学生德育问卷调查表（精选10篇）
学生德育问卷调查表 第1篇
小学生德育教育调查问卷
各位家长：您们好！
为了孩子的健康成长，让我们共同关注孩子的教育，通过交流改进家校间的教育工作，请您配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，可以是单选，也可以是多选。
1、你的孩子愿意参加学校组织的义务劳动？（）
（1）不愿意（2）愿意
2、你的孩子能独立完成作业？（）
（1）不能（2）能
3、对自己的学习成绩满意吗？（）
（1）满意（2）不满意
4、你的孩子表示当答应别人的事情做不到时会怎样？（）
（1）及时表示歉意、说明（2）不予理睬（3）帮助他做好答应别人的事情
5、你的孩子表示如果在马路上捡到10元钱会交给谁？（）
（1）老师（2）爸爸（3）妈妈（4）不交自已保管
6、你的孩子表示读书的目的是为了什么？（）
（1）追求美好生活（2）能有一份好工作（3）为了不做家务
7、你的孩子表示有钱会用来干什么？（）
（1）买书籍（2）买零食（3）放入存钱罐
8、你的孩子面对老师或者父母的批评会怎样？（）
（1）欣然接受（2）无动于衷（3）傲慢
9、你的孩子听到说粗话或看见乱扔垃圾等不文明行为时会怎样？（）
（1）表示与己无关，无所谓（2）上前阻止
10、你的孩子在公共汽车上看见孕妇或老人会怎样？（）
（1）不能主动让座（2）能主动让座
11、你在孩子犯错时常怎么样？（）
（1）教育（2）打骂（3）先教育再打骂（4）先打骂后教育（5）让孩子自己纠正
12、你的孩子能做到自己上学回家吗？（）
（1）能（2）不能
13、你的孩子经常帮父母做家务？（）
（1）是（2）不是
14、你的教育孩子在家有陌生人敲门时会怎样？（）
（1）会问清来意再决定是否开门(2)不论是谁都不给开门
15、你的孩子喜欢怎样的老师？（）
（1）品德高尚型教师（2）知识渊博型教师（3）要求严格型教师（4）情感交流型教师
16、你的孩子景仰什么？（）
（1）科学家（2）景仰体育、影视明星（3）景仰自己的父母（4）景仰黑势力老大
17、当有麻烦、心里不愉快时，你的孩子会怎样？（）
（1）倾向于憋在心里谁也不告诉（2）你的孩子会告诉父母（3）会告诉老师。
小学生德育现状调查问卷
同学，你好！这份问卷是由学校德育处以及大队部组织进行的调查。我们希望你能如实地回答我们提出的问题。
1、升国旗时，我们面对国旗肃立，你认为………………………………（）
A、我们一定要行注目礼B、我们没必要行注目礼C、无所谓，这点小事不必太认真
2、中国台湾目前的生活条件比大陆好，你认为台湾和大陆统一………（）
A、很有必要B、没有必要C、无所谓
3、如果班级要组织某项活动有一半以上同学支持而你反对，你会（）
A、积极参加活动B、不愿参加活动，但也应该参加C、不参加活动
4、学校要开运动会，你会参加吗…………………………………………（）
A、我如果感兴趣就参加B、如果需要我，我就参加C、一般不参加
5、上课时间，如有同学反复打扰你，你会选择…………………………（）
A、当堂打他（她）或骂他（她），因为理在我这边B、举手向老师汇报 C、下课再说
6、你相信世间有鬼吗？……………………………………（）
A、不相信B、相信C、不知道
7、开学了，学校操场长满了杂草，你认为最好的处理方法……………（）
A、学校请小工清理B、学校分配到班级由同学们清理C、任其自然
8、在家里，你经常做家务吗？……………………………………………（）
A、经常B、很少C、不做
9、你饭盒里的饭吃不下了，你一般怎么处理？…………………… …（）
A、重新蒸一下，下一餐再吃B、倒到指定的地方C、倒在地上
11、对《小学生日常行为规范》中的内容，你认为………（）
A、必须完全遵守B、有些小事不必遵守C、写在纸上的东西，不必遵守。
12、你乱扔过瓜皮果壳和纸屑等废物吗？…………………（）
A、这是常有的事B、偶尔也会C、没有
13、你如果在社会上无缘无故给别人打伤了，你首先选择（）
A、上法院告他B、“以牙还牙”，叫朋友给我出气C、和他私了，让他赔偿损失
14、班干部的产生，你认为应该由…………………………（）
A、同学们选举产生B、老师指定C、无所谓
15、你认为一个人的成功与否，关键是看他（她）……（）
A、是否成功地赚到了足够的钱B、事业上是否获得成功C、对社会的贡献有多大
小学生德育现状调查问卷
同学，你好！这份问卷是由学校德育处以及大队部组织进行的调查。我们希望你能如实地回答我们提出的问题,这份信息对学校制定德育计划是很有价值的,并且对你必将是非常有意义的内容,你的积极参与对这次调查结果非常重要，希望同学们如实填写。
1、你上学读书是为了（）
A、没有知识不能生存B、替老师学习C、替父母学习D、读书后 赚大钱
2、课堂上老师提问（）
A、马上回答B、想一会再回答C、等别人答D、老师抽问才答，一般不回答
3、老师布置的作业（）
A、认真完成B、完成一些C、不完成D、边做边玩
4、期末考试时（）
A、心情紧张B、有点紧张C、无所谓D、有信心，不紧张
5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（）
A、是B、不是
6、看电视遇到伤心或感人处时（）
A、跟着流泪B、没有眼泪C、那是假的D、非常激动
7、和同学在一起，你感到（）
A、快乐B、一般C、不合群D、孤独E、自卑
8、见了认识的长辈（）
A、主动热情招呼B、不好意思C、躲起来
9、家里来了陌生客人：（）
A、喜欢B、主动招呼C、不理睬D、怯生
10、与新朋友在一起（）
A、主动邀请一起玩B、不好意思接近C、只顾自己玩
11、受到委屈时（）
A、为自己辩解B、与人争吵C、独自生闷
12、你心中的秘密最想告诉（）
A、老师B、家长C、好朋友D、谁也不说
13、当别人不小心踩了你一脚时（）
A、原谅B、要求对方道歉C、骂对方D、反踩他一脚
14、学校做清洁时（）
A、认真做B、老师在就认真，不在就马虎C、边做边玩D、不做要受罚，只好做
15、对左右为难的事要果断选择一种方法（）
A、是B、不是
16、做事不成功时，你是（）
A、不服气，再做B、总结教训C、请别人帮助D、不再做
17、对学校的纪律和常规要求（）
A、自觉遵守B、老师来就遵守C、有时违犯D、经常违犯
18、竞选干部时（）
A、我能行 努力争取B、当干部要多做事C、无所谓D、不愿当E、我不行
19、你到学校的心情是（）
A、愉快B、一般 C、有时烦D、不愉快
20、你是这样想的或这样做的请打√，否则打×。
A、校园有纸屑，不是我丢的，我才不捡。（B、在操场上体育课，教室灯亮着，不关我的事。（C、自来水没关，又不是我交钱，不管它。（）））
学生德育问卷调查表 第2篇
亲爱的同学：你好！为了解全校小学生的思想道德状况，更好地开展思想道德教育，希
望你积极参与本次调查问卷。问卷不需要写自己的姓名，因此，请你根据自己的实际情况和真实想法填写。请将答案的序号填入括号里，谢谢合作！
1、参加升国旗仪式时，你经常会…………………………………………（）
（1）产生自豪感（2）想别的事情（3）无所谓
2、当他人向你提出求助时，你会…………………………………………（）。
（1）如果是好朋友我会帮助他（2）尽力帮助他（3）不予理睬
3、学校要开运动会，你会参加吗…………………………………………（）
（1）我如果感兴趣就参加（2）如果需要我，我就参加（3）一般不参加
4、在家里，你经常做家务吗？……………………………………………（）
（1）经常（2）很少（3）不做
5、你在学校会主动擦黑板、扫地等活动吗？………………………………（）
（1）会（2）不会（3）老师叫我做就做或者轮到我就做
6、和父母亲发生矛盾，你是如何处理的…………………………………（）
（1）会和父母亲争吵（2）一声不哼，赌气
（3）会和父母亲讲清理由，但以父母亲意见为主
7、教室过道上，有纸屑、果皮、饮料袋等垃圾。你看到后会怎么办…（）
（1）视而不见，与己无关（2）用脚踢到旁边（3）拾起来放到垃圾桶里
8、上学途中遇红灯，此时恰无来往车辆，这时你会怎么做？………………（）
（1）看到没有警察便快速通过（2）等待绿灯亮时再通过（3）大家走，我就
9、每天早晨，你在校门口看到老师会经常主动问好吗？………………（）
（1）会（2）不会
10、平常在楼道内，你会…………………………………………（）
（1）奔跑追逐（2）大声喧哗、说一些脏话、粗话（3）保持安静
11、老师当众批评你，而你认为是被冤枉的，你会选择……………（）
（1）不服气，必须当场辨别清楚，哪怕是争吵也在所不惜
（2）不服气，事后再和老师讲明情况
（3）批评就批评了，算了
12、当你无意中拾到100元人民币时，你会………………（）
（1）用来购买书籍和学习用品（2）交给老师或警察或寻找失主（3）放回原地
13、在向社会献爱心的活动中（如捐助灾区或贫困生、义务劳动等），你身边的同学是怎样做的？…………………………………………………………………………………（）
（1）非常积极（2）比较积极（3）不太积极
14、班干部的产生，你认为应该由…………………………………（）
如何指导小学生设计调查问卷 第3篇
2010年3月，南湖第三小学以“低碳经济、低碳生活”为主题，在五年级学生中开展了一次综合实践活动。课题组教师通过指导学生上网检索和集体讨论，最终选定了“节能减排，我们能做些什么?”这个课题，并形成了“节约用纸，我们能做什么?”“节约用水，我们能做什么?”“保护社区环境，我们能做什么?”等三个子课题小组，笔者承担了调查问卷设计指导工作，面向全区教师成功地开设了一节教学公开课。现将指导小学生设计调查问卷的教学过程回放如下，希望能与同行探讨交流。
提供参照样表，引导学生认识调查问卷的结构形式
调查问卷是一种格式化的应用文，有一定的形式和内容要求。一般说来，小学生很少接触。鉴于此，笔者上网检索，筛选了一个相对简单一点的调查问卷(见表1)，引导学生展开讨论，使之对调查问卷的格式和要求有初步的直观了解，目的是为下一步“围绕课题设计问卷”的实践活动做铺垫。
表1：“寻找生活中的浪费现象”学生调查问卷
此调查问卷的目的是为了了解同学们对生活中浪费现象的认识和看法，以此作为我们研究的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案。谢谢你对活动的支持!下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。
1. 你经常在生活中发现浪费现象吗?
A.经常B.有时C.很少D.不清楚
2. 你认为自己有浪费现象吗?
A.经常B.有时C.很少D.不清楚
3. 你在学校发现的浪费现象最多的是什么?
A.学习方面B.吃的方面C.玩的方面D.其他
4.你在哪些公共场所发现浪费现象?
A.饭店B.娱乐场所C.居民小区D.公园
5.举例说说你还看到哪些浪费现象?
在这个教学环节，笔者结合表1，引导学生讨论分析，最终帮助学生形成关于调查问卷的整体性认知概念：1.调查问卷要有“标题”;标题的主要作用是标注调查的内容和问卷发放的对象，即“向什么人”发放调查问卷，“调查什么事情”。2.调查问卷的“指导用语”主要用来交代调查目的，交流融洽感情，请求协助，指导答题。3.选择题“备选项”的设计，有特定要求：前三项反映认识的相对差异，第四项涵盖其他情况。4.问题项目即问题情境的设计，要围绕调查目的合理分解。如表1，所有问题项目都围绕“生活中浪费现象”来设计，细分为“被调查者的浪费现象”和“看到的(别人)浪费现象”，通过调查最终可以得出：生活中的浪费现象的类型和程度，且隐含了引导调查对象“自我反思，提高认识，抵制浪费”的教育功能。5.开放性问题设计(如第5题)：提供与问卷调查人的交流渠道，这为采集新的信息提供了可能，弥补了问卷设计的疏漏。
从教学的即时性反馈看，第一个教学环节，通过师生互动讨论，学生初步掌握了调查问卷样表的结构形式，也积累了检验量表优劣的经验。但第4题没有提供备选项，因此很不周全;也有学生说，B项的“娱乐场所”选项设计不合理因为小学生严禁进入，无法回答。最后，笔者删去了B项的内容，设计了一个涵盖其他情况的选项“其他”，从而使第4题的备选项设计趋于周全合理。
结合课题小组的研究内容，分步指导设计调查问卷
尽管学生已初步掌握调查问卷的样式，但要自己动手设计还是有很大难度，同时，笔者在一节课内指导三个课题小组设计调查问卷也不现实，在课堂上讨论也难以聚焦。笔者最终选择了课题“节约用水”来指导设计问卷，而让其他两个小组参与讨论，目的是以“节水组”的问卷设计指导为主，带动另外两个小组，达到掌握要领、触类旁通、自主设计的教学目的。设计指导主要环节如下：
设计比较练习，帮助学生进一步理解标题的重要性
标题是问卷的“眼睛”，好的标题必然反映学生对问卷内容的理解程度。标题也涉及到调查范围大小和调查对象的选择，是内容设计的重要依据。因此，必须设计相关练习，加深学生对标题的认识体会，而不能由教师直接给出。鉴于此，笔者设计了一个填空题：生活用水现状调查表。继而引导学生思考：横线上要不要加限定词，加什么样的限定词?通过讨论对比，限定词从无到有，由“家庭”逐步缩小到“城市家庭”，最终确定为“城市家庭生活用水现状调查表(学生问卷)”，这个标题显然比较贴切实际。这样，学生对调查问卷涉及的范围、适应对象以及内容有了更加准确的理解。
从家庭用水项目、浪费水现象入手，引导学生分析解决问题
这是调查问卷设计指导的重要环节，即“思维导向”环节。通过这个环节的思维引导，学生能了解如何设计问题和提供合适的选择项。笔者的思路是，要节约家庭生活用水，就必须知道四个方面的相关问题:一是家庭生活中哪些方面必须用水?二是这些使用过的水能不能节约点或二次使用呢?三是有哪些不良的用水习惯造成了用水浪费呢?四是有哪些好的节水措施和方法呢?这四个相关性问题，即使是小学五年级学生，如果不能得到有效指导，也难以形成这样周密的思考，而这正是指导教师发挥主导作用的时候。
笔者通过设计框架式问题(表2)，发挥思维导向作用，顺利引导学生回答出了这些问题。因此，无论是“节水组”，还是其他两个课题小组，都可以借助这个思维模型，设计出本组的框架式问题，为调查问卷的问题项目和备选项设计做好铺垫。
从课堂教学反馈看，学生受表2框架式问题的引导及第一行示例的提示，能够快速列出“家庭生活用水项目”;而集体讨论和教师指导，又弥补了学生生活经验的不足，有利于解决“用水浪费原因”以及“节水办法”这两个难点问题。更为重要的是，其他两个课题小组，只要掌握了这种思维分析方法，即使没有老师的指导，也可以通过网络检索、家长指导、群体讨论，请教专业人士等方式解决问题。因而，这个指导过程十分重要，显示了思维导向的作用和教师不可替代的作用。
根据分析结论列举问题项目，设计合理的备选项，完善问卷设计
有了表3的分析结论，调查问卷涉及的主要问题项目、用水浪费的原因及解决办法，大体呈现出来了。但认识仅限于现场的同学还是很不够的，如何大面积地了解城市家庭的生活用水现状呢?需要课题小组将分析结论转化为“调查问卷”，供更多的学生测试，从而验证或修正这些结论，为普及环保知识、实施环保教育提供事实依据。
在这个教学环节，笔者最终设计出供小学生使用的调查问卷(表4)。回顾课堂设计的指导过程，最大的难题是备选项的情境设计。以第3题为例，尽管我们知道了“淘米洗菜”用水浪费的原因及对策，但总不能把表3“水量大、淋洗”(浪费)和“盆洗、水量适中”(节约)直接设计成问题吧?设计成表4中的三个备选项的问题情境，还是很费一番周折的。主要是因为备选项的情境设计要简洁明确，无歧义，易理解，适合小学生回答，而这需要熟悉生活、语言贴近小学生理解水平。
表4：城市家庭生活用水现状调查问卷(小学生用卷)
指导用语(如前，省略)
1.你家用水最多的是哪些方面?
A.洗澡B.淘米洗菜C.打扫卫生D.其他
2.请您为您按用水量的大小排序(填序号)：
3. 你家淘米洗菜时怎样用水?
A.直接冲洗B.用盆接水洗C.用淘米水洗菜D.其他
4. 你家的剩余开水如何处理?
A.直接倒掉B.刷牙洗脸C.洗锅刷碗D.其他
5. 你家是怎样洗衣服的?
A.洗衣机洗B.手洗C.零散洗D.少成多洗
6. 你家水费支出的情况?
A.经常超支B.偶尔超支C.较少D.其他
学生德育问卷调查表 第4篇
《中学生英语》作为全国外语教辅类首创刊物，三十多年来一直得到广大读者的支持和厚爱，在新的学期即将来临之际，为了更准确地了解大家对杂志的要求，更好地服务于广大读者，我们特别制作了这份调查表，真诚地希望大家踊跃参与。
对寄回反馈信息的热心读者，我们将赠送精美礼品一份，对于我们的工作提出建设性宝贵意见的读者，将有机会成为幸运读者，本刊将馈赠大礼。活动截止日期：2012年3月1日，以邮戳为准。（本表复制有效）
读者档案：
姓名 _____________性别 ____________年级班级 ____________
学校 _____________邮政编码 ___________
通讯地址
QQ E-mail ___________ 电话 ___________ 爱好 ___________
你的个性宣言、一句心里话或征友词（中英文皆可）：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
1.你对《中学生英语》的评价：（请在括号中打√）
封面设计： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）
建议改进：_______________________________________________
内容安排： 很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）
建议改进：_______________________________________________
版式设计：很满意 （ ） 一般（ ） 不满意（ ）
建议改进：_______________________________________________
2． 2011年第9期至2012年第1~2期你最喜欢哪些栏目（或文章）？
为什么？
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学生德育问卷调查表 第5篇
你好，同学！这份问卷是由学校德育办组织进行的调查。我们希望你能如实地回答我们提出的问题，这份信息对学校制定德育计划是很有价值的，并且对你必将是非常有意义的内容，你的积极参与对这次调查结果非常重要。请你仔细阅读每一个问题，并根据你对所述问题的理解，将答案填入括号内（填序号），谢谢合作！
一、选择题
1、升国旗时，我们面对国旗肃立，你认为„„„„„„„„„„„„（）A、我们一定要行注目礼 B、我们没必要行注目礼
C、无所谓，这点小事不必太认真
2、中国台湾目前的生活条件比大陆好，你认为台湾和大陆统一„„„（）
A、很有必要 B、没有必要 C、无所谓
3、如果班级要组织某项活动有一半以上同学支持而你反对，你会（）
A、积极参加活动 B、不愿参加活动，但也应该参加 C、不参加活动
4、学校要开运动会，你会参加吗„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、我如果感兴趣就参加 B、如果需要我，我就参加 C、一般不参加
5、上课时间，如有同学反复打扰你，你会选择„„„„„„„„„„（）
A、当堂打他（她）或骂他（她），因为理在我这边
B、举手向老师汇报
C、下课再说
6、自习课有同学在班中大吵大闹，你会怎样对待？„„„„„„„„（）
A、我会去阻止 B、我会向班主任或课任老师反映 C、不关我的事
7、开学了，学校操场长满了杂草，你认为最好的处理方法„„„„„（）
A、学校请小工清理 B、学校分配到班级由同学们清理 C、任其自然
8、在家里，你经常做家务吗？„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、经常 B、很少 C、不做
9、你饭盒里的饭吃不下了，你一般怎么处理？„„„„„„„„ „（）
A、重新蒸一下，下一餐再吃 B、倒到指定的地方 C、倒在地上
11、对《小学生日常行为规范》中的内容，你认为„„„（）A、必须完全遵守 B、有些小事不必遵守 C、写在纸上的东西，不必遵守。
12、你乱扔过瓜皮果壳和纸屑等废物吗？„„„„„„„（）
A、这是常有的事 B、偶尔也会 C、没有
13、你如果在社会上无缘无故给别人打伤了，你首先选择（）
A、上法院（或行政机关）告他 B、“以牙还牙”，叫朋友给我出气
C、和他私了，让他赔偿损失
14、班干部的产生，你认为应该由„„„„„„„„„„（）
A、同学们选举产生 B、老师指定 C、无所谓
15、你相信世间有鬼吗？„„„„„„„„„„„„„„（）
A、不相信 B、相信 C、不知道
16、你认为一个人的成功与否，关键是看他（她）„„（）
A、是否成功地赚到了足够的钱 B、事业上是否获得成功
C、对社会的贡献有多大
17、老师当众批评你，而你认为是被冤枉的，你会选择„（）
A、不服气，必须当场辨别清楚，哪怕是争吵也在所不惜
B、不服气，事后再和老师讲明情况 C、批评就批评了，算了
18、校园里有桂花树，花开时，满园飘香。这时候，你会„（）
A、经常走近桂花树，欣赏欣赏 B、没有人的时候会偷偷折一枝
C、有人时，我也会折几枝
19、和父母亲发生矛盾，你是如何处理的„„„„„„„„（）
A、会和父母亲争吵 B、会和父母亲讲清理由，但以父母亲意见为主
C、一声不哼，赌气
20、如果有同学骂我绰号，那么我„„„„„„„„„„„（）
A、一定要骂回来，决不吃亏 B、我会好好劝告他（她），实在不听报告老师
C、暗暗报复
21、在街道上吃香蕉，香蕉皮你怎么处理„„„„„„„（）
A、扔在地上 B、扔进垃圾桶 C、吃到哪扔哪
22、考试时，老师因故离开考场，你看见有人作弊，这时候你会（）
A、保持平静心态，继续答题 B、抓住机会作弊
C、看看他人的反应，在作决定
23、教室过道上，有纸屑、果皮、饮料袋等垃圾。你看到后会怎么办（）
A、视而不见，与己无关 B、用脚踢到旁边 C、拾起来放到垃圾桶里
24、你认为我校学生的品德表现如何？„„„„„„„„（）
A、较好 B、一般 C、差
25、你认为对同学们的纪律教育应该是„„„„„„„„（）
A、越严厉越好 B、宽松一点好 C、不需要
26、你认为父母对你要求最严格的是（），班主任对你的期望是（）。
A、没有
B、学习成绩好
C、思想品德好
D、成绩和思想都要好
27、当你做错事时，教师对你通常采用的教育方式是（），你希望教师采用的教育方式是（）。
A、讲道理
B、埋怨、责怪
C、或打或骂
D、不问不管
28、你欢迎老师家访吗？（）你认为老师家访的目的是什么？（）
A、欢迎
B、不欢迎
C、无所谓
D、告状
E、为完成任务
F、跟家长交换学生情况
29、你会代表班级积极参加学校各项活动吗？„„„„„（）
A、会
B、不会
C、随便
30、当班级获得荣誉时，你的感觉是„„„„„„„„„（）
A、很高兴
B、自己出了力就高兴
C、无所谓
31、当同学向你提出求助时，你会„„„„„„„„„„（）。
A、如果是好朋友我会帮助他
B、尽力帮助他
C、不予理睬
32、当你答应了别人的事情而又办不到时，„„„„„„（）A、你会向对方表示歉意，并说明情况 B、告诉对方无能为力 C、无关紧要
33、当你无意中拾到100元人民币时，你会„„„„„„（）
A、用来购买书籍和学习用品 B、交给老师或警察或寻找失主 C、放回原地
34、你读书的目的是„„„„„„„„„„„„„„„（）
A、掌握本领，报效祖国
B、为了今后的生活过得更加美好
C、完成义务教育任务
D、完成父母亲的任务
35、当你有属于自己支配的钱时，你会„„„„„„„（）
A、购买喜爱的玩具或小饰品 B、购买学习用品或课外书籍
C、将一部分捐给希望工程或资助有困难的同学 D、将它存起来
36、放学回家以后„„„„„„„„„„„„„„„„（）。
A、看书做作业
B、跟小伙伴一起去玩
C、经常帮父母做一些家务事
37、你上学、放学时，经常„„„„„„„„„„„„（）
A、自己步行
B、自己乘车
C、大人接送
38、你班每月组织（）次主题班会。
A、无
B、一
C、二
39、你班思品评价是否按自我评价、小组评议、班主任评价的程序进行的？（）
A、没有搞思品评价
B、按此程序进行
C、没有按此程序进行
40、你班是否有同学去网吧上网？„„„„„„„„„（）
A、无
B、少数人
C、多数人
二、问答题
南屯矿中学生德育素质问卷调查 第6篇
性别
年级
班级
年龄
1.你认为与父母有代沟吗？
A.有 B.没有
2.你知道父母的生日吗？ A.知道 B.不知道
3.你知道父母的兴趣爱好吗？ A.知道 B.不知道
4.你知道父母年轻时的梦想吗？ A.知道 B.不知道
5.你是否经常与父母交谈？ A.经常 B.偶尔 C.从不 6.你平时帮助父母做家务吗？ A.经常 B.偶尔 C.从不 7.你与父母是否发生过冲突？ A.偶尔 B.较多 C.很多
8.你对父母一贯的态度是_________ A.关心体贴 B.很少过问 C.比较厌烦 9.你认为父母对你_________ A漠不关心 B.管教得当 C.严加约束 D.过分关心 10.你有没有为父母庆祝生日？
A.有，每年都庆祝 B.偶尔 C.从不 11.你的偶像是谁？
A.明星 B.父母 C.老师 D.自己 12.业余时间喜欢和谁在一起？
A.同学 B.老师 C.父母 D.网友
13.如果在生活中遇到麻烦，你习惯于找谁倾诉？ A.朋友 B.父母 C.老师 D.网友 14.你在现实生活中最感到烦恼的是
A.过重的课业负担 B.没有知心朋友 C.父母的唠叨 D.兴趣爱好得不到充分发展 15.你觉得人生最珍贵的东西是什么？(请排序)A.良好的职业发展 B.朋友之间的友情 C.家庭和睦美满 D.财富权势 E.身体健康
学生德育问卷调查表 第7篇
亲爱的同学们：你们好！为了更好的开展我校的德育工作，进行此次问卷调查。问卷都是单选题，你们只需要根据自己的真实想法做出选择，而且不需记名，希望你们能认真思考，结合自身体会在你认为适合的答案序号上打“√”。
1、你是否知道自己所学的课程名称？
A、知道B、不知道
2、你是否认识品德与生活（社会）课老师？
A、认识B、不认识
3、学校是否每周都有开展主题班队会活动？
A、都有B、偶尔C、从来没有
4、你所在的班级每周是否上足、上齐品德与生活（社会）课程？
A、是B、否
5、老师上的品德与生活（社会）课你们喜欢吗？
A、喜欢B、不喜欢
6、其它的老师有对你们进行热爱劳动、保护环境、尊老爱幼等的教育吗？
A、经常B、偶尔C、没有
7、你对学校的品德与生活（社会）课改革是否满意？
A、很满意B、基本满意C、不大满意
8、你认为学校开展的德育课程对你的学习生活是否有帮助？
A、很有帮助B、有一些帮助C、没有任何帮助
学生德育问卷调查表 第8篇
1.要精心设计问卷调查表, 做到评价标准客观, 评价指向明确。第一, 评价标准要全面, 既要有定性评价, 也要有定量评价。定量评价指的是分项评价, 可以从教学态度、教学能力、教学效果、课前准备、学习指导、作业评改、师生关系等角度设计子项, 每一个子项可以分成A (很好) 、B (较好) 、C (一般) 、D (差) 四档。定性评价指的是综合评价, 与定量评价相对应, 也分成四个等级:很满意, 满意, 基本满意, 不满意。第二, 为使调查结果更具真实性, 调查表不应简单地使用“选择法”或“符号法”, 而应设计一项“备注”, 让学生对评价为“很满意”和“不满意”的老师用文字说明理由。这样做既是对学生责任心的教育, 也便于激励优秀教师, 或查找存在的问题。第三, 评价对象要全面, 要对所有科任教师和班主任进行评价, 最好能够再设计一项“对学校工作的意见或建议”, 以便于学校改进管理工作。另外, 不要让填表人写上姓名, 只写上班级即可。
2.参评学生的数目要合理。参与填写问卷表的人数最好是全体学生, 这样收集上来的信息会更加全面客观。若采用抽查的方式则要注意学生的代表性, 每班人数不少于三分之一, 学习成绩好中差都有, 性别男女生都有, 住宿生与走读生都有, 座位前排、中排、后排都有;但思想品德要注意, 所选学生的思想品德越好, 调查所得结论的可信度就越高。
3.要加强对学生的思想品德教育, 并进行填表的技术性指导。教育无小事, 学校的每一项活动, 对学生来说都含有教育的元素。尤其是像评教这样的活动, 由于学生年龄小, 其认识水平可能存在一定问题, 所以在填写问卷表之前, 组织者必须对学生进行填写态度和填写方法的教育。首先要说明活动的重要意义, 教育学生本着对老师和自己负责任的态度实事求是、客观公正地独立填写, 不能凭个人感情好恶随意填, 不要因自己犯错误受到某位老师批评就“砸老师的黑砖”, 给老师不好的评价。其次是要严明纪律, 教育学生在给老师提缺点时, 态度要诚恳谦虚, 用语要文明得体, 不得有不尊敬老师的现象。最后是指导填写方法, 如定性评价与定量评价要保持一致, 若定量评价的各个子项都是A, 则定性评价就应填“很满意”;定量评价的各个子项都是D, 那么, 定性评价就是“不满意”。
4.做好教师的思想工作, 正确对待学生评教。一是让老师理解, 评教的根本目的是帮助大家发现自身工作中的“亮点”, 找出存在的不足, 促进业务水平的提升, 而不是故意整老师的黑材料。二是老师要相信自己的学生绝大多数是公平的, 否则岂不是自己教育的失败?即使有个别学生的意见可能片面甚至偏激, 老师也应以宽容、平和的心态去对待, 认识到自己身上的责任, 正因为孩子们不成熟, 才更需要我们老师的悉心教育!三是引导老师学会自我反省, 学会常思“己过”, 多看自己的缺点, 多从主观上找原因:很多学生不认可我, 是我工作不认真, 教学方法不得当, 学生学无所获, 还是我过于严肃, 不平易近人, 不与学生交流沟通, 还是我处理问题方式方法简单粗暴, 体罚了学生?一个会自我反思的老师才是成熟的老师, 一味埋怨外界对自己不公是心理不健康的表现。四是要有严明的纪律, 对使用不正当手段 (如恐吓欺骗拉拢学生) 取得高满意票的个别教师, 要在一定范围内予以通报批评, 并对相关的班级重新组织学生填写调查表。要教育教师把心思花在搞好教学上, 用良好的工作赢得学生的满意、学校的放心、家长的认可。
5.数据统计要准确, 分析要客观。调查表回收后要安排工作细心认真的人员及时准确地统计 (有条件的学校可以“机阅”) , 先分学科以班级为单位进行, 然后将同一教师不同班级的数字相加, 得出总的结果。在此基础上, 再对某一教师的教育教学情况进行分析。但有时也不能简单地看待评教数字, 比如, 有的教师任教一个班数学兼三个班的历史课, 数学是他的本专业学科, 学生反映很好, 而历史课因非本专业学科, 缺乏这方面的专业知识和教学经验, 学生反映较差。对于此种情况, 就要具体问题具体分析, 不能笼统地将两个数据相加:一是在反馈时两门课分别反馈, 让老师对两门课都知其然且知其所以然从而在以后的教学中有针对性地改进二是在计算考核分数时, 根据满意率按权重 (专业课的比重要大) 分别计算, 然后加起来。为慎重起见, 对于学生反映比较强烈的问题, 或某些特殊问题 (如师生恋、体罚、乱收费) , 还应召开一定范围的学生座谈会, 进一步深入了解情况, 防止问卷调查结论出现偏差。
6.反馈要及时, 方式要恰当。没有反馈, 活动就没有意义;反馈不及时, 效果也会打折扣;学生评教调查不能变成走过场、搞形式, 不能有暗箱操作的嫌疑。反馈的方式有“集体谈话式”“个别谈话式”“小信封式”“张榜公布式”等。集体谈话就是召开全体教师会议总结评教调查情况, 公布调查结果。要充分阐述学生反映的正面意见, 表扬老师好的做法。指出存在的问题时, 重在明现象, 挖原因, 指方向, 最好不要点到具体人。个别谈话一般是对学生反映比较多的教师, 谈话目的是帮助教师认识自身问题, 商讨改进办法, 提高教学和管理水平;谈话态度要和蔼, 气氛要融洽, 先谈优点后说不足。“小信封式”反馈就是将学生意见进行总结分析归纳后, 写到纸上装入信封反馈给教师本人, 旨在促进教师自我反思、自我调整。“张榜公布式”一般不宜采用, 这种方式容易损害老师形象、伤害老师自尊心, 也容易激发许多矛盾。
学生德育问卷调查表 第9篇
学校_____________ 邮政编码___________
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你的个性宣言、一句心里话或征友词(中英文皆可，将免费在杂志上刊登)：
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1. 你对《中学生英语》的评价：(请在括号中打√)
封面设计： 很满意 ( )一般( )不满意( )
建议改进：_______________________________________________
内容安排： 很满意 ( )一般( )不满意( )
建议改进：_______________________________________________
版式设计： 很满意 ( )一般( )不满意( )
建议改进：_______________________________________________
2． 2012年第5期你最喜欢哪些栏目(或文章)？为什么？
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3． 2012年第5期你最不喜欢哪些栏目(或文章)？为什么？
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4． 你阅读《中学生英语》的通常习惯是：
每期从头到尾都仔细看过( ) 只看看自己感兴趣的部分内容( )
被动地看看( ) 根据自己的时间，偶尔翻一下( )
5． 你是通过何种方式拥有《中学生英语》的？
邮局自愿订阅( )汇款订阅( )书店或零售摊点购买( )
老师推荐然后自愿订购( )图书馆或阅览室( )其他途径( )
6． 征订《中学生英语》杂志，你最看重的是：
封面精美，设计新颖( )内容充实，实用性强( )价格合理，容易接受()
７． 你的英语成绩在班上处于怎样的水平？
偏上( )中等( )中等偏下( )
8． 你认为本刊的内容：
偏难 ( )难度适中( )太简单( )
难度适中，部分内容偏难或太简单( )
9． 你认为本刊哪些内容偏难？
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你认为本刊哪些内容偏简单？
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10． 你平时接触的英语杂志或报纸主要有哪些？
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11． 《中学生英语》和以上英语报刊相比：
优点：_______________________________________________
不足：_______________________________________________
12． 你对本刊还有哪些期望和建议？
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你对本刊的总评分为 ____________ (百分制)
学校德育课教学现状调查问卷 第10篇
关于德育课认知与教学现状的调查问卷 亲爱的同学： 你好！这是一份对德育课认知与教学现状的调查问卷，我们希望通过这份问卷了解你学习德育课的感受，以便改进中职德育课教学。请你根据题型答题，答案没有对错之分，按真实想法作答即可。此问卷不署名，请你如实填写。第一部分:你对德育课的看法(共25题)1．你进入中职学校后，学习过哪些德育课（多选，按实际可在多个答案后的□上划勾）①哲学基础知识□②经济与政治基础知识□③法律基础知识□ ④职业道德与职业指导□⑤心理健康⑥其它□
（以下各题都是单选，即每道题只能选一个最符合你的答案，并在其后的□上划勾）你现在读几年级学习
①中职一年级□②中职二年级□③中职三年级□ 3．你最喜欢哪门德育课
①职业生涯规划□②经济与政治社会□③职业道德与职业指导□ ④心理健康□⑤哲学与人生□⑥其它□
4．如果有同学在上德育课时睡觉、看小说、用手机发短信、说话、打闹，你觉得他们为什么这样
①内容太深，他们听不懂□②内容离实际太远，他们不愿听□ ③老师讲条条，枯燥无味□④他们上文化课也这样⑤说不清□ 5．有些同学上德育课很认真，你觉得他们为什么这样
①内容对他们有用□②他们觉得德育课内容有趣□③老师讲得好□④他们上文化课也这样□⑤说不清□
6．你在上德育课时
①偶尔干点别的事，还能认真听讲，能积极参加老师组织的活动□ ②只要老师不管我，经常干点别的事，但能积极参加老师组织的活动□ ③只要老师不管我，经常干点别的事，老师组织的活动能不参加就不参加□ ④一贯认真听讲，积极参加老师组织的活动□ ⑤老师讲得好、管得严，我就听听□
7．你最希望德育课老师在教学时能多联系的实际
①联系我即将从事的职业实际□②联系社会实际□③联系生活实际□ 8．你希望德育课课堂教学能多采用的方法
①多给学生独立思考、参与讨论、发表自己见解的机会□ ②介绍些有意思的案例，讲点故事，带着我们思考点问题□ ③组织主题辩论、模拟仿真、角色扮演等活动□ ④说不清□
9．如果老师使用多媒体辅助教学手段吗
①喜欢□②比较喜欢□③不喜欢□④无所谓□
10．如果老师把毕业生请来给大家聊聊自己的经历和感触 ①喜欢□②比较喜欢□③不喜欢□④无所谓□
11.如果老师请用人单位谈谈他们对从业者的要求和希望 ①喜欢□②比较喜欢□③不喜欢□④无所谓□ 12．如果老师指导学生搞点社会、用人单位调查，参观用人单位 ①喜欢□②比较喜欢③不喜欢□④无所谓□ 13．你喜欢哪种德育课考核方法
①老师根据我在德育课课堂表现进行评价，并与学生自评、互评相结合□
②老师根据我完成德育课布置的情况进行评价，并与学生自评、互评相结合□ ③开卷理论考试与日常行为考察相结合□ ④闭卷理论考试与日常行为考察相结合□ ⑤说不清□
14．毕业时，你寻找职业最可能用的途径是 ①学校推荐□②参加社会招聘会③网络求职□
④借助家人、朋友的介绍和推荐□⑤参考媒体刊登的招聘信息□ 15．你对用人单位招聘员工的条件了解的程度
①十分了解□②部分了解□③了解很少□④不了解□ 16．你就业有具体目标吗
①有，而且具体□②有，但不太具体□
③到时候，看看多数同学怎么选□④现在想没用，到时候再说□⑤到时候，看看好朋友怎么选□
17．选就业目标时，你最看重的因素
①工资水平□②工作环境□③就业地点□④晋升机会⑤能签订正规合同□⑥福利待遇□⑦学习机会□⑧专业对口□ 18．你对创业的想法
①毕业后先就业，存点钱再创业□②毕业后，先就业，积累点经验再创业□ ③创业风险大，打工挣钱就挺好□④我父母就是老板，子承父业□ ⑤我当不了老板□⑥没想过□⑦利用在校学习，毕业后立即创业□ 19.你了解什么是心理健康吗 ①是□②不确定□③否□
20.你觉得中职生有必要接受心理健康教育吗 ①是□②不确定□③否□
你所在的学校是否开设了心理咨询室 ①是□②否□③不知道□
你所在的学校是否开设了心理健康教育相关课程？ ①是□②否□③不知道□
如果你已学过心理健康教育课，请回答下列问题（如果没学过，不回答）： 这门课采取怎样的授课形式？
①讲授为主□②活动为主□③讲授与活动相结合□ b)你对这门课有兴趣吗？
①很有兴趣□②一般□③毫无兴趣□
c)你觉得教学内容是否符合中职生的特点和需要？ ①很符合□②一般□③很不符合□ d)你觉得授课老师的水平如何？ ①很有水平□②一般□③水平不高□ e)你觉得这门课是否对你有帮助？ ①很有帮助□②一般□③没有帮助□ 23.你在学校做过心理咨询吗 ①是□②否□
24.你觉得同学们对心理咨询的态度是？ ①比较接受□②不确定□③比较排斥□
学校是否还举办有关心理学的讲座或其他活动①是□②否□③不知道□ 第二部分:德育教学现状调查(共15题)
1、你喜欢德育课吗?（）
[单选题] A.很喜欢B.开始喜欢C.不喜欢 D.一般
2、你为什么喜欢德育课？（）[多选题] A.感觉对生活有一定的指导作用
B.教师讲得好,很生动 C.可以积极参与 D.经常获得鼓励 E.比较容易获得比较高的分数
3、你为什么不喜欢德育课呢?（）[多选题] A.初中德育基础不好，听不懂 B.不喜欢德育老师 C.对德育不感兴趣 D.德育没有用，所以不想学 E.概念记不住，题目不会做
4、你想学好德育课吗？（）
[单选题] A.想，但是基础不好 B.没想过 C.不想学，因为德育没用 D.其他
5、你对自己学习德育课的认识（）[单选题] A.已经很努力了，成绩还不错 B.我确实努力了，但还是听不懂，成绩也不好C.我虽然学习不太认真，但是成绩还不错
D.我不是很认真，成绩勉强
6、德育课上你认真听课的时间大约占整节课的（）
[单选题] A.1/2
B.1/3 C.1/4 D.1/5
7、你在上德育课时（）
[单选题] A.只要老师不管我，经常干点别的事，但能积极参加老师组织的活动 B.一贯认真听讲，积极参加老师组织的活动 C.老师讲得好、管得严，我就听听
D.不听课，说话睡觉看课外书玩手机发呆等等
8、德育课上老师所讲的内容当中你能够真正理解的有（）
[单选题] A.10% B.30% C.50% D.70%
9、老师所讲的内容你听不懂的原因在于（）
[多选题] A.老师讲课不够详细 B.太抽象，接受不了 C.已经很努力了，仍然不会D.自己不想学，不愿思考老师提出的问题
10、你认为现在德育课的开展形式如何？（）
[单选题] A.丰富多彩
B 学习方式单一
C 教学方式单一
D 其它
11、你们班德育课教学的教学形式是（）
[多选题] A.教师讲授
B.教师讲授与课堂讨论相结合C.教师讲授与学生自学相结合D.教师讲授与学生活动相结合
12、你喜欢的德育课教学教学形式是（）
[多选题] A.课堂讨论
B.调查考察
C.多媒体教学
D.教师启发式讲授
13、你希望德育老师关注你吗?（）
[单选题] A.很希望
B.希望
C.可以
D.无所谓
14、、你对德育内容的看法（）
[单选题] A.应该与专业结合，否则太枯燥接受 B.对中职生来说偏难 C.还可以，一部分可以
D.基本上老师讲的都能接受
15、关于德育课评价，目前学校采取的评价方式是（）
[单选题] A.书面测评
B.书面测评与小论文相结合C.书面测评与行为表现相结合 D.书面测评与行为表现、课外表现相结合
16、我校每周五下午开设主题班会课程，你认为（）[单选题] A.很满意 B.满意 C.还可以 D.不满意
你的建议
