩子：户外活动时，让他们看见丢在地上的垃圾要随手捡起扔到垃圾桶，不摘花木践踏小草，懂得环保;上下楼梯要主动跟长辈们打招呼，给别人让路，懂得尊敬他人;在教室里让他们合作搬桌子，在卧室里合作叠被子，搬椅子和排队时不推不插队，懂得合作与谦让。让他们在生活的琐事中亲身体验，潜移默化的把这些道德情操转化成自己的 eq。

四、家长工作

家长工作是家园相互沟通的桥梁。我们利用来园和离园的时间和家长相互了解孩子的情况，有时也会通过家访电访进一步向家长反映了解孩子的进展，认真填好每月的家园联系册中教师观察随笔，家园栏中的育儿锦囊我们也会不时的贴出育儿经验或安全小贴士等内容。本学期也举行了秋游，家长开放日，教学观摩以及圣诞舞会等家园互动活动，虽忙碌了一些，却让我们和家长多了许多零距离的沟通。座谈会中我们共同探讨了我们的班级建设及教子育儿的好方法;户外亲子活动中我们玩中作乐，看到孩子在游戏中学到的知识。以此家园同步让家长从多方位看到孩子的成长，了解孩子的学习生活。

一年之计在于春，在这个美丽的春天里，我已经计划好了新的目标与愿望。用自己的“行动之浆”来划动载满“心愿之船”，不畏风雨的洗礼，去到达“实现的彼岸”，收获秋的另一个开始„„

总结二：

又到了一年即将结束的时候了。回顾XX年，着眼大局，最令人激动的莫过于雅典奥运会了。每位运动员的出色表现，都让中国人感到自豪。我从他们身上感到了一种精神，这种精神承载着希望，承载着梦想。同时这种精神也鼓舞着我积极向前。回到与自己密切相关的工作岗位上，这一年虽不象奥运健儿那么轰轰烈烈，但在平平淡淡中，也感悟学习到许多东西，收集到了在自己成长手册中不可缺少的重要一页。

在政治方面，我们延续着一贯认真学习的作风，积极学习部里下达的学习内容。在部里号召集中学习“树组工干部形象”的学习中，结合xx大，吸取文章精神，对照自己，改正不足。让自己在政治觉悟上有了不少提高。看到老师们积极的向党组织靠拢，深感自己在这一方面的学习是不够的，在今后还要进一步的充实自己，不断提高自身的政治觉悟。

在业务方面，不断吸取知识，从而提升业务水平。今年外出学习的机会很多，我也陆续参观了好几所幼儿园，吸取别的园好的地方，把它带回来，结合自己加以改进和创新。通过参观学习，学习到一些平时自己看不到的新观念和主题活动。从而提高了业务学习能力。在每周的教研学习中，我们开展了“每周一谈”活动。通过学习一些有价值的文章，我们大家一起讨论分析，积极起到了学习的目的，达到了深入学习的效果。无意间提高了自己的自主自学和表达的能力。

不断充实自己，学习新纲要，这些理论是每一位幼儿园教师必要具备的，但只有理论没有实践，一味的纸上谈兵，是不行的。所以今年我也着重在联系实践方面大下力度。年初我们迎来了一级一类的复验工作。这正是理论联系实践的锻炼大好机会。业务学习中大家一起讨论解答每个班遇到的问题，请专家来指导帮助，渐渐的我感到自己越来越清楚了，并大胆的尝试。在这次的活动中，我们开展了“各行各业”的主题活动，活动的开展完全是结合孩子的意愿与需要。让孩子走出去，把和有关主题活动的事物请进来。孩子亲身去探索去感受，这次的活动真正做到了理论结合实践。，更贴近社会更贴近生活。结果告诉我们，是成功的。孩子是快乐的。

紧接着我又迎来了一次充分的锻炼机会，六一儿童节。儿童节对孩子来说是一年中很重要的日子，今年的六一我园开放半日活动，一方面请家长到幼儿园里与孩子一起过快乐的一天，另一方面也让家长了解孩子在幼儿园里的学习和生活。这样一个重要的日子，园长来让我组织活动，是对我极大的信任，我怀着无比激动的心情，积极着手准备活动，在准备中也有过困惑，但在大家的鼓励和帮助下，给了我莫大的信心。第一次面对那么多家长，心情是激动而又紧张的。一个人一生将有许多的第一次，但有些不会记忆深刻，而这次的这个第一次，我将永远记住。这一年里，我听从组织的安排，从小班到大班再到中班，不怨不悔，随时听从领导调派，通过这样的工作让我的业务能力也得到了充分锻炼。