五年级竞迭生活委员作文（精选14篇）

五年级竞迭生活委员作文 第1篇

尊敬的老师，亲爱的同学们；

大家好！

今天，我站在这里发言是为了竞选班里的生活委员一职。大家都知道，生活委员重要，是不可缺少的。不仅要顾自己的学习。还要照顾同学们的学习生活。平时班里举行各种费用也是不可马虎的。只有费用分配的合理，活动才能顺利进行，因此，生活委员必不可少，所以我竞选生活委员这个职位。作为竞选者，我有许多优势。首先，我学习成绩不错。每年考试都能取得前三名，同时在许多考试中我都能取得好成绩。如去年在期末考试中我英语的了96分。其次，办理的活动我都积极参加。在班级外也表现很好，最后，我做事细心这也是作为生活委员不可缺少的品质。如果我能当上生活委员的话，我打算从以下方面努力；第一，收上来的班费我也会细心保管。每次活动的花费的情况我会记下来。到班会上向大家报告情况，让大家知道去向。第二，我会积极组织班级活动，让大家的学习生活丰富多彩。

最后，我希望大家投我一票，谢谢！

五年级竞迭生活委员作文 第2篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我很荣幸能走上讲台竞选班干部，我要竞选的是生活委员。我竞选生活委员的原因只有一个，就是现在是春季，细菌很快的繁殖，无处不在，所以我要带领大家营造一个美好的学习环境，让大家能够健康快乐地成长。

我想竞选这个岗位就说明我觉得自己有能力担任。从小，在父母的引导下，我逐渐学会做饭、洗衣服、打扫等家务，也可以说得上“入得厨房，出得厅堂”了吧?而且，我很爱干净，我做家务妈妈从来没皱过眉，希望我这习惯也能牵动大家!

如果我竞选成功，我会积极配合老师的工作：定期让同学们收拾柜桶，把桌椅摆放整齐。多与同学们沟通，做到和睦相处。大家都听过《蜗牛与黄鹂鸟》吧?我将会想曲中的蜗牛一样，一步一步地向上爬，一天比一天做得更好!让“流动红旗”在我班“长住”。

人总会有三长两短，那不重要，重要的是会取长补短。如果我做错了什么，请大家多多指点，我一定会改正。如果大家有什么困难，我也会竭尽所能帮助。

请投予我神圣的一票，谢谢大家!

生活委员竞选稿(2)

尊敬的老师，亲爱的同学们;

大家好!

今天，我站在这里发言是为了竞选班里的生活委员一职。大家都知道，生活委员重要，是不可缺少的。不仅要顾自己的学习。还要照顾同学们的学习生活。平时班里举行各种费用也是不可马虎的。只有费用分配的合理，活动才能顺利进行，因此，生活委员必不可少，所以我竞选生活委员这个职位。作为竞选者，我有许多优势。首先，我学习成绩不错。每年考试都能取得前三名，同时在许多考试中我都能取得好成绩。如去年在期末考试中我英语的了96分。其次，办理的活动我都积极参加。在班级外也表现很好，最后，我做事细心这也是作为生活委员不可缺少的品质。如果我能当上生活委员的`话，我打算从以下方面努力;第一，收上来的班费我也会细心保管。每次活动的花费的情况我会记下来。到班会上向大家报告情况，让大家知道去向。第二，我会积极组织班级活动，让大家的学习生活丰富多彩。

最后，我希望大家投我一票，谢谢!

生活委员竞选稿(3)

敬爱的老师，亲爱的同学，大家好!

我们大家在一起学习，生活已有一年了，这一年来，在老师的培育下，在我们大家共同努力下，我们5(4)班以优异的成绩取得了全级第一名。我们每一个同学都有了不少收获。我想，大家应为此而感到自豪!

第二学期开始了，为了让我们5(4)班再创奇迹，我决定来竞选我们班的生活委员，因为，如果我当上了我们班的生活委员我就可以把同学们的生活弄得井井有条。当上生活委员是我最大的心愿。

说是生活委员，当然要自己会打理自己的生活啦!第一，我每天早上要早点回学校，同学们回来时我会问问他们有没有吃早饭，身体舒不舒服。如果没吃早饭我就会买早餐给他们吃，如果身体不舒服，我就先给他们请一天假，再叫他们的妈妈来接他们去医院看病

五年级竞迭生活委员作文 第3篇

该活动由我从哪里来、我们在成长、父母从哪里来、他们到哪里去了四个部分组成。通过图片资料，认识人生命的诞生，青春期的变化，填写简单的家族图谱，血缘亲情关系。通过祖冲之案例分析，进一步认识人的自然生命是有限的，我们不能延长生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度和高度。实践活动是与家人一起追溯家族的历史故事，尝试着制作一张家族小报。

教学本主题活动的时间建议为2课时。第一课时完成我从哪里来、我们在成长。在组织活动时，教师要让学生搜集尽量多的信息进行回报展示，让学生充分交流。第二课时完成父母从哪里来、他们到哪里去了两个活动。在组织活动时要完成第四页方框图，了解前辈的故事，让学生交流汇报。

2. 尊重你我他

活动由尊重自己的生命、尊重他人的生命、尊重劳动成果三部分组成。教材中的每幅图都是一个故事，第6页图1为公路不是游戏场，图2为不攀爬高压电箱，图3为会辨别毒蘑菇，第7页图1为在田埂上打草结，图2为农用车载人，图3为伸脚绊人，图4为在公共场所大声讲话。第8页图意为让学生模拟表演一个壮汉踩到香蕉皮即将摔倒。尊重劳动成果部分的资料导读为“联欢会上，有体现原汁原味的农村生活和当地民风民俗的插秧舞、犁地歌、采茶曲，有反映学生生活的小品、舞蹈，还有同学们扮成的各种卡通人物。可是，观看的同学有的在大声讲话，有的随意走动”

尊重他人，并不是失去自己。是基于平等，在彰显个性的基础上对他人人格尊严的尊重实际上是“开放的我”，“自立的我”的延伸。尊重他人的教育内容有平等待人，诚实守信，善于助人，不窥探、干涉他人隐私，宽容大度等。尊重他人，强调平等的教育内容为尊重自己，强调自立;尊重他人，强调平等，尊重社会，强调责任;尊重自然，强调和谐;尊重知识，强调创新。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重。

任何人的劳动都应该得到称赞，任何人的劳动都应该得到尊重。劳动创造了人类，创造了历史，创造了物质文明和精神文明。任何一种劳动，都能创造财富，对人类都有贡献，所以，任何一种劳动都应该受到尊重，劳动果实也应该加倍的珍惜。

通过该活动的学习，让学生养成尊重自己和他人的自然生命和精神生命(劳动成果、人格等)，校正自己的行为习惯，树立尊重的意识。

教学本主题活动的时间建议为2课时。第一课时，教学尊重自己的生命和尊重他人的生命(人的自然生命)。第二课时，教学尊重劳动的成果(人的精神生命)。教学时，除阅读、分析资料外，还需补充学生身边的故事，可通过学生观察图、续编故事、角色扮演等活动让学生进行学习体验。教学难点是尊重人的劳动(精神生命)，要通过教学，引导学生学会尊重他人。

3. 我们在一起

活动由多彩的生命、和谐的生命、生命受到威胁、消失的动植物四部分组成。本活动提供了大量的图片和文字资料，让学生珍爱自然界生物的生命，树立保护野生动植物的意识。实践活动是制作一个鸟巢，制作鸟巢的方法很多，可开展草编等手工活动。

人类的命运与生态系统中其他生物的命运是紧密相连、休戚相关的。人类对自然的破坏最终会返回来伤害人类自己，所以，人类对自然的伤害实际上就是对自己的伤害，人类既然不想伤害自己，就只能选择不伤害自然。通过该活动，让学生能够珍爱自己、他人和自然界生物的生命，从内心树立保护野生动植物的意识。

教学本主题活动的时间建议为3课时。第一课时教学多彩的生命、和谐的生命，第二课时教学生命受到威胁、消失的动植物，第三课时为实践活动。在学生用废旧材料制作好鸟巢的基础上，选择晴天，将鸟巢挂在树上，并开展保护野生动植物的宣誓仪式。教学中除阅读、分析资料外，可通过学生观察图、讲故事、角色扮演、查阅资料等活动让学生进行学习体验。教学时，教师还可补充其他资料进行教学。

4. 谢谢您的爱

活动由我记住了你、表达感谢、献出你的爱三部分组成。使学生学会感恩，实现生命的意义和价值，使自己的生命更加精彩。教材第15页组图为一个受到资助的同学感恩的故事。实践活动是让学生准备几条蓝丝带，送给想要感谢的人，亲自系在他们的手腕上，并对他们说出要感谢的话。

感恩之心是一种美德，一种对社会的责任感。不仅儿童、青少年需要培养，任何一个人都应当具备。心存感恩，一想到大自然，就会珍惜生态环境不要被破坏，关心大气和水源别被污染;心存感恩，一想到赐予自己生命的父母，孝敬之情就会油然而生;心存感恩，一想到提供自己衣食住行的广大劳动者，就会对他肃然起敬。感恩之心能使人时时感到愉悦与温馨。心存感恩，你自会珍惜自己拥有的一切，才能知足常乐，少怨气与烦恼，心灵便获得平静与安宁。通过该活动要让学生认识到感恩的重要性及意义，学会感恩、学会表达自己的感谢，改变自己的行为，树立感恩的意识。

教学本主题活动的时间建议为2课时。第一课时完成我记住了你和表达感谢的教学，第二课时完成献出你的爱的教学。教学中除阅读、分析资料外，可通过学生观察图、讲故事、角色扮演、查阅资料等活动，让学生进行学习体验。本主题中要求学生在感恩树上真诚地表达自己的感谢的活动除在课堂上完成外，还可在教师节、春节、母亲节等节日中开展活动。蓝丝带活动，教师要提前布置学生准备好材料，除在课堂上完成外，还可让学生回家开展活动，第二课时让学生说说感受。献出你的爱活动中，有一个环节是角色扮演，教师要认真组织，要让学生深切体验，但要注意安全。

5. 编织金色的梦

活动由从小立志、正视自己、不轻言放弃三部分组成。分析四个资料导读，体验四个活动。

许多的仁人志士，就是从小开始选定目标，立志成为有用之才的。目标产生使命感，使命感产生动力。动力的源泉是目标。通过该活动，让学生初步认识到一个幸福的人，必有一个明确的、可以带来快乐和有意义的目标，然后努力去追求;正视自己、不要轻言放弃自己的理想。

本活动的教学时数为2课时。第一课时教学从小立志部分，举行“我的志向”主题演讲活动。第二课时教学正视自己、不轻言放弃两部分。教学时，教师要重视学生写的“我的志向”，教材23页资料导读为一个哲理故事，要多让学生思考引起学生共鸣。

6. 生活中的规则

活动由身边的规则、法律是国家的规则和每个人都要遵纪守法三部分组成。教材27页左图的讨论，是让学生了解知识产权法，而右图则是渗透文物保护法。遵纪守法，是对每一个公民的最基本要求，作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法、护法，人人守纪，事事依法，在保护自己权利的同时，不损害他人和社会的利益。能否遵纪守法是一个人素质高低的外在表现。把法律法规看得更加神圣，从小为创建和谐的法制社会出力，尊重规则强调责任，尊重人格强调权利。通过本活动，培养学生的法律意识和遵纪守法的素质。

本活动的教学时数为2课时。第一课时教学身边的规则部分。特别要培养学生的秩序意识，充分利用24页教材四幅图(讲秩序、守时间、不遵守规定、明知故犯)，展开讨论。第二课时教学法律是国家的规则、每个人都要遵纪守法部分。本活动教学，一定要从学生身边入手，从发生在课堂、校园的典型案例开始，教材中的资料要让学生充分展开讨论。本活动中，认识相关法律部分可能有点枯燥，教师应让学生先实践，收集相关法律条款的基础上在进行教学，本部分内容不需要讲得太深。

7. 赏识的力量

活动由发现优点、赞扬和赏识、互相学习三部分组成。教材第28页第二个资料导读是让学生认识到发现别人的缺点容易，要注意发现别人的优点，多列举别人的优点。第30页的资料导读，主要是要让学生知道随时随地都有学习，哪怕是到商场购买东西时都可以向售货员学习。第31页驴的故事是一个哲理故事，蕴含着向别人学习时，应该学别人优点的道理。通过本活动，培养学生会发现自己和别人的优点，学会赏识别人，能够互相学习。

每个人都渴望被别人赏识，因为人人都有缺点和脆弱的一面，赏识像一道灿烂的阳光，会照亮一个人的心灵，会打碎自卑的枷锁，会鼓起人乘风破浪的风帆，会使整个世界为之改变。有幸得到赏识的人，会爆发出惊人的潜力。欣赏别人其实就是真诚地分享对方的闪光之处，他会带给我们非常单纯的满足、愉悦和欢乐。我们不见得喜欢我们所欣赏的人，但一定喜欢赏识我们的人。赏识最基本的行为就是认识并肯定别人的成绩，赞赏别人的成绩，有效地赞扬常常能够改变人的一生。

本活动的教学时数为2课时。第一课时教学发现优点、赞扬和赏识两个部分，重点是学会赏识别人。教学时让学生对教材中的三个案例要充分展开讨论，让学生体验到被别人赏识后的心情。第二课时教学互相学习部分，教学时多举些例子，让学生动手整理伞布，体验学习的重要性。教学时，教师要尽量创设情境让学生体验和感悟，多让学生模拟生活场景，展开讨论。

8. 合作的团队

教材由学会合作、承担责任两部分组成。学会合作部分的资料导读是五官争功的故事，旨在培养学生的团队精神，通过教学培养学生的团队精神，让学生学会合作与分享，树立责任意识。本课的三个活动体验都是在室外进行，教师要认真组织，特别是第三个活动，一定要注意安全，最好为三人四足跑。第35页上图的图意为几个人在传递物品的过程中摔碎了物品，谁来承担责任?怎样承担责任?让学生续编故事，培养学生敢于担当，树立责任意识。

随着社会的进步，科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要具备与人合作、分享的品质。善于与人合作、分享是时代的需求，是幼儿们适应社会，立足社会所不可缺少的重要因素。

责任感是做人的基础。要教育学生成人，成为对国家、社会有用的人，就应该教育他们成为对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责和对自然负责的人。人自身的发展，对社会的贡献，以及人与人的交往，都靠认真履行自己的责任。责任心是一个人对其所属的群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉态度，它不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。通过本活动，让学生具有团队精神，学会合作与分享、树立责任意识。

建议本活动的教学时间为2课时，同时也是一个长期教育的活动。第一课时讨论“五指”故事，完成室外活动，体验围正方形、“统一行动”、丈量。教师要精心组织，教学结束后要让学生写出体验日记。第二课时完成室内部分，阅读资料，分析讨论，汇报体验，角色扮演35页的续编故事。教学时，两个实践活动都是可以进行评比的项目，可在一个月后举行班徽设计、班级吉祥物设计等展览。学期末开展“我为班级增光彩”或“我为小组增光彩”汇报活动。

9. 危险来临时

活动由避免被侵犯、当地震来临时两部分组成。通过活动，培养学生如何理智避免被侵犯，当地震来临时，如何科学逃生。

儿童缺乏自我保护的能力，他们的安全更多的是依赖于成年人给予的保护。当受到来自儿童所信赖的成年人的性侵犯时，可能会造成部分儿童的安全感的缺失。而且儿童心智发展尚未成熟，一旦受害者内化了许多与性侵害相关的痛苦和恐惧，使其自我认同及认知能力受到伤害。她们会因此对他人失去信任，并且经由一些外显的行为表现出来，对于一部分受害者甚至会产生长期的影响，影响她们的学习、成长和人格发展。

2008年5月12日，发生在四川汶川的强烈地震让人类震惊，近几年来，全世界地震频发。正确认识地震，树立防震意识、掌握逃生技能引起了人们的高度重视。

由于儿童没有性意识，也有一些受害者，在受到性侵害的当时并没有对她们产生太严重的影响，但是，当她们进入青春期后伴随性意识的萌动，遭受性侵害的记忆重新被唤醒，被害儿童很可能会认为自己与群体不同，自我价值感降低，并因负面事件而提高了自我责难，从而产生了不安、自责和恐惧等心理压力，影响到正常的学习和生活。通过活动让学生理智面对侵犯、当地震来临时，如何科学逃生。

本主题教学时数为2课时。第一课时教学避免被侵犯部分。重点是人身安全，难点是性侵犯。教学时，教师要尽量创设情境让学生体验和感悟，多让学生模拟生活场景，展开讨论。要利用教材插图，认真组织学生讨论，第一部分重点讲了如何防范性侵犯，教师不能回避，要认真讲清楚。第二课时教学当地震来临时部分。教学时，在课堂上讨论，学习一些理论知识的基础上，然后进行模拟演练。

1 0. 环境在变化

活动由全球变暖、资源危机、我们的行动三部分组成。第44页的资料导读提供了一个故事：晴晴一家到餐馆吃饭，上菜很快，他们的桌子很快被碟碗堆满。大家都吃饱了，但还剩下很多饭菜。结账时，餐馆多收了10元钱，晴晴的爸爸不理解。收银员说：“钱是您的，资源是大家的!这10元是为浪费资源买单!”晴晴的爸爸顿时满脸通红地逃离了餐馆。通过阅读该故事，培养学生的资源意识。图1是重复使用，图2是拒绝使用一次性资源消耗型物品，图3是选择有利于资源节约的绿色消费方式，图4是积极选用节能产品。实践活动为以年级为单位，开展一次旧货交易活动。通过本活动的学习，培养学生的环境意识，让学生更加关注环境，关注资源的合理利用。

资源短缺和环境恶化已成为当今社会人们关注的焦点。由于人类活动的干预，2/3支持地球生命系统运转的自然资源已被严重破坏，几近耗光。地球上任何一种自然资源都是有限的。据有关资料显示，地球上尚未开采的原油储藏量可供人类开采时间最多不会超过百年。煤炭在300年左右也将消耗殆尽，矿物燃料供应面临枯竭。

教学时，要让学生展开讨论。感悟与评价是让学生根据自己达到的等级，在相应的圆柱上涂色。

1 1. 积极的心态

教材由问题本身不是问题、伤痛总是难免的、阳光总在风雨后三部分组成。教材第50页左下图的图意为分到大小不一样的苹果时，你怎样想?右图为怎样面对一个名额。教材第51页的故事也是一个哲理故事。通过该活动的教学，培养学生抗挫折的能力，能积极面对挫折、痛苦的逆境。让学生认识保持积极心态的重要性及意义，具有积极的心态，学会调节自己的心态。

心态是人生态度的具体化，是人生态度的现实反映。积极乐观的人生态度决定了人的心态环境，一个人需要有积极的心态。积极向上的心态是成功者最基本的要素。对于那些具有积极心态的人来说，每一种逆境都含有等量的或更大利益的种子。有时，那些似乎是逆境的东西，其实是上升的好机会。积极的心态不是天一下雨就躲进小屋抱怨，而是纵有泥泞也要前行。

生命的进程必然是曲折起伏的，所以培养小学生承受各种挫折与失败的气度和能力也很重要。人之生命的过程都要经受无数的风风雨雨，必须教育小学生正确地对待生活中的挫折、痛苦与逆境。我们要从生命的意义上去理解生活中的感觉。如果我们仅仅从生活的视角来看待与对待诸如挫折、痛苦与逆境，则往往无法超越，总是觉得生活太艰难，自己太不幸。

教学本主题活动的时间建议为2课时。第一课时，分析讨论教材中的48、49、50页案例。第二课时，结合分析教材51页故事。分析一个人应保持什么样的积极的心态。教学中除阅读、分析资料外，可通过学生观察图、活动体验、角色扮演、续编故事等活动，让学生进行学习体验和感悟。

1 2. 学会竞争

本活动由竞争无处不在和竞争与友情同行两部分组成。旨在让学生在人际交往中，既要学会正确竞争，又要学会合作，还要学会善于处理好竞争与合作的关系。让学生初步认识到友谊可以促进竞争，若两个人因竞争而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们二人绝对不是朋友，存在的也不是真正的友谊，所以，友谊可以铸就竞争的成功。竞争能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

竞争无处不在部分的资料导读是一个竞争改变了学生态度，最后取得成功的故事。竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人们不断进取，奋发向上。活动体验是角色扮演：“康康是本学期从外地转来的，刚开始还很努力，在同学面前，一直不服输。但几次测验，成绩都不理想，他内心十分痛苦，几次提出要回老家，但后来康康同学获得了成功。”竞争与友情同行部分的资料导读一为：“学生球赛是有竞争但失去友情的故事一次学校篮球赛，四(1)班与四(2)班进行篮球比赛。四(1)班比分领先时，每当四(2)班投球或进攻时，同学们就喝倒彩。后来，裁判老师的一次判罚引起了四(2)班同学的不满，他们最后生气地退赛了。”资料导读二为：寒假期间，一个叫芊芊的同学接到了老师的电话，通知她和好朋友妞妞10天后，代表学校参加县里的演讲比赛，并要芊芊转告妞妞。芊芊想：“妞妞虽然是我的好朋友，但现在是我的竞争对手，我过几天再通知她，让她准备的时间少些。”比赛时，芊芊获了奖，老师也知道了原因，芊芊也不快乐。活动体验是辩论会：同学向我请教。实践活动是搜集竞争与友谊的故事和名人名言;开展班干部竞选活动，通过“个人演说”竞争“上岗”。通过活动，帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高的“双赢”理念，指出了“双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在这过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高，这才是竞争中合作的真谛。最后倡导学生既要树立敢为人先、不甘落后的竞争精神，又要树立协作、互助的合作意识。这既是本层次的结束语，也是“竞争不忘合作"这一项目的落脚点。我们崇尚竞争，但又不忘记合作。

本活动的教学时间为2课时。第一课时教学竞争无处不在部分，重点是认识竞争的积极作用。第二课时教学生活离不开合作部分。教学时，教师要多让学生讨论，开好辩论会。

1 3. 学会交往

活动由同学和朋友、我想成为你的朋友、男生和女生三部分组成。57页的资料导读是修订第五版时才换的。我与一位同学为了一件小事闹了矛盾。放学回家，妈妈看我一脸的伤心，便问我发生了什么事。听完我诉说后，她把我拉到鱼缸旁，问:“你知道为什么鱼儿被困在鱼缸里却不会觉得闷吗?”我摇了摇头。“因为鱼的记忆只有七秒，七秒后它们游过的每一寸地方又都变成新的天地。”妈妈看我一脸的好奇，接着说道，“其实这就是快乐的根本，忘记以前的不愉快，忘记和同学间的小磨擦，你也会像鱼儿一样快乐的。”第二天，我成功地修复了我们之间的友谊。58页，增加了一个资料导读：妈妈骑着车子来到学校，准备接儿子回家，结果发现儿子的手破了皮，血一滴滴往下流。妈妈心疼极了，赶快找来一些纱布，将他的伤口包好。然后就去向老师了解是怎么回事，老师也很纳闷，因为她既没有看到他来报告，也没有听到他哭过。妈妈不解地问：“为什么不告诉老师呢?”他笑着说道：“妈妈，同学不是有意弄伤我的呀!为这事，他已经深感不安了，如果我再去告诉老师，他会更加自责的。”妈妈听了非常高兴，他摸着儿子的头说：“好孩子，你已经学会了谅解别人。”

一位心理学家说：“如果一个小学生不是经常与别的同学保持接触，那么，友谊就不可能建立起来。”朋友，就像黑暗中的明灯，照亮了人生的道路;朋友，就像失意时的一缕阳光，给你光明和力量;朋友，就像天空中明亮的北极星，在你迷茫时为你指明人生的方向。朋友，就是人们精神的寄托，世上没有比朋友的情义更美好、更愉快的东西了。没有了友谊，世界仿佛失去了太阳，我们要广泛地交友，同时也要学会交友。益友，会成为你走向成功的阶梯，会给你前进的动力，也可以认清自己的不足，并且改正。通过教学，要让学生学会与人交往、学会交朋友、能与异性友好相处，处理好异性之间的关系。

本活动教学时间为2课时。第一课时教学同学和朋友、我想成为你的朋友部分。重点是交往的技巧和交友的能力。第二课时教学男生和女生部分。让学生认识什么是男女生间的友谊。教学时，教师结合学生身边的例子，精心设计活动，充分让学生的得到体验和感悟。教材第57页中右图“学会拒绝”，要让学生展开讨论“当朋友提出不合理的要求时”，你如何面对?在“男生和女生”部分，一定要让学生展开“男女同学能不能交往?男女同学能不能交朋友?怎样交朋友?”的讨论。

1 4. 创造新天地

教材由不要被习惯束缚、创出新世界两部分组成。导读的资料是洗衣机的发明历程，体验活动为列举报纸的100个希望点。

人们往往习惯接受已存在的事实而不愿假设新的现象会发生，这种习惯性的思维方式会让人遇到事物尤其是熟悉的事物时，主观上作出判断，习惯性思维的束缚往往来自于固有的经验和阅历。在生活的旅途中，我们总是经年累月地按照一种既定的模式运行，从未尝试走别的路，这就容易衍生出消极厌世、疲沓乏味之感。所以，不换思路，生活也就乏味。进行生活教育，培养学生的创新思维很重要。

创造性的核心是创造性思维。创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养与训练的结果。创造性思维是创造力中的核心成分，它是在创造性活动中发生发展和表现的思维过程，它是一个载体，把先人的科学知识和技术的结晶，通过奇妙的思维形式及方法的运用，产生新颖的前所未有的东西。无论是在科学发现、技术革新、创造发明，都离不开创造性思维过程和作用，所以创造发明的过程，实质上就是创造性思维活动的过程。通过活动，培养学生的创新精神和创新能力。

建议教学时间为2课时。第一课时完成教材中不要被习惯束缚、创出新的世界的内容。第二课时举行科幻绘画、科幻作文交流活动。教学时，教材中有缺点列举、希望点列举等创造发明的技法的训练，教师可由此培养学生留心观察身边的事物，发现缺点，列举希望点，发明物品。要求学生创作一篇科幻作文，应该不算难，教师应认真组织，并举办一次科幻作文或科幻绘画展览活动。

1 5. 与幸福同行

活动由幸福在哪里、实现幸福两部分组成。在幸福在哪里部分，要让学生认识到什么是幸福。第64页，介绍了一个人下的智力棋“独粒钻石棋”，其目的是让学生尝到成功的喜悦，感觉到成功的幸福。

生活本身的目的就是获得幸福，生命的终极目标应该是幸福，是一个高于其他所有目标的总目标。我们生命的每一个举动，都是在往幸福之路前行的。生活教育的核心应该是快乐与幸福教育。要让小学生生活中有快乐，生命里有幸福，这样才能让他们重视生命的价值。

幸福是社会中的个体满足了某种需要后产生的一种积极的心理体验。人作为社会中的个体，只有当需要的满足符合社会准则和价值标准时，这种幸福感才能持久和稳定。因此，道德与幸福是紧密联系在一起的。离开了幸福，道德就成了绝对律令和法典，丧失现实性;离开了道德，幸福就成了空中楼阁，丧失真实感。因此道德教育与幸福教育必须相互促进才能更好推动个体的发展。

幸福是人生意义实现时的积极的心理感受，具有积极性、动力性、意义性等特征。幸福不等同于单纯的快乐，快乐更多的是指感官欲望的满足带来愉悦。这种愉悦大都伴随着生理意义上的满足，是短暂而不持久的。幸福是一种比较稳定持久的情感体验，会让人体验到生命的价值和意义，增加对他人或自我的认同，使人乐观、积极、接纳、珍爱。因此，幸福不仅仅停留在自然生命的层次，还是一种向上的生命力量，同时也是人生的追求目标。幸福就像一个玻璃球，一不小心掉在地上摔碎了，碎片到处都是。每个人都有机会去捡，但是无论你怎么努力，都捡不完，但只要你努力了，你总会捡到一些的。

通过活动使学生认识到，幸福来源于生活中有意义的、有目的的追求，在其他条件一样时，幸福的人有着更好的人际关系，在学习或工作上表现得更好，更长久。个人的幸福总是和国家、民族的幸福联系在一起的。

五年级阅读主题：趣味生活 第4篇

窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，放佛在呼唤、祈求着什么。

“怪了，它怎么不肯叫呢？买的时候还叫得起劲。真怪了……”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。

老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。

“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。

“把它关在笼子里，它生气呢！”

小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。

“小囡家，别瞎说！”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的！”

整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。

第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。

整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。

“听见么，它叫了，多好听！”老人有点得意。

两个孩子睡眼朦胧，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。

蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。

蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得令人难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：

“烦死了，真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。

“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢？”

男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。

“它大概也热得睡不着，所以叫。”

“不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！”

大人们只是静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……

早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不见了……

“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。

读后实践

1.本文从蝈蝈的（ ）写到（ ）再写到（ ），以此来展开故事情节。

A.叫、不叫、逃走 B.不叫、叫、逃走

C.逃走、不叫、叫 D.不叫、逃走、叫

2.家人对蝈蝈的叫声已经“习以为常”了，为什么又会发出怨言？（ ）

A.蝈蝈的叫声毕竟太响了。 B.爸爸的心情有些烦躁

C.夜晚闷得让人难以入睡。 D.以上全是。

3.小朋友，你能体会出作者讲述这个故事的意图吗？（ ）

A.蝈蝈的叫声让人莫名其妙，找不出来由

B.天气很闷，一家人心情都很烦躁。

C.以蝈蝈的烦恼折射老人的烦恼，因为老人得不到儿子的关心。

4.小朋友，请品味赏析文章的结尾，你认为蝈蝈是“逃走”的吗？试着阐释一下你的理由。

蚂蚁的救助

夏天的一个午后，我给放在阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴时，看到有几只黄蚂蚁浮在水面挣扎着。

我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是些生命力极强的小生灵，我没有对它们实施救援，因为花盆中的水几分钟后就会渗下去，绝无生命危险的。

不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上有恢复了正常活动，但有两只不幸的蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，在那里努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。

我想，我应该救助一下这两个遇难者了。我必须找一个细小的工具，不然，用手指或稍微粗点的棍棒，都有可能将救助变成杀生。（①），当我从室内去了一枚大头针走出来时，一件意想不到的事情发生了：两只被埋的蚂蚁同时被另外两个同伴救助着。那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向外拉着他们的同伴。我放弃了与两只英雄救助同伴的黄蚂蚁挣功的机会，静静地观察着这个夏天让我心灵感动的生命故事。

一只蚂蚁先被同伴救了出来，另一只在救助者的努力拉扯下，（②）

从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番后，便迅速地逃离了。奇怪地是，有一只救援的黄蚂蚁，在救出同伴后并没用立即离开，（③）在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还有什么东西被埋着。我想看个究竟，就没有打扰它。

不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了出来。原来下面还有一个遇难的同伴。这次我必须要帮助它们了，（④）这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过的。

我极其小心地用针尖挑开泥土，果然有一只小蚂蚁露了出来，救助的黄蚂蚁看到同伴后立即上前去亲吻触抚，并试图将他衔走。这时被救助的蚂蚁已恢复过来，与救助的蚂蚁碰了一下触角，便一起离开了。

我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是自然的本能，但我觉得在这一点上它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德理想。

不，也许我又错了。它们其实比人类做得更好，因为它们不具有功利意识和附加条件。

生命是可以相互感动的，爱是可以相互传递的。有时只要我们伸一伸手，就可以握住一份美好的情缘；有时只要我们伸一伸手，就可以牵出一份人世的温馨。

读后实践

1.当“我”从室内出来时，发生了怎样意想不到的事情？（ ）

A.花盆中的水几分钟后就渗下去了。

B.有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子。

C.两只被埋的蚂蚁同时被另外两个同伴救助着。

2.“有一只救援的黄蚂蚁，在救出同伴后并没有立即离开”，其原因是（ ）

A.被救的蚂蚁都迅速逃离了 B.在救助现场继续衔咬泥土

C.下面还有一只蚂蚁被埋着 D.等着我去帮忙挑开泥土

3.小朋友，从蚂蚁相互救助的故事中，你获得了什么启发？（ ）

A.蚂蚁可以相互救助，人类不用提供帮助。

B.蚂蚁的救助行为是一种自然的本能。

C.生命是可以相互感动的，爱是可以相互传递的。

4.选择恰当的关联词填在文中的括号内。

A.而是…… B.但是…… C因为…… D.也……

5.小朋友，请你对小蚂蚁说一句话，赞美它的品质和精神。

五年级小学生竞选生活委员发言稿 第5篇

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是五年五班的xx。我之所以要竞选生活委员，是因为妈妈想给我一次锻炼毅力的机会。

我在家时，经常帮助妈妈做家务，做饭、洗衣服、洗碗、拖地我样样精通。有时妈妈早上上班，下班时，我已经把家打扫得焕然一新了，妈妈夸我是她的得力干将。

每当家里有什么坏了的东西时，我都会修好：鼠标坏了，我把主机后面的插头拔下，看到里面有一些纸；车子的链条掉了，我会像变魔术似地把链子装上„„

我的理财能力很强，经常看理财的书，我还把零用钱给妈妈，做了一个存折，把收入支出写的明明白白；我的美术也很好，我们美术班的老师一年只招五六个学生，老师经常说：“在这个班里，大为的画仅次于我从小带大的女儿。”

竞选纪律委员小学五年级作文 第6篇

敬爱的老师、亲爱的.同学们：

你们好！

俗话说得好：没有规矩，不成方圆。国家有国家的法律，班级也要有班规，遵守纪律是最基本的班规。没有好的纪律就会影响学习，没有好的纪律班集体就像一盘散沙，因此纪律委员这个岗位是非常重要的。从一年级起我一直没有竞选过岗位，那时我想我不具备管理别人的能力，我把自己管好就行了。但现在我想作为五年四班的一员我也要为班集体做出点贡献，所以我要竞选纪律委员这个岗位。

我个人认为我自己的纪律很好，可以给大家做一个榜样。只有自己做得好，才有资格管理别人。我认为当纪律委员最重要的两点是：第一，自己纪律要好，第二要有管理能力。虽然我的管理能力不高，但大家信任我，我会努力的。

如果我这次有幸当选了，我会帮助老师管理好纪律，我会提倡大家作为班级中的一员，要时刻想着：我不能给班集体抹黑。我也希望大家能多给我提意见、提建议，毕竟班级纪律靠大家维护，希望同学们多多帮助我，谢谢大家！

★ 纪律委员职责

★ 老爸当腕不容易作文

★ 小学五年级竞选纪律委员发言稿

★ 大学纪律委员检讨书

★ 竞选纪律委员发言稿

★ 竞选纪律委员发言稿简短

★ 纪律委员竞选稿

★ 高中纪律委员工作计划

★ 竞选纪律委员自荐信

竞选文体委员五年级作文400字 第7篇

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我竞选的职位是文体委员，文体委员对班集体的作用很大，教室的黑板报，学校开展的运动会，“六一”文艺汇演等等，这些都离不开文体委员的辛勤工作。

我是一个活泼开朗、热情奔放的女孩儿。我会唱歌、会跳舞、会弹钢琴、会表演、喜欢画画等等，我会参加一些社会公益的演出，在上小学之前经常和秦梦瑶同台演出。在一到三年级期间，我积极参加我校举办的诗歌朗诵比赛、舞蹈比赛和运动会。我四岁开始学舞蹈、五岁开始学钢琴，如今已拿到舞蹈七级和声乐六级证书，曾得到过“国际青少年儿童书画世界巡展”特别金奖。

老师们、同学们，如果我当选了文体委员，我一定不会辜负大家的期望，我会时常征求大家的意见和建议，制定活动计划，只要是有意义的活动，我一定组织大家积极参加。吃苦在前，以身作则，这是我的工作原则，我想在我的努力下一定会把我们班级的文体生活搞的丰富多彩。我会组织几个美术比较好的.同学来协助我把黑板报办好，内容丰富而且有意义又不失童趣;我还会帮助有学习需要的同学提高学习成绩，让我们的班级成为优秀的班集体;我会在课余组织大家开展有意义的活动，使同学们在快乐中成长。如果我没有竞选成功我也不会放弃、气馁，我依然会按照班干部的标准严格要求自己。

我参加这次竞选可不是为了“当官!”只是为了更好的体现自身的价值，更好的锻炼自己的能力。精诚所至金石为开，如果大家信任我，请大家投给我宝贵的一票吧!

五年级作文：竞选学习委员发言稿 第8篇

大家下午好!

我们三(8)班有69位聪明、勤奋、好学的好孩子，我们三(8)班是一个团结友爱的班集体。作为三(8)班的一份子，我想通过自己的努力成为老师的好帮手，同学们的领头雁。在这次班干部竞选中，我想担任语文学习委员。因为我热爱语文，喜欢阅读、朗诵、练字，写作文也不怕。积累的优美词语比较多。我相信我一定能胜任语文学习委员这一工作。如果我能当上语文学习委员，我将做到以下几点：

一、做一名品学兼优、全面发展的好孩子。善良、诚实、正直、宽容的对待每一个同学。上课专心听讲，作业认真完成。严格要求自己，会思考，会学习。积极参加各项活动。

二、有强烈的集体荣誉感，关心同学，关心老师，只给班级争光，绝不给班级抹黑。

三、做好学习委员的本职工作。协助老师管理好班级纪律，认真负责地检查、收发作业。让我们一起学好祖国的语言和文字，热爱语文!

五年级纪律委员的申请书作文 第9篇

大家好，我是XXX，我这次想申请成为我们班的纪律委员。俗话说，没有规矩，不成方圆， 但现在，我想：我也是五（2）班的一员，也想为五（2）班作出一些贡献。所以，我决定再一次申请担任纪律委员。而这一次也是一个艰难的决定！如果我竞选不上，也没关系。我会严格要求自己做一个好学生，一个让老师满意的好学生。

国家有国法，学校有校规，班里有班规。而我就想竞选一个纪律班长，因为我已经有一届的经验了，所以我还想连任纪律委员。我觉得作为纪律委员我觉得要做好以下几点：

1、上课有同学说话，有时候要必要提醒。

2、下课必要记好课上同学们的表现情况，而且每节下课都是如此。

3、做老师的好帮手。

4、跟同学讲道理。

我觉得当纪律委员其实也有自己的难处，而且有时候很难管，所以请同学们都谅解一下。比如说：一个同学说话，我一下子记上这个名字，这样反而管不好，而且还伤害了同学之间的友谊，而管得太松，又会乱成一锅粥，这样副科老师们就会议论咱们班的。所以管理程度也有点难把握，班干部也有班干部自己的难处啊！如果，一错再错，那可就别怪我“无情”了！假如台下的每一个同学你们有那种感受，那你们也会不知所措的.啊！所以 家体谅一下所有的班干部吧！

我们班的卫生委员五年级优秀作文 第10篇

我的同桌是位天真无邪，活泼机灵的小女孩子，她叫缪佳辰。她虽然个子不高，但她做的事很不平凡，我这样说顾名思义是因为她是我们班的卫生委员，她非常爱干净，哪怕班上有一点点脏东西，她都会立即去清除掉。

有一次下午的最后一节课是书画课，我们班有个同学不小心把颜料洒到了地上，这时他周围的同学都发出“哇”的一声，那个同学看上去很着急，其它同学都在旁边笑，没有一个同学出来帮忙，这时，廖佳辰看见了，上前对那个同学说：“你怎么做事不小心呀?颜料洒在地上不快点清除掉会影响班上的`卫生分的”。说完后就走向教室的后面拿来拖把，开始拖了起来。只见她左拖右拖，不一会儿就已经满头大汗，等到她拖完时已经到放学的时间了。

还一次，我倒垃圾时，因为风太大，再加上我跑得较快，桶里的垃圾有很多飘到了地上。这时，上课的铃声就要响了，我心里非常着急，心想，这下完了，如果上课迟到肯定要被老师批评了。这时，缪佳辰跑了过来，对我说：“刘申昊，你怎么把垃圾弄到地上了，我们一起来清理吧!”说完她就伸手捡起垃圾来，不一会我们就把垃圾拾完了，上课也没有迟到。

五年级竞迭生活委员作文 第11篇

大家好!

我是五年级二班的杨大，今天我竞选的职务是学习委员。

当上学习委员是我从小的梦想，当我看见其他同学在讲台上竞选学习委员的职务时，我就打心眼里羡慕他们，并希望和他们一样来讲台上竞选学习委员。

如果我竞选上学习委员，我会尽心尽力的帮助同学。当同学们伤心时，我会充当美丽的天使，耐心地劝解他们;当同学们在学习上遇到困难时，我会充当小老师，耐心地指导他们;当同学们犯了错误时，我会引导他们更正错误。

如果我竞选上学习委员，我会创建一些学习小组，让成绩好的同学给成绩差的同学补课。这样，既可以提高成绩差的同学的学习成绩，又可以让成绩好的同学温故而知新。这真是一举两得!

如果我竞选上学习委员，我会在班上展开“成语接龙”、“猜谜比赛”等活动，让同学们轻松快乐获得知识。

五年级寒假生活作文 第12篇

今年的寒假，太阳似乎总不露脸。但巧的是，我作业完成的很早。我对期待已久的寒假做了很充分的打算。本想可以走亲访友，自由自在。但命运总不尽人意，新型冠状病毒从天而降，像一个烟雾弹，炸毁了我所有的计划。

新型冠状病毒狰狞地笑着，害的我们出门必须戴口罩。病是越来越严重，而带着皇冠的病毒也越来越放肆，后来，我却连家门都出不去了。

那!生活，岂不是太平淡无味了?每天只能看看手机，玩玩游戏，磕嗑瓜子。可能大人们都觉得这就像在享受天伦之乐，但对我而言，这实在是太无聊了!

看来，我得做点事，打发打发时间了。于是我和妹妹有时间便，下下棋，打打乒乓球，画会儿画。陶冶陶冶情操。

最后，我又找到一件有趣的事。教爷爷上网。我先教爷爷如何开机，关机，怎样用鼠标，键盘等。爷爷很好学，虽然刚开始时双击鼠标爷爷总不能掌握，有时查阅资料时，经常点到广告，到后来爷爷越加勤奋练习，终于，可以自己上网查资料了。

虽然，不能出门。但我的假期也很充实。哦，对了，我们一定不能对病毒认输，我们要战胜它!

使寒假快乐的人是自己，但是寒假不快乐的并不是父母，我们要学会改变自己。

生活经历五年级作文 第13篇

在现实生活中，苦与甜是相对的,同时苦与甜也是可以互相排序的。

苦就好比一个经历磨难的人，刻苦后就变成甜的了，正如“不经历风雨，怎能见到彩虹呢?没有人能一辈子随便成功。”一个人在风雨磨难中成长，经历过各种各样的`痛快，所以即使遇到再大的局面，对他也是熟视无睹，没有什么也想不开的了。

甜在社会上好比一个人在父母的溺爱中成长，他不知道珍惜，只知道享有现在的一切，去不知道未来应该何去何从。因为他已经在溺宠中长大，认为这一切不会消失，它们是永恒的存在，所以他们一遇到困难就会退缩，让父母帮助自己;当他们遇到困难时，就会让父母帮助自己这就是从小泡在父母溺爱的蜜罐里长大的人，且不说他们不知道什么是甜，没有真本事。一生也难逃心灵上的苦难。

一个人如果从小就懂得了苦，经历了苦，那么苦后总有甜，到了甜的时候自然会甜。相反，一个人如果从小沉浸在甜里，那么他的人生就会变为甜后苦。

乡村生活-五年级作文 第14篇

“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴”每当我走进乡村，看见人们放牛回来，就会情不自禁地想起这首歌。每天清晨，牧童们便赶着牛群来到树阴下的池塘边，池塘边是丰盛的草地，天上是朵朵白云，池塘水平如镜，风儿轻轻吹过，一切都那么自然、和谐。牧童便坐在绿树阴下，哼着小曲子。牛儿们尽情地吃着草，喝着水，还一边给自己的小牛喂奶，不时地叫着，山谷中回荡着它们的声音。

猪被乡下人家养在猪圈里，当乡下人家吃完饭，便把剩菜剩饭都统统倒给猪吃，把猪养得白白胖胖的。猪的全身都是宝，每逢过年，家家都要杀一头猪，过上一个充实的春节。

乡下人家虽然住着小小的房屋，但菜园可大了，里面什么都种，有青菜、土豆、番茄、胡萝卜等等。都是自家小孩爱吃的。不同的季节有不同的菜吃。只要他们想吃什么，就到田里摘一点，有时候吃不掉就会拿到集市上去卖。

乡下人家最有趣的就是狗了，每当自家人要出门时，小狗便跟在后面，像保镖一样。每当吃饭时，它就趴在桌底下。每当亲戚来了，小狗便迎上去“汪汪汪”叫个不停，好像在说，这里是我的地盘。