保持一颗年轻的心范文第1篇

今天，是我们在国旗下讲话的日子，我的心情兴奋又激动。为了这份演讲，我可是在家里练了整整一个星期呢!我一定要让全校师生看到我最精彩的演讲，不给老师丢脸。

当主持人说到“下面由六(1)班国旗下讲话”时，我兴奋地小跑上去，拿起话筒，向大家敬了个礼，可当我看到大家时，突然紧张起来，忐忑不安地想：天哪，这么多人!老师似乎看出了我的紧张，在台下为我竖起了大拇指，好像在说：“加油，你是最棒的!”我开始放松了点，说：“敬爱的同学们不对!敬爱的老师”台下传来一片哄笑声，一群小同学叽叽喳喳地说着：“这个姐姐好紧张哦!”“还没有我说得好呢!”我不禁羞红了脸，可一转眼，看到老师期望和鼓励的眼神，我闭上了眼，心想：我不能紧张，不能给老师和同学丢脸!我再次拿起话筒大声地讲了起来

当我演讲完，台下停顿了一下，突然响起了热烈的掌声，我自信地向大家敬了个礼。

保持一颗年轻的心范文第2篇

这是伴随我从事教育教学工作十余年的座右铭，我正是以这样的思想境界，在教育教学园地躬耕了十余个春秋，赢得了教师同行及社会的一致好评。

一、爱系讲台、执着追求

1996年8月，我被分配到大庙小学教书。这所学校里，有着一大批骨干教师，在他们那种比学赶帮的激情以及“尊重知识、尊重人才”的氛围下，我暗下决心要努力做一名好教师，并给自己鼓劲：一定要一步一个脚印上好每一堂课，做好每一天的班级工作;虚心向有经验的老师学习，主动多听他们的课;工作中主动加压，不讲条件。我要事实证明我能做得到最好。

当然，要想尽快适应教书育人的工作，别人五分努力，我要十分努力才行。我开始业余“加电”。回忆那时的情景：除了比别人更认真地听好每节公开课和示范课外，其余就是靠自学和请教别人。当时

最让我头疼的是班级管理工作，怎样把班级工作理顺，让学生能和教师积极配合，完成各项任务，这让我费了不少力，但效果还是不好。为此我找到本班语文科任教师，也是本校的教导主任陈尚新老师，拜他为师。一次、两次，他总是很耐心地为我指点迷津，后来再向他求教时，他有些不耐烦，当看到他心情好的时候，我又赶紧去问他。他开玩笑说：“你这种人，还真有股倔劲，我真服了你。”正是靠着这股倔劲我慢慢提高了教学水平。

二、爱每一个孩子

我认为“对于那些刚刚涉世的少年儿童，不管他们一度怎样误入歧途，我们做教师的不能鄙视他们，更不能蛮横地惩罚他们，应该满腔热忱地给他们指明前进的方向，引导他们走上人生的正道”。“同时，作为教师的要教好书，更重要的是要关心学生的成长，引导学生学会学习、学会做人。”我在全胜小学任教时，班上有一名叫王俊的学生，不仅好打架，且语文底子非常薄，因此，班上的同学都讨厌他，不愿和他交往，语文成绩也是一塌糊涂。在一次运动会上，他不慎扭伤了脚，其他同学见此情景，都不愿背他上卫生所治疗，我看见后，连忙放下手中的工作，立即将他送到卫生所请医生进行治疗。该生回校后，我又借班会的机会，让全班学生集体讨论怎样做才是真正的助人为乐，使很多学生认识到自己的错误，并主动向这位学生认错。后来，这位学生的学习态度明显端正了，再过了一段时间，他的语文成绩居

然有了大幅度提高，对学生、对教师更加亲近、尊重了。

这件事成了我育人中的一面镜子，让我悟出：在老师眼里不应有教不好的孩子。相信每一个学生都能成功，让每个学生都能品尝到成功的喜悦，是教师应具备的职业信念。

三、让学生在被爱中学会爱

在我们的教育实践中，经常会碰到有的教师总在埋怨班上的“学困生”如何不听话、学习如何不上进。而我认为，其关键是没有发现他们的“闪光点”，没有对他们进行塑造。

我过去的班上有个叫田昭的学生，是出了名的顽固分子，从不完成学习任务。课堂上看似很遵守纪律，规规矩矩，但这并不代表他在学习，其实是在偷懒。经过观察，我发现他特爱劳动，就借班会之机大张旗鼓地表扬他，时常找他谈心，并在课堂上有意识地让他读书、回答简单的问题。说也奇怪，其他老师认为“不可救药”的他竟把作业交上来了，课文也能通顺流畅地背下来。从此，有了老师及同学的肯定和鼓励，田昭增强了自信心，各方面都有了明显的进步。

对“学困生”的转化，与其向他们“灌注”，不如引导他们发现自己身上的闪光之处，帮助他们树立“我能行”的自信。有人说过，

作为真诚的教育，用心灵赢的心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。当我们自然而然地走进“学困生”的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便也驶入了成功的港湾。

金琳同学，成绩平平。她的母亲残疾，不说给是女儿洗衣炒菜，还需要女儿回家照料她，父亲弱智，家里是一贫如洗。她穿的更是破破乱乱，总觉得在同学们面前抬不起头，很自卑。导致学习成绩极差，并有辍学的念头。我找到她耐心地开导，她留下来了。在一次习作，我无意中发现她小小年纪就非常懂事，善于做家务，孝顺父母。我给他下的批语说：“你是一个非常懂事的孩子，小小年纪就挑起了家庭重担，确实令老师佩服。这在你们同龄人中，也是首屈一指的。你真了不起!”并拿到习作评讲课上评读。这样做，使金琳的长处得到了充分肯定。不单对金琳，对全班同学也是一种激励。从此，金琳同学树立了自信心，像换了个人似的出现在同学们面前，学习成绩也是一天一个样儿。

保持一颗年轻的心范文第3篇

生而至今，虽有小病小灾，也一直是平平安安;虽有磕磕碰碰，也一直算顺顺利利。感谢神，让我拥有正常人的一切。四肢虽不强壮然而健全，眼睛虽然近视然而明亮，工作虽不合性情然而稳定，生活虽不圆满而幸福。

感谢父母，给了我生命，给了我血浓于水的手足，给了我孤独然而成熟的童年，给了我一直求学的机会。 感谢姐妹，帮助引导我健康成长，支持我走过青涩岁月，扶持我完成学业，在我困难的时候，伸出她们温情的手。

感谢老师，伤害过我温暖过我，教会我知识和做人，让我有对别人付出的能力，有考虑他人想法的体贴。

感谢朋友，成长中带给我许多泪水和欢笑，求学中给我许多自信和磨炼，生活中给我许多帮助，和提供给我施予帮助的机会。

感谢爱人，给我许多不堪回首的回忆，一份近乎完美的感情，和一个不完全和谐却永远温馨的家庭。让我在以后的岁月中，一次一次地回味与重温，那想来幸福的点点滴滴。 感谢生活，给了我苦难的同时也给了我巨大的财富。让我在自己的人生道路上，始终能含笑面对风雨，坦然应对挫折，荣辱不惊，得失随缘。

让我们怀着一颗感恩的心去生活!!!

人的一生要面对的事情实 保持一颗平常心在太多，人们常感叹最近又有多少不如意、不顺心。是的，面对工作的困扰，家庭的琐碎之事，人情事故朋友间的矛盾如何处理等等。要面对这么多事情，如何去面对、去解决，我想对任何事保持一颗平常心去对待，不带任何私心和奢求，往往就会迎刃而解，矛盾和心结自然就打开。 生活是一望无际的大海,人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有欢乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了保持一颗平常心，痛苦将不再有。

每个人前面都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望，不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感觉的并非欢乐和痛苦本身，而是心情。

当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田，就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。

当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来。在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的平静。于是，心中便多了一份慰藉与欣喜。

保持一颗平常的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要眉头紧锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩?

保持一颗平常心，你会明月白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。是的，没有人知道以后有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，平常之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。

保持一颗平常的心，你便可以不断超越，不断向自我挑战，即使远方是永远的远方，也会诞生一种东西--奇迹和力量!

保持一颗平常心,就是要有视名利淡如水、视事业重如山,在物质利诱面前不动心、思想上不糊涂、政治上不动摇的良好心态和为官之德。

保持一颗平常心,必须坚定地树立正确的世界观、人生观、价值观。在各种诱惑面前保持清醒的头脑,经受住考验。保持一颗快乐的心

今天你快乐吗?我常喜欢这样直截了当地询问我的朋友，但大多时他们都只是微笑，却不作答。或许是这看似简单的问话实则有着很重的份量，因此，一时间竟不敢轻下断言。的确，快乐很难找到统一的模式和定义，快乐原本就是个人的感觉而已。但是，我觉得快乐仍然是可以用统一的思维去解读的。因为，快乐其实就是心情，在什么也说不出，什么也不用说中，一次次的凝眸，一份份的感念，一阕阕的故事，都会在心中渐渐沉淤，形成一种无言的欣悦。你可能无法选择快乐的命运，也无法选择快乐的方式，但你一定可以选择快乐的想法。快乐的前题是，你的心灵没有负担;快乐的内涵是，你的生命要充满着自信。事实上，人间许多烦恼并不是来自辛苦，而是来自于闲散;并不是来自挫败，而是来自于自私和嫉妒。我想过很多次都不明白，为什么现在许多和我同龄的孩子，明明享受着亲情无私的奉献与爱，过着饭来张口衣来伸手有求必应的舒适生活，却偏偏喜欢将自己弄成冷冷清清悲悲戚戚的样子，好像全世界都亏欠了他似的。而且这种强说的苦几乎成了一种时尚，一种潮流，一种倍受少年写手们追捧的写作模式。难道只有不快乐，才能体现出自己的深刻和与众不同吗?难道快乐已经肤浅到令人不屑一顾了吗?在我的字典中，对快乐的解释就是“简单又美好的心灵感受”。简单到极致便是深刻。简单美好的生活如滴水穿石，可以让滞涩的人生流畅，把板结的心情融化，使喧哗的世界有了头绪。简单的心灵，会造就出纯粹的人格，同时带给我们纯粹的快乐。总言之，快乐是一种豁达，一种胸襟，一种境界，快乐是最卑微也最尊贵的生活态度。大地快乐了，鲜花就盛开了;天空快乐了，阳光就洒下来了;记忆快乐了，脚步就轻盈了;你快乐了，爱你的人就欣慰了。人因为快乐而美丽，生命因为快乐而精彩，命运因为快乐而汲取了无穷的力量。每一个小小的快乐背后，都隐藏着一个巨大的恩典，如同一滴水，就可以映照出整个太阳的光辉。拥有快乐比拥有任何其它的东西都要简单，在任何情况下不要忘记敞开爱的天窗，这就是快乐的秘诀，这就是获取快乐的最便捷的方法。

是的，我很快乐，我钟情于世间所有美好的事物并怀着一颗感恩的心灵，我与自然界中存在的任何一个生命都保持着和谐友善的关系。一朵花，一尾鱼，清风的拥抱，月光的亲吻，友情的关爱，亲情的羁绊，每一次小小的感动都会令我的内心变得温馨和清澈。对我而言，快乐是生命中最易获取的一种养分。是的，我很快乐，在快乐里成长，在快乐里旅行，在

是的，我很快乐，因为我被很多很多快乐里享受生活中的乐趣。的人爱着;我很快乐，因为，我也可以去爱很多很多的人。 保持一颗感恩的心

看着光阴闲闲的，淡淡的从身边溜走，来不及把握，哪一级的没，那学澡浮在青春天空下的云彩，渐渐远去

翻开泛黄的扉页，循着熟悉的自己，触摸岁月的痕迹，静静聆听岁月的足音在心里回荡，一阵又一阵惊起沉睡已久的回忆。偶尔，忧伤的影子偏偏而至，穿行其间。读着，读着，眼里烟雾腾起，潸然泪下。

感恩，一个谁都懂，却不知要怎么去做的词。在过去的日志里，且忘记了这个简简单单的词“感恩”。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生”一首《感恩的心》唱出无数人的心声。感恩一滴水，感恩一朵花，感恩一只鸟儿，感恩万物，不需要任何理由。感恩主、给了你生命。从始至终，一直流露出“感恩”。

常怀一颗感恩的心，人生因此而不会暗淡无光，生命从此不在迷惘。古有《诗经》，今有“感恩”，都是叫人们事实不能忘本，要有所得，有所失。不因别人多的欺侮，因此而消沉。凡事感恩，学会感恩，所有是你坚定信念的人!感谢你我一起品尝胜利于艰辛;感谢你我一起憧憬未来和成功;感谢你我一起欢笑、一起成长!

感恩是对生存状态的释然;感恩事对恩赐的领略;感恩事对现在拥有的在乎;感恩事对有限生命的珍惜;感恩事用一个春节的心去领受呐背后辅助的艰辛、希望和关心。常怀一个感恩的心灵去面对

生命返航把握了方向，是对别人的关心，体验别人的不易。让我们学习感恩，分享感恩，让世界变得更加荣光。

抬头注视着落叶，伴随这风的和鸣在空中飞舞盘旋，似乎在写一曲感恩的乐章，那些跳动的音符事叶对大地滋养的诺言，仰头愿望天空，是那么的透彻明亮，白云在湛蓝的天空中任意屁啊飘荡，载着人们的理想，装乘这鸟儿们的愿望，恰如描绘着一幅感动天地的画面，不曾有半点雕饰，那事白云对哺育它的蓝天的感恩

保持一颗年轻的心范文第4篇

一颗感恩的心

作者：张美红

来源：《新作文小学作文创新教育》2014年第01期

聂主编，轻轻地道一声：您好!一年前的今天，我正式师从陶茂江老师，立志于走上作文研究的道路。他对我们全体学员说的第一句话就是：订阅《新作文小学作文创新教学》!仔细地阅读每一期的文章!先琢磨人家是怎么做的，再对自己的写作教学做出实践和改革，最后让自己的文章也登上《新作文小学作文创新教学》!在这一年里，我一人订阅了两份《新作文小学作文创新教学》，一份放在办公桌上，一份放在客厅的茶几上。一有闲暇时间，就打开翻阅。翻阅着，翻阅着，我对作文教学研究的激情被点燃了。我的写作教学理念和实践都在悄悄地发生着改变，或者说得伟大一点，是在经历着改革。更让我惊喜的是，因为我的写作教学脱胎换骨的改革，也使我的阅读教学变得趣味盎然。我从教十多年，从来没有像现在这样热爱上作文课以及阅读课。我在解放了学生的同时，也解放了自己。陶老师总是用两句最朴实的话教导我：付出就有回报。坚持就会成功。我同样诚挚地回应我人生中的第一位导师：您已经在山顶了，而我还在山脚下，面对您我总觉得汗颜。不过，请相信最终我会超越您。人生有许多遗憾，我最大的遗憾是我在2011年调入钱清镇中心校工作之前，在长达10多年的时间里，竟从未完整地看过一本教育专著或者杂志。总是在难以企及的时候感慨：至少有十年我被自己辜负。总是在感叹之后为自己鼓劲：至少有十年我还能够研究。人生的蜕变，在于能否有幸遇见转机，我的研修生涯的转机是在2011年调入钱清镇校开始的。两个导师带领我甘之如饴地走上研修之路：一是我的导师陶茂江;一是无声而无私的《新作文小学作文创新教学》杂志。每次拿到《新作文小学作文创新教学》杂志，迫不及待埋头阅读的总是主编的教学随笔。您的随笔短小精悍，清新朴实，如一线天光，照亮我混沌的思路。因从未在现实或媒体上见过您，曾顾名思人，一度以为您是位端庄而不失智慧的女士。江苏之行，才得以一睹庐山真面目。在培训后的饭桌上，同事们谈论起您，都感叹于您的朴实与憨厚。我对您的评价是：一个真正的文人。在伪文人层出不穷的今天，您的出现，让我有理由相信：中国的文人永存!中国的文化永存!中国的作文教学胜利在望!所谓的普世价值，大约就是如此。愿一起坚定前行!

回音壁

保持一颗年轻的心范文第5篇

珠市中心小学

李琼刚

当今世界的竞争已充斥着各行各业，日趋白热化。未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养高质量、高素质的人才和二十一世纪的接班人，就必须建立一支有知识素养、具备高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，为加强师德建设，全面推进素质教育，深化教师队伍建设，努力搞好教育战线的行风建设，形成一个良好的“科教兴国、师德师风尚佳”的氛围。多年来教育系统的相关部门组织的以及我校的每周一的思想政治业务学习会上，各级领导、校长为我们做了一场又一场极富教育意义的师德师风建设的报告。聆听了这些优秀而富有启迪意义的个人先进事迹、师德师风报告后，我深受感动，倍受启发。

那么在新的历史时期，在职在岗的我们应如何去构建自己的师德形象，从而以全新的理念和行动，履行好自身教书育人的职责呢?祖国历史先哲韩愈在其文中指出：“师者，所以传道、授业、解惑也”，从中感知，作为人民教师不仅要肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时还要启迪学生心灵，为他们

1 的崇高理想布道等。根据先人的旨意和当前师德师风建设的先进事迹及报告会等。我个人认为做好师者的表率及塑造自我职业的良好形象，应该做好几方面的工作。

首先，做好人品，人品是我们每个人做好人的坚实基础，作为教师更是如此。所以，我们教师应当不断学习先进的理论知识，重要的思想、规范，从中练就自己的良好人品，完成自我心灵的塑造。具备完善的人格，在思想境界、道德情操上堪为师表，以良好的师德风范去影响学生，感化学生。努力做到“热爱教育、献身教育”，为国家的教育事业奉献终生，为祖国的繁荣富强培养更多，更优秀的人才而不懈奋斗。

其次，拥有真挚的关爱，师爱是一切爱中最为无私的爱。关爱学生，是每一个教师应有的职责，现实的生活中，有的学生家庭经济困难，随时都会影响其学习，曾看到相关文章说：当前学生辍学的主要原因就是家庭经济困难所致。除了政府、社会给予救助外，我们教师应该从实际情况出发在其生活上给予帮助。在学习上提供一些学习用品，使其感受到老师在关爱他(她)，从而发奋图强、努力学习，争取上进;有的学生在心理和生理上有残疾，同样常会遇到困难，教师应及时伸出援助之手，让学生感到关爱的温暖而没

2 有受冷落、遭嫌弃的感觉，从而鼓起勇气，奋发前行。

再次，教师应具备务实的作风和渊博的学识，对于任何事情，只有用心去做，投入极大的热情，扎扎实实，一步一个脚印，才能取得实效，走向成功。在教育教学工作中，要不断探索适应新时期、新形势下教学工作的、切实有效的教学方法，因材施教、因人施教，针对性要强，才能有实效;有准备的操作好每一节课，有机的结合好课内外的知识点;做好教学课后的反馈工作，批改好学生作业，收集信息，及时总结，避短扬长。

俗话说：教学有法，教无定法。这就要求我们每一位教师要积极主动地探索和尝试具有实效的工作方法，为自己的教育教学工作服务。人们还常说：要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。在知识经济时代的今天，这一桶水是远远不够了。教师应该是一眼奔涌而不枯竭的动力源泉，方可满足学生不断吸吮知识琼浆玉液的需要。这就要求我们应孜孜不倦的提高自己，随时补充自己的知识，不仅要在自己所教的学科有所建树，有所突破，而且要在相关的科学文化知识上广泛探索、积累。

最后，教师还需要具备创新的能力和资源的利用能力，我们对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为

3 勤勤恳恳，埋头苦干，而还应该体现在进行创造性的劳动上。通过科研创新来解决教育教学中不断出现的新问题、新情况，不断提高教育教学质量。我们要使自己的教育教学更上一层楼，取得更好的成效，就应该具有创新能力，不能墨守成规，需要大胆创新，探索适应新时期教育改革的举措，方式、方法。

保持一颗年轻的心范文第6篇

宽容是港湾，让我们的爱心停泊;宽容是桥梁，连接着我们之间的友谊;宽容是大海，让我们的心在海上航行;宽容是摸布，擦掉了我们之间不快乐。

宽容，就是以一颗谅解的心去对待别人。在生活的道路上，难免会与他人有碰撞的时候。对于朋友的提点，我们要反省自己，乐意接受朋友的意见，而对于朋友的误解，我们也要用宽容和忍耐去面对，所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”其实，宽容别人，其实就是宽容我们自己，有时侯，又何必用别人的过错来惩罚自己呢?多一点对别人的宽容，我们生命中就多了一点空间。宽容使我们拥有朋友，有朋友，我们就会有多一份关爱，多一份扶持，才不会感到寂寞和孤独;有朋友，我们就会有多一声欢笑;有朋友，我们就会少一点无助，多一点信心。而仇恨就只会把我们关在只有自己的世界里，这个世界充满了寂寞和孤独，没有一丝关爱，更没有一声欢笑。既然如此，更不必用这种方式来对待自己，折磨自己。

那一道“选择题”，我永远都会记得。那是大概发生在四年级的事情了。那一次，我与一个好朋友一起讨论时，因意见不合，两个吵了十多分钟，局面变得很僵，最后弄得不和。我回到家后，想了想：好朋友之间不应该因为一点点琐碎的事而闹不愉快的，以致伤害朋友之间的友谊。第二天，我们碰面时，俩人不谋而合地讲出了同一句话：“对不起!”此时的我们，又变成好朋友了。没想到，几周后，她就跟随她的父母到外地生活了。虽然我们分隔两地，但我们仍然保持联系。直到现在，我仍然为我的选择而庆幸，因为我没有因为那一次的选择而失去了一个好朋友。