有关书香初三作文（精选14篇）
有关书香初三作文 第1篇
淡淡书香初三作文
沏一杯香茗，点一盏青灯，手捧着发黄的书卷，走进书的人生。
书，像沙漠中的一眼清泉;书，像烈日下的一处阴凉;书，像一阵风，吹进人们的心房，久久不散。
在淡淡的书香中，我被你是精神折服。你以笔为武器，战斗了一生。看到了国碎山河破的中国时局，你毅然弃医从文，想用雷霆般的文字唤醒民众麻木的内心!你将你毕生的爱憎铺张，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”你说，只有这种无畏无惧的品格，才能唤醒人们内心深处的麻木!《呐喊》是你的愤怒，《彷徨》是你的无奈。在淡淡的书香中，我读出了鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”的.豪情壮志。
在淡淡的书香中，我被《满江红》的豪情震撼。当你的背上被刻下“精忠报国”之时，仿佛就看到了自己金戈铁马的一生。不知何时，那报国之路已被昏君奸臣弄得曲折不堪，你不畏。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”你带领的岳家军战无不胜时，你似乎看到了希望。大胜之时，你高吟一曲《满江红》，正准备直捣黄龙，迎徽宗，钦宗二帝回朝之时，朝廷却以十二道金牌将你召回。面对莫须有的罪名，你不惧。你留在供状上的八个大字，也表现出你对正义的坚信。在淡淡的书香中，我读出了岳飞“壮志未酬身先死”的报国无能。
在淡淡的书香中，我看到了你的忠与义。你被迫逼上梁山。为义，带领梁山一百单八将起兵造反，三胜童贯，两擒高俅。为忠，你带领弟兄们接受招安，出兵方腊。在淡淡的书香中，我读出了宋江忠义两难全的无奈。
我喜爱读书，书散发出的淡淡幽香使我知道了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的李清照，“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”的荆轲，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥
茶已凉，夜已深，合上书卷，已然尽悟书中人生。
有关书香初三作文 第2篇
现在，我已经读六年级了，我读过的书已经很多了，如：《城南旧事》，《红楼梦》，《从百草园到三昧书屋》，《三国演义》等课外书。最近，我喜欢上了朗朗上口的诗歌，情节曲折的小说和文字优美的散文。我喜欢读小说，我的思绪常常与书中的人物一起飞翔，那各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合使我牵肠挂肚;我喜欢优美的散文，那优美的语句，引起我的无限遐想
我尽情的遨游在书海。随着作者的描述进入一个个情景中。我和朱熹一起欣赏春日的景色;和李白一起观赏壮观的庐山大瀑布;和白居易一起游览江南如画的风景;和朱自清一起感叹时间的匆匆：聪明的你，告诉我，我的时间为何一去不复返了使我懂得，时间的珍贵。
有关初三英语教学反思的探讨 第3篇
关键词：初三英语,教学反思,教学设计,教学过程,教学体会
教学反思, 指的是教师在教学过程中对自己教学表现有瑕疵的地方进行修正, 以此提高自身教学水平和专业素养。当然, 教学反思必须建立在以往成功教学经验基础上才能成立, 而且不可停滞不前, 要在这一基础上不断创新与完善。根据教学实际经验, 我认为初三英语教学反思可以从以下几方面进行:
一、对教学设计进行反思
在初三英语教学中, 为了防止自己过于依赖已有教学经验, 在讲课之前, 我通常都会结合学生的学习实际, 反思自己本节课的教学设计是否做到了改进和创新, 因为一味照本宣科、照搬教材, 教学效果也会不尽如人意。
比如, 在教学九年级Unit 7 Where would you like to visit这一单元时, 参考教参, 我曾经是这样设计教学活动的:利用多媒体技术给学生播放世界各地风景名胜的图片和视频资料, 并附上简单英文说明, 以此使学生掌握有关这些风景名胜的英文名称, 并运用本节课的重点句型“Where would you like to visit”和“I hope to”进行操练, 以对本节课所学知识加以巩固。后来经过反思, 我对这一教学设计进行了重新策划, 首先, 我先让班里学生说出自己知道的有关世界各地风景名胜的英文名称, 对于记忆模糊或者存在疑问的, 记录下来, 然后, 利用多媒体技术为学生一一展示, 接着, 运用重点句型选择自己感兴趣的旅游胜地进行反复操练……这样, 既做到了充分体现学生学习的主体性, 学生学习兴趣也异常浓厚, 教学效果与前面设计的效果会有很大的不同。
二、对教学过程进行反思
通过学生的学习效果反馈, 我们可得知教师的教学过程是否正确, 如果学生学习效果与我们预期的有较大反差, 我们就应该对出现这种状况的原因进行详细分析, 然后对我们的教学计划进行适当调整和改进。比如, 初三阶段的“Review of units1-5”这一模块, 我们可根据这一模块的复习内容来出一套阶段测试题, 测试之后, 统计学生每个大题的得分情况, 然后以此为依据分析学生到底是哪一部分学习内容没有掌握好, 我们就针对这些内容进行更为详细、周到的讲解与分析。另外, 在备课阶段, 我们应对在实际教学中可能遇到的种种意外状况进行方案预设, 以使初三英语教学工作能够顺利进行。
三、对教学体会进行反思
一节英语课结束后, 我常常会对自己在本节课中的教学观念、教学行为以及教学成败进行及时有效的反思和总结, 然后详细作下记录。比如, 我会问自己, 这节课的教学过程是怎样的?有没有达到预期的教学效果?教学计划与上节课相比有没有改变?学生是否顺利完成了教学任务?他们有没有有所收获?我们本身的教学思想是否存在问题?等等。然后, 我会肯定教学过程中的成功之举, 并在下节课进行借鉴、吸收, 对于失误和不满之处, 则进行深入剖析和反思, 思考下节课该怎样取长补短、精益求精。
总之, 在初三英语教学中进行及时有效的教学反思, 既为我们初中英语教学注入了新的生机与活力, 同时也符合新课程教育改革的发展要求。因此, 我们应勇于怀疑自己, 并不断反思, 以用新的教学理念指导教学实践, 从而形成个性化的英语教学模式。
参考文献
有关初三英语教学反思的探讨 第4篇
关键词：初三英语；教学反思；教学设计；教学过程；教学体会
教学反思，指的是教师在教学过程中对自己教学表现有瑕疵的地方进行修正，以此提高自身教学水平和专业素养。当然，教学反思必须建立在以往成功教学经验基础上才能成立，而且不可停滞不前，要在这一基础上不断创新与完善。根据教学实际经验，我认为初三英语教学反思可以从以下几方面进行：
一、对教学设计进行反思
在初三英语教学中，为了防止自己过于依赖已有教学经验，在讲课之前，我通常都会结合学生的学习实际，反思自己本节课的教学设计是否做到了改进和创新，因为一味照本宣科、照搬教材，教学效果也会不尽如人意。
比如，在教学九年级Unit 7 Where would you like to visit这一单元时，参考教参，我曾经是这样设计教学活动的：利用多媒体技术给学生播放世界各地风景名胜的图片和视频资料，并附上简单英文说明，以此使学生掌握有关这些风景名胜的英文名称，并运用本节课的重点句型“Where would you like to visit”和“I hope to”进行操练，以对本节课所学知识加以巩固。后来经过反思，我对这一教学设计进行了重新策划，首先，我先让班里学生说出自己知道的有关世界各地风景名胜的英文名称，对于记忆模糊或者存在疑问的，记录下来，然后，利用多媒体技术为学生一一展示，接着，运用重点句型选择自己感兴趣的旅游胜地进行反复操练……这样，既做到了充分体现学生学习的主体性，学生学习兴趣也异常浓厚，教学效果与前面设计的效果会有很大的不同。
二、对教学过程进行反思
通过学生的学习效果反馈，我们可得知教师的教学过程是否正确，如果学生学习效果与我们预期的有较大反差，我们就应该对出现这种状况的原因进行详细分析，然后对我们的教学计划进行适当调整和改进。比如，初三阶段的“Review of units1-5”这一模块，我们可根据这一模块的复习内容来出一套阶段测试题，测试之后，统计学生每个大题的得分情况，然后以此为依据分析学生到底是哪一部分学习内容没有掌握好，我们就针对这些内容进行更为详细、周到的讲解与分析。另外，在备课阶段，我们应对在实际教学中可能遇到的种种意外状况进行方案预设，以使初三英语教学工作能够顺利进行。
三、对教学体会进行反思
一节英语课结束后，我常常会对自己在本节课中的教学观念、教学行为以及教学成败进行及时有效的反思和总结，然后详细作下记录。比如，我会问自己，这节课的教学过程是怎样的？有没有达到预期的教学效果？教学计划与上节课相比有没有改变？学生是否顺利完成了教学任务？他们有没有有所收获？我们本身的教学思想是否存在问题？等等。然后，我会肯定教学过程中的成功之举，并在下节课进行借鉴、吸收，对于失误和不满之处，则进行深入剖析和反思，思考下节课该怎样取长补短、精益求精。
总之，在初三英语教学中进行及时有效的教学反思，既为我们初中英语教学注入了新的生机与活力，同时也符合新课程教育改革的发展要求。因此，我们应勇于怀疑自己，并不断反思，以用新的教学理念指导教学实践，从而形成个性化的英语教学模式。
参考文献：
雷雪琴.关于初中英语教学反思的浅谈[J].中国科教创新导刊，2012（04）.
Discussion on English Teaching Reflection
Wang Hengjie
Abstract：Now，with the in-depth reform of the education system，teaching methods from various disciplines also began to face new challenges，and English as one of the senior high school entrance examination compulsory subjects，how to do well the work related education has become an important topic of every English teacher attention andheated discussion. This article embarks from the angle ofreflection on teaching，junior English teaching reflection and we detailed discussions and exchanges，to other English teachers to provide some reference and inspirationin English teaching.
Key words：English；teaching reflection；teaching design；teaching process；teaching experience
有关书香初一作文 第5篇
从《活着》中读到生活的艰辛。
福贵的一生经历百态，从年轻的荒.唐行为到最后的吃苦耐劳，从一次次被生活的摧残又爬起，福贵在对后人讲起自己的一生时显得格外平静，也许就是经历过多的生活摧残后他失去了对生活的信心。更多的人看到的是福贵一家人的悲惨命运，看到的是福贵命运多舛，我从中看到了他的坚强和平静，我认为真正的痛苦不是即将失去生命而是自己挚爱的亲人一个个离自己而去，然而福贵在经历一次次打击后仍旧对生活抱有希望，作者余华用质朴平实的语言刻画出人物的悲惨命运，不是大肆的直接摧残，是一点一点的浸润人的内心，让你从那种说不出来的苦涩滋味中学到福贵的坚强。
书香浸润生活，从无形中让你学会坚强，从无形中潜入生活告诉你世间的百态。
从《半生缘》中读到现实的残酷。
开始，曼桢和世钧的爱情是许许多多人们羡慕的爱情美好的样子，他们相识相爱许诺一生，本以为能陪伴彼此度过幸福的后半生，但是残酷的现实将他们硬生生分开。爱情是美好的可现实总是残酷的，再美妙的海誓山盟也终究抵不过现实，家人的荒.唐举动，沈世钧的不信任以及各种巧合的因素让俩个相爱的人在多年相见后留下一句回不去了。但是我从中学到了曼桢对待工作的认真严谨;对待朋友的真诚;对爱人的信任以及对生活的不放弃。读书让我学会用更宽广的眼光看待事情，任何事物的发生都有好坏方面不能单方面看待事物好坏，读书让我开阔眼界。
书香浸润生活，在不经意间感受爱情的美好和痛苦。
有关书香高一作文 第6篇
题记
写作，与灵魂的对话，一个人的写作能够显现出他的内心世界，能够写出他无法对别人倾诉的心事。写作能触及灵魂，它能让人们表达出心中最真实的情感。
书籍，或许是一个人的精神支柱，或许是一个人的功利目的，或许是一个人的心灵王国。书，每个人都会读，不管是为了考学、工作或消磨时光，还是其他的目的，书都是生活中不可替代的一部分。
阅读，一种解压的方式，一种心灵的依靠，一种学习的渠道阅读可以感受书中的字里行间的情感传递，这种感觉令人为之动容。
书身上的香味，时而如玫瑰般热情浓郁，时而如茉莉般沁人心脾，时而如樱花般幽香艳丽书的香味让多少人在黑暗尽头看到那泛起的一丝晨曦。
经历将人心锻炼成坚硬的铁，令人从容于忍受风霜。唯有书，能轻易地就让它碎裂。只因书总能轻易地翻起灵魂中最不舍的那一页。而人非要经年之后，蓦然回首时才会懂得错过的是什么。那一刻，唯有盈眶的热泪，来祭奠已经逝去的岁月与已经失去的人与梦想。有的书无情得像块冰，揭露了世事和人心丑陋的一面，虽然很冷酷无情，但真的很过瘾。
不是所有的书都美好，不是所有的场景都值得记忆。岁月的河流太长，大部分都会被无情地冲走。但一切美好的，总会沉淀在河底，成为不可代替的美好回忆。令我们念念不忘的也许不是那些人物和场景，而是我们从他们身上看到曾经的自己。
生活，一本我们自己用灵魂写下的书籍，可我们既无法知道故事的开始，也无法预料故事的结果。我们将不幸责怪于命运，然而所有的悲欢离合都是我们一手铸就出来的。只有回首刹那，我们才能看清一切的因果，才会揣摩出当时的对错。
有关书香作文小学 第7篇
我读的书大多是妈妈给买来的。妈妈给我买来的每一本书，我首先看封面，看书名，从封面与书名我就想象书中的内容。如果封面美观，书名个性，我会迫不及待地打开书，看目录，有时一边吃饭一边看书。即使对这本书的理解不是很顺畅，但因为封面精致，我也会认真读完，相信总能曲径通幽，柳暗花明。如果封面不能引起我的兴趣，就搁下来了，等着日后再翻阅。
到我读三年级的时候，我妈妈创办了绥德清雅悦读书房，虽然初衷是为她的学生服务，但把我这个女儿也真正带到读书的道上的了。妈妈几乎每天醒来的第一时间是在当当网看书，如果有适合儿童阅读、价格也实惠的，她就买下了。每次快递把书送到楼下，我都要跟着妈妈下楼抱书。明明知道自己抱不动书，但也要屁颠屁颠地跟着，生怕妈妈把书独自吞了。妈妈把书放下的第一时间，我就拆包，翻看每本书的封面，如果有中意的，就先下手存下来，等我看完再登记上架。每年的“4。23”读书节，当当网五折卖书，妈妈总要买几千元的书。爸爸说，你们娘们子不要吃饭了，就吃书去。现在妈妈的清雅悦读书房存书将近两万册，有天文、地理、科幻，也有童话、散文、小说等，对于爱幻想的我来说，当然喜欢童话。因为童话最后的结局总是完美的，让我觉得世界的事情都会圆满的。每周的周末，我都住在悦读书房，晚上我把几个凳子拼在一起，铺一块毯子，放到书架跟前，然后躺下来，读完一本，放上去，再抽下来一本接着读，不仅方便，也很享受。孔融让梨的美德，舒克贝塔的坚强，乌鸦喝水的智慧，《哈雷波特》的魔幻，让我的童年绚丽多彩。
从去年开始，我对历史开始感兴趣。于是妈妈给我买来《吴姐姐讲历史》《明朝的那些事》《少年读史记》。随着年龄的增长，学习也会越来越忙，但读书不会懈怠，我要读一些古今中外的名著，开拓自己的视野，从书中我要看到更广阔的世界。
有关书香高二作文 第8篇
淡雅书香中，我陶冶了性情。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”那是屈子的赤心;“采菊东篱下，悠然见南山。”那是陶潜的淡然;“愿将腰下剑，只为斩楼兰，”那是李白的豪气;“多少恨，昨夜梦魂中。”那是李煜的怅惘;“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”。那是纳兰的夫奈。生命灵动的色彩在诗歌曲赋中得到了充分的体现。夜雨临窗诗词在手，作者或喜或悲，或忧或伤的心事便倾述给了我。书中泛起的淡淡清香，让我仿佛又看到了那泪罗江畔的身影，那菊丛中的隐逸，那佩剑的壮士，那徘徊的国君，那低吟的书生他们缓步走来却又转身离去，留下无尽的余蕴于我，让我享受到文字的盛宴。
厚重书香中，我体验了沧桑。横斜的日影揽不住时光匆匆的脚步，历史的车轮滚滚碾碎了时间。沉浸在史书泛着古味的香气中，一个个面目在我面前鲜活起来。还记得那是唐时的明月吧，月影流荡中有着玄武门的宫庭政变，有着白袍将军的三箭定天山，有着妩媚动人的贵妃那时的明月透过书页一下子把盛唐照到了现在。还是明代的朝阳吧，沈万山的故居还在，周庄清冽的流水仍如明时柔成纤细的腰，最是那跃起的双桥恰到好处地挂在了腰间，纤腰一扭，明代的阳光便哗啦啦地从书页上流泻下来，伴着那历史厚重的香气，让我着迷。
迷醉书香中，我学会了思辩。是孔子，告诉我“君子求诸已”;是朱熹，告诉我万物存之以理;是王阳明，告诉我知行合一。古老的东方哲学将天人合一的理念灌我心。是阿拉克西米尼的四无素论，是苏格拉底的人的本性，是奥古斯丁的宗教神学，是斯宾诺莎的唯理主义，严谨的西方哲学体系在我脑海中开辟出另一片天地。哲学书散发着令人迷醉的香气，却让我更加清醒，看透世间不变的理性。
窗透初晓，日照西墙，云自摇，想念你千年不变的味道，木雕流金，岁月涟漪，仍是你的香味让我断肠。
那一缕书香初三作文 第9篇
小时候，最盼望发新书的日子，有时从父母那得到几元钱，也会奔到书店买几本书来看。那时，我只是喜欢书里的漫画，也喜欢拿书的哪一份欢喜的感觉。
因为喜欢那一份欢喜的感觉，于是便不自觉的那起书来看，当别的孩子用欢声笑语,欢乐的游戏来点贽自己的童年时，我的世界只想用书来装点，只有淡淡的书香伴随我。当别的孩子被父母说教时，我从父母的眼中看的只有自豪。这让我的心灵感到莫大的满足，我爱我的父母，但我更爱我的书。
书，已经成了我生命中不可缺少的朋友，我的知己。当我被复杂的世界搞的找不着正确的方向时，在我的耳边回荡冰心的话“如果你简单，那么这个世界就简单"让我回到最初的单纯；当我被各种烦恼所烦恼时“有过各种烦恼，才能体会各种辛福”，书好像这样对我说，于是，我便在快乐与烦恼的交替中。我走过看书的道路，也在书中也留下我自己的乐谱，我的诗篇。
泱泱中华，孕育了五千年的文明。在五千年里，刀光剑影，鼓角争鸣，帝王更替。书，历经过始黄焚书的.冲天大火，也历经过帝王争权夺位的流血；历经过外来民族铁碲的残践踏，也见证了“文化革命”的罪证然而书，却奇迹般的躲过重重磨难，依然顽强地薪火相传，直到永远书，像清冽的甘露，滋润着我华夏的土地；书，像甘甜的乳汁，养育了千千万万的炎黄子后；书
能够走近各种高贵的灵魂，与他们坦言，能够穿越时空，倾听历史的声音，不醉又如何？有无边无尽的遐想作伴，有醉人的书香作伴，我常常忘记自己是谁。
一路书香一路笑初三作文 第10篇
夜，渐渐深了，夜空中那疏疏朗朗的星，微微透着一丝寒意。那一轮明月，在极深沉的夜幕中，在星星的点缀中，在几朵飘悠着的云中，若隐若现。窗边，书柜内那一排排整齐的书，在月光的轻抚下像是披上了一层纱，显得朦胧迷离。忽然，一阵清风拂过，把我的思绪带向了远方
我不禁回忆起这一路以来，与书相伴的那些点点滴滴。
刚学会认字，我就爱上了那些带有拼音的幼儿书：《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》等，都成了我征服的对象。在这其中，我最喜欢看的便是《西游记》了，儿时的我常常读着读着便感觉自己身临其境，唐僧被抓时，我的心也会被狠狠地揪一把，生怕出了什么意外，而他们一次次的化险为夷，我心中的那块石头才会踏实地落下，并为他们的成功而欢呼。
小学时，和父母一起去新华书店，刚一进门，便被这浩如烟海的文学典籍给吸引了，一本本书都是人们智慧的结晶，我遨游在这书海之中。其中，令我一见钟情的是《三国演义》，翻开书，细致传神的人物描写，让人物形象在我脑海中久久不能散去：双手垂膝，面目和善的刘备;彪悍粗犷，环头豹眼的张飞以及面若重枣，丹凤眼，卧蚕眉的关羽等。往后翻去，细细体会那“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死”的兄弟情义，让我荡气回肠，我为他们能找到如此之好的兄弟而高兴。
流年似水，渐渐地，我长大了，在青春路上，我喜欢上了余秋雨的文字，那是一次偶然的邂逅。依然记得那一天，我在书店寻找一本新的精神食粮，但久寻而无果，这时，在五彩斑斓的书中，一本黑色的书映入了我的`眼帘，它也许是最不起眼的那一本，但我的直觉告诉我，他就是我苦苦寻找的对象。它叫《行者无疆》，双手捧起它，轻轻摩挲着封面，黑色的书壳朴实并且低调，烫金的书名在阳光下闪闪发光，它是简单的，但它也是华丽的。翻开书，我很快就深陷其中，想挣扎却无法自拔。每一个夜深人静的夜晚，我都会拿出它来细细品读，这是一种灵魂的升华，我与作者，相隔半个世纪，相隔万里时空，就这么相会了，尽管没有语言，但阻挡不了我们之间的交流，无声更胜有声。我经常会流连忘返于佛罗伦萨，从作者笔中，我体会到了那一份安静祥和;我会为但丁金桥遇到的美好而开心，还会为塞万提斯的三次入狱而悲痛，因为作者的感情把握的是那么的恰到好处，既不偏激，也不平淡，所以我们总能达成一种共识。每次我合上书时，看着书柜玻璃中的自己，我都会会心的一笑，或许，这笑容已经褪去了最初的那一份稚嫩，更多的是一种意味，一种成长的高兴和喜悦，看我看来，成长，便是将爱幻想的你变得爱现实，任凭尘埃在时光中沉淀，身后总能传来一阵轻快、洒脱的笑声。
有关书香作文700字 第11篇
猫踩着瓦垄爬上屋顶，圆睁着两只绿色的眼睛在老屋上蹲守，守着缥缈的夜色，守着凉凉的秋风，那风翻过屋顶，爬过低矮的土墙，钻进雕花的木格子窗棂。是谁在夜里嘤咛低泣?像是一株野草被寒风惊吓着，抱着双肩在夜风中颤抖我的思绪，被拉回了那个薄如蝉翼的秋日。
十一岁那年，我同母亲早早来到了她打工的地方。母亲一生都在为我劳作，久而久之，我便习以为常，认为这一切都是母亲理所应当为我做的，我不再像幼童时期那般善解人意。
绿意盎然的暑假是我最期待的时光。自从父母离异后，母亲便只身一人到昆明市南部汽车客运站帮舅舅打工，舅舅很照顾母亲，累活重活从不让母亲做。暑假一到，我便会背上行囊，到客运站帮母亲记录发车的时间。因为早上出门早，我和母亲一同起床准备吃早饭，“妈，我饿了。”我撅着嘴对母亲说。母亲便随手拿了十元钱给我，让我想吃什么就自己去买。我攥着这十元钱，蹑手蹑脚地向去饭店的路出发，若不是我跟着母亲来这里，这十块钱可是母亲一天的吃饭钱。
“低价买书了，十元二十元，任你选。”路边的小书摊正在搞图书促销，我禁不住诱惑，便移足到小书摊旁观看。老板甚是热情：“丫头，进去看看有什么喜欢的书。”我犹豫不决，但最终还是走了进去。回眸处，我看到了那本古典文学巨著《红楼梦》，我万般欣喜，拿起书走向了老板。老板说，这本书要20元，但是我只有10元钱。我有些哀伤，老板见我如此不舍，便爽快地答应10元钱把书卖给我。
我蹦蹦跳跳地向母亲奔去，母亲看到我手中的书，脸色像9月的天，说变就变，瞬间布满了阴霾。
“我我我用那10元钱买了这本书。”我怯怯地说。
虽然母亲最后什么也没有说，可我知道母亲这回真的是生气了，便暗下决心：“以后要自己挣钱买书，再也不用母亲的血汗钱买书了。”
夜，要黑就再黑一些吧，伸手不见五指。我抬头望天，只看见衬托在夜空中的星辰的大致轮廓。我像一个跋涉在路上的流浪者，把手无奈地伸向夜空，想喊出什么，却发不出一丝声音。
初三话题作文：品味书香600字 第12篇
记得小时候，总爱翻看那些颜色奇妙的书，看上面方方正正的文字整齐地码成一个个美丽的童话。我在故事里看到美丽的白雪公主，看到坚贞的海的女儿。于是我把自己想成白雪公主，有七个小矮人在身边跳来跳去，我把自己想成海的女儿，为心爱的王子甘愿变成海面上洁白的泡沫。我为她们笑，为她们哭，我开始为自己做梦，做一个个奇幻、美好的梦。
等我的梦终于不再发生什么变化，那便成了我永恒的追求。我开始去追梦，把飘在空中载着梦想的云朵编成旖旎的理想花朵。踏入生活的瞬间我发现，生活不是童话，我不是公主，也没有骑着白马的王子。我想在故事里找答案，才发现，原来那厚厚的一本，写的都不是我。正感彷徨，老师交给我一本书，他说：“这是生活真正给你的第一本书，你要随着它再自己去找续集。”
生活告诉我，书中不只有童话，还有很多现实中要学习的东西。要学会在书中了解现实，在现实中编织梦想。离开童话，开始在书海里畅游古今。感屈公的悲壮，读李白的潇洒，学习电的本质，了解人的构成。生活的原料在书中做成大杂烩，尝一口，有酸有甜有苦有辣，倒也俱全。从书中品生活的味儿，待到明了味儿，也就成熟了，知道书中其实并没有颜如玉，书中也没有黄金屋，书只给了我提示，要在生活中寻找，而少了哪一页，都遇不到。
有关暑假的作文：书香假期 第13篇
在这个烈日炎炎的夏日。湛蓝的天空悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失的无影无踪。这样热的天，不出去玩在家里看看书也是非常愉快的！俗话说得好：“书让你走人生路途中唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游，书点燃希望，让你在无穷无尽的人生道路上永不失迷方向，一直像帆一样将你送到路的终点。”在书中，就仿佛在书的王国中自由玩耍。所以，我读书是非常愉快的。
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。——《钢铁是怎样炼成的》。
带着满怀的热情，带着无限的期待，我又一次品读完了前苏联着名作家奥斯特洛夫斯基的着作《钢铁是怎样炼成的》。
保尔做到了，他没有虚度年华，也没有碌碌无为，他把自己的一生献给了斗争，为全人类的解放而斗争。书中这感人的故事让我的心久久不能平静，我一直在沉思，是什么力量，让保尔坚持下来？是什么力量让他战胜病魔？战胜命运，顽强的活下来？
有关书香初三作文 第14篇
点亮阅读新灯，照亮人生旅途
在浩瀚漆黑的穹顶之下，我举起一盏小明灯夜读。光芒虽小，却给人温暖的微光，仿佛与苍穹之上那遥不可及的星星相映。
阅读是为了活着。
阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。阅读让人生永不听任命运的摆布，把握自己，执着地走向梦想的极地。不论出身境地优裕或是贫寒，阅读可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。
书为黑暗的人生点起一束光芒。美国有一位总统林肯，他出生在一个卑微的家庭里，父亲是个鞋匠，家徒四壁。但林肯不以自己的家庭情况自卑，而是加倍的汲取着知识。由于他的勤奋与好学，从书籍中学到了丰富的知识，读书改变了他的人生，为他本无奈落魄的人生增添了光彩，从而踏上当总统的台阶。如果没有林肯的勤奋好学，不断汲取知识，阅读书籍，还有以后的.地位吗?
我国伟大的文学家鲁迅先生说过，要博览群书，知识才会更加充实。要如蜜蜂一样，采许多花，才能酿出蜜。其实在我们日常生活当中，许许多多的人因书而受益匪浅，就如著名的数学家华罗庚也是一个很好的例子。其实华罗庚不是一生下来就是个聪明的孩子。据说华罗庚读小学的时候，数学成绩一团糟，可是他努力读书，持之以恒，克服了一个又一个困难，终于成了著名的数学家。爱迪生、牛顿也是一样，但他们都是认真地读书，翱游于书的世界，最后获得了成功。谁能说这不是书籍的恩泽?
不仅仅是这些名人要读书，我们更要多得阅读，当今的社会才会进步吧。
