学校绿色网吧制度（精选6篇）

学校绿色网吧制度 第1篇

为了加强对学校绿色网吧的安全管理，保障绿色网吧安全、有效的运行，净化校园绿色网吧网络环境，保障网络安全，促进校园绿色网吧健康有序发展，特制定本制度，学校绿色网吧管理制度。

1、学生在本绿色网吧上网时，要凭本校校卡或其它有效证件进行登记，随时接受有关主管部门的检查。服务对象为在校学生。

2、教师要正确引导学生利用网络查询健康的学习资料，管理制度《学校绿色网吧管理制度》。

3、不准利用网络从事危害国家安全，泄露国家秘密，侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益的违法犯罪活动。

4、不准查看、下载、调用有损国家名声，抵毁国家形象及淫秽反动的宣传报道、影视、图片和软件。

5、上网学生若遇到难以解决的问题，应及时通知管理人员，未经允许，不得对网吧计算机网络功能及网络中存储、处理、传输的数据和应用程序进行删除、修改或增加。

6、校园网吧内禁止运行一切黑客软件。

7、严格遵守上机操作规范，不得携带非法、盗版及未经本网吧工作人员许可的cd盘及移动磁盘上机使用，一经发现，经工作人员劝告无效后，将取消上网资格，并向学校举报。

8、保持室内环境卫生，不随地吐痰，不大声喧哗。爱护本网吧的所有机器设备，不得蓄意破坏本网吧任何设施。

9、本校园绿色网吧将严格依法履行信息网络安全、治安和消防安全职责。

10、本校园网吧的运行，遵守学校其他规章制度。

11、本制度自公布之日起施行.

学校绿色网吧制度 第2篇

2014.9

绿色网吧使用制度

绿色网吧是一个充满着和平与快乐的地方，所以我们要维持它的和平与快乐，那么如何来维持呢，那就需要有一系列的绿色网吧管理制度，绿色网吧管理制度的制定，希望能够有所帮助。因为有了网吧管理制度，网吧才能正常的经营下去。

第一、学生在本绿色网吧上网时，要凭本校学生证或其它有效证件进行登记，随时接受有关主管部门的检查。服务对象为在校学生。

第二、电脑内有关上网信息、程序运行记录等保存60日以上，以便于绿色网吧管理员和学校以及有关管理部门进行查询，不得擅自删除、备份上网信息。

第三、严格遵守上机操作规范，不得携带非法、盗版及未经本网吧工作人员许可的CD盘及各种软盘上机使用，一经发现，经工作人员劝告无效后，将取消上网资格。并向学校举报。

第四、校园绿色网吧不进行任何大型游戏。不得利用网络游戏或者其他方式进行赌博或者变相赌博活动。

第五、上网学生若遇到难以解决的问题，应及时通知管理人员，未经允许，不得对网吧计算机网络功能及网络中存储、处理、传输的数据和应用程序进行删除、修改或增加。绿色网吧要正确引导学生利用网络查询健康的学习资料。

第六、上网学生不得在网吧内无理取闹、喧哗捣乱以及其他违法活动。爱护本网吧的所有机器设备和保持良好的上网环境，不得蓄意破坏本网吧任何物体。礼貌用语、举止文明。保持室内环境卫生，不随地吐痰，不大声喧哗。

第七、本校园绿色网吧将严格依法履行信息网络安全、治安和消防安全职责。

第八、将各项管理制度悬挂在“绿色网吧”内醒目的位置。

第九、严格遵守《互联网上网服务营业场所管理办法》和《互联网管理条例》，积极配合有关部门的检查。

还有就是绿色网吧使用者不得进行以下这些危害信息网络安全的活动：

第一，故意制作或者传播计算机病毒以及其他破坏性程序。

第二，非法侵入计算机信息系统或者破坏计算机信息系统功能、数据和应用程序；

浅议校园“绿色网吧”建设 第3篇

治理学生因网络产生的问题, 从某种意义上说是一场争夺下一代的没有硝烟的战争, 对下一代的正确培养引导, 关系着整个民族的复兴。禁止学生进社会网吧任重道远, 需要全社会的重视和参与, 需要各职能部门不懈地探索和努力, 这一使命重大, 我们责无旁贷。

互联网毕竟是现代科技的产物, 有着诸多的有利方面, 把广大青少年拒之门外是不科学的, 要学大禹治水, 改堵为疏, 因此建设校园“绿色网吧”实在必要。现在许多学校都有微机室, 学校可利用现有电脑设立电子阅览室, 开辟绿色网络通道, 对学生开放, 进行规范化管理, 限定时间, 限定内容, 把学生的兴趣引导到利用网络学习知识上来, 教师还可以在网上组织学生开展一些健康有益的娱乐活动, 这样既可避免网上一些不健康内容对学生的侵害, 又使学校微机室成为吸引学生学习、娱乐的第二课堂。

同时, 学校和家长应切实转变教育模式, 推行素质教育, 坚持“以人为本”的教育理念, 遵循和激活学生的兴趣爱好, 为他们创造一个良好的学习环境。同时, 为丰富青少年学生校外活动, 要加快青少年活动中心的建设, 培养青少年学生健康向上的生活习惯, 使学生不形成或摆脱网瘾, 形成绿色网络意识。对上网成“瘾”的学生加强心理辅导, 使学生具有健康的精神面貌。上网成“瘾”的学生中, 相当部分是在学校学习成绩差而被教师有意或无意漠视的所谓差生, 及在家庭中家长疏于管理的“自由人”。学校要坚持全面教育原则, 消除仅以成绩考分论英雄的教育误区, 教师应平等地关心教育每一个学生, 尤其是对成绩落后或厌学情绪较严重的学生更要多帮助教育, 加强心理辅导, 克服心理障碍, 激发他们的认同感和上进心, 引导他们通过校园绿色网络科学上网。家庭教育是教育链中不可替代的一环, 家长应经常有意识地与孩子进行平等交流, 做孩子的知心朋友, 让孩子切实感受家庭和父母的温暖。更重要的是家长应注意自己的言行, 以良好的言传身教对孩子健康成长进行有益影响。

二、校园“绿色网吧”的建设

学校信息中心依据德育课题小组的要求, 认真钻研业务, 熟悉各种软件环境, 终于利用Microsoft公司生产的Proxy (代理) 软件, 根据Cernet (中国教育和科研网) 提供的指定网段以及学校按照学生发展需要的一些网站, 还有我们学校自己建设的网站和德育网站等加到代理软件中, 把充满色情、暴力、凶杀、游戏、聊天等一些不健康的网站统统屏蔽掉了。这样就给学生构建了一个绿色的网络平台, 为学生接触网络、学习网络、利用网络提供了强有力的保障。

每天的课余时间, 学生按班级轮流到“绿色网吧”浏览网页、查阅资料、通过网络与家人聊天谈心。信息中心的教师不计报酬, 加班加点为学生服务。

“绿色网吧”刚开始的时候, 真可谓是门庭若市, 挤得很多同学都找不着鞋, 由此可以看出学生对网络有着多么强烈的渴望。因为微机台数有限, 而学生的网络需求大, 于是把所有的微机室都改成了“绿色网吧”, 但仍不能满足学生上网的需要, 于是按年级、班级轮流去“绿色网吧”, 这样基本上算缓解了一些供需的矛盾, 但仍有一些学生假冒别的班级的学生去“绿色网吧”。

很多学生去“绿色网吧”都带着盲目性, 没有带着问题和任务去, 面对浩瀚的网络海洋, 不知所措, 发现这个问题后, 信息中心的教师就和课题小组负责人探讨, 让科任教师布置任务, 让同学们带着任务来, 装着收获走。这样才是开设“绿色网吧”的最终目的。

“绿色网吧”经过一段时间的运行, 学生的视野打开了, 知识面广了, 违反纪律的少了, 晚上翻墙出去玩游戏的没了, 上课睡觉的也没了。

三、利用信息技术课, 对学生进行网络学习的教育, 对学生网络心理及上网技术进行指导

首先让学生正确认识和处理人与网络的关系, 辩证地看待网络的作用。既不能过分夸大网络在工作、学习、生活中的作用, 也不能对网络这种新的事物心存畏惧、消极抵触或不敢尝试。

再就是养成良好的网络使用习惯。网络的应用与每个人的道德观念和道德水平分不开, 与每个人的“是非、善恶、美丑”观念密切相关。因此, 要学会独立分辨和消除对网络不恰当应用的行为, 形成鉴别和自觉抵制不良信息的能力, 提高迅速判断和收集有用信息的能力, 发展自己在使用网络的过程中发现美、欣赏美并表现美的能力。

还要树立与网络应用有关的社会责任感, 包括为自己使用网络的行为负责, 在利用网络为自己带来便利时要注意保护他人和社会的利益, 学会与人分享和交流信息, 要注意保护本民族及国家的安全和利益。并且, 国家、地区、学校和班级都制定或形成了与网络应用有关的法律、法规和道德规范, 在学习和使用过程中, 必须认真学习并理解这些法规和道德规范, 将其转化为自己的行为准则, 并在日常学习和生活中自觉遵守, 养成负责任地、合法地、合乎道德地使用网络的意识和行为习惯。

学生通过系统地学习, 逐渐养成了良好的使用网络的习惯, 这种习惯的养成, 对每个学生的个体发展终身受用。

利用网络资源对学生进行思想道德建设是一个社会任务。而学校建设“绿网网吧”是一项综合工程, 需要各级各部门的支持配合。作为教育者, 我们应站在民族振兴的高度, 重视这项工作, 抓好这项工作。

参考文献

[1].《中国互联网发展状况统计报告》[R], 中国互联网管理中心, 2010

[2].孙爱军, 《高校德育工作者应对网络文化的坚守与突破》, 《扬州大学学报 (高教研究班) 》, 2003

“绿色网吧”解密记 第4篇

近几天，越来越多的同学在谈论，街上新开了一家“绿色网吧”，生意非常红火，很想过去玩一玩。我一听，感到奇怪：什么是绿色网吧？有绿色蔬菜、绿色食品，还有绿色环保……但是“绿色网吧”我还是第一次听到。

带着这份好奇，我决定利用周末时间，去破解其中的秘密。星期天上午8点整，我来到了“绿色网吧”店。刚到门口，就发现已经有好多自行车停在了门前。我想：这些“网虫”这么早就来上网了，真是荒废学业啊！说不定里面还会有我的同学呢。

一进门，八个绿色大字映入了我的眼帘：点击文明，绿色上网。我心里想：什么文明？什么绿色？净是骗人的鬼话。“小同学，来上网吗？这边请！”听到声音，我抬头一看，一个满脸带笑的阿姨热情地走过来。只见她穿一身深绿色农服，举止文明，落落大方。我随便答应了一声，就来到了她指定的位置。

我很快打开一台电脑，进人网络游戏。怪了，里面没有在一般电脑上具有的“穿越火线”“大话西游”“拳皇”等游戏，而是一些由名著改编的故事游戏，什么“新西游记”“靓版三国杀”“水浒新游戏”等，并且进入游戏前，必须阅读一些故事情节，掌握一些游戏技巧。一段时间下来，我阅读了五个经典故事，好像走进了名著情节，经历了情感的洗礼和升华，里面丝毫没有过火的“凶杀”场面，没有像父母所说的“上网中毒”现象。“小同学，一个小时了，你应该休息一下了。”我一抬头，又看见了那个身穿深绿色衣服的阿姨。哎，不对，这是一个年轻的阿姨。怪了，网吧里的管理人员也有统一的工作服吗？我看了看周围。有的在听歌，有的在交流游戏的内容，还有不少人正在听那个老阿姨讲名著故事呢！

我正在纳闷，一个身着浅绿色服装的叔叔走出来，说了声：“小朋友们，隔壁有个老人生病，说话声音不要太大。”我好奇地走过去，问了他几个问题。他的回答让我解开了网吧谜团，也让我茅塞顿开。

“我是一个下岗职工，我的孩子曾经因为上网荒废了学业，我不想让更多的孩子受害。在我痛苦的时候，有幸碰到了一个计算机本科毕业但未上岗的大学生，在他的倡导下，我们合伙开起了绿色网吧，这是一个连锁店。”

我见他的网吧非同一般，连续问了两个问题，他都给我做r回答：游戏内容是新开发的，一方面抛弃了对学生有害的内容，另一方面开发了中国古典名著以及学生必读篇目；至于服装统一问题，原因是工作人员都是经过专业培训的下岗职工和未上岗的大学生，他们都尽职尽责，非常珍惜这次就业机会。

听着他的解释，看着“点击文明，绿色上网”的牌匾，我仿佛看到了越来越多的青少年在健康上网，越来越多的家长露出了幸福的笑容，看到丫越来越多的下岗职工和未就业的学生纷纷办起了自己的绿色产业……我感觉一种绿意浓浓的春天已经来到r身边，仿佛置身于一个崭新的世界。

山东省诸城市树一中学九年级五班

指导教师：彭术标

校园绿色网吧安全制度 第5篇

绿色网吧上网使用者不得利用网吧国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。

不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动。

（一）未经允许，进入计算机信息网络功能或使用计算机网络资源的活动；

（二）未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或增加；

（三）未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行

删除、修改或增加的；

（四）故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的；

（五）其他危害计算机信息网络安全的。

不得违反法律规定，利用国际联网侵犯顾客的通信自由和通信秘密。不得利用网吧开办经营或代理国家尚未开办的或未获准经营的电信业务。

网吧管理人员对上网使用者进行监督，发现违反上述规定，应予以制止，并停止其上网和查阅；对情节严重，态度恶劣者应向学校有关部门举报并移交公安机关处理。

保证线路畅通，设备正常运行，为学生提供良好的上网环境。

网吧设立安全管理员和技术维护人员，所有工作人员必须经培训后上岗。

网吧配备灭火器、消防栓等设施保持消防通道畅通。

学校绿色网吧制度 第6篇

引导学生健康上网

［摘要］青少年是祖国的未来，青少年健康成长关系到民族的兴衰。现代社会互联网络日渐普及，青少年学生上网行为日益增多，这既丰富了学生们的业余生活，也给他们学习新知识，广泛接触、了解社会提供了更好、更快捷的渠道。但由于青少年学生自控能力差，有不少沉溺于网络，而更甚的是网络上的信息广泛且繁杂，许多不健康的如迷信、色情等内容夹杂其中，毒害青少年学生，造成他们身心受损，误入歧途，甚至走上犯罪的道路。青少年进网吧问题日益引起全社会的关注，救救孩子已成为一个摆在社会、学校、家庭面前沉重的现实话题。网吧违规接纳青少年现象屡禁不绝，规范网吧管理是一项长期艰巨而又复杂的社会系统工程，需要齐抓共管、多措并举、常抓不懈。建设绿色网吧已经成为一项势在必行的工程。

［关键词］绿色学生上网校园网吧

构建“绿色”校园网吧，对学生接触健康的网络知识、防止受不良信息和文化诱导，是有效和良好的途径之一。一是由于学校网络有一定的安全管理，减少不良信息的侵蚀；二是以课时为限，可以有效控制上网时间，不会影响孩子的健康；三是在老师的监督管理之下，上网行为得到有效规范；四是可以及时得到老师的引导，掌握上网的技能技巧，使他们更好地利用网络，健康地娱乐。网吧若是开在学校里，由老师规范管理，在节假日开放并列为培训班、兴趣活动班的一项，家长放心，孩子欢心。

开放校园网吧好处多多，但也存在一些不可忽视的问题和潜在危害。下面就谈谈校园网吧正确的引导和有效的管理。

一、建立校园网吧管理制度

为了加强对绿色网吧的安全管理，保障绿色网吧安全、有效的运行，净化校园绿色网吧网络环境，保障网络安全，促进校园绿色网吧健康有序发展，必须制定行之有效的管理制度。

二、开设上网指导课程

如学校开设上网指导课，指导学生以健康的心态上网？如何正确处理上网与学习、上网与健体的关系？上网指导课和德育课相渗透，对学生进行意志力的培养和“成功教育”，使他们能在上网学习中获得成功的体验，减少对虚拟世界的迷恋。学校可以利用集会、辩论赛、主题班会、墙报等多种形式进行正面引导；组织专题讨论，提高学生网上识别能力，正确利用网络资源促进学业进步和自我发展。同时利用网络提供的免费资源。

三、提高家长对孩子上网的意识，家校联合齐抓共管。

由于大部分家长自身对网络知识存在缺陷，不能正确引导孩子用电脑和上网。据了解，很多家长对孩子使用电脑“情况不明、管理不严、方法不当”。相关调查资料表明，近５０％的家长不知道自己的孩子在玩电脑游戏，２７％的家长对孩子玩电脑游戏不闻不问，１９％的家长虽知道孩子玩电脑游戏，但不知道游戏的内容。另外有５４％的学生对家长隐瞒了自己玩电脑游戏的情况。发现孩子不正确上网，最终沉迷于网络游戏或者网上聊天等行为之后，很多家长开始是迷惑不解、手足无措，接着是粗暴干预，一味责备甚至采用暴力手段。调查发现，很多学生家中的电脑只能打字，家长因为怕孩子“学坏”，不敢让家中的电脑接上互联网。责备和限制的教育方式只会让孩子产生逆反心理。如有个学生由于家长的限制，与家人玩起了“游击”战，经常周旋于周边的不良网吧。家长们也应紧跟时代的步伐，学习一点电脑和互联网知识，构筑家庭、社会、学校三重监管网络。

四、校园网吧还应保持娱乐性和趣味性

从孩子的心理特点和实际情况出发，多增加和开发一些适合学生的游戏、聊天、娱乐的软件，改善上网的环境、丰富上网内容。孩子上网应“劳逸结合”，不能缺乏娱乐性、趣味性，如果不能满足孩子们的这些需求，绿网必将受到孩子们的冷落，再次回流到社会网吧。如一些

孩子对家长撒谎说去校园网吧上网，其实一出家门便直奔社会网吧去了。