我骄傲我是语文老师（精选17篇）

我骄傲我是语文老师 第1篇

我是老师，我骄傲

曾几何时，在我的脑海里出现了老师这个神圣的字眼，于是，我决定要成为一名老师，一名光荣的人民教师。从此，我也在为我的这个崇高的理想而奋斗着。

时光荏苒，经过三年大学生活的学习，我怀着一颗真诚的事业心和对未来理想的执着与追求，来到了我向往已久的边疆，并荣幸的成为了农十师186团中学的一名特岗教师。我实现了我的理想，成为了一名光荣的人民教师，我的心感到有种无比的满足感与自豪感。

作为一名新老师，我热爱着我的工作。当我第一次站在那三尺讲台上，看着那些天真可爱的孩子，我激动了，我深深感受到一种责任感和使命感，我也更加坚定了我的信念，坚定了我成为一名合格教师的信念。

我是老师，我深深的感到骄傲，走上三尺讲台，学高为师，身正为范！走下三尺讲台，为人师表，悉心育人！教师，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想，用奉献培育着祖国的花朵。

我是老师，我深深的的感到骄傲，每天沐浴在孩子们朗朗的书声里，不断地净化自己的心灵；我幸福着，我自豪着。因为我能够时刻耕耘在孩子们求知的心田里，尽情地品味桃李的芬芳。

我是老师，我深深的感到骄傲，每天乘着旭日的翅膀，踏着晶莹的露珠，满怀栽培绿叶的追求，将一个个幼稚酿成成熟。

我是老师，我深深地感到骄傲。因为我们是蜡烛把神圣而崇高的理想在心中点亮。让它燃烧我的智慧和活力，燃烧我的热情与爱心，将一个个胆怯练成勇敢，把愚昧与无知铸成文明与智慧。

我是老师，我深深地感到骄傲，我希望自己能够做好自己的工作，尽到自己的职责。哪怕我只是孩子成长过程中的一颗小小的路边石，只要他们能够健康的成长，我也心甘情愿地让他们踏在我的肩膀上，行走得更远更远。

十年树木，百年树人，我庆幸命运赐给了我教师这个光荣的职业，作为一名老师我是骄傲的，也是幸福的，我定会加倍努力将我的人生舞台绽放在哪三尺讲台之上，用那充满智慧的粉笔会出我的人生画笔。

清晨，当漫步在美丽的186团中学，看着一张张天真的笑脸，听着一声声清脆的问候，我的心是激动的。我为我选择教师这个神圣的职业感到骄傲，老师，这是我人生无怨无悔的选择。

我是老师我骄傲。

我是老师我自豪。

我是老师我光荣。

我骄傲我是语文老师 第2篇

我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦

我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝

我播种优秀品格

我播种高贵感情

我用语言播种

我用彩笔耕耘

我用汗水浇灌

我用心血滋润

只要我的幼苗能长成参天大树

我不悔粉笔灰染白我的双鬓

只要我的希望能把他们的前路照亮

我骄傲,我是护士 第3篇

不知为何，坐办公室的滋味让我有些不自在，下病房时看到那些不停穿梭在病房内的护士姐妹们，心里面总感到些许愧意，看她们在忙碌的同时，或许还要受到病人们的刁难，或许还要受到领导们的批评，又或许在回家后得不到家人们的支持。

记得护士姐妹们在一起时，聊得最多的就是我们护士待遇低，上班累，更重要的是地位也不高，其实不然，今天在开周会时我们的院领导说的一句话令我感受很深，他说，你们护士的地位是可以靠你们自己来获得的。在那一刻，我竟然有豁然开朗的感觉，不是吗?当护士们在上中班时，往往是更换输液瓶最频繁的时候，有时候去换的慢一点，可从来没有哪个病人会因此而感到不满，反而会真心的说上一句，“别急，你们也太忙，太累了!”相信有很多护士在从病房回来时都有过这样的现象，那就是口袋里面多了一个香蕉，或一个苹果，或几颗糖粒等等的这些，难道就不能体会出他们对我们的那种谢意吗?记得刚刚上班时是责任制护理，一个护士负责几个病人，在我这组的一位中风的患者，每次吃饭时总要我喂才肯吃，在那一刻，我体会的不是辛劳，而是一种信任，一种责任。当病友们送来的锦旗上写着自己的名字时，我受宠若惊，因为以往他们总只记得医生们的功劳，我知道，这是自己真诚付出的回报。记得平时在上班时总有医生会说，为什么就没有医生节呢?是啊!为什么呢?当每年的护士节要来临时，医院总会组织各种各样的活动来庆祝，数今年的最丰富了，像激情澎湃的演讲比赛，谈笑风生的座谈会，悠闲的聚餐，以及快乐的歌唱，还有物质方面的，奖金，鲜花，护士鞋等等这些难道就不能表达出医院对我们的认可吗?

我骄傲，我是福娃 第4篇

大家好，你们知道我们五个叫什么名字吗?告诉你们，我们分别叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，统称“福娃”。当你们把我们的名字连在一起，你就会读出北京对世界的盛情邀请——北京欢迎您!

在造型上我们可漂亮了，融入了鱼、大熊猫、奥林匹克的火、藏羚羊以及燕子的形象。色彩上与奥林匹克五环一一对应，具有极强的可视性和亲和力。

你们知道吗?我们五个福娃个个都是运动高手哦。就拿贝贝——我来说吧，不要看我的外表温柔、纯洁，我可特别擅长水上运动。游泳、跳水的运动员们都不是我的对手。

晶晶呢，在我们五福娃中他最憨厚乐观了。他充满力量的身姿经常出现在举重比赛场上，他也是常胜将军，从没输过。他身上的色彩与奥林匹克杯融为一体。

样子可爱，性格外向奔放的那个就是欢欢大哥了。他象征着奥运圣火，是运动激情的化身。他将激情撒遍世界，传递着奥林匹克的精神。欢欢所到之处洋溢着北京对世界的热情。欢欢擅长各项球类运动，他带领着队员们参加过许多的球类比赛。

机敏灵活、身手敏捷、健康活力的化身那就是迎迎了。黄色的身姿告诉我们，他来自中国辽阔的西部大地。他可是名田径运动的高手哦。不要看刘翔跑得快，喜欢他的观众很多，可当迎迎出现在田径场时，观众给予的热情绝不比刘翔差。不信?你听，欢呼声中迎迎的名字是不是被叫得很响亮呀。

妮妮呢，她来自天空，是一只展翅飞翔的燕子。她总会在飞过的地方播撒着“祝您好运”的美好祝福，她把春天和喜悦带给了人们。她天真无邪，欢快矫捷，在体操比赛中赢得了许多冠军。

现在，我们五福娃成为了第29届奥运会的吉祥物，从北京走向了世界。我们一定会将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民欢庆2008年北京奥运盛典。

我骄傲我是一位老师 第5篇

亚敏：我是一名老师战芳：我是一名老师春云：我是一名老师永乐：我是一名老师

亚敏：在无数平凡和不平凡的职业中我拥有宝石般闪亮的职业。

全齐：我骄傲，我是一名老师！

战芳：在无数奉献和进取的篇章中我拥有金子般闪亮的一页。

全齐：我骄傲，我是一名老师！

亚敏：我是一名教师我把神圣而崇高的理想之灯在我的心中点亮

让他挂在我的头顶

让它燃烧我的诗意和激情

让它照亮我的心灵和行程

战芳：我是一名老师我把手中的红烛高高举起

只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里。

只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻。

春云：我是一名教师！我在春天的土地上播种。

我栽培美丽的幼芽，等待它繁花似锦。

我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝。

我播种优秀品格，我播种高贵感情，永乐：我是一名教师，三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。

因为热爱，我深情地演绎着我精彩的人生，因为追求，我微笑着写下满怀的希望，因为执著，我选择诗满人间，画满人间。

亚敏：如果我可以是阳光，我会让温暖充满每一个心灵空间。

战芳：如果我可以是春风，我会让真情开遍每一个心灵花园。

春云：如果我可以是雨露，我会让每一棵小草都笑容满面。

永乐：如果我可以是泉水，我会让每一次成功和失败都化为甘甜。

亚敏：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，全齐：因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁。

战芳：我不会让我知识的清泉变为一潭死水，全齐：因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。

男合：我是一名教师！我无悔于自己的选择，女合：我是一名教师！我无愧于自己的称号。

我骄傲,我是一名老师演讲稿 第6篇

记得在冰心作品中，有这样一段话“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可留。便觉得幸福”。我想这段话正是无数教师的内心写照，激励着每个人无悔的奋斗在教育一线上！

今年九月份，我怀揣着希冀，和刚入学的孩子们一样，正式的走进校园，走入课堂。感受新的环境，融入新的集体。这是一所全新的学校，崭新的校舍，崭新的面孔，除了经验丰富的领导层外，全部任课教师都是刚刚入职。起初还有些担忧，在没有资深老教师的引领下，这所年轻的学校将会有怎样一个未来？但时间见证了一切，给了我一个满意的答复。学校领导对事务的处理有序而高效，对教师的关心细致而周到。我们努力的新教师们，为明天的学校而享受着工作的快乐，在爱的过程中收获成果。虽然缺少经验，但有足够的激情和热情，不惜熬夜奋战，克服网络的不便去网吧查询材料，每一次面对任务的来临都竭尽全力！在领导的指引下，在同事的感染下，我也逐渐树立起主人意识，用心去做每一件事，真诚对待每一个人，为打造精品学校共同努力！将我满腔的爱赋予学生身上，有时会因他们的调皮而埋怨；因他们的退步而急躁；因他们的违纪而失态；虽然有时会很累很烦，但是心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要为这些寻梦的孩子引路，相信每一个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，在老师爱的沐浴下长成参天大树。

我们是幸福的，见证着每个孩子的成长，我们是幸运的，感受着自身的成长！我们是孩子的老师，同时，孩子也教会了我们许多。开学典礼上，老师们朗诵完《我骄傲，我是一名老师》后，柴铭远对我说：“老师，你们朗诵的太好了，我都快要哭了！”那一刻，他教会了我孩子内心也有感动，要用心去呵护！秋季趣味运动会上，在教师接力赛时，我们组跑了倒数第二名，在走回二班时，杨欣怡对我说：“老师，你尽力了！”那一刻，她教会了我孩子内心的宽容和理解！外教课上，由于Sam老师体型偏胖，几个活动下来满头是汗，于鑫杨就踮着小脚拿纸巾给外教老师擦汗，那一刻，感动的不仅仅是外教老师，她也让我学到了孩子发自心底的那份关怀与真诚！和孩子们共同成长，是每位老师都触手可及的幸福！所以说，教师不仅仅是我们的职业，更是我们的事业。每一位学校人都把自己的那份爱默默的奉献给学校，递给同事，捧给孩子。这也体现了师德就是一种

我骄傲我是语文老师 第7篇

我骄傲，我是一名教师

杨小娟： 在无数平凡和不平凡的职业中 我们拥有宝石般闪亮的职业—— 我骄傲，我是一名教师！贺丹：在无数奉献和进取的篇章中 我们拥有金子般闪亮的一页—— 我骄傲，我是一名教师！陈里芬： 我是一名教师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 张新汉： 我是一名教师 我把手中的红烛高高举起 王月红：让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心！

齐：只要我们的鸽群能翱翔蓝天 只要我们的雏鹰能鹏程万里 只要我们的信念能坚如磐石 只要我们的理想能永远年轻

周友盛：我是一名教师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔 田春华：我是一名教师！我在春天的土地上播种

我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 陈金华：我播种优秀品格 我播种高贵感情 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润

梅琳：我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。

齐：只要我们的幼苗能长成参天大

树

我们不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我们的希望能把他们的前路照亮

我们宁愿把自己化作灰尘

侯志刚：因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 汪仙辉：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 因为执著，选择诗满人间，画满人间 汪国清：如果我是阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我是春风

我会让真情开遍每一个心灵花园 姚蓝：如果我是雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我是泉水

我会让每一次成功和失败都化为甘甜 向建华：

我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 因为我知道

我不是栋梁，但我的事业是栋梁 伍华丽：

我不会让我知识的清泉变为一潭死水 因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来

齐：在高大的灌木面前我们不曾悲哀

因为大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我们不曾气馁 因为我们拥有大海一样的胸怀！

曾育清：我骄傲，我是一名教师！文化：我是一名教师 我无怨于自己的奉献

全体女教工：我是一名教师

磐石中学教师演讲材料

我无悔于自己的选择

全体男教工：我是一名教师 我无愧于自己的称号 合：我骄傲

我是一名教师！

侯全秀：在这个特别日子里，我们想把内心特别的话说给特别的你们 亲爱的同学们：

文香香：无数个日日夜夜风雨兼程中, 我们信念如磐，爱心似潮，用赤诚、用灵魂、用挚爱、用心血 凝聚了特别的爱给特别的你。贺丹：

只为教师——太阳下最光辉的职业, 我们奉献并快乐着, 只为每一个求知的眼神，我们播种并收获着。

杨小娟：教师的爱是特别的, 你是否体会到

我们严肃批评背后殷切的期望? 你是否感受到

那责备目光中蕴含的深深关怀？ 梅光辉：

我们知道你淹没于书海中的辛苦，我们了解你们患得患失的心情，我们洞悉你们执着中的迷茫，懂得你们暂得解脱后的空虚，田春华：可是呀，不作教师的人怎知道

我们忍心抛下哭喊妈妈的孩子 匆匆穿过白色的晨雾来到学校 是靠怎样的信念支撑!汪国清：不作教师的人怎知道 我们在课堂上忘记病痛挥洒自如 引领一群知识殿堂的朝拜者

如痴如醉乐此不疲是多么的意气风发!梅琳：不作教师的人怎知道

我们带着一身的疲惫踏着月光返家途中 回味一天的工作是如何的充实而快乐!侯志刚：这就是教师的爱。不惧风吹雨淋,哪顾腰酸背痛，甘守一生清贫,永葆不老童心。

齐：宁愿岁月催人老, 宁愿深夜伴孤灯, 宁愿放弃名和利，只为点燃自己。

老师的爱给特别的你, 因为你是我们眼中可爱的孩子。

全体女教工：

聪明爱学的你是可爱的, 你渴求知识的眼神, 你豁然开朗的喜悦，你课堂上流利的回答问题，你课下执著的打破沙锅问到底, 让教师顾不得拭去额前的汗珠, 俯身捧起一沓欣喜，将你希望的芽栽出盎然生趣。

全体男教工：

充满活力的你是可爱的, 你花儿般的笑颜, 朗朗的读书声，足球场上挥汗如雨的洒脱自在, 运动会中不甘落后的奋勇拚搏, 也给我们的生命注入了新的活力, 这时候,你是教师生命价值的延续。

杨小娟：

勤劳朴实的你是可爱的，你认真打扫教室不放过每一个角落, 你细心擦拭黑板不容它惹上一丝尘埃, 你一遍又一遍的拖着走廊地板, 让它在阳光下闪闪发光，而闪闪发光的还有你朴质的心灵。贺丹：顽皮倔强的你也是可爱的，你的倔强顽皮有时会使教师伤心, 但看到你的一丝改变，看到你的些许进步, 我们立刻会满怀欣喜, 炫耀着你的可爱。

这时候,你是老师的骄傲！

齐：为什么老师的眼中充满泪水？因为老师对你们爱得深沉！

伍华丽：你们的进步，是我们最大的快乐，李强：你们的快乐，是我们最大的幸福，齐：你们的幸福

我骄傲我是语文老师 第8篇

一.创意说明:

《语文课程标准》总目标之一:“能初步理解鉴赏文学作品, 受到高尚的情操与趣味的熏陶, 发展个性, 丰富自己的精神世界。”《语文课程标准》还指出, 语文教学应“发展学生思维, 锻炼学生的阅读写作能力, 培养他们健全的人格, 倡导学生的主体地位以及自主、合作、探究的学习方式”。本课教学力图贯彻这些理念。根据现代诗歌的特点, 我作了以下尝试:既尊重诗歌本身特点, 以读为线索:不把现代诗歌肢解, 以诗歌的感情为线索, 双线贯穿, 读懂诗歌。

教学思路以“听读吟诗赏读拓展”为序组织教学内容, 既充分发挥学生的主体性, 又训练学生读写能力。在教学目标上, 着重放在两个方面:一有感情地朗读课文, 理解“一棵树”的艺术形象;二体会诗文所表达的为人民服务, 为人类献身的崇高精神。

二.教学实录

(一) 导入新课:

师:有人说, 诗歌是情感的音乐, 心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感, 写诗就是重塑情感。今天, 我们一起来欣赏李瑛的一首诗《我骄傲, 我是一棵树》, 试着来聆听心之音乐, 欣赏心之舞蹈。

(二) 听读后赛读, 初步感情:

师:听完朗读, 大家觉得这首诗洋溢着一种什么样的感情?

生:骄傲 (自豪) 。

师:下面请同学们放声读全诗, 然后选出自己喜欢章节读给大家听, 尽可能把骄傲的情愫表现出来。

(男生读自选章节;女生读自选章节;互评谁更优秀)

女生:我认为我骄傲, 我读的比男生有感情。

(三) 吟读, 认识树的形象。

师:树, 触目可及, 极其平凡, 这棵树凭什么骄傲呢?请同学们浏览全诗, 思考:我骄傲, 因为我是一棵 () 的树?从文中探寻答案。

生:生长在中国大地上, 从第一章节第一节看出。 (读第一节)

生:集中了大自然的精华, 从第一章节第二、三节看出。

生:热爱生活, 关爱人民, 为人类造福, 坚信明天更美好幸福,

永远忠诚于人民, 从第二章节可看出。

(学生在读中找答案, 不自觉的就分析了其中的字、词、句)

师:在我们共同努力下, 比较准确地把握对这棵树的认识, 正因为它 (回顾板书) 所以它可以自豪地说:“我骄傲, 我是一棵树”。

(四) 品读, 理解树的精神。

师:根据以上分析, 这显然不是一棵简单的树了, 它还有什么更深层的含义呢?又抒发了作者怎么的感情?

生:这棵树象征了为人民服务, 为人类献身的人。

生:抒发了作者热爱人民, 关心人民的深厚情感。

(品读中, 再次分析关键的词句)

师:那你知道有哪些像这棵树一样的人吗?

生:周恩来, “为中华之崛起而读书, 为国家建设发展鞠躬尽瘁, 死而后已”;

生:钱学森, 始终眷恋着祖国, 冲破重重险阻, 献身国防科技;

生:汶川大地震中像谭千秋一样的教师, 临危不惧用自己的身躯顶住塌下的泥板, 用自己的死换取学生的生。

师:从他们身上, 我们看到对祖国的爱, 对人民的爱, 我们看到了奉献, 也看到了牺牲的精神。

师:在对这棵树的形象有了更深刻的理解后, 我们再来齐读诗的5-12节。

(五) 、拓展延伸, 深化情感体验。

师:现在, 我们试着给它写上第三部分, 老师给大家一个开头:假如有一天, 我死去, 请同学们接着写下去。提示:要能体现作者为人民服务, 献身人民的精神;继续体现本诗运用多种修辞手法和运用联想、想象的语言特色。

(给足够的时间, 可以小组交流后再全班投影展示。)

师:同学们写得真是不错, 很多诗句可圈可点, 现在我们来看看诗人李瑛是怎么写的。请同学们大声朗读。

生:假如有一天

我死去

我便平静的倒在大地上

让我尽快地变成煤炭

沉积在地下的乌黑的煤炭

为的是将来献给人间

纯洁的光, 炽烈的热!

师:同学们读的真好。在你们的朗读中我听到了骄傲, 一种为人民奉献自己的光和热的自豪。

师:诗人是一棵骄傲的树, 其实你们每一个人都是一棵树, 一棵正在沐浴阳光, 吸取雨露, 茁壮成长的树, 而你们也必将长成一棵棵可做栋梁的参天大树。今天我期待你们!我相信, 明天, 将有更多的人来赞美你们!

(六) 布置作业

1、朗读全诗, 选自己喜欢的片段背诵;

2、阅读同时期其他诗人的现代诗歌, 举办小小赛诗会;

3、仿写自己喜欢的风格的诗歌, 抒发自己的情感。

三.案例反思

现代诗歌教学一直是语文教学中的难题, 因此, 尝试一种新的教学方法有很重要的意义。这堂课做了一些有益的探索, 主要体现在以下几个方面:

一.提倡多形式读, 体会诗歌魅力。古人常说“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”, 诵读是打开诗歌大门的敲门砖。语文课程标准对朗读要求是:读正确, 流利, 有感情。《我骄傲, 我是一棵树》这首诗文字朴实, 情感真挚感人, 读出感情才是重点。在这节课中, 我先组织了听读, “玩索其语气, 规仿其声调, 寻译其意味”。自由读后再男女赛读, 对“骄傲”有进一步体会。此外, 还进行了齐读等, 特别是读写练习后再读第三部分, 这样学生充分体会到其中的情感, 达到“诗言志, 诗言情”。

二.在品味中领悟诗意。诗歌语言生动、凝练, 因此, 很多老师把诗歌分解的肢离破碎, 学生听到一堆字、词、句的分析, 眼中没有了完整的诗歌。无怪乎舒婷在这听完某位老师的《致橡树》后感叹, 老师的讲解“像一把手术刀, 把我的诗弄得支离破碎。”因此, 我尝试了把这首诗歌重点不放在词句赏析上, 让学生在领悟诗意中分析词句。学生要理解树的“骄傲”何在, 必然会从字、词、句入手, 这样, 以情贯穿, 既品味了诗, 又保持了诗的完整性。

三.读写结合, 深化情感体验。诗歌的仿写, 几乎每位老师都会采用这样的方式, 但如何操作, 则仁者见仁, 智者见智。而这堂课, 因为本诗是节选, 我给了学生第三部分的第一句开头, 让学生发挥想像去写, 但必须牢牢抓住全文的情为人民服务, 为人民奉献之情。学生在写诗中, 就会把自己当作诗人, 结合前面两部分写作特色, 去揣摩, 去感悟。仿写中, 深化了情感体验。

四.提高学生阅读兴趣。光靠一首诗, 一节课是不能提高学生对现代诗歌的阅读兴趣, 课外可推荐学生多读同时期其他诗人作品。在平时生活中, 也可用诗歌抒发自己的情感。总之, 本节课既力求贯彻新的教学理念, 又对现代诗歌教学作了小小尝试, 两线贯穿全课, 让学生领悟诗意。

不过, 这节课也存在一些不足, 读的还是过少, 对背景介绍过简, 还要进一步反思, 让诗歌真正走入学生生活。

摘要：在当前的初中语文教学中, 诗歌教学的情况不容乐观。老师不知如何去教, 学生更是不知如何去学。作者以《我骄傲, 我是一棵树》为例, 来阐述自己是如何上好诗歌课的。

我骄傲 我是教师 第9篇

弹指一挥间，我从教已15年了。15年的时光就在我富含激情的讲课声中，就在我埋头批改作业的笔尖上，就在上课铃与下课铃的交替中悄然滑过。教师，这是一个多么温馨的称呼啊！古往今来，无数的诗人饱含深情地赞颂教师。教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫却精神富有，工作平凡但事业崇高。我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值，但是，我却会用心灵去体会。我时常会觉得自己很幸运，在我的身边有像李**这样的好老师。她是我最尊敬的人，因为她不仅是我儿子的数学老师，是我的同事，最重要的是她的工作状态令我钦佩不已。去年是她嗓子有病最重的时候，一年中去哈尔滨看病好几次。最令我感动的是她坐半夜一点二十的火车到家，第二天一早就来上班，当时脖子上还缠着绷带，看到此情此景，眼泪就在我眼圈里打转。班级里懂事的孩子更是对其他学生说：“你们别说话，李老师还病着呢。”几天后我批阅学生的日记时，看到这样一段话；“李老师嗓子疼去哈尔滨看病了，今天我以为她不会来，早自习时当我们看到李老师那熟悉的身影时，同学们都很吃惊。当李老师用手按着嗓子讲课时，班级的几名女生都哭了，就连平时最淘气的同学都认真地听课不搞小动作了。李老师，您为我们付出了这么多，我们爱您。”看完日记后，我把日记递给了坐在对面的李老师，我分明看到了她眼中闪过的泪花。这一幕只有为人师者才有机会享受，只有细细品味才能理解。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己，我想这就是对师德最无言的诠释。

总有人说，师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田；又有人说，师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房；但我要说师爱是天性，也正是有了这种天性才推动着我们的教育事业，我们的社会才能不断地和谐发展。当你用心爱你的学生，你收获的将不仅仅是上课前那清脆的“老师您好”，生日时学生一句祝福的话语，那将是一种身为人师的幸福和自豪。而作为健康小学的老师，我更为自豪。偶尔与旧友相遇，问起工作单位时，我总会自豪地说我在健康小学工作，每每此时都会看到别人赞许的目光。听到别人说“健康小学挺好的，听说你们那教学质量高，老师正直朴实”时，我都会把胸膛挺得高高的，心里乐开了花。人生价值几何？能得到别人的正确评价，我知足了。其实我只是健康小学这片汪洋中的一叶扁舟，在我的身边总有好多人感动着我，激励着我，一颗颗闪光的金子不正是我工作的风向标吗？我曾扪心自问：如果我是一滴水，是否滋润了每一寸土地？如果我是一缕阳光，是否照亮了每一份心灵？我热爱教育事业，热爱教师这个职业，那平凡而神圣的三尺讲台是我实现人生价值、享受人生幸福的沃土。的确，教师的岗位是平凡的，选择了它，也就选择了平凡。也许在一辈子的教师生涯里，你不会干出什么轰轰烈烈的大事业，不像军人，有一身令人羡慕的橄榄绿；不像明星，有铺着金子的红地毯等你去走。老师是这样平凡，但也是最幸福的。学生天真的笑脸、稚嫩的声音，给了我幸福的体验，那一双双渴求知识的眼睛，让我知道了自身存在的价值，那办公桌上偶尔多出的一束鲜花，是我工作的动力。

我是一名平凡的教师，从事着太阳底下最神圣的职业。如果有来生，我还想当老师。

我骄傲,我是一名幼儿老师演讲稿 第10篇

大方县小屯乡中心幼儿园冷婉蓉 毕节市幼儿师范学校2011级10班

去年，网上曝光，说一个幼儿老师虐待孩子，打了孩子，为此，好多人对幼儿老师另眼相看，都觉得幼儿老师是巫婆，是变态。搞的很多人出去都不敢说自己是幼儿老师，而我，却要大声的向世界宣布：我骄傲，我是一名幼儿老师。

是的，是有那么一两个变态的老师，变态的把孩子装入垃圾桶里。但是，这一两个变态并不代表我们全部，更不能一竿子打翻一船人。

今年，我们二十一二岁，没有结婚，没有孩子，可我们却每天叫着几十个孩子为宝贝，做着几十个孩子的爹，做着几十个孩子的妈，孩子生病了，我们比他们亲妈还着急，孩子成绩提高了，我们比他们亲爹还要高兴，还要自豪，这就是我们，这就是幼儿老师。

今年，我们二十一二岁，在别人眼里，我们没有一份光荣的职业，我们无非就是带着孩子一天到晚的玩。只有我们自己知道其中的心酸和快乐。我们每天早早的在班里接孩子，带孩子做早操，一手提饭一手提爬楼梯，给孩子打饭，给孩子冲厕所，给孩子讲故事，哄孩子睡午觉，给孩子穿衣服、系鞋带，给孩子梳头发、洗脸，做环境的时候，自己设计，自己搬梯子，爬凳子，攀高走险，擦风扇，拉电线，修电灯，女生做的，男生做的，一律都做了个遍，我们是女生，不是男生，我们更不是女汉子，爬高走险只是被逼无奈。

今年，我们二十一二岁，没有结婚，没有生孩子，我们却一会儿演说家，一会儿钢琴家，一会儿画家，一会儿音乐家，一会儿演员，一会儿修理工，一会儿飞人，一会儿怪兽，一会儿老奶奶，一会儿小妹妹，我们容易吗？家长还这里不满意，那里不满意，这里找茬，那里找茬，你们的良心都去哪儿了？这是你们的孩子，这不是我们的孩子，我们没有结婚，我们没有孩子，但是喂饭，冲药哪一样我们不会，我们把给自己孩子的爱都给了你的孩子，把为自己孩子做的，都给你孩子做了。呵呵，我们不是妈妈却胜似妈妈。

孩子在家摔伤了，你们觉得那是小事，在学校摔伤了，你们恨不得是老师推了你孩子一把，在家，你们五六个大人围着孩子转，在学校，我们一个老师围着几十个孩子转，磕磕碰碰，在所难免，我们也想把他们几十个人全部背在背上，全部含在嘴里，不让他们受一点点伤害，怎奈何我们只是人，不是神，做不到这么厉害。

再者，那些有孩子的、有家庭的、不是幼儿老师的老师，把自己孩子扔在老家，骨肉分离，每天起的比鸡早，睡的比狗晚，没有照顾孩子，更没有照顾老人，为什么？只是为了多有一点时间搞教研，改作业，好把学生成绩提高，好让学生桃李芬芳，别忘了，那是你家的孩子，不是那些老师的孩子。你的孩子被培养成才了，但老师自己的孩子别说是培养成才，就连培养感情的时间都没有，为什么？时间都去哪儿了？因为都拿去苦苦冥思了，冥思怎样才能让你的孩子有进步，都拿去蓄水了，为什么？因为要蓄满一缸水，才能够给你孩子一杯水。所以，作为家长，你还能在自己孩子学不好的时候去怪老师吗？是的，我们只是人，不是神，做不到把你孩子的脑袋切开，把知识塞进去。

面对家长的不理解、不满意，为什么我们还对这份工作不离不弃？为什么我们还矜矜业业？我们图个啥？不是因为物质、金钱，那点儿金钱，能做啥？那些百万富翁，那些有钱人，都不是老师吧?更不是因为名誉，那些有作为的人，成功的人，记者采访的时候，没有问他的幼儿园老师是谁吧？

我们曾经笑过哭过，曾经痛过悔过。曾经豪情万丈，曾经心如止水。但在三尺讲台上，我们还是不能带情绪，要满怀希望、满心欢喜去讲好每一堂课，我们要坚守那一份职业道德，在其位谋其职。孩子是无辜的，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子而不懈努力。

“学高为师，德高为范”，一个老师，仅仅有高学历，高学识是不够的，还要有道德，有职业道德，正所谓是：“有才无德是危险品”，教育，是关乎国计民生的大事，怎么会用那些危险品呢。所以，作为老师的我们，在不断提高自我、提升学识、努力充电的同时，还要不断的反省自己的行为，力争做一个问心无愧地好老师。即使面对家长的为难、社会人士的不理解，我们还是要恪尽职守。

我骄傲我是语文老师 第11篇

我把神圣而崇高的理想之灯

在我的心中点亮

高高挂在我的头顶

让它燃烧我的诗意和激情

让它照亮我的心灵和行程

让它点燃我的机智和活力

让它升腾我的恒心和爱心!

我是一个老师

我把手中的红烛高高举起

只要我的鸽群能翱翔蓝天

只要我的雏鹰能鹏程万里

只要我的信念能坚如磐石

只要我的理想能永远年轻

我情愿燃烧我的每一寸躯体

让我的青春乃至整个的生命

在跳动的烛火中升华

我骄傲我是语文老师 第12篇

假如我当上了一名语文老师，我要把所学的知识全部奉献给祖国的教育事业，为祖

假如我当上了语文老师，我首先改革课堂教学。不能把知识老像灌水似的灌进学生们的脑袋。我要用丰富的知识拓宽他们的思路，增加课本上没有的知识，让他们到大自然探索奥秘，在

我忘不了，每当写作文时，同学们那抓耳挠腮苦思冥想的样子。假如我当上了语文老师，就要闯出一条改革作文教学的路子。

假如我当上了语文老师，我要让学生和书交朋友，在书的海洋里邀游。让他们早些结识冰心、鲁迅、王安石用马克思的话教育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客，让他们讲讲写作的奥秘，

平时，我适当少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书

写作离不开生活，我要把学生带到广阔的天地中去。

假如我当上了语文老师，我还要把电化教学引入课堂。

到那时，老师就不一定站在讲台上，也不需要用粉笔“吱吱嘎嘎”写个不停。到那时，同学们只需走进宽敞的阶梯教室，面对电脑荧屏，头戴耳机，聆听来自同步卫星输送的教学信号。到那时，我这个语文老师再也不用像现在的语文老师那样用笔为每个学生批阅作业了，我只要根据每个学生的电子信箱号码，利用我最得力的助手--电脑就可以完成一系列烦琐的工作。总之，我会让我的语文课成为每个学生最感兴趣的科目。

不久的将来--21世纪，等着我们新一代的少年

我骄傲我是守时小达人 第13篇

不管漫天飞雪，或是烈日炎炎，不管对方富贵还是贫贱，维多利亚都会按时赶到。守时为她赢得了世人的尊重;时守，为她赢取了光明的人生。

在我眼里，守时原本是一种“有所谓有，无所谓无”的东西。大多数的时候，我都会迟到，甚至晚的过分。渐渐地，邀我出去玩的人越来越少。我很是不解：为什么会这样呢？

让我得到答案的是一次普通的郊游。

那次是妈妈带我去的。原定的时间是七点一刻集合。我知道妈妈肯定会很早叫我起来，但是早上刚六点，妈妈就把我叫醒了。我仍是睡眼朦胧的，刚坐起来又躺下了。一会儿，妈妈又来叫我了，妈妈这次直接把被子一掀，顿时一阵刺骨的寒意扑面而来，我眯缝着眼开始和妈妈争论：“才六点唉，太阳还没起来呢，我起什么？”妈妈没理我，麻利地给我穿上衣服，又把我的背包甩给我，这一折腾，我的瞌睡虫赶跑了大半，我只好嘟哝着开始收拾背包。

等把一切琐碎的事都处理完后，我们只剩下五分钟来赶到集合地点。妈妈在下楼时一直催促我快点。好不容易到了公路上，妈妈招手拦了一辆的士，一把抓起我，塞进了车厢里，一边匆匆关上车门。一路上，她还在催促司机开快一些，结果差点闯了红灯，即使这样，我们还是迟到了，虽然其他的阿姨都说没关系，但妈妈似乎一直心情不太好。

我突然明白了朋友们疏远我的原因。

从此，我开始学着守时。每当我想拖拉时，我就强迫自己不去想那些逍遥时光。终于，我重新取得了同学们的信任。

一个阴暗的周末，同学约我出去爬山，我想也没想就一口答应了。结果，阴暗的天空突然下起了淅淅沥沥的小雨，紧接着一道闪电划破长空，一声轰呜紧随其后。望着阴云密布的天空，我突然又起了不守时的念头。但它刚出现，就被我无情地粉碎了。我立刻披上雨衣，打上雨伞，奔赴集合的地点。一路上，行人少的可怜，偶尔有几个人，也戴着帽子打着伞，匆匆走过，我边走边看表，生怕迟到了，怕我刚刚建立的诚信又毁于一旦了。我不由得加快了脚步。

转过一个路口，突然有几张熟悉又带着笑意的可爱脸庞映入眼帘。哈！原来他们专门把我在今天约出来，就是要看看我守不守信。

守时，是一个基本的原则，是一个人最初的信用;守时，是一个人成功的钥匙;守时，是一个人友情的结晶。做到守时，就等于得到了大家的爱戴，拥有了一群真诚的朋友。

守时，将是我人生的信条。我会在前进的道路上，时时用它来鞭策自己。我骄傲，我变成了一个守时小达人，你是守时小达人吗？

（湖北省十堰市东风七中

指导老师：周 莹）

假如我是语文老师 第14篇

当我第一次站在讲台上，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“知识，就像雨水一般，只要不断积累，最终才能汇成大海。所以同学们只要肯努力学习， 最终都会成为知识渊博的人”等我说完这番话，我还想让同学们明白一个道理：上课的时候我是你们的老师啊，下了课我们大家都是朋友。还有，我要改革教学课堂，因为在我的记忆中，男语文老师上课就如如来佛祖念经一般无趣、乏味;而女的语文老师上课时，却十分有趣，使同学们喜笑颜开。所以我要让我的学生知道我是一个特别的男语文老师，上午的课不仅有趣，而且还可以学到知识。

假如我是一位语文老师，我一定会让我的学生们明白，写作的真正意义。写作文不光是靠自己的想象，真正的作文是离不开生活的，我要带我的学生们到生活中去寻找写作素材。春天，我会和同学们一起踏青;夏天，我会带着同学们一起去观赏月色之美;秋天，我会带领着他们去体验农民伯伯的辛苦：而冬天我会和他们一起嬉戏打雪仗，堆雪人。

对了，我还要在班上成立“一日班长”的活动，让同学们知道当班长的不容易。我还要成立“小作家协会”，把写的好的作文贴在墙上，让大家观看。还要让同学们多读课外书籍，多看好的作文，使同学们练成“出口成章，下笔友文”的本领。让同学们都成为小作家，让他们和书做朋友，在书的海洋里遨游。

假如我是一位语文老师，我一定会让我的学生们多看一些和古代有关的或文言文书籍。我会和他们说，你们的语文老师小时候就是因为文言文不好，所以

所以现在你们应该多看文言文书籍，不要让它拖了后腿。我还会让他们多读一些古代诗集。让他们走进诗仙李白的世界，让他们也成为一位小诗人。我还会问他们，诗魔，诗圣，分别是谁呢

假如我是语文老师 第15篇

伴随阳光，伴随笑容，我手持新学期的课本，我喊了一声：“上课”，班长接着喊：“起立”。于是，全班同学站起来说：“老师好!”我心里暗想，哈哈!当老师的感觉可真好。我先找了几位同学分自然段有感情地朗读课文，然后给他们讲课后生字。我变了一些字谜，比如：“日”对“旦”说：“你什么时候学会滑滑板了呀?”“弋”对“戈”说：“你没事干吗捅我一刀?”“玉”对“宝”说：“几天不见还戴上帽子了呢!"“由”对“甲”说：“你什么时候学会倒立啦?”通过生动形象的字谜，我让学生快速的掌握了形近字的区别。

为了让同学养成认真学习的学习好习惯，我组织学生进行了一个有趣的游戏悄悄话，我把学生分成八组，准备了八句课文里的话，我逐个用耳语告诉每组的排头，然后，我一声令下，他们开始了激烈的传话游戏，没过多久，第五组最后一个学生，大声喊：“我们组传完了”。我说：快上讲台上来。其他小组也都依次传完，上到讲台上，公布答案。好多组公布答案后，同学们哈哈大笑，是因为同样一句话，经过传递，意思竟截然不同。只有一组答案完全正确。我重重的奖励了他们，也得到了热烈的掌声。这时，我问同学们：“为什么多数学生都传错了呢?”大家说道：“我们太想赢了，就传快了，就忽略了准确性了。”我笑着说;“是呀!读课文时，可不能像传话游戏一样，不认真，你每一句话读错一个字，一篇课文你就会读错几十或上百个字，以后学习可真要认真呀!”一堂课下来，笑声朗朗，不仅感受到了祖国语言文字的生动有趣，也明白了做事要严谨认真的道理。

下课铃响了，我眼前闪过一道红光，我的头像是被按了一下似的，再一睁开眼睛，我又变到自己的身体里去了。通过这次神奇的角色互换体验，我体会了当老师的感觉真好，但是我也真正地体察到老师的辛苦和不易。

假如我是语文老师 第16篇

大家板着个脸，表情严肃。“同学们为何如此严肃啊?来来来，上课也是一种享受，不要死板硬套老规矩，让我们来一点创新吧。让我们先来做个游戏，好不好?”“好!”大家异口同声的赞同。我打开游戏(语文射击类)之“黄金配对”，说：“让我们先来做一个词语配对的游戏。游戏规则是：每人一把枪，有20发子弹，一共19道题，想打靶子一样，出来一个敌人头像，就瞄准一枪，如果上面有配对的词，如“一心”你就射出一颗“虎斗”的子弹，就赢了;相反，上面没有词语，或者射错了，则为打倒好人，受到一点小小的惩罚。”

大家拿起自已身旁的电子枪，整个教室里一片枪的“厮杀”声，我发现有些人已经掌握了游戏的规则，就来了一点小小的改动，变成一个无规律的游戏。不一会儿所有同学都成了百发百中的“神枪手”。

“经过这十分钟，所有同学都已经掌握了今天课堂上所要学的所有成语”。大家一片惊呀声，没有想到今天学的所有成语这么“简单”。我说：“下面我们来做一个新的游戏，它算是极品飞车’的孙子’，它的名字叫：极品火车。游戏规则是：下方有一排车厢，你要把它组成一个完整的句子。作为奖励，你可以坐上它在电脑上欣赏世界各地的美景。看看谁第一个坐上它去你梦中都想去的地方。”有的人坐上“车”欣赏了北京的万里长城、南京的街亭和美国的白宫

不一会下课铃响了，“这节课还有一件重要的事，我上课的标准是：在玩中学、学中玩。”从哪以后我成为了这所小学中最受同学们欢迎的语文老师。

对了，忘了介绍自已。我是20xx年毕业于美国哈佛大学的郑教授，现在中国北京市一所重点小学从事语文教学工作。

我骄傲，我是会计人 第17篇

为了爸爸，我选择了会计……

带着梦想，带着渴望，带着希冀

1995年7月

我来到了这里——开滦矿务局

范各庄矿区

林木葱郁，水光潋滟，芳草萋萋

高耸的井架，整洁的厂房

纵横交错的井下巷道

充满陌生和新奇

没有铿锵的誓言，没有豪迈的壮语

伏案埋头，算盘，计算器，纸和笔

一应器具

记账，算账，报账

细碎繁琐，平凡无奇

生活的空隙被十个阿拉伯数字占据……

二、相知

什么是会计

任何语言的解释都显得苍白无力

会计

需要心的沟通，心的交流和爱的给予

2001年，主辅分离——精煤和社区

一主一辅，相辅相成，但求共繁荣

人员的划分，资产的剥离

全新的核算体系，陌生的账务处理

不分白天黑夜，晴天阴雨

饥肠辘辘时啃几口面包

口干舌燥时饮一杯清水

疲惫时伸展下腰肢

困倦时小憩在案头

一组组数据，一份份报表，一页页分析

承载着艰辛、汗水和希冀……

幸福有两种

在寂寞中酿熟的甜蜜

以及被甜蜜包裹的籽粒

泪水

除了悲伤，还有另一个源泉

——欢乐

当一张张凭证成功诞生

当一份份报表顺利完成

当一页页分析得到领导首肯

我们欢呼，我们雀跃

原来，会计竟也可以如此快意

原来，会计竟也可以如此让人沉醉

让人难以割舍

让人难以忘记

相识，总是那么美丽

相知，总是让人优雅不起

当泪水滑落的瞬间

我知道，我爱上了你

——会计

三、相爱

我不是画家，祖国的青山秀水

虽尽收眼底

却难以用线条勾勒

用色彩描摹

我不是诗人，面对改革开放的巨变

虽心潮澎湃，热情洋溢

却无缘词藻的华丽

汉语言大家的精辟

我不是教师

没有遍布天下的桃李

但是

我是音乐家

以经济活动为词，以账簿和报表为谱

十个阿拉伯数字是跳动的音符

法律法规是指挥棒

而爱岗敬业的职业道德

是贯穿始终的线

是永恒的旋律

爱一个人，要用心

而爱一份职业

要用灵魂

当节假日阖家欢聚、举家出游时

当幼小的女儿跑掉鞋子，只为求得妈妈的抚慰时

当自己深爱的人拖着疲惫的身体准备晚餐时

当老父老母病卧床前需要照顾时

当……

我无怨无悔，因为

我是会计人，我爱会计

青春是美丽的，爱情是甜美的

青春是短暂的，记忆是永恒的

当驻足财务档案前

一组组凭证，一本本账簿，一册册报表

我骄傲

当翻开一张张荣誉证书

那鲜红的印章，醒目的墨迹

我自豪

那是会计人的涵盖

那是会计人的风采

那是宝剑锋芒磨砺出

那是梅花香自苦寒来

一桩桩，一件件，一曲曲，一幕幕

那不是史诗，没有豪言壮语，没有惊天动地

但企业的发展轨迹，一目了然

岁月的风风雨雨，尽在心底

2008年区域整合

范、吕、机组成一个大社区

三大财务账套的合并

预算指标的调研、分析、论证

跨区域管理的财务业务流程

创新财务管理模式

规范财务核算方式

没有星期天，放弃节假日

埋首在单据里，守望在电脑前

眼睛看不清了，用凉水洗洗

手脚麻木了，起来跺跺

脑袋糊涂了，用手指掐掐、捶捶

一个电话，一声招唤

撇开尚未做熟的饭

扔下尚未炒烂的菜

来不及安慰刚刚康复的老妈

来不及嘱咐刚刚放学的女儿

来不及叮咛尚在途中的丈夫

来不及……

我们义无反顾

当领导拿着我们报上的报表

脸上露出满意的微笑

说——你们辛苦了

我们的心是幸福的！

我们是渺小的

大千世界，芸芸众生中的一个小分子

会计是平凡的

没有惊天的伟业，没有动地的震撼

没有光闪闪的奖杯

没有金灿灿的奖牌

但是

每人心中，都有一块圣地

每人心中，都有一支旋律

每个生命，都是一轮太阳

我们会计人

用爱固守着这块圣地

用心指挥并演奏着这支旋律

无怨无悔