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学校日常行为规范

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来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-09-19

学校日常行为规范（精选11篇）

学校日常行为规范第1篇

有关中等职业学校学生日常行为规范

行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。下面为大家带来有关中等职业学校学生日常行为规范，快来看看吧。

一、自尊自爱，注重仪表

1.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

2.穿戴整洁、朴素大方。不佩戴首饰，不烫发，不染发，男生不留长发，女生不披肩，不穿高跟鞋和无后襻的`鞋。

3.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5.情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6.爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7.学会自我调适情绪，正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

8.加强自我保护意识，注意安全。防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人

9.平等待人，与人和善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

10.尊重教职员工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，递接物品时要用双手，给老师提意见态度要诚恳。

11.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待，不欺负同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。异性交往，大方得体。

12.使用礼貌用语，要讲普通话;讲话注意场合，态度友善。

13.尊重他人隐私，不随意进入他人房间、不私自动用他人物品、不拆看他人信件和日记。

14.不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

15.诚实守信，言行一致。答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，考试不作弊。

三、遵规守纪，勤奋学习

16.遵守学校规章制度，出入学校要凭校徽、校牌，上课期间要凭老师签字。按时到校，不迟到，不早退，不旷课。有事须请假。

17.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。主动学习，认真预习、复习，按时按量完成作业。上课期间不准听音乐，手机要关机或调至振动，一旦被老师发现要由家长来领或由班主任保管半年，再还给学生。

18.认真参加技能训练，提高专业动手能力。积极参加生产实习、公益劳动和社会实践。

19.积极参加学校组织的各项活动，遵守活动的要求和规定，积极参加体育锻炼，参加校园文化活动，学习和掌握一定的艺术基础知识和基本技能。

20.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好的秩序。

21.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22.遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

23.生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

24.学会料理个人生活，按时作息，合理安排课余时间。体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾亲人。

25.经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

26.外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

27.待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律已，遵守公德

28.遵守国家法律法规，不做法律禁止的事。

29.遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

30.遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病残、孕及师长让座，并不争抢座位。

31.爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

32.遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

33.珍惜生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

34.公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃静。观看演出和比赛，不起哄不滋扰，做文明观众。

35.见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

六、钻研技能，敬业爱岗

36.遵守实习单位规章制度和劳动纪律，执行规程，安全操作。

37.服从岗位安排，主动接受岗位培训，履行岗位职责。

38.尊重带教老师，与企业员工和睦相处。

39.虚心好学，刻苦钻研操作技能，努力完成工作任务。

40.珍惜工作岗位，切实履行就业协议，不违约。

学校日常行为规范第2篇

西安铁路技校为加强学生组织纪律，维护学校正常教学秩序，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定如下制度。

一、奖惩制度

第一条对德、智、体、美、劳全面发展或在思想品德、学习成绩、体育锻炼、文体活动等某一方面突出的学生，分别授予“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“文明之星”或其他单项称号。

第二条奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主。方式有：口头表扬、通报表扬、嘉奖、发给奖状、证书、奖品；“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“文明之星”事迹材料载入学生档案。

第三条对犯有错误的学生，学校视情节轻重给予批评教育和纪律处分。处分有：①警告②严重警告③记过④记大过⑤留校察看⑥勒令退学⑦开除学籍。

第四条对第三条中除开除学籍处分外，受其他处分一年内有显著进步或立功者，个人申请可撤消处分，经教育不改者报市教委批准开除学籍。

二、考勤制度

第五条学生要按学校规定时间作息，上课、自习、劳动、政治学习、班团活动、集会、两操都实行考勤，因故不能参加必须请假，否则以旷课论处。

第六条严格履行请、销假制度，凡需请假一节课者，必须征得任课老师同意，班主任批准；请假一天以内（含一天），必须经班主任批准；请假一天以上者由班主任同意，学校批准；请假原则上不超过三天（一次性）。请假必须由家长或医院出示请假条或证明，假期完毕，按时返校，且应及时销假。

第七条必须按学校规定时间到校或离校，否则以迟到早退论处，累计迟到或早退三次（半小时以内）折算旷课一节。

第八条全期累计旷课两天（14节），给予警告处分；全期累计旷课三天，给予严重警告处分；全期累计旷课五天，给予记过处分；全期累计旷课七天，给予记大过处分；全期累计旷课九天，给予留校察看处分；十天以上十五天以下，给予勒令退学处分；十五天以上给予处分勒令转学。

三、课堂制度

第九条课堂是教师授课、学生学习的主要场地，全体学生必须严格遵守课堂纪律，自觉维护课堂秩序。

第十条集中精力，认真听课、作笔记，不得讲小话，做小动作或上甲课做乙事，不得看其他外书籍。

第十一条按时上课，不得迟到、早退或缺课，否则按第七条处理，因故迟到或早退，必须征得任课老师同意，方可走出教室，进教室必须报告。

第十二条尊敬老师，讲礼貌，上下课教师进出教室，学生必须全体起立，课堂提问或作答，必须先举手，经老师同意后方能起立提问或作答。

第十三条学生进入学校、教室，必须注意仪表整洁，不得穿拖鞋、背心、裤，不得抹口红，涂指甲油和纹身，不得穿奇装异服，不得佩戴各种“吉祥物”，不得穿高跟鞋，体育课不能穿皮鞋。

四、课余制度

第十四条课余休息不得在教室内或走廊上大喊大叫，无特殊情况不能随便进入老师办公室，因故进入必须征得老师同意，报告后方可进入。

第十五条来校或回家路上，必须严格遵守交通秩序，注意安全，骑自行车必须礼让三先，不得在路上逗留，不得进入“两室三厅”。

第十六条同学之间应团结友爱，不得打架、吵闹，且纠集社会青年寻衅闹事、影响教育秩序者，一律从严处置或移交派出所处理。

第十七条男女同学之间倡导正常同学友谊，但不准谈情说爱。

五、卫生制度

第十八条学生必须积极参加爱国卫生运动，在日常生活中养成爱整洁、讲卫生、不吸烟、不喝酒的好习惯。

第十九条讲究公共卫生、不乱丢纸屑、不随地吐痰。

第二十条注重个人卫生，要求勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服；不吃不洁净的食物；严禁购买小商小贩的东西；男同学头发不能过耳，不蓄胡须，女同学不烫发。

第二十一条积极参加周末大扫除，坚持教室、走廊、楼梯间每天一小扫。

六、爱护公物制度

第二十二条不得涂抹或损坏校内的一切刊物，不得乱写乱画乱张贴。

第二十三条教室内课桌、椅、门、窗、玻璃、黑板，必须指定管理的责任人，损坏照价赔偿，进行教育并酌情处罚。

第二十四条不得在教室内乱接电源，冬天严禁生火，一经发现，将视情节轻重予以处罚。

第二十五条爱护公物，人人有责，坚决杜绝偷盗事故，防止火灾等人为事故发生。

七、考试制度

第二十六条未经家长同意必须参加学校举行的各类考试。

第二十七条考试不得交头接耳、夹带、传递纸条等舞弊。

学校日常行为规范第3篇

关键词：中职学生,日常行为,十大板块考核法,自主管理

近年来, 我国职业教育事业迅速发展, 体系建设稳步推进, 培养了大批中高级技能型人才, 为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业做出了重要贡献。中职教育的规模和在校学生人数也达到了前所未有的盛况, 2013年“全国中等职业教育 (包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校) 共有学校1.23万所, 招生人数为674.76万人, 在校学生总人数为1 922.97万人”。然而由于中职学校的不断扩招, 普高热的持续升温, 大部分中职学校的生源数量和质量都受到了严重的影响, 部分中职学生日常行为习惯较差、自我控制能力薄弱、厌学思想严重, 致使中职学校的学生管理难度不断加大。目前大多数中职学校直接采用普通高中的管理模式, 导致学生的自我控制能力难以提高, 毕业后社会角色转变困难等问题;少数中职学校直接采用大学的管理模式, 导致管理松散, 学生安全事故频发, 这一切都严重制约了中职教育的可持续发展。因此, 探索出一种介于普通高中和大学之间的较佳的学生管理模式, 发挥学生自主管理能力, 培养其自律力, 提高中职学校的学生管理水平, 显得异常紧迫和重要。

一、中职学生日常行为十大板块考核法的产生及其内涵

四川省南充卫生学校和其它中职学校一样面临着同样困难, 从2000年起学校分成和平东路校区和潆溪校区进行教学, 近年来招生人数不断增加, 但学生整体素质却不断下降, 管理难度不断加大, 加之教师和管理人员严重不足, 特别是潆溪校区远离市区, 又没有教师宿舍, 班主任不能跟班管理, 学生管理工作异常艰巨。为了解决这一难题, 学校创新思路, 不断探索, 大胆实践, 逐步建立起了具有南充卫校特色的学生管理模式。这个模式的核心就是以中职学生日常行为“十大板块考核法”为载体, 充分发挥学生干部自主管理的能力, 逐步提高学生的自律性和自我管理水平。学生管理部门以学生会、校团委的干部为依托, 每天只需要安排几名值周教师巡视和处理突发事情, 就可以负责全校5 000余名学生早、晚自习及时事政治的管理工作, 大大减轻了学生管理工作的压力, 提升了学生管理工作的水平。

所谓中职学生日常行为十大板块考核法就是把中职学生一天的校园生活从早到晚划分为十大板块即早自习、课间操、课堂考核、第二课堂或团组织生活、时事政治 (观看新闻联播) 、晚自习、卫生、德育实践 (公区卫生) 、晚就寝和仪容风纪, 每个板块都制定有操作性强的考核细则, 由学生会的相关部门对其进行检查、打分及评比并由主管教师审核、签字和确认, 再由学生管理科室反馈班主任, 并和其津贴挂钩的一种考核管理办法。

二、中职学生日常行为十大板块考核法的主要实施力量及其具体分工

要实施中职学生日常行为十大板块考核法, 就必须要投入大量的人力物力, 而学校师资力量非常紧张, 根本不可能抽出大量的人力物力来推行此项工作, 所以学校经过反复研究后决定建立健全学生自治组织——学生会, 充分发挥学生的自主管理能力, 协助学校的学生管理工作, 落实学生日常行为十大板块考核。学生会在学生科的领导下开展工作, 设主席一名, 负责学生会的日常管理工作;设学习部、生活部、劳动部、寝室管理部、保卫部、文体部、宣传部、仪容风纪检查部共八个部。每个部设置部长一名, 副部长两名, 干事 (正式成员) 20余名, 考察成员20余名。学生会所有成员都是经过自我申请, 班主任推荐, 经主管教师批准后成为考察成员, 考察期满考察合格后才竞选干事 (正式成员) , 考察期通常为一年。学生会主席、学生会正副部长及干事 (正式成员) 每届任期一年。根据学校的分工, 学生会各个部由相关科室主管, 主管科室给自己管理的部门安排一名工作人员作为主管教师, 具体指导这个部门的工作, 对这个部门的工作成果负责。这样, 除课堂考核板块由各任课教师担任外, 其余九大板块的考核和打分工作就由学生会和校团委的200余名干部承担。

根据学校实际情况, 把学生日常行为十大板块考核任务分配给学生会及其他相关部门具体落实, 具体安排 (见表) 。

课堂考核由每个班的授课教师每周对本班的学习、纪律情况进行考核打分, 由教务科统一收集后计算出每个班的最后得分和名次。任课教师对班级的课堂考核板块是学校2010年上期推出的一个新的板块, 它是学校学生管理工作的又一个亮点, 主要是针对部分中职学生旷课、迟到、早退和在课堂睡觉、玩手机、随便说话等违纪行为, 班主任无法随时监管, 而任课教师又无较多时间管理, 这个板块的实施使各班的课堂纪律和学习成绩有了明显的改善。

三、中职学生日常行为十大板块考核成绩的汇总与使用

十大板块实行每天打分, 每周公布, 每月排名, 每学期末奖励的操作方式。学生会各部门每天把考核情况记录并整理出来, 由主管教师签字认可后在十大板块考核公示栏上公示出来, 以便教师和学生及时了解各班考核情况并及时进行整改;各部门在每周末计算出各班本周考核的最后得分和名次, 由主管教师签字确认后交学生会;学生会收齐十大板块的单项得分及名次后进行汇总并制成统一的周考核总表, 并将本周考核情况汇报给学生科, 学生科负责人在周末的班主任会上根据考核情况进行总结, 并将周考核总表发到各位班主任手中;班主任根据学生科的要求和本班十大板块考核成绩, 结合本班实际情况召开班会, 对取得的成绩进行表扬, 对存在的问题进行整改。学生科把每个月的考核情况进行汇总, 计算出每个班级各个板块考核的平均分和名次以及十大板块考核的总名次, 报学校领导签字确认后公示, 对排名较后的班级, 学生科负责人与班主任交换意见, 督促整改;期末学生科计算出本学期每个班级各个板块考核的平均分和名次以及十大板块考核的总名次。十大板块考核成绩与班主任奖励津贴挂钩, 对排名前列的班级予以奖励, 并作为评选优秀班集体和优秀班主任的重要依据。中职学生日常行为十大板块考核具体运行情况 (见图) 。

四、实施中职学生日常行为十大板块考核法取得的成绩

中职学生是特殊的学生群体, 从年龄上属于高中阶段, 处于活跃而丰富多彩的青年期, 是人生的重大转折时期, 是人格发展的黄金阶段。但他们毕业后必须走进社会, 是由自然人向社会人发展、完成社会化任务的关键时期, 不像高中学生那样有一个缓冲期, 很多的中职学生已经有一种准社会人的自我意识, 急切的渴望独立, 希望像大学生一样有着较多的独立自主权利, 过左或者过右的管理模式都不太适合他们。中职学校的学生管理要积极把握中职学生发展的特点和走向, 既信任放心又不放任自流, 既理解宽容又不姑息迁就, 要寻找一条适合他们的学生管理模式, 南充卫校执行的十大板块考核法就是对原有的普通高中和大学生管理模式的一种综合, 它最大的优点是能及时发现问题, 以有利于各管理科室、班主任有目的有重点地解决问题, 有效地保证了学校正常的教学秩序。除了课堂考核以外的九大板块的检查、评比均由学生干部具体负责, 教师只负责协调工作和处理一些棘手的问题。这样, 学生在自我管理的过程中, 逐渐认识了纪律的重要性, 主动接受纪律的约束, 从而实现了学生的自我教育, 促进学生良好道德品质的形成和学习成绩的不断提升。学生经过两年时间的自我教育和自我管, 在第三年实习的八个多月时间里, 根本不需要学校安排教师长期驻在实习单位管理学生, 学生在实习单位带习教师的指导下, 就能够顺利完成实习任务并受到实习单位的好评。学生毕业后能够很快能实现社会角色的转变, 适应新的工作岗位, 逐渐成长为单位的技术骨干, 部分毕业生已经成功地走上了领导岗位。

南充卫校学生日常行为十大板块考核法实施以来, 充分发挥学生的自主管理能力, 提升了学校学生管理水平, 学校的早、晚自习、时事政治等时间段一直设有教师辅导, 但纪律秩序井然, 学生管理工作成绩突出, 在全市乃至全省都有较好的声誉。2010年南充市教育局在学校召开学生管理工作现场会, 组织全市的中职学校到学校参观学习;2010年学校原学生科科长杨露同志被国家教育部、人力资源与社会保障部授予“全国中等职业学校德育工作先进个人”称号;2013年33月学校成功通过评估验收, 被省教育厅确定为首批四川省中等职业教育学生内务管理示范学校;22001133年44月学校被教育部批准为国家中等职业教育改革与发展示范学校创建单位, 成为川东北唯一一所卫生类国家中等职业教育示范学校创建单位的学校, 2014年10月学校彭海涛校长、杨露副校长分别当选首届南充市中等职业学校德育工作指导委员会主任委员和秘书长, 学校当选首届主任委员单位。

参考文献

学校日常行为规范第4篇

养成教育对一个人的一生有着十分重要的意义，更是一个国家文明程度的标志之一。养成教育是学生成才的基础前提，是国家安定、社会进步的有力保障，更有利于提高国家的国际声望。

正因为养成教育关涉一个人一个民族的前途命运，我们教育工作者必须抓好这一项工作，要做到常抓不懈才会取得可喜的成就、满意的效果。

养成教育既然是培养孩子良好行为习惯的教育，那么良好想行为习惯就是养成教育的产物。习惯的内容十分广泛，如文明礼貌习惯、生活学习习惯、纪律卫生习惯等等。好习惯的养成不是一朝一夕的事，对于学校来说，学生的日常行为规范就成了养成教育的最好方法和手段。所以，中小学生的日常行为规范成了德育教育的重要内容，要想抓好养成教育，必须抓好学生的日常行为规范工作。

“中小学日常行为规范”相对于《学生守则》而言，并不是无足轻重的细微末节。而是贯彻《学生守则》的最好体现。要使学生形成良好的行为习惯和思想品质，非一日之功，它需要日积月累、反复加强和训练，是一个贯穿于中小学教育全过程的长期任务，必须从小处着眼，由小处入手。落实“行为规范”就需要从矫正不良习惯入手，由浅入深、循序渐进，使“以德树人”的德育工作具体化、目标化。

“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤”（高尔基语）。这里讲的习惯，是由于一个人经过无数次的重复和练习而逐步固定下来变成自觉不自觉的行为定势。可见一个人的习惯不是与生俱来的，而是后天逐步形成的。仔细观察可以发现，习惯形成的原因和方式有两种：一种是不自觉，下意识地重复同一动作所致；另一种则是通过有意识地训练逐步形成。这就给教育工作者提出了一个课题：如何通过有效培养和训练，使中小学学生养成良好行为习惯，克服不良习气，这一点正是养成教育的基本内涵和任务所在。

经过多年的一线教育工作，笔者积累了一些抓好中小学生日常“行为规范”的做法。

1.更新教育观念。教育观念是教育工作者进行教育的大前提，也是教育成功的第一保障。教育工作者有什么样的教育观念就会有什么样的教育效果，所以教育观念对教育工作者来说至关重要，新时代的教师必须树立“育人为本”的教育观；“人才多样化”的成才观；“全面发展”的质量观；“为学生发展奠基”的教育价值观。教育工作者必须探讨新形势下德育工作及养成教育的新途径、新方法，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。教师应该清醒而深刻认识到现代教育不同于传统教育的显著特征，要尊重学生的主体地位，注重唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力，塑造学生的主体个性，育人永远先于并重于教书。

2.注重行为训练。行为训练是为培养学生一定的行为习惯而指导学生进行反复练习的方法。行为规范的形成是一个长期的养成过程，只有“反复抓、抓反复”，克服回生现象，才能形成一定的行为习惯，内化为学生自觉的行为模式。对学生的言行举止仅仅依靠教育者的说理、灌输，没有严格的行为训练，是很难达到目的的。进行行为训练不能单纯地停在机械训练动作的层次上，还要辅之以讲明道理、提出要求、具体指导、动作示范和督促检查，讲究行为训练的系统性。进行行为训练要讲究层次性，应将一项或一类行为按照实情分为几个步骤，制订具体可行的训练计划，层层推进，螺旋式上升，切忌急躁冒进，拔苗助长。进行行为训练需要学校教育上层力量要协调一致，家庭要密切配合，才能收到实效。

3.加强制度约束。制度约束指通过执行学习和生活等方面的规章制度使学生受到规范、得到锻炼。任何一个领域都是无规矩不成方圆，没有制度约束的行为训练很难取得又快又好的效果，教育工作者要根据学生活动的时间和空间情况，制订和执行学校、班级的规章制度等。各种规章制度要切合学生学习和生活实际，切忌假、大、空，要力求具体、明确和可行，要善于抓住某段时期学生行为存在的共同问题，提出相应的要求。对违反规定的行为及时进行批评和惩戒。制度约束的成败关键在于制“法”科学，执“法”严格，违“法”追究。只有长期持久地执行制度，学生才会不断矫正错误和不良的行为习惯，遵循正确的行为导向，形成良好的行为习惯。

4.做好榜样示范作用。榜样的力量是无穷的。榜样示范是以他人的高尚思想、模范行为、优异成就教育影响受教育者的一种方法。俗话说身教重于言传，榜样示范包括教师的言传身教、优秀学生的榜样效应以及英雄的楷模激励。教育者的言传身教作用不可低估，亲其师信其道是有着无穷力量的真理，要想学生亲其师，教师必须有高尚的人格魅力，这也正是教师的示范力量所在，身教重于言教是长期以来教育实践所得出的至理名言，由于教育者与受教育者朝夕相处，再加上教育者的威信影响，教育者的言行举止很容易成为受教育者模仿的对象，因此，教育者要时时处处注重自己的言行、举止、仪态，使之起良好的示范作用。

5.加强情感陶冶作用。情感陶冶是指自觉地创设良好的教育环境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法。在行为规范教育中，情感陶冶能起到润物无声，潜移默化的作用。情感陶冶主要有环境陶冶和艺术熏陶两种。环境陶冶指通过物质文化环境和精神文化环境使学生受到熏陶、感染。很难想象，在一个脏乱差和充斥污言秽语的环境中，学生能形成文明行为的习惯；而在一个整洁、优雅、文明的氛围中，这种隐性教育环境本身对学生就存在一种导向和约束作用。一个学校的校园文化建设对学生行为规范会起到最为有利的无形的约束作用。

一所学校，学生的来源不同，学生的层次差别很大，所以行为习惯养成教育的方法、手段和要达到的阶段性目标也不尽相同，但最终目的是一样的，就是把《中小学生守则》贯彻好，只要我们坚持先进的教育理念，一切从学校实际出发，潜心研究、因地制宜，有针对性地提出自己开展习惯养成教育的措施，深入持久地坚持下去，那么，中小学生行为习惯养成工作一定会结出丰硕个果实。

作者简介：郝丽娟（1971-7），女，汉族，吉林省长春市，本科学历，高中语文教师。

学校日常行为规范第5篇

2、学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的人生观和价值观。

3、不迟到、不早退、不旷课，专心听讲，勤于思考，热爱专业，学好理论知识和专业技能。

4、坚持体育锻炼，讲究卫生，积极参加健康有益的各种活动。

5、热爱集体，爱护公物，勤俭节约，生活俭朴，不谈恋爱，不吸烟，不酗酒。

6、诚实谦虚，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不打架斗殴，不说脏话，开展批评与自我批评，遵守社会公德。

7、遵守学校规章制度，遵守国家法令，遵守公共秩序，保守国家机密。

学校日常行为规范第6篇

一、填空：（第4题部分学生答）

1、华舍实验学校的校风是；学风是。

2、《中小学生守则》共条，规定如下：第三条：热爱科学，努力，3、华舍实验学校德育主题教育每月进行次。本学期11月份的主题为12月份的主题为。

4、你的德育辅导教师是老师，每周辅导你次，最近一次辅导的时间和内容为。

5、学校安全演练每月进行次。12月份的演练时间为。内容为。

6、本班的安全信息员是本班的心理委员是。学校学生会主席是。

7、重要安全教育日：“3.26”为日、“11.9”为日、交通宣传日时间为日、法制宣传日时间为日。

8、上学期学校开展的社会实践活动的地点是，这学期社会实践活动的地点是。

9、学校心理咨询室名称，心理咨询室地点。

10、学校傍晚放学时间，学校有几次考试，分别是。

11、一周节体育课，由体育老师上；1节体育活动课，有进行管理。

12、如果学校进行访谈，我们在交谈时应注意些什么？

二、判断题（下列做法正确的打“√”，错误的打“×”）

13、（）升国旗、奏唱国歌时，李兵兵跟着音乐大声唱起来了。

14、（）王玉玉穿一件露背的白色连衣裙上学，是朴素大方的表现。

15、（）刘羽经常为同学打不平，谁敢在校以大欺小，他就以武力制服谁。

16、（）上自习课，刘柳做完作业，大声的背诵英语单词。

17、（）许爽受同学之托买一本作文指导书，结果没买到，于是他不好意思地向同学表示歉意。

18、（）李吉祥助人为乐，放学时经常骑自行车送同学回家。

19、（）英语考试时，文青青前位的同学传来一张有答案的纸条要她传给后面的同学，她没有接传。

20、（）杨兰兰经常把自己在学校的学习情况和思想动态告诉父母，结果，有时受到父母的表扬，有时受到父母的批评，以后她就不再告诉父母了。

21、（）姚明明待人很热情，凡是来他家玩或讨论学习问题的同学，他都代表家长留同学吃饭，甚至留宿。

22、（）汪含过生日，有几位好同学送给他生日礼物，于是他用自己攒下的钱在星期天请那几位同学到餐馆吃饭表示答谢。

三、单项选择题：

23、（）郑丹放学回到家里，首先的正确行为是：

A、吃水果B、看书C、向父母打招呼D、做家务

24、（）乘坐公共交通工具时我们应该

A、遇到多时不见的同学，毫无顾忌地畅谈B、同学之间你推我买票，我推你买票C、主动给老人让座D、恰有一空位时，与同学争抢

25、（）下列行为中不符合《中小学生守则》的有：

A、爱护马路两边的路灯、邮筒等公用设施B、不随意翻动同桌同学的物品

C、面包、馒头吃不掉时扔进垃圾桶里D、主动帮助盲爷爷过马路

26、（）当学校升国旗、奏国歌时，我们①应该肃立②可以随意打闹 ③应该脱帽 ④可以东张西望

A、①②B、②③C、③④D、①③

27、（）作为一名中学生，应该： A、听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨B、要求老师的体谅，包括一错再错的事情C、不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决D、积极协助，配合老师的工作

28、（）家长接送你上下学的汽车应该停放在：

学校出纳日常工作管理规范范本第7篇

1. 负责学校行政全部现金、转帐收付业务，

2. 管理好现金转帐支票及有价证券、印、a.

3. 严格按照财务制度办理现金收付和转帐业务科。报销手续完备，审核凭证无误，否则有权拒付。

4. 及时记帐，日清月结，经常核对库存，做到帐款相符。

5. 按制度规定发放支票，做好登记，限期收回，月末及时对帐。

6. 熟悉各项财务制度和开支标准，发现不符，有权拒绝支付。

中学生日常行为规范养成教育第8篇

第一, 组织学生参观食堂洗碗处学生倒掉的剩菜剩饭及丢在校园各处垃圾箱内吃剩的烧饼、面包等。使学生亲眼看到, 在学生中浪费粮食的严重性。我再紧密联系前段时间西南五省严重干旱, 讲解当地群众吃水困难, 粮食生产遇到极大挑战, 全国军民正在党中央、国务院的正确领导下奋力抗旱的时事来倡导学生勤俭节约。这样, 浪费与短缺反差对比, 平时不注意节俭的学生脸红了, 羞愧地低下了头。我要求每个学生在笔记本上写一篇体会, 分组交流评论。

第二, 与家长协商, 全班分成五个小组利用双休日参加社会实践活动, 每组由一名志愿者———家长带队。有的组参观了鲁北企业集团;有的组走访了我县电视台、医院、造船厂;有的组深入农村蔬菜大棚生产基地, 尝试、感悟种菜的艰苦, 粮、菜来之不易。回校后, 各组写出调查报告或劳动体会。学生们的共同体会是:劳动人民是物质财富和精神财富的创造者, 劳动创造世界, 包括自己父母在内的广大劳动者是可敬的。尤其是深入农村的小组, 他们很有感触地说:“农民伯伯辛勤耕耘, 顶严寒, 冒酷暑, 腰酸腿疼, 用汗水换来了粮食、蔬菜, 我们真正体会到‘谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦’的真正含义。浪费粮食、蔬菜是极不道德的行为, 从某种意义上说是一种犯罪。”

第三, 开展“今天我当家”活动, 从买菜、做饭、炒菜到洗刷餐具。由家长评议的办法把情况反馈给班主任, 在教师指导下由班委会公布点评。

第四, 开展植树绿化活动。在征得校领导同意后, 我班在校园操场北部角落植树十棵, 每小组两棵, 树苗来自校园小树林育苗处。一比植树是否规范到位, 树坑深浅大小是否合乎标准, 树苗根系是否保护完好;二比速度;三比谁能把树植活, 养护好。

第五, 动员全班积极参与我县爱护卫生运动, 营造“人人参与共建美好家园”的良好氛围, 完成一条街道的垃圾清理义务活动。学生们拿着扫把、长铁夹和垃圾袋, 开展清理“牛皮癣”、垃圾死角、小砖渣、白色垃圾、杂草等活动。花丛中、人行道、河滩都有他们的身影, 劳动中, 学生们个个热情高涨, 干劲十足, 不怕脏, 不怕累, 认真清理每一处垃圾死角和非法小广告。经过一番劳作, 街道、河边周边环境得到了明显的改观, 学生们的行为也得到了社会各界的支持和好评, 为此我班还被团县委授予优秀团支部的荣誉称号。学生们在社会实践活动中都感触颇深, 也都受到了教育, 他们纷纷表示, 要以更加积极的态度迎接生活中的挑战, 努力学习, 做文明中学生, 用自己的实际行动报效祖国。

浅谈学生日常行为规范之培养第9篇

一、班主任要严于律己，率先垂范

由于班主任老师与学生长期朝夕相处，共同学习，加之教育者有着丰富的知识和生活经验，学生自然视班主任老师为学习的楷模，班主任的一言一行都有着直接的或间接的教育意义。因此教师要求学生做到的，首先自己要做到，以教师的规范给学生做出示范。例如：在劳动中，班主任应当与学生共同参与，自始至终用自己的行为去影响。另外，班主任老師在教育学生时同样要提高自己，如果老师认为只是教育学生，忽视对自己的要求，忽视“律己”和“垂范”，那么这样说得再多，教育效果也不会很好，班主任必须注意自己的行为表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，做到对学生的“身教”。

二、晓之以理，引导学生认识到养成好习惯的重要性

俗话说得好“知理才能言行”。要使学生养成一种良好的行为习惯，第一要素是让学生明白我为什么要这么做？教师要循循善诱，耐心指教，孩子只有明白了道理，从思想上得到真正的认可，才会自觉地按照老师提出的要求去做，变被动驱使为主动要求。如：学生每天都要做眼保健操，刚开始这项活动对于我班学生来说是一种负担，因此在做的时候，动作不规范，敷衍了事。从这点可以看出，他们根本没有认识到做眼保健操的重要性。针对这一现象，我专门召开了一次班队会。在班队会上我先以自己为例，给学生上了一课；之后，我又让班长走上讲台，在黑板上写了一个字。然后问学生：“黑板上的字你们能看到吗”学生异口同声：“很清楚！”这时，我让班里公认的两个近视眼孩子站在后面看一看，他们说：只能看到一个白印。这时我抓住时机，问道：“现在谁来说一说做眼保健操的重要性？”学生们纷纷举手回答。从此以后，学生做眼保健操认真多了。促使学生主动去培养好习惯。

三、循序渐进，帮助学生逐步养成良好的习惯

小学阶段是培养孩子良好行为习惯的重要时期。一方面，老师必须认真对照《规范》条文认真学习，熟悉各个方面的标准和要求；另一方面，还要科学制定系统计划，对学生加以引导训练。低年级段每学期一开学，我针对《规范》标准，组织学生创建了属于我们自己班级的行为规范歌，这样的儿歌学生爱读，易记，且容易理解。如教学中的歌：“听见铃声，快进教室；坐样端正，站姿正立；遵守纪律，行动统一；听课专心，思考问题；举手答问，简明清晰；独立作业，规范书写；不懂不抄，问明改正；做完检查，按时交齐。”在整个创作和诵读的过程中，学生不知不觉就潜移默化，自觉落实于行动之中，效果较好。

培养良好的习惯，也是一种班级文化的构建。为此，班主任老师要注重在实践中培养和训练学生，注重在学习与生活中强化学生行为规范的意识，注重在反复要求中增强学生的意志，注重在褒贬评价中促进学生自觉履行行为规范。如：笔者曾利用校举办运动会的机会来培养学生的恒心、毅力、自我约束力等，组织班级几位平时经常迟到行为较散漫的学生成立后勤小组，要求他们在校运会训练期间，给本班的运动员提供各种服务和帮助。这样不仅使他们与同学们的关系融洽了，而且增强了这些学生控制自我行为的意志力，收效很好。因此，班主任老师在理论引导学生的基础上，并且还要给学生创设行动的“机会”，在实践中培养和训练学生。这就需要班主任老师设法不断地在日常学习和生活之中去引导，不断地去反复巩固和强化学生的行为意识。

四、针对班情和学情，建立合理的考评制度加以规范

为使学生的养成习惯具有持久性，班主任可根据本班的具体情况制定出一系列合理、公平的行为规范及评价制度。本人所带班级除了每月开展一次行为规范达标生、示范生的考评活动外，还把小组竞争机制引入到考评中，这个也可以说是行为规范达标生考评的具体操作手段。我把原来的五个小组分为十个小组，这样有利于小组成员之间的交流、监督和管理。主要采用的是小组加分制并严控扣分，具体的条例由全体学生共同制定。这个办法效果较好，可以用十六个字概括：民主建班、以制理班；以人为本，自主管理。其实，一个表扬，一声鼓励，甚至一个会心的眼神，在一般人看来，也许是微不足道的，但在孩子们成长的道路上都会起到不同程度的作用。因为学生需要的是一种激励机制。它可以帮助孩子们树立信心，走向成功。而当一个人尝试到成功后，又会变得更有信心，再去争取更大的成功，这一点显得相当重要。

五、凝心聚力，采取学校、社区与家庭相结合的促进原则

班主任老师可以通过家访、社区活动、家长学校等渠道，一方面使家长了解学校德育教育的目标和对学生行为习惯等方面的具体要求，另一方面也可以通过让身边人和家庭来了解学生在学校以外的一些行为习惯，从而积极发挥社区和家庭教育的合力优势，通过多层面活动，强化与学校相互沟通和配合的关系，努力促进学生良好行为习惯的养成。

综上所述，学生良好的行为习惯的形成并非朝夕之功，它需要学校、家长和学生的长期努力，需要老师不断地严格督促及引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，需长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。只有这样才能使学生在成长的道路上永远充满欢笑与阳光！

学校日常行为规范第10篇

活动总结

为进一步增强我校学生文明意识，规范学生的在校行为，加大对小学生的《小学生日常行为规范》的认识，广泛开展“依规则治校”，增强学生学规则、守规则、用规则和遵守社会公德水平，新学期开学以来，我校开展了为期一个月学习贯彻《小学生日常行为规范》主题教育，精心安排了活动内容，采取灵活多样的活动方式，把文明规范教育活动不断引向深入，有力推动了我校学生文明行为习惯的养成。这对于提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。我们的具体做法如下：

一、领导重视、广泛发动、全员参与。

为了进一步贯彻落实市教育局文件精神，加强此次主题教育组织领导，我们成立了领导小组，组长由吕守泉校长亲自担任，副组长由闫朝杰副校长担任，各班主任为领导小组成员。在全体教师会议上宣布了活动实施方案并发放通知，要求全员参与主题教育。学校充分发挥班委会的作用，以建设“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围，使活动健康有序富有成效地开展。

二、精心组织、狠抓落实、注重实效。

文明规范最重要是体现在行动上。为了使学生真正记住自己所学的文明礼仪知识，并落实到自己的行动中，我校精心组织，用心谋划，突出重点，狠抓落实，搞得有声有色、丰富多彩。

首先，我们加大对学生文明礼仪知识宣传的力度，通过国旗下讲话、班会等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。学校以文明规范活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，对学生良好习

惯的养成起到了很好的促进作用。通过一系列的活动全校初步形成了“人人学习规范、人人宣传规范、人人遵守规范”的良好氛围。

三、形式多样、求真务实、成效显著。

在此次活动中，我们开展了形式多样，内涵丰富的各种活动。为了使学生熟悉规范、了解规范，学校向每位学生发放《小学生日常行为规范》内容，保证学生人手一份，各班级组织全体学生认真学习。同时，学校完善了值周制度，加强对每日常规活动的检查、评比力度，从课堂纪律、自习纪律、值日等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时处理。在4月7日下午，学校组织了一年组全体学生开展了《小学生守则规范》知识测试活动。测试采取教师读题，学生闭卷答题方式进行，题型多样，包括：单选、多选和判断等。测试统一由班主任监考，学校领导流动监考。试卷由班主任负责批阅、讲评。

通过本次主题教育，强化了学生对《小学生日常行为规范》的理解，学生遵规守律的自觉性、上课的认真程度、值日生工作的责任心都有了很大的提高，同学们互相关心、帮助，集体荣誉感普遍增强。校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转。但也有不足之处，我们将认真总结经验，改正不足，努力将文明规范养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

日常行为规范第11篇

第1条目的为规范全体骨干员工工作纪律，在工作期间保持良好的思想意识和仪表仪态，体现青岛双星营销有限公司团队积极向上的精神面貌，加强青岛双星营销有限公司的工作建设，强化全员纪律性，提升企业形象，特制定此规定。

第2条适用范围

青岛双星营销有限公司全体骨干员工

第3条定义

青岛双星营销有限公司期望员工在日常工作中所应遵循的基本原则

第2章日常行为规范的编制

第4条遵纪守法

1、遵守国家政策、法令法规，以及公司的一切规章制度；并坚决抵制一切违法违规的行为，一旦触犯此底线，将违法必究。

2、不迟到、不早退，临时离开办公室1小时以上，向主管领导请示，超过半天填写请假条，主管领导批准权限在一天之内（含一天），超出一天请假需经青岛双星营销有限公司总经理批准，三天以上需经双星轮胎本部领导批准，外出人员需登记备案；科员请假，部长签字批准，部长请假，青岛双星营销有限公司签字批准方可生效，如无请假批准，视同旷工。

3、周末、公司统一休班，各部留1~2名人员值班，部长保证1~2人值班，以便于协调工作。

4、对于青岛双星营销有限公司的规章制度随时欢迎各位提出修改意见，但在修改之前，请

严格遵守。

第5条廉洁自律

君子爱财、取之有道，美好的生活要靠自己勤劳的双手去创造；尊重公司赋予的职权，不利用职权之便做出有损企业任何利益的行为；严格遵守《双星集团自律承诺书》和《双星轮胎本部礼品/礼金登记规定》。

第6条信息安全

1、保守公司的商业机密是每一个员工的职业道德，公司机密关系着公司的利益，要有高度的保密意识，对所掌握的公司信息及业务信息、资料不得向其他公司或个人公开或透露，一旦查实对信息泄露责任人做下岗处理。

2、在日常工作中要随时保存好相关机密文件，以防他人窃取。

第7条客观公正

1、工作实事求是，以客观事实为依据，摒弃个人利益，真实的反映实际情况，避免各种可

能影响其履行职责的利益冲突。

2、所有上报的数据或资料要根据实际取数，不做假、不捏造、不粉饰太平，我们的目的是