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学生的仪容仪表检查

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来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-09-19

学生的仪容仪表检查（精选15篇）

学生的仪容仪表检查第1篇

雷州八中关于学生仪容仪表检查的通知

各班主任、各同学：

为加强学校管理，正确引导和教育学生，培养学生健康的审美情趣，养成良好的生活习惯，体现中学生朝气蓬勃、积极向上的精神面貌，根据《中学生守则》及《中学生日常行为规范》有关规定，结合我校具体情况，特对雷州八中学生的仪容仪表作出如下要求：

一、仪容仪表整体要求：整洁、大方、得体，符合中学生身份。

二、发型基本要求：

1、男生发型：男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。

2、女生发型：女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。

三、着装基本要求：

1、要求身穿适合学生身份的服装，不得穿奇装异服、搭配怪异的服装，如水桶裤、低腰裤、乞丐服等。

2、着装不得穿露肩、背及过短、过透的服装。如背心，吊带装，迷你裙，超短裙，短裤，露脐、露腰、露背装等。

3、教学区内不准穿拖鞋，女生不穿高跟鞋。

4、不得纹身绘身，不得粘纹身贴等。

四、其他注意事项：

l、不化妆，不佩戴各种饰物(耳环、耳钉、项链、手链、脚链、戒指等)，不留长指甲，不涂指甲油。

2、学生上学用书包，不得以时装包、购物袋替代。

五、检查落实：

1、班主任自查：（第二周三至周六）。要求：班主任对本班头发不合要求的学生，动员他们在规定的时间内理发；班主任亲自检查学生头发，把检查的结果在本周六交给年级组长。

2、各年级组复查：（第三周日晚上至周一）。要求：各年级组长对本班学生头发进行复查，并对复查结果进行奖惩：头发合格的班级重点班奖励20分，普通班奖励30分，体艺班奖励40班；头发不合格的班级按不合格人数每人次扣6分。各年级组长对仪容仪表仍不合格的班级进行严格要求，限期整改，对于限期整改时间过后拒不整改的学生各年级组长要把名单交给政教处。

3、学校组织人员复查：（不定时）。由政教处带头组织有关部门人员对各年级组仪容仪表不合要求的学生进行复查，确认不合格的学生一律交给学校领导讨论，给予警告处分并公布名单，同时通知家长到校协助学校对其教育，并再次限期整改。对家长与学校教育仍不悔改、拒不整改的学生，学生将给他更严重的处分。

以上诸项规定，望同学们认真遵照执行，如有特殊情况，需报班主任批准。请各班班主任定期检查监督，学校也将组织人员定期检查，检查结果将作为评选先进个人和先进班集体考核依据之一。

雷州市第八中学

2014年9月3日

学生的仪容仪表检查第2篇

“规范学生仪容仪表”主题活动实施方案

一、指导思想：

以学校的“从严治校”精神为指针，开展以“规范学生仪容仪表”为主题的系列活动，着力推进礼仪教育，提高学生素养,净化校园文化，营造一个和谐、温馨校园环境。

二、理论基础：

1、仪容仪表是学生内在品质、修养的外现

3、没有规矩，不成方圆

4、讲礼仪是学生自身可持续发展的需要

三、主要内容：

A:仪容仪表基本要求：整洁大方，朴素得体，符合中学生身份 B：具体要求：

（一）发型标准：

1、男生发型：男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发、接发，做到前额处不过眉毛，后部头发不能遮衣领，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，不留怪发型(头发故意矗立等)。

2、女生发型：头发整齐清洁，不烫发，不染发、不得披头散发。要求前额流海不过眉，不梳怪发型。

（二）穿戴标准：

1、校内一律穿校服（包括裤子）。不穿背心、吊带衫、超短裤/裙、低胸装等不符合学生身份的奇装异服。校服外衣的钮扣除最上面一颗外，其余必须全扣上；校服拉链至少拉上2/3。

2、在校不穿高跟鞋，不穿拖鞋进入教学区。

3、不佩戴各种饰物（包括项链、手链等）。

4、不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不留长指甲。

5、平时在校内、出入校门自觉佩戴校牌，校牌上不得粘贴各类图案、饰物，主动接受学校进行仪容仪表检查。

四、工作策略：

1、思想教育与制度管理相结合。

2、集体教育与个别谈话相结合。

3、寓德育于学科教学之中。

4、学校与家庭通力合作。

五、实施过程：（1）

各班班主任结合政教处下发的汇佳学校仪容仪表要求于9月1日至9月6日，在班上统一对学生仪容仪表提出明确要求，做好学生思想工作，对本班不符合要求的学生进行教育和整治。

（2）

班主任自查，学校全面深入检查、反馈；

（3）9月5日，学校政教处、保卫科、团委、学生会、保安队组成仪容仪表联合检查小组，对全校学生的仪容仪表进行规范性检查。具体分工如下：一组由政教处、团委、学生会干部一名、保安一名在教学楼底楼设点检查；二组由保卫科长、团委、学生会干部一名、保安一名在新教学楼底楼设点检查；三组由政教处、团委、学生会干部一名、保安一名在升旗台左右设点检查；

（4）

总结、评估、表彰。

六、相关处理规定

1、若有下列情形，将处以处分。

①

对于仪容仪表不规范的学生，一经发现，限期整改，对无视校纪校规的学生政教处将按相关规定处以通报批评、警告及警告以上处分。

②

凡顶撞老师者，视情节轻重处以警告、严重警告、记过及以上处分。

2、凡因仪容仪表受到处分的班级，扣班级量化分。管理措施：

1、学生处团委成立仪容仪表督查小组、班主任检查，并做好记载、登记工作。检查结果纳入班级量化考核。

2、学生会将不定期对学生仪容仪表进行突击检查。每次检查结果纳入班级量化考核。

3、班主任、班长、团支书每周一对本班学生的仪容仪表进行检查，做好违规学生的思想教育工作并督促其尽快改正。

4、违反仪容仪表标准的学生先由班主任进行教育处理。屡教不改的同学学生处将对其做出严肃处理。

汇佳学校政教处

学生的仪容仪表检查第3篇

课间操结束后，我把全班同学留在操场上，让体育委员整好队，同学们以四路横队面向我。然后，我把小Q从不知所以然的学生队伍中叫出来，让她站在我的身边，面向她的同学们。小Q站在我身边，拼命低着头，而我，故意昂着头，充满了自信两分钟左右过去了，我大声而自信地问莫名其妙的学生：“今天，张老师美，还是小Q美?”有点明白过来的学生大声地回答：“张老师美!”并且发出了开心的笑声。我说：“张老师也认为我自己要比小Q美。大家看：灰绿相间的鸡心领针织中袖上衣搭配灰色收口九分裤，配上暗军绿鱼口鞋，显得大方得体又不失时尚;虽未化妆但干净整洁脸庞，加上一头短发显得精干又利落。张老师今天是要比小Q美吧?”同学们齐声大喊：“是!”我接着说：“爱美之心人皆有之，但只有和谐的、适合自己的才是最美的。你们的衣着打扮也要合乎学生身份，符合中专生规范才行，对不对?所以学校对学生的仪容仪表的要求大家要不要做到啊?”听到同学们整齐响亮的回答，我知道集体教育目的要求达到了。

这次有关仪容仪表的要求以小Q的问题为契机对全班进行了一次集体教育，我是满意的。虽然整个谈话是在貌似调侃的过程中进行的，小Q也是个外向的女孩，但在大庭广众下以她为例进行教育，她的内心的压力肯定不小。这让我想起了这样两个故事：

某寺院里的树木经常被狂风摧折。后来，僧人们想了一个办法，每当风暴来临之际，他们就把准备好的沙袋全部放到树上，有的还在树根堆上几个大沙袋。这样一来，任凭再强烈的风暴，树木也不会被摧折，更不会连根拔起。

柏拉图在路上放了一把松了弦的弓，他问路人，这是什么意思。路人不知，柏拉图说：“如果你老是把弦绷得紧紧的，弓很容易就会折断;但如果你把它放松了，要使用时就能顶用。”

这两个似乎毫不相干的故事却告诉了我们这样一个道理：只有不断地加压，人们才能挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。加压是为了增强生命的耐力。老师需要懂得给学生加压，因为过分的安逸会使他们变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打。

老师需要懂得怎样给学生减压，使他们放松心情，以便养足精力更好地投入到学习和生活中去，享受其中的快乐和美好。减压是为了蓄足生命的张力。

中午，我找来了小Q，跟她一起探讨美，我的目的是给她“减压”。我首先肯定她追求美的行为没有错，然后给她讲了什么是美，学生如何打扮才美，当然还说到了学校对学生的仪表要求。最后和她讨论了学生是否有化妆的必要、眼镜款式的挑选等问题。在和谐的探讨中，小Q心服口服，满意地离开了办公室，我也感觉收到了预定的教育效果。

学生是成长中的人，行为会反复，教育也不是一步到位。在学校教育中，就需要老师的坚持。所谓“坚持就是胜利”，就需要“斗智斗力”。在角逐中，在反复的教育中，谁能坚持，谁就能取得最后的胜利。

仪容仪表的教育最琐碎、最烦人，要真正抓好却非易事。我就与学生打持久战，中午、自习课甚至每节课的课前和课间，我都经常去教室巡视。有制度自然好，但更加重要的是坚持。选好了检查员，她能及时、准确地登记和报告学生的仪表情况。对违反仪表要求的同学，我采取了罚唱歌、罚讲故事的做法。这样一来，还挺有效果，同学们也乐于接受。

在工作中没有坚持和落实，各方面的工作只是流于形式，是不能收到良好的效果的。

在仪表教育过程中，学生故态复萌，出现多次反复，是一种正常的现象。对这项细小但十分艰苦的工作，班主任一定要有满腔的热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使学生保持不断前进的势头。如果没有一个长期、耐心教育学生的心理准备，老师就很容易丧失信心。雕刻一座石像尚需很长的时间，更何况是塑造人的灵魂呢?

老师要尊重学生，善于发现、挖掘他们身上的闪光点，让他们相信自己，当他们取得了哪怕是点滴的进步，都要抓住时机，给予充分的肯定和信任，再逐步提高要求，不断引导他们取得进步。

后来，我在各种场合多次表扬小Q的仪表美，这样一来，让同学们看到小Q的进步，看到老师所欣赏的美。我让小Q美融入班集体中，进而同化她，限制大家在仪表方面的不良行为。一方面，小Q内心的压力得到了释放，另一方面，全班也进步了，一举两得。

一个星期后，我利用班团活动课，给大家上了一节《服饰的色彩搭配》课，大受同学们的欢迎，很多同学在周记中表示希望能多上有关美的知识的实用课，还有女生希望我给她们上化妆课。

我的感受是：对学生，要让他佩服你，听你的指导，进而迁移到其他方面，就要注意教育的方式。我认为要让学生从感觉害怕(被动)，变为学生能主动来找老师谈心，就成功了。与学生多交流，有利于班主任充分、及时地掌握班级情况，抓住工作的主动权。

学生仪容仪表集中检查通报第4篇

6月17日（周一）上午，学校对中学部学生仪容仪表进行了集中检查，现将检查结果通报如下：

一、留长发、怪发的：

11级2班张涛11级3班撒元瑞11级3班王建峰 11级3班李鑫嵩11级3班张洪瑞11级4班马帅康 11级5班李明辉11级5班宗哲11级5班朱磊磊 11级5班韦皓11级5班王连良11级5班刁俊良 11级5班武万达11级6班邢延东

对于以上同学，学校责令立即由家长接回离校按照学校要求进行理发，理完后到学生服务中心进行审查，合格后方准回教室上课，同时每人扣班级量化2分。

二、未穿校服的：

11级6班秦俊杰11级6班肖萌萌11级6班张越 11级6班韩易11级6班韩婧娆

对于以上同学责令写出深刻检讨，同时每人扣班级量化2分。

三、通报批评

11级4班在今天的升旗仪式上有部分同学在队伍中说笑，责令班长写出深刻检讨，同时给予全校通报批评，扣除班级量化10分。

学生服务中心

学生的仪容仪表检查第5篇

仪表仪容是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素养的体现。小学生的仪表仪容应该符合小学生的身份、年龄特点，以整洁、大方为主。根据教育部颁布的《小学生日常行为规范》的精神，学校制定小学生仪容仪表具体规定：

一、头部要求：

1、头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。2、建议女生头饰不过于异型、花哨。

3、经常洗头，头部无异味。

4、每天早、晚必须洗脸、刷牙。中午饭后要做好脸部清洁工作。保持面部干净。

5、养成经常照镜子，整理自己仪表仪容的习惯。

二、着装要求

1、周一至周五，学生必须穿全身校服。

2、学生服装必须整洁、合身。夏天每天换洗1 次，冬天每周换洗3次外套。

3、内衣不得长于外套。外头纽扣、拉链必须完好。非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。

4、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。一般不允许穿皮鞋和凉鞋上学（夏天可以穿运动型凉鞋。）

三、饰物和挂件要求：

1、学生上学应该佩戴红领巾，6 月和9 月天气过于炎热可以不佩戴红领巾而戴队徽。

2、学生校牌挂在脖子上，应正好低于红领巾。

3、红领巾要保持干净和完整。胸卡外套内不能塞无关的物品，胸卡必须干净、无涂改、粘贴现象。

4、少先队干部标志佩戴在左臂。

5、建议学生不要在身上悬挂其他物品。

四、书包要求

1、学生上学用双肩书包。不允许以时装包、购物袋替代书包。

2、书包必须保持整洁。在上下路上，书包的外部拉链必须拉上。

五、手部要求

1、不留长指甲，女生不涂指甲油。

2、指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天候保持手部干净。

3、不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。

六、其他要求

1、保持作业本、课本干净。在做读书、作业前先擦干净所用课桌。

开展学生仪容仪表大检查活动方案第6篇

活动方案

一、目的意义：

为加强学校管理，创建和谐文明的校园环境，形成良好的校风和学风，通过规范学生仪容仪表培养其正确的审美观和健康向上的心理，从而养成良好的学习和生活习惯，经学校研究决定开展此项活动。

二、活动组织领导：

组长：校长

副组长：党支部书记成员：全体行政成员、团队干事、各班主任

三、活动安排：

1、宣传动员阶段（9月15日前）：印发宣传材料《中学学生仪容仪表规范要求》至各班，《中学生仪容仪表规范要求》家长告知书；广播宣传（开学典礼和第周一朝会）；办宣传橱窗一个；团委、学生会发倡议书；搞一次全校性的主题班会（9月份）。

2、自查自纠阶段（9月2—15日）：各班按《中学学生仪容仪表规范要求》组织自查自纠，发现问题及时整改。

3、学校督查评比阶段（9月15日—30日）：学校行政及相关人员深入班级检查，将检查结果通报全校，作为是否遵规守纪的重要依据，并对不符合规范要求的学生，通知家长，责令带回教育、整改，直到符合要求。

浅谈记者出镜采访的仪容仪表第7篇

记者出镜采访时的仪容仪表需要注意三个方面, 即气质、神态、身姿。个人气质主要体现在三个方面:一是语言。一个人说话的用词造句、语气语调、声音高低、节奏快慢等在很大程度上反映这个人的个性、文化水平和教养程度等。二是举止。一个人在办公室、影剧院、车站等公共场所的行为也都在一定程度上反映其个人素养。三是态度。每个人对人对事都有自己的态度, 或勇敢或怯弱, 或果断或畏缩, 或明朗或暧昧, 或坦荡或隐晦, 或镇定或慌张, 或心直口快或吞吞吐吐等, 往往反映出一个人的精神品格。所谓气质, 就是言语、举止、态度这三者的结合, 是三者融为一体的反映。电视采访记者在镜头前的风度是长期修养的结果, 是无法隐藏或掩饰的, 具有一定的稳定性。

与气质相比, 一个人的神态和身姿则可以因时、因地、因事而变化, 而且可以通过短期行为来适应采访任务的需要。电视采访者在镜头前的神态是指其精神态度, 身姿则是指身体姿势。电视新闻记者出镜采访, 其神态和身姿应予人以美好感受。

电视采访的题材、人物、事件是多种多样的, 采访者的表现自然也会因采访内容、场合的不同而有所差异。一般情况下, 要求采访者做到镇定、从容、大方。所谓镇定, 就是遇事情绪稳定, 如同平常, 这就是说在镜头前或报道时要显得有信心、有把握, 使观众感到记者有知识、有准备, 而不是在背诵事先准备好的稿子。所谓从容, 就是不慌不忙, 沉着稳健。提问时有条不紊, 层次分明;报道或评论时逻辑严密, 语句妥帖;说话时速度恰当, 不过快也不过慢。所谓大方, 就是在镜头前的举止既不随便, 又不拘束;采访对象言词不妥时也不计较, 讲究礼貌, 不卑不亢。并且注意仪表, 修饰得当, 既不要矫揉造作又不要不修边幅。一些有经验的记者或主持人不仅注意自己在镜头前的气质风度, 而且注意身姿, 注意细节, 例如, 妆容:着装、发型朴素大方, 女记者化淡妆;坐姿:不靠躺或斜卧沙发;站姿:身躯自然挺直而不僵硬, 特别是双膝不要弯曲;走姿:不要骤动骤停, 停顿要注意时机和场合, 视线要对着镜头或被采访者, 不东张西望;不要蹲着说话;和对方谈话时不要靠得太近;交谈时, 眼光应注视对方, 认真听对方讲话, 表现出你对采访对象的尊重和对他谈话有兴趣;不要发出诸如打哈欠、抠鼻子、剔牙等不雅动作;不要用手指指点对方;不要拍对方的肩膀;等等。

古语有云:“坐如钟, 睡如弓, 站如松, 行如风。”在镜头前采访虽不必如此, 但讲究身姿这一点是必要的。一个人的身姿不是固定的, 也不是―成不变的, 总的要求是坐有坐相, 站有站相, 走有走相。这对采访者和被采访对象都有不可忽视的作用。

总之, 镜头前采访记者的仪容仪表在电视新闻采访中非常重要, 因为其至少影响着两个主要方面, 一是被采访对象, 二是电视观众。因此, 出镜记者应重视自身的仪容仪表, 进一步提高镜头前的采访水平。

摘要：电视记者出镜采访可以使宣传报道更具有临场感和现场性。而出镜采访要想达到理想的效果, 记者的仪容仪表非常重要。因此, 记者必须注意从气质、神态、身姿三方面改善自身的仪容仪表, 进一步提高采访水平。

学生的仪容仪表检查第8篇

进行集中检查的通知

各分校、处室，各班级：

为进一步统一学生着装和规范仪容仪表，教育全体学生养成良好的行为习惯，培养健康的审美情趣，优化育人环境，现结合学校下发的《关于开展学生在校期间统一穿着校服整顿活动的通知（附：活动倡议）》，就有关事项通知如下：

一、统一思想，提高认识

根据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等相关文件规定要求，学生着装及仪容仪表必须达到以下要求，否则不能进入校园、教室、宿舍和餐厅：

1、着装要求

学生在校学习期间（包括周六、周日）或参加学校组织的外出集体活动时,必须统一穿着校服，佩戴校牌；校服穿着应干净整齐, 不得随意修改校服样式，不得在校服上乱涂乱画。不得穿高跟鞋、拖鞋（含泡沫增高鞋）和带色长丝袜。

2、仪容仪表要求

学生仪容仪表要体现出整洁、自然、简单、富有朝气的特点。女生:以直发、短发和中长发为主,前额不遮眉；短发以齐耳为宜,最长不过肩,长发应扎起,不披头散发,不染发、不烫发。不佩戴耳环、项链或其他饰物；不得化妆、戴假睫毛等。

男生:以短平发为主,不留长发，不剃光头，不蓄胡须,做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈。不得佩戴耳环或其他饰物。

二、强化措施，从严要求

各分校、各班级要让全体学生明确着装及仪容仪表的具体标准和学校的管理要求，结合实际制定相应的管理办法，建立长效管理机制。同时要主动与社区联系，争取家长和全社会的理解支持，以保证工作顺利开展切实改变学生着装和仪容仪表不规范现象，全面提升学校管理水平，展现我校师生良好的精神风貌。

三、加强督查，确保实效

1、宣传教育：本周利用班会，认真做好宣传和教育工作，提出明确要求，利用五一假期做好准备工作。下周一（5月4日）执行。

2、检查通报：从下周一开始，各分校、班级、处室和值班组联合对学生穿着校服和仪容仪表进行集中检查，重点部位安排好值班人员。

西门：值班组与政教处、安全科负责，早上、中午学生上学时检查，政教处每天安排1名教师值班。

北门：值班组与办公室、安全科负责。宿舍：值班组、分校与宿舍管理人员负责。教室：分校领导与班主任负责。对违规学生要及时通报并督促整改。

学生的仪容仪表检查第9篇

各班级：

为了加强学生养成教育，规范学生行为习惯，切实改变学生违反学校仪表仪容管理规定的现象，严肃校纪校规，学校研究决定开展学生仪表仪容检查活动。现将有关事项通知如下：

一、检查内容及要求：发式、服饰、首饰、手机、MP3、MP4、长指甲等。

1、检查要求：

（1）发式：

①男生：不留长发，前额发下压不超过眉毛；鬓角不盖耳；后部不超过衣领；不烫发，禁止染发。

② 女生：头发整洁齐整；不烫发，禁止染发。

（2）服饰：

①不穿背心、吊带衫、无袖衫和奇装异服（有不健康图案的或故意破损的等）不符合学生身份的服装；

②不穿拖鞋，女生不穿细高跟鞋；

③不戴耳环、不打耳钉，不佩戴各种饰物；

④校徽佩戴规范。

（3）其它

① 男女生不留长指甲，更不允许涂染指甲油；②不要将不健康书籍带入校园，不允许携带手机、MP3、MP4等电子产品。

2、对违反仪表仪容学生的处理

（1）对仪表仪容不合格学生在班级自查中及时整改者不予追究；

（2）对校检查组抽查到的仪表仪容不合格学生将予以通报批评，扣除班级分数，并进行强制整改，严重的退学处理。

二、检查时间安排：

1、班级自查：10月11日－10月13日

（1）各班召开主题班会，再次宣读学校学生仪表仪容管理规定，统一思想，形成共识。

（2）班级自查，有针对性地为不符合要求的同学进行教育，提出整改措施，限期整改。

2、学校检查：第7周早自修（具体时间另定）

（1）学校对学生进行仪表仪容大检查。对于不符合要求的同学做强制处理，并将检查情况做通报。

（2）各班以学生仪表仪容大检查活动为契机，切实改变学生中的不良现象，并将此项工作转入常态，持之以恒，常抓不懈。

北白象镇中学政教处

仪容仪表检查的通知第10篇

关于对学生仪容仪表进行专项检查的通知

各教学部、班级：

为了加强学生良好文明习惯的养成，营造校园健康的学习氛围，学校将组织人员对各班学生的仪容仪表进行专项检查，希望各教学部、班级落实好本次活动。

具体安排如下：

一、检查时间：

1.××年5月7日—5月10日各班级自查，学校抽查，班级整改。2.××年5月14日—5月16日学校逐班检查，并纳入班级量化管理。

二、检查内容：

发式、着装、佩带饰物等

三、检查要求：

（一）发式：

男生：不留长发，前额处头发不超过眉毛，后部头发不遮衣领，头顶直立头发不超过2厘米，两边头发不遮耳朵（前不盖眉，侧不盖耳，后不盖领），不烫发，禁止染发。

女生：头发整洁大方，不烫发，禁止染发，留长发者最好将头发扎起，不得散发。

（二）着装：

1.按要求佩戴胸卡；

2.不得穿背心、拖鞋进教室；

3.不穿奇装异服（有不健康图案的或故意破损的等）不符合学生身份的服装。

（三）佩带饰物等：

1.不戴耳环、耳钉、戒指、项链、手链等各种饰物；

2.不留长指甲，不涂指甲油；不化妆（不描眉、不涂眼影、不涂眼睫毛膏等）。

四、对违反仪表仪容学生的处理：

1.对仪表仪容不合格学生，在班级检查中及时整改者不予追究； 2.对校检查组检查到的仪表仪容不合格学生，学校将予以通报批评并纳入班级量化管理。

学生的仪容仪表检查第11篇

关键词：护士行为规范,仪表仪容,语言,专业技术

如何从规范护理人员的行为着手,构建一个和谐的护患关系。笔者结合多年临床经验认为应从以下各方面着手。

1 规范的仪表仪容

据资料显示,被服务者约有55%的信息依赖于服务者的视觉形象,护士所呈现的群体与个体形象,将极大地影响病人或家属对医院文明服务、医院护理能力的看法。

1.1 护士的仪表

患者入院时,首先接触的是护士,他们均从护士身上获得对医院的第一印象。如果接待他们的是穿着脏破的工作服,着拖鞋,卷发过肩,在护士站大声喧闹,谈笑风声的护士,那么,护士的个人外貌所能反映出的权威性和责任感将被否认。因此,护士应把握好与患者初次见面的机会,给患者留下美好的第一印象,这是建立良好护患关系的开端。护士着装应符合护理人员的职业特点,护士服大方、合体、干净,长发不过肩,着护士鞋,精神饱满,给人一种纯洁、干练、俊美之感,以赢得患者的尊重和信任。

1.2 护士的仪容

护士应淡妆上岗,不戴首饰,微笑服务,给人一种亲切感,对患者来说,微笑胜过千言万语,可以大大缩短护患之间的距离,减轻患者精神压力,消除护患之间的陌生感和恐惧感,充分展现女性的魅力和护士的风采。

2 规范的语言行为

护士作为一种职业,其语言、行为、举止等都应具有职业角色的特点,符合职业角色的需要,是护士素质要求中不可缺少的内容之一。

2.1 护理日常用语

俗话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。护士在繁忙的工作中,有时易疏忽礼貌用语服务,口气生硬、音调过高,让人感到刺耳,或过低让人感到沉闷,特别是夜间巡查病房时,着高跟鞋,发出响声,这些都将引起病人的不满、抱怨。所以,在护理工作中,护士应规范自己的语言,礼貌谦虚,“请”字当头,“谢”字结尾,注意多用愉快和鼓励的语言,音调明快,同时伴以微笑,来影响病人,消除社会对护士的不准确印象,使患者对护士产生高度的信任感,愿意敞开心扉倾诉,减轻压力,达到促进康复的作用。

2.2 护理操作用语

在接待病人或进行操作时,应根据不同的病人,给患者一个合适的称谓,以表示尊重,患者行动不便时,要出手相助,由于操作给患者增加了痛苦,要说"对不起"以表示歉意。总之,要通过我们规范的语言和真情来满足社会对护理服务的期望,得到患者的理解、尊重和支持。

3 护士的非语言行为规范

非语言沟通交流能较好地表达个人内心的真实感受,如:倾听、面部表情等均能直接替代语言行为,表达语言难以表达的内容。非语言交流,它起着辅助或阻碍的作用,二者不一致时,对方更相信非语言信息,所以护士在与病人交流时,应恰到好处地运用非语言行为,全神贯注地听病人倾诉,目光平视对方,必要时给予适当的反应,如适当地说:“是”、“嗯”或点头微笑,表示接受对方说的内容,鼓励他(她)继续讲下去,以缓解压力,促进康复。

4 娴熟的专业技术

技能体现了护理人员的技术操作水平、沟通交往与解决问题的能力,患者患病后,既要忍受疾病的折磨,又要忍受各种治疗带来的痛苦,所以护士应多给予人文关怀,在为病人测量血压、脉搏和心率,需要接触病人时,要先将手搓热,并向病人告知,需要操作项目的程序,求得病人的配合。做暴露操作时,要用屏风遮挡,操作时认真、细致、规范,着力的轻重、范围、大小要适当,以减少患者的痛苦,给患者以安全感。

仪容仪表检查通知第12篇

为加强学校管理，正确引导和教育学生，规范学生仪容仪表，培养学生健康的审美情趣和文明习惯，养成朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，根据新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》并结合我校实际，特拟定本规范要求。1.发型标准：“五不”——不长、不烫、不染、不光头、不怪异。

1.长度要求具体如下：

（1）男生：前额头发垂直拉下来不过眼【露出眉毛上沿】，后脑头发不过衣领上沿，两侧不盖耳，耳鬓长度不过耳垂，不剪怪异发型。

（2）女生：前额露出不盖眉毛上沿，两侧不盖耳，不披头散发，不剪怪异发型。

2.不戴首饰（包括戒指、耳环、项链、脚链、手链等），不纹身。

3.衣着整洁朴素，大方得体，不穿奇装异服；男生不着背心，不赤膊上学。女生不穿着渔网状等不雅服装，裙、裤的长度不宜太短，不穿布料太薄、太紧、露腰、露背等之类的衣服。

4.不穿高跟鞋，校内不能穿拖鞋（包括晚休和下雨天）和赤脚。5.不染指甲，指甲不能太长，不化妆。

6.参加升旗仪式不戴帽子，校内如无特殊情况，不戴非近视镜。

德育处

仪容仪表检查情况第13篇

32班彭梓豪刘斌邹炉江谭普希张琪琪徐业伟彭湘平董平湖叶腾扬

330班吴永贵

331班向佳童思聪秦江南

333班魏梓林吴宇翔

332班李章曾晓文

334班胡明慧李瑞林

336班张颖

每人次扣两分，最多扣十分。

仪容仪表大检查简报第14篇

临潭二中新学期学生仪容仪表、纪律大检查活动圆满结束为了创设一个文明、健康的育人环境，2012年 3月15日政教处组织了相关人员对学生进行了一次仪容仪表、纪律的大检查活动。

2012年3月15日早晨，学校领导和政教处分管领导共同到全校24个班级逐一进行检查，检查内容包括学生仪容仪表（主要针对男生留长发，女生烫发染发，佩戴首饰等违规行为）、校服校牌、管制刀具、不健康书刊、电子产品等，检查中发现大多数同学能够自觉遵守学校各项规章制度及学生仪容仪表的相关规定，但个别班级仍有极少数学生头发不符合要求（主要是男生留长发），也有极个别女生化妆现象，政教处已于学生、班主任联系，要求在本周内限期整改。通过本次检查，进一步规范了学生的行为，为学生养成良好的生活习惯，以及为今后学校教学工作的顺利开展奠定

了基础。今后，政教处将会继续加强对学生仪容仪表、纪律的教育和督查。

报：学校领导