学校广播体操比赛总结（精选15篇）

学校广播体操比赛总结 第1篇

下寨小学2018学年度春季学期广播体操比赛总结

2018年6月14日，下寨小学举办全国中小学生广播体操比赛，本次活动中，全校教职工认真对待，取得较好的成绩。

在大会上，杨祥文校长给学生们说“当今时代，我们必须在竞争中求生存，在拼搏中求发展。拥有强健的体魄是未来生存与发展的基本保证。而体操是一种简单易行、运动量适宜、便于开展的体育健身项目。我们举行的这次体操比赛是各个班级集体力量团结、健康、向上的一次展示，是青春活力的一次大检阅。它不仅丰富了校园文体活动，而且强化了同学们自我锻炼的意识，锻炼了同学们的心理素质，增强了班级的凝聚力。在今天的比赛同学们动作整齐划一，标准而干净利落，精神饱满。在比赛中同学们用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们学生的青春风采；以振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志和饱满的热情展示“敢为人先，追求卓越”的精神风貌。”

本次活动具有以下特点：一是精心筹划，准备严密，班主任老师和体育教不辞劳苦，各个班级在不影响学习的前提下，抓住点滴时间刻苦训练；二是全体学生参与，体现了体育运动的大众性。三是整个比赛过程中，同学们当好了文明观众，展现了良好的思想品质。

2018年6月14日

附图片：

学校广播体操比赛总结 第2篇

广播操比赛圆满结束了，让我看到了同学们朝气蓬勃、英姿飒爽。所有参赛的同学都用尽全力，力求动作标准，整齐划一。这次比赛圆满结束，离不开体育老师的辛勤工作，离不开班主任的大力配合，更离不开同学们的努力团结。

下面我从三个方面对这次比赛做一个小结。

一、成绩方面

做操时队列较好，口号响亮有气势，在集队时能注意随时调整纵队与横队，做操时基本能掌握动作要领，节奏较好，整齐度相比学习之初有明显提高。

二、不足地方

动作质量要进一步加强和提高，特别是低年级，动作稍有不齐，节奏或快或慢，左右方向搞反。

三、今后做操的要求

1.动作质量要保证整齐，有力量。

艺术体操比赛中音乐的选择 第3篇

“音乐是听觉空间里的舞蹈师”, 也就是说, 艺术体操的观赏性不仅仅取决于运动者的舞蹈动作。艺术体操的音乐不同于一般欣赏性音乐, 其特性表现在:它可以由一种或多种乐器和人声来构成, 其表现形式是多种多样的。因为艺术体操成套比赛动作时间较短, 音乐很难有充分的时间得以展开, 所以它不能像正常的音乐作品一样严格遵守音乐的曲式, 只能在规定的时间中变化, 同时还要注意主题的统一性, 乐句的相对完整性, 以及整个乐曲风格的统一, 形成了自己特有的风格。在艺术体操成套动作中, 音乐一方面要体现动作特点, 另一方面要和动作配合, 加强对动作的理解, 丰富动作的内涵。

2. 音乐与艺术体操的内在联系

2.1 音乐是艺术体操的灵魂, 是充分体现其韵律和节奏的最主要的表现手段。

一首优美动听、与动作协调配合的乐曲, 不仅能激发练习者的情绪, 提高练习的兴趣, 还能使艺术体操动作富有感染力和表现力。对于初学者来说, 音乐不是单纯的“节拍器”, 而是通过听音乐做动作, 培养练习者的节奏感。同时, 音乐还有助于练习者合理地掌握动作技术。艺术体操是在音乐的伴奏下, 以节奏为中心, 以自然性动作为基础的有节奏的运动。在艺术体操运动中, 虽然音乐属于动作的从属, 但是它仍然以美为中点, 以节奏为半径画圆, 缠绕出一声声动听的旋律, 始终追随着艺术体操中动作的脚步, 并且以美的旋律陶冶观众。

2.2 艺术体操必须结合音乐的风格进行展现。

艺术体操依附于音乐节奏的变化编排和演绎动作, 还要在乐感中巧妙地韵化动作。即在连续不断的运动中产生无穷的律变和韵变, 形成一个接一个美妙的流动画面自然、优美、协调、和谐的节奏运动。音乐节奏的快慢直接影响运动员动作节奏的快慢、动作力度的强弱、动作幅度的大小、动作起伏的高低等。音乐强弱变化能影响运动员动作的力的起伏, 使动作与音乐在结构上产生共鸣, 加之节奏中曲调的变化, 从而以韵律感增强艺术体操的美感。

2.3 音乐可以直接影响运动员的表现力。

随着科学的进步, 人们发现音乐不仅能够改变运动员的心情, 减少训练的枯燥, 而且能够调节运动者的神经中枢使之兴奋, 更能使运动者的各个部位节奏化, 对培养运动员的协调性具有特殊的作用。现阶段音乐在体育运动中的运用已经十分广泛, 用音乐伴奏的体育运动越来越多。

3. 音乐在艺术体操中的作用

3.1 节奏在艺术体操运动中的重要性。

音乐主要由三大要素构成, 它们是旋律、和声、节奏。旋律是音乐的核心, 其基本要素是音高、节奏和调式。其中节奏又是旋律的核心。由此可以看出:如果脱离了节奏就不能构成旋律, 没有了旋律, 音乐便荡然无存。

在艺术体操运动中节奏指的是:完成动作及每个动作间所表现的用力强弱和用力时间长短与动作幅度大小等方面的关系。由此可以看出节奏对于艺术体操运动是十分重要的。任何一个组合或一套动作都需要有良好的动作节奏, 才能表现出艺术体操的内涵。所以说艺术体操比赛中一套成功动作的编排, 不仅需要考虑动作本身难度的节奏变化, 还必须同时考虑到所使用的成套动作中音乐风格的节奏变化, 只有这样, 才能更加完美地利用运动员自身的动作特点和音乐的不同节奏变化充分体现艺术体操成套动作在比赛中的优势。

3.2 音乐对艺术体操运动的影响。

音乐艺术体操的灵魂。音乐的节奏、旋律、声调的变化, 直接影响着人体运动和人体情感的变化。音乐具有旋律优美、节奏鲜明、风格各异的特点。在不同音乐风格的伴奏下, 配合艺术体操运动员动作节奏, 使动作表现错落有致, 从而提高艺术体操的艺术感染力。因此, 艺术体操运动员在做动作时, 受优美旋律的启迪, 可激发其艺术创作的激情, 尽情而自如地展现动作, 抒发情感, 使动作、音乐和情感达到完美的统一。

快节奏的音乐能够更容易地体现艺术体操动作的活跃性, 但是过于快速的音乐节奏, 会使艺术体操运动员在规定的音乐节拍中, 难以完成预定的动作节奏与音乐节奏之间的有机联系。因此, 在音乐的具体选择中应适当地结合快节奏与慢节奏, 让其更好地衬托艺术体操动作节奏的速度与力度, 从而使快节奏的音乐展现出艺术体操积极、活跃、欢快的风格。

4. 艺术体操比赛中成套音乐的选用

一套好的音乐不仅可以给成套动作增添许多光彩, 还可以引起观看者的共鸣, 达到锦上添花的效果。艺术体操成套动作中, 仅有一首好听的音乐是远远不能够表现其整套动作的风格的, 还必须有一套符合音乐风格与节奏变化的成套动作编排, 这样才能使音乐与动作相辅相成。要把这一切在成套动作中都充分体现出来, 就必须对所采用的成套音乐进行加工、剪辑、合成, 将动作编排与音乐内涵和艺术体操运动员的自身特点结合起来, 只有这样, 才能使动作与音乐相吻合, 从而实现动作表现音乐、音乐烘托动作, 充分地让音乐与动作融为一体, 尽情展现动与静、刚与柔、力与美、快与缓相结合的灵动, 一气呵成, 达到展现艺术体操的最高魅力, 情不自禁地感染观众的目的。

4.1 赛前音乐风格的选定。

在艺术体操比赛之前, 应首先确定音乐的风格。艺术体操音乐风格各异, 可以根据民族的区分、曲式的不同和参赛队伍的特点而划分, 既要充分展现自己, 又要防止和其他队伍风格雷同, 比赛之前一定要做出认真研究, 尽量做到不落俗套, 让人耳目一新、眼前一亮。要根据艺术体操运动员自身的动作和身体特点, 选定最能表现运动员动作类型的音乐。选定音乐后可为难度动作的设计加以独特的风格, 使艺术体操运动员的气质与表现力和音乐风格相辅相成、相得益彰, 这是整套动作编排中最关键的一步。

4.2 理解乐曲的情绪。

每一首音乐都有各自不同的结构和旋律, 其情绪的表达也有所不同。在音乐的表达方式中, 最直接的是音乐中所蕴藏的情绪。乐曲的基本情绪是成套动作所要力图表达与表现的。所以艺术体操运动员理解乐曲所要表达的情绪是十分重要的, 只有深刻理解音乐情绪的表达, 才能顺应乐曲的情绪加以思考, 加以设计, 加以完善成套动作, 达到动作与音乐统一的目的。

4.3 旋律与节奏的多变应用。

在成套动作设计中, 人们往往容易单一地使用乐曲中的节奏, 而忽视乐曲中的旋律, 这样设计出来的舞蹈动作, 在整体表现力上给人一种单薄的感觉, 使其整体没有震撼力和感染力。一首乐曲中不仅有节奏, 还有旋律的存在, 这样在成套动作的编排中, 就不能只考虑动作与节奏的关系, 还要将动作与旋律相结合, 增强成套动作整体的立体感。只有充分利用两者的关系, 才能准确地反映动作的表现力。

5. 结论与建议

比赛中音乐的选用, 是一个长期而复杂的工程, 需要在平常训练中不断积累, 不断修改, 不断融入丰富和改进的过程, 不是简单确定哪首歌曲行, 哪首歌曲不行。只有综合考虑到以上要点, 仔细斟酌, 确定音乐以后, 还要不断地与动作训练相磨合, 使其达到以动作表达音乐、以音乐烘托艺术体操动作的境地, 才能登上比赛的舞台。

参考文献

[1]马迅, 缑小燕.浅谈音乐在艺术体操中的作用.北京体育大学学报, 1999, (01) .

[2]陈惜娜.浅谈艺术体操教学中音乐的选择.广州师院学报, 2000, (8) .

[3]全国体育学院教材委员会艺术体操教材小组.艺术体操[M].人民体育出版社, 1991.

广播操比赛 第4篇

“瞧！他们昂首挺胸，精神饱满，齐刷刷地行进着，多么有气势呀！”

“哎！他们在干什么？”

让我们一起去看一看吧，这可是学校一年一度的广播操比赛。

操场周围坐满了全校的学生，他们有的挥舞着彩色旗，有的摇晃着拳头，还有的打出胜利的手势，正在为比赛的班级加油呢。按照从低到高的年级顺序比赛，先是一年级的小弟弟、小妹妹们。看！他们个个精神抖擞，听着音乐节拍认真做操呢。你看他们在做扩胸运动的时候，小手抬得不高也不低，平平稳稳的，十分到位；在做踢腿运动时，没有一个同学把脚踢得高高的，看上去整齐极了……我心里想：他们才进校两个月，就已经把操做得这么有板有眼了，而我们做了四年多，却比不上他们，真是丢人！等到轮到我们比赛时，千万要认真，不要输给……

终于轮到我们了，我们踏着整齐的步伐，声音嘹亮地走到比赛场地中间。刚刚站好，广播里就传出了做操的音乐，只见伸手一条线，踢腿一扇面，嚯！那操做得真是没话说，平时不认真的赵同学今天也格外争气，一边听着音乐节拍，一边比划着手脚，丝毫看不出他平时吊儿郎当的样子。四分钟不到，做操结束，场外响起了雷鸣般的掌声……

学校广播体操比赛活动总结 第5篇

为进一步加强学生体育锻炼，促进阳光运动的开展，增强学生组织纪律性和集体荣誉感，展示体育教学成果，经过综合老师组前期工作的精心筹备，于XX年12月12日在校篮球场如期开展了小学部广播体操比赛。

天公不作美，在所有学生在操场集合结束后，天空飘起了毛毛细雨，但每位同学都对比赛充满了期待，带着这份热情，在孔校长的精彩致辞后，进行了《争做美德好公民》文明礼仪操展示，而后拉开了比赛的序幕。本次比赛以班级为单位全员参与，同年级同场竞赛，由三四年级各班家长代表担任评委，对各班做出最公平公正的名次评定。

一年级是一个新的集体，作为本次比赛的表演班级。在主持人宣布比赛开始后，伴着活力四射的一年级解说词，从一（1）班代表队开始，在体育委员的指挥下迈着坚定的步伐，逐个走进赛场，个个体育委员口令坚定有力，学生表现积极主动，队形的集合散开井然有序，做操时动作舒展大方，张弛有度，向所有的观众展示了一年级学生的精神风貌，他们正在向规范标准的集体一步步迈进，做操结束时赢得了观众的热烈掌声。

紧接着是二至六年级的精彩角逐，响亮的口号，整齐的步伐，标准的动作，有序的指挥都令评委难以作出分数的权衡。每个班进退场队列整齐、步伐一致、精神饱满、班级口号响彻校园，发挥出了平时训练的最好水平，展示了班级积极向上、斗志昂扬的精神风貌。在六年级各代表队的精彩展示后，在舞蹈天使的欢乐舞姿中结束了本次活动。

本次比赛按照评分标准，评出了各年级组的第一、二、三名，分别颁发奖状和奖品给予鼓励。此次活动得以圆满结束，得力于综合组老师、各班主任老师及家长评委的通力配合，尽管从始至终细雨未断，但评委们将每一张打分条都保存的一样完整，感谢十位家长评委的无私奉献。虽然天气不尽如人意，但每位学生都精神振奋，为班级荣誉全力以赴，发挥出了最好水平，充分展示了美舍学子不畏艰难、坚强勇敢的优秀品格。

最完美的活动永远是下一次活动，本次活动在整体上没有太大的问题，但在细节方面仍有诸多需要改进之处，现集中组内全体老师的智慧总结问题及建议如下：

1、专业方面：体育委员、领操员赛前需集中培训加强练习。

2、各班下楼集合用时过长。

3、会后各班退场需做退场顺序安排。

4、设一名老师专门做家长评委接待及评分培训工作。

5、赛前各岗位老师缺少碰头会议。

6、活动可设精神文明班级奖项，控制会场的纪律及卫生。

7、赛前宣传工作可更加深入，引起全体班主任老师的重视。

8、做操的质量要在平时提高标准。

总结以上问题，希望在下次活动中继续完善，促使下次活动更加圆满顺利进行，最后感谢全体师生及家长评委的支持与付出，继续将这股团结奋进的精神力量延续下去。

大队部孙xx

学校广播体操比赛总结 第6篇

为活跃校园文化生活，检验教学效果，培养学生集体主义思想，激发学生的运动兴趣，提高学生的做操质量，促进学校体育活动的开展。比赛得到了全体班主任老师和同学们的大力支持，保证了比赛能顺利进行。同时本次比赛也得到了学校领导的支持与专科教师的帮助。下面就综合评委的意见和比分对本次比赛的情况作如下总结：

一、成绩方面

1、做操时的队列较好，能注意纵队与横队的整齐。

2、每位同学都能够认真参与到比赛中，动作正确、到位。

3、动作的节奏感很好，动作自然大方。

4、学生的精神面貌良好。

二、不足地方

做操的动作质量要进一步的加强和提高。特别是踢腿运动，有的同学在做的时候还会出现方向做反的情况。跳跃运动对动作的节奏要求比较高，容易出现动作不整齐的现象。总体看这套操存在的主要问题是做操的力度不够、有抢拍和托拍的现象。相对来看高年级的同学做的要比低年级的学生好一些，但是高年级有的同学的态度不好，没有低年级同学态度认真。

三、今后做操的要求

我们进行广播体操比赛的目的是促进做操的质量，所以对今后的课间操提出以下的要求：

1、认真对待每一次的课间操，保证质量。特别是高年级学生。

2、低年级做不好的同学多向优秀的学生学习，可以随时向老师咨询。

3、每次上操时要认真，动作做到位，协调用力。

本次比赛的得分情况

二年级一班：84.1分二年级二班：89.6分

三年级一班：93分三年级二班：94.3分

四年级一班：94.9分四年级二班：98.7分

五年级一班：96.6分五年级二班：94.1分

学校广播体操比赛总结 第7篇

为丰富校园文化生活，提高课外活动的质量，增强学生体质，于4月中旬操场允许的条件下，学校积极响应上级号召，在全校普及武术健身操活动，在过去的一个多月的时间里，在班主任和体育老师们的精心指导下，都能认真学习、踏实训练。为了给各班创造一个展示集体风采的舞台，学校特组织了4月17日下午的武术健身操比赛，在这次比赛中，同学们以饱满的热情、认真的态度、整齐的步伐、标准的动作充分展示了中学生奋发向上的精神风貌。本次比赛为班级团体赛，以班级为单位组成代表队，分为列队进出场、动作规范、整体效果、服装、出勤、几个环节，并进行量化评比。比赛中，同学们统一服装，进退有序，动作规范。一排排整齐的队伍，一个个优美的动作，组成一幅幅流动的画面。摆臂、踢腿、跳跃„„将青春的热情展现得淋漓尽致，充分展现出了武术的力与美的风采，在律动的音乐声中彰显出阳光健康的精神面貌，赢得全场观众热烈的掌声；同学们充满豪情地完成了比赛，同时又收获到了成功的喜悦。本次校级评比活动从启动到结束不足两个月时间，但各个班级都能自我加压，认真备战，积极做好训练工作。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，为了迎接本次武术健身操比赛，班主任和体育老师们都付出了大量的心血。在这里尤其要说的是体育老师，几乎每个班的训练场上都有他们的身影，都有他们滴的汗水。他们利用体育课集中进行指导，各班主任利用早操和课间操及自习课时间组织学生反复进行巩固训练，从完整动作到分解动作，大到班级整体动作的准确性，每一个节拍的统一性；小到每一个同学、每一个节拍动作都做了详细的纠正。在这里我代表学校和在列的各位学生向你们表示感谢。通过我们全体师生的共同努力，我校出色地完成了上级布置的武术健身操普及任务，武术健身操也将成为了我校特色训练中的一个亮点和窗口。

通过此次比赛，我认为不仅检查了我校武术健身操的教学效果，提高了健身操活动的实施质量，而且也增进了班级的团结和友谊，培养了学生的组织纪律性，增强了学生的集体荣誉感，展示了我校学生奋发向上的精神风貌，有效地促进了我校体育教学工作的健康开展。

金沟河镇中心学校

体操比赛公平竞争价值的理论思辨 第8篇

为了回应物质论的内在价值观点和经验论的内在价值观点之间的敌对关系,李力研提出,“生命的概念提供了这两种内在价值的观点的中间联系”。更具体地说,李力研认为生命存在以必然的方式是任何关于内在价值的观点的唯一足够宽广的基础。然而,经验论的内在价值观点不能包含事物的客观阐述,物质论的内在价值观点不能充分思考主观的经验,生命存在以适当方式的观念不仅包含了这两种观点的因素,还包含了“生命所存在的整个世界”。

关于内在价值的观点必须考虑到一些富含感情的生命存在以必然的方式实现的问题。这也就是说,我们应该想要的不是必然的事物存在,也不是必然的经验发生,也不是必然的对事物客观评价获得,而是富有感情的生命、我们自己的和其他的那些,存在以必然的方式。一个很明显的问题就是“什么样的方式?”没有回答那个问题的确定方法,“解决那个问题可以说要花一生的功夫”。体操比赛的内在价值比起物体上来说更像是经验上的,但是如果经验论和物质论双方对于内在价值的阐述都不充分,那么体操比赛可以容易地被规定为某种我们可以阐述内在价值的事物,因为甚至是对于专业的运动员来说,体操比赛也只是生活的一部分。

2 体操比赛公平竞争价值的理论逻辑思辨

从这里我们可以辨别体操比赛内在价值观念的两种基本道路。第一种观点是,体操比赛的内在价值是终结于自身的价值,而体操比赛的外在价值通过它们所导向其他一些终结于自身的东西的这种功德而引出它们的价值。第二种观点是说,体操比赛的内在价值是自身的终结,但是只在一个特殊的环境里成立(实践在这种情况下,体育、经验、物体等)。在这个观点上,体操比赛的外在价值也存在在其他的领域,如体操行业,不管它们是不是通过导向其他某些终结于自身的因素才有价值,或者它们是否自身就是终结于自身的。这些体操比赛价值在已在考虑中的范围以及其他的范围中被发现,这使得这样的体操比赛价值具有外在性。

对某些人来说,一定存在体操比赛“价值”(某些人认为规范原因一定也是动力原因)。这是因为规范原因和动力原因不是两种不同的原因,而只是回答两种不同问题的答案。这种观点有一个可以独立作为规范原因的事物被某人认为是动力原因,认为规范原因和动力原因好像是两种不同的原因。一旦某人认为一个规范原因也是动力原因,那么它就是有价值的,因为这个人赋予了它价值。一个规范原因就是某物的价值,除非它是某人认为的动力原因,而且它有很充分的理由拥有价值。一个规范原因的目的只是回答“做某事正确理由是什么?”这样的问题,而一个动力原因的目的只是回答“你为什么做某事?”这样的问题。做某事的规范原因不能成为那件事的价值,因为一个规范原因只是“做某事的正确理由是什么”这个问题的合理回答。通过列举对于体操比赛内在价值观点的批判,主要是关心证明体操比赛是一个努力过程,这与体操比赛有内在价值的观点不同,这和我的看法是密切相关切一脉相承的,为了能够证明体操比赛的重要性,它充分地确认了在其他领域找到的体操比赛的价值。

有学者正确地指出了体操比赛公平竞争内在价值的物质论观点忽视了人类的角色,对人类来说确定的物体或经历是有价值的。但是,明显的危险在于,体操比赛公平竞争对于内在价值的外部观点的批判被当作对主观描述的证明,认为不论任何人想要什么都能合理作为一个人生过程,或者更糟的是,作为一个体操比赛公平竞争内在价值的承载物。李力研提出了渴望的某物和真正关心该物(“某物”在这里不应该只是指一个体操比赛公平竞争物体,也可以是一个体操比赛公平竞争经历或对事件的描述)之间的区别。提出这种区别的动机是这样的事实,不是某人可能渴望的体操比赛公平竞争都是好的。

但是,这不应是这种观点——体操比赛公平竞争不具有对渴望该物的人来说的内在价值的原因,尽管它是支持某人所渴望的每个东西都值得被当作终极完结的原因。在这里,不要把体操比赛公平竞争内在价值和体操比赛公平竞争人生过程糅合在一起,这两个概念当然不是同一种东西,而且每一个拥有体操比赛公平竞争内在价值的东西都不必要被当作一个过程。但是,在我想要的和我真正关心的两个概念之间还有一个问题。这个问题在我们思考某人真正关心的东西却不再是对他们拥有同等重要性时出现的。我们认为这种在线沟通是一种重要的体育知识库。通过这个体育知识库我们可以了解和理解百家齐放的奥林匹克公平竞争的体育发展政策,并探索当代人对奥林匹克公平竞争的认同,以及对竞技体育公平竞争问题改革与社会公平的呼吁。提供有关分析网络作为奥林匹克和竞技体育公平竞争场域的意义理解框架。

例如:分析国际奥委会和里约2016年奥组委通过网络通讯支持的发展政策问题,并有意识地提供致力于评论里约奥组委的战略内容。讨论这些对发展奥林匹克运动公平竞争价值导向问题,致力于发展与和平的体育和网络作用的批判式理解有什么启发。概述本文对竞技体育公平竞争网络传播理论的贡献,以及拥护竞技体育公平竞争最低成本所带来的好处。以这种方式,我们采用立意取样,以更好的了解官方对于发展的叙述和活跃的体操运动群体围绕2012年里约申奥发展问题的争议的回应方式。当从特殊的、专门的或特定的情况下寻找深层的信息时,选取立意取样是恰当的。调查了各种竞技体育公平竞争问题的个人博客,探讨公民、评论家和积极分子是如何将竞技体育公平竞争意识概念化,并且在何种程度上,这些来自民间的叙述与国家奥委会对于竞技体育公平竞争所代表的立场一致或背道而驰。这样做,我们把最新的方法论用于以竞技体育公平竞争为焦点的研究。绝大多数竞技体育公平竞争内容管理系统,它可以作为定位相关竞技体育公平竞争行为的一种有效手段。

3 结语

运用文献资料法、逻辑分析法等人文社会科学研究方法,从哲学和伦理学的角度,对体操比赛公平竞争价值进行初步的理论思辨。从体操比赛本身蕴涵的内在逻辑性和自洽性来看,体操比赛又具有某种内在价值,并引领着体操比赛运动的不断延伸发展。这就是为什么它可以被可靠地当作对我们自己的自我决定和自我改造的向导,可以作为以确定方式行事的渊源和世界上到底什么是重要的、有意义的和有价值的一种依据。

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法等人文社会科学研究方法,从哲学和伦理学的角度,对体操比赛公平竞争价值进行初步的理论思辨。从体操比赛公平竞争本身蕴涵的内在逻辑性和自洽性来看,体操比赛公平竞争又具有某种内在价值,也可以作为以确定方式行事的渊源和世界上到底什么是重要的、有意义的和有价值的一种依据,并引领着体操比赛公平竞争的不断延伸发展。

金华学校广播体操比赛主持词 第9篇

开场白：

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

在这阳光灿烂的季节，我们满怀豪情地迎来了金华学校第二届广播体操比赛，在此振奋人心、激情飞扬之时，请允许我代表校委会对本次大赛的举行，表示热烈的祝贺！向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心地感谢！

为迎接耒阳市教育局广播体操比赛，展示我校师生积极向上的作风，我校精心准备了这次比赛。本次广播体操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现，让我们共同预祝本次比赛圆满成功！

首先掌声有请周校长给我们讲话。（带头鼓掌）

（本次体操比赛得到了学校董事会的重视，今天我们学校的董事长和名誉董事长也来到了比赛的现场，让我们以热烈的掌声有请名誉董事长罗书记为我们讲话。）

结束词：

尊敬的各位领导、老师、同学们！

经过几个小时的角逐，金华学校第二届广播体操比赛圆满结束了，让我们再次为获奖班级表示衷心的祝贺。这是一个团结的盛会，这是一个胜利的盛会。这次比赛体现了学校和谐进取的主题，充分展示了同学们蓬勃的朝气。我们的同学在训练和比赛的过程中，体现了一种顽强的意志、一种持久的定力，如果迁移到今后的学习、生活中，定会绽放出绚丽的成功之花。

最后，我宣布金华学校第二届广播体操比赛胜利闭幕！预祝我校在耒阳市广播体操比赛中取得优异的成绩，最后祝老师们工作顺利、再创辉煌！祝同学们健康成长、快乐学习！

雪枫学校广播体操比赛主持词 第10篇

尊敬的各位老师、同学们：

大家上午好！

今天，我们全体师生满怀喜悦的心情，以饱满的精神状态，齐聚在美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的广播操比赛。这次比赛不仅是对同学们做操水平的一次检阅，也给同学们提供了一个展示自我风采的平台，更是对全体师生竞争意识，团队精神，顽强拼搏精神的大检阅，希望同学们能本着“我运动，我健康；我运动，我快乐”的理念，在这次比赛中团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁。赛出风格，赛出水平，赛出友谊。全面展现我们雪枫学校蓬勃向上的时代风采和精神风貌。

下面，我向大家介绍出席本次广播操比赛的领导及评委老师。

中小学生广播体操，对人体血管系统、神经系统和运动系统等都非常有益，能增强体质，缓解大脑疲劳，调节情绪，对提高身体的协调性，培养节奏感、韵律感，学生集体主义精神以及促进身体的全面发展都具有积极的作用；中小学生广播体操，音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机与活力。

下面，我们请大家欣赏各班的广播体操展示！

1、首先上场的是年级班：这是一个团结奋进的班集体、这是一个温馨和谐的大家庭。让我们掌声欢迎年级班的同学登场。

有请年级班做好准备。

2、现在上场的是年级班：这是一个团结、活泼、上进的班级。名同学，个个喜气洋洋，精神抖擞。他们将以整齐的步伐、优美的动作展示班级的风采。

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

3、接下来入场的是充满活力的年级班的同学。看，他们迈着矫健有力的步伐，精神饱满，意气风发。让我们满怀期待的把最美好的祝愿送给他们。

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

4、现在上场的是年级班：快看！一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来，他们是年级班的同学。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。今天，他们踏着轻快的节奏，迎接着广播体操比赛的胜利。

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

5、接下来上场的是年级班的同学们，他们个个精神焕发，迈着大胆而自信、整齐而有力的步伐，向我们走来了。

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

6、接下来将要展示在大家面前的是年级班充满活力和时代气息的广播体操表演。他们活泼可爱，共同成长；他们意气风发，蓬勃向上；他们勇往直前，放飞理想。让我们一睹他们的风采吧！

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

7、现在上场的是年级班：他们坚定信念，坚守原则；同一个目标，同一个心愿；成绩不是目的，超越才是目标！他们勇往直前，他们永不止步，因为他们是勇敢、真诚、团结的年级班。

去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

8、现在上场的是年级班： 这是一个充满活力的集体，他们热爱体育、热爱生命，积极投身于广播体操的训练中。我要阳光、我要健康、我要上进、我要成长，这是他们追求的理想，学会求知、学会审美，学会健体，更是他们希望达到的目标！

9、去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，四年级一班最后得分分。

宣布成绩：

闭幕词：

各位老师、同学们，本次广播体操比赛在全体师生的共同努力下，取得了圆满的成功。感谢我们的体育老师，是你们的点拨训练，让我们的学生有了飞速的进步；感谢我们的班主任，是你们的辛勤付出，让孩子们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。感谢我们的科任老师，是你们的赞美，使得我们更有勇气去奋力拼搏。感谢在场的所有的观众，是你们的肯定使得我们更加自信。

希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作，顽强拼搏的精神，并将这种精神带到我们的学习中，为了美好的明天而努力奋斗！

学校广播体操比赛总结 第11篇

进退场

1、进场要做到快、静、齐，步伐一致、精神饱满。

2、指挥员（领操员）要口令清晰洪亮。

3、退场要、快、静、齐。

10

二

队列

1、进场后队列成四横队散开。

2、口令和动作一致、动作规范、整齐。

10

三

广播操

1、动作要求（50分）：准确、到位。口令一致整齐。

做错：一节扣3分，一人扣1分。

2、力度及节奏感强（10分）。

60

四

服 装

要求服装统一。

5

五

出勤情况

学生出勤情况（有缺席者不给分）。

5

六

领操员

要求同广播操的整体要求。

10

致远学校第八套广播体操比赛 第12篇

一、比赛目的：

1、切实增强学生体质，加强学生体育活动锻炼意识；

2、培养各班级学生之间的协助精神，提升班级凝聚力；

3、作为教育形式一部分，丰富学生课余生活。

二、组织比赛：

1、时间：2012年11月24日星期六上午（暂定）；

2、地点：校篮球场（具体见附图1）；

3、参赛人员：（各班主任组织）各班全体学生；

4、参赛秩序：政教处统一安排班主任抽签决定各班出场顺序（A-B-C-D-E-F-G）及非本班比赛时间班级所站的位置;A班入场抵达比赛区域后，B班让出本班位置抵达其他非比赛和裁判区域准备上场，A班比赛结束后到B班位置观看等候比赛结果，以此类推；

统一着装（10分）；入场气势（5分）；进入赛区整队的速度、整齐度、总体美观度（5分）；学生喊口令的准确性及响亮程度（5分）；出场气势（5分）；班级创意（10分）；整套广播体操的质量（60分，具体评判标准可咨询政教处）。

备注：班级少一人参赛扣5分，特殊情况需要得到董事长和校长的书面批准方可请假不参赛不扣班级分。

三、注意事项：

1、开幕式各班位置区域见附表2，出场顺序同比赛出场顺序；

2、比赛前的彩排出场顺序同比赛顺序，从彩排开始各班级不得离开班级所站位置除上场彩排和比赛外；班主任负责保持班级队形整齐和良好的班级秩序；

3、比赛中，第一个班级完全退离比赛场地后第二个班级正式准备入场比赛；

4、各班主任要认真负责比赛前期各方面的策划训练（广播操内容，进场、比赛中、出场队形及口号，喊口令人员的选拔，以及各类有创意的行动。具体情况政教处不要求）；

5、友情提示：可以找体育老师帮忙观看点评比赛前班级的策划训练成果。

政教处

学校广播体操比赛总结 第13篇

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家上午好！

沐浴着冬日的暖阳，我们满怀激情地迎来了三立国际学校小学

部第一届广播体操比赛，首先，请允许我代表学校，向为筹备本次比

赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心地感谢！今天，学校总部领导在百忙之中前来指导我们比赛工作，充分表现出对我小学部工作的关

心、支持和鼓励，让我们以热烈的掌声，对他们的到来表示热烈的欢

迎和衷心的感谢！

这次比赛不仅是对同学们做操水平的一次检阅，也给同学们提

供了一个展示风采的平台，更是对全体师生竞争意识，团队精神，顽

强拼搏精神的大检阅，希望同学们能本着“团结、向上、和谐、竞争”的理念，在这次比赛中团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁。赛出

风格，赛出水平，赛出友谊。全面展现我们三立国际学校小学生蓬勃

向上的时代风采和精神风貌。

大会进行第一项：有请小学部为本次广播体操比赛致

开幕词，大家掌声欢迎。

大会进行第二项：有请裁判员代表和参赛学生代表宣誓，大家

掌声欢迎。

大会进行第三项：有请宣布三立国际学校小学部第一届广播体操比赛开始，大家掌声欢迎。

首先上场的是

他们迈着矫健有力的步伐，意气风发地走向赛场

他们相信有付出就有回报，只要尽出最大的努力就是胜利！第二个出场的是

他们青春年少，热血沸腾

他们勇于拼搏，力争上游

他们的口号是：

接下来上场的是

他们朝气蓬勃，风华正茂

他们团结向上，积极进取

他们是时代的骄子，他们是勇敢的弄潮儿！

下面出场比赛的是

他们永不言败，他们决不认输

他们用行动证明实力

他们的口号是

接下来上场的他们以初生牛犊不怕虎的气势参加激烈角逐，他们用“台上一分钟、台下十年功”的信心展示自己的风采。

最后出场的是

他们精神抖擞，他们斗志昂扬，他们用信心和决心战胜困难

他们用勇气和力量迎接挑战！

学校广播操比赛通知 第14篇

为了增强学生的体质，进一步提高广播体操的动作质量，使规范化、熟练化、美观化。以及更好地贯彻“健康第一”的指导思想，落实“每天一小时”的体育活动时间要求，切实加强学校群体性学生体育工作，培养学生团结拼搏的团队精神，展现学生的风采，决定举行巴里坤县第二中学广播操比赛，请各班主任、体育老师督促学生利用活动课和课余时间认真练习，争取获得较好的成绩。现将比赛有关事项通知如下：

一、比赛时间：2017年4月12日（三、四节课小学比赛，七、八节课中学比赛）

二、比赛地点：塑胶场

三、比赛内容：中小学生第九套广播体操

四、比赛年级：一年级——九年级

五、比赛办法及要求：

1、以班级为单位，要求全体学生参与（因病及其它理由不能参加需请假）。

2、广播操动作评比规则根据第九套广播体操挂图的动作说明为参照标准。

3、统一服装，整齐，充分体现出学生良好的精神风貌。

4、动作要求准确，规范，符合音乐节奏，做到每节操的路线，方向，角度，力度到位，使学生达到良好的锻炼效果。

六、评分细则：（满分10分）

1、队形1分：（纵队、横队一条直线）

2、全套广播操质量8分：（动作合拍、到位、有力。精神风貌良好，全员参加，服装统一。）

3、精神面貌1分（精神饱满，动作有力）

七、奖励办法：、按比赛成绩高低小学设一、二等奖，初中设一、二、三等奖 2、记入班主任工作考核。

八、工作人员安排：

1、组长：刘国银

巴合提

2、评委：王彩荣

哈南

王永红

努尔海霞

赵永忠 希望各班根据要求，利用时间加强训练，争取比赛获胜。

巴里坤县第二中学

学校广播操比赛作文 第15篇

今天我们学校举行了广播操比赛，因为是体育委员抽的进场号，我们班是第一个参赛的班级。所以我们为了迎接比赛一下子练了两节课，唉呀!把我们累得都不想练了，可是老师说的算，下课也不下课，我们就开始应付了。但是在老师的.鼓励下，我们还是坚持下来了，在练习的期间老师让我们看了别的班是怎样练习的，我们看后赞叹不已。

7(3)班的踏步走，踏步走时尘土飞扬，把我们高兴地呵呵呵!把中间的人呛得喘不过气来，我真佩服他们。老师看出来我们的确是累了，让我们休息，我刚躺在草坪上我的肚子就开始抗议了，大约10分钟吧!又让我们站队了。正好站好队连5分钟没有就下课了。我和陈铮飞速跑回家吃饭，我回来时我妈就做好了。我狼吞虎咽的吃起来，吃完饭，然后我又飞速跑进班。