我真棒范文（精选18篇）

我真棒 第1篇

我是一位1.43米的四年级小学生，活泼当然就不用说，最令我自豪的是我力大如牛的力量。

记得有一次，妈妈已经买了很多东西了，回家的路上，妈妈看到水果店的西瓜那么多人买，便也想买一个，但见到自己那不动了，也就没去买。

我看到了，对妈妈说：妈妈，你买吧!我来搬回家去!妈妈半信半疑地说：阿鹏!你能搬得动吗?能!我有力的答了一句。

妈妈便去水果店买了一个大西瓜，我先是把西瓜放在肩上扛，然后又想：这样太重了，怎么能减负呢?

过了一会儿，我终于想出一个好办法，即使把西瓜端着，于是，我就按照自己想的来做，没想到，果真减负了吔～

可这样一来，我就好像挺了个将军肚似的。

回到家，妈妈夸了我一声：阿鹏，你真棒!

你们说，我是不是很棒啊?如果你们想见一下我的庐山真面目的话，就请到深圳市盐田区沙头角园林路林园小学四(3)班来吧!

我真棒 第2篇

一路上只停了两次，大约两点的时候就到了，但我却晕车，一路上不知道吃了多少药。因为午饭早已吃过，到达了旅店，换了衣服，租了大约七个游泳圈便直冲大海了。

我也是第二次去大海了，虽说第一次去时年纪尚且还很小，而且去了大海还不敢下海，只是在沙滩上堆东西玩而已。所以说这次是我第一次下水，意义重大啊!可不论意义再怎么重大，我也终究只是一个旱鸭子罢了。所以还是必须带游泳圈的。

跟着父亲走到海边时，沙滩上已经有很多人了。父亲带着我一步步的走下台阶。到了最后两阶时，不小心一个浪打过来，直接就把我给拍回去了，当时我就震惊了，一个浪“威力”竟然这么大，但我不甘心的站起来，拽着父亲的手，小心翼翼的向前走，生怕一个浪把我再打回去。刚开始我还不害怕，主要是海里的一些垃圾令我毛骨悚然，尤其是缠在腿上的，我不敢有丝毫怠慢，一一蹬下去了。

到了几乎脚碰不到地的地方时，父亲松开了我的手，并教我应该怎么游泳才对。刚开始我也就是图个新鲜，要么乱扑腾水玩，要么就是差点栽过去，自己估摸着大约游了十分钟还不如海浪一分钟推我游得远呢，但也没事。大约游了一小时左右，脚可算是碰到地了，三步并两步就跑上岸休息去了。

那一次,我真惊讶 第3篇

那是一堂作文课, 可是老师手中拿的却不是作文本, 而是一个大大的茶缸,茶缸里还放着两个烧杯、一根蜡烛和一个打火机。就在所有的同学都感到疑惑时,老师发话了:“同学们有没有听说过‘人往高处走,水往低处流’这句话呢? ”“听过。”同学们异口同声地回答。“那好 ,今天我们来做一个实验 ,见证一下水也可以往高处流,大家说好不好? ”“好 ! ”同学们个个兴致盎然 ,我以为老师在开玩笑呢! 可是看着老师那自信而神秘的样子,我心想:是真是假,看看不就知道了吗!

就在这时, 老师向茶缸中倒入500毫升的水,“水娃娃们”开心地在茶缸中游着泳。老师又在水中滴了两滴红墨水,为水娃娃们涂上了美丽的“腮红”,并朝着我们神秘地看了一眼,我心里不禁“咯噔”一下:老师到底想要干什么,看着她那么自信满满,水不会真的往上流吧。我嘴上虽说不相信,可是心里充满了期待。

老师又开始忙了起来, 她把蜡烛在茶缸中固定好,再用打火机点燃,所有的同学都想知道到底会发生什么,都拥上了讲台。可还没等我靠近讲台,蜡烛就灭了。“切! ”顿时班上发出了一阵不屑声。老师开玩笑地对我们说:“就是因为你们都拥在讲台上, 蜡烛害羞了,所以就灭了,快回位置上坐好,好戏就要开始了。”“什么好戏?老师快告诉我们。”同学们好奇地问。“自己仔细观察就知道了。”老师眨着眼说完,又点燃了蜡烛, 拿起烧杯把它盖在了蜡烛上面,可是蜡烛又熄灭了, 我们刚想发声议论,老师却做了一个“嘘”的手势:“仔细观察,不要说话。”我们屏住呼吸,眼睛一动不动地盯着那根蜡烛,希望能发生奇迹。

不一会儿,奇迹真的发生了,调皮的“水娃娃”竟然开始一点一点地往上爬 ,大家惊呆了,我的嘴巴大张着,水真的会往上爬,不是我看错了吧,可是事实就摆在我的眼前,对,我没有看错,水真的在往上爬。原来,当封闭的烧杯里面的气压小于外面的气压时,杯子外面的气压就会把水挤压到杯子里面了! 这样就能让水往上流了。

实验过后,我懂得了一个道理:连水都可以往上流,那我们为什么不能往上爬呢? 对,没错,我们要通过自己的努力往上走,突破自我,站在世界的巅峰。

那一次,我真的很惊讶,因为我见证了水也可以往上流。

“我真棒” 第4篇

1. 老师今天带来一个谜语让你们猜猜：尖嘴巴来叫呱呱，游泳跳高本领大，专吃害虫顶呱呱。这是什么呢？（青蛙）你们是怎么猜出来的？（板书：抓特点）

2. 出一个公式给你们猜一猜：青蛙能跳到自身长度的（ ）倍。谁再来猜一猜？

3. 小小的青蛙能跳到自身长度的12倍，多棒啊！这里用了什么样的说明方法？（板书：列数字）因为要捕食田里的害虫，小青蛙比蚱蜢跳得还高，这又是用了什么样的说明方法？（板书：作比较）抓住特点，用列数字、作比较等方法就把小青蛙的本领写清楚了。

4. 通过对青蛙的了解，大家看到小动物都有这么多的本领，那作为万物之灵的人，本领就更多啦！谁来说说你有什么长处或本领？

二、 习作指导

1. 打开课本，看一看书上的《习作2》，边读边思考：第一篇习作介绍了作者的什么本领或长处？（力量大）

2. 第一篇从自己多个长处，引出自己最为得意的本领，从而突出重点，让读者了解到作者最想写的是什么，一起来读一读这段开头吧！

3. 如果在众多优点中，你想着重介绍一个，你能仿照例文开个头吗？如学习刻苦、关心集体、热爱劳动、思维敏捷……

4. 我们来找一找关于小作者搬西瓜的动作描写，将动词圈画出来。（“夹在腋下”“扛在肩上”“抱在胸前”）

5. 除了用西瓜很重来烘托小作者力量大外，还可写妈妈的夸奖，如“这么重的西瓜你都搬回来，这次表现得很不错！别看你人小，力气比我还大！”，也可以加上小作者事后把这件事说给同学听，同学是怎么夸赞他的，来侧面衬托小作者的力量大。

三、 再度评析

1. 再看看第二篇习作《我是个会跳舞的小姑娘》，这篇习作介绍了作者什么本领？（会跳舞）

2. 她把自己怎么练跳舞写得很详细。有目标，就要坚持不懈地做下去。我们来读一读，感受一下，她是怎么去勤奋努力的。你从“咬牙坚持”中读出了什么？

3. 从这些句子，你看出了她什么样的心情？（自豪）还可以写些什么来说明自己跳舞跳得非常好？（写她的舞姿）通过这个小朋友写自己舞蹈的片段，你感受到了什么？（舞蹈的美，投入）

4. 如果不是非常喜欢，她又怎么会付出那么多的汗水？可见她是很喜欢的。还有什么地方能看出她很喜欢？

5. 她不妨再写一写她参加演出的心情，以及在跳舞中得到的欢乐。（课件出示文章相应部分）

四、 打开思路

1. 什么是拥有你最得意的本领的重要条件？

（1） 靠努力。坚持——说明你用心去做了，《增广贤文》一书中有“坚持不懈，久炼成钢”，勤奋刻苦的努力练就了你的本领。（板书：靠努力：坚持不懈，久炼成钢）

（2） 有兴趣。爱好——因为你喜欢去做，你在做的过程中获得了乐趣。体验到成功（自豪）——因为你有这个本领，你引以自豪，尝到成功的喜悦，乐于去做。（板书：有兴趣：爱好/引以自豪，喜悦）

（3） 有目标。想拿什么奖——这说明你是个有志向的孩子，老师真为你感到骄傲！想帮助谁——乐于助人是中华传统美德，古人云：“助人者自助。”帮助了别人也就是在帮助你自己。想实现什么愿望——你是个有理想的孩子，希望你能为了理想不断努力。（板书：有目标：志向/助人/理想）

（4） 有动力。家人的培养和支持——家人永远是你的坚强后盾。同学或好朋友的鼓励——让你有了信心。（板书：有动力：支持/鼓励）

2. 有的同学因为勤奋刻苦，有的同学因为有兴趣，还有的同学因为有目标，请抓住一方面的长处，说说推动你擅长它的原因，举几个具体的事例来分几方面谈谈，写具体，写出你内心的喜悦和自豪，写出一篇佳作来！

我真棒作文 第5篇

晚饭之后，我拿出我的看家本领，柳琴。我跟大姨说，我学会了新的本领，我会弹柳琴了!于是我很认真得弹起柳琴给大姨听。虽然我不会弹完整的曲子，但是大姨还是很开心，一个尽的鼓掌。

她夸我长大了，懂事了，本领也更高了!

我真棒作文 第6篇

今天下午，学校举行了大型集会，老师在班级网上夸我有超强的自制力和专注力，我的心理真是高兴呀!

高兴之余，老师和妈妈都鼓励我，表现好不能只限于今天，今后要坚持走下去!放心吧妈妈，老师，以后我一定会做得更好!

我真棒 第7篇

打开箱子，里面好多长方形和正方形的粉红色塑料板，黑色的小轮子，一个迷你小锤子，几把钥匙，几个抽屉，可是说明书在哪里呀？左翻翻右找找还是没有，看来只好靠我的大脑洞了。

我拍下的柜子是五层的，那就需要六层框架，每层需要四块塑料板，一共需要24块，数一数，12块大的，12块小的，先装框架吧。

我左手拿着长一些的，右手拿着短一些的。长的一端有两块凸起，短的正好有两个凹进去的槽，大小差不多，往里插一插试试，“咔嚓”一声，两块塑料板紧紧地固定在了一起，我大喜过望，好像一个人饥饿的人，找到了一块香喷喷的面包，剩下的几层就简单了。

把六层框架连接起来的时候出现了一只“拦路虎”，主要原因是我的力气太小，怎么也插不进去，就在我痛苦不堪的时候，那把可爱的小锤子映入眼帘，赶紧拿了起来，对准，锁定目标，轻轻一敲，进去了，我心中的一块大石头终于放了下来，接下来，装轮子，放抽屉，简直就是张飞吃豆芽――小菜一碟。

不到半个小时，一个精致又美丽的小柜子就出现在我的面前，我抹了抹头上的汗水，心满意足地坐到沙发上。

弟弟也看到了这个可爱的小柜子，好奇地睁大了眼：“姐姐，能不能把它给我用几天？”

我真小看了她 第8篇

国庆长假,恰逢住在家乡的外婆七十大寿,我和妈妈去祝贺。我们到了外婆家,在客厅里坐了几分钟,就从楼上下来一个小女孩。她,黑里透红的脸,穿着黄红相间的上衣、蓝色的裤子,再加上一双土里土气的凉鞋,真是一个正宗的“乡巴佬”。

她大概看我与她年纪相仿,便走过来,笑着对我说:“走,我带你去玩吧。”我想:这个“土包子”,能玩些什么?我才不跟你玩呢!想到这里,我没好气地说:“你们乡下人会玩什么!”说完,脖子一扭,身子一转不理她了。妈妈看见了说:“你怎么能这样对别人说话?”“本来就是嘛。”我不服气地说。妈妈见我这样,只好掩饰说:“哎,你瞧,我这孩子就这样”她呢,好像没有在意我刚才说的话似的,笑了笑,出去和别人玩了。

第二天,我刚起床,看见她在央求她姐姐什么,我便仔细听起来。“姐姐,把你的书拿给我看,好吗?”“不行,这书是留给从城里来的璇璇看的。”她听了很失望地走开了,知趣地拿起自己的一本旧书坐在门口看了起来。我看了,心里很不是滋味,心想:平常妈妈给我买了那么多书,可我一点也不珍惜。而她呢,只要一有好书,就会想尽办法找来看。而且,一听说书是给客人留下的,她马上不要了。原来,乡下小孩比我们城里小孩懂事得多!想起昨天的事,我惭愧极了!

中午,我把那本书给了她,她非常感谢我。我说:“昨天真是对不起!”“没关系。这本书,算是你表达对我的歉意,我接受了!”她笑着说。后来,我们玩得开心极了,相处中,她跟我讲了农村的许多事,什么无籽瓜、席草、太空白莲等等,都是我闻所未闻的。

现在,我知道了乡下伙伴并不比我们差,甚至比我强多了,我再也不敢瞧不起她们了。

(指导教师杨迎春)

教师点评

女儿，你真棒！ 第9篇

“你是怎么管孩子的？”答曰：“我是这样管孩子的……”一个“管”字，道出了父母和孩子之间的不平等地位。

作为父母当然要对孩子负责，但决不能居高临下地“管”孩子，以孩子听话为荣。事实上，在我的眼里，女儿不仅可爱，静心想来还有许多值得我学习、令我自叹不如的地方。比如她喜欢动脑、动手，又比较有主见，对于自己感兴趣的事情从来不会拖延，会想尽各种办法，让它马上实现。比如，寒假时，老师为了下学期的学习布置了一道做风筝的作业。放假前几天，女儿就跟我讲了，我一想还早呢，不着急，答应过几天再帮她找材料。可是她却等不得，一放假就利用以前我给她的旧布、几根吃糖葫芦积攒下的竹签和纱线轴有模有样地把风筝做了起来，而且居然一天不出声音，把自己关在房间里，为风筝绣上了五彩的鱼形图案。望着这只富有创造性、但却简陋得不可能飞上天的风筝，我由衷地对女儿说：“女儿，你真棒！”孩子的这个举动对于我这个能明天做的事情就决不会今天做的人真是莫大的触动。

女儿不仅活泼、聪明、反应快，还善于关心别人和引起大家的关心，凭着好人缘，经常能全家总动员，发动包括外公外婆、爷爷奶奶、舅舅舅妈、表姐表哥等在内的所有家庭成员在无私奉献以后还心情愉快。如此这般，她能想到的事情基本上都能实现。而她也记着别人的事，特别是每个人的生日。每当家里有人要过生日，她都能主动赶制好一份礼物（一般是手工、剪纸、图画什么的），虽质量不高，但出手极快。然后就眼巴巴地等着切生日蛋糕那一刻的到来。我永远忘不了一次关键的英语考试前，在我忧心忡忡地走出家门时听到一句拉长了声的稚嫩童音—“妈妈，你能考好的”，让我的信心油然而生。

不论面对何人，敢于发表自己的意见，敢于据理力争也是女儿让我感叹不已的地方。我发现，在家里她很把自己当个“人”，一个和其他人有同样权利、同等地位的人，不能容忍别人的轻视。事情不说明白她就不服气，只有“心服”才会“口服”。有时，看到别人的孩子那么听话，我真感到羡慕；和她讲不通道理，看她“执迷不悟”时，实在令人恼怒。虽然在这点上我颇有担心，但谁又能说敢于表达自己、坚持自己的独立见解不是一件好事呢？

现代社会，没有人能一劳永逸地获得知识，父母和孩子一样需要学习。孩子是学生，父母也是学生，父母和孩子应是学习上的朋友。孩子身上蕴藏的巨大的好奇心和旺盛的求知欲会激励着大人不断地学习，成为父母学习动力的一部分。

女儿出生在信息时代，当孩子手捧世界权威机构出版的百科全书来向父母“发布”新知识的时候，当孩子灵巧自如地操作电脑的时候，当孩子掌握某种新技能比我们又快又好的时候，谁还能自信而坦然地像上几辈的父母那样以知识权威的形象出现？我们只能无奈地看到自己以前学习的知识正在被无情地淘汰和更新。今天的父母要拿出向孩子学习的勇气。特别是像计算机网络这样的新媒体技术，今天是我知道得多一些，转手教给孩子，她摸索和学习一番以后，明天就可能反过来告诉我一些新东西。如果父母不能及时学习，马上就会被甩在后面。

我真棒 第10篇

我非常喜欢击剑，从三年级我就开始练习击剑了！我有一个美好的愿望，那就是：我可以站在奥运会的领奖台上！

为了实现这个愿望，我勤学苦练，无论是炎寒酷暑，还是下雨下雪，我都不怕苦不怕累，坚持去训练。大家知道吗？训练是要付出许多汗水的！特别是柔韧性训练，弓步练习的要求是上身要挺直，后腿要绷直，前腿弯大于90度。每一次练习都要持续15分钟，每一次我的腿都非常麻木，但一想到我的目标，我总能咬牙坚持住，每当我站起来时，我的双腿就象断了一样。还有劈叉练习的难度更大，要求腿前后分开成一字形，双手撑地，使上身正直，而后努力使身体向下振压，至两腿前后分开，至一条线坐于地下。每当我劈下去的时候，两条腿就像被一根绷带紧紧地拉着一样，这时，教练说：“坚持到底就是胜利！”可是我的腿已经疼得不行了，便呜呜大哭起来，我虽然在哭，但是，我没有放弃，最后，我终于偿到了成功的喜悦。

我还会游泳呢！

今年暑假，爸爸第一次带去我游泳时，我就能游10米了。我当时喊了一声：“我成功了！”但耳边传来爸爸低沉的声音：“孩子，这还不够呢！”后来我发奋学习，每一次去游泳，就像爬楼梯一样，每一次去都要上一层台阶，50米、100米……直到米，我每一次都在打破自己的记录。

我真棒作文 第11篇

在小学暑假里的一天，我们一群要到青少年宫参加书法表演的同学在老师的带领下浩浩荡荡地出发了。

我既兴奋又紧张，我学了几年的书法可不是白练的，为此，我可是付出了不少代价。

刚开始学书法，那叫一个辛苦！每天晚上练习坐姿、握毛笔，常常使我双手双脚发麻、抽筋。后来开始练笔划了，我先是一笔一划地练。可浪费了我不少纸张和墨水。到后来，终于步入正轨了。老师让我们先用方格纸印在字帖上用铅笔把那一个个字描下来。然后再用毛笔按照描下来的字形跟着一笔一划的练好。

慢慢的，我又开始练习用宣纸写毛笔字了。唉，辛苦又一次来临！我先用笔划好一个个方格来，宣纸是很大的，我常常便把它铺在地上写。是最辛苦的，我常常一握笔就是几个小时。豆大的汗珠不停地流下来，我可顾不及擦，练书法最考验的就是耐力。我常常一边写，爸爸便在一旁对我指点。“这里要压笔。这里要提笔。”“唉唉，你要按笔画顺序来写啊，别贪快。”我便在爸爸的指点下，一点一滴地把书法练好了。

终于来到青少年宫了。我来到桌子前站好，把书法工具一一拿出来放好。我紧张极了，手心慢慢的冒汗了。害怕一不小心写错了，可就前功尽气了。就在这时，爸爸为我打起了气：“加油，你一定行的！想想你是怎样练习书法的，相信自己！”听了爸爸的话，我镇定下来，想：对啊！我这么努力地练习书法，不就是为了现在吗？于是，我擦了擦汗水，握起毛笔，在宣纸上写起字来。

不一会儿，我便写完了。虽然这只是书法表演，没有什么大奖，我的作品也不是写得最好的。但是，我的作品也被贴出来展览了，书法老师也表扬了我。我知道，我已经很棒了！

我真棒作文 第12篇

我从小就对篮球有极大的兴趣。我以前连球都不会拍，现在是篮球社团里的一员了。篮球社团里的人都是打篮球打得特别好的，我在篮球社团里因为打得不好，所以每天都被罚。但我不泄气，坚持要打。从那以后，我就天天练习。早上练，中午练，下午练。每次练习都要练上一两个小时。如果老是投不进去，我就等啥时候投进了再回家。

就这样年经过夜以继日的练习。几个星期后，我的球技有了很大的提升。对于现在的我来说，投球、传球都不在话下。

嗨，我们真棒！ 第13篇

2008是不平凡的一年——

新春的冰雪封锁了南方的山山水水，道路结冰了，铁路线被压断了，叔叔阿姨们回家过春节的愿望被严寒“冰封”……我们团结一心，奋力抗击冰雪灾害，不久，我们就胜利了，够牛吧?

然而，抗击冰雪的凯歌刚刚奏响，我们却遭遇了“5·12”汶川大地震的悲恸。全球惊愕了，神州痛苦了，几万同胞因此失去了生命，我们的泪水流成了长江，流成了黄河……我们擦干眼泪，手挽手，心连心，众志成城，全民族抗震救灾，取得了伟大胜利。够牛吧?够精彩吧?

8月8日晚8点，“鸟巢”的灯光照亮了全世界——第29届奥运会在我们的首都北京举行了。在这届奥运会上，我们取得了金牌和奖牌总数均为第一的辉煌成绩。我们在灾难之后，成功地举办了奥运会。够牛吧?够精彩吧?

9月的太空多了一艘“船”，那就是我们的神舟七号飞船!看，五星红旗在太空上飘扬了，我们“在太空中漫步”圆满成功了。够牛PE?够精彩吧?

回顾2008年，我们痛哭过、悲伤过、兴奋过、激动过，也感动过、自豪过、骄傲过……我们万众一心，一起走过，一起战胜灾难，一起创造辉煌!

我真棒作文 第14篇

我的爸爸很爱打台球，打球的技术很棒哦！每次爸爸接我放学回家，带我去的第一个地方就是球室，我很喜欢看我爸爸打球的姿势，简直帅呆了。

记得那是一个星期天，我们镇上的球室举行一个台球比赛。那天一大早，爸爸就带我去了，因为那天爸爸也要参加这场比赛，比赛很快开始了，经过一轮有一轮的比赛，终于轮到老爸了，和爸爸打球的也是一个跟爸爸差不多年纪的叔叔，看着他好像很厉害诶，我有点担心，他第一个开球，哪知道他用力过猛了点，把白球打进了洞里，轮到爸爸打球了，他站着丁字步，身体稍稍往前倾，只见他一推杆，白球按照他的想法把一号球打进了洞，再看白球它已经靠近了另外一个彩球了，爸爸又很巧妙的把另外一个打进去了，就这样爸爸很快就打赢了那个人，我可高兴了。结果在那场比赛中我爸爸拿了亚军。

我真棒作文 第15篇

福建省漳州市 南靖县山城镇山城中心小学五年二班 李博巍    我的心在沸腾，我的心在燃烧，只听见“怦怦”的心跳声，我兴高采烈地跑到主席台。我还没给端端正正地敬了个队礼，就接过教导给我的二等奖证书和奖品，

你是不是有些大惑不解呢？那我就把事情的来龙去脉给你一一道来吧！事情的具体情形是这样的：

一个了

从此，我又多了一项任务，那就是每天作业做完后看看关于海洋的书籍，

小学生作文大全

一星期，一转眼就过去了，眼看就要到星期天了，赶紧趁星期六补充一下大脑里关于海洋的知识。

于是，我拉上张远，一起和这个爱在书店看书的“书虫”去书店看书，也让他给我当个书店里的小小导游。

一到书店，他把手指向左前方说：“那里就是关于海洋书籍的橱柜了，你自己去找吧？”他说完，我就一头钻进书海里，寻找起来

星期天，我和妈妈来到漳州，参加了决赛。

一个月后，什么组委会来信把奖状寄给了学校，便出现了开头那一幕。

我要对自己说：“我真棒！”

指导教师：吴丽丽

我真棒日记 第16篇

到了教室，我旁边的杨玉昆同学已经打开微机了，我不慌不忙地启动微机调整好，当老师说开始的时候，他已经打了一行多，嗨!早早行动还想超过我?没那么容易。谁不知道我的打字水平已经是炉火纯青，长胜冠军非我莫属?越想越带劲，不仅加快了打字速度，不一会，我已经打了五行，再看看杨玉昆他才打了三行多，哈哈!比别人快的感觉真爽、真棒!

这时，那边的王小蒙问我：“豪杰，顿号怎么打?”我头也不回的说：“回车键上面就是。”

不一会杨玉昆又慌慌张张的说：“糟了，老师让用正楷体，三号字打，可我用的五号字，是仿宋体……。”

“嗨!这不简单?”我随手接过他的鼠标在工具栏编辑中将他打的字全部选中，然后从任务栏中拉开菜单找到正楷体轻轻一点，然后又找到三号字一点，就这样轻松帮他完成，他感激的说：“哎呀!老兄，你还真行来!

《你真棒》课堂实录 第17篇

1．知道一个人身上会有很多优点。一个优点在很多同学身上都会存在。

2．感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪，体验夸奖别人时的愉悦心情。

3．能够主动观察和发现同学的优点，用恰当的方式赞扬别人的优点或进步。

教学过程

活动一：击鼓传花游戏之“闪亮冲击波”

1．谈话：同学们，你们爱做游戏吗？今天我们先来做一个击鼓传花的游戏。今天的游戏可有新规则，每个环节内容都会有变化。第一轮叫：——“闪亮冲击波”（随着课件出示游戏名称，学生兴致勃勃地跟着读了出来）

师：每个同学身上的优点和长处是他身上最闪亮的地方，我们一会儿花传到谁那里，大家就一起来说他的优点或长处，并且真诚地夸奖他，让我们的夸奖使他闪闪发光，好吗？

[板书：优点长处]（学生兴奋得摩拳擦掌）

2．开始击鼓，鼓声停止，花落到一名同学手中。（全班同学高兴得笑了。）

师：祝贺你，你真幸运。请你站到前面来。（该生走到前面。）

师：谁来说说他的优点或者长处？

学生A：他的优点是，跑得特别快，体育特别好。

师：你发现他跑得特别快，这是他的特长，那你想怎么夸夸他？

学生A：我想说：***你真棒。

师：真好，你告诉我们这是一个体育很棒、跑得很快的同学。谢谢你。谁再来夸夸他？

学生B：他的优点是，地扫得特别好，经常把我们的教室扫得很干净。

师：你发现了他会劳动，而且爱我们的班集体，经常为我们的班集体做好事，你想怎么夸夸他？

学生B：***你真棒。

师：还有哪些同学曾经看到过他为我们班级清扫教室？（学生举手）好，那老师把你们对他的夸奖贴到黑板上，让我们一起夸夸他，好吗？

[板书：你真棒]（全班学生击掌夸奖这名同学）

师：听到同学们夸奖你，什么感觉？

生：很高兴。

师：看出来了，我看你笑得很开心。大家看，你们的夸奖让他感受到了你们对他的欣赏，现在他已经在我们班里闪闪发光了。好，让我们用掌声欢送这位同学回到座位。

3． 游戏继续，鼓声停止，花落到其它同学手中，教师引导学生从不同的角度去发现同学的优点及长处……

[板书：观察发现]

4． 游戏结束，师生对话，体会被夸奖和夸奖别人时高兴的心情。

（教师指着板书总结）看来通过观察发现别人的优点和长处，并且真诚地赞美别人，真是一件让人高兴的事情。

活动二：击鼓传花游戏之“神秘小明星”

1．师：下面我们开始第二轮游戏“神秘小明星”。大家看，这里有几颗星星，星星后面藏着不同的要求。一会儿花传到谁那里，请你替大家选一颗星星。我们按照星星后面的要求去做，这样就可以找到我们班的神秘小明星，好吗？

2．击鼓传花继续，鼓声停止，拿到花的同学为大家选了一颗星，老师点击星，星放大呈现出“请找到五名喜欢锻炼的同学”的字样。

（1）学生开始在教室里巡视，并且开始点出爱锻炼的同学的名字。

师：我问问你，你为什么说这些同学爱锻炼呢？

学生：* *同学跑得特别快，今年的运动会他还拿了奖牌。

师：我想采访一下这位同学，你为什么能跑这么快？

生：我经常跑步，如果没有什么特殊的事情，每天早晨都会跑一会儿。

师：看来这位同学真的很善于观察，他通过自己的观察，为我们找到了五名喜欢锻炼的神秘小明星。好，让我们一起夸夸这五位小明星，也夸夸这位能干的同学。

3． 击鼓传花继续，继续选第二颗星，第三颗星，分别在班中寻找“爱劳动的五名同学”、“乐于助人的五名同学”（略……）

4． 击鼓传花继续，选第四颗星，老师点击星，星放大呈现出“请你说出同位同学的优点”的字样。

师：其实我们每位同学都是一个神秘的小明星。现在我们就要考察一下大家平时是不是细心观察了，让我们看看你能不能发现同座位同学的优点。（老师给学生3分钟思考的时间）

师：哪些同学找到了同位同学的优点？（学生举手示意老师）

师：有没有哪位同学找到的优点，人家自己都没有意识到？（有两组同学举手）

师：老师想采访一下这位同学，你找到了什么连他自己都没有意识到的优点？

学生：我夸奖他读书读得好。

师：我们问问同学们，大家认为这是他的优点吗？（大部分同学点头，纷纷说“是”）他自己都没有感觉到，那你是怎么发现的？

学生：我们前两天上课的时候，老师在全班夸奖他来着。

师：（面对夸奖同学的孩子）你真是一个善于发现别人优点的孩子，你真棒！（面对被夸奖的同学）他的夸奖你自己都没有想到是吧？你有什么想法？

学生：我原来没想到这也是我的优点。

师：还想说什么吗？

学生：我想以后要读得更好。

（全班同学情不自禁鼓掌。）

师：我们都相信，大家的掌声告诉我们，你一定能做得更好。

师：大家看，发现别人的优点不仅能让我们大家都高兴，还能够让别人受到鼓励，帮助别人做得更好。这是一件多好的事情啊。

师：有没有哪位同学没有发现别人的优点，或者发现的比较少呢？请举手示意一下。（有个别同学举手）

师：为什么会有这样的现象呢？我们留一个小问号，一会儿我们再做一个游戏，看看能不能解决这个问题，好吗？

[板书：？]

活动三：游戏：眼力大比拼活动

1．谈话：这个游戏是大家一起玩儿的。请大家看，这是一幅漂亮的画，我想考考大家的眼力，看看能不能数出天空中一共有多少颗星星，你们行吗？谁数好了，就用你的手指比划出数字，用手势告诉我，好吗？

（1）学生在优美的音乐伴奏下开始数星星，并用手指比划出了数字。（因为有一颗小星星的位置不太明显，所以有一些学生没有看到这一颗小星星。）

（2）师：有人说14颗，有人说15颗，到底有多少颗呢？我们一起来数一数。（老师开始带着学生数星星，数过的星星开始闪动。最后证实有15颗星星。学生很兴奋。）

师：一共有15颗星星，但是刚才有的同学才数出了14颗，哪颗星星特别不容易被发现？（学生指角落里的小星星。）

师：这么不容易被发现的星星你们是怎么发现的呢？

生：我一颗一颗数，看完了左面的再看右面的。

师：你观察的时候特别有顺序，一点点地仔细观察，就看到了，对吗？（学生点头）

生：老师，我看得时候特别仔细，所以不明显的星星我也看到了。

师：大家是这样吗？（学生们点头）

（3）师：大家看，天上的星星有大有小，要想看到小星星就需要我们细心地看、仔细地观察，我们能发现小星星也是十分美丽的。对吗？其实，我们每个人身上的优点就像这美丽的星星。有的优点很明显，容易被发现，而有的优点就像小星星那样不那么容易被发现。那要想发现这样的优点需要我们怎样去做呢？

生：需要我们细心地观察。

师：说得真好。老师告诉大家，天空中一定会有星星，我们每个同学也一定都有优点。如果到今天你在有的同学身上还没有发现优点，那一定是因为你和他交流的还不够，观察得还不够。就像我们看小星星一样，当你离得再近一点儿，再仔细地观察，就一定会发现他更多的优点。大家觉得我们的小问号解决了吗？（生：解决了。）可以擦掉了吗？（生：可以了。）

活动四：学榜样

1．师：游戏进行到这儿，老师心里在想一件事。今天我在和你们班主任老师见面的时候就听说咱们班同学很棒，每个同学都有自己的优点和长处。通过这节课我真感受到了同学们的优秀。我特别想在班里找到一个小榜样，向他学一点我没有的本领。我听说周**同学是我们班的跆拳道高手，我不知道能不能跟他学一学跆拳道的基本动作。大家看，我还准备了一张榜样心愿卡，想送给我的小榜样。

（1）老师请上周**同学：你能教教我吗？（学生高兴地点头）

老师和自己的小榜样周**同学学习跆拳道的基础动作，马步冲拳。（学生十分高兴，纷纷给老师和小榜样鼓掌）

（动作完成后）师：谢谢你。我想知道你怎么练得这么好。

周**同学：我还会很多动作，练跆拳道要能吃苦，不能怕苦。

师：你们看，在这里我们看到了他不怕吃苦的优点，真是很难得。那我要想向他学习肯定也不是一两下就能学会的，有时间有机会我再向他学习。下面我把我的心愿卡送给我的小榜样。（老师向学生赠送榜样心愿卡，全班学生鼓掌）

（2）师：老师真的特别高兴，因为我在我们学校找到了一个小榜样，在练习跆拳道的同时，向他学习不怕困难，不怕吃苦。那今天的机会这么好，哪位同学也想向你的小榜样学一学？

（生踊跃举手）

2．师：有这么多同学愿意向小榜样学习，老师为大家准备了榜样心愿卡，哪位同学已经找到了小榜样，可以举手示意老师，老师为你送上一张榜样心愿卡，请你填上你小榜样的名字，写上你想和他学什么，再签上你的名字。我们在今后的生活中互相学习好吗？（学生写榜样心愿卡）

3．师：谁写好榜样心愿卡可以把它送给你的小榜样，告诉他你想向他学什么，好吗？（学生开始送榜样心愿卡。）

4．师观察到有的同学收到了三四张榜样心愿卡，现场参访该同学：我看到你收到了这么多的榜样心愿卡，你真的很棒，是大家的榜样，我想知道你写心愿卡了吗？

学生：写了。

师：你都有这么多优点了，有这么多同学向你学习，你为什么还要写榜样心愿卡呢？你想向谁学习什么呢？

学生：我觉得***的体育特别棒，我想向他学习。

师：大家看，这名同学已经有这么多优点了，但他还要向同学学习，这是一名多谦虚的同学呀，我们相信他这样不断地学习，一定会有更多的优点。

师：今天我们互送了榜样心愿卡，老师真心祝愿大家都来发现同学的优点，都来向榜样学习，愿大家快快乐乐健康成长。

（作者单位：北京市西城区黄城根小学

北京西城教育研修学院）

我真棒作文 第18篇

我学着妈妈的样子，把锅洗好，然后架在炉子上，打开煤气，用手用力抓住火柄，一拧，火打着了。我往锅里倒了一些油，等锅里的油开了，再用手抓住鸡蛋的一端，另一端轻轻打到锅边，然后把蛋黄和蛋青倒下去，再撒上一些盐，顿时，锅里发出了兹滋的声音，吓得我后退了几步。我想：我不能被吓倒，要不得饿着肚子，这可不行。于是，我又壮起了胆子，拿起锅铲不停地把蛋翻来翻去。等鸡蛋炒得焦黄了，再把米饭倒入锅内，和鸡蛋一起炒，最后再加点盐，蛋炒饭大功告成了。

我用锅铲把饭放入盘子里，然用用鼻子闻闻，好香啊!我立刻用筷子夹了一些放到嘴里尝尝，真好吃!我便大口大口地吃起来。