现在进行时和过去进行时(时态复习)（精选9篇）

现在进行时和过去进行时(时态复习) 第1篇

1. 过去将来时的定义

过去将来时主要用于表示过去某个时候看来即将发生的动作或存在的状态。如：

He said he would come here next Friday. 他说他下周星期五来这儿。

I knew that he would help us when we were in trouble. 我知道当我们陷入困境时它会帮助我们。

2. 过去将来时的结构

(1) would + 动词原形。如：

She told us that she would try her best to catch up with other classmates this term. 她告诉我们说她将一切努力在本期赶上其他同学们。

When you asked Li Lei for help, he would never refuse you. 过去当你请她帮忙时，他绝不会拒绝。

(2) was / were going to + 动词原形。如：

He told us that he was going to attend the meeting. 他告诉我说他要参加那次会议。

He said that I was going to be sent to meet her at the railway station. 他说将要拍我去火车站接她

(3) was / were to + 动词原形。如：

The building was to be completed next month. 这座建筑改在下个月竣工。

Li Lei was to arrive soon. 李蕾很快就要到了。

(4) was / were about to + 动词原形。如：

We were about to leave there when it began to rain heavily and suddenly. 就在我们要离开时，天突然下起了大雨。

He was about to have lunch when the bell rang. 就在他要吃中饭的时候，门铃响起来了。

(5) was / were +现在分词。如：

He was leaving the next day. 他第二天要走了。

We were informed that the leaders were coming to our school soon. 我们接到通知说领导们很快要来我们学校。

3. 过去将来时的用法

(1) 过去将来时，一般用于主句为过去时的宾语从句中。如：

He said he would stay with us. 他说他要与我们呆在一起。

He said he would never go there again. 他说他绝不会再去那儿。

(2) 过去将来时，用于虚拟语气中，如：

If I were you, I would not do that. 要是我是你的话，我就不会那样做。

If he were here, he would show us how to do it. 如果他在这儿，他就会向我们展示该如何做了。

4. 拓展

was / were going to + 动词原形;was / were to + 动词原形;was / were about to + 动词原形等结构都可表达当时一种未曾实现的意图或打算。如：

The conference was going to be held the next month. 会议下个月开。

We were to have our class at eight. 八点我们该上课了。

I was about to tell him about it when Wu Dong got in. 就在我要告诉他时，吴东进来了。

现在进行时和过去进行时(时态复习) 第2篇

1.Don’t

(打架）with others.2.What

（其它）do you want to say?

3.I wore my

（运动鞋）for gym class yesterday.4.Don’t eat meals in the

(教室）.5.Can we wear

（帽子）in class?

6.She

（have）to be in bed by ten o’clock.7.(not read)in the sun because it’s bad for your eyes.8.Don’t talk

（loud）at home.9.The teacher told me

(not be)late again.10.No

（talk）in class.II.Complete the sentences as required.(20分)

11．We can’t listen to music in the classroom.(改为祈使句)

to music in the classroom.12．Eat in class,please.(改为否定句)

_________

in class,please.13．They have to clean the classroom every day.（对划线部分提问）

they have to _________every day.14．Listen to music in the hallways（改否定句）

listen to music in the hallways.15.She has to wash clothes every week.(改为一般疑问句)

Does she

wash her clothes every day.III.Structure and Grammar.Choose the best answers.（10分）

（）16．

Your homework after school.A.Doing

B.To do

C.Do

（）17.Don’t arrive late

school.A.loud

B.loudly

C.aloud

（）18.Can we

in the hallways?

A.to eat

B.eat

C.eating（）19.They have

rules in their class.A.too much

B.much too

C.too many（）20.sleeping in class.A.Can’t

B.Don’t

C.No

（）21.Please

play volleyball here.A.please

B.do

C.don’t

（）22.can you see in the picture?

A.What other

B.What else

C.Other what

（）23.Our teacher told us

in class.A.not to eat

B.don’t eat

C.not eat（）24.----_________ Tom_______go to bed by ten?

A.Do;has to

B.Does;have to

C.Does;has to（）25.My mother was ill,so I________look after her at home.A.must

B.had to

C.could

I 1.fight 2.else 3.sport shoes 4.classroom 5.hates 6.has 7.Don’t read 8.loudly 9.not to be 10.talking II 11.Don’t ,listen 12.Don’t,eat 13.What,do 14.Don’t listen 15.have ,to III 16--20 CBBCC

现在进行时和过去进行时(时态复习) 第3篇

1.Look!Some children＿＿＿＿＿＿(play)gameson the playground.

解析:此句的意思是“看,孩子们正在操场上玩游戏呢!”说话者用了一个“看(look)”字,强调了孩子们玩”这一动作正在发生,所以,此题要用现在进行时态。

正确答案是:are playing.

2.Look!My mother＿＿＿＿＿＿(buy) a gift for mynext-Wednesday birthday.

解析:此句的意思是“下周三是我的生日,看,这是我妈妈给我买的礼物。”这里,“看(look)”的对象是物品——母亲买的生日礼物,而不是“买”这一动作,且显然“买”这一动作发生在“看(look)”的过去。因此,此题要用一般过去时。

正确答案是:bought.

3.Look!Someone＿＿＿＿＿＿(come) here.Whowas it?

解析:此句的意思是“看,有人来过这儿!会是谁呢?”这里,“看(look)”的对象是有人来过这儿所留下的痕迹,而不是“来这儿”这一动作,显然,“来这儿”这一动作发生在“看(look)”之前,即过去。“Who was it?”——这人是谁呢?这一句话进一步暗示答题者“有人来过”这一动作发生在过去,因此,此题应用一般过去时态。

正确答案是:came.

4.Look!The mountains＿＿＿＿＿＿with theheavy snow.How beautiful!

A.are covering B.are covered

C.cover D.covered

解析:此句意思为“看!大山被厚厚的积雪覆盖着,多美啊!”这里“看(look)”的对象是现在大山被厚厚的雪覆盖这一状态,用be+过去分词表状态,此题要用一般现在时。

正确答案是:B.

5.Look!They＿＿＿＿＿＿.There is nobody in theroom.

A.have been away B.are leaving C.left D.leave

解析:此句意思为“看,他们都已经走了,房间里没人了!”这里“看(look)”的对象是他们已离开这一状态,而不是离开这一动作。语境中提到“There is nobody in the room”指的是现在房间里没有人了,强调的是过去发生的“离开”这一动作对现在造成的影响,即现在房间里没人了!所以,此题要用现在完成时态。

正确答案是:A.

6.--Look!It＿＿＿＿＿＿.

--I think so.The sky is covered with the darkclouds.

A.rains B.is raining C.is going to rain D.is rainy

解析:根据下文语境可知,此题意是看下雨前的前兆,乌云遮盖了天空,即将下雨,用is going to+do表即将要发生的事。

正确答案是:C.

通过以上例句的分析可以看出,look一词不能视为现在进行时态的标志词。

(1)当看(look)现在发生的某一动作时用现在进行时态——“be+doing”。

(2)当看(look)现在某一状态时要用一般现在时态——“be+ad j.”。

现在进行时态 第4篇

1.现在进行时的基本用法是表示现在正在进行的动作，可与now, at present, at this moment, these days等时间状语连用，也可不用时间状语。The telephone is ringing. Would you answer it, please?

电话铃响了，请你接一下，好吗？

2. 有时现在进行时所表示的动作并不一定是在说话人说话的时刻进行，而是在包括说话时刻在内的一段时间当中进行。

George is translating a book now. 乔治正在翻译一本书。

We’re trying to plan our future. 我们在试图安排我们的未来。

二、现在进行时表将来

1.表示将来的动作或情况，通常用一般将来时。

I’ll telephone you this evening. 今晚我将给你打电话。

There will be a holiday every Saturday. 每个星期六都会放假。

2.现在进行时主要表示目前或现阶段进行的动作。

They are swimming happily in the river. 他们正在河里快活地游泳。

3.go, come, do, start, have, leave, arrive, return, begin, move, take, join, finish, drive, work等少量动词，有时可用它们的现在进行时表示一个在最近计划或安排而进行的动作(这时多有一个表示未来的时间状语)，即表示将来时。

What are you doing this evening? 你今天晚上准备干什么？

Mary is coming this evening. 玛丽今天晚上会来。

4.“be going to”这个结构经常用来表示准备(打算)做某事，或即将发生某事。

What are you going to do tomorrow? 你明天打算干什么？

The meeting is going to start at seven. 会议将在7点钟开始。

5.“be about+不定式”的句型也表示即将发生的动作，在这个句型中，不接具体的时间状语。

The plane is about to start. 飞机即将起飞。

The meeting is about to begin. 会议即将开始。

注意：I shall(will), I am going to与I am about to三者的区别：

(1)I shall(will) 表示说话时决定去做某事，或询问将要发生什么事。

We’re really lost. I’ll stop and ask someone the way.

我们真的迷路了，我要停下来问问路。

Will you be busy tonight? 你今晚忙吗？

(2)be going to表示意图、打算、计划要做某事，或表示可能会发生某事。

I?蒺m afraid it?蒺s going to rain. 恐怕要下雨了。

(3)be about to表示即将做某事，与be going to相同。但be about to在时间观念上比be going to显得更紧迫，表示“立刻或马上”的将来，而不是较久的将来。另一方面，be about to的句子中不可接表示时间的词语。

He is about to start. 他马上要动身了。(立刻的将来)

He is going to start tomorrow. 他打算明天动身。(不久的将来)

现在进行时和过去进行时(时态复习) 第5篇

1)I am teaching English.2)She is learning to swim these days.定义：表示现在或现阶段（未必在说话时）正在进行或发生的动作或存在的状态

易错点1.结构

主语 + be（is/am/are）+(not)+ 现在分词 + 其他。I am doing my homework now.They are not cooking in the kitchen.疑问句：be 提前

Are you cooking now? I’m hungry.What is she looking at?

易错点2.现在分词 1 一般情况下直接加ing

study---studying speak---speaking say---saying

carry---carrying 2 以不发音的字母e结尾的单词,去掉字母e，再加ing

come---coming

make---making

leave---leaving

have---having 以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈现 “辅，元，辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加ing

stop---stopping

sit---sitting

run---running

forget---forgetting

begin---beginning这类词还有：cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。把ie改y再加ing 4.die---dying

tie---tying lie---lying

易错点3.时间状语

时间类：now, at this moment, at present, in this month，these days 情境类：Look!Listen!Be careful!

Where is Tom? I can’t find him.Is there raincoat yours? eg: At the(this)moment, he is only weeping.Look!My mother is running！!Listen!They are reading.Be careful!The car is running at you.---Where is Tom? I can’t find him.---He is playing games.---Is there raincoat yours?---Mine is hanging out here.易错点4.特殊用法

与 always, constantly, forvever 等词连用，表示反复发生的动作或存

在的状态，往往带有说话人的主观色彩，讨厌，憎恨，惊讶，喜欢等 You are always changing your mind.He is often playing the guitar.I can’t focus.现在进行时表将来, 马上，按计划将要发生的事情 来来去去开始停止死

come, arrive, go, leave, begin, start, stop, die The bus is coming.I’m going home in half an hour.我一个半小时内要回家。

练习：

1.Who _____ over there now?

A.singing B.are sing C.is singing D.sing 2.It’s eight o’clock.The students _____ an English class.A.have B.having C.is having D.are having 3.Listen!The baby _____ in the next room.A.crying B.cried C.is crying D.cries 4.Look!The twins _____ new sweaters.A.are wearing B.wearing C.are wear D.is wearing 5.Don’t talk here.Grandparents _____.A.is sleeping B.are sleeping C.sleeping D.sleep 6.---Hurry up!We’re all waiting for you.---I ______ for an important phone.Go without me.A.wait

B.was waiting

C.am waiting

D.waited 7.---Is this your hat?

---No, mine ______ there behind the door.A.has hung

B.is hanging

C.hung

D.will hang 8.–When_____he_____back? – Sorry, I don’t know.A.does,come B.are coming C.is come D.is coming

六、过去进行时

1)She was reading a book at 8 a.m.this morning.2)They are shopping from 8 to 9 last night.定义： 表示过去某个时刻或过去某个阶段正在进行或发生的动作或存在的状态

易错点1.结构

主语+ be(was/were)+(not)+ 动词现在分词 + 其他 be 体现 过去时态，doing 表示 动作进行 We were having a meeting this time yesterday.What were you doing when I called you? 疑问句：was/were 提前

易错点2.常用时间状语，特殊用法

this morning , the whole morning, all day yesterday, this time last night, from 2 to 4 yesterday，when, while My brother fell and hurt himself while he was riding his bike.she was making cakes when her mother arrived at home.When, while 都表示 “当……时”的时候，while 后一般都是 进行时态，when 后可加任何时态，但考试时候，多考when 后加一般时态，while 后加进行时态的辨析。具体情况具体分析，还考情商

1.She_________ apples in her garden when I_________ to see her yesterday.B A.picked，went B.was picking，went C.picked，was going D.was picking，was going 2.I ____ an old friend of mine when I ______ in the street yesterday afternoon.A A.met...was walking B.was meeting...walked C.was meeting...was walking D.met...walked 3.While she ______ TV in the sitting room , the bell ______.C A.watches，rings B.is watching，rang C.was watching，rang D.watched，was ringing 4.The little girl was ______ her cat while her mother was _____ the piano.C A.playing，playing B.playing，playing with C.playing with，playing D.playing with，playing with

2.宾语从句，主过从过

She said that she was sleeping at 8:00.练习：

()1.What _____ your grandfather _____ this time yesterday ? A.is...doing B.was...doing C.did..do D.had...done()2.____ you ______ a meeting at four yesterday afternoon ? A.Were...having B.Was...having C.Did...have D.Do...have()3.A: I called you at about half past eight last night , but nobody answered.B: Oh , I ______ in my office at that time.A.will work B.was working C.worked D.had worked()4.His family _____ TV from ten to twelve last night.A.watched B.were watching C.had watched D.was watching()5.A: Hi , Lin Tao.I didn’t see you at the party.B: Oh, I ________ ready for the maths exam.A.am getting B.was getting C.got D.have got()6.A: I called you yesterday evening ,but there was no answer.B: Oh ,I am sorry I ________ dinner at my friend’s home.A．have B．had C．was having D．have had()7.A: Did you notice him come in?

B: No.I _____ a football game.A.have watched B.had watched C.am watching D.was watching()8.You must tell us what you _______ at ten yesterday evening.A.did B.was doing C.were done D.were doing()9.It was Friday evening.Mr and Mrs.Green _____ ready to fly to England.a.are getting b.get c.were getting d.got()10.A: How did the accident happen ? B: You know , it ______ difficult to see the road clearly because it _____.A.was , was raining B.is , has rained C.is, is raining D.will be ,will rain()11.One day when I _______ the post office , I _____ my uncle.A.pass...say B.was passing...saw C.passed...was seeing D.am passing...am seeing()12.The student ______ to move the bag of rice _______ he heard the sound of a motorbike.A.was running...when B.was running...while C.runs...when D.ran...while()13.Mark ________ while he ________ up and down.A.falls...is jumping B.fell...was jumping C.was falling...was jumping D.felt...was jumping

现在进行时态微教案 第6篇

教学目标：1通过学习能够掌握现在进行时态的结构。

2肯定句否定句一般疑问句以及特殊疑问句的转化。3.并能够根据标志词判断时态，做对相应练习题 4.掌握动词现在分词的变化规则

教学步骤：

Step 1 观察句子，总结规律

Step 2 讲解现在进行时的句子构成 主语+ be+doing Step3 讲解现在进行时的用法 基本用法

1.表示现在正在进行的动作和发生的事 eg:---What are you doing?

---I am reading a book.2.有时表示现阶段正发生的事,但此刻动作不一定正在进行 eg:He is teaching at the school.We are learning Unit5 these days.3.现在进行时的句子中常有now,或在句首 常出现Look!Listen!等提示词

eg:Listen!Danny is singing in the room.He is doing his homework now.Step4 讲解现在进行时态的句子结构

结构: be+doing(be要根据主语作人称和数的变化)句型转换

1.肯定句转换成否定句,要在 be 后加 not 构成 eg:We are reading English now.We are not reading English now.2.陈述句转换成一般疑问句,把be动词提到句首 eg:The student is drinking.Is the student drinking? 3.陈述句转换成特殊疑问句, 由“疑问词+一般疑问句”构成

eg:He is working.What is he doing? Step 5 动词现在分词的变化规则 1.一般情况下直接 +ing 2.以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，+ing 3.以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再+ing

4.以ie结尾的动词，把ie改为ying 记忆口诀：

进行时很好记,be加动词-ing;直加双写去哑e,分词构成须仔细 别说 be 无词义,主语和它最亲密;变疑问 be 提前,否定 not 再 后添;何时要用进行时 look,listen,now标志.Step6 达标练习

用所给动词的适当形式填空.1.Look!The cat____________(run)up the tree.2.----___he ________(clean)the

blackboard?

现在进行时态教学设计 第7篇

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：word。

一、教学背景

1、本课时主要围绕“the present continuous tense”展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句及肯定和否定回答等语言功能。本课时旨在创造一个轻松愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生在“做中学”，通过有限的课堂实践活动注意观察别人的行动，能正确地用英语来表达。

2、教材的地位和作用：现在进行时是一个重要的时态，常用于日常生活对话中。通过学习这个时态，学生将提高用英语进行交际的能力。

3、教学的对象是高护专业的学生，他们对英语学习既好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习降低学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

二、教学目标

根据新课标中的阶段性目标和学生的年龄特点，我制定了如下教学目标：

1、认知目标：使学生掌握如何用英语表述现在正在做什么。

2、教学目标：使学生能基本掌握现在进行时和现在分词的基本结构和用法。

3、情感目标：使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

4、创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。

四、教法方法

新课标提倡任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创新”型教学方法，让学生在有趣、开放式的语言环境中，学会观察、思考、讨论和总结，把学生培养成为思想健康积极，有创造性的人才。

五、教学过程设计

新课标强调关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标。

Step 1 Leading in——巧妙导入 由两幅动画图片引入

Step 2 Presentation——创设语言环境，激发学生兴趣

1、通过展示课件中的人物来提出问题：What are you doing?同时展示以前学过的几组词组。让学生用熟悉的词组来认识现在进行时。

2、把问题中的第一人称替换成第三人称：What is he/she doing?What are they doing?并展示课本中的新词组。让学生在学习新词组的同时，再熟悉一下现在进行时的第三人称用法。

这样设计的目的是让学生在交际情景中对现在进行时的结构和用法有初步的感性认识。在感性认识的基础上总结语法：现在进行时。

现在分词是本课的重难点，我使用多媒体画面来展示，使现在分词的结构变动形象生动。

大屏幕上，出现三扇门，依次打开了三扇门。在第一个门里，大家看到了sleep,study,paint这几个动作画面。为了让学生对现在分词有深刻的印象，我设计让每个动词出现在各图画的下方时，“ing”从左边慢慢向动词移动，当“ing”和动词结合成现在分词时，播放单词的发音。

在第二个门里，看见一个妇女在购物，同时出现“shop”这个单词。“ing”从左边慢慢向“shop”这个词移动，当组成“shoping”时，一个字母p跳下来挤进“shop”和“ing”之间。另一些单词running,swimming也以同样的方式呈现。

在第三个门里，有一个人在写字，字母“e”消失后，ing从左边向writ移动组成writing.观看了有趣的动画后，请学生总结：我们进去的三个门有什么不同？进而帮助学生总结出现在分词的三种不同构成方式：1）在动词后面直接加“ing”；2）以一个辅音字母结尾的重读闭音节要双写最后一个字母再加“ing”；3）以不发音的“e”结尾的动词要去掉“e”再加“ing”。

如果教师用传统的方法来教学现在分词的结构，时间一久，学生很容易忘记。但是动画效果使学生感知迅速，记忆深刻。Step 3 Practice

1、多媒体展示一些图片，让学生两人问答。What are you doing? I am eating.What is he doing? He is eating.What are they doing?They’re eating.2、Practice---Section A(1a,1c)这一环节的目的是巩固语法知识，让学生准确用现在进行时进行交流。Step 4 Group work动作秀——语言交际

将学生分成三大组：模特团，记者团，观众团。模特团的学生们在迪斯科音乐响起时伴着音乐以时装步走到教室中间，做各种动作，如：做饭，跑步，洗衣，睡觉，踢足球，打乒乓球，读书等。记者团的学生们用这节课所学句型去采访模特团的学生：What are you doing?模特团的学生也用本节课所学句型进行回答。观众团的学生在观众席上也用本节课所学句型就模特们的动作进行讨论：What is he/she doing?What are they doing?He/She is---这一环节的设计贴近生活实际，创造了一个开放的语言交际环境，并能充分发挥学生的主体性，让学生动起来，对所学的句型也能进行充分的练习，让学生感受到学以致用的乐趣。Step 5 Pair work 教师先叫一个学生背向全班学生做一些动作，教师来猜他或她正在干什么。引领学生学会现在进行时的一般疑问句及肯、否定回答。然后再让一些学生背向全班学生做一些动作，让其他学生猜他或她正在干什么。（小组比赛，猜对的学生以一颗红星加以鼓励，比一比哪组学生的红星最多。）如：Is Li Lei writing?No, he isn’t---直到猜对为止。（活跃课堂气氛，在课堂活动中进行鼓励性评价，能促进学生的竞争意识和学习英语的积极性。）Step 6 Listening 接下来的任务型听力要求学生对动作做出反应，教师可承接刚开始的话题，引导学生根据所学语言完成以下任务：

1、What are the people doing?

2、Write numbers from 1a below.3、Check the answers in pairs like this: A:What is Jenny doing? B:He is watching TV.A:What are Dave and Mary doing? B:They are eating dinner.A:What is John doing? B:He is doing homework.4、Listening to the conversations and answer the questions.(2a,2b)（通过听力训练，锻炼学生听力和正确的语音语调，同时现在进行时结构第一很好的落实。）

Step 7 Exercises 用现在进行时描述多媒体展示的一系列图片。巩固本课所学重点，做到活学活用。Step 8 Summary 本课时主要学习了现在进行时的构成be+v-ing及其用法。通过本节课的学习，使学生能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。Step 9 Homework

1、熟记本课的单词、词组和句型。

2、注意观察同学在课间的活动，用现在进行时写一篇报道。

板书设计

Unit 5 I’m watching TV.What are you /they doing? I’m/They’re watching TV.What is he/she doing? He/She is v-ing.Is he/she watching TV? Yes,he/she is.No,he/she isn’t.七、教学反思

正确理解和掌握现在进行时 第8篇

关键词：现在进行时,高考真题,用法辨析

一、现在进行时的概念和形式

现在进行时表示现在或当前一般时间正在进行的动作, 可以表示有计划的未来。现在进行时由“be+v-ing”构成。

二、现在进行时的用法和考查

1.表示说话时正在进行的动作或发生的事, 常和now, righ now, at this moment等时间状语连用。

The water is boiling.You can make tea.水开了, 你可以沏茶了。

Don’t go out.It is raining hard outside.不要出去, 外面雨下得很大。

高考链接

(1) Have you handed in your schoolwork yet? (2007年辽宁卷)

Yes, I have.I guess itnow.

A.has graded B.is graded C.is being graded D.is grading

(2) I don’t suppose the police know who did it. (06江苏卷)

Well, surprisingly they do.A man has been arrested and now.

A.has been questioned B.is being questioned

C.is questioningD.has questioned

(3) I’m not finished with my dinner yet. (2010北京卷24)

But our friends__________for us.

A.will waitB.waitC.have waitedD.are waiting

(4) Food supplies in the flood-stricken area__________.We must act immediately before there’s none left.【2012重庆】

A.have run outB.are running out

C.have been run outD.are being run out

解析:第 (1) 题句意为:“你的作业上交没有?是的, 交了。我猜想作业正在批改中”答案为C。第 (2) 题中, 时间状语为now, 可以判定答案在B和C中选择, 男子应该是被逮捕和审讯, 所以答案为B。第 (3) 题句意:“我晚餐还没有做好。但是我们的朋友在等。”表示正在等待, 言下之意为:“我们要加快点了, 朋友们在等呢!”答案为D。第 (4) 题句意为“洪水袭击地区的食物供应正在减少, 我们必须在消耗完之前马上行动。”答案B。

2.表示现阶段正在进行的动作或发生的事, 常和these days, this week, at present等时间状语连用, 这是现在进行时的“阶段性”特征。

John is losing hair.约翰近来脱发了。

It is snowing outside.外面在下雪。

Everyone is losing money these days.现在大家都在丢钱。

高考链接

I hear you__________in a pub.What’s it like? (2011江苏卷, 21题)

Well, it’s very hard work and I’m always tired, but I don’t mind.

A.are workingB.will work

C.were workingD.will be working

解析:根据句意:“听说你在一个酒吧工作。感觉怎样?喔, 工作很辛苦人很累, 但我不介意。”将来时态和过去进行时都不合适, 因为问的是现阶段的事。答案为A。

3.现在进行时和非延续性动词的连用, 表示将来的动作。这些非延续性动词包括begin, start, have, go, come, leave, drive, move, arrive, take, get, stay, fly, finish, return, go off, see off, die, take off等动词。如:

My mother is coming to see me tomorrow.我母亲明天要来看我。

I am changing my hotel.我打算换旅馆。

高考链接

I’ve won a two-day holiday to Florida.I__________my mum. (2001春季高考)

A.am taking B.have taken C.take D.will have taken

解析:该题正确选项为A, I am taking my mum意为我要带我妈妈去。

4.现在进行时和always, continually, continuously, constantly, forever等连用, 表示重复的动作或说话人表扬、批评、抱怨、或厌恶等感情色彩。如:

He is always finding fault with what I say.他老是对我说的话吹毛求疵。 (不满)

Jim is always coming late to class.汤姆总是上课迟到。 (批评)

She is always helping others.她总爱帮助人。 (表扬)

That old car of Tom’s is always breaking down.汤姆的那辆老爷车总是歇火。 (抱怨)

5.现在进行时常表示临时性、暂时性的动作, 有时暗示动作还没有结束。如:

She is writing a book, but I don’t know if she has finished it.她正在写一本书, 但我不知道她是否写完了。

His car has broken down.She is going to work by bike.她的小汽车坏了, 现在骑自行车上班。

高考链接

(1) I don’t really work here;I__________until the new secretary arrives. (NMET 1994)

A.just help out B.have just helped out

C.am just helping out D.will just help out

(2) Is this raincoat yours?

No, mine__________there__________behind the door. (NMET 1997)

A.is hanging B.has hung C.hangs D.hung

解析:第 (1) 题正确选项为C, 句意为:“我实际上不在这儿工作, 我只是在新秘书未到的这段时间里帮忙而已。”第 (2) 题正确选项为A, 只要“我”的雨衣现在正在门后挂着, 就可以说明this raincoat不是“我”的, 完全没有必要说“我”的雨衣经常在门后挂着, 所以选项C不合适。

6.现在进行时表示一个渐进的或变化的发展过程, 有时含有“刚刚开始, 逐渐开始”的含义。例如:

I am remembering her more and more.我慢慢地记起她了。

I’m forgetting my English我的英语开始忘了。

The leaves are turning red.树叶渐渐地变红了。

适合于此种用法的动词有:bet/grow/become/turn/run/go变成, begin开始, forget忘记, remember记得, die死, finish完成, find发现, rise增强等。

高考链接

Selecting a mobile phone for personal use is no easy task because technology__________so rapidly. (NMET 2001)

A.is changing B.has changed

C.will have changed D.will change

解析:该题正确选项为A, Technology is changing rapidly.是说技术在飞速发展。

7.Be动词用于现在进行时

“be”动词用于现在进行时表示说话者认为是短暂的、和平常不一样的、甚至是伪装的。

He is being foolish.他在装傻。

He is being honest.他表现得特别老实。 (其实未必老实)

I can’t understand why he is being so selfish.我不明白此时他为何如此自私。

比较:

He is polite.他很懂礼貌。 (通常的情况)

He is being polite for the moment.他现在倒是很懂礼貌的。 (平时不是如此, 只是现在如此)

8.现在进行时表示委婉意义

某些动词, 如hope, want, wonder等与进行时连用时, 常探询式地表示一种愿望或态度。此用法在语言上显得含蓄、委婉, 如果改用现在时, 就显得不那么隐讳且稍欠礼貌。

I’m hoping to borrow some money.我希望借些钱。

I was wondering if you could help me.不知道你能否帮助我。

三、现在进行时和一般现在时用法比较

1.一般现在时表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作;一般进行时表示临时性、暂时性的动作。

例1.

The computer works perfectly. (经常性)

The compouter is working perfectly. (暂时性)

例2.

He goes to work by bike. (经常性)

His car has broken down.He is going to work by bike. (临时性、暂时性)

2.一般现在时表示持续性、永久性的动作, 没有时间的限制;现在进行时表示短暂性动作。

例1.

The bus stops. (迅速停车)

The bus is stopping. (渐渐地停下来)

例2.

She lives in Nanjing. (永久性)

She is living in Nanjing. (短时间居住)

3.一般现在时是客观陈述, 不带感情色彩;现在进行时带有感情色彩。

Jane does fine.约翰干得好。 (客观陈述是一个事实)

Jane is always doing dine.约翰总是干得好。 (表扬, 称赞)

He always looks for faults.他吹毛求疵。 (他一贯如此事实)

He is always looking for faults.他总是吹毛求疵。 (他有点讨厌, 表示不满、愤怒)

参考文献

[1]历年高考英语试题.

[2]新概念英语.

[3]徐广联.大学英语语法讲座与测试.2003.

初中英语现在进行时态的教学体验 第9篇

【关键词】初中英语现代进行时教学经验

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0099-02

英语的学习不仅要让学生学到书本上的理论知识从而提高语言能力，更主要的是要让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等活动方式在实际生活中真正把语言运用起来。在改革理念的趋势下，英语中的现在进行时的学习对于其传统的教学思想与教学方法必须取其精华去其糟粕，才能让英语学习的课堂从气氛沉闷、语言得不到很好运用的“满堂灌”单纯的语法课堂中解脱出来，转向既有经典的英语语法的学习又有老师和同学互动的理论与实践相结合的多彩的、活跃的课堂。这样才能让同学轻松地掌握英语现在进行时。

一、了解什么是现在进行时

（一）现在进行时的定义

1.现在进行时主要表示现在正在进行或发生的情况或动作，通常与now，look，listen，at this moment，these days等时间状语连用，也可不用时间状语。例如：

We are watching TV now． 我们正在看电视。

2.有时候现在进行时表示的动作不仅指说话人当时说话的时刻而且也包括说话时刻在内的一段时间当中进行。例如：

Bob is writing his book now．

鲍勃这段时间一直忙着在写他的书。

（二）现在进行时的构成

现在进行时的构成是现在进行时是am/is/are+现在分词。第一人称单数I与am连用，第二人称you或表复数的人称都与are连用，第三人称单数he/she/it都与is连用。

现在分词有不同的形式，下面看四个构成规则：

①动词原型+ing，例如：watch-watching、grow-growing、sleep-sleeping。

②一不发音的字母e结尾的动词，去掉末尾的e再加上ing，例如：translate-translating、arrive-arriving、move-moving。

③以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再在后面加上ing，例如：run-running、begin-beginning。

④以ie结尾的动词，先把ie变y，再在后面加上ing，例如die-dying、lie-lying。

（三）现在进行时的用法

1.在句子开头有look，listen等词。例如：

Look!There are birds flying in the sky.

看，鸟儿正在天空中的飞翔。

2.表示当前一直或反复进行的动作。例如：

The trees are growing taller and taller in this area.

这个地区的树长得越来越快。

3.动词的现在进行时与always，continually，forever等副词连用来表示某种感情色彩。例如：

She is always talking about others.

她总是议论别人。（表示对她的这种做法的不满）

4.在时间状语从句或者条件状语从句中表示将来进行的动作。例如：

If my mather is going back home, please call me.

如果我妈妈一会儿回来了，请打电话给我。

5.go,come,leave等动词的现在进行时态可以表示将要发生的动作。例如：

We are going to playing basketball.我们要去打篮球了。

6.表示委婉口气。例如：

I’m hoping you will take consider my advice.

我希望你会考虑我的建议。

二、现在进行时的教学方法

（一）现在进行时的学习与生活实际联系起来，让学生在一定的情境中学习

语言虽有不同，但都源于生活的生产劳动。创设与当时所学现在进行时相符合的情境，即将英语学习与我们的日常生活和语言的具体使用环境相结合，可以将抽象的英语具体化，让学生有身临其境的感受，这样可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。老师可以举一些我们日常生活中的事例，让学生将英语现在进行时的学习与日常生活联系起来，提高现在进行时的判断、运用的能力。老师可以举一些常见的日常生活的事情，比如，现在在上体育课，大家正在玩游戏、打球等体育活动；现在早上7点，我正在去学校的路上。这些都是学生们所熟知的日常进行的一些事情，对于理解现在进行时有很大的帮助，将问题简单化。然后再由生活情境回归到语言情境，总结现在进行时的特点，使用方法。

（二）与其它英语时态进行对比，加强现在进行时的教学效果

在英语学习中，时态会有很多种，而且好多不容易区分开。初中英语时态一共有8种：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时和过去将来时。它们之间有的区别很小，需要老师对这些时态进行对比分析，让学生从中可以抓住他们突出的特点将它们区分开来，以便学生可以正确的判断它们，在合适的地方进行合理的运用。 在这8种时态中，老师一般将现在进行时与过去进行时进行比较，通过具体的例子让学生发现它们的区别。所以，初中英语老师在英语教学中自己一定要对这些时态进行对比研究，而后加以总结，总结出最简单易懂的知识框架，帮助学生吸收消化所学英语语法，让学生对时态能够理解透彻。

（三）初中英语老师在教学中要突出现在进行时学习中的重点

初中的时态很多，有些时态比较容易掌握，但在考试中很少出现；有些时态比较难理解同时也是考试的重点经常出现。这是就要求老师不能眉毛胡子一把抓，在英语教学中要有重点、有侧重的上课。老师不仅要保证学生的英语基础知识要掌握，更重要的是要多寻找考试中常出现的、学生出错多的题给学生们看，反复进行讲解，将其关键特点不断地对学生进行强调，提高学生的学习效率。在学习现在进行时时，老师应该把重点放在现在进行时的特殊用法上，不能轻描淡写地一带而过。比如，一般现在时表示将来；与always、often等副词连用带有某种感情色彩。可能学生在学习这些时会有些困惑。因此，就要求初中英语老师应该把这些特殊情况当成重点来进行讲解，以使学生在以后的学习中能够得心应手。

（四）要加强学生对现在进行时的练习

俗话说“熟能生巧”。初中的学生容易出现这样一个问题：老师讲的时候能够听懂但是自己一做就会错。这体现了学生在学习中只注重理解，而没有注重练习。初中的英语时态很多，但是上课的时间又是有限的，所以老师在课堂上列举的一些例子都是比较常见的、易于学生理解的，很难将现在进行时所包含的知识在课堂上一一讲解出来，所以，这就要求学生不但眼专心听老师在课堂上讲解，还要在课下多进行相应的较大量英语练习。老师可以在课下对学生多指导，让学生对现在进行时有一个较透彻的理解。

学习初中英语时态，初中老师除了让学生掌握英语时态的理论知识，还要找到适合学生学习的方法教学来激发学生学习英语的兴趣。老师的“教”和学生的“学”想结合，才能达到较好的学习效果。

参考文献：

[1]章兼中．《外语教育学》，浙江教育出版社，2000年．

[2]张向阳．“现在/过去进行时”的用法探析[J]．中小学外语教学(中学篇)，2009(11)．

[3]宝媛媛．浅谈在英语时态教学中图式的构建 [J]．科教文汇，2010(6)．