校园卫生倡议书（精选9篇）

校园卫生倡议书 第1篇

亲爱的同学们：

xx电力职工大学按照“统筹兼顾、科学规划、分期建设、专业管护”的原则，逐步加大对校园绿化、扩大广场建设规模的资金投入力度，极大地丰富了学生业余生活，为同学们营造良好的校园文化氛围，学院在本年度被xx建设厅评定为“省级花园式单位”。在这样的整洁舒适的校园环境中学习、生活，可以给我们以心旷神怡的.感觉。同时，这样的环境也需要同学们去共同维护，努力营造一个健康、和谐、催人奋进的校园环境，使同学们在优良环境中受到感染与熏陶，在潜移默化之中树立正确的世界观、人生观和价值观，让大家在优美、整洁、温馨的环境中健康地成长。

在此，学院团委号召大家以高昂的热情和积极的行动投身到校园环境的维护中来，并向广大同学发出以下倡议：

一、树立环保道德意识与环保法律意识，促进校园和谐发展;

二、节约用水、用电等，改变不良用水用电习惯，杜绝各种资源浪费;

三、不乱扔果皮、纸屑、杂物等，自觉维护公共场所卫生;

四、垃圾分类回收，废纸、废塑料、废电池、废旧金属等物资都应分类处理;

五、爱护公物，不在课桌、墙壁等公共设施上乱涂乱画;

六、不随意摘折花草，不践踏草坪，爱护校园一草一木;

七、爱护每一片绿地，积极参加校园环保公益活动;

八、排队就餐，提高效率，主动收拾餐具，杜绝在食堂吸烟，创造良好的就餐环境;

校园是我家，文明环保靠大家。校园环境是学院文明程度的重要标志。作为新一代大学生，我们是有知识、有文化、有素养的一个群体，更应该正身立己，树环保之风，践环保之行。

同学们，让我们立即行动起来，携手努力，引领环保，从自己做起，从小事做起，从现在做起!以实际行动为建设环境优美、平安和谐的校园环境贡献力量，为早日把自己培养成为职业道德高尚、职业素养优良、专业理论扎实、职业技能高超的高端技能型专门人才奠定基础。

倡议人：xx

20xx年x月x日

校园卫生倡议书 第2篇

尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好!今天我讲话的题目是<争做文明中学生，创建文明卫生校园>.对大家来说卫生工作早已是一个老生常谈的话题，可是你知道吗，它决不是小事一

桩！下面我给大家讲述两个真实的事例,希望对大家有所启发.第一个事例：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可

见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

第二个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场

所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些标语，如不准随地吐痰、禁止吸烟、不准进入草坪等却用中文书写。为什么呢？！人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不良的卫生行为也是国耻啊！！

听过了上述两个事例，你还认为培养文明的卫生行为是小事吗？每一位有责任心的中国人都应该，都必须以“一屋不扫何以扫天下”来严格要求自己，从个人卫生做起、从不随地吐痰，不随地乱扔纸屑做起，并持之以恒地做下去！

遗憾的是，在我们身边，存在着一些不良卫生行为。每天我们的值日生们都在辛辛苦苦地清扫校园、清扫教室，把校园、教室打扫得干干净净。可是，为什么校园刚刚清扫干净的楼梯，又出现了飘飞的塑料袋和纸屑？

为什么校园蔚蓝的天空中会飘飞着丑陋的纸飞机？为什么清扫后的美丽的校园又会垃圾随处可见的？为什么每次集会比如参加文艺汇演后，这个操场都是垃圾？甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨！为什么为什么为什么？扪心自问，是谁在不珍惜同学们的劳动？是谁不讲卫生把美好的校园环境污染？难道你不喜欢清洁清新的环境吗？

同学们，我们是城南中学的主人，同学们让我们都行动起来吧！最起码做到以下两大方面：

一、自觉做好校园的清洁卫生工作。认认真真做好值日生工作，包括教室、卫生区、所负责的保洁区等清洁卫生工作。

二、保持校园清洁。

1、绝对不在校园内吃口香糖和瓜子，更不要乱扔残渣废物。

2、不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学。

3、不随地吐痰、不乱刻乱画，养成文明清洁的良好习惯。

最后祝愿同学们天天讲卫生，时时讲卫生，天天都快乐，时时都成长！祝愿我们的校园变得更美丽！

我的讲话完毕，谢谢大家！篇二：校园卫生倡议书

关于开展“两扫两拾”活动的倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？ 你想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境中学习吗？ 你想在一个环境优美、充满生机的校园里成才吗？

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室里读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；让我们学习进步，道德高尚；让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养，增长着知识。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。如今，在我们的校园里，还散落着同学们随意乱扔的瓜皮果壳、纸屑、饮料瓶等。我们相信，没有哪一位同学希望在一个垃圾遍地的环境中学习、生活。所以，我们面向全体同学发出如下倡议：

1、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

2、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，做到垃圾入篓、入桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。

3、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的零星垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

4、不在校园内乱扔、乱吐残渣废物。

5、养成勤俭节约的美德。树立节约意识，减少纸的用量，做到人走灯灭，人走水断，节约粮食，杜绝浪费。

6、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏花草。

7、自觉与不文明行为说再见，做文明小学生。

同学们，让我们从点滴做起，自我约束，相互监督。捡起一片垃圾，留下一方洁净，做保护校园环境卫生的“绿色卫士”！“爱护校园行动”需要你、需要我、需要我们全体师生共同的努力！只有这样，我们的校园才会更加美丽，更加和谐。让我们少一些不经意，多一些责任感，从我做起，从身边做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，用心呵护我们的校园, 相信收获的一定是满园芬芳, 还等什么,赶快行动吧!赵店乡中心小学少先大队部

2012年10月

“两拾”活动小卫士 班级：_____________ 安全小卫士名单：（每班两人）_____________ _____________ “两拾”活动小卫士 班级：_____________ 安全小卫士名单：（每班两人）________________ _______________篇三：保护校园环境卫生倡议书

保护校园环境卫生倡议书

亲爱的同学们：

你想在一个绿树成荫，鸟语花香的地方生活吗？

你想在一个环境优美，充满生机的校园成才吗？

你想在窗明桌净，温馨如家的教室里学习吗？

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们在窗明桌净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养，我们满怀激情，畅想未来。

讲究卫生是一个文明程度的重要标志，是衡量一个人道德品质的重要标准，讲卫生的人就是有道德的人，不讲卫生的人就是缺乏道德的人。学校是我们学习生活的重要场所。校园卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，是学校对外形象好坏的直观影响因素。

可是，在我们的校园里，由于有一些同学的不良习惯，校园里经常散落着同学们留下的瓜子壳，糖果纸，塑料瓶，方便碗等；由于有一些同学总是在操场上吃食物，弄得操场油迹斑斑，诸如此类的行为严重影响了我们学校和师生的形象。同时，我们也欣喜的看到，一大批高素养的同学能主动的拾捡地上的垃圾，特别是张金彪、陈红元、陶梦儿、汪倩、熊杰、陈卓、孙俊等五十余名共青团员和邓晓燕校长、庾青校长、易俊主任等十余名教师主动参加了“校园环保志愿队”，自觉维护学校的环境卫生。同学们，你扔下的是肮脏，捡起的却是品德啊。

眼下，我们武汉市正在开展争创全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家生态园林城市的“四城同创”活动，作为一个在武汉生活的人，一个中学生，应该怎样贡献自己的一份力量呢？我认为大家应该从身边做起，从自己做起，首要的就是做好个人卫生，维护好校园环境。

方寸绿地，滋润人心。有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲和知识的殿堂，它神圣而圣洁，肩负着知识的万代传承，文化的脉脉相传。因此，维持校园的洁净就是维护大家接受知识的权利。请大家还给校园那一份久违的干净吧。

在此，我代表学校政教处、团委、“青年教师突击队”、“校园环保志愿队”向同学们发出如下倡议：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，做好清洁值日工作。

二、不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学。

三、看到地面上有纸屑、果皮、塑料瓶等，主动捡起来，放在垃圾桶里。

四、不在走廊、楼梯间、操场等场所吃食物。

五、不在校园建筑或树木上乱涂乱画。

人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里，同学们，我们是学校的主人，让我们行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境卫生的小卫士吧！篇四：保护校园卫生倡议书

保护校园卫生倡议书

我们的学校是一个绿树成荫，鸟语花香的地方；我们的校园是一个环境优美，充满生机的育人之乡；

我们的教室是窗明几净，温馨如家的地方。当我们在这樱花烂漫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们在一尘不染的教室中读书时，也定会聚精会神；当我们在整洁优雅的环境中学习和生活时，也会倍感心情舒畅。然而，就在近日，不和谐的现象在校园里出现了。学校里，同学们刚刚辛苦打扫的校园又是一片狼藉，校园内随处可见一次性饭盒、食品袋、果皮纸屑，原本和谐的校园环境被各种垃圾所破坏，一些不文明的现象也不断充斥着我们的眼球：校园里，有些人为了拍摄照片留影纪念，径直踏向草坪，摘折 花木；教室、图书馆，课桌上、抽屉里散落着同学们留下的瓜壳纸屑，食品袋等垃圾。面对这一切，作为 大学师范生，我们怎能坐视不理。让我们携手共创遵义师范学院的和谐校园，在此我们发出如下倡议： 1.不在校园内使用一次性饭盒，不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的同学，保护好校园垃圾桶及周围的卫生 2.在校散步观赏的游客，请不要乱扔垃圾，不破坏学校的一草一木，做文明观赏者。遵义师范学院衷心欢

迎您的到来。3.爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，不再把食物带进教室内，同时应主动清理抽屉里的

垃圾，做好值日生工作

4.爱护教室公物，不在黑板上乱写乱画，用完教室主动打扫干净。5.遵义师范学院附小的同学们，遵义师范学院的校园同样是你们成长、成才的摇篮，保护校园卫生同样也

是你们义不容辞的义务。我们从小就应该树立保护环境的意识，从保护身边环境的小事做起，从我做

起，在优美的环境中，沐浴着阳光，吸取着营养，满怀激情，畅想未来。让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做维护校园环境卫生的小卫士，做文明的大学

生。你带走的是垃圾，留下的是干净。你扔下的肮脏，捡起的却是品德。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。校园卫生的维护要靠你，要靠我，要靠我们共同努力！你的成绩会让人羡慕，你的付出会有人记住！让我们一起努力吧！

共青团遵义师范学院委员会

遵义师范学院青年志愿者协会篇五：学校环境卫生倡议书

搞好环境卫生 打造美丽校园

倡议书

同学们、老师们：

环境卫生是社会文明和进步的重要标志。整治卫生是改善人居环境、提高生活质量的内在需求，也是预防疾病、保障健康的重要措施。为积极响应县委、县政府关于开展“清洁家园、宜居温县”城乡环境卫生综合整治活动号召，县教育局决定在全县广大师生和家长中，开展“小手拉大手、家校齐动手”为主题的清洁校园、家园活动，家校携手共建美丽校园、美好家园。为此学校特提出如下倡议：

一、自觉行动，做一名校园卫生保洁员。全体师生要树立“学校是我家、洁净靠大家”的思想，充分利用课前、课间和放学后三个时段，对教室、办公室、校园等场所进行经常性清扫。平时坚持做到“五不”（不乱贴乱画、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不践踏花草、不损坏公共设施），自觉维护校园内外环境卫生。

二、积极参与，做一名环境卫生监督员。在活动中校长要监督教师、教师要监督学生、学生要监督家长，对乱倒垃圾、乱排污水、乱堆杂物、乱停车辆、乱贴乱画等不文明行为进行劝阻和制止，对破坏环境卫生、损坏公共设施等不文明现象和行为，要敢于监督、敢于举报、敢于制止。

三、从我做起，做一名社会社会卫生示范员。在日常生活中要养成文明的生活方式和卫生习惯。对校园、教室、办公室、家庭卫生要每天进行一次清扫，每周开展一次大清理，自觉遵守各项卫生管理制度，主动参与卫生整治活动，共同维护公共场所卫生。

四、持之以恒，做一名文明新风宣传员。要大力宣传环境卫生知识，倡导文明新风，教师要用自己的言行教育学生，学生要用自己的言行引领社会，身体力行，带动他人，自觉增强卫生意识、自觉动手清洁家园、自觉维护环境卫生，让文明知识家喻户晓，在全社会形成人人讲卫生、家家爱整洁的文明新风尚。

“一日清洁并不难，习惯养成才永远”。让我们迅速行动起来，从现在做起，从自身做起，养成卫生习惯，用我们的汗水和努力，共同把我们的家园、校园建设的更加美好，为打造“美丽温县”贡献自己的一份力量。xxx初级中学

2013.6 学校环境卫生标准

一、校园环境

1、校园及周边无垃圾堆放、杂草，无卫生死角。

2、设置车辆存放点、整齐有序。

3、校园、教室定点放置痰盂、果皮箱、垃圾桶。

二、室内卫生

1、地面无痰迹、纸屑、污物。

2、墙壁无灰尘、无蜘蛛网、无乱贴乱画。

3、室内物品摆放整齐，门净窗明，灯具、电扇无灰尘。

4、宿舍整洁干净、被褥叠放整齐。

三、食堂卫生

1、卫生整洁干净，餐具洁净消毒。

2、垃圾密封存放，无乱丢乱扔现象。

3、“防蝇、防鼠、防尘、防腐”设施齐全完备。

4、从业人员个人卫生良好，持证上岗。

四、厕所卫生

1、厕所内外整洁，地面干净，无污水横流。

2、有毛刷、纸篓、洗涤剂等物品。

浅谈校园卫生现象 第3篇

那么, 校园垃圾满天飞, 究竟是谁之过呢?

表面上, 学生是校园垃圾的制造着, 是校园垃圾满天飞的直接责任人, 那么, 作为学生的教育机构学校, 似乎就负有全部的教育责任。而事实上, 学校老师是有责任对学生的行为进行教育、规范及监督。但归根结底, 满天飞舞的垃圾源于学生不良的卫生习惯。是家庭教育之过。从小的养成教育责任重大。

父母是孩子的第一任老师, 在孩子一生的成长过程中, 接触最早、最频繁的莫过于父母, 尤其在一个孩子的认知阶段, 父母的一言一行、一举一动就是孩子模仿学习的模型。所以, 父母自己必须有良好的卫生习惯, 不随手随地乱扔垃圾, 给孩子树立好的榜样。其次, 在孩子涉世之初、习惯未形成之前, 就要处处规范孩子的行为, 要求孩子不乱扔垃圾, 当孩子想要随手乱扔时, 及时制止, 并告诉他 (她) 应该将垃圾扔到规定的地方, 比如垃圾筐、垃圾车等垃圾集中处。每当孩子不经意乱丢后, 要求孩子立即捡起来, 扔进垃圾筐, 这样, 久而久之, 孩子就能形成良好的行为意识、行为习惯。无论有没有别人在场, 有没有人监督, 都不会在随手乱扔垃圾。从而, 再不自觉间保护了环境。而当每个家庭、每个孩子都形成了这样的良好卫生习惯, 不仅学校不会再出现垃圾满天飞的现象, 社会、街道的卫生状况也会大大改观。

我的儿子今年3岁了, 从他刚学步、学说话时, 在他面前, 我和丈夫就特别注意自己的言行举止, 生怕他再无意间学习了什么坏习惯。在我们的反复提醒、要求、规范下, 儿子逐渐形成了良好的卫生习惯。3岁的他, 无论走到那里, 都不乱扔垃圾。记得有一次, 再街道, 儿子吃水果糖, 他剥完糖拿着糖纸到处找不到垃圾筒, 急的不知如何是好, 我便从他手中接过糖纸, 装进衣服口袋内, 告诉他过会儿找到垃圾筒再扔, 当我们走过一个商场门口时, 他突然停住不走, 我以为他要乱买东西吃, 拽着他要往前继续走, 谁知他挣脱我的手, 向后跑了几步, 捡起一张糖纸, 原来, 我装在衣服口袋里的糖纸掉出来了。最后, 我们终于在街角发现了一个垃圾筒, 儿子赶紧跑过去, 如释重负的把手里握了很久的糖纸丢了进去。我还看到, 儿子还把垃圾筒边掉出来的塑料袋也捡起来扔了回去, 儿子的行为, 感染了我, 使我在以后的生活中, 时时处处约束自己的行为。这虽是一件小事情, 却充分说明了一个人在启蒙教育阶段, 家庭教育的必要性和重要性。只有每个家庭都关注学前的养成教育, 那么以后的学校教育工作就会简单许多。若每个孩子都像我儿子这样, 以后的校园, 又岂会垃圾满天飞!

校园卫生倡议书 第4篇

随着高等教育规模的扩大，在校师生人数迅速增长，高校饮食安全问题便更加凸显。关于校园饮食安全的研究也引起有关人员的注意，武新胜（2007）从构建和谐校园的角度分析加强高校饮食安全管理的重大意义，通过饮食安全管理打造和谐校园；白志军（2007）认为加强学校食品质量安全监管是学校面临的一个难点问题，学校食品安全长效机制是确保学校食品安全的基础；廖文科（2009）通过分析学校食品卫生安全面临的严峻形势及其存在的突出问题，并结合食品安全法的贯彻落实，提出做好学校食品卫生安全工作的若干对策；庄新华（2010）从食堂食品采购、贮存、加工、销售等环节分析学校食品安全的监管重点，并提出相应的措施。综观相关研究我们不难发现，分析校园饮食安全存在问题的文献居多，而且大都比较零散，真正涉及高校饮食卫生安全保障机制研究的文献并不多见。

一高校饮食卫生安全存在问题的表现

尽管食品安全问题备受关注，但是近些年来高校食物中毒事件却呈现不断上升的趋势，高校师生俨然成为食物中毒的高发人群，这不得不令人担忧，饮食安全问题已经严重危害到高校的安全稳定。虽说饮食安全表面上看起来具有重要的位置，但是后勤部门处于学校教学部门的附属地位，学校领导往往并不真正重视饮食安全的工作，而同时当代大学生对食品安全的相关知识缺乏必要的了解，许多因素都容易危害到师生的饮食安全而难以解决。从就餐环境来说，学校食堂安全隐患高，部分工作人员食品安全意识淡薄，不讲究卫生，不勤洗手，口罩也不佩戴或佩戴不规范，容易产生细菌感染；有的食堂硬件设施陈旧、破损和老化，功能分区不合理、不明确，食品加工制作流程存在交叉污染；也有食堂缺乏完善的餐饮具消毒、保洁设施，在消毒柜或专用保洁柜内放置私人物品或杂物，餐饮具消毒、保洁形同虚设；食堂食品原料、生产和加工存在一定的隐患，餐厅卫生管理容易产生漏洞。从饭菜质量来说，很多同学认为食堂饭菜变化小，荤菜分量少，难以保证正处在成长黄金期的大学生的营养需求，很多同学在饭菜中吃到过诸如虫子的异物，甚至有同学吃过变质的饭菜。这些现象都容易导致师生对校园饮食安全的不信任。

二建立维护校园饮食安全稳定的保障机制

校园安全稳定是构建和谐校园环境的基础，而学校的安全稳定又离不开校园环境的治理，学校的安全稳定与校园环境治理的质量共同制约着学校的生存和发展。校园食品安全管理工作更要警钟长鸣，常抓不懈。通过校园饮食安全保障机制的建立，从而达到维护学校安全稳定、建设和谐校园环境的目的。

第一，加强食品安全知识的教育，不断提高广大师生的安全意识和责任意识。校园饮食安全首先要从加强思想认识做起，学校各方面应该积极倡导，同心同德，不断推进和完善校园饮食安全管理制度，加强对食品安全法律法规的学习，把校园食品安全放在一定的思想认识高度，形成重视饮食卫生安全的观念意识。在后勤中心、团委、学生处、校医院等职能部门的相互协作下，依托校学生会，大力宣传食品安全知识，并与学生面对面地沟通交流，认真听取学生建议，并通过他们把有关信息反馈给全校学生，从而树立师生的健康饮食理念，提升师生科学应对食品安全问题的能力。

第二，促进学校各个部门的协作管理，明确责权关系。高校应加强对食堂的组织领导，建立立体化的监管模式，建立以分管校长为首的、各有关职能部门组成的、各餐饮单位具体实施的监管模式，建立安全工作制度，成立学校安全工作领导小组，分管校长与责任部门负责人，层层签订安全责任书，校领导的参与能协调各部门的工作，有利于明确各部门职责，通过保证至少有一名高校领导分管后勤服务工作，做好后勤服务的协调、建设与规划等工作。明确安全工作分管领导和安全管理人员，严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责的学校安全工作责任制。将安全责任进一步分解细化，并按一定区域划分若干个安全监管责任区，落实责任人，明确工作职责，全面负责责任区的安全工作，实行“定岗、定人、定责、定考核”机制，建立“横到边、纵到底”的网格化安全监管和责任体系。坚持后勤部门在食品安全管理的服务中心地位，加强后勤部门组织领导，进一步完善网格化管理机制，网格化管理机制将过去传统、被动、定性和分散的管理转变为现代、主动、定量和系统的管理，网格化依托统一的管理以及数字化的平台，按照一定的标准将各餐厅划分成为单元网格。通过加强对单元网格的安全卫生巡查，建立一种监督和处置互相分离的形式。它的主要优势：（1）它将过去被动应对问题的管理模式转变为主动发现问题和解决问题；（2）它是管理手段数字化，这主要体现在管理对象、过程和评价的数字化上，保证管理的敏捷、精确和高效；（3）它是科学封闭的管理机制，不仅具有一整套规范统一的管理标准和流程，而且发现、立案、处理、结案四个步骤形成一个闭环，从而提升管理的能力和水平。同时各相关部门应当加强监控管理，使得各方互相协作配合，共同劳动，避免职责不清造成实际工作中的障碍，构筑全方位、多角度的食品安全保障体系，从而保证饮食安全目标的实现。

第三，建立健全食品安全管理制度。良好的食品安全管理组织是全面落实饮食安全管理制度的基础，后勤部门应充分发挥饮食安全管理的主体作用，积极贯彻“为学校教学、科研、师生生活服务，管理育人、服务育人”的宗旨。一是坚持贯彻“安全第一”的采购原则。采购是保障食品安全的第一道防线，因此要严格执行索证、检查、验收、货源比较等采购制度，加强对供货商的管理，凡是学生食堂的米、面、油、肉、蔬菜等大宗物资，均要在获得准入资格的企业中进行招标采购，必要时到供货企业生产现场，对生产工艺流程和可信度进行调查，从根本上降低食品采购风险，保证餐厅所采购的原材料安全卫生，并与供货商签定卫生安全责任书。确保各项食品原材料从源头到入库均具有源头可溯材料，切实有效严把食品安全关。完善供应商台账及食品原材料索证管理，全面推进精细化管理，突出工作重点，狠抓工作落实，认真查漏补缺，把工作做深做细，认真做好账本。深入食堂内部，加强交流，并能提出意见和建议，不断地改进服务态度和服务方法。积极重视市场调研，成立价格调查小组，定期对市场价格进行调查，根据调查价格不断调整饭菜供应价格，降低成本。定期向食堂提供价格预警和通告，节约经营成本。二是建立全过程监控的基本工作机制，定期进行各种安全隐患排查，注重整改实效。按照高校食堂用餐卫生管理的要求，建立食品采购、储藏、加工、供应等全过程的食品安全检测监控体系，构建贯穿于饮食全过程的安全保障链。首先加强对社会餐饮企业经营的食堂物资采购质量监控，同时加强食堂安全保卫与管理，禁止非食堂工作人员随意进出食堂加工操作间及食品原料存放间，对餐厅的安全、卫生、剩饭剩菜和食品留样监督检查，定期查看各餐厅后场、用餐区域、库房、凉菜制作间等，查看食堂现场操作流程是否合理，库房、冰箱内食品原料是否规范摆放，检查餐具消毒、食品留样等工序及记录是否相符，查对食品原料采购索证台账及添加剂采购、领用、保管、登记是否详尽完善，调查了解食堂饭菜是否按照要求报批和公示价格，是否按规定确保供应。明确各加工环节的检查、操作规范的责任人，促进食堂饮食卫生安全责任落实到位。三是应用PDCA循环工作法，不断创新提高，加强饮食安全管理，严格按照计划、执行、检查和处理的顺序来实施管理工作，明确目标任务，并及时反馈有关结果，实现后勤资源的优化配置与充分利用，同时利用对HACPP等相关食品卫生控制知识的认识，依据HACPP食品安全管理体系，确定食品采购、食品烹饪等关键控制点，并集中力量对关键控制点进行干预，保障食品关键环节的安全。

第四，优化后勤员工队伍，严格落实从业人员健康管理制度和培训管理制度。严格执行中华人民共和国食品卫生法以及卫生部的学生集体用餐监督管理办法，实行食堂从业人员持证上岗。组织工作人员定期进行健康检查，依法将患有有碍食品安全疾病的人员调整到不影响食品安全的工作岗位。加强工作人员培训，提高服务意识和服务质量，从根本上提高职工队伍的思想、技能和服务水平，树立后勤服务员工的良好形象。食品生产经营人员素质是保证食品安全的重要因素，食品生产人员不仅仅应当满足健康状况合格的基本条件，更重要的是必须具备相应的食品卫生知识、食品营养知识以及相关法律知识。通过制订从业人员食品安全知识培训计划并加以实施，组织学习食品安全法律法规、规章规范、标准、加工操作规程和其他食品安全知识，提高服务人员的食品安全意识。

第五，建立应急食品安全处理机制。食品从采购、生产、加工到销售各环节稍有疏忽就可能引发食品安全事故，在遇到突发事件时，应当积极妥善处理，及时向有关领导报告，明确责任主体，严肃追究导致事故发生的相关责任人，做好善后工作。对处置突发事件成绩显著的个人，可给予奖励；对处置工作严重失误造成重大损失的个人，应当严肃追究其责任。

参考文献

[1]武新胜.从构建和谐校园看高校饮食安全管理[J].科技信息，2007（29）：206.

[2]白志军.浅谈高校建立食品安全长效机制的重大意义[J].管理教育，2007（7）：74-75.

[3]庄新华.学校食品安全监管重点及应对措施[J].教育研究，2010（21）：31-33.

[4]廖文科.我国学校食品卫生安全的现状及其对策[J].中国食物与营养，2009（5）：7-8.

[5]杨爱萍.从食品安全事件看全民食品安全知识的宣传教育[J].山西高等学校社会科学学报，2010（12）：51-52.

校园卫生倡议书 第5篇

你们好!

步入深秋的校园格外美丽，你是否注意到落叶旁的那一片纸，那一个白色塑料袋，当你习惯性的拎着塑料袋走出食堂、超市的时候，你有没有意识到我们的健康、我们的环境正受到威胁，美丽的校园环境也正遭到破坏呢?

某研究表明，一次性塑料餐具对身体健康和生活环境造成极大危害，目前已经成为“白色污染"的主要来源。学校是我们学习的地方，干净的校园，美丽的环境能使我们心情愉悦，使我们更加精神饱满地享受学习。

营造朴素的校园生活氛围，构造绿色的校园生活理念，减少使用塑料制品，拒绝制造新的污染。请你做一名抵制白色污染的绿色天使，让绿色之爱洒满校园。在此，为了营造更加绿色整洁的`校园环境，我们向xx学院全体师生发出以下倡议:

1、保持良好的校园卫生环境，养成良好的卫生习惯;

2、自觉维护教室的清洁卫生，不带餐进教室;

3、以爱护教室环境为己任，自觉清理抽屉和地面的垃圾:

4、自觉维护寝室的清洁卫生，爱护寝室环境，保持寝室整洁;

5、尽量在食堂用餐，减少使用一次性餐具、塑料袋，拒绝白色污染，维护绿色校园;

6、不在校园内乱丢垃圾，将清理打包好的垃圾扔进垃圾桶;

7、提倡排队就餐，文明用餐，用餐完后将剩饭、餐具放到指定位置，营造良好的就餐环境。

作为xx学院的一员，维护校园环境是我们义不容辞的责任，为了我们能有一个整洁的校园，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，自觉健康文明就餐，拒绝“白色污染”，合力共建美丽校园。

倡议人：xxx

校园卫生倡议书 第6篇

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。

五、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。

六、办公室、教室内的卫生工具、书桌、书籍、书柜摆放整齐、有序，讲台、地面清洁干净，及时倾倒垃圾到指定的位置。

七、自觉维护校园的清洁卫生，认真做好办公室、教室及卫生区值日扫除工作，做到及时到位，保质保量。

八、各班劳动委员认真做好每日的教室和卫生区的卫生督查，不留任何卫生死角。

九、寝室内务整理规范，讲究卫生，不乱堆乱放，经常通风换气预防各种传染病的发生。

十、请使用垃圾袋，防止垃圾散落。

十一、各类车辆在指定位置有序停放。

卫生校园倡议书 第7篇

为了进一步深化“校园文明”活动，切实加强全校师生自觉维护校园的清洁卫生和养成良好卫生习惯的意识，提升全校师生的文明素质，大力营造浓厚的工作、学习氛围，近日，我校开展了“争做文明中学生，创建文明卫生校园”活动。

为此，政教处、学生会面向全体师生发出倡议书：

1、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

2、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，做到垃圾入篓、入桶，并提醒和制止乱扔垃圾的行为。

3、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的.零星垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

4、不在校园内乱扔、乱吐残渣废物。

5、养成勤俭节约的美德。树立节约意识，减少纸的用量，做到人走灯灭，人走水断，节约粮食，杜绝浪费。

6、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏花草。

7、自觉与不文明行为说再见，做文明中学生。

由学生会组织各班生活委员、劳动委员组成的义务劳动小组，对各教学楼的死角、体育场、校园橱窗进行彻底清扫。学生会干部利用课外活动时间，面向全体同学发放“中学生文明礼仪教育手册”，营造全校师生人人皆知，全民参与、行动的良好氛围。

倡议人：xxx

中等卫生职业学校和谐校园的构建 第8篇

一、构建中职卫生职业学校和谐校园的现实意义

1. 和谐是一种社会思想, 是中华民族传统文化的精髓。

“和”是中华文化的核心, 它主张多样、平衡, 指聚集不同的事物而取得不同的平衡。和谐具体延伸到学校, 延伸到和谐校园, 主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。中职卫生职业教育作为我国卫生发展的重要组成部分, 在人才培养、为地方医疗服务等方面做出重大贡献。构建和谐校园是促进学校卫生事业发展的需要, 是和谐社会的重要组成部分, 是推动学校健康发展的有利条件。

2. 构建和谐校园, 是实现校园安定有序的

现实需要, 构建和谐校园, 能够保障校园井然有序, 拥有良好的工作、学习环境, 使学校教学管理秩序处在平稳、持续、融洽的氛围中, 全校的师生员工都拥有人身和财产的安全保障。为建立平安校园, 我们学校与辖区派出所联合, 加强校园周边环境的治理。同时, 校园内部安装摄像监控系统, 建立学校联防制度, 责任到人, 强化物防、技防和人防措施, 定期检查, 清除校内各种不安全因素, 确保师生人身财产安全。

3. 构建和谐校园, 是增强职业学校创新活力的需要。

社会活力是社会进步、和谐的基础条件。和谐社会必然是活力社会, 即创造力得到充分激发的社会。创新活力是中职学校生命力和生存发展的显示力量和动力源泉, 是教育事业协调发展和社会进步的条件。和谐校园氛围是校园教学质量提升的前提基础, 是促进新思想、新思维创造的必要因素, 这就要求我们尊重、保护好广大师生的创新精神。从根本上承认和尊重学生的个体差异, 让学校每个成员的积极性得到淋漓尽致的发挥, 唯有保护才能换取众人智慧, 才能为整个校园增添新的活力, 才能为日后校风建设换来可持续发展的条件。

二、中职学校构建和谐校园的主要途径

1. 学校管理体制要创新, 领导班子协调一致。

胡锦涛总书记明确指出, 构建社会主义和谐社会, 必须最广泛、最充分地调动一切积极因素, 发挥各方面的创造活力, 推动经济社会发展。学校要更好地发展, 就要建立民主的管理机制, 充分发挥教职工对推动学校发展根本力量的作用, 领导班子协调一致, 科学决策、互相监督, 建设廉洁向上的领导群体, 校委会的团结协调发挥积极带头作用。全校努力形成鼓励创造, 追求创新的校园氛围, 使一切有利于学校发展、进步的行为能够第一时间得到领导尊重和鼓励, 创造活力得到支持, 创造才能得到发挥, 创造成果得到肯定。

2. 建立完善职工代表大会制度, 推进民主管理和监督的建设。

教职工始终是推动学校发展和进步的根本力量, 在政治管理制度建设方面, 应切实维护教职工的民主权利, 逐步扩大他们有序的政治参与, 不断发展基层民主, 保证他们的政治地位和政治利益, 不断强化人民教师的光荣感和自豪感, 要注重实现好、维护好、发展好教职工的利益, 最大限度地调动全体教职工的积极性和创造性。在经济上, 注重提高教职工的物质文化生活水平, 使其收入随着学校规模的发展不断增长, 保证教职工真正从改革和发展中得到切实的实惠。职代会就是教职工维护自身权利的重要组织, 要努力维护职代会的职权, 发挥职代会的职能作用。在职代会上, 校长向广大职工做工作报告, 听取教职工意见, 学校针对教职工反映的问题进行讨论, 并面对面地回答教职工提出的热点问题, 起到沟通思想认识、解惑释疑, 共谋发展, 寻求学校和谐发展之路。

3. 健全学校各项规章制度, 完善构建和谐校园的工作机制。

规章制度是我国教育法律法规体系的重要补充, 规章制度体系的完善是法律法规在学校统一实施的保障。在中职教育不断改革的新形势下, 加强学校规章制度建设有着重要的现实意义。当前, 制定程序不规范、内容不当或违法、适用和解释比较混乱以及结构和技术性差错较多等, 是规章制度建设工作的主要问题。规章制度体系的完善是学校行政工作水平提高的重要标志;规章制度体系的完善是国家法律在高校统一实施的保障。加强规章制度建设是保障教职员工和学生权益的必然要求。

4. 加强校园文化建设, 构建和谐校园文化氛围。

为充分展现校园文化氛围, 发挥校园隐性育人功能, 中职学校在校园文化的建设上应突出自己的特色, 在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。

5. 尊重劳动, 坚持以人为本, 建立和谐的教职工团队。

和谐校园的活力之源, 最关键的是要全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针, 这是不断增强全校的创造活力的前提。尊重劳动, 就是以人为本尊重和保护一切有益于学校, 为学校建设、发展、进步做出贡献的劳动。在我们校园内, 不论是脑力劳动还是体力劳动, 不论是教育教学一线, 还是后勤行管岗位, 只要是促进和谐校园建设的都是光荣的, 都应该得到承认和尊重。尊重知识, 就是既要尊重基础学科文化知识, 作为中等职业学校培养学生特点, 更要尊重专业技能人才教师, 我们既要重视已有知识的传播, 更要重视工作经验的提炼和升华。尊重人才, 我们要尊重一切有利于学校发展建设进步的各方面人才, 既要尊重素质教育, 专业层次较高人才, 也要尊重一技之长自学成才的员工。要充分认识人才资源是第一资源, 高度重视人才的培养、吸引和使用, 努力创造我校人才脱颖而出的良好环境。教职工是校园辛勤的园丁, 是校园不断建设的工程师, 是铸造知识文化的建设者。一支优秀的教职工团队是一所学校取得长足进步的前提。尊重知识, 尊重每位教职工的辛勤劳动并维护和谐的人际关系, 培植强大的人文力量, 是和谐校园建设的重要组成部分。

和谐有助于凝聚全校师生的人心, 和谐可以团结力量, 推动学校教育事业的开展。构建和谐校园, 要坚持科学发展观为统领, 发展是执政兴校的第一要务, 聚精会神搞建设, 一心一意谋发展, 以发展增和谐, 以改革促和谐, 以公平公正求和谐, 以稳定保和谐, 为实现学校以人为本管理模式做出贡献, 为社会的物质文明、政治文明和精神文明的共同进步做贡献, 办好人民满意、学生满意的学校。

校园卫生倡议书 第9篇

关键词 校园公共卫生 应急处理 学校 健康教育

一、学校突发公共卫生事件的特殊表现

学校突发公共卫生事件除表现出一般突发公共卫生事件的突发性、严重性和群体性等特点外，其某些特点比一般突发公共卫生事件更加严重，导致事件的处理更加困难。

（1）更加难以提前防范。校园内学生聚居生活，人员密度大，尤其是一些大中专院校，几乎学生的全部活动时间都在学校，但学生多缺乏防范突发事件的意识。据调查显示，只有38%的学生能够较准确的认知突发公共卫生事件，约10%的学生认为它是指自然灾害和意外事故等严重损害公众健康的事件。

（2）事件原因或源头更难查找。校园内学生的活动多是交叉进行的，比如多个班级轮流在一个教室上课，很多学生同时在操场进行身体锻炼，学生之间的行为方式和生活习惯都会相互影响，这种交叉性大大增加了突发公共卫生事件发生后，救护人员和安保部门对事件原因或源头的查找难度，同时增加了事件发生后的控制难度。

二、学校突发公共卫生事件应急处理现状及效果

（一）应急处理现状

学校是比较特殊的公共场所，是突发公共卫生事件的高发场所。根据国家《突发公共卫生事件应急条例》的要求和出于对生命财产安全的保护，各级学校普遍都建立起了应对突发公共卫生事件的相关制度，以便在事件发生时能够应对。目前我国学校突发公共卫生事情应对现状如下：

（1）消极预防。目前我国校园管理层普遍还没有正确形成突发事件应急处理意识，缺乏专门应对突发公共卫生事件的专业人员，对于事件的预防普遍不够重视，即使有专人负责，也存在责任分配不到位现象，反应迟缓。这种消极预防的思想，大大提高了突发公共卫生事件的发生率，也为事件发生后的处理埋下了消极因素。

（2）信息不畅。学校应对突发公共卫生事件时，更多关注事件直接受害人的情况，对于事件的进展和所采取应对措施的公布严重滞后，这种信息不畅容易使周围人产生易信谣言和恐慌情绪，这种情绪如不能很好的控制，将产生不良后果。重视信息的公开、公布，让周围人能够尽早了解实情，有利于减少对事态的控制，也便于采取正确、高效的应对措施。

（3）管理组织流于形式。大部分学校均建立有相关应急处理的组织机构，但在细节工作方面不够明确，流于形式，虽制定有突发公共卫生事件的管理细则，但因为没有明确到人，在具体落实上容易现在互相推诿的现象。甚至有些学校的应急队伍中只有学院领导，而没有专业救护人员，直接导致救护人员未能在第一时间发现事件而失去了控制事件进一步扩展的最佳时机。

（4）缺乏卫生安全知识教育。由于学校很少开展卫生安全教育，学生缺乏卫生安全的自我保护意识，不注重卫生安全习惯的培養和保持，也是学校卫生安全事故频发的原因之一。

（二）处理效果

由于我国学校在应对突发公共卫生事件上存在很多问题，导致在应急处理时往往出现隐瞒事情真像、迟报事件，使得事件处理的效果受到严重影响，基本上都是在事件发生后疲于应付，应急处理机制无法起到相应的快速反应和积极处理事件的作用。

三、进一步提高学校突发公共卫生事件的应对能力

为了提高学校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制定我校突发公共卫生事件工作方案。

（1）明确工作目标。普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。

（2）细化工作内容。预防为主、常备不懈，定期出版突发公共卫生事件相关的防治知识，加强学习、演练各种防治技能，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平。加强日常监测，建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的师生，及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。确保学生喝上安全饮用水，吃上放心饭菜。严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在当地政府及相关部门的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。快速反应、运转高效 建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、储备物力、财力，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。

（3）落实组织管理。学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校的突发事件防治工作。并根据当地政府及相关部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。及时向当地街道（乡镇）卫生院或疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。

因此，校园突发公共卫生事件的社会影响极大，各级部门应当完善应对机制的具体细则，使之发挥应有效果。学校应当高度重视，在应对突发公共卫生事件时应有章可循、应对有序，充分利用相关专业知识，以有效预防、解决和控制突发事件。

参考文献：

[1]周思玲.构建高等学校医院突发公共卫生事件应急机制[J].中国实用医药，2012（6）：268-269.

[2]冯增强.构建学校突发公共卫生事件防控体系的探讨[J].海南医学，2007（18）：106-107.