我与“文明”有个约定（精选8篇）

我与“文明”有个约定 第1篇

我和”文明”有个约定

刘桥中心学校

六（3）班 谷星汉

拥有五千年悠久历史的中华民族一向被称为“礼仪之邦”。古人也说“不学礼，无以立”。那么什么是文明礼仪？文明就是一个会心的微笑，一个捡拾垃圾的动作，一次轻声细语的交谈……“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。有时一句不经意的话也许会起到举足轻重的作用，也许会改变一个人的一生。可见文明是有力量的。

我们敬爱的周总理是我们文明礼仪的楷模。一次，周总理请一个姓朱的师傅刮脸。谁知刚刮到一半的时候，周总理咳嗽了一下，脸被刮了一个小口子。朱师傅一阵慌张，赶忙表示歉意，不知如何是好。周总理反而安慰他说：“都怪我咳嗽的时候没告诉你，还好你躲得快，要不，就不可能伤这么轻了。”事后周总理一再向朱师傅道谢，以消除他的顾虑。

拥有“礼仪之邦”的称号，中国人真的是当之无愧了吗？我们不能忘记在世界奇迹金字塔上刻下“XX到此一游”的耻辱。我们也不能忘记到乌鲁木齐南山旅游的韩国游客们。他们看到景区到处是垃圾，80多名韩国游客集体捡垃圾，其中包括30多名儿童！

所以，我与“文明”有个约定，我要讲文明话。一句“请，谢谢，对不起”犹如一缕春风，给别人带来阵阵的暖意，更能化解生活中的摩擦，使人与人之间的关系更加和谐。

我与“文明”有个约定，我要尊重他人。别人讲话的时候，我要耐心倾听；公共场所，我不会大声喧哗；和别人交流的时候，我要注视对方的眼睛……

我与“文明”有个约定，我要自觉养成文明的习惯。到超市购物，我自觉排队；坐公交车，我主动让座；吃饭的时候，我请长辈先吃…… ……

播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，我希望我们每个人都与“文明”有个约定，让文明礼仪之花处处盛开，让我们的祖国成为名副其实的礼仪之邦。

评语：小作者用周总理的故事作为文章的引子，激起了读者的阅读兴趣。紧接着列举生活中不文明的现象，使“我和文明有个约定”水到渠成。“我和文明有个约定”循环往复，达到了一咏三叹的效果，揭示了文章的主题。

辅导老师：徐红芝

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我与“文明”有个约定 第2篇

打开青春的天窗，一切变得多思，一切变得唯美。

这是一片美丽的芳草地，花儿悄然绽放，蝴蝶在翩翩起舞。一切都是这样美好，仿佛到了人间仙境……

如果说人生是一本书，那么拥有青春的日子就是书中最精彩的一页；如果说人生是从降生到死亡的一段旅途，那么，拥有青春的日子就是这段旅途中最灿烂的路程。青春，多少希望的种子在这个季节萌发，多少美丽的花朵在这个季节灿放，多少宏伟的志向在这个季节奠基……我和青春有个约定，我要拥抱青春。拥抱青春，就是拥抱理想；拥抱青春，就是拥抱信念；拥抱青春，就是拥抱生命；拥抱青春，就是拥抱无比美好的未来……青春，是一日之晨，是生命之春。

不知从何时起，我已经学会了沉思。我常常一个人坐在窗前，望着夕阳西下，回忆着自己成长中的点点滴滴。我知道，我已经长大了。像所有这个时期的少年一样，我喜欢韩寒笔下的那种狂野气息，崇拜流行歌手的潇洒帅气，模仿摇滚歌手的不羁与疯狂……可是，我知道青春就像白驹过隙，而且每个人只有一次，虚度青春就是对生命的最大浪费。我和青春有个约定，我要珍惜青春。青春是有限的，我不会一味抱怨，更不会肆意地挥霍它，我会珍惜拥有青春的每一天。我深深懂得：青春不是浮躁的，虚无缥缈的，它触手可及，由我们自己来把握。我要踏踏实实地努力生活，把自己深深浅浅的足迹留在青春的道路上……

青春如歌，有着明媚的阳光，绚丽的色彩，奔放的心灵，但有时也会乌云密布——学习上的，人际上的，心理上的……这时的我们在心理上就像一匹奔跑的小马，一定要牵好情感的缰绳，不要让它不小心踩踏了友情的芳草地。我和青春有个约定，我要善待青春，让青春飞扬。如果说李向群的青春是甘于奉献，洪战辉的青春是坚守责任，邰丽华的青春是追逐梦想，那么我要让自己青春的梦想插上翅膀，自由飞翔。不再抱怨父母对成绩的苛刻，不再抱怨老师对自己的过于严格严格，不再抱怨时间浪费在了书山题海之中，不再抱怨青春的单调与苍白……或许，在即将离开青春的时候，我会在某个地方蓦然回首，向它倾诉在青春的日子里所获得的知识和体验，欢乐和忧伤，鲜花和泪水，然后带着欣慰的笑容，再挥一挥手。这一个约定，只在你我之间。而我和青春之约，会让我飞得更高，更远……

我与“文明”有个约定 第3篇

关键词：班级管理,契约

“契约”是在平等自愿的基础上, 缔约双方签订的需要彼此共同遵守的约定, “契约”一词赋有自由平等之内涵。在高中班级管理中进行契约管理, 是以自由、民主为基本理念, 在平等的基础上制定师生共同遵守的班级契约为主要手段, 积极运用个体契约以促进学生身心发展的一种班级管理方式。

一、班级管理中实施契约管理的必要性

1.教育改革的需要

“以人为本, 一切为了学生的发展”是新课程理念的核心和灵魂。在课堂教学中, 教师要突出学生的主体地位, 发挥学生的主体作用, 在班级管理过程中, 班主任同样要做到角色的转变, 让班级管理从“以班主任为中心”到“以学生为主体”。班主任工作要改变原有的经验型、保姆型或警察型的管理模式, 适应教育改革的需要, 而契约式班级管理强调师生平等, 注重发挥学生在班级管理中的作用, 符合新课改的教育理念。

2.符合高中生身心发展的特征

高中阶段是一个人世界观、人生观的形成时期, 在这个阶段高中生的思想日趋丰富和成熟, 他们开始追求理想, 探索人生的意义。随着知识经济的兴起, 网络传媒的深入, 当代高中生思想更为开放, 他们对自我个体的尊重和平等的对话有更高的需求。在平等、民主的基础上签订契约来进行班级管理, 更符合高中生身心发展的特征, 而高中生也即将成人, 完全能够自班主任的引导下进行自主的管理。

3.当今契约社会的呼唤

改革开放30年来, 中国社会发生了深刻的变化, 社会主义市场经济的已经初步确立, 契约及其所内涵的自由民主平等的契约精神, 贯穿于市场经济领域, 同时也渗透到社会生活的各个方面, 对现代社会的深入发展起到了重要的促进作用, 是现代法治国家不可或缺的“灵魂”。可以说当今的时代是一个契约的时代。契约时代呼唤具有契约思想及实践能力的公民。将契约精神和契约管理方式引入高中班级管理中, 是时代精神的体现。

二、班级契约的类型及实践

班级契约是在平等自愿的基础上, 班主任与班级成员之间签订的需要彼此双方共同遵守的约定。班级契约按照形式分, 可分为正式契约和心理契约, 按照对象分可以分为班级集体契约和个体契约。

1.正式契约

班集体正式契约反映的是班主任与班级学生之间的权力与义务关系。师生通过契约明确各自在人、事、物等各项业务中的权力与义务, 进而实现管理的目标。如:班级公约、班委公约、班务承包合同、文明礼仪约定、仪容仪表约定、宿舍管理约定等。班集体正式契约的制定一定要在全体同学充分参与讨论, 充分发表意见和发扬民主的基础上制定。因为只有通过民主讨论制定的契约, 才能成为大家的公约, 才具有合法性, 也更具有科学和公正性, 也只有这样的约定才能得到有效的执行。

而个体正式契约是教师与学生个体之间的约定。个体契约只要各项条款清楚明确, 师生都感到公平合理, 并签名盖章同意后即可生效。在现实的班级管理中教师可能会让违规的学生写“保证书”或“检讨书”, 这个写下来的保证书, 其实质就是教师与学生之间的一个个体契约。当然这些还不是真正意义的契约, “保证书”或“检讨书”首先就说明师生地位的不平等, 许多条款本就不是学生的意愿。因此, 在现实的班级管理中, 针对个别学生的违纪行为, 我们倡导一种更为平等的形式, 来督促学生行为习惯、学习习惯的完善, 这就是真正的契约精神。

个体契约的签订应该在双方自愿的前提下签订, 在契约维持的时间里, 教师可进行一定的提醒, 推动契约的如期实现, 但切记不能过急, 信任是契约实施中非常重要的因素。如果学生达到预期的约定, 教师必须恪守约定, 如期应约, 但是别忘记一定要对学生的努力表示赞赏, 让学生感受到付出后得到回报的喜悦。

2.心理契约

心理契约是指班主任与学生群体或个体以口头承诺和心理默契达成的约定, 是班主任与学生群体之间对彼此责任的期望。相比正式契约, 用心理契约进行班级管理使班级充满温情, 师生默契又不失原则。

班级体的心理契约不同于正式契约, 正式契约有书面的载体, 而心理契约依托于约定双方的口头承诺或双方的心照不宣的默契。在实践中, 班主任可以通过主题班会、开展活动、文字沟通法等方式搭建班级体的心理契约。

(1) 主题班会。

开学初, 班主任可召开类似“我向往的班级”的主题班会, 探讨建设“一个怎样的班集体”, “作为班级的意愿, 我应该怎样做, 我可以怎样做”, “认为班主任可以做什么”“我理想的班主任是怎么样的”等, 这样的探讨其实也是班集体心理契约的搭建过程。

(2) 开展活动。

班级集体心理契约可以通过开展形式多样的活动来搭建, 将班集体的价值导向、奋斗目标蕴含在活动中, 通过有计划的活动呈现出来。比如在班级中开展5人联合仰卧起坐比赛, 5个人为一组, 每个人用手搭住旁边同学的肩, 5人是一个整体进行仰卧起坐, 数量多取胜。在比赛中感受集体的力量与责任。

(3) 文字的沟通

在班级的建设中, 班主任可以通过文字的方式来搭建一个班级的心理契约。在现在互联网+的时代, 班主任可以通过传统的书信方式也可以通过构建微信群、QQ群、建立微信公众号等多种方式, 用文字传递教师的殷切期待、沟通学生心理, 从而搭建师生的良好默契的心理期望。

我与她有个约定 第4篇

我是一个性格内向的男孩。由于中考没有考好，只能进入县二中。刚进校时，我的成绩还是很不错的。也因此我分到了一个好班，认识了许多成绩都很不错的朋友。我为此而感到自豪，也因此而感到烦恼。我是一个为了朋友甘心付出一切的人，可我也常常因为他们的缘故而影响学习。

也许你会感到纳闷吧，为什么会因为朋友而影响学习呢？我的朋友当中有男性朋友也有女性朋友。一开始的时候，他们之间没有来往，因为我的原故，他们逐渐熟了起来。继而，他们当中就出现了两对。他们有什么事情，常常是我在中间捎话。而他们也常常因为一点点小事情而闹矛盾，我就只好当和事佬。这一对好了，那一对又闹翻了。这些事让我心烦，影响了我的学习。我曾发誓不再管那些事。但当他们求我的时候，我又不忍心。就这样一次又一次，我知道我是没办法放弃这些朋友了。但也因此，我在心里暗下决心绝不会谈恋爱影响学习。

由此可见，他是一个重情重义的人，他宁可牺牲自己的利益，也不愿朋友伤心。

高一我和她便在一个班。由于两个人的性格都不是很开朗，所以并没有说多少话。但是彼此都知道对方的一些情况。一次考试后，我和她坐到了一起，而且都是坐在第一排，我的眼睛近视得十分厉害，第一排对于我而言是一个蛮好的位子。她坐在我的旁边，我们便开始接触了，后来发现两人的性格比较合得来。我说了许多关于我的事，她也说了许多关于她的事。她与我有着相同的观点，她表示绝不愿在高中阶段触及爱情。

大概个把月后，她跟我说希望能和我成为好朋友。而且是一辈子的好朋友，还说高考后报志愿填同一所大学，同一个专业。虽然我不知道能不能实现，但当时还是答应了。以后，生活上我们俩便彼此关心，学习方面彼此督促。我桌子脏了，她帮我擦；她伤心时，我也会安慰她……就这样过了一个月，她的学习成绩大幅度地上升了，而我的成绩却没有起色。第二学期开学的时候，她已不在我们班了，她留了一封信给我：“我们之间的约定是真的，那是永不变的誓言。”我觉得我对不起她。我的成绩依旧不是很好。她还说：“我正因为如此，才为这个誓言而做出那么多的努力。我永远不会忘记。”她走了，我的心里有一种说不出的失落感，她还说叫我不要写信不要打电话给她，也不要打听她的消息。我知道她是转到一中去了。我也按照她的意思没有与她联系，她说如果高考考得好的话，两年后，她会与我联系的。当时的我，也相信这誓言是真的，决定一直地等下去。因为我知道这是友谊，是朋友之间的约定。

阿忠的语速明显放慢，似乎有些难受。我知道，提到核心话题，他有压力，也背负着更沉重的负担。在电话这头安慰他，平静他的情绪。

虽然，我不确定她是否能真的当一生的朋友。她的成绩依然上升而我的成绩却不堪入眼。我怕，我对不起她。我不知道如此下去，高考后有没有勇气见她。我想努力，却静不下心来，因为身边的那些自私的他们。我不知道怎么办？放弃还是坚持？继续容忍我的其他朋友吗？英姐快帮帮我吧！我快受不了了。

我与樱花有个约定 第5篇

题记

日本是我一直向往的国家，因为我与那儿的樱花有个约定。

不知何时起我喜欢上了樱花，也不知是什么原因，只是觉得好喜欢好喜欢啊!

我虽然喜欢樱花，但我从来没有见过真正的樱花。樱花是日本的国花，就像牡丹是中国的国花一样。在我的印象中：樱花没有牡丹那样的荣华富贵，如果说牡丹像一位贵夫人，那么樱花就更像是在云里雾里的一个中国古典美人，看不清、说不尽、想不完;樱花在我的心中很别致：就像曹雪芹笔下每一个鲜活人物都有自己的特点一样，恰好樱花有似黛玉那样柔柔弱弱让人怜爱的外表，又有似湘云那种活泼讨人喜欢的性格，还有像香菱那样虚心好学的品质。若是哪个美人把它别在发间，那一定会引人驻足痴望。樱花就这样长在我的心中。

我想最美的樱花应该是在日本的富士山吧。成片成片的樱花绽放，开成一片樱花花海，还有被雪包裹的富士山作背景;走在樱花铺满的路上，路的两旁是数不尽的樱花树，远处旋来的风将花瓣抖落，下起了阵阵樱花雨，白的、粉的飘飘洒洒滑到树下正在野餐的人们的掌心亦或是发间，然后再洒洒脱脱地落到地面，静静悄悄地长眠在泥土间樱花就这样留在我的心中。

我原以为只有我对樱花情有独钟，后来才发现并不是这样，郭小四也很喜欢樱花：《幻城》中，每当写到高潮不都有樱花吗?每当有美好的回忆时不都是在樱花漫天的地方吗?每次有幻境出现时不都有樱花吗?每一次的离别不都是拿樱花来寄托感情吗?樱花就这样住在我的书里。

我与大学有个约定 第6篇

尊敬的各位领、老师，亲爱的学弟学妹们，你们好，作为一名去年刚刚从这里走出去的学生，我很荣幸能再次来到母校与学弟学妹们分享、感悟我的成长和学习的经历，是母校的激励、老师的培养以及我的努力才使得我能够就读于广东省中山大学这样一所历史悠久，积淀深厚的大学，能够来到广州这样发达开放，自由包容的城市，开始我全新的大学生活，感受大学的深厚底蕴，文化熏陶。

说实话，再次回到熟悉校园的激动，见到尊敬老师们的快乐，看到学弟学妹们的愉悦，以及在台上很怕有负于母校期望的忐忑，交织成我此时此刻的复杂心情。我想，接下来的交流中华丽的词藻、精美的修辞或许都是多余，我只想用最平实、真实、朴实的语言，来和大家分享我的高中生活和成长过程中的三句话。

第一句话是“无悔的选择”。记得那年中考之后，我也曾站在继续求学的十字路口上，一面是新淮中免费入读的机会，一面是楚州中学那双真诚和热情的手，最终，我跟大家一样投身在楚州中学的温暖的怀抱中。在外人看来，这或许是一个不能让人理解、不明智的选择，但是我知道一个最简单朴实的道理，就犹如穿鞋一样——那就是“适合的才是最好的”，我不后悔。因为在这里我得到了比淮中更多的阳光和雨露。我相信，台下也一定有很多像我一样的曾经想选择新淮中的同学，但是因为种种原因，你们最终来到了这里，现在的你们或许内心还在犹豫、还在无奈、还在挣扎，但是，我要告诉你们的是，坚定自己的选择，相信自己的选择，不悔自己的选择才是你们现在最需要的心态，因为这里有更规范的规章制度，有更贴心的人文关怀，有更具责任心的老师。事实证明，我的选择是对的，选择这里，我离梦想更近了一步。所以，亲爱的学弟学妹们，我们犹如一粒粒怀揣着梦想的种子，已播洒在楚州中学这块土壤中，我们唯有尽快适应，汲取营养，享受这里的阳光雨露，顽强的生根发芽、茁壮成长，打拼出属于自己的一片天空。

回忆我的高中岁月，一切还是那么的清晰，高一时，文理没有分班，班级里其实强手很多，大家都很刻苦努力，我在班级也更有学习的动力，拼一拼的冲劲，那时的学习生活很有意思，到现在我还是很怀念，因为班级里有很多可以一起竞争，一起奋斗的伙伴，一起为一个问题，一个答案而探讨，争论，那是一件很幸福的事情，因为有那么多志同道合的人一起为梦想，为明天努力拼搏，让你感觉你不是一个人在战斗，是一群人在为你加油。到了高二，是正式文理分科了，这是介于高一和高三之间的很重要的一年，这一年，不仅是基础要更加夯实，学习方法更加完善的一年，也是为高三增加信心，做好准备的一年。这其中穿插的小高考，也就是学业水平测试万万不能忽视，如果你还怀有大学梦，如果你还有坚定地走下去的决心，那么，小高考你就千万不能小瞧，这是在高三之前，为自己的高考增加信心，提高分数的不二途径，当时我的4A加5分的成绩，给我的全省高考成绩排名提高了很多，它的重要性不言而喻。转眼，到了高三，最是需要集中精力，心无旁骛的阶段。我的高三，我觉得我做的最成功的是就是放平自己的心态，轻松应战，但是从不放松课堂，进行有针对性的训练，做题。在规律的生活作息下，不放松每一节课，不轻视每一个知识点，找出自己的薄弱点，有针对性地训练。举一个例子来说吧，数学中的填空题每题五分，很大的分值，但是我常常出错，导致数学即使后面的解答题做得很好，分数也是提高不了，于是在高三下学期，我做了三本专门训练填空题的资料书，不负有心人，2010年高考中，填空题再繁琐，再难，我也只错了最后一题自己真正不会的。告诉大家这个例子就是想说，针对自己的薄弱点专门训练，或许会比一直全方位训练起到事半功倍的效果。三年高中，我认为我一直做得比较好的一点就是放平自己的心态，暗下决心与在淮阴中学、淮安中学的同学们比一比三年后的高考结果，平时胜不骄，败不馁，始终怀揣着“我与大学有个约定”的梦想，始终给自己一个明晰的前进目标，始终激励自己要有脚踏实地的努力，始终要心无杂念，相信求学改变命运、知识丰富生活，相信自己、证明自己。其实，有的时候，成功的秘诀很简单，那就是定下目标，然后无论何时，不管怎样，也不允许自己有一点点灰心丧气。

第二句话是“科学的策略和方法”。这或许是大家最关心的，也是最需要的，诚然，我的策略和方法不一定适合你们，但是，我想如果能给处在学习迷惘中的学弟学妹们带来一点启发的话，也就达到了它的价值了。

一，明确自己的目标

你希望考上的学校是什么？那应该是需要跳起来才能够得着的果子。顺手就能摘到或跳得再高也不能够得着的都不叫目标。学习目标也是一样，目标不能太高，也不能太低。太高了，会觉得太难而丧失信心；太低了，会觉得太容易而丧失积极性。如果你目前是中下游水平，那么学习目标就应该是进步，如果是上游水平，那么学习目标就应该是稳步。根据自己的情况制订自己的目标，只有当你总想跳起来去摘学习果子的时候，才是找到了方向。

与我而言我的梦想就是考上名牌大学。所以当我疲惫不想坚持的时候，我想到了我的梦；当我遇到困难想逃避的时候，我的梦在告诉我不行；当我获得小成功时，我告诉自己，笑到最后才是赢„„

高考需要策略，盲目的学习是要不得的，策略的第一步应该是明确自己的目标，有目标才会有动力。

有一个故事，讲的是一位父亲带着三个儿子到沙漠中去猎杀骆驼。到达目的地后，父亲问大儿子，“你看到了什么？”大儿子回答：“我看到了父亲、沙漠和骆驼。”父亲又问二儿子：“你看到了什么？”二儿子回答：“我看到了父亲、哥哥、弟弟、弓箭、沙漠和骆驼。”父亲最后又问三儿子：“你看到了什么？”三儿子回答：“我看到了骆驼。”父亲满意地回答道：“答对了。”

这则寓言说明确定目标的秘诀就是“明确”。确定、分解学习目标的要点有三：大目标要细化到小目标，心里要有数。

高一要做什么，高二要做什么，高三要做什么，要具体到每一个年级。高三又可以划分为几个阶段，每个阶段要完成什么学习任务，甚至具体划分到每个月，每个星期，每一天学习任务是什么。

2.学习计划要有针对性。

3.制订计划是为了坚持。

大目标短时间内不能很快见效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制定的学习任务，距离成功又近了一步。基础差并不可怕，关键是要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成 1.功，但是不要放弃，坚持不懈，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。

二、制订学习计划并学会定期小结

学习必须要定好计划。虽然说订计划是老生常谈了，但却非常必要。因为计划是高效率利用时间的保障。学习计划应该具有短期适用性。目标是长期的，计划却是短期的。学习计划要灵活机动，要能够与当时的学习状况相协调，一定要符合自己的实际情况，而且要按时完成。

三、把学习当成“洗手”和“刷牙”

把学习变成兴趣和习惯的窍门之一就是把学习当成“洗手”和“刷牙”。坚持一天、三天、一月、三月、半年，在同一个时间去学习同一个科目，通过生物钟、通过条件反射，自动提醒去做应该做的事情。就像吃饭前要洗手，用完东西自动恢复原位一样，到了学习的时间自动地去学习，去做与学习有关的一切事情。有了学习的兴趣和习惯，才会有自觉学习的动力。关于方法：

首先，我至今都很珍惜的是高中三年中我的笔记本，语数外三科我都有厚厚的，条理清晰，分门别类的笔记本。笔记本中的第一个来源是课堂记录：例如语文，我会分为读音，错别字，文言常识，附加题等等类别，这样以后查阅起来就不会那么没有头绪也便于整理，有针对性地去复习。我的英语笔记就是按照书本模块顺序来记录，这就要求在老师上课的时候认真听讲，全神贯注，不遗漏每一个易考的知识点，有时候老师可以从一个词汇联想到很多的知识点，形成一个网状结构，不断拓展跟新，这些从一个单词而发散开来的知识点其实尤为重要，在高三最后阶段总复习的时候，你会发现，这些课堂笔记比参考书上的内容珍贵许多。数学笔记本一直是我的自豪，可以说，在高三的全部复习中，我把我的笔记本上面的题目从头到尾做了好几遍，每一题我都确保知道方法，举一反三，笔记本上的题目其一是来自于老师上课的课件，认真听讲，跟上老师节奏的同学就会发现，上课讲的题目中很多都是精华，典型，值得我们记录下来，掌握它们的方法；第二个来源是平时周周练，或者是每天的练习中的错题，错题的好处就在于它不仅告诉我们哪里是我们的薄弱点，也给我们一个信号，你还有很多不足，所以，我们不能怕错题，而是要在错题中找到自己的盲点，补缺自己的不足。所以说，记录下错题，方便了我们以后找出自己曾经的薄弱点，在复习中事半功倍。不放弃每一个有价值的错题，一直是我的原则和底线。其三，便是从高一到高三以来的数学公式和常用的解题方法，数学公式是基础，不熟练使用这些公式，便犹如在深海中少了一只手臂，虽然知道游泳的方法，却不能游到胜利的彼岸。每过一段时间，我们就常常会将一些公式遗忘，集中记录在一起，不仅方便了自己查阅，也有利于常常巩固，温故知新。对于一些特定的题目有特殊的解法，我会用醒目颜色的笔标出。可以说，高中三年的笔记，或许不是我成功的关键，但它一定在我圆梦的路上给了我隐形的翅膀，带我飞，给我后备力量。说到这里，大家或许好奇，这么好的笔记，该如何去拥有呢，其实，只要从现在开始，从每一节课开始，一点一点积累，任何人都可以做到，而且我相信，你们会比我做得更好。

其次，善于总结自己的薄弱点，有针对性的开展训练。题海是一个黑洞，有些同学一旦陷入其中便不能自拔，而是硬着头皮往里钻。然而善于小结的同学却不会这样，他们在学习和复习中始终保持清醒和客观，知道自己的不足。就像我上面说到过的，高三下学期，我做完三本专门针对数学填空题的资料书，真的有了很大的提高，效果便很明显，在这里，我依然很感谢这一系列的资料书，训练层层深入，清晰到位，我想，也有必要推荐给学弟学妹们，这一系列的书叫做《小题狂做》，我个人觉得非常有效果，不一定非要像我一样，从高三才有这方面的练习，高一开始就有意识培养自己这方面的能力，或许会更好吧。高中三年的学习生涯中，比我刻苦的同学有很多很多，但是他们依然提高不了成绩，我想，和不善于总结，一个劲打题海战术也有很大的关系吧。每个人都是上帝咬过的一个苹果，如果你的缺口大，那是因为上帝太喜欢你了。面对自己的薄弱点，不要回避，第三，便是要放平自己的心态，轻松应战。高中的学习特别是高三，考试会多得如吃饭一般平常。在这么多场考试中，总是难免会有考得好和考得不好的时候。考得好的时候没有问题，多多给自己一些鼓励。可是考得不好的时候，在心态上就会有变化了。有些同学可能会想，完了，要是高考也和这次一样考砸了怎么办。当然，出现这种想法是很正常的，暂时的情绪低落也未必是件坏事，关键是怎么调整。我出现这种情况时，一般会找家长、同学、老师聊聊天。很多事情憋在心里会成为负担，甚至是前进道路上的绊脚石，不要担心老师或家长会责怪你，所有人都是为你好，都想帮助你进步。只要你能够敞开心扉，把烦恼都说出来，没有什么解决不了的问题。良好心态还表现在能正确评价自己，能够找到自己合适的定位。具有宠辱不惊的良好心态。高考是一个很重要的十字路口，但却不是决定人生的唯一途径。高中三年的生活，会是特殊的生活，但是，保持一颗平常心是制胜的法宝。好好把握才会有美丽人生。把好船之舵，掌握学之法，便能笑傲高中，轻松取胜高考。

第四，我想，实力还是硬道理，还是要努力，努力，再努力的。在努力的同时，效率也是一个不可忽视的问题，为什么有些同学中午不午睡，晚上学到很晚，早晨早早起身学习，却依然成绩没有提高，反而下降？我认为就是效率和时间不成正比，这里，我并不是告诉大家这样的作息时间不对或者不科学，而是强调学习效率的重要性，以我自身的经验来看，规律科学的作息，加上高效的学习，远远好于死学习，低效率。努力自然不可少，不努力一定不会成功，高考，三分运气，剩下七分仍然靠的是实力，不管采用何种方法，都要以一个“勤”字为前提，循序渐进、一步一个脚印才是最有效的方法。高中三年是人生非常宝贵的经历，经过了，再回望更能让人体会到什么是“一分耕耘，一分收获”。阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬起地球！”在高考这漫漫征途中，我们需要寻找一个恰当的支点，来实现跃龙门的精彩一跳。勤奋+方法=成功。笨鸟先飞，勤能补拙。但如果能在勤奋的基础上加上“正确的方法”这个催化剂，就会锦上添花。

第三句话是“放飞梦想在大学”。如果说高中三年是一个圆梦的过程，那么大学便是我们放飞梦想的地方。大学的生活是多姿多彩的，它不仅有各种各样的社团活动、学生工作，更体现在它给你一种文化的熏陶、学术的浸染以及自由和包容态度，未来的理想，我们通过大学可以实现，将来的生活，我们通过大学可以编织，人生的追求，我们通过大学可以达到。可以说大学给了我们一个更高更广阔的平台来增加见闻，拓展视野，提高能力，来实现自己的梦想，学弟学妹们，多彩的象牙塔里有着更多的美好、更多的精彩、更多的辉煌，但它只召唤者有准备的人，那么你们做好准备了吗？，如果你已经做好了准备，那现在就拿出决心、拿出勇气、拿出坚持向着梦想出发吧！

亲爱的学弟学妹们，开花的过程是痛苦的，但硕果挂在枝头的成功是辉煌的，真诚的希望你们在楚州中学的三年学习过程中追寻到自己学习的乐趣，坚持迈好学习的每一步，始终对自己充满信心，在楚州中学的沃土中生坚实的根、发茁壮的芽、开绚丽的花、结丰硕的果，园美丽的梦！最后，让我满怀一颗感恩的心道一声：谢谢母校！谢谢母校的老师们！也谢谢学弟学妹们耐心的倾听！

我与诚信有个约定 第7篇

诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。诚信是每个人必须具备的品质,不诚信的人是无法在这个世界立足的。诚信是做人之根本，立业之基，诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花，诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

墨子说过：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”我国古代的教育家，思想家孔子也曾经说过：“人而无信，不知其可也。”有一则关于曾子的故事，曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。所以，我们说过的话一定要做到，有其言，无其行，君子之耻也，答应别人的事一定要努力做到，这样才能让人信服，让人相信，狼来了的故事，我们都知道，如果我们总是欺骗别人，那么就不会有人信任你，这样的人生，是很可悲的。北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。诚信者，受人尊敬和爱戴，诚信与成功也是连在一起的。在当今，物质已越来越富足了，但更应富足的是我们的精神家园，“人”字的一撇一捺，是互相支撑的，人人处在社会中，何不多给彼此一点诚信的支持？！

言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪地里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。他们，就是信义兄弟——孙水林、孙东林。“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”。20年来，他们不曾欠过工人一分钱，不论家里出了多大的事，他们，都不曾违背过诺言。这，使我感动。但是，现在也有很多违背道德的事发生，危害着社会，食品安全问题一直是一个很严重危害社会的问题，各种问题奶粉，地沟油，苏丹红，各种卫生不合格食品，染色馒头等，这些都在危害着我们的健康，政府必须严厉打压，总有些人为了小利做些害人害己的行为，必须受到谴责与惩罚。所以，我们一定要宣扬诚信行为，表扬诚信之人，教育全国人民诚信的重要，道德的重要，不要总是为了小利有失诚信。

作为一个大学生，我的身边也时常出现一些令人佩服的诚信之人，令人佩服的诚信行为，拾金不昧的事每天都在上演，我们班有个同学在打扫卫生时发现了一个钱包，他立刻打电话通知失主，并且一直在教学楼前等待失主认领，虽然是小事也很令我佩服，这体现了一个人的诚信。诚信从生活的点点滴滴中可以看出，做个诚信之人，也会是很快乐的人。

我与诚信有个约定，这个约定会是一辈子，做个诚信的大学生。诚信是金，诚信是宝，诚信是一笔无形的财富，让我们一起去做一个讲诚信的人吧！

我和“语文”有个约定 第8篇

“文学”对于一个小学生来说似乎遥不可及, 但培养小学生对文学艺术的钟情爱好、对语言文字的敏锐感悟及一定的口头与书面的表达能力却是语文新课程标准的要求。作为一名语文教师, 我在不断丰厚自己的文学素养的同时, 更多的是钻研与探讨如何用自己的素养去吸引学生、去滋养学生、去感召学生, 为每个孩子营造学习语文的气氛。在自己从事语文教学的多年里, 我不停地实践, 学习, 从开始的笨笨拙拙到后来的游刃有余, 离不开我对每一节语文课的设计与反思, 离不开我与同事们的切磋与交流, 离不开我对像于永正这些语文大师课堂实录的学习与实践。我致力于语文课堂上学生、课本、老师的结合, 力求做到生生对话、师生对话、生本对话, 用自主、自然、真实来捍卫我的课堂, 用幽默风趣的语言来活跃我的课堂, 让每个孩子看到文字的华丽绚烂、感受到文字渗透的跌宕起伏、学到文字里至真至善至美的人生哲理。正是在这样一个研读、探索、实践、反省不断往复循环的过程中, 我的课堂有了智慧、有了理性、也有了味道, 致使我的每一个学生有了对语文的热爱, 有了学习语文的热情。听他们深情并茂的朗读、侃侃而谈的从容, 看它们妙笔生花的习作, 我就觉得自己已然是一个天使, 而孩子们就是一个个跃动的精灵。

2014年我任职丰安小学校长。由于事务太过繁忙, 我不得不全身心地投入到学校的管理当中。我曾因为与我钟爱的语文课堂、语文教学就这样分别而感伤与无奈。不过很快我就从这种心境中走出来, 都说“一个好校长成就一所好学校”, 我何不把原来我充盈的收获、总结的经验传给我的老师们, 让学校里更多的语文老师去帮我演绎语文课堂, 这样我们学校的每一节语文课堂都是有生命张力的, 这不正是我一直以来的梦吗?

目标有了, 实现还会远吗?想到不如做到, 于是我开始着力培养和建设一支优秀的教师队伍。“百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本。”打造优秀的教师队伍是实现学校可持续发展的有力保障。我决定从以下几方面着手: (1) 带领组织教师接受继续教育, 更新知识, 掌握先进的教育理论与方法, 实施创新教育。 (2) 积极推荐教师参加国家、省、市、区、校各级各类教学比赛, 努力为教师们创建平台, 给他们提供施展才华的机会, 既充分展示他们的教风教态、教学责任心、教学的设计、考查自己对教材的处理能力, 又提高教师的事业心和上进心, 提高教师的整体素质。 (3) 加强骨干教师培养。我积极栽培出教学能手、教学骨干这样有一定影响力的知名教师, 同时推荐我校李萍、贺桂香、吴先华等老师参加骨干教师培训, 发挥其骨干带头和示范作用, 使其尽快成长为我校的教育教学的排头兵、领头羊。 (4) 加强我校的青年教师培训, 既为青年教师提供外出学习的机会, 又定期请校外的专家来我校讲学, 传授经验。 (5) 重视平时的课堂教学。我认为所有的学习都是为了更好的实践。每一堂扎扎实实的语文课才是老师们提高教学水平的舞台。我校每学期都开展“随堂听课”、“教学比赛”等教学活动, 在传授自己在语文教学上的经验的同时, 时刻关注教师的教育教学方式、方法, 鼓励教师锐意进取, 开拓创新。付出与回报是成正比例的, 在我任职的几年里, 我校涌现出了一批批年轻有为的教师, 他们兢兢业业, 他们喜获丰收。其中语文教学业绩更是蒸蒸日上, 他们在金安区小语优质课比赛中成绩突出, 贺桂香、颜邦娣两位老师更是在2015“一师一优”课评选中分别获得市优、省优。他们的成果就是最好的回报, 我愿一如既往地给他们提供平台。相信在他们的努力下, 我校的教育教学会创下更多的辉煌。