心愿二年级作文（精选14篇）

心愿二年级作文 第1篇

在我幼小的心里，一直深藏着一个小小的心愿，那就是等妈妈年纪大了，我要经常为妈妈洗脚。这个愿望来自哪里呢?

记得刚上小学的时候，估计对整天穿运动鞋不习惯吧，突然有一天两只脚感觉到非常痒。没过几天，脚上开始陆续长出了很多大小不一的水泡，有一种说不出的难受。

妈妈看了既着急又心疼，她查了资料后发现，我的脚痒原来是“脚气”在捣鬼。但是，她并没有给我用治皮肤病的药膏，她怕那种药膏对身体有副作用，她要用自己发明的原始方法为我治“脚气”。

那段时间，每天晚上睡觉前，妈妈总要为我准备一盆温度刚好的热水，让我舒舒服服地泡上半个小时。泡好以后，她再帮我把大一些的水泡用针挑破，又在小一些的水泡上涂抹一些米醋，又在其他部位认真地按摩很多遍。妈妈总是小心翼翼，反反复复为我做着这些，有时都疲惫不堪，累得直不起腰了。

终于有一天，我的脚不痒了，“脚气”被妈妈赶走了。那时候，我们全家都很高兴，妈妈再也不用这么累了!

我要感谢妈妈，因为妈妈的辛苦，给我带来了健康，更让我感受到了妈妈深深的爱。

心愿二年级作文 第2篇

小时侯我怕打针我恨医生，我怕吃药我恨一生，认为世界上最坏的人就是医生。去年我爷爷重病住院，而改变了我对医生的看法。

在我爷爷重病住院的日子里，我看到医生伯伯和叔叔为我爷爷手术10多个小时，不吃不喝不休息，我为他们的敬业精神所感动，我为他们对病人的负责态度所感动。我为他们的医术而佩服。我看到病人痛苦的进医院，高高兴兴的回家，我喜欢上了医生，我为怕打针怕吃药而恨医生的自己而难过。我应该尊敬医生这个职业，他们是高尚而伟大的，他们是人类的天使。长大后我一定要当这个可爱的天使。

心愿二年级作文 第3篇

1.“手随心愿, 心随手移”作文的实现途径

(1) 观念创新

“手随心愿，心随手移”实现的难关其实在于我们的作文思想观念上。如果我们仍然以旧观念为出发点，再努力的作文指导，都不会赢得学生的共鸣。我们可能会让学生作文写得中规中矩，严谨周密，一丝不苟，语言流畅可是我们不会感受到他们成长的气息，不会觉得他们是有个性的活生生的生命。

要实现“手随心愿，心随手移”，我们不改变观念是不行的。具体说是这样一些作文观念：作文是自主性、真实性、情感性、开放性、生活性、多元性的统一：作文是学生生命的体现;作文没有禁地;作文无所不可。只要我们有了这些观念，“手随心愿，心随手移”就一定能实现。

(2)珍视生活

“手随心愿，心随手移”首先应该是尊重生活的，即文章中的一切来自生活。要做到这一点，要提倡写作的普通化，不要把文章看成传经授道的工具，把作文看成培养学生爱国思想的惟一手段。

从写作指导观念上讲，作文就是说话，说自己想说的话，说生活中的事件和人物，说听到的他人的话不虚美事件，不拔高人物。这样就能粉碎我们思想意识深处所谓的崇高理念，粉碎旧观念、旧做派，一切以尊重生活为标准。

从材料的选择上讲，绿色作文以学生自我感受为中心，取材广泛，凡生活所有，无所不有，无所不可。这样才真正打开了创作的源头。

用一句古代诗歌描述“手随心愿，心随手移”作文的这一品质就是：清水出芙蓉，天然去雕饰。

想想，我的爸爸好吃懒做、喜欢吹牛;我的老师竟然当众哭鼻子;妈妈买东西怕多出钱，买三毛钱的小白菜讲了半天的价当这些作文出现在学生的作文本里的时候，那是多么新鲜独特的一道风景。

(3)文中有我

“文中有我”是近几年呼声较高的一个口号，据说因为大多数中考、高考考生一写文章，就摆出一副成人腔调，全然没有率真、活泼的自我特征，他们的文章当然就陷入了或者空洞说教、或者托词矫情、或者无病呻吟、或者为文造情、或者编造情节的境地。

“文中有我”其实就是文中有真，有真实的自我体验。这是文章的根本生命。说小点，就是文章以真实的自我体验为基础;说大点，就是一切出现在文章中的情感喜怒哀乐愁，一切思想基调喜恶、对人生的思考，均来自于作者的生活体验。这种生活体验就是生命的特性。

允许孩子说真话是一种高尚的智慧。我们过去忽略了对这一点的研究。我们，包括家长找孩子谈话，往往不自觉地从我们的视角出发，强迫孩子与我们保持一致。我们过去的作文指导其实就是这样的一个过程，把孩子的那点纯真的自我一点点地剔除了。可想而知，孩子们说的真话越来越少了。比如我们不喜欢孩子们说讨厌爸爸妈妈、讨厌老师，我们不希望孩子们对我们的权威提出挑战。

“文中有我”要求我们一切求真，这就要打破我们早已习惯的思维方式，粉碎我们既定的话语体系和评价方法，使我们从自己建造的监牢里突围出来，也只有这样，我们才能带领学生写绿色作文。

(4)追求自然

我们常常教导学生：生活是文学的源泉。可是我们在进行作文指导或评价的时候，就把生活与作文截然分开。打个比方，生活好比一条大河，不分昼夜地奔流着，而我们的作文指导却好比是开运河。这样的写作，因为有了许多的雕琢而显得面目可憎。绿色作文的指导观是：作文指导是让学生领悟生活与作文的关系，让他们学会从生活中撷取写作素材的过程。

生活中的人和事我们看到或熟识，生活中的花草树木我们抚摸过、观察过，还有风花雪月、真善假恶、悲欢离合，这些都不是技术化的训练就可以实现的。也就是说，没有体验就没有作文。

如果一个人从小就习惯了说假话，说一套，做又是一套，长大了就会习惯成自然。“都说做人影响作文，殊不知作文同样也能影响做人”。

只有追求自然的“手随心愿，心随手移”作文，我们才可以对“套公式”、“催泪弹”、“范文带路”、“制定框架”的技术化倾向说一声：“不!”

(5) 不设障碍

“手随心愿，心随手移”的实质是无拘无束地写作。教师指导学生写作时没有障碍是首要条件。否则，“手随心愿，心随手移”作文就会被污染。实现“手随心愿，心随手移”的写作思想就是：想怎么写就怎么写，想说什么就说什么。没有任何成见套路，没有任何关卡。

“手随心愿，心随手移”体现着孩子的独特个性和生命特征，不设置写作的障碍也是为生命负责，为人的终生发展负责。这也是教育的本质。清代诗人龚自珍笔下的“病梅”，在我们现在看来，也不在少数。

(6) 快乐写作

让孩子体验写作的快乐是作文教学的终极目的。当写作不再是一件苦差事，孩子们的写作热情才会高涨，写出来的作品才会洋溢着他们的个性色彩。假如我们给学生出这样一个题目：“写作文乐(或苦)”，让他们说说心里话，我想，80%的学生不会选择写“乐”的。这是因为我们的教育存在这样那样的问题，我们的作文教学也一样，成了束缚孩子的东西，当然没有快乐可言。

快乐写作也是贯彻课程标准“自主写作”要求的惟一途径。这里的快乐写作不仅指写快乐的事，意思是写作的快乐，写悲伤的事情也是一种快乐。我们选择作文指导方法或教学步骤时，应该始终围绕“快乐”二字做文章，“手随心愿，心随手移”的春天就来临了。

2.“手随心愿，心随手移”作文的评价

我们的作文教学要让孩子自始至终参与一个过程：独立运思材料选取写出作品相互交流自我愉悦。教师进行作文教学的重点也许在于教会学生写作方法，而评价本次教学指导是否成功只在于了解孩子是否产生了写作的愉悦感、自豪感。这一点小小的自豪，也许来自一段描写、一个比喻、一个准确的词语、一个恰当的句子等。成千上万个这样的自豪，就能成就一位伟大的作家。

当然，我们的语文教育和作文教学不是为了培育作家，但我们通过这样的教学实现了我们的目标，让孩子们具备了“独立思考、思维创新、乐于表达、个性鲜明”等品质。这正是我们想要的。

我们要想方设法实现我们的目标。

3. 结语

“老爸的心愿”（二） 第4篇

第9集三立回到家，粱三立和大珍和解。周末，付文杰要接受雷雷去游乐场，舒雅同意采访过后去游乐场会台。车上，付文杰电话响个不停，遭到雷雷的抱怨。付文杰找刘晗来专门接电话。在游乐场，付文杰和付雷雷玩儿得兴高采烈，刘晗却在应付各种电话。不巧的是，舒雅正好打电话来，听到是刘晗接听的电话，舒雅将电话挂断，决定马上赶往游乐场。匆匆赶到游乐场的舒雅对刘晗冷言相向，果断地牵走儿子。从游乐场归来，雷雷已经疲惫地睡着了。舒雅向付文杰提出，要终结这种有名无实的夫妻关系，这—提议遭到付文杰的拒绝。勤恳工作的粱明，本以为销售总监的位子是自己的囊中之物，没想到却因为上一笔生意的落空让这个机会白白落到了赵庆手里。王大珍下班回家拿回—个生日蛋糕，原来这是为了老梁生日准备的。为了讨好老粱，顺利得到老梁的房子，大珍在各方面部表现得孝顺热心。一家人来给老粱过生日，只有梁明没到。粱明正在陪着钱雪做产检，忘记了父亲的生日。接到消息，他和钱雪匆匆前往医院。而在医院，一家人已经准备在病房里给老梁过—个生日了。张欢带梁小乐出去买冰棍儿，无意中说出自己的两个舅舅不给姥爷看病出钱。梁小乐不信，跑回病房质问三立，问他到底有没有给爷爷看病出钱。这一问不要紧，掀起了大人之间的风暴。

第10集老梁的生日没过成，老粱一肚子不快。而那几家的事情都还没完，钱雪以为粱明不出钱，说梁明不孝，跟他大吵。大珍和三立也争执起来，大珍说三立没本事，三立一怒之下离家出走。这天对于付文杰来说，注定是有喜有忧的一天，光荣机械厂的改造项目已经拿下，首战告捷。而舒雅派来的离婚律师让付文杰商场得意的喜悦没有持续多久。志远投资拿下光荣机械厂的改造任务成了市里的大新闻，上了电视。可是在光荣机械厂，工人们并没有这么乐观。志远投资派了杨总来处理接受事宜，工厂的不少老工人都要被迫离职，梁二梅听到这个消息，心烦意乱。大珍妈苦劝大珍，希望她原谅三立，体谅梁家的苦衷。老梁来到刑警队办公室，得知建华的腿伤势比较严重，有可能需要调换岗位，心里很不是滋味。深陷离婚苦恼的付文杰，撤出了投放给舒雅节目的广告，以此威胁舒雅，让舒雅打消离婚念头，舒雅气愤异常。

第11集老粱自从得知建华的事情之后，一直精神不好，这让老付很不放心。老梁向医生询问自己的医疗费用情况，暗暗下了出院的决心。舒雅怒气冲冲闯入付文杰的公司，告诉他自己已找好了新的广告客户，不需要付文杰的广告投放了，付文杰尴尬万分。领导找到张建华做工作，最终张建华还是留在刑警队管档案工作。老付放疗回来得知老粱已经出院，而两家子女还并不知道老梁出院的消息粱三立来到二梅工厂找二梅，发现二梅正在厂长办公室跟厂长谈判。三立劝二梅不要和厂领导发生冲突，二梅不听。三立将带来的钱给二梅，并保证以后每个月交—部分钱给父亲治病。正在这时，二梅得知父亲出院了。三立和二梅慌忙回到老粱的住处。苦劝老梁回医院，老梁不耐烦，将自己关在卧室内。众子女只好离开，梁明建嫂请护工，王大珍自告奋勇说护工她来找。一家人不欢而散，却各有各的小九九。梁明回到家中，却被突然驾到的岳母江桂花弄得措手不及。江桂花向钱雪说明了她此次的来意，老家要拆迁，江桂花开制、超市也在拆迁之列，为了获得更优厚的补偿款，江桂花躲到女儿家，拖着不拆房。病房里没了老梁，老付倍觉孤单，夜晚拨通老梁的电话，老粱却不接。

第12集王大珍来到保姆市场，这才发现，原来保姆的价格都贵得惊人，她为难起来。而在光荣机械厂的职工食堂，正在吃饭的工人们纷纷抱怨补偿金的问题。中秋节，一家人热热闹闹聚在—起，桌子上摆放着给母亲预备的碗筷，二梅从家里带来了过世母亲最爱吃的饺子。不巧醋没了，大珍主动去买，却在小卖部听到邻居的议论，说老梁家的孩子不孝顺，不给老头治病，让老梁病还没好就出院了。大珍气不打一处来，回到家里就一顿抱怨。劝老粱回医院，省得被邻居戬脊梁骨。一家人因此叉闹了起来，围绕着钱的问题，发生了激烈的争吵，热闹的中秋节聚餐就这样不欢而散。老梁情绪低落，夜深人静他独自对着老板儿的照片垂泪。老梁留下—张字条出走，一家人慌乱寻找。几天的寻找依然没有结果。焦急的粱二梅来派出所询问情况，与警察发生争执，正好被张建华撞见。

第13集正当一家人发愁之际，胡坤找到了老粱，原来老粱住进了市郊一家条件简陋的敬老院。付国祥赶去劝老梁回医院，老梁固执不回。老付无奈也决定住下。付文杰决定亲自去请父亲回医院。胡坤将老梁住敬老院的信息通知给梁家子女，粱家兄妹火速赶往敬老院。在敬老院里，安顿下来的老付和老粱叉住进了一间屋子。粱家三姐弟和张建华—起前往敬老院欲接梁德全回医院，被梁德全拒之门外，粱二梅为此。张建华劝梁二梅，让师父在教老院住几天再说，三姐弟不欢而散。粱三立回家将父亲住敬老院以及梁明在敬老院的态度告诉了王大珍，言语中对梁明的做法颇为不满，没想到，王大珍却大赞粱明，认为其有头脑，并称自己也没钱了，无法承担高额圆宁费。王大珍的态度让粱三立非常恼火，摔门离去。由于医药相关法规出台，梁明的工作越来越难做。梁明情绪低落，疲惫回家。钱雪询问老粱的下落并提出将老粱接回来。

第14集舒雅去学校接付雷雷，发现刘晗正在学校陪着付雷雷。刘眙对上次游乐场事件惹舒雅误解向其道歉，两人剖析舒雅与付文杰的婚姻。粱二梅将离职补偿金一事反映给了市工会，厂长头痛不已，约粱二梅商谈此事。粱二梅则表示，补偿金工^必须与干部—样，她要维护工人利益。与此同时，刘晗收集了粱二梅和梁德全的资料，付文杰想找两家姐弟好好谈谈。付文杰接到了舒雅律师送来自g离婚协议书，舒雅表示什么都不要，只要雷雷的抚养权。付文杰找到梁二梅，梁二梅以为付文杰和自己谈工人赔偿金问题，没想到付文杰谈的只是梁德全的问题，表示只要能让粱德全回到医院，所有医药费自己都能出。付文杰给粱二梅三天考虑，希望给他—个满意的答复。梁明托同事搞到新的抗癌药，同时，粱明的业绩总是不能完成，被赵庆嘲讽。粱三立与粱明从梁二梅处获悉付文杰的想法，在王大珍的怂恿下，粱三立和梁明赶往散老院劝梁德全回医院，梁德全没有答应。走出敬老院的粱明给梁三立看自己买药的单据，要求药价平摊。付文杰约两家三姐弟去会听。

谈梁德全离开敬老院的问题，并拿出五万块作为酬金只要让梁德全回到医院，对此粱二梅非常不满，愤然而去。大珍很高兴，决定去接老粱回来。

心愿小学二年级作文 第5篇

我的心愿是长大后当一名科学家或者发明家。如果我真的成为科学家，我一定会把很多问题一一全部解答，虽然会很累，但我还是很兴奋的。

为什么长大想当科学家呢?因为从我小时候我就对科学还有做一些实验产生着浓厚的兴趣。不过，我做的都是些无聊的实验。我多么希望长大做一些真正的试验，此次，我就有了长大做一名科学家的梦想。

我的心愿二年级作文 第6篇

我也有一个小小的心愿，那就是希望爷爷的眼睛能快点治好。这样爷爷就又可以做他最喜欢的手工制作了。这样爷爷每天都会非常快乐的!

真希望我的心愿能早点成真呀!

我的心愿二年级作文 第7篇

我的愿望是长大后当一名科学家，发明一些东西，比如说灭鼠器，杀蚁器我发明灭鼠器的原因是因为老鼠老是偷我们的东西，我很讨厌老鼠，所以才想到发明灭鼠器。我们再讲讲杀蚁器，我制造杀蚁器的原因是蚂蚁总是把家建在我们的家里或者是河坝上，影响我们的房屋及河坝的安全，所以我才想到发明杀蚁器。

我最大的愿望是长大后发明一架可以载一个人的电动自动 导航飞机，在蓝天碧云间穿行。因为现在交通总是拥堵，大气总是污染严重。所以我最大的愿望就是发明可以载一个人的电动导航飞机。解决交通拥堵和大气污染的问题。

我的心愿作文二年级 第8篇

这时，我忽然想起在武汉抗疫一线的钟南山爷爷和白衣天使们，你们那边下雨了吗?你们冷吗?我多想借助这春风、春雨，给你们寄去一件雨衣;你们累吗?你们开心吗?我也想借助这春风、春雨，给你们寄去一个布娃娃。对了，你们一定没有过春节吧!

我更想借助这春风、春雨，给你们寄去一幅春联希望雨衣可以为你们遮风挡雨，可爱的布娃娃可以给你们开心、快乐，红彤彤的春联可以给你们感到新春佳节的喜庆，合家团圆的快乐!

我的心愿二年级作文参考 第9篇

我的愿望到底是什么呢??这个问题真的困扰了我好长时间，别看这只是一个幻想，可是它却包含着许多含义。

我的愿望是在天空中自由自在地飞翔，当然了，这只是一个虚幻的而又无法实现的愿望，可是，这个简单幼稚的词语却包含着无法理解的含义。

飞这是我们全人类的愿望，白鸽会飞，于是白鸽象征着和平;那么如果人类会飞，那飞会象征着什么呢?这是一个代表和平的字，然而，它也象征着自由自在，不受拘束的生活，一旦挣脱了放风筝的线，才会发现外面的世界其实很大。

我的心愿小学二年级作文 第10篇

唉，你说怎么办?

今天上午，我在路上看见了一只狗，穿着粉色的棉袄，戴着毛绒绒的帽子，走起路来一摇一摆，活像一只胖嘟嘟的企鹅，超级可爱。我还看到一位老爷爷牵着两只小小狗，好羡慕哟。

虽然我非常希望能养一只小狗，可我又很怕狗，走在路上时，只要一遇到大一些的狗，我就吓得绕着走。妈妈说我这样怕狗是不能养它的。

我的心愿小学二年级作文 第11篇

我有一个，就是长大以后能够当一名合格的好。

因为我觉得老师非常伟大，能够教下一代许许多的知识，让他们懂得怎么做人;还能为学生、为学校、为人类做出一些贡献。

书中把老师比作蜡烛，照亮了别人，牺牲了自己;比作春蚕，春蚕到死丝方尽，终生，无怨无悔;比作园丁，让百花齐放、万紫千红。老师被誉为人类灵魂的工程师，被称为人类进步的`阶梯;老师的职业是底下最光辉的职业。

虽然做一名好老师很辛苦、很劳累，但是能为学生做一点贡献。我还是会尽一切所能，争做一名老师。我相信通过自己的不懈，不断拼搏，总有一天，我会成真，实现我的心愿，展示我的才华。

老师，多么悦耳的声音啊!他能给学生们带来、带来、带来。

老师，是多么受人的尊敬和爱戴，如果没有老师的辛劳，就不会有学生的希望和将来。有一句话叫做我爱日光和月光，但是我更爱老师的目光，他是多么耀眼，多么令人尊敬，就连八十岁的老人见了老师，也要喊一声“老师”。

我的心愿作文200字二年级 第12篇

我也有自己的愿望。

我的愿望是变成一只自由自在的小鸟。

如果我是一只自由自在的小鸟，我会飞变整个天空，看一看天上的云彩，看一看天上的太阳。

我的心愿作文二年级200字 第13篇

今年妈妈带我去他家时，他们住的地方又换了，住在一间又小又很简陋的房子里，除了一台小电视机和电烤炉外，其它都是一些很破旧的家具和日常用品。叔爷爷家有个小女孩，叫苗苗，年龄和我差不多，8岁多了。从小妈妈就不在她身边，和年迈的爸爸一起生活。听叔爷爷说，她还要帮他干活赚钱，寒假她就赚了30元钱。

妈妈送了苗苗一些笔和本子，还有一个红包。她非常高兴，一拿到笔，就在新本子上写起字来。她说，以后，爸爸就有笔记电话号码了。

心愿的二年级作文400字 第14篇

每个人都有一个心愿，我的心愿是当一名医生，像妈妈一样，救死扶伤，助人为乐。

我一直觉得医生这个职业很简单，可我上二年级的时候，知道妈妈每天晚上都得值夜班，很辛苦。妈妈隔一天才能回一次家，每次妈妈回到家，我都在妈妈的脸上看到疲惫的笑容。每一次，我问妈妈累不累的时候，妈妈总说：“不累，每次看到病人在妈妈的治疗下，康复之后感激和舒心的笑容，妈妈就是觉得再辛苦也是很值得，也不会觉得累。”我当时不是很明白，那么忙，那么辛苦的职业怎么会不累呢?我仍然记得当时妈妈摸着我的.小脑袋，语重长心地说：“你还小，将来你就会明白的!”直到有一天，我才终于明白了妈妈的意思。我还记得那天，妈妈好不容易歇班，就带着去买新衣服。我们在路上走的时候，听见有人在喊:“薛医生，薛医生-----”不一会儿，就跑到妈妈的跟前，拉着妈妈的手，激动地说：“谢谢你啊，薛医生，要不是您的悉心治疗，我现在还在床上躺着呢，我真不知道该如何感谢您!”妈妈只是很平静地说：“没什么，这是我应该做的。”我看着那个人脸上感激的笑容，和妈妈平静脸庞下的会心的笑容，我突然之间明白了。