研究生“两学一做”心得体会（精选14篇）
研究生“两学一做”心得体会 第1篇
“两学一做”心得体会
这学期里学院针对“两学一做”进行了多次学习活动，使我受益匪浅，在思想上进一步加强对自己的要求。“两学一做”学习教育，具体指的是“
1、学习共产党党章党规，2、学习贯彻总书记系列重要讲话精神，3、做合格党员”。学习期间我也有了很多心得体会，加强了自己作为一名党员的认识。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的建设，把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，制定和落实中央八项规定，开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，举措有力，成效显著，使管党治党真正从宽松软走向严紧。在学校里，我们学生党员群体也掀起了一股学习热潮，大家相互学习相互监督，自动化与电气工程学院党支部也对大家进行了多次“两学一做”专题学习活动，包括邀请老师专家专门介绍他们的井冈山之行，在学生群体中反响很大，大家纷纷表示要认真学习贯彻井冈山精神，结合“两学一做”为今后的工作学习指引道路，提高标准，严格要求。思想建党是马克思主义政党建设的基本原则，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征。今年，党中央又决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育。这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重大举措。我们作为学生党员，更是党的新鲜血液，党未来的希望。党员是党的肌体的细胞，只有细胞健康，才能保证肌体充满活力。邓小平同志曾指出，我们这个党要恢复优良传统和作风，不仅是一个党员要合格的问题，如果几千万党员都合格，那将是一支多么伟大的力量！
在这一阶段的学习中，身边同学党员里也涌现出了一个又一个的榜样，大家勇于争先，严于律己的作风深深打动了我。有个别时候对自己放松了要求，这时身边总有党员同学在做表率，同时也对我进行鼓励和帮助，党员老师也会及时发现我的错误进行鞭策，这些都对我的成长和进步起到了非常关键的作用。我们知道，人总有想疲倦期，意志可能会在某一时间产生懈怠，这些都是正常的，但此时就需要我们的党员群体的同志们站出来及时引导，这需要我们党员之间彼此熟悉了解，能够互相体谅和理解，共同培养出感情和我们的团体意识，因为我们党也是一个团体，是一个充满正能量的团体，作为这其中的一份子有责任也有义务将“两学一做”的精神贯彻下去，为我们党的进步和发展营造良好的氛围。这次学习教育就是深入贯彻“党要管党、从严治党”的根本方针，把抓“关键少数”与抓全体党员结合起来，推动全面从严治党向基层延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力。我们一定要从政治和全局的高度，充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义。
作为一名学生党员，同时还是一名硕士研究生，我要在今后的学生科研生活中严格要求自己，加强宗旨教育，提升责任意识，强化担当精神;学习党章党规党纪，就是为了让自己懂得 “党章是规矩，党规党纪是底线”。学术作风要端正，学术精神要传承，应当学习老一辈科研工作者的钻研精神，刻苦精神。不能投机取巧，急功近利，应当把党员的优良作风和要求死死牢记在脑子里，融合到自己的灵魂中，才会常怀敬畏之心，做到工作生活里不破规矩，不松底线。现在的社会比较浮躁，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多，我们要坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。有了坚定的理想信念，站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能坚持正确的政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难考验，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人政治本色。我们不能忘记在党旗下宣过誓的誓词，未来理想信念，就应该去拼搏，去奋斗，去献出全部精力乃至生命。
时间是考验人的一个意志品质的重要因素，不知不觉中我加入中国共产党已经三年多时光了，在这三年中我深深的感受到了来自党的温暖，见证了党在一步步的发展和壮大，在习总书记的领导下消除了一些弊端，深受人民拥护，我在学校期间也体会到了作为一名党员的荣誉感和使命感，肩上的担子也是格外沉重，在我的学习科研生活中不停的激励着我。学习的目的在于使用，在于实践。学习党章党规、十八大系列会议精神和总书记系列讲话，目的在于运用，作为学生也要熟练掌握理论与实际相结合的方法，在十八大精神的指引下，分析新情况，解决新问题，不断做出更多更好的，符合实际需要的理论性创造。为祖国的科研事业贡献自己的微薄之力。
万丈高楼平地起。党员是党的行为主体，是党的事业的承担者和实现者。要保持党的先进性和纯洁性，必须先对自己严格要求，做好一颗螺丝钉。让我们在学校的带领下扎实开展“两学一做”学习教育，努力使“两学一做”学习教育成为党员锻炼过硬政治素养的过程，确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，同时为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供自己的力量。
问题清单：
1.工作有时不扎实，比如在学习科研中个别基础知识掌握不牢固，学习时会犯浮躁的错误。
2.有时会放松对自己的要求，产生懈怠，学习工作不够严谨，打马虎眼。3.在科研生活中缺乏创新意识，思想比较保守，思维不够开阔。
研究生“两学一做”心得体会 第2篇
基层党支部、党委在两学一做中如何开展好学习教育，防止走过场、流于形式，必须在学做二字上做文章。昭通市委党校在两学一做学习教育中，以问题为导向，在梳理影响学校发展的问题中，发现教师队伍素质是制约昭通党校发展的瓶颈。学校党委决定结合两学一做学习教育开展一系列创新活动，通过学和做补短板，在学中做，在做中学。开拓创新，学做结合，增强了党校办学实效。
一是启动校长名师直通工程，打基础。一个学校办学质量的好坏、优劣取决于教师的整体素质。昭通市委党校教师素质整体上基本能适应发展的需要，但随着世情、国情、市情的变化，有相当一部分教师很难适应变化需求。校长名师直通工程课堂，紧紧围绕 五大发展理念、昭通六大发展战略、党章党规、习总书记系列讲话、《矛盾论》、《实践论》等内容进行学习培训；在培训的方法技巧上，围绕大家敢说话、说快话、说好话进行即兴训练；在培训课堂上无论是副教授、讲师，还是公务员中的管理人员都不怕丢丑、露短，敢于正视自己的不足，积极主动参加训练，训练中相互点赞、鼓励。通过培训后，大家的能力素质有所提升。二是举办乌蒙论坛即兴辩论，强素质。通过校长直通名师工程课堂的厉兵秣马，昭通市委党校组建了辩论队，随着时机的成熟，市委党校党委研究决定面向社会推出了全新版的互动式、开放式、共享式的乌蒙论坛。以乌蒙论坛为抓手和载体，校内促教学、带科研、推咨政、强管理，为打造地州一流党校造势助力，校外搭建平台、提供媒介、激活思想，引导全社会关注昭通时政、共话昭通发展。乌蒙论坛以党的路线方针政策为指导，以昭通市经济社会发展重大问题为主要内容展开讨论和辩论，心得体会《两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新》。采用无领导小组讨论和辩论的结合形式进行，以即兴讨论辩论为主。论坛开始前临时出题、临时抽签决定正反双方立场，讨论辩论坚持理论联系实际。邀请昭通市直各委办局、各县区、大中专院校和各级企业、事业单位组队与党校教师进行讨论辩论，时间固定为每周四上午。目前已成功举办26期（两期加场）。乌蒙论坛开坛以来，在昭通受到了新闻媒体的广泛关注，在昭通形成了一股乌蒙论坛热。论坛还影响了周边的四川宜宾市委党校、贵州六盘水市委党校，两个党校派出考察组到昭通市委党校考察学习；云南农业大学马克思主义学院还派出了博士生组队参加辩论。三是开展党课促教学。昭通市委党校紧紧围绕《干部教育培训工作条例》、《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》和两学一做学习教育要求，把理论教育和党性教育与两学一做学习教育与教学活动结合起来，在要求每个党员认真学习、加强党性锻炼的同时把党课融入到具体的教育教学之中。要求每一周讲一次党课，讲课教师有校党委成员、有科室干部、有一般的党员教师；党课讲授要求脱稿讲授；讲授内容为党章、常规党纪、习近平部书记系列讲话精神等。四是竞赛经典拓视野。昭通市委党校在两学一做学习教育中，除完成规定动作外，还要求全校教职工认真学习毛泽东《矛盾论》、《实践论》，在学习的基础上进行知识竞赛，通过竞赛拓宽教职工的学习视野。五是科研上，围绕昭通六大发展战略，实行6+1模式。即由一个校党委成员、一个副教授、几个专业技术人员组成课题调研组，分别对应昭通脱贫攻坚、交通先行、产业培育、新型城镇化、教育兴昭、生态文明六大发展战略，加1即镇彝威红色历史研究。这一模式，改变原来在科研中单打独斗的局面，既有组织领导又有专家负责，把相关的专业技术人员科学研究的积极性调动起来。
研究生“两学一做”心得体会 第3篇
一、增强支部工作的计划性
“两学一做”学习教育重在常态化,这就要求提高学生党支部工作的计划性,学生党支部要积极发挥主体责任,在完成上级组织相关要求的前提下,结合自身特点与情况,针对不同特点的党员,针对不同的时间阶段做出教育实践计划,重点围绕“摆问题、学党课、悟经典、树模范、勤实践、争先进”开展工作。形成体系,成为促进支部建设的长效机制。
二、增强支部工作的针对性
“两学一做”基础在学,关键在做,学要带着问题学,做要针对问题改。支部要对照中央提出“五个着力解决”,结合大学生特定身份,重点围绕学生个人专业理论学习和党员服务意识等方面找准自身存在的问题,明确不足。同时通过学生党员述责测评等途径,了解普通学生对党员成长的建议,了解学生党员个人的成长需要。强化问题导向,增强支部工作和活动的针对性。
三、增强支部成员的自觉性
“两学一做”的内涵要求基层党组织严格贯彻落实“三会一课制度”,同时,通过“找问题、找不足、听意见”掌握每个学生党员的现实情况。要求每名学生党员制定个人学习计划,坚持“有手抄、有感悟、有笔记”“有目标、有信心、有自觉”充分发挥主观能动性,发挥自居意识,通过自学时间达到提高自己的目的,进而实现积极参加集体活动,强化党员的组织责任意识,增强基层党支部的战斗堡垒作用。
四、增强党课的吸引力
“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”的基础在于通过党课学好相关的理论知识。高校党课应充分利用现有资源,结合在校学生的成长特点与各年级学生党员的发展要求,针对性的开展党课。对大一学生做好入党启蒙教育党课,对大四学生做好以毕业生离校、党员组织关系转接为主题的党课。对大二大三学生党员做好以励志成长成才、报效祖国为主题的党课。同时,丰富党课形式,除常规教师授课形式以外,还可以通过观看“党史纪录片”、“爱国影片”、“主题辩论”、“微信课堂”等形式开展。拓宽党课教育思路,在集中专题学习的基础上,利用微信、QQ等工具开展分散式自主选择学习。
五、增强党员活动的实效性
党员活动的目的在于培养合格党员,结合大学生党员特点,这就要求活动能够激励党员坚定爱党、信党、跟党走的理想信念;增强学生党员在学风建设、团学活动中的引领示范作用;增强学生党员吃苦耐劳的奉献精神和社会责任感;增强党员使命感、责任感和荣誉感,;展现学生党员积极向上的精神风貌;全面提升党员综合素质。开展党员活动要紧密围绕党员活动的目的展开,固定党员活动时间,确定党员活动核心人员,带动全体党员参加活动,积极打造精品活动,不搞临时突击,增强党员对支部的归属感。活动内容要与在校大学生专业理论知识强、年纪较轻、社会经验不足、实践动手能力相对较差的特点相结合,开展社会服务、科技支农、乡村支教等校外实践活动,开展党员知识竞赛、主题演讲等能够展现党员风采的活动。
六、增强对党员的监督管理工作
“两学一做”基础在学、关键在做,党员的发展培养和“两学一做”教育实践的开展都要求制定并完善相应的监督机制。现实中,基层党组织的工作重心大多放在对入党人员的考核上,对发展对象进行两级党课教育,组织专题讨论和社会实践,但发展之后的培养关注相对较少,部分党员“入党前一个样、入党后一个样、做好做坏都一样”,对正式党员的培养管理工作有待提升,这就要求基层党组织制定并完善对预备党员和正式党员监督管理制度,建立完善的目标管理考核体系,加强过程管理,帮助党员明确成长发展方向,将学习教育时效与学生党员的发展培养、评优评先相结合,形成长效机制。
摘要：本文在“两学一做”的背景下,对高校学生党建工作的意义进行了论述,对“两学一做”背景下提升高校学生党建工作的方法路径进行了探讨。
关键词：两学一做,支部建设
参考文献
研究生“两学一做”心得体会 第4篇
关键词：“两学一做”；党员队伍建设；措施
认真贯彻和落实习近平总书记重要讲话精神，扎实开展“两学一做”党风建设工作，努力建设一支信念坚定、敢于担当、清蒸廉洁的党员队伍，从而促进国家司法机关和行政机关的健康发展。“两学一做”学习教育，是国家全体党员深化党的教育，加强党员建设的重要实践，更是推动党内教育想广大党员拓展的有效推进，更是党中央为对公从严治党的伟大战略部署。
一、坚持“两学一做”加强党员队伍建设的必要性
（一）“两学一做”能够满足依法治党的基本需求
随着国内经济的快速发展，国内市场经济体制的不断完善，国家实际发展情况和党员基层建设发展情况同样发生着变化。伴随着党的十八大会议的顺利召开，会议上，习近平总书记明确指出，坚持“两学一做”党员学习教育，加强党员队伍建设，使党员队伍健康、稳定发展。而随着国家实际发展情况和党员基层建设发展情况的变化，党员队伍出现一些较为突出的问题，部分党员对共产主义信仰不够坚定，对建设具有中国特色的社会主义现代化国家缺乏足够的信息，甚至出现党员推崇西方发展观念，严重违反党规、党纪，因此，为了使党员队伍积极发展建设，就必须坚持“两学一做”思想教育，坚持从严治党为基本建设原则，杜绝党员在党不言党、不爱党、不护党、不为党以及组织纪律散漫的现象。
（二）“两学一做”能够有效解决治党问题
坚持“两学一做”教育思想，加强党员队伍建设，努力建设一支信念坚定、敢于担当、清正廉洁的党员队伍。随着习近平总书记新一轮的反腐倡廉的打击腐败工作的开展，党员队伍的不正之风和腐败的问题逐渐浮出水面，对于此类问题的产生，可以分为里、外问题，主要表现在歪风邪气和腐败的问题为里，组织纪律散漫、涣散、淡漠、纪律松弛为外。因此，党中央党校及党中央宣传部，应加强对党员队伍的廉政建设，加强“两学一做”学习及教育工作的开展，号召全体党员加强在落实方面下苦功夫，在生产、工作、学习和社会生活中其带头、代表的模范作用，从而进一步为党在思想政治上的行动与党员基础建设的团结和统一夯实基础。推动党健康、稳定的发展。
二、贯彻并落实“两学一做”的教育意义
（一）重点研究党员队伍问题的成因
首先，要明确“两学一做”的宗旨，根据党规、党章的内容对党员建设过程中常出现问题的成因进行分析和研究。在围绕开展“两学一做”的学习教育工作开展的过程中，使基层党员及党员干部明白将要学习什么，强化哪些方面，坚持什么原则，通过熟读党章，使自身可以洁廉自好，能根据党章内容对自身问题进行综合判定。另一方面，党员干部要根据党员实际学习情况，进行有效分析，并对一系列的问题进行剖析，并根据党章内容进行制定相关问题的解决措施，坚持具体原因，具体对待的根本性处理原则，然后将习近平总数系列重要讲话作为党员学习教育的基本精神，学习并领会党中央治国理政理念和新思想，从而在一定程度上提高自身素养、增强党性修养及其他良好品格等。
（二）如何提高“两学一做”的效率
针对“两学一做”党员干部以及基层党员要知道如何学习：一是分层次学习，学党章党规，要掌握好与履职尽责相关的规定和要求，重点提高做好领导工作所必需的政治素养和政策水平。学系列讲话，要在全面、系统、深入上下功夫，重点领会系列讲话蕴含的治国理政新理念新思想新战略，特别是习近平总书记视察北京时的重要讲话精神，做到知其然更知其所以然。两学一做”，关键在做，做要针对问题改。要着力解决在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来。
三、以“两学一做”为原则，加强基层党员建设
（一）履行主体职责
党组要周密安排部署，积极组织推动，定期听取汇报，定期研究分析，从严从实搞好学习教育。机关党委要积极发挥协调组织作用，开展督促检查，定期向党组汇报工作进展。并把开展“两学一做”学习教育情况作为党建工作述职评议考核的重要内容。各党支部要担负起从严教育管理党员的主体责任，每一个支部都要结合实际作出具体安排，充分调动党员参与学习教育的积极性。局（馆）上下要层层落实责任、层层传导压力，为从严从实抓好学习教育奠定坚实的组织基础。
（二）坚持以上率下
坚持以上率下，领导带头。领导班子、领导干部要以身作则、率先垂范，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应。领导干部要严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，学在前、做在前，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，带头读原著、学原文、悟原理，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头履职尽责，推动整个学习教育扎实有效开展。
（三）加强党教思想宣传工作
要加大宣传力度，重点宣传践行“两学一做”的先进典型，充分发挥正面典型的榜样引领、先进辐射作用，引导大家向先进学习，促成比着学、赶着学，争做合格党员、争做先进典型的良好氛围。要把“两学一做”学习教育融入到每年“七一”开展的“两优一先一最”评选活动中，牢牢把握“两优一先一最”评选这个有力抓手，以评带促、以选带建，通过丰富多彩的宣传内容、形式多样的宣传途径，充分引导局（馆）全体党员干部积极参与。要注意及时总结学习教育成果，宣传推广好的经验方法，持续推动“两学一做”学习教育走向深入，做到长流水、不断线的持续性“日常保健”。
四、结束语
开展好“两学一做”学习教育意义深远，责任重大。因此，为了基层党员可以满足党健康、稳定发展的基本需求，必须加强以“两学一做”为教育中心，对基层党员进行学习教育的工作，从而加强党员队伍基层建设。
参考文献：
[1]高建生.“两学一做”是党内经常性教育的重大创新——中国共产党党内经常性教育的历史经验与启示[J].前进，2016，06：15-19.
研究生“两学一做”心得体会 第5篇
[两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”] 目前，各级党组织结合两学一做的要求，积极组织全体党员参与学习、抓好落实，但由于努力方向不明确、结合实际不紧密、查摆问题不到位，导致学习教育效果不太理想，两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”。笔者认为，抓好两学一做，关键是要把握好导向问题，只有方向明、措施实，才能确保效果佳。
坚持示范导向，以上率下层层落实。要坚持领导班子和党员领导干部抢先学、带头做，在学习教育中当好榜样、树好标杆、做出表率。对党员领导干部要求要更严一些，目标要更高一些，促使党员领导干部把党章党规学深学透，把系列讲话学活学实，在日常生活里、在工作实践中、在需要担当上、在面对困难时，以共产党员的标准严格要求自己，冲在最前、干在最先、做得最好；党员领导干部要积极主动开展学习，紧密联系工作实际，学得更多一些、更深一些、更实一些，并做到学用结合、知行合一，用科学理论武装头脑、指导实践、推动发展。只有领导带头、层层示范、逐级落实，才能把两学一做不断引向深入，真正实现从关键少数向广大党员拓展，心得体会《两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”》。坚持问题导向，破解瓶颈全面提升。就当下的情况看，基层党建工作仍存在一些不容忽视的情况和问题。只有认真查摆各种问题，带着问题、围绕问题、紧盯问题开展学习，才能把党的理论和总书记系列重要讲话精神学深学透，才能把为官做事、干事创业的基础筑稳、夯实、打牢固。要坚持抓住问题、解决问题，着力解决好一些党员理想信念模糊动摇、党性意识淡化、宗旨意识淡薄、精神不振、行为不端等问题，将管党治党更加具体化，推动从严治党落到实处，真正做到学习教育与解决问题的有机统一。
坚持需求导向，分类指导确保实效。在学习内容上，既注重政治理论和业务知识学习，又针对党员多样化的学习需求和当前经济社会发展中的热点、焦点、难点问题，把创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念贯穿于学习教育培训全过程。在学习要求上，要区别不同地区、不同层面、不同类型的党员，提出科学合理的学习标准，组织开展切合实际的学习，切忌定一个调、玩一招鲜、搞一刀切。只有坚持需求导向，按需学习、因需施教、量体裁衣，才能避免为学而学、学非所用、学用脱节的问题，才能让党员学有动力、做有激情，真正把两学一做 落细、落稳、落到实处。
研究生“两学一做”心得体会 第6篇
党的十八大以来，总书记多次就党员干部“锤炼品格、加强道德修养”作出重要论述，并以身作则为我们树立了新时期共产党人的道德典范。各级党员领导干部要带头向党中央和习总书记看齐，始终把立德、修德、践德作为人生必修课，崇德修身、固本培元。要注重从中华优秀传统文化中汲取营养，带头践行社会主义核心价值观，带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，始终保持健康生活情趣和高尚道德情操。要坚持德行如
一、知行合一，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，常怀为民之德，保持勤勉之德，永葆清廉之德，切实把道德的力量体现到具体工作中。
研究生“两学一做”心得体会 第7篇
两学一做学习体会：“两学一做”重在知行合一
“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，这一学习教育新举措正在将全面从严治党的顶层设计具化为基层党员治理的实践蓝图。学在知，做在行，“两学一做”本质就是要求全体党员以“知行合一”的态度要求自己、提升自己、革新自己。落实党的方针政策，着手点在基层组织，巩固党的形象，落脚点在个体党员，“两学一做”，也正是优化组织治理，净化党员素养的新方法与新方向。笔者认为，要搞好“两学一做”学习教育，必须意识到以下两个方面。
一是以“两学”促格物致知。认识源于实践而指导实践，只有形成对事物发展、社会规律、历史因果的基本看法，才能做到脑中有方法，手上有做法，而学习正是致知的关键途径。作为党员，应当把党章党规、系列讲话看作是行动指南与实践参照，因为党内规矩与战略格局是经过长期实践，经历反复考验的有效经验，将其视作底线，才能心中有数，把其当成界线，就有规矩方圆。在笔者看来，认识又分为了解和理解，第一步是知晓，第二步是消化。只有把党章党规、系列讲话常带在身边、看在眼中、记在心里，才能变学习成习惯，化认知为常态，从而让学习教育成果能够更准确、更全面、更细致地指导实践。
二是用“一做”助身体力行。认识有了，就必须通过实践来检验和实现，这就是知道也要做到的身体力行。只有把学习后的认识融入工作实践，带到生活现场，党员形象的树立与作用的发挥才会有牢固的根基。所谓身体力行，不是蜻蜓点水的浅尝辄止，而是抓铁有痕的入木三分，它代表着工作中守土有责的坚持与担当，也预示着生活里持之以恒的习惯和原则。时刻在一言一行中展现党性意识，在一事一理中宣扬核心价值，持续将正面形象树立在百姓面前，把正面能量传导到众人身旁，如此才是做到极致，行至实处。“两学一做”也才能够真正脚踏实地，学有所用。
研究生“两学一做”心得体会 第8篇
关键词：两学一做,党支部建设,学生党员
以习近平为总书记的党中央高度重视党的建设, 十八大以来, 根据党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设、纯洁性建设的“六位一体”从严设计、从严推进、从严考核, 使全党面貌为之一新。学生党员作为队伍最朝气蓬勃的重要组成部分, 是未来党和社会主义建设的接班人, 如何培育好青年党员, 建设好高校学生党支部, 具有重大而深远的战略意义。
“两学一做”, 即学习党章党规, 学习系列讲话, 做合格党员。“两学一做”具有十分的必要性, 对巩固拓展“三严三实”专题教育成果有重要意义, 是面向全体党员深化党内教育的重要实践, 是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措[1]。“两学一做”专题教育要求要有针对性, “学”要带着问题学, “做”要针对问题改, 因此要求学生党支部的建设首先要积极分析现状, 然后有针对性的进行改革。
1学生党支部建设的现状
1.1学生党支部对入党积极分子的培养情况
对入党积极分子进行经常性培养教育工作是学生党建工作的重要内容之一。要有计划有步骤地把基本素质好、思想觉悟高、有入党积极性的学生吸收到入党积极分子的队伍中来, 并且根据入党积极分子培训制度、团组织“推优”制度、入党联系人等制度做好培养教育工作。但目前在这些制度落实的过程中没有突出重点, 党员与入党积极分子的联系不够密切, 不能够完全的扩大党支部在学生中的影响力。
1.2学生党支部活动方式的现状
随着时代的发展, 传统的支部活动已不能满足现代党员发展、培养的需要, 与新形势接轨, 需要学生党支部活动实现形式多样化, 内容丰富化, 积极利用社团、网络、新媒体等与学生日常生活紧密联系, 与社会实践实现有机结合。
1.3学生党支部教育管理队伍情况
高校学生党支部教育管理师资队伍基本可满足需求, 但是党员教育队伍加强业务学习的同时还需加强对学生党员特点的了解, 积极拓展教育形式, 丰富教育内容, 利用新的教育载体, 而且许多高校都没有专门从事学生党支部教育和管理的专职人员, 很难进行全面细致的学生党支部管理工作。
2对如何加强高校学生党支部建设的几点思考
2.1创新党员教育形式
大学生党员教育形式不能只拘泥于“三会两课”的形式, 应在保留这种传统学习方式的基础上搭建新平台, 充分利用网络和新媒体, 创建APP客户端、微信公众号、论坛等手段, 突破传统的时间限制和空间限制, 让大学生党员可以随时关注党中央的系列讲话, 与时俱进, 同时还可以发表自己的看法, 相互讨论, 从而更深入的理解和学习党章和中央的精神。还需要让学生党员增强互动, 多开展座谈交流会, 举办主题演讲、朗诵比赛, 进行素质拓展, 参加红色之旅, 听老党员讲抗战故事等, 丰富党员的互动。
2.2创新多样化的组织模式
发挥大学生党员在社团中的作用, 在群体性团体中设立学生党支部, 由专人负责领导、建设社团学生党支部, 充分发挥学生党员的先锋模范作用, 同时能够提高学生党员的组织能力、协调能力、社会生活能力等[2]。也可尝试建立“阶梯”党支部, 教工党员、研究生党员、本科生党员组成临时党支部, 既能发挥教工党员、高年级党员的带头模范作用, 又能培养和发展低年级党员[3]。
2.3优化分党校师资管理队伍
邀请思想政治素养高、学术水平高的教师参与到学生党支部的建设管理中, 建立党建导师制[4], 增进学生党员与导师的联系, 从而不断提高学生党员的思想政治素养。同时建设高素质的组织管理队伍, 组成由总支书记、辅导员、学生支部书记为主的学生党支部干部管理队伍, 明确个人的管理职责, 总支书记充分发挥指导、把关作用, 辅导员要求具有较高的思想政治素养, 严格依照相关规定程序开展党支部工作, 学生支部书记充分发挥桥梁作用以及模范带头作用, 把学生党支部工作从根基上做实。
参考文献
[1]中共中央办公厅印发·关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”学习教育方案[R].
[2]牛珩, 张林虎.高校学生党支部建设现状及对策思考[J].学理论, 2015 (28) :154.
[3]孙皎皎.新形势下高校学生党支部建设研究——基于“阶梯党支部”模式[J].长春教育学院学报, 2015 (31) 16:139-140.
研究生“两学一做”心得体会 第9篇
关键词：“两学一做”；研究生；思想政治教育；方法
2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。作为高校的辅导员老师，也要深入学习落实这一重要文件精神。结合在研究生思想政治教育的难点和重点，深入思考，广征意见和建议，力图使得研究生思想政治教育工作取得质的突破。
一、研究生思想政治教育工作的难点
研究生教育是高校培养高层次专业化人才的重要阵地，高水平的研究生是我国增强国际竞争力的人才保证。在专业知识和理论得到完备的同时，思想政治觉悟和意识就决定着研究生培养的质量和水平。目前的研究生思想政治教育工作存在以下难点：
首先，研究生的数量急剧增多。随着我国经济的快速发展，对高质量人才的需求量也急剧上升，国家政策的鼓励，使得高校不断扩招，研究生的入学门槛相对降低，再加之就业压力的加大，很多大学生选择进一步“充电”深造。数量的增大，生源种类繁多（应届毕业生、往届毕业生，在职研究生），研究生质量参差不齐，思想基础状况也比较复杂，因此，研究生的思想政治教育工作很难做到统一，必须因材施教、有的放矢。
其次，对研究生的思想政治教育的体制不完善。当下，研究生的数量越来越多，但高校对研究生的思想政治教育工作的重视度不够高，对研究生的思想政治教育工作的开展力度也不到位，所配备的管理人员也严重不足，甚至有一位辅导员带百位学生的情况。加上高校硬件条件建设的滞后、管理规章制度的不完善，没有制定出完善的研究生思想政治教育工作方案，这些都导致了研究生思想政治教育工作现状不均衡，工作无法落实到实处、走形式主义的情况。从可持续发展的角度来看，不利于研究生思想政治教育工作长效发展。
再次，研究生自身的各种压力也导致其思想政治教育工作难做。根据调查研究发现，目前高校的绝大多数研究生不满意或不太满意于当前的生活现状。比起本科生，在面对就业、情感、学习、生活、心理健康、社会承认度等问题上，研究生的压力明显比本科生的大得多。这使得对研究生进行思想政治教育更加重要，也加大了研究生思想政治教育工作的难度。
二、“两学一做”背景下研究生思想政治教育工作的突破点
高校应加强对研究生思想政治教育工作的重视，将工作做实做细。完善高校基础设施建设，为研究生创造一个良好的生活和学习环境；建立和健全研究生思想政治教育工作机制，这是研究生思想政治教育取得实效的前提、基础和重要保障；制定完善的招生计划和培养计划，因材施教；配备足量的管理人员，推进辅导员队伍的专业化建设及思想政治素质。努力建立一支专职队伍，并对其进行“两学一做”培训教育；给研究生创造更多的实践机会和思想交流平台，在实践中提高学生的综合能力，在交流中提高学生的思想政治水平。
实行研究生导师制，充分发挥导师在研究生思想政治教育中的作用。导师的人格魅力对研究生影响巨大。子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。” 导师以身作则，言传身教。导师应该注重提高自身道德修养，养成严谨自律的治学态度，以高尚的道德情操和政治觉悟感染学生。导师在言传身教中培养学生自信、乐观的生活态度和学习态度，通过师生间的精神沟通和感情交流，呈现学术境界和人格魅力。导师应多关心学生生活、感情和心理上的状况，多跟学生谈心，了解学生的困难，用自己的生活阅历和学识帮助学生全面分析解决问题，尤其在科研学习、生活压力比较大的情况下，应多注意正确地引导学生，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
充分发挥辅导员和学生党员的模范作用。辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分承担着培养人、教育人的重要职责，是学生思想政治教育最基层的实施者。辅导员一般为中共党员，应自觉学习并贯彻落实“两学一做”系列讲话的重要精神，按照党员标准规范言行，以身作则，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为学生树立榜样。
因此辅导员应做到以下几点：第一，辅导员应通过多方面了解学生的政治思想状况，并对其进行有效的思想政治教育，使每一位研究生都能拥有正确的政治思想。第二，辅导员应多组织开展关于研究生思想政治教育的活动，对党员的“两学一做”学习教育活动，通过活动，了解研究生的思想政治状况，加强研究生的思想政治教育。第三，要跟学生交流沟通，了解学生在学习、生活、情感以及心里方面的情况，如果学生遇到困难，辅导员应尽力帮助学生，尤其是在学生出现心理问题时，应对学生进行心理辅导，使学生拥有一个健康的心理。另外要重视对研究生学生党员“两学一做”的学习教育，以榜样的力量感化周围同学，促进研究生思想思想政治教育工作取得良好实效。
政治理论课教师也是研究生思想政治教育工作的重要参与者。思想政治理论课和其他课程教师也有义务培养研究生正确的政治思想，尤其是思想政治理论课老师。思想政治理论课是研究生思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。思想政治理论课的老师对学生进行高效有用的思想政治教育知识传授，培养学生形成健康的、正确的政治思想。其他课程的老师也要在课程讲授过程中传递“正能量”，将思想政治教育融入到研究生的学习中去。
总之，研究生思想政治教育工作任重而道远，在研究生数量增多，社会繁荣浮躁，信息冗杂而又良莠不齐的形式下，这项工作显得尤其困难。在当前“两学一做”的背景下，要充分调动各方面的力量，广泛开展工作，正确引导，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把思想政治教育工作抓在日常，便能取得良好实效。
参考文献：
[1]刁承湘.研究生德育论[M].上海.复旦大学出版社.2004.
[2]吴爱军.朱华.我国研究生思想政治教育的回顾与思考 [J].思想教育研究，2010年8月
研究生“两学一做”心得体会 第10篇
两学一做心得体会：党员两学一做读书笔记摘抄
两学一做心得体会：党员两学一做读书笔记摘抄
最近学习“两学一做”系列，让我想起党支部在开预备党员接收大会的时候，我在自我介绍时谈到了支部内部的一名党员林欣欣同志对我的影响。即使时间过了半年，我依旧清晰地记得，站在讲台上的我，望着她那坚定的眼神说，是林欣欣同志坚定了我入党的信念。她身上永远散发着一股满满的正能量，摄人心魄。加入党，我想向她靠拢，争取做一名及格优秀的党员。林欣欣同志的身份有点特殊，她不仅是我们支部的成员，她同时还是我的班长。所以，我对她的了解就更深了一层。她在学习方面很刻苦，每一次上课，班里的第一排坐的永远都是她，只见她坐得十分端正，眼神充满对知识的渴望。我莫名地产生一种敬意，或者在惭愧自己的学习态度，又或许在敬佩她对知识的崇高的信仰。坐在后面，看着她挺直的身板，这是一名党员的正确姿态。一个人如果发光发热，会给身边的人带去信仰，关于发光发热的信仰。她让我对发光发热有了新的理解，以前的我，以为发光发热是自己一个人的事情，鲜花与掌声作为它的赠品，不能与人分享，只能独自品尝。林欣欣同志让我猛的醒悟过来，一个人的舞台，哪怕你在发光发热，但那也是孤独，甚至清冷的。可是，大众的舞台，你的发光发热会蔓延到每个人心里，转而成为一股暖流，并且他们愿意挥动手中的荧光棒与你走到一个频率，感受你发光发热时的心跳。她总会让我感到震撼，因为她向着我逃避的禁区勇敢而执着地走了下去。每一个人都会有自己的弱点，很多时候，人都会有一种惯性，绕开它，然后找一个冠冕堂皇的借口去掩饰自己的脆弱。可是，林欣欣同志不是这样的人，她喜欢迎难而上，挑战自我，享受成功攀登之后的酣畅感，成就感与满足感。她是15级一个班的助班。当我知道她成为新生助班时，我觉得她身上的光芒不再是微弱的了，而是无论走到哪，那耀眼的光芒再也没办法隐藏。我有种预感，她会成为太阳，光芒万丈。助班与班长，她选择了牺牲的宝贵的专属时间为大家服务。她用她自己的行动完美地诠释了一名优秀党员的正确姿态，一颗为人民服务的炽烈的红心。助班与班长，这是一种怎样的责任，过程中又会遇到什么样的挫折，我没体验过，但是我可以想象，没有坚定信念的人没有办法做到。她让我开始反思我自己，作为一名学生干部，我是否做得尽职尽忠，为人文院的莘莘学子提供帮助了；作为一名预备党员，我是否能够去热心帮助他人；反思的结果让我自己有些失望，我做的还不够，缺乏她那样坚定的信念。太阳会照亮世界上每一个黑暗的角落，她让我清醒地认识了自己的不足。正如我在预备党员接收大会上所言，我会努力向她靠拢，成为一名优秀的党员。现在的她正在西藏，在那神圣的地方做一件神圣的事情——支教。她身上的正能量就像是一股又一股的泉水汨汨地流着，永不停歇。西藏支教是一项光荣的教育事业，她有一颗赤诚的红心。以前，我觉得西藏支教好像只存在于报纸、网络、新闻报道，离我们的生活很是遥远。可是，当林欣欣同志又再一次做出了她的选择，它切切实实地发生在我身边，我又对她产生了崇高的敬意。总书记说空谈误国，实干兴邦。西藏支教，在她身上，“为人民服务”不再是苍白无力的口号，而是坚定有力的步伐，每一步脚踏实地，踏在这神州大地上，踏在那雪莲花盛开的圣地。作为一名预备党员，师范生，我想她给我指引了未来的道路，为教育事业奉献自己的力量。我知道，脚踏实地最重要，只有脚踏实地才能切实地办好每一件事，才能诠释“为人民服务”。林欣欣同志就是这样一点一点地影响着我，改变着我。她已经成为了太阳，光芒万丈，那么温暖又是那么充满正能量。她，以一名优秀党员的身份，已经成为了大家的太阳。一名优秀党员的正确姿态，这也是我今后的前进的方向，愿我有一天也能成为大家的太阳。
“两学一做”心得体会 第11篇
做是核心
——“两学一做”心得谈
今年二月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。为响应中央号召，我县教育系统开展了持续的、声势浩大的“两学一做”系列教育活动。
此项活动是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重大举措。此举能巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果；进一步的解决我党党员干部队伍中在思想、作风、组织、纪律等方面存在的问题，保持发展我党的先进性和纯洁性，提高党员整体队伍素质。在“两学一做”系列教育活动我对自己提出了如下要求：恪守党章，以总书记的系列重要讲话的精神武装自己的头脑，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥党员同志在农村学校基层组织的先锋模范作用。
通过学习，我深刻的认识到：“两学一做”——学习先行，做是关键。通过对党章和总书记系列重要讲话的学习，强化我党同志的共产主义人生观、价值观，提高自己的党性觉悟，这是先决条件，关系到自己的“做”能否有正确的思想指导；而一切的学习最终都要落实到行动，只有正确的、符合党章要求、遵循党的教育方针政策的学校教育实践活动才是一名教育战线党员同志通过“两学一做”活动应该达到的根本目的。通过学习来规范自己的学校教育中的行为、知行合一，这才是学习到核心和最终落脚点。
如何学习才能端正自己的工作作风，克服思想上庸、懒、散、浮的毛病，达到“端其容、正其心”的目的呢？首先，要如中央的通知要求“从集中性教育向经常性教育延伸”，要把“两学一做”教育活动常态化。做到与时俱进、终身学习，这样才能成为一名永远不落后于时代、永葆其先进性的中国共产党党员。绝不可幻想一次学习，终身受益；一劳永逸的想法是极其错误的。为达成此目的，我在学校 “两学一做”教育活动中，坚持每周集中学习，每月上党课、谈体会、互相指正学习中存在的问题，并在学校图书室设立了专门的党员学习资料书架。其次，要把“两学一做”教育活动规范化。学习绝不流于形式，每次的学习都不做样子、走过场，端正学习的态度，从思想上认识到教育活动必要性和重要性；这是能学有所获提高认识与觉悟的关键。我深知：作为一名教育工作者，就应有一颗博爱之心，树立正确的事业观和教育观，把学习和自己的工作性质和特点结合起来，忠诚于党的教育事业，这是对一名教育战线党员同志的基本要求。因此每次的学习都要联系平时的教学实际，从对教育事业的态度、对学生的热情、教学方法的创新等方面去发现和检讨问题，这样方能端正态度、触动内心，从而学有所获。最后，要做到“两学一做”教育活动形式的多样化。创新讲党课，专题学习与时政相结合，党章学习与总书记的系列讲话精神互相印证，邀请先进模范到支部现身说法、榜样激励，召开支部专题生活会，开展民主测评会，开展批评与自我批评，定期出“两学一做”教育活动的专题板报，编排舞台剧向学生宣传“中国梦”和独立自主走中国特色社会主义道路的真理„„总之，要用多种多样的、党内同志和党外群众都喜闻乐见的形式，深入开展学习活动，全面领会党章的宗旨和习总书记的系列讲话精神鼓舞人民群众建设中国特色社会主义的决心和斗志。
当然，学习的最终目的要落实到行动上，一切的学习归根结底是为了“做合格党员”、甚至是做一名优秀党员。如何学以致用，把学教活动中所领会的精神实质和学到的工作方法、态度用到实际工作中去，这才是检验学习成果的最好办法。
总书记说过“空谈误国，实干兴邦”，“实干才能梦想成真”。做为一名教育工作者，要为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”添砖加瓦，首重莫过于做好自己的本职工作——教书育人。从课前准备、课堂教学、课后辅导、生活关爱、家庭访问等每个环节上都抓细抓实，并不断丰富自己的知识储备更新自己的教学方法，让学生更轻松的获得更多的科学知识坚、定学生对党的拥护和对祖国的热爱。作为一名学校领导，要身先士卒、冲锋在前，真正做到“看我的”、“跟我来”，并建章立制，以制度来约束人规范老师的行为。而当前学校工作的重中之重莫过于“均衡教育”的迎检工作：搞好学校的基础设施建设，创造优美的与人环境；做好迎检软件资料的收集整理，档案完善；分类整理学校馆藏图书等等。总之，要立足本职，为社会主义现代化建设多输送栋梁之材；这是在教育战线上做合格党员的基本要求。其次，要充分利用学校在文化宣传上的阵地作用。总书记说过，“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的”，“ 没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现”。而学校承担着文化兴盛的首要责任。我们要利用学校这块文化阵地，全方位的宣传社会主义核心价值观，弘扬主旋律、传播正能量，在多元化思潮的冲击下，坚守社会主义核心价值体系。并且要不拘泥于学校这个范围，多走向社会走向田间地头，以种多样的、老百姓爱听爱看的方式“做好形势宣传、成就宣传、典型宣传、主题宣传”，培养社会良好的道德风尚。让社会主义核心价值观深深扎根于每一位公民的心中。最后，我们还不能忘记我党是扎根与人民群众之中的，从群众中来，到群众中去，服务与群众，着力解决思想上存在的“四风”问题，达到总书记所要求的“使基层党组织领导方式、工作方式、活动方式更加符合服务群众的需要”。当下这方面工作的中心就是做好一对一帮扶，打好扶贫攻坚战。
两学一做 心得体会 第12篇
一、党员队伍存在的问题
十八大以前，党中央在干部管理上有很多的举措，想了很多切实可行的办法，但是在党员管理上还是“失之于宽，失之于松，失之于软”，党员的先锋模范作用发挥不明显。具体表现是：一些党员最基本的也做不到，不缴纳党费不过组织生活，把问题全部推脱给党组织;一些党员没有党员的样子，忘记了自己是一名党员，带头上访，做一些和有关规定不符合的事情;一些党员的带头作用不明显，对自己要求不严格，做的还没有普通群众好;一些党员甚至妄议中央政策，当别人议论党的时候不维护党，还随声附和。
“两学一做”专题教育活动是党中央审时度势，从严治党的又一重大举措。在新形势下显得十分的必要，应该点赞。
二、两学一做的主要内容
⒈学党章党规。党章是党的总章程，也是党内的根本大法，是全党必须遵循的总规矩。党规是对党章的具体化。党的十八大以来，中央先后出台一系列规章制度，特别是新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，彰显了党中央把纪律和规矩挺在前面的鲜明态度，体现了全面从严治党的实践成果。认真学习党章党规、严格遵守党章党规是加强党的建设的一项基础性、经常性工作，也是党员的应尽义务和庄严责任。全体党员要自觉学习党章党规、遵守党章党规、尊崇党章党规、维护党章党规，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。
⒉学系列讲话。总书记系列重要讲话，深刻回答了党和国家事业发展的重大理论和实践问题，深入阐述了党的十八大精神，丰富发展了党的科学理论，进一步升华了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党建设规律的认识，为我们在新的起点实现新的奋斗目标提供了基本遵循。学习贯彻总书记重要讲话精神，是当前的重要政治任务。全体党员要认真研读《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，注重学习关于近期总书记在党的十八届五中全会、十八届中央纪委六次全会、中央政治局“三严三实”专题民主生活会等会议上的重要讲话。学原著，读原文，悟原理，加强专题化学习、课题式调研、对策性探讨，初步形成了讲学用相结合的学习机制。党组织要把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课、常修课，引导广大党员学深悟透，融会贯通，做到学而信、学而用、学而行。
⒊做合格党员。市场经济形势下，面临的糖衣炮弹和利益诱惑很多，党员身在其中难免会受到影响。目前急需让党员铭记政治纪律和政治规矩，强化崇规意识、守规意识、执规意识，时时用党的纪律严格约束自己，做一名合格党员。中央提“合格党员”，没有提“优秀党员”是比较务实的，也是问题导向的一种体现，只要每一名党员都是合格的，8600多万人就是一支强大的力量，我们在任何危险和考验面前都能领导中华民族走向伟大复兴。
党员是党的肌体的细胞，党的先进性和纯洁性要靠每名党员的先进性和纯洁性来体现，党的执政使命要靠每名党员卓有成效的工作来完成。总书记提出的 “三严三实”要求，是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要。做合格党员，就要切实践行“三严三实”要求，坚持自重、自省、自警、自励，时时铭记、事事坚持、处处上心，不断提高认识、提升境界，做到以知促行、知行合一，充分发挥先锋模范作用。
三、开展两学一做的意见建议
坚持抓在平常、融入经常，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，防止形式化、空泛化、走过场，防止“两张皮”。
⒈抓好集中学习。各单位制定一份学习教育方案，通过分散学习、集中学习、专题讨论、开办学习专栏、视频、党课竞赛、领导干部专题辅导、知识竞赛、演讲、QQ群、微信平台等方式，确保学习效果。领导干部要坚持带头学，带动党员扎扎实实系统学习，原原本本领会精神，补好“钙”加足“油”，切实增强思想自觉和行动自觉。
⒉开展主题讨论。要开展“两学一做”大讨论，教育党员干部强化创新意识，敢于担当、勇于负责，摒弃陈旧的思想观念、固化的工作方式、落后的机制障碍，通过大讨论，统一思想认识，促进党组织和党员在教育改革和发展中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
⒊狠抓问题整改。要开展“三严三实”专题教育“回头看”，查漏补缺，对标“补课”，完善方案，强化举措，持续抓好问题整改落实，以不严不实问题是否解决、群众是否满意为标尺，强化立规执纪，做到善作善成，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。
⒋助推中心工作。当前要认真学习讨论王区长在教育管办评分离改革动员会上的讲话、朱主任、徐书记在开学工作会上的讲话，围绕2016年中心工作，结合实际理清工作思路，明确目标任务、工作措施、实施责任和完成时限。要根据职责分工，组织领导干部进行岗位承诺，并及时向社会公布，接受干部群众监督。要强化目标责任考核和日常量化管理，层层传导压力，增进动力，激发活力，促使党员干部以良好的精神状态、改革的勇气胆识、实干的工作作风，投入到改革创业大潮中来。
四、工作要求
⒈加强领导，提高认识。各学校要把开展“两学一做”集中学习教育活动活动，作为干好今年工作、实施“十三五”规划的基础来抓，主要领导要亲自安排部署，抓好督促落实。领导干部要充分发挥表率作用，带头参加活动、带头学习讨论、带头公开承诺，推动活动有序开展。
⒉统筹兼顾，合理安排。各学校工作头绪多、任务重，要学会“十个手指弹钢琴”，突出重点、统筹协调，确保活动达到预期效果。
⒊强化督查，广泛宣传。要抽调专人组成督查组，对活动开展情况进行检查指导。要及时宣传报道活动的好做法、好经验，努力营造浓厚的学习氛围。
“两学一做”需“四真" 第13篇
开展“两学一做”学习教育, 是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。笔者认为, 学习教育应做到“四真”。
谋求“真学”。通过认真学习党章, 加强党性修养, 方能取得实效, 做合格党员。认真学习习总书记系列讲话, 通过读原著、学原文、悟原理, 进一步理解党章党规的本真内涵和现实要求, 不断增强尊崇党章、遵守党章、维护党章的意识。打牢“坚决听党指挥, 绝对忠诚可靠”的思想根基。坚持把责任扛在肩上, 将纪律挺在前面, 让纪律、要求成为约束自己、转变作风的硬性规定和刚性制度。
致力“真做”。着力在增强党性、遵规守纪、为民服务、干事创业上狠下功夫。坚持从实际出发谋划工作, 使作出的决策、采取的举措符合客观规律。要树立正确政绩观, 不能搞“政绩工程”“形象工程”。积极探索破解发展中的“瓶颈”制约, 做好“强基础、解症结、重长远”的决策工作。要坚持说实话、办实事、重实际、求实效, 切实为群众解难题、谋福利。
立行“真改”。以党员标准为“标尺”, 逐项排查思想、工作和作风问题, 真正把自己摆进去, 边学边改, 立行立改。要敢于把问题摆出来, 接受群众监督, 使群众监督成为查找自身瑕疵的“镜子”、改进工作作风的“鞭子”, 把会上定的、纸上写的、向群众承诺的, 都变成群众看得见的、实实在在的行动和效果。
研究生“两学一做”心得体会 第14篇
【摘要】以“两学一做”学习教育为契机，高校要认真查摆高校党建工作中存在的问题，分析原因，制定具体措施，推动解决高校党建工作的重点难点问题，确保“两学一做”学习教育取得实效。
【关键词】高校党建 两学一做 学习教育 措施研究
【中图分类号】D267.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0246-02
推进高校“两学一做”学习教育，为高校全面加强党员教育管理、培养合格党员指明了道路，为加强高校基层服务型党组织建设提供了基本方向。因此，高校必须以“两学一做”学习教育为契机，认真查摆高校党建工作中存在的问题，分析原因，制定具体措施，推动解决高校党建工作的重点难点问题，确保“两学一做”学习教育取得实效。
一、推进高校“两学一做”学习教育过程中存在的问题
在推进“两学一做”学习教育过程中，高校全体党员以尊重党章、遵守党规为基本要求，基本了解“两学一做”学习教育的意义及规定动作，能把党的思想建设方面放在首位，但大多高校的学习仅仅停留在学习层面，在自觉按照党员标准规范言行的实践环节还存在一些问题。
（一）思想意识不到位，过程中存在形式主义
党员意识，是指政党成员能够时刻铭记党员身份，并自觉按照党员标准严格要求自己的一种思想意识。尽管高校都积极贯彻开展“两学一做”学习教育的相关要求，但是开展过程中，在思想认识上仍然存在以下问题：部分党员干部思想上重视程度不够，有的不重视理论学习、忽视思想建设，组织学习过程中不结合具体问题、实际情况而开展学习活动，这就导致学习方案针对性、操作性较差而难以落实；部分党员，特别是学生党员一旦在组织上入了党，对自身的要求便逐渐放松下来，其组织性和纪律性就变差，或是不积极参加民主生活会，或是将学习当成一种出勤任务，学习过程中暴露出思想境界不高，党员意识淡薄的问题，使得学习教育流于形式，无法解决从思想上入党问题，也不能真正发挥党员的先锋模范作用。
（二）党员管理队伍水平参差不齐，教育形式单一化
目前，高校基层党组织书记大多由政工干部、专业教师、辅导员、学生骨干担任，尽管这些党员干部具有较高的思想政治素养，但其科研、教学、行政任务工作量大，从事党建工作的时间和精力无法保障。尤其是学生党员担任党支部书记，其自身的思想政治理论水平和党员教育管理能力有限，这就使得党员管理队伍水平参差不齐，也使得基层党支部“两学一做”学习教育形式简单，缺乏创新、单一化现象严重。随着思想政治教育内容的日益繁杂，受教育者对教育的要求也越来越高，党内学习也不例外，集中学习、觀看影片、民主生活会等单一的教育形式很容易使党员同志感到枯燥乏味，甚至萌生抵触参加党员教育活动的情绪，这样很难收到预期的学习效果。
（三）党组织建设不完善，组织模式单一
基层党组织是党联系服务群众的桥梁纽带，是党在社会基层组织中的战斗堡垒。在学习教育活动开展过程中，一方面，一些高校基层党组织对党建工作重视程度不够，且有的党支部书记多由系主任、专业教师、辅导员担任，而他们因忙于教学科研、日常事务管理，则无法投入更多精力到党组织建设过程中来，从而出现组织管理松懈、制度建设不完善、组织生活不健全、组织纪律涣散、学习教育活动流于形式的问题，导致党组织的地位和作用存在“弱化”的现象，严重影响了党组织功能和党员作用的发挥。另一方面，现有高校党组织建设大多在党委领导下，设立教工党支部、研究生党支部及本科生党支部，开展“两学一做”学习教育活动大多是各支部内的学习交流，支部间的沟通、学习和交流较少，不能完全发挥教工中优秀党员代表及学生党员中高年级党员的模范带头作用。
二、高校在推进“两学一做”学习教育过程中存在问题的原因分析
高校在开展“两学一做”学习教育过程中仍然存在一些问题，主要表现为基层党组织对党员的教育管理体系、党员队伍的纯洁性建设以及基层党支部建设等。
（一）党员教育管理体系仍需完善
高校党建工作是党的建设重要组成部分，是为党的事业培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要阵地。在高校基层党建工作中，基层党支部对入党申请人、积极分子、发展对象和预备党员的教育管理较为经常且有督导，而对党员的教育管理工作重视教育培训、缺乏督导评价，导致教育管理疏松、流于形式，特别是存在对部分“理想信念不坚定、不履行党员义务、不符合党员条件”的不合格党员未能进行及时发现和教育，甚至更不敢处理或者不愿处理等情况。
（二）党员队伍的纯洁性建设和先进性教育仍需加强
近年来，我们党坚持党要管党、从严治党，党的先进性和纯洁性得到保持和发展，党员队伍整体素质有了很大提升，但我们也要清醒地看到，党员队伍中松垮散漫的情况还不同程度的存在。部分党员理想信念模糊动摇，对共产主义缺乏信仰，认为党的工作与自身发展不相关，经常以工作忙、学习任务重为由，对党的基本理论知识的学习停留在应付层面；部分党员缺乏公仆意识、服务意识，不守政治纪律政治规矩，组织纪律散漫，在群众中造成了很差的影响。
（三）基层党支部的教育管理能力有待提升
开展“两学一做”学习教育是全面落实从严治党的重要举措。各高校、学院党委均组建了“两学一做”学习教育领导小组，加强组织领导和指导，并进行了周密安排部署。但由于高校基层党支部大多按专业设置，各支部党员学习、工作时间不一致，导致高校基层党支部“三会一课”等生活会、民主评议党员等制度不健全、不严肃、不认真、不经常的问题，使“两学一做”学习教育停留在学习层面。各级党组织对主体责任重视不够，部分基层党支部书记未能担负起率先垂范、以上率下的责任，不能把党的思想建设抓在日常、严在日常，未激发出基层党组织活力。
三、推进高校“两学一做”学习教育见真效措施
“两学一做”学习教育是锤炼“四讲四有”党员的重要抓手，必须坚持多措并举、协同发力，形成上行下效、整体联动、以学促做、知行合一的总体效应。
（一）提高觉悟，充分认识开展“两学一做”学习教育的重要意义
高校开展“两学一做”学习教育，不仅是落实有关党章加强对党员教育的管理要求，也是面向全体党员、深化党内教育的重要实践。开展“两学一做”学习教育对于巩固与拓展党的群众路线教育实践活动以及“三严三实”专题教育的成果，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，加强高校基层组织建设，全面落实从严治党要求具有重要意义。因此，高校各级党组织要深刻认识与准确把握开展学习教育的必要性与重要性，从而增强党员的责任感、使命感，把思想与行动统一到中央的决策部署上来。
（二）加强领导，落实学习教育主体责任
组织开展“两学一做”学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任。党委（支部）书记要时刻牢记，抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职。首先，要在落实主体责任上下功夫，履行好“第一责任人”职责，健全从严治党的问责机制；其次，党委（支部）书记要对各自“辖区”进行排查，对软弱涣散组织和失联党员、“口袋党员”、“问题党员”要有清单和解决办法。第三要抓好指导督查。引导基层结合实际，有针对性地确定学习方式、学习重点、学习计划，创造性地开展学习教育，防止一个模式，防止照抄照搬。
（三）积极探索，完善高校基层党组织制度建设
加强制度建设是促进和实现高校基层党组织工作科学化、规范化的前提和基础，是加强党组织建设和管理，提高战斗力、凝聚力的根本依据，也是推进“两学一做”学习教育见真效的制度保障。高校基层党组织必须认真贯彻落实党中央关于加强基层党组织建设的有关规定，按照党支部工作的职责要求，不断建立和完善工作机制，认真落实党的民主集中制、党支部“三会一课”制度、民主评议党员制度、党员联系群众制度、党员教育管理制度、考评与激励机制、督查与通报机制等。通过建立完善的组织制度，落实责任制，保证制度和要求的落实，促进开展“两学一做”学习教育的主动性与积极性。
（四）夯实基础，增强基层党组织活力
推进“两学一做”学习教育，要落实以党支部工作为重点的基础工作，增强基层党组织活力。为此，必须认真抓好四个环节：一是要根据党员具体情况，本着“覆盖全面，有利工作”的原则，科学设置并健全党组织。二是加强组织工作制度建设。特别是要建立健全基层党委（党总支）、党支部工作条例，明确职责，规范行为，使基层党组织开展工作有章法、发挥作用有依据、提高水平有目标。三是要结合学校干部考核和聘任工作，并按照党内组织制度的有关要求，选好配强基层党务干部。四是加强分类指导，把握不同类型党组织特点，联系不同群体党员实际情况，把学习教育任务具体化、精准化，充分调动基层单位主动性和创造性。
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