小学音乐的个人教学工作计划（精选8篇）

小学音乐的个人教学工作计划 第1篇

小学音乐个人工作计划-音乐教学计划

一、学情分析

本年级共有两个班，绝大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、全册教材

在学段中的地位和作用二年级下册共编成6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

三、教学总目标

(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱。引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的`兴趣。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

四、全册教学重点、难点分析重点：

1、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

2、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

难点：

1、从作品中感受童年生活的乐趣，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

2、聆听表演中让学生懂得音乐塑造多姿多彩的各种形象。

3、进一步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。

五、单元(组)教材分析

第一单元《到郊外去》学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。随着歌曲《郊游》进行表演。认识小节线和小节。

第二单元《进行曲》。学会《中国少年先锋队队歌》、《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。听赏《土耳其进行曲》、《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。

第三单元《劳动最光荣》。欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。 有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

第四单元《音乐中的动物》。学习歌曲《螃蟹歌》，欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》，歌表演《请来看看我们的村庄》 活动《动物联欢会》认识小提琴并熟悉它的音色;欣赏芭蕾舞;了解世界地域文化，扩大音乐视野。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。

第五单元《五十六朵花》学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。 欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的情绪。了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。

第六单元《童谣》。本单元由歌曲《水牛儿》，欣赏《蜻蜒你来吧》《编花篮》活动课《小老鼠上灯台》《打花巴掌》组成。主要内容是围绕着童谣进行编写。体验蕴涵在童谣里的朴实、善良、纯真的情感。通过演唱、表演童谣的音乐实践活动，使学生能表达个人的情感并享受到美的愉悦。

六、教学措施

1、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

2、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。

七、教学进度

周次进度

《山谷回音真好听》

《出发》

《水牛儿》

《蜻蜒你来吧》

《放牛放到小河边》

《郊游》

《放风筝》

《编花篮》

《中国少年先锋队队歌》

《小号手之歌》

《小老鼠上灯台》

《土耳其进行曲》

《进行曲》

《打花巴掌》

《劳动最光荣》

《理发师》

《风车依呀呀》

《猴子蒸糕》

《请来看看我们的村庄》

《云雀》

《四小天鹅舞曲》

《送我一支玫瑰花》

《猜调》

《小放羊》

《其多列》

小学音乐的个人教学工作计划 第2篇

在学校领导的关心和同事的帮助下， 收获了很多 宝贵的教育教学经验，现将本学期工作总结如下： 本学期，我担任的是一、二年级的音乐课教学工作。

在教育教学方面，我能够严 谨治学，刻苦钻研业务，认真学习《小学音乐课程标准》 ，认真备好、上好每一节音乐 课，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进音乐教学的手段和方法，提高自身的 教育教学水平和科研能力。

我利用学科特有的力量来教育学生，尊重他们的人格，给学生独立的空间，对学 生进行各方面的引导和教育。

两个年级，众多的学生，使我一下子无法掌握每个学生 的情况，但我深知学生是课堂的主体，不了解学生就无法完成教学任务。

于是，我经 常和同年级老师交流，上课时多留心，现在我不仅掌握了哪个班旋律感好，哪个班节 奏感好，哪个班的表现欲强，就连班里每个学生的情况我也能基本了解。

我教的是低 年纪，所以格外注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，突出音乐课以 审美教育为核心的特点，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们在愉快 的音乐实践活动中，主动地去发现、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一 定知识基础上创造音乐。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我多用鼓励的方式， 尽量避免说教，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也 进行了善意的批评与纠正。

使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐。

音乐教学是小学教育的一个重要组成部分， 对陶冶儿童的情操， 培养儿童的心灵 美起着积极的作用。

音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。

对低年级学 生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知知音乐的美。

作为老师，上课是最重要的，上学期公开课就反映出很多问题，比如，课堂的应 变，音乐理论知识的传授等方面，还需要进一步的提高。

因此，我多向有经验的教师 请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上进行实践，多在课后进行反思。

利用课余时间我积极学习各种音乐教育理论， 为教学工作做好充实准备。

以适应 当前教育的形式。

能更好的教好音乐我努力学习音乐知识..努力巩固好自己的基本功。

当然，自己还有很多不足之处我会朝着自己的目标而不断努力的。

音乐教学是小学教 育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。

音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。

对低年级学生我以进行节奏、音准 训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

在下学期的教学工作中， 我要使学生真正感受到音乐的美育功能。

多让学生听好 的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，下 一学期我

要加强部分学生的思想教育。

让全体学生动起来。

在课堂教学中我会，为上 好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自 己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐 渐好转。

另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化， 同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。

我对工作充满热情，勤勤恳恳、脚踏实地是我对自己的要求，我相信勤能补拙， 在领导和同事的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

新课标下的小学音乐教学工作探析 第3篇

每个人天生都有不同程度的音乐天赋, 作为学生的音乐启蒙教师必须认识到这一点, 在日常的教学过程中不仅仅要做好音乐的教学工作, 更应该在教学过程中注意对学生音乐天赋的挖掘, 慢慢地将小学生内在的音乐潜质诱发出来, 逐步将小学生引入音乐的王国。

我在实际的音乐教学过程中一直秉承着“让学生亲自去寻找音乐, 亲自去创造音乐”, 让小学生以一种非常高涨的情绪去学习音乐, 去感悟音乐, 慢慢地去体会音乐中的乐趣, 逐步地培养小学生学习音乐的乐趣。为了使小学生能够掌握到一种音乐的技能, 结合自己的实际工作, 我总结出以下几点小学音乐教学工作的经验。

二、全面做好小学音乐的引导工作, 逐步将枯燥无味变为生动有趣

(一) 小学生学习音乐的兴趣是小学音乐教学的根本保证

早在2000多年前我国伟大的教育学家孔子就提出了:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”这就充分地说明在教育的过程中提高学生学习的积极性, 培养学生学习的兴趣是非常重要的, 所以小学音乐教学的过程中应该全面注重对小学生学习音乐兴趣的培养, 逐步提高小学生学习音乐的内心动力。

只有让音乐的学习符合小学生学习的兴趣, 才能使小学生受益终身。传统的小学音乐教学主要以灌输教学以及死板的音乐技巧训练为主, 这对于小学生来说是非常枯燥乏味的, 同时这种教学的方式在很大程度上抹杀了音乐的艺术性, 因此, 我们在进行小学音乐教学的过程中要嵌入一定的游戏活动, 做一些传递音乐的游戏, 在游戏的过程中逐步培养学生的韵律感, 慢慢将音乐的魅力传递给他们。小学生对于音乐的兴趣也是他们学习音乐的起点, 是培养创新精神的原动力, 我们只有采用生动有趣的音乐教学, 才能使学生真正地感知音乐的魅力, 理解到音乐真正的内容所在, 最终激发出学生天真的想象力, 从而培养出学生们音乐的创造能力。

(二) 充分利用多媒体在小学音乐教学过程中的作用

当代的多媒体技术相对于先前的多媒体技术有了非常大的发展, 这就要求我们教师一定要跟上时代的步伐, 充分地利用好与音乐教学相关的多媒体资源。这在很大程度上能够拓宽小学生音乐学习的视野, 多媒体资源在教学中的运用当中也能培养学生研究性学习的能力, 以及对于学生资料收集方面的能力也是一种很好的提升, 此外, 小学生的自主学习以及辩证思维的方式也能够得到一定的加强。

例如, 我们在给学生进行“采蘑菇的小姑娘”这首歌曲的分析时, 可以借助相关的多媒体资源, 让学生一边看唯美的画面, 一边聆听着这首美妙的歌曲, 这对学生的听觉以及视觉都会产生很大的冲击, 视频教学也能在很大程度上激发学生学习的兴趣, 能够使学生非常积极主动地参加到音乐学习当中, 久而久之, 学生内心深处能够养成良好的音乐学习习惯, 音乐的鉴赏能力也能得到非常大的提升, 这对于学生各个科目的学习都是非常有帮助的。

三、改变传统的教学观念, 适应新时代的要求

(一) 逐步实现学生自主学习为主, 教师教育为辅的教育方针

新课标中明确规定, 当代的教育教学工作必须改变教师的主体地位, 逐步地将学习的主体地位还给学生。教师在整个教学过程中不仅要让学生掌握一些基础课程, 更应该让学生养成独立思考的能力。因为对于学生来说, 最为重要的就是其内在的创造想象力, 每一首歌曲, 每一个韵律, 每一个学生都有自己独特的见解, 都有自己欣赏思考的角度, 如果教师在教学的过程中抹杀了这种与生俱来的智慧, 那就不得不说这是我国音乐教育的败笔。所以在教学过程中, 教师一定要注意对于学生丰富想象力以及本能的创新力量的保护和挖掘, 对于学生的一些“莫名其妙”的想法一定要进行正确的引导, 而不是进行一味地打压。

(二) 对小学生音乐的教育要做到因才施教

小学生音乐教学过程当中要想做到全面的因材施教, 这就要求教师在教学过程中以及教学以外一定要注意与学生之间的交流, 在交流的过程当中一定要做好对于每一个学生的观察, 对于一些胆怯的学生, 要进行一定的鼓励;对于一些大胆创新的学生要进行一些恰到好处的赞许, 这个过程中一定不能使学生产生骄傲自满的想法。

在整个学习的过程中, 教师一定要鼓励学生积极地参与进来, 鼓励学生积极主动地表现, 同时也要进行一些恰到好处的引导以及点评, 一定不能以一种“非对即错”的标准对待学生。

此外, 在教学的过程中一定注意到对于学生个体之间天赋的差异, 不能因为学生某一件事情或者某两件事情做得不好就将学生“判死刑”, 这在很大程度上也是对教育教学工作的一种蔑视。因为每个学生在音乐方面都有一定的潜能, 每一个学生都有不同的个体差异以及特长, 每一个小学生都有发展成为音乐家或者其他技术人才的绝对自由。不论小学生的音乐成绩如何, 音乐教师的称赞都会让学生体会到成功的乐趣, 从而使他们获得继续努力创造的信心及勇气。

四、结束语

总之, 小学音乐教学质量的提高不是一天就能完成的事情, 这需要我们一线的音乐教师不断地实践、不断地学习、不断地总结, 逐步让学生爱上音乐课。让我们全心地投入到小学音乐的教学工作当中去, 为了学生的羽翼更丰满而不断努力探索。

摘要：进入21世纪以来, 我国在教育的投入越来越大, 教育部颁布的新课程改革很好地适应了当代社会的发展。新课改中明确地规定当代的教师必须摒弃传统教学中的弊病, 全面地适应新课程改革的要求。本文中笔者结合自身的小学音乐教学实践以及对于新课改的理解简要地探析了小学音乐教学中的相关工作, 供各位教育同仁参考, 以共同地推动我国小学音乐教育教学质量的发展。

关键词：小学音乐,教学,探析

参考文献

[1]王君.新课标下的小学音乐教学新途径探析[J].音乐时空, 2013 (5) :148.

[2]王卿蕾.关于加强农村小学音乐教师专业素质培养的思考[J].科教导刊:上旬刊, 2011 (4) :64-65.

[3]苏少泉.新课标下的小学音乐课堂教学[J].科技信息, 2011 (13) .

[4]杨萍.新课标下的小学高段音乐教学创新探析[J].成功:教育, 2010 (2) :53-54.

新课标下的小学音乐教学工作探析 第4篇

关键词：小学音乐 教学 探析

一、引言

每个人天生都有不同程度的音乐天赋，作为学生的音乐启蒙教师必须认识到这一点，在日常的教学过程中不仅仅要做好音乐的教学工作，更应该在教学过程中注意对学生音乐天赋的挖掘，慢慢地将小学生内在的音乐潜质诱发出来，逐步将小学生引入音乐的王国。

我在实际的音乐教学过程中一直秉承着“让学生亲自去寻找音乐，亲自去创造音乐”，让小学生以一种非常高涨的情绪去学习音乐，去感悟音乐，慢慢地去体会音乐中的乐趣，逐步地培养小学生学习音乐的乐趣。为了使小学生能够掌握到一种音乐的技能，结合自己的实际工作，我总结出以下几点小学音乐教学工作的经验。

二、全面做好小学音乐的引导工作，逐步将枯燥无味变为生动有趣

（一）小学生学习音乐的兴趣是小学音乐教学的根本保证

早在2000多年前我国伟大的教育学家孔子就提出了：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就充分地说明在教育的过程中提高学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣是非常重要的，所以小学音乐教学的过程中应该全面注重对小学生学习音乐兴趣的培养，逐步提高小学生学习音乐的内心动力。

只有让音乐的学习符合小学生学习的兴趣，才能使小学生受益终身。传统的小学音乐教学主要以灌输教学以及死板的音乐技巧训练为主，这对于小学生来说是非常枯燥乏味的，同时这种教学的方式在很大程度上抹杀了音乐的艺术性，因此，我们在进行小学音乐教学的过程中要嵌入一定的游戏活动，做一些传递音乐的游戏，在游戏的过程中逐步培养学生的韵律感，慢慢将音乐的魅力传递给他们。小学生对于音乐的兴趣也是他们学习音乐的起点，是培养创新精神的原动力，我们只有采用生动有趣的音乐教学，才能使学生真正地感知音乐的魅力，理解到音乐真正的内容所在，最终激发出学生天真的想象力，从而培养出学生们音乐的创造能力。

（二）充分利用多媒体在小学音乐教学过程中的作用

当代的多媒体技术相对于先前的多媒体技术有了非常大的发展，这就要求我们教师一定要跟上时代的步伐，充分地利用好与音乐教学相关的多媒体资源。这在很大程度上能够拓宽小学生音乐学习的视野，多媒体资源在教学中的运用当中也能培养学生研究性学习的能力，以及对于学生资料收集方面的能力也是一种很好的提升，此外，小学生的自主学习以及辩证思维的方式也能够得到一定的加强。

例如，我们在给学生进行“采蘑菇的小姑娘”这首歌曲的分析时，可以借助相关的多媒体资源，让学生一边看唯美的画面，一边聆听着这首美妙的歌曲，这对学生的听觉以及视觉都会产生很大的冲击，视频教学也能在很大程度上激发学生学习的兴趣，能够使学生非常积极主动地参加到音乐学习当中，久而久之，学生内心深处能够养成良好的音乐学习习惯，音乐的鉴赏能力也能得到非常大的提升，这对于学生各个科目的学习都是非常有帮助的。

三、改变传统的教学观念，适应新时代的要求

（一）逐步实现学生自主学习为主，教师教育为辅的教育方针

新课标中明确规定，当代的教育教学工作必须改变教师的主体地位，逐步地将学习的主体地位还给学生。教师在整个教学过程中不仅要让学生掌握一些基础课程，更应该让学生养成独立思考的能力。因为对于学生来说，最为重要的就是其内在的创造想象力，每一首歌曲，每一个韵律，每一个学生都有自己独特的见解，都有自己欣赏思考的角度，如果教师在教学的过程中抹杀了这种与生俱来的智慧，那就不得不说这是我国音乐教育的败笔。所以在教学过程中，教师一定要注意对于学生丰富想象力以及本能的创新力量的保护和挖掘，对于学生的一些“莫名其妙”的想法一定要进行正确的引导，而不是进行一味地打压。

（二）对小学生音乐的教育要做到因才施教

小学生音乐教学过程当中要想做到全面的因材施教，这就要求教师在教学过程中以及教学以外一定要注意与学生之间的交流，在交流的过程当中一定要做好对于每一个学生的观察，对于一些胆怯的学生，要进行一定的鼓励；对于一些大胆创新的学生要进行一些恰到好处的赞许，这个过程中一定不能使学生产生骄傲自满的想法。

在整个学习的过程中，教师一定要鼓励学生积极地参与进来，鼓励学生积极主动地表现，同时也要进行一些恰到好处的引导以及点评，一定不能以一种“非对即错”的标准对待学生。

此外，在教学的过程中一定注意到对于学生个体之间天赋的差异，不能因为学生某一件事情或者某两件事情做得不好就将学生“判死刑”，这在很大程度上也是对教育教学工作的一种蔑视。因为每个学生在音乐方面都有一定的潜能，每一个学生都有不同的个体差异以及特长，每一个小学生都有发展成为音乐家或者其他技术人才的绝对自由。不论小学生的音乐成绩如何，音乐教师的称赞都会让学生体会到成功的乐趣，从而使他们获得继续努力创造的信心及勇气。

四、结束语

总之，小学音乐教学质量的提高不是一天就能完成的事情，这需要我们一线的音乐教师不断地实践、不断地学习、不断地总结，逐步让学生爱上音乐课。让我们全心地投入到小学音乐的教学工作当中去，为了学生的羽翼更丰满而不断努力探索。

参考文献：

[1]王君.新课标下的小学音乐教学新途径探析[J].音乐时空，2013（5）：148.

[2]王卿蕾.关于加强农村小学音乐教师专业素质培养的思考[J].科教导刊：上旬刊，2011（4）：64-65.

[3]苏少泉.新课标下的小学音乐课堂教学[J].科技信息，2011（13）.

[4]杨萍.新课标下的小学高段音乐教学创新探析[J].成功：教育，2010（2）：53-54.

[5]徐佳.新课标下小学音乐教学的探索[J].学周刊，2014（2）：234.

小学音乐的个人教学工作计划 第5篇

2019小学音乐教学个人工作总结范文一

作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。

三、课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。

在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的“三独比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声大型文艺汇演。

不足：没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。

关于“宝积山之声文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。

四、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：(宝贤初一、附中初三)让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。(附中高一)每人写一篇字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。

五、少先队工作：

宝贤初一的建队仪式;宝贤初一的音乐会。

六、其他：

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。

自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这写能力都有待提高。

七、音乐教学计划：

面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下计划：

一)学科内容与学生概况

本学期小学1—6年级音乐课和5年级的思想品德课。根据校区的安排及个人情况，我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。

下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。

二)工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。

2、为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。

3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性参与性。

4、参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。

5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。

6、积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

7、在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。

以上是我对本学期的初定计划，不当之处，望各位领导给予指出。

2019小学音乐教学个人工作总结范文二

本学期的音乐教学工作结束了，我顺利地完成了三年级三个班和四(1)、四(2)班的音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

三、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。

课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。

四、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。

在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在四年级《秧歌舞》学校研讨课中，让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。又如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，允许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。让学生们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。同时在开学初，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件，来提高学生学习积极性。

五、今后工作的点滴反思

在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，下一学期我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐渐好转。使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

2019小学音乐教学个人工作总结范文三

小​学​音​乐小学音乐教学工作总结一学期又画上了圆满的句号了。

在学校领导的关心和同事的帮助下，收获了很多 宝贵的教育教学经验，现将本学期工作总结如下： 本学期，我担任的是一、二年级的音乐课教学工作。

在教育教学方面，我能够严 谨治学，刻苦钻研业务，认真学习《小学音乐课程标准》，认真备好、上好每一节音乐 课，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进音乐教学的手段和方法，提高自身的 教育教学水平和科研能力。

我利用学科特有的力量来教育学生，尊重他们的人格，给学生独立的空间，对学 生进行各方面的引导和教育。

两个年级，众多的学生，使我一下子无法掌握每个学生 的情况，但我深知学生是课堂的主体，不了解学生就无法完成教学任务。

于是，我经 常和同年级老师交流，上课时多留心，现在我不仅掌握了哪个班旋律感好，哪个班节 奏感好，哪个班的表现欲强，就连班里每个学生的情况我也能基本了解。

我教的是低 年纪，所以格外注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，突出音乐课以 审美教育为核心的特点，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们在愉快 的音乐实践活动中，主动地去发现、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一 定知识基础上创造音乐。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我多用鼓励的方式，尽量避免说教，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

对于破坏课堂秩序的行为也 进行了善意的批评与纠正。

使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐。

音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵 美起着积极的作用。

音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。

对低年级学 生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知知音乐的美。

作为老师，上课是最重要的，上学期公开课就反映出很多问题，比如，课堂的应 变，音乐理论知识的传授等方面，还需要进一步的提高。

因此，我多向有经验的教师 请教，多跟网上的优质课学习，多在课堂上进行实践，多在课后进行反思。

利用课余时间我积极学习各种音乐教育理论，为教学工作做好充实准备。

以适应 当前教育的形式。

能更好的教好音乐我努力学习音乐知识..努力巩固好自己的基本功。

当然，自己还有很多不足之处我会朝着自己的目标而不断努力的。

音乐教学是小学教 育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。

音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。

对低年级学生我以进行节奏、音准 训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。

多让学生听好 的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，下 一学期我要加强部分学生的思想教育。

让全体学生动起来。

在课堂教学中我会，为上 好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清楚的反应自 己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果逐 渐好转。

另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课。

我对工作充满热情，勤勤恳恳、脚踏实地是我对自己的要求，我相信勤能补拙，在领导和同事的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

这是成长的一 学期，因为在这一年当中我付出了、收获了，我很快乐，我会用心去面对将来，用我 的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。

2019小学音乐教学个人工作总结范文四

作为专职音乐教师，有着强烈的事业心和工作责任感。做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一：指导思想：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、主要工作及成功经验：

在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。

(1)、创设情境，激发学生学习兴趣。

《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

(2)、紧密联系生活实际。

音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。

(3)、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”

(4)、发挥合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别

不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。

在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结，重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，把“自主创新”课堂教学模式作为研究与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三：存在主要问题：

在教学中没有注重与思想教育相结合。在教学过程中，我只注重灵活多样的教学形式，而忽视了结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，忽视了教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。

四.课堂不足与反思

小学音乐的个人教学工作计划 第6篇

时光荏苒，在过去的一年中我们在“中小学音乐教学能手工作室”带领下，开展了很多有意义的活动。收获颇丰，下面，我对自己上一阶段的工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好地开展教育教学工作。

一、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用的是电子备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。

反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。

2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。

反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完 全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣„„这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。

音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”等栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。同时我还注重学生学习、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己的当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度，增强幽默力量。

三、教学研究：

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我加强了自身素质的培训，积极参加了组里的音乐教研活动，练习专业技能，订阅了一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的认识，我从每一节音乐课教学开始，都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了充分的准备。

四、精品课活动：

根据工作室安排计划，我上交了一份教学设计、说课稿,然后把精品课的经验推广到联盟片区同行们的教学过程中，实现工作室打磨精品课、提升教学质量这一目标，同时也促进了年轻教师的快速成长。通过在中小学音乐教学能手工作室集中学习理论知识，统一认识；集中听课评课，优化思路；集中总结交流，分享收获；分工研究，个人又要围绕自己的小课题进行深入思考，做到集中交流，分散成长。

小学音乐教师个人工作计划 第7篇

小学音乐教师个人工作计划范文一

一、思想方面：

1.师德表现：

向身边的一实验老师学习，学习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校教师。

2.工作态度：

尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班，不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不赌博，不做违法的事情，坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。

二、教学方面：

1.会课工作：

利用好会课时间，备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。象同行认真学习，在会课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训。

2.课堂教学：

在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主

体，教师为主导的教学思路，注重对学生音乐能力的培养。

3.坚持听课，尤其是组内其他教师的课，学习他人的宝贵的教学经验，来提高自己的教学水平。

4.不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。

5.及时总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的教学工作。

三、科研方面

1.确立课题，作好笔记，及时反思。

2.结合自己教育教学工作，开展好《怎样让孩子的注意力更持久——一年级音乐课堂教学内容安排》的课题研究。

3.多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。

4.及时把自己的文章感悟上传博客，达到和其他教师资源共享。

四、其它方面

带好低年级的特色班，把合唱教学抓到实处。从基础声音训练开始，在短小的.儿歌中训练学生的演唱技巧。一期结束后达到会唱八首课外歌曲。声音基本统一的程度。

五、主要措施

1.充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。

2.请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

小学音乐教师个人工作计划范文二

今年是我走上音乐教学之路的第一个学年，我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：

一、对自身的要求

提高教学质量：

1、认真备课，备课时注意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。

5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。

使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

二、对学生的要求

发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量

或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好。视唱、知识、练耳：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。

以上是我对本学期的工作安排，加入某某使我感受到了与以往不同的教育方针，这里的每一位老师都特别尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我相信这样一个团队一定可以用的教育教出的孩子，我深深地被这个大家庭所吸引，在以后的日子里我会积极配合学校

小学音乐的个人教学工作计划 第8篇

一、当前农村小学音乐教学的现状

(一) 音乐教师素质不高

对于农村小学音乐教学来说, 目前存在的主要问题就是音乐教师的素质不高, 能力严重不足, 使得教学效率低下, 教学质量难以提升。因为农村地区相对偏远, 生活条件差, 基础设施严重不足, 很多有才华的音乐老师不愿意在这样的环境中工作。而愿意在这里工作的往往都是能力不强, 被迫在此谋生的音乐教师。另外, 农村地区的教师福利相对较差, 这也会影响到优秀音乐教师在此谋职的积极性。

(二) 音乐教学设施不足

农村地区因为经济条件差且地处偏远, 用以开展小学音乐教学的设施不足, 致使音乐教学工作的开展效率低下, 质量难以提升。在小学音乐教学中常常需应用到很多乐器, 通过乐器演奏不仅可以让学生直观的感受到音乐的魅力, 同时还可以刺激学生学习音乐的积极性。同时, 通过乐器演奏, 可以帮助老师在学生心目中树立起良好的形象, 帮助老师和学生建立起良好的师生关系, 这对于小学音乐教学质量和效率的提升是极其重要的。另外, 随着多媒体教学技术的发展, 农村地区因为条件的限制, 这方面的设备严重不足, 很多地区直接没有这类设备, 这对于农村小学音乐教学质量的提升也是极为不利的。

(三) 音乐课堂秩序混乱

音乐课堂秩序混乱对教学质量和教学效率也存在着一定的影响, 致使农村小学音乐课堂秩序混乱的因素有很多, 主要有两个方面:其一, 现年龄阶段的小学生本就处于活泼好动、天真烂漫的时期, 在文化课上因为严谨的氛围使得小学生有所收敛, 而在音乐课这类艺术课上, 因为开放的课堂教学方式, 使得学生感觉不到约束, 故而大胆的扰乱课堂, 释放自己的情绪;其二, 在当前农村学校教学中, 或多或少还存在着一些“重文轻艺”的观念, 很多音乐教师不重视对学生音乐素养的训练, 故而放松课堂, 致使教学秩序混乱, 教学质量和效率下降。

(四) 音乐教学理念不当

农村地区小学在音乐教学方面的观念还存在着一定的不足, 单纯的认为音乐教学只是教学生唱歌、跳舞, 常以教会多少首歌曲、多少支舞蹈作为完成教学任务的目标, 而不从书本上传授学生乐理知识、五线谱知识以及乐器知识等, 这种教学观念显然是不合理的, 与新课程理念的要求不相符合。

二、做好农村小学音乐教学工作的对策

(一) 更新教学理念, 重视培养学生的音乐素养

音乐教师在开展教学的过程中, 不能只是将教唱歌、教跳舞作为教学工作的最终目标, 而还需要在教唱歌跳舞的同时重视传授学生乐理、五线谱、乐器等方面的知识, 强化学生对音乐知识的认识。与此同时, 教师在选择音乐教材时必须要选择符合小学生特点的教材, 内容不宜太深奥、太复杂, 要以提高学生学习积极性为前提。在新课程理念中要求教学工作的开展必须要激发学生的兴趣, 这样才能保证教学工作的有效开展。对于农村小学音乐教学来说也必须遵循此原则, 老师必须要专注于提高学生的学习兴趣, 增强其对音乐的认识。

(二) 规整课堂教学秩序, 活泼中而不失严谨

要做好音乐教学工作, 课程教学秩序是否良好, 起到了极大的作用。音乐教学本身性质决定了它不能像语文、数学等学科那样将整堂课的教学氛围都营造得极为严肃, 这样会大大打击学生的学习积极性。针对这种情况, 老师可以将课堂教学一分为二, 拿出一半时间要求学生必须要掌握某些音乐知识, 必须要学会某种音乐技巧, 并及时检查学生的学习情况, 如果有学生偷懒, 必须要进行惩罚, 通过这种方式规整课堂秩序。同时, 再将另外一半时间以轻松的氛围进行教学, 比如引导学生唱歌、跳舞, 让学生相互交流学习心得等。

(三) 音乐教师必须要提高自身的教学能力

虽然农村小学的音乐教师在能力上有一定的不足, 但一旦身处这个岗位, 音乐教师就必须要有承担责任的意识。能力不强, 可以通过学习、通过培训得到提升。首先, 首先老师必须要加强自我学习, 不断的提升自己的音乐教学能力;其次, 学校也要加强对老师的培养, 不定期邀请音乐教学界的优秀人才来校演讲, 或是派音乐教师去参加培训。只要提高了老师的教学能力, 课堂教学的效率以及教学质量自然而然就会得到极大的提升。

三、结束语

总而言之, 在新课程理念的指导下, 农村小学音乐教学工作还有很长的探索之路要走, 针对探索过程中遇到的各种问题, 教学单位必须要正确分析其原因, 并采取有效的措施进行解决, 这样才能不断提高农村小学音乐教学的质量和效率。

摘要：随着我国社会主义市场经济的进步和发展, 教育事业在我国社会建设中发挥的作用越来越重要, 它为社会提供大量的人才, 支持社会主义和谐社会的建设。不过, 目前我国教育事业的开展还存在着很多不足, 尤其是农村教育工作的落实情况还不乐观。鉴于此, 我国教育部门必须要专门针对农村教育工作进行改革, 加大对农村教育工作师资力量、教育资金的投入, 改善农村教学条件, 提高农村教育工作的效率和质量, 本文就针对农村小学音乐教育进行了分析。

关键词：新课程理念,农村小学,音乐教学

参考文献

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