雪的二年级作文（精选14篇）

雪的二年级作文 第1篇

下雪了，一朵朵洁白的雪花在空中翩翩起舞。

方方和贝贝在广场上打雪仗，红红和火火在堆雪人。红红做了一个大雪人，是用一个大雪球和一个小雪球做的。大雪球做身体小雪球做头，用胡萝卜做鼻子，木头做眼睛。火火准备了一副滑雪板，火火划了一下，火火飞了起来，掉到了雪人的头上，压扁了雪人，红红和火火玩得哈哈大笑。

冬天，天上飘着鹅毛大的雪花，地上铺着洁白的地毯，树上披着银装，到处都是白茫茫的一片。红红、丁丁、元元和娜娜出去玩雪。

近处的元元在滚雪球，越滚越大，他自言自语地说：“真奇怪，雪球怎么越滚越大呢? ”娜娜在堆雪人，她先把雪球滚好，然后把葫芦串当手，最后把胡萝卜当鼻子，她看了看还差了点什么?哦，还要把浅紫色的帽戴上。远处的丁丁和红红正在拿着雪球打雪仗。

他们玩的真开心啊!

雪的二年级作文 第2篇

雪，你是冬天派来的天使，雪，你是上天的宠儿;雪，你是世界上纯洁的结晶。

雪，你的存在为大地披上了一件银袍。我从小便十分喜欢下雪，没当下雪我都是第一个冲出家门的。有时望着那银白的雪，便感觉与这银白一片的世界融在一起了。有时那银白的雪会调皮的落在我的鼻翼上惹的我打一个喷嚏，有时会落在我的头发上，还有时会落在我的衣服上让我变成一个雪人。出国留学网每次玩完雪回家一定会挨一顿骂，因为我会弄的浑身都是雪。

雪我爱，你的洁白;雪，我爱你的冰冷;雪，我爱你的全部。

雪

今天我起床的时候，推开窗子一看，哇!下雪了。

大雪下了一天一夜。一眼望去，地上好像铺了一层白地毯，房子像穿了一件白色的外衣。街道两边的树木也换上了“新装”，让我不禁想起一句诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。高高的松树上也积满了白雪，就像一株株圣诞树。好一幅奇特的景象啊!

院子里传来了一片欢快的笑声，小芳和小丽在堆雪人，小明和妹妹在滑冰车。我忍不住跑出屋子加入了他们堆雪人的行列里，滚了两个雪球，拿了两个扣子做眼睛，拿了一根胡萝卜做鼻子，还把一顶漂亮的帽子戴在雪人头上，小雪人可神气了!

我喜欢下雪。

雪

今天下了一场鹅毛大雪，雪有的是六边形，有的是五边形，还有的是三角形的。雪从天上落下来，就像是美丽的仙女在天空洒下花粉。

路边，梧桐树都被雪压得喘不过气来，好像在说：“放了我吧!”可青松被大雪压住时，树干更加挺直了，好像在说：“我不怕你!”此时此刻我想起了陈毅元帅的一首诗：

大雪压青松，

青松挺且直。

要知松高洁。

待到雪化时。

路上的车子都经常打滑，行人都撑着伞，缩着脖子。路上，一道道车轮印，就像一条条蛇在白雪中游动。房屋，车子都披上了一件白色的大衣，整个世界成了雪的天堂。

啊?雪多美呀!

雪

雪，在一个平凡的日子里，如鹅毛般飘落下来，如同雪白的梨花，又犹如晶莹的露珠。雪，让一个平凡的日子变得热闹、充满了意趣。

我透过窗户往外看，啊，树变成了巨大的棉花糖，房屋像抹了一层奶油，就连草地也变成了孩子们的画板。我一骨碌从床上爬起来，穿上棉袄，爸爸说了，今天要去图书馆还书，我还可以玩一会儿雪，真是一举两得的好事。

上了车，爸爸在专心地开车，我却兴致勃勃地趴在车窗上看雪，孩子们有的打雪仗，有的堆雪人，玩得不亦乐乎。到了图书馆，我迫不及待地和爸爸一起下了车。图书馆旁边，有高大的松树，上面淋满了雪。一见到雪，爸爸马上“返老还童”了，他给我开了一个玩笑：把我叫到一棵松树下，要给我讲一件事，我听的时候，老爸突然一摇树，雪立马像“千军万马”般向我冲来，我躲闪不及，被雪淋了一个“落汤鸡!”

这就是雪，它有把平凡的日子变热闹的魔力，也充满了意趣。

雪

冬天到了，到处都飘着洁白的雪花。雪花，像鹅毛，像柳絮，像蒲公英的种子。飘飘悠悠的落下来。

雪花，就像烟雾一样轻，像云彩一样白，像宝玉一样润。亲吻着久别的大地。

几朵雪花飘落在窗台上，我仔细一，看着几朵雪花的形状，都是六角形的。有的像六角星，有的像六片花瓣。

雪花，它像蝴蝶一样调皮。一会落在屋顶上，一会落在窗台上，一会落在窗台上，还时不时的撞在行人的脸上。

道旁的那棵树上，落满了雪的树枝，被那冰冷的冬风吹的不住的抖动，树枝上的雪被抖落下来，但继续飘落下来的雪花立刻又重新给数们穿上洁白的新装。

大地一片银白，房屋上，大地上，都被覆盖上了一片片厚厚的积雪。光秃秃的树枝上开满了一片片美丽的白花。常青的松柏，也戴上了银白色的皇冠。公园上的围墙上落满了白色的雪花像一条白色的蛇，蜿蜒曲折。

雪的二年级作文 第3篇

建筑设计课程是贯穿建筑学五年的核心主干课程, 具有时段长、综合性和实践性强的突出特点, 其教学成果对建筑学专业人才培养的成败具有举足轻重的关键性影响, 二年级的建筑设计课程刚好处于一个学习的初级阶段, 是学生掌握建筑设计的方法和入门的一个非常重要的阶段[1]。

昆明理工大学津桥学院的培养目标之一就是培养应用型人才, 但是该校不论是在办学的历史还是师资力量上都与传统院校尤其是老八校有着非常巨大的差距, 基于这样的考虑在二年级的建筑设计课程教学的安排中, 我们一直在不断尝试寻找既能紧扣培养目标又能结合学院本身情况的课程教学组织及其教学方法, 从而使学生能够在有限的师资力量下掌握建筑设计入门方法。

2 教学组织与实施

二年级的建筑设计在内容的选取上结合其基础学习阶段一共安排了四个设计作业分别是茶室建筑设计、山地别墅建筑设计、幼儿园建筑设计及大学生活动中心建筑设计。作业的安排既涉及到四种类型的建筑设计, 并且在内容的安排上也考虑到建筑面积由小到大, 功能组合由简单到复杂。通过这样的内容选取和设计的训练, 使学生循序渐进的掌握建筑设计入门的基本方法和运用。

幼儿园建筑设计是二年级教学中的第三个设计, 功能相比前两个作业而言较为复杂, 建筑面积也由之前的200m2左右上升到2000m2左右, 幼儿园建筑设计的教学组织安排是为了学生能够从幼儿的角度出发掌握教育类建筑设计的特点及单元式空间组合的方式, 更为重要的是通过不同的设计训练掌握建筑设计的入门方法, 因此年级教学组安排了以下的教学组织过程[2]。结合建筑设计课程的课程性质及其学时等情况将这个设计的教学组织安排为以下环节, 详见图1。

3 教学方法设置

3.1 任务驱动法

以布置任务为导向, 促使学生在设计最初开始就积极思考与设计相关的各种问题, 并且任务不仅仅停留在整个设计任务书的布置阶段, 包括每次的草图及正图的阶段也都贯穿了任务驱动的教学方法, 将大的设计任务打散分解成为一系列和教学环节相呼应的小任务, 学生以积极的主动式学习, 将一个个小的任务完成及训练累积成为大的作业安排, 从而掌握同类型的建筑设计的方法和步骤。

3.2 直观展示法

为了使学生能够更快的进入设计状态, 在设计之初就采取讲大课的形式, 结合任务书上的相关任务和设计要求选取与设计相关的理论知识点和相关范例结合讲解, 加深学生对相关知识点的理解。并且到后续的设计过程时, 由年级组的各任课教师根据所带班级学生在设计过程中出现的问题再有所侧重地进行相关知识的补充和讲解, 做到每一个设计的环节既有动手实践的训练, 又有与之匹配的相关理论基础知识作为设计的铺垫, 从而达到理论知识与设计实践相结合的目的。

3.3 互动研究法

设计课有别于其他的理论课程, 是一门考核与结果并重的课程, 在整个设计的过程中安排了很多动手实践的环节。为了使学生在每一个环节中既掌握设计中每个阶段应该掌握的技能和方法以及与每个阶段匹配的评价的方法, 我们将互通研究法通过连贯的训练增强学生自主学习的意识, 已达到更好的教学效果。

3.4 实例教学法

每一个设计的过程大致包括了前期收资→设计初步→设计深入→成果表达→评价与总结等环节, 在每一个环节的安排和设置上都有相应的实例可以作为教学及学生设计的参考, 因此我们打破了仅仅在前期引入实例的做法, 将实例教学法贯穿到整个教学过程中。鉴于这样的考虑在不同的阶段插入不同的实例, 如前期收资时介绍国内外一些建成的建筑案例引导学生对设计有一个比较主观的认识, 而在成果表达时引入一些学生的优秀作业图纸, 通过这样的实例引入和安排, 学生通过对不同的实例分析在不同的设计环节中掌握了不同的相关手法, 对学生学习整个建筑设计的过程取得了较为明显的教学效果。

4“动手能力的培养”与“幼儿园建筑设计”

“幼儿园建筑设计”无论从建筑的功能复杂程度还是面积的多少上来看, 都较之前的设计有所提升, 幼儿园建筑设计内容包括生活用房、服务用房、供应用房三大功能, 为了使学生能够在这个设计中继续以“动手能力的培养”作为教学目标, 年级组针对幼儿园建筑设计的整个过程中穿插了一序列的动手实践环节 (详见表1) 。基于这样的教学过程和动手实践能力的安排, 培养了学生分析问题、思考问题、解决问题、总结问题的能力, 并且通过这样的动手训练学生不仅增强了自主学生的能动性, 还增强的学习的积极性[3]。

5 结语

二年级的课程学习既是整个五年专业学习中的基础阶段, 也是掌握建筑设计方法入门的阶段, 起到非常关键和重要的作用。因此我们在教学过程中以独立学院的培养目标为指导思想, 将学生动手能力培养作为我们二年级教学组的教学重点, 并以动手能力训练和掌握设计方法入门的目标搭建了具体的教学组织框架, 设置了相关的教学方法, 并在具体的教学组织和操作中安排了一系列的动手能力训练环节。通过这样的安排学生建立了良好的学习建筑设计的思维, 正确地学习了建筑设计的方法。

参考文献

[1]王冬.由“地方社区生活”导向“基本建筑”—二年级“社区活动中心设计”教学研究[J].室内设计, 2013, 01:048-051.

[2]郝曙光.建筑系二年级建筑设计课程教学研究[J].高等建筑教育, 2010, 19 (2) :115-118.

五年级：雪的回忆 第4篇

特邀撰稿教师：浙江省杭州市萧山区劲松小学 楼倚春

要求：

每到冬季，我们最期待的就是下雪，留在我们记忆最深处的也是关于下雪的回忆。“雪的回忆”，这是一个话题作文，要求能将下雪天发生的令你印象最深刻的一件事写具体、写生动，同时写出自己的真情实感。

快乐导航：

有关雪的回忆有很多，哪一件是停留在你的记忆深处的呢？请整理并选择你记忆中对雪印象最深、最能打动你心灵的那件事情写下来，题目自拟。

词语加油站：

描写雪花的词语

粉妆玉砌、银装素裹、玉琢银装、大雪盈尺、纷纷扬扬、铺天盖地、

白雪皑皑、玉树琼枝、银装世界、凌霜傲雪、风消雪停、漫天飞舞、

句子加油站：

描写雪花的句子

1.随风飞舞的雪花，迈着优雅的步伐，悄悄地降落在世界的每个角落。

2.大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如蒲公英，如柳絮，如鹅毛，在天空中飘飘洒洒地飞舞着。

3.雪，铺满了屋顶，压弯了树枝，覆盖了地上的一切。漫天飞舞的雪花，将天地万物融合成了一个白色的世界。

雪花飘飘

浙江省杭州市萧山区劲松小学五年级 金亭邑

雪花从空中跳着华尔兹飞舞下来，树叶上、屋顶上、草地上一片白色，像是给大地铺上了一条冬姑娘织成的白色毛毯。我往窗外望去，多么美丽的雪花呀！一片接着一片，如同一朵朵晶莹的雪莲花，接连不断地飘落下来。我再也忍不住了，立即围上围巾、戴上帽子，跑到雪地里，迫不及待地感受雪花独特的滋味。

雪越来越大了，大片大片的雪花像轻盈的小风车，朝着北风的方向自由自在地飞翔。好美的雪景啊！我快乐得像只小鸟，在雪地里奔跑，玩耍，用雪球打大树，用雪团堆雪人……

雪花仿佛受了我的感染，在我的周围旋转、舞蹈。我要把这美丽的景色永远珍藏，我立即拿出手机拍了起来，有雪花陪伴、呵护的感觉真好！

天色渐渐暗了下来，大片大片的雪花开始如同棉絮一般，无忧无虑地飘到了地上就不肯离开，好像要为大地再织上一床热乎乎的棉被。

我站在软绵绵的雪地中，好像站立在灯光四射的水晶舞台上，和雪花一起快乐地旋转，快乐地舞蹈……

“好美的雪花啊！”我大声地喊着、叫着，我的心瞬间化作了雪花，融入了雪景。我仿佛就是其中的一朵，在那白色的世界里尽情地绽放。

那个有雪花陪伴的日子，让我不再孤单，更让我难以忘怀！

写雪的二年级作文100字 第5篇

看，天空中开始飘起了雪，很美，很漂亮。

落在地不一会儿，就消失在灰色的柏油路上。渐渐地，渐渐地，堆积在一起，一脚踩上去，软软的，还发出“嘎吱，嘎吱”的响声。在这雪的世界里打雪仗，堆雪人，是再好不过的了!

在这雪天，在这雪地，我欢乐的奔跑着，我想我是爱上他了。

写雪的二年级作文100字 第6篇

冬天来了，我和爸爸来到北京，今天是下雪的时候，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

小伙伴们在打雪仗，推雪球，我在堆雪人用红萝卜做它的鼻子，用两颗黑豆做它的眼睛，用一条辣椒做它的嘴巴，用两个红苹果做它的纽扣，用两枝树枝做它的手，用一个水桶做它的帽子。我们玩得可高兴了。

明年冬天我们再来北京这里玩雪。

梨的二年级作文 第7篇

春天到了，梨树长出了新的树枝和绿叶。夏天，白色的梨花在郁郁葱葱的绿叶中盛开。越开越旺，很快就长满了树枝。一阵大风吹来，雪白的梨花渐渐落下，仿佛下过雪，仿佛是仙境。

夸张一朵好梨花，渐渐谢了，树上结了一个小梨。梨一天天长大成熟。它的`外皮一开始是绿松石色，逐渐变成黄绿色，最后变成半黄半绿。沾沾自喜的梨拿出化妆盒，把脸涂成红色，有的甚至把全身涂成红色。

梨的二年级作文 第8篇

星期天，阳光明媚。小蚂蚁们在河边玩耍，突然，它们看见一个大梨。一只小蚂蚁看到了，说：“听说女王很喜欢吃梨，我们把它搬回去吧！”其他小蚂蚁问：“那要怎么搬啊？这么大这么重的一个梨呢！”之前的那只小蚂蚁说：“你们没听说过人多力量大的道理么？我们这么多，一定能够搬得动的！”

小蚂蚁们说搬就搬，它们一起跑到大梨旁边，使出吃奶的`力气往上抬，奇迹发生了，大梨被小小的蚂蚁们搬了起来，它们嘿呀嘿呀一起搬动大梨向蚂蚁窝走去，没过多久就到了。它们推开女王房间的门，说：“女王，我们给您带来了大梨”。女王惊喜的说：“啊！真是太谢谢你们了！我最喜欢吃梨了”。小蚂蚁们听了女王说的话，心里像吃了蜜一样甜。

霜的二年级作文 第9篇

早上洗脸的时候，看到窗户玻璃上都是磨砂花。它们都是白色的，奇怪的，有些像花，有些像树枝，有些像烟花，有些像山，有些像河流，用我的手感觉很凉爽。放开我的手，窗户上的小霜花消失了，只留下一点水的痕迹。

哦，原来小霜花是一种“冰花”，空气中的水蒸气凝结在窗玻璃上，因为温度低于零摄氏度。

我喜欢小霜花。

霜的二年级作文 第10篇

早上起来拉开窗帘，惊讶的发现玻璃窗上结满了磨砂花，看到这些磨砂花形状各异，变化多端，像一幅美丽的图画。看，这是什么?哦，这是一片“森林”。各种“森林”又高又大。地上有各种各样的“野花”。一只“小白兔”在采蘑菇，“小鸟”在欢快地歌唱。蝴蝶在花丛中翩翩起舞.

真的，多美的霜啊!希望它永远不要消失，留在窗上。我喜欢你，美丽的霜花。

梨的二年级作文 第11篇

“哇，这么多的.梨啊!”上一秒还在抱怨天气太恶劣的我，现在却因为看到一大片黄澄澄的梨树而把刚刚的烦躁抛到九霄云外去了。

不过没多长时间，我又被这恶劣的天气给“击垮”了。火辣辣的太阳无情地炙烤着大地，梨树垂头丧气地低着头，梨子都被烤得金黄金黄的，看起来很诱人。

“开摘”了!我们顶着太阳，在梨树下“疯狂”的摘梨子。我原以为要用剪刀把柄剪掉，但其实只要用手轻轻一拉就可以了。不一会儿，我们就摘了满满一袋梨子了。这些梨子有的像大人的手掌那么大，有的只有鸡蛋那么小。

梨的二年级作文 第12篇

今天上午，我和爸爸妈妈来到乡下，一起去摘梨子。

我们来到了园子，只见一棵棵树上挂满了梨子，这些梨子有的又黄又大，也有的又小又绿我迫不及待地来到一棵树前，使劲把梨子往下拽，可半天也摘不下来，负责的叔叔说：“应该先把梨子往上翻在拉下来。”我试了一下，果然容易多了。我想：摘梨子，也有窍门呀。我摘下来的梨子绿里带黄，黄里还有许多小斑点，摸上去十分粗糙。半个小时后，我们个个都满头大汗，一共摘了100多斤哪!

今天虽然累但很快乐。

梨的二年级作文 第13篇

八月份，我家梨树上便结满了果实。他的颜色、形状和味道都十分召人喜爱。

梨的颜色比金黄深，比橙色浅。梨的形状有圆的，象一个个圆圆的皮球;有椭圆的，象一个个大大的鸭蛋。梨熟透了的味道甜甜的，叫人忍不住咬上一口。

梨的二年级作文 第14篇

我们上了车以后，我就感叹：“唉，长路漫漫，何时会到啊?”我那比我大16天的哥哥詹钦杰不断地安慰我：“兄弟，马上会到的。”就这样，我们坐了半个小时的车到了目的地，时间虽短可我却觉得很长。

我们到了以后，主人家先拿了一盘梨招待我们，我张口一咬，真甜哪，梨汁流的满口都是。吃完梨后，我们拿了个大筐上山了。山是阶梯型的，一层一层都种满了梨树，树上挂着一个个鲜美可口的梨。来到第一棵梨树下，我像猴子一样利索的爬上了树，摘了个大大的梨，对着下面喝道：“你们接住啊，我要扔下来了。”我哥立刻拿着大筐来接，“嘿，老弟，快摘，我接得住。”我们两兄弟配合无间，很快就摘了大半筐梨，抬着胜利果实下山了。