学校班子团结范文（精选8篇）
学校班子团结 第1篇
加强学校班子团结
——学校行政会议讲话摘要
（二）党的十六大报告指出：党的各级组织和全体共产党员特别是领导干部，都要严格遵守党的纪律，决不允许有令不行，有禁不止，各行其是。新党章规定，党员必须“维护党的团结和统一”，干部必须“有民主作风，有全局观念，善于团结同志”。学习领会、贯彻执行好这些规定和要求，对于加强学校班子建设，维护好班子团结，促进学校工作至关重要。
维护好学校领导班子的团结，是每个班子成员必须承担的政治责任和必须具备的政治品质。学校班子团结不团结，决定着学校的发展，决定着事业的兴衰。因此，作为学校的班子成员之一，一定要按照十六大报告和党章要求，维护团结、珍惜团结，为干事创业营造良好的环境。
一、加强学习，不断提高自身素质
要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，用科学的理论武装头脑，始终保持理论上清醒，政治上坚定。做到诚实，对班子成员有意见当面说，有看法会上谈，问题不怕面对面，争论围绕工作转，不搞阳奉阴违。做到正派，言行一致，严于律己，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己绝对不做。做到公道，不夸大自己，不贬低别人，主动承担责任，不强调自己所起的作用。做到谦虚，不居功，不自傲，尊重班子成员，尊重教职工，小事讲团结，大事讲原则，虚心听取别人的意见。做到宽容，凡事先从自己找原因，不斤斤计较，要容人容事，不计恩怨，相互谅解，坦诚相见，闻过则喜，从谏如流。要努力学习科学文化知识、专业知识和现代管理知识，增强驾驭复杂局面、协调各方，推动学校各项工作发展和解决实际问题的能力。要善于团结其他成员一道工作，做到优势互补，把大家的积极性和聪明才智充分的调动和发挥出来。在班子成员之间，真正形成多真诚，少虚伪；多信任，少猜疑；多包容，少计较；多帮助，少妒忌；多沟通，少回避；诚恳待人，平等待人；以理服人，一视同仁；工作上分，目标上合；责任上分，思想上合；淡泊名利，保持平常心。做到有气量，不争高低长短；有度量，倾听各种意见；有胆量，敢于承担责任。要把事业视为自己生命的寄托、无上的乐趣、神圣的职责，把团结务实、顽强拚搏和开拓创新作为自己一生的追求。
二、严格执行民主集中制
民主集中制是党的根本组织制度和领导制度，执行好民主集中制是维护领导班子团结的基础。要遵照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，使民主集中制成为维护班子团结的有力武器。校级班子各成员，要善于听取各方面的意见，搞“群言堂”，依靠集体的政治经验和智慧决定大事，充分发挥班子成员的主观能动性；要有很强的民主意识和作风，要善于集中多数人的意见；班子成员之间要多交换意见，沟通思想，形成共识；及时召开会议，对重大问题进行决策、决定和决议，集体决定的重大问题由大家共同负责，但也不能推卸个人责任，既不能把班子决定的问题推到一个人身上，也不能把集体当盾牌回避个人责任。
三、把讲团结贯穿于各项工作的始终
第一，要在学校各级管理干部中加强团结干事思想教育，使管理干部层凝聚成一个团结有力的干事集体，更好地带动全校教职工完成好各项任务。第二，要把团结干事思想宣传到全校教职员工中，使大家团结在学校党支部和学校校委会周围。心往一处想，劲往一处使，尽心尽力搞好各项教育教学工作，为学校的发展和振兴勤奋努力，共同开创学校工作新局面。第三，把讲团结与开展班子内部积极的思想斗争结合起来。没有批评的团结不是真正的团结，不讲团结的批评是适得其反的批评，一定要按照团结的原则开展批评与自我批评，坚持团结－－批评－－团结的公式，做到实事求是，以理服人，与人为善，不夸大事实，无限上纲，强加于人，要出于公心，符合实际的意见要虚心听取，认真整改。第四，要把讲团结体现在 1 关心和解决班子成员及广大教职工的实际问题上。有集体归宿感，是搞好团结的重要思想基础。因此，要尽可能地关心教职工的工作、生活、学习中遇到的困难，并尽可能地帮助其解决，作为班子成员，要主动关心、过问和解决问题，以调动大家的积极性，共同维护和搞好团结。
四、团结的目的是干事
团结为干事创造了环境，干事为团结提供了条件，是否达到和形成了团结，要用干事的结果和成绩来检验、来巩固、来发展。因此，班子是否团结要体现在实际工作中。如果说学校的班子是团结的，但工作上没有起色，事业上没有什么发展和进步，学校面貌依旧，那就说明这不是真正的团结干事。是否是真正的团结，最基本最主要的尺度就是看班子想不想干事、会不会干事、敢不敢干事，能否把干事作为班子成员的共同意志，形成以干事为基础的思想和行动，能否做到合心、合力、合拍，班子成员的步调是否统一到共谋发展的步调上。校级班子要以团结奋进、干事创业为主题，着力解决好领导班子和领导干部在思想作风、领导作风以及工作作风方面存在的突出问题，进一步统一思想，振奋精神，凝聚人心，深化改革，促进发展，保持稳定，把学校领导班子建设成具有想干事的思想，敢干事的胆略、会干事的方法的坚强的领导集体。
学校班子团结 第2篇
团结，是一个区域、一个部门、一个团体发展的基础，也是领导班子高质量、高标准完成党和人民赋予的各项任务的重要保证。特别是由社会主义计划经济向市场经济转轨的历史时期，面对新机遇和新挑战，增强各级领导班子的团结显得更为重要。领导班子是由每个个人组成的，搞好团结不是靠某一个人，只有每个人都具有搞好团结的愿望和良好素质，班子的团结才能实现。
首先，领导干部识要广。领导班子成员具备广博丰富的马克思主义理论、现代科技、经济、管理、文化、历史知识，这是把握大端、通情达理、自觉维护班子团结的重要条件。凡是缺乏远大眼光和宽宏度量、计较小事、不顾大局，常常为一些非原则问题互相猜疑，伤害“一班人”和气的，大多是知识不厚者。知识是登高望远的阶梯，因此，在领导班子中倡导学习的风气，有针对性地确定学习内容，坚持学习制度，使每个成员不断形成学习的良好习惯，增强观察问题、辨别是非的能力，培养超脱的心境和浩然正气，就自然会正确对待自我、正确对待同志、正确对待工作、正确对待“小事”，有些情况就理解了，有些问题就看开了，疙疙瘩瘩的事儿就会少出现，就会好化解。
其次是位要准。领导班子成员在摆位上应自觉树立三个观念：一是位置平等的观念。每个班子成员都是领导集体的一员，工作虽有分工侧重，但对整体工作都有领导责任。位置摆平了，大家才具有动力，具有积极性，领导系统才能高效率运转；二是位置适中的观念。一个区域、一个部门、一个团体的每项工作都是相互联系、相互交叠的，每位班子成员都应站在大局和整体上观察问题，谋划工作，要把自己分管的事情当作“责任田”，而不能当作“自留地”，搞“独立王国”。要多干事情，多担责任，淡化权欲，少揽权利，避免陷入谁大谁小，谁高谁低之争。三是位置相称的观念。领导班子成员要使自己与环境相融洽，把自己当作普通一兵，不能搞以权谋私，高高在上，只靠发号施令指挥工作。待人接物随和有礼，态度和蔼可亲，谦虚、真诚，不摆架子，不盛气凌人；善于沟通交流，在沟通交流中多办实事，多办好事，而不能不顾众人的反对独自行事。让群众参与管理决策，增强工作的透明度，增强群众的主人翁意识和工作热情。
再次是耳要硬。听风是雨，胡乱猜疑是为人之大忌，也是领导班子团结之大忌。一般来讲，出现破坏团结的议论主要是有的想通过“悄悄话”套近乎，讨好处；还有的由于所处位置的限制，看问题不全面，思想方法上有片面性。作为领导班子成员无论对人对事都应有一个客观、公正、稳定的看法，做到心中有数。班子成员凡是听到有碍团结的议论，不信、不传、不理睬，遇事多往好处想，不能神经过敏，无端猜疑。要相信自己的判断，相信同志的为人。每一位班子成员听到闲言碎语要细分析，明辩是非，心术要正，眼睛要明，耳根要硬，对议论者要听其言，辩其意，观其行。对善意的议论应视情给予解释和疏导，并对有益的建议视情采纳。对那些借议论消闲解闷，散发嫉意，挑拨离间或制造恶作剧者，要一听了之，并及时给予批评教育。同时，要健全民主生活，坚持民主生活正常化，使大家能够通过正常渠道提出意见和建议，增强责任感，养成对人负责，对己负责，不乱发议论，不说不计后果的话，人人珍惜团结，人人维护团结的良好风气。教育大家在一起共事要处处奉以爱心，诚心，不“玩”人，不伤人，不害
人，和睦相处，共赴事业。
然后胸要宽。历史上凡有所成就的人物多为胸宽度大者。一个领导班子成员的胸怀是否宽阔，既是其自身素质、修养和品德层次高低的综合体现，也是吸引和团结大家做好工作的重要条件。古人说：“有容，德乃大”。美国学者英格尔斯认为，宽厚容忍是现代人的特征之一。可见，宽阔的胸怀，是古今中外人们十分推崇的高尚品德。“宰相肚里能撑船”，“有所宽容，其德乃能大”，应成为每个领导成员牢记的格言。在领导工作的实践中，要学会辩证地看待自己周围的人和事，允许人们在认识上存在差异，善于听取不同意见，取人之长，补己之短。学会尊重人，理解人，做到“大事清楚，小事糊涂”，不计较鸡毛蒜皮的小事、无关紧要的小缺点，非原则性的小毛病，在小事小非问题上得理也饶人。学会修养自身，养一股静气、呈一种大气，虚怀若谷，豁达大度，刚中有柔，柔中有刚，遇事不急不躁，不气不怨，镇定自若，用党的政策和规定统一思想，统一认识，从本单位工作的实际分析利害，冷静客观处理各种问题。同志之间以支持、友谊、谅解为重，真诚合作共事，以减少内耗，增强工作的推动力。
还有心要通。同心是做好工作的前提，古人说：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”。同心必须心通，心不相通，志不相投，勾心斗角，互相拆台，劲就拧不到一起，这样的班子是断然做好不工作的。在工作中，班子成员之间的一些不协调现象，大多是因为误解和缺乏沟通造成的。沟通是一种尊重，多一些沟通，可以增进了解，加深理解，达到谅解，才能心心相印，心心相通。领导班子应采取民主生活会、谈心、聊天等形式经常沟通思想，多交心，多通气，有问题及时打招呼，把意见摆到桌面上，不能当面不说，背后乱说，更不能将班子内部酝酿讨论中的某些不同看法捅出去。特别是主要领导要严于律己，宽以待人，遇事多做自我批评，实事求是解剖自己，不断检查和改正自己的缺点和错误，大家就不会因怕“丢面子”、“失威信”而固执己见。领导班子成员忠诚坦白，光明正大，表里如一，多沟通，多谈心，多交流，容易消除各种误解，就会形成一个持有同样目标、同样价值观念的领导集体。
学校领导班子成员如何团结共事 第3篇
相互包容是团结共事的起码条件。班子成员各有长短，关键是容人之短、容人之异、容人之才。对待差异，要用胸怀包容;对待责任，要自觉主动担当，在相互包容中求同存异，这样才能变“和而不同”为“效能共振”。
相互尊重尤为重要。尊重他人的人格，尊重他人的创造，尊重不同的意见，互相支持不争权，互相信任不猜疑，互相配合不推诿，这样才会激发个体的积极性和创造力，形成“九牛爬坡”的强劲合力。
相互欣赏是一种情操和气度，是消除分歧、破冰解难的融化剂，是开启团结之门的金钥匙。领导干部要学会欣赏别人和让别人欣赏，在相互欣赏中相互学习、相互支持，进而同心同德、和衷共济，升华团结共事的境界。
宽容是消除隔阂、沟通情感的法宝，更是共产党人的传统美德和必备素质。纵观党内，绝大多数领导干部胸襟宽阔，顾全大局。但也不乏这样的个别同志：他们有的在危难之际尚能容人，而在得势之时就不大认人;有的能容平庸之才，却不能容水平超过自己的有德有能之人;有的表面上一团和气，背后相互掣肘、相互拆台;有的处处表现出高人一等，只能听好话，容不得半点不同意见;还有的对曾经与自己“过不去”的同志，怀恨在心，伺机给其“穿小鞋”，甚至打击报复。如此种种，不仅影响了自己与同志之间的团结，而且阻碍了个人及单位的建设发展，于党的事业极为不利。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。一个真正有修养的人，应该胸怀宽广，豁达大度，胸中能装事，容得下各种各样的人，尊重对方不同的看法和见解。团结出好心情，团结出好身体，团结出好干部。当然，宽容并不是无原则的迁就，否则就成了纵容。作为领导干部，我们所倡导的宽容，就是要有宽广的胸怀和度量，对别人的缺点和短处能予以包容，对别人的失礼和失态能予以谅解，既做到在大事大非上坚持原则，又本着顾全大局、维护团结的愿望，无须对那些鸡毛蒜皮的“小事”斤斤计较。
山不舍细壤，故能成其大;海不弃细流，故能就其深。一个领导干部应拥有宽容态度和高尚品格，把目光看得更远一些，让胸怀放得更宽一些，常修为政之德，常怀律己之心，不断加强人品官德修养，努力做一个有度量的人，一个有涵养的人，一个有爱心的人，一个善于加强团结的人。
“摆不正位置是自杀，闹不团结是残杀”。可见，班子中的任何人在任何时候都不能凌驾于组织之上、凌驾于集体之上、凌驾于官兵之上，必须坚持“个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央”的组织纪律。只有高度认识这一点，才能摆正自己在班子集体中的位置，才能正确对待组织，正确对待自己，正确对待同志。
第一，班子成员要强化民主和参与意识，摆正自己在班子中的位置。无论谁，在班子中都是平等的，属同志间的相互平等关系。要着力解决好“四个平等”，即发言权一律平等，都充分发表个人的意见;表决权一律平等，都只有一票的权利;监督权平等，都可以开展批评与自我批评;纪律一律平等，都必须按组织原则办事，不要搞“家长制”和“一言堂”，不能凌驾于集体领导之上，有“主见”而不能“主观”，不断提高，而不能自认为“高人一等”。在这个方面常见的问题是，有的成员只顾自己分管的工作决定，而不管其它方面工作的意见;有的觉得自己资历浅，“人微言轻”，不敢大胆地发表意见，从而弱化班子的凝聚力和战斗力。要使班子真正成为团结协调、坚强有力的战斗集体，每个人都必须摆正自己在学校班子中的位置。
第二，班子成员要强化服从和责任意识，摆正自己在行政工作中的位置。对自己分管的工作，要主动服从，不能把分管的工作当成自己的“自留地”，不愿意让别人过问，或一过问即认为是不信任。对一些分工不明确的交叉性、边缘性和临时性的工作，要乐于承担，积极分忧解难。大家都摆正了位置，班子决策就得到了很好的落实，团结也有了重要保证。
第三，班子成员要强化尊重和沟通意识，摆正相互交往中的位置。班子成员在相互交往中，是一起工作的同事，志同道合的同志，同一战壕里的战友。大家一起共事交往并不难，难的是思想感情的深入交流，这是增进班子团结不可缺少的感情纽带。班子成员在思想深处要建立起一种平等的观念，同事之间只有分工不同，没有高低之差，你敬我一尺，我敬你一丈，这样就比较容易相处。如果不经常沟通，不善于交流，就会“鸡犬之声相闻”，工作感情就会逐渐疏远，甚至导致相互猜疑，产生误解。为此，平时要经常沟通，达到性格上相知，心理上相容，思想上相通，认识上相符，要心往一处想，劲往一处使，工作上就能拧成一股绳，就会紧密地团结在一起。
学校班子团结 第4篇
党委班子团结 第5篇
一、研究党委班子团结问题的主要依据
研究党委班子的团结问题的主要依据包括理论依据、实践依据和历史依据。
（一）理论依据
班子团结的问题有着强大的理论依据。按照马克思主义原理，团结就是领导主体将被领导者紧紧地凝聚在一起，相互合作、相互支持、相互协调，为实现领导目标而共同奋斗的组织措施和人际措施。马克思主义哲学也认为，任何事物内部都存在着矛盾，任何矛盾都包含斗争性和同一性两个方面，而且这两个方面是对立统一的，在一定条件下还可以相互转化。团结问题也同样处在对立统一这种事物矛盾运动的普遍联系之中。团结的基本特征是协调、和谐、一致、稳定，即矛盾的同一性。我们研究团结，就是要研究矛盾的同一性，也就是要不断创造条件，促成矛盾运动向团结方面转化。团结的过程就是一个求同的过程。同样，维护好班子团结，就是维护班子的同一性，就是强调一个班子为了某种共同目标而求同存异、统一意志、协调行动。新世纪新阶段，搞好团结是公安边防部队各级党委班子建设的永恒主题。一个党委班子建设的基本要素有四个：即“团结、学习、廉洁、求实”。其中，团结是第一位的，是党委班子建设的生命线。没有班子的团结就不可能有学习的空气、廉洁的作风、求实的精神。
（二）实践依据
党委班子团结是针对一个特定的领导群体而言的，有其现实的实践依据。俗话说得好，“众人一条心，黄土变成金”、“众心齐，泰山移”。一个同心协力的领导群体所产生的领导力量和整体效能，大于每个领导成员个人能力之和。如果班子团结了，就能使每个班子成员的主观能动性得到充分发挥，充分展示自己的聪明才智，挖掘自身的潜能，创造性地开展工作，产生“聚变”效应；就能形成“同频共振”，心往一处想、劲往一处使，群策群力；就能想大事、议大事、抓大事、干大事，形成一股兴一方热土、干一番伟业的巨大力量。相反，如果领导群体中存在内耗，班子成员忙于“打内战”、“窝里斗”，领导成员的精力和聪明才干或者受到干扰，无法施展，或者被用于旁门左道，成为相互攻讦的工具。这样，领导力量势必相互抵消、相互削弱。为什么我们有些党委班子论“单打”能力并不拔尖，但能成为强班子、硬班子；而有些党委班子的个人能力都不弱，人人有一手，却成了弱班子、软班子。其根本原因就在于前者能团结，互帮互补，相得益彰；后者则团结不够，相互推诿，内损内耗。
（三）历史依据
党委班子团结历来都是我们党十分重视的问题。班子团结的理论，不仅是马克思主义建党学说的重要内容，也是国际共产主义运动的一个重要理论问题和实践问题，同时也是毛泽东思想、邓小平理论的重要组成部分。党的三代领导人在革命和建设社会主义的实践活动中，对加强部队党委班子团结都有过经典的论述。毛泽东同志在《党委会的工作方法》一文中，第一次把党委领导核心比喻为军队建制中的“班”，从此才有了“班子”这个称呼。他强调：“如果这一班人动作不整齐，就休想带领千百万人去作战，去建设”。邓小平同志十分重视党的团结，在党的“八大”上就指出：党的团结和统一是党的建设的重要问题之一。进入新的历史时期以后，他又针对各级班子建设的实际提出了“眼界要非常开阔，胸襟要非常开阔”的具体要求。江泽民同志说的更为直接：“那个班子团结得好，就生气勃勃，集中力量搞好工作。搞团团、摊摊，就离心离德，陷于内耗，工作一定搞不好。这一点，必须引起我们经常注意。”这些经典的论述，为我们研究党委班子的团结提供了很好的历史依据。
可见，无论从马克思主义哲学角度来看，还是从班子建设的实践来讲，亦或是我们党在革命、建设和改革开放的任何一个时期而言，都为我们研究党委班子团结问题提供了基础依据。
二、影响党委班子团结的因素及其分析
影响党委班子团结问题，主要是因为各种主客观因素的影响和制约造成的。就当前公安边防部队面临的形势和担负的任务来讲，影响党委班子团结的因素，主要表现在个别成员政治理论水平偏低，组织协调能力偏弱，团结合作意识不强，工作作风不实、工作方法简单以及班子整体风气不正等因素造成的，具体讲，影响党委班子团结的因素，主要表现在目标因素、素质因素、情感因素、结构因素和监督因素。
（一）影响党委班子团结的目标因素
一般情况下，当一个群体具有明确的目标并为了达到这个目标而努力奋斗时，其大部分成员往往会因为注意力集中、具有前进的动力而产生追求和谐、追求协调、追求趋同、追求默契的思想意识，从而形成较强的凝聚力和较好的精神状态。而当一个群体没有统一的奋斗目标、失去了共同的追求时，其大部分成员往往会因为注意力分散、没有前进的动力而各行其是，从而缺乏应有的凝聚力和战斗力。党委班子作为一个群体，要想排除各种不良因素的干扰，达到行动上的团结和协调，必须确立共同的奋斗目标，使班子成员的注意力集中到共同的事业上来。
如果一个集体中的各个成员都想达到各自的目标，就会出现“心不可能往一处想，劲不可能往一处使”的局面，或者是畏惧某种约束，而只求形式上的一团和气，其结果就会影响到党委班子的团结。比如，有的领导不是把对党负责放在第一位，而是把个人利益作为出发点，事事先打自已的“小九九”，只要与自身利益无关，“是非面前不开口”，充当“和事佬”，处处一团和气，不讲原则，这些归根结底主要是目标效应对党委班子团结产生的影响。
（二）影响党委班子团结的素质因素
素质的实质是质量，人的素质，是讲人的质量，党委成员的素质，是讲党委成员在党委工作中的质量和品位，作为党委成员的素质，必须要具备极强的党性原则，这是对党委成员提出的基本要求，也是党委成员作为个体维护班子团结的基础。尤其作为党委正副书记，是一班人的“班长”，是开创事业的“领头羊”，需要带领一班人，不断纯洁思想品质，努力提高领导艺术，尤其在班子团结问题上，出现的一些分歧意见是正常的，作为党委书记，一定要有一个正常的心态，这是党委书记和党委成员素质高低的重要表现。
（三）影响党委班子团结的情感因素
在党委班子内部，成员之间缺乏情感交流是影响党委班子团结的另外一个因素。情感是人对客观与现实的态度和体验，是人心理活动的重要组成部分，它不仅影响一个人活动的动力和积极性，而且影响人际间的交流、沟通和相互关系的发生、发展。情感具有动力功能和感染功能。党委班子的团结是以班子成员之间的关系为存在形式的，党委班子的团结问题是班子成员之间关系的具体反映。班子成员之间的情感状况如何，直接影响着整个班子的团结状况。
当前，有的党委班子内部存在军政主官工作缺少相互沟通的问题，特别是在重大问题决策时，双方不事先沟通思想和看法，造成了谁主管谁说了算；还有的军政主官相互信任不够，对分管工作拍板有疑虑、有想法，没有及时做到相互补台。更为甚者，还有的党委班子军政主官闹不团结，互相看不上，工作分工真分家，你管你的，我干我的。而从情感因素来讲，在党委班子这个群体中，党委成员之间的情感交流是必不可少的，人与人之间的相处要通过情感的交流作为纽带，如果班子成员之间不经常交流，相互之间缺乏真诚必要的沟通，就难免会在理解对方的意图上形成偏差，也就会造成矛盾的越积越深。
（四）影响党委班子团结的结构因素
党委班子的结构搭配是否合理、科学，也是影响班子团结的一个重要因素。一个党委班子的结构是否合理，对于团结很重要。系统论的观点认为：系统的整体功能不是系统内各要素个体功能的简单相加，而是取决于各要素的排列组合，不同的组合方式产生不同的系统功能。组合方式越科学，各要素之间的配置越合理，系统的内部关系越协调，整体功能就越强大，就会大于各要素的功能之和，反之则会削弱系统的整体功能，萎缩其整体效用。如果一个班子年龄普遍较老，则工作无生机、无活力，普遍年轻又容易因经验不足或争强好胜而难以把握方向；如果一个班子成员素质单一，则容易产生个别工作突出而整体工作徘徊不前的问题。
党委班子作为一个系统，其优化组合的程度直接决定其功能发挥的程度。优化组合，主要包括班子成员的合理配置，如能力素质结构、年龄梯次、性格气质特征等。有的党委班子从个体看，素质、业务能力还不错，但是由于民主集中制没有贯彻好，或班子团结协作失调，整体合力没有得到很好的发挥。个别班子仍然不同程度地存在着民主不够、集中不力、团结不佳、配合不好的现象，这些现象在很大程度上取决于整个班子的搭配结构。
（五）影响党委班子团结的监督因素
监督是对权力的制衡，缺乏有效的监督是影响班子团结的一个重要因素。从目前所了解的情况看，有的党委班子执行总队党委的指示不够坚决，对总队做出的工作部署和有关规定落实不力，执行不严，存在着“上有政策，下有对策”的现象。有的工作中仍然存在重部署、轻督促和重检查、轻指导的倾向，工作仅浮在面上，不愿意深入下去，做更深更细的艰苦工作，这些问题的存在都是缺乏监督造成的。
诚然，我们所讲的监督并不仅仅是组织机构和领导干部的责任，也是每个党员的权利和义务，党内监督需要自上而下的体系，也要发挥自下而上的作用。每个党员包括党的领导干部，既是监督他人的主体也是被他人监督的客体，这就要求每一名党员干部都要强化监督意识，并使之真正地发挥出作用。同时要把监督作为一种在意识上、工作中、情感间潜在的底层独立因素，把它提高到体现党员党性原则的层次上，敢于揭露问题，不怕打击报复，切实体现出党员坚忍不拔的意志，特别是在集体利益受到重大损害时，更要敢于站出来，只有这样，才能形成“双向监督”的运行机制。如果这种监督运行机制严格的落实了，那么对一个班子的团结也就能起到一个促进的作用。
三、关于加强党委班子团结的几点思考
加强党委班子的团结，单从一个方面来抓是不够的，必须要进行综合治理，坚持从多方面入手做工作。在这个问题上，党中央和中央军委领导同志有过很多重要的指示，提出了明确、具体的要求，这是每一个班子加强团结必须要遵循的基本原则和依据。胡锦涛同志在十七大报告中号召全党“一定要加强团结、顾全大局”。这些重要论述，具有很强的针对性和指导性，是指导如何加强党委“一班人”的团结，更好地维护公安边防部队高度集中统一的锐利武器。为此，要打造领导班子的长期团结,笔者认为最重要的是要高度重视并着力做好“三抓”。
一要抓班子团结层次的提高。首先,班子成员之间要从工作上的相互尊重、支持和谅解,升华到思想感情上的融洽和谐。思想感情上的交流可以使大家推心置腹、坦诚相见。在这个问题上,尤其是要抓班长。“班长”要负起责任,把工作做到家,话说到心坎上。其次要从相互“客客气气” 的浅层次,升华到形成勇于开展批评和自我批评的良好氛围。近年来,一些领导班子内部批评与自我批评的空气不那么浓了。究其原因,是因为个别同志对团结的理解就是相互客气、一团和气,这是不对的。每一名班子成员,都应从团结的愿望出发,积极开展正确的批评与自我批评。要把民主生活会制度同不定期的交心谈话结合起来,班子成员之间相互交交底、说说心里话,以不断增进班子的团结和统一。第三,要从“与人为善”的朴素心态,升华到坚持党性原则的基础上求团结。要坚持大事讲原则,小事讲风格,认真贯彻民主集中制,加强班子内部的互相监督。
二要抓班子团结的环境建设。一方面,抓班子内部团结的增强。要通过加强理论学习,开阔班子成员的眼界和胸襟，使他们坚定政治信仰,在艰苦环境和“灯红酒绿”的双重考验下都能够耐得住寂寞,抗得住歪理,顶得住诱惑,管得住小节。发现问题同志间及时打招呼,做到不讲离谱话,不做出格事,不跟感觉走。在工作中分工不分家,主动补台不拆台,配合不推诿,尊重不发难。另一方面,抓外部条件的优化。实践使我们体会到,班子的团结,无不受到周围各种不利于团结现象的影响。一些人特别是下属,对领导分亲疏，在领导之间说三道
四、拨弄是非,影响了领导成员之间的团结。内因是变化的根本,外因是变化的条件。对此,应从思想教育入手,加强班子成员的党性修养,增强免疫力。从自身做起,不做不利于团结的事,对外不做“发报机”,对内不听“裙带风”、“枕边风”。同时,要及时消除不利于团结的各种苗头。正副书记也好,班子成员也好,对一些不团结的“影响源”,要有所警惕,从严处理。
三要抓班子团结的机制构建。多年来的工作经验证明,搞好班子的周期性调整是构建班子良好团结局面的有效途径。客观地讲,任何一个班子都有一个兴、盛、衰的过程,承认这种生命周期是科学地建设班子的前提。如果一个班子长期不调整,班子生机将逐步衰减,看似团结,实则一潭死水,是一种“死亡团结”。“死亡团结”不仅有害于事业的推进创新,而且还有可能滋生腐败,甚至是集体腐败。事实上,对一些班子做适时的调整,往往会聚变成更大的动力。新班子成员之间各种新的碰撞,如思想上的互动性、性格上的磨合等,会创造灵感上的共同激发与冲动,形成班子团结新的动力源,最终实现班子动态的、良好的团结。（云南红河边防支队 陈春灿）
党委班子团结是事关事业全局的重要问题，是重大的政治问题，必须高度重视，自觉维护。从我们部队的实践看，抓好党委班子团结，必须重视三个方面的作用。
正副书记对党委班子团结起着关键作用。正副书记是部队政治、军事主官，加强党委班子团结，正副书记必须起带头表率作用。古人讲“二人同心，其利断金”，我们常说“主官如筷，班子如拳”，都说明加强团结的重要性。正副书记要搞好团结，重要的是处理好三个关系：
工作沟通与思想融通的关系。通则不痛，痛则不通。这是医理，也是班子团结的哲理。分析一些正副书记配合不够默契的问题，往往与“公对公”多、“心贴心”少有关。如果平时正副书记之间缺少思想上的交流沟通，没有相互信任的感情基础，遇到问题时，就很容易产生误解误判和思想隔阂。因此，在党委班子中，正副书记除了要加强工作沟通外，还要建立真挚的个人感情，以深厚的战友情、同志爱连起团结的纽带。要坚持多交往、多沟通、多商量，多干事、多参与、多合作，求大同、存小异、纳诤言，在班子中营造同心同德、诚心协作、相互支持、共同奋斗的生动局面和良好氛围。
个人作用与集体核心的关系。“核心”是自然形成的，不是争来的，也是争不来的。作为党员领导干部，必须摆正个人与党组织、与集体领导的位置。正副书记都是班子的“一成员”，都是集体的“一分子”，在班子内部，要充分发表意见，充分发挥作用，但不可争“核心”。不可犯个人主义，遇事抢着拍板，“发号施令”；不可犯自由主义，搬弄是非，贬低别人，抬高自己。解决争“核心”这一影响党委班子团结的突出问题，主要途径还是要靠教育引导，着力帮助正副书记认清，党委班子只有集体领导这一个“核心”，个人不要在争你高我低上费心思、在你是我非上论长短，而要在维护党委核心上多用心、在维护集体权威上多尽力。否则，就会摩擦不断，影响团结。
个人意见与集体意志的关系。正副书记具有“双重身份”，党内生活是“班长”，集体领导负主责，虽然只有一票的权利，但绝不仅仅是一票的责任，重要的职责是把大家的意见正确集中起来，形成决议；行政工作是“主官”，抓落实负主责，必须不折不扣地执行党委决议。如果身份定位不准、摆位不正，正副书记之间、书记和委员之间就很容易产生矛盾。不能把行政职务带到党内搞“一言堂”，落实党委决议跑调走样，把分工搞成分家，那样势必影响团结。近两年，我们先后两次举办以贯彻民主集中制为主要内容的四级党委（支部）书记培训，有针对性地灌输基本理论、明确基本制度、传授基本方法，对解决一些同志贯彻民主集中制不力起到了较好效果。
公正处事对党委班子团结起着凝聚作用。加强党委班子团结，必须慎重处理敏感问题。事实证明，敏感问题处理不好，很容易在班子中引发矛盾、产生隔阂。怎样用权用人用钱是每个党委班子经常面对的问题，上下普遍关注。处理这类敏感问题需要把握好三点。
用权要防止失度走偏损害团结。要正确使用权力，很重要的是要在思想上明白一些道理。一个是争权之害。争权大权小，就会越争矛盾越大，有时虽然权争到了，威信却争丢了。另一个是揽权之过。有的支队主官，该副职的权不给，该基层的权不还，该机关的权不放，大事小事都得由他点头，造成该负责的人不能负责也不愿负责，班子内部互相指责埋怨，结果部队管理出了问题，教训十分深刻。再一个是用权之险。权力是一柄双刃剑，用好了可以为官兵办实事做好事解难事，用不好则害人害己。用权只有立党为公，用之得法、用之得当，才有利于班子团结、有利于部队建设、有利于战斗力的提升。
用人要防止有失公允影响团结。选贤用能、知人善任，是党委班子的重要责任，最能考验班子成员特别是党委书记的原则性。现在影响和干扰党委班子用人的内外因素比较多，各方面打的“招呼”比较多。处理好这些问题，对维护党委班子团结至关重要。有两条底线必须牢牢把住：一条是不管谁打的招呼，跟谁打的招呼，谁推荐的人，都要德才表现好，群众有公论，大家意见能够一致，才可以大胆使用；再一条是如果条件不够，群众反映不好，就坚决不能提拔使用，不能怕得罪人，同时要做好解释工作。
用钱要防止相互攀比妨碍团结。部队经费如何用好、管好，大家比较关心。一般来讲，经费投向保中心、保基层，党委班子成员歧议不多。要说出矛盾，大都出在花钱比待遇上，诸如比审批权大小、比手中可支配经费多少，等等。这些看似不是什么大事，但搞不好就会影响团结。多年来，我们严把预算的“关”、明确审批的“权”、控住花钱的“手”、卡住报销的“口”，保证经费使用管理公开透明和规范化制度化，防止和避免这方面问题的发生。
适时“活血化淤”对党委班子团结起着淬火作用。加强党委班子团结，必须注重抓经常、经常抓。一个党委班子要成为有凝聚力战斗力的领导集体，需要班子成员共同构筑，经常维护。
越是团结形势好越要“抓”团结。抓团结不可能一蹴而就、一劳永逸。今天团结了不等于明天团结，旧的矛盾解决了，新的矛盾还会出现。实践告诉我们，在团结的时候抓团结事半功倍，等到有了隔阂才去抓团结，往往事倍功半。抓团结必须在问题之先，促团结必须在团结之时。作为上级党委，要结合考察帮建搞好“预警”，及时帮下级做好预防“亚团结”的工作；作为本级党委，要结合集中教育、民主生活会、工作总结等时机搞好“活血化淤”，防止出现内部“梗阻”。
越是遇到挫折越要“讲”团结。一般来讲，部队发展处于顺境时，大家能够比较自觉地维护团结；部队发展遭受大的挫折时，就容易相互埋怨，甚至推卸责任。事实上，埋怨解决不了问题，越埋怨心结越大，责任始终推卸不掉。只有“功中想人劳，错时思己过”，一班人才能同舟共济、共渡难关。
怎样搞好班子团结 第6篇
作为基层站队，我们是公司的基本组织，是高速公路管理的具体执行者，和谐公司的构建离不开和谐站队的建立，而和谐站队的建设更需要有一个团结和谐的班子。站队工作纷繁复杂，每天面对不同的司乘人员，要做好这项工作，为广大司乘人员提供优质的服务，不仅需要广大司乘人员的理解和支持，同时还需要有一个团结坚强的领导班子。因为，团结就是力量，只有团结务实的领导班子才能形成克服苦难的合力，才能亲和员工，凝聚人心，才能带领全队人员迎接新时代的挑战。下面我就如何加强班子团结谈几点看法：
一是加强理论学习和个人素质的提高。
较高的理论修养和优良的个人素质，是保证班子团结的前提条件和基础。基层要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观，学习中国共产党关于加强团结的经典文章，认真贯彻落实党关于加强团结的各种要求，学习毛泽东、邓小平等老一辈革命家有关团结的论述，认识班子团结对加强基层集体领导、促进基层全面建设的重大意义，引导班子每个成员对团结始终坚持用党性去对待，用热情去巩固，用诚心去维护，持之以恒地把团结作为班子建设的“生命线”来抓，从思想上认识加强班子团结的重要性，不断增强个人修为，推己及人，夯实加强团结的基础。二是加强沟通，增进理解。
首先要多沟通，以人格来凝聚人心。由于每个人都有优点和缺缺点，每个人的价值观也不同，在一起相处难免发生矛盾，因此我们首先要多沟通，加强彼此之间的交流，互相了解对方脾气，性格等，尽量减少矛盾的发生。其次要多关心，以感情来凝聚人心。感情是班子团结的纽带，班子成员在一起共事，光有工作关系还不行，还要有感情联系。因此在工作中，要十分注重与班子成员的感情交流，无论什么人在工作中遇到困难或生活上遇到难事，都给予关心和帮助；在处理复杂问题时，坚持多商量、多听取班子其他成员的意见，集中所有班子成员的智慧和力量，尽可能减少工作失误和偏差。最后是多理解，以真诚来凝聚人心。大家能够在一起共事是一种缘分，图的是心情愉快，遇事要多交流、多理解，不仅如此，在处理问题与班子成员发生分歧时，要是换位思考，做到对同志多理解和谦
让，对自己多反省和检查，努力维护团结大局。常怀爱人之心，容人之量，助人之德，做到耳不闻人之非，目不视人之短，口不言人之过。这样，就会减少或消除相互间的摩擦和隔阂，即使产生一些矛盾也会得到及时地化解。
三是要处理好分工与合作的关系
作为基层负责人，要增强中心意识，按照公司的总体要求，充分发挥各自职能，为公司发展和稳营造一个良好、和谐的氛围。同时，要加强班子成员间的分工协作。班子成员间的分工是为了整体工作的推进，但分工不是分家，班子成员间分工不同，但目标、任务是一致的，处理好整体和个体关系，做到四合四分，思想上合，实际工作中分；目标上合，任务上分；大事上合，小事上分；整体上合，具体工作分。
四是以身作则，当好榜样为班子团结做好表率
在工作中坚持做到：一要严格要求自己。从小事做起，从点滴做起，从遵守大队规章制度做起。凡是要求别人做到的，自己带头做到，凡是要求别人不做的，自己坚决不做；不贪便宜，严格自律，坚持做到为人民服务不图回报，为受困司机排忧解难不吃拿卡要，为广大司乘人员提供优质高效的服务；二是以身作则当表率，如果自己不能率先垂范，当好榜样，不仅在工作上没有威性、影响到班子的团结，而且也不能完成上级交给的各项工作，因此当我们遇到突发事件和急难险重的工作任务时，要一马当先，用自己的行动带动和影响着别人。
加强班子团结心德体会 第7篇
篇一：加强领导班子建设心得体会
加强领导班子建设心得体会
历史告诉我们，一个好的领导集体是事业成功的前提。多年来，XX在各届领导班子的带领下，取得了相当大的成就。面对新的形势，新的机遇，新的挑战，如何进一步加强领导班子建设，推动XX事业的不断前进，我认为应该从以下几个方面入手：
一、努力建设“民主决策好”的领导班子。
坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，在集体研究重大问题时，畅所欲言，充分发表个人意见，凡涉及人事、经费等重大问题，必须由集体讨论决定，促进依法决策、科学决策和民主决策机制的形成。借鉴学习实践科学发展观活动的经验，进一步完善党员干部定期谈心交流制度，及时交换思想，消除隔阂，做到坦诚相待，求同存异，共谋发展。党组成员带头加强政治理论和业务知识的学习，不断充实履行职责所必需的经济、法律、科技、管理等最新知识，切实提高作决策、抓落实、促发展的能力和水平。
二、努力建设“团结协作好”的领导班子。全面实行集体领导和分工负责制，各分管领导应充分发挥主观能动性，认真抓好分管工作，该办的坚决办好，该管的坚决管住，既有分工，又有合作。作为一名副职，必须切实维护正职的权力和核心地位，自觉服从领导，深刻领会意图，同时也要积极
发挥主观能动性，创造性地开展工作，树立起配合、协助正职的核心意识，努力形成团结、统一、稳定、和谐的工作关系。要树立服从大局的意识，要把自己所分管的工作置于全局之中，站在大局的高度思考问题。要坚决支持并在自己分管的工作中贯彻领导班子作出的决策，尽自己分管方面所能全力支援和协助班子其他成员的工作，要做到所分管的利益服从于全局的利益，以求全局性胜利。
三、努力建设“务实作风好”的领导班子。
深入推行干部在一线服务，决策在一线落实，问题在一线解决，形象在一线树立，成效在一线体现的“一线工作法”。大力提倡和落实“四个严禁”，切实做到“五个不让”，即：严禁上下班迟到早退和工作期间上网聊天、玩游戏，严禁干部职工参与赌博或变相赌博，严禁不文明言行举止，严禁损害群众利益行为的发生；不让工作在我这里受阻，不让交办事项在我这里延误，不让差错在我这里发生，不让来办事的同志在我这里受到冷落，不让局机关整体形象在我这里受损，切实转变工作职能，密切党群干群关系。进一步建立和完善目标管理考核责任制，把全年重点工作、目标任务进行量化，层层分解任务指标，做到年初有安排、阶段有计划、年终有总结，使人人肩上有担子、心中有责任、工作有动力，充分调动机关全体干部职工的工作积极性和主动性，努力形成奖勤罚懒、奖优罚劣、务实高效的工作作风。
四、努力建设“廉洁勤政好”的领导班子。
党风廉政建设是一项长期性工程，不能有丝毫的松懈，作为领导干部，用权时要谨慎，面对诱惑时要保持清醒的头脑，将领导干部的廉洁自律与纠正行业不正之风结合起来，班子成员应严格要求自己，自觉接受组织的管理和群众的监督，真正做到自重、自省、自警、自励。局党组成员应切实做到“三个抓好”，抓好自己分管工作的落实；抓好分管科室的党风廉政建设；抓好分管科室存在问题的有效解决。各分管领导应做到“三个必须”，必须明确责任部门和责任人；必须有针对性的作出具体安排；必须与各协办单位协调解决工作中遇到的困难。各科室应切实做到“两个确保”，确保主体责任到位，确保按时保质保量完成任务，真正把领导班子建设成为民主决策好、团结协作好、务实作风好、廉洁勤政好的坚强领导集体。篇二：领导班子心得体会
人大常委会作为人民代表大会的常设机构和地方权力机关，担负着推进民主法治建设、依法监督和决定重大事项、促进经济社会发展的重任。新一届县人大常委会能不能把xxx人民的事情办好，能不能向党和人民交上一份满意的答卷，关键在常委会班子。要按照建设“学习型、能力型、创新型、务实型、清廉型”班子的要求，建好班子，带好队伍，努力把xxx县xxx届人大常委会班子建设成为坚强有力、人民信赖的好班子，进而团结和带领全体代表，正确行使职权，推进xxx各项事业又好又快发展。
建设学习型班子。学习是提升个体政治素养和工作能力、增强班子整体合力的有效途径。从事人大工作，切不可有松一口气的思想，不能意志衰退，而是要以饱满的政治热情，以高度负责的人生和工作态度，与时俱进，加强学习，在新的境界中提升自己。人民代表大会制度是我国的根本制度，人大工作是党的工作的重要方面。面对新时期新任务对人大工作提出的挑战和要求，要把学习作为一种政治责任，一种生活态度，一种精神追求。通过政治理论的学习，时刻保持政治上的清醒，用科学发展观武装头脑、指导实践，不断提高自身的道德修养，培养高尚情操，更新观念，提升境界；通过法律法规和人大业务知识的学习，打牢依法履职的基础；通过现代科技、现代经济、现代管理知识的学习，开阔知识视野，树立全局眼光，丰富工作手段。在建设学习型班子中，要坚持建设“学习型干部、学习型班子、学习型机关”齐头并进、同步实施。坚持理论联系实际，围绕大局、围绕中心、围绕人大工作的重点任务进行选题，与解决实际问题相结合，有的放矢，讲求实效。
建设能力型班子。能力是履职的前提。结合人大工作的特点，重点要在提高三种能力上下功夫。一要提高统筹判断、把握大局的能力。勤于调研、掌握实情，勤于思考、善于研判，从而提高常委会工作的预见性。紧紧围绕党委的总体部署和要求，切实履行好宪法和法律赋予的职责，从制度和法律上保证党的基本路线、基本方针和党委重大决策的贯彻实施。二要提高依法监督和民主决策的能力。创新方法，积极探索在新的形势下实施监督的新方法；加大审议督查力度，跟踪问效，注重落实，努力提高监督的有效性；完善重大事项审议决定办法，将调研向决策的前期延伸，提高决定重大事项的科学化、规范化水平。三要提高解决实际问题的能力。要以促进问题落实、使人民满意为目标，找准新时期人大工作与全局工作、重点工作的结合点，面对新情况，研究新办法，解决新问题，切实提高人大常委会的落实能力。建设创新型班子。创新是各项事业保持生机活力的动力和源泉。人大工作固然有严格的程序性约束，但并不等于说没有创新的条件和发挥的余地。时代在进步，情况在变化，在新形势下加强和改进人大工作，值得探索的领域很宽，需要研究的课题很多，要克服恪守墨规的思想，开动脑筋，总结成功经验，借鉴外部有效做法，健全机制，丰富方法，在推进民主法治建设，提升依法监督水平；推进基层人大民主法制实践，发挥人民代表的主体作用；加强人大常委会自身建设，围绕大局促进发展等方面开拓创新，大胆探索，靠创新、靠发展促进人大工作上水平。
建设务实型班子。要大力弘扬求真务实的工作作风，贴近实际，贴近中心，在实施“生态立县、工业强县、文化兴县”战略，推进“全域城镇化、新型工业化、农业现代化、科教产业化、服务配套化”进程中，找准切入点和关键点，全力推进工作落实。要把解决民生问题放在各项工作的首位，切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实、最迫切的问题。要坚持经常深入实际、深入基层、深入群众，真诚倾听群众呼声，真实反映群众意愿，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众合法权益。要一切从实际出发，着力解决实际问题，脚踏实地为人民群众办一些看得见、摸得着的实事好事，使常委会工作得到群众的广泛认可。
建设清廉型班子。廉洁从政是对领导干部的基本要求。人大常委会各成员都要自觉遵守和执行法律法规，带头为群众、为代表作好表率。要按照“一岗双责”要求，带头执行党风廉政建设各项规定，模范遵守政治纪律、组织纪律、财经纪律，扎实抓好党风廉政建设和反腐败工作。要把廉洁奉公作为立身之本，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，时 刻保持清醒头脑，切实筑牢拒腐防变的思想防线，自重、自省、自警、自励，克己慎行，勤政为民，保持高尚的人生追求，坚定地走好人生每一步，以一身正气、清正廉洁的良好形象取信于民，把人大常委会班子建设成为为民、务实、清廉的坚强领导集体。
篇三：学习谈团结问题心得体会
学习《谈团结问题》心得体会 ****同志围绕团结问题，从“必须打牢团结的基础”，“增进团结是领导干部的重要职责”和“搞好团结要处理好四个关系”等方面，详细讲述了在工作中讲团结的重要性以及如何搞好团结等内容，特别是针对领导干部如何抓团结干工作谋发展谈了自己的心得体会。作为人民法官和法院党组成员，在今后的工作的中要努力做到讲党性、重品行、讲团结、秉公心、敢担当、说真话、有原则、作表率。
1、思想上要“秉公心”。俗话说，医生要有仁心，法官要有公心。其实，每个共产党人都要做到“立党为公，一心为民”。古语云做人要“为天地立心，为生民立命”。用现在的话说，就是无论做人做事都要出于公心，为人民谋福祉、谋利益。人民法官作为公平正义最后一道防线的守护者，就应该时刻保持一颗平常心，坚持公平正义，做人民正当利益的保护者。
2、行为上要“敢担当”。共产党人要“实事求是、光明磊落”。陈云同志说过“不唯上，不唯书，只唯实”。一个出于公心、堂堂正正的法官要敢于担当，运用人民赋予的审判权、执行权来保护、实现人民的合法权益。坚决杜绝“人情案”、“关系案”、和权钱交易，维护社会公平正义。
3、党的组织生活上要“说真话”。团结就是力量，是干好工作的基础，关系到事业的持续发展，也关系到队伍的健康发展。只有团结搞好了，才能统一思想，统一行动，才能在队伍中形成合力和战斗力，从而推动工作持续向前发展。如果工作中不讲团结，没有团结的良好局面，就会影响工作情绪，就会造成资源浪费，进而对工作造成负面影响。因此我们要在思想上充分认清加强团结的重要性，在组织生活上要敢说真话，在工作中讲团结、顾大局，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，鼓励党员同志讲真话、讲实话，努力形成团结合作、真诚友爱的良好工作氛围，为推动院各项工作科学发展作出最大努力。
4、制度执行上要“有原则”。“公平正义比阳光还要光辉”、“阳光是最好的防腐剂”。要在干部选用、考核奖励等制度的执行上严格坚持“公开、公平、公正”的“三公”原则，最大程度地提高公信力，通过严格执行各项制度，来保障法院工作的正常开展。
增强学校领导班子之间团结的艺术 第8篇
一、严于律己作表率
火车跑得快，全靠车头带。校长是师生的典范，是学校领导班子运行的启动者、合力创造者、故障排除者与团结的维护者。因此，校长要随时注意自身形象，以形成无形而有力的人格魅力。
1. 发扬民主。
充分发扬民主，坚持商量办事，有了不同意见要多商量，多通气，在充分讨论的基础上求得统一。当今民主合作的意识强了，谁都不喜欢家长式的独裁者。民主作风是校长必须具备的优良品质，也是校长处理与领导班子其他成员关系的基石。摆正自己在班子中的位置，不以“高明者”、“当家人”自居，而要以朋友和同志的身份与其他成员打交道，尊重人格，以礼相待，平等相处。变“一言堂”为“群言堂”，正确处理民主与集中的关系。坚持集体领导民主决策，遇事同群众商量，广开言路，不独断专行，不随意表态，不轻率拍板。变“一把抓”为“分头抓”，既总揽全局，又分头管理。
2. 团结合作。
团结就是力量，合作才有出路。在当今劳动分工日益细密的情况下，只靠个人的成功机会更少。合作已经成了人的一种能力，是成功的基础。
3. 廉洁公正。
在名利面前斤斤计较、患得患失是校长的一大禁忌。校长廉洁，坐得正，站得直，在办事时不该办的坚决不办，不会弄权设卡：“不烧香、不拜佛、就不显灵”，不会“不给好处不办事，给了好处乱办事”；在决策时谋公而断，不会为一己私利错误决定；在用人时会任人唯贤，不看财礼用人；在处理班子成员之间的矛盾时，就会理直气壮地疏导调解，增强说话的份量。
二、统一思想求共识
思想认识上的一致性关系班子的协调和谐与步调一致，以成为战斗集体的灵魂。由于领导班子成员的政策水平、业务能力、实践经验、工作任务及价值观念的差异，对同一问题、同一事物往往产生不同甚至是互相对立的看法和态度。这种认识上的分歧，经常出现在决策、执行、反馈等领导工作的全过程。因此，校长要善于在一些重大原则问题上使大家统一认识，为共同的目标努力。
1. 在作出决策之前，应同领导班子的其他成员交换意见，让他们心里有底。
要引导、启发大家各抒己见，畅所欲言。学会倾听，即或有片面性或不当之处，也要让大家讲完，与自己见解大相径庭的意见，不要立即反驳，要仔细琢磨。如确属自己错了或想法不周，应勇于否定自己，切忌为了顾面子而固执己见。
2. 集体决策一般分谋断两个程序，谋者陈其利弊、断者权其利弊。
凡事有一利必有其弊，取利大弊小者抉择。如会上意见基本一致，或大同小异，就遵守少数服从多数的原则拍板定案。如意见难以统一，只要不是紧急情况，应放一放，再酝酿一下，下次会议讨论。但不能议而不决或久拖不决，否则，难免导致矛盾扩大化、尖锐化而伴生内耗。
3. 学会归纳提炼。
某些意见不一定都错，也不一定都对。从各种意见中归纳提炼其合理可行的部分，综合总结，形成体现班子集体智慧的决策方案，这样持不同意见的人也会在心理上产生认同，进而乐于执行。如果把大家的意见搁在一边，其他成员就会有一种被轻视和被愚弄感，久而久之，民主气氛将消失殆尽。同时，一经决定就要贯彻执行，绝不可朝令夕改。如果根据实际情况进行调整，也要召集大家认真研究。
三、照章办事讲合作
学校领导班子要做好工作，必须有分工与合作。只讲分工不讲合作，就会削弱团结；片面强调合作不分工，就会缺乏工作效率。尽管学校领导班子成员各个角色不同，然而工作的相关性、职责的交叉性、目标的一致性，要求大家功能互补、工作互促，产生群体合力。但成员之间“你不给我开绿灯，我就给你亮红灯”等冲突扯皮现象在某些学校时有发生。解决这一问题，除加强思想教育外，要建立和完善各项规章制度，照章办事，同时讲求合作。
1. 明确岗位职责。
合理地界定各成员的岗位职责，明确分工，做到能责相称，责权相称，并用文件的形式公诸于众，接受群众的评议和监督。要求各成员找准自己的坐标位，准确就位，严格按规定办事，各司其职，各尽其责，切实做到分工要当家，分工不乱抓，防止职责不清、权限不明而造成的互相推诿、扯皮、撞车，保证班子整体行为上的一致性和有效性。
2. 分工不分家。
班子成员间的分工是为了整体工作的推进，但分工不是分家，班子成员分工不同，但目标、任务是一致的，处理好整体与个体的关系。应做到四合四分，即思想上合，实践工作中分；目标上合，任务上分；大事上合，小事上分；整体上合，具体工作分。然而，不要希望现实中没有任何矛盾。
因此，校长一方面要引导大家形成依靠集体而存在的意识，把个人的聪明才智融汇到工作之中，忧乐与共，同舟共济，另一方面要以合作守则的方式，引导、督促成员自觉接受守则的约束，自我适应、自我控制、自我完善，培养与人共事合作的优良品质，做出适合组织期待的领导行为。
四、勤于沟通抓协调
沟通、协调的目的在于求同存异，融洽感情，化解矛盾，消除内耗，形成团结和谐的人际环境与快速高效的工作机制。
1. 感情沟通。
每个成员从他归属这个特定的群体的那一天起，就期待同仁的理解与共鸣、尊重与友爱、支持与帮助，从精神上找到寄托，感情上得到充实，心理上得到慰藉。同时每个人都有自己的自尊心和弱点以及难言之隐。如果处理问题或谈话中冒犯了这些敏感之处，就容易引起人与人之间的感情冲突。如果成员之间感情融洽，就是有冲突，也能谅解或心平气和地交换意见。
2. 会议协商。
有些综合性工作涉及面大，需各方配合；有些成员强调自己分管的部门，忽视别人的领域，总想摆在突出的位置，甚至视为中心，越位侵权，争要资源（人、财、物、时），片面追求自己分管工作的优化，造成拳头不硬指头硬。这类事情都要提交行政会上民主协商，会前校长要广泛接触他们部门的成员，和他们交换意见，将非原则性的分歧、误会消除。会上采取民主讨论的方法，把问题摆在桌面上，引导大家以岗位责任、合作守则、福利奖惩等校内规章制度为依据，充分发表自己的看法，防止争论变为争吵，分歧变为对立。要看准时机，妥善裁决，达到既分清是非又统一意见的目的。
3. 互通情报。
班子成员往往只顾抓自己的分工，不了解全局或忘记了全局，出现偏离总体目标或与其它工作不协调的情况；许多误会、隔阂、冲突，往往由于沟通不够，或沟通渠道受阻，或信息传递中出现删减、变形而引起。互通情报是领导成员理解配合的桥梁。互通情报的好处很多，使大家了解了全局，认清了形势，明确了要求，某些误会随之云开雾散，自觉地调整自己的工作，把矛盾消除在萌芽状态。
