选题范文（精选6篇）
选题 第1篇
附件1：论文参考选题
1、关于发展海西旅游的思考
2、关于“农家乐”旅游开发的思考
3、丽水茶文化旅游资源开发思考
4、安吉竹文化旅游资源开发思考
5、首个“中国旅游日”对发展旅游产业的影响
6、浅谈古镇旅游开发
7、浙江森林旅游的可持续发展
8、丽水发展生态文化旅游的思考
9、发展乡村生态旅游业与浙江山区开发
10、关于楠溪江旅游资源的保护与利用的探讨
11、生态旅游与当地居民的利益分析
12、浅析假日旅游
13、浅谈旅游区的个性化经营管理
14、民俗旅游文化的开发初探
15、浅析老年旅游市场
16、旅游从业人员的形象约束与形象拓展
17、如何解决长假旅游的“瓶颈”现象
18、探讨特色节庆旅游的发展趋势
19、主题公园经营思考
20、对旅游节庆活动转化为旅游产品的思考
21、旅行社与人本管理浅析
22、谈江南水乡古镇特色旅游资源及保护措施
23、丽水旅行社市场营销存在的问题及对策
26、谈景宁畲族民俗特色旅游的开发
27、关于旅游对环境影响问题的思考
28、创造性思维在旅游业中的应用
29、旅游动机形成的影响因素分析
30、旅游发展对风情民俗资源的消极影响分析及其对策
31、浅谈义乌商务旅游开发
32、论生态旅游资源的脆弱性及其保护
33、旅游购物的投诉心理及服务对策
34、旅游保险中的常见问题及对策分析
35、旅游目的地形象的传播策略初探
36、浅谈导游讲解对旅游景区形象的影响
37、浅论旅行社对散客的服务方式
38、浅谈导游讲解对旅游景区形象的影响
39、导游服务中的常见问题及对策分析
40、旅行社服务质量与游客满意感影响因素分析
41、浅谈形体语言在旅游服务中的运用
42、浅谈导游人员的基本素质
43、论导游的品质对服务的影响
44、导游管理实践中几个问题的思考
45、浅谈旅行社服务礼仪
46、浅谈导游促销的优势
47、旅行社的人才培养战略——从管理角度分析人才流失现象
48、论旅游企业的职业道德——从旅游纠纷谈起
49、旅行社产品的个性化经营初探
50、旅游培训存在的问题及对策
51、公共关系在酒店管理中的应用
52、浅谈饭店业的绿色管理
53、丽水住宿餐饮业发展现状、特点、问题及对策
54、饭店如何吸引更多宾客
55、浅谈餐饮菜单设计中存在的问题与对策
56、浅析饭店安全管理现状及对策
57、丽水餐饮市场发展现状及对策
58、人本管理在饭店中的应用
59、浅谈酒店人才流失原因及对策
60、饭店员工流失引发的思考
61、浅谈酒店个性化服务
62、饭店与企业文化建设
63、探讨丽水市餐饮业连锁经营
64、浅谈餐饮企业服务意识的培养
65、论酒店如何吸引更多的客人
66、浅谈餐饮大众化经营之道
67、论饭店环境管理
68、小议论饭店餐饮与社会餐馆的差异
69、饭店企业营销卖点分析
70、饭店服务人员个人能力培养途径
71、饭店文化对员工行为的影响探讨
72、浅谈饭店大学生人力资源管理
73、需要层次论在旅游饭店餐饮管理中的应用
74、旅游饭店顾客导向定价模式浅析
75、浅谈处理投诉的要点与技巧
76、浅谈“宾客至上，员工第一”
77、丽水乡村农家乐
78、工业旅游初探——温州工业旅游
79、试述旅游人力资源管理面临的新挑战
80、台州农村旅游业的开发性研究
81、金华旅游业的发展趋势和问题分析
82、现代农业旅游的市场营销状况分析——以杭州双浦镇为例
83、衢州农家乐发展现状及前景
84、关于旅游行业过度销价的探析
85、遂昌金矿黄金工业旅游的现状与对策
86、丽水畲族旅游的继续开发及对策
87、黄金周调整对丽水旅游业的影响
88、体育旅游的发展现状及对策——以衢州为例
89、主题旅游饭店
90、浅谈酒店人员的语言艺术
91、旅游产品创新问题
92、导游提高游客满意度的策略
93、横店旅游产品创新问题
94、南明湖旅游开发探讨
95、丽水旅游专业人员的培养及对策
96、浅谈横店影视旅游资源
97、海岛休闲旅游发展现状存在的问题及对策——以舟山为例
98、浅谈桐庐旅游业线装及发展趋势
99、试探横店景区市场营销模式的现状与发展
100、旅行社市场营销方略
101、旅行社市场营销方略102、旅游市场营销中存在的问题与策略分析
103、旅游市场促销策略研究
104、旅游市场营销中存在的问题与策略分析
105、丽水旅行社在市场营销中存在的不足及对策
106、观音文化与普陀山旅游可持续发展研究
选题 第2篇
1、美国企业精神一书是（E． 劳伦斯.米勒）撰写的。
2、海尔集团的（A． 海尔文化激活休克鱼）案例被列入哈佛案例库。
3、企业文化理论的初步奠定者是（A． 比尔.安伯纳西）。
4、企业文化理论由（A． 美国）学者提出。
5、企业文化结构中的表层是指（B． 企业形象）。
6、企业文化标志着企业管理理论新的发展,是企业管理理论发展史上的第几个里程碑？
（D． 第四个里程碑）
7、从企业文化管理角度来看，下面哪一项不是企业文化的内容？（C． 企业会计）
8、企业文化结构中的深层是指（D． 企业价值观）。
9、企业伦理道德规范的确立不包括（C． 市场竞争效果）。
10、企业形象是一个企业的（B． 物质）形态，经营管理行为和精神面貌在消费者和社会公众心目中的总体印象。
11、企业正向的、健康的、积极向上的心理定势、价值取向和主导意识是企业精神基本内涵的哪一方面？（A． 主体内容）
12、企业伦理道德规范不包括（E． 政府与企业间）内容。
13、“让一切充满活力”是日本（C． 日本电器）公司的企业精神。
14、二次大战后的日本企业吸收了西方质量管理文化，并将其发展为QC管理文化，属于（E． 内生与外生相结合的文化）。
15、企业文化选择的任务就是要对企业文化政策作（B． 适时的）调整。
16、公司进入稳定发展时期后形成的公司文化称为（B． 企业守业文化）。
17、Z型文化和A型文化的企业文化比较研究是（A． 威廉?大内）进行的。
18、企业文化选择的标准是（E． 企业的基本价值观）。
19、政治环境主要是指国家的政治制度和政府制定有关的（C． 法规与政策）。
20、严细精神突出者当首推建于1932年的（D． 东亚毛呢纺织有限公司）。
21、下面哪一种不是企业环境的特性？（D． 简单性）
22、德国的企业文化明显带有（C． 理想）色彩。
23、下面哪种文化不是欧洲国家的文化特征？（B． 亲和一致的精神）
24、突出个人能力和强调理性主义,是哪个国家的企业文化之特征？（A． 美国）
25、公司的奠基者和创始人通常被称为（A． 共生英雄）。
26、不为各种荣誉所动心，不为各种仕途所吸引，只求办实业。这是企业家应具备的哪种基本素质和能力？（A． 基本职业追求）
27、下面哪种作用不是企业楷模所表现的作用？（C． 主体作用）
27、“工作效率高,有进取心”反映了企业家哪方面的职业素质和能力？（B． 特征方面）
29、下面哪种企业价值观不是从纵向系统考察的？（D． 社会价值观）
30、积极向上,努力把事情办得最好。这是建设企业文化的哪项基本原则？（B． 卓越原则）
31、在实践中,下面哪一项不是建设企业文化的工具性要素？（A． 基本原则）
32、“别具一格，勇于创新”体现了塑造良好企业形象的什么原则？（A． 个性化原则）
33、首先提出“小球斜坡理论”，主张不断强化“人人是人才”的观念，建立了一个有利于每个人发挥潜力、发挥特长的机制，使每个人都能在企业里找到适合于展现自己才华的位置。这是我国哪家著名企业的成功经验？（B． 海尔）
34、一个国家企业文化的现实特点是从若干（D． 个别）企业文化中抽象而来的。
35、塑造“四有”新人,是中国有特色企业文化的哪种文化背景与价值源泉？（D． 社会主义精神文明）
36、（E． 丹尼尔?雷斯）的《管理思想的演变》一书的出版，把企业文化的研究推向了一个更高的水平。
37、（A． 威廉?大内）的《Z理论》一书揭示了行程日美管理模式差别的原因。
38、企业文化理论的初步奠定者是（A． 比尔?安伯纳西）。
39、《企业文化——现代企业精神支柱》一书的作者是哪位？（A． 特雷斯?迪尔和爱伦?肯尼迪）
40、企业文化是一种（B． 微观）文化现象。
41、下面哪种企业文化是从发育状态上划分出来的？（C．成熟型企业文化）
42、按现实性与预见性可以把企业文化模式划分为（C．实际模式和目标模式）
43、在我国‘文化力“一词源于毛泽东在（A．新民主主义论）一文中使用的文化力量。
44、马斯洛需要层次理论属于（A．人学理论）理论。
45、企业正向的、健康的、积极向上的心理定势、价值取向和主导意识是企业精神基本内涵的哪一方面？（A．主体内容）
46、企业价值观是企业文化的（B．核心）内容。
47、“一团火”精神是我国（C．北京百货大楼）公司的企业精神。
48、“同修人德，济世养生”是我国（B．同仁堂）公司的企业精神。
49、下面哪一种不是企业文化传播应遵循的规律？（B．整体传播规律）
50、在企业文化建设的过程中，企业（B．创始人）的作用非常重要。
51、企业文化选择的标准是（E．企业的基本价值观）。
52、企业文化的深层变革是（B．企业价值革命）。
53、美国企业文化理论源泉是（A．泰勒的科学管理理论）。
54、企业文化是社会文化的一种（C．亚文化）。
55、下面哪种作用不是企业楷模所表现的作用？（C．主体作用）
56、CI战略的核心和灵魂是什么？（A．企业理念识别）
57、“加强质量管理”体现了我国近代民族资本企业的哪种精神？（D．严细精神）
1、企业文化是一门（D）学科。
A 实践性B 理论性C边缘性D 年轻的实践性边缘学科
2、企业文化理论由（A）学者提出。
A美国B 日本C 德国D 加拿大企业文化实践由（B）企业首创。
A 美国B 日本C 法国D 德国
4企业文化理论的初步奠定者是（A）。
A 比尔.安伯纳西B 威廉.大内C 帕斯卡尔D 迪尔
5企业文化结构中的深层是指（D）。
A 企业风貌B 企业形象C 企业伦理道德D企业价值观
6（B）理论属于领导风格理论。
A 单维理论B 双维理论C 三维理论D 立体理论团体发展的第三内个阶段是（C）。
A 依附与权利B 角色差异C 创造性与稳定性D 生存与发展塑造现代企业精神的第一步是企业精神的（C）。
A 倡导阶段B 深化阶段C 确认阶段D 检验阶段企业形象是企业的（B）。
A 有形资产B 无形资产C 积累资产D 特殊资产企业文化是社会文化的一种（B）。
A 核心文化B 亚文化C 表层文化D 深层文化
1、（B）理论属于领导风格理论。
A 单维理论B 双维理论C 三维理论D 立体理论
2、团体发展的第三内个阶段是（C）。
A 依附与权利B 角色差异C 创造性与稳定性D 生存与发展
3、塑造现代企业精神的第一步是企业精神的（C）。
A 倡导阶段B 深化阶段C 确认阶段D 检验阶段
4、企业形象是企业的（B）。
A 有形资产B 无形资产C 积累资产D 特殊资产
5、企业文化是社会文化的一种（B）。
A 核心文化B 亚文化C 表层文化D 深层文化
6、企业文化是一门（D）学科。
A 实践性B 理论性C边缘性D 年轻的实践性边缘学科
7、企业文化理论由（A）学者提出。
A美国B 日本C 德国D 加拿大
8、企业文化实践由（B）企业首创。
A 美国B 日本C 法国D 德国
9、企业文化理论的初步奠定者是（A）。
A 比尔.安伯纳西B 威廉.大内C 帕斯卡尔D 迪尔
10、企业文化结构中的深层是指（D）。
A 企业风貌B 企业形象C 企业伦理道德D企业价值观
四、多项选择
1、按空间分布特征，可把企业文化划分为（ABCD）。
A 西方模式B东方模式C 不同民族模式D 不同国家模式E 地方模式
2、企业文化理论有代表性的学术著作有（ABCD）。
A、Z理论—美国企业如何迎接日本的挑战B 日本企业管理艺术
C 企业文化—现代企业精神支柱D 寻求优势EXY理论
3、企业文化体系包括（ACDE）。
A奇特整体价值概念B 企业特色C 企业精神
D 企业伦理道德规范E 企业风貌与形象
4、企业价值观的内容由（ABCD）价值取向构成。
A 经济B 社会C 伦理D 政治E 个性
5、为塑造企业形象的CI战略由（ACD）构成。
A 企业观念识别B 企业道德识别C 企业行为识别D 企业视觉识别
6、现代企业对社会承担着（ABCDE）责任。
A 基本经济责任B 支持社会公益事业C 履行社会义务
D 促进社会文化E 影响社会价值观
7、团体感性状态的基本假设有（ABD）。
A 依附型B 攻击-逃避型C 主动型D 配对型
8、建设企业文化的方法有（BCDE）。
A 文化输入法B 教育输入法C 利用事件法D 领导垂范法E 活动感染法
1、企业文化出现前的三个理论学派是（ABC）。
A 组织技术学派B 行为科学学派C 管理科学学派D 知识经济学派
2、企业文化理论有代表性的学术著作有（ABCD）。
A、Z理论—美国企业如何迎接日本的挑战B 日本企业管理艺术
C 企业文化—现代企业精神支柱D 寻求优势EXY理论
3、企业文化体系包括（ACDE）。
A奇特整体价值概念B 企业特色C 企业精神
D 企业伦理道德规范E 企业风貌与形象
4、从市场角度分类，企业文化包括（BDCE）。
A 竞争文化B 强人文化C 拼搏与娱乐文化
D 赌博文化E 过程文化
5、以下哪些是企业文化的功能（ABCE）。
A 凝聚功能B 导向功能C 激励功能
D 惩罚功能E教化功能F 弘扬功能
6、现代企业对社会承担着（ABCDE）责任。
A 基本经济责任B 支持社会公益事业C 履行社会义务
D 促进社会文化E 影响社会价值观
7、一般领导理论可分为（ACD）。
A 素质论B 运筹论C 风格论D 权变论
8、企业价值观由（ACD）层次价值观构成。
A 员工个人价值观B 社会价值观C 群体价值观D 整体价值观
1、威廉?大内认为日本企业文化管理的精髓是（ABD）A讲求信任B微妙性 D人际间的亲密性
2、企业管理变化的三大趋势是：（ABC）A理念人性化B管理科学化C目标社会化
3、企业文化理论有代表性的学术著作有（ABCD）AZ理论—美国企业如何迎接日本的挑战 B日本企业管理艺术C企业文化—现代企业精神支柱D寻求优势
4、发达国家的公司出现以下发展趋势（ABC）A经营国际化B跨国合作化C文化一体化
5、企业文化出现前的三个理论学派是（ABC）A组织技术学派B行为科学学派C管理科学学派
6、一般领导理论可分为（ACD）A．素质论C风格论 D．权变论
7、优秀的企业文化主要通过以下（ABCD）方面实现其经济价值的。A．受到市场经济发展的制约 B．企业员工的经营管理特色C．以人为中心的根本思想D促进企业深化改革
8、从市场角度分类，企业文化包括（BDE）B．强人文化C拼搏与娱乐文化D．赌博文化E．过程文化
9、按空间分布特征，可把企业文化划分为（ABCD）模式。A．西方模式B．东方模式C．不同民族模式D．不同国家模式
10、在企业文化结构中，处于深层的是（AB）。A．企业整体价值观念B．企业精神
11、企业精神的基本内容包括（ABCD）。A．主题内容B．形态特征C．载体基础D．发展机理
12、企业形象的内涵是（ABE）。A．主观和客观的统一 B．抽象和具体的统一 E内部形象与外部形象的统一
13、塑造企业的良好形象的原则是（ABC）。A．个性化B．整体性C．战略性
14、塑造现代企业精神的步骤是（CDE）。C．确认阶段D．倡导阶段E．升华阶段 15塑造企业形象的基础是（ABC）。A．产品质量B．信誉C．顾客满意度
16、企业文化共同的传播规律有（AC）。A．同构易播规律C．异体或易购抗播规律
17、企业价值革命通常涉及（BCD）几方面。B 企业价值观的变革C 管理哲学与管理思想的变革 D．企业经营思想的变革
18、企业文化整合是分层次进行的，它可以分为（ABCDE）的整合。A．对某一新生的或外来的企业文化特质加以同化B．在共同体内对创造引进的企业文化进行组合C．对规范完美承受的企业文化通过社会各渠道传播扩散
D 随着企业管理改革对企业文化特质进行较为彻底的吐故纳新 E．伴随企业文化共同体发生的冲突和危机通过文化革命收拾残局
19、企业文化积累的方向有（AB）积累。A 正向B．反向
20、企业文化外传的主要渠道有（ABCD）。A．成熟成型企业文化的主动输出传播 B．成熟成型企业文化的示范传播 C．企业文化行文主体的攀比与模仿D．全球经济一体化下企业文化之间的交流
21、中国传统文化博大精深，以下（ABCDE）方面会在企业文化建设中发挥积极作用。A．人本思想B．和谐思想C．求实精神D．爱国主义精神E．吃苦耐劳勤奋自强的性格
22、企业环境具有（ABCD）的特征。A．稳定性B．有序性C．复杂性D．不确定
23、以下（ABCD）是从西方市场经济道德意识为代表的商人的现代管理意识。A．经营观B．人才观C．广告观D．名牌观
24、企业的环境一般分为（ABCD）的类型。A．简单静态B．复杂静态C．简单动态D．复杂动态
25、但我们培养和认定企业价值观时，从社会文化的角度出发需要坚持以下原则（ABCD）。
A．以人为本的管理价值观B．以强国富民为本的共同价值理想C．以事业为本的人生价值取向D．以诚信为本的道德价值取向E．以绩效和能力为本的主体价值取向
26、欧洲国家企业文化的主要特征有（AB）。A．强调理性主义和创新、竞争精神 B重视员工的参与管理
27、美国文化的特征有（ABCDE）。A．个人主义B．冒险、开拓和创新精神C．自由、平等精神D．实用主义E．物质主义
28、日本文化的特征有（ABCDE）。A．民族昌盛愿望B．学习精神C．忠诚精神D．家族意识和团队精神E．和谐一致精神
29、企业楷模的作用有（ABCD）。A．榜样作用 B．聚合作用C．舆论导向作用D．调和作用
30、企业家的基本职业能力包括（ABCDE）。A．预见能力B．决断开拓能力C．组织指挥能力D．商业交往能力E．反省能力
31、建设企业文化包括（ABCD）几个程序。A．调查研究B．定格设计C．实践巩固D．完善提高
32、建设企业文化的方法有（ACDE）。A．文化输入法C．利用事件法D．领导垂范法E．活动感染法
33、企业文化的保证体系包括（ABC）。A．物质保证B．制度保证C．教育保证
34、建设企业文化的基本原则有（ABCDE）。A．目标原则B．共事原则C．一体原则D．卓越与效绩原则E．亲密原则
35、为塑造企业形象的CI战略由（ACD）构成。A．企业理念识别 C．企业行为识别D．企业视觉识别
36、企业识别系统的特征有（ABCD）。A．一致性B．独特性C．审美性D．简单性
37、企业理念识别系统设计的要素有（ABCD）。A．企业哲学B．企业价值观C．企业精神
D．企业目标
38、我国企业文化建设的切入点有（ABCDE）。A．从企业内部面临的主要矛盾入手B．从总结企业的优良传统入手C．从企业环境的重大变化入手D．从组织结构的重大改组入手E．从制度的重大创新入手
39、企业文化变革的最佳时机有（ABCDE）。A．企业进入快速增长期 B．企业经营业绩平平或陷入困境C．企业经营掣肘增多效率低下D．企业面临的科学技术环境迅猛发展E．企业面对的市场环境发生重大变化
40、我国企业文化目标模式的基本框架应包括（ABCDE）。A．人本文化B．团队文化C．创新文化D．竞争文化E．求实文化
41、企业楷模的作用有（ABCD）。A．榜样作用 B．聚合作用C．舆论导向作用D．调和作用
42、企业家应具备的基本素质是（ABCD）。A．基本职业追求B．基本职业修养C．基本职业意识D．基本职业道德
43、建设企业文化的方法有（BCDE）。B．教育输入法C．利用事件法D．领导垂范法E．活动感染法
44、建设企业文化的基本原则有（ABCDE）。A．目标原则B．共事原则C．一体原则D．卓越与效绩原则E．亲密原则
45、建设企业文化包括（ABCD）几个程序。A．调查研究B．定格设计C．实践巩固D．完善提高
46、企业文化的保证体系包括（ABC）A．物质保证B．制度保证C．教育保证
47、为塑造企业形象的CI战略由（ACD）构成A．企业理念识别 C．企业行为识别D．企业视觉识别
48、企业识别系统的特征有（ABCD）A．一致性B．独特性C．审美性D．简单性
49、我国企业文化建设的切入点有（ABCDE）A．从企业内部面临的主要矛盾入手B．从总结企业的优良传统入手C．从企业环境的重大变化入手D．从组织结构的重大改组入手E．从制度的重大创新入手
50、企业文化变革的最佳时机有（ABCDE）A．企业进入快速增长期 B．企业经营业绩平平或陷入困境C．企业经营掣肘增多效率低下D．企业面临的科学技术环境迅猛发展E．企业面对的市场环境发生重大变化
51、企业文化外传的主要渠道有（ABCD）A．成熟成型企业文化的主动输出传播 B．成熟成型企业文化的示范传播 C．企业文化行文主体的攀比与模仿D．全球经济一体化下企业文化之间的交流
52、企业文化整合是分层次进行的，它可以分为（ABCDE）的整合。A．对某一新生的或外来的企业文化特质加以同化B．在共同体内对创造引进的企业文化进行组合C．对规范完美承受的企业文化通过社会各渠道传播扩散D．随着企业管理改革对企业文化特质进行较为彻底的吐故纳新E．伴随企业文化共同体发生的冲突和危机通过文化革命收拾残局
53、企业价值革命通常涉及（BCD）几方面。B．企业价值观的变革C．管理哲学与管理思想的变革D．企业经营思想的变革
54、企业文化对社会经济的发展作用表现在（ABCD）A．是社会生产方式的精神力量B．是市场运行的内在动力C．促进企业改革与进步的一种决定性力量D．在引导企业履行社会责任端正企业行为中起重要作用
55、从1956年开始至今，我国企业文化的发展大致经历了（ABE）阶段。A．初创期B．发展期E．劫难期
56、改革开放以来我国企业文化的内涵已不是单一的思想政治工作，而是包括（ABCDE）等在内的一个综合体。A．企业战略目标B．价值观念C．企业精神D．伦理道德E．职业教育
57、企业法律环境一般可分为（AB）A．硬环境B．软环境
58、中国传统文化博大精深，以下（ABCDE）方面会在企业文化建设中发挥积极作用。A．人本思想B．和谐思想C．求实精神D．爱国主义精神E．吃苦耐劳勤奋自强的性格
59、美国文化的特征有（ABCDE）A． 个人主义B． 冒险、开拓和创新精神C．自由、平等精神D．实用主义E．物质主义
60、东方企业文化的特点主要有（AB）A．强调集权式管理B．强调企业的社会责任
61、被公众认为企业文化的奠基之作为（ABCD）A．Z理论B．企业文化C．成功之路D．日本企业管理艺术
62、企业文化出现前的三个理论学派是（ABC）A．组织技术学派B．行为科学学派C．管理科学学派
63、从发育状态上分类，企业文化包括（BCD）类型。B．成长型C．成熟型D．衰退型
64、按空间分布特征，可把企业文化划分为（ABCD）模式。A．西方模式B．东方模式C．不同民族模式D．不同国家模式
65、企业文化理论的基石有（ABCDE）A．人学理论B．社会动力理论C．领导理论D．学习理论E．情绪理论
66、弗洛伊德提出的三类焦虑是（ABC）A．客观性焦虑B．神经症焦虑C．道德焦虑
67、企业精神的基本内容包括（ABCD）。A．主题内容B．形态特征C．载体基础D．发展机理
68、企业文化体系包括（ACDE）A．企业整体价值观念C．企业精神D．企业伦理道德规范 E企业风貌与形象
69、企业精神的表达应遵循（ABC）原则A．准确深刻B．有个性特色C．简洁生动
选题 第3篇
一、结合学校专业培养计划, 确保专业培养计划的实施
专业培养计划是高校为完成其所承担的教育功能和社会任务而制定的有关专业教学活动的指导性文件, 它规定了专业的人才培养目标、培养途径和具体实施方案, 是高校进行各项具体教学活动的基础。
化工类专业作为高等教育的重要专业之一, 其重要目标是培养具有扎实化工基础理论、基本实践技能和工程素质的应用性人才, 并要求培养的学生具备运用所学知识和技能进行应用研究、技术开发和科技管理的能力。在化工类本科专业培养计划中, 毕业论文一般是作为最后一个教学环节安排在第四学年进行, 不同学校在毕业论文完成时间上也有差异, 一般在十几周到二十几周不等。同时越来越多的高校要求毕业论文须做到“一人一题”, 并要求毕业论文选题必须遵循客观性、创造性和科学性。这些因素客观上就要求毕业论文选题必须结合学校的专业培养计划和要求, 以确保学生在规定时间内能够完成毕业论文各阶段的工作任务和目标, 并提交具有一定科学性的毕业论文。在毕业论文选题时, 切忌选择在规定的时间内难以完成的课题, 以避免由于论文选题上的不足给学生造成的不良影响。
二、结合学生学习兴趣, 提高学生完成毕业论文的效率
学生在完成毕业论文时拥有的兴趣会成为学生搜集资料的主要动因, 它会影响到学生对文献资料的占有和理解及对所遇问题的思考, 最终会影响到学生在完成毕业论文时是否能进行更多的创造性思维和劳动。因此在论文选题时, 教师不但要发现和培养学生完成论文的兴趣, 而且要正确引导和挖掘学生的学习兴趣, 只有这样才能保证毕业论文的完成效率。
在2007年本科毕业论文选题时, 我曾为一名学生选择了利用天然高分子壳聚糖的化学改性制备高性能吸附树脂的课题, 但是通过与学生的交流发现他对利用植物油、多元醇和多元酸制备醇酸树脂更感兴趣。其后, 我对课题及时进行了调整, 研究中学生也很快进入了角色, 并成功地完成了如何通过化学方法去除存在于醇酸树脂中微量水的研究, 得到的醇酸树脂无论是粘附性能还是成膜性能都明显改善。
三、结合学生学习能力和基础, 确保毕业论文的完成质量
毕业论文是学生从学校到社会的过渡环节, 具有很强的实践性和综合性。通过毕业论文, 可以使学生的实践和创新能力、分析问题和解决问题的能力、科研精神和独立工作意识切实得到锻炼。但在毕业论文完成过程中, 学生由于基础、学习能力和方法等方面的差异, 使他们在课题的理解、资料的收集和整理及分析等方面的完成程度上也不同步。这就要求教师在毕业论文实施的具体过程中, 尤其是毕业论文的选题上, 必须要针对学生具体情况, 做到因材施教, 分层次教学。
根据作者对近几年盐城工学院化工专业学生毕业论文完成情况的分析, 认为学生可以大致分为三种类型:提高型、巩固型和弥补型。提高型学生不但学习基础和能力较好, 而且还学有余力, 具有较强的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力;巩固型学生在毕业论文以前的学习中通过自己的努力, 基本掌握了化工专业所需化学化工基础理论知识和实践技能, 具有一定的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力, 但在面对创新性课题时还需教师更多地指导和帮助;弥补型的学生在毕业论文以前的学习中, 对化工基础理论知识和实践技能的掌握还存在一定不足, 对创新性专题文献的分析和总结更是由于学习能力方面的原因而难以独立完成。对于这三种类型的学生, 在毕业论文的选题上应有所差异:提高型学生可选择一些具有较高创新性要求的课题;巩固型学生可选择一些具有一定创新性要求的课题;弥补型学生主要考虑选择一些相对成熟并有验证性特点的课题。这样就可以使学生在力所能及的情况下, 完成质量达到要求的毕业论文。
四、结合教师科研项目, 培养学生从事科学研究的能力
学生介入教师科研课题是提高毕业论文创新性的有效措施。教师的科研课题是教师对某一领域经过较长时间思考和研究之后形成的成果, 一般具备较好的创新性。将毕业论文选题与教师科研课题结合起来, 不但可使学生对教师所从事的研究工作有较好了解, 而且也可通过学生参与教师部分科研项目的研究, 使他们能更好地了解专业发展的新水平、新动向和新特点, 从而在培养学生从事科学研究的能力上获得较高的起点。
在2007年盐城工学院化工专业2003级毕业论文选题阶段, 作者将承担的盐城市社会发展项目《基于两性壳聚糖的靶向药物缓释载体材料的研究与开发》的部分研究内容进行了分解, 并以分解后的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期, 通过教师向有意参与这些课题研究的学生介绍课题的主要研究内容、目的及课题的研究价值, 使学生对这些课题产生了兴趣。其后通过具体研究过程中教师与学生间的不断交流, 使学生对壳聚糖及其衍生物的特点有了更多了解, 也使他们的创新能力、实践精神和科研素质得到了提高, 保证了毕业论文的质量。学生完成的《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》和《季铵化羧甲基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》两篇毕业论文被评为盐城工学院优秀毕业论文, 并且《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》还获得2007年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计 (论文) 二等奖。
五、结合社会需要和企业要求, 培养学生的实践能力
根据对学生毕业后所承担的工作性质和任务的统计和分析可知, 化工类学生毕业后承担的任务主要有技术革新、企业管理、产品研发、工艺改造、设备设计、环境治理、节能降耗、工程施工及产品营销等, 内容相当广泛, 而高校自身又承担着传递知识、培育人才和服务社会的功能。这就要求毕业论文选题需要结合学生未来可能从事的工作和社会的需要及企业的要求, 尽可能选择一些与实际工业生产和工程实践密切相关的课题。这些与社会需要和企业要求结合的课题往往具有实用背景, 因而通过相关课题的研究可以直接强化学生的工程实践能力, 并通过学生在论文研究过程中激发出的兴趣提高他们的创新能力, 而论文完成过程中的每次进步更可使学生获得成就感。
在2006年, 作者根据江苏一家农药企业的实际生产状况, 拟定了一个从乐果生产废水中回收硫磷酯和氯化铵的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期, 通过向学生介绍该企业现有乐果生产工艺特点及硫磷酯和氯化铵的应用价值, 使学生对所选课题产生了一定的兴趣和认识。其后通过论文研究过程中与学生的多次探讨以及实验方案的完善, 顺利解决了该企业乐果生产废水的处理及资源化利用问题。学生通过对该课题的研究, 不但在工程实践和创新性思维方法上得到提高, 而且完成的毕业论文内容翔实、完整, 具有较高质量。
六、结合学科前沿, 培养学生的创新能力
毕业论文选题的科学性、新颖性、创新性是培养大学生创新能力的关键之一, 因此在化学化工专业毕业论文选题上要不断地根据专业的发展特点推陈出新, 确保毕业论文的研究内容不但有一定深度、难度和广度, 而且要符合学科的发展方向和规律。
随着能源危机不断加剧和矿产资源逐渐枯竭, 人们现在更多地将目光投向了天然可再生资源, 生物质资源的深加工和资源化利用日益成为化学化工领域的研究热点。在2008年, 作者根据我国松香资源较为丰富而在松香加工及高附加值松香衍生物的生产上存在不足的特点, 结合国家科技支撑计划项目《松脂水性化加工技术研究和绿色化工产品的开发》的部分研究内容, 拟定了一个利用松香生产具有抗菌杀菌性能的农药乳化剂课题作为毕业论文课题。由于选择该课题的学生对松香的深加工和利用很感兴趣, 在该课题的研究上非常投入, 同时在研究中与教师的交流也非常充分, 因此毕业论文的研究任务和目标都能得到很好实现。课题完成后, 不但学生的毕业论文被评为盐城工学院优秀论文, 而且研究中形成的成果还申请了国家发明专利。
参考文献
[1]林登平, 叶钊.组织学生参加开放型实验促进学生创新能力的培养[J].化工高等教育, 2003 (, 1) :80-81, 46.
[2]陈卫, 张灏, 赵建新, 等.本科毕业论文改革与培养学生创新能力的实践和思考[J].无锡教育学院学报, 2002, 22 (6) :56-58.
[3]李利军, 李艳丽.毕业论文指导过程中学生创新能力培养问题的探讨[J].高教论坛, 2003 (, 6) :90-92, 111.
[4]贺晓蓉, 刘述喜, 陈新岗.高校工科毕业论文写作与学生创新精神的培养[J].重庆工学院学报 (自然科学版) , 2007, 21 (9) :177-180.
[5]袁斌, 吕松, 袁世平.关于工科高校毕业论文教学管理模式的新思考与探索[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2002, 2 (1) :39-42.
[6]叶青, 裘兆蓉.加强毕业论文环节提高毕业生创新思维能力[J].化工高等教育, 2006 (, 5) :47-50.
[7]张根全, 赵子龙.教学与科研相结合培养学生的动手能力和创新精神[J].太原理工大学学报 (社会科学版) , 2002, 20 (1) :13-16.
[8]邹明珠, 吴通好, 郝秀峰.利用优势条件培养创新能力[J].大学化学, 2000, 15 (3) :9-11, 43.
选题 第4篇
一、结合学校专业培养计划,确保专业培养计划的实施
专业培养计划是高校为完成其所承担的教育功能和社会任务而制定的有关专业教学活动的指导性文件,它规定了专业的人才培养目标、培养途径和具体实施方案,是高校进行各项具体教学活动的基础。
化工类专业作为高等教育的重要专业之一,其重要目标是培养具有扎实化工基础理论、基本实践技能和工程素质的应用性人才,并要求培养的学生具备运用所学知识和技能进行应用研究、技术开发和科技管理的能力。在化工类本科专业培养计划中,毕业论文一般是作为最后一个教学环节安排在第四学年进行,不同学校在毕业论文完成时间上也有差异,一般在十几周到二十几周不等。同时越来越多的高校要求毕业论文须做到“一人一题”,并要求毕业论文选题必须遵循客观性、创造性和科学性。这些因素客观上就要求毕业论文选题必须结合学校的专业培养计划和要求,以确保学生在规定时间内能够完成毕业论文各阶段的工作任务和目标,并提交具有一定科学性的毕业论文。在毕业论文选题时,切忌选择在规定的时间内难以完成的课题,以避免由于论文选题上的不足给学生造成的不良影响。
二、结合学生学习兴趣,提高学生完成毕业论文的效率
学生在完成毕业论文时拥有的兴趣会成为学生搜集资料的主要动因,它会影响到学生对文献资料的占有和理解及对所遇问题的思考,最终会影响到学生在完成毕业论文时是否能进行更多的创造性思维和劳动。因此在论文选题时,教师不但要发现和培养学生完成论文的兴趣,而且要正确引导和挖掘学生的学习兴趣,只有这样才能保证毕业论文的完成效率。
在2007年本科毕业论文选题时,我曾为一名学生选择了利用天然高分子壳聚糖的化学改性制备高性能吸附树脂的课题,但是通过与学生的交流发现他对利用植物油、多元醇和多元酸制备醇酸树脂更感兴趣。其后,我对课题及时进行了调整,研究中学生也很快进入了角色,并成功地完成了如何通过化学方法去除存在于醇酸树脂中微量水的研究,得到的醇酸树脂无论是粘附性能还是成膜性能都明显改善。
三、结合学生学习能力和基础,确保毕业论文的完成质量
毕业论文是学生从学校到社会的过渡环节,具有很强的实践性和综合性。通过毕业论文,可以使学生的实践和创新能力、分析问题和解决问题的能力、科研精神和独立工作意识切实得到锻炼。但在毕业论文完成过程中,学生由于基础、学习能力和方法等方面的差异,使他们在课题的理解、资料的收集和整理及分析等方面的完成程度上也不同步。这就要求教师在毕业论文实施的具体过程中,尤其是毕业论文的选题上,必须要针对学生具体情况,做到因材施教,分层次教学。
根据作者对近几年盐城工学院化工专业学生毕业论文完成情况的分析,认为学生可以大致分为三种类型:提高型、巩固型和弥补型。提高型学生不但学习基础和能力较好,而且还学有余力,具有较强的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力;巩固型学生在毕业论文以前的学习中通过自己的努力,基本掌握了化工专业所需化学化工基础理论知识和实践技能,具有一定的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力,但在面对创新性课题时还需教师更多地指导和帮助;弥补型的学生在毕业论文以前的学习中,对化工基础理论知识和实践技能的掌握还存在一定不足,对创新性专题文献的分析和总结更是由于学习能力方面的原因而难以独立完成。对于这三种类型的学生,在毕业论文的选题上应有所差异:提高型学生可选择一些具有较高创新性要求的课题;巩固型学生可选择一些具有一定创新性要求的课题;弥补型学生主要考虑选择一些相对成熟并有验证性特点的课题。这样就可以使学生在力所能及的情况下,完成质量达到要求的毕业论文。
四、结合教师科研项目,培养学生从事科学研究的能力
学生介入教师科研课题是提高毕业论文创新性的有效措施。教师的科研课题是教师对某一领域经过较长时间思考和研究之后形成的成果,一般具备较好的创新性。将毕业论文选题与教师科研课题结合起来,不但可使学生对教师所从事的研究工作有较好了解,而且也可通过学生参与教师部分科研项目的研究,使他们能更好地了解专业发展的新水平、新动向和新特点,从而在培养学生从事科学研究的能力上获得较高的起点。
在2007年盐城工学院化工专业2003级毕业论文选题阶段,作者将承担的盐城市社会发展项目《基于两性壳聚糖的靶向药物缓释载体材料的研究与开发》的部分研究内容进行了分解,并以分解后的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期,通过教师向有意参与这些课题研究的学生介绍课题的主要研究内容、目的及课题的研究价值,使学生对这些课题产生了兴趣。其后通过具体研究过程中教师与学生间的不断交流,使学生对壳聚糖及其衍生物的特点有了更多了解,也使他们的创新能力、实践精神和科研素质得到了提高,保证了毕业论文的质量。学生完成的《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》和《季铵化羧甲基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》两篇毕业论文被评为盐城工学院优秀毕业论文,并且《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》还获得2007年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计(论文)二等奖。
五、结合社会需要和企业要求,培养学生的实践能力
根据对学生毕业后所承担的工作性质和任务的统计和分析可知,化工类学生毕业后承担的任务主要有技术革新、企业管理、产品研发、工艺改造、设备设计、环境治理、节能降耗、工程施工及产品营销等,内容相当广泛,而高校自身又承担着传递知识、培育人才和服务社会的功能。这就要求毕业论文选题需要结合学生未来可能从事的工作和社会的需要及企业的要求,尽可能选择一些与实际工业生产和工程实践密切相关的课题。这些与社会需要和企业要求结合的课题往往具有实用背景,因而通过相关课题的研究可以直接强化学生的工程实践能力,并通过学生在论文研究过程中激发出的兴趣提高他们的创新能力,而论文完成过程中的每次进步更可使学生获得成就感。
在2006年,作者根据江苏一家农药企业的实际生产状况,拟定了一个从乐果生产废水中回收硫磷酯和氯化铵的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期,通过向学生介绍该企业现有乐果生产工艺特点及硫磷酯和氯化铵的应用价值,使学生对所选课题产生了一定的兴趣和认识。其后通过论文研究过程中与学生的多次探讨以及实验方案的完善,顺利解决了该企业乐果生产废水的处理及资源化利用问题。学生通过对该课题的研究,不但在工程实践和创新性思维方法上得到提高,而且完成的毕业论文内容翔实、完整,具有较高质量。
六、结合学科前沿,培养学生的创新能力
毕业论文选题的科学性、新颖性、创新性是培养大学生创新能力的关键之一,因此在化学化工专业毕业论文选题上要不断地根据专业的发展特点推陈出新,确保毕业论文的研究内容不但有一定深度、难度和广度,而且要符合学科的发展方向和规律。
随着能源危机不断加剧和矿产资源逐渐枯竭,人们现在更多地将目光投向了天然可再生资源,生物质资源的深加工和资源化利用日益成为化学化工领域的研究热点。在2008年,作者根据我国松香资源较为丰富而在松香加工及高附加值松香衍生物的生产上存在不足的特点,结合国家科技支撑计划项目《松脂水性化加工技术研究和绿色化工产品的开发》的部分研究内容,拟定了一个利用松香生产具有抗菌杀菌性能的农药乳化剂课题作为毕业论文课题。由于选择该课题的学生对松香的深加工和利用很感兴趣,在该课题的研究上非常投入,同时在研究中与教师的交流也非常充分,因此毕业论文的研究任务和目标都能得到很好实现。课题完成后,不但学生的毕业论文被评为盐城工学院优秀论文,而且研究中形成的成果还申请了国家发明专利。
参考文献:
[1]林登平,叶钊.组织学生参加开放型实验促进学生创新能力的培养[J].化工高等教育,2003,(1):80-81,46.
[2]陈卫,张灏,赵建新,等.本科毕业论文改革与培养学生创新能力的实践和思考[J].无锡教育学院学报,2002,22(6):56-58.
[3]李利军,李艳丽.毕业论文指导过程中学生创新能力培养问题的探讨[J].高教论坛,2003,(6):90-92,111.
[4]贺晓蓉,刘述喜,陈新岗.高校工科毕业论文写作与学生创新精神的培养[J].重庆工学院学报(自然科学版),2007,21(9):177-180.
[5]袁斌,吕松,袁世平.关于工科高校毕业论文教学管理模式的新思考与探索[J].广东工业大学学报(社会科学版),2002,2(1):39-42.
[6]叶青,裘兆蓉.加强毕业论文环节提高毕业生创新思维能力[J].化工高等教育,2006,(5):47-50.
[7]张根全,赵子龙.教学与科研相结合培养学生的动手能力和创新精神[J].太原理工大学学报(社会科学版),2002,20(1):13-16.
[8]邹明珠,吴通好,郝秀峰.利用优势条件培养创新能力[J].大学化学,2000,15(3):9-11,43.
思修课调研报告选题选题 第5篇
大学生利用电脑情况调查
大学生网络购物现状调查
大学生生活费利用状况调查
要求：每人撰写一篇调研报告大学生爱情观调查 大学生宿舍水电利用现状调查 2000字左右
选题 第6篇
单项选择题靠记忆
对于单项选择题，是考察16道题，每道题目是1分，共计16分。对于一个考研政治的预期分数是80分的同学来说，你的单项选择题基本上是必须满分的。其实这部分的选择题，不是很难，可以说是比较简单的一部分，主要考察记忆能力。当然，出题老师不会出太简单的.题，并不是背下某句话就可以得分。命题老师会选择一些比较容易混淆的知识点来命题，或者偷换原话中的一些关键字和概念来作为干扰选项。这就需要考生在复习记忆知识点的时候，记忆准确，对比记忆。
多项选择题靠技巧
多项选择题是整套考研政治试卷中最难的一题型，也是决定最后成绩高低的关键。请不要错误的认为这部分的复习和其他部分一样，都是记忆。想要在这部分取得好成绩，简单的记忆知识点是不够的。你需要运用到一些做题技巧，比如，对比选项、选线特征法等。简单来说，对比选项就是，有一类型的题目，虽然四个选项的表述都是正确的，但是这四个选项中，有的选项和材料的要求无关，也就是说和题干无关，这样的选项是不能选择的;选项特征法，就是某个历史事件的历史意义只有三个，那你的选项绝对是不能选的四个的。这些应对多项选择题的技巧，需要小伙伴们在平时的练习题中去总结和归纳。
