小学生保护眼睛健康心理教案（精选14篇）

小学生保护眼睛健康心理教案 第1篇

主题：眼睛是心灵的窗口

一、授课班级：二年级2班

二、授课人：黄晓欣

三、授课时间：2013.12.11

四、教学目的：

1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2.指导学生认识近视眼形成的原因。3.培养学生良好地用眼卫生习惯。

五、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。

六、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

七、教学方法：视频教学，PPT教学，提问，讨论

八、教学过程

(一)导入新课

1.讲述：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗?这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗?所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习保护眼睛。

(二)学习新课

1.指导学生认识眼睛的重要作用(1)看视频(2)分小组讨论：这视频告诉了我们什么?(3)全班讨论。

(4)教师讲述：

这个视频告诉我们：1.工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。2.教育学生要保护眼睛，预防近视。(1)看图：这幅图告诉我们什么?(2)提问：

①为什么看书写字的姿势要端正?眼睛离书本距离不要太近?(一市尺)②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处?③为什么要认真做眼保健操?(3)看图：

这幅图告诉我们什么?(4)提问：①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处?②为什么走路和躺着看书都不好?③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处?(5)全班讨论：①为什么要保护眼睛?②少年儿童的眼睛容易得什么病?③你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害?④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

(6)小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。

近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到三注意，两

不看。三注意：

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时，要休息几分钟。③字要写大些，要清楚整齐。

两不看：①光线太暗不看书。②躺卧不看书。3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。(1)看图(2)提问：

①上面两幅图画的是什么意思?②为什么要用自己的毛巾洗脸?③用手揉眼睛为什么不好?④你平时做的怎样? 4.巩固(1)提问：近视眼是怎么形成的?怎样预防近视眼?你哪些地方做的不好?(2)讨论：有的同学说：我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼?这种说法对吗?(三)布置作业预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

板书设计保护眼睛预防近视1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚整齐3.认真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟5.光线太暗不看书6.躺卧不看书[课题2]正确的学习姿势教学目标知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。

九、教学总结：通过学习我们知道，眼睛是心灵的窗户，是我们的“侦察兵”。眼睛不好，我们的生活学习受影响。因此我们一定要保护眼睛，擦亮我们的“窗户”。

小学生保护眼睛健康心理教案 第2篇

一、教学目标：

1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过说说、演演、的形式表达自己的情绪。

3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，二、教学准备：

1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。故事《眼睛和鼻梁》

三、教学过程： 1.开始部分 1.谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉

2．了解眼睛的构造,用途（出示图片引导幼儿观察。）

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？（眼睫毛）眼睫毛有什么用处？（眼毛能保护眼睛，如果有灰尘碰到睫毛，眼睛就会立刻闭上，保护眼球）中间像黑葡萄的是什么？（眼球）眼睛是用来干什么的？（眼睛可以让我们看外面的世界，可以看书、看电视等等）

教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。3.欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问:眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？ 小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明平时不注意保护眼睛所以才会近视，明明得了近视眼以后,没有眼镜什么也看不到,所以才会撞到树上。

那小朋友知道怎样保护眼睛么？做什么事情会伤害眼睛？

(2)幼儿回答。（走路看书、写字姿势不正确、玩电脑、看电视时间太长、用自己的小脏手揉眼睛。）教师：小朋友说的都对如果我们的眼睛有问题会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果我们的眼睛出了问题还能看书写字了么,还能看到外面的世界了么？（不能）所以，我们小朋友以后要保护好眼睛。

4.出示笑脸,引导幼儿观察笑脸的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。师：小朋友学一学她笑的样子吗? 出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

5.刚才老师和小朋友一起观察了笑和哭的不同表情，那现在一起玩一个变脸游戏好不好，老师说儿歌，小朋友做表情。

玩法：老师念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样；小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜。乐。

三、延伸部分

用发现的眼睛关注学生的心理需求 第3篇

每一个职高学生都有各自的心理需求, 班主任教师应密切关注并给予积极的引导, 用发现的眼睛, 关注学生的心理需求。在我的教学生涯中, 我也常碰到学生脸色不好、头疼发热等一些情况, 我也总是习惯性地用手背碰碰学生的额头, 说些常规的应对方法等等, 尽管我不能像医生那样给予很好的药物指导, 但却给他们以长辈的关爱。

一、成才的心理导向———目标导向

尽管职高生曾经经历了人生中的第一次最残酷的打击, 可他们走进了高职预备班, 无非又给他们再次点燃了希望。每个学生都希望自己品学兼优, 将来能成为一个有益于社会的人才。这种心理需求是学生要求上进的一个闪光点, 班主任可以采用目标导向对其加以激发和利用, 对不同学习成绩、不同心理承受力的学生采用不同的目标要求。理想的目标要求“度”, 应该让学生通过跳一跳能努力达到。让学生在“跳”中学会克服困难和失败的方法, 培养良好的意志品质和积极的情绪、情感, 让他们看到成功的希望, 充分发挥自己的潜能。

我班的×××同学在中考中英语只考了25分 (总分130分) , 所以在学习高中英语的过程中难度较大, 一开始, 他就对英语没有信心, 上课无精打采。针对这种情况, 我没有对其失去信心, 通过一段时间的个别辅导, 他在期中考试中取得了45分的成绩, 尽管他的水平还没有达到规定的要求, 但毕竟他还是进步了, 我及时地给予鼓励, 目前, 他的学习也越来越进步了, 对自身的信心也越来越足了。

二、表现的心理需求———活动导向

人都有一种被别人赏识的渴望, 这种渴望得到满足的途径就是表现。高中学生由于受年龄、知识、经验等方面的限制, 这种心理需求比成年人要强烈得多。这种心理需求对成绩好的学生而言容易得到满足, 但如果不正确加以引导, 也容易造成他们身上的“娇”“骄”二气。而对成绩差且无特长的学生来说, 这种心理需求难以得到满足, 容易造成学生孤僻的性格。班主任可以通过组织开展一些适应学生身心发展需要的活动, 有目的、有意识地引导学生在活动中发现自己, 发展自己, 使学生顺着这一心理需求不断地进步。

我班当时有一位体育特长生, 文化知识比较落后, 我没有把他看成差生, 而是鼓励他把体育上的“更高、更强”的理念用到其他方面。记得那年我校开田径运动会, 他作为运动员代表在3000多人的盛会上发言, 当时他很兴奋, 可是面对写发言稿却很犯难, 我鼓励他、帮助他, 并且成功地在大会上做了宣誓。后来的学习中我鼓励他首先学好专业基础课, 让他在不断的进步和成功中获得自信。

三、受尊重、被关心的心理需求———情感导向

受尊重、被关心是人的基本心理需求。由于高中学生功课压力、升学压力大, 很多学生还得住校开始独立生活, 受尊重、被关心的心理需求愈发突出地表现出来。班主任要注意适应学生思想变化的新特点, 把学生作为一个个具有独立意识的单个的人来对待, 了解学生的喜怒哀乐, 用正当的途径满足学生的正常愿望, 融洽管理者与被管理者的关系。采用情感导向, “以爱动其心”, 使教育更富有人情味, 更易于感染学生, 提高教育效果。

记得一个星期六的晚上, 轮到我值班, 我早早来到班级, 跟同学们聊天, 了解她们的寄宿生活情况。这时候, 班长告诉我, ××同学吃过晚饭回到教室一直在哭呢, 平时一向开朗的她, 今天怎么这样伤心呢?我把她叫到办公室, 问她怎么哭了, 她一个劲地说:“没什么。”在我的鼓励之下, 她告诉我, 今天她的爸爸来看她, 像往常一样给她带来了生活用品和零花钱, 这次的期中考试她考得很不好, 爸爸却一句也没责怪她, 越是这样, 她越是觉得不好受。从她的倾诉中, 我知道她开始在自责, 说明她还有一颗向上的心, 一颗好强的心。我给她细心地分析了考试失败的原因, 并从主、客观两方面帮她找了一些补救的办法, 一段时间后, 我向她询问学习情况, 她告诉我现在觉得很充实, 学得也越来越带劲了。

四、被异性关注的心理需求———友情导向

由于生理的变化, 在高中学生内心深处有一种得到异性注意和肯定的心理需求。这种心理需求如果得到满足, 会增强一个人的自信心, 也能催人奋进。但由于他们缺乏必需的心理阅历和社会环境, 在情感走向上易陷入误区, 陷入早恋或自卑、相思。面对中学生的这种心理需求和情感误区, 班主任在教育过程中必须谨慎, 切忌简单粗暴。一方面要开展青春期生理教育, 开展心理咨询;另一方面要帮助学生树立正确的友情观, 培养真正的友情, 让学生在团结和睦的氛围中架构起友谊的桥梁。

有一次, 我在给学生发信件的时候, 偶然发现有一封信的背面有些异样, 原来, 在信封的背面有这样一段话:“你是我的最爱, 我日夜想念着你, 我会枕着你的名字入睡。”看到这样的字样, 我发现了点苗头, 这不是一般的同学或朋友的信件, 我没有立即把这封信还给她, 而是找她进行了个别谈话。她告诉我是一位在网上认识的朋友, 只不过把他作为大哥哥看待, 以前也曾经通过一次信, 真的没什么, 我没有怀疑我的学生, 毕竟她们还很纯真, 我耐心细致地给她进行了分析。经过谈话, 她明白了, 在她离开我办公室的时候, 脸上依然露出那青春的、灿烂的笑容。在之后的一段时间里, 她没有收到那位朋友的来信, 妥善地解决了问题。

五、自省的心理需求———信任导向

高中学生尽管相对进入了成熟阶段, 可还有些学生由于容易冲动, 遇事缺乏冷静分析, 因而常做错事, 出现行为偏差现象, 待冷静后又深感后悔。同时又希望不让老师、家长知道, 免挨批评, 也希望有将功补过的机会。这种心理说明高中学生已有一定的是非观念, 他们做错了事, 也有改正错误的决心。因此, 每当学生犯错误时, 班主任应很好地利用学生的这一心理需求, 采用信任导向, 晓之以理, 动之以情, 利用他们内心的矛盾, 以他们积极的心理因素, 善于发现和抓住学生品德的“闪光点”, 树立他们的自信心, 促成矛盾的转化。另外, 对学生的某些错误, 班主任有时可以“视而不见”, 让学生去自省, 给学生以思过的时间和改过的机会。

总之, 只有深入学生内部, 蹲下身子和学生说话, 有时甚至“需仰视才见”, 平等地和学生交往, 用发现的眼睛, 关注他们的心理需求, 才会使自己的班主任工作做得更富有实效, 引导学生走上正确的人生轨道。

摘要：每一个职高学生都有各自的心理需求, 班主任教师应密切关注并给予积极的引导, 用发现的眼睛关注学生的心理需求。

关键词：目标导向,活动导向,情感导向,友情导向,信任导向

参考文献

父亲是孩子心理健康的保护神 第4篇

从4~6周岁，父亲正式开始走向前台。在本阶段，父亲的影响力远远超过母亲，作为孩子生命中的“重要他人”——同样一句肯定的话，如果爸爸说出来，对孩子的影响力会是妈妈的50倍。

父亲的言行主要会影响孩子以下几个方面的发展：

一、影响孩子的自我形象及自信心

4岁以后，孩子心里就有一个我了，我的概念形成了，但是这个我的概念是空的，内心对自我的认识是空的，因此，爸爸妈妈在这个时期是很重要的。我们发现爸爸在这个时期的功能是特别重要的。

妈妈去看小孩子，小孩子的表情是平静的、淡定的。爸爸和小孩子玩则不一样，和爸爸玩，小孩子会特别兴奋，这能培养孩子的社交性。爸爸如果肯定、赞美，认同孩子，孩子会觉得自己很可爱，很有价值：我很好，不会在乎别人的看法，不受他人的影响。即使在物质上什么都没有，或者不富有，他依然十分自信，十分快乐；即使总是遭遇挫折和失败，他也能从挫折和失败中走出来，这就是自信；有些人十分富有或者多才多艺，非常出色，却自信不起来！

自信是一个人的底气！是孩子遇到人生中困境时的心理底线，面对强大压力，他可能会一直往下掉，但掉到这个“底线”时，就开始全面反弹，再也不会往下走了。一个人底气足的人，永远不会崩溃，这缘于父亲塑造了孩子一颗强大的心。

二、影响孩子的性别认同

孩子对父亲的赞美总是记得很牢，对于一个男孩子如果父亲总是肯定他、认同他、欣赏他，他就会觉得自己作为一个男孩子很好，就会把自己男孩子所具有的阳刚特质展现的淋漓尽致。如果是女孩子，她就会把女孩子温柔、可爱的特质展现的很完美。他们会都很喜欢各自的性别角色，否则，为了获得父亲的爱，父亲的关注和认可，他们就会过多地呈现出异性的性别特质，如女孩子男性化，喜欢男性打扮，过于喜欢保护弱者；男孩子女性化，喜欢女性打扮，不能承担过多的责任。

我曾经接触过两个个案，足以说明上面的观点。

其中一个是女孩子，高中生，总是把头发剪的短短的，走路也像个男孩子，总是和女孩子在一起玩，并保护对方。经了解，在其幼年期，父亲和母亲离婚，后来，母亲离世，她就和父亲生活。和父亲生活时是高中时期，在此期间，父亲既没有时间照顾她，又总是训斥其不好好学习，着装不像样。越是这样，她把头发剪的越短。就这样，父女关系极其不好。

这个女孩子呈现男孩化趋势，一是因为父母离异，母亲有病，父亲没有承担一定的责任，她对父亲有一定的怨恨，并对自己有一种期待，要像男孩一样强大，可以照顾母亲；还有就是父亲对她的不认同，激发了其逆反心理，你不喜欢我，我偏要像男孩子一样妆扮，久而久之影响了其性别趋向。

还有一个是男孩子，上初中。从小妈妈把其当女孩子养，穿女孩子的衣服，用女孩子喜欢的文具，说话也是女孩腔调。爸爸虽然不认同，但因为家中妈妈比较强势，爸爸也不便表示不满。

上小学后，父母离异，其和父亲生活，同时又遭到男同学的排斥，他就不愿意学习，不愿意上学，因此经常遭到父亲的责骂和埋怨。于是，他更不愿意去上学，而且更加不愿意说话。上中学后，他经常以生病为由不去上学，父亲没有办法，就放弃，任其发展，此时，他的女性化行为更多，如总是照镜子，喜欢高中男同学等。

所有这些父亲对孩子的影响，都是小时候植下的潜意识，随着岁月的流逝而逐渐成长为一棵棵大树。此外，父亲还是孩子的心理模型。爸爸如果太溺爱孩子，或者在家庭生活中表现得过于怯懦，就会让男孩子失去勇敢的一面，变得中性化和女性化；让女孩子对异性缺乏信任。

三、影响孩子的价值观、为人处世的方式以及对待困难的态度

我们的价值观系统直接影响着我们的行为，因此，我们对孩子价值观的教育不是用语言说教出来的，更多的是身教胜于言教，因为到了6岁这个期间，孩子进入模仿模范阶段，父亲的模范力量更为直接。

这时孩子将迅速学习到父亲面对生活难题和困境时体现出来的态度和方法：爸爸坚强，孩子就容易坚强；爸爸面对问题喜欢逃避，孩子也耳濡目染；爸爸狂躁粗鲁，孩子也会失之细腻，对于平衡心态缺乏感知力。

孩子将学到如何管理自己的情绪。面对问题，父亲是对外抱怨还是向内反省，是逃避还是承担，是冷漠旁观还是积极参与……，孩子会不加分辨地照单全收。而这些东西如果引导得当，孩子一辈子就会过得幸福而成功。

四、影响孩子对生命的看法，即生命的意义

妈妈对孩子的影响，是你能不能成为一个独立的人，爸爸的影响就是塑造孩子对生命的看法。这个不是用嘴讲出来的，而是在平时生活中如何做，如何看待生命。爸爸碰到事情，成功的时候是怎么样的；失败的时候是怎么样的；沮丧的时候是怎么样的；他是怎么应对他的生命——都对孩子有很大很大的影响。

如果爸爸看孩子不仅仅是从行为方面去衡量，而是更加注重Ta的内在品质，认为这个孩子好，那么这个孩子就会觉得我有意义，因为我在这个世界是好孩子，好人。即使没有任何成就，就是单单活在这个世界上，我都觉得有意义。

妈妈对孩子的影响是细节方面的，父亲对孩子的影响是宏观的，关系到整个人格的形成。因此，爸爸是孩子心理健康的保护神，更是孩子的精神支柱，是孩子成长的力量源泉。

大班健康教案《保护眼睛》 第5篇

活动意图：

眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。活动目标：

1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。

2、懂得爱护自己眼睛的重要性。

3、萌发从小珍爱生命的意识。活动准备：

1、收集有关眼睛方面的资料。

2、对班级幼儿视力进行事先了解。

3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

4、《眼睛生病了》PPt课件。活动过程：

1、交流自己收集的有关眼睛的资料。

2、出示课件《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

3、讨论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。）

4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。

5、讨论：怎样保护视力?(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)延伸提示：

1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

教案：大班健康保护眼睛 第6篇

（健康、语言）执教者单位：泥江口镇天骄幼稚园 姓名：谢月娟

活动目标：1，初步懂得眼睛对人体的重要性，以及眼睛的用途

2，懂得错误用眼对眼睛的伤害

3，培养幼儿良好的用眼习惯，做到正确用眼

活动准备：课件保护眼睛、眼镜

活动过程：

一：导入活动

故事《四个盲人摸象》：从前，有四个盲人想知道大象长什么样子，一天他们听说街上来了一头大象，于是，他们叫赶大象的人停一停，让他们摸一摸大象，摸到尾巴的说：“大象像一根绳子。”摸到身体的说：“大象像一堵墙。”摸到耳朵的说：“大象像一把扇子。”而摸到大象腿的盲人说：“大象像一根柱子。”

教师提问：听完这个故事以后小朋友们你们知道为什么四个盲人摸大象，有的盲人说，大象是绳子，有的会说大象是墙呢？

引导幼儿说出因为他们是盲人，没有眼睛，不能看到东西。教师总结：我们的眼睛用处大

二：眼睛的用处大

1，让幼儿自己说一说眼睛有什么用处，我们小朋友如果没有眼睛会怎么样。

2，点击图片让幼儿说一说图片中的工人，医生，学生，解放军如果他们没有眼睛会怎么样。

3，①，插入故事《眼镜公主》，从前有一个公主，他是胖国王和瘦王后的女儿，最近她好像怪怪的。

点击课件播放图片，让幼儿观察并说出公主把橘子当网球打，喷得大家一脸橘子汁 点击课件播放图片，让幼儿观察并说出公主上课时把3看成8，惹的全班哈哈大笑 教师总结：公主发生的这些怪事都是因为她的眼睛生病了。

最后公主还把外婆当成了皇后，公主说她们的头发看起来一模一样，公主还把7看成9。搭错了公交车，公主心里很难过。

点击课件播放图片，让幼儿观察并说出公主从此变成了眼镜公主，戴上了眼镜。②，教师提问：眼镜公主戴上眼镜以后会有哪些不方便呢？ ③，你们想不想体会一下戴着眼镜的感觉。

④，现在在我们身边有没有戴眼镜的老师和小朋友呢？我们来采访一下他们，看他们戴着眼镜有什么不舒服！

三：怎样保护眼睛

1，引导幼儿自己说一说该如何保护眼睛

2，请小朋友仔细看图，说说谁做的对，谁做的不对，应该怎样做（播放课件中的图片）3，教师总结：怎样保护眼睛。

四：活动延伸 1，谈话：在我们的生活中还有一些人的眼睛是看不见东西的，他们就是盲人，十分痛苦，我们小朋友想一想，我们应该怎么做。2，幼儿自主讨论

大班健康活动保护眼睛教案 第7篇

眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。

活动目标：

1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。

2、懂得爱护自己眼睛的重要性。

3、萌发从小珍爱生命的意识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

1、收集有关眼睛方面的资料。

2、对班级幼儿视力进行事先了解。

3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

4、挂图《眼睛生病了》。

活动过程：

1、交流自己收集的有关眼睛的资料。

2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）

3、讨论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。）

4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。

5、讨论：怎样保护视力?

(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

活动延伸：

1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

2、进一步开展有关眼睛的讨论。

活动反思：

通过活动的.开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在

大班健康活动保护眼睛教案2

活动目标

1.学习做幼儿眼保健操，培养自理能力。

2.初步养成良好的卫生习惯。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.初步了解健康的小常识。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1.男孩手偶。

2.幼儿眼保健操图卡（见材料制作）。

3.轻快的音乐。

活动过程

1.出示男孩手偶，告诉幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累。请幼儿说说他应该怎样做。

2.播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿认识做眼保健操的步骤。

3.老师念口诀与幼儿一起做眼保健操。

眼保健操

眼睛左看123，数三下后回中间；

眼睛右看123，数三下后回中间；

眼睛上看123，数三下后回中间；

眼睛下看123，数三下后回中间。

闭上眼睛再睁开，明亮眼睛人人爱。

4.待幼儿掌握眼保健操后，请幼儿四人一组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣传保护眼睛的知识。

提醒幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动。

5.鼓励幼儿回家与家人一起做眼保健操。

活动反思

本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

大班健康活动保护眼睛教案3

活动背景

通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

活动目标

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

重点难点

1、怎样保护眼睛

2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

活动准备：

教学课件

活动过程

1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）

2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

引导幼儿初步认识眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？

讨论怎么样保护视力？

(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

教学反思

本次活动目标是：

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

第三环节是活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！

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8.幼儿园大班保护眼睛健康活动的教案设计

保护眼睛健康教育教案 第8篇

1.感受保护眼睛的重要性。

2.初步认识眼睛的结构，了解眼睛的作用。

3.学习《保护视力拍手歌》，掌握正确保护眼睛的方法。

活动准备

课件准备：“眼睛的结构”图片；《闹闹近视了》故事音频及图片；《保护视力拍手歌》儿歌及图谱。

活动过程

一、出示图片师幼互动猜谜激趣

1.教师念谜语，鼓励幼儿猜测谜底。

2.出示图片“眼睛”，揭露谜底。

二、播放音频/图片认识眼睛的结构及其作用。

眼睛上都有什么？

你知道这些部位有什么作用吗？

三、播放音频/图片了解保护眼睛的重要性

闹闹怎么了？

闹闹为什么会近视？

四、播放儿歌/图谱了解正确保护眼睛的方法

1.播放儿歌及图片《保护视力拍手歌》，引导幼儿学习儿歌。

幼儿园中班健康教案：保护眼睛 第9篇

一、活动目标：

1、通过仔细观察眼部，能够知道眼部的大致结构和作用。

2、幼儿能够感知眼睛的重要性，能改掉伤害眼睛的坏习惯。

3、幼儿能够养成良好的坐姿习惯，并知道对眼睛有益的方法。

二、教学重点：

知道眼睛的重要性，改掉日常生活中伤害眼睛的坏习惯，并了解对眼睛有益的方法。

三、教学难点： 幼儿感知到眼睛的重要性。

四、活动准备：每人一面小镜子，被剪成适当条状的塑料袋，正确坐姿挂图一幅。

五、活动过程：

1、猜谜引出所讲主题“眼睛”

师：老师想请各位小朋友来猜个谜语。仔细听额。上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。动动你们的小脑，是我们人身体的某个部位。

幼：眼睛。（若不能猜出则给予提示）

师:真棒，就是我们的眼睛。我们的眼睛能干什么呢？幼:看东西。

师：那我们来分享一下见过最美好的东西好吗？幼：好！

师：哇，我们的眼睛能干这么多事，要是没有它就看不见周围的事物和美丽的色彩，它是不是我们重要的好帮手啊？幼：是。

师：我们的眼睛这么重要，可是我们的小朋友仔细的观察过我们的眼睛吗？下面老师给每个小朋友发一面镜子，请你们仔细的观察一下我们眼部的结构。

2、观察眼部结构，了解各部位的作用，激励幼儿保护眼睛

师：我们从上往下说，谁来告诉我眼睛的最上面部分是什么？

幼：眉毛。

师：眉毛呀它可以在刮风时遮挡灰尘，下小雨时挡住雨水不流进眼睛里，夏天额头上有很多汗，但不会进眼里。

师：然后眉毛再往下一点呢？幼：是眼皮。

师：你们知道眼皮的作用吗？幼：保护眼睛。

师：恩。我们来看眼皮的下面又是什么？ 幼：睫毛

师：睫毛它也同样在保护着我们的眼睛，防止灰尘、异物、汗水进入眼内。

师：我们的眉毛、睫毛眼皮都在帮助我们保护眼睛，那我们小朋友是不是更应该努力地保护我们的眼睛呀？幼：是。

3、幼儿讲述为什么会戴上小眼镜及不便，引发幼儿反思，体验眼镜模糊的感觉，养成保护眼睛的习惯

师：可是老师发现在生活中幼很多的小朋友都不太会保护眼睛，不少的小朋友都戴上了小眼镜，我们来请他们来讲一下他们为什么会戴上小眼镜好吗？幼：因为小朋友眼睛近视了。

师：现在老师想请视力正常的小朋友体验一下他们摘下眼镜看东西的感觉，把塑料袋轻轻蒙在眼上，千万不要遮住嘴巴和鼻子额，那样会很难受。幼：看都看不见了。

师：请摘下来。这样你们的眼睛舒服吗？幼：不舒服。

师：虽然我们眼睛近视了戴上眼镜能看清，但是非常的不方便。

幼：跑步的时候老是要往下掉，都玩不尽兴。眼睛有时还会疼，会发痒。还要去换眼镜，看医生。

六、纠正生活错误

师：除了老师刚刚说的，那我们眼睛不舒服的时候可以用手揉吗？幼：不行。有细菌。

师：是呀，我们的手上有很多的细菌。用手揉的话眼睛就很容易感染，严重了还会得红眼病。可是该怎么办呢？

幼：给老师说，爸爸妈妈说，让他们给我们看。

师：对。也可以用干净的毛巾擦一擦。爸爸妈妈都不能解决，那我们就得去找医生。

师：老师还发现了一个问题，就是有的小朋友喜欢用玩具枪啊、剑啊、筷子等尖的东西指着别人，这样对吗？

幼：不对，万一戳到会疼，会流血，眼睛就看不到了。

幼儿园大班健康教案：保护眼睛 第10篇

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

活动准备:

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)活动过程：

一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：疼，疼，疼死我了!他边哭边揉着红肿的鼻梁，谁在哭?耳朵问，鼻梁哭泣着说明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了!我们找他评理去!耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了!眼镜理直气壮地说：是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的!他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇!

保护眼睛幼儿园大班健康教案 第11篇

1 了解眼睛的构造及功能

2 掌握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操。

活动准备：眼睛模型 纸偶

活动过程：

一 猜谜语――引出活动主题

谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄;

上大门，下大门，关上大门就睡觉。

师：请小朋友们猜一猜，这个谜语的答案是什么?

二 看一看――讲讲眼睛的构造

师：请小朋友们看看这个眼睛模型，这里哪些是你们认识的?

小结：眼睛有虹膜、角膜、结膜、玻璃体。

虹膜：不同国家的人，虹膜的颜色是不一样的，所以你们看到的不同国家的小朋友他们的眼睛的颜色是不一样，是因为他们的虹膜颜色不一样引起的。

玻璃体：维持我们眼睛的形状。

三 讲一讲――说说保护眼睛的办法

师：什么时候你们会觉得眼睛不舒服?我们怎样来保护它?

小结：不能长时间用眼;不能用脏手揉眼睛;不能在阳光强烈的地方看书;

四 做一做――一起学做眼球操

师：我们不能长时间用眼，要让眼睛休息，休息时可以做些什么来保护眼睛?

小结：休息时可以看看绿色植物;可以做眼保健操;还可以做眼球操，我们今天一起来做眼球操好吗?

保护眼睛幼儿园大班健康教案 第12篇

1、让幼儿知道眼睛的重要性，学会保护眼睛。

2、初步了解预防疾病的方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点

重点放在对幼儿日常用眼的规范，让幼儿知道在日常生活中，正确的用眼和不正确的用眼对眼睛造成的不同影响。

活动准备

笔、课本

活动过程

1、眼睛离书桌过近近视

2、用脏手揉眼睛眼睛疼

3、沙子进眼睛找大人帮忙

4、正确的用眼方法眼睛健康、漂亮

5、让幼儿演示不正确的写字方法眼睛易疲劳、模糊。

心理健康上传教案《明亮的眼睛》 第13篇

教学目的:（本课涉及到儿童学习心理）旨在提高儿童视知觉能力。教学重点: 掌握并提高视觉注意力的方法。教学难点：引导学生掌握方法 教学准备：PPT 教学过程

一． 热身活动（眼动操），导入课题

以眼动操为点，激发学生的兴趣，引入课题：明亮的眼睛 二． 联系实际，发现问题

在我们的学习过程中，你的眼睛看得准，看得多，看得快吗？

1、下面我们就来看看这样几位同学的考试卷（PPT出示，交流，发现学习中出现的问题）你们平时写作业的时候，有过类似的经历吗？（联系自己实际情况，让学生产生共鸣）

2、小结原因：视觉判断出现了问题

3、下面我们就来现场就做一个小测试。

出示一篇文章《消失的森林王国》，要求在一分钟之内迅速看完，然后回答老师问题：在森林王国里，最后出现了哪些自然妖魔鬼怪？（雨妖，热魇，沙鬼，风怪）

4、小结过渡：

今天这节课，我们将会通过一些训练和游戏，提高大家的视觉注意力！

下面让我们进入游戏：火眼金睛闯三关，比一比，看一看，谁的眼睛

看得最准，最多，最快！

三、游戏活动，寻找方法 游戏一：小兔子图

1、找一找小兔子由几种小动物组成的吗？（指明回答）

2、出示正确答案，集体反馈。（PPT分解图，7种）

3、有没有看错的同学？举手示意一下！（普遍关注）

{设计意图：通过有趣的游戏初步发现自己的视觉注意力不集中的问题}

游戏二：找线段

1、你能看出每条线段的小尾巴在哪吗？（出示线段图）

2、赶紧拿出这张图纸，好好找一找！

（游戏规则：找线段，只准动眼不准动笔，找到后把序号写在方格里）

3、指明回答，及时评价，随机引导寻找方法（集中注意力、排除干扰）

4、有没有找错的同学呢？在你找的过程中遇到什么困难吗？ 联系学习实际情况，寻求解决方法，关注有学习困难的孩子。过渡：下面这个游戏可有点难度哦，要求你在一分钟之内完成，不过只要你记住刚刚收获的两个方法，一定难不倒你的。想试一试吗？ {设计意图：增加游戏难度，在实际操作中寻找提高视觉注意力的方法}

游戏三:识别文字，数字，符号混合图

1、看看左边这张混合图，有几个“O”，几个“已”，几个“9”？

音乐计时一分钟，开始！

2、指明回答，总结方法。

3、有没有没有完成任务的同学？（关注学习困难的同学）

{设计意图：游戏中巩固刚刚学到的方法，在游戏中强化}

游戏四：舒尔特方格

1、出示游戏规则，指明学生上台按照从小到大的顺序找数字。

2、集体反馈，寻找方法（积极思考、明确目标）

4、小结方法：

瞧，我们一边玩一边又收获了两个提高视觉注意力的好方法，它们就是----积极思考，明确目标

5、同学们，刚刚这个游戏好玩嘛，想不想再玩一次！不过这次，你可要记住这两个法宝哦。谁愿意再来试一次？（出示另一个舒格尔方格）{设计意图：继续在游戏中体验，寻找提高视觉注意力的方法}

四、总结方法，巩固练习

1、总结提高视觉注意力的方法：

集中注意力，排除干扰，明确目标，积极思考（出示齐读）

2、你能用这些办法帮助刚刚那些学习上有麻烦的同学吗？

（PPT出示内容，学以致用，完形）

3、老师把这些好方法编进了一首儿歌，让我一起读一读！出示儿歌：

 集中视觉有绝招；  小朋友，要记牢， 上课时，要专心， 排除周围小干扰；  集中眼睛注意力， 积极思考动脑筋；  明确目标是前提， 我们眼睛最明亮。

4、完形：把热身时的小游戏再次变化展示，对比活动后视觉注意力的提高。

5、在愉快的《小鸭操》中结束课堂。

小学生保护眼睛健康心理教案 第14篇

活动目标：

1、知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。

2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

3、初步了解健康的小常识。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1、每人一张视力测查记录表。

2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。

3、图片4张：图一——躺着看书;图二——在很暗的光线下看书;图三——在晃动的车上看书或长时间看电视;图四——以正确姿势看书。

活动过程：

1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。

2、自由交流视力测查结果，并正确认读。

3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的主动性。

——表格中的数字表示什么意思呢?

——讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚?

——怎样保护自己的眼睛呢?

4、智力游戏“谁做得对”

——教师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗?为什么?

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。