喜欢读书话题初中作文（精选18篇）
喜欢读书话题初中作文 第1篇
书是人类进步的阶梯，我爱书，也爱读书。古人说过，万贯家财，不如一卷香书。如此来说，百万富翁也没有我家富啊!我家有很多好书，作业写完了，闲暇之余，我便会从书架上抽出一本书，津津有味的看起来。如此，我便沉浸在书的世界里。从小，我就爱读书，在小时候，我妈妈就买带拼音的书给我看，《伊索寓言》、《中华上下五千年》都是我最爱看的书。
长大了，我认识了很多字，妈妈就买了些没有拼音的书，这样既锻炼的我的识字能力，又增加了我的阅读量。我更爱读书了，一天不看书就不舒服。
上了小学，班主任鼓励我们看书，在假期还订书给我们看，在班主任的引导下，我爱上了看动物小说，其中曲折离奇的情节，引人入胜，所以新书一发到手，我便读了半本。眨眼功夫，已经十点多了，只好本书放在枕头下，我的心还是沉浸在书中的意境里。晚上做梦还梦到了呢!沈石溪描绘的草原，我化为一只狼在上面奔跑;牧铃勾画的天空，我化作一只雄鹰在其中飞翔。
现在，我不再像小时候，去书店买书，不再看什么好玩就买什么，而更加注重书的意境，不再盲目买书，;回来都市也不再像从前，一次性读完，之后就不再问津，现在，我慢慢读书，慢慢品书，体会书的思想。
书中自有黄金屋，如果把书海比作大海，那我才喝了一滴水，书中的黄金屋还等着我去探索呢!
我爱读书，读书伴我成长。
喜欢读书话题初中作文 第2篇
有人喜欢画画，有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，而我喜欢的便是读书。
记得有一次，我向我的好朋友借来了，我梦寐以求的《三国演义》。我回到家，就将自己关进书房，迫不及待的打开书来，专心致志的阅读起来。突然，我仿佛身临其境。我看到，在桃园中，刘备、关羽、张飞三人结为兄弟，并且在桃园发誓“同心协力，报效国家”。在保护皇嫂寻找刘备的.途中，关羽被逼无奈过五关斩六将’最后和刘备汇合。在襄江边关羽水淹七军’大获全胜。在卧龙岗，刘备、关羽、张飞等人三顾茅庐’，最后请得诸葛出山。在赤壁，诸葛趁着大雾骗得曹操十万余箭，解了自己的围历史的一幕又一幕让我叹为观止。
时间一分一秒的流逝，但我却没有感到丝毫的饥饿，房间的闷热也丝毫没有影响我读书的兴致。到了饭点，妈妈叫我吃饭了，可我却像没有听见似的，继续我的阅读。等到大家都吃好的时候，妈妈发觉不对。走到我的房间，看见我在读书，便拍了拍我的肩膀，我这才缓过神来，妈妈蹲下身，对我说：“孩纸，先去吃饭，吃完饭了在继续读。”我听了依依不舍的放下了书，走下楼吃饭去了。
读书话题作文导写示例 第3篇
请以“读书”为话题, 自拟题目, 自定主题, 自选文体, 写一篇不少于600字的文章, 文中不得出现自己的姓名和校名。
思路点拨:“读书”这道话题作文, 可以写成一篇记叙与读书有关的故事的记叙文, 也可以写成一篇谈读书的方法或对读书看法等的议论文, 还可以写成一篇抒发读书情怀的散文。学生可以根据自己的擅长尽情发挥。只是要注意给话题作文拟题时要缩小写作范围, 因为话题一般都是很空泛的。
仔细审题:“读书”这个话题和学生的生活联系紧密, 每个人关于读书的故事也肯定很多, 每个人都应该有读书的体验与感受, 每个人对于读书的看法也应该是仁者见仁, 智者见智因此, 这个话题对于学生来说应该比较容易把握, 写作时也应该有事可叙, 有情可抒, 有观点可谈。
巧拟文题:文题是一篇文章的眼睛, 整篇文章的要义都集中在文题上;文题也是阅卷老师的眼睛, 文题能否马上抓住阅卷老师的眼睛, 对你这篇文章的成败可以说也起着关键作用。因此给话题作文拟一个巧妙漂亮的文题就至关重要了。下面就为大家提供几种话题作文的拟题技巧与方法。
1、妙用修辞根据话题和内容, 结合文体灵活巧妙的使用修辞手法, 可以让文题生动形象, 含蓄隽永, 给文章锦上添花。如《躺着读书, 站着做人》《书, 心灵的净土》《我和书有个约会》《读书真的无用吗》等文题就巧妙的运用了对比、比喻、拟人、反问的修辞, 给文章安上了动人的眼睛, 为文章增光添彩。
2、套用名句将名人名言、谚语歌谣、成语俗语、诗句歌词等适当点化, 进行套用或借用之后作为文章的标题, 会显得典雅大方、亦庄亦谐, 妙趣横生。如《书山有路勤为径》《我被书籍撞了一下腰》《不求甚解》等。
3、借用公式将标点符号、数学符号及其他科目人们比较熟悉的符号引进标题, 借以昭示所要表达的主旨, 这种标题清新活泼, 形象生动。如《读书+勤奋=成功》《读书≠素质》等。
4、巧设悬念在充分把握文章主旨的基础上, 让文题违背常情, 制造悬念, 激发读者的阅读兴趣。如《倾心一爱》《开卷未必有益》等。
扬长避短:每一本书都似乎在我们面前打开了一扇窗户, 学生在完成关于“读书”的话题作文时, 似乎有说不完的话, 但学生仍然要注意有所取舍, 要根据自己的实际生活体验, 充分发挥自己的长处。写作时可以纵谈读书的感受和体验, 也可以选择较小的切入点, 谈读某一方面的书的感受与体验;或者回忆生活中有哪一本书曾经给了你强大的精神力量, 指引着你坚强的面对生活;或者围绕一本书叙写你和朋友间发生了怎样的故事;或者谈谈你对读书的观点与看法;或者你可以超越时空与某书的作者进行对话, 感受作者独特的思想等。学生对写作内容的选择空间很大, 但一定要是自己最熟悉的、最拿手的。在文章的体裁上, 可以写记叙文, 也可以写议论文, 还可以写散文、故事、书信、日记等。
摘要：本文谈了如何写好以“读书”为话题的作文, 并且给出了详细的解题思路与方法指导。
如何让初中生喜欢作文 第4篇
作文是一项艰苦而又极具创造性的思维活动，因此不少学生谈作文色变。在作文教学中，教师往往处于这样的尴尬境地：学生无话可写，或有话无从写，以致不愿写。怎样改变这种状态，让学生喜欢作文、乐于作文?据笔者多年的教学实践，可粗浅地概括为以下几个方面：
一、让无话可写变为有话可写
无话可写的同学，往往是对生活关注、积累不够，语言储备不足。
应对策略
引导学生关注生活，积累语言和素材。语文课标指出：“语文教学要重视知识的积累与运用。”作文也应如此，让学生在生活中学习语言，积累语言，运用语言。
1培养学生多说的习惯。开展课前三分钟演讲，讲当天的见闻感受，讲故事等。让学生有顺序、有重点、简明扼要地说，从中展现自我，张扬个性，使学生得到师生的赏识，享受到口头作文的乐趣。
2从经典文学作品中学习语言。阅读和写作历来都是相辅相成的。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”教师要教给学生阅读方法，让学生有选择地阅读，乐于阅读，多读书，读好书，从中学习知识，陶冶情操，明辨是非，享受乐趣，汲取营养。除课本中的重要篇目外，教师也可根据学生喜欢故事的特点，指导他们阅读名著名篇。此外，还可以推荐适合中学生年龄特点的读物：《作文大王》、《精美选文》、《读写与参考》、《时文选粹》等，每周用一节课让学生阅读并交流。
3摘录语句，强化语言积累。学生仅有阅读兴趣还不够，还应摘录优美语句、妙语警句、成语典故等。读完一篇文章、一本书，还要说说好在哪，或谈谈自己的感受。教师适时收集检查并表扬做得好的学生，激发学生多读多记的热情。时间长了，读得多，记得多，想得也多，积累就多了，脑子不再空白，自然就会有话可说了。在摘录语句方面，可指导学生分类摘录并作一些点评。还可以让学生按例子分类写出相应的诗句，如写“思乡”的、写“春花”的、写“夏荷”的、写“鸟”的等等。这样，让学生在阅读中欣赏，在阅读中积累，在积累的基础上学会运用语言。
二、让有话无从写变为“得心应手”
学生有话无从写，如茶壶里的饺子，有货倒不出。
应对策略
针对有话无从写的学生，应加强写作方法的指导和写作技巧的点拨，并有序地进行。在指导学生写议论文时，我常常告诫学生切莫空谈理论——“吹牛”，要时刻牢记“事实胜于雄辩”，要举古今中外的事例充分论证所述观点的正确性。笔者在指导学生写抒情类文章时，让学生说自己想说的话，写自己想写的见闻感受。这样，写作才有情感冲动，就有许多东西想写、可写、爱写、能写。笔者曾举了这么一个例子：一头奶牛来到草地上，看到的是碧绿的嫩草；一个养奶牛的人来到草地上，看到的是新鲜的牛奶；一个营养学家来到草地上，看到的是牛奶里包含的多种营养成分；一个生态学家来到草地上，看到的是牛与草地、草地与人之间的生态平衡关系。因此，如果让学生都能“有感而发”，那么作文是决不会雷同的。再如，笔者在教学朱自清的《背影》后，指导学生写《我的爸爸》，因每个学生的写作对象不同，这就要求同学们写出真实的爸爸形象来，并抒发自己的真切感受。
此外，布局谋篇的指导，写作技巧的点拨(人物描写技巧、细节描写技巧……)，文章的润色修改等，都应作经常性的指导和有序的训练。
三、开拓思路。大胆写作
1立足生活，大胆作文。应让学生认识到，作文不难，生活中“事事留心皆作文”。我们可以写反映生活方方面面的内容，可写身边的人或事，国家大事，个人小事，也可以对社会焦点问题(如台湾问题、08奥运等)进行评论，提出思考。可以写成日记、随笔、读后感、书评等。要求每天写日记，记下自己的喜怒哀乐、嬉笑怒骂等，多则三两百字，少则四五十字。久而久之，作文时就有话可写了，学生自然而然就会喜欢上作文。
2打开记忆的闸门，让文思如泉般奔涌。写《生活趣事》这样的作文，教师应指导学生回忆生活中发生过的有意义的趣事，也可以翻阅日记本、素材集，选取最佳的材料进行作文。
3借鉴前人的经验。大胆而合理地展开联想和想象。联想和想象是记叙文的基石，是文字有灵性地飞翔的双翅。教师应培养学生进行大胆而合理的联想和想象，指导学生借鉴前人的经验，从中汲取营养。如吴承恩根据现实中的猴、猪创造出《西游记》中的新形象——正义的化身孙悟空和可爱可笑的猪八戒。因此，教师可指导学生在熟悉生活的基础上，大胆放飞联想和想象的翅膀，以丰富作文内容。
另外，教师还可以鼓励学生多向学校广播室、文学社投稿，从中体验作文的艰辛及成功的乐趣。对于学生优秀的作文，可以贴上专栏或装订成册在班上传阅，让同学们互学共勉，共同提高作文水平。
喜欢读书话题初中作文 第5篇
关于喜欢读书话题作文五年级1
古人云："两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”
一本《乐府诗集》，足以慰这世间风尘，足以令浮躁的心风息浪止。阅读让人安于平凡，安享平静，这就是圣贤书。
翻开《乐府诗集》，那些壮丽的生活画卷次第展现在我面前，好似梦回古国，神游浮华瞬间。入耳的是汉乐府的缥缈乐声，入眼的是“草不谢荣于春风，木不怨落于秋天”的人间美景。它向我轻声诉说着中国上下五千年的传说，和古人传唱的生活辞调。
体会《乐府诗集》中的万般忧乐，我逐渐沉醉其中，想象着故事情节的诸多因果。我愿将豆蔻年华献于诗句隐藏的情感之中，也愿亲身扮演。言笑间忘了是自己闯入了别人的梦。在这诗词的吟唱中，已不知是古是今，是身是客。
是谁惊扰了陌上新桑?是谁感叹道这天悬星河?又是谁身负响“呦呦鹿鸣”的重任?
令我思索的还有那篇《花木兰》。“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。”
花木兰，一个手持长剑，代父从军的女侠，她曾有过悲伤，也曾有过叹息，她不是“不闻爷娘唤女声″，她只是不愿在心中浮现出对爷娘的挂念，木兰知晓，英雄是没有牵挂的，没人了解她温雅天性的表象下隐藏的诸多不忍。而我读此诗意，已经把自己化作木兰，去感受她的悲欢离合，感受她的喜怒哀乐，从中，又多感悟出了一些生命的意义。
每看一书，合卷之后，请闭眼再读，你会觉得书如人生，人生如书。生命不息，读书不止。书是至交知己，是长辈是伴侣，值得一生相守。一生读，读一生。
关于喜欢读书话题作文五年级2
弗朗西斯·培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”那么，阅读到底是为了什么呢?怎么样才能让自己爱上阅读呢?《为乐趣而读书》会告诉你答案。
《为乐趣而读书》主要内容：我们阅读不是为了自己取得学位，也不是为了以后的生活。阅读不仅仅只是一种乐趣，它还会使你的生活丰富多彩，但前提是你要学会享受书本。谁都没有义务要去读诗、小说或者是一些文学作品，它只能为自己的乐趣而读。
如果当自己看了一本自己觉得不合胃口的书，那么请就此搁下，因为你根本不能真正享受它，就算看完整本也毫无用处。设想一下，如果自己一而再再而三地被迫去看一些自己觉得厌倦的书，又怎么会养成阅读的好习惯呢?想要养成良好的阅读习惯其实很简单，因为没有一种工作能像阅读这样，随时随地开始，也可以中途立刻放下。
是啊!阅读是一种享受，看自己喜欢的书，更是一种乐趣!无论是小说、漫画、童话故事……我想，只要是自己喜欢的书，都会看得津津有味。
在生活中的我也是如此。当妈妈让我看一些文学类的书时，我就愁眉苦脸，十分不情愿。因为我不理解书中的意思，有些太过于哲理性的句子反而会使人感到枯燥、厌烦。现在，我的书柜上已经放满了给种各样我喜欢的书：《小公主》教会我善良;《爱的教育》也让我变得富有爱心;《宠物集中营》更让我懂得了动物是我们人类的朋友，我们要与它们和睦相处......这些书并不是什么名家名篇，哲理类文章，只是一些更加贴近我们生活一点;这些书没有很多的好词佳句，只是它们比那些文学类的书更加简而易懂些!遇到自己喜欢看的书，我就会一直沉浸在书的世界中：每当读到兴奋的地方，不禁会心一笑，深受同感;读到颇有幽默的地方，也会笑得合不拢嘴;读到令人伤心的地方时，有时候甚至会鼻子一酸，热泪盈眶......这些书提高了我的写作能力，教会我做人的许多道理，就像是我的伙伴：逗你笑，陪你哭!
尽情阅读吧!阅读自己喜欢的书，把阅读当做一种乐趣，随时随地去享受，阅读，会使你的生活更加充实、快乐!
关于喜欢读书话题作文五年级3
点起一豆烛火，温一壶绿茶，在轻盈的茶叶中翻飞时，捧起一本书，品味着字里行间的书香。
小时的我对读书一点兴趣都没有，可妈妈是一位爱书之人。每当我玩乐完回家后，妈妈总会对我说：出去玩，不如在家好好读书……直到那一天，我遇见了它——《徐志摩诗集》。因为有它，我对书产生了兴趣，慢慢地爱上了诗集从此就有了一颗爱诗的心。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥挥衣袖，不带走一片云彩。”我轻轻地翻开了扉页，这温柔般的文字，鲜活的思想，动人的情感正注入我的心田。
在它的字里行间中，我了解到了她梦中的少女可望而不可即，读出了他内心的思念，寂寞和伤感。对此，我还品读过大量的古代诗集，从中我体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在，白居易“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的伤感，王维“随意春芳歇，王孙自可留”的迷恋。品味书中的香气，让自己心旷神怡。
在这成长的路上，我对现状并没有感到有一丝丝的满足。于是，我开始选择一些有影响力的文学作品，细细地品味，体会它的内涵所在。
我爱曹雪芹的《红楼梦》，爱那娇小的林黛玉。因为她知道她是寄人篱下，所以只好用犀利的话语来掩饰自己内心的软弱，见自己深深地掩藏。每每想起大观园，便想起她那揪心的泪。她爱过也恨过，快乐过也伤心过。正因如此，她的人生才会一波三折，才会有酸甜苦辣。品味书中林黛玉的一生，你会有许多不同的感受，你会对人们口中的林黛玉有所改观。
人生需体验，书香需品味，品味书中的香气，与作者进行更深一层的思想交流。品味书香，可以感受到春天那风乎舞云的惬意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一丝清凉，可以感受到秋天那落叶纷飞的凄凉，可以感受到冬天那雪花飘零的壮阔。
一壶绿茶，一缕书香，在如豆的烛火下，茶香缭绕，书香浸染……
关于喜欢读书话题作文五年级4
读书，它不像听音乐那样轰轰烈烈令人热血沸腾;也不像看电视那样吵吵闹闹令人大笑大乐。它，很静，好象整个只有自己，没有任何人，任何物，很舒适。反而，我喜欢这种宁静中的优美。像七彩的世界，令人豁然开朗，露出淡淡的微笑……
我喜欢看小说，很喜欢。喜欢到拿上手就不舍得放下的程度。我爸爸说过，看小说只是追求里面的情节，太入迷了，不好。或许是对的。我是追求里面的情节，但是，好的故事可以令人开心的，令人伤心的，令人泪流满面的，令人开口大笑的……我只是进入了作者的世界里，感受我曾未有过的经历，也可以让我再一次重温我自己遇见过的经历。
不管故事，是真的还是假的，我都会知道里面其实包含的含义。曾经多时，看完一本小说，我是满面泪水的;也曾经多时，我是开心地微笑着。也许说，我被作者感动了，倒不如说，我已经把自己融入故事里面了，因为我已经感受到作者那颗温暖而湿润的心……
或许，读书，真的可以在你不论孤独与愉快的心上添加一笔色彩。读书就是这样，使人感觉舒服……
每个人小时侯都看过童话故事，“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩梦寐以求的事情。童话足以让我们充满幻想。每个童话结局都是快乐的，即使卖火柴的小女孩有多悲惨，但是最终她也会如愿以尝地和奶奶一起生活了。即使长大了，也会怀念旧的时光。
我们都一样，都是喜欢追求幸福快乐的生活的，但都逃不过悲伤。读书就是这样可以让我们拥有暂时的幻想，一时的幻想，一时的忘我，对于我们来说，就已经足够了。
读书，作者飞过这个离奇的经历，也渴望带你飞过;读书像电影，你很享受里面的时光，但是，电影一散场，灯光一亮，悲喜皆会抛在脑后，而我们，将在各自的生活里继续我们不会停止脚步在生活的道路上。
读书是天，那么与它紧紧相连的就是作文的飞翔。每个老师都会说过，要写好作文就要多读书。每次听，都会觉得有点闷。其实，真的是对的。作文，平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我们的爱和我们的同情，不知不觉中我们逐渐改变自己对人对事的看法。用真挚的感情抒发，用心灵的感受写作。或许写出来的不是的文章，但就是最真心的文笔。
书，和我们一样，它都有自己的灵魂，自己的旨。……
一本好书，就等于一个真实的自己;一本好书，就等于我们的知心朋友。
所以，读书，我们一定要做的。
希望我们都可以拥有自己，拥有自己的知心朋友。
关于喜欢读书话题作文五年级5
昏黄的灯光依旧亮着，房间里氤氲着书卷的淡淡馨香。几只飞虫围绕着灯光，对于它们来说，明亮的灯光就是它们的理想乐园，是它们最终的休憩地。为了那片明亮，奋不顾生。而我宁愿成为一只小小的飞蛾，为了那份简单的崇拜，飞向吸引我的某个光源，一切安宁。
从幻想的世界里抽身出来，面前还是堆积如山的书本、参辅书，我常常在思考，何时才能从书海中抽离，让呆滞的大脑得到片刻的休息。我明白爸爸妈妈在暑假里，给我报补习班，但是读书不是强制的，是自发的，是喜欢，所以爱读书。
读书不是为了追名逐利，读书是艺术。
读书，是一种提升自我的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦;迷茫惆怅时，读书能平静我的心，让我看清前路;心情愉快时，读书能让我发现身边美好的事物，让我更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。我坚信，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
读书是一种享受生活的艺术。我喜欢在一个晴朗的午后，端上一杯香茗，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……阳光温柔又钝重地洒下，透过皮肤一丝丝进入血液。伴随着书本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。阳光把我的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时光，酿成记忆。
与书为伴，我徜徉在文字的乐园里，翻看，也倾听，倾听文人墨客的浅吟，倾听崇高灵魂的低唱。
我熄灭昏黄的灯光，在一片黑夜里寻不到飞虫的身影。在一团黑色的迷雾中，我看到自己蜕变成一只小小的飞蛾，飞向那片明亮的书海……
以喜欢为话题的初中作文 第6篇
我喜欢夏天的大自然之歌。我喜欢风儿吹拂树叶发出的伴奏，鸟的歌唱和昆虫的“架子鼓、小提琴、竹笛、吉他、古筝……”我喜欢夏天的绿树成荫，喜欢青蛙和小溪流的女生二重唱，我喜欢夏天的……
我喜欢秋天的风景。我喜欢那铺满小路的落叶，那翩翩起舞的“蝴蝶”，我喜欢看到人们丰收后脸上盛开的花朵，我喜欢瑟瑟的秋风吹落的鲜红枫叶，与那蓬松的“地毯”。我还喜欢……
我喜欢冬天那鹅毛般的雪花，我喜欢在冬天的阳光中散步，我喜欢在冬天的小雨中漫步，我喜欢……
我喜欢书。喜欢古朴典雅的《四书五经》，尽管看不懂但也时常翻翻。我还喜欢总能让人安心睡觉的童话，那让人激昂斗志的军事战争与那天马行空的神话……
我喜欢梦。在梦里我总是一个小仙子，我会飞、会潜、会……，在梦里，我是那样的神通广大……
我喜欢朋友。尤其喜欢在她生日前几天的双休日给她一个惊喜，当我来到她家门口时，我会在楼梯间里打电话说：“喂?有人吗?快下楼来接我，我在……”当她正把门关上时，我会说：“鬼来了!“她……
初中我喜欢读书作文 第7篇
书是人类进步的阶梯。我们都或多或少的看了这样或那样的书，它对人的影响是潜移默化的，总能让人受益匪浅。
我记得上三级时，爸爸去外地出差，买来一本《火车轮船和飞机》，那是一本通俗易懂的儿童科普读物，给我印象最深的就是“汽车为什么长尾巴?”虽然当时对静电还不能完全弄懂，但我已知“尾巴”的作用，包括书上的其它小知识，我一并讲给同学们，她们认为我知道的多，乐于跟我做朋友。再后来，有了《小灵通漫游未来》，我看了一遍又一遍，深深地被书中科幻所吸引，未来多奇妙啊!一个西瓜可以和一张小饭桌一样大。如今，其中的科幻有的已变成现实。这本书激励了我好好学习，多掌握知识，开启未来智慧的大门。
大学时，我有幸读到名为《美》的书，虽然它不像娱乐书那样吸引人，语言有些枯燥，但我还是耐着性子坚持阅读，它指导我对美的认识不能局限在事物外表，而是要看事物的本质，它让我怎样去认识一个人以及自己，更重要的是它教会我怎样做一个更美的人，那就是用知识来充实提升自己。后又读到作家刘心武对美的进一步阐释，“一定要追求美，却一定不要追求完美。”使我在对待事物美的问题上多了一分理性。
在我人生最痛苦的`时候，我读到吴巧玲的散文诗《唱给夕阳》，“我感叹你的短暂，你那空中飞舞，令人眼花缭乱的彩带，虽然曾映红我的脸，可当我用整个生命和你合奏甜美的乐章时，你却消失了”文中的“我”不就是真实的我吗?“你离开的时候，我静默地站着，溪水浸湿了我的裤脚，任它冰冷了我的心。”“可夜空中闪烁的星星却固执地向我提示着黎明，提示着明天。”“我向未来祷告：让我的生命变成一只正直的苇笛吧!”一遍遍的用心去读，一遍遍体会，在痛苦中挣扎余生不应是我的性格，我的心灵在《唱给夕阳》的陪伴下，逐渐从痛苦的阴影中走出。
喜欢读书善于读书 第8篇
可是, 在今天, 要喜欢读书, 并不容易。我们都知道, 造出文字, 是人类文明的一大进步, 正是靠了文字, 人才能大步推进那在口语里开始了不久的抽象思维, 并由此激发出想象力的新一轮奔放。可是, 这些年人工图像的狂轰滥炸, 却将不止一代人造得只习惯看图、一拿起书就犯困。如果出生在五十年前, 小时候没电视看, 也没人逼着做习题, 你最大的消遣是读书, 你就很容易养成对文字的敏感, 翻开一页, 一目十行地扫过去, 厚厚的一本, 几下就看完了。可如果生在现在, 那就不同了, 从小学开始, 读书就是做习题, 你很少有时间读课外书, 也许拿起一册漫画, 你能一目四图, 整体把握, 一到翻开书本, 就只能一个字一个字地数下去, 半天也看不了几页。读书竟然成了一件费力的活, 这要从小独生子女、凡事习惯于省力的一代人, 怎么喜欢得起来呢?
可是, 怎么理解电脑和互联网?就算不爱读书, 年轻人猫在电脑前、上网的时间可不少, 这不是也能培养他们对文字阅读的亲近感?应该说这有一点作用, 但作用不大。游戏、网聊、查询实用讯息, 大概是年轻人业余猫电脑、上网的三大主因。即便关心时政、发言评论, 一般也都是快速阅读、即时反应, 真像读一本书、一本杂志那样, 在屏幕上盯住长篇文字、持续翻页阅读的人, 其实很少。总体而言, 电脑屏幕 (特别是网络世界) 和电视屏幕差不多, 都是将人引向快餐式的文化消费的。我甚至觉得, 一个习惯在网上阅读文字的人, 可能反而不喜欢读书。网络在教会他一目十行的同时, 会不会也养成他躁动的心性, 令他没有耐心持续阅读一篇稍长的文章?他会不会习惯了蜻蜓点水, 抓住一点就跳开, 什么细致的描写、密密麻麻的数据、一层一层的分析, 他很快就会看得心烦, 于是统统跳过去?他理智上也许知道, 信息、知识、趣味、想象力一本好书的丰富价值, 往往就在这些他跳过去的地方, 但他就是没耐心, 一看到大部头的书, 心里就发怵:这样的静不下心的人, 会喜欢读书吗?
善于读书, 就更难了。虽说出版业不大景气, 这些年来, 新出图书的总数, 还是相当惊人。其中当然有许多好书, 但和电视、广告或其他媒体一样肤浅不成器的烂书, 也为数甚多。如果是一个读书不多, 但对书本还有兴趣的中学生, 他走进书店, 面对满架五颜六色的图书, 他怎么选择?有谁能告诉他, 这本是烂书, 要丢开, 那本不错, 值得细读?家长吗?如今家有藏书、愿意鼓励孩子丢开习题、掉进小说和人物传记里六亲不认的家长, 委实不多。那老师呢?鼓起眼睛, 训斥沉迷课外书的学生是不务正业、耽误前程的, 往往不就是老师吗?电视上整天娱乐搞笑、“我型我秀”, 主流和时尚媒体或说教、或广告, 千篇一律, 即便大学校园, 也到处贴着舞会讯息、招聘广告, 甚至有这样的教授, 对满满一教室的学生说:死读书没大意思, 还是多考几张证书要紧!偌大一个社会, 就几乎没有谁, 能切实帮助走进书店的中学生, 让他避开粗滥读物, 走近好书。如果他第一步走不好, 善于读书云云, 就更谈不上了。
初中话题作文教学管见 第9篇
喜欢读书话题初中作文 第10篇
我喜欢在春风中躺在翠绿的草地上，看那形状各异的白云，像绵羊?像小花?那白里透着嫩黄的蝴蝶翩翩起舞，以优美的姿势立在五颜六色的小花上。
我喜欢夏日的星辰，我独自坐在石凳上，点点繁星冲我眨着可爱的眼睛，在辽阔的夜空显得格外孤独。
我喜欢萧瑟的秋风，把叶子染黄了，青色的果子也变得五彩缤纷。秋风是一位无形的画家。
我也喜欢大海，喜欢那汹涌的波涛，撞击在岩石上，如同一堵白墙，气势磅礴。有时如同顽皮的小孩，一波赶着一波，十分喧闹。
我还喜欢雨，在静谧无声的深夜，嘀嘀嗒嗒，打在窗户上，如同一支清脆的欢歌，催着我安然入眠
我喜欢另一种雨，是伤感的泪雨，它是表达情绪的一种方式。当小孩失去心爱的玩具，当老人失去美好时光，这泪水，是多么宝贵而美好。
我喜欢各种各样的冰棍，在炎热的夏日，轻轻咬上一口，然后慢慢在嘴里融化。那种沁人的清凉会让人好像飘了起来，感到一种无法形容的甜蜜。
我还喜欢看书，不管是哪本书。我喜欢流传千古的四大名著，纸页泛黄的四书五经，以及精彩的现代文学。我也喜欢搞笑的、深奥的、有趣的让知识在我心中永存。
我喜欢同学，他们在我遇到困难时拉我一把，在我伤心时安慰我，在我受欺负时替我打抱不平。这就是友谊地久天长!
我喜欢读书 初中作文500字 第11篇
书似一片宽广深遂的海洋，让我这艘无知的小船在里面闯荡;书似一位慈祥的母亲，让我吮吸它那甘甜的乳汁;书似一股幽幽的芬芳，陶冶着我幼小的心灵。
如今，书已成了我生命的一部分。在婴幼儿时期，我就是听着妈妈的故事入睡的，当我醒来时，总是缠着妈妈给我讲故事。我为《卖火柴的小女孩》中那位善良的女孩而感到悲哀，我为《长发公主》中的巫女而感到恼火;我为《白雪公主》中的白雪公主获得幸福而感到快乐在我上幼儿园时，就开始学一些拼音，不再缠着妈妈给我讲故事。然后，我又认识了一些新朋友，比如;《新华字典》、《十万个为什么》、《三字经》等系列图书让我身临其境，是他们让我的生活丰富多彩，让我如痴如醉!每当我看了一本书，我就多了一份信心，每当那是到来，我就会为我交的朋友而感到高兴。在我上小学时，我的朋友也就越来越多，他们的内容也就越来越深奥!《水浒传》，《三国演义》，《红楼梦》，《西游记》等。经典图书都成为我最喜欢的书!我每天都会见到它们，只要看到它们，我的烦恼就烟消云散。随着年龄的增长，我的课程一大堆，但是我总会抽时间去看我的朋友，这样我才能感觉到快乐。
有喜有忧，有笑有泪，有片有段，有字有词，既须动脑，有长见识，这就是读书的乐趣。
我喜欢读书 初中作文500字 第12篇
我喜欢读书。我推荐大家读“磨脑子”的书。为什么呢?因为读“磨脑子”的书具有更加密集的的信息和丰富的思想内涵，往往是前人思想的精华和丰富阅历的浓缩。这种书你不仅需要静下心来深入思考才能理解，还要经常在笔记本上记录大量的困惑和疑问。这就像啃鸡爪一样。虽然过程很费劲，但是结果却别有一番滋味在心头。
我喜欢读书。在这里，我给大家说说我读书的方法。首先我会思考，故事中的人为什么这样做?作家为什么要写这个故事?然后我会在脑子里继续把这个故事编写下来，并问自己为什么喜欢他们。我还会读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后我会想象作者是什么样的?他会有怎样的生活经历?
我喜欢读书。多读书可以修身养性。一本好书就是一个良师益友，教会我们很多做人的道理。多读书能让人陶冶情操，知书达礼。 多读书还可以在生活中找到客观的定位，找到生活中的位置和自己生存的价值。
喜欢读书话题初中作文 第13篇
一、试题呈现
根据下面的材料, 按要求写一篇作文。
有一次, 某学校的校长在操场上巡视, 当走到操场上的花坛池旁, 他看到在花丛中有一张巴掌大的废纸, 便向前走了两步, 弯腰把纸捡起来。旁边的一名学生连忙走过去, 接过校长手中的废纸。校长说:“校园内要保持清洁, 一张废纸, 一根草棍都不应该有, 美好的环境需要大家来维护。”这名学生连连点头, 旁边的学生都投来了赞许的目光。
要求:全面理解材料, 但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题, 不少于600字;不要脱离材料的含意作文, 不要套作, 不得抄袭。
二、专家支招
教育的意义, 大家已经很清楚了。但是, 无论教师也好, 家长也好, 往往在教育孩子时都只重视大的方面, 如“行为”、“学习”, 等等, 而忽视了一些小的方面。实际上, 学校无小事, 处处是教育。
这个设题从一件小事说起, 又是学生身边发生的事情, 便于理解话题的内涵, 写起来有话可说。但是, 要注意如下两点:一是文章的主题要突出。以表现以小见大, 因小失大的思想, 避免“勿以善小而不为”的倾向;二是选材要典型。在校园生活中, 身边发生的小事太多了, 如何选择典型的材料表现主题, 应该从记忆库中经过筛选, 切不可信手拈来, 随意拼凑, 从而影响文章的说服力。
三、标题套用
1.呼唤教育的阳光。
2.教育储蓄智慧。
3.教育, 一道亮丽风景线。
4.教育, 幸福的源泉。
5.教育的天空一片蓝。
四、凤头套用
1
再勇敢的人, 也有绝望的时候。
再坚强的人, 也有脆弱的时候。
再自信的人, 也有失望的时候。
当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛, 当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站, 当你的付出被化作午夜的风景, 当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。你的眼睛在企盼什么?你的心泉又在怎样的涌动?你又是怎样的在寻找瑰丽的风景, 聆听旷野的足音, 怀揣至真的教育上路?
2
教育是什么?
教育是快乐日子里的一把吉它, 尽情地为你弹奏生活的愉悦。
教育是忧伤日子里的一股春风, 轻轻地为你拂去心中的愁云。
教育是成功道路上的一位良师, 热情的将你引向阳光的地带。
教育是失败苦闷中的一盏明灯, 默默地为你驱赶心灵的阴霾。
3
教育是一座亮在黑夜的灯塔, 使迷途航船找到港湾。
教育是一瓢纷洒在春天的小雨, 使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。
教育是一汪流淌在夏夜的清泉, 使燥热不寐的人领略诗般的恬静。
教育是一柄撑起在雨夜的小伞, 使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。
教育是一道飞架在天边的彩虹, 使满目阴霾的人见到世界的美丽
4
教育是什么?
教育是荒原上流淌的一汪清泉。
教育是寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅。
教育是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯。
教育是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔
5
教育, 如春天第一缕阳光, 令人向往, 敞开胸怀去接受。
教育, 如夏天的一块西瓜, 含在口中, 甜到心里。
教育, 如秋天远方飘来的一片火红的枫叶, 勾起无限牵挂。
教育, 如冬天漫天飘飞的雪花, 永远那么纯洁。
五、经典素材
李灵, 周口淮阳许湾乡希望小学校长
2002年, 李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家, 便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下, 她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校, 她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下, 这个学校有了7个班, 300多名学生。由于所有学生学费全免, 学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来, 李灵为了办学已经欠了8万元的外债。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读, 李灵趁着放暑假, 向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车, 沿街收购各种书籍。烈日下, 李灵骑着破三轮车穿街过巷, 拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。
云丹, 在海拔最高的学校坚守
1976年出生的云丹是西藏自治区浪卡子县卡热乡六村一户藏族农民家庭的儿子, 大学毕业后分配到浪卡子县工布雪乡完小任教, 2003年自愿到普玛江塘乡完小任教至今。作为校长, 云丹不仅坚持举行升国旗仪式, 而且带头担任起品德与生活、语文等学科的教学任务。讲台上, 云丹想方设法引导激发学生的爱国情感;课余休息, 云丹给学生讲述奥运健儿、抗震小英雄、藏民好支书扎拉等故事, 让学生从中感悟了爱国精神从教13年来, 云丹以一颗赤子之心, 以忠诚的教育实践, 在喜马拉雅的深处传播着知识, 播撒爱的阳光。
李桂林、陆建芬, 19年的执著追求
苍茫大凉山, 险峻彝山寨。李桂林来到大凉山甘洛县二坪村小学时, 没有人愿意来这贫困山区教书, 但李桂林认定要和妻子陆建芬承担起二坪村的教育工作。从此, 二坪村就成了他们的家。从李桂林的老家到学校要走整整10个小时的路程。开学了, 他背着背包, 妻子背着两岁多的孩子, 一大早就开始出发, 走到学校时天快黑了, 人已筋疲力尽, 妻子眼泪汪汪地开始数落李桂林:“放着好日子不过, 偏偏要到这鬼地方来受苦, 你是着魔了”那时, 他们夫妻每人每月只有工资100元, 日子过得极清贫。但19年来, 李桂林夫妻始终如一, 爱生如子, 爱校如家。
六、豹尾套用
1
让我们来做花的事业吧, 把花香传给别人。
让我们来做叶的事业吧, 把花顶过自己的身躯。
让我们来做根的事业吧, 把养分输送给叶和花。
让我们来做太阳的事业吧, 把温暖奉献给每一个人。
让我们来做土的事业吧, 把千万棵花孕育得根深叶茂。
2
教育是荒原, 孕育着崛起, 只要你肯开拓。
教育是泥土, 孕育着收获, 只要你肯耕耘。
教育是细流, 孕育着深邃, 只要你肯积累。
3
拥有教育, 就拥有了一份潇洒和风流。
拥有教育, 就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有教育, 就拥有了无限的光明和希望。
拥有教育, 就拥有了无限的力量和财富。
4
鸟在飞, 云在走, 天地自悠悠。
风在吹, 人在走, 彼岸响风铃。
有一种美丽, 叫目不胜收, 有一种感觉, 叫做妙不可言。
有一种教育叫有你相伴, 共击长空, 尽显风采。
5
教育是一个眼神, 给学生无声的祝福。
教育是一缕青风, 给学生身心的舒畅。
教育是一场春雨, 给学生心田的滋润。
我喜欢读书 第14篇
一天紧张的学习结束后，晚上我积极地做完作业，随后妈妈说“收拾好书包，准备睡觉”，一听这话，我就特别兴奋，因为又到了我的自由阅读时间，最近我买到一本非常好看的书《绿野仙踪》。亲爱的多萝茜小朋友，我又要和你见面了。
我麻利地从枕头底下抽出书来，迫不及待地翻到了昨天看到的地方。哇！浓浓的墨香扑鼻而来，随着墨香觉得自己我渐渐变成了多萝茜，被龙卷风吹到了一个陌生而神奇的国度。在那里，我认识了善良的稻草人，我们一起走进大森林。天已经黑了，多萝茜对稻草人说：“早点儿休息吧！”忽然一个声音从卧室外传来：“早点儿休息吧！”我随口应答：“早点儿休息吧！明天还要赶路呢！”“你在胡说什么？”妈妈生气地推门进来，吓了我一跳，接着我们都笑了。原来，妈妈让我早点儿休息，我却认为是稻草人在和我对话。
半小时的自由阅读时间一转眼就过去了，随着妈妈的一声“关灯”，屋内漆黑一片，把我的思绪停留在了多萝茜和稻草人休息的大森林里。感觉好冷，我不禁用手拽了拽被子。
书是我寸步不离的好朋友，我伤心的时候读书，我开心的时候也喜欢读书，我孤单的时候还喜欢读书。书让我懂得了许许多多的道理，也把我带进一个个奇妙的世界。我爱读书！
我喜欢读书 初中作文500字 第15篇
我喜欢像《小妇人》的那种书，它有时可以带给我们欢笑，有时，又带给我们悲伤《给爸妈的加油歌》是我阅读的书中感触最深的一本书，从一个不懂事的，一个被大家溺爱的小公主，变成一位乖巧懂事的好孩子中，我发现，其实自己确实有点像书中的主角，不爱帮忙做家事，常被爸妈念，读历史故事时，我常会去想像打仗的场面，想着自己就是书中的英雄，打败各个军队，被大家欢呼的样子，从书中，我得到了许多快乐。
每当我心情烦躁的时候，我喜欢阅读花花草草的书，它总能洗涤我的心情，让心静下来，当我遨游在书的世界里时，有时会受到一些鼓舞，还能带给我们有趣丰富的知识，让我们看得津津有味，不想放下。
我喜欢读书 初中作文500字 第16篇
读书的实质目的，无非两种。第一，吸取知识。指的是，读者的阅读的理解水平和该书处于同一水平，基本上可以顺畅的阅读下去，而不用去请教某某人，或是去查阅专门术语的参考书。一般这类书，算得上是扩展视野，长见识和知识的，对于理解水平基本上没什么变化性的增高。第二种，便是于当前阅读水平差距极大的书，你看不懂，里面有不少专门术语，生僻词也多，未接触过的知识面的词语也多的那种。也能涨知识，见识，不过由于你暂时难懂这书，于是，你啃完了这本你本应啃不动的书，你的理解水平也就提高，甚至于是智商等方面都有显著提高。这两种总体上来说，都涨知识、资讯，唯一不同的，可能就是第二张你暂时阅读起来有困难，理解水平火候不足而已。
做什么事都得讲究方法，读书也不例外。不少文豪天才，都列举了自己的读书法，非常多。胡适列出的读书法，是挺传统的眼到心到口到手到，也就是，用心的认真看书，读时还有时不时做些笔记、摘抄、感受，不求背下来，但要读出来，即使默读，也要读。当然，一些名人的读书法可能不太适应于当代，因此，近些来出版的论读书的书日益增多。
须知读书的实质目标是吸取知识且领略作者所要借书这个传播媒介所要表达的思想、方法、理论等等等等。你更要做的是读书，并思考，于是领会贯通，记忆保留，甚至是举一反三，自己在该书的基础上，再发一套更好的理论。一天读一本书已然可以，何况一天之内更多书？你如若不是那种快速阅读的一分钟超过一万字的大师，便不要勉强。把书中思考思考，领会贯通，与他人交流。到可以研究思考一番，即使不懂，也得思考下。毕竟人生路坎坷，哪能让你尽去想你能思考的！
读书话题作文初中 第17篇
我平时很喜欢看《西游记》、《水浒传》这些名著，但我有时候也会看一些恐怖的书，比如说有人们很害怕的《鬼》、《聊斋志异》，但是这些书都是我很喜欢看的，有时看到有趣的了，连饭都忘吃了，妈妈常说我把读书当饭吃，其实我也不在乎。一次，我和爸爸去新华书店，买了一本《聊斋志异》，刚一到家，我就迫不及待的想看这本书，连晚饭都没吃，这天从下午4点看到了晚上9点，爸爸要我睡我都不睡，可等他们都已经睡着了的时侯，我刚看到了一个很恐怖的地方，那时我才发现我的肚子饿了，可我又害怕，就饿着肚子睡着了，把被子全裹在身上，包得严严实实的。
唉!快点放假吧，我要看书。盼了一会。老师宣布说放假，我就赶紧跑到了家，连钱都没要，就赶紧跑来了书店，可钱都没要，怎么买书，只有到书店偷偷的去看。我在一个年轻的大哥哥身边，这样老板就会认为我是他的小妹妹或什么亲戚了，我又高兴同时也很害怕。脚都站麻了，腿也发软了，真想找个地方靠一下。突然外面下雨了，我又没带伞，爸爸妈妈根本不在家，他们也不知道我出来了，我看看外面的倾盆大雨，顿时又高兴了起来，因为这样我就有借口多看一会儿书了，我又继续看了起来。过了几个钟头，我那一本书看完了，外面的雨也停了，天色也很晚了，书店也快大烊了，我就回去了，睡觉时，做了一个很美的梦。
我为什么喜欢读书 第18篇
阅读———而不是别的,可以给我比一个人的生命更多的生命,因为它从生命的深处增加了生命,尽管它并不能在岁限上延长它。
你的思想是一个思想。你的感觉是一个感觉。你的想象是一个想象———如果你限制了自己的想象的话。但是,你若借助你的思想与另一个思想相会,借助你的感觉与另一种感觉相会,那么,事情就不止于此了:你的思想变成了两个思想,或者,你的感觉变成了两种感觉,你的想象变成了两个想象。绝不仅仅如此!由于这一相会,你的思想变成了数百个有力度、有深度、有广度的思想。一个思想是一条被分开的小溪。但许多相会在一起的思想,则是融汇全部溪流的大海。这二者的区别,正如广阔的天际和汹涌的波涛同狭窄的堤岸和有限的轻波之间的区别。
很多问题,也许表面上或标题上有所不同,但你若将其归到这个本源上来,那最遥远的也像最切近的了。例如,昆虫的天性和宗教哲学有什么关系呢?宗教哲学与一首抒情诗和一首讽刺诗有什么关系呢?这首诗或那首诗与一段复兴史或一场革命有什么关系呢? 一个人的生平与一个民族的历史有什么关系呢?从表面上看,许多事情风马牛不相及。但实际上,它们都是一种生命的物质,都是从一眼泉中涌出的溪流,还要归回到那里去。
昆虫的天性是对生命初始的一种研究。宗教哲学是对生命永恒的一种研究。抒情诗或讽刺诗,是一个人的生命在爱情和报复时燃烧的两块木炭。民族的复兴或革命,是千百万人心中生命波涛的汹涌澎湃。伟大的个人的生平,是一个生命对其他生命的展示。所有这些都在同一个大海中相会。读书把我们从溪涧引向浩瀚的大海。
