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新鲜的日记范文

资料大全

来源：莲生三十二

作者：开心麻花

2025-09-19

新鲜的日记范文（精选17篇）

新鲜的日记第1篇

今天早晨，当我走进教室时，教室的黑板上不再是批评谁谁谁，一个个大红色的名字映入我的眼帘，上面写着两个大大的字：表扬。

咦？今天是怎么回事，往日批评的大名总是要占上很多，表扬的人几乎没有，今天早读不但没有批评，还多加了一个栏：表扬。

当我看到同学们都在大声朗读课文时，我赶紧回到座位上开始读书，尽管有些同学大声朗读着课文，却也看不到表扬栏上有他们名字的踪影，看来这表扬的名字还不是那么好加。

我发现今天加了表扬栏，同学们的声音都变得响亮了，效果也比以前好多了，原来，表扬也可以让我们变得有自信，这种方法真好啊！

这时，我看见许多同学的名字不但上了表扬栏，还加了一颗五角星。

突然，我感到背后有人在弄我，我回头一看，是王苏F。

读书！

我不好意思地笑了笑，突然想到，完了，要被记名字了，转念又想，现在都记表扬了，我为什么不争取让我的名字红红的挂在挂在黑板上呢？

于是，我开始努力地读书。红红的名字挂在黑板上，即使擦去，也可以留下红色的粉！

这就是我们的校园新鲜事多记表扬，让我们更加爱读书。

新鲜的日记第2篇

我和爸爸又去了他表哥开的店。刚开始，爸爸让我对有个女人叫阿姨。我心里打了个巨大的问号。走了之后，爸爸才告诉我她是谁。我心里这个问号好像用钥匙解了。买菜买到了亲戚家，挺新鲜的。

我和爸爸最后去买鱼啦。可我却被其它东西吓一跳，原来是猪皮，我以为猪在睡觉，其实是它被宰了。我心里蹦出了一个感叹号：我才知道我平时吃的猪肉是这样来的！

新鲜屋:新鲜乳品的“营养之家” 第3篇

新鲜屋的特点

新鲜屋包装牛奶采用的是巴氏消毒法, 因此, 在杀死有害微生物与细菌的同时, 可最大限度地保存钙与生物酶等。另外, 与其他新鲜包装物相比, 新鲜屋采用的独特包装材料可以适度的防止氧气、水分的进出, 降低氧化作用对牛奶的不良影响;还可以阻隔96%以上的有害光线, 最好地保存牛奶中的营养成分。

此外, 新鲜屋任何级别的包装纸板, 都不需要像常温保存牛奶的包装物那样使用铝箔 (金属) 涂层, 这使新鲜屋在使用后更容易自然降解, 从而更环保。

新鲜屋可以很好的保持酸奶中的活菌数

日记新鲜人第4篇

班澜，女，1992年4月出生，山西省忻州市一中高三290班团支部书记。她在学校和老师的教导和培养下，从德、智、体、美各方面全面发展，不断提升综合素质。

她曾先后荣获忻州市直优秀团干、优秀青年志愿者、忻州市十佳优秀团干，今年“五四”被评为山西省优秀共青团员，并授予“新长征突击手”称号，成为在校高中生入选者第一人。她勤于思考，敏于创作，积极参加了国家、省、市书画、诗歌、读书、征文活动，多次被评为一等奖。

特别值得一提的是，在第二十三届山西省青少年科技创新大赛中，班澜的作品《喇嘛帽背后的科学》，被评为省级一等奖，中央电视台、山西日报都给予了突出报道。

写作感悟

我是谁?

有那么多的名词笼罩在我身上：女儿、亲人、朋友、学生、姐姐、妹妹，或是志愿者、旅行者、幸福者、孤独者、微笑者、流泪者，亦或是一个沉思、奔跑的人，一个读书的人，一个写作的人……每当想到这儿时，心中便有了一份莫名的厚重感，但我把它们通通凝华于心中，最后，只能呼出一个字的芬芳——爱。

爱让我拥有了色彩斑斓的生活，让我手握一支笔，让它在行云流水间写出心中的那份悸动。文字是美好的，但有了心灵的召唤，让它有了魂，有了眼睛的透视，甚至让它在平凡中闪耀不凡!

校园里的新鲜事日记第5篇

“好，就你们俩了!”李老师说完，扬扬头发，满意地走了。她留下的，是一片片的哀叹和无穷的遗憾。

就这样，他们俩成了参赛队员。他们牺牲了所有的休息时间来摆弄那辆赛车。有一次我放学参加鼓号队，都五点半多了才回家，在回家路上，却见到了姜关鑫在路上徘徊，我上前一问，才知道他赛车上的一个零件丢了，他正在找。我真佩服他的毅力。

不仅他们的休息时间被占用了，甚至他们上课时间也随时可能被占用呢。因为教室里的音箱随时可能播出有关于四驱车比赛的消息。所以，他们不得不尖起耳朵来监听音箱，生怕自己没听到任何一个来自音箱的关关四驱车比赛的消息而错过一场比赛。

现在，他们两人已经达到了“广播一响，集中思想;广播一停，拔腿就跑”的痴迷境界。不管到哪里，他们都会带着赛车。为此姜关鑫还挨了李老师的一顿骂呢。因为，校领导要我们为体操比赛来训练，可姜关鑫却还带着那辆赛车。李老师问：“你怎么还带着这个?赶紧放回去!”他只好把车子放了回去。

寒假里的新鲜事日记第6篇

我过去一看，还真发现了那一条小狗，我也明白了为什么大狗那么凶，原来是为了保护自己的孩子，我抱起小狗把它放在腿上，我一边抚摸一边跟它说话，而它也很听话，不吵不闹就在我的腿上坐着，我摸着摸着大狗就过来了，吓得我赶紧放下小狗，自己走开。

母狗和小狗舔了几下就进去了，我在那儿等着小狗出来，但小狗出来的前提是大狗要出来，大狗不出来，小狗就在里面玩，和大狗玩，我在外面耐心的.等，等大狗出来不见了，我再玩小狗，我发现大狗对我越来越好了，我就放心的和它玩了。晚上，大狗给小狗带来好吃的，小狗慢慢的吃，吃了一个又吐出来，太大了，咽不下去，我也不打扰它们母女两狗吃午饭，也就出了狗窝，我在外面等爸爸妈妈奶奶吃好之后再回家。

寒假里的新鲜事日记第7篇

篇一：寒假里的新鲜事日记

在寒假里，有一件事情让我印象深刻。

那是在星期四的下午，我们一家风风火火地乘车向大姨家进发。这是干什么呢？原来今天大姨家干塘，邀请我们去参加真人版“捕鱼大亨”呢！

坐了约一个小时的车，我们终于来到了大姨家。此时，水已经差不多抽干了，姐姐和几位叔叔已经开始了“捕鱼大亨”。我也迫不及待地穿上长筒雨鞋加入了捕鱼团队，谁知脚刚踏进池塘没走几步就遇上了难题，没了水的池塘就像一个大泥潭，别说在里面抓鱼了，就连走动都很难。旁边的表姐劝我：“我们个子太矮，还是在边上捡捡贝壳算了。”看着泥潭，没办法，我只得回到池塘边。捡了一会贝壳后，一个绝顶聪明的办法出现在我的脑海中。首先我找了几块长方形木板，平铺在泥层上方作为发射平台，又找来了几根木棍当做炮弹，开始捕鱼了。我站在木板上，往泥巴里面不停地发射“炸弹”，功夫不负有心人，一条草鱼终于被轰出来了，我赶忙发射出一张大网——我的两只手将它捉住。旁边的大人见了，都夸我聪明，我心里甜滋滋的。我正高兴，糟糕，鱼呢？跑了。唉，下次不能骄傲了。不一会，一条大鱼又被我轰了出来，这回可是个大家伙，足有七十厘米长，是个难对付的家伙。“啪、啪”几下，一滩泥水飞溅过来，我顿时成了一个泥人。

不知不觉中，已是傍晚时分，我也要回家啦，这一天，真是快乐又有趣的一天。

篇二：寒假里的新鲜事日记

岁月匆匆，时间过得真快呀！在不知不觉中一个短暂而又愉快的寒假，悄无声息地从指缝中溜走了，我们又迎来了一个新的学期。但发生在寒假里的趣事依然在我的脑海之中挥之不去。其中我觉得最有趣的是除夕之夜和表哥、表弟、表妹在一起放烟花的事。

除夕夜我们吃完了团圆饭，听见外面传来此起彼伏的鞭炮声，我走向阳台仰望天空，只见天空中呈现着许多绚丽多姿、五彩缤纷的烟花，有的烟花像怒放的菊花、有的像仙女撒花、有的金花四溅、还有的像孔雀开屏，看着这美妙绝伦的美景，我的心里痒痒的。我把表哥找来拿着我们买好的烟花，飞快地冲向楼顶。

到楼顶后，我迫不及待的撕开了包装袋，动作迅速地拿出了“杜鹃花”，我用打火机小心翼翼的把引火线点着了，马上仍在地上，只见“嗖”的一声冒出一米多高的火星，火星又洒落下来，并飞快地旋转起来，火星从绿变红，又由红转蓝，地面上到处是色彩斑斓的银花，令人赏心悦目！接着表弟拿出“魔术弹”他点燃引火线，一眨眼，只见烟花绽放出美丽的火花，有的像盛开的牡丹花，有的像红艳艳的玫瑰，有的像银蛇飞舞，煞是好看！表妹也不甘示弱的拿出“降落伞”点燃了导火索，只见“降落伞”“扑哧”一声飞到了天空中，“啪”的一声最让我们惊喜的是：一个玩具小人拿着降落伞从天空飘荡而来。表哥也拿出了“满天红”点燃了引火线，只听“吱”的一声，许多星花一下子冒了出来，五颜六色的火花在空中闪烁，漂亮极了！天空也被这时而红、时而黄、时而绿的繁花点缀得美丽无比。最后，我们还玩了“地老鼠、轰天雷、飞神火箭……

艳丽色彩的烟花虽然只在节日的夜空中绽放一瞬间，但是却在我们的记忆长河之中留下了最难忘、最美好、最精彩的片段。

篇三：寒假里的新鲜事日记

俗话说得好啊，“镜子不擦起灰尘，人不劳动变废人。”趁着长长的寒假，我决定今天小鬼当家，露一手，做一碗西红柿炒蛋。

首先我从冰箱里拿出三个新鲜的鸡蛋和二个红艳艳的西红柿，把鸡蛋在碗沿上轻叩了一下，蛋壳上立刻出现了一道裂缝，我把鸡蛋住两边一掰，哈哈，蛋清蛋黄出来了。我定睛一看，有一些碎蛋壳掉到了碗里，我连忙拿来一双筷子小心翼翼地把蛋壳给捞出来，然后慢慢地把蛋黄蛋清搅均，把西红柿仔细地清洗了几遍放在砧板上，用刀切成小块。

一切准备妥当了，我打开煤气，等锅差不多烧红，倒上油，把搅拌好的鸡蛋液倒入锅中。油一碰到鸡蛋液就四处飞溅，我连忙丢下铲子往后退，等锅里平静了一些，我才敢慢慢靠近，用锅铲把鸡蛋翻过来并切碎，然后倒入切好的西红柿，翻炒几下，洒上一些绿油油的葱花，放入少许盐和味精调味，一盘香气扑鼻的西红柿炒蛋终于出锅了。黄澄澄的鸡蛋夹杂着红彤彤的西红柿和绿油油的葱花，一看就让人垂涎三尺。

我赶紧把我的“大作”端出厨房给老爸和老妈品尝，爸爸妈妈品尝后连声夸奖，听了老爸老妈的称赞后，我心里比吃了蜜还甜。

诗文情韵的新鲜元素第8篇

一、画意诗情, 在整合中捕捉精彩

诗歌的讲授, 重在陶冶性情, 扩展想象, 如果抓住精要之处, 指导一二句话, 也许就够了, 不一定要繁复冗长的讲话。

叶圣陶

古诗有其自身的特点:从语言文字来看, 它用的是古汉语;从表现形式来看, 它含蓄凝练、节奏强、跳跃大;从描述的内容来看, 它时代久远, 写的人和事与学生实际有距离。这些都给学生学习古诗、体味古诗意境带来了困难。为了解决这个难题, 结合古诗的特点, 我们可以运用信息技术开发集视频、图像、文字、音乐等多种元素为一体的网络资源库, 为学生提供各种形式的学习资料和永久实时的交流平台。

刘勰的《文心雕龙》中有关于“情境”的论述, 正所谓“情以物迁, 辞以情发”。人处在一定情境中, 对于能引起情感共鸣的事物往往会体验更为深刻。创设情境能迅速集中学生学习的注意力, 调动学习兴趣, 融入诗的境界, 进入最佳心理状态。多媒体技术在创设古诗情境方面具有独特的优势。无论是音乐, 还是画面, 都能在短时间内高效地创造出与古诗文学习相吻合的情境氛围。学生通过这一条无形的时空隧道, 能捕捉到古诗闪烁千年的风采, 唤醒、激活潜藏在学生内心深处的情感和兴趣。这些丰富的教材信息资源是教学的重要“参数”, 让画意诗情在有效的资源整合中精彩地呈现出来。

二、文、意、景、情相融, 在解读中抒写精彩

诗歌不能容忍无形态, 光秃秃的抽象概念必须体现在生动而美妙的形象中, 思想渗透于形象如同亮光渗透多面体的水晶一样。

别林斯基

一首好诗, 最突出的特点之一就是它的画面美。“诗是无形画, 画是有形诗”、“诗中有画, 画中有诗”, 这是历代诗人追求的艺术境界。教师用丰富整合的画面创设情境, 将诗中文句变换成有形的视觉形象, 让学生在欣赏、观察情境中产生丰富的联想, 感受诗中的情、画外的音, 激活学生的思维, 领略文字的内涵, 体会古诗的意境。

《春夜喜雨》是杜甫在成都浣花溪畔的草堂中创作的一首诗。诗中描写了春夜降雨、润泽万物的美景。诗人不仅赞扬了春雨无私奉献的品质, 更抒发了诗人的喜雨之情。诗人用拟人化的手法, 赋予春雨以思想感情。理解这篇诗文对小学三年级的学生而言有一定难度。诗句中经典的“随风潜入夜, 润物细无声”, 恰似神来之笔, 不但写出了雨的形态, 而且传达出雨的神态。无怪乎, 清人沈德潜称道这两句诗“传出春雨之神”。这样经典的诗文, 教师运用丰富的资源, 使图文结合, 让学生自主解读诗文意韵, 可以激励学生主动探究的热情, 调动学生的兴趣, 使学生在舒缓的乐曲声中, 边看图边想象, 用自己的话将景、文、意融合在一起描述出来。在和谐的氛围中, 学生张开想象的翅膀, 描绘出这样优美的意境:入夜, 雨淅淅沥沥地下了起来。这雨好像知道春天已经来临, 随着微风, 在晚间悄然无声地滋润着大地。因为是在晚上, 黑压压一片, 看不见任何小路, 唯有江面上的小舟闪烁着灯光。待到第二天清早, 我看见沾满雨水的花, 把锦官城打扮得异常美丽喜的情怀、美的形象跃然纸上。

三、伴乐悟情, 在吟诵中体味精彩

音乐之目的有二:一是以纯净之声愉悦人的感官, 二是令人感动或激发人的热情。

罗杰诺斯

古诗文的特点是讲究韵律, 富有节奏感, 具有音乐美。教学中借助音乐调动情感, 烘托渲染诗文, 创造美的氛围, 可以启迪学生思维, 激发学生想象力, 挖掘学生智能潜力, 帮助学生更好地感受优秀古诗文的魅力。我们可以在网络资源库中纳入各类美妙的音乐, 在精彩的伴乐吟诵中悟情。这也是学生体味古诗重要的一环。

《寻隐者不遇》一诗中, 诗人用明白如话的诗句, 表达“含糊其辞”的意象。这或许正是这首诗成为千古传诵的一个重要原因吧。当吟诵这首诗时, 教师选择古筝乐曲《平湖秋月》。委婉动听的古筝曲调使学生感受到诗中所指出的云雾迷漫、树影婆娑的美景, 同时也体会出诗人心中那一丝寻而不遇的惘然若失之感。王维的《送元二使安西》是一首送别诗。诗句中不仅有依依惜别的情谊, 而且饱含着对远行者处境、心情的深情体贴, 饱含着“愿君前途多珍重”的殷勤祝愿。教师特意选用了为这首诗谱写的二胡演奏曲《阳关三叠》。优美苍凉的旋律, 渗入学生的心灵, 从而感受到诗人由于朋友远去而生发的惆怅情怀。音乐的魔力, 足以使我们对未能感受的事情有所理解。音乐与诗文的结合, 让学生舒展了思维的空间。

在学习李白的《望庐山瀑布》时, 学生欣赏“庐山瀑布”的录像后, 亲眼目睹了庐山瀑布的雄伟气势, 产生了身临其境的感受, 再让学生在配乐中吟诵。这样一来, 学生读起来既情感真挚, 又抑扬顿挫。最后, 教师把学生的朗读录下来, 让学生再听, 还与古诗原配录音比一比, 自己评一评。学生对这首诗的气势和内涵在一遍遍的诵读中得到了更为深刻的领悟。

四、探究激情, 在拓展中延伸精彩

语文的外延与生活的外延相等。

科勒涅斯

只有不断吸收优秀民族文化的思想菁华, 内化为个体的语言思想, 才能提高个体的审美情趣和艺术修养。网络中不乏优秀的古诗选读, 教师引导学生有选择性地上网浏览, 拓展自己的知识, 既充实学生的课余生活, 又使学生学会在整合中提高信息素养。

如在上课前的预习阶段, 教师布置学生查阅古诗作者及写作背景资料, 培养学生收集处理信息的能力。在学习李清照的《夏日绝句》一诗时, 虽然古今语言有差异, 但是通过课前网络资源的搜寻, 学生查找到了当时的写作背景, 知道诗中的典故, 为了解、体会作者感情打下了基础。

信息技术拥有很强的网络优势, 我们能聚集更多的语文信息资源, 将各种信息有机结合起来, 增大学习的信息量, 立体地开展古诗文阅读。师生双方利用计算机在教学活动中交流、讨论, 以实现资源的共享。在课后的拓展中, 大量信息刺激着学生, 学习的容量无形中增大了, 学习的时间缩短了。如学习了杜甫的《春夜喜雨》后, 学生自由点击资源库, 可进一步探究诗人的另外几篇诗作, 如《绝句》、《江畔独步寻花》和《望岳》等。这些平时需要教师讲很长时间的内容, 学生在较短的自主学习中就可以自由延伸拓展了。

参考文献

[1]上海市教育委员会.上海市中小学语文课程标准[M].上海:上海教育出版社.2004.

[2]何克抗.对美国信息技术与课程整合理论的分析思考和新整合理论的建构[J].中国电化教育, 2008 (7) .

[3]南国农.让信息技术有效地推进教学改革[J].中国电化教育, 2007 (1) .

[4]侯器.语文与网络语文教学关系的重新认识与思考[J].电化教育研究, 2007 (6) .

[5]范晓路.对技术课程的认识与实践[J].上海教育科研, 2005 (4) .

新鲜世界优秀日记第9篇

似乎寒冬没走多远，你就从远方旅行回来，带给我遍布大地的美丽礼物。听春风轻轻诉说甜言蜜语，请鲜花绿草送上点点新绿，任溪流奏出动人音符……呵！春，你果真没有辜负我的满心期待！

又见到梦里久违的春香，尽是说不出的喜悦。风是鲜的，空气是鲜的，叶子是鲜的，就连湛蓝湛蓝的天也是鲜亮的。春拥有无限的生机——永远不竭的活力。流动的音符在脑里回荡，对春的情愫隽永。

春是新的起点。度过夏、秋、冬，只是为了等待春；度过春，也只是为了开始夏、秋、冬。季节就是人生，永远没有终点。而所谓的终点，其实又是一个新起点。因为，我们从这里出发，走向人生的丰硕点。

门前的小溪丁冬地流着，夹着鸟语花香，相信终有与大海交融的一天。我爱小溪的亲切毅力。哪怕多么微小娇弱的生命都拥有奋勇直前的信心，这怎能不算是春天的特性呢？有梦想，有追求，连固执的石头也能催生娇艳的烂漫花朵……当清风送来远方的祝福，我们应该为自己的朝气和蓬勃而感到自豪。

春雨霏霏，想象着江南的诗情画意。可惜水仙花已经凋谢了，令人不尽扼腕。但，水仙花的开放并不是为了我，也不是为了你，更不是为了他（她）。只是为了包括空气在内的一切万物。芸芸众生，都应该追求海阔天空的怀抱。

一件新鲜的事日记100字第10篇

有人见过狗游泳吗？我就见过，事情是这样的：有一天，我和我的小伙伴们去池塘边玩，还带了一只狗，名叫可乐。

到了那，一看见波光粼粼的池塘，可乐飞奔着冲进池塘。进了池塘，可乐用前脚刨着，后脚瞪着。只听扑通扑通，可乐在池塘里尽情的游着，我和伙伴们看的`傻了眼，我们还第一次见到这么新鲜的事，狗竟然会游泳。真是让人觉得惊讶啊！

劳动节日记短信新鲜日记短信第11篇

五一黄金周，旅游真热闹；提前预定好，酒店和机票；安全最重要，开心莫忘掉；旅途休息好，莫要有疲劳；轻松心情好，假期享自在。祝你：假期愉快！

红湿处有花瓣，热云中有雨点，回眸间有惦念，热闹中有孤单，快乐中有同伴，沉静中有火焰，真情中有患难。五一节，问候中有祝愿，祝你每天快乐多一点！

劳动节快到了，想为你加油吧，油价涨了，太贵；想为你给力吧，力气小了，太费；还是提前祝你开心吧，开心开薪，快乐成功都加倍，幸福生活更陶醉。

劳动节到了，祝你这个工作的打桩机，家庭的取款机，兼职的洗衣机，勤奋的扫地机，人见人爱的不劳动不舒服斯基节日快乐！再忙再累也要注意身体哦。

在五一节即将来临之际，祝你工作顺心如意，事业蒸蒸日上，前途阳光照耀，身体健康无恙，财运滚滚而来，爱情甜蜜美好，生活幸福快乐！

吾一君子，五一祝你：逢一开心、逢一幸运、逢一惊喜、逢一魅力、逢一运起。吾已为你道路铺砌，无一坎坷阻挡与你，五一快乐势在必得！

《祝》愿伴着短信转，《五》月花红春色好，《一》生难求都如意，《节》日快乐美酒香，《幸》运当头平安路，《福》气东来挡不住！（劳动节日记短信新鲜日记短信）

我的关怀停在你的身旁，让温暖笼罩你；我的真情萦绕在你的心间，让幸福陪伴你；我的祝福送到你的眼前，让快乐拥抱你；劳动节到了，开心如意！（劳动节日记短信新鲜日记短信）

新农村的新鲜事第12篇

进了屋, 嗬, 家里的彩电换上了液晶平板的, 还新添了冰柜, 七十多岁的老父亲正在看仁川亚运会的直播。老人家早年当过兵有些文化, 回村后当过大队会计, 摆弄农活也是把好手。因要务农往常每天这天气预报是不能落的看, 如今岁数大了我们劝他把粮食地都给上交了, 只留了几块自留地。现在老人家关注起体育民生了, 见我们回家磕磕烟袋锅说到:这两年好政策真不少呢, 农业税给免了、农村合作医疗也推广了、农村养老也开始发钱了、义务教育、职业教育学杂费免收, 好哇好哇!老爷子高兴我们又何尝不是。近年来国家越来越关心三农 (农业、农村、农民) 问题了, 我国13亿人口农民占了多半, 他们无疑是相对的弱势群体, 而他们又是最能吃苦耐劳容易满足的群体。只有农村发展了农民富裕了, 中国才能算全面现代化。中央的惠农政策接连出台无疑让广大农民对未来充满期待。

待我们坐定, 就和老父亲拉起了最近的乡长里短。我问到:才开车见村口几处山耩地挖掘机和翻斗车忙着拉土石方, 村里有大建设?老人家道:“听说是南边要建蓝色经济区填海修路, 托政府的福村里能得两千多万呢!”能不能给这么多不好说, 不过对只知道摆弄玉米蔬菜挣不了几个钱的穷山村来说, 这近乎天文数字。是坐吃山空, 还是拿个长远规划改变村容村貌、福及村中老小?村长首先带领村民修了路, 整理了路灯, 路两边的草垛子也搬了家, 栽上了花草树木……

老母亲又接上了:前些天附近个村子出件事, 有户老人门前堆的柴火被谁点着了, 后被查出是他儿子干的, 原因是老的向小的催要粮食和赡养费, 不孝子一气之下就点了一把火;还有谁谁家的大棚被人割了的……听起来是笑谈, 可几个人能笑起来。近年来农村中因矛盾纠纷或其他原因, 毁坏果树、点柴火、割大棚等极端做法似有蔓延之势。看来新农村建设不是通了自来水, 硬化一下村路就算完成了, 自觉遵守村规民约, 互帮互助、赡养老人等淳朴民风急需唤回。

吃罢午饭, 带着孩子出门溜达, 来到了村子中心地带, 原先村大队部的几间低矮瓦房也变成了宽敞明亮的四合院大瓦房, 有洗浴中心, 娱乐活动中心, 老年人活动中心, 图书馆, 医疗室, 连宠物医疗室都建立起来了, 队部前广场上也安上了各种各样的健身器材, 童叟都怡然自得的运动着……

这村子要算人头户以前可是个大村, 经济发展了, 子女多少有点本事的都到城郊或进城了, 留在村中的多半都是些老人了, 五十以下的很少可算是小年轻的。如今农村的发展日新月异, 有些在城市里过的不太如意的又纷纷返乡过上了“采菊东篱下, 悠然见南山”的田园生活, 逢年过节在外的子女们回村和老人团聚, 私下也有些攀比的, 谁家孩子拿回多少年货, 谁家给老人家换了铝合金门窗。次日到叔叔家坐, 因为儿子在外面挣了大钱, 家里家外变化很大:院子重新打了水泥的, 草厦子改作了车库, 屋里地面铺了洁白的地砖, 窗户也换了。因为干净大了, 好长时间老人务农回来都不知所措。

班级里的新鲜事日记300字第13篇

一天下午，班主任让我们班的周博凯先走。周博凯临出教室们时，对老师说：“老师，再见!”老师开玩笑地说：“我刚刚想说，这个‘小混蛋’怎么不和我再见?”老师接着转过头来对韩资治说：“‘韩疯子’，一会儿带大家放学。”同学们哄堂大笑。

有一天，老师看见李向宇表现不好，没有认真背课文，老师就说：“胖子，到我身边背课文让我听听，看看你背的好不好。”坐在李向宇旁边的陈翔宇还以为是叫他，就站了起来。老师说：“‘蓝胖子’，我没有叫你，我叫的是‘灰胖子’。”当李向宇走到老师身边的时候，汤宇翔学了一声猪叫，老师问是谁叫的，汤宇翔站起来说是他叫的。老师笑眯眯地说：“原来是‘糊涂虫’呀!”

班级里的新鲜事日记300字第14篇

那天，天气一直下雨，也有些凉，孟嘉仪妈妈给孩子送鞋到学校，她本想给孩子到教室穿上，当时已经上课，我告诉他“尹老师在上数学课，等会下了课我给孩子送去再穿吧。”孟妈妈听我说完就把鞋放在我办公室走了。

也许是那天弄电子保险单弄晕了，也许是脑子短路了。听了下课的铃声，我赶紧拎着鞋到了教室，喊：“曾嘉怡，你妈妈给你送的鞋，快穿上。”孩子跑过来的时候，我脑子里还闪了一下，是曾嘉怡吗?等孩子来到我跟前，我一看孩子穿着凉鞋，便确信无疑了，我说：“快坐在凳子上穿上，然后把凉鞋放在盒子里。”孩子非常听话地照做了。

新鲜的日记第15篇

如何挑选新鲜猪肉？新鲜猪肉的选购方法

猪肉其性味甘咸平，含有丰富的蛋白质及脂肪、碳水化合物、钙、磷、铁等成分。猪肉是日常生活的主要副食品，具有补虚强身，滋阴润燥、丰肌泽肤的作用。凡病后体弱、产后血虚、面黄赢瘦者，皆可用之作营养滋补之品。

新鲜猪肉的选购方法

挑选不肥不瘦的猪肉。过肥的我们都不爱吃，过瘦的不安全且口感不好。不肥不瘦的正好合适，凡事过犹不及，猪肉也一样，这也暗合了中国人的“中庸之道”

如果实在不喜欢吃肥肉。那么也最好要选择现场分割的全瘦肉，因为从肥肉上更容易鉴别整个猪肉的好坏。好的或新鲜的猪肉，脂肪洁白有光泽。肌肉色泽均匀，外表微干或微湿润。用手指按一按，凹陷能迅速恢复。

看表皮

这也是为什么要看现场分割的猪肉更安全的原因。表皮有红点或出血点多为病死猪肉，猪皮厚而毛孔粗的且肌肉颜色暗红的，多半是母猪肉。

看肌肉

肌肉之间有淤血的，多半是屠宰之前就死亡的，是因为放血不干净造成的。肌肉颜色艳红或深红的，多为添加瘦肉精一类的药物所导致。颜色灰白的，注水肉的可能性大，拿起猪肉看放肉的案板上是否有水渍就可判断。

闻猪肉气味

新鲜的猪肉有种肉鲜的正常气味。不新鲜的猪肉有氨味或酸气。

观察淋巴结

健康正常的猪肉的淋巴结的大小和数量上都应该是正常的，而且淋巴结横切面的颜色应该是淡黄色或者偏灰的颜色。

看弹性

正常情况下，新鲜猪肉的弹性比较好，手指按上去产生的坑会很快弹回来，而病猪和不新鲜的猪肉弹性都会下降。

看猪肉的颜色

新鲜,英语阅读的“铺路石” 第16篇

一、运用新鲜素材, 给阅读提供“活力剂”

新鲜的素材最能引起学生的好奇心, 提高他们的阅读兴趣。如果教师在教学过程中有计划地搜寻一些同步的、有趣的新鲜素材, 学生就一定会主动地、快乐地沉浸在这些美妙的阅读之中, 从而使得学生充满激情和信心地主动探知感悟。借助新鲜素材输入活化阅读教学, 使得学生有丰富而鲜明的阅读知识输入。

新鲜素材使得学生视野和思维有了更多的依附载体和吸附力。如, 在译林版八年级下册Unit 6 “Sunshine for all”的Reading A“The Special Olympics World Games”阅读指导中, 我根据 “The history about The Special Olympics World Games”和“The characters about The Special Olympics World Games” 给学生设计了相应的导读方案, 引导学生围绕其中相关的有趣故事进行阅读, 帮助他们深化感知。通过这些新鲜素材的输入, 学生走出依靠阅读素材被动接受语言文化知识的单一模式, 有了更多的认知兴趣点。针对学生的理解, 我结合本文的“志愿服务”主题, 建议他们就 “What should we do for The Special Olympics World Games?”交换意见, 给他们更多自我研读探知的时间和空间。

新鲜素材的导入, 弥补了学生阅读理解单一贫瘠的认知不足, 使得他们跳出以本为本的阅读模式而获得更多的理解感悟。当然, 新鲜素材的搜集, 除了教师提供的和学习内容相关的素材以外, 也建议学生围绕新鲜素材, 主动搜集相应的他们感兴趣的内容。因为教师面对的是具有不同学习能力的学生, 所以所选的素材要受到限制。 “双管”齐下, 应该能给学生提供相应的帮助和指导, 让他们在阅读中获得深度与广度的理解。

二、借助新鲜观点, 给交流输入“新思维”

阅读理解是语言信息输入与输出的一种转化, 体现着学生在阅读过程中的心理认知变化。通过阅读引导学生主动说出自己的理解感知, 让学生带着不同而新鲜的观点主动和同学交换想法, 让阅读理解更有深度和意义, 使得阅读教学变得生动多彩。

多给学生提出新鲜的、与众不同的观点, 让他们在互动中直言不讳地表达, 能够使得阅读产生更多的奇思妙想。如, 在八年级下册Unit 4 “A good read” 的Reading A “Gulliver in Lilliput”阅读指导中, 我要求学生在整体阅读感知的基础上, 就“What is the main ideal of the article?”提出自己的观点。在此基础上, 根据学生归纳整理的情况, 建议他们就“If you meet thesame, what would you like to do?”和“How are you going to get away?”发表自己的意见, 让他们带着这些新鲜的观点主动畅谈。通过陈述自己的认知想法, 阅读理解感知更清晰, 使得学生在获得更多学习感思体验的过程中增强阅读的积极性和创新力。

通过新鲜观点的表达, 学生有更多自由发挥的空间, 针对自己的理解感知主动提出相应的观点。多组织学生进行互动交流, 让他们在争辩过程中互通有无, 让他们在集思广益的过程中调整学习策略方法。通过新鲜观点的输入, 学生的交流更顺畅, 有利于产生耀眼的思维火花。

三、尝试新鲜互动, 给阅读带来“多样化”

阅读需要感知并予以理解深化, 离不开学生主动合作探究。通过不同的能激发学生兴趣互动方式, 引导学生有针对性地学习探知, 使得他们在运用正确思维方法形成科学认知的过程中获得不一般的认知, 产生共鸣。

运用互动来破解理解难题, 能使得理解产生裂变式的连锁反应。如, 在八年级下册的Unit 2“Travelling”的Reading A“A trip to Hong Kong”阅读指导中, 我通过多样化的互动交流使得学生有了更为真切的理解感知, 我要求学生围绕 “How much do you know about Hong Kong?” 进行同桌交流, 让学生针对书信内容进行归纳。同时, 建议学生以导游者的身份, 围绕“How do you introduce Hong Kong for your visitor?” 进行小组讨论, 并挑选出最具有奇特的想法, 让学生代表小组与其他小组进行PK。

通过新鲜互动来加深感知、理解, 能使得学生在相互探究的过程中找到阅读学习的切入点和关键点及重点、难点。多指导学生根据各自充满情趣的交流方式进行互动, 能使得他们满怀激情在认真总结的基础上进行更多反思。以新鲜形式融入学生的互动交流过程, 给他们提供必要的点拨与指导, 让他们在不断完善的过程中主动提高, 有利于他们在实践中获得知识能量。

如前所述, 让学生带着好奇和兴趣主动融入阅读, 让他们在找到阅读兴奋点的基础上多给他们新鲜的语料、观点和互动, 让他们在动态化阅读和互动化交流中获得真实体验感知, 定能使得他们更高兴。围绕新鲜做文章, 给他们更多探究的自由和自主, 使得阅读教学不再枯燥无味, 让他们有更多的激情主动探读, 提高语言文化综合运用技能。

参考文献

[1]教育部.全日制义务教育英语课程标准 (2011年) [M].北京师范大学出版社, 2011.

[2]林招军.浅探初中英语阅读教学策略[J].小作家选刊·教学交流, 2015 (7) .

[3]王超.初中英语阅读教学初探[J].课程教育研究·学法教法研究, 2015 (24) .

新鲜的日记第17篇

【近义词】

新奇新颖别致稀奇希奇鲜嫩稀罕崭新簇新鲜美清新鲜活

【反义词】

古旧陈旧陈腐腐烂老套腐朽

【词语的解释】

(1)刚生产、刚收集或刚制成的或未变质，未污染、未经过加工的。

例：新鲜面包

例句：市场里的蔬菜水灵灵的，看上去十分新鲜。

(2)稀罕的,新奇的，刚出现的、不常见的。

例：新鲜观点

例句：电脑已走进千家万户，早已不算新鲜了。

(3)崭新华美

例句：这块琥珀样子很新鲜，吸引了众人来观赏。

(4)清新的，如空气新鲜

例句：大草原上的空气好新鲜啊!

【详细解释】

1.清洁美好;清新鲜洁。《文子上仁》：“不敢清明者，处浊辱而不敢新鲜也。” 汉扬雄《太玄务》：“次二，新鲜自求，珍，精其芳，君子攸行。” 范望注：“新鲜，清之貌也。” 宋朱淑真《中春书事》诗：“乍暖还寒二月天，酿红酝绿新鲜。” 清曹寅《看西廊秋叶》诗之二：“狡狯逢青女，新鲜割绛霞。” 杨朔《三千里江山》头：“秋令风露大，天天早晨，那花瓣上挂满露水珠，顺着花须往下滴，新鲜透了。”

2.新颖的;新出现的。鲁迅《朝花夕拾藤野先生》：“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。”范乃仲《小技术战胜神仙手》：“别以为你是老把式，技术高，就你那一套管用，对新鲜事物看不上眼。”

3.稀罕的;新奇的。《红楼梦》第二六回：“ 薛蟠道：可是呢，你明儿来拜寿，打算送甚么新鲜物儿?’”《二十年目睹之怪现状》第三十回：“我不过道听涂说罢了，倘使他们局里的人说起来，只怕新鲜笑话多着呢。”林淡秋《马逢伯》：“候差，在马逢伯真是家常便饭，没有给他一点新鲜的感觉。”

4.谓觉得希罕;觉得新颖。曹禺《北京人》第二幕：“真是乡下孩子进城，什么都新鲜。”

5.崭新华美。元无名氏《货郎旦》第三折：“你如今做甚么活计，穿的衣服，这等新鲜，全然不像个没饭吃的。”《古今小说木绵庵郑虎臣报冤》：“贾似道在典铺里赁件新鲜衣服穿了，折一顶新头巾，大模大样，摇摆在刘八太尉府中去。”

6.鲜明光亮。明无名氏《齐天大圣》第三折：“红日铠甲新鲜，彩霞生袍锦光辉。”

7.清爽，洁净。郭沫若《恢复得了安息》：“我的精神是这样的新鲜，如像那窗外的蔚蓝的宇宙。”丁玲《一九三○年春上海(之一)》九：“他有大半年不来这里了，趁这次机会来走走，呼吸点新鲜空气，也很好。”柯岩《奇异的书简船长》：“海风迎面扑来，新鲜而又湿润。”

8.形容食物保持鲜美状态没有变质，有时亦指未经加工。唐李咸用《谢僧寄茶》诗：“倾筐短甑蒸新鲜，白眼细匀於研。”周立波《暴风骤雨》第一部十一：“ 白大嫂子摘满一篮嫩豆角，她心机一动，寻思工作队长这么好，该送些去给他尝一个新鲜。”

【词语造句】

1、新鲜空气有利于健康。

2、小明今天买的水果比昨天买的新鲜!

3、新鲜空气进口一般是曲轴箱通气盖。

4、你好象不大会摆弄那个新鲜玩艺儿。