英语老师个人简历（精选14篇）
英语老师个人简历 第1篇
老师所教科目不同，简历必然不同。今天来看看英语教师的简历吧!
Vine
No.67, Lane123, Hope Road
Job District, Shanghai, China
(+86) 138-xxxx-xxxx
service@hujiang.com
Political Background：probationary party member
政治背景：预备党员
Address: HuBei province HuangShi City Ma Fang village
地址：黄石省湖北市马方村
Work Experience工作经验：
/07-2005/9：commended by dean to be an English private tutor in BeiJing
2005 / 07-2005 / 9：经院长介绍，在北京带家教
/03--/05：QiHui private tutor Center as an English Tutor in XianNing
2006 / 03 - 2007 / 05：在咸宁的清辉家教中心担任英语教师
2007/06-/12：as an English Tutor teaching High School student in HuangShi
在黄石做家教代高中英语
2007/10-2008/05：as a student secretary of the college of foreign studies
担任外国留学生学院的学生秘书
2008/08-2008/12：an English training teacher of Info Tech Essentials, Inc. Huang Shi Branch
信息技术公司黄石分公司英语培训教师
Education教育情况：
/09--2007/06 XianNing University English Education Associate
2004 / 09 - 2007 / 06咸宁学院英语教育助理
2007/09--/06 HuBei Normal Univercity English Bachelor
2007 / 09 - 2009 / 06湖北师范大学英语本科
Majors专业 Business English商务英语
Training 培训
2006/10--2006/12 No 14 Middle School in HuangShi city English cadet teacher
2006 / 10 - 2006 / 12 黄石市英语实习教师14中学
Language Skills语言技能：
English excellent Japanese average
英国优秀日语平均水平
Certifications证书：
2008/03 TEM Level 8 EVIII 专八
2007/04 TEM Level 4 EIV 专四
2006/06 CET-6 英语六级
2005/12 provincial Computer Level Test Band 2 省级计算机二级
2004/12 Mandarin Chinese Rating Certificate 中国普通话证书二级
2007/7 Teacher qualification certificate 教师资格证
Self –Evaluation自我评价：
Aggressive, independent and be able to work under a dynamic environment.
积极进取，独立工作，适应性强
Have coordination skills, teamwork spirit.
有协调能力，团队合作精神
英语老师个人简历 第2篇
婚姻状况：未婚
参加工作时间：20xx-09
现居住地：石家庄市
户口所在地：石家庄市
联系电话：0311-86666666
求职意向
期望工作性质：全职
期望工作地点：石家庄市
期望从事行业：贸易/进出口,媒体/出版/文化传播,教育/培训/科研/院校
期望从事职业：经理助理/秘书/文员,图书情报/资料/文档管理,行政专员/助理,校对/录入,教育/培训类
到岗时间：面谈
期望月薪：1000元-元(税前)
教育经历
毕业学校：哈尔滨学院时间：20xx-09至20xx-07
专业：英语学历：本科
专业描述：
通过专业英语TEM-4，TEM-8考试。
通过标准普通话考试。
具有教师资格证。
通过省计算机二级考试，熟练应用各类办公、教学软件。
工作经验
公司名称：哈尔滨志远英语学校
职位名称：教师工作时间：20xx-09至20xx-07
工作描述：任教期间主讲剑桥小学英语、LLL英语、初中EEC等系列教材，知识扎实，语音纯正，教学严谨，授课生动，课堂气氛活跃，注重师生互动，师生关系融洽，教学成果突出，受到学生、家长、学校一致好评。
自我评价
专业知识扎实，语音纯正
学习能力强，具有创新意识
有较强组织能力，与他人沟通能力强
易于融入新环境，团队合作能力出色
性格随和，亲和力强
认真负责，积极肯干
雪漠老师《一个人的西部》读后感 第3篇
最最开始吸引我的是书中作者记录的一些神秘事件, 看到这些记录才知道该怎么称呼它———“一个神秘的存在”。更重要的是读完这些神秘事件。雪漠老师在我心中的地位, 由一名“真诚”的作者一下子上升到信仰层面, 变成“灵魂的大师”。我立志也要跟老师一样, 要练武, 要禅修, 要学佛, 要反思, 要升华自己。我看到了一个更大的世界, 体会到一种更深的智慧, 让我多了一种眼光来看待这个世界
为什么变得崇拜雪漠老师, 因为老师解决了我心中一直存在的疑惑。什么疑惑呢?
初中的时候, 我喜欢看《读者》、《译林》。在《译林》中看了一篇文章, 它是一个外国人写的, 记录的是作者的妻子出了车祸, 在医院抢救, 但医生最后都告诉他救不了。然后他就想起了一个牧师朋友曾经跟他谈话时聊到的一些东西, 说人在死亡的边缘, 灵魂就会离开, 如果离开了, 就永远救不了了。就让他在他妻子旁边一直跟她说话, 说说他们之前的生活经历, 说说家庭, 孩子等话题, 总之让他把妻子的灵魂留下。他就照做了, 后来他的妻子慢慢地就出现好转, 最终由昏迷, 到逐渐、逐渐、逐渐的康复。看完这个故事, 我感到很奇怪, 从文章的出处、作者记录事情的语气, 可以看出这个故事肯定是真的, 但是我感觉逻辑行不通, 没法拿科学依据来解释, 或许是偶然吧。它就像我记忆的绳子中打了一个结, 死活打不开。后来我也在朋友圈看过一个视频, 是台湾的一个访谈节目, 由《丑陋的中国人》的作者柏杨先生采访台湾的一个物理学教授, 主题就是关于一些神秘事件及灵魂的故事。节目中讲到一些气功大师能够发功, 将一些烧焦的豆子, 让其发芽;还有一些孩子通过训练, 可以打开“天眼”, 你在手上写几个字, 他们经过发功就可以看到。更神奇的是, 如果你在手上写的是佛、基督之类的文字, 他们看到的不是字, 而是一团光。雪漠老师在《一个人的西部》中记录的一些神秘事件, 就像老师在书中提到的, 他跟吴和尚学习禅道的时候, 师傅偶尔会给他的徒弟们展示一下“神通”, 让徒弟们的信仰更加坚定。
这些故事对我的影响就是:对于我这种刚刚走上信仰之路的人, 在我面对这些“神秘存在”迷茫、摇摆不定、不知所措的时候, 通过展示“神通”, 让我的信仰更加坚定, 由迷茫的信仰者变成了坚定不移的信仰者。我还在淘宝网上买了两本有关佛教的书, 慢慢地向佛教靠拢, 向信仰靠拢。一本是记录星云大师的《十大弟子传》, 另一本是朱岩教授的《佛陀纪事》。
最后, 雪漠老师在书中说, 对这种事物的态度, 首先是信仰, 其次才是推理。
二、我也开始反思了
这是我读过的为数不多的让我唯一一本发生行动的书, 我强调的是行动, 是改变。之前读过的一些书, 都是仅仅停留在“知道了, 明白了, 懂了”这一层次, 就跟听故事一样, 听完了, 就没了, 回去该干嘛干嘛。但是看完这本书我有了行动, 有了改变, 开始像雪漠老师一样, 反思自己了。我这种转变就像作者在序中所说的那样:读懂了这本书, 你或许可以读懂雪漠。但这部书的存在, 不是为了让你读懂雪漠, 也不是为了让你知道雪漠改变了他的命运, 而是为了展示人与文化、人与土地、文化与命运之间的关系, 也是为了帮助一些想要完成自己的人完成他自己。就像书中封面上的4句话一样:我们终此一生, 不过是要窥破虚幻, 在变化的世界里, 成就一个完善的自己。有次开会会长给我们讲:我们通过举办读书会, 首先, 自己有没有得到成长。只有我们自己得到了成长, 才可能影响身边的人, 最终大家一起成长。我通过参加读书会, 通过读雪漠老师的书, 我感觉到自己的成长。有没有影响其他人, 还不知道, 但是风景, 这边独好。我是怎么感到自己的成长的?是作者的一句话, 深刻地进入我的潜意识当中:一个人只有心改变了, 行为改变了, 命运才会改变。我想举个例子说明我的改变。
事情就发生在几天前, 我在我们一大家子的微信群里跟我大姑吵了几句 (微信群是我家, 还有我两个姑姑家, 总共11个人) 。事情起因也就因为一句话, 我感觉她说话太冲, 我就说了她几句。然后我大姑也说了我几句, 我就又顶撞了几句。 (我从小就跟我大姑相处不是很好, 偶尔有些争吵, 但我跟其他亲戚相处的一向很好) 最后我二姑、我妈出来讲了几句, 算是平息了。本来还想着自习回来再看一会儿书, 然后早点上床睡觉。不过因为争吵的发生, 就已经彻底没有心情了。我当时满脑子的想法是怎么反驳她、她哪里说的不对之类的, 反正是心烦意乱。然后我就慢慢地, 慢慢地心中就想起了书中记载的雪漠老师高中的时候就每天不断地反思、自省, 看自己有没有浪费时间, 有没有什么不好的想法之类的。想到这些故事的时候, 我的内心就慢慢地由愤怒转化成“反思”, 最终反思就在我心中占了大多数。然后我就拿起笔在纸上记录下我的思路:我是这样反思的:以前总是喜欢“硬碰硬”, 总觉得只有这样心里才会得到最大的释放, 才能遏制住对方的气焰, 让对方心里多一份敬畏, 知道“谁都不是好欺负的”, 这样才会沾沾自喜一下。现在发现其实并不是这样的, 硬碰硬并不能解决问题。因为这样的话, 双方都不会发生改变, 都觉得自己有理。如果没有任何的补救措施, 双方会一直耗下去, 永远都不会原谅对方, 更谈不上改变。如果双方没有敞开心扉、真诚沟通, 心中会永远有隔阂。或许下次可以换一种方法, 私下里向对方表明自己的感受, 认真沟通, 这才是解决问题的王道。这是我当时记录的反思的一部分, 当写完之后, 我的心情好了很多。我觉得这件事基本上可以算是放下了, 不会影响我第二天的心情了, 准备结束了。但是当我写完反思之后, 我的潜意识中就突然蹦出一句话:一个人只有心改变了, 行为改变了, 才可以改变命运。 (我现在回想起来当时有种和灵魂对话的味道)
我当时意识到是我的心改变了, 但我的行为还没有改变, 还不能升华自己。然后我就想怎么改变行为?该怎么做?只能选择道歉了。但是我肯定不愿意道歉, 我一般很少跟人有矛盾, 也很少道歉。一般的选择就是扔在那里不管了, 啥时候有机会了, 能和解和解, 和解不了就算了, 也不是很在乎这些东西, 总感觉拉不下这个脸面。不过我又想到书中的故事, 雪漠老师也受到过很多诽谤, 无缘无故的伤害, 但他还是借孩子结婚的机会跟大家主动和解。我当时想, 连大师级别的人物都会主动跟人和解, 我还有什么放不下的东西呢?于是我就鼓起勇气, 点开我姑的微信, 给他发了一个笑脸。后来我就发现她把我删了, 那我也就算了吧, 也就没做什么了。后来我就安慰自己, 也许这一次没有完成灵魂百分之百的升华的机会, 但我还是感觉30%还是有的。只要每天比昨天进步一点点, 多反思一点点, 我就感到很满足啦!
现在看来, 这件事对我的影响就是, 每当我再次想起这件事时, 想起我大姑的时候, 我的第一反应肯定不是怨恨, 不是生气, 也不是后悔, 而是多了一份平静、坦然和感恩。
在之后的日子里, 我的心中总是多了一份自省、自律, 我明显地能感觉到自己内心发生的变化, 感觉到自己每天的一点点进步。
三、心+行动=命运
之前会听到一些很神奇的有关算卦的传闻, 比如:毛主席的“8341”部队, 还有村里面经常听到的算得很准的故事, 让我对算卦产生一种疑惑。但对算卦的结果内心无法抗拒, 感觉都是天注定的事情, 不能改变的。就像之前在《孙子兵法》中看过的一个镜头, 一个孙武心爱的女子追求他, 想与其结为夫妻。于是孙武带着她去见一位老先生, 让他算一卦, 结果老先生算完后说不好, 结果他们就没有成。看到这个镜头, 我就想难道这种东西这么准?但是看完雪漠老师的作品之后, 我感觉这些疑问全部化为浮云。我们任何选择的结果都是由我们的心和行为造成的。
我命由我不由天。心变了, 行动变了, 命运就会改变。
语文老师个人魅力的表现方面 第4篇
一、人格魅力
语文老师的人格魅力就是说一个语文老师在人格方面表现出的非常吸引人的地方，就是指一个语文老师的品德、性情等都是非常好的，是非常有内在美的。作为一个合格的语文老师，具备人格魅力是必需的。
我们可以观察一下，一个具有人格魅力的老师备受学生的喜爱，他布置的作业学生都可以认真努力的完成，他说的每一句话学生都认真地记在心中，他们的一言一行都是学生模仿的对象。具有人格魅力的老师，学生是真正地从心里尊敬他们、感谢他们。
什么样的老师才是具有人格魅力的呢？一个有人格魅力的老师一定要是一个关爱学生的老师，他们把学生当作自己的孩子一样，关心他们的学习和生活，愿意认真去了解他们的爱好、生活习惯，愿意和学生打成一片，对待教室里的每一个学生都可以做到一视同仁，不会因为学生的成绩进行区别对待，善于发现学生的优点，真诚地对待每一位学生。
我真的见过一个非常具有人格魅力的老师，她并不是班主任，但学生把她的话看得比班主任的话还重要，她是一个非常具有责任感的老师，对待每一个学生的学习都很关心，当发现学生的学习有所下降的时候就会喊学生过来聊聊天，关心一下这个学生是不是家里出了什么事情，还会给没有吃饭的学生买饭，每天起得比学生还早，就为了给学生制订最有效的学习方法。她的每一点付出都被学生看在眼里，她的无私奉献、敬业精神都让其他老师自愧不如，在学生和其他老师眼中，她就是一个女强人一样的存在，直到有一天，她晕倒了，学生们才发现原来这位老师一直在带病坚持给他们上课。就是这样一个品德高尚的老师被所有的学生尊敬着、喜爱着。
一个具有人格魅力的老师还应该是宽容的，能够理解学生犯的错误，并且愿意给他们改正的机会，他们支持学生在课堂上畅所欲言，随意地表达自己的想法和观点。他们不会戴有色眼镜看人，不会因为学生曾经做过坏事，就把他们定位成坏人。
一个具有人格魅力的老师还应该是幽默风趣的，幽默风趣的老师可以带给学生很多欢乐，让学生可以开开心心、轻轻松松地学习，让整个课堂的学习氛围是活跃的，而不是像一潭死水，老师提个问题也无人作答，仿佛全班都已经睡着了。
一个具有人格魅力的老师也应该是性情好的，不容易生气、性子比较平和、脾气比较温柔的老师总是比易躁易怒的老师要受欢迎，老师和学生应该是平等的，老师不能随意地对学生发脾气，更不能对学生进行体罚，学生犯了错，老师可以耐心地指出，可以苦口婆心地劝说，但是不能辱骂学生，也不能对学生大吼大叫。
二、学识魅力
小学生总是会有各种各样的、千奇百怪的问题，作为一名语文老师一定要具有丰厚的知识，能够用来应对学生的各种问题，能够引导学生学到知识。小学生对博学多才的老师都会产生一种崇拜心理，有学识的老师会比较容易得到学生的尊敬和喜爱。
有学识的老师看过很多的书籍，比如说四大名著，他们还能将这本书中的一些故事讲给学生听，让学生对中国的四大名著有一个基本的了解；有学识的老师知道很多的成语、谚语、歇后语及它们背后的故事，能在课堂上传授给学生；有学识的老师还会看一些儿童书籍，如杨红樱的《淘气包马小跳》等；有学识的老师也会看学生们最爱的漫画书，试着去了解学生的内心世界，增进和学生交流的话题；有学识的老师不仅需要看和自己的专业有关的书籍，还应该看其他专业的书籍，比如说心理学、社会学等，不断地学习，不断地充实自己，有自己的思想。
在语文课堂上，有学识的老师讲课非常的有趣，因为他们懂得的还是比较多，在给学生上课的时候可以旁征博引，可以讲很多和课文内容有关的有趣的故事，可以给学生补充很多的知识，丰富一节课的讲课内容，也能提起学生学习的兴趣，促进学生学习的主动性和积极性。而那些学识不太好的老师在讲课的过程中，往往是照本宣科，听这样的老师讲课对学生来说是比较枯燥的，不能吸引学生。
小学语文老师的魅力主要表现在老师的人格魅力和学识魅力，当然老师的个人魅力还包括一些其他的内容，比如老师的言谈举止、服饰仪表等。弄清楚个人魅力表现在哪些方面后，可以帮助老师更好地教学，更好地和学生相处。
英语老师英语简历 第5篇
No.67, Lane123, Hope Road
Job District, Shanghai, China
(+86) 138-xxxx-xxxx
service@hujiang.com
Political Background：probationary party member
政治背景：预备党员
Address: HuBei province HuangShi City Ma Fang village
地址：黄石省湖北市马方村
Work Experience：
工作经验：
20xx/07-20xx/9：commended by dean to be an English private tutor in BeiJing
20xx / 07-20xx / 9：经院长介绍，在北京带家教
20xx/03--20xx/05：QiHui private tutor Center as an English Tutor in XianNing
20xx / 03 - 20xx / 05：在咸宁的`清辉家教中心担任英语教师
20xx/06-20xx/12：as an English Tutor teaching High School student in HuangShi
在黄石做家教代高中英语
20xx/10-20xx/05：as a student secretary of the college of foreign studies
担任外国留学生学院的学生秘书
20xx/08-20xx/12：an English training teacher of Info Tech Essentials, Inc. Huang Shi Branch
信息技术公司黄石分公司英语培训教师
Education：
教育情况：
20xx/09--20xx/06 XianNing University English Education Associate
20xx / 09 - 20xx / 06咸宁学院英语教育助理
20xx/09--20xx/06 HuBei Normal Univercity English Bachelor
20xx / 09 - 20xx / 06湖北师范大学英语本科
Majors专业 Business English商务英语
Training 培训
20xx/10--20xx/12 No 14 Middle School in HuangShi city English cadet teacher
20xx / 10 - 20xx / 12 黄石市英语实习教师14中学
Language Skills：
语言技能：
English excellent Japanese average
英国优秀日语平均水平
Certifications：
证书：
20xx/03 TEM Level 8 EVIII专八
20xx/04 TEM Level 4 EIV 专四
20xx/06 CET-6 英语六级
20xx/12 provincial Computer Level Test Band 2 省级计算机二级
20xx/12 Mandarin Chinese Rating Certificate 中国普通话证书二级
20xx/7 Teacher qualification certificate 教师资格证
Self –Evaluation:
自我评价：
Aggressive, independent and be able to work under a dynamic environment.
积极进取，独立工作，适应性强
Have coordination skills, teamwork spirit.
有协调能力，团队合作精神
英语老师求职个人简历 第6篇
英语老师求职个人简历模板文章是由应届毕业生求职网收集，为了让求职者在写个人简历时能写出更好的个人简历下面相关推荐一篇英语老师求职个人简历模板，在求职时因专业与职位的不同那么个人简历又是怎样写的呢，那么可阅读以下这份英语老师求职个人简历模板。
| 个人资料 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 姓 名：xxxx | 婚姻状况：未婚 | 照片 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出 生：1987-06-24 | 政治面貌：团员 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 性 别：男 | 民 族：汉 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 学 位：本科 | 移动电话：XXXXXXXXXXX | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 专 业：英语 | 电子邮件：XXX@yjbys.com | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教育背景 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| .9-.6 | 吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 主修课程 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 本科阶段主修 | 大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，英语口译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美国文学，语言学，日语，中外名胜。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 计算机能力 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。
获国家计算机二级等级资格证书。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 外语水平 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 奖励情况 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - 优秀学生会干部
2012/07 师生合唱比赛一等奖 普通话水平测试等级证书 幼儿英语老师个人简历表格 第7篇幼儿英语老师个人简历表格
英语老师不能忽视的素质 第8篇(1) 严师出高徒 很多老师一提到某班就头疼, 因为某班的上课纪律太差了, 学生又难管。但是, 唯独在英语老师的课堂上, 学生的纪律非常好, 因为英语老师非常严厉。大部分老师, 一开始都是持着跟学生交朋友的心态去管理班级, 但是这种怀柔政策在差班真的行不通。有些老师一开始也严, 但是面对学生的“态度诚恳、死不悔改”, 久而久之, 也就懒得管了。所以, 根据这位英语老师的成功经验, 对于纪律较差的班, 还是要“从严开始、一严到底”。 (2) 实行扣分制。 任课教师虽然没有班主任那样的权利, 但是同样可以通过扣分来起到震慑的作用。比方说, 上课违反纪律的, 视程度大小, 酌情扣分;不交作业、不完成作业的, 视具体情况, 酌情扣分。当被扣分累积到一定程度时, 分别采取处分手段, 如警告、告知班主任、上报德育处、通知家长等。这种方法笔者在某班实行了一段时间, 效果还不错。 (3) 随堂考试。 随堂考试需和扣分制一起执行。每节课最后五分钟, 用来小测, 小测的内容为当堂学习的内容, 满分的加分、不及格的扣分、不交的从重扣分等。这样, 给予学生一定的压力, 让其不得不学习。 (4) 成立学习兴趣小组。 小组成员选一些纪律好的和差的同学, 好的同学可起带头作用, 调动其他学生的积极性, 而差的同学, 因为能加入兴趣小组, 感觉上受到老师的重视, 在课堂上将会有所收敛, 纪律当然有所好转。 (5) 对症下药, 事半功倍 帮助他们树立自信心。我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因, 然后对症下药, 帮助他们克服心理障碍, 树立战胜困难的自信心, 再根据具体情况把比较差的功课补上去。在教学中分层教学, 对厌学学生要培养他们自信心, 特别是不要出一些太难的题给他们做, 找一些易做的题目, 这样能增强他们的信心, 他们会认为自己能行, 就会对英语感兴趣。 2 与时俱进扎实备课 新教材选材内容面广, 教师要针对不同的教学内容和学生实际因材施教, 这就要求教师必须广泛学习现代教育理论以及国内外先进的教育教学成果, 积极进行教学研究, 教改实验, 勇于创新, 学习借鉴与总结继承并举, 用所学理论指导和改进教学实践, 努力提高自己的教育教学水平, 从“书匠型”教师向“专家型”、“学者型”教师转变。 作为一名教师, 理想的知识结构应是“金字塔”型, 即专业知识拔尖, 综合知识广博, 既有深度, 又有广度。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识, 而且还要博览群书, 了解学科新信息, 以及与之有关的相关学科知识, 不断求索、更新、充实, 真正成为“博学之师”。 3 热爱学生, 尊重学生 教师要树立“一切为了每一位学生的发展”的学生观, 要以一颗严父慈母之心真情对待学生, 学会尊重, 赞赏学生, 对所有学生应一视同仁, 公平对待, 多理解和体谅学生, 要经常了解他们的喜怒哀乐, 帮助他们克服学习生活中的各种困难, 从而与他们建立起和睦的新型师生关系, 使学生形成一种“亲其师, 信其道, 学其理”的自然感觉, 为教书育人奠定坚实的情感基础。 4 忠诚于教育事业, 为人师表 作为教师, 首先应该忠诚于教育事业, 热爱党和人民赋于我们树人立志的崇高职业, 并以顽强的意志和一丝不苟的敬业精神战胜和克服新课程改革及日常教学工作中的重重困难。同时教师要为人师表, 不仅应“言传”还要“身教”, 以自己的行为作学生的楷模, 乐于奉献。 5 交流合作, 相互借鉴 教师工作不是单独的个人工作, 它是由一个群体合作完成的工程。新课程使教师的教学方式、学生的学习方式、学校的管理方式和评价方式都发生了变革, 教师的合作不仅变成可能和现实, 而且更是一种工作必需。新课程教学已经不是仅限于学校、课堂、大纲和课本的严格范围之中, 而是需要立足于学生的终身发展, 着眼于学生的创新精神和实践能力的培养, 去研究教材、指导教学, 这就需要教师间的交流合作。其次, 教师合作是新课程标准和新教材的需要, 需要教师通过跨年级、跨学科的合作才能解决的问题。新教材中许多新的东西以及日常教学中处理教材时所遇到的难题, 也需要教师的合作与相互借鉴吸收和解决。 心理学认为, 人的情感与认识过程是相联系的, 任何认识过程都伴随着情感。学生对某一学科的学习兴趣与学习情感密不可分, 他们往往不是从理性上认为某学科重要而去学好它, 常常因为不喜欢某科任课老师而放弃该科的学习。和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素, 特别要对后进生热情辅导, 真诚帮助, 从精神上多鼓励, 学法上多指导, 树立他们的自信心, 提高学习能力。同时, 老师要站在教育者应有的高度, 采取谅解宽恕的态度, 才能在学生的行为激怒了自己时, 抑制住激动气恼的心情, 理智地考虑妥善的处理方法, 达到教育的目的。总之, 这一切无不渗透着教师对学生的爱和期望。 摘要：老师一定要成为学生的“师傅”。除了精湛的学识, 还需要严格的纪律约束, 形成一套有效的教学技能。同时更要懂得了解学生心里所想, 去关心他们、去爱他们。 浅谈语文老师的个人修养 第9篇一、忠诚教育事业 教师要“忠诚于人民的教育事业”。这意味着忠诚于人民的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求;同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于人民的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的小学语文教师的师德的核心。当人民教师光荣，当小学老师更光荣，当一个培育一代社会主义新人的小学语文老师更加光荣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学语文教师特有的人生追求与人生享受。每个作出重要贡献的小学语文教师都有着对小学教育事业的爱心。他们就是凭着这颗爱心去克服种种困难，去战胜种种偏见的。“如果真能为别人的心灵照亮，我宁愿熬尽心血，滴尽汗珠;人家说我是只渡船，这是嘉奖不是侮辱。如果真能把人们渡上坦途，我宁愿碾平波涛，终身摆渡。”从这位老师写的一手好诗看，他对老师工作的重要意义有清醒而又足够的认识，他认识到没有平凡就没有伟大。他以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块活土上耕耘、播种、收获，周而复始，从一而终，发扬了崇高的职业奉献精神。 二、努力提高自身的素养 作为一名语文教师，我们要勤于学习所教学科的理论。知道本学科的知识和多门学科的文化知识。不断学习，与时俱进。敬业奉献精神。有个健康的心理。真诚地关心和爱护学生。一名优秀教师要不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。教无止境，生命在于创新，不断的反思和总结的自己。要不断地超越自己，开拓创新，与时俱进，做最好的自己。像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利。“丝尽”方止，“泪干”才灭，很难显身扬名。但决不能由此而丧失上进心。古人说“学不可以已”、“学无止境”;我们今天同样可以说“教不可以已”、“教无止境”。每个小学语文教师都应有强烈的上进心，业务上精益求精，方法上不断更新，锦上添花，学点理论，搞点试验，写点文章，攀登教育的一座座高峰。语文是“辛勤的园丁”，是“燃烧自己照亮别人的蜡烛”，所以，语文教师所从事的职业是圣洁光荣而艰巨的。语文教师要用自己的汗水、心血和智慧，去精心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教书育人、为人师表的崇高风范，求真知、做“真人”，不断加强道德素养，自尊、自重、自强，用自己的无限忠诚，用自己的智慧和汗水奋力托起明天的太阳。 三、师爱是语文教师的师魂 要对学生充满爱心，用发自内心的情感来感染学生，用心去打动他们的心灵。语文教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到语文教师的爱更困难。这种爱是神圣的。这种爱是语文教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 四、要树立先进的教育理念 英语老师的个人工作求职简历 第10篇求 职 位：英语教师 期望薪资：3000-5000元/月 目前职位：幼教 学 历：大专 工作经验：1-3年 现居住地：北京大兴 联系电话： 电子邮箱： 自我评价 本人性格开朗，工作认真，有责任心。在校期间曾担任过学习委员，多次获得学院一等奖学金和国家励志奖学金。 现担任幼儿英语教师 钢琴教师。证书齐全 曾做过小学生数、语、外家教 工作经验 l黑龙江省清河林区教育局圣航双语幼教中心 20xx-11 至 20xx-7任职幼儿英语教师薪资1000-20xx元/月 工作职责：20xx年11月--20xx年7月英语教师 钢琴教师 北京华普隆教育集团 20xx-8 至 现在任职幼教薪资20xx-3000元/月 工作职责：英语教师,教授剑桥PlayWay1 2 3 级课程钢琴特色课教师小学生各科家教 教育经历 20xx-9 至 20xx-7黑龙江省教育学院学前英语教育专业 李佩斯语言能力 英语老师电子简历 第11篇一份英语老师简历模板，查看来源：应届毕业生个人简历网
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