文明礼仪童谣范文（精选9篇）

文明礼仪童谣 第1篇

礼貌礼仪童谣（一）：

进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。

进餐（爱惜粮食）：自我吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。

进餐（不挑食）：小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。

分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才趣味，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。

分享食物：小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，好朋友，共分享。

礼貌礼仪童谣（二）：

学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问，手举起，回答时，字清晰。

户外活动：在户外，做游戏，与教师，不远离，集合时，收玩具，守规则，讲秩序。

睡眠礼仪（穿、脱衣服）：睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫，叠整齐，放身边，起床后，依次穿。

睡眠礼仪（睡觉）：不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被，小手空，右卧眠，早入睡，梦香甜。

睡眠礼仪（起床）：起床时，要安静，去方便，步要轻，衣穿好，被叠齐，先梳洗，后游戏。

起床（整理床铺）：睡觉时，能独立，起床后，会整理，叠被子，多练习，小床铺，铺整齐。

值日生（餐前准备）：值日生，不怕累，吃饭前，做准备，小围裙，身上系，摆桌椅，发餐具。

礼貌礼仪童谣（三）：

入园：早入园，不迟到，见教师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。

离园：离园时，互道别，先教师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。

盥洗（如厕）：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。

盥洗（洗手）：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。

盥洗（喝水）：小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，细心喝，不浪费。

爱护公物（小椅子）：小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗。

爱护公物（图书）：图画书，要爱护，轻轻翻，细细读，不弄脏，不损坏，书小弟，乐开怀。

爱护公物（园内设施）：教室内，玩具多，互谦让，不争夺，院子里，设施全，爱公物，齐动员。

礼貌礼仪童谣（四）：

进校

背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

见了教师有礼貌，清晨问早午问好。

同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。

礼貌礼仪童谣（五）：

升旗

立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。

少先队员行队礼，高唱国歌情无比。

热爱祖国记心里，革命传统不忘记。

礼貌礼仪童谣（六）：

集合

集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”

不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。

鼓掌热情懂礼仪，人人心中有团体。

礼貌礼仪童谣（七）：

做操

做操站队快静齐，动作到位要用力。

做好眼操保视力，穴位准确不忘记。

两操坚持志不移，努力达标练身体。

礼貌礼仪童谣（八）：

上课

上课铃响进教室，安静坐好迎教师。

站立问声教师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。

礼貌礼仪童谣（九）：

课间

下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。

环境卫生坚持好，室外游戏讲礼貌。

礼貌礼仪童谣（十）：

放学

环境卫生定好岗，每一天值日要做到。

清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。

课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。

礼貌礼仪童谣（十一）：

回家

放学路上不乱跑，安全第一要记牢。

见到长辈先问好，学习情景要汇报。

帮忙父母干家务，热爱劳动最重要。

睡前学具准备好，校服领巾别忘了。

礼貌礼仪童谣（十二）：

礼貌礼仪之歌

我们从小开始，学礼貌礼仪。遇见长辈教师，恭敬行个礼。

见到同学朋友，亲切问声好。不管何时何地，礼仪要牢记。

从小起，习礼仪。尊长辈，孝父母。手足情，骨肉亲。见教师，敬个礼。

学做人，要正直。守诺言，讲诚信。爱学习，爱劳动。有垃圾，不乱扔。

遇朋友，问声好。相亲相爱好风气。

讲卫生，爱干净。行为习惯要养成。

请和您，常用语。受人恩，要感激。做错事，对不起。同学谊，需珍惜。

奉爱心，需真诚。待他人，要热情。善与恶，分得清。过马路，要细心。

恩师情，要铭记。坦诚相待见真情。

红灯停，绿灯行。交通安全要当心！

礼貌礼仪童谣（十三）：

晚上睡得早，早上起得早。

来到学校里，深深敬个礼。

教师问声好，同学打招呼。

上课铃声响，尽快到教室。

下课铃声响，慢慢去走廊。

中午吃好饭，自我写写字。

放学排好队，不逗留学校。

这些常识呀，望同学牢记。

礼貌礼仪童谣（十四）：

小学生们要记牢，遵守礼貌很重要。

早上必须穿校服，校徽随时带身上。

别忘还有红领巾，这些都是必需品。

半路遇上好同学，不要打闹不要跑。

早上走到校门口，见到教师要问好。

七点五十之前到，不要频繁地迟到。

值日七点四十到，快干静干效率好。

走进教室要安静，拿出作业按时交。

及时把书放桌上，声音洪亮来晨诵。

教师走进了教室，专心致志学知识。

进取发言肯动脑，得到表扬真自豪。

叮铃叮铃下课了，走廊里面秩序好。

别在走廊乱打闹，撞到同学可不好。

礼貌礼仪要记牢，不在操场扔垃圾。

看见垃圾要捡拾，流动红旗都拿到。

别提我们多荣耀，多荣耀！

中午有序进食堂，进了食堂闭嘴巴。

吃饭要细嚼慢咽，别把饭菜撒外边。

吃完饭要自我走，回到教室不要吵。

站队放学快静齐，明星路队我莫属。

放学之后快回家，别在路上乱玩耍。

做作业时要细心，免检产品那最好。

进取向上往前冲，争当全班小明星。

这才是礼貌的好学生，上头所说都做到！

都做到！

礼貌礼仪童谣（十五）：

新好学生要记牢，礼貌礼仪要学好。

爱祖国来爱人民，升国旗时要敬礼。

学校里，遵校纪，宣环保，低碳行。

铃声响，进课堂，专心听，仔细想。

课间游戏要注意，你追我赶不可取。

出校门来有秩序，按时回家要牢记。

红灯停，绿灯行，守交规，讲礼貌。

孝长辈，尊师长，惜友谊，立榜样。

学习勤奋爱钻研，互帮互助真和谐。

礼貌出行有必要，礼仪礼节不可少。

让我们做讲礼貌，懂礼仪的好少年！

礼貌礼仪童谣（十六）：

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。

遇外宾，要热情，举止礼貌衣得体。

课余生活讲情趣，不良场所我不去。

乘车购物讲秩序，礼貌用语记心里。

公共场所语轻声，做个礼貌小学生。

讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。

孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。

节水电，省资源，公共设施要爱护。

垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

行车走路守规则，看到红灯停一停。

讲礼貌，遵礼仪，人人争做好儿童。

好品行，一养成，终生得益受欢迎。

礼貌礼仪童谣（十七）：

礼貌礼仪伴我行，

礼貌礼貌我先行。

见到教师先敬礼，

遇到同学先问好。

早上说声早上好，

晚上说声晚上好。

见客主动问声好，

礼貌待客人人夸。

如果影响他学习，

当面说声对不起。

下课说话勿大声，

上楼下楼要轻走。

公共礼仪要遵守，

公交车上把位让。

礼貌乘坐按顺序，

登记登船不强位。

绿地环境不践踏，

保护环境靠大家。

创立礼貌的社区，

创造礼貌好学校！

礼貌礼仪童谣（十八）：

少先队员要做到，讲礼貌来守礼貌。

遇到教师要问好，遇到同学打招呼。

上下楼梯不打闹，遵守规则我当先。

节俭水电省资源，公共设施来维护。

垃圾废物不乱扔，走路要走斑马线。

扶老爱幼孝父母，尊敬师长懂诚信。

公共场所语轻声，做个礼貌小公民。

少先队员齐努力，共同来把家园造。

礼貌礼仪童谣（十九）：

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。

遇外宾，要热情，举止礼貌衣得体。

课余生活讲情趣，不良场所我不去。

乘车购物讲秩序，礼貌用语记心里。

公共场所语轻声，做个礼貌小学生。

讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。

孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。

节水电，省资源，公共设施要爱护。

垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

行车走路守规则，看到红灯停一停。

讲礼貌，遵礼仪，人人争做好儿童。

好品行，一养成，终生得益受欢迎。

礼貌礼仪童谣（二十）：

少先队员要做到，

讲礼貌，讲礼貌。

唱着童谣去学校，

路遇教师先问好。

同学相见说声早，

礼仪常规最重要。

进校要走人行道。

上下楼梯不乱跑，

遵守规则向右靠。

看见纸屑勤弯腰，

爱护环境莫忘记。

上课听讲神不跑，

进取发言勤思考。

下课不追不打闹，

礼貌玩耍就是好。

同学不能大欺小，

团结友爱校风好。

校风好！

文明礼仪童谣 第2篇

来到学校里，深深敬个礼。

老师问声好，同学打招呼。

上课铃声响，尽快到教室。

下课铃声响，慢慢去走廊。

中午吃好饭，自己写写字。

放学排好队，不逗留学校。

唱响汶幼童谣培养礼仪品质 第3篇

一、创设学童谣的温馨氛围, 树立幼儿的礼仪意识

著名的幼教专家陈鹤琴先生认为:“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”因此, 我们十分注重在自然环境、人文环境和社会环境中充分挖掘幼儿学习文明礼仪的资源, 从营造丰富的童谣环境入手, 让幼儿在耳闻目染、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。在幼儿园走廊悬挂与礼仪教育要求相一致的儿童画以及与之相匹配的童谣, 如“入园、离园”、“谢谢、您好”、“学会谦让、学会倾听”等, 用视觉语言暗示、提示幼儿、提醒幼儿一言一行要符合文明礼仪规范, 同时教师教给孩子相应的童谣, 让幼儿在看看、念念中掌握基本文明礼仪。小班开学初“高高兴兴上幼儿园”, 教育幼儿见到老师要问好, 营造友好欢乐的班级氛围。在教室里我们创设了不同的区角, 在语言角里放置《礼貌童谣》、《生活礼仪童谣》、《吃饭童谣》等书本, 使幼儿在看看、念念的过程中, 有意识地控制自己的行为, 改变自己的不良习性, 潜移默化地学习良好的行为习惯。

二、渗透学童谣的有趣游戏, 培养幼儿的礼仪行为

我们注重调动幼儿的主动性, 让幼儿愿意学。主要的做法是开展形式多样的念童谣活动。例如:在学童谣中, 把《我们都是好朋友》这首童谣制作成多媒体课件, 让幼儿在欣赏、感受基础上体验童谣中小动物团结友爱、和睦相处, 从而懂得小朋友在一起时要相亲相爱, 有礼貌。

我们还注重将文明礼仪教育渗透在丰富有趣的游戏活动中, 使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如:我们在幼儿喜爱的经典游戏“丢手绢”中加入被抓到的幼儿念一首文明礼仪的童谣;“城门城门几丈高”游戏中让过城门的人说两句礼貌用语, 这样充分运用“做中学”、“做中教”、“做中求进步”的教育方法, 让孩子边玩边记, 乐中学, 乐中记, 使幼儿在充满无穷乐趣的朗诵童谣中, 习得了基本的礼仪常识。

三、展开学童谣的丰富活动, 增涨幼儿的礼仪热情

引入以“诵童谣”为主线的各种活动, 使之激活幼儿潜在的学习文明礼仪的进取心。如在班内我们利用午间活动展开“诵童谣”比赛, 教师配以各种形式的奖励, 对优胜者给予赏识, 对进步者给予鼓励。有时是几句鼓励的话, 有时是一朵小红花、一颗小星星, 这些都会使孩子们获得一种成就感, 始终保持对童谣的兴趣, 将听、念童谣作为一件快乐的事情, 从而让幼儿在童谣中学习文明礼仪知识。同时我们鼓励孩子积极参加幼儿园举行的《文明礼仪伴我行》小班诵童谣比赛, 使幼儿进一步增强了学文明礼仪的热情。

四、通过学童谣的角色表演, 内化幼儿的礼仪品质

小班幼儿“逐步摆脱以自我为中心”, “自理能力增强”, “认识很大程度上依赖于行动”, 因此小班童谣教学选择的内容应该易于幼儿通过动作或具体的行为表达。角色表演是幼儿喜欢并易于接受的一种方式, 可以更生动、更直观地让幼儿感受文明礼仪好品质。如刚入园的小班幼儿会为了吃水果的大小而起争夺, 根本不懂谦让、分享。针对这一情况, 我们精心挑选了适合小班幼儿年龄特点又具有一定教育意义且朗朗上口的童谣《分苹果》, 请他们分角色扮演老师、小朋友, 在表演童谣的过程中幼儿心情愉悦, 都踊跃着参与角色, 通过表演角色幼儿体会到了谦让、分享的快乐, 我们老师也避免了枯燥的说教, 真是一举两得。

五、宣传学童谣的园本特色, 传播汶幼的礼仪文化

教师将平时学到的童谣进行收集整理, 精心制作成图文并茂《文明礼仪童谣》专辑, 并将专辑投放到班内的阅读区, 发放给家长, 让幼儿在一日活动的闲暇时间、在家中的茶余饭后成为与伙伴、家长交流的工具, 大家比试着童谣的多少, 还活灵活现地利用角色表演, 诠释自己对童谣中团结互助, 关爱他人的初浅理解, 使幼儿园、家庭都充满着人文的气息, 充分地感受到学习文明礼仪所带来的快乐和幸福。

讲文明礼仪 建文明班级 第4篇

关键词：文明礼仪；文明班级

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-158-01

一切始于年少之时。著名教育家叶圣陶说过一句至理名言：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”习惯是在不知不觉中，经年累月的影响着我们的品德，左右着我们的成败。班主任必须承担起最基本的，也是最重要的责任，即培养学生良好的行为习惯。

学校，是进行思想道德教育最重要的途径之一，而班级又是学校的基本单位形式。在重智力而轻德育教育的现状下，很多学生文明礼仪观念十分淡薄。特别是像我们农村小学，面对的孩子大多是留守儿童，父母长期不在身边，隔辈抚养，溺爱孩子，使孩子养成很多不好的习惯。作为班主任，除了要认真分析礼仪缺失的原因，更应采取相应的对策，切实加强小学生文明礼仪养成教育，引导学生学会做人，在校是好学生，在家是好孩子，在社会上是好公民，打破“五加二等于零”的不良局面。为此，我在班级中开展了形式多样，内容丰富的文明礼仪教育。

一、学习《小学生日常行为规范》普及文明礼仪知识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。学生到校学习，首先学习的就是《小学生日常行为规范》。在每天课前，集中学习《行为规范三字歌》，并让孩子自由评价同学的行为，明辨谁的行为是对的，应该学习谁，谁的行为是不文明的，我们应该帮助其改正。在一年级的时候，由于学生年龄小，认知能力，理解能力较差，因此对他们提出的要求，应明确、具体、详细，提高可执行性。如在与人交往时应该使用文明礼貌用语“请，你好，谢谢，对不起，再见，没关系，不用谢”等。

二、听红领巾广播站，学习文明礼仪知识。充分发挥红领巾广播站的作用。从讲文明礼仪的故事中受到启发，学习一些礼仪知识。比如上课礼仪，校园文明礼仪，家庭礼仪，还能常常从广播中听到表扬一些同学的事情，给孩子树立榜样，提高思想道德水平，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

三、在班队课，安全课上抓养成训练。在参加升旗仪式、班会、队会、大型集会前提出要求，例如，在升旗仪式上着装整洁，佩戴红领巾，保持肃立；别人发言和演出时要认真观看，完毕时要鼓掌致谢；集会时保持会场整洁，不留下一片纸屑，集会结束时，有秩序地、安静地回到教室。及时总结在活动中的出现的情况，表扬典型。用榜样的力量，鼓励学生。

四、在艺术活动和体育活动中培养学生的集体观念。大型活动最能培养孩子的集体意识，教育学生在活动中取得好成绩很重要，但更重要的是精神面貌，纪律和礼仪。去年六一儿童节，我班以57人的大规模，表演了《读唐诗》，由于人多，练习起来很复杂，但我告诉孩子们，一年就这么一次表演的机会，所以，一定要做到最好，孩子们服从管理，认真积极参加训练，经过反复的练习，最终取得圆满成功，受到领导和老师的一致好评。特别是在冬季运动会上，25米往返接力和八字跳绳这两个集体项目，我班成绩都不理想，孩子们有些泄气，相互埋怨是XX做得不好，对拔河比赛有些灰心，我及时给孩子们打气：“比赛输了不要紧，关键是在这个比赛的过程中，你尽力了，你也感受到快乐，那你就没有遗憾了！”在接下来的拔河比赛中，我站在孩子旁边声嘶力竭的吼着：“加油，加油！坚持一会儿，顺利属于你们！”最后在孩子们不懈的努力之下，有些孩子的手甚至都磨破了皮，我们终于取得了最后的胜利，孩子们激动的欢呼声想起了整个操场，这相当于又给孩子们上了一课，做到坚持，不放弃，不埋怨。

五，我班还开展了在同学中互帮互助结对子活动，以优辅差，从学习和行为上帮助暂时落后的学生。我班张红杰、杨俊杰、何涵是名副其实的“双差生”。行为差：上课不专心，喜欢打扰别人，排队不守纪律，路队管理员每天都反应喜欢乱跑，私自脱离队伍；学习差：不按时完成作业，书写潦草，考试时喜欢偷看......不良习惯不胜枚举。可作为班级的成员总不能放弃吧，在班会课上，我组织了班干部、小组长召开学习帮扶会，对孩子进行团结友爱的集体思想教育，由周建杰、夏瑜、叶春雪三人，每人负责帮助一个，在学习上，主动给他们讲解，行为上，及时提醒，要像对待好朋友一样，时时带着他们三个人。经过两三周的努力，这三个孩子在很大程度上有所改变，我及时表扬了这六个孩子，并鼓励更多的孩子参与进来，形成互帮互助的友爱集体。很多任课老师都说我们班上的孩子很乖，上课很轻松，孩子们也乐于听到表扬，表现更积极了。

六，自己以身作则，树立学习榜样。教师是文明礼仪的实施者，教师的言行举止很大程度上影响学生，特别是低年级的孩子具有向师性，因此教师的以身作则，为人师表至关重要。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来。”作为班主任，我时时给孩子们传递这样一个信息：“我们要做一个文明的小学生，更要做一个文明的中国人。”我给他们讲了一些中国人到国外去旅游，不讲文明，乱吐乱扔，这丢的不仅仅是他本人的脸，丢的更是中国人的脸。就因为少数人的不文明行为，使我们这个素来有“礼仪之邦”的国度，都遭到了鄙视。我们国家的形象，需要每一个人去维护，我要求学生做到的，首先自己做到。要求学生不乱丢垃圾，自己从不会乱丢；要求学生桌面整洁，我每次上课前总会用抹布把讲台展台，擦干净再用；排队集会时，我会站在队伍前上下楼梯靠右行；学生向我问好，我会点头和招手，学生忘了向我问好，我也会主动向孩子问好；当自己有做的不好的时候，我会主动承认自己的问题，体现出尊重学生，让学生在潜移默化中受到老师的影响，营造良好的教育氛围。

七，家校合作共建文明。礼仪教育要取得整体效应，就要是家庭教育与学校教育一致，形成合力。通过家访着开家长会，等形式，多次向家长明确礼仪教育的目的，要求。学习家庭礼仪规范，使家长懂得良好的行为养成教育，对学生健康成长的重要性，充分调动家长的积极性，让他们也参与到管理中，与学校形成合力，有效促进孩子成长。

文明礼仪童谣 第5篇

清荷美少年，年少志气高。

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。讲文明，讲礼貌，少先队员要做到。

学校规定要遵守，路遇老师要问好。同学之间要友爱，友谊小手牵得牢。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫要忘。上课听讲不跑神，积极发言勤思考。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。

爱护公物放心上，树立新风我做到。同学们，要记牢，上下车时队排好。

上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。

有座位，不去抢，老人小孩照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。

清荷少年有礼貌，老师功劳不可少。

采荷一小

一（6）班

幼儿文明礼仪童谣 第6篇

幼儿文明礼仪儿歌

《孝敬歌》

《锻炼歌》

《礼貌歌》

《环保歌》 《学习歌》 《守法歌》 《郊游歌》 《爱国歌》 懂礼貌

进餐礼仪歌

口饭一口菜，圾扔进小碗里，青松青又青，天天挺立在山顶；

手掌放两边，小肚皮收紧了，膝盖头碰头、小手小腿做朋友、大家一起卷袖口，起床歌

小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。自己的衣服折整齐；

吃饭歌

小调羹手中拿，一吃饭时不喧哗，垃站像一棵松，小小起立歌

小脚跟找朋友，小端坐歌

坐像一台钟、小小排队歌 走路歌 洗手歌

小宝宝，爱洗手，太阳公公咪咪笑，背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。轻轻走进午睡室，待客歌 客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，不打架

也不把他打。

祝寿歌

爸爸过生日，我要送个礼。

上祝福语。

good morning”少不了;谦, ”对不起”心记牢;没关系”别忘记;切记说句”谢谢你”

幼儿园里朋友多

大家一起真快乐，不离口，“谢谢”两字常常有，路静悄悄。

是我错啦。

问他他会给答案。

画上一幅画，写文明用语歌

早上见面问个好，”遇事需要道个若是有人感谢你,”请求别人帮忙后,幼儿园里朋友多，礼貌常用语 “请”字“您”字走路静悄悄 我要学猫猫，走回答 爸爸和妈妈，都问路 礼貌歌

小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好，告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你

踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气

轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王

生活礼仪歌

小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗

洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好

饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报

看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏

升国旗

国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您；

好宝宝歌

见了老师问声好,见了同学问声早, 公共车上让座位,过马路时看左右.学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.交通规则要记牢

小朋友，别乱跑，交通规则要记牢，一日生活三字经

清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好.楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲.遇问题,手举高.专心听讲

上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。

学习礼仪 看老师、看黑板；耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听；

《入园 离园》

早入园 不迟到 见老师 要问好

小朋友 也问到 别父母 勿忘掉

离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 要问好 亲一亲 更乖巧 《课间盥洗》

去盥洗 勿拥挤 解完手 把手洗 洗净手 擦童霜 取杯子 要谦让 饮水时 须坐稳

《教学活动》

上课时 要坐好

在疑难 先举手

讲话时 语意明

幼儿园 学知识

《户外活动》

在户外 要切记

做游戏 听指挥

与老师 不远离

集合时 收玩具

《睡眠礼仪》

睡觉前 先问安

中途便 步要轻

起床时 被叠齐

《您好 再见》

见面时 问声好

分别时 说再见

“请、、、、”

量要能 勤思考老师应声响亮既快乐把安全 不乱跑 有比赛整理好衣放好若先醒穿完衣 早中晚 临睡前 慢慢饮 多动脑 再开口 吐字清 又懂事 放第一 不乱推 应尽力 放回去 右卧眠 勿出声 要梳洗 不能少 道晚安 篇二：文明礼仪儿歌

? 文明礼仪儿歌

三月份：生活礼仪儿歌

起床

太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。背上我的小书包，欢欢喜喜上幼儿园。

口饭一口菜，轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐；里，起床时, 小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家.站立歌

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；

走路歌

走路挺起胸，摆动两只手，儿歌

离园歌

离园时 互道别 见老师 要问好师 后同学

见爸妈 要问好

亲一亲 更乖巧

《户外活动》

小调羹手中拿，一洗手歌 小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。端坐歌 排队歌 队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。四月份：活动常规入园歌 早入园

不迟到 先老小朋友

也问到 别父母

勿忘掉

吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗 在户外 要切记 把安全 放第一 做游戏 听指挥 不乱跑 不乱推

与老师 不远离 有比赛 应尽力 集合时 收玩具 整理好 放回去

生活礼仪歌

小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗

洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好

饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报

看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏

一日生活三字经

清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好.楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲.遇问题,手举高.专心听讲

上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。

学习礼仪

看老师、看黑板；耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听； 小手认真做：小手举得高，操作积极参与好；发言声音响：唱歌有节奏，五月份:交往礼仪儿歌

文明用语歌 幼儿园里朋友多

待客歌 不打架

客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。

客人走，送送他。

祝寿 礼貌常用语

不送大蛋糕，不送小玩具。

画上一幅画，写上祝福语。“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，唱支生日歌，爸爸多欢喜。

六月份: 公共场所礼仪：

好宝宝歌

见了老师问声好,见了同学问声早, 公共车上让座位,过马路时看左右.学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝

礼貌歌

小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好，告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你 篇三：幼儿园小班礼貌礼仪儿歌

上车

出门坐车要注意，先下后上莫忘记。

我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

待客歌

小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩到小青草，我就不跟你们好。文明礼貌最重要文明礼貌最重要文明礼貌最重要文明礼貌最重要 唱着儿歌上学校。

打招呼

同学见面打招呼，耳边响起：你好你好！有了困难大家帮，得到帮助说“谢谢” 生活当中起摩擦，不忘说声“对不起”

篇四：文明礼仪童谣

文明礼仪童谣

人人从我做起来

要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，文明礼貌

学习争先虽重要，学校规定都遵守，同学之间相友爱，文明乘车歌

都夸白兔有礼貌

走来了，校园美

爱护公物放心上，同学们，要记牢，上了车，不乱跑，车厢里，不大叫，有座位，不去抢，下车时，不拥挤，讲文明，讲礼貌，小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公小白兔，往回跑，“公公请您先过吧，河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，的理想和品格，之恩莫忘记，不顶撞，不偏激，平心又静气，勤做家务，兄要慈，弟要恭，屈别在意，家庭是个小集体，人人都要讲礼仪，家庭和睦邻里好，为人父母要慈爱，教育责任要担起，以身作则育后代，教他们，树立完美父慈子要孝，养育倾听长辈的教诲，不同意见多沟通，平日里，体贴父母夫妻之间多恩爱，尊重对方的隐私，多宽容，多谅解，兄弟姐妹要谦让，心胸博大，受点委做事光明又磊落，公益之事抢在先，不为琐事伤和气

不夸富，不攀比，学礼仪，讲礼仪，家庭和睦，邻里团结，区！

小学生文明礼仪诗歌.童谣]

进课堂

桌子上

不乱晃

要听讲

要响亮

共同建设文明新社文明文明，我爱文明，人人文明，世界环境变原样，空气好来河水清，校园美 课前准备歌

上课铃声响 赶快书和文具盒 摆在起立要站直 坐下不做小动作 上课发言先举手 回答学会守纪律 做个好学生-！

好习惯“三字歌”

小学生 要做到 孝父母 遵教导

会使用 文明语 遇外宾 要知礼

帮残疾 乐助人 不打架 不骂人

要诚实 不说谎 损公物 要赔偿

东西 要归还

粮食 节水电

刷牙习惯好

老师 有礼貌

人夸我顶呱呱

国歌 升国旗

少先队员行队礼 眼睛 看国旗

国歌 要响亮

祖国更美丽

朋友 要知道

事情 不方便

起来 要认真

字时 三个一

认真 眼才亮

光下 不看书

捡东西 要上交 借不挑吃 不挑穿 惜爱整洁 常洗澡 勤不旷课 不迟到 对好习惯 要养成 人升国旗三字歌 星期一 操场上 奏大家都行注目礼 小朋友 要严肃 小身站直 不乱晃 唱将来长大了 建设防近视 三字歌 防近视 三字歌 小近视眼 看不远 做防近视 不算难 做读书时 坐端正 写眼保操 自觉做 要光线暗 不看书 阳 坐车子 睡床上 要记住 也不看书

三字歌 记心中 防近视 会成功

亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱

文明礼仪在校园的演讲稿

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。

在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。

我的演讲到此结束!谢谢

让文明礼仪常驻校园（国旗下演讲稿）

让文明礼仪常驻校园

演讲人:朱婕

敬爱的老师、亲爱的同学

大家好！

篇五：文明礼仪童谣

文明礼仪童谣

1、一分钱，一滴汗，小朋友，要珍惜，2、早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，睬，3、说是容易做时难，5、同学见面打招呼，好！

的睫毛，包，子，好，的小火车，千万不要不理又不说到做到难上难，同学之间要守信，微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，耳边响起：你好你有了困难大家帮，得到帮助说：谢谢！生活当中起摩擦，不忘说声：对不起！圆圆的脸蛋，弯弯穿衣、洗脸、理书扫地、捡菜、摆筷爸爸妈妈夸我做得乘上“文明规则”父母操，祖辈劳，父母爱儿女，父母疼儿女，儿女可知道，儿女何时才回报，就从今日起，就从小事起，为父减点忧，为母分点愁，养育之恩永难忘，永难忘，7、一二三四五六七，8、太阳升起我起床，9、昨天今天和明天

中午睡个好好觉，可是，有时还会撒娇犯些小错误，服，背上新书包，不断地成长，我为校园来出力，搞卫生，做宣传，点点小事都做起，我是班级小主人，守纪律，爱劳动，身边事儿要注意，身边事儿要注意，爱学习，勤思考，讲文明，有礼貌，刷牙洗脸真干净，同学之间团结好，互帮互助友谊情 共同学习齐进步，团结友爱手拉手，老师爱，阿姨疼，今天，我穿起新校我还会不断地学习，人人从我做起来 要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，文明礼貌

学习争先虽重要，学校规定都遵守，同学之间相友爱，爱护公物放心上，文明乘车歌

同学们，要记牢，上了车，不乱跑，车厢里，不大叫，有座位，不去抢，下车时，不拥挤，讲文明，讲礼貌，都夸白兔有礼貌

小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。“公公请您先过吧，一步一步要走好。

校园美

教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。

文明礼貌

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

文明乘车歌

同学们，要记牢，上下车时队排好。

老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。

都夸白兔有礼貌

小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。“公公请您先过吧，一步一步要走好。

校园美

文明礼仪童谣演讲词 第7篇

文明城市换新貌， 雨露校园展新颜。 全体师生喜心田， 心情舒畅到校园。 慢步轻声靠右行， 佩带整齐进校园。 见到老师敬个礼， 见到同学问声好。 上课一定守纪律， 坐姿端正认真听。 发言不忘先举手， 老师允许再开口。 热爱劳动讲卫生， 垃圾脏物不乱扔。 学校公物不损坏， 绿色校园我关爱。 东邵渠小学是我家， 我们努力美化她。 我是文明好少年， 人人见了把我夸!

文明礼仪 第8篇

如果你失去了金钱, 你不算失败, 因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明, 你是彻彻底底的失败, 因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用, 一是追求个人道德完善, 一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪, 我想到了一个故事。有一次, 列宁同志下楼, 在楼梯狭窄的过道上, 正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁, 就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样, 你端着东西已走了半截, 而我现在空手, 请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮, 很亲切。然后自己紧靠着墙, 让女工上楼了, 他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?

这里我不想过多地举伟人的例子, 因为这很容易令大家产生一种错觉:认为文明礼仪只是伟人、名人才具备, 那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求, 也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物, 我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平, 可以折射出一个社会一个国家的文明程度, 一个人如果不遵守社会文明, 小的会影响自身形象, 大的会影响国家声誉。在清朝的时候, 大臣李鸿章出使俄国, 在一公开场合, 恶习发作, 随地吐了一口痰, 被外国记者大加渲染、嘲弄, 丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现, 而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下, 如果有人不注重自身的文明修养, 他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起, 从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下, 其首在立人, 人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养, 人的文明修养并不是与生俱来的, 而是靠后天不断完善的。要完善个人修养, 首先要致力于读书求学, 完善自身的认知水平;认知到达一定水平, 就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力, 就要端正自身的心态, 不违背自己的良知, 努力使自己的一言一行都符合道德的标准, 自己的修养便得到完善。这就是古人

四结语

海明威在《老人与海》中体现出的深层生态学思想和对人类中心主义的反思, 为如何摆正人类在自然界中的位置提供了有益的借鉴。人与自然要和谐共处, 人的不屈精神固然可贵, 人的尊严固然不可失去, 然而在强调与肯定人类能力的同时, 我们也应该注意人类本身与大自然的密切联系, 切不可为了追求自身利益而破坏自然界的和谐。了解海明威的生态思想既有利于我们更深刻地了解海明威的作品, 同时亦有助于我们正确认识人与自然的关系, 增强人们与自然和谐相处的意识, 帮助人们建立与自然的文明的合乎道德的关系。这便是海明威这位具有超前生态意识的伟大作家在这部作品中留给我们的启示。

参考文献

[1]陈茂林, 《海明威的自然观初探--<老人与海>的生态批评》, 江汉论坛, 2003年。

[2]董衡冀, 《海明威谈创作》北京:三联书店, 1985年。

所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养, 便有了推进社会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本, 就很有亲身体会。大的不说, 只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯, 纵使马路上一辆车都没有, 外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问, 在如此的氛围中, 有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再想一想, 如果我们不是从自身做起, 这社会氛围又从何而来呢?

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家, “教授, 您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”, “在幼儿园。在那里, 我学到了令我终身受益的东西, 比如说, 有好东西要与朋友分享, 谦让, 吃饭前要洗手”我们完善自己的文明修养也一样, 并非一定要有什么了不起的举措, 而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯, 使文明的观念从意识层次进入无意识层次, 使文明贯穿我们的一举一动。

我们从小接受文明礼仪的教育, 很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒, 饮料瓶, 听着某些同学口中吐出的脏话, 怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人, 行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意, 行是知的功夫;知是行之始, 行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行, 只是未知。”我们接受文明礼仪的教育, 自己却吝于履行、甚至反其道而行之, 这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明, 就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫, 就要告别不文明的行为。

我们不必埋怨这个社会的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太单薄, 对社会的影响不大。试想一下, 面包里的酵母不是很少吗?可是, 单凭这一点酵母, 不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母, 让自己的酵素, 在这个社会起到应有的作用。

同学们, 让我们行动起来, “新世纪新时代, 新国家新文明”, 不要让文明下, 不要让文明只在纸上出现, 要让它活跃在我们当中, 让文明无所不在, 让我们做文明的主人, 让“文明与我同行”!

[3]侯维瑞, 《现代英国小说史》上海:上海外语教育出版社, 1985.[3]尚萌, 《论海明威小说<老人与海>的自然主义倾向》, 沈阳农业大学学报 (社会科学版) , 2007年第6期。

[4]王诺, 《欧美生态文学》北京:北京大学出版社, 2003年。

[5]张合珍, 《海明威与自然主义》, 吉林师范学院学报, 1988年第2期。

[6]张军, 《一场没有胜负的战斗--海明威<老人与海>新析》, 贵州社会科学, 2007年第3期。

[7]陈智淦, 王育烽, 《海明威的生态情结--从生态文学批评角度看<老人与海>与<圣经>》, 牡丹江师范学院学报 (哲社版) 2007年第1期。[8]朱立元, 《当代西方文艺理论》, 上海:华东师范大学出版社, 1997年

[9]朱新福, 《美国生态文学批评述略》, 当代外国文学, 2003年第1期.

[10]ERNEST HEMINGWAY, The Old Man And The Sea, 上海:译林出版社, 2005年

作者简介

文明礼仪童谣 第9篇

一、校本实施，实现礼仪教育的内涵发展

文明礼仪教育是一项系统工程，只有有目的、有计划，持之以恒地开展，才能取得实效。在专家的指引下，学校根据家长素质、学生的行为习惯等实际，成立了文明礼仪教育校本教材编撰组，编写了《小学生文明礼仪》校本教材。该教材每年级一册，共八课时，上下学期各四课时。每课由“礼仪小使者”“礼仪活动”“礼仪链接”“礼仪实践”等版块组成。教材以图画、歌谣、童话、故事等为主要呈现形式，寓教于乐，将中华传统礼仪的精华与现代礼仪相融合，如把社会主义荣辱观融入学生的文明礼仪行为之中，充分体现了时代精神。在整个编撰过程中，教师全程参与了调查、研究、编撰、审核、校对、出版等工作。为保证文明礼仪教育的效果，经过努力探索，逐步形成了“知礼仪——明礼仪——行礼仪”的课堂教学模式，使文明礼仪教育成为了学校极具特色的校本课程之一。《小学生文明礼仪》校本课程的开发，让学校文明礼仪教育工作更加科学、系统，更加具有操作性，也寻找到了学校文明礼仪教育内涵发展的载体。

二、活动浸润，展现文明校园的绚丽风采

近年来，学校开展了丰富多彩的礼仪教育活动。比如评选“文明班集体”“感动校园好少年”“我推荐、我评议身边好人”“观看文明礼仪专题教育片”“写文明礼仪教育体会文章”“出文明礼仪专题橱窗”“做一件讲文明礼貌的事”“教师写一篇文明礼仪教育论文”等活动。

以“文明礼仪形象大使”评选活动为例，活动旨在普及礼仪知识，提高礼仪意识，实践礼仪行为，推广文明形象，让校园洋溢文明之风。活动制定了如下规则：一是在学校能起到文明示范作用：能很好地使用礼貌用语，礼貌待人，见到教师、客人能主动问好；能自觉遵守校规和班规，课间有秩序，不喧哗、举止优雅大方；注重个人卫生，维护校园环境，见到垃圾主动捡起，不踩草坪；品学兼优，坚持锻炼，文明游戏，生活健康、积极、乐观、向上；尊老爱幼，谦让同学，知错能改，受到同学拥戴。二是在同学中能起到礼仪宣传辐射作用：积极参加学校班级礼仪实践、宣传活动；积极在家庭中进行礼仪实践、宣传活动；积极参加社区礼仪宣传活动。

活动中，学校充分利用国旗下讲话、晨会课、班队活动课、电子屏、板报、广播等进行宣传，让全体学生了解评选标准，明确努力方向。评选活动分班级、年级、学校三个阶段层层选拔，历时两个月。年级选出的礼仪形象大使作为校级候选人进入决赛。决赛中评委根据精神风貌、才艺展示、礼仪知识测试等方面进行评定，最终选出校形象大使。

三、多元评价，引领学生的践行自觉

为了深入开展课题研究，全面推进学生文明礼仪教育，学校完善学生评价机制，通过日常评价、过程性评价、阶段性评价等，建立了多元评价体系。该评价体系强调对评价结果的反馈，强调评价主体的平等、理解和互动，同时重视学生对评价结果的认同和对原有状态的改进，充分发挥了学生、教师、家长和管理者在评价过程中的协同作用。

1. 文明礼仪行为的日常评价

学校对每个学生的日常行为都提出了明确要求，并把他们的表现纳入评比中，让学生的言行举止与班级荣誉息息相关，依靠集体的力量进行教育，天天评比，持之以恒，使他们在不知不觉中形成良好的道德品质、行为修养、高雅的礼仪等。

2. 文明礼仪教育的过程性评价

“文明礼仪小天使”系列学习单是学校礼仪教育过程性评价的主要方式。每节礼仪课之后，教师都会设计相应的礼仪学习单，让礼仪课堂教学得到有效的延伸。通过学习单的完成来促进学生礼仪知识的内化，引导其行为的外显，并通过学习单使评价成为教师、学生和家长乃至社区共同参与的交互活动。

学习单的作业设计以巩固本节课学到的礼仪知识和技能为目的，作业方式是让学生担任“文明礼仪小天使”，完成一个个小任务。任务的内容有很多，如要求学生向身边的人（包括同学、教师、校工、父母、亲友、邻居、伙伴等）传播礼仪知识，宣传礼仪意义。在传播和宣传的过程中，学生的情感再一次得到陶冶和升华。此外，还要求学生在生活中运用礼仪课上学到的礼仪知识和技能，并把自己在实践中的愉悦体验记录下来，从而激起对礼仪学习的兴趣和行动内驱力。

3. 文明礼仪教育的阶段性评价

文明礼仪教育的阶段性评价，是学校依据礼仪教育目标体系，对每一项文明礼仪行为目标进行的行为水平界定，并据此制定了与各年级各项礼仪教育内容相应的评价量化表，学校、家庭、社区联手对学生定期进行量化评比，并根据每位学生的分值，对达标学生发放荣誉证。如“升旗礼仪达标荣誉证”“课间文明休息达标荣誉证”“适当做家务达标荣誉证”等等，对于学生而言，它不仅仅是单纯的评比，更是一种荣誉，这无形中也成为了学生践行礼仪的动力。

几年来，学校文明礼仪教育取得了喜人成果。在行为习惯层面，学生能够做到遵法守纪、文明有礼、举止优雅；在社会生活层面，学生能表现出自信大方、热爱生活、奉献社会；在精神生活层面，学生能珍爱生命、热爱学习、追求生态文明。

责任编辑 颜雪梅