兴化市第二实验小学（精选11篇）

兴化市第二实验小学 第1篇

兴化市第二实验小学 兴化市第二实验小学坐落在新城小区白涂河畔，校园占地总面积约20000平方米，建筑面积11000平方米。有两幢教学楼，一幢科技活动楼，一幢行政办公和图书阅览楼，并有风雨活动室、阶梯大教室。楼群错落有致，建筑设计新颖，校园绿化合理，教学环境幽静。现有41个教学班级，学生2400多人，123名教职员工。另有附属幼儿园一所，占地3300平方米，建筑面积2800平方米，办学规模为3轨9个班级，在园幼儿300多名办学理念：“一切为了成长。”办学思路：“发挥资源优势，发掘教师潜能；凸显办学特色，提升办学品位。”办学特色：“诵读经典诗文，积淀人生底蕴。德育工作：体现时代性，讲究针对性、实效性；队伍建设：以人为本，以发展为本教学管理：跟踪过程，注重规范、简洁、高效；教科研：专业引领，服务教学。学校荣誉（部分）:2007、2008市教育综合先进单位；兴化市级青年文明号；兴化市先进基层党组织；泰州市文明单位；泰州市首届模范学校；泰州市艺术特色学校；泰州市青少年科技教育特色学校；泰州市学校党建工作先进集体；泰州市模范教工之家；泰州市学校卫生工作先进单位；泰州市优秀家长学校；江苏省优质幼儿园；江苏省实验小学；江苏省教育科学研究所实验基地；江苏省绿色学校。

兴化市第二实验小学 第2篇

六年级英语口语

一、全班齐读

Unit6 Planning for the weekend

二、小组个人朗读

四会单词

young年轻的 go for a walk去散步 glad高兴的 as…as与….一样 tall高的 than比 short短的 strong强壮的 heavy 重的 more更多的 be good at善长 low低的 slow慢的 far远的 way方法 get得到 along沿着 street街道 take拿 stop停止 road道路 season季节 next下一个 weather天气 summer夏天 autumn秋天 best最好的 spring春天 winter冬天 plan计划 have有 school学校 play剧本 take part in参加 letter信 penfriend笔友 ask问 for为 finish完成 everything任何事 number数字

三．日常交际用语

1、Which season do you like best? Why? I like….Because it’s…I can….2、What’s the weather like today/ in spring/summer/autumn/winter?

兴化市第二实验小学 第3篇

一、数据与方法

本文以通化市非农业人口占总人口的比重来衡量城市化的水平, 资料来源于《通化市统计年鉴》 (20052014) , 时间期限为20042013年。

(一) 分位数回归模型

最小二乘法是估计回归系数的常用方法, 但在实际应用过程中, 假设条件要求较高, 通常不能得到满足。为克服普通最小二乘法在回归分析中的缺点, 1978年Koenker和Bassett把中位数回归推广到了一般分位数回归 (Quantile Regression) 上。

分位数回归模型如下:

分位数回归相对于最小二乘回归, 应用条件更加宽松, 挖掘的信息更加丰富。分位数回归可以提供不同分位点处的估计结果, 因此可以对因变量的整个分配情况作出更为清楚的解释。

(二) 因子选择

结合通化市经济发展的实际情况选取了以下城市化动力因素:第二产业占GDP比重 (d) 。研究所用资料来源于《通化市统计年鉴》 (20052014) , 时间期限为20042013年。

(三) 建模

本文采用分位数回归方法研究通化市的城市化动力机制, 在参考有关文献的基础上构建一个函数模型, 具体模型如下:

其中, d为第二产业占GDP比重, ε为随机误差。

二、结果与分析

利用R软件进行计算, 列出了各因素在0.1、0.3、0.5、0.7和0.9分位点的回归结果, 并对城市化分布的不同位置进行分析。通过对不同分布点的差异做更详细的刻画, 可以更加深入地了解第二产业对城市化的影响因素, 影响城市化的各因素的分位数回归 (显著水平为5%) 如图1所示。

第二产业与城市化之间的分位数回归系数呈现先小幅下降, 然后显著上升的趋势, 在0.7分位点处达到最小值。这表明, 在0.7分位点处第二产业对城市化的促进作用最小, 在0.1、0.3和0.5分位点处次之, 在0.9分位点处的促进作用最大, 即第二产业对中低城市化的促进作用较小, 对高城市化的促进作用较为显著。

三、结论

从分位数回归结果可以看出, 第二产业对中低城市化的促进作用较小, 对高城市化的促进作用较为显著。由于产业结构不合理, 第二产业对城市化仍然有较大的作用。因此, 政

府应该制定相应的政策, 使得产业结构更为合理, 这样可以极大地促进城市化的发展。

摘要：近年来, 通化市的城市化水平不断提高。因为产业结构的不合理, 第二产业对城市化的作用较为显著。分位数回归结果表明。第二产业对中低城市化的促进作用较小, 对高城市化的促进作用较为显著。

关键词：城市化,第二产业,分位数,通化市

参考文献

[1]赵伟.城市经济理论与中国城市发展[M].武汉:武汉大学出版社, 2005.

[2]张杰, 龚新蜀.西北地区城镇化动力机制研究[J].首都经济贸易大学学报, 2010, (5) :81-88.

[3]http://news.xinhuanet.com.

[4]http://baike.baidu.com/client/view/66475.htm.

[5]Koenker, R.and Bassett.G:The Asymptotic Distribution of the Least Absolute Error Estimator[J].Journal of the American Statistical Association, 1978 (73) :618-622.

[6]李群峰.基于分位数回归的面板数据模型估计方法[J].统计与决策, 2011, (17) :24-26.

[7]牛品一, 陆玉麒, 彭倩.基于分位数回归的江苏省城市化动力因子分析[J].地理科学进展, 2013, 3 (32) :372-381.

[8]http://www.r-project.org/.

第二实验小学启航文学社 第4篇

我依稀听见它们都在说着“你好”，于是我也调皮地一笑，在心中默默地回一句：“生活，你好！”

清晨，你好！调皮的你，每天披着黎明的薄纱，蹑手蹑脚地走到我的床前，俯身吻我的双眼，无奈地，我便无法追求梦呓。一天又一天，我早已习惯了你的存在，习惯了睁开眼，满室的阳光灿烂。起床，穿衣，趁着时间还早，站在窗前，静静地看着你——看着你给树叶镀上一层毛茸茸的金边，若是下雨，我就静听着你雨打芭蕉的声音，呆呆地站着……直到你带着一抹微笑消失。

上午，你好！记不清多少次，在紧挨窗边的座位上，蓦然回首，万里无云的天空，蓝得不能化开，阳光普照，打在学校旁的房顶上，红色的瓦片泛起朦胧的光彩。假期中，喜欢坐在客厅中翻看小说，时不时把书放下，看着窗外忙忙碌碌或是干脆一闪而逝的身影，嘴角不禁勾起一抹弧度：“上午，你好！”

正午的钟声响了近一个钟头了。午后的时光，实在是令人发困。静静地趴在桌子上补觉，醒来时，慵懒地道出一声：“下午，你好！”夏天，听着午后的蝉鸣，再无睡意；秋天或冬天，沐浴着一抹暖阳；而在春天的午后，则看风在云中流淌，在花上跳舞，在水中荡漾。

偶尔，猛地从淡蓝与暗玫瑰色交织的梦境中醒来，周围静得可怕，身旁一片漆黑。钟声响了，一共12下，擦去头上的冷汗，我又躺了下去，却不得成眠——午夜，你好！

清新而有味的生活，你好！世界，你好！

兴化市第二实验小学 第5篇

为进一步加强实验小学行风建设，全面提高学校办学质量和服务水平，办人民满意的教育，根据市局相关行风评议要求，结 合我校实际，特制订2012年实验小学民主评议行风实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，以树立教育良好形象、办让人民满意的教育为目的，条块结合、上下联动、分级负责，进一步加强实验小学行风建设，努力提升学校教学质量和服务水平，不断提高社会对实小教育的满意度，确保学校行风建设走在全市前列。

二、评议内容

1．依法办事。是否依法履行法律法规赋予的公共服务职能，学校出台的制度规定有无违背国家法律法规等问题。

2．规范收费。是否落实收费明码标价制度，有无截留挪用补助资金、增加收费项目、提高收费标准、强制收费、价格欺诈等问题。

3．办事公开。对涉及群众切身利益的事项及办事流程、收费标准、政策依据等是否做到及时公开、全面公开。

4．服务质量。有无推行公共服务标准化，提供的产品或服务是否达到自身评级标准，便民措施、服务态度、投诉处理等是否达标。

5．清正廉洁。有无以职以权以业谋私、徇私舞弊、吃拿卡要等问题。

三、评议方法

此次民主评议行风活动，按照统一组织、分级负责、条抓块评、上下联动、全面评议、综合评定的原则进行。我校的主要任务是抓好教育行风建设，配合纠风机构做好评议工作。

四、评议步骤

（一）动员部署（7月上中旬）

学校按照要求，对民主评议行风工作进行全面动员，周密部署。学校成立实验小学行风评议活动领导小组，指导民主评议工作。

组长：杨林俊

副组长：储启东

组员：范明进 顾兴国 赵桂林

（二）自查自纠（7月中旬-8月底）

学校将采取多种方式，对照五个方面的评议内容，认真查找行风方面存在的问题，全面开展自查自纠。通过走访学生和家长、召开座谈会、设立意见箱、发放调查问卷、公布投诉举报电话（信箱）等形式，广泛听取群众意见建议。并主动征求施教区人大代表、政协委员和纪检监察部门的意见建议。

学校将向社会作出提升服务质量、整改突出问题的公开承诺。针对自查中发现的问题和群众反映的意见建议，认真归纳梳理，深入剖析原因，及时研究制订具体可行的整改措施，并迅速整改，及时反馈。对于群众反映强烈的突出问题，学校将选择

2个进行重点整改，让群众看到实实在在的整改实效。选择的重点整改问题及整改情况要在自查自纠情况书面报告中重点陈述。认真开展争创群众满意基层学校、创建“文明单位”、争创师德标兵等活动，努力提高学校行风建设水平。

8月20日前，学校将把自查自纠情况书面报市教育局行评办，并要通过一定形式向社会展示自查自纠工作成果。

（三）集中评议（9月-11月上旬）

学校（10月30日前结束）将召开现场评议会。现场参评人数为100人，主要由学生家长、居民、企业代表、人大代表、干部代表等组成。现场评议按照参评单位报告自查自纠情况、政风行风监督组通报明察暗访情况、评议代表质询提问、无记名投票、现场公布评议结果的程序进行。

学校将高度重视集中评议阶段工作，统一思想，端正态度，以积极主动的姿态迎接评议。要根据纠风办的统一安排和评议要求，主动联系，全面配合，认真做好纠风机构、评议代表和社会各界的满意度测评。要向评议代表全面报告加强行风建设和自查自纠、整改问题的情况，认真接受评议，虚心听取意见。要坚持边查边改、边评边改，始终把查找和整改问题贯穿迎接评议工作的全过程。对于集中评议中反映的问题，能立即整改的，要及时整改；暂时不能解决的，要制订整改方案限期解决并向评议代表及时反馈。对反映出来的带有普遍性的问题，要着力从制度层面查找根源，及时消除滋生不正之风的土壤和条件，取信于民。

（四）认真做好总结（12月）

学校将以此次民主评议行风工作为契机，认真总结加强学校

行风建设的措施、成效，查找不足，建立健全长效机制，不断巩固评议工作的成果。并及时将评议活动开展情况、综合评定结果、整改情况书面报市教育局行评办。

五、工作要求

1．加强组织领导，明确工作责任。开展民主评议行风活动，是今年教育系统加强政风行风建设的一项重要工作。学校高度重视，把评议工作摆上重要议事日程，将组织精干高效的工作班子，精心组织，狠抓落实。要按照“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的要求，严格落实迎评责任制，形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系。学校将带领广大教职员工积极投入民主评议工作。

2．加强宣传沟通，争取社会各界支持。学校把宣传贯穿于民主评议活动的始终。通过报纸、广播电视、网站等途径，向社会广泛宣传教育改革发展的成果，宣传行风建设的措施，宣传评议工作的进展情况，努力营造良好舆论氛围。将主动地向人大、政府、政协汇报工作，邀请上级领导检查指导工作。通过广泛宣传，让社会各界和评议代表充分了解教育工作，进一步理解、关心和支持教育事业发展。

兴化市第二实验小学 第6篇

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发表日期：2005年3月30日

【编辑录入：fs92203】

一、指导思想

在“三个代表”和“十六大精神”的指引下，以课程改革为核心，以新课程理念为指导，学习课程标准，立足语文教学，落实语文学科课题研究，大力倡导教育创新，提高本学科教师的整体素质，全面提高教学质量。

二、主要工作

（一）学习新课程理念，转变观念及教学方式

1、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

2、深入开展学习《走进新课程》和《课程改革与学习主题构建》为主的校本研修活动，努力更新教学理念，吸收先进教改思想，并能付之于实践。做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，继续提高教师们“主题式评课”的能力。

3、加强教育理论及课题相关资料的学习和研究，继续深化中央教科所主持的“作文个性化”课程（为国家“十五”重点课题）——《小学生个性化作文发展的过程指导》的研究，以课题促学习，以课题促思考，结合教学实践，转变教学思想。

（二）、开展主题系列化活动和研训一体化活动

1、本学期，教研组将在校省级课题“终身教育视野下的小学生学习品质研究” 的统帅下，开展“优化课堂结构

提升学习品质”的研究，提倡教学创新，重视理论与实践的探索，加强新课程理念下的课堂教学模式的研讨，提高课堂教学效率，切实提高研训一体化活动的成效。

2、在认真学习的基础上，将围绕“优化课堂结构

提升学习品质”的主题，开展系列化活动，做到全程展开，全员参与，全体教师认真撰写读书心得和教学反思，并举行教学论坛——读书心得、教学反思交流活动和教学观摩活动。

（三）、加强业务素质的修炼

1、深入课堂，加强对青年教师的课堂教学技能训练，鼓励青年教师积极备战“教坛新秀”的选拔比赛，教研组将创造多种练兵的机会。

2、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

（四）抓好常规，提高教学质量：

1、加强平时小练笔的指导，鼓励学生向《奉化日报》、《宁波晚报》和《未来作家报》等积极投稿。争取每学期有文章在各级各类杂志或报刊上发表或获奖，要求一年级至少1篇，二年级2篇，三四五六年级4篇（普通班3篇）。个性化作文课题实验班（一

1、一

3、二

1、三

6、三

7、四

4、五

4、五

5、六

1、六3）在原有基础上增加一篇，并每月向《个性化作文平台》投稿两组以上。

2、抓好教学“五认真”和常规建设，各项检测、竞赛的成绩要求名列前茅。

3、、继续开展丰富多彩的语文实践活动。拓宽语文学习和运用的领域，注重学科的综合性和现代科技手段的运用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

三、中心教研组成员名单

卓超波、傅 娜、毛艳斌、毛雪维、葛 玉 娟、王 玉 燕、徐 辉、周玲、陈洁男、周佩芬、汪淑芳、蒋吉芬、陈佩珍、袁艳

四、每月工作安排

二月份

1、制订语文组计划

三月份

1、选拔教坛新秀参赛人员

2、“优化课堂结构

提升学习品质”主题系列活动——准备阶段

（1）共同研究，初定主题

（2）学习资料

（3）写心得体会（并上交）

（4）心得体会交流（学校教学论坛）（5）确定研训主题

（6）课堂教学实践

3、准备参加奉化市三年级诗歌创作朗诵比赛

4、王穷上教研课

5、师徒展示活动

四月份：

1、“优化课堂结构

提升学习品质”主题系列活动——实践阶段

（1）、各教师针对所确定主题设计教学方式（上交教学设计）

（2）、上课（教师之间可以互相听课，共同切磋）

（3）写教学反思（并上交）

（4）教学反思交流——教学论坛

（7）教研组集中交流，形成教研组的教学方案

2、葛 林 高上教研课

3、参加奉化市三年级诗歌创作朗诵比赛（制作光盘）

4、送教下乡——莼湖尔仪小学

五月份

1、“优化课堂结构

提升学习品质”主题系列活动——研讨阶段

（1）、全体教师进行教学研讨，完善教案

（2）举行校教学观摩活动暨研训一体化活动

2、组织参加奉化市30周岁以下教师的学习主题设计比赛，30—45周岁教师教学案例比赛。

六月份

1、“优化课堂结构

提升学习品质”主题系列活动——总结阶段（1）总结反思

（2）撰写教学论文，组织评比（上交）

五、具体活动安排（双周四下午）

活动时间

活动内容

主持人

上交资料

第二周

学习教研组计划

傅 娜

第四周

主题学习

傅 娜

读书心得

第六周

王 穷 上课

葛 玉 娟

教案 评课表

第八周

葛 林 高 上课

王 玉 燕

教案

评课稿

第十周

机动（期中检测）

第十二周毛艳斌上课 葛 玉 娟

教案 评课表

第十四周

教学反思交流

傅 娜

教学反思

第十六周

第十七周

研训一体化活动暨

校教学观摩活动

（汪虹、黄吉）

葛 玉 娟

教案 评课表

第十八周总结

徐 辉

论文

备注：

1、本学期所有活动相关材料请上交给徐辉老师，并汇总。

2、资料装订要求：

1）、封面：“优化课堂结构

提升学习品质”主题系列活动

2）、目录

兴化市第二实验小学 第7篇

今天，是我们奉化市实验小学举行秋季动动会的第二天，操场上依旧上演着一幕幕精彩的比赛。瞧，那边的动动员正在摩拳擦掌，跃跃欲试。看，这边的选手们正在争分夺秒练习着动作要领准备比赛。赛场边上站满了挨挨挤挤的观众，他们挥舞着拉拉棒，边观看比赛边呐喊助威。

突然，广播响起来了：“请参加小学四年级男子组四百米决赛的同学到报到处报名。”大家听了知道今天的重头戏要开始了，便都在跑道边上静静的等侯着比赛的正式开始。过了一会儿，只听一声发令枪响，选手们便把脚向后一蹬飞也似地冲了出去。看着满头大汗的动动员们在跑道上争先恐后地飞奔，边上的观众们都大叫起来：“加油，加油!”为各自班级的选手呐喊助威。当自己班级的选手冲过终点线时，同学们纷纷上去祝贺或者安慰扶持。

滚雪球比赛上场了。发令枪一响，第一位队员立该冲了出去，绕过目标处的标杆，迅速地折回原处，抓住第二位同学的手再次和第二位队员一起飞跑而去，然后再折回原处拉住第三位队员的手，再一次三人一起冲向标杆处直到整组六位选手一起返回原点才结束比赛。因为选手的人数一次比一次多，就像滚雪球样越滚越大，所以才叫滚雪球比赛。可是比赛一开始时，别的.小组都跑了却有一个小组站在那里没动。我定睛一看，原来是我们班的队伍，吓的我心急如焚的大叫起道：“快跑!”他们这才醒过来，匆忙飞腿急追，经过全体同学的努力终于得到了“第一名”的好成绩。

北京第二实验小学主题研究课 第8篇

北京第二实验小学的主题研究课，就是在一个研究主题下，教师指导学生，进行多学科的研究。而这个主题，全凭孩子们的兴趣而定，可以是身边的四合院，可以是远方的母亲河，可以是“我眼中的金融危机”，也可以是“我来新编《弟子规》”等。主题研究课还被纳入课程表，每周两课时，同年级任教的所有教师均参与其中。他们还经常集体备课，分工合作，激发出学科融合的火花。主题研究课不仅改变了学生的学习方式，更改变了教师的教学习惯，教师不再仅仅关注自己的“一亩三分地”，而是关注教育孩子的全过程。

例如，以“水”为中心的主题研究课上，学生们通过组建研究团队的方式进行了研究。学生们不仅在研究中发明了由装着水的水杯的“水琴”，还利用它为学生们演奏出优美的音乐旋律；从语文角度，研究了“水”字的甲骨文、金文、小篆和楷体写法，明白了从象形字到现在写法的历程；从数学角度，孩子们发现，水可以测量不规则物体的容积，例如灯泡，明白了“做事不但能用直接方法，还要学会用间接方法”；从科学角度，孩子们研究了水的固、液、气形态，明白了“一种物质在不同条件下，会有不同的表现”……研究完成后，学生还需填写“研究报告”，由各学科教师来进行“验收”，并给他们印上了各具特色的红色“水滴印章”，集齐9枚印章，还能兑换“综合章”。

兴化市第二实验小学 第9篇

从化市吕田镇中心小学

第一部分

校情简介

吕田镇中心小学的前身是流溪社学，始建于1942年，解放初期命名为从化县第二小学，后易名为吕田镇中心小学，是一所具有光荣革命传统的红色学校，许多革命志士为学校发展做出过重要贡献。2007年吕田镇实施教育布局调整后，学校办成联办寄宿制学校，学校现有18个教学班，学生744人，住宿生80人，有教职工56人，其中高级教师38人，教师学历达标率为100%。校园占地面积13888平方米，生均占地18.7平方米；建筑面积9792.5平方米，生均建筑面积13.2平方米。学校注重培养教师的专业化发展和学生素养，是一间具有鲜明办学特色、持续发展的学校。

我校自2000年起开始开设小学信息技术课程，近十多年来上级部门多次斥资建成并完善了较为先进的校园网络。在信息技术高速发展、广泛应用的今天，发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口，应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。“十一五”期间，我们以现代先进的教育思想和理论作指导，以抓现代教育技术建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平。充分发挥校园网络和现代教学设备的作用，将信息技术和学科教学进行整合，采取多种形式激发学生兴趣，提供学习条件和环境，有层次地实施学生信息素养培养。吕田中心小学教师辛勤耕耘，努力探索，秉承“以人为本，和谐发展”这 一办学理念，各方面都成为从化吕田小学教育的一面旗帜。学校先后被定为广州市规范化办学验收达标学校、从化市一级学校、从化市家长学校示范点、华南师范大学实践基地、从化市优秀红旗大队等。

第二部分

学校实验工作基础情况

自我校开展创建省现代教育技术实验学校的申报工作以来，学校按照《广东省现代教育技术实验学校建设要求（试行）》，扎扎实实地进行了硬件配备、软件建设、教师培训、普及应用、课程研究等各个方面的工作，以期符合省实验学校的各项要求，力争创建合乎条件的省现代教育技术实验学校。

（一）领导高度重视，机构健全，管理制度规范。

吕田镇中心小学历任领导班子非常重视学校的信息化建设，非常重视现代教育技术在学校管理与教育教学实际中的应用。积极申报广东省现代教育技术实验学校，对于申报“现代教育技术实验学校”这一称号，学校领导及教师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。尤其是现任领导班子，对教育现代化，对教育改革的意义有着深刻而独到的理解，认识到：教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。学校注重教育技术现代化设备的投入，同时，更重视教师教育理论的学习和教育观念的更新。现代教育技术的应用，促进了老师们教育观念的转变。教育观念的转变与教育手段的现代化，又促进了学校教育教学质量的提高。学校成立了 “现代教育技术工作领导小组”： 组长：黄玉宾

副组长：潘旭鹏、冯裕翼

组员：邓福生、黄秋鹏、陈志超、仇小霞、林金燕、谢远聪

工作组在组长黄玉宾校长的领导下积极规划吕田镇中心小学小学教育现代化的发展，实行层级负责制，明确分工，层层落实，信息科每年都有详实的工作计划，从而推动了我校教育技术现代化工作，使我校教育现代化工作得到迅 速发展。

（二）创设浓厚的电教氛围，提高电教使用率。

为了适应形势的发展，我校要求全体教师使用现代教育技术教学，学校领导对使用现代教育技术的情况随时检查和监督，从而让我们的校园形成了浓厚的现代教育技术氛围，使“教师运用现代教育技术手段上课”、“开展现代教育技术的学科”、“开展现代教育技术的课时”三个覆盖率逐年提高。

1、我校100%教师能使用简单的电教手段进行上课，而利用多媒体电教手段进行上课的教师占全校任课教师的比率也达85%以上。

2、我校现阶段除体育科目外，其它科目都经常利用现代教育技术手段进行上课，使用率达85%以上。

3、教学资源丰富：各学科使用VCD覆盖面已达到本学科的80%以上；教学软件的知识覆盖面已达到本学科的85%。

（三）加大投入，努力完善软硬件建设。

为了给现代教育工作提供必要的环境支持，我校在从化市政府的大力支持下，不断完善现代化教育技术的各种设备、设施建设，从而使我校的教学环境建设水平不断提高。

我校已经完成了计算机网和校园网的建设，设备使用良好。学校的师机比达到1:1，生机比为7：1。建立了校园网，综合布线到所有教室、功能室和办公室。电教设备按国家教委一类电教标准配备，已达到多机一幕进课室。有24个课室配有多媒体计算机、背投电视、实物展示台。学校功能室场齐全，包括：2间计算机教室（电脑一室：48台戴尔电脑；电脑二室：48台联想电脑）；舞蹈室1间、音乐电教室2间、美术电教室1间；1间阶梯综合电教室，配置大屏幕投影设备，1间会议室，所有普通课室均配有一套标准的电教平台。我校自建成三学苑校园网门户网站后，我校就开始着手规划校园网资源库的建设，目前学校资源库建设已初步成型。我校校园网资源库目前主要有以下几部分组成：（1）学校主页；（2）软件平台；（3）教学资源库（包括课件、音像教材、电子教案、教学素材等）；（4）教育科研（包括课题、论文、课件、教案等）。今后还将不断增加其他功能板块，更好地为学校的教学工作服务。学校还使用了中移动及中电信的OA平台，逐步实现电子化办公，教案电子化。另外，我校自行开发了“中心小学资源库”，与区、市教育专网、省教科网和英特网相连接，能充分、有效地运用于学校的教学和管理中。每学期对新生入学、学籍异动、人事调动、进修培训、“校讯通”管理等都要在教育信息系统网上进行了处理；完成学生学籍的电子档案，学生异动实现网上处理，形成学常规化的工作流程；与此同时，我校还建立了比较完善的现代教育技术管理制度和激励机制，例如我们结合学校具体情况制定了如下几个管理制度：计算机房管理制度；多媒体教室管理制度；网管中心管理制度；软件室管理制度；电教设备管理制度；电教软件管理制度；各类的评优奖励制度。

（四）与时俱进，加强培训

为了适应形势的发展，从2002年开始有计划地组织全校教师进行教育信息化技术能力的培训。经过培训，我校85%以上的专任教师能进行信息技术与学科课程整合，全体教师也认识到现代化的教学手段对课堂教学质量的提高有很大的促进作用。在吕田镇中心小学运用多媒体教学已经成为教师自觉、自愿的行动。

（五）建立帮扶关系，积极发挥示范、辐射作用

为了深入贯彻落实科学发展观，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，努力办好人民满意的教育，吕田镇中心小学作为一个镇的标杆学校，我们有着 良好的教学辐射带动作用，每学期都举办镇级或承办区级以上的大型教学活动，每学期承担的示范课、观摩课、研究课不少于40节次。同时我们在从化市吕田镇教育指导中心的领导下，根据吕田镇教育《结对帮扶协议书》任务要求，我校与镇内的第三小学结对帮扶。两年来，我们积极开展形式多样的帮扶活动，除师资教学支援外，还在软件设施方面互相帮助。我们经常通过网络进行教育教学资源共享。例如，我们开通了公共邮箱，将教学资料上传到邮箱中进行共享；数学与英语科的说课比赛，我们互派选手共同交流学习。通过交流，大家加深了友谊，达到共同进步的良好效果。同时我们还与广州市荔湾区华小学、宝玉直小学经常进行“手拉手”的教学联谊活动。

（六）凝练特色，打造品牌

特色是吕田镇中心小学的一个标志。吕田镇是从化地区第一个革命根据地所在地，也是流溪河发源地，创建学校的品牌特色。我们通过校园文化建设、创建红色学校、绿色学校，开展以革命先烈、保护环境和书画艺术为主题的各种活动。今天我们秉承革命前辈的优良传统，营造出浓浓的“书香校园”所氛围，特色项目与课堂教学的整合等形成了我校鲜明的特色。我们乘着创建省现代教育技术实验学校的契机，凝练特色，打造品牌，力争将学校办成具有现代化特色的信息化示范学校。“十一五”期间，我们积极推进新课程改革实施工作，全面开展素质教育，加强管理，从管理要效益、要质量。在师生共同努力下，我校办学水平不断提高，教育教学质量稳步上升，学校被评为“2007-2008广州市学校民主管理工作二星级单位”，2007年获“广州市第十届学校合唱节（从化赛区）三等奖”，2007-2010年获区级以上电脑各类比赛39人次，2008年获“从化市少先队仪仗队花样操大检阅三等奖”，学校少先队组织多次被评为从化市“红旗大队”和“先进少先队组织”，2007年被评为从化市教学质量优 良单位一等奖，2008、2009、2010年被评为从化市教学质量优良单位三等奖，成为镇的示范性学校，得到镇党委、政府、市教育局和人民群众的一致好评。

第三部分

未来工作设想

（一）加强师德建设，提高业务能力。以切实提高课堂教学效率为目标，坚持“轻负高效”。

1、我校领导、教师按规定参加市、区的信息技术培训。目前我校45岁以下的教师100%通过了广东省计算机等级考试的初级、中级考试。全校100%的老师会操作电教平台。继续开展有效教学研究活动，谋求教学领域深化素质教育的新进展。认真落实《广州市“百校扶百校”行动计划实施方案》及《吕田镇学校结对帮扶方案》，校园网接入广州市荔湾区华侨小学教学资源库，共享省一级学校的优质教学资源。

2、积极开展“高效课堂”的研究。进一步深化课堂教学，坚持以“效率”为中心，细化课堂管理，以学生全面发展为宗旨，加强课堂教学的高效性研究。

3、认真抓好教育科研工作，加强校本教研和教师培养工作。进一步健全科研工作制度。重视课题研究的过程管理。鼓励教师申报课题研究，建立激励机制，充分发挥名师和学科带头人的示范和指导作用。

（二）注重特长培养，促进全面发展。以培养学生个性特长为目标，坚持“特色发展”，做到“结合实际、因地制宜、特色引领、全面有效”，制订好学校特色的具体计划，抓好落实，注重总结，及时交流，完善宣传途径，以特色创品位、谋发展。

（三）加强网络管理，实现无纸化办公。以加快学校教育现代化建设为目标，加大教育信息化推进力度。充实校园网页内容，做好网页的开发和维护工作。扎实有效地开展各项培训工作；加强硬件设备的管理，拓展信息化的应用，提高学生的信息素养和教师的专业水平。使学校网络真正成为第二资料室，第二档案室，同时成为宣传学校，展示学校的平台。

（四）重视文化氛围营造。以“书香校园”为主题，努力展示学校“艺术”特色文化。

（五）实施步骤： 根据现代教育技术的发展趋势，结合我校实际综合考虑，我校现代教育技术工作的总体发展宜采取三步走的策略，即用五年的时间，全面实现校园信息化，具体实施步骤如下：

第一步：基础设施建设阶段（2011年——2012年）

实现目标：硬件环境建设达到或超过省一级学校配备标准，基本形成学校特色的软件环境。

基本任务：

1、在原有校园网络系统的基础上，进一步完善校园网络设备的充实，使校园网络系统更加高速，管理更加规范，使用更加方便，数据更加安全，如中国移动公司接入2M光纤供资料收发专用。

2、设计开发校园网站平台，完善平台的管理，充实内容，努力使其切合我校实际和办学特色，能真正成为我校对外传播和吸收外界信息的窗口。

3、逐步开发适合我校办学特色的有针对性的管理平台，如信息化办公平台，资源库管理平台，评教，评学平台，学生德育管理平台，学生学籍管理平台，校园设备及场地设施管理平台，校产管理平台，人力资源管理平台等，力求统一开发，功能完善，实用高效。

4、实现班级终端的多媒体化，教职员工人手一台电脑，学校功能室建设齐全，性能先进。

5、鼓励教师开发、收集和整理各种教学资源，创建资源共享的条件，同时 努力探索科学管理资源的方法和途径

第二步：信息化教育实施阶段（2013年——2014年）

实现目标：全面实现学校教学、管理手段现代化。基本任务：

1、开展教师现代教育技术系列培训，切实提高教师现代教育技术素养。

2、努力提高现代教育技术应用效益，多媒体设备的平均使用率达70%以上。

3、整合各信息管理平台，全面构建数字化校园。

4、加快资源库的建设力度，收集和整理教学资源，全面实现教学资源的合理化配置，实现资源的科学管理。

5、加大现代教育技术理论与实践的研究力度，促进我校现代教育技术向深层次发展，并逐渐走向成熟。

第三步：信息化校园形成阶段（2015年）实现目标：

1、校本资源建设和网络课程教学实验取得显著成效。

2、无纸化办公取得显著效果，数字化校园初步形成。

3、电脑作品大赛取得显著成绩，且已形成良性循环。

4、多媒体教学已形成工作的常态。

5、校本教研成果突显。基本任务：

1、深化校园网络的管理，在管理手段，数据的安全性，网络安全管理上进一步强化，形成一套完善的管理机制。

2、校本资源管理平台全面投入使用。

3、做好课题研究成果的开发和推广应用，全面提高多媒体教学水平。

4、各种应用平台实现整合，全面投入实际应用。

我校在工作中取得了不少令人欣喜的成绩，但也存在着许多缺点与不足，需要在今后的工作中继续不断努力和奋斗。随着我校信息化校园环境的不断完善和改造，随着教师们在教学工作中对现代教育技术更加深层次的开发利用，我校有信心成为广东省现代教育技术实验学校，同时欢迎各位领导到我校指导教育信息化工作，谢谢大家！

兴化市第二实验小学 第10篇

兴化市文正实验学校高中物理组创建兴化市青年文明号材料

兴化市文正实验学校高中物理教研组是一支团结向上、充满活力，朝气蓬勃的队伍，我们坚持以人为本、从严要求、精细管理、务求实效的原则，着眼于提高教师的素质，加强教研组的建设，规范人员的行为，确立了建设“学习型”、“奉献型”“专业化”青年文明号的创建思路，在争创青年文明号的活动中，努力提高我们的教学水平和服务水平。

一、物理组教师队伍：

文正实验学校高中物理教研组共有教师12人，30岁左右的青年教师有10人，约占83.3%，35岁到40岁的教师有2人，平均年龄31.5岁。其中党员3人，团员1人。兴化市骨干教师3人。

在教育教学活动中，物理组教师勇担教育教学重任，工作勤恳、乐于奉献，并且虚心好学，不怕困难与挫折，一往无前冲在教育教学最前线。目前在全校班主任队伍中，我组有5人担任高一到高三的班主任工作，占物理组人数的41。6%。另我组姜晓军老师担任高中部政教处主任兼团总支书记，负责高中部学生管理和团队建设，尤能斌组长兼任高三年级副主任，分管高三教育教学工作。

二、职业道德：

多年来，物理组在上级团委的正确指导和校领导的高度重视下，扎实有效地开展各种学习活动，以“学高为师，身正为范”为宗旨，努力提高教育教学水平。在创建“青年文明号”的活动中，我们的具体的学习活动是

1.思想教育：按照创建学习计划，每周组织全体教师进行政治学习。坚持用胡锦涛总书记的八荣八耻武装青年团员的大脑，积极开展爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。坚持用模范人物和先进群体的事迹来引导和教育人；坚持以职业道德、爱岗敬业和廉洁自律为主要内容的思想教育。

2.知法守法：在认真学习各种教育法律法规，全组制订了“五不准”。①不准在教学上敷衍塞责，误人子弟。②不准侮辱、体罚或变相体罚学生。③不准训斥、羞辱学生家长。④不准使用不文明语言。⑤不准在课堂教学中使用移动通讯工具。在教育、教学上，始终和学校的要求保持一致，主动接受上级、家长、社会的监督，让孩子健康快乐地在阳光下快乐成长。

3.业务学习：物理组共有3个备课组，每个备课组有固定的集体备课时间。在备课是以交流教学反思，统一教学进度为主。为进一步提高青年教师的教学水平，激发青年意识，我组所有青年教师每学年都参加校级、市级的教学大赛。在多加比赛中，一人参赛，全组动员，群策群力，所以每个教师所取得的成绩都是全组智慧的结晶。

三、根据本学科的特点进行了校本课程开发与建设

作为基础学科的老师，我们不是简单的传授知识，而且要引导学生体验科学真理，继承科学精神在不断地探讨中，我们组根据学科的特点，进行了校本课程开发与建设。近几年来，在开展素质教育、提高教学质量、教育教学改革和科研活动中，我组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。

为进一步提高青年教师的教学水平，激发竞争意识，更好地投身于新一轮课程改革中，我组每学期举办青年教师基本功竞赛，我组教师积极参与并且多人次获得论文、教案、教学设计等比赛的奖项，尤能斌老师主持的中国教育学会“十一五”规划“新课程下的适时施教理论探讨与创新实践研究”子课题《新课程下适时施教的物理创新教学方法研究》正进入结题阶段。在此过程中，充分体现了物理各备课组的凝聚力，集体与年级备课相结合，进行教学研究和新课程物理教学理念研究，我组高一年级教师开设物理思想方法的选修课，高二年级教师开设《物理知识的灵活运用》的选修课、物理兴趣活动课。

我们物理组在《新课程下适时施教的物理创新教学方法研究》的基础上，特别在我省规范学校办学行为、课时数减少的前提下，物理组审时度势，适时推出以“教师的指导为主导、学生的自主学习为主体”有效教学策略体系和评价体系的“导学”课堂教学模式。我们课题组成员进行了多次“导学”课堂教学模式公开研讨活动，通过研讨如何改变旧的教学观念、实施新课程理念、提高课堂的复习效率？通过研讨学生自主学习有了一个质的飞跃，学生对自主性学习有了充分的认识，学习能力不断提高，学习效率明显提高；通过研讨真正培养了学生在自主学习中发现问题、解决问题的能力。这一教学模式的推出，对促进我校物理教学工作的长足发展，切实推进教师教学方式和学生学习方式的转变，有着十分重要的意义。

四、取得成绩

我组教师年轻、充满活力，对新事物接受较快，大部分教师都积极利用网络资源来优化教学，使科学课上生动、直观、有趣。全组教师团结协作，勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中，取得了较大的成绩。获奖情况如下：

尤能斌老师：

2008年，论文《“圆规”解决磁场中粒子的局部圆周运动》教学设计及多媒体课件在清华大学中国学术期刊《中国多媒体教学学报》上发表

2008年11月，论文《磁场中粒子运动的“气球模型”》 在《学习报物理专版》上发表

2009年5月，论文《测定电源电动势及内电阻系统误差分析》在《新课程学习》上发表

2009年9月，“导学”课堂教学模式全市展示研讨活动，对全市开设公开课《互感和自感》

2009年10月，“导学”课堂教学模式经验在兴化市教育局教研室主持下全市交流推广

2010年1月，论文《平抛运动实验的探究设计》在《考试报》上发表

2008年、2009年连续两年被兴化市教育局表彰为“高三教学工作先进个人” 2010年9月被兴化市人民政府表彰为“兴化市先进工作者”

2010年12《微元法在物理解题中的应用》在《物理教学探讨》高中版12期上发表

孙安建老师：

2004年被泰州市教育局表彰为“泰州市优秀班主任”

2010年被兴化市教育局表彰为“高三学生工作先进个人”

姜晓军老师：

2009年1月，在兴化市青年教师优质课比赛中荣获“一等奖”。

2010年3月，论文《“五严”背景下，物理教学研究的思考》荣获“省三等奖”； 2009年2月，论文《太阳与行星间的引力》在省级刊物《考试报》第30期上发表

2010年1月，论文《竖直平面内的圆周运动问题》在省级刊物《考试报》第27期上发表

胡庆勇老师：

2008年9月被兴化市人民政府表彰为“兴化市先进工作者”

2009年12月，论文《中学物理教学渗透人文精神目标的探讨》在江苏省中学物理优秀教学论文评审中荣获“省三等奖”；

2010年5月，论文《上当试题“瞬间”成就》在省级刊物《考试报》第42期上发表

蒋海燕老师：

2008年，论文《高中物理的教学反思》在江苏省中学物理优秀教学论文评审中荣获“省二等奖”

2010年，论文《新课程标准下物理课堂中的探究学习》在江苏省物理学会2010年中学物理优秀教学论文评审中荣获“省三等奖”

顾中善老师：

2008年，论文《新课标新理念下物理教学策略的探讨》在泰州市中学物理优秀教学论文评审中荣获“二等奖”

五、发展规划

或许成绩的取得已成为过去，年轻的我们面对充满朝气的理化生组，冷静地分析组内建设面临的主要问题：（1）组内区级骨干教师和名师为数偏少。（2）课堂教学理念还需进一步转变。（3）对教师专业化发展的内涵认识较肤浅。（4）教科研意识还需加强。（5）信息技术与教学整合力度不大。（6）选修课和活动课的校本课程还需上水平。

面对取得的成绩，我们增强自信，面对组内现存的问题，我们又一次整装待发，以后我们组将一如既往的努力充实教研组，全组教师不断学习新的教育理念和思想、新的教学方法和手段，构建学习型教研组，不断提高全组教师专业化水平，在充实自己的同时为今后新的腾飞储备力量使我们这支年轻的队伍不断走向成熟。

兴化市文正实验学校高中物理教研组

晋江第二实验小学 第11篇

晋江第二实小创办于1993年8月，坐落在晋江市青阳曾井小区，由旅菲爱国华侨领袖陈永栽先生捐资550万元创建主体工程和配套设施，学校又多方筹资兴建一幢科技楼。校园占地面积13320m2，建筑面积11229m2，现有学生2036人，38个教学班，教职工97人，大专以上学历71人，其中本科学历8人，中学高级教师1人，小学高级教师52人，特级教师1人，省、市级学科带头人11人。

设施简介

学校有电脑室、电子备课室、图书室、电子阅览室、语音室、自然实验室、科技活动室、音乐室、美术室、舞蹈厅、体育室、风雨活动室、校史室、少先队部、学生作品展览室、多功能活动室等专用室配备齐全，实现普通教室班班配备多媒体，校园环境做到绿化、净化、美化、人文化，文化气氛浓厚，育人环境优臻。

师资力量

在编教师136人，过渡合同教师18人。在编教师严格按岗位设置方案设置岗位，中学高级教师职务4人，小学高级教师职务99人，小学初级教师职务26人，见习期与合同教师23人；学历全部达标，人人参加在职学历进修，其中本科学历100人；普通话全部达标，其中一级乙等2人，二级甲等74人，二级乙等76人；省市级骨干教师35人，学科带头人及培养对象省级5人、泉州市级9人、县级4人，特级教师1人，省市名师培养对象2人。[1] 学校文化

办学思路：整体优化、全面育人、面向未来、发展特长。

办学理念：以人为本，构建学习型学校；厚德博学，促进可持续发展。发展理念：育人是根本，质量是生命，创新是灵魂，改革是动力，发展是核心。

办学目标：塑造高素质的师资，铸筑高品质的文化，配置高标准的设备，办成高品位的学校，培养高质量的人才。

办学宗旨：以人为本、培养兴趣、健全人格、和谐发展、为民服务。管理目标：求质量、上规范、创特色、争一流。课程特色：按照三级课程管理思路，注重“双基”，突出创新、实践、个性的和谐发展。

德育思路：德育为首，以德促智，以德健体，以德审美，以德辅劳，实践、体验、感悟，促进学生全面和谐地发展。

校 训 ： 勤毅 守律 求实 进取 校 风： 团结 勤业 文明 活泼 教 风： 敬业 奉献 求实 创新 学 风： 勤奋 乐业 实践 创造 编辑本段学校荣誉简介

几年来，育人环境、办学条件不断改善；师资结构、学校“三风”不断优化；管理水平、办学质量不断提高；教育信度、办学思想不断升华。学校先后荣获“少先队全国红旗大队”、“全国青少年艺术园地”、“全国雏鹰假日文明小队”、“全国农村学校艺术教育实验县实验基地”、“福建省文明学校”、“福建省示范小学”、“福建省体育锻标先进单位”、“福建省课程改革实验基地校”、“福建省小学数学发展性教学与研究实验基地校”、“泉州市文明学校”、“泉州市素质教育工作先进校”、“泉州市课改先进单位”，“泉州市全民健身先进单位”，“泉州市劳动实践教育先进单位”，“泉州市体育工作先进单位”，“泉州市美术教育先进单位”、“优秀家长学校”“创建安全学校先进单位”等30多项荣誉。学生参加各级各类比赛硕果累累，获奖上千人次，就游泳健儿99年以来参加全国、省、市比赛获奖人数达460多人次，其中冠军有330多人次，省级冠军5人次，国家及国际级获奖12人次。

社会关爱